《识字6》 第一课时 教学设计
2020-03-02 12:41:45 来源：范文大全收藏下载本文
识字6 教学目标：
1、学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。
2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。
3、正确朗读韵文。 教学重点、难点
识字、写字。 教学方法: 观察法、合作法
教具准备：动物图片 小黑板 词语卡片 收录机 课时安排：2课时
第一课时
教学内容：朗读韵文，学习生字 课时目标：
1、认识由生字组成的动物名称，写好“狮”字。
2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。
3、正确朗读韵文。 教学进程：
一、谈话导入：
同学们，你们知道天然动物园里有哪些动物吗？ 我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语。 你们想去天然动物园，和它们交朋友吗？
二、初读韵文
1、看图读词语，要求：读准字音，难读的字多读几遍，每一种动物的名称都读到。
2、把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你正正音。
3、在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，需要提醒大家的？
4、你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗？（看板书指名读）
三、看图读词读韵文。 请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点，或者相关的知识，能行吗？
1、在小组里说一说。
2、指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。
3、学生自由读，指名读，齐读。
4、看课件：天然动物乐园。
5、说话练习：
天然动物园里可真热闹，有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）。
4、小结：
天然动物园里的动物真可爱，它们生活得多快乐！它们是我们的朋友，保护动物，维护生态平衡，就是保护我们的地球，保护我们人类自己。
四、指导生字。
1、齐读生字。
2、指导写字。
教师范写“狮”，学生描红，临写。 布置作业：
1、朗读课文。
2、朗读田字格中的生字，并口头说词。
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