健康教育发言稿
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在社会发展不断提速的今天，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的健康教育发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
健康教育发言稿1
近代文学家梁启超说：“少年进步则国进步，少年强则国强，中华民族的腾飞正在吾辈。”同学们，我们肩负着中华崛起的重任，我们青少年素质的高低关系着祖国的未来，我们必须体魄健壮，意志坚强，品质高尚，志向远大！
但有项青少年体质健康监测报告表明：青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良居高不下、在我们身边，有的同学奔跑就气喘；有的一上楼就腿软；有的一变天就感冒；有的甚至在阳光下集会也会晕倒在地上。这样的体质，怎能像雄鹰展翅飞翔？这样的体质，明天怎能挑起祖国建设的大梁？俗话说生命在于运动，青少年正处于身体发育的重要时期，体育锻炼不仅可以增强人的体力，使身体的各个器官及其机能得到锻炼和发展，使肌肉和筋骨得到锻炼，还可以增强我们的体质，提高我们的运动技能，锻炼我们坚强的意志。
而如今中小学生的饮食健康情况也非常令人担忧，像我们学校的很多同学营养并不均衡，三餐不定，吃饭没胃口，却非常爱吃路边摊的油炸小吃。烤红薯、烤鱿鱼、麻辣烫、羊肉串、臭豆腐等是最普遍也最受欢迎的选择，然而这些街头的美味却隐藏着很大的健康威胁：烤红薯铁桶可能装过工业油；油炸饼，油中的铝超标，有的还含有敌敌畏，过度摄入铝可能致痴呆症。烤羊肉串历来很多人最爱，可你要是知道这些滋滋冒油的串上肉很可能是过期的猪肉、病死的牛肉甚至猫肉，你还敢吃吗？所以我们要做到以下几点：
1、选择有“卫生许可证”的饮食摊，不吃路边摊的食品。
2、不吃过期变质食品。
3、不买小厂家生产的三无食品。
4、饭前洗手，以防病从口入。
5、不要用塑料制品盛放高温食物。
6、不吃颜色鲜艳的肉类食品。
7、一日三餐按时吃，注意营养均衡。
饮食健康不只是注重饮食的卫生，还要注重食物的合理搭配，小学生处在生长发育的飞跃期，是一生中长身体、长知识的重要时期，在此阶段的生长速度，所以我们必须注重合理膳食。
健康是人能享受到的最幸福的事情。只有拥有了健康，其他的一切追求才成为可能。健康不仅是生存的理由，更是生活的乐趣。缺少健康的人生黯淡无光，于人于己都是一种莫大的痛苦。健康让人生充满安宁与快乐，最简单、最平淡，但却最珍贵。
同学们，有健康才有幸福的未来，我们胸怀壮志要大展鸿图，身体是我们宝贵的财富，希望大家热爱生命，拥抱健康，共同祝福明天，创造美好的人生！
健康教育发言稿2
今天我演讲的题目是《小学生健康教育》
一、目标 健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：
1、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。
2、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。
二、要求
1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。
2、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。
三、适用范围
本基本要求以国家教委制定的九年义务教育教学计划（试行草案）以及对健康教育（包括青春期教育）的要求为依据，在全日制6年制小学1—6年级或5年制小学1—5年级和普通中学初一至初三年级开设健康教育课。
在目前已经具备师资等条件的省、地、市各级中小学校要求开设每周至少一学时的健康教育课，而尚无条件者，鼓励可由不定期的健康教育讲座逐步过渡到定期的健康教育课。
四、内容 健康教育的内容按小学和中学不同年龄阶段划分为小学生健康教育大纲和中学生健康教育大纲。
从总体内容上看，根据受教育者的生理和心理特点均分别分为八大部分：
小学阶段；
第一部分：人体的主要解剖生理知识
第二部分：个人卫生习惯与健康
第三部分：合理营养与健康
第四部分：环境卫生与健康
第五部分：体育运动与健康
第六部分：常见疾病的预防（含常见地方病）
第七部分：安全与意外事故伤害的预防
第八部分：心理卫生
在编排中小学各年级的健康教育内容时，要以各阶段健康教育大纲的规定要求为依据，贯彻反映各阶段健康教育的总体内容，同时，还要参照教育学的原则，体现由浅人深、循序渐进、学生参与等项基本原则。
健康教育发言稿3
第一部分 人体的解剖生理知识
1、从人体的外部形态了解人体头、颈、胸、腹、四肢等部位的作用，了解眼、耳、口、鼻的基本功能。
2、初步了解人体内部心、肺、胃肠、大脑等主要器官的所在位置和基本生理功能，懂得如何爱护人体这些器官的基础知识。
3、学会身高、体重、脉博的正确测量方法，懂得其测量的意义。
4、在小学高年级（5、6的级）时，适当加入有关青春期生理变化特点和可能面临的一些问题（女孩月经来潮、乳房发育、男孩变声等）。
第二部分 个人卫生习惯与健康
1、个人卫生：饭前便后洗手，勤洗澡、勤换衣、常剪指甲、早晚洗脸、睡前洗脚，不与他人共用毛巾、水杯；不吸烟，不吸烟的标志，吸烟危害健康；生活作息要有规律，睡眠充足，坚持午睡，劳逸结合。
2、口腔卫生：早晚刷牙，刷牙的正确方法，怎样选择牙刷、牙膏。
3、用眼卫生：保护眼睛、预防近视，如何做眼保健操，养成正确的读写姿势，注意看电视的卫生。
4、正确的坐、立、行姿势，讲究仪表美。
第三部分 合理营养与健康
1、初步认识人体需要的七大营养素一蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐与微量元素、维生素、纤维素和水。
2、食物是提供各类营养素的主要来源。
3、合理营养的基本要求，良好饮食习惯的重要性，不偏食、不挑食、定时定量进餐，暴饮暴食的危害，吃早餐的必要性，少吃零食。
4、预防食物中毒，不吃变质腐烂的食品。
5、生吃瓜果要洗净，不吃不洁食品，防止病从口入。
6、水与生命：注意饮水卫生，不喝生水。
第四部分 环境卫生与健康
1、健康的三要素：日光、空气、水。
2、保持环境卫生的重要，环境污染（废水、废气、废物、噪声）的危害。
3、保护环境的美化，爱护益虫、益鸟和花草。
4、创造良好的学习环境，教室、家庭居室的采光和通风。
5、自觉维护公共场所卫生，不乱扔废弃物，不随地吐痰，公共场所禁止吸烟，讲究公共卫生的重要性。
6、消灭蚊、蝇、虱、蟑螂、臭虫、老鼠。
第五部分 体育运动与健康
1、体育锻炼有益身体健康，充分利用阳光、空气和水，锻炼身体、坚持做广播操。
2、户外活动的好处，课间活动的作用与方法。
3、劳逸结合，如何安排一天的学习，锻炼与休息，怎样度过休假日。
第六部分 常见疾病的预防
1、呼吸道、消化道传染病的一般传播途径，怎样预防这些传染病。
2、计划免疫的意义，小学阶段应该完成的预防注射。
3、小学阶段常见病的预防：沙眼、近视、龋齿、脊柱异常弯曲、营养性缺铁性贫血、肥胖。
4、常见肠道寄生虫病的预防：蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫。
5、常见肠道传染病的预防：肝炎、菌痢。
6、常见呼吸道传染病的预防：流感。
7、根据各地的具体情况，确定对某些常见地方病的预防。如血吸虫病、地方性甲状腺肿、氟中毒、克山病、流行性出血热等以及疥疮、头虱、冻疮的预防、中暑的预防。
健康教育发言稿4
现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。
当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。
我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。
一、创设有利于学生心理健康发展的环境营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。
校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。
创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。
因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。
教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，看见瓶罐偏要用脚去睬和踢，随意采摘践踏花草等。曾听过这么一件事，有一间学校学生老喜欢用脚踢门，为改变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。
我们从中得到了启示，于是在校园内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧！”等恳请的话语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。可见，有了健康良好的心理素质就能表现出最佳的行为效果。
因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。开展心理咨询活动。
在校中学生的心理健康问题日趋严重，许多学校都建立了心理咨询室，有的还配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。
据了解，咨询的学生反映出的心理问题主要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆布鲁兹指出“咨询的中心目标就是要帮助每一个当事人解决他之所以来寻求帮助的那些问题。”
学校心理咨询师要给予咨询学生温暖，指导他们自我调控，还要详细了解咨询学生的各种情况，尊重、理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍。我们的学生很多是需要帮助的，除了求助于心理咨询师外，学校还可以开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。
二、教师是实施心理教育的主体构建民主、平等的师生关系。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：中小学开展心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程。
这就是说，心理健康教育单靠几个专职教师是不够的，必须是全体教师广泛参与。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。
当老师把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和理解，学生喜欢你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高；与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。改变评价方式。
学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观评价。一些教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层生漠不关心，对后进生全盘否定，出语不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使许多学生产生自卑心理，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。
被誉为“德国普通教育之父”“德国教师的教师”的19世纪德国资产阶级民主主义教育家第斯多惠曾说过：“严厉的面孔和训斥、咒骂学生是一种恶劣的行径”。我们应学习借鉴英国教育的优点，英国教师对学生评价时从不吝啬自己的溢美之词，对学生的赞扬体现在具。
健康教育发言稿5
我们临朐县第一实验小学是一所百年老校，现有学生2100余人，任课教师95人。学校一直重视学生心理健康教育工作，1999年学校将心理健康教育纳入学校课程管理，XX年成为山东省首批心理健康教育会员单位，承担的两项省级实验课题顺利通过省规划办鉴定。学校通过抓机制、抓载体、抓创新，不断拓宽心理健康教育的渠道，推进我校心理健康教育工作更加系统、全面、有效地展开，为学生点亮心灵的明灯，让他们在其照耀下幸福地成长。
一、抓机制，加强教育规划指导
(一)建立三层管理网络。我们在进行心理健康教育的实践中，逐渐探索并实行了德育、教学、技术三个层次的管理网络，即政教处——班主任——学生的德育管理网络；教导处——学科教师——学生的教学管理网络；心理咨询室——心理健康辅导教师——学生的技术管理网络。三层次管理网络相互促进，相互融合，使心理健康教育融入到学校的各项工作中，并传递给每一位学生，在保证广大师生心理健康教育的同时，有力促进了学校的'和谐发展。
(二)重视两支队伍建设。从XX年起，学校就派出骨干教师先后到潍坊、济南等地学习心理健康教育的相关知识，并作好校内的二次培训，为在校内普及心理健康教育并开设心理健康课作好了准备。20xx年又派出2位教师去寿光参加了全国心理咨询师培训，并顺利取得了国家三级心理咨询师资格，成为学校专职心理健康教育教师。另外，学校通过定期组织教研活动，举办经常性培训班、观摩研讨会、专题讲座等形式对班主任和任课教师这支兼职队伍进行培训，提高了他们学生工作的针对性和业务水平。也正是有了这样业务精练的专职队伍和师资强大的兼职队伍，我校的心理健康教育才得以顺利开展。
二、抓载体，广泛开展实践活动
我们从遵循小学生心理特点出发，以日常教学为主渠道、以实践活动为重要载体，生动活泼地推进心理健康教育工作。
(一)建立三种课程实施渠道
