山区支教教案模板
推荐第1篇：山区支教心绪
山区支教心绪
南寨小学
刘利肖
我并不伟大，也没有多么的高尚，我怀着七分的冲动，三分的功利，踏上了支教的征程。穿过一条条宽宽窄窄的柏油路，走过一座座村庄，人烟越来越稀少，让我不由得紧张起来。电车艰难的爬上一个陡峭的大坡，终于看见了“南寨人们欢迎你”我忐忑的心终于落了下来。七拐八拐的进入山脚下的南寨小学。
整齐的校舍，干净的院落，比我想象的好了很多。我的心稍微平静了一些。站在不大的院落中，面对三面高山，我的心又沉了一些。今后的两年里，我将要在这山坳里度过。
校领导安排我接一年级的班主任工作。走进教室20张稚嫩的小脸，一半是花猫脸，刺猬头。新的学期，新的面貌在这里我一点都没有见到。语文课上的拼音拼读，da能读出d-a-ma让我更是“大开眼界”这本应该接受的学前教育却因师资的缺乏让孩子们输在起跑线上。这酸酸楚楚的感觉涌上心头。放学送孩子们到大门口，一年级的孩子竟没有一个家长来接。孩子们却没有一丝的失望，轻灵得像只小兔子往东往西跳过那沟沟坎坎，欢快地向家跑去。面对这小小的背影，我的眼睛一下子湿润了。刚刚的一丝失落、惆怅、郁闷都有眼前这一群充满活力的小精灵悄然而逝了。只感到一种责任在身，不能让孩子输在起跑线上。属于他们的不应该只是大山和泥土。
面对那三尺讲台，一张黑板，一支粉笔的落后教学手段；面对那一张张脏兮兮的写满认真和期待的的稚嫩小脸；面对那不懂礼仪不懂
文明的孩子们。一个强烈的心愿占据我的心——把我掌握的全部知识尽快的传授给他们，让他们更加聪明伶俐，生活的更加精彩文明。
作为一名山区教师，要有大于常人的激情与耐心。激情与耐心就像火与冰，看似两种完全不同的东西却能碰撞出最美的火花。激情让我们对工作充满热情，耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。工作中我们发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，重重德育的育人精神。每节课我都做精细的准备，手工的教具、卡片，有时也利用一些山区生活资源，把它们融入课堂，更加形象的上好每一堂课。很快在课堂上吸引了每个学生，在生活中感染、影响了每个学生。当学生在课堂上得到肯定，脸上洋溢着快乐时，当学生放学会和老师说再见时，当家长那朴实的话语给予我们肯定时，我体会到的幸福是无法用语言来表达的。
在这每一个平凡的执教日子里，我们付出着、收获着、幸福着、心酸着，劳累着。每天的朝六晚六是我们作息的写照。春天的风沙吹疼了我们的脸颊，但漫山遍野杏花，金灿灿油菜花，石缝间钻出的小花小草却让我们感到勃勃生机；夏天的酷暑汗湿了我们的衣衫，但冰凉的山泉却甜到了我们的心田；肆虐的秋老虎让人难耐，但满山柿子、大枣却让人们品尝到了丰收的喜悦；山区的冬天异常寒冷，但冰与雪与雾与霜的融合却是山区多了一份朦胧中的美。冬天的严寒也没有阻碍我们前进的步伐。
2009年的冬天，对于远道而来的我们，是一个严峻的考验，暴雪封山，没有公交通行，我们自行车倒公交，下公交再步行。踏着皑
皑白雪，我们学会了坚强，学会了勇敢。异常寒冷的冬天，让我们的生活更加艰辛，生活的必需用水成了大问题，学校水塔自那场暴雪袭来就罢工了，去村内的井台打水又成了我们每天的必修课。从没摇过辘轳的我们，由开始的新鲜摇到后来的辛酸。
春天终于姗姗来迟，2010年11月我们支教教师的春天也终于到来，在局领导和中心领导的关怀下，我们坐上了班车，免去了风吹日晒，狂风暴雨，冰霜雪雨的的“亲密关照”。我们还有什么理由不做好自己的工作呢？
曾有人说过，即便整个世界一片黑暗只有一支蜡烛，我们仍能看到希望。因为我们就是这支蜡烛。这么多山区教师，在艰苦的条件下十年如一日辛勤耕耘在数尺见方的黑色土地上，清贫清苦让人敬仰。两年执教生涯我们有什么理由不在这片贫瘠的土的上拼洒热血。
回顾我们的支教生活平淡却不平凡，一路上深深浅浅，却收获满满。收获知识，收获感动，收获……它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔。他所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
推荐第2篇：山区支教心得
支教心得
不知不觉最后一次支教就到了，我觉得现在我还是喜欢把我的初一一班的学生称作孩子，这样让我觉得很亲切。他们年龄比我要小六七岁，在我的眼里他们就是一群天真烂漫的孩子，有这段一起度过的时光，我觉得很宝贵，值得我在以后的大学生活以至以后的人生里这都是一段美好的经历。
以前的我，梦想过当一个英语教师，我其中很大的一个原因就是喜欢孩子。刚刚开始支教时候，因为他们有不算是小孩子，所以难免顽皮地管不住，所以我就会发脾气，发牢骚说现在的学生怎么这么难管？但是后来我发现问题其实一部分出在了我身上，是我的管理学生的能力不太够，慢慢的我一边调整自己的心态，一边管理课堂秩序，试着先让他们发现这节课堂是有意思的，然后再让他们的注意力集中到课堂讲授的知识。课堂中我会时不时的规范他们的纪律，毕竟课堂秩序尤其重要，是学习的的大环境，其次当学生觉得被约束的时间太长了，我会插入一些能引起他们讨论的话题，让他们思维活跃一下，暂时抛开课本学习。当然这些都是自己慢慢试着摸索出来的课堂教学方式，当初也有很多很多的不足，我相信自己努力了，所以赢得了课堂质量的提升，我的学生和我的距离逐渐拉近，知识的吸收效率也比以前高了。
这次支教对我意义很大，我为拥有这次支教机会并且获得了一些课堂经验感到幸运。我不但锻炼了自己的耐心还有爱心，还提升了自己的能力，结识了那些可爱的孩子们，帮助他们提升了对英语学习的兴趣，我为这些感到幸福。 我很感谢和我一样同为支教者的人，你们同样为支教付出了很多，谢谢你们的陪伴，让我的支教旅途多了很多朋友，通过和你们的交流我也获得了支教的经验，有了讲课水平的提高。也谢谢为了支教事宜一直忙碌的梁宇学姐，一直费心地管理支教的事情。真的谢谢大家！
推荐第3篇：山区支教实践报告
暑期义务支教社会实践报告 晨星月
（河西学院，农业与生物技术学院，2010级，103,2010211882）
摘要：17个有着教师梦的来自河西学院不同学院的大学生相聚在天水市秦安县莲花镇董湾小学，在这里，他们展开了为期二十天的义务支教活动，这次的支教活动以“爱心传递、亲情奉献、感恩教育、文化下乡”为主题。本文阐述了支教队员在支教生活中的快乐与艰辛，磨砺与收获以及学生们二十天的学习生活。 关键词：支教；学生基本情况；实践；生活；感受近几年来，农村教育事业的发展已经取得了良好的成效，然而，在一些偏远的山区，“德、
智、体、美、劳”全面发展的教育体系仍然不能够得到完善，还面临着一些困难。我们此次支教主要是针对山区学校董湾小学而进行的。我们十七位大学生来自不同的学院，组成支教小分队，各有所长。我们此次支教所面对的学生共有285人，分别为一到八年级，他们来自不同的学校（以董湾小学的一到六年级为主），为了学习知识相聚在这儿。我们给孩子们教授他们所学的主要课程语文、数学、英语之外，还开设了第二课堂，给他们教授一些他们从来没有听过的东西，如课堂礼仪、科普小知识等，这儿的学生在音乐、舞蹈、美术、体育等方面非常欠缺，我们对这些课程也进行了开设并且安排的老师都是由专门受过此类专业的支教队员进行教导的。我们想的是在这二十天当中，尽己所能的将知识教给学生，对于一些在学习方面有困难的学生，我们给予一些心理辅导，激发学生对学习的乐趣。同样这也是对我们的支教队员一次宝贵的磨砺。下面我从支教教学体验、支教生活体验以及支教感受三个方面进行阐述。
◆支教教学体验
还记得小的时候看见老师在讲台上，满腹经纶的给我们上课，那时候对老师是既崇拜又羡慕，心想希望有一天能够像老师一样站在讲台上，给同学们上课，是我从小到大的梦想，时间过得真快，一晃，我已经成为一名大二的学生了。没想到，这次的暑期社会实践支教给了我提供了这么一个机会，让我能够站上讲台，实现我的教师梦。
让在第一次支教会议的时候，我们每个支教队员根据其所学专业与特长分发了课程表。坐在会议室里，拿着我的课程表，心里是那么的高兴，我带的是五年级的语文和四年级的综合课（第二课堂）。星期一的第一节课就是给五年级的语文课，那天晚上，我一直在想象我当老师的情景，学生会喜欢我上课吗？我能够给学生将课讲的栩栩如生吗??一个个疑问在我脑海中出现。我想第一节课是至关重要的，那天晚上我由于坐了一天的车非常的累，可是我一想明天就要上课了，我现在扮演的角色是一名老师，我应该尽一名老师该尽的责任，我感觉我一下子长大了，我拿出课本教案，认真备课。课备完后，已是十二点，躺在床上，久久不能入睡。
第二天早上，我早早的起床。吃完早餐，准备好上课的一切，八点钟的铃声响了，我怀着无比激动的心情走进了五年级的教室，初登讲台，当听到孩子们那一声亲切的“老师好”喊出来时，我真真切切的感觉到我的责任，我是作为这些孩子们的老师。望着他们看我的眼神是那么的纯真，既有一个小学生看到我们远道而来时的那份欣喜，也有面对老师的尊敬之情。我也充满了感动。第一节课，我和学生互相做了介绍，我对他们23个人每个人的发言至今仍还那么清楚。我对他们也提出了语文课堂的一些要求，之后，开始给孩子们上课，不知不觉，时间是那么的快，八点四十的铃声已经响了，我给同学们布置了一些作业后，我在老师再见的那种氛围中走出了教室。
