乡土情结学案
2020-03-02 15:04:42 来源：范文大全收藏下载本文
《乡土情结》学案
命制人：
审稿人：时间：2009年9月
教学目标：
1．
深入朗读体会，理解作者以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”的行文思路。
2．
研究性学习，讨论文本大量引用古诗文的意图及作用。
3．
体会作者将乡土情结赋予的时代内涵，领会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情的主旨。
重点：1.培养学生独立阅读、独立思考的能力，体会作者为乡土情结赋予的时代内涵
2.了解文本大量引用诗文的意图。
难点：探讨文本大量引用诗文的意图及意图。 课前预习
一、题目解说：情结，指心底的情感纠葛，深藏心底的感情。乡土情结指故园之思、故国之爱、故土之恋和爱国主义情怀。
二、作者介绍：柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人，现代散文家、剧作家，著有杂文和散文选集《遥夜集》，短篇小说集《同伴》，散文集《暖流》，剧本《腐蚀》。他以杂文针砭时弊，以散文体察世味，以剧作缩写世态。柯灵精心锤炼语言，以创作态度谨严见称。
三、写作背景：每个人都有乡土情结。作为一位世纪文化老人，柯灵早年辗转各地，饱受战争灾难的离乱之苦，对家园之思深有体会。因此，在《香港文学》创刊七周年之际，柯灵怀着真挚深厚的感情，写下了这篇散文。
四、熟读课文，落实基础知识。
1、给加点字注音、识记字形。 魂牵梦萦
灯阑酒灺
忐忑不安
怯生生
搭讪
悠邈
．．．．．．．．褪色
崎岖
田塍篱角
三匝
侘傺
铩羽而归 ．．．．．．．．门扉
怡然自得
谪居
欷歔
发轫
含辛茹苦 ．．．．．．．桑梓
蕞尔
翰苑
濠水
屹立
翘首 ．．．．．．．方兴未艾 ．娇羞
啜泣
寥落
缔造
眉梢
低徊
桑乾．．．．．．．河 骄傲
拾掇
廖（姓）
谛听
稍微
徘徊
乾坤 ．．．．．．．矫健
辍学
杀戮
根深蒂固
绮窗
休戚相关
濡染 ．．．．．．．
2、字词解释
魂牵梦萦：
功败垂成：
1 寥落：
缔造：
开宗明义：
欷歔：
根深蒂固：
发轫：
方兴未艾：
翘首： 桑梓：
休戚相关： 安土重迁：
含辛茹苦： 风雨同舟：
屹立： 侘傺：
铩羽而归：
3、填空
①“慈母手中线， 。”这是诗人 在《 》一诗里的句子。 ②男儿何不带吴钩， 。 ③“ ，不敢问来人。”出自 的《 》。 ④“苟利国家生死以， 。”这是 的名句。 ⑤唐代 在《 》中写到“ ，还乡须断肠。”
五、文章脉络
1、读第一段，什么是情结？为什么要说“乡土”是情结？。
2、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（4分）
3、作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？请概括说明（4分）
4、本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（6分）
5、我的读后体会：
课堂学习：
一、检测预习效果
二、处理预习案中的练习题
三、合作探究：
1、《乡土情结》中大量引用古诗文的例子很多，找出并分析大量引用古诗文的好处。
2、体会主旨，在横线上填上适当的内容。
本文以 为线索，由“小家”到“ ”，由“离家”到“ ”，字里行间流露出浓浓的思乡之情，同时又将这思乡之情升华为 之情，本文深深地表达了作者对故园，对 ，对 的热爱之情。
3、我的收获：
课后拓展：
一、基础知识积累运用
1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．悠邈（miǎo） 翘首（qiào） 绮窗（qǐ） 方兴未艾（ài） B．田塍（chãng） 桑梓（zǐ） 濡染（rú） 含情脉脉（mài）
C．铩羽而归（shà） 休戚相关（qī） 酒阑灯灺（xiâ） 慰藉（jí） D．侘傺（chà chì） 欷歔（xī xū） 蕞尔（zuì） 低徊（huí） 2．下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．此处的乡民最是安土重迁，每有事端，便早早重新寻找新的住处。 B．英勇的革命党人推翻了腐朽的满清政府，以暴易暴，大快人心。 C．在哈尔滨，在佳木斯，在一面坡，都有他休戚相关的亲友。
D．经过几个月的实践活动，一些原本不安心于师范专业的学生也树立了热爱本职工作、好为人师、献身教育的思想观念。
3．下列各句标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童年童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门。
B．战争有正义与非正义之分，“国家兴亡，匹夫有责”；“匈奴未灭，何以家为”；“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，都是千古美谈。
C．“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者”！这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。
D．有的只是一首朦胧诗，——为了闯世界。 4．默写：
（1）
，
。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊《游子吟》） （2）皓腕凝霜雪，土户 边人似月。
，
。（韦庄《菩萨蛮》） （3）男儿何不带吴钩，
。（李贺《南园》）
（4）君家何处住？妾住在横塘。
，
。（崔颢《长干曲》） （5）
，赏心乐事谁家院。（汤显祖《牡丹亭·惊梦》）
5、下列各句不是比喻句的一项是