（1）构建心理健康服务平台。我们积极开设了心理咨询室、心理阅览室、心理活动室，开设了心理咨询电话热线和悄悄话信箱，每月有心理健康教育广播。我们的“悄悄话信箱”是教师与学生沟通的桥梁，是学生向教师打开心灵的天窗，更是师生真诚交流的园地。我们的信箱经常会收到学生的信件，内容涉及多种问题，面对学生的心灵呼唤，我校心理健康教师工作耐心细致，有时与班主任老师沟通协商，共同做好疏通工作；有时直接找学生谈心，倾听他们的心声，帮助他们，使他们的身心得到松弛，减轻心理负担，增强学习、生活的自信心，逐渐恢复健康向上的精神状态。
（2）构建教育教学渗透途径。我校心理健康教育课真正落实到了课堂，1—6年级全面开设心理辅导课，教材以开明出版社的《小学生心理素质培养》为主辅助以教师根据学校和学生实际自编的校本教材。在日常教学中，我们要求教师活动设计要有创意，有新意，让学生在快乐、参与的活动中受到启发，提高心理素质。班会活动开展依赖信箱通道得到的共性问题,进行心理健康辅导，同时我们要求班主任和任课教师在教育教学工作的同时也积极参与各种心理健康活动，使心理健康工作落到实处。
（3）在隐性课程浸染。开通网上心理服务，有效及时解决学生心理问题。由于各种原因，并不是所有需要心理咨询的学生都会走进心理咨询室，他们或是没有勇气直接面对心理老师，或是出于对自己隐私的保护，但他们也渴望能与人交流和沟通，这时，他们会选择通过网络来解决自己的问题。我校开通的网上心理信箱，已接受学生心理咨询的100多人次。
（二）倡导体验建立多元化的活动体系
开展持续发展的心理健康教育活动和特色活动，强调“心理健康教育生活化，生活主题化”，以“做”为特色，以“活动”为载体，把心理健康教育融入生活，融入学生成长过程的始终，化作学生生活成长的要素，如影随行伴学生健康成长。
“每月一事”主题月教育活动。我们分别开展了“科技月”“感恩月”“读书节”“艺术节”“母亲节”等主题月特色活动培植阳光心灵，推出了“亮出优雅的你”——礼仪培训活动、“未来的畅想”科技活动、“感恩的心”亲情活动；“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名片”的“五名工程”等活动。
以生命教育为主线的教育活动。以“热爱生命”为主题，每年将开学第二周定为生命教育周。根据学校的“生命教育周”活动方案，开展了一系列丰富多彩的活动，如：“保护蛋宝宝——我也当回‘鸡妈妈’”，“当一回准妈妈——感受生命的不易”等等，通过这样的活动，不仅让队员们品味到了母亲的艰辛，更让他们开始审视自我，学会珍惜、学会感恩，有关生命教育的理念已渐入人心。
“彰显个性”特色体验活动。为学生创造了和谐、愉快、富有朝气的心理教育氛围。配合学校政教处，我们开展了“想唱就唱，唱响校园”——实验一小歌咏比赛、学生书画摄影展、“六一”文艺汇演等活动，通过比赛评选出团体奖和学生单项奖，既增强了学生的团队合作意识，又增强了自信心，达到了一举两得的效果。
培养共享精神的分享活动。学校开展了“好书跳蚤市场”“分一瓣书香给一小人”“好书漂流”等活动，使学生从小学会合作、学会分享。引导学生读高雅之书，做高雅之人。让学生知事明理，树立“忠心献祖国，爱心献社会、孝心献父母、信心献自己”的观念。我们培养学生的合作意识，分享意识，合作能力，分享能力，使他们从小养成合作的精神和分享的意识。
三、抓创新，不断推广形成特色
经过几年的努力，我校探索出一些心理健康教育的新鲜作法，并不断认真总结并加以推广应用，形成鲜明的学校特色。
（一）发挥信息优势，拓宽心理健康教育途径
我们充分发挥学校信息技术的优势，创建了知心桥学校心理健康教育网站充分发挥集体智慧和网络的便捷性，开辟了对学生进行心理健康教育的新途径，有效的促进了学生良好心理素质的培养。
1、“网”里的世界。知心桥心理健康网站，里面建立了“心理知识”、“心理小故事”、“心理测评”、“心育活动视频”、“心理辅导个案”、“教师培训”、“课题研究”、“家庭心育指导”等小栏目。我们利用心理健康教育课、班队主题课、思品课、自由活动时间等，让学生上网到这些栏目学习，丰富多彩、活泼生动的内容深深地吸引着学生，“学”而忘返，促使学生在愉快中正确认识自我，自觉地进行自我心理调适，形成良好的心理品格。
我们还根据小学生已经有了隐私意识的特点，在网上设立了“谈心亭”聊天室和“心心相连”留言板。开展了“热点讨论”，有“被老师批评了怎么办”、“当同学误会你时”、“成绩退步了怎么办”、“怎样对待网上不良内容”等。学生不论在家在校，都可以到这里倾诉心事，由心理辅导老师或家长在网上进行答复，克服了学生不愿当面倾诉的弊端，密切了学生与老师、家长的联系和沟通，增进了感情，学生的情绪和心理得到了很好的调适。该网站在20xx年潍坊市专题网站评选中荣获市一等奖。
2、“画”中的启迪。我校是潍坊市第一批电脑绘画示范校，20xx年起，我们把心理健康教育与电脑绘画有机结合起来，引导学生把心里的想法、困惑，用电脑绘画的形式自由地表达出来，而后在校园展出，让大家欣赏、分享、评说。学生在创作、评选和欣赏心理电脑绘画的过程，也是进行自我教育、解疑释惑的过程，整个过程没有刻板的说教，而是充满启迪、充满乐趣，是一种寓教于乐的小学生心理健康教育新方式。学生的20多幅电脑绘画作品也多次在市以上电脑制作中获奖。
3、“博”中的沟通。随着计算机在家庭中的普及，“中小学生上网热”已成为广大家长和教师非常关注的一个问题，青少年学生对“网络游戏、网上聊天”的沉迷以及欲罢不能，我们便因势利导，利用博客这一学生喜爱的形式，采取班级博客和个人博客相结合的方式，创建了“教师主导、学生主体、家长参与”的心理健康教育平台。
首先，我们要求班主任教师以班级为单位申请一个班级博客。班级博客就像一个虚拟的教室，一方面教师可以利用班级博客向学生宣传心理健康知识，另一方面，学生作为该班级博客的成员可以进行在线咨询、交流和讨论，以及通过博客开展心理健康在线教学，实现课堂教学与心理咨询同时并举等。同时，教师还可以邀请学生家长的加入，家校联网，为家长提供必须的学生心理健康资料与家庭心理健康教育指导，以进一步提高学校心理健康教育的教学效果。其次，学生可以在教师和家长的引导下，申请属于自己的个人博客，记录自己每天的学习和生活情况，写下心中的困惑、烦恼和难言之隐。同学之间，通过互相访问彼此的博客加深了解，或为对方给出解决问题的建议和办法，从而增进友谊。再者，家长和教师可以从学生的博客日志中了解其心理特点，并进行个别答疑以及给予及时的指导，从而改善家长与学生、教师与学生之间的关系，架构一个“教师主导、学生主体、家长参与”的全方位互动平台。
4、“贴”出的精彩。20xx年3月，我们借鉴信息技术中“百度贴吧”与语文学科的整合经验，发起并创建了百度“临朐实验一小心理健康教育”吧，借助这个网络平台，我们开展了广泛的师生、生生互动的网络环境下的心理健康教育活动，成为师生之间、生生之间增进感情，加强沟通的又一重要桥梁。这个贴吧由我们的两位心理咨询师为总管理员，负责在贴吧上发贴并负责对学生跟贴内容进行审核和上传。发布的内容非常广泛，包括心理健康教育的专业知识、一个学生感兴趣的心理测验，一个新鲜的心理游戏或辅导案例，也可以针对一个学生共性的问题提出疑问，引导学生通过跟贴的形式了解学生的心理健康状况，并作出针对性的解答。贴吧从创建开始就受到了广大学生的一致好评，学生跟贴积极性高，现在已发布主题20多个，跟贴人数已达200多人次。
（二）依托课题实验，强化心理健康教育研究
为解决心理健康教育实施过程中出现的新现象、新问题，我们于XX年，承担了省级课题《学校心理健康教育的方法途径研究》，探索出了一条以学校为主体，家庭、社会相互配合的三位一体的全方位管理网络和以德育活动为载体，各学科全面渗透的教育模式，所编写的《学校心理健康教育研究》一书已由中国文史出版社出版。XX年，我们又开始关注不同类型学生的心理健康状况，申报并承担了《对不同类型学生进行心理健康研究》的省级课题，针对学校存在的优秀生、特长生、学困生、单亲家庭学生、家庭条件优越的学生和家庭困难的学生等六类不同类型学生，通过心理健康课、学科渗透、主题班队会及各种案例分析等不同策略进行心理健康教育、指导和帮助，解决了学生在生活和学习中出现的各种疑难问题，避免和消除了不良心理影响，有效地指导了我校的心理健康教育实践，预防了学生心理问题的发生，促进了学生健康心理的形成。
几份耕耘，几分收获，经过几年的实践与探索，我校学生的心理健康状况得到了极大的改善，人际关系进一步融洽，并逐步形成了积极向上的健康的心理。学生健康的心理状况又使其个性得到了充分张扬，兴趣得到了培养，学生的素养得到了全面的提高。几年来，共有二百余名同学在全国、盛市组织的数学奥林匹克、英语竞赛、小制作小发明比赛中获奖，其中董晓涵同学获得了山东省电脑制作一等奖。学生的习作共有近千人次在刊物上发表。同时，一批年轻的科研教师脱颖而出，成为学校教育教学的骨干力量。刘玉凤教师执教的《合作你我他》获省优质课一等奖，赵玉慧老师所写案例也被评为省一等奖。编写的我校先后有省特级教师1人，市特级教师2名，市名师1人，32名教师被评为潍坊市教学能手，10名教师被评为省优质课教师，22名教师被评为市优质课教师，35名教师被评为县教学能手，8名教师为潍坊市教改实验现场提供公开课三节。学校先后被评为“全国中小学思想道德建设活动先进单位”“山东省心理健康教育先进单位”“潍坊市规范化学校”“潍坊市文明单位”“潍坊市教学工作先进单位”“潍坊市普通话校园语言示范校”“潍坊市‘讲做树’活动先进单位”。
春风化雨，润物无声。心理健康教育是一项长远而艰巨的教育研究活动，或许它的成效不会立竿见影，但它足可以影响孩子一生的发展。为了孩子的健康成长，为了让跨世纪的新一代能拥有健全的人格，我们愿走进孩子的心灵，默默耕耘，让心灵教育更璀灿、更耀眼。
健康教育发言稿6
各位领导、老师大家好！
自信心是成功的基石，决定着孩子心理健康成长和各种能力的发展。儿童时期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。因此，我围绕着学校九爱教育中爱自己这一方面，侧重于学生自信心的培养。我们班大部分孩子的家庭很普通，还有好多外来务工借读的子女，很多孩子见识少，胆小怯懦；生活条件不够好，自我肯定不足，不敢表现自我。针对班级的实际情况，我先后开展了夸一夸我自己、交换优点卡、贴绿叶子、课前小演讲等系列活动鼓励学生发现自己的优点，悦纳自我。在此基础上，我把本次班会的主题确定为“我能行”，目的在于帮助学生提升自信，敢于展示自我。
这次班会是把心理剧放到班会中的第一次尝试，在排练和今天的表演的过程中，我欣喜地发现了学生的成长与进步。就拿主人公芳芳来说，我的剧本就是为她量身打造的，她平时不举手发言，说话扭扭捏捏的，但是从排练了心理剧之后，她就观察她上课能高高地把手举起来了，课下也能主动找小朋友玩了，特别是今天，他能当着在座的这么多的老师和同学大方地演讲，并且一遍比一遍有进步。我想，这次活动会一直留着她的记忆里，对她的一生都会有很大的影响。刚才唱歌的张暄悦，从来不会在大家面前去展现，元旦联欢会前在家里准备了那么长时间，都没勇气去唱歌，今天却能当着这么多人唱上一段，可见，同伴的榜样力量是无穷的。还有刘畅，他是从外地被人抱养并寄养在别人家的一个孩子，他的眼睛里总是扇动着迷茫与胆怯，刚来学校的时候，同学扯他玩，他就哭，今天竟然能大胆地站在前面说“我能行！”还有什么比这更值得让他骄傲的？
这真是一次触及心灵的班会，一次见证成长的班会，一次二年三班师生都难以忘怀的班会，所以，在这里我很感谢心育部的李主任，邢主任给予我们的帮助和引领，感谢学校给我们提供了这样一次锻炼的机会，更感谢在座的各位给了我们班孩子这个得以展示的舞台，谢谢大家！
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尊敬的各位领导，同志们：
大家好! 了解我的人都知道，我是运城市政协的一名委员，是一名民营企业家，同时，我更是一名普通的医务人员，守护一方百姓的健康是我的天职，是我毕生追求的事业。“健康”，简简单单的两个字，却是我们所有人都渴望拥有的。健康是一把刀，如果你拥有它，它就能为你精彩的人生保驾护航。而一旦失去了，它最后一定是深深扎进你的胸口。
健康是什么？世界卫生组织提出“健康不仅仅是躯体没有疾病，而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康。”健康是人民群众的一种权利，是人全面发展的基础，更是一个国家的巨大财富。无论哪个国家哪一级政府，都有为人民群众提供最基本医疗保障的义务，不受地域差别、经济发展水平的制约。那么是什么可以危害到人们的健康？身为一名医务工作者，我就从危害我们健康的几种疾病说起。首先是冠心病，冠心病是最常见、危害最大的心血管病。平均每15秒就有一位中国人被心脑血管病夺去生命，每22秒就有一人因此而丧失工作能力。 统计数据表明：心脏病已经成为威胁人人类头号杀手。第二是糖尿病，其危害主要在于并发症。糖尿病患者中1/3患有肾病，1/4会合并心血管病，1/3可能有眼睛问题，糖尿病引发尿毒症，最终末期死于肾衰竭的占据首位，高达 36.39%，还有很多糖尿病患者死于心脏病。再者是癌症，根据世界卫生组织
1984年公布的资料表明，全球每10个死亡者，其中有1人死于癌症。全球大约每年有590万癌症患者，有430万人死于癌症。另外还有像乙肝，高血压，抑郁症等等这些疾病无时无刻不在影响着我们的健康。
为什么在生活越来越好的今天，我们患病的机会也越来越多？为什么我们追寻着心中的那片乐土，却让浮躁的情绪填满心间。我们在实现自身价值的路上走的越来越远，却不断感叹，老天留给我们的时间，太短太短！日益严重的大气污染，天下之大，竟无一片可供人们自由呼吸的土地。有毒的食品，让我们的健康饮食难以得到保障。电子的辐射，为我们带来便利的同时，也在压缩着人们生命的长度。还有被污染的河流，刺耳的噪音，成瘾的香烟，隐形的病毒，等等，等等，无一不给我们的健康生活带来巨大的挑战。针对这些挑战，我有这样一些想法，大家可以共同商讨。
第一、治理源头，为人民健康奠定基础。
洁净的空气，干净的生活用水是人们身体健康的先决条件。是否开展一次集中整治活动，针对我市各工业废气，废水排放超标的单位进行统一整治，对不达标准的限期整改。增加对食品生产企业，屠宰场，农贸市场的抽样监督，防止有害食品流入餐桌。加强流行病的监测，杜绝疫情来临时，在我市的大规模扩散。加强宣传，让大家参与到营造良好的生活环境，积极参加有利于健康的活动中去。