通过二十天和孩子们的相处，孩子们给我的印象是他们非常纯真，而且尊敬老师。课后我让学生给我提一些在对语文课的建议，他们写上来的纸条都感觉很切合实际。这些来自不同学校的学生学习水平还是有一定的差距。我在了解完每个学生不同的水平后，制定出相应的教学计划，并且对学习语文有困难的学生给予一定的引导，激发他们对语文的学习兴趣。在课后，我认认真真备课，有些模糊的东西查资料，和其他的支教队员讨论。在课堂上，上新课，利用下午自习或空堂给他们辅导暑假作业和交教一些写好作文的方法。在教学过程中，我采用“恩威并施”的方法，我觉得打骂是没用的，要对他们进行启发，让他们从心底真正爱上学习。在这二十多天的日子里我既是孩子们的老师，他们非常的喜欢我，也是他们的朋友，孩子们在学习过程中，在课堂上积极配合我的上课，从课堂上他们的眼神当中看出了他们对知识的渴望之情。我告诉他们知识可以改变命运，山里面的孩子只有好好学习，将来才有可能走出大山，改变贫穷。孩子们有什么事都对我说，在孩子们心里我是他们倾诉的老师，我也非常感动。在语文教学当中，我还向这个学校的老教师请教他们的教学经验，这让我在支教过程当中也给予我很大的帮助。 在四年级的综合课课上，由于我的专业是生物科学，而他们又从来没有上过科学这门课，我在我的课堂上，给他们讲解科普小知识，给他们灌输科学的思想，调动他们学习的积极性，激发他们探索的思维。在支教结束前的三四天，我又接上了一二年级的小学生的语文，小学生上课有的捣乱，可是我根据了解他们的性格，表扬他们优秀的方面，然后让他们给其他同学做表率，让这些小朋友变的很有礼貌，他们对待我非常的热情，我不仅是他们的老师，也像一个大姐姐。虽然和他们相处的时间不长，但是，在我的记忆里，是一些美好的瞬间。
◆支教生活体验
二十天的支教生活，有快乐也有艰辛。值得让人高兴的是和小学生相处，真的很快乐。我们17位来自不同学院的学生相聚在一块，我学会了如何在大家庭里和每一位成员和睦的相处，大家交流上课经验、支教心得，等等，经过这么多天的相处，我和队友之间已建立了很深厚的友谊。饭一起做一起吃，三个人挤一张床，但经过二十多天的相处后，我们支教队员彼此了解，取长补短。现在我觉得我们的团队里，每个队员都是那么的优秀，都值得自己学习。我也非常感谢我的队友这么多天来对我的照顾，这个支教
过程，是你们让我不再孤单。我们大家相互理解，相互学习，相互尊重，相互帮助等等都在我们团队中体现出来了，我想说，我们的团队是一个优秀的团队，我为自己是其中的一员而感到自豪。
同时，这儿的条件确实很艰苦。这儿的孩子们上学从家里到学校要走好长的一段路。他们每天都得起的早早地就往学校走，然后一直到下午放学才回家，中午就啃点干馍馍，他们这样艰苦为的就是听我们的课，看到这样的情景，我确实非常感动。我为他们作为一个农村儿女却拥有一颗奋斗的心而由衷的高兴。他们对待学习的那股劲让我感动，他们虽然还是小学生却有着走出大山，改变贫穷的梦想。在董湾小学，我们支教队员是自己抬水、做大锅饭，洗锅。虽然是山路不好走，但天晴的时候抬水还好，还记得那几天连续下雨，脚底下滑的没法走，而且路又很陡，我们面临着没水做饭，然而，这儿的孩子和家长都很朴实，有的孩子们冒着大雨给我们送来他们家做的饭，他们的衣服都吓湿了，他们的裤腿上全都是溅的泥巴，然而他们都还说，“老师，你们吃吧。”尽管条件艰苦，可是艰苦的背后总是浮现着一幕幕的感动。二十天的生活，我喜欢这儿，喜欢这儿的优美的自然风景，喜欢我的学生，喜欢这儿人们的朴实。
◆支教感受
在董湾小学支教虽然只有短短的二十天，我觉得自己真的长大了、成熟了。离别之际，我们就要离开这儿了，也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。同学们都哭了，我也不禁的流出了眼泪，心里的滋味就像打翻了五味瓶。二十天以来，我和孩子们、和队友相处，我在感动中磨练，在感动中成长，在感动中收获。我非常感谢我们学校为我们提供暑期支教实践这么一个机会让我享受了一次作老师的幸福。我也感谢董湾小学给我们这样展示自己的平台。在这儿，我实现了我的教师梦，我不仅锻炼了自己，让自己变得更加坚强，能够以坚韧的毅力克服艰苦的条件，我也看到了自己的优缺点，和支教队员的相处，让我能够取长补短。和学校的老教师交流教学经验让我在教学方面变得主动。还有许许多多，都将成为记忆。
支教活动已经圆满结束了，在这期间，我成长了许多，变得更加自信，让我树立了正确的人生观、世界观和价值观。有的时候我就是缺乏自信，觉得自己能力总不如人，一般情况从不轻易参加什么活动，所以我非常感谢这次支教活动。让我投身于实践，磨砺自己。同时，支教的生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩。这次的支教活动它不仅仅是一次经历，也是一种磨砺，更是一笔宝贵的人生财富。篇2：假期社会实践报告-山区支教
假期社会实践报告
一、活动内容概述：
1) 了解学校的环境以及孩子们的大致情况。 2) 志愿者与小学生一起做游戏。 3) 开设各种力所能及的兴趣爱好课堂来丰富孩子们的视野。
二、活动内容详述：
? 第一天（2012年8月1日）
中学毕业生。永新希望学校的创办主要是为了解决留守儿童上学问题，正确引导留守儿童走向社会，避免他们走向犯罪道路。
会议结束后，我们参观了下学校，虽然学校的规模有点小，但是
在观察了校园之后，我们发现他们的设施确实还算不错，而且校园墙上的标语都很激励学生，比如“不为失败找借口只为成功找方法”等等，在门口的黑板上用中文和英文两种语言写着“绝不让祖国失望，绝不让父母失望；never let your country down！never let your parents down！”及其它黑板上大部分都是中英文相间的，可以看得出这所学校非常重视英语教育，在当今社会英语作为国际通用语言是我们青少年的必备语言。校方把我们的住宿安排妥当后，潘老师带着我们去学校的食堂吃饭，晚饭是粥、凉菜和馒头，可能女生吃不惯吧，但是对于像我这样不挑食又饥饿的人来说则是偶尔吃吃野味也是很幸福的。 ? 第二天（2012年8月2日）
由于学校的通知，孩子们早早的来到了学校，由于暑期放假，来的孩子大概有50到60人左右，年级也是4年级到初3不等。接下来我们在集合中向同学们介绍了我们来自美猴王孙悟空的老家连云港以及我们的自我介绍，介绍后潘义奉让孩子们分成5个小队，让每个小队的开头来选我们当他们的队长，面对孩子们的挑选我很有压力，因为非常有可能选不到我，看着吴中伟、杨成、刘湘、乔加力依依被孩子选走当队长，终于那最后一队看起来是高年级的孩子把我拖了过去，最后因为我的小队人最多，同伴胡超男过来和我共同带队。上午由我们书记组织了一堂航模课堂，在课堂上孩子们表现得非常活跃，从孩子自己叠的纸飞机就可以看出这些孩子很富有想象力，纸飞机可以说是各式各样，有的可以飞很远有的具有很好的模样。下面我们给大家散发了由我们带过去的飞机模型，书记给大家讲解了怎么组装飞机模型以及直升飞机模型与滑翔机模型的比赛规则，可能是因为孩子们比较感兴趣，整个上午孩子们都其乐融融。在下午，我们通知3点上课，可是孩子们还是早早的就来了，令我觉得尴尬的是我那个小队上午人最多13人，到了下午人成最少的
了，仅仅才来了3个人。没办法只能和别的组拼桌子了，下午我们的安排是由杨成来教孩子们玩魔方，可是过了一会发现有些孩子对这个不感兴趣，特别是女孩不太乐意玩魔方。 ? 第三天（2012年8月3日）
孩子们依然早早的来到了学校，今年我们开设了五子棋象棋课堂、朗诵课、舞蹈课以及武术课，我们也把活动地点都分散开了，我和吴中伟带着爱好下棋的孩子们去了间教室，开始时由孩子们自由下棋，我们也参与其中，在棋盘上我也输了好多把呢。自由时间看看也差不多了，我们组织了场比赛，下五子棋的参加五子棋比赛，下象棋的参加象棋比赛。经过层层筛选， 最后选出了各项冠亚季军，并颁发了奖品兹以鼓励。我的上午在激烈的棋类比赛中结束了。下午的舞蹈课堂就显出了活力的光芒，他们教室的歌声足以传遍校园；朗诵课堂那边也是摆开架势、有模有样的朗读起老师写在黑板上的诗词；相反武术课堂那边则显得不尽如意了，乔加力费劲心思教孩子们学习一些拳路的套路，但是孩子们非要学习铁头功、飞檐走壁，迫不得已乔加力找我们去帮忙，在我们的组织下我们与孩子们进行了场有声有色的篮球比赛，尽管场地不怎么正规、孩子们不怎么会打但是我们还是玩的非常的愉快。 夕阳西下的时候，我们集合了所有的同学来进行一场拔河比赛，
孩子们都兴致勃勃的，我们把所有的孩子分成两队，由我带队的第一队和吴中伟带队的第二队比，采取3局2胜式。为了起到带头作用我站在最前面，比赛哨声响起了，我带领我的队员奋力的向后拔，可是对面的力量似乎很勇猛，终于我们队余力不足输了第一场比赛，我可以看出孩子们并不妥协；我把队形稍微的进行了调整，第二局的哨声响了，我奋力得扯着嗓子吼“12加油、12加油”，我这边的孩子们也开始发力，12加油12加油，我们这局赢了；第三局我们不骄傲不气馁一如既往的拔，一点点的把对方的绳子扯过来，终于看着节节败退的对方的我们稳稳当当的胜利了，孩子们欢呼雀跃。接下来安排我
