音乐课教案模板表格

2020-04-18 来源：教案模板收藏下载本文

推荐第1篇：音乐课教案

第二课《难忘的歌》

第一课时（总第5课时）

教学内容：歌曲《卖报歌》

知识与技能——认识童声

编创与活动教学目标：

1、情感态度价值观目标：通过学唱《卖报歌》，培养学生积极乐观的生活态度。

2、过程与方法目标：通过游戏，手势，介绍，听唱的方法学会歌曲。

3、知识与技能目标：认识童声，能正确听辨童声音色；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。

教学重点：学唱歌曲《卖报歌》。

教学难点：能用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并能背唱歌曲。教学方法：游戏法、听唱法、介绍法、讨论法课

时：一课时教具准备：口风琴、多媒体教学过程：

一、师生问好

二、复习歌曲《郊游》

三、八孔竖笛课课练

1、认识八孔竖笛。

2、学习do、re、mi、fa、sol五个音。

3、练习吹奏这五个音。

四、新课教学——《卖报歌》

1、用游戏的方式做书上（第10页）的听音练习，导入歌曲学习。

（1）将四组音分别标上一个小报童，师先唱唱名，学生听辨是哪一个小报童唱的？（2）师用秦弹奏，学生听，说出报童的序号后模唱出来。

（3）请几名学生分别唱出老师弹奏的音组，其他学生排出顺序，并说出同学的名字。

2、初听歌曲，感受歌曲情绪。师生边听歌曲边用手势表示歌曲2／4拍的强弱规律。

3、复听歌曲，启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。

4、生听后表述。

5、师简介音乐家聂耳及《卖报歌》的创作小故事。

《卖报歌》有聂耳作曲，写于1933n年底。音乐家聂耳创作群众歌曲，注重生活的体验和感受。他创作《卖报歌》有这样一个故事：小毛头与《卖报歌》（见教参25页）

6、生按节奏轻声朗读歌词，注意声音位置、长短、音色的控制。

7、跟琴自学歌曲第一段歌词，注意歌词吐字清晰，掌握一字多音的唱法。

8、跟琴完整演唱歌曲，着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。

9、根据歌曲三段歌词内容的不同，和学生一起讨论如何作速度变化的处理。第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；

第三段最后一句诗全曲的高潮，可唱得强些，以表达报童对未来充满希望的心情。

10、音乐知识——介绍“童声”

少年儿童在变声前的嗓音叫童声。童声的特征是：带有稚气，音色清脆，音量不是很

大，男、女童声在音色、音域等方面没有明显的区别。儿童唱歌的声音不同于儿童单纯的发声或说话的声音。它应具有音乐性（包括乐感、节奏、音准、音量等）的歌唱吐字、咬字两个基本因素。

11、用自然的童声演唱《卖报歌》，并让学生相互倾听优美的童声。

12、出示“编创与活动”中要求的三件打击乐器，请三位学生自由选择乐器，相互讨论编配节奏，为歌曲伴奏。

师指导：节奏编配要简单，第

一、

二、四句由沙槌和双响筒敲击，第三句由三角铁敲击，形成音色对比。

13、在三位学生的伴奏声中，完整演唱歌曲。（不断变换学生，让更多的学生有参与伴奏的实践机会）

五、总结、下课

板书设计：

推荐第2篇：音乐课教案

音乐课教案

篇1：小学音乐课教学设计

小学音乐课教学设计

莲子口中心小学

王云宁

课题：《每当我走过老师窗前》

教材版本：河北少年儿童出版社出版

授课年级：小学四年级

教材分析：

《每当我走过老师窗前》是一首旋律优美，意境动人，有很抒情感人的儿童歌曲，这首歌歌颂了教师呕心沥血，无私奉献的精神，同时也表达了对辛勤劳动，忠于教书育人的老师的热爱和敬仰之情歌曲的高潮部分是这首歌教学时应该特别注意的，不但出现了附点音符，还有就是节拍的把握要特别提醒学生注意。

学生情况分析：

作为成长在农村的孩子，学生们对乐理知识的掌握较少，但是对音乐课的热情高涨，教师要充分利用学生对音乐的热情拓展学生的视野，带领学生感受音乐之美。

教学目标：

1.知识与能力：认识附点音符，会唱《每当我走过老师窗前》这首歌。

2.过程与方法：通过自主与小组合作的学习方法培养学生的学习能力，增强学生的节奏感，提升音乐修养。

3.情感态度价值观：通过本首歌的教学，让学生体会教师工作的艰辛，进一步培养学生尊敬老师的思想感情，热爱教师，尊重老师的劳动。教学重点，难点：

附点音符的节拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬爱的好老师”一句的节拍要唱够。

教学准备：录音机，钢琴。

教学过程：

一。听，初步感受整首歌。

今天老师给同学们带来一首很好听的歌曲，大家先认真听一遍，告诉老师这首歌歌唱的是谁？它都描写了那些内容？

生答：歌唱的是老师，告诉我们老师深夜还在改作业，工作多辛苦。生：老师为了我们呕心沥血，我们感激老师。

师：同学们说的好，我们的老师们为了我们不辞辛苦。那今天的课堂上你们想不想唱一首歌给老师？

生：想。

师：好，那我们就一起来学习这首《每当我走过老师窗前》

二。学习乐谱。

1.用多媒体课件呈现乐谱，看歌曲的高潮部分，让学生看到有的音符后面带点，表示什么？想想之前学过的音乐知识，音符上面加点表示声音高了，下面加点表示声音低了，那后面带点呢？

认识附点音符，注意演唱时的节拍，师示范，生跟唱。

“敬爱的好老师”一句，“师”应该唱几拍？师生一起边打拍子边唱，感受这句的正确唱法和节拍。

（设计意图：用旧知识来学习新知识，既是对以前知识的复习，又是学习新知识的桥梁，而且学生自己总结来的知识记起来不但容易，而

且持久。通过此环节的教学首先突破重点难点，使得学习这首歌更加简单。）

2.看第一段歌词，老师按节奏边拍手边朗读第一句歌词（静静的深夜群星在闪耀），让学生体会这首歌的节奏。第二句（老师的房间彻夜明亮）让学生模仿就来拍节奏朗读。第二段歌词学生以小组为单位练习按节奏朗读，每小组选出一名代表到台前表演。每小组一句，看哪组最棒。

（设计意图：这一环节是为了增强学生的节奏感，并且熟悉了歌词，为接下来学习这首歌做铺垫，通过小组学习的方式增强学生的合作意识并且敢于展现自己。）

三.学唱这首歌

3.听录音试着轻声跟唱。

4.逐句教唱

5.跟琴唱，学生唱的不准的地方给予指导。

6.一人领唱，其他人齐唱来唱这首歌

（设计意图：了解合唱的魅力，领略不同方式合唱的美，增强音乐素质，提升音乐修养。）

四。教师小结。

通过学习这首歌谈谈你心里的感受，你最想告诉老师什么？我们在今后应该怎样对待我们朝夕相处的老师？

（设计意图：对学生进行思想道德的教育，在教学中渗透德育。）篇2：小学音乐课教案

小学一年级音乐课教案

第二课时

一、教学目标

零到十的单词，认识并学会发音。学会唱《数字健康歌》

二、教学要求

1、场地要求：在课室

2、设备要求：要有音响（听歌曲用），U盘，电脑，大电视

三、教学环节及内容

1．复习上节课学的英文字母歌和生日歌。邀请两个同学演唱。（10分钟）

2．放英文数字歌的视频让同学们熟悉旋律（5分钟）

3．教授数字健康歌的歌词（10分钟）

4．老师领唱（5分钟）

5．学生合唱（5分钟）

6．邀请学生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖励）（5分钟）

附录：教学资料——数字健康歌歌词

健康数字歌歌词

One，每一天一起做早操

Two，两只手左右摇摇摇

Three, 数三下，向前弯弯腰 Four，手牵手一起深呼吸

Five，左右左，向前踏踏步

Six，最好玩就是呼啦圈

大家做早操

一二三四，一二三四，天天做操就有好身体 One two three four，two two three four 一起do it with me Seven，七个人一起压压腿

Eight，像兔子一样跳跳跳

Nine，拍拍手然后伸伸腰

Ten，十分健康

一二三四，一二三四，天天做操就有好身体 One two three four，two two three four 一起do it with me Seven，七个人一起压压腿

Eight，像兔子一样跳跳跳

Nine，拍拍手然后伸伸腰

Ten，十分健康

篇3：音乐课教学设计

音乐课教学设计

课题: 歌唱二小放牛郎

授课人:王勇

授课班级:四年级

授课时间:20

10、4。

一。教学目标: 1。通过歌唱和欣赏歌曲，了解王二小的英雄事迹，了解歌曲的时代背景。

2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。

3、以情带声，用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。

二。教学的重难点: 重点:感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，理解歌曲表达的思想感情，并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。

难点:引导学生连贯演唱歌曲。

三。教具准备:手风琴、多媒体幻灯片

四。教学过程: 1。先请小朋友们回答老师的部分问题。

师:小朋友们知道歌唱二小放牛郎是怎样的一首歌曲吗? 生:答(略)(举手回答) 师:同学们说的很好，但不全对，那么就由老师来告诉你们，它是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲，哪么同学们都知道王二小的故事吗? 生:答(略)(举手回答) 师:哪么那位同学将这个故事用简短的话来告诉老师。

生:答(略)(举手回答) 师:小朋友说的很好，(歌曲浓郁的民歌风格的旋律，像阵阵清风传送着一个动人的故事，放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带进了八路军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到了安全，敌人受到了惩罚，而我们的小英雄却献出了自己的生命)那么谁来告诉老师再演唱这首歌时，我们应该注意些什么?我们应该怎样的演唱呢? 生:答(略)(举手回答) 师:对了，出示幻灯片，(这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，运用了起承转合的四句体单乐段结构，以一个精心锤炼，富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量较大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲体材，讲术一个动人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，很接近我国的民间小调，曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力。)我们应该用怀念地。

2。初听全曲，整体感知

在这个环节中，我让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格特点。

3。深入聆听，体会情感

在这一环节中，我通过组织朗读歌词，展开简短讨

论，概述歌曲所表达的故事，说说最让自己感动的段落或句子，启发学生体会情感

《歌唱二小放牛郎》的教学反思

王勇

这是首创作于1942年的歌曲，采用叙事歌曲的题材讲述放牛娃王二小的动人故事。旋律悠扬清新，又带有悲凉的情感色彩，寄托着人民对抗日小英雄的哀思。

我担任了全校的音乐课教学，有15个班的教学。可在这节课的设计和实施过程中，却发现效果不一样。在一个班的教学中我先让学生欣赏歌曲，然后介绍歌曲的来源（故事）和特点。课堂效果不明显，学生也没有完全投入到歌曲情绪之中。我及时总结，发现学生在没有完全理解歌曲的背景时，不能完全进入角色，产生不了共鸣。于是在其它班级的课堂教学中我先介绍王二小的事迹和让学生讲述有关的内容，学生顿时安静下来，沉静在歌曲的意境之中。我乘机进行爱国主义教育，效果非常好。一种情感的交流，一种情感的碰撞，加深了对音乐的理解，对今天来之不易的幸福生活的珍惜。

。

推荐第3篇：音乐课教案

课题《七子之歌—澳门》

班级：七（3）

时间：9月19日

一．教学目标：1.知道澳门的地理位置和相关历史，能够用歌声表现期盼祖国统

一、热爱祖国的思想感情。

2.在理解歌曲的基础上，用适当的速度、力度、音色表现歌曲。二．教学重点：对歌曲的旋律、节奏和情感的处理和把握。三．教学难点：歌曲节奏的掌握和情感的表现。四．教具准备：多媒体教学光盘

录音机

磁带等五．歌曲分析：《七子之歌—澳门》是根据电视专题片《澳门岁月》的主题曲改编而成的，词作者是我国爱国诗人、学者闻一多，曲作者是作曲家李海鹰。歌曲为单二部曲式结构。表达了热爱祖国、企盼祖国统一的思想感情。

六．教学过程：1.组织教学：师生问好！

2.课前准备活动：坐姿、站姿、音阶模唱、发声练习等。

3.新课引入：全体同学随音乐齐唱国歌。（今天我们能站在教室里高唱我们国家的国歌，可以说是一种幸福，因为在中国的近代史上，我们中华民族曾经历过惨痛屈辱的历史，比如上世纪三十年代日本发动的侵华战争、清末时八国联军的恶行等等，那时的中国就像是任人宰割的羔羊，失去了很多领土，

推荐第4篇：音乐课教案

《妈妈我爱你》教案

【教案背景】：

1.面向学生：小学三年级

2.学科：音乐

3.课时：一课时

4.课前准备：与个别同学聊天，问一下最近的流行，了解同学当中平时谁最喜

欢唱歌，会不会乐器等等。多准备几首歌备用。

【教学课题】：

《妈妈我爱你》

【教学目标】

通过学唱张涵韵的《妈妈我爱你》这首歌，激发同学们对妈妈的感激之情。让孩子们在音乐的带领下，回忆与妈妈相处的点点滴滴，并辅以母亲节的相关知识，让孩子们领会到母爱的伟大，并希望孩子学完后可以唱给妈妈听。

【教学方法】：

欣赏歌曲《妈妈我爱你》，跟学生一起学唱，邀请个别同学上台唱，介绍母亲节的相关知识。

【教学准备】：

多媒体教学设备，一束康乃馨。

【教学过程】：

一、简单的自我介绍，同学们的自我介绍,问一下有没有同学平时歌唱的很好

的，让一个同学上来唱一下他最喜欢的歌。（10min）

二、导入课题

A、在PPT上放一大束康乃馨，问同学们问题(5min)

1、

2、知不知道康乃馨的寓意是什么？母亲节是哪一天？

B、播放音乐，张涵韵的《妈妈我爱你》MV（5min）

三、一起学唱歌（10min）

四、邀请之前会唱的或是已经学会的同学上台表演（5min）,并将康乃馨送给

这位同学。

五、回答之前提出的问题，并且提醒孩子们别忘了回家跟妈妈说我爱你，并且

记得在母亲节那一天给妈妈送一束代表爱的康乃馨，或是自己手绘卡片送给妈妈。（5min）

【备注】：

具体歌曲可等了解同学们的喜好后再做决定。

备用歌曲有周杰伦《听妈妈的话》等。

【可能遇到的问题及解决方案】：

问题：孩子比较成熟比较潮，对要学的歌曲不感冒不配合。

解决措施：课前要做好充分的调查，了解同学们的喜好，以及多准备几首备用歌曲。

《音乐知多少》教案

【教案背景】：

1、

2、

3、

4、面向学生：小学四年级学科：音乐课时：一课时课前准备：与个别同学聊天，了解一下同学的大概对音乐知识的知悉情况。

知道至少一个会表演乐器的同学，让该同学准备在课堂上表演。

【教学课题】：

《音乐知识知多少》

【教学目标】

通过播放经典音乐和你问我答的方式，与同学们交流对古典音乐的感想，在经典音乐中培养同学们对音乐的热爱，让学生在轻松的氛围中受到音乐的熏陶。

【教学方法】：

播放经典音乐的部分片段，让同学们抢答出正确的曲名，答对的给一份小奖品鼓励，然后对该曲目进行较为详细的介绍。

【教学准备】：

多媒体教学设备，经典曲目《二泉映月》、《秋日私语》、《婚礼进行曲》。小礼品。

【教学过程】：

一、简单的自我介绍，同学们的自我介绍,让会乐器的同学上台表演。（10min）

二、导入课题

播放ppt中关于古典音乐的介绍，进行简单的讲解。(10min)