第二、加强监管，为人民健康保驾护航。
政府是否可以成立一个专门的领导小组，监管环境，卫生，食品，医疗等与人民健康密切相关的事情。另外，是否可以在电视台，报纸，网络等媒体设立曝光板块，针对危害人民健康的行为或者事情进行曝光。
第三、狠抓落实，为人民健康提供便利。
人民的健康不是朝夕之事。我们是否可以做一个五年或者十年的规划，各相关部门定期对所做的工作，通过媒体进行公示。是否可以引进监督机制，对发现问题不作为者予以处罚。是否可以从各医院召集一批志愿者，为人们开展健康知识普及讲座，定期为特殊群体进行免费体检。加大基层医疗卫生服务体系的投入，通过政府补贴，介入，改善大家看病难看病贵的问题。
第四、结合自身，提升人民健康指数。
通过教育、激励、训练和市场营销，调动个体对自己健康的责任心。通过采取行动降低健康风险和促进健康行为来预防疾病和伤害。其效果取决于如何使用行为干预技术来激励个体和群体的健康行为。以人群为基础、通过帮助健康消费者维护健康以及寻求适当的医疗保健来控制健康消费的支出和改善对医疗保健服务的利用。着眼于一种疾病，加强患者与医者之间的沟通，为和谐医患关系架起桥梁。
以上就是我对如何通过改善环境，加强监督管理，预防治疗来保障人民群众健康的一些提议。总之，就是一句老话“身体是革命的本钱”。愿我们今天到会的每一位同志都能以一个健康的身体，勇敢的面对所有挑战。
谢谢大家。
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2．1术前健康教育入院指导：患者人院后护士应主动热情接待患者及家属，介绍病区环境、医院的规章制度、主管医师护士、详细询问病情认真倾听，及时观察生命体征变化。本病多发生在老年，一般老年人感觉及反应都比较迟钝，生活自理能力也比较低下，因此应积极向患者宣教保持正确体位的方法、患者主动配合功能锻炼的重要性，以及介绍外展中立位的重要意义，并且护士需具体帮助患者主动活动，纠正不良的牵引姿势，减少疼痛，建立良好的护患关系，取得患者信任，使其积极的配合护理工作。检查前宣教，耐心向患者及家属说明术前各项检查的目的和意义，讲解检查的方法及程序，如应做抽血化验、生化系列、酶联系列、血常规、心电图、B超、肺片及CR的检查等，以消除顾虑，使其能积极配合检查。心理辅导，股骨颈手术属于特大手术，患者对此缺乏全面了解，对预后存在疑虑。为了消除疑虑，应向患者介绍手术过程，疾病的相关知识，介绍手术人员的技术水平，手术的熟练程度，介绍以往成功的手术病例、预后情况，以及邀请已做手术正在康复的患者谈及经验与体会，通过患者间情感支持、心理交流等方式，帮助即将手术的患者度过心理关。术前一天与巡回护士一起到病床前与患者交谈，让巡回护士介绍手术室环境、手术方法、麻醉方式、术中配合、放松等。
2．2术后指导术后6 h的健康教育患者全麻术毕回病房，在麻醉清醒时护士应在患者身边亲切告之手术很成功嘱其注意休息，勿过多讲话。并告知如何保护好引流管的引流功能，教会家属如何观察引流量，是否有出血过多。向家属讲解镇痛泵的使用及注意事项。同时增加巡视患者的次数，给予患者鼓励与支持，以舒缓患者术后的身心不适，增强安全感。
减轻疼痛的指导指导患者及家属对镇痛泵的使用及镇痛药使用注意事项。向患者介绍几种缓解疼痛的物理方法，如与之谈话、听音乐等。告知患者通常在术后24 h后疼痛可以稍缓解。饮食与营养指导，麻醉清醒患者，一般术后6 h后可给予进饮少量温开水，以后逐渐过渡为半流质饮食及软食。术后24 hA给予高蛋白饮食、高热量饮食，以利于伤口的愈合，并向患者介绍如何进行健康肢体的主动活动以增加肺活量及提高食欲。
2.3出院康复指导指导患者对药品正确服用；指导防止发生髋关节周围的异位性骨化的方法；告知患者出院后饮食可无特别限制，教会患者做双下肢主动被动锻炼，以减少深静脉血栓；注意加强皮肤护理减少褥疮，以促进骨折愈合；嘱其多饮水，鼓励咳嗽，消除肺部及泌尿系感染；继续坚持髋关节、膝关节的屈曲练习，及踝关节的功能练习，3个月后可进行负重功能锻炼，并要定期随时复诊，防止股骨头坏死的发生。
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健康教育
1991年第1个全国助残日主题是‘宣传残疾人保障法。’ 1992年第2个全国助残日主题是‘走进每个残疾人家庭。’ 1993年第3个全国助残日主题是‘扶助共进。’
1994年第4个全国助残日主题是‘我们同行----献爱心。’ 1995年第5个全国助残日主题是‘一助一，送温暖。’ 1996年第6个全国助残日主题是‘
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蒋建豪同志的述职报告
尊敬的各位领导、亲爱的同志们：
您们好！
一年来，在区卫生管理办公室的正确领导下，在中心领导班子成员和同志们的共同关心、帮助下，我较好地完成了分管的各项工作，下面我分几个方面将一年来工作汇报如下：
一、个人的思想和学习方面
一年以来，我坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，积极参加党建知识的学习，进一步提高了自身的党性觉悟和政策理论水平，保持一名共产党员的本色。根据上级和中心的安排，认真学习有关卫生工作方面的方针、政策，围绕着中心改革发展的大局，积极推进人事制度改革和基本药物制度的严格执行，为中心的全面发展、提升做出贡献。
二、分管工作方面
工作中能够坚持原则，务求实效，能够经常听取职工对管理工作的意见，正确对待职工批评，接受职工评议。经常和分管科室的同志们谈心，交流思想和看法，自觉开展批评与自我批评。经常深入科室检查、督导工作，所分管科室各负其责，较好的完成了各项工作任务：
（一） 公共卫生服务工作方面
一年多来，紧紧围绕争创江苏省示范社区卫生服务中心工作，带领公共卫生服务全体工作人员，外出参观学习先进经验。走进辖区居民家中，圆满完成计划免疫、卫生监督、健康教育、传染病防
治、儿童保健、妇女保健、突发卫生事件等居民基本健康信息资料的摸底、筛查、分析、分类、汇总，规范封存、备案入档（包括纸质档案、电子档案）工作。通过全中心工作人员大量辛苦地工作，2011年09月26日，顺利通过江苏省示范社区卫生服务中心评估专家组的严格验收。并于2011年12月2日予以公布。通过以创建带动促进日常工作的细化、优化、上台阶、上档次，逐步推进公共卫生工作在国家政策的指导下，使服务更加均等化，逐步改进服务质量、改善服务态度。突出卫生文化内涵建设，提高综合素养，为辖区居民提供及时、有效、无微不至契合实际地便捷服务。
（二）乡村一体化建设中的卫生服务站综合工作方面 紧紧围绕以基本药物制度改革为抓手，以公共卫生服务项目开展为核心，在国家当前医改和人事制度改革的大环境影响下，抓好卫生服务站的规范化、合理化建设。通过江苏省在岗乡村医生培训，提高乡村医生的学历和专业水平、服务技能和服务方法。2011年，通过学习获得中专学历证书人员39名。获准参加执业医师（乡镇级）全国考试38名。全年在岗医师各项业务和相关培训共有12场216人/次。对社区卫生服务站进行医疗、实施基本药物管理、新型农村合作医疗、公共卫生服务工作、环境卫生等综合业务检查每月一站一次。同时不间断检查基本药物执行，新型农村合作医疗业务开展情况。一年来，通过诸多措施，进一步加强了乡村一体化管理和综合建设。逐步形成了在中心统一管理下，镇、村联系更加紧密地大好局面。更加有利于公共卫生服务工作的全面开展，使辖区的居民
能够享受到更加贴近生活的健康服务。
（二） 基本药物制度开展情况
2010年11月26日开发区推行基本药物制度启动会在我中心举行，我中心根据上级文件精神，成立领导小组、设立实施基本药物管理办公室，在12月01日，正式启动基本药物制度，一年多来，在恩华医药公司的托管下，坚持及时采购、及时入库、及时供应，尽最大限度保证临床用药，满足居民需求。较好的推动了这一制度的推行。
（四）后勤保障工作
在后勤管理工作方面， 严格管理好水、电、通讯等设施的正常运转，为中心全面开展工作提供后勤保障。与物业公司签订保洁合同，严格监督，按时按要求做好中心公共场所的保洁工作。经过严格管理，营造了一个卫生、舒适的工作、就医环境。
一年来，在各项工作虽然取得了一定成绩，但是，管理工作仍然要不断加强，今后我不断加强管理方面的培训和学习，逐步提高管理水平。没有最好，只有更好。我将一如既往，在今后的工作中不断学习，不断进步，不断创新，与时俱进，敢于争先。把日常工作做实。把重点工作做好，把亮点工作做优。让群众满意、职工满意、政府满意。通过不懈努力，为开发区卫生事业的发展做出自己的不懈努力！
推荐第6篇：健康教育
一、糖尿病足的健康教育
1、选择合适的鞋袜仔细挑选鞋子，最好应在下午买鞋，鞋子要宽松、圆头、厚底、面料软、透气性好的布鞋。袜子选用柔软、合脚、透气、吸水性好、穿后不皱的棉织或毛织品,且袜腰要松,以免影响血液循环。新鞋开始不宜久穿。袜子宜选择平整、柔软、舒适、透气、大小适宜的白色棉织袜或毛线袜，注意袜口不易过紧。
2保护足部皮肤保持局部清洁干燥，不贴敷有损皮肤的胶布，不可用力搔抓皮肤表面。勤换洗鞋袜。每次穿鞋前应先检查鞋内有无杂物如硬币、沙粒、石子、钉子等异物，鞋底是否平整，以免伤及脚部。不能赤脚走路或赤足穿鞋，就是在室内也要穿鞋，不穿塑料凉鞋、硬底拖鞋，防止皮肤受伤后引起足溃疡。以免损伤甲沟造成继发感染。不要撕掉或剪掉胼胝周围的死皮。
3温水泡脚，每天睡觉前，必须检查足部，包括脚背脚底脚丫都要检查清楚。仔细观察皮肤的色泽、温度、湿度变化，查看有无割伤(即使细小的损伤也不能放过)、水肿、水泡、皮损、疼痛程度及动脉血管搏动、感觉功能、运动及反射情况等。对于已有破损的伤口禁止泡脚。
4指导患者每日早、中、晚按摩足部各一次：每次30min,从趾尖向上按摩,动作轻柔以达到恢复和提高足部感觉功能的目的。注意动作应轻柔，防止擦伤皮肤。
二、胃溃疡的健康教育
1.戒烟戒酒，烟酒会刺激胃酸分泌增多，易诱发溃疡病。
2.保持健康心态，长期精神紧张、焦虑或情绪波动的人易患溃疡。
3.用药指导， 避免服用非甾体类药物，如阿司匹林，吲哚美辛，皮质类固醇 。
4.饮食指导 勿暴饮暴食，少量多餐，一天三餐以上，比如六小餐，睡前忌进食，饮食不宜过多过饱。注意营养均衡，食物要选富有营养、易消化的细软食物为主，多吃含植物蛋白、维生素多的食物。可以吃些白米粥、羊奶、酸酪乳、白乳酪、开菲乳。将所有蔬菜搅碎烹调，多吃红萝卜及绿花椰菜。喝莱汁，新鲜的卷心莱汁富含促进产生粘蛋白细胞生长的谷氨酰胺，有益于保护胃粘膜。避免刺激性食物，避免使用牛奶，牛奶，可暂时缓冲胃酸，但稍后，牛奶里的钙和蛋白质会刺激更多的胃酸分泌，避免高脂肪食物，高脂肪食物、酒、糖类、巧克力会使括约肌放松，造成胃酸回流，此外，少吃不易消化或较粗糙的食物。细嚼慢咽助消化。
三、下肢静脉曲张健康教育
1、出院后仍需穿弹力袜或用弹力绷带1—2个月，晚上睡觉时将患肢抬高20°--30°。
2、为维持下肢血运，平时应注意体位，勿长时间站立或坐位，以防静脉回流障碍时发生足背、足趾水肿和细动脉闭塞。
3、术后半年到1年内可能有下肢酸痛或麻木感。
4、患者绝对禁烟，但可少量饮酒，促进血管扩张。坚持适量运动，有利于下肢静脉回流。
5、按时、按量遵医嘱服药，不可随意停药、减药。
6、定期到门诊复查，如发现异常，应及时到医院做进一步检查。
四、甲亢的健康教育
1、保证适当的休息，环境要安静，室温要适宜，避免过度劳累
2、合理饮食：戒碘食物和药物如海带、紫菜发菜等食物；保证蛋白质和碳水化合物的供给，以大豆等植物蛋白为主；增加维生素的供给，甲亢患者应多选用含维生素B
1、B2及维生素C丰富的食物,适当食用动物内脏，多吃新鲜绿叶蔬菜；补充微量元素如多选橘子、苹果等补充钾元素；要限制粗纤维饮食；并且忌辛辣食物、烟、酒，少喝咖啡、浓茶。
3、眼睛护理：突眼者注意保护眼睛，常滴眼药水，外出戴眼镜或者眼罩，睡前用抗生素眼膏敷眼，戴黑眼罩或油纱布覆盖，以免发生溃疡
4、向病人及亲属介绍甲亢的基本知识和防治要点，并鼓励亲属与病人建立良好的家庭关系，并提供良好的社会支持系统，消除病人及家属紧张焦虑的心情，使病人保持愉快的心情
5、指导病人按时服药，定期到医院复查。
五、胆石症的健康教育
1、饮食指导：1）.控制热量减体重，保持体重在理想范围内，超重、肥胖患者应该减肥。2.）减少食物中的脂肪和胆固醇含量，讲究荤素合理搭配。平时，多食用植物油，避免摄入动物油，减少摄入脂肪含量高的坚果类食物，如花生、瓜子、核桃、杏仁、开心果等。3 )要补充优质蛋白。充足的蛋白质有利于修复因胆囊炎和胆囊结石引起的肝细胞损伤，可以选择以鱼、虾、禽、豆腐及少油的豆制品等为主的低脂肪优质蛋白质。4.)多吃蔬菜水果.蔬菜、水果富含维生素、矿物质和膳食纤维，可减少胆固醇形成，减少脂肪和糖的吸收，从而改善患者的代谢紊乱，起到降低血脂和血糖的作用。5.)多食含膳食纤维高的食物，包括玉米、小米、甘薯、燕麦、荞麦等粗粮，以促进胆汁排泄。6.)一定要戒烟戒酒，因为吸烟酗酒都会加重肝脏负担。少食辛辣等刺激性强的食物，如洋葱、蒜、姜、辣椒、胡椒、咖喱等。
2、疾病指导:告之病人胆囊切除后出现消化不良、脂肪性腹泻等原因，解除其焦虑情绪；出院后如果出现黄疸、陶土样大便等情况应及时就诊。
3、定期复查:中年以上未行手术治疗的胆囊结石病人应定期复查或尽早手术治疗，以防结石及炎症的长期刺激诱发胆囊癌。
六、急性胰腺炎的健康教育
1、饮食指导：发病时患者应禁食，待腹痛基本消失，肠鸣音恢复后，再进少量的流质饮食，从低 脂、低糖、低蛋白流质 开 始，以后 逐 步增加饮食，但应禁忌高脂肪食物，食物以少量多餐为主。避免暴饮暴食，选择易消化、低脂、无刺激性食物。
2、活动与休息：病人应绝对卧床休息，以降低机体代谢率，增加脏器血流量 ，促进组织修复和体力恢复。取弯腰屈膝侧卧位，以减轻疼痛。注意身体锻炼，增强体质，保持心情愉快。
七、腹外疝的健康教育
1、体位与活动:术后平卧屈膝，次日半卧位。术后3天内卧床，3-5天可下床，无张力疝修补可早期下床。年老体弱、复发性疝、绞窄性疝、巨大疝病人可适当延迟下床活动时间。避免腹内压升高。防止受凉而引起咳嗽；保持排便通畅，必要时给予通便药。
2、饮食:一般术后6-12h可进食。肠切肠吻合须术后应禁食，待肠蠕动恢复方可逐渐进食。