A、童年的烙印却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 B、人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。 C、浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
D、比灾难、战争更使人难以忘怀的是放逐，像屈原、贾谊、韩愈、柳宗元、苏东坡等。
6、仿照例句，写一个句子。
例句：人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。 答：人一离开乡土， ， ， ， 。
二、阅读文章，回答5—7题
安土重迁是中华民族的传统，我们祖先有个根深蒂固的观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向：鸟恋旧林，鱼思故渊，胡马依北风，狐死必首丘，树高千丈、落叶归根。还有一种聊以慰情的迷信，以为人在百年之后，阴间有个望乡台，好让死者的幽灵在月明之夜，登台望一望阳世的亲人。但这种缠绵的情致，并不能改变冷酷的现实，百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。在清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界，新兴资本主义国家的金矿、铁路、种植园里，渗透了他们的血汗。美国南北战争后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，却以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山。第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷概的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。
7．文中划线句子“缠绵的情致”和“冷酷的现实”各指什么？
8．统观全文，指出什么叫“乡土情结”。
9．这段文字的主要内容是什么？请用简明的语句加以概括。请结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
课堂预习答案
1、①“情结”是指心中的感情纠葛或者深藏心底的感情。②人之所以将人对故乡的感情
4 说成“情结”，是为了突出这种情感的特点，它是永恒的、深刻的，轻易不能化解的。
2、答案：①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④邻里乡情。 此题答案可以从文章第二段中的“起点站是童年”、“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土”“但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。”这些话中分析出作者难忘的难舍的是什麽（实际上就是“烙印”）。
3、答案：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。
此题已经在题干中告诉考生关键信息在第三段，而从第三段中提炼出“两种情况”应当不会太难。
4、答案：①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
这道题很有意思，首先学生要能从文章第一段中找出：“乡土情节”的定义：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色”。这是第一步；第二步就是能提炼出海外游子与乡土情节关系的几点交叉：一是与离开故乡的“时间因素”，一个是海外的“空间阻隔”，一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”。这就是答案中的第二点，也是最简单的一点。答案所给出的一三两点实际上就是一点，即深化主题，扩展内涵，结尾照应全文，这是一般思乡散文的特点，学生应能容易答出，只不过可能将两点合二为一。
课堂学习答案
1、、①显示了作者丰厚的文化底蕴，增强了文章的可读性和生动性，是本文文笔优美的一个表现。②引用的古诗文在内容上恰倒好处地为情感主旨的表现起到了服务的作用，是内容不可分割的组成部分。
2、本文以故国之思为线索，由“小家”到“大家 ”，由“离家”到“归家”，字里行间流露出浓浓的思乡之情，同时又将这思乡之情升华为爱国之情，本文深深地表达了作者对故园、对祖国、对中华民族的热爱之情。
课后拓展答案
1．D（A．翘qiáo首
B．含情脉脉mî
C．铩shā
慰藉jiâ）
2．C（安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。以暴易暴：用凶暴的代替凶暴的，表示统治者改换了，可是暴虐的统治方式依然不变。休戚相关：欢乐、忧愁彼此相关联。形容关系密切，利害相关。好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。）
5 3．C 4．（1）慈母手中线，游子身上衣。 （2）未老莫还乡，还乡须断肠。 （3）收取关山五十州。 （4）停船暂借问，或恐是同乡。 （5）良辰美景奈何天。
5、D（表列举，其余分别表明喻，表暗喻，表暗喻）
6、人一离开乡土，就成了无土的种子，断线的风筝，折翼的天使，思念故渊的池鱼。
7．“缠绵的情致”是指无论生死都念念不忘叶落归根的思乡之情，“冷酷的现实”指人们迫于生计或其他原因不得不背井离乡。
8．乡土情结指集结在心里，不会因时间空间变化而消退的、对故乡的深厚感情。 9．写一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。
作用与好处：①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
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