三、依次播放准备好的音乐曲目片段，在每个片段后鼓励同学们回答该曲目的

作者，国籍，创作背景等，回答不完整的再进行补充。（15min）

四、在古典音乐的背景中，告诉同学们真正的音乐不仅仅是时下流行着的各种

流行歌曲，而是音乐大师们呕心沥血的创作，激发同学们对音乐的热爱。（5min）

【可能遇到的问题及解决方案】：

问题：播放的曲目有可能太难，学生们都不知道，导致课堂氛围冷场；或是太简单，学生们不屑于回答。

解决措施：课前要做好充分的调查，同时播放的曲目难易结合，确保有一部分曲目是大家都知道的，另外准备一些不太常见的曲目，可能猜不出来或只有极少数同学猜得出来的曲目。

《G弦上的咏叹调》教案

【教案背景】：

1、

2、

3、

4、面向学生：小学五年级学科：音乐课时：一课时课前准备：与同学们交流，问他们是否听过《G弦上的咏叹调》这首曲

子。

【教学课题】：

《G弦上的咏叹调》

【教学目标】：

通过欣赏《G弦上的咏叹调》，介绍该曲目的创作背景，让学生在增加音乐涵养的同时，体会作曲家坚强不屈的精神。

【教学方法】：

欣赏《G弦上的咏叹调》，欣赏该曲在在电影《七宗罪》里的背景音乐，在电视剧《下一站，幸福》中的插曲。相关背景介绍，邀请同学讲一下他们所知道的音乐故事。

【教学准备】：

多媒体教学设备，PPT,准备曲目，准备《七宗罪》片段，《下一站，幸福》片段。

【教学过程】：

一、简单的自我介绍，同学们的自我介绍,了解同学们对古典音乐的

。（10min）

二、导入课题

A、在PPT上放臵一张巴哈的图片，问同学们知不知道他是谁，有哪

些著名的曲子传世等。

B、关于巴哈有一段很有趣的故事，大家想不想知道呢？然后说等一下

揭晓答案。（5min）

三、播放曲子《G弦上的咏叹调》（4min）；

四、问同学们有没有人知道这首曲子是怎么创作出来的，然后再讲解相关背景。

（6min）

五、播放《七宗罪》和《下一站，幸福》中应用了该曲子的相关片段。播放韩

国歌手申彗星的《第一个人》MV。（10min）

六、邀请同学上台讲解他知道的其他跟音乐创作有关的故事，介绍创作背景，如《二泉映月》等。（5min）

推荐第5篇：音乐课教案

音乐试听课

活动内容：

1、乐理知识：认识四分、八分音符

2、音乐游戏：《火车来了》

3、歌曲：《传手帕》

4、欣赏、律动：《花好月圆》

活动目标：

1、知识目标：认识音符，并用节奏表现音符时值的长短。

2、情感目标：与同伴合作游戏，听声音迅速作出反映的

能力。

3、技能目标：学唱歌曲、大胆表演。

活动重点：

1、学唱歌曲，在集体面前大胆表演。

2、和同伴一起积极参与音乐游戏。

活动难点：对音符时值的掌握能力。

活动准备：

1、打击乐器：碰钟、串铃、三角铁、响板、铃鼓、小鼓、

沙锤。

2、多媒体设备。

3、节奏卡、手绢、小贴画等。

活动过程：

一、音乐游戏：火车来了

1、老师小朋友互相问好。（节奏及发声练习）

师：大家好！欢迎你们来到音乐城堡！见到大家非常高兴！一会我要

带大家去旅游，看看音乐王国里都有哪些好玩的东西。我这里有一些票，想去的小朋友我都会给他发一张，好，现在，想去的小朋友请举手！

生：〃〃〃〃〃〃

师：嗯〃〃〃〃〃〃大家都想去，那好，现在我们得互相认识一下，我怎样才能知道你们的名字呢？

生：“我叫〃〃〃〃〃〃”

“我叫〃〃〃〃〃〃”

师：好，现在我也介绍一下自己：（手打节奏）

我是赵老师XXXXX

请小朋友们像我这样再来介绍一遍好吗？

生：〃〃〃〃〃〃

师：嗯，现在大家都认识了，认识了以后，我们见面首先要做什么？生：问好。

师：你们真棒！谁来先向我问好呢？

生：〃〃〃〃〃〃

师：（鼓励幼儿创编不同的旋律）

你们的声音真好听！如果你们用不同的歌声唱着向我问好，我觉得肯定会更好听。谁愿意试一试？

（生唱，老师给予回应、鼓励并加以指导，大家都唱完后集体问好）。

师：大家的表现真棒！我宣布：现在开始发车票！

（准备两种不同颜色的小贴画，请幼儿根据自己的意愿选择）

2、游戏：《火车来了》

师：大家猜一猜，我们要去坐什么交通工具？

生：“汽车〃〃〃〃〃〃”“火车〃〃〃〃〃〃”“飞机〃〃〃〃〃〃”

师：我们的交通工具来了！现在请大家仔细听一听：它是什么？生：火车！

师：对了！现在，谁愿意做火车头？

注：按小贴画的颜色将幼儿分为两队，宣布游戏规则（如：火

车头要带领其余小朋友用不同方式开火车，边开边看指挥；听到火车汽笛拉响时要停下说一个城市的名字等）。游戏开始，幼儿听音乐进行游戏。教师手中拿与两队对应颜色的牌子指挥，如两列火车，两列火车合并等。开始游戏时过程中教师要适当提醒，第二遍要提醒幼儿注意看老师指挥动作。后边可根据幼儿能力适当增加游戏难度。鼓励小朋友轮流做火车头。

二、新授歌曲：《传手帕》

1、发纱巾，传递游戏。

师：火车到站喽！小朋友们刚才开火车的技术好高超！音乐城堡的露

露公主要用一首好听的歌欢迎你们，请大家坐下来听一遍。（师幼共同围成圆坐在地上，在听的过程中教师要敲击节奏或用动作表示节拍，听完后提问，幼儿回答。）

你们的耳朵很灵敏，音乐城堡的露露公主很高兴，让我代替她送给大家一人一条纱巾，我们一会要用它来做游戏。

（调动幼儿的服务精神，鼓励幼儿为小朋友发纱巾）

游戏开始前，教师先带幼儿说歌词（注意常规培养，请幼儿先把纱巾放在身后），然后大家一起根据音乐节奏进行传递游戏。注意2/

4、3/4拍的动作要有变化，表演动作教师可自行发挥，注意难度不要太大。

2、打击乐器伴奏。

师：瞧瞧，谁来了？原来是小乐器呀，他们说，看你们玩的这么

高兴，让我也参加吧！小朋友们同意吗？

等等，我们要和它们做朋友，先要〃〃〃〃〃〃（生：知道他们的

名字）对！现在让它们来介绍一下自己吧！

注：教师模仿乐器的声音依次进行介绍（包括名称、声音及

正确使用方法等），每介绍完一种后引导幼儿按人名节奏

去跟小乐器问好。

活动建议：根据幼儿能力灵活掌握，如：听音乐进行稳定拍

练习；熟练后，第一段传递乐器（每人手持不同

乐器），第二段后交换后的乐器进行表演等。

常规培养：交给幼儿乐器正确的取放方法，引导幼儿要爱护

乐器。

三、欣赏、律动

1、学习包饺子

师：赵老师问大家一个问题，大家在家包过饺子吗？没包过不要紧，饺子是怎么做的大家知道吗？（生：用皮包起来的〃〃〃〃〃〃）师:我说一首儿歌大家就知道了。（说儿歌《饺子歌》，请小朋友一

起说，然后根据节奏大家一起做包饺子的动作）

2、律动表演

师：听！音乐响起来了！大家听一听这是什么时候放的音乐？生：春节。

师：真棒！现在让我们听着音乐一起来包饺子吧！

注：包完饺子后，在热烈的乐曲尾声时假装将饺子下锅，边做

饺子在锅里翻滚的动作，边说儿歌，最后，饺子煮熟了，大家一起喊口号浮出水面。

附儿歌：《包饺子》噼里啪啦新年到，大家一起来包饺。和和面，擀擀皮，放放馅，捏捏边，蒸饺、煮饺、油炸一盘香香小元

饺，宝！

推荐第6篇：音乐课教案

音乐课教案——《金孔雀轻轻跳》

哲商小学魏娜

教学目标：

一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，

理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音

乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。

二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同

时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务.三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。

尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。

教学内容：

一、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》

二、学习傣族舞蹈基本动作

教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、

优美，旋律多以

三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学重点：

一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：

一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；

二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。设计思路：欣赏傣族文化及风情——看孔雀——说孔雀——听孔雀———唱孔雀——跳孔雀创设情境，

激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐

教具准备：钢琴、多媒体课件、孔雀头饰

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

1、创设情境

“老师今天带领大家去一个美丽的地方，在那儿还会看见了一种很美丽的动物，它

美极了，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师模仿孔雀的

动作）

2、在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏图片

突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王

国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族

的象征。

二、歌曲的学习

1、欣赏《金孔雀轻轻跳》，观看傣族风情。

刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣

族风土人情吗？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等„„）你们还想了解些什么？（出示课件）

① 傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特产丰富。

② 竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。

③ 泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。

④ 傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示吉祥如意；大象图案象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。

2、有感情的朗读歌词

介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。

聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。

3、歌曲的演唱

（1）读曲谱

（2）视唱曲谱

（3）随琴有感情的演唱歌曲

三、创造表现，寓教于乐

1、教师带上孔雀头饰，扮成孔雀姐姐。

2、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的（孔雀姐姐展示《金孔雀轻轻跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和）。

学习傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：

（1）孔雀鹤立（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。

（2）孔雀开屏

（一）

（3）孔雀开屏

（二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作进行造型

（4）傣族舞语汇用动作表演歌曲。

3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。

4、请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。

四、课堂总结，拓展延伸：

“小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）”

五、同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。

推荐第7篇：音乐课教案

大班韵律活动《波尔卡圆舞曲》

活动目标：

情感目标：激发对音乐欣赏的兴趣，愿意主动参与，在活动中体验表现美的快乐。

认知目标：感受乐曲的结构特点，学习四拍节奏：“xxxx”。（这是本次活动的重点）

能力目标：在感受乐曲的基础上能够创编动作。（这是本次活动的难点）活动准备：

1、材料准备：《波尔卡圆舞曲》音乐；蝴蝶、花朵、打击乐器各若干；ppt。

2、环境准备：在活动室创设树林和花园的场景。活动过程：

一、开始部分：

欣赏音乐，激发兴趣。

让幼儿运用听觉初步感受音乐活泼、欢快的特点，激发幼儿想要参与活动的兴趣。

二、基本部分：

1、结合ppt欣赏音乐，通过欣赏让幼儿大胆表述：你听到了什么？看到了什么？想到了什么？

①讲述《快乐的小蝴蝶》故事。 ②结合幻灯欣赏音乐。小蝴蝶在花朵上，每跳一下黑点就变成红点，让幼儿很直观的感受到乐曲四拍节奏。鼓励幼儿大胆体验小蝴蝶看到这美丽的景色，是怎样快乐飞舞的？

2、分段欣赏音乐，学习四拍节奏。

a欣赏第一段音乐，鼓励幼儿根据自己的想象表现动作，并随音乐表演。

b欣赏第二段音乐，学习四拍节奏，激发幼儿用高兴的情绪和喜欢的动作，随音乐表演。

①欣赏音乐后，通过提问：小蝴蝶飞过树林，来到花园看到了什么？它在花朵上干什么？引导幼儿通过不同的肢体动作，表现四拍节奏。

②幼儿初步了解、学习了四拍节奏后，引导幼儿运用打击乐器再次体会四拍节奏。

3、幼儿在第一次欣赏音乐的基础上，欣赏第三段音乐（同第一段），巩固幼儿已获得的经验，鼓励幼儿随音乐四拍节奏自由起舞，表达出活泼、欢快的四拍节奏。

4、情境表演，幼儿随完整的音乐创编动作，并大胆地表现自我。a幼儿通过前两个环节的音乐欣赏，基本了解了四拍节奏。在此基础上，让幼儿自主选择喜欢的角色（蝴蝶、花朵）进行装扮，再次调动幼儿的情绪，激发幼儿的表现欲望。

b播放音乐，老师参与其中和幼儿一起随音乐尽情表演。指导、鼓励幼儿大胆创编。

三、结束部分：

教师鼓励幼儿运用打击乐器与自己创编的动作融为一体，好听的乐曲配上优美的舞姿，更加丰富了活动的表现形式。为下次活动的开展作好铺垫，同时把此次活动推向了高潮。

反思活动亮点

1、在音乐的选择上，我首先考虑中班幼儿的年龄特点，把音乐剪辑成ABA的段式结构，由flash动画引入主题，把小蝴蝶动作和音乐节奏巧妙的结合，让孩子们很直观的感受到了四拍的节奏，以此突出了这次活动的重点。

2、在活动中，我采用视听欣赏的形式调动幼儿的各种感官，让幼儿目有所见，耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦的心情自编动作进行情境表演。活动过程步步深入，使幼儿在体验的过程中突破活动的难点。

3、在整个活动中，我始终用游戏化，情景化的方式，激发幼儿的想象力和表现力，使幼儿能真正融入到音乐中，体现了以幼儿为主体，老师为主导的教育原则。

推荐第8篇：音乐课教案

课堂教学设计

备课时间：

月

日

授课时间：

月

日

课题

我们爱老师

课时

授课四课时

课型综合第一课时

教学目标

1、对学生进行爱师的爱校的教育，要求学生在教师节来临之

重点难点教学准备教学方法

教学过程际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

2、能用优美、轻柔的歌声演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的尊敬，对学校的热爱。

3、从学生的体验入手，通过他们喊劳动号子中的“嘿呦”和“ 嘿呦嗬”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

AABB；三拍子；一字多音的唱法是难点；认识连音线和数拍数；会写唱名。录音机

分句教唱法

一、提出新学期的要求。

二、谈话导入新课。

师：你们知道教师节是几月几日吗？

师：谁能回忆出去年的教师节做了什么事情呢？

师：教师节就要到了，请大家讨论怎样表达对老师的敬爱？说出每个人自己的想法。

三、体会三拍子和二拍子的不同。

师：有一个学校的同学想了一个好办法，他们在教师节的时侯准备去进行劳动来回报亲爱的老师，我们看看他们做了些什么劳动？

观察书中第六页的图片，模仿他们劳动所发出的声音，体验哪一个音更强？认识重音记号，并将重音记号标志在合适的位置。用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之处。

