音乐教学设计

2020-03-02 20:38:02 来源：范文大全收藏下载本文

音乐教学设计

不同教学领域的音乐教学设计包含四个领域：感受与鉴赏；表现；创造；音乐与相关文化。课题：第三单元：欧洲风情第一节《桑塔.露琪亚》

教学目标：（1）让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。（2）能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，背唱其中一段歌词，并能认识船歌这种体裁。（3）能够感受，体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格，分辨男高音的音色特点。（4）能够参与演唱活动中的即兴表演。重点：了解意大利的文化，艺术，有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亚》难点：意大利船歌的演唱情绪的把握。教具：钢琴，音响，电视机。

教材分析：1：《桑塔.露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的，《桑塔.露琪亚》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。歌曲为C大调，、八三拍子，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅，给人以美好的艺术享受。

2：船歌：这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。

教学过程：一。组织教学（复习新疆民歌《青春舞曲》

二：导入

新课（1：导语：每个国家都有着极具特色的民歌或民族音乐，今天我们走出国门，到欧洲去走走看看，领略那里的民歌，老师和大家走进意大利――――）2：展示欧洲和意大利的版图）

三：观赏意大利的名城威尼斯，佛罗论撒（通过影像资料）

1了解意大利的风土人情

2 请学生讨论（如威尼斯的交通工具贡多拉，佛罗论撒的歌剧院，意大利的那不勒斯等）

四欣赏意大利的音乐艺术。

1请学生观看帕瓦罗第演唱的意大利民歌《我的太阳》。（意大利的那不勒斯――那坡里民歌――《我的太阳》――帕瓦罗第）

2让学生讨论世界三大男高音的声音特点：（帕瓦罗第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）。（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色丰满华丽，坚强有力。）（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流畅抒情）。

五学习意大利民歌《桑塔.露琪亚》

1）听范唱，（请学生讲解歌曲结构，明确歌曲的调号和拍号）

2）学唱歌曲：A：请有键盘基础的学生带领大家学习歌曲的旋律

B：老师带领学生来练习曲中的变化音。

C: 有感情的朗诵歌词。

D:完整演唱第一段，体会歌曲的内容和风格。

3）请学生设计此歌演唱方案（演唱情绪等）

4）请两位以上的学生演唱个别段落，来展示他们设计的演唱情绪。

六学生对《桑塔.露琪亚》进行表演和在创造。

1）体会划船动作，并分组练习。2）结合演唱，边划边唱，营造船歌氛围。

七小节和布置作业1）下去练习歌曲第二段。2）去网上搜索和欧洲相关的艺术文化和了解欧洲历史。

单元设计《真情呼唤》

【教学目标】

1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。

2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。

3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。

4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。【教学准备】

1、

网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。

2、

歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。【教学过程】

一、激情引趣式的导入

抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。（这个游戏是http://www.daodoc.com网站的Flash课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。

二、常规式的复习

1、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。

mi fa sol

2、课件展示G大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉G大调的唱名位置。

do re mi fa sol

3、播放Flash键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。

三、情境式的学唱歌曲

（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》

1、初步听赏歌曲

师：刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。

媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。

听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？

教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流

动的音符中震撼着人们的心灵。

曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳·87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）台上。由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。

2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。

师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。

（二）欣赏歌曲《爱的奉献》

播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。

1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献„„只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。

（三）学唱歌曲《让世界充满爱》

1、

作品简介与听赏

《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。

2、

曲作者郭峰简介

曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》······

3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。

1）轻声唱曲

师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。我们学习了一个升号的G大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。

2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。

四、表演式的歌曲演唱

1、策划演唱形式

师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。

2、学生的演唱。

3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。

五、课堂总结

爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。

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