金点子案例
2020-03-02 18:51:19 来源：范文大全收藏下载本文
用师爱开启学生的心灵
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。学生不是一张没有思想的白纸，也不是一只空空如也的的容器。每个学生都有着自己独特的内心世界、精神生活和内在感受，对老师的言行很敏感。因此，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，让学生感到师爱的温暖，如沐春风。
今年，我班里有一个同学叫王小鹏，学习成绩差，爱动好捣乱，影响的同组同学不能好好的学习。许多同学畏而远之。一次组长在给我的小纸片上这样写道：老师，王小鹏扰得我们不能学习，一次两次能忍，但他总是没完没了，你的“说教理论”在他那里根本不起作用。老师这件事,你管吗？“你管吗？” 无疑是对我下了最后通谍。“设特座？不行。”“找王小鹏直接谈话？收效甚微。”怎么办？最后我绞尽脑汁想出了一个办法，就是改变了学生的座位编排办法，把原来的八列四组排座改成了中间六列排座，然后在教室的两边窗户边各排一列，这样把王鹏排在了靠教室外侧窗户一列的最前边，这样既制止了他影响别的同学的学习，又不伤害他的自尊心。解决了燃眉之急后，我私下里收集他的违纪事实，利用恰当的机会和他进行沟通，渐渐的王鹏有了变化。
尊重学生，平等对话是促成学生心灵转化的一剂良方。相反，严厉的批评，无情的体罚是永远无法医治学生心灵的顽疾。
人非圣贤，孰能无过。无论是学生还是大人都是在不断的犯错误和不断地改正错误的过程中成长和进步的，教师应该允许学生犯错，教师应该学会宽容。我们要正确地对待学生的错误，面对学生的错误，不管在何种情形下，首先要使自己冷静下来，过于激动会使事情变得更加糟糕。尤其甚至在学生言语中有冒犯教师权威或尊严时，更要摆正自己的位置，我们是教育者，先不要与其计较，其实宽容并非代表软弱，有时它比严厉批评更有力量。
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