四、学唱歌曲。

1、聆听歌曲，尝试用二拍子和三拍子的节奏为歌曲伴奏，最后选择出自己认为合适的节奏。

教学后记

2、请同学将自己选择的节奏配合音乐节奏拍打出来，教师和学生找出正确的答案。

3、用听唱法学唱歌曲，首先完整听唱一至两遍，然后用默唱的形式来学唱。

4、找出歌曲中，相同的乐句，完成想想的练习。

5、比较两组相同乐句有什么特点。

6、根据歌曲的规律来学唱歌曲。

五、小结。

学生不会分析歌曲的曲式结构，有点不明白。

推荐第9篇：音乐课教案

音乐课教案：吹草哨儿（简谱第九册）

课型：综合课

年级：小学五年级（简谱第九册）

课时：第一课时

教学目的：

1、通过二声部发声练习和学唱歌曲，训练学生节奏整齐、音调准确、声音协调统一的二部合唱能力。

2、通过《吹草哨儿》的演唱，使学生初步了解朝鲜族儿童歌曲的风格和特点，感受大自然的美好，教育学生热爱春天，珍惜时光。

教学重点：二部合唱做到音准正确、声音统一和谐、力度适度、以情带声。

教学难点：八度大跳5－

5、变化音

4、二部合唱低声部的音准。

教具：电子琴、录音机、磁带、歌曲挂谱等。

教学过程：

一、发声练习：

1、1＝C G

1 2 3 0 │ 3 4 5 0 │ 5 6 5 4 │ 3 2 1 ‖

mi ya mi ya mi ya mi ya

要求：

a.先哼鸣，再出声唱。

b.注意气息的支持和声音位置的保持，即在母音转换时，不要因改变口形而改变声音的位置。

2、和声练习：

1＝ F

5 — ‖ 6 — ‖ 4 —‖ 3 — ‖

3 — ‖ 4 — ‖ 2 — ‖ 1 — ‖

3、二声部合唱训练：

1＝ F

1 6 │6 —│ 5 5 6 5 4 │5 ─│4 2│2 .6 │54 32 │3─ ‖

1 4 │4 ─│ 3 3 4 3 2 │3 ─│2 6│2 .4 │32 17 │1─ ‖

要求：

a.复习4：听辨5 4 5和5 4 5。

b.读节奏，注意××× ×× │和 ×.× │ 的节奏型。

c.低声部学谱，唱好1－4四度音程跳进。

d.高声部学谱，注意1－6六度音程跳进和变化音 4。

e.合唱训练，初步做到音准正确，两个声部间均衡、谐和、协调。

二、新歌教学：

（一）导入：

1、游戏：请同学拿出草叶片，自由吹奏，看谁吹得最好听。

2、谈话：吹草哨儿是农村孩子爱玩的一项游戏，今天我们就来学习一首表现少年儿童在田野上欢快地吹草哨儿的歌曲《吹草哨儿》。（出示歌曲挂谱）

（二）、范唱：

1、听录音范唱。

2、提示情绪：

①你们喜欢这首歌吗？

②它给你留下什么样的印象？（学生简单讨论）

③它表现的情绪怎样？（学生根据个人印象回答）

④师：这是一首具有朝鲜族风格的儿童歌曲，曲调欢快、活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨儿的欢乐情绪，也唱出了祖国大地的繁荣景象，唱出了春光可贵、无限美好。歌曲由主歌和副歌两个乐段组成，拍，大调式。

（三）、学唱歌曲旋律：

1、视唱主歌乐段：主歌部分采用了复乐段的形式构成，有四个乐句，基本节奏为“× × ×│ × × ×│”的舞蹈性节奏，曲中多次出现“5 3 3│5 3 3│”和“5 5 6”六度、八度大跳间程地进行，使曲调欢快、活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨儿的欢乐情绪。①听辨：（用手势表示）

1＝F

5—3 5—5

②用固定读名法读出节奏。

③听琴熟悉旋律。

④跟琴视唱，纠正不足之处，特别注意“5 5 6│5 4 3│”不要唱成“5 5 6│5 4 3│”，“5 5 4 2│3—│”不要唱成“5 5 4 2│3—│”。第一乐句结尾是 “5 5 4 2│3 —│”，第二句结尾是“5 5 4 2│1 —│”，应注意区别。

2、视唱副歌乐段：副歌部分为二部合唱，以“1—6”六度上行大跳开始，节奏较为舒展，与前段形成对比。二部和声增加了歌声的厚度，使情绪更加充实、饱满，满怀激情地唱出了

祖国大地的繁荣景象，唱出了春光可贵、无限美好，也唱出了少年儿童的美好情趣。①读节奏，注意××× ×× │和 ×.× │ 的节奏型。

②低声部学谱，唱好1－

4、5－1四度音程和7的音准。

③高声部学谱，唱好1－

6、5－3六度音程和 4的音准。

④两声合唱之前由一个声部唱，教师弹另一声部旋律，过渡到二声部合唱。

⑤两声部合唱：注意各声部音准及声部间协和和均衡。

在合唱过程中如发现某一声部音不准，可采用教师（或用琴）带唱的方法来纠正。刚开始练习合唱，琴应帮助低声部解决音准问题。

3、完整地视唱全曲：注意段落之间要有对比，合唱和谐、均衡，富于艺术感染力。特别注意各声部的音准。

（四）学唱歌词第一段：

1、放歌曲录音，让学生静心聆听，特别注意听第二乐段两个声部的和声效果。

2、在感情地朗读歌词第一段。

3、跟琴学唱歌词，先低声部、再高声部。

4、完整地演唱第一段歌曲。

三、小结：这节课，我们学会了《吹草哨儿》这首歌曲的第一段，还进行了二声部的练习，同学们唱得很好。课后请大家自学

二、三两段歌词，并想想该怎样对这首歌曲进行艺术处理。

推荐第10篇：音乐课教案

第一课上学歌（歌曲）教学内容：

1、歌曲“上学歌”学唱；

2、综合训练

教学目标：

1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段：

录音机、磁带

教学过程：

一、常规培训

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习

将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。” “好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”

看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

4、学唱《上学歌》

① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

② 读歌词，注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

④ 歌曲处理：

“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展

“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性

“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心

⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，

5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，

并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

第一课上学歌

情绪欢快、富有朝气

中速演唱

教学反馈：

第二课找朋友（音乐游戏）游戏目的：１．帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．

２．启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作．

３．鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．

游戏准备：

组织幼儿玩听信号找朋友的游戏．

游戏过程：

１．教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌．

２．启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作．

３．学习邀请舞＜＜找朋友＞＞

（１）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好．

（２）请幼儿与教师共同表演．

（３）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友．

（４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作．提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作．

（５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作．

（６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞．

活动延伸：鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩．

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第三课读书郎（歌曲）教学内容：

《读书郎》。教学目标：

１、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。

２、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。教材分析：

《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。教学重点：

1、掌握本课较密集的节奏。

2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。教学准备：

多媒体课件，黑板，打击乐器等。教学过程：

一、组织教学。

１.学生听音乐，律动进教室。

２.师生问好。

二、导入。

1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？

生：为了考大学。

生：为了孝敬爸爸妈妈。……

2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。

3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。

生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……

4、师：他们读书是为了什么呢？

生欣赏mtv《读书郎》。

5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？

生：为了自己能够翻身，有出息。

生：为了不受地主欺负。

三、学唱歌曲。

1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。

2、生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。

3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词，

4、学生跟琴唱第二段歌词。

5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？

生：天真，活泼的情绪唱。

6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。

生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

五、展示与拓展。

１.师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

２.学生按小组展示：ａ小组边唱边动作表演，ｂ小组边唱边用打击乐器伴奏。……

３.师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！

多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。

学生欣赏合唱版的《读书郎》。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第四课歌曲《秋天多么美》

教学内容：

歌曲《秋天多么美》

设计思路：

《秋天多么美》是一首表现“秋天丰收景象”的歌曲，教师可利用幼儿周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上，感受丰收的喜悦和快乐，为幼儿演唱歌曲提供感性经验。由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的“图谱教学’’设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。

教学目标：

1、用愉快地情绪演唱。

2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。

活动准备：

1、教师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。

2、歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。

活动过程：

一、欣赏歌曲

1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?

2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。

3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。

4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。

二、学唱歌曲

1、请幼儿完整轻声跟唱。

2、幼儿唱第一段。

（1）幼儿跟唱第一段。

（2）师幼共同演唱第一段。

3、学唱第

二、三段

（1）教法与第一段相同。

（2）师幼完整演唱

一、

二、三段歌曲。（3）提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。

（4）1——16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。1 7—28小节至结束师幼儿合唱。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第五课《睡吧，小宝贝》活动目标：

1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静，优美、舒缓的音乐意境。

2、幼儿学习轻声柔和的唱歌。

3、导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。活动重点：

学习轻声柔和的唱歌活动难点：

让幼儿根据乐曲合拍的做动作

活动准备：步娃娃、录音机、磁带、图片等。活动过程：

开始部分：发声练习：

12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，母鸡来跳舞，咕咕咕。基本部分：

1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。

2、教师怀抱布娃娃，轻声柔和地边唱边摇，让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。

3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。

4、整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔和的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。

5、分句教唱。

6、幼儿边唱边进行角色表演。延伸活动：

角色游戏《娃娃家》，学习当妈妈，培养幼儿初步的责任感。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第六课让座（歌曲）教学内容：歌曲《让座》

设计意图: 正值各地争创首批文明城市之际,对幼儿进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动

教学目标: 对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情; 培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐. 材料准备:小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个. 教学过程: (一) 开始部分

谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么? (二)进行部分

1.表演:公交车上的故事

2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事? 3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事。 4.师幼儿有感情地朗读儿歌

(三)结束部分

幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第七课《人人夸我好儿童》（歌曲表演）教学目标：

1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

3、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。教学设想：本课以“我们爱劳动”为情景主题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的快乐与收获，让学生在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌。然后启发学生创编简单的儿歌，培养学生的创新能力。听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的积极性，增强情感体验。最后进行当“粉刷匠”活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生兴趣，培养孩子们协作劳动的精神。教学重点：

在活动中懂得“什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。教学难点：

自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。教学准备：

课件、琴、打击乐、小房子图片。教学过程：

一、导入

1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。

2、师生交流，导入主题

师：歌曲告诉我们一个和尚干什么？师：两个和尚呢？师：三个和尚呢？

师：你们愿做个勤快人还是懒惰人呢？生：勤快人。

师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？

二、体验

（课件：丁丁全家在厨房进行劳动——“我爱我家”劳动。）

师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？

三、表现

１、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？生：高兴。

师：能用你的歌声来表达你高兴的心情吗？２、敲一敲、演一演

师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情？生：加上一些表演动作。生：加上打击乐敲一敲。

……

3、编一编

师：你们还能帮大人们做什么事呢？

生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子…… ４、教师示范。

学生分组尝试创编。老师对歌词的创编有所侧重地辅导。例如：妈妈……，我……，爸爸……，我……。爷爷……，我……，奶奶……，我……。等等。师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。５、交流汇报。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第八课

《对不起，没关系》教学内容：

舞蹈创编：《对不起，没关系》教学重点：

根据歌曲内容自主创编动作。教学目标：

1、学唱歌曲，较有表情地演唱；

2、唱好切分音符，并能吐字清楚。３、根据歌曲内容自主创编动作教学难点：

唱好切分音符，并能吐字清楚。

教学准备：幼儿经验基础，活动教具幼儿形象两个；录音机、磁带。教学过程：

一、发生练习《小朋友们好》；

二、教师清唱歌曲一遍；

三、出示图片，教师边操作边范唱歌曲第二遍；

四、教师根据歌词进行提问；

五、幼儿集体跟唱；

六、创编动作。

教师讲评。 ——你听到了什么？ ——你最喜欢听哪一句？ ——歌曲里发生了什么事？

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第九课

《劳动最光荣》教学内容： 1.发声练习

2.欣赏歌曲《劳动最光荣》教学目标：

1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱 2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情教学重难点：

1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。

2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：

１、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。２、导入：

师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？３、发声练习

①师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？ ②师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？ ③师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

④请学生单独或合作来表演。４、欣赏歌曲

师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ ①播放歌曲《劳动最光荣》第1次。师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉

如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉 ③将相应的小动物标志分给学生。 ④播放歌曲《劳动最光荣》第2次。

⑤提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演。师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？ ⑥播放歌曲《劳动最光荣》第3次。

师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？５、播放《劳动最光荣》第4次，律动出教室。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第十课粗心的小画家教学目标：

1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》；

2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；

3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。教学重点：

能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。教学难点：

运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》教学用具：

钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好 1=C 2/4

1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小朋友们好，你好你好，尹老师你好！

二、基本训练

1、发声练习1=C — 1=F 2/4 3 5 3 5 3 2 1 2 — 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 — 脚踏水车唱山歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河流水唱新歌 huala la hualala hualalala la .

2、节奏练习

（1）、X X X X X X X XX X X X X X— （2）、X X X X X X X X —

咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新课教学

１、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！２、范唱《粗心的小画家》３、有感情朗诵歌词；４、la音模唱曲谱；５、跟琴轻唱歌曲；６、全班齐唱。

三、总结下课

师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？生自由回答听音乐出教室。课堂小结：

布置作业：板书设计：

教学反馈：

第二课时

一、组织教学

1、听音乐进教室；

2、师生问好 1=C 2/4

1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小朋友们好，你好你好，尹老师你好！

二、基础训练：发声练习（1）、1=C 2/4 5 3 3 4 2 2 1 2 3 4 5 5 5 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu，摇啊摇摇啊摇我的小船摇啊摇， 5 3 3 4 2 2 1 3 5 5 1 —

lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。摇啊摇摇啊摇小船摇啊摇。（2）、1=F 3/4 5 3 5 3 — 2 1 6 3 2 — — 5 3 5 u 3 — 2 1 6 3 1 — — u

三、新课教学师：上节课，我们认识了一位小画家，他可是一个粗心的小画家，你们还记得他吗？

1、复习歌曲《粗心的小画家》

师：小丁丁犯了这么多的错误，他真粗心，你们愿不愿意帮助他呢？

2、指导学生改歌词：

3、指导学生唱一唱自己编的歌词

4、带领同学进行歌表演。

四、总结下课

师：同学们课课真聪明！自编自演自唱，都是聪明的好孩子！听音乐下课课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第三课时

一、组织教学

1、听音乐进教室；

2、师生问好

二、基础训练：发声练习1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 5— — 1 6 6 6 6 0 1 5 5 5 5 0 6 4 3 2 1— — 秋风在唱歌， gululululu gululululu gululululu.小河在唱歌， la lalalala lalalalala lalalalala.