们支教教师队伍10人对战学生队20人，我们本以为可以轻轻松松就可以赢得比赛的胜利，但是结果并不是这样的，我能明显的感觉到我们这边拔不动，难道是大家在防水？呵呵，尽管我们输了这场拔河比赛，但是我们却赢得了孩子们的快乐与欢呼，这是值得的也是有意义的。比赛后我们进行了下活动的总结，然后与孩子们及永新希望学校校领导进行了合影留恋，可以看出孩子们不舍得我们的离开，有的孩子都哭了，两天内和孩子们建立下深厚的友谊让我们觉得这些来之不易，也让我们倍加珍惜这段来之不易的感情。 ? 第四天（2012年8月4日）
活动的第四天，8月9日，我们吃过早饭后整理了下就去孩子们 的家里进行家访了解了。在马路上我们遇见了小马聪，一口一个于哥的叫着把我和湘湘拖到他们家去，马聪家离学校很近，家里姐弟两个，马聪今年上6年级，姐姐叫马丢丢，今年上初二了。我们到他们家时，马聪的奶奶正在吃饭，马聪的奶奶很热情的与我们聊天尽管她的部分方言我们听不明白，我们还是了解到，马聪的爸爸在外地打工，马聪的妈妈早上去集市买东西去了，马丢很懂事的摘了朵向日葵送给湘湘，我在马聪家的墙壁上发现马丢的奖状整整贴了一面墙，而马聪的却很少，姐姐在家里比较懂事在学校是个尖子生，很值得马聪这个做弟弟的学习啊。去学校领跳绳的豆豆带着两双胞胎弟弟金豆银豆路过马聪家，非要湘湘去他们家，我们只好和马奶奶及马聪姐弟告别去豆豆家咯。在路上我们碰见了我们的大部队，原来他们刚刚去了王乐家，现在正想着去哪儿呢，经过绝对大家一起去了豆豆家，豆豆的妈妈和奶奶特别特别的热心，给我们又是端茶倒水又是玉米西红柿的，我与豆豆的奶奶在院子后面聊起天，我了解到年前豆豆家盖了房子但是没钱装修，家里三个孩子的学费生活费就够家里辛苦了，豆豆的爸爸在外面打工豆豆妈妈在家的时候也出去找活干多挣一些养家糊口，相比较生活算比较艰苦的了。 像豆豆、马聪这样的孩子都是父母双方或一方外出到城市打工，
而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活，他们就是当今社会所说的留守儿童，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。所以我们得
关爱留守儿童，正如同我们的主题所说“爱心助成长，留守不孤单”。
下午在永新希望学校校领导的欢送下，我们离开了这个让我们
留下许多回忆的马滩村、离开这个曾充满我们欢笑的永新希望学校、离开这个让我恍然如梦的支教之旅。
三、活动总结及心得体会：
这次支教活动让我不仅留下了深深地回忆，更多的则是感动，
被潘永新老师的那颗感化学生的心所感动。潘校长在他们的校报上说过；“世上没有教化不了的学生只恐诚心未至，世上没有完成不了的事情只恐决心未至。”有一次在饭桌上潘校长给我们讲述了这样一个故事：“那年学校成立不久，各项设施都需要完善，有一次我在操场的墙角发现娃娃吃剩下来的馍，后来陆陆续续的在垃圾桶、院墙后都发现了吃剩下来的馍，有天厕所堵了，我去冲厕所，拿东西捅的时候感觉软绵绵的，掏出来一看是个馍，当时我就火了，当时就把那个馍冲干净烘干放在那儿，第二天早晨我就召集了全校大会，当着全校师生面我告诉他们这是哪来的馍，然后吃了下去。从此之后，学校里面再也没有吃剩的馍和菜了。”一句话，我们在场的所有人听完后都震撼了，包括书记在内。后来私下和潘校长交谈，我发现他得教育方法很简单，就四个字“以身作则”。另外，潘校长还告诉我一个故事：篇3：暑期支教社会实践报告
石雨支教队
石雨筑梦 润物无声
学生姓名：兰梦薇 学 号：1308030129 专业班级：会计1301班 2014年9月8日
目录
第1章
引言 ................................................................................................2 1.1 实践目的 ..................................................................................................2 1.2 实践背景 ..................................................................................................2 第2章
基本情况.........................................................................................3 2.1 团队介绍 ...................................................................................................3 2.2 成员组成 ...................................................................................................3 2.3 队伍结构 ...................................................................................................3 2.4 实践单位 ...................................................................................................3 2.5 实践时间 ...................................................................................................3 第3章
实践细节.........................................................................................3 3.1 招生 ...........................................................................................................4 3.2 课程安排 ...................................................................................................4 3.3 队内日常制度 ...........................................................................................5 3.3.1日常生活时间表 ...................................................................................5 3.3.2队内纪律（部分） ...............................................................................6 3.4 班主任制度 ...............................................................................................7 3.5 家访资助 ...................................................................................................7 3.6 其他活动„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 第4章
后期宣传.......................................................................................11 个人经历及感悟 ..........................................................................................13 第1章 引言
随着国家对教育投入力度的加大和当代大学生服务奉献意识的提高，支教成为当下大学生服务山区、支援教育的重要方式。相比我国东部地区较高的教育水平和教育基础设施，中西部地区的教育相对落后。在山西，在沟壑纵横的黄土高原上，九曲回转的山路闭塞了那些求知的眼神和单纯的梦想。石雨支教队看到了这些渴望，满怀责任感和坚持的使命，在这个暑假来到了山西省吕梁市临县小甲头村，这个贫困又不失淳朴的山中村落，义务支教，为孩子们带去了欢乐与梦想。 1.1 实践目的
“石雨筑梦，润物无声”，这是石雨支教队的口号，更是石雨支教队此
次山西之行的目的。让大山里的孩子们感受到爱与关怀，让孩子们拥有了解更多精彩的机会，也给予他们树立梦想，坚持理想的信心和勇气。与知识同行，让爱心相伴！ 1.2 实践背景
爱随心行计划是由中国石油大学（华东）团委指导，大学生青年志愿者