3、预防阴囊水肿：观察伤口有无渗血，阴囊部有无出血、血肿。手术时仔细止血为主，切口疝病人应防止术后并发症发生，切口处置0.5kg沙袋压迫12～24h，预防切口出血。但如有切口血肿，应予适当加压，阴囊渗血时应予抬高，可在二大腿间贴宽胶布条将阴囊托起或用丁字带兜起阴囊。
4、防止腹内压高：保暖防受凉咳嗽。病人有咳嗽、排尿困难、便秘时及时处理。咳嗽时用手掌按压、保护切口以免缝线撕脱。保持大小便通畅。预防切口感染。术后3月内避免重体力劳动，多食粗纤维食物；避免受凉感冒，若疝复发及时就诊。
5、预防切口感染：注意保持伤口清洁、干燥、避免小便污染。及时更换敷料，观察伤口，一旦发生伤口红肿、隆起，应尽早按伤口感染处理。嵌顿或绞窄性疝应应用抗生素。切口疼痛一般较轻，但腹腔镜手术后部分病人可出现牵涉性肩背痛等，使用镇痛泵可减轻疼痛，必要时可应用镇痛药，并向病人解释疼痛出现的原因。
八、急性阑尾炎的健康教育
1、保持良好的饮食、卫生及生活习惯，餐后不做剧烈运动，尤其跳跃、奔跑等
2、及时治疗胃肠道炎症或其他疾病，预防慢性阑尾炎急性发作
3、术后早期下床活动，防止发生肠粘连甚至粘连性肠梗阻
4、阑尾周围脓肿者，出院应告知病人3个月后再次住院行阑尾切除术
自我检测，发生腹痛或不适时及时就诊
九、胃癌的健康教育
1、饮食指导：低脂饮食，少量多餐，多饮水，高维生素，少油腻饮食，烹饪方式以蒸煮为宜，少吃油炸类的食物。
2、适当的体育锻炼，提高机体抵抗力
3、指导病人对异常的观察，若存在或有腹痛、恶心、呕吐、黄疸、白陶土大便、茶色尿液等不适，或伤口红肿热痛应及时就诊。
十、甲状腺癌患者的健康教育
1.心理调适：指导病人调整心态，正确面对现实，积极配合治疗
2.功能锻炼：切口愈合后逐渐进行颈部活动，直至出院后3个月；颈淋巴结清扫术者切口愈合后即应开始肩关节和颈部的功能锻炼，并随时保持患侧上肢高于健侧的体位，以防肩下垂。
3.治疗：甲状腺全切除者应遵医嘱坚持服用甲状腺素制剂，以防肿瘤复发；术后需加行放疗者应遵医嘱按时治疗。
4.随访：教会病人颈部自检的方法；病人出院后须定期随访，复诊颈部、肺部和甲状腺功能等。若发现结节、肿块等异常应及时就诊。
十一、肠癌的健康教育
1、对病人进行饮食指导，肠蠕动恢复后方可进食。以易消化食物为主，避免太稀或粗纤维太多的食物。多食豆制品、蛋、鱼类等，使大便干燥，便于清洁处理。
2、教会病人适当掌握活动强度，避免过度活动增加腹压而引起人工肛门粘膜脱出。
3、让病人掌握人工肛门袋的应用方法。用肛袋前应先以清水将周围皮肤洗净，肛袋松紧适宜，随时清洗，避免感染和减少臭气。
4、指导病人掌握人工肛门的护理，按时指扩，若发现狭窄或排便困难，及时到医院复查。
十二、下肢ASO的健康教育
1、保护患肢，改善血循环 由于患肢供血不足，营养欠佳，感觉较差，应禁用热水袋，以避免烫伤及患肢耗氧增加而加剧疼痛。注意勿抓破患肢皮肤，否则易造成感染及难以愈合。同时，加强患肢保暖，尤其是冬天，应穿袜子并加盖被服，以减少血管收缩加重缺血。
2、饮食指导 少食动物脂肪及糖类，戒烟限酒，可多食富含不饱和脂肪酸的鱼类。宜清淡低盐补充富含维生素的新鲜蔬菜水果，如胡萝卜、洋葱、海带、木耳等，并宜食用能软化血管之黑木耳、香菇等。
3、体位 术后患者患肢自然伸直，平卧24h，并沙袋压迫穿刺处6~8h取下。绝对防止动脉鞘管滑脱和局部出血。
4、出院后继续服用华法令、阿司匹林、烟酸等药物，定时复查凝血酶原时间，避免剧烈运动，适当进行功能锻炼，严禁吸烟，天气寒冷应做好防寒保暖工作，但不宜穿过紧鞋袜以防影响血液循环，参加力所能及的活动，但不宜太剧烈，防止加重缺血症状，并保持轻松平和稳定情绪，定时复诊。
十三,乳房癌的健康教育
1.术后饮食营养的需求
乳腺癌根治术后，手术创面较大，渗血渗液多，且体液的消耗也大，因此，术后饮食应适当注意，饮食以易消化的高蛋白加丰富的维生素为宜，例如鸽子、墨鱼、瘦肉等以及多种蔬菜、水果，使机体体力早日恢复，促使创面愈合，并能够耐受术后辅助治疗。
2.术后患肢功能锻炼的意义
乳腺癌由于手术中需切除胸大肌及神经，使术后上肢抬起有困难，同时由于腋下淋巴结的清扫，致使淋巴回流受阻，上肢水肿，故术后上肢功能锻炼很重要。锻炼应在术后早期开始，等到手术疤痕形成之后，再锻炼效果较差。
3.术后患肢功能锻炼要点：
⑴术后24小时活动腕关节;
⑵术后1～2天(练习伸指、握拳简单动作);
⑶术后2～3天练习屈肘屈腕，坐位屈肘前臂伸屈动作;
⑷术后3～5天，用患肢手摸同侧耳和同侧肩;
⑸5～7天，练习肩关节抬举、屈曲肩关节抬至90度
推荐第7篇：健康教育
地方病防治（补硒）
一、硒的作用：
1、硒被科学家称之为人体微量元素中的“抗癌之王”
2、增强免疫力
3、防止糖尿病
4、防止白内障
5、防止心脑血管疾病
6、防止克山病、大骨节病
7、解毒、排毒
8、防治肝病、保护肝脏
二、过量表现
1、皮肤痛觉迟钝、四肢麻木、头昏眼花、食欲不振。
2、头发脱落、指甲变厚、皮疹、皮痒、面色苍白、胃肠功能紊乱、消化不良、呼吸有大蒜气味等。
三、硒缺乏症
缺硒会导致未老先衰；严重缺硒会引发心肌病及心肌衰竭；发生克山病、大骨节病；精神萎靡不振；精子活力下降；易患感冒。
四、补硒的方法
人工补硒：有机硒具有食用安全、无毒副作用、吸收利用率高、营养价值高等优点，没有副作用也利于吸收，是理想补硒的首选。
自然补硒：一些食物中含硒较高，如：海产品、食用菌、蘑菇、肉类、银杏、禽蛋、西兰花、紫薯、大蒜、动物脏器、鱼、蛋等。营养学家也提倡通过硒营养强化食物补充有机硒，如富硒灵芝、富硒大米、富硒鸡蛋、富硒蘑菇、富硒茶叶、富硒麦芽、硒酵母等。
传染病防控（流行性出血性结膜炎）
流行性出血性结膜炎亦称急性出血性结膜炎，是一种传染性极强，在世界许多国家和地区均引起过暴发流行的急性结膜炎。多发于夏秋季节。
症状：自觉症状显著，异物感、畏光、流泪。眼部磨痛、刺痛或眼球触痛，分泌物呈水样、粘液、浆液状。
患者可有发热、乏力、咽痛及耳前淋巴结肿大等病毒性上呼吸道感染症状。个别病人结膜炎发病1-8周合并下肢运动麻痹。
预防控制措施：
1、隔离传染源。患者应在家隔离，防止传播，隔离期7～10日。病人接触过的物品应擦拭消毒，污染物煮沸消毒。接触者接触后应洗净消毒双手。
2、切断传播途径。
3、保护易感人群。培养孩子良好的个人爱眼卫生习惯，勤洗手，不揉眼。
4、加强幼儿园卫生工作。开展晨检，加强对水龙头、门把手、玩具等公用物品的消毒，发现病例立即采取相应的措施，同时报告辖区教育行政部门、卫生行政部门和疾控机构。
秋痢，孩子
大脑杀手
秋痢即中毒型痢疾，是秋季常见的肠道传染病，对2—7岁的孩子来说，它来势迅猛凶险，危害大。
患了急性毒痢后，因无脓血便排出，肠道内痢疾杆菌释放的毒素就会被吸收进入血液，然后随血液循环进入大脑造成损害。在痢疾杆菌产生毒素的刺激下，全身小血管发生痉挛，出现微循环障碍，导致各组织器官缺血缺氧，而大脑又首当其冲。特别是孩子大脑代谢旺盛，需氧量约为全身需氧量的50％，加上高热抽搐，更增加了脑的耗氧量。
患儿惊厥抽搐、昏迷时间越长，脑缺氧就越严重。如果患儿在一两天内病情得不到控制，可引发周围循环衰竭和呼吸衰竭，缺氧加重、代谢紊乱，从而导致酸中毒，大脑也会发生不可逆转的损害。对这样的患儿即使抢救成活，也常留下失语、瘫痪、智力缺陷、癫痫、失明等后遗症，给孩子造成终身痛苦。因此，教师或父母若发现孩子突发高热、嘴唇青紫、头痛呕吐、萎靡不振、抽搐惊厥或昏迷休克时，应迅速带孩子到医院看急诊。
预防方法
预防秋痢的关键在于严把孩子的饮食关，防止“病从口入”。因此，教师或父母教育孩子从小养成讲卫生的好习惯，以做到防患于未然。
推荐第8篇：健康教育
关键词：骨科；健康教育；组织管理
摘 要：为充分发挥骨科护士在健康教育中的作用，使护士工作从被动地执行治疗护理逐步过渡到以人的健康为中心，对病人实施预防保健和健康教育，笔者进行了一系列有计划的组织管理：健全健康教育组织体系；组织健康教育相关知识的学习和训练；组织制定骨科健康教育内容；完善健康教育质量评价指标等。同时将护士参与健康教育的数量和质量列入个人工作质量考评之一，奖优罚劣，激发了护士参与健康教育的主动性和积极性，提高了护士健康教育的综合能力，受到病人及家属的肯定和欢迎，病人及护士均受益。
Key words：The department of orthopaedics Health education Organization and management▲
医院健康教育是促进医院由单纯治疗服务向预防治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段［1］，是整体护理研究面临的重要课题。自1997年以来，我们在骨科病房开展了健康教育工作，受到了医生、病人及家属的肯定。现仅就我科健康教育的组织管理体会介绍如下。
1 具体做法
1.1 建立健康教育组织体系
科室成立了两个健康教育小组，分别由高年资护士担任组长，其主要任务：①在护理部和护士长的指导下负责科室健康教育计划的制定，健康教育资料的保管和病人集体健康教育课程的讲授；②参加检查护士健康教育工作质量。组织管理体系见图1。
1.2 组织健康教育相关知识的学习
自1996年起，我们通过授课、查房和外出学习等形式，组织全体护士系统地学习了护理程序、健康交流技巧及整体护理有关知识，通过要求护士书写健康交流记录、交流健康教育体会以及参与编写健康教育资料，从根本上转变护士的观念，丰富护士健康教育的知识，提高护士参与健康教育的主动性。
1.3 组织健康教育技能训练
1.3.1 定期在科内组织健康教育情景对话：针对骨科的病种和治疗方法，以及病人的不同家庭、社会、年龄、个性、特征、文化程度等设置各种场景，分别由两名护士扮演护士和病人进行情景对话，然后集体评价讨论，护士长总结，不断规范健康教育用语，以提高护士健康教育实践能力。
图1 健康教育的组织管理体系
1.3.2 组织各种形体示范训练：利用床边查房和每周业务学习时间，系统示范骨科各类功能锻炼方法，特殊手术的配合方式，体会各类器具、拐杖的使用方法和健康能力下降时生活自理能力的训练方法，以提高护士健康教育的准确性。
1.4 组织制定健康教育内容
我们认为护士业务素质的好坏直接影响到健康教育的效果，所以健康教育内容的规范化是很有必要的。在较充分地了解骨科病人对健康教育需求的基础上，通过查阅资料和专家指导，全科护士共同参与编写了骨科健康教育文字和图片资料，其内容包括4部分：①骨科病人功能锻炼的时间和方法；②骨科各类手术病人术前、术中和术后必须掌握的知识和技能；③骨科病人出院指导；④骨科小常识：如骨科病人饮食调配，石膏、牵引、小夹板、外固定架固定的注意事项，某些骨科疾病的诱因及预防知识等。
1.5 完善健康教育质量评价指标
根据健康教育组织体系中各层次人员的不同职责，实行护理部、护士长、教育组长、分管护士4级评价，而病人的“知、信、行”程度又是评价的重点。评价主要从以下5个方面进行：①病人与家属是否能够准确地复述与所患疾病相关的预防保健和护理知识；②病人及家属对护士传授的知识和技能是否认同；③病人或家属是否能准确地演示功能锻炼的方法；④病人在预定时间内是否能达到功能恢复的预定指标；⑤病人是否出现因知识缺乏或锻炼不当引起的并发症。评价的方法采用提问与病人复述，由病人或家属演示，发放调查表3种形式，并通过教育—评价—反馈—再教育这一过程达到教育总目标。护士长每周带领责任组长定期检查病人的健康教育情况，并将每名分管护士的成绩制成表格每月公布1次，同时护理部及科室对在健康教育中成绩突出者分别给予一定的物质和精神奖励，对于成绩不理想者给予积极地引导和帮助，对不参加健康教育者给予一定的处罚，这样将健康教育作为护理工作的一项硬指标，作为护士在班必不可少的一项工作内容，激发了护士参与健康教育的主动性和积极性。经过几年的努力，现我科健康教育覆盖率已达100%，满意率达95%以上。中华护理学会江西分会外科专业委员会曾两次在我科举行健康教育现场会，对我们的工作给予肯定和帮助。
2 体 会
2.1 澄清健康教育概念，提高对健康教育管理的认识
健康教育不同于卫生宣教，后者是普及卫生知识，前者带有一定的治疗意义，能够帮助病人尽快恢复健康，所以在具体实施中要体现“教育计划的设计、实施和监测评价”这一原则。美国将医院健康教育确定为5步骤模式，提高了病人对医院的适应能力和自我保健能力。中国医院健康教育要适合我国国情，同时也要求对教育的内容、方法和评价做到规范化，通过管理手段以确保健康教育的质量。
2.2 健康教育的评价重点要放在病人身上，而病人的“知、信、行”是健康教育质量评价的重要指标
根据知、信、行理论，行为改变是健康教育的核心和目标，为达到行为改变，必须有知(知识和学习)作为基础，要有信(正确的信念和积极的态度)作为动力
［2］
。而人接受信息到行为改变又要经历一系列复杂的过程。所以，要达到健康教育的目标，在建立健康教育质量管理和评价指标时，应采用护理程序的工作方法，紧紧围绕以病人为中心的思想。把病人作为评价重点，将病人的信息反馈“知、信、行”作为最重要的评价指标，并通过教育—评价—反馈—再教育这一过程达到教育总目标，确实让病人受益，使健康教育落到实处。这样才可以避免护士对健康教育讲形式、走过场，使护士把健康教育作为一种必做的护理行为去自觉地实施，帮助病人改变不健康行为和不良生活习惯，建立起健康的生活方式和行为，积极地配合治疗护理，达到健康教育的目的。
2.3 群体作用是健康教育工作得以普及的保证
按照健康教育组织管理层次的结构体系，护士是医院健康教育工作的具体操作者，所以，护士观念的转变，护士对健康教育重要性的认识以及对健康教育内容和方法的掌握程度，是影响医院健康教育质量的直接因素。对于管理者来说，要充分认识到医院健康教育是一项群众性普及性的工作，护士是主要的实施者，在管理中如何发挥护士在医院健康教育中的作用，实现WHO提出的“2000年人人享有卫生保健”，就必须积极组织和帮助所有的护士提高健康教育的能力和技巧。我们通过在护士中分工编写健康教育资料，集体讲评编写质量，组织健康教育专题查房，让病人及家属表述接受健康教育的收获和体会，使护士在学习中得到启示，在实践中得到提高，提高了医院健康教育的覆盖率和满意率。
参考文献：
［1］赵书友主编.中国人民解放军健康教育教材.北京：解放军出版社，1994.85.
［2］黄敬亨主编.健康教育学.上海：上海医科大学出版社，1997.35.