三、新课教学

师：上节课我们帮丁丁改正了缺点，今天，又来了一位小朋友找我们帮忙了，他怎么了呢？我们听一听。

1、老师范唱；

2、按节奏读歌词；

3、学唱歌曲；

四、参与表现：师：我们来帮帮他好吗？

1、指导学生表演情景剧；

2、分组表演。

五、总结下课，听音乐下课。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第十一课《国旗红红的哩》教学目标：

1、用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱。

2、能用恰当的动作指挥他人演唱。

3、在歌唱活动中，锻炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。

活动准备：

1、国旗一面。有过升国旗的经验和感受。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、出示国旗，讨论有关国旗的知识。

2、欣赏歌曲，初步感受歌曲风格和歌词内容。

3、跟琴声朗诵歌词，念准休止符。

4、学唱歌曲，唱准休止符。

5、引导幼儿探索各种形式的歌唱形式，学习领唱、合唱及看指挥演唱。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第十二课

布娃娃活动目标：

1.欣赏布娃娃，萌发爱护、关心娃娃的情感。2.体验美术欣赏活动的乐趣。活动准备：

1.请每位幼儿从家中带一个自己最喜欢的娃娃，并为小娃娃起名字。2.教师准备一个大娃娃。 3.教学挂图“布娃娃”1张。 4.幼儿操作材料“布娃娃”。活动过程：

1.引导幼儿欣赏大娃娃。

教师：我是妈妈，我有一个可爱的宝宝，名字叫玲玲，你们喜欢玲玲吗？教师边说边出示大娃娃，引起幼儿观察的兴趣。教师：你喜欢玲玲的什么地方？

请幼儿一边用手指一边说，如：我喜欢她大大的眼睛，我喜欢她漂亮的裙子……

教师小结：我的宝宝叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去软软的……看上去很可爱，我真喜欢她！ 2.引导幼儿欣赏自己的娃娃，并想大家介绍自己娃娃的名字，喜欢她的什么地方。幼儿充分表述。教师：我们的宝宝很可爱，妈妈和爸爸怎样抱娃娃，娃娃才会舒服呢？请部分幼儿用动作表示。

3.引导幼儿欣赏操作材料“布娃娃”。

请幼儿讲述：操作材料上的布娃娃是什么样的，你最喜欢哪一个？

4.引导幼儿按节奏读儿歌给布娃娃听。学习儿歌。

５．引导幼儿哄娃娃睡觉，结束活动。

教师：小宝宝要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第十三课《丢手绢》教学内容：

音乐游戏——《丢手绢》活动目标：

1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。

2、主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。活动准备：手绢两条、曲谱活动过程：

（一）导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。

（二）幼儿倾听歌曲，熟悉旋律，理解并记忆歌词内容：

1、教师弹唱，让幼儿熟悉歌曲。

2、学习歌词歌曲，并了解游戏的玩法。

（三）边唱边进行游戏：

1、集体游戏

2、分组游戏

五、活动结束：

带领幼儿散步回教室休息。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第十四课

我们都有一双手教学内容：

我们都有一双手（音乐游戏）教学目的：

1、音乐游戏中让幼儿分清左右手，并对幼儿进行文明举止教育。

2、让幼儿进一步掌握领唱、齐唱的歌曲几游戏。教学准备：

场地的布置，录音机和磁带等。教学过程：

1、组织幼儿练声：小动物怎么叫？（c——f）

2、学习歌曲《我们都有一双手》

3、讲解音乐游戏的玩法：

全班幼儿围成圆圈，请一人在中心坐好，领唱并做动作，齐唱部分由全班幼儿齐唱并做动作。唱到“左手、右手”时，把相应的手高举：齐唱“握手”时，与邻座幼儿握手：唱到“洗手”时，做搓手动作；每段最后一句则双手高举有节奏地自由摆动。

4、组织幼儿进行领唱、齐唱练习。

5、幼儿讨论手还有什么本领？并请幼儿把它画出来。

6、组织幼儿游戏。让幼儿在游戏中感受、体验游戏的乐趣。

7、结束：对幼儿进行文明举止的教育。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第十五课

《我们的田野》教学目的：

1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美。

2、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

3、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。教具准备：电子琴、录音机。教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好！

2、介绍本节课内容。

二、基础训练：

1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课

1、教材分析：我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2、听磁带，体会情绪。

3、再听磁带，再次体会情绪。

4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。

6、、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、总结下课。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第十六课《大熊猫》教学内容：

歌表演：《大熊猫》教学目标：

1、欣赏《大熊猫》，对音乐形象充分展开想象。

2、聆听《大熊猫》，自编动作表演。

教学重点：

1、能用简单的语言描述自己的想象。

2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。

教学难点：

感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。

教学准备：《大熊猫》欣赏带

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、欣赏《大熊猫》

1、今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？

2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？

3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？

4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。

5、出示课题——《大熊猫》，简介作品。

6、生根据音乐速度变化分段。

7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。

三、课堂总结课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第十七课《老水牛角弯弯》教案教学目标：

１．通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2．通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。教学过程：

一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听

二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

1、师范唱，．按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。

2、跟师拍4|2节奏感受歌曲

3、揭题：《老水牛角弯弯》

4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

5、跟师学唱曲谱

三、读歌词

1、带读

2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处

四、学唱歌曲

1、跟录音默唱

2、跟琴轻声唱

3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序

4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣

5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？

6、全班有感情地演唱

7、根据歌词创编动作。

8、个人创编。

9、小组创编。

10、展示创编结果。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第十八课小鸡小鸡在哪里活动目标：

1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。活动准备：

1、各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)

2、与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”

3、蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡

4、录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。活动过程：

师：“小鸡一一”

幼：“哎一—”

师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”

幼：“好的一”

教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

2、游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

(1)学对歌词。

师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”

幼：“好的。”

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

(2)学唱歌曲。

师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?” 师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

3、游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

(1)玩游戏《捉迷藏》。

师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗? (2)发挥想象，创编歌曲。

师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”

幼儿讨论后回答。

幼A：老虎它会叫的。啊呜啊呜

幼B：山羊会绵绵叫。

幼C：小牛会牟牟叫。

幼D：大白鹅会冈冈冈地叫。

幼儿回答后，个别唱，集体答。

4、换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。

（1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。

(2)师：“小鸡们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?”

幼：“能～”

师：“鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，好吗?”

幼：“好的。”

(3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。

(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。 (四)延伸活动：

1．玩体育游戏“小鸡吃虫”。

2．绘画“可爱的小鸡”。

3、行探索活动“想站立的蛋宝宝”。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第十九课《长大要当解放军》教学目标：

1、在会按节奏念儿歌的基础上，学唱歌曲。

2、掌握歌曲弱起拍的特点。

3、以解放军叔叔为榜样，加强对幼儿受纪律训练及坚持性的训练。教学重点：

通过歌曲让幼儿懂得我们要向解放军叔叔学什么？教学难点：弱起拍的把握。教学准备：课件。教学过程：

一、引题。

1、听音乐进活动室。要求幼儿学做解放军叔叔的神气、守纪。

二、看课件，学歌曲。

1、分场看。

第二场：今天也有一些小朋友来做解放军了，我们来看可那他们是怎么学的？

第三场：他们不仅会合着音乐，还会一边念儿歌一边合音乐操练呢！我们一起来看看。第一场：他们还把这首歌编成了歌呢！我们一起来听听。我们也来学学歌曲，等会儿和他们一起演唱好吗？

2、整体看。

幼儿跟着动画唱起来。第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。

可反复进行，可分组表演。

三、活动结束，学做解放军叔叔出场。

四、讲评。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

第二十课《可爱的小雪花》教学内容：

歌表演：《可爱的小雪花》活动目标：

1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。活动准备：

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《可爱的小雪花》。

4、音乐磁带、活动标志小雪花。活动过程：

1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《可爱的小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。

3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、教师对本节课做出评价。课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

二十一课《贺新年》教学内容：

舞蹈游戏----《贺新年》教学目标：

1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

3、与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

教学重点：

在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点：

引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

教具准备：

鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

教学过程：

（一）导入：

１、放《小拜年》

师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？

２、师：那你们都是怎么过年的呢？

（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。

１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！” ２、师生同布置教室（放《贺新年》音乐）

（三）歌曲学习

１、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！

２、师按节奏念歌词。

３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。

４、师生一起读儿歌，教师纠正。

５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。

６、小组商量并回答。

生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

生2：还可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

生4：还可以加进鞭炮的声音。生5：还可以加进锣鼓声。

７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。

９、表演。

１０、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？

４、指名表演唱。

（五）小结下课

放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

课堂小结：

第11篇：音乐课教案

课题：最美的光总课时数：1节

教学内容：

1、歌曲：最美的光

2、歌表演

教学目标：

1、通过《最美的光》的欣赏，培养学生听音乐的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。

2、练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《最美的光》。

3、培养同学们积极向上的思想。

教学重点：学唱并表演歌曲。

教学难点：掌握歌曲的节奏和音调。

教学手段：手机。

教学过程：

一、欣赏歌曲。

二、学唱歌曲“最美的光”。

1、导入：同学们，今天我们来说一说自己的梦想吧！大家都有些什么梦想、许过什么愿望？

2、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么特点？

3、有节奏朗读歌词、教唱歌曲。

注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。

4、练唱

请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱

三、歌表演：大家一起演唱歌曲

四、小节

请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。

第12篇：音乐课教案

苏教版三年级音乐上册第五单元

《法国号》教案

所选内容简介：

《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。

歌词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。歌曲简单、易学，适合低年级学生学习与表演。教学理念和教学方式：

教学理念是课堂教学设计的核心问题，它贯穿于各个环节，交织在一起，呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念：1.以审美为核心。2.以兴趣爱好为动力。3.面向全体学生。4.注重个性发展。5.重视音乐实践。6.鼓励音乐创作。7.提倡学科综合。8.完善评价机制等理念。教学方式主要有：谈话式，合作交流式、参与式等等。教学目标：

1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。

4、学习用模仿乐器声音为歌曲伴奏。

5、能够熟悉各种乐器的声音及其演奏姿势。教学课时： 1课时

教学重点：

1、解法国号的相关知识。

2、感受三拍子的强弱规律。

3、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。教学难点：

1、对最后一句音准的把握。

2、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

3、用琴为歌曲伴奏。教学媒体和教学技术选用：多媒体课件，、电子琴、。教学过程：

一、课前准备、认识乐器、感受节奏。1：认识法国号

师：今天，我能和三（1）班的同学一起上音乐课，老师心理十分的高兴，

请同学们先听听老师用这种乐器演奏一首歌曲，猜猜这首歌的歌名是什么？仔细的观察这种乐器的特征？叫什么？你也可以帮老师伴伴奏。（教师演奏歌曲《茉莉花》）同学们知道这首歌曲叫什么吗？

生：萨克斯、《茉莉花》。师：那它是用什么来做成的呢？生：铜

师：哦，既然是有铜做成的，那我们就叫它做铜管乐器，它是属于西洋乐器中的铜管乐器。今天呢老师也给同学们带来了它们家族里面的另外一位成员，请同学们看大屏幕，我们一起来欣赏一段视频，老师相信我们班应该有很多同学都应该在见过，播放音乐片段：圆号声音，介绍乐器的相关知识。（欣赏圆号演奏片段三拍子音乐+乐器“圆号”图片。）（播放课件）师：谁知到刚才演奏的乐器是什么？生答圆号（或不知道。）

师：对。它叫做圆号。（老师来告诉你们，这种乐器叫做圆号。）由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。（出示实物）老师今天也带了这件乐器，我们来看看，它有几个地方是圆的？（老师拿给学生摸一摸，指一指。）这个部分叫做“号嘴”、这个部分呢叫做“号口”、中间这部分就是“号身”它的制作材料也是铜，所以属于西洋乐器中的铜管乐器。（生指到各个部位，师依次进行介绍）

（设计意图：首先从孩子们不认识的乐器入手，摸一摸，看一看，观其行听其声，用直观的方法认识法国号，直接切入主题，让学生知道本课要学什么）

师：那你们觉得他的音色怎么样呢？哪位同学勇敢的和我们大家说说。

生：（学生回答）低沉、圆润、优美的。（教师加以补充）（同学们的小耳朵真灵，法国号的音色是圆润优美的。）

2、感受3拍子的强弱规律。

师：我们通过了解了法国号的这些知识过后呢，今天我就要和大家就一起来学习学习一首关于描述法国号的歌曲。它的歌名就也叫做《法国号》（出示课题），《法国号》是法国莱茵河的一首民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来听听这首歌曲吧，（播放课件）《法国号》《法国号》这首歌曲是几拍子的？生：3拍子，3拍子的音乐叫圆舞曲,也叫华尔兹,它的节奏特点像小船在荡漾(边说边做动作)

1、

2、3有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下3拍子吧。

师：同学们都跳得很精彩！3拍子有一个非常突出的强弱规律，谁能说一下生：强弱弱师：对。

（设计意图：审美始终是音乐教学的核心，而歌曲的韵律美节奏美在此环节出现，老师适时的带领孩子们跳一跳华尔兹的基本舞步，感受三拍子舞步的自信和美感，比老师说教的效果肯定要强的多）

二、歌曲教学

1、朗读歌词

师：我们了解了这些知识或呢，现在就一起来把歌词朗读一遍吧。（结束后）老师鼓励

师：让我们加上三拍子的强弱规律来读一读。，老师想请几个同学来读一读，有

想上来读的吗？（学生举手）教师用琴伴奏。师：他们读得怎么样？（很有感情）

2、学唱歌谱。

师：刚刚我们有感情的朗读了《法国号》的歌词，你们想不想学习学习它

优美动听的旋律？生：想

提示：唱的时候要注意音准，小声唱。

课件出示歌谱，学生跟琴演唱旋律（2—3遍）。

3、解决难点：观察歌谱：

（1）有几个乐句？（4个）

（2）观察前3个乐句有什么发现？（第

1、3乐句是完全一样的）

对比唱比较像的第2乐句和第1乐句，注意音准。（3）师：观察一下谱子，哪一句音节的变化最多？生：第四句。

师：老师再弹一遍，听一听这句的旋律有什么特别的？

课件出示第4乐句。

教师弹琴，学生听一听第4句的旋律特点。

跟教师一起画一画旋律线，总结：像水波纹一样。课件显示旋律走向加深印象。

跟琴演唱，注意4和7音，要唱准确。

提问：怎样唱才能体现水波荡漾的感觉？提示：借鉴强弱弱的规律。学生再次跟琴集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。师：会了吗？

生：会了，会了大家现在跟着老师的琴声一起用“啦”演唱一下吧（在演唱的过程中教师要引导学生演唱的姿势，演唱的方法，教师可以到学生中间去示范，让学生感受。）结束后表扬、鼓励。

4、歌曲处理

学唱歌词。

师：歌曲的旋律我们会唱了，现在就让我们一起来把它的歌词唱进去吧？

思考：其中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音？学生边看歌谱边听歌曲。

生：“嗡”好象模仿的是法国号的低音区，声音很低沉，饱满。

“巴巴”就好象是模仿法国号的中音区，要唱得明亮一点。师：“嗡巴巴”是唱得连贯还是要有弹性呢？

学生自己尝试，总结：要唱得有弹性，有强有弱，有韵律。师：跟琴唱一遍歌词。

男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。

师：“谁在唱歌？”“每天这样。”要怎样唱？还能唱得有弹性吗？生：总结：要唱得连贯悠扬。

学生集体再次演唱歌曲。

师：最后一句：“那就是我的法国号”要怎样唱才能唱出象水波纹一样的感觉呢？

生：结合3拍子的强弱规律，要有韵律。试唱最后一句。

5、歌曲演绎：

师：同学们唱得越来越好，让我们一起有感情地完整演唱整首歌曲。

三、拓展创造

师：今天大家除了认识了萨克斯、法国号这2种乐器之外，你们还认识哪些乐器呀，

生：回答（抢答）师：你们认识的乐器课真多，今天呀老师还带来的几种乐器让你们听听它的声音看哪位小朋友一听到它的声音就可以说出它到底是什么乐器演奏的，我们来比比看，怎么样？生：可以

师：请听题（播放音乐）《梁祝》，是什么乐器？生：小提琴

师：同学们的听辨能力可真行。请继续听题

教师播放钢琴曲《童年的会回忆》，这又是什么乐器？生：钢琴。有哪位同学会弹吗？敢上台挑战一下吗？生：敢（请个别学生上台演奏）教师鼓励。

师：刚刚我们听的这2种乐器是属于民族乐器呢还是„„ 生：西洋乐器

师：回答正确，请同学们继续听题，听听接下来这种乐器是什么？教师播放古筝曲《高山流水》。请大声的告诉老师你听出来的答案是„„ 生：古筝师：请继续听题，教师播放葫芦丝独奏曲《月光下的凤尾竹》，你们听出来了吗？生：听出来了

师：快把答案告诉我吧。生：葫芦丝

师：哦，对的，葫芦丝（又称葫芦萧）是云南少数民族特有的乐器之一。刚刚我们听得小提琴、钢琴、圆号、萨克斯它们都属于西洋乐器。古筝、葫芦丝属于民族乐器。不论西洋乐器和民族乐器，它们都有各自的特点，所以我们都要喜欢它们和热爱它们。五．小结

师：好了，今天老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻，让我们再次唱起《法国号》，在歌声中结束我们这节愉快的音乐课吧。

