文化上墙

2020-03-01 18:04:29 来源：范文大全收藏下载本文

1.教师的魅力在于激情！激情有着丰富的内涵，它是修养、素质、能力的积淀。

2.英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等.语感来自于语言实践，又指导语言实践。 1．加强朗读，增强语感 2．品味语句，体会语感 3．背诵课文，深化语感

3.亲其师，信其道

4.欣赏学生,使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，也从而学会去欣赏别人。

5.课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是一种对知识理解的表露。幽默的语言往往会比清晰的讲述更有吸引力

6.课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。

7.自我反思是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。

8.用心记住每一个学生的名字课前要“胸有成竹” 提前三分钟进教室第一印象很重要上课时要充满激情做一个真实的人要了解你的学生给学生自由的空间课堂要立规矩给学生一个期望课堂管理要管放有度要有一个平和的心态要有一颗包容的心把爱给每一位学生

尽量多给学生发言的机会让你的眼睛会说话老师，请注意您的语调恰当地使用肢体语言身教重于言教

对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。善待学生的错误

赢得家长的支持

9.以终为始！

10.起点是爱不是爱，终点是爱才是爱

11.爱的资源不是爱，美好感觉才是爱

12.我是一切的根源，爱是所有的源泉

13.爱是一种需要学习的能力

14.爱是教育的底色

15.永远不要让我爱的人失望，永远不要让爱我的人失望！永远不要让父母失望！永远不要让祖国失望。

16.孝心是不能等的，不要总要求父母为我做什么，要常常想想我能为父母做什么！子欲养而亲不待。

17.做事的同时做人，做人的同时做事。做事重要，实现背后做人的意义更重要。

18 每日五问：今天我刻苦了吗？刻苦就是增加重复的次数！今天我分享了吗？分享就是表达我的成长和收获！今天我欣赏了吗？欣赏就是看到并说出别人的优点！今天我感恩了吗？感恩就是感谢别人给我的爱！今天我快乐吗？快乐就是活在阳光·积极·快乐·正面的世界里！

19 人的一生就是不断从舒适区进入痛苦区，将痛苦区转化为舒适区的过程。

20.真正的快乐是学会去做正确的也许是痛苦的事情，只有学会了自己不喜欢，不擅长的事，才有资格去做自己喜欢和对社会有意义的事。

21.出丑就是成长，痛苦才会长大！过去的痛苦就是现在的快乐，现在的痛苦就是未来的成长。痛苦别浪费，好好长智慧。

22.自信是别人给的，别人都相信我，我就自信了。

23.自信的人从来不受伤害，承认别人的长处并不意味着妄自菲薄，而是自信的表现。

24.快乐是学习的动力，心情愉悦，动作就快；重复是学习的方法，有效重复，进步就是快！

刻苦学习就是重复的次数比别人多，勤奋学习就是重复的次数比别人多，努力学习就是重复

的次数比别人多，。重复越多能力越强，能力越强能量越大，能量越大生活越好。

重复是学习之王，天才就是利用资源重复次数最多的人。

25.喜欢学习成绩好没什么了不起，不喜欢学习成绩好才是真的了不起！

26.不知道答案却也敢于站出来回答的人，比知道答案却不敢站出来回答的人强一百倍。

27.学到的是知识，是“应试教育”；讲出来的是能力，是“素质教育”；做出来的是能量，是“精英教育”！

28.会演讲的人最自信，演讲是获得自信最有效的方法。

29.演讲就是把自己的“私想”变成大家的“思想”，不演讲就是“私想家”，会演讲就是“思想家”。

30.会演讲的人不一定当领袖，当领袖的人一定会演讲。

31.演讲不是用来表现个人的，演讲是用来帮助大众的。

32. 当我不知道讲什么的时候，我就讲感受的话，讲感动的话，讲感谢的话，讲感恩的话。

33.人生三讲，讲帮助别人的话，讲感恩别人的话，讲欣赏别人的话。

34.好思想，好老师，好课程是最稀缺的教育资源，帮孩子寻找优质教育资源是父母必须承担的教育责任！

35.大学终点论关注的是孩子的成绩，好成绩，好大学；人生终点论关注的是孩子的素质，好素质，好人生！

36.事重要，人永远比事更重要

37.先知长，后知短；放大长，缩小短；现在短，未来长；珍惜长，善待短。

38.生命教育--用生命唤醒生命

39.。不成功的人用“喜欢”和“能够”的标准做事，走向成功的人用“应该”和“必须”的标准做事。

40.选择比努力更重要

41.把钱存进孩子的脑袋里，智慧在增长，钱会增值；把钱存进银行的账号里，物价在增长，钱会贬值！

42.孩子是父母的镜子

43.父母幸福孩子才会快乐

44.父母有思想孩子才会有远见

45.父母努力孩子才会上进

46.溺爱--“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”