协会牵头实施的。主要分为支教调研、结对帮扶、感恩回馈三大板块，两年来，已形成了关连性强、实质效果明显的系列活动，在校内外影响广泛。石雨支教队便是爱随心行公益助学团中的一支队伍。
位于山西省吕梁市临县小甲头村的小甲头九年制学校目前有1至9年
级，在校学生316人,其中寄宿生130左右。经前期项目考察，该地区劳动力转移明显，留守儿童多，学生视野不开阔，对外面的世界了解较少。 在此背景下，石雨支教队希望能够帮助山区的学生打开他们的眼界和心灵窗口，增强他们的自信，让他们健康快乐的成长。同时，我们将改善学校的资源配置，用募捐的图书为孩子们建立温馨图书角，满足孩子们阅读交流的需求。此外，努力为学校配置体育器材，以帮助山区孩子强身健体。
第2章 基本情况 2.1 团队介绍
石雨支教队是隶属于爱随心行公益助学团的一支教队，以“石大筑梦，润物无声”为宗旨，帮助山区儿童，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，在2014年8月于山西省吕梁市临县小甲头九年制学校展开支教活动。石雨，谐音时雨，意为及时雨，共有队员20名，石雨支教队能够给山区的孩子们带去甘露，带去知识的滋润，让他们健康快乐的成长。 2.2 成员组成
队员：张越越、
副队长：刘奕伶
队员：李苗、颜佩敏、卞映雪、韩春、刘泽超、王光辉、陈柳依、陈瑞、魏炯、韩玉兰、司明月、兰梦薇、牛草原、高鹏、贾鹏翔、吴昆霖、张磊、郑建辉
具体情况：其中中国石油大学（华东）的学生有18名，大二学生4名，大一学生14名。青岛理工大学学生1名，珠江路小学教师1名。 2.3 队伍结构
石雨支教队共分5个小组，分别为调研组、教务组、活动组、宣传组、生活组。分工明确，各司其职，在全员参与教学活动的同时，做好所在小组应做的事情。 2.4 实践单位：山西省吕梁市临县小甲头村九年制学校 2.5 实践时间：2014年7月31日至2014年8月15日
第3章 实践细节 2014年7月30日，石雨支教队从青岛出发，乘坐近12个小时的火车抵达太原，换乘两次客车，终于抵达支教地点——小甲头村九年制学校。长途跋涉，疲惫不堪的队员们没有怨言，没有心生怯意，有的是旅途中的相互帮助和体谅，是对支教的热情和坚持。在见到支教的学校后，大家卸去一身疲惫，开始着手准备支教的相关事宜。 3.1 招生
支教活动的第一个重要环节。全队共分成外访组和咨询组两大部分。外访组由五个小分队组成，负责走访周围十几个村庄。咨询组留驻学校，负责解答招待前来咨询的家长。分工明确，条理有序。
下午正式开课。陆陆续续赶来学习上课的学生共计120余人。学生跨度较大，一至九年级的学生都包含。石雨支教队的支教活动也在8月1 日下午篇4：支教社会实践报告
支教社会实践报告
教师教育学院
11级汉语言文学师范班 22110115 玛依热.吾布力
支教心得体会
这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
最初的最初，我的确是怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去贫困的山区做支教。2012年7月9号我来到了位于和田地区于田县的一个山区，而我所支教的学校是一所农村中学，校园的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。 但在真正经历过支教后，当我回过头来重新审视我们最初的想法时，就会更加坚定自己的信念。
如果说过去的自己的思想很幼稚，但这次支教足以磨砺我，然我变的成熟。十四天的支教生活值得我们用一生来铭记。艰难的环境磨砺的是我们的意志，支教生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教十四天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着七天的百味俱全。让我体验到了从未体验过的生活。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些善良朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。
我曾一度认为，如果说80后出生的人都是一群忧伤的孩子，那么在我看来，90甚至00后出生的就都是些腐败分子。他们包里装着手机，学习机，游戏机，mp4。他们拉帮结派称社会。他们崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚脐上打很多个洞然后戴上漂亮的饰品。他们疯狂的恋爱，失恋后自残。和这些孩子呆在一起我甚至会感到害怕。可是在峡口这个小山村里，让我改变了原来的想法，我又重新认识到原来90后还有这样一群孩子：他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们的家离学校很远，所以他们得起得很早走很长一段路程到校上课然后一直到下午放学回家。有的在学校附近租房，小小年纪就得生活自理。他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。 为了增强学生的综合素质，提高他们的能力与心理素质；为了拓宽学生的视野，增加他们的兴趣爱好；也为了表达社会对于他们的关注，给与他们最大的鼓励。这个班级就是专门为了准备内地高中的录取考试山区孩子们，和往年一样一上了初三他们就没有寒假没有暑假拼了命的抓紧时间努力学习，准备6月份的考试。我这次指教目标就是帮那些老师给学生上汉语课，偶尔有机会还跟他们讲经验，说说我在内地幸福的生活。我们的常规教学安排：
1、支教老师按照学校常规要求，安排教学活动，包括上课、午睡、兴趣活动等等。
2、支教人员每人负责一门学科的教学任务，汉语，数学、语文，物理，化学，等等，也增加了很多新颖的课程，如健美操、思想教育等。
3、加强组织教学。教师应注意有效的吸引学生的注意力，为教学的进行提供良好的学习氛围和环境。感到自己的渺小，因为改变不了什么，但我尽力去给他们做榜样，用语言和行动去影响他们。希望他们以后认真生活、认真学习，好好发展。也希望有更多的人去关心他们。
一样的课程用不同的方式上，不同的课程用有趣的方式上。语文课上教育学生根据自己的星座扬长避短，心理课上探知学生的内心世界，思想教育课上引导学生正确的观念。数学课中有趣的奥数题，对学生有超强吸引力的汉语课，都对学生带来了深刻的影响。在很多课上，老师都注意与学生的互动，期望与学生之间更一步的增深感情。通过新颖的课程和教法，，激发学生的求知欲，培养其团队精神和独立思考的能力，鼓励创造性和主动学习意识，让他们真正享受学习。在教学过程中,及时
发现问题并解决问题，同时也评出了最受同学喜爱的老师。
在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的老师们和学生们一起坐在河边看星星，因为寝室里很热，虫子也很多，所以大家很乐意来到河边在一起聊天。当然这十四天中，也有着许许多多的小插曲。孩子们经常因为有事不能来，因为暑假这个季节农业最忙得季节，所以有的家长不让孩子去上课，把他们留下来帮自己干活，这虽然很遗憾，但是如果没有其他的事，他们就一定会来。生活的环境并不重要，只要能与学生们在一起，得到精神的快乐，知识的增长，友谊的积累，也就不虚此行。 感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾忘记，也不会忘记。当我们要离开的那天，孩子们不经意间的询问 “??姐姐，你明年还会来么??”，当时的我有一种热泪盈眶的感觉，也许他们每年都期待着我和像我一样的内地大学生们的到来。十四天的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。想想自己的离开，心中依然很不舍！
十四天的时间真的好短，说好不哭的，却在看见那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最后每个人在台上发表感言时，很多同学哭了，然后很多同学哭着上来保住我，下台时竟然还有几个男生偷偷的蹲在台边哭。这是怎样的一种感情啊，即使我和他们认识的时间只有短短十四天，即使我们马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。走之前班里的几个女生还来宿舍送我，陪我聊天，陪我吃饭，带我去河里抓小鱼小虾抓了满满一瓶子，明知坐车会洒出来却还是硬要我收下。走之前一直问我要照片要手机号，一直说着不要走不要走„„，我走了，眼睛湿湿的，眼泪快掉下来了，现在唯一能为他们做的只是祝福他们而已，真心祝这些同学们能够取得好成绩考上内地高中，将来做一名有用的人！
即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。因为我相信我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的机会。很感谢此山区学校给了我这次机会，让我享受了一次作老师的幸福。