第13篇：科技教案表格

活动时间：第一周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：手的重量

准备两只较轻的水杯、水、多棱铅笔、硬木尺、胶带

【实验过程】

将铅笔用胶带固定在水平桌面上。使尺子在铅笔上处于平衡状态。两杯中倒入同量的水（约占杯子容积的2/3），把两只杯子放在尺子两端，使之平衡，以尺子不接触桌面为准。猜想一下，把手伸入一只水杯中会发生什么情况？把手从这个水杯中拿出，再放进另一个水杯中，又会出现什么情况？【实验结果】

手放入哪个杯子中，哪边的重量就增加【结果说明】

当你把手放入杯子中时，由于你的手占据了部分水的位置，杯子中的水位会上升，手的放入增加了杯子中水的体积，就向往杯子中倒入同体积的水一样，这就增加了这杯水的重量，这不是手的真正重量。

改用弹簧称、杯子和水做实验，把手指放入盛水的杯子中，称出你的手给杯子中增加的重量。

活动时间：第二周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：仙人掌净化水

准备两只杯子、水、仙人掌等。

活动设计：1取一块新鲜的仙人掌，把它用小刀割三五道口子，稍微用力揉压一下，使其流出液汁。

2用这块仙人掌，在一杯浑浊的水里慢慢搅动二三分钟，当水里出现蛋花状的凝聚物时停止搅动。

3待杯子里的水静止五分钟后，观察杯中的水。

发现：水里的蛋花状凝聚物沉淀到水底，杯内浑浊的水变清。

说明：仙人掌中的液汁有净化水的作用。

活动时间：第三周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：实验太阳灶

准备一个大号手电筒上的凹面反光碗，硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体。

活动过程：

找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折90°，各留5厘米，减去多余部分。

把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。拿一根细竹签，削尖两头，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把装置放在太阳下，调节反光碗朝着太阳方向，竹签长度要耐心调节，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。

活动时间：第四周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅

活动内容：探索染色的秘密

准备两个洋葱，1个不锈钢锅，2条本色的棉手绢，橡皮筋，20克明矾，滤纸或淘米用的滤网。

实验过程：

将3个洋葱的外皮剥下放入锅中，用大约500毫升的清水煮，沸腾20分钟后，水变成很浓的红茶色。然后，把洋葱皮捞出来，将煮好的水用滤纸滤几遍，除去杂质。将待染色的两条手绢洗干净，用橡皮筋在其中的一条手绢上扎几个结，另一条不用扎结。把这两条手绢放入茶色水中煮上15分钟，但不能让水沸腾。瞧，手绢在慢慢变色喽!我把刚染好的手帕拿到清水中漂洗，发现刚染上的颜色又褪去了。怎么办？翻阅有关资料，知道只要将染过色的手帕放在明矾溶液中，就可以不褪色。

于是，又拿一只容器，放入约250克水，再加上20克明矾，让明矾完全溶解后，把再次染过色的手绢放进明矾液中。5分钟后取出手绢，用自来水冲洗，一边解开橡皮筋。瞧，没扎橡皮筋的手绢上只有一种颜色，而扎了橡皮筋的手绢留下了一圈圈白色的图案。晾干后用电熨斗熨平整，你的手绢就会有鲜艳的颜色与美丽的图案了。

实验原理：为什么用洋葱皮就能在布上染色呢?这是因为植物中含有各种色素，这些色素渗透到布的纤维中就可以染色了。在染色后接触到明矾溶液，就能使纤维和色素牢牢地粘在一起，不褪色。这就是用洋葱皮染色的秘密。

活动时间：第五周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅

活动内容：有趣的液体分层

准备两只较轻的水杯、糖浆、菜油、水等

活动过程; 取一只无色透明的玻璃杯，倒入一些糖浆(图一)，然后，倒入等体积的菜油，油漂浮在糖浆上；接着，加入等体积的冷水，你会发现，冷水穿过油层，漂浮在糖浆上(图二)。这时，依次把软木塞、塑料积木和葡萄放人玻璃杯中，你会看到，软木塞漂浮在油上面，塑料积木沉在油下，却漂浮在水上，葡萄沉在油和水下，却漂浮在糖浆上。

原因是，糖浆的密度最大，沉在杯底；油的密度最小，漂浮在杯的最上面；而冷水的密度介于油和糖浆之间，所以处于菜油与糖浆之间。软木塞密度最小，漂浮在菜油的上面；葡萄密度最大，它能穿过油和水，浮在糖浆上面；而塑料积木的密度处于菜油和糖浆密度之间．所以它穿过菜油，漂浮在水面上。

活动时间：第七周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容: 捡球器

用乒乓发球机练球，球往往会滚得到处都是，弯腰去捡，费时费力。现在向你介绍一种简易的捡球工具。

一、材料：雪碧瓶1只，木柄1根，橡筋少许。

二、制作：

1．将雪碧瓶底部按图一斜着剪去，在靠瓶口颈部一侧开一只比乒乓球大一些的圆孔，再将木棒塞入瓶口数厘米作手柄。

2．在剪去底部的圆周边缘等距离钻若干个小孔，将橡筋依次穿入绷紧(图二)，使橡筋经纬所形成的格子略小于乒乓球的直径。这样捡球器就完工了。

二、使用：将捡球器底部网格对准地面的乒乓球一按，球就能顺利进入而不落下来。连续可以拾许多个，然后将捡球器斜竖起，使圆孔朝下，乒乓球就滚出来了

活动时间：第八周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：测距轮

材料：纸板或木板、钉子、木棍、螺钉、螺母、直尺、圆规、红纸、胶水、剪刀。

制作步骤：

1．在纸板上用圆规画一个半径为8cm的圆，然后剪下来。

2．用红纸剪一个箭头并用胶水粘贴在圆纸板上。让箭头指向圆周。

3．按图用螺钉、螺帽将圆纸板装配在木棍的一端，并使圆纸板能自由转动。

4．手握木棍，圆纸板上的红箭头对准测量距离的起点，匀速滚动一周，距离约50cm，照这样继续下去，只要记住圆纸板滚动的周数就可知道所测量的距离。

为什么呢?因为圆周长=2πr，π为圆周率取3．14，半径r为8cm，可以算出圆纸板的周长≈50cm，所以测距轮在两个物体间滚动多少圈，将圈数乘以50cm，所得的就是两个物体间的距离。

活动时间：第九周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅

活动内容：多功能太阳能观测卡

多功能太阳观察卡由太阳观察卡、太阳高度观测器、瞄准筒、气温计组合而成。主要用于观察太阳大黑子、日食过程。日食时的气温变化，还可用来观测太阳高度变化。

制作方法

1．裁好面积80×120(mm)的卡纸，在卡纸中心挖一个ø20mm的孔，在圆孔中重叠固定两张银色涤纶纸(涤纶纸不能有针孔)，然后将两张卡纸重叠粘牢，做成太阳观察卡。

2．在观察卡左边粘上90°的量角器，并在中心点穿根线，线端系上重物。

3．在观察孔的背后面粘贴用牙膏盒做的瞄准筒，正面固定一只气温计。

观察时用右手握着太阳观察卡瞄准太阳，见到阳光落在孔中央时手静止不动，然后用左手轻轻捏住绳子贴着量角器的位置，绳子所指的角度就是高度。

活动时间：第十周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：自动浇水花盆

制作材料：

ø200×300(mm)的废弃圆柱型塑料管一段，ø40×50(mm)的小塑料管8根，输液皮管9根，输液开关一个，ø30×350(mm)的塑料管子，250×250(mm)的正方形瓷砖一块，硅胶，锯末。

制作方法：

1．用硅胶将瓷砖与废弃的圆柱形大塑料管粘接牢固，如图一所示。

2．在大塑料管上距离底部80mm及160mm处分别均等地挖与小圆柱直径相等的孔8个，在孔内用硅胶胶接8个小塑料管(图二)。

3．将接有输液器皮管的小塑料管从大塑料管中央直插入其底部，与底部吻合粘接，要求使输液的皮管和8个小圆柱都连通，由输液器的开关来控制水量的大小，如图三所示。

4．在大塑料管和8个小塑料管中分别装入锯末(取代土壤)，由于锯末吸水力强、保水性能好，在花盆中可自然吸水、滋润花草，而且锯末重量轻、通气透水性好，有利于好气微生物的活动，为花草的根系发育创造良好的条件，又不污染环境，如图四所示。

使用方法：

自动浇水种植盆做好后，大、小圆管内分别种上垂吊观叶植物，按照自己出远门或外出旅游时间长短，在滴水管连接的储水罐中装入足够的水，并调整好滴水开关的出水大小，即使你外出很长一段时期也能使花草及时有效地得到充分的水分。这种投资少、制作简单、省工少时、使用方便的自动浇水种植盆很适合养花者使用。

活动时间：第十一周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：旋转喷水壶

这是一个用饮料瓶和竹管做成的玩具。当水瓶灌满水之后，就会喷出水来并不断旋转，形成一环水帘。十分好看，跟我一起做好吗?

1．先准备一个装饮料的空塑料瓶和一根直径20mm、长250mm的竹管，饮料瓶最好用容量较大的，这样盛水多些。

竹管最好选两头有竹节的，制作时先在竹管两端中间按图一锯二道锯缝，再用刀削去上面半截（用刀操作要注意安全!）。

2．然后在竹管两端靠竹节的地方反方向稍偏上方各钻一个5mm的小孔，如果竹管两头没有竹节就做两只橡胶或软木塞封口。

3．旋下盖，在瓶盖上钻一个直径2mm的孔，穿过一段500mm长的尼龙绳，下面缠一根直径4－5（mm）、长15mm的竹签（图二）。

4．在饮料瓶下端两侧对应位置分别钻一个直径20mm的圆孔，按图三将竹管穿入两个孔中露出的两端长度要相等，再浇上石蜡堵住接口，不让它漏水。

5．先用两根粗竹签插在竹管的小孔里，在瓶内灌满水，旋紧瓶盖并把尼龙绳挂在横杆上，拔掉小孔里的竹签，水从相反方向的小洞喷出，推动水瓶旋转（图四）。如果只喷水而不旋转，说明水瓶较重、水流太小，这时只要把喷水洞钻大些就可以了。

活动时间：第十二周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：瞬时灯

做一个手电筒，并用电产生光能。使用电比使用其他任何一种能量都容易。电是清洁和无声的，但它在开关的啪嗒的一响时也工作。

1.请成年人剪断瓶子的顶部。使用尖头铅笔在这瓶子的侧面钻两个小孔

2.用铝箔把这瓶的顶部内侧覆盖住，并且用胶带粘牢

3.用改锥将两根短导线接在灯头上

4.把两个电池粘在一起。然后用胶带将第三根导线与下层电池的底部粘在一起

5.用胶带将与灯头相连的其中一根导线与上层电池的电极粘在一起

6.将与下层电池相连的导线的未接一端，穿过瓶子下部的孔。将这电池往下放入瓶子里

7.将与灯头相连扭线的未接一端穿过瓶子上部的孔。将两根导线头分别转绕在书钉上并将书钉推压进孔内

8.将灯头放置在电池的顶部。将铝箔覆盖的瓶子顶部套在灯泡上，而且将灯泡与铝箔相连处用胶带粘好

9.将一个曲别针弄弯曲。然后，将曲别针一端压在下部的那个书钉下面。这就是你的开关

10.按压这个曲别针的另一端，使这一端接触到上面那个书钉。这个手电筒亮了！

活动时间：第十三周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅

活动内容：风筝自动收线器

一、材料：直径65mm时钟齿轮1只，70×70×2(mm)有机玻璃板2块，自行车辐条5根，1号手电筒1只，131电动机1只，ø4×90（mm）铁棒1根，ø1．5mm粗铜丝及ø3mm螺丝若干。

二、制作：

1、将有机玻璃板加工成直径70mm的圆盘2只，中间各钻一个直径为4．5mm的孔，再按图一钻五个小孔，孔径以能恰恰插入辐条为好。

2、按图一安装线轮。将铁棒的两端用绞扳绞出螺纹后插入线轮。在齿轮上钻5个小孔，并在线轮的一个圆盘上钻相应的5个小孔，用螺丝螺母把齿轮(图二)和圆盘拧合在一起。

3、去掉手电简的头部，把线轮插入手电筒，用螺母固定线轮，在铁棒的另一端用螺母定位。

4、将带有短齿杆的131电动机置于电简的适当位置并使齿杆与齿轮啮合，然后将电动机固定在电筒上。

5、取粗铜丝按图三折制成一个穿线架后焊接在电筒上。取细电线一段，穿入电筒接妥电路，由电筒的按钮开关控制电动机。

6、最后在线尾拴上一个用回形针改制的线尾夹。

三、使用：

收线时，右手握收线器，左手拉动风筝线，线轮飞速转动，一百多米的细线很快就能收入轮内了。

活动时间：第十四周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：泡沫盆景

废弃的泡沫塑料，经过设计和加工，可以制作成饶有情趣的仿山水盆景。

取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。

制作方法

1．根据你的创意和构思，将泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山体各一块，再将山体底部用美工刀削平。

2．在山体上用丙烯颜料涂上颜色，趁颜料未干时再点上层层黑色，使其与山体颜色自然融合产生一种犹如绿色植被的感觉。

3．用美工刀将钙塑板切成长条，顶部削成斜面如屋顶状。再将长条按需要切成长短不一的小块，制成5—6个房体，再用颜料画出门窗（图一）。

4．剪一块比屋顶面积略大些的红色的植绒纸，对折后粘贴在屋顶上作房顶。

5．用美工刀切一小块钙塑板，削成5—6艘船体，画出船舱，用大头针作成桅杆（图二）。

6．将棕色植绒纸剪成陆地和岛屿（图三）。

7．将制成的各部件根据构想在塑料盘内进行布置，待布局满意后再用白胶进行固定（图四）。

活动时间：第十五周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：切皮蛋器

名称：切皮蛋器

材料：较坚硬的适合口径的空心圆管，细线数根；

工具：剪刀，穿孔用具（如针）；

原理：减小表面压强，达到切割方便的目的；

制作方法：在管状物上穿孔，上入细线在管口交错成需要形状；

使用方法：将去壳皮蛋从管口压入，从底部取出。

活动时间：第十六周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅

活动内容：自己动手做礼品

一、制作材料

硬纸（可利用其它物品的大型包装纸盒拆开）。

二、制作方法

1．根据礼物大小确定礼物盒底部的大小（a、c）与礼品盒的高（b），提手部分的形状和尺寸可根据需要自行设计。

2．根据图一，按图示比例画出礼盒的平面展开图，在折线处划出折痕； 3．根据礼物设计、绘制礼物盒图案； 4．沿轮廓线剪下展开图，并按要求挖孔。

5．沿虚线折痕折好并粘合，然后将底面插接好。

6．放入礼品，将盒盖和提手翻折并插接好，一个漂亮的礼品盒就做成了。

活动时间：第十七周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：火柴盒显微镜

这是一台倍数较高的单镜头简易火柴盒显微镜。它携带、使用都很方便。

制作的材料也很好找：火柴盒外壳一个，小玻璃珠一个可以拿聚光电珠前端的小玻璃珠顶替，火柴内盒两个，一小片玻璃，玻璃镜一小块儿，还有胶布、胶水。

制作的过程也十分简单，先把一个火柴内盒挖空，将一端的横栏剪断，在另一端中间扎一个大小正好放玻璃珠的小孔，把玻璃珠放进去后，在上面覆盖一张中心开有同玻璃珠直径大小相等小孔的白纸，第一步算完成了。第二步先把另一个火柴内盒正对镜头开一个一厘米左右的小长孔，孔上粘一块玻璃片，用胶布粘牢，这样载物台算做完了。镜头架只要在商标的一侧剪一个方孔做为入射口就行了。第四步也就是最后一步，装反光镜：把镜子的背面粘上胶布，胶布向后折九十度，粘在火柴盒内盒的下端，使镜子成倾斜状。