收稿日期：2012-3-30
推荐第9篇：健康教育
（二）健康教育
1986—2005年，赤壁市各级政府把卫生与健康教育视为民生保障的重要课题之一，在国际、国内一些大的流行病爆发前，市卫生部门有针对性地适时开展卫生常识宣传教育。1986年在境内洪山乡发生的流脑、2003年4月在全国部分省市发生的非典型性肺炎、2004年初在部分国家和地区发生的高致病性禽流感等疾病期间，市卫生部门利用报纸、电视台、学校等载体，通过发放卫生知识宣传单、播放健康知识节目、开展健康知识宣传咨询活动等，通报流行病传染途径和预防事项，普及必要的卫生知识，使各类传染病得到有效防控。
1998年在赤壁电视台开办卫生与健康专栏，摄制节目24期，开展健康教育宣传、指导‘98抗洪救灾疫病预防工作。2002年和2003年，在赤壁电视台《卫生与健康》专栏播放科普文章40余篇，制作专题片3部，专题报导50条，开展防病知识讲座34次，听课人次达23000人次；发放宣传资料20余万份，开展咨询活动20次，解答咨询群众12000余人次。2004年针对艾滋病的预防，对全市广大医务人员进行艾滋病知识培训达2027人次、设立宣传栏28个、发放宣传资料15万份，举办全市党政干部艾滋病知识学习班，请防艾专家桂希恩教授作了专题讲座。在境内血吸虫病疫区，20年间，每年利用春季进行血防知识培训；在血吸虫易感染地带树立固定警示牌、刷写固定标语，宣传血防知识，提高群众自我保护意识；全市各医疗卫生单位利用各自工作特点，不定期深入城乡开展义诊，进行健康知识讲座，深受群众欢迎。
推荐第10篇：健康教育
健 康王 2013 3 25
教 育 江
四年级恩
第一课时 手足口病专题班会
教学内容：预防手足口病
教学目标：使学生了解手足口病的传播途径，掌握预防方法。教学重点：手足口病的预防。教学难点：了解手足口病传播途径。教学准备：手足口病挂图教学目的: 教学过程
1 2 1 2 3 1 2 3 4
让学生了解手足口病有关知识。
一、手足口病是由什么原因引起的。
、发病原因。、发病机制。
二、手足口病有哪些表现；
、口腔溃烂。、手足疱疹。、病初发热。
三、手足口病的预防， 防控知识10大要点；
、饭前便后洗手养成就良好的生活习惯。、不喝生水不吃生冷食物。、保持室内通风换气。
、不去或少去易感染的公共场所。
5、一但发热技术就疹。
6、勤晒衣服。
7、少和家禽家畜接触。
8、加强营养注意休息。
9、发现疑似及时隔离。
10、讲究卫生防治传染病传播。
作业：学了本课，你有什么收获？
第二课时 腮腺炎的症状与预防
教学内容：预防腮腺炎
教学目标：使学生了解腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。 教学重点：腮腺炎的预防。 教学难点：了解腮腺炎传播途径。 教学目的: 让学生了解腮腺炎有关知识。 教学过程
腮腺炎，是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸传染病，是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病，成人中也有发病。腮腺炎临床特征为发热及腮腺非化脓性肿痛，并可侵犯各种腺组织或神经系统及肝、肾、心脏、关节等器官。如果小儿患了腮腺炎，体内产生了抗体，可获得终生免疫。
儿童得了腮腺炎有哪些表现？
1、幼儿被腮腺炎病毒感染后，大约经过
2、3周的潜伏期才出现不适症状。
①大多数患病幼儿，以耳下肿大和疼痛为最早出现的表现，少数患病儿，表现为在腮腺肿大的1～2天前，出现发烧、头痛、呕吐、食欲不佳等全身不适症状，继而出现一边或两边耳下的疼痛，即腮腺肿起来。
②患病1～2天后，可有腮腺肿大。表面皮肤发紧、发亮、不红、发热、疼痛明显。张口或吃酸东西时加重。先是一侧腮腺肿大，然后发展为双侧。有时双侧腮腺同时肿大。
③2～3天后症状突出，体温可达39～40℃，在上颌第二臼齿旁颊部粘膜上，可看到肿大的腮腺管口，无脓性分泌物排出。约7～14天痊愈。
2、小儿腮腺炎留神并发症。
腮腺炎虽不是什么严重的疾病，但对腮腺炎并发症，父母可不能疏忽大意。
●并发症之腮腺炎脑炎
一般出现在腮腺肿胀前6天或肿胀后2周内，表现为高热不退、头痛明显、反复呕吐、颈部发硬、嗜睡等脑膜刺激性症状。腮腺炎脑炎大多预后情况较好，一般在10天左右就会恢复正常，很少留下后遗症。
●并发症之睾丸炎或卵巢炎
年龄大一些的患儿，大多发生在腮腺肿胀后的1周左右，发生睾丸炎或卵巢炎。睾丸炎表现为高热、寒战、恶心、呕吐、腹痛，一边或两边睾丸肿胀并伴有疼痛，病后睾丸可能会出现一定程度的萎缩。如果只是一侧睾丸炎，不一定会使日后的生育受影响，若是两侧睾丸炎则可能会妨碍今后的生育。睾丸以一侧受累居多，所以很少引起不育症;卵巢炎很少见，主要表现为下腹疼痛和分泌物增多。
作业：学了本课，你有什么收获？
第三课时
《预防腮腺炎》班会教学教案设计
教学内容：继续学习预防腮腺炎知识
教学目标：使学生了解腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。 教学重点：腮腺炎的预防。 教学难点：了解传播途径。 教学过程
一、导入新课：
什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。）学生自己谈论自己知道的病情情况。
教师引导，师生讨论。
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。（师生共同探讨）
三、我们自己怎样预防呼吸道传染病？
1）计划免疫。 2）注意个人卫生。 3）尽量少去公共场所。
4）会添加或减少衣服。5）自己要积极锻炼身体。
四、了解流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、我们自己如何做好怎样预防腮腺炎？
1.避免与腮腺炎病人接触；2.发现腮腺炎病要隔离治疗，病好后才能上学。3.可煎服板兰根等草药预防。
六、腮腺炎的预防
在腮腺炎在的预防上，医学上最重要的也是最有效的方法为确实接种腮腺炎的疫苗，因为根据调查显示，只要确实依照规定接种腮腺炎疫苗者，高达百分之九十五具有抗体； 除此之外，还可以从建立个人良好的卫生习惯着手，特别是当腮腺炎流行或家中有人感染腮腺炎时，可以发挥保护自己的功能，免于遭病毒感染的危险。早上吃有营养的，中午可以吃比较丰盛的，晚上少吃点，每餐吃七成饱就好了。饭前一个小时吃水果能更好的吸收和消化，但水果不可以当饭吃，一天饮一杯绿茶，具有很好的清理肠道作用哦。
作业
我们自己如何做好怎样预防腮腺炎？
第四课时
禽流感的预防措施有哪些？
教学内容：禽流感的预防措施
教学目标：使学生了解禽流感传播途径，掌握预防方法。 教学重点：禽流感的预防。 教学难点：了解禽流感传播途径。 教学过程
一 禽流感的易感动物有哪些？
对某种传染病具有感染性的动物称为易感动物。
1 日常生活中常见的禽类如鸡、火鸡、鸭、鹅、及其他水禽等最为敏感且多为隐性感染；
2 其他禽类如雉鸡、鹧鸪、鸵鸟、孔雀、鹌鹑、鸽也较容易感染。
3 水禽与旱禽同场混养可造成交叉感染，病毒很容易在大规模饲养的鸡群或鸭群中传播。
4 野生与养殖水禽可通过使用共同水体传播。
5 除了感染禽类，禽流感还可以感染猪。 二 禽流感病毒通过什么途径传播给人类？
人类感染禽流感病毒的途径主要是接触感染。
1 禽流感病毒可通过消化道和呼吸道进入人体传染给人。
2 直接接触带有相当数量病毒的物品，如家禽的粪便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等，也可经过眼结膜和破损皮肤引起感染。
3 禽肉煮熟煮透后，病毒可被杀死，如果未经煮熟煮透食用，病毒就可能进入人体。所以如果食用未经检疫或来自疫情暴发区的家禽，则不排除染病风险。
4 买活鸡回家时，如果是健康活鸡基本是安全的，但如果是病鸡就有危险。
少量染病的家禽能幸存下来，但它们至少在10天之内还会排泄含病毒的粪便。另外，鸡的翅膀有可能藏有禽流感病毒，所以，鸡翅膀扑打时可能会造成病毒释放
三 人与人之间会传播禽流感吗？
1 目前只发现经家禽传染给人的病例，还没有发现人与人之间传染的案例。也就是说，人和人之间还没有证据证明是可以互相传染的。
2 不过，从理论上说，如果病毒变种，就可能出现人与人之间的传播。
作业
我们自己如何做好怎样预防禽流感？
第五课时
个人如何预防禽流感
教学内容：继续学习个人如何预防禽流感
教学目标：使学生了解个人如何预防禽流感的传播途径，掌握预防方法。 教学重点：个人如何预防禽流感。
教学难点：个人如何预防禽流感，了解禽流感传播途径。 教学准备：挂图 教学过程
个人如何预防禽流感？
由于没有相应疫苗，而春季又是急性呼吸道疾病的高发期，因此，健康的生活方式对预防疾病非常重要。平时应加强体育锻炼，避免过度劳累，不吸烟。
1 避免去暴发禽流感的地区。
2 发现禽流感疫情时，应尽量避免与禽类接触，接触禽畜后切记要用洗手液及清水彻底
洗净双手。
3 对鸡肉等食物应彻底煮熟。
4 保持室内空气流通，尽量少去空气不流通场所。
5 注意个人卫生，打喷嚏或咳嗽时应掩住口鼻。
6 保持室内清洁，使用可清洗的地垫，避免使用难以清理的地毯
作业
我们自己如何做好预防禽流感？
第六课时
认识和预防流感安全教案
教学内容：预防流感
教学目标：使学生了解流感的传播途径，掌握预防方法。 教学重点：流感的预防。 教学难点：了解流感传播途径。 教学过程 定向诱导 辨析
1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？为什么？ 第(1)天 该同学表现为发热，全身不适。
第(2)天 该同学表现为发热，白细胞增多。
后面为学生讨论 ，自我认识和分析
3.小结：上述同学就像我们班的张颂民同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出现白细胞增多。这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。 治疗过程
1．一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、
食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3．抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。 预防措施
1、三避免：①避免到人群拥挤场所扎堆；②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。
2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）
①做到睡眠充足；②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。③做到坚持合理锻炼身体；④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过
的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。
⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风出气，卫生良好。
3、一及时：发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医；同时注意休息、多喝水。
4、一稳定：情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。
六、小结：
流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。 作业
我们自己如何预防流感？
第七课时 饮食卫生安全教育教案
教学重点：饮食卫生安全 教学难点：饮食卫生安全教育 教学过程
饮食卫生安全教育
1、勤洗手
2、勤洗衣服
3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为75°，而一般白酒的酒精含量多在56°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。
4、抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。
5、用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。
6、用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。
7、将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。
8、把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。
9、饮食卫生安全教育，饭前、便后要洗手。
10、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）
作业
我们自己如何饮食卫生安全？
第八课时
认识和预防流感安全教案
教学内容：预防流感 教学目标：流感预防。 教学难点：了解流感传播途径。 教学过程 流感预防措施
1、三避免：①避免到人群拥挤场所扎堆；②不要随意用手触摸鼻子嘴巴和眼睛；③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。
2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯） ①做到睡眠充足；②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一
关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。③做到坚持合理锻炼身体；④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。 ⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风出气，卫生良好。
3、一及时：发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医；同时注意休息、多喝水。
4、一稳定：情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。
六、小结：
流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。 作业
我们自己如何做好预防流感
第九课时
怎样预防胃肠炎？怎样健康饮食？
教学内容：预防胃肠炎
教学目标：使学生了解胃肠炎，掌握预防方法。 教学重点：胃肠炎的预防。 教学难点：了解胃肠炎
饮食上要注意以下11条原则：
1.少吃油炸食物：因为这类食物不容易消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对健康不利。
2.少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。 3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。
4.规律饮食：研究表明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。
5.定时定量：要做到每餐食量适度，每日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避免过饥或过饱。 6.温度适宜：饮食的温度应以“不烫不凉”为度。
7.细嚼慢咽：以减轻胃肠负担。对食物充分咀嚼次数愈多，随之分泌的唾液也愈多，对胃黏膜有保护作用。
8.饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后立即饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。
9.注意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受损，故要注意胃部保暖不要受寒。 10.避免刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液供应，使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食
物。
11.补充维生素C：维生素C对胃有保护作用，胃液中保持正常的维生素C的含量，能有效发挥胃的功能，保护胃部和增强胃的抗病能力。因此，要多吃富含维生素C的蔬菜和水果。早上吃有营养的，中午可以吃比较丰盛的，晚上少吃点，每餐吃七成饱就好了。
