小学三年级第四单元两位数乘两位数教案

2020-03-02 12:25:06 来源：范文大全收藏下载本文

第四单元两位数乘两位数（4.14）

教学目标：

1、会口算整

十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）。

2、掌握两位数乘两位数的计算方法。

3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学重点：笔算两位数乘两位数；解决问题。教学难点：两位数乘两位数的算理。课时安排：2课时

第一课时教学过程：

一、导入新授口算下面各题：

40×4 60×5 30×3 300×7 200×8 12×4 24×2 13×3 32×3 11×5 自己选两题，说说口算方法。

二、探索发现

问题1）每筐装15盒草莓，阿姨买了3筐。

3筐草莓有多少盒？引出算式： 15×3 3×15 思考讨论：方法一：将15分成10和5，口算：10×3=30,5×3=15,15+30=45。方法二：根据竖式的计算方法，5×3=15，个位上的数相乘满十向前进一，十位上的数1和相乘得3个十，加上个位上进来的1个十，就是4个十。

问题2）苹果每盒12个，20盒有多少个？

已知每个盒子里面装有12个苹果，求20个盒子里有多少个苹果，应该用乘法计算引出算式：12×20 思考讨论：因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用它们的积乘10.

三、巩固发散

8×10 9×10 13×10 19×10 42×10 23×30 14×200 请学生思考，讨论怎么算？

第二课时教学过程：

一、导入新授

在开始本节课之前，我们先复习一下以前学过的知识。

1、基本训练

出示算式：51×8 34×2 列竖式计算（1）说一说，在列竖式时需要注意什么？

（2）教师总结：多位数乘一位数竖式的算法，强调数位对齐，从个位乘起。

二、探索发现

问题1）每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？列式：14×12=

（1）观察这个算式和原来学过的有什么不同？（2）用学过的方法试着计算本题结果，说出算法；

方法一：先算14×2=28，14×10=140 再算140+28=168（解释，把12个14分成了2个14和10个14.我们要算12个14，把两部分合并起来。分开算后就变成了以前学过的两位数乘一位数，或是两位数乘整十数的计算了。）方法二：先算4×12=48，10×12=120再算: 120 +48=168 如果列竖式，我们需要注意什么？（数位对齐）

1 4 × 1 2 2 8 ……1 4 × 2=28 2 8 1 4 ……1 4 × 1 0=140 + 1 4 0 1 6 8 ……28+140=168 1 6 8 教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。

问题2）春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？

请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式37×48 →用估算方法解决问题48≈50 37≈40 50×40=2000（盒）

三、巩固发散

1、基本训练（竖式计算）

44×11

32×12

23×13

12×12

13×22

6×7×25 4×6×104 7×4×40 8×7× 12 5×18×23 今后遇到像这样的连乘运算我们该怎样计算呢，（引导学生总结出从前往后或从左往右的运算顺序）。

三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》练习题