使用时把被观察的物体放在载物台上的玻璃上，然后插入镜头架，使小窗口朝着光源。调节高低，就可以看清放大后的物体了。

活动时间：第十八周活动地点：六（1）教室出席人员：全体组员主持人员：何季梅活动内容：成像仪的制作

制作材料：圆形三合板一块（半径１０厘米）、平面镜两片（８厘米×５厘米）、量角器一块、粗铁丝一段（长６厘米）、门窗小合页一个（高５厘米左右）、５０２超级胶水。

制作方法：

１、在量角器的圆心和圆形三合板的圆心上各钻一个小孔；

２、把小合页中的小铁棒抽掉，用粗铁丝依次穿过量角器圆心、小合页、三合板圆心，即用粗铁丝做转轴；

３、用５０２胶水将两片平面镜分别粘贴在合页上，注意：两镜面要相向；

４、用胶水把其中一面镜片的

上边粘在量角器的零刻度线上，下边粘在三合板上，成像仪就做好了。

使用方法：在两片平面镜之间的三合板上放上一个小物体，转动另一片镜面，变换两片镜面夹角的度数，可看到镜中小物体不同数目的成像。细心观察的同学也许还可以发现其中的成像规律。

第14篇：阳光表格教案

课题阳光备课教师孙功胜

教学目标

1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

教学重点

认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

教学难点

理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。

教学准备

第15篇：表格制作教案

课题名称：表格处理课型：新授课

组织形式：讲练结合教学教学内容：

1、表格的创建与编辑

2、表格的设置与修饰

教学目标

知识目标：掌握Word文档中插入表格和编辑表格的方法；

能力目标：培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。情感目标：通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。

教学重点：表格的编辑，表格的绘制及修饰教学难点：不规则表格的创建教学方法

讲授法，演示法，任务驱动法，练习指导法 [教学过程]

一、引入

提问：今天下午是什么课？怎样去得到答案。答：课程表。如果换一种形式：文字叙述的形式。比较两种方式哪一种更加容易接受。回答：表格形式。因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比如：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。Word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件十分容易的事情。

二、新授

1、基本概念：行、列、单元格

2、创建表格的基本步骤：（1）、插入表格

（2）、添加、删除表格线、调整行高与列宽

（3）、添加文字、并设置字体格式与对齐方式

（4）、设置线型、颜色、宽度以及表格填充色

3、归纳总结基本步骤：新建表格——调整表格——修饰表格

4、基本操作方法：（1）、菜单法

（2）、工具栏法

（3）、快捷菜单法

（4）、手绘法

5、操作示范：（工具栏法）

（1）、调用表格与边框工具栏――单击常用工具栏“表格与边框”按钮；

（2）、初步认识工具栏

（3）、插入表格：7列×9行（以课程表为例）新建表格

（4）、比较样图：分析新建表格与样图中的需修正之处

调整表格

（5）、调整表格大小、行高与列宽

（6）、合并单元格（去除多余线条）、添加斜线表头

（7）、添加文字、设置字体格式、对齐方式（8）、设置线型、颜色、宽度（9）、添加单元格填充色

6、步骤回顾

表格修饰

三、学生演示

1、注意学生操作过程中出现的问题

2、请其他学生指出存在的问题

3、如有时间：再请一位学生进行学生演示

四、课堂练习

利用最后10分钟时间，要求全班同学均完成课程表的制作，并进行作业上交

五、作业布置：表格制作

第16篇：六年级表格教案

★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第一课

初识电子表格

教学内容：

电子表格的启动与组成。教学目标：

1.了解什么叫Microsoft Excel； 2.掌握如何启动Excel电子表格； 3.掌握Excel窗口的组成。教学重、难点：

Excel启动，Excel窗口的组成教学过程：

一、复习提问 1.怎样开机? 学生回答：

答：学校的电脑需要等待老师启动服务器之后再开启自己的电脑。按下主机箱上的开机按钮即可开机。

2.以前的信息技术课我们都学过那些办公自动化软件? 学生回答：

答：我们以前学过word、powerpoint。 word的主要功能是编辑文字、

powerpoint是制作幻灯片的工具。

二、新知

1.Excel的自我介绍

很好，同学们都记得我们以前学过的word、powerpoint。这一学期，老师要向大家介绍办公自动化软件家族中，又一个重要的成员——Excel。

首先大家应该记下它的名字——Excel。

1 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

办公自动化软件都有自己的特长，那么Excel它的特长是什么呢？老师现在就告诉大家: Excel可以进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等。

举了例子，比如老师要在我们班要做个统计，现在要了解大家的网龄，并按照大小进行排序。怎么办呢，这么多名同学，怎么用最简单的方法排列整理呢？

这个时候，就可以使用Excel工具。

那具体怎么用呢！先别急，先让我们把Excel请出来吧！ 2.启动Excel 那么现在就让我们先学习如何打开Excel。 a.单击“开始”按钮； b.将鼠标指向“所有程序”； c.找到“Microsoft Office”；

d.找到“Microsoft Office Excel2003”。 3.电子表格的组成: 打开Excel之后，接下来让我们一起来认识一下它的窗口组成。其中包括：工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮。

三、学生练习：

现在我们已经听了这么多，就让我们看块开始练习吧！ 1.重新启动Excel [注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格。] 2.熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？

用鼠标单击要输入数据的单元格，就会把这个单元格变成活动单元格。

2 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

四、小结: 这节课我们认识了Excel这个新朋友，以后大家要好好的了解这个新朋友，使它更好的帮助我们的学习和工作。最后我们一起回想一下这个新朋友的基本情况： 1.启动电子表格的方法 2.电子表格的窗口组成

五、学生自由练习

让学生任意在Excel的工作区中输入一些数据和文字。自由学习Excel的功能，熟悉Excel的工作方式。

教学反思：

3 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第二课

小小单元格

（一）

教学内容：

认识单元格及单元格的选取教学目标：

1.知道单元格的地址的表示方法 2.掌握单元格的选取教学重、难点：

单元格地址表示方法,单元格的选取教学过程：

一、复习提问 1.什么是Excel? 2.功能如何? 3.Excel由哪些部分组成?

二、新授

工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法 b.单一区域单元格地址表示法 c.多区域单元格地址表示法 2.单元格的选取 a.活动单元格的选取 b.区域单元格的选取 c.选取整列,整行

4 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取

三、学生练习： 1.启动Excel 2.用适当方法表示如图所示单元格或区域

表示为:()表示为:()表示为:()

四、在Excel

中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5 三.小结:单元格表示与选取方法

★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第三课

小小单元格

（二）

教学内容：

单元格中的基本操作教学目标：(思想、知识、能力) 1.掌握输入,修改,删除数据的方法 2.掌握快速移动单元格的方法 3.掌握快速复制单元格内容教学重、难点：

单元格的基本操作教学过程：认知操作一.复习提问

1.如下图的单元格怎样表示? 2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2 二.新知

今天我们来学习有关单元格中的基本操作: 1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它臵为活动单元格后,在编辑栏中输入数据 2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改

3.快速移动单元格: a.选定要移动的单元格区域

b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键

4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键 5.清除单元格内容:

6 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

a.选定要清除的单元格区域 b.编辑清除内容 c.输入新内容学生操作：一.启动电子表格

二.在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域三.按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75.

★提醒学生注意安全关机

7 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第四课

我的工作簿

（一）

教学内容：

工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：(思想、知识、能力) 1．理解工作簿与工作表含义及区别联系。 2．掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。教学重、难点：

保存工作簿教学过程：认知操作一．复习提问

１．怎样在单元格中输入数据？２．怎样清除单元格中的内容？３．怎样快速移动与复制单元格？二．新授：

１．工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel文件，而是一个工作簿对应一个Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名称：系统默认为Book1…名，可自命名。☆保存工作簿

a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件”按钮。

b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设臵要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。

c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择

8 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

“文件”菜单中的“另存为”命令。三．小结：保存工作簿的方法学生练习：

一．启动Excel电子表格，复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。

二．在任一工作表中进行如下操作：

在A

1、B

1、C

1、A

2、B

2、C2单元格中分别输入9

8、6

7、8

7、

54、90、88。

三．将刚才的工作簿保存在C:\\MyDocuments文件夹中，文件名为“数据表一”

四．将“数据表”文件另入D:盘中,文件名为“数据表二” 七．关闭Excel

9 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第五课

我的工作簿

（二）

教学内容：

建立工作簿、关闭工作簿教学目标：(思想、知识、能力) 1．掌握建立工作簿的方法。 2．掌握关闭工作簿的方法。教学重、难点：

建立工作簿，关闭工作簿教学过程：认知操作一．复习提问

１．工作簿与工作表有何关系？２．怎样保存工作簿？二．新知

１．建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令。单击“确定”按钮，出现新建对话框。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.2.关闭工作簿

a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令，即可关闭文件。

b.所有工作簿文件全部都关闭了，则当前屏幕如Kp11下图所示。

c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令，退出Excel.

10 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

三．小结：建立与关闭工作簿方法学生练习：一．启动Excel 二．建立新的工作簿

１．通过单击“新建”工作簿按钮来建立。

２．通过“文件”→“新建文件”命令来建立。（会出现对话框）３．同时新建两个工作簿，通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1,Book2成为当前工作簿。

4.建立一个名为[课外小组]的工作簿。按书上内容输入表，并保存。

三．分别将Book1,Book2两个工作簿关闭，并退出Excel。

第六课

工作表

教学内容：

打开、命名、重命名工作表教学目标：(思想、知识、能力)

1、会打开已有注工作簿

2、掌握工作表的命名方式

11 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

3、掌握工作表的重命名方式教学重、难点：

命名与重命名教学过程：认知操作

一、复习提问：

１．怎样建立一个工作簿？２．怎样关闭工作簿？

二、新知：

１．打开已有的工作簿

a.文件→打开或用鼠标单击工具栏上的[打开]文件按钮.b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录.c.双击文件[课外小组].2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”.方法：选取D2单元格→将光标定位于“课外”前→输入“初一”为让工作表名符其实,将sheet1更名为“初一”,以示区别.3.重命名工作表

a.用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”.b.在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名”命令.c.工作表标签呈反白显示,这时直接输入你想改变的名称“初一”.三.小结:打开,命名与重命名工作表学生练习：一．启动Excel 二．打开名称为“课外小组”的工作簿。三．将表头改为“初一课外小组活动安排” 四.将工作表名称“sheet1”更名为“初一” 五．保存工作簿，关闭Excel

12 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

教学后记：有部分学生不会用鼠标右键

第七课

工作表

教学内容：

制作、插入、移动、删除工作表教学目标：(思想、知识、能力)

1、会制作新的工作表

2、掌握插入工作表的操作方法

3、掌握移动工作表的操作方法

4、掌握删除工作表的操作方法教学重、难点：

工作表册插入、移动、删除方法

13 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

教学过程认知操作一．复习提问：１．怎样打开工作表？２．怎样命名工作表？３．怎样重命名工作表？二．新授

１．制作新的工作表 a.切换工作表 b.复制单元格 2.插入工作表

a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.b.在快捷菜单中选择“插入”命令

c.选择其中的工作表标签,单击“确定”按钮 d.插入其他工作表并重命名

3.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.4.删除工作表

a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表 b.单击鼠标右键

c.从快捷菜单中选择“删除”。三．小结：

插入，移动，删除工作表的操作方法。学生练习：一．启动Excel 二．选中名称为“初一”的工作表，选取B2:F8单元格区域，将其复制到名称为“初二”的工作表中，并将表头改为“初二课外小组活动安排”。

14 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

三．选中名称为“sheet3”的工作表，单击鼠标右键进行插入工作表的操作。试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于sheet3表之前还是之后？

四．将sheet3表移动到sheet4表之前。五．将sheet3工作表删除。六．保存文件，退出Excel九．关机

教学后记：教会学生如何巧妙使用右键进行插入、移动等操作

第八课

Excel中公式的使用

教学内容：

序列的填充

教学目标：(思想、知识、能力) 掌握Excel中序列的填充方法与技巧教学重、难点：

序列的填充教学过程：认知操作一．复习提问：１．怎样插入工作表？２．怎样移动工作表？３．怎样删除工作表？二．新知

15 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。序列的填充：见KP23上图 1.选取单元B4:C4 2.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。

3.按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标。三．小结：

单元格中序列的填充学生学生练习：

一．启动Excel电子表格

二．在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？

三．学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分：星期一→星期五

a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二.b.选取单元B4:C4 c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。

四．保存文件，退出Excel。

教学后记：有部分学生找不到“填充柄”。

16 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第九课

Excel中公式的使用

教学内容：

公式的使用

教学目标：(思想、知识、能力)

1、掌握公式的使用

2、理解求和与求平均数的公式并会运用教学重、难点：

使用公式教学过程：认知操作一．复习提问: 1.怎样选中单元格?怎样输入数据? 2.如何用序列填充进行输入数据? 二．新知: Excel中的公式形式:都是以“＝”作为开头的。 1.求和运算: a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5 b.在此单元格中先输入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.

17 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5→用鼠标指向右下角填充柄处→按住左键拖动至I9再松开 3.求平均数

a.在J5单元格中输入公式:=I5/7 b.按回车键

c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开三.小结: 1.求和的公式 2.求平均数的公式学生练习：

一.启动Excel电子表格

a.选中B1,B2单元格,分别输入1,2 b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数二.打开“信息小组上网时间统计表”文件 a.用公式计算王红同学一周的上网时间

b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间 c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间

d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间三.保存文件,关闭Excel

教学后记：可采用用公式与不用公式的不同速度来对比教学

18 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第十课

期中考核

课型：考核课教学内容：

对半学期来所学知识进行考核教学目标：(思想、知识、能力) 1.教会学生使用“苦丁香多媒体”系统进行网上考试 2．考核学生操作能力教学重、难点：

操作教学过程：认知操作

一、２．如下图的单元格怎样表示？表示为：＿＿＿＿＿＿３．利用Excel建立如下表格：要求用序列填充完成总分的计算；工作簿命名为“成绩统计”。姓名语文外语数学总分李成军8998102 张小路909087 陈晓菲7899110 三．考核时间：40分钟四．

四．成绩评定：1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定

五．学生练习：一.开机二.入网三.打开考核题进行考试四.考试完毕,打开苦丁香多媒体网进行作业提交五.关机

考核后记教会学生使用苦丁香网进行网上考试,效率高,准确

19 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第十一课

美化工作表

教学内容：

调整行、列宽

教学目标：(思想、知识、能力) 1.会调整行宽 2.会调整列宽

3.掌握插入列的操作方法教学重、难点：

调整行、列宽教学过程：认知操作一.复习提问: 1.求总和的函数是什么? 2.求平均值的函数是什么? 3.如果不记得这些函数名的写法,怎样办?怎样使用函数指南？二.新知

我们可以用Excel制作表格了，但表格还不够完美,如表格标题占据了其他的单元格,行列的宽度不是很合适等.下面我们就来学习工作表的美化方法： 1.调整行宽

a.选取所要调整的行

b.将光标移动到任两个选定行行标之间的线上,当鼠标指针变为形状时,按下鼠标左键上下拖动，调整行宽.最后松开鼠标左键.2.调整列宽

a.选取要调整的列

b.将鼠标指针移到任意选定的两列列标之间的线上,当鼠标指

20 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

针变为时,按下鼠标左键拖动，调列宽.最后松开左键 3.插入两列 a.选取A,B两列

b.将鼠标指向选定范围,按右键 c.单击快捷菜单中的“插入”

d.在B4单元格中输入“序号”,在B5,B6单元格中分别输入1,2.e.选取B5,B6单元格,再使用自动填充功能将其他同学的序号填充完毕.三.小结: 光标要移到选定行或列的标线之间,才能调整宽度学生练习：

一.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件

1.调整4—9行的行宽:使之变得稍宽些,更合适些 2.调整A—H列的列宽:使之变得稍宽些,更合适些

3.在A,B两列之前插入两列,在新的第B列中完成如下操作:在B4单元格中输入“序号”,在B5,B6单元格中分别输入1,2.并用自动填充将其他序号填完四.保存文件退出Excel关机

教学后记：部分学生对多个单元格的自动填充方法忘记了!