饭前一个小时吃水果能更好的吸收和消化，但水果不可以当饭吃，一天饮一杯绿茶，具有很好的清理肠道作用哦。 作业
我们自己如何做好怎样预防胃肠炎？
第十课时
怎样预防胃肠炎？怎样健康饮食？
教学内容：几种肠炎饮食原则：
教学目标：使学生了解几种胃肠炎，掌握预防方法。 教学重点：几种胃肠炎的预防。 教学难点：了解几种胃肠炎。 教学过程
几种肠炎饮食原则：
A、溃疡病饮食原则：1.少量多餐，每日 5-6 餐，注意定时定量，避免过饥过饱。选用易消化、营养价值高及保护胃的食物。2.烹调方法：宜用蒸、熬、煮、氽、烩等烹调方法，忌用煎炸的食物。3.忌用粗纤维多、硬而不消化的食物。避免用过甜、过酸、过冷、过热、及辛辣食物。
B、浅表性胃炎饮食原则：1.少量多餐，每日 5-6 餐。可增加无糖牛奶、苏打饼干、多碱馒头等。2.烹调方法：宜用蒸、熬、煮、氽、烩等烹调方法。忌用煎、炸、烹、溜、烧、生拌的食物。宜进食奶油、和黄油（可抑制胃酸分泌）。3.忌食粗纤维多的蔬菜、咖啡、浓茶、烈酒、辣、酸、芥末及过甜的食物。
C、萎缩性胃炎饮食原则：1.少量多餐，每日 6 餐，选择易消化的食物。可适量增加醋调味并助消化。2.进食含优质蛋白质及铁丰富的食物。进食新鲜绿叶蔬菜，如番茄、油菜、菠菜、胡萝卜等。进食肉汁及浓肉汤有助于胃液分泌。3.限制含碱多的面条、馒头、奶油、黄油等能中和胃酸分泌的食物。 D、胃切除术后饮食原则：1.选用排空较慢的粘稠性、易消化食物。少量多餐根据吸收情况逐渐增加饮食中的质和量。2.宜供给高蛋白、高脂肪、高热能、低碳水化合物、少渣、易消化食物。注意补充各种维生素及铁、钾、钠、氯等。少用单糖及双糖，预防诱发倾倒综合征。 “胃病五养”: 保暖护养。秋凉之后，昼夜温差变化大，患有慢性胃炎的人，要特别注意胃部的保暖，适时增添衣服，夜晚睡觉盖好被褥，以防腹部着凉而引发胃痛或加重旧病。餐要按时吃饭，还有不要老是吃冻的食品，晚上睡觉前不要吃太多的食品，特别是难消化的作业
作业
我们自己如何做好几种肠炎饮食原则？
第十一课时
防雷避雷常识
教学内容：防雷避雷几种原则：
教学目标：使学生了解几种防雷避雷，掌握预防方法。 教学重点：几种防雷避雷 教学难点：了解几种防雷避雷 教学过程
一、防雷避雷十不宜
（一）、不能停留在建筑物的楼（屋）面上。站在楼顶极易招惹雷击。
注意关闭门窗。专家认为，关闭门窗，阻隔空气运动途径，能阻止球雷入室。
（二）、不宜使用花洒冲凉。万一建筑物发生雷击现象时，巨大的雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。
（三）、不要触摸水管、管道煤气管等金属管道，这些金属导体若接地不良，雷电流有可能以这些导体通过空气向人体放电。
（四）、不宜靠近建筑物的外墙以及电气设备。打雷时，应停留在离电力线以及跟它们相连接的电气设备1米远的地方。
（五）、不宜进入棚屋、岗亭等低矮建（构）筑物。由于这些低矮的建筑物没有防雷设施且大都处在旷野中，遭受雷击的概率特别高。当暴风雨即将来临，而又处在开阔地带、山坡、河边时，可选择一些高大物体或架空电力线保护的区域，但所处的位臵应距电线杆或高大物体2米以上。
（六）、不宜躲在大树底下。如果万不得已需要在大树底下停留，则必须与树身和枝桠保持5米以上的距离，并且尽可能下蹲并把双脚先靠拢。
（七）、不宜在旷野高打雨伞等物体。在近雷暴天气条件下，不仅高打雨伞容易遭雷击，就是高举羽毛球拍、高尔夫球棍、铁锹、锄头等物体都会带来雷击的危险。
（八）、不宜在水面或水陆交界处作业。据统计，在水面及水陆交界处作业遭雷击而导致伤亡的人数占总伤亡人数的35%。水的导电率比较高，较地面其它物体更容易吸引雷电，另一方面，水陆交界处是土壤电阻与水的电阻交汇处，形成一个电阻率变化较大的界面，较容易产生闪电。
（九）、不宜开摩托车，骑自行车，在汽车里比较安全。
（十）、不宜进行户外球类运动。在雷暴天气下，不仅足球活动不宜进行，其它户外运动也切不可掉以轻心。
二、避雷方法
（一）室内避雷
1、打雷时,首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内或者防止球形雷飘进室内。
作业
我们自己如何做好防雷避雷
第11篇：健康教育
2014年上半年健康教育工作总结及下半年工作计划
2014年，我院继续深化健康教育工作，切实将干部职工的健康教育工作纳入本乡的目标管理，调整完善乡健康教育工作领导小组，拟定好健康教育工作计划，在干部职工中普及健康知识，使该项工作取得了良好的成绩。
一、高度重视，加强领导
乡领导历来十分重视全乡健康教育工作，为认真实施全乡健康教育工作计划，配合我院复查工作，我乡对原健康教育领导小组成员进行了调整，加强对健康教育工作的统一领导和安排部署，确保各项工作的组织实施和顺利落实。调整后的成员名单为：赵广翤任组长，医院主要负责人石金松任副组长、莫再红 兰远英 侯玉珠 粟彩云为具体成员。
二、制定计划，落实责任
根据乡健教所、县爱卫办有关文件精神，为加强我乡干部职工的医疗卫生意识，普及健康保健知识，乡健康领导小组制定了2014年全乡健康教育工作计划，并以席政发[2014]21号文下发乡属各部门学习贯彻。同时向各部门提出了实施健康教育总的要求，安排了健康教育的工作任务，落实了责任和工作目标。
三、广泛宣传，强化学习
1、下属各单位在职工中经常性地开展健康保健知识学习，提倡健康生活和健康行为，提倡戒烟少酒，减少疾病发生，保证全乡干部职工的身心健康。积极参加医疗保险等社会活动，为职工购买医疗保险，妥善处理好职工就医住院等突发性的问题，稳定了职工队伍。
2、要求各部门安排布置学习内容，并认真组织职工学习健康教育工作相关文件和资料。通过认真学习和了解，全乡职工的健康意识有了大幅度的提高，对健康保健知识的知晓率达95％以上，同时普遍掌握了各种疾病的预防和救治方法，了解了常见疾病如妇产科常见疾病产后出血、高血压、冠心病、肝炎等的一般症状及日常生活中的保健知识，对各种疾病的发生前兆有了深刻认识。学习使广大职工形成了健康的生活方式、健康的行为习惯，全年没有发生一起严重传染性疾病。
3、贯彻《中华人民共和国职业病防治法》等法律法规，对接触有毒有害作业的职工进行健康教育培训，减少和控制职业伤害、职业病及相关疾病发生。同时特别加强对女职工的保健教育。
4.我乡还有计划地组织职工参加各类强身健体的文体活动，如足球、乒乓球、棋牌比赛等，对促进职工的身体健康起到积极作用，同时也丰富了干部职工的业余生活。
在过去一年中，我们把健康教育和各项工作有机结合，抓出了一定的成效。今后将继续履行“三个代表”的要求，以人为本，关心干部职工的健康状况，为全乡各项工作的顺利开展打下良好的基础。
第12篇：健康教育
第一章 绪论
1 健康教育：旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。
2 健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。
3 健康促进的五个活动领域：建立促进健康的公共政策；创造健康支持环境；加强社区行动；发展个人技能；调整卫生服务方向
4 健康促进的三项基本策略：倡导；赋权；协调
5 健康教育的意义：健康教育是人类与疾病作斗争的客观需要；健康教育是人们提高健康水平的无限远望与有限资源的矛盾的产物；健康教育是医学科学发展的必然结果
6 影响人群健康和疾病的因素：环境因素；行为与生活方式；生物遗传；医疗卫生服务 7 健康的分级：躯体健康；身心健康；主动健康（为社会作贡献）
8 健康教育工作与临床医学工作步骤的比较：P12
第二章 人类行为及健康相关行为
第一节
1 人的行为：指具有认知、思维能力并有情感、意志等心理活动的人对内外环境因素刺激所作出的能动的反应。
2 人类行为的基本特点：既有生物性，又有社会性。
3 人类行为的适应形式：反射；自我控制；调适；顺应；应对；应激
第二节
1 影响行为的自身因素：①需要、动机和动机冲突 ②认知 ③态度 ④情感 ⑤意志 2 影响行为的环境因素：
（1）自然环境：①对自然环境的适应 ②自然环境对健康相关行为的影响还表现在与人类行为有关的可得资源上 ③自然环境不同，经济活动的内容不同，居民的性格特点也不同
（2）社会环境：①经济发展 ②社会人口 ③法规 ④社会制度 ⑤社会思想意识 ⑥社会道德 ⑦宗教 ⑧风俗 ⑨教育 ⑩大众传播 11家庭
第三节
1 促进健康的行为：日常健康行为；避开环境危害行为；不良嗜好；预警行为；合理利用卫生服务
2 促进健康行为的特点：有利性；规律性；和谐性；一致性；适宜性
3 危害健康的行为：不良生活方式；致病性行为模式；不良疾病行为；违规行为 4 危害健康行为的特点：危害性；明显性和稳定性；习得性
5 团体健康相关行为：①团体健康相关行为大多有明确的目的和目标 ②团体健康相关行为是一种有组织、有计划、有评价和调节的行为 ③团体健康相关行为具有一定的“惯性”，其启动与停止都较个体行为缓慢 ④团体对社会压力有较个体为大的承受能力，而且团体多有自己的文化特点
第三章 健康教育行为改变理论
1 不同层次上的健康相关行为理论：①应用于个体水平的理论（知信行模式；健康信念模式；行为变化阶段模式；理性行为理论和计划行为理论） ②应用于人际水平的理论（社会认知理论；社会网络与社会支持；紧张和应对互动模式） ③应用于社区和群体水平的理论（创新扩散理论；社区组织和社区建设）
2 知信行模式：将人们行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为三个连续过程。 3 健康信念模式的基本内容：①知觉到某种疾病或危险因素的威胁，并进一步认识到问题的严重性 ②对采取或放弃某种行为的估计，据信这种行为与上述疾病或危险因素有密切联系 ③效能期待
4 行为变化阶段：无转变打算阶段；打算转变阶段；转变准备阶段；转变行为阶段；行为维持阶段
5 社会认知理论：个体在特定的社会情境中，并不是简单地接受刺激，而是把外界刺激组织成简要的、有意义的形式，并把已有的经验运用于要加以解释的对象，在此基础上才决定行为方式。
6 创新扩散：指一项新事物通过一定的传播渠道再整个社区或某个人群内扩散，逐渐为社区成员或该人群成员所了解与采用的过程。
第四章 在健康教育中应用社会动员和社会营销策略
第一节
1 社会动员：是通过采取一系列综合的、高效的动员社会的策略和方法，促使社会各阶层广泛的主动地参与，把健康教育/健康促进目标转化成满足广大社区居民健康需求的社会目标，并转变为社区成员共同的社会行动，进而实现这一社会健康目标的过程。
2 社会动员的步骤：①确定目标 ②寻找合作者、盟友 ③制定行动计划 ④实施行动计划 ⑤监测/评价工作结果
3 社会动员成功的条件：①健康教育/健康促进的目标切合社区成员共同的需求且很明确 ②根据工作需要仔细分析、确定同盟军和合作者 ③前期投入 ④采取恰当的策略与措施 ⑤找到最佳的组织形式和运行机制
4 与居民健康有关的社区资源：社区政策资源；社区人力资源；社区经济资源；社区文化、信息资源；社区机构资源
5 社区参与：指社区行政领导和居民共同参与社区健康教育，参与健康教育决策、参与健康教育行动、参与健康教育评估和管理。
6 社区参与的类型：社区管理型；社区代表管理型；社区咨询型；社区被动卷入型
第二节
1 社会营销：将市场营销技术和概念运用于社会范畴而不是产品和服务的过程，旨在将新的思想和理念介绍、传播给对象人群，并提高对象人群中某种特定行为的发生率。
2 社会营销审计要点：市场；顾客；竞争者；宏观环境；营销系统（目标、计划、执行、组织）；营销活动的细节回顾（产品、价格、促销）
3 社会营销者的产品类型：信息或信息的交流（最主要）；消费者可以使用的有形产品；服务
4 项目组织和人员的角色：产品发展；培训；渠道发展；资源发展；促销；项目传递；协调；评价
5 健康教育市场的特点：服务效益的社会性；营销产品的不可存储性；较强的专业技术性；专业权威性
6 SWOT分析技术：strength（优势）；weakne（劣势）；opportunity（机会）；threat（威胁）
第五章 健康传播方法与技巧
1 传播：是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及个人与集体之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。
2 健康传播：指通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程。
3 人际交流过程中的注意事项：①交谈中突然改变话题 ②不适当的保证和不负责任的承诺 ③过分表述自己的意见，主导交谈过程，在交谈中唱“独角戏” ④连珠炮式提问，使人难以承受 ⑤对交谈对象的问题所答非所问 ⑥对对方表现出不耐烦、轻蔑的态度或使用生硬、命令、教训式的语言 ⑦过早下结论
4 健康传播材料的制作：①分析需求和确定信息 ②制定计划 ③形成初稿 ④预试验 ⑤生产
发放与使用 ⑥监测与评价
5 传播的要素：传播者；受传者；信息与讯息；传播媒介；传播效果
6 传播的分类：自我传播；人际传播；群体传播；组织传播；大众传播
7 拉斯韦尔五因素传播模式：①谁（who） ②说什么（say what） ③通过什么渠道（through what channel） ④对谁（to whom） ⑤取得什么效果（with what effect）
8 说的技巧：①内容明确，重点突出 ②语调平稳，语速适中 ③适当重复重要的概念 ④把我谈话内容的深度 ⑤注意观察，及时取得反馈 ⑥适当停顿，给对方以提问和思考的机会 9 主持小组讨论的技巧：①热情接待 ②说好“开场白” ③建立关系 ④鼓励发言 ⑤打破僵局 ⑥控制局面 ⑦结束讨论
10 使用面向群体的健康资料的技巧：①距离适中，向教育对象显示的文字、图画要让他们看得见，看得清 ②面向大家，身体站在一侧，避免挡住部分与会者的视线 ③重点讲解材料中的主要内容，边讲解边指示 ④有计划地提出问题或让大家提问题，对不清楚的地方做进一步的解释 ⑤活动结束前，总结要点，以加强印象
11 大众传播的特点：①传播者是职业性的传播机构和人员，控制着传播的过程和内容 ②信息公开，面向全社会，传播速度快，扩散距离远，覆盖区域广泛 ③传播材料的统一成批生产和重复利用，可保证信息的标准化和规范化 ④受众多，是匿名、自由的 ⑤信息反馈间接延缓，且缺乏自发性 ⑥大众传播媒介是以先进技术为基础的分发系统和设备，决定着信息的物理形式、时空范围、速度和数量
12 大众传播媒介的选择原则：针对性原则；速度快原则；可及性原则；经济性原则
13 影响健康传播效果的受着因素：①受传者的选择性心理 ②受传者对信息需求的共同心理特征 ③受传者接受新信息的心理行为发展过程 ④受传者对信息的寻求与使用
第六章 健康教育培训方法
1 健康教育培训：是健康教育的一种特殊形式，是对负有健康教育责任的人员进行专门化教育和技能培训的过程。
2 健康教育培训过程：培训者；学员；培训内容；教学环境；三个过程（学习过程、教学过程、评价/反思过程）
3 健康教育培训特点：①认知主体——成人学习者具有独立性和自主性 ②认知对象——培训的内容强调职业性和实用性 ③教学活动重在参与性和实践性 ④认知活动具有交叉性和间断性
4 健康教育培训的基本原则：按需施教原则；学用结合原则；参与性原则；少而精原则；灵活性原则
5 各种健康教育培训方法（讲授法，谈话法，讨论法，演示与练习法）：P144
6 培训方法的综合应用（参与式培训）：P150
第七章 在健康教育中应用心理评估与心理咨询方法
1 心理评估：指依据心理学理论和方法，对个体或群体的某方面心理健康状况或心理特性进行定性或定量的描述，以评定其心理健康水平及心理问题的性质与程度的过程。
2 心理咨询：是咨询者运用心理学的理论、方法和技术，给求询者发展或适应方面的困难以启发、帮助和教育，促进其健康发展的活动。
3 心理咨询的特点：①心理咨询解决的是求询者心理方面的问题，而不是帮助他们处理生活中的具体事情 ②心理咨询是运用心理学的理论、方法为求询者提供帮助的活动 ③心理咨询需要良好人际氛围的营造 ④心理咨询是一种学习和成长的过程 ⑤寻求心理咨询是基于求询者心理需要的资源行为
4 心理咨询的基本原则：①如实接受原则 ②整体性原则 ③坚持性原则 ④保密性原则 ⑤尊重和平等原则 ⑥自主性原则 ⑦艺术性原则 ⑧预防性原则 ⑨发展性原则 ⑩不评判原则
（11）伦理性原则
5 心理咨询的形式：个别咨询；团体咨询；通信咨询；电话咨询；现场咨询；门诊咨询；专栏咨询；
6 心理咨询的技巧：（1）积极倾听技巧：专注；接受；完整性
（2）神入技巧：通情达理，善于沟通
（3）影响技巧：鼓励；自我揭示；恰当解释；合理指导
（4）转移技巧
（5）暗示技巧：要自然简略；采用正性暗示
7 心理评估的方法：观察法；晤谈法（标准化访谈；非标准化访谈；半标准化会谈）；作品分析法；个案法；心理测验
8 心理量表的构成：名称；指导语；项目；项目定义；等级；评定标准
9 心理量表的品质：信度；效度；难度与鉴别力