47.教育不是用脑子能解决的问题，教育需要用心

48.盼望您能用自己的声音和话语拥抱孩子，让他在温暖生动的话语中成长。

亲子之间丰富的语言交流，是一个家庭最大的财富。

49.美丽不是一件小事美丽是让所有人都见证

你将自己的美好活了出来的大事

50.Growth and comfort do not coexist 成长与安逸不能共存

51.Given the slightest chance, life can bounce back.Nature has amazing powers of renewal which emerge from the very proce of evolution.Today’s fabulous diversity is the result of a four-million-year war for survival.

只要有一线机会，生命就会恢复生机。自然界的再生能力让人难以置信，而这正是源自自然界自身的演变进化过程。

52,。 You’ll never find a better sparring partner than adversity 你永远找不到比逆境更好的拳击对手

53.你不能浪费时间，否则你会悔恨而死

You cannot just waste time, otherwise you’ll die to regret...

54.Life isn’t fair, but it’s still good.人生不公平，但依然美好

55.When it comes to chocolate, resistance is futile.一说到巧克力，抗拒只是徒劳

56.Do not compare your life to others’, you have no idea what their journey is all about 别拿自己的人生和他人作比较，你根本不清楚他们的人生是怎么一回事。

57.Life is too short for long pity parties.Get busy living, or get busy dying.人生短暂，别用在冗长的哀悼中。要么忙碌着活，要么忙碌着死。

58.You can get trough anything if you stay put in today.集中精力过好今天，你就能克服一切。

59 A writer writes.If you want to be a writer, write.作家要写作的，如果你想成为作家，那就写吧。

60.Over prepare, then go with the flow.充分准备，然后顺其自然

61.Always choose life 永远选择生活

62.Time heals almost everything, give time time.时间能抚平几乎所有的伤痕，给时间一点时间。

63.Believe in miracles 相信奇迹

64.Your children get only one childhood.Make it memorable.孩子只有一个童年，给他们一个难忘的童年吧。

65.Get outside every day, miracles are waiting everywhere. 每天出去走走，奇迹无处不在。

66.Going slower, going fast better 慢慢来，比较快

67 Living fast does not guarantee quicker happine and working fast does not guarantee more quality.The joy of slow teaches you to discern between busyne and wisdom, effort and grace, progre and truth.Slowing down can help you stay true to your vision during the fast times.Slowing down can help you to sharpen your focus, adjust any blurring, and be more perceptive.In fact, going slow can help you to go fast better.

-----Robert Holden, Ph.D

68.“人”是影响学生最丰富、深刻的力量。

69.一位老师用自己生命力的感动和情趣、意志和向往，去感染学生，呼唤学生，这样的教育才是扎实的，深入的。

70 许多时候，学生因为教师这个“人”，才记住了他所教的那门“课”。“课”在教师这个“人”中；“课”几乎从来都不是一种孤零零的存在。

71 教育的本质并不仅仅止于一技之长，教育的终极关怀是“人”的构建。

72 高贵才看得见高贵，云儿才听得懂云儿，一颗心才能发现另一颗心。老师所做的就是引领人性成为一种更为深层的洞见，一种更为高级的幸福和一种更为伟大的灵性

73 只有用我们真实的生命才能喊出、唤出另一个真实的生命，这是教育的难处，也是教育的魅力。只有盛大叫得出盛大，激昂叫得出激昂，雄浑叫得出雄浑，奋发叫得出奋发。给人知识与技能，只是教育很小的一部分，触动另一个生命美好、高贵、丰富的成长，才是教育的真谛。

74.孩子很大程度上是“发现”出来的。最重要的是这个发现必须与孩子的心灵相契合，与孩子的某种内在潜质想联系，而不是随意想象。只有这样，这个发现才富有价值，才会在孩子的身上发生巨大的效力。

如果我们能将孩子不自觉的偶然流露沉淀为习惯与性格，这样的发现便是塑造。

75.教育是帮助孩子在真正意义上开启并协调他们的生命状态，推动他们的生命状态向着丰富、美好、高贵顺畅发展。教育是让人自然而然的走向“美好”与“美妙”。

教育因为无痕，所以是门艺术；教育沟通因为需要教育者生命的“悟得”，所以充满魅惑，引人不断思量。

“喷射”不是纠正，帮孩子“日常养成”才是“纠正”。 1.根据孩子的特点，找到他们能接受的形式。 2.恳切的长谈 3.鼓励更是纠正 4.亲近爱抚的动作 5.感动就是纠正 6.建立就是纠正