实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们的人生得到了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。我也成长了不少，变得更有自信了，对社会、对实现自我价值的思考也更深入了。有的时候我就是缺乏自信，觉得自己能力总不如人，一般情况从不轻易参加什么活动，所以感谢这次下乡。有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。所以参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助。篇5：支教的社会实践报告
实践主题： 关注乡村教育，积极投身支教
实践时间： 7月30号—8月6号
论文摘要： 随着九年义务教育的普及，我省部分村小学的教学事业有了很大发展，但是一些学科还受到某些条件的限制不能照常开课，像英语等学科，而且由于交通、经费等条件的限制，村小学的大部分学生在课外知识的掌握上还不够充分。浙江工业大学的学生们特组织这一支教团队，前往上官乡“假日爱心学校”进行支教，体验生活，问卷调查等社会实践。
一、实践背景介绍 现在，浙江等沿海地带涌入了大量的外来务工人员，暑假一到，由于父母都在打工，导致那些外来务工人员子女没人照料，他们整天都在外游玩，危险也往往在此发生。上官乡位于富阳市东南，距富阳市市区28公里。上官乡以生产各类球拍为主，是中国的球拍之乡，外来务工人员也甚多。暑期将至，我们为了解决上官乡外来务工人员子女暑期安全问题，特组织了这一支“点亮小桔灯”暑期爱心支教实践小分队，希望给那边的孩子们带去不一样的暑假。
二、活动目的及意义
1、让孩子们度过一段快乐，难忘而有意义的假期。
2、宣传法律、卫生、教育等方面的知识，让农村更加文明美丽。
3、宣传调查环保，红色方面的知识。
4、了解和调查当地贫困学生的生活情况，为他们争取社会资助和关爱。
5、体验山区生活，锻炼自身能力，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神，实现自我价值和社会价值，
三、前期准备
1、与富阳市上官乡政府团委方面工作人员联系，商讨具体合作意向。
2、准备好实践内容，时间，形式等，写好具体策划。
3、分配好队员的任务安排，如写新闻稿的，拍照的，支教的等。并要求支教人员准备好支教内容及方案。
4、与上官乡团委商讨住宿问题。
5、准备好宣传资料，问卷调查表等。
6、采购好书包等文具用品作为礼物送给那些外来务工人员子女。
四、日程安排
第一天（30号）:
1、早上8点从学校出发到达目的地后与当地领导和学校领导取得联系,安排住宿，了解当地的教育情况，向接待老师介绍下乡支教的目的、意义、内容、要 求、所需要的帮助及注意事项；
2、下午布置课堂，和当地团委商讨具体支教的事宜，并就近走访调查当地情况。
3、晚上适当调整课题实践计划，安排好此次实践内容。
第二天（31号）：
1、上午先大致的了解下小朋友的情况，先以夏令营的形式给他们讲授生活中的奥秘，生活中的所见所闻，发生在我们身边的故事，大自然的奇妙，祖国大好河山的美丽等等，与孩子们谈心，了解他们的基本生活情况，也让大家之间都互相熟悉认识（张智侃）。多余时间组织他们一起玩游戏（丢手绢）。
2、下午布置场地，为第二天的开学典礼做准备。
3、晚上进行当天的经验总结，整理资料，写新闻稿，并交代好第二天的实践内容。
第三天（1号）：
1、上午上课：语文（徐佳）—《虞美人.听雨》音乐（陈超）—《感恩的心》，有时间多余组织玩游戏。
2、下午举行开学典礼
3、晚上进行当天的经验总结，整理资料，写新闻稿，并交代好第二天的实践内容。
第四天（2号）：
1、上午上课：数学（陈鲁）—速算 看部励志电影
2、下午为孩子们精心设计了场游园会，并准备了丰厚的礼物，希望给孩子们加深对这个暑假的记忆。在游戏的过程中我们把我们买给他们的小礼品发给胜利的组员，以达到奖励和激励他们的目的和效果。 第五天（3号）：
1、上午上课：英语—英文歌 劳技—折青蛙 有时间多余组织玩游戏。
2、下午走访当地的孤寡老人，退休老干部。
3、晚上进行当天的经验总结，整理资料，写新闻稿，并交代好第二天的实践内容。
第六天（4）：1上午上课:美术电脑认识
2、下午给孩子们做个总结，并制作个电子杂志，给孩子们回顾下我们一起相处的5天，希望能给我们留下更加美好，更加深刻的回忆。结束后一起合影留念
3、晚上进行当天的经验总结，整理资料，写新闻稿，并交代好第二天的实践内容。
第七、八天（5，6号）：我们参观了当地的羽毛球拍公司，参观下当地的风景，打扫下住宿的地方，并休整一天，在第二天返校。
五、实践日志
1、第一天 7月30号早上，我们队员早早的就穿这我们分院精心设计的实践队服集合在了学校大门口。我们在学校大门口合照留念，最为我们本次实践的美好开端。经过了4个小时左右
的颠簸，终于到达了本次实践的目的地——富阳市上官乡。在乡政府团委的安排下，我们住进了新建的幼儿园。酷热的天气早已让我们又饥又渴，在短暂的休息之后，我们去了附近的餐馆小吃了一顿。 下午，我们回到幼儿园，由于前几天刚下过雨，幼儿园的地板都布满了灰尘。为了让我们晚上能有个舒服，安逸的睡觉地方，我们队员都动了起来，扫地的扫地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自觉的做着。终于经过了约半小时后，他们分配给我们的2间教师被我们一扫而净。
2、第二天 7月31号，是我们支教的第一天，为了有个好的开始，我们早早的就来到了昨天布置好的教室，等这孩子们的到来。上午八点，“假日爱心学校”准时迎来了新学生。三十三名小朋友们在家长的陪同下，来到学校报到。这些小朋友年龄跨度在
六、七岁之间，最大的已经小学毕业，而最小的却在读一年级，这对我们来说是一个不小的挑战。在我们的精心安排下，小朋友们按照身高找到了适宜的位置。 紧接着就是我们的第一节课：历史。队员张智侃进行了第一堂课的试水，以“建党九十周年”为主题，在他循序渐
不太相干的片段连结成了一个
极性高涨，课堂气氛活跃，达 15分钟的休息之后，我们
交流，最后举行了击鼓传花的
准备了精美的奖品，实践的第
们的欢声笑语中顺利结束。
图1xxx
3、第三天
早上，我们仍旧早早的来到了教室，但发现已经有好几个学生在教室门口排队了，可能是他们喜欢我们的这种教学形式，希望能快点上课吧！在孩子们签到之后，第二天的教学在8点钟准时开始了。今天给孩子们准备了语文课和音乐课。首先是语文课，在我们队员徐佳的精心挑选下，最后选择了教他们《虞美人.听雨》。
进的细心讲解之下，将一个个个动听的小故事，小朋友们积到了很好的效果。 与小朋友之间进行了进一步的游戏，我们为每一个小朋友都一天在游戏的热闹声和小朋友
在语文课之后是轻松的音乐课，队员陈超准备了首好听又好学的《感恩的心》+手语。孩子们也热情高涨的表示愿意学这首歌。最后，在我们全体队员的努力下，90%的学生学会了这首歌并会加上手语。
4、第四天 8月2号，今天是我们社会实践的第四天，也是我们支教的第三天，我们有条不紊的进行着支教。今天内容也十分丰富，给孩子们准备了英语课和美术课。考虑到山区孩子们的英语教学可能有点落后，因此我们的队员张彬莉从abcd开始教起，然后把英文歌里的单词一个词一个词的给他们分析，希望能尽量让孩子都能学会这首简单的英文歌，最后，在主讲老师和我们其他队员的共同努力，及孩子们的认真，努力的听讲下，这个课程也达到了我们预期的要求。
接下来是美术课，我们只给孩子们看了2幅例画以及讲了一些注意的地方，并且让其余队员分配管理几个人，让他们帮助孩子们不懂的地方。经过了约一小时后，有几个小朋友有了成果，并画的非常漂亮，想象里丰富。最后，孩子们拿这自己的作品跟自己的负责人一起合影，看这孩子们拿着自己的成果激动，喜悦之情，我们也不经感到一丝暖意。
5、第五天
今天是特别的一天，也激动人心的一天。早上在上课前，我们就把昨天游园会的成绩写在了黑板上，分档次给孩子们扮奖励，也尽量让全部孩子都拿到奖品，以资鼓励。看到孩子们拿这自己的奖品开心的在那边，我们心里也挺开心的。在颁奖典礼之后，我们和孩子们一起回顾了下我们前几天教学内容，让孩子们背了下《虞美人。听雨》及《感恩的心》，经过了2天的准备，这次有更多的小朋友达到了我们的要求，我们个个都发了果冻以资奖励。 接下来是劳技课，由我们的队员王佩莎教他们折纸青蛙。我们也在一旁和孩子们一起认真的听学。经过了半小时左右，都折出了属于自己的青蛙。他们都拿着自己的青蛙在一旁比赛谁跳的远。
结束了上午的辛勤上课之后，我们为了更好的了解党90周年走过的风雨历程，回忆90年来的红色事迹，在上官村党委书记方璐的带领下，走访了当地的老党员、老干部。
6、第六天 8月4号，也就是我支教的最后一天。上午，我们依旧那排了课程——速算。在队员陈鲁的认真教学，及队员们的帮助下，让大多数的孩子理解了折衷法速算的方法并灵活运用。
7、第
七、八天
我们也终于有机会去好好的体验下上官乡的风景，并且参观了当地的最大的羽毛球拍制造公司，让我们大致了解了羽毛球的制作过程。
六、实践成果
1、在与孩子们相处的这5天里，让我们也感受到了童年的乐趣，仿佛我们也回到了那个时代，那个无忧无虑，天真无邪的童年。
