教研室工作总结
2020-03-01 17:11:13 来源：范文大全收藏下载本文
教研室2008年工作总结
2008年，我室在区教育局的领导和上级教研部门的指导下，以“根植学校，服务教学”为宗旨，以“全面深化教学管理，促进教学质量提高”为目标，立足新课程理念的贯彻落实，着眼教师教学方法和学生学习方式的转变，发挥教研室的“教研、培训、服务”三大职能，促进教学质量可持续发展做了大量工作。
1.扎实开展教研视导，不断进行深化和拓展
教研室中学组、小学组每学期分别集中所有教研员集体到区属所有学校进行教研视导，由室主任负责主持。目的是加强对学校教学教研的指导力度，检查在常态下学校教学常规的落实情况。调研内容有随堂听学科教学、巡视教学管理、查阅教案等，参与并指导学科教研组活动和师生座谈会，与校长、老师、学生座谈，共同探讨、交流并解答、指导。每次调研将调研情况通过反馈会向学校领导和老师集中反馈，教研员亲自上研讨课或开设学术讲座，为基层学校提供专业支持和信息咨询服务。常态调研工作也是教研员学习的过程、培训的过程，更是课改理念落实的过程、课改资料积累的过程，是促进教研员有效成长的途径。
上半年，我室对毕业班进行了专项督导，重点检查：（1）各校领导对毕业班教学包班落实情况；（2）学校对优秀生、潜力生、学科不均衡学生的辅导跟进情况；（3）毕业班的复习模式及效果。
近一年我室还开展了优质课、教学论文、教学课件（课例）、教学技能的评比等活动，各项活动更加注重了对课堂教学改革的引领作用。中小学共有11个学科（中学：数英政物化生地音学科，小学：英思品音学科及农村优质课）进行了区级优质课评比活动，160多名教师参加；九个学科（中学：理化生政史地230人，小学：语数346人，音乐学科50人）进行了教学技能比赛，共626名教师参加；中小学多个学科进行了教学论文、教学课件、教学设计（案例）评比，共有142人次获省级以上优秀论文（课件）奖；全年，我区中小学11个学科参加焦作市优质课评比均获一等奖，其中（焦作市的第一名）中学英语、政治、物理、生物学科，小学语文、数学、英语、音乐学科代表焦作市参加河南省优质课评比，均获得一等奖的好成绩。
2、课程改革稳步推进，教学改革不断深化
教学第一线的广大教师最需要的是课程实施的与之相适应的课堂教学方法的具体操作，为了发挥优秀课例的观摩示范作用，开展教学常态调研和教学观摩是教研室的常规工作，是对全区中小学进行教学监控的一种手段，也是了解课改真实情况，推进新课程实施深入进行的有效措施。我区中小学各学科分别举行了新课程教学观摩研讨会，近2000人次参加观摩研讨。研讨会重视对新课程课堂教学的“备、上、说、议、学”的研讨，以教带研，以研促教，在研究、指导、服务于基层学校教学工作中渗透课改新理念。在我区小学进行了作业研究，切实减轻学生的课业负担，改进教学方法，向课堂要质量。08年，举行了解放区中学英语演讲比赛、小学英语短剧比赛活动，近500名师生参加了现场观摩活动，50多名选手在比赛中展示了风采，促进了我区中小学学生运用英语进行交际的能力，提高了学生学习英语的兴趣。在焦作市初中学生英语演讲比赛中我区中学获得第一名。中学语文学科举行了解放区中学生优秀作文大赛，全区共有400多名学生参加比赛，大大促进了全区中学生写作水平的提高。上述新课程教研活动的开展起到了教研室在课改中的引领作用，为中小学提供了良好的服务和强有力的业务指导。
3、组织中考模拟和学科质量抽测，强化对教学质量的监测和完善质量跟踪体系
教学质量检测、监控是教研室常规工作。强化新课程实施对命题的导向作用，我室加强命题能力立意的研究，利用中考模拟和全区有关学科质量检测的机会，一方面加强对全区初中、小学教学质量监控，另一方面对课改教学发挥正确导向作用，督促学校将课改理念转变为具体教学行为的落实。中学组织了元月份、四月份、五月份我区初三毕业班三次中招模拟考试，召开中考学科质量分析会，提供教学经验总结。六月上旬对初二年级四学科进行教学质量抽测，十一月对初一语数英三科进行教学质量抽测，十二月将对本届初三年级进行第一次中招模拟考试。抽测前我室认真组织了命题研讨会，要求命题严格依据课程标准，加强与社会实践、学生生活的联系，注重考查学生对基础知识、技能的掌握情况，特别是考查学生运用基础知识分析解决问题的能力，强化新课程实施对命题的导向作用。小学五月上旬成功组织了全区语、数、英学科学生专项素质抽查，对
四、五年级的教学情况进行不同形式的专项监测，随机抽查某年级的一个班或20%的学生，对学科中的核心内容或重要素质专项进行监测。十一月中旬思品与社会学科举行了“小学生德育小故事”演讲比赛，该活动是小学专项素质抽查的一种新形式，是我们在新课程背景下探索多种形式的评价方式、促进学生全面发展的一种尝试。专项素质抽查是为了建立和完善教学质量监测体系与评价制度，科学实施义务教育阶段学生学业水平监测，体现面向全体学生，使学生全面发展和主动发展，切实减轻学生过重的学业负担，注重学生创新精神与实践能力的培养，努力提高学生的综合素质，积极促进我区中小学素质教育的深入发展和教育质量的稳步提高。今后将不定期地对各学段（年级）进行不同形式（评价方法多样：实验操作、现场表演、演讲、口试、小制作比赛等）的监测，积极推进重在过程的发展性评价。
4、重视教研员终身学习，努力创建学习型教研室。 为提高教研员综合素养和专业化水平，我室重视对教研员进行专业培训，加强现代教育科学理论、新课程论、学科发展理论的学习。要求做到四个一：精读一本教育理论专著，参与一项课题实验或指导，落实一项专题教研，发表或参评一篇市级以上教科研论文。做到四个掌握：掌握本学科教学现状和国内外教改动态，掌握本学科课程标准，掌握本学科教法学法，掌握本学科教师基本情况。提高五种能力：教研活动组织能力，学科教学指导能力，教育科研指导能力，信息收集分析与处理能力，现代信息技术使用、开发能力。每周集中一天半在科室进行业务学习，全年共选送教研员19人次参加省内各科培训研讨会。本年度共有中学英语、思品、化学，小学语文、数学五个学科的研究课题被省教研室确定为省级研究课题。
总之，我室在08年的教研工作中，有成绩、有欣慰，有困惑、有发现，有收获、有教训，以自身的实践研究，积极指导、服务于基层学校，提升了我室的教研水平，提高了我室在研究、指导、服务于全区九年义务教育新课程实施中的权威，为我区基础教育课程改革发挥了积极的、不可或缺的作用。我们将进一步总结经验，研究问题，发挥优势，扬长避短，继续在区教育局和上级的正确领导下，与时俱进，开拓创新，为我区扎实推进素质教育做出更大的贡献。
教育局教研室 2008年11月24日
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