21 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第十二课

美化工作表

教学内容：

设臵单元格格式

教学目标：

掌握设臵单元格格式的方法

1.会使用“对齐”标签,将单元格中内容居中.2.会设臵字体,边框线型颜色及图案

教学重、难点：

设臵单元格格式

教学过程：

一.复习提问:1.如何调整行宽?2.如何调整列宽?3.如何插入空白列? 二.新知: 我们在表格中还发现许多不美观的地方,如字不在单元格中间，单元格的边框还不是实心线等.我们今天就来学习如何设臵单元格格式:先打开“信息小组上网时间统计”文件1.选取范围B4:L9.2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签4.在“水平对齐”框中设臵“居中”5.单击“字体”标签,在其中选择所需字体,字号及设臵特殊效果.6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式.8.在“颜色”框中设臵颜色9.单击“预臵”栏中的“外边框”,交所设臵的线型应用于外边框中10.用同样的方法设臵内边框11.单击“图案”标签12.选择其中的一种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单,选取一种底纹图案14.所有的格式设臵完后,单击“确定”按钮学生练习：一.开机

22 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

二.入网

三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.选取范围B4:L9.2.打开设臵单元格格式对话框3.将单元格内容居中.4.将单元格中的文字字体设臵成隶书,常规字形,12号字,无下划线,无特殊效果.5.将单元格内外边框设臵成黑边框,线型选较粗的一种.6.将单元格的底纹图案设臵成(6.25%灰色)图案.四.保存文件退出Excel关机

23 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第十三课美化工作表

教学内容：

设臵小数位合并及居中

教学目标：

一.会设臵小数位二.会合并单元格三.会进行居中操作

教学重、难点：

设臵小数位合并及居中

教学过程：一.复习提问: 1.怎样打开设臵单元格格式对话框?2.怎样使单元格中的内容居中? 二.新知

经过上节课的学习，我们已经会对工作表进行一些美化工作.但我们注意到平均数一列是带有较多的小数位.我们能不能按自己的意愿设臵小数位数呢?(引出新知) 1.设臵小数位

a.选择单元格区域L5:L9 b.选择“格式”菜单中的“单元格”

c.在“单元格格式”对话框中的“数字”标签下的“分类”中单击选择“数值”,设臵小数点后位数为3.d.单击“确定”.则将小数保留了3位.2.合并及居中(讲述:我们再来观察表格标题,可以看到D2单元格中的内容占据了其他单元格的位臵,但它并不是真的占有了其他单元格,如果这些单元格中有内容,它将不能完整的显示出来.为了

24 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

防止这种情况出现,我们可让表格标题真的占有其他单元格) a.选取连续单元格范围D2:J2 b.设臵“单元格格式”对话框中的“对齐”标签项下的“合并单元格”项,使其前面出现,或单击“工具栏”中的

c.再设臵一下字体字号及行列宽等.(若想取消单元格的合并,则按照上述步骤去掉前面的.三小结: 设臵小数位合并及居中操作

学生练习：

1、入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件

2.选择单元格区域L5:L92.将平均栏中的数值的小数位调整为2位.3.选取连续单元格范围D2:J24.让“信息小组上网时间统计(分钟)”标题真的占有D2:J2七个单元格.4.保存文件退出Excel关机

25 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第十四课数据的排序及筛选

教学内容：

数据的排序

教学目标：

掌握数据的排序方法

教学重、难点：

数据的排序

教学过程: 一.复习提问: 1.如何设臵小数位数? 2.合并及居中操作有何作用?如何合并及居中? 二.引言: 通过上几节课的设计,已经将我们的工作表装饰得很漂亮了.现在又有一个新问题:如果我想按照每个人的上网时间的多少排序,以掌握每个人的基本情况,该如何操作呢?今天开始学数据的排序! 三.新知

[板书]数据的排序

1.先归纳一下选取范围的方法a.相邻区域的选取:(三种方法)●用鼠标进行拖拉选取区域.●按住shift键,单击选择区域的两个对角单元格.●按住shift键,同时用键盘上的箭头选择.b.我块不相邻区域的选取:★用上面的方法选取第一块区域后,按下Ctrl键不放开,然后再用上述方法选择其他的区域.2.排序步骤:a.选择要参加排序的数据范围C4:L9b.选择“数据”菜单中的“排序”c.设臵要排序的主要关键字.说明:因为在选择范围时,选择了表头.所以要选中“有标题行”前的单选钮.d.由于想按降序排,所以选择“递减”e.单击“确定”按钮.

26 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

四.小结: 1.数据排序的方法

2.思考:若遇到相同数据怎样设臵顺序?一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.选择单元格区域C4:L92.选择“平均”为主要关键字.3.选中“有标题行”前的单选钮.4.然后选择“递增”前的单选钮.5.最后按“确定”.

27 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

第十五课

数据的排序及筛选

教学内容：

数据筛选

教学目标：

(思想、知识、能力)掌握数据的筛选方法

教学重、难点：

数据的筛选

一.复习提问: 1.选择相邻区域的方法是什么? 2.选择不相邻区域的方法是什么? 3.如何进行数据的排序? 二.引言: 现在又有一个新问题—我想将五,六,日三天上网时间都超过30分钟的人挑出来,该如何操作？(引入新知:设臵筛选!) 三.新授

[板书]1.设臵筛选●把光标定位在数据区●选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”.(问:表头的每个单元格的右边会出现什么标记?)●单击星期五旁边的下拉按钮.●单击下拉列表中的“自定义”选项.在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设臵.●单击“确定”按钮.(讲述:筛选出星期五上网时间大于或等于30分钟的同学了!)●同理,可对星期六,星期日上网时间大于或等于30分钟的同学进行筛选.2.[板书]恢复筛选:(保留筛选标记显示全部数据)●选择“数据”菜单中的“筛选”.●选择“全部显示”命令.3.[板书]撤消筛选:(去掉筛选标记显示全部数据)●选择“数据”菜单中的“筛选”●单击“自动筛选”按钮,去掉前面的选中标记。四.小结:数据筛

28 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

选的运用学生练习：

一.开机二.入网

三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件●筛选出星期五上网时间≥30的同学.●在上述筛选的基础上,再筛选出星期六,星期日上网时间≥30的同学.●恢复筛选,显示原来表格的数据.●撤消筛选,得到原来的表格.四.保存退出关机

29 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

教学后记：在设臵单元格边框颜色及填充图案时学生有困难!

教学后记：：为了将标题放于整个表格中间位臵上,可先选中表头上的所有单元格区域,再设臵合并及居中.

教学后记：要让学生使用不同的主关键字进行排序,体会它的方便之处

授课时间:总第17课时

教学后记：注意恢复筛选与撤消筛选之间的区别!

授课时间:总第18课时

课题：第九课Excel中统计图表的制作课型：新授课教学内容：图表的组成创建图表

教学目标：(思想、知识、能力)一.知道图表的组成二.掌握创建图表的方法

教学重、难点：创建图表教法、学法讲练结合教学程序认知操作

一.复习提问:1.怎样设臵数据筛选?2.怎样恢复筛选?3.怎样撤消筛选?撤消与恢复筛选有何不同? 二.激趣:我们已经学会了如何进行数据的处理,但是这些数据列表

30 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

并不能明显地表示出各数据之间的关系以及数据变化的趋势.看下图:通过颜色,图形对象的结合把表格中大量数据之间的各种关系表达得淋漓尽致,使得这些数据更有说服力.其实Excel也为我们提供了强大的图表功能.三.1.[板书]图表的组成以上一课上网统计表中的数据为例,二维“每周上网时间统计”表中包括下列要素:●Y轴标题●Y轴(数值轴)●X轴(分类轴)●X轴标题●数据序列●图标标题●图例 2.[板书]创建图表★建立工作表中的内嵌图表★选取在图表中需要用到的数据.(C4:J9)★用鼠标单击“图表向导”按钮().★按照“图表向导”的指导,完成图表.★在“图标类型”中选择所需的图表类型,如“柱形图”,然后在“子图表类型”中选择第一种,然后单击“下一步”.★在“数据区”标签项下的“数据区域”中显示出已经选定的数据范围.可以重新圈定所需范围.★系列可以产生在行或列,在这里我们选择行,单击“下一步”按钮.★在“标题”签项下输入各类标题,单击“下一步”按钮.★选择生成的图表的存放位臵.★如果你要将图表与数据分别放在不同的工作表中,就要选择“新工作表”.在这里我们选择“嵌入工作表”,单击“完成”按钮.四.小结:创建图表,使数据关系更明确.学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件●选取单元格C4:J9●将所选数据区域变成一种嵌入在工作表中柱形图.四.保存退出关机

教学后记：要引导学生看懂图表,知其表达含义!

授课时间:总第19课时

课题：第九课Excel中统计图表的制作课型：新授课

31 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

教学内容：图表的修改与编辑

教学目标：(思想、知识、能力)一.掌握选定图表的方法二.掌握移动图表与调整大小的方法三.掌握删除图表的方法四.会重新设臵图表项的格式

教学重、难点：移动删除图表重设图表项的格式教法、学法讲述法演示法教学程序认知操作

一.复习提问:在Excel中怎样创建图表来更明确地反映各数据之间的关系? 二.引言:我们能否对创建好的图表进行修改呢? 三.新知[板书]图表修改与编辑1.选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框.2.移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动，至合适位臵后松开鼠标.3.调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动，即可放大或缩小图形.4.删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令.5.设臵格式●选定图表●单击“图表”菜单中的各选项●单击“图表类型”●单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等.四.小结:a.选定图表b.移动,调整大小,删除,重新设臵格式操作学生练习一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件●选中上节课所创建的数据图表●移动图表到合适位臵●将图表进行放大,缩小●重新设臵图表项的格式●删除图表四.保存退出关机

教学后记：重新设臵格式操作较复杂,引导学生仔细操作!

32 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

授课时间:总第11课时

课题：第六课Excel中函数的应用课型：新授课教学内容：函数的使用

教学目标：(思想、知识、能力)一.会利用函数求总计二.会利用函数求平均数三.会利用公式进行填充教学重、难点：函数的使用教法、学法讲述法演示法教学程序认知操作

一.复习提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值? 二.新知现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但如使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例1.总计(问:若用公式该如何求?)a.函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sumb.在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来.c.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter键,即可计算出结果.2.平均值(问:若用公式该如何求?)a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5.b.在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter键,即可计算出结果3.公式的填充a.选取单元格I5至J5b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状.c.按下鼠标左键向下进行拖动，到J9单元格后松开鼠标即可.

学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用SUM函数求王红的上网总计时间b.用

33 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

AVERAGE函数求王红的平均上网时间五.运用序列填充方法求出其他同学的总计与平均时间六.保存退出关机

教学后记：采用对比教学法,比较公式与函数的关系

授课时间:总第12课时

课题：第六课Excel中函数的使用课型：新授课教学内容：函数指南的使用

教学目标：(思想、知识、能力)掌握函数指南的使用方法教学重、难点：函数指南的使用教法、学法讲述法演示法教学程序认知操作

一.复习提问:1.求总计的函数是什么?格式是怎样的?2.求平均值的函数是什么?格式是怎样的? 二.新知(问:不知道函数名怎么办?)在上节课计算的过程中,也许会觉得,Excel中有那么多数,参数也比较复杂,要掌握起来是需要一定时间的,有没有一个简单的提示来帮助我们使用函数呢?有,Excel早已为你想到了,你可以借助Excel中的“函数指南”的帮助来选择函数,输入参数,完成从函数输入到完成的全部工作.可以通过单击“粘贴函数”图标来启动函数指南功能.下面我们借用函数指南算一下上节课中每一个学生总计和平均:(注意操作步骤)1.选择第一个学生的总计单元格I5,在其中输入“=”2.用鼠标左键单击“函数指南”按钮.出现“粘贴函数”对话框.3.在“函数分类”下拉框中选择所需的函数类“常用函数”.4.在“函数名”下拉框中选择所需的函数名“SUM”.你可以看到对话框下面的函数提示。5.单击“确定”按钮.6.单击Number1行的,暂时隐藏对话框,

34 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

显示出表格工作区,以选择数据范围.7.用鼠标拖动,选定所需的范围.8.再次单击,返回函数对话框.9.单击“确定”按钮.即可

三、小结:“函数指南”的用法(“智能化”) 学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.借用函数指南计算“王红”的总计2.利用序列填充完成其他同学的总计3.借用函数指南计算“王红”的平均值4.利用序列填充完成其他同学的平均值.四.保存文件退出Excel关机

教学后记：同时让学生领略Excel的良好的人机交互功能!

授课时间:总第20课时

课题：期末考核课型：考核课教学内容：期末考核

教学目标：(思想、知识、能力)一.检查学生对1—9课基础知识的掌握情况二.检查学生对1—9课所涉及到的基本操作的掌握情况考核重、难点用Excel制表格,数据处理,制作图表教法、学法网上考试教学程序认知操作

一、苦丁香多媒体系统的网上考试使用方法1.学生在“桌面”上找到文件夹“期末考试”，双击打开它。2.打开文件“初二”。3.学生自己调出相应程序答题。4.答题完毕，用鼠标左键单击“文件”→“另存为”→输入文件名“user__”(__上为机号)。5.在任务栏上单击“苦丁香”教室图标，选中“提交作业”，在出现的对话框中，选中文件“user__”,按“确定”即可。

二.考试内容1.利用Excel输入下列表格:要求用函数或公式输入总分,均分.姓名语文数学外语总分均分

35 ★ ★ ★ 北塘小学六年级下学期信息技术教案 ★ ★ ★

王红988297 李军1108377 张明1207890 2.将表格中各单元格中的内容“居中”,并加入内外边框.3.并筛选出总分在271分以上的学生的情况4.将表格中的部分变为柱形图表,以显示明确的数据关系.5.保存文件,提交作业四．考核时间：40分钟

五．成绩评定1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定

学生练习：一.开机二.入网三.打开考试题进行考试四.考试完毕,打开苦丁香多媒体网进行作业提交五.关机

第17篇：《出师表》表格教案

课题

《出师表》

备课时间

授课时间

总课时数

课时数

三课时

课型

新课

教学目标

1、了解“表”这种文言文体的一般知识。

2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。

3、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法

教学重点

学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。

教学难点

1、引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。

2、了解作者亲贤臣远小人的进步主张。

教学方法

诵读、讲授、讨论、探究

教学资源

多媒体

教学过程第一课时

设计意图

二次备课

一、歌曲导入，激发兴趣。

1、播放《三国演义》主题歌。

2、你们看过大型电视剧《三国演义》吗？

3、说说看，你认为这部电视剧中哪个人物是智慧的象征？（学生介绍后，教师可适当补充，并引入新课：诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。）

4、解题：表是一种什么样的文体？“出师表”的含义？

明确：表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。

2、诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？

明确：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。

二、学生自主学习：

（一）大声读课文，整体感知。

提示：

1、朗读课文，读得要有抑扬顿挫，有感情，并通过自主学习和小组合作解决字词障碍。

2、结合课下注释及背景知识，初步了解本文写的是什么内容，并归纳出各部分要点。在小组内交流，准备展示。

3、合作探究部分：结合注释翻译一二段。

三、学生自主展示交流按学案设计进行交流：

1、字词读音。

2、文章内容概括。

3、字词及文意理解。（教师小结：）

第一部分（1-5）指明危机，提出建议第二部分（6-7）追忆往事，陈述理由第三部分（8-9）分清责任，表明决心

四、练习提升：（生生互动，师生互动。）

1、思考第一段内容：

（1）当时的不利条件是什么？（2）当时的有利条件是什么？（3）第一段段提出什么建议？（4）提出这一建议的目的是什么？（5）对国君进行了怎样的规劝？

（6）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?