2、在与孩子们游戏的同时，还教会了他们不少新东西，如折青蛙，太极拳，英语歌，《感恩的心》，《虞美人。听雨》等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增添了新的色彩和活力。
3、在走访了退休老干部，老党员，听了他们关于中国历史的那些事情，是我们不可多得的一次丰富的精神大餐，使我们更深层的了解了历史。
七、心得体会 在此次社会实践活动中，从前期计划、准备到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划能力和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。锻炼自身能力，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神，实现自我价值和社会价值。辛苦一时，受用一生。我们也满载而归，纷纷感慨：社会实践才是我们真正的第二课堂。在这个大课堂里，我们不断地实践，不断地了解社会、了解国情，使自己的理论知识得以充分的应用和展示，增长了才干、奉献了社会，锻炼了毅力、培养了品格，所有这些都成为这次社会实践里的一笔不可多得的财富。
推荐第4篇：山区支教实习报告
在自己的申请和学校的批示下，我们到xx山区xx村进行为期xx的教育实习支教，这次实习支教对我来说意义重大，所谓我们非常的重视。出发当天经过长途跋涉，我们终于走进了xx区，走进xx村，也走进了一个贫困有陌生的地方。
来到我们支教的点首先是一个小小的迎接仪式，仪式过后，我们走到他们中间，跟他们进行交流，不一会儿我们就成了无话不谈的朋友，这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来……
xx村是我们小分队进驻的第一个自然村。这里的教育水平很落后。教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准，其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下。
村民对我们可以说是热情备至。他们总是出于人性中最善良的本质为你默默的做着一切，他们质朴而憨厚的笑容时时触动着我心灵的深处。程田雨是我资助的一个孩子，为了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平时很少吃的——白面，做了南瓜白面条(他们这里四季都吃不上蔬菜，一切以面食为主，很多家庭吃的还是玉米面、高粮面)。饭是为我一个人做的，当我吃面的时候，他们专注的看着我，脸上露出了满足的笑容，仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。在这里我是不敢剩饭的，田雨的妈妈看着被我吃干净的碗，眼神中流露出无比的欣慰，生怕我这城里娃，感到不习惯而吃不下。可是此刻，我的心里却早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
见到孩子们，你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受，同时当我们注意到他们身上破烂的衣服和身体明显发育不良时，心酸的感觉又让我们很难受。我想，我一定要在短短两周时间好好爱他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。
我们遇到了很多困难，尽管有了心理准备但是还是被打个措手不及。首先是吃饭问题，离集市有一个多小时的山路，只能过一段时间派人去采购，土豆是最美味的食物了，不过我们的大厨还是尽所能的给我们换花样做出可口的饭菜。然后是缺水，当地实在是太缺水，井水非常脏而且远，幸好我们受到当地政府的重视，把山上的自来水水闸打开供我们用，要知道，平时停水对于山里人来说是司空见惯的。还有住宿，女生睡的是老师的两间办公室，男生有两位睡厨房，其余都是睡帐篷，更苦的是第一天晚上就下起了大雨，第二天醒来时已经全浸泡在水里了，潮湿的天气加上蚊虫叮咬，全身上下陷入一种无止境的瘙痒中，此种感觉身不如死。教书的感觉还是很美妙的，第一次开班会，第一次上课，第一次给他们讲做人，我怀着无限的激情开始了我的“教学”生涯，我认真备课，把知识尽可能浅显地讲解，但是他们与城市里的同龄人差距实在是太大了，有时候一个很简单的问题会讲上十几遍，我依然在坚持着，甚至发掘出诲人不倦的快乐。经过家访和平时的观察我也发现了很多同学存在的问题，我尝试和他们沟通，也努力想去改变他们，但却没想到会是如此之困难!我后来才明白这也许就是一种和谐，就像这些孩子从来没有吃早餐的习惯，我们不能把自己的生活观念强加于他们身上，也许只是循循善诱使他们在自己的人生道路上走得更好!
十几天的时间漫长而短暂，我们要走了，他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才后悔莫及，由于环境等的原因我在后面开始懈怠，真后悔没有交给他们更多的东西，有个队友说了这样一句话“我们得到的远远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。
为爱而行
本次暑期社会实践的内容是参加由交大绿色协会和爱心同盟合作举办的一次活动---山区支教，在这样一个爱心流行的年代，支教实在是再普通的事情了。尽管并不被很多人看好，但我依然坚持我的选择，为爱而行!爱心说多了很多人就麻木了，即使是大地震，没过多久很多人也就被奥运会吸引过去，真正能坚持长期从事慈善事业，一年如一日地默默无闻做着有益于社会的善事，这样的人实在是太少了。我的理念是慈善和爱心不在于你做了多大的事，造成了多么轰动的影响，而是让爱心成为一种生活的理念，一种习惯，爱自己也爱别人。这次支教我也正是为了去证明自己生活理念的一次实践，检验自己的爱心是不是禁不起环境的考验，不管遇到多大的困难应该坚持自己的信仰!
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山区支教反思
乳源大桥中学，是乳源县较偏远的山区中学，随着基础教育改进透切发展，让我们看到了山区教育的希望。正是这些山区一线教师的执着坚守和不断学习创新，使我们山区的教学发射出了希望之光。但是由于历史原因，特定的环境，地区差别，山区教育无论是硬件还是软件上还是与城市相比有一定的差别。在县城重点中学任教了十三年的我，来到乳源大桥中学支教使我有了新的看法，改变了观念，提高了认识，以下是我支教教学的一点体会：
摘要：音乐对一个人的熏陶与感染，对一个民族素质的提高有着其他艺术不可替代的作用，人才的艺术素质如何，关系到整个民族的素质。在新一轮的课程改革和新课程理念下，音乐教育的发展水平有了很大的提高，但还是城乡差别表现突出，音乐教育所取得的成绩更多的是体现于城市，而幅员辽阔的广大农村，面对新课程，新教材，中学音乐教育仍存在着许多困难。
关键词：山区中学教学、音乐教育、对策
一、存在的问题
1音乐教师及家长的思想认识模糊。有的教师认为可上可不上，家长认为音乐课没什么用，耽误孩子的学习时间。
2、学校不能按教材完成教学内容，。当我来到大桥中学上第一节课时，每个班都有学生这样说“老师，不要听这些课本的音乐，一点都不好听，我们要听流行的音乐”“老师，不要讲音乐知识了，就听音乐”，他们的音乐课是“口传心授”，音乐课成了流行音乐的“唱歌课”，歌曲的内容也不加以筛选。农村音乐教育的这种流行音乐的“唱歌课”，决定了它的教学形式是单一的，使得学生、教师不断地追求流行音乐里的通俗歌曲，使得学生中出现一批“追星族”。他们唱着通俗歌曲，心里上感觉到了一种满足，音乐教师因为学生的这种“满足”而忽视了对学生进行音乐知识及技能、音乐欣赏的教学，八年级的学生不懂，演唱形式、音乐力度、旋律等音乐的基本常识，更不能识谱，使教师很难开展音乐教学。
3、教学设施落后。这是城乡差距的一个普遍问题，在这间山区学校，音乐课没有电视机、录音机，更没有钢琴、风琴，就是连口风琴、竖笛这样的乐器也没有，还有师资问题以及信息的闭塞等等，都是普遍存在的。 二、形成的原因
1、教师的因素。由于不是升学考试科目，挤占音乐课的教学时间，在学生中造成了音乐课可上可不上的不良影响。有些学校由于音乐教师不足，让一些爱好音乐的教师兼任音乐课教学，因此他们是一种应付心态，能把孩子关住就行，由于还兼任其它要考试的科目，也就没有精力专心于音乐教学。
2、社会和家庭的因素。在农村，人们的艺术素养普遍较低，更主要的是，这里的学生家长百分之七十在外打工，没有时间去关心孩子的在校生活、学习的情况，他们是一种，学校能把孩子关住就行，对艺术教育的认识也不高。许多家长认为把孩子送到学校里来是为了考上高中、考上大学，他们关心的是统考科目的分数，音乐课考不及格没关系。正是这些认为音乐课“不长知识”的认识上的偏差，给课堂教学带来了相当大的负面效应。
3、学生的因素。这里大部分学生是留守儿童，学生因为长期没有家长的关心，缺少爱对学习重视程度不然。有些是为了得到老师的关注，想利用音乐课发泄一下情绪。因此，音乐教师常为课堂纪律发愁；课堂气氛太“活”，有的学生趁机“捣乱”而影响教学的顺利进行；若教师过分严肃又使气氛变得死气沉沉，学生不参与配合，教师演独角戏，直接影响了教学质量。