10 心理咨询与心理治疗的区别：工作任务不同；对象和情景不同；工作方式不同；解决问题的性质和内容不同
第八章 健康教育诊断
1 健康教育诊断：指在面对人群的健康问题时，通过系统的调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及健康教育资源可得情况的过程，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。
2 格林模式健康教育诊断的基本思路：P181
3 PATCH健康教育诊断和干预步骤：动员社区；调查社区情况；确定主要健康问题及其行为影响因素；制定干预计划并实施计划；评价效果
4 行为诊断步骤：①区别引起健康问题的行为和非行为原因 ②拟出行为目录 ③依据重要性将行为分级 ④依据可变性将行为分级 ⑤选择目标行为
5 健康相关行为的三类影响因素：①倾向因素（是目标行为发生发展的主要内在基础，包括个人的知识、态度、信念、自我效能认识，以及行为动机和意向） ②促成因素（实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件）③强化因素（再行为发生之后提供持续的回报或为行为的维持和重复提供的激励）
6 流行病学诊断的预期产出：①区中主要疾病或健康问题再时间和空间上的分布情况及分布特点 ②这些疾病或健康问题中哪个对社区或对象人群的生活质量构成最大威胁，或为社区或对象人群最为关切 ③这些疾病或健康问题累积哪些人群，其中受影响最大的一类人群有什么样的人口学特征 ④影响该疾病或健康问题发生发展的因素有哪些，其中什么因素影响最大，这些因素中有哪些是可能改变的 ⑤如果要改变这些影响该疾病或健康问题的因素，需要什么样的条件和资源 ⑥健康教育对控制该疾病或健康问题，或改变这些影响该疾病或健康问题的因素可能发挥什么样的作用
7 再现场调查中须注意的问题：①签字同意 ②隐私（敏感信息、所观察的事物） ③匿名和保密
第九章 健康教育计划和干预
1 制定健康教育计划的要点：①确定优先项目和优先干预的行为因素 ②确定计划目标 ③确定健康教育干预框架 ④确定干预活动内容、方法和日程 ⑤确定干预活动组织网络与工作人员队伍 ⑥确定干预活动预算 ⑦确定监测与评价计划 ⑧对项目计划本身的评价
2 健康教育干预的步骤：①健康教育项目目的与目标回顾 ②进一步对目标人群细分 ③确定健康教育干预场所 ④建立健康教育协作组织和工作网络 ⑤将健康教育干预活动整合为实施进度表 ⑥培训个层次健康教育骨干 ⑦制作健康教育传播材料并预实验 ⑧按计划组织实
施干预活动 ⑨过程评价与督导
3 确定优先项目采用的原则：重要性原则；有效性原则
4 健康教育干预质量控制的内容：工作进度监测；干预活动质量监测；项目工作人员能力监测；阶段性效果评估；经费使用监测
5 健康教育干预质量控制的方法：记录与报告；召集例会；现场督导；审计；专项调查
第十章 健康教育评价
1 评价的意义：①是健康教育项目取得成功的必要保障 ②可以科学的说明健康教育活动的价值 ③是改善计划的手段 ④评价结果可以科学的向公众、社区阐述项目效果，扩大项目影响，争取更广泛的支持 ⑤可以提高健康教育专业人员的理论与实践水平
2 评价的种类：形成评价；过程评价；效应评价；结局评价；总结评价
3 影响评价结果的因素：
（一）时间因素
（二）测试或观察因素：1 测量者因素：暗示效应；测量者成熟性；评定错误2 测量工具因素
3 测量对象：测量对象成熟性；霍桑效应
（三）回归因素
（四）选择因素
（五）失访
4 形成评价：是对项目计划进行的评价活动，是一个完善项目计划，避免工作失误的过程，包括评价计划设计阶段进行的目标人群选择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际情况。
5 效益：指开展健康教育项目所得收益或节省的开支。
6 效果：指实施健康教育项目后的实际结果。
第十一章 重要健康问题的健康教育
第一节
1 烟草的有害成分：尼古丁、焦油、潜在性致癌物、一氧化碳和烟尘
2 烟草有害成分的生物学作用：①对呼吸粘膜产生刺激 ②对细胞产生毒性作用 ③使人体产生成瘾作用 ④对人体具有致癌作用 ⑤对人体具有促癌作用 ⑥使红细胞失去荷氧能力
3 烟草对吸烟者的危害：肺癌；缺血性心脏病；慢性阻塞性肺病；其他癌症；心血管疾病；胃溃疡与十二指肠溃疡
4 2003年5月出台《烟草控制框架公约》
5 控烟策略：①烟税和价格政策 ②全面禁止烟草广告和促销活动 ③健康警语和限制焦油、尼古丁含量 ④禁止向未成年人销售烟草及制品 ⑤建立无烟区 ⑥禁止销售无烟烟草制品 6 戒烟技巧：①没有戒烟愿望：简要地让吸烟者去思考吸烟的利弊，并欢迎他们在有需要的时候再进一步提供帮助 ②犹豫不决阶段：开诚布公的和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发“自我意识”和“自我评价”，认真听取吸烟者的意见，允许吸烟者在戒烟前有充分时间考虑是否戒烟，让吸烟者自己做出抉择 ③准备戒烟阶段：行为技巧（推迟、回避、避免、分心）；认知策略（戒烟者应提醒自己吸烟可能导致的严重后果，回忆同事或长辈由于吸烟过早的离开这个世界以增强自己戒烟的信心）；替代疗法 ④预防复发阶段：认识到导致早期复发的原因，确认造成吸烟的高危状况，制定短期和长期的行为改变计划，制定长期预防复发计划。
第二节
1 高血压的危险行为因素：高脂高热量饮食；钠盐；紧张刺激；肥胖；吸烟；缺少锻炼；依从行为
2 健康教育的促成因素：高血压筛查；高血压的分类管理
3 健康教育的强化因素：争取领导的支持；家庭成员；医务人员；中学生的知识与技能培训
第三节
1 大学生性教育的目标：①具有系统地与性有关的生理、心理知识 ②能以开放的心态，消除个体在性发育过程中的恐惧和担心 ③对性征上出现的各种表现能持有客观和理解的态度 ④在男女两性间的关系上的正确态度以及了解自己应对他人所具有的责任感 ⑤认识健全的人际关系在个人生活和家庭生活中得重要作用以及建立良好情绪的重要性 ⑥培养良好的道德价值感 ⑦具有足够的知识，驱除对性生活恐惧心理，防止性放纵和性异常，能保护自己并且不损害自己的身心健康 ⑧通过学习和教育，是自己在将要担当的配偶、父母、社会成员、公民等各种不同的角色中，能创造性的、有效的运用自己的性征。
2 大学生性教育的内容：①生殖系统的解剖和生理知识 ②性生理的发展规律，保持良好的心理卫生 ③防治性传播疾病的知识 ④普及避孕和优生知识教育 ⑤树立正确的性价值观 3 人类性行为的社会调控：道德调控，法律调控
4 越轨性行为的原因与表现：与婚姻有关的越轨行为（非法同居、婚外性关系，重婚）；卖淫嫖娼；色情服务
5 性犯罪：指以满足性欲或以盈利为目的，实施性行为，强迫、引诱、容留、介绍他人实施性行为，而侵犯他人性权利嚯妨害社会所构成的犯罪。
6 性犯罪的防治：①加强对青少年的性教育 ②净化社会环境，铲除社会丑恶现象，加强综合治理 ③加强型犯罪的理论研究，完善性犯罪的刑事立法 ④加强对性犯罪犯人的教育改造
第四节
1 防治艾滋病健康教育的实施原则：①加强国家对艾滋病防治工作的领导，协调有关部门职能 ②完善控制艾滋病的法律法规 ③动员全社会力量的参与，加强艾滋病健康教育的深度和广度
2 艾滋病的预防：①预防通过性接触感染HIV（禁欲，忠诚，安全套使用） ②避免血液途经感染HIV（尽量避免接受输血和血制品，不吸毒，不与他人共用牙刷、剃须刀等刺破皮肤的工具） ③避免母婴垂直传播 ④早期治疗性病 ⑤广泛的开展HIV的检测
第13篇：健康教育
周至县第三中学
规范健康教育 狠抓五个落实 健康教育是传授健康知识、培养健康行为的一项社会活动。随着经济发展和人民生活水平的提高，人们的健康观念发生了重大变化，健康问题日益成为人们关注的焦点。国家对此高度重视，早已将健康教育纳入了全民教育体系。开展健康教育是全面建设小康社会，提高民族健康素质，构建社会主义和谐社会的重大举措。学校作为育人的基地，健康教育工作的好坏直接关系到青少年健康行为的养成和国民素质的提高。如何在新形势下做好健康教育工作是各级各类学校都面临的新任务。
周至县第三中学从多视点、多角度、全方位的宣传入手，在管理上狠抓“五个落实”，在心理健康上加强指导，对档案资料规范管理，将健康教育工作开展的有声有色。具体做法是：
一、在健康教育管理上，狠抓五项工作的具体落实
1、领导机构落实。学校成立有主管领导负责的健康教育工作领导小组，负责全校健康教育工作的组织与管理。根据不同人群按部门进行了分工：领导小组办公室负责全面协调，教导处负责学生健康教育的课程安排和教学管理，校医室负责全校各种疾病预防和教学内容及师资安排，政教处负责学生心理健康教育和心理咨询工作和学生群体活动的开展和身体素质测试。总务处负责饮食从业人员和后勤员工的健康教育；团委负责组织学生定期开展有益学生健康的群体活动，
各处室都明确了健康教育专（兼）职人员。制定了工作制度、开设了学生心理健康网站、建立了健康教育工作网络。学校学生会负责按上级要求执行监督检查，分项进行考核，建立起了涵盖全校的健康教育管理机制，落实了组织机构，突出了专项职能。
2、教育课程落实。健康教育进课堂是学校最早实施教育的方法之一，根据不同人群进行卫生健康知识传授。经过几年来的发展，健康教育已经作为选修课在学生中得到贯彻，教务处每学期制订教学计划，安排课时和授课教师，并按照教学管理常规要求备课、上课。
3、各种活动落实。学校重视疾病防控和卫生科学知识宣传，积极开展预防艾滋病、控烟、青春期性知识教育，甲型H1N
1、手足口、结核病等各种传染病防治以及心脑血管疾病预防等各种健康教育活动，制作有各种展版，健康教育宣传栏；经常举办各种讲座和心理咨询以及造血干细胞采样活动；在学生群体中，按计划召开田径运动会、体质健康标准测试，乒乓球、篮球、健康跑和绿色环保行活动。做到了每月有活动，内容各不同。
4、培训工作落实。每年都选送有健康教育师资专职人员、卫生专业技术人员参加卫生部门举办的各种培训，重点进行非典、肺结核，禽流感、麻疹、流行性腮腺炎，细菌性痢疾、流脑、出血热、狂犬病，甲、乙肝等16种传染病的防治知识培训，掌握其临床表现、治疗规范以及流行病学的调查方法和防治措施等知识和技能，熟悉相关法规和疫情报告流程，保证了健康教育，疾病防治工作的统一。
5、健康知识和行为考核落实。学校每年都对健康教育受教群体
进行体检，对经常出现的问题，进行统计分析，如对学生视力低下，龋齿增多,建立学生体质健康卡，对体质健康检查的资料统计分析，归类，配合医疗、卫生和防疫部门开展各项工作，做好常见病、传染病的宣传防治，学校常见病的发病率一直低于全县平均水平。
二、在健康教育宣传上，适时从多视点、多角度、全方位的普及健康知识
学校经常利用校园网、墙报、板报、宣传栏、展版和青年志愿者活动，从中学生青春期性知识，心理亚健康。教师职业病防治、炊管从业人员有毒物品识别、饮食安全卫生等多角度、多视点、全方位进行健康卫生知识宣传。第一季度突出环境卫生和个人卫生的知识宣传；第二季度，侧重饮食安全卫生和痢疾防治及控烟知识的宣传；第三季度，侧重甲型H1N1流感等秋、冬季传染病；第四季度侧重艾滋病、性病防治的宣传。3月开展爱国卫生月活动，3月8日劳动妇女节，突出妇女的卫生保健，以及3月24日“结核病防护日”，4月25日预防接种宣传日，5月5日碘缺乏宣传日，5月31日世界无烟日，6月6日爱眼日，12月1日艾滋病防治日；通过以上宣传和咨询活动，师生员工对传染病和常见病的科学卫生知识的知晓率有大幅上升，健康行为的形成率正在逐步提高。
三、在学生心理健康上加强指导，积极营造互助关爱的和谐校园氛围
学校一直十分重视对学生心理健康的指导，在政教处专门成立了学生心理健康指导中心，安排了专人负责，有计划、有组织的开展学
生心理健康教育；成功地举办了多届心理健康宣传周活动，组织了学生心理健康协会，并对学生社团进行了多次培训，扩大了心理测验服务，使不少学生在心理咨询老师的辅导下，解除和缓解了心理困惑和压力。通过一系列的心理健康知识普及活动，引导学生正确认识自身的发展，构建和谐完美的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长，为营造互助关爱的和谐校园氛围发挥了重要作用。
四、建立了比较完善的健康教育档案资料
按照上级的要求，学校对健康教育资料进行了规范管理。校学生会负责对全校健康教育资料的立卷归档，进行检查和指导。校医务室，教导处，政教处和总务处每年都按①组织机构卷；②工作计划、总结、评价卷；③工作活动记录卷；④专栏原始资料记录卷；⑤教育资料测试题卷；⑥心理健康教育卷立卷归档，建立了比较规范的健康教育档案。
周至县第三中学通过规范的健康教育和卫生科学知识的宣传普及，增进了广大师生身心健康和自我保健能力，促进了良好卫生习惯和健康行为的养成，有力地推进了文明校园的建设。
二〇一二年九月十二
第14篇：健康教育
健康教育
制定年度健康教育工作计划。计划应包括六个方面的具体内容：健康教育的内容、形式与时间、实施和质量控制方法、组织实施流程、人员安排、经费预算、设备和材料准备、效果评价等。
1.发放健康教育资料。包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。放置在社 区卫生服务中心、社区卫生服务站、乡镇卫生院、村卫生室的候诊区、诊室、咨询台等处，供居民免费索取。每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障使用。
3.播放音像资料。包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院、村卫生室正常应诊时间，在候诊区、观察室、健康教育室等场所或宣传活动现场播放。每个机构每年播放音像资料不少于6种。
4.设置健康教育宣传栏。社区卫生服务中心和乡镇卫生院宣传栏不少于2个，社区卫生服务站和村卫生室宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的显眼处，距地面1.5～1.6米高的位置。专栏应标有机构名称，应根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等及时更新，每个机构每2个月最少更换1次健康教育内容。
5.开展公众健康咨询活动。在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，利用会议、集会、电影放映等社会活动，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年公众健康咨询活动不少于9次。
6.举办健康教育讲座。以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇、0—6岁儿童家长等为主要对象，定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。社区卫生服务中心和乡镇卫生院每月举办健康教育讲座应不少于1次，村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办1次健康知识讲座。
7.开展个体化健康教育。乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）的医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知识和健康技能的教育。
8.城市社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，逐步建立完备的工作档案，以便工作考核和效果评价。
第15篇：健康扶贫发言稿
健康扶贫表态发言稿
尊敬的薛局长、局领导及同仁，大家下午好！
健康扶贫工作线长面广，是当前和今后一个时期最大的政治、最大的民生、最大的责任和最重大的工作。根据会议安排，我代表北塬卫生院表态：咬定青山不放松，认准目标不动摇，精准发力、对标作战，举辖区医务人员之力之力，推进健康扶贫工作，决不让一村一户一人遗漏，决不拖全局后腿。
第一、以思想扶贫为根，把医务人员和包联团队精气神鼓起来。再宣传，再加压、组团式、打包式、台账式推动健康扶贫工作，弘扬有苦不怕苦、知难不畏难的战斗精神，提振军心士气，在全院上下形成决战贫困、决胜小康的强大合力。 第
二、扶贫责任再压实。要当好健康扶贫第一责任人，亲力亲为，建立领导包联制度，切实把责任承担好、传递好、落实好。
第三、督导考核再从严。成立院督察组密集组织力量深入村户，深入贫困群众，以暗访为主开展调查，不打招呼，直插一线，查问题，摸实情。发现问题立即反馈并建立台账，立即或限时整改到位。
第四、工作作风再锤炼。继承敢打必胜的传统，发扬踏实肯干、无私奉献的作风，上下一心，群策群力，坚决打好、打赢健康扶贫整改翻身仗。
最后，我代表北塬卫生院，在今天的大会上郑重承诺：坚决贯彻落实本次会议精神，立下军令状，打出组合拳，形成合围势，坚决打赢健康扶贫攻坚战，确保目标实现，向县局和群众交上一份圆满的答卷!