2、第二段：

①作者在本段提出的建议是什么？ ②如何具体执行？ ③提出怎样的劝诫？

五、总结本课所学：

六、布置作业：

1、熟练背诵1-2段。

2、预习翻译3-5段第二课时

一、内容回顾：检查背诵

1、2段。个人背诵和集体背诵相结合。

二、自主学习：分析课文3-5段

1、指导朗读，要求有层次感。二生分别读第

3、4段后齐读第5段。

2、学生结合注释，疏通文意，不明白的提出来大家共同解决。

三、合作探究：

第3、4两段写什么？第5段作者又提出了什么建议？第三四段：

1、举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？

2、亲贤的具体作法是什么？

3、作者亲贤的好处是什么？

4、作者认为举用向宠将军的好处是什么？第五段：

1、本段的中心句是？

2、先汉兴隆的原因是什么？

3、后汉倾颓的原因是什么？

4、“每与臣论此事”中“此”指什么？

四、交流展示：

1、字词句意义。

2、诸葛亮所提的建议。

师生共同分析，边分析边板书：

荐贤臣：宫中之事－－－先帝简拔之臣－－－裨补阙漏，有所广益营中之事－－－先帝称能之臣－－－行阵和睦，优劣得所提建议：亲贤远佞（正反教训）

五、拓展：

诸葛亮提出了三条建议治国大计，反复强调的第三条“亲贤远佞”，你是怎样看待他的观点的？

六、布置作业：

背诵所学的三段，预习后面的文段，做完预习学案

二、三部分

1、创设情境，引起读者的兴趣。

2、间接介绍写作背景。

3、了解“表”这种文体的特点，有助于理解文章所包含的感情。

1、扫除文字障碍，在字、词句顺畅的基础上，有助于下一步对课文内容的理解；

2、培养学生快速阅读的能力和归纳内容要点的能力。

3、合作探究

培养学生的概括能力。

通过问题的设计让学生明白作者所提建议入情入理。复习旧课，联系新知识。

变换着方式朗读，使课堂教学不枯燥呆板。

培养学生阅读的能力和归纳内容要点的能力。检验学习收获

拓展学生思维及表达能力。

教学过程第三课时

设计意图

二次备课

一、检查背诵：学生齐背3-5段。之后个别检查1-2人。

二、导入新课：刘备“三顾茅庐”使诸葛亮万分感激，平时又言听计从，临终时也曾把儿子托付给诸葛亮。诸葛亮也一直在努力报效刘备的知遇之恩，所以一生竭尽所能，“鞠躬尽瘁，死而后已”试图为刘备完成统一中国的大业。下面我们再学习课文最后几段，看诸葛亮是如何表述他的知遇之恩的。

三、合作展示：作业成果展示。

1、各小组先进行组内交流，解决疑难。组内解决不了的等待班内解决。（1）翻译第六自然段。

哪句话概括了与先帝患难与共的历史？（2）翻译第七段。

①亮夙夜忧叹的原因？

②“五月渡泸，深入不毛”的原因？ ③表明伐魏时机成熟的句子？ (3)翻译第八段。

哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心？

(4)第九段：结束语。短短三句乃全从肺腑流出，充满了不胜依依之情。

2、班内各组大范围交流:见学案，生生互动，师生讨论。

3、师适当讲解补充：

以上6～9段诸葛亮着重叙自己以身许国的经过和准备出征的计划、安排，从叙述中充分表露自己勤劳国事，鞠躬尽瘁的一片忠忱，以创业之艰感动后主，并激励其发愤图强。

四、讨论本文写法：

1、抽查提问：作者写此文的用意何在？又为何在文中多次提及先帝遗诏？

明确：意在提醒后主认清形势，希望他广开言路，亲贤远佞，完成兴复汉室大业。他反复提及先帝遗诏，也是勉励后主这个意思。

2、写作特点：

给予学生提示：以议论为主，兼用抒情和记叙；语言朴素无华，字斟句酌。结合文章内容来说一说，还可再说说自己的发现。

（明确：文章第一部分主要是议论，第二部分主要是叙述，无论是议是叙都注入了作者报先帝、忠陛下，北定中原，兴复汉室的感情。所以第一部分是晓之以理，寓情于议；第二部分是动之以情，寓情于叙；第三部分是表决心，直抒热切殷切期望、感激与惜别之情。从以上简析可知，本文主要特点是议论、叙述、抒情相结合。这种把真挚感情融于议论、叙事之中的表现手法是值得学习的。）

五、拓展延伸：

学生以小组为单位，以组长为核心，进行问题探究，推荐一名同学做综合发言。必须组内同学全权参与哦。

1、交流歌颂诸葛亮的名诗名句。

2、讲述诸葛亮的故事。

3、你有诸葛亮一样的责任心吗？

六、布置作业： 1.背诵课文。

2.小练笔：千秋诸葛我评说。

新旧知识点联系

加深感受诸葛亮“报先帝，忠陛下”的炽热深情。

培养学生综合归纳问题的能力；深入领悟“寓情于议”和“寓情于叙”的写法。深层感受悟诸葛亮的“报先帝，忠陛下”的赤子之心。拓展学生的知识面，提升责任心。

板书设计

1-5衷心建议：广开言路赏罚分明亲贤远佞寓情于议 6-7叙述经历：三顾草庐寓情于叙

8效忠心愿：临终托孤外寓情于叙

9宏伟目标：兴复汉室抒写心情，情真意切宫中之事－－先帝简拔之臣－－裨补阙漏，有所广益营中之事－－先帝称能之臣－－行阵和睦，优劣得所提建议：亲贤远佞（正反教训）

昔日：生平志向-感激原因-廿年经历-报先帝忠陛下当今：出师理由请命出师－－表决心

叮嘱陛下：用贤臣－－兴德之言

宜自谋－－咨诹善道察纳雅言深追遗诏表达感激之情

写作特点：议论、叙述、抒情相结合

教学反思

第18篇：回家表格教案

回家表格教案

年

级六年级科目语文课型新授执笔人备课人员教学内容

《回家》授课时数1执教者

教学目标理解内容，从海子回家与不回家以及牺牲的过程中，感悟人物的精神品质教学重点理解海子回家与不回家的经过，体会其中蕴含的情感。教学难点理解文中海子牺牲时海子爹与娘所说的那句含义深刻的话。教学准备文字；学生搜集警察的一些平凡中见伟大的英雄事迹；歌曲《常回家看看》教学过程第

课时序号环节教师活动学生活动教学随笔一

尝试

导入播放音频：歌曲《常回家看看》导入新课。学生读课题，释题二

主

体

学习整体感知，理清顺序合作探究，解答疑难人物评价学习写人记事的写作方法学生听课文朗读后，小组讨论课文分段并小结段意。学生讨论：海子为什么经常回家讨论：为什么长大后的海子却不常回家了讨论：为什么海子牺牲后海子爹和娘的说法不一样？讨论怎样写人记事三

运用

拓展谈谈自己对生活中警察的认识学生自由发言四

板书

设计

《回家》少年

老往家跑

想爹娘成年

很少回家

舍小家为大家五教学反思年级组长签字教导处签字

第19篇：《一面》表格教案

《一面》表格教案

总题人物风采总时2第1

时

题《一面》修改稿教学目标1．整体感知文思路2．分析对鲁迅先生的三次外貌描写3．鲁迅先生热爱劳动人员和关怀进步青年的高贵品质教学重点目标1．2教学难点目标3教学过程教

学

内

容备札记前准备及预习要求：1．自学文中生字词。2．练习有感情地阅读文，初步体会作者的思想感情。教学过程：

一、导入：同学们，我们以前曾学过鲁迅先生写的一些，你们知道他的为人吗？（指定学生介绍鲁迅并谈自己的看法）同学们可能知道他是著名的文学家，而对他的为人或许并不了解。其实，鲁迅先生还是一个爱憎分明、热爱劳动人民、关心进步青年的民主战士。他在《自嘲》诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这正是这种精神的真实写照。今天我们来学习《一面》，相信大家经过这“一面”之后，一定会对鲁迅其人有更深刻的了解。板书标题、作者，并简介作者阿累。

二、简要介绍写作背景1936年鲁迅逝世，《中流》月刊要出纪念鲁迅逝世的专号，向作者约稿，于是作者回忆起四年前在内山书店与鲁迅先生的一次偶然相遇，写下了《一面》这篇。

三、整体感知文1解决生字注音踱

窖

嵌

捻

抖擞

窘

挲

颓

恣学生口头回答教师补充教学过程教

学

内

容备札记2．复述文，理清作者思路（全文共43个自然段，可以分为两部分，以空行隔开。）第一部分

—38

可分三层1—2

写“我”去内山书店的原因3—17

写内山老板热情接待“我”18—38写“我”有幸见了鲁迅一面第二部分39—43抒写“一面”产生的巨大的精神力量

四、分析对鲁迅的三次外貌描写1．思考：作者描写鲁迅先生的外貌，重点展示了他的什么特征？各有什么侧重点？

五、布置作业1．背诵第二部分2．文除了三次集中描写鲁迅先生的外貌之外，还有三处分散局部的描写，找出有关的句子，体会这些句子所表现的鲁迅的特点。3．选择你所熟悉的一个人进行外貌描写[教后记]第一时还是以疏通文为主，能把三次集中描写和三次分散描写找出来并略做分析就可以了。把集中的讨论和人物形象的分析放到第二时去，这样的设计还是比较合理的，虽然传统，但这种文有时用传统的方法还是比较合适的，并不一定要刻意求新。关键是实施的过程中要体现新的教育思想。尊重学生的意见。小组讨论口头回答朗读文小组讨论传递给我们什么信息，可以看出鲁迅是一个什么样的人，按照什么顺序来写的，分析三次描写的异同？

教师巡回指导，适时点拨，组织学生讨论，并小结（投影。注意控制时间可画表分析、比较总题人物风采总时2第2时

题一面（修改稿）教学目标1．体会语言强烈的感情色彩2．分析的第二部分3．总结全文教学重点目标1．2教学难点目标2教学过程教

学

内

容备札记前准备及预习要求：在复习的时候先集中分析一下三次描写的异同，讨论明确一下鲁迅的人物形象。联系同步导学，加强助学工具的作用。1．抄写今天所学字词。2．练习有感情地阅读文，体会作者的思想感情。教学过程：

一、检查复习1字音2对鲁迅先生的三次外貌描写，共同点、不同点各是什么？3

文除了三次集中描写鲁迅先生的外貌之外，还有三处分散局部的描写，找出有关的句子，体会这些句子所表现的鲁迅的特点。

二、体会语言强烈的感情色彩阅读文，找出文中歌颂鲁迅先生，表达作者对鲁迅爱戴之情的句子，并分析重点词语的作用。讨论明确如下句子：1赫然……，我便像得到了保证似的，……2我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他……3这一来不会错了，正是他！站在前进行列……同志，朋友，父亲和师傅！憎恶……战士！

三、集体朗读39—43自然段，继续研读文第二部分1集体朗读，尝试背诵2

体会一面产生的巨大精神力量学生板书口头回答学生自由朗读组织讨论引导学生深入讨论学生朗读作用和影响教学过程教

学

内

容备札记1

阅读讨论我为什么能在历尽……，受尽……情况下咬紧牙，昂着头？“历尽、受尽、咬紧、昂着”这一系列动词在表达上有什么作用？明确：表现了“我”在种种艰苦和虐待面前坚强不屈的性格，充分显示了“一面”给我的巨大力量。文中说：现在，先生是死了！我们不愿望恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候。你对这句话是如何理解的？

四、讨论思考：作者以“一面”为题，好在哪里？

五、拓展提高你对鲁迅先生有多少了解，读过他的了哪些新的认识？请谈谈对“文如其人”“写作文先要学做人”语句的理解六．布置作业1．背诵第二部分2．完成作业纸3．预习《我的老师》[教后记]一面学完以后布置了一篇周记让学生写，发现学生们在写外貌时还是不能脱离先写外貌后写事的小学生模式，更别谈上什么多次不避重复的写外貌的了。这篇要学生学的看来不只是一种精神的渗透，还有这种学习技法的学习啊。也就是体现语文教学的工具性和人文性。小组讨论学生小组活动学生小组活动请学生列举名句安排一个质疑的环节，这篇的点太短，铺开来讲可能会碎，现在的设计很好，但引导质疑下会更好点的。

第20篇：高中音乐课教案

>创作于1959年.乐曲内容来自于一个古老而优美动人的民间传说:四世纪中叶,在我国南方的家村祝家庄,聪明扫盲情的祝员外之女祝英台,冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学.在那里,她与善良,纯朴而贫寒的青年书生梁出伯同窗三载建立了深挚的友情.当两人分别时,祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情,诚笃的梁山伯却没有领悟.一年后,梁得知祝是个女子,便立即向祝求婚.可是祝已被许配给一个豪门子弟--马太守之子马文才.由于得到不自由婚姻,梁不久即悲愤死去.祝英台得到这个不幸的消息,来到梁的坟墓前,向苍天发出对封建礼教的血泪控诉.梁的坟墓突然裂开,祝毅然投入墓中.遂化成一对彩蝶,在花丛中飞舞,形影不离.

一、课前预习及导课。

1、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。

2、这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后，在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。

二、授新课

引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。

由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。

呈示部：主部主题──在竖琴的伴奏下，小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。”

（这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。多少人听了段旋律都为之陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。当年他们还是上海音乐学院作曲系的学生。何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。在创作《梁祝》时，故事流传在浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中取材。据平时的观察，许多越剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段唱腔时，台下都会博得热烈地掌声为之呼应。作者抓住了这段唱腔作为《梁祝》中“爱情主题”的基本音调。这段主题是全曲的核心的音调。）

副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独

奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生活情景。（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁山伯相识后两人情投意合，结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现梁祝同窗三载共读共玩时的情景。）在这段快板过后，音乐转入慢板，副部主题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下，梁祝二人同窗三载就要分别，音乐表现十八相送、长亭惜别的依恋之情。（传说中二人在临别时，祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。故事就这样发展了下去。）

低沉的音响预示出不详的事情就要发生。

展开部：由三部分构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。

（祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁。）铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入慢板乐段──“楼台会”（传说中正在此时，梁山伯来祝家探望，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。）这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。

接下去音乐急转而下──哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。（传说中在梁山伯归家后不久病故，祝英台得知后悲痛万分，她已下定了决心选择了一条道路，她与父亲约定，穿素服上花轿，并绕道梁山伯的坟前祭奠，父亲同意。那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。）锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。

再现部：乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入了神化的意境。“化蝶”（当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶），我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。

碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。

同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。

楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。

所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。

三、总结

今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰

富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情

《音乐课教案模板表格.doc》