有了这许多问题，农村音乐教育的效果可想而知了。在新课程实施过程中，有许多问题得到了很大的改观，但是也出现了许多新的问题。比如教材难度大，并不适合农村学校，针对教材我们如何取舍；新课程对教师和学生都是一种挑战，对老师和学生都提出了很高的要求；学校和区域的限制，信息的闭塞都是进行新课程实施的困难所在；同时开展音乐教育还需要需要一定的经费，特别是乐器、音像器材的购置需要的经费相当可观。这对于教育经费本来就匮乏的农村中学是一个很大的难题。 三、应对的措施
人民音乐家洗星海说过：音乐是人生最大的快乐，音乐是生命中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。而我们山区的孩子让他们快乐、让他们有爱、自信、显得尤为重要。山区学校的音乐课缺乏活力，于是如何提高学生学习音乐的兴趣，如何让音乐课堂活起来让音乐课堂活起来是呈现课堂有效性的重要途径。我就针对这个问题谈谈个人的几点看法。
1、要有爱心
对于这些大部分缺少关心，缺少爱的学生，我在了解他们的情况后，利用一节班会课与班主任邀请了学生家长，结合音乐播放歌曲《让爱住我家》、《烛光里的妈妈》、《老师我想你》，上了一节以爱为主题的音乐课，用歌声，音乐去感染这些留守儿童，课外多与学生交流，多听听他们的心声，生活上尽能力帮助与支助他们，让孩子们感受到他们的父母、亲人、老师的爱与关心，让他们知道人间处处有爱，他们并没有被遗忘与忽视。
2、精彩的表现，征服学生
《论语》有言：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。山区的音乐教学首先就要吸引学生，让学生体味到音乐之美，“好之”进而“乐之”。精彩的课堂导入能产生“课未始，趣已生”之效果，引发学生的探究学习欲望。教师要具有良好的音乐素养 ，整合资源，教师示范，展示音乐之美。在八年级的一课教学“优美的情思”中的《青藏高原》时，教师声情并茂的范唱让学生对老师进一步的了解，接着我把我带去的一些乐器向学生展示，有竖笛、口风琴、横笛、古筝等。当我一一向学生演示这些乐器的时候，悠扬的乐器声一下把学生吸引住了，这些只能从电视上看到的东西老师把它们带到了自己的眼前，学生听得很认真，慢慢地陶醉其中。课后学生还不停地夸赞我，我已成为学生心中的偶像，是学生崇拜的人，两节课改变了学生对音乐课、对老师的态度，勾起了学生学习的欲望，他们急切地盼望着下一节音乐课的到来。
3、教师应有选择地使用教材
新课程实施近几年，因为新教材有它的 “新”，吸引我们教育工作者，它跟新课程理念紧密结合，在县城重点中学任教是的时候确实是挺生动、有趣、活跃的。但在山区教学过程中，情况并没有想象的乐观。县城重点中学的学生知识面广，学生在课外学习音乐的比例较高，有一定的表演、创造能力，而这里地处偏僻的山区农村中学的学生，由于小学音乐课就没用正常开课，更没用条件在课外学习音乐，他们知识面窄，缺少大胆的表现，创造能力较差，所以我们应该“为教而用教材”，也就是说，在教学过程中，教材的选择有很大的自由度，可以根据自己学校的实际特点，根据本班学生的实际音乐水平而定，我在八年级教学中就采用了雷雨声主编的花城版、湖南版、沿海版，几个版本的教材该删掉哪些或是增加哪些，重心设计我的教学内容，同时允许学生说“不”，给他们选择教材的机会，让他们学习自己喜欢的以及我认为有必要学习的音乐教材。并利用山区现有材料作为教学资源，充实课堂教学，在这里，我发现下课时，学生们喜欢在操场上玩竹竿，这里的学生称为“竹竿舞”，但是没有音乐与动作，学生只是在固定的节奏上跳过就行，我根据这一特点，在音乐课上，要求学生学生带上自己制作的教具，与他们一起玩，并加上了不同的伴奏音乐，设计了几个不同的节奏，要求学生也根据音乐分小组设计更多的节奏型，这既能让更多的学生积极的参与到音乐活动中，也培养了学生的动手操作能力与创造能力，增强了节奏感的训练，让学生在这样气氛活跃的课堂中轻松愉快地学习。
4、教师课前需努力
要真正改变我们的课堂，教师在课前做大量的准备工作。为收集相关的资料，图书室、电脑室留下了我的足迹，为了使课堂气氛生动活泼，我投入了大量的精力。比如：我在教《广东民歌》一课时，课前我找了很多关于广东民歌的资料，把这些精心设计制作并为课件。还学习了的多首广东各地以及我县本土瑶歌《盘王歌》、《亲人来到咱瑶寨》。当我用粤语、瑶语演唱这些歌曲时，学生惊讶了，他们从不喜欢的音乐竟然那么动听，他们从没了解的本土瑶歌是那么的优美。我把这些传授给学生，他们乐了，课堂上气氛也活跃。总之，在每一节课前，老师要花功夫做好课前的准备。运用现有的条件创设和谐愉悦的情境，通过甜美的歌声，让学生的心灵在宽松、自然、恬静的氛围中得到升华。
5、重视课外活动的开展与指导
由于这里的学生较内向，教师鼓励学生大胆参与课外活动，在完成好课堂音乐教育的同时，大力开展内容丰富、形式各式的音乐课外活动，第二课堂活动、如山歌小组、合唱队等，充实应用地方特点、结合自身的条件，充实发挥农村山区孩子的特长，给山区孩子提供更多的机会，努力增强孩子们的积极参与的意识，以全面提升个人本领。从而把集中教育学生的兴趣与爱好、情感与价值，实现发展本性为目的富于形式多种各式的文娱活动之中，经过这样的活动形式，挖掘和展现农村山区孩子的音乐创造替能。
关爱音乐教育事业，特别是更多的关心支持农村山区学校音乐老师教育工作，关注农村山区学校音乐老师的生活情形和工作环境，为他们处理部分实际难题，将人们的关爱和支持化作工作的动力，真正的安心和奉献于农村山区落后地区的教育事业。并且，咱们广大的农村山区学校音乐老师要明确本身肩上的历史重任；到山区支教的老师要甘愿把欢乐带给山区的孩子，时刻地提升增强社会责任感和使命感，努力的克服教学工作与生活中的困难，全心全意的投入到农村山区的音乐教育工作中去。自觉的探索学习，创造性的勤奋工作，全面提升自身综合素质，为农村山区的音乐教育办事。让我们一起共同努力，全力为农村山区落后地区音乐教育事业撑起一片蓝色的天空。
推荐第6篇：教师山区支教心得体会
2016教师山区支教心得体会
在1989年，我因一次偶然的机会被调到XX山区进行支教，就是这一次的支教工作让我与XX山区结缘，从此就深深地扎根于这里。当我刚刚来到山区校园，走进第一间简陋的教室，看着孩子们那一张张纯真的笑脸，我在他们一双双那纯净的眼眸中看到了他们对知识的渴望与无助，就是他们的这种眼神，深深的触动了我的心灵，勾起了我心中对他们的心疼。我热爱教育事业，我更疼爱这些可爱的孩子，他们应该接受良好的教育，受到更多的关爱与关怀，自那一天起，我就再也没有“离开”这一所学校，而是选择陪在了孩子们的身边。
山区教育的生活是艰苦的。由于XX山区地域偏远，山区环境较为恶劣，师资严重缺乏，教学条件更是无法与城里相比。因此，学校里的每一位教师都会担任着多种角色，承担着多分责任。在这里，没有便捷的公交，只有崎岖泥泞的山路，因此每天的上下班都要经过XX的步行路程。一开始，这里的艰苦也让我有些吃不消，可每当我看到孩子们那一张张纯净的脸庞，和他们对于学习的坚持和渴望，我的心中就更加坚定了山区教学的信念。信念是支撑人前进的力量，在25年来的山区教学工作中，我始终坚持着自己的信念，钟爱自己的教育事业。由于对孩子们的喜爱和对于教育工作的激情，我在教育工作中，始终坚持脚踏实地、勤奋工作，我从不想抱怨这份工作有多么的艰苦，这里的环境有多么的艰辛，我只想要用自身的努力改善孩子们未来的生活。在这25年里，我都会对每一节课进行详细的教学备案，在课堂上我会对不同的学生进行提问，并组织竞赛答题等活动激发学生对于学习的兴趣，在每次课后总结竞赛结果，给予成绩优异的学生鼓励，让他们树立起自信心，让课堂便的生动而富有乐趣。我还时常会在几节课后对孩子们的学习成果进程测试，通过测试结果了解孩子们的学习情况，研究他们在哪方面的学习较弱，随后针对他们的弱点进行强化辅导，我还让几个成绩较为优异的孩子对成绩较差的孩子进行辅助，这样一来，不仅提升了孩子们的学习成绩，更是让他们建立了良好的友谊，拉近了他们之间的距离。在今年的学年测试中，我所带的班级考取了学年第一的优异成绩，这让我倍感欣慰。
作为一名教师，我明白“育人先育己”的道理，在孩子们的心中，我不仅是一名教师，更是他们学习的标榜，我的一言一行我的思想理念都会影响他们的思维。山区的孩子是善良的、是优秀的，我希望每一个孩子都能够拥有良好的道德素养，坚定爱国主义与中国特色主义核心价值观。因此，我时刻注意自身的一言一行，对学生给予关爱的同时还注重公平教育，我常会在课间组织一些小活动，来拉近孩子们之间的距离，教会他们关会他人，从善待人。我还会在每天利用早自习的时间将我所剪裁的报纸或新闻读给孩子们听，让他们了解国事，提升自身的思想，让社会主义核心价值观念能够贯彻到孩子们的思想中，同时也利用这些资源提升自身的素质修养，用良好的素质与道德情操去培育教育学生，引导学生开发真善美的思想。
