校本培训工作计划

校本培训工作计划

（2018--2019学年度第一学期）

一、指导思想

深入学习领会党的十九大精神和习总书记建设习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻执行党的教育方针政策，不断探索并完善校本培训机制，更新教师观念，提升师德水平，改进课堂教学，提高教学质量，努力打造一支师德高尚、业务精良、敬业奉献、成绩显著的教师队伍。

二、工作目标及任务

1.扎实开展师德培训，切实提升教师师德水平，办人民满意的学校，做社会满意的教师。

2.全面开展课程改革及新课程培训，努力更新教师观念，培养课程整合及课程开发的初步能力，培养创新型、科研型教师。

3.深入开展课堂教学及相关技能培训，不断提高教师课堂教学水平，培养教师驾驭课堂、创新课堂的能力。

4.有效开展信息技术培训，尽力改善教师信息化水平和信息化工作能力，培养能将信息技术和课堂教学有效整合的适应新时代发展需要的现代化教师。

三、工作内容及要求

1.师德教育中心化。除充分利用师德教育月活动扎实开展师德培训以外，还要将师德教育渗入日常工作中，与每项

1 工作紧密结合起来，时刻不忘敲响师德警钟，使“师德为先、立德树人”的观念深入人心。

2.课程培训重点化。要将转变观念，培养创新型、科研型教师作为校本培训的重点工作，除积极参加各级各类相关培训外，学校应定期开展相关理论学习，提升教师理论水平；不定期结合教学实际组织反思研讨活动，着力培养教师的实践能力。

3.教学培训常态化。将教学培训与教师例会、培训学习、课堂研讨、教研组活动、教师读书等活动紧密结合，使培训无时无处不在，让学习和成长的观念在学校生根。

4.技术培训专业化。教育技术培训要努力向专业化的标准靠近，不能光走过场学表皮功夫，要选择实用的内容高标准、严要求，确实起到提升教师信息化水平，促进现代信息技术与课堂深度融合的推动作用。

四、培训形式及重点

1.外出培训。打好资金预算，做好培训方案，优选培训项目，挑选参训人员，积极参加上级部门组织的各级各类培训，切实做到出有所值、学有所获，同时要扎实开展培训分享工作，做到一人学习、全校分享、多人提高的目的，力争外出培训效益最大化。

2.集中培训。针对教育教学工作中的重点问题、难点问题、焦点问题、共性问题，以提高教师教学科研理论素养为

2 目标，积极开展集中培训。培训由学校教务部门发起，可采取聘请校外专家，选拔校内优秀教师、部门负责人等方式，利用全体教师会、升旗仪式等集会活动开展，力求多视角、多层面引导，切实帮助教师转变教学观念，提升教育理论水平。

3.小组培训。充分发挥学科组、教研组等小组培训的优势，将培训工作与日常教学工作紧密结合，积极开展以学科教学方法探讨研究为主题的小组培训，使之常态化、专业化、具体化，确保每一位小组成员都能在研讨学习中获得提高。

4.青蓝结对。根据本校人员配备实际情况，有效实施青年教师和中老师教师依据教学水平、学科特点、个人特色相互结对的青蓝工程，积极开展以探讨课堂教学方法，探索个人成长途径为重点内容的培训工作，使其互帮互助、互促互学，切实提高教师个人素养和教学水平。

5.个人自学。学校教务部门提出明确可行的自学要求，要求教师通过阅读书籍、听课学习、观看新闻、撰写反思等形式，积极开展个人业务自学，要摒弃完成任务的消极心态，积极提升自我，努力成为一个师德高尚、水平高超、特色鲜明的现代化教师。

五、保障机制及措施 1.加强领导，健全网络。

为了更好地推进校本研修工作，学校成立校本教研工作

3 领导小组，校长王雨顺任组长，教学主任侯丹任副组长，各班班主任为成员的领导小组。教导处组织落实好教研、培训的相关工作。

2.突出重点，按需培训

以师德培训为中心，以课堂教学改革为重点，聚焦课堂教学及学习方式转变，以校本研修工作促进学校其它各项工作有序、高效地开展。

3.规范管理，注重实效

校本教研的重心贴近教师实际需要，贴近在课堂改革实施中碰到的问题，注重校本教研的质量，注重发现管理中的问题，并对其结果进行科学公正的评价，努力提升教师教学研究水平。

4.完善制度，加强考核

进一步完善激发教师专业发展的内在动力的各种激励机制和体质，对规定任务和自主任务完成情况都纳入考核范围，其考核评估、考核结果要与评优、晋级、奖励等工作相挂钩。

海城市析木镇老达堡小学

2018年8月