第16篇：健康教育工作计划
镇安县水务局
2010年度健康教育工作计划
局属各单位、机关各股室：
今年全局健康教育工作以贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，紧紧围绕县委、县政府的中心工作，开展爱国卫生月活动，进一步加强和改进机关爱国卫生及健康教育工作，创造文明洁净的办公环境，促进精神文明建设健康发展，现将我局2009年爱国卫生及健康教育工作安排如下：
一、工作目标
1、继续为单位职工创设卫生整洁、无害的生活环境，降低常见病发病率，控制传染病发生，杜绝中毒事故。
2、落实各项保健制度，加强防范措施，规范操作力度，做到以质求益。
3、完成三病（贫血、龋齿、视力）的普查、筛选、矫治。
二、具体计划安排
1、常规体检。
2、宣传（A 健康须知，B预防红眼病，C安全工作/秋季饮食卫生）
3、9月20日爱牙日口腔卫生宣传及龋齿检查 。
4、每季度更新一次健康教育宣传专栏。
5、认真组织开展以环境整治为内容的爱国卫生月活动，做好绿化、美化工作。今年的全国爱国卫生活动月，我局将以创卫工作为载体，采取集中整治与日常管理相结合的方法，开展爱国卫生月活动，整治责任区环境卫生。完善落实环境卫生长效管理机制，加强日常管理，健全制度，做到每间办公室置放花卉不少于3盆，室内物品摆放整齐、美观，做到窗明几净、空气清新。通过经常化的工作，为干部职工创造了一个良好的工作环境，使他们以饱满的热情投入到工作中。
6、把健康教育工作纳入干部职工的教育学习内容，定期组织干部职工学习健康卫生知识，开展以除害防病，环境卫生与疾病防治，健康与保健等主要内容的健康教育，引导干部职工树立自我保健意识和卫生观念，使他们讲文明，讲卫生，自觉改变不良的卫生习惯，维护公共卫生，保护社会环境。并进行健康教育测试，提高干部职工的卫生保健知识水平。
7、教育干部职工养成良好的卫生和保健习惯，戒除不良嗜好，建立局无烟办公室。
三、主要措施
1、落实各项制度，加强例会制度，组织学习，落实好工作职责。定时检查、监督，为全局创设卫生整洁无害的生活环境。
2、组织活动加强岗位责任意识，提高操作技能，提高
工作质量。根据季节变化，做好疾病预防，组织预防性工作业务知识学习。
3、树立健康为本思想，抓好各个环节的保育，将工作重点落实在“防”字上。
4、完成三病的普查、筛选、矫治、复查工作。
5、做好防病宣传，根据季节做好常见病、多发病的预防工作。
6、年度体检100%完成。
7、规范健康教育工作资料的整理。
镇安县水务局
二〇一〇年一月十五日
第17篇：健康教育工作总结
****局
2012年健康教育工作总结
2012年，在市委市政府的正确领导下，在市爱卫会的指导下，我局周密部署，大力宣传卫生工作，全局健康教育工作持续推进。通过全局干部职工的共同努力，较好地完成了各项工作任务。现就2012年全局健康教育工作总结如下:
一、高度重视，加强领导
局领导历来十分重视全局健康教育工作，为认真实施全局健康教育工作计划，我局对原健康教育领导小组成员进行了调整，加强对健康教育工作的统一领导和安排部署，确保各项工作的组织实施和顺利落实。
二、制定计划，落实责任
根据爱国卫生有关文件精神，为加强我局干部职工的卫生意识，普及健康保健知识，局健康领导小组制定了2012全局健康教育工作方案，提出了实施健康教育总的要求，安排了健康教育的工作任务，落实了责任和工作目标。
三、广泛宣传，强化学习
1、在干部职工中经常性地开展健康保健知识学习，提倡健康生活和健康行为，提倡戒烟少酒，减少疾病发生，保证全局干部职工的身心健康。
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2、安排布置学习内容，并认真组织职工学习健康教育工作相关文件和资料。通过认真学习和了解，全局职工的健康意识有了大幅度的提高，使广大职工形成了健康的生活方式、健康的行为习惯。
3、根据爱卫会的统一安排，我局集中开展了灭鼠、蚊蝇、蟑螂等活动，购买了各类药物，对办公场所、进行了彻底的灭害工作，取得了良好的效果，
4、我局还有计划地组织职工参加各类强身健体的文体活动，开展趣味运动会，对促进职工的身体健康起到积极作用，同时也丰富了干部职工的业余生活。
总之，我们把健康教育和各项工作有机结合，抓出了一定的成效，今后将继续加大力度，以人为本，关心干部职工的健康状况，为全局各项工作的顺利开展打下良好的基础。
2012/10/16
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第18篇：健康教育工作总结
2014年健康教育工作总结
在县疾控中心的领导下，健康教育工作有序开展，我院领导积极响应，大力支持，组织医务人员和村级人员及村民定期开展健康教育知识讲座，使广大群众从中学到了实用的知识，此项活动得到了职工和村民的一致好评，现将工作开展情况总结如下：
一、高度重视，加强领导
为认真实施辖区健康教育工作，加强对健康教育工作的统一领导和安排部署，确保各项工作的组织实施和顺利落实。
二、制定计划，落实责任
根据上级文件精神，为加强我辖区村民的医疗卫生意识，普及健康保健知识，安排了健康教育的工作任务，落实了责任和工作目标。并把健康教育和各项工作有机结合，抓出了一定的成效。
三、广泛宣传，强化学习
1、利用责任医生、乡村医师例会和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习，确定公共卫生科为职能科室，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动，提倡健康生活和健康行为，提倡戒烟少酒，减少疾病发生，保证身心健康。
2、认真组织学习健康教育工作相关文件和资料。通过认真学习和了解，大家的健康意识有了大幅度的提高，了解了常见疾病如中风、高血压、冠心病、老年人等的一般症状及日常生活中的保健知识，对各种疾病的发生前兆有了深刻认识。学习使广大村民形成了健康的生活方式和行为习惯。
四、健康宣教阵地建设概况
我院内设置专门健康宣教栏2处，，七个村卫生室有健康宣教栏各一个。
五、村健康宣教主要作法
充分利用健康讲座，面对面个体化健康指导、黑板报、宣传栏、分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性的健康宣教活动。形成了七个村卫生室以责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。责任医生在平时下村慢病随访中在各村张贴宣传栏、出黑板报，分发健康宣传资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。
六、活动总结、工作打算
今年总计办黑板报54余次，内容包括艾滋病防治、3.24肺结核防治、5.31无烟日宣传、高血压日宣传、，咨询活动悬挂横幅10次，健康教育知识讲座54余次、发放宣传资料3800多张、面对面开展个体化教育200余人次，更换音像播放主题8余次，使更多的村民了解了健康教育的相关知识，得到了充分的肯定。
今后在工作中会定期开展健康教育讲座，为广大村民形成健康的生活方式和行为习惯不懈努力。
2014年12月10日
第19篇：健康教育体会
听了顾小东老师的讲座后，感受颇多。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容.在中小学生中开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求.“教师也应当是心理医
生 ” 。现代教育的发展要求教师 “ 不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者 ” 。尤其是班主任，作为一班之 “ 主 ” 的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，它能使师生在互动中产生潜伏的积极影响，同时它还有利于教师在活动中发现问题、解决问题。
教师要及时准确把握时机与学生沟通，很多教育的机会往往稍瞬即逝，如果教师把握不住，或者不够细心，过后就要花更多时间来弥补。学生是很敏感的，要更好的引导他们，教师，特别是班主任，就一定要学会走进学生的内心，去了解他们的世界，尊重他们的想法，并适当给予引导，这样不但能促进师生关系，也能给班主任工作带来轻松和方便，更重要的是它能促进学生的心理健康，让他们更茁壮的成长。
第20篇：健康教育演讲稿
健康教育
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没有一个好的健康的身体就不能担负起，将来建设祖国的重任，（单单学习成绩好、思想品德好还不行，必须要有一个好身体），怎样才能具有一个健康的身体呢？除了要参加一定的体育活动外，请同学们应该做好以下几点：
一、从小养成良好的卫生习惯：
1、吃东西以前和大小便后洗手。
如甲肝、伤寒、痢疾、蛔虫病、钩虫病等肠道传染病。存在我们手上、水中、食品中的一些细菌和病毒很小，我们的肉眼见不到，在显微镜下放大几百倍甚至几万倍才能看到它们，这类有生命的微生物是一些传染病的病源菌，大多数通过口进入人体内，给人体带来疾病。
2、养成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能长期保存，食用前应彻底加热，消毒、杀死细菌，防止各种传染病，如伤寒、痢疾等，世界卫生组织在2001年曾经提出一个口号：“洗干净你的手，煮熟你的食物。”可见这是非常重要的。
3、养成勤剪指甲，衣服干净整洁（指甲里面会藏有能使你生病的细菌和病毒）。
4、不随地大小便，不随地吐痰。一口痰中有很多细菌和病毒，可以传染很多细菌和病毒，会传染很多疾病，如感冒、肺炎、气管炎、肺结核等，这些病主要是由于随地吐痰、咳嗽、打喷嚏将病菌通过空气飞沬灰尘经鼻子吸入人体内，造成这些呼吸道传染病的传播。特别是肺结核病人要特别引起重视
5、适当休息有利于学习和身体健康。
中学生要有充足的睡眠，才能保证健康和提高学习效率，中学生每天睡眠以8个小时为好。
二、及时有计划的接种疫苗（打防疫针）：
很多同学听说打防疫针并不陌生，因为每个同学小时候都打过，而且现在还要打一些疫苗。我们的国家为了造福后代，保障青少年、儿童及婴幼儿的健康成长，促进全民身体素质的提高，几十年来对各适龄人群开展了有计划的预防接种，取得了巨大成就，使很多传染病已经消灭或基本消灭，有的也得到控制，发病率大幅下降，如天花、小儿麻痹症、麻疹、白喉、百日咳、小儿破伤风、流脑、乙型脑炎等。
三、健康的心理活动
什么是健康？世界卫生组织宪章中规定：“所谓健康，是身体上、精神上及社会适应上完好的状态，不仅仅是没有疾病或不虚弱。”所以我们要正确认识健康，不能认为没有疾病就是健康的。小学生要注意培养自己具有快乐的、积极向上的、与同学团结友爱的性格，与同学们一起玩耍，学会愉快、融洽的人际交往，学会调整自己的心理状态，如碰到困难，受到了挫折、要振作精神，要知道前途总是光明的。经常保持一种乐观愉快的情绪。
如平时学习成绩差或一次考试成绩掉下来了，要正确认识，不气馁克服困难，努力就有收获。
中学生的自我认识，具体包括认识自己的生理状况（身高、体重、体态等），心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系。
自我认识是要正确的自我评价，如果不能正确的认识自己，就会使自己与周围的同学们的关系失去平衡，产生矛盾，如过高的评价自己，就看不到自己的缺点，产生骄傲自满的思想，与同学们搞不好团结，如过低的认识自己，会产生一种自卑的心理，这些都不利于心理上的健康成长，也会影响学习成绩。
要进行自我体验，自我体验就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自满，做错事感到内疚，做坏事感到羞耻。不断调节自己的行为，使行为符合群体规范，符合社会道德要求。
平时参加一些健康有益的活动，如文体活动，和有意义的社会活动，不要去网吧和游戏室等成人去的场所。
四、全面、均衡、适量的营养
丰富的营养能促进小学生的生长发育，为健康身体提供物质基础。
中国学生营养促进会在1994年5月20日“中国学生营养日”提出营养贵在全面、均衡、适量。所谓全面就是营养的种类要全面（营养的种类有六大营养素：蛋白质、脂肪、糖类、矿物质、维生素和水）。因为少年儿童正处在生长发育期，需要的营养相对比成人多，营养和种类要更全面，提倡全面营养，需要多种食物，要求不能偏食、不能挑食，不能说我想吃什么就吃什么，不想吃什么就不吃，因为每种食品都有不同的营养成份，偏食和挑食会引起某种营养素的缺乏，影响你们少年儿童的身体健康。
近些年来，我国人民的生活水平有了很大的提高，已由温饱向全面达小康迈进，但据调查在还存在着营养不良和身体素质差的问题，这主要原因就是在学生中许多人不能做到全面均衡适量的营养。
五、眼睛的卫生保健
预防眼睛近视要做到“六个不”：不走路看书、不乘车看书、不躺在床上看书，不在暗弱的光线下看书学习，不在强光下看书学习，不歪头看书学习，看书写字姿势要端正。
看电视时眼睛要与电视有一定的距离，一般在2米以上，时间不能过长，一般在一小时以内。看电视时房间应开一盏灯，看完电视用温水洗洗脸。