教育对于我来说不仅仅是一份工作，更是一份爱的付出。教育需要用心用爱。山区的孩子由于家庭条件普遍较差，生活换进也较为艰辛，而他们的父母有可能由于忙于工作而很少照顾他们，这让他们从小就缺乏关爱和理解，这也在他们小小的心灵留下了创伤，因此对于他们我总是会有一种心疼的感觉。对于这些孩子们，我总是会用仁爱去包容他们的任性，用关爱去滋润他们的生活，让他们的心灵可以永远面向光明。我的家中摆放着多个四层的保温饭盒，在每一天上班的时候，我总是会将这几个饭盒装满，然后在午休的时间将他们拿出来给学生们分享，让他们不再是每天只吃同样的食物。在冬天山区的天气异常寒冷，我总是会在班级后门放上一堆煤炭，然后市场看着教室内暖炉中的火苗，及时添上一些煤炭，保持教室的温暖，让孩子们不会受冻。在课间的时候，我总是会走到孩子们的神榜与他们一起玩游戏，一同谈心。我会在课上关注每个孩子的表情，然后找时间主动与他们交谈，给与他们鼓励，帮他们解决心中的烦恼和问题。我总是能与孩子们打成一片，在她们的心理我不仅仅是一个老师，还是一个朋友，一个亲人，正如我所希望的那样。我尊重山区学校里的每一个学生，即使有些孩子也会叛逆，也会有学习不好，可是他们对我来说都是一样的可爱。还记得在我所带的班级中有个叫小雨的孩子，由于他的父母进城打工，家中只有年迈的老奶奶与他一同生活，他在学校学习之余还要照顾年迈的老人，他小小的肩膀担负着沉重的责任，这让他的学习成绩一直处在中下等，而他的性格也较为孤僻。为帮助他走出心中的阴霾，帮助他提升成绩。我经常将他带在身边与他进行交流，我们谈学习谈生活也时常闲聊一些他感兴趣的东西，我坚持在课堂上对他进行提问给予他鼓励，观察他学习标记出他在课上不懂的问题，在课下给他讲解。我知道小雨是个聪明的孩子，他之所以成绩不好是由于他身上的担子太重，让他没有时间在课后学习。为帮助他，我总是会在不值班的时候和他一同回家，我将一些习题与教案带到他家让他学习，而我则帮他照顾年迈的老人，分担他每天回家要干的家务，市场在他身边为他讲解习题，渐渐地他的成绩也有了一定的提升，他的脸上也终于浮现出了纯真的笑容。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师是一个需要付出的职业，作为从教工作者的我们，就是要在教学的过程中奉献自身的全部知识与技能，将其传授于学生，让学生接受到良好的知识教育。然而，知识是需要不断的更新和进步的，为了能让孩子们接受更为全面的教育，我总是在每一天将自己准备的习题亲自温习一遍。在空余时间跑到城里购买一些新近的教材和专业知识书籍，在每天下班之后对这些书籍进行阅读和研究，在将其中新的知识点加入到我的教学备案中，从而加强自己的教学基础，让孩子们能够接受更多的知识。看到他们的成绩有了新的突破时，那一张张兴奋的笑脸，我的心也感到无比的幸福，这些孩子就像是我的希望，让我充满幸福。
我想教师其实是平凡的，但却是让人感到自豪的。作为教师热爱岗位、承担责任是其从业的根本，兢兢业业、默默奉献是做好教育工作的必然。我愿用青春守望着这片山村，用爱心守护着XX儿童。我骄傲我是一名教师，更是一个山村孩童的守望者。
推荐第7篇：南部山区支教计划
南部山区支教计划
三月和四月是雷锋双学月，但这并不意味着，过了这两个月，雷锋精神就不复存在了。为了让雷锋精神得到延续，也为了帮助山区的孩子们，我们形司四班计划举行为期一个月的南部山区支教活动，此次南部山区支教活动我们将与城乡互助工作组合作。综合考虑同学们的时间、孩子们的时间等多种因素，我们最终决定于周六进行支教。我们将把报名的同学分成四组，即分成四批分成四周进行支教。因为是周六支教，我们不排除周末有安排的同学，所以我们尽量考虑到每一个同学，并且尽量让男生女生比例控制在1：1，秉着加强男女生交流的原则进行分组。
虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但xx村的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，造成教师紧缺······
这些问题中的大部分都不是我们能改变的，所以希望通过支教来帮助孩子们。我们也知道为期一个月的支教活动是不能彻底的、完全的改变这些现状的。所以我们也希望能通过支教扩大影响，通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注山区的孩子们，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。
此次支教我们选择了南部山区的xx村， xx村位于xx，据了解，这个村
自古就有xx的传统，因而得名xx村。另外xx村有左右闻名的xx水库，xx水库位于xx的上游，村民一般都到xx水库取水喝。
这次支教的主要目的是给这些孩子们带去知识，带去希望，带去追求。并且让他们知道外面的世界很精彩，先天是不能决定的，但可以靠知识改变命运。在教授孩子课本知识的同时，还给孩子们开阔视野。在此预祝南部山区支教活动可以顺利的开展和进行。
Xx学院本科x班2012年4月26日
推荐第8篇：山区支教社会实践报告
山区支教社会实践报告
在人们素养不断提高的今天，接触并使用报告的人越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编帮大家整理的山区支教社会实践报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
山区支教社会实践报告1
大二学年的暑期如约而至，针对这次社会实践，我有幸参加了文法与外语学院支教队的招募，并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员。背起行囊，带着最初的渴望，在张晶书记和闵文副书记的带领下，同另外13名同学一起开始了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市京山县杨集镇小学，从7月7日到8月7日这一个多月的时间里，我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生活篇章。而与我们朝夕相对的即是一群00后学生，小至幼儿园，大至小学六年级。
作为一个普通的班级，我参照着这所小学的课程表为这52个小学生量身打造了专属于他们的课程表。当然，也属于我们这14个老师。因为有的学生的家距离学校有好一段距离，所以我将课时从固定规格中的4+3模式浓缩为4+2模式。安排两个班级的课表，可真是煞费一番苦心。而我在这个支教过程中，则是担任高年级的作文老师和低年级的普通话老师，偶尔因为低年级的学生太过调皮而帮着体育老师代课。
我们习惯将完整而有规律的一天安排为：上学、放学;吃饭、午休;上学、放学;吃饭、晚休，其中偶尔穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍，总之在这个学校的角角落落里闹腾的时间。不知是不是因为面对的人是一群00后的孩子们，我这个名副其实的90后不曾感到一丝不好意思，甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上，可以说在这个混熟的过程中，我如鱼得水。当然这里面不乏有难以搞定的学生，或是上课时嬉笑得不规不矩，或是一副不苟言笑的镇定自若。而在这样一个过程中，至始至终都要学会这不以大学生的姿态来高高在上的对待这群小学生，我们需要的是一个平等交流与沟通的氛围。
而在这里，我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。毕竟网络上反对支教活动的号召不绝于耳，因为觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期，更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的想念。当然，我不否认这样的说法有其根据性，但是我也想用“利大于弊”四个字概括一下我眼中的支教。
第一，学生们是自愿报名参加支教活动，小学校方及参加支教行的我们并没有硬性强求任何一人参与。
第二，当然，其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课，但这只占五分之一的比例。与孩子们参加培训班相比，也许我们带不去太多的知识，但是我们带给了他们更多的快乐。我们也和学生们达成了协议，如果他们之中的部分人实在不想来，我们甚至可以和其家长进行洽谈，还孩子一个完整的暑期。
第三，我们不教常规知识，例如数学和语文。年级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西，也不想教他们即将会学的东西，思想汇报专题毕竟在某个时刻会减少他们的积极性。而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少接触的东西带进他们的生活。
第四，谈谈所谓的“弊”.除了给校方带去的日常麻烦之外，似乎只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不曾被轻易的抹去。
山区支教社会实践报告2
一、实践见闻
经过两天两夜的颠簸，我们于7。19到达遵义，接着又是4个小时的盘山公路，到达的当地一个叫打鼓村的时候，车下面突然传来一声：车上有山东来的老师吗？已经身心疲惫的我们听到后立即兴奋起来，我知道是校长来接我们了，顷刻间感受到了到家的感觉。下车后我们又是半个小时的泥泞土路终于到达了支教学校。当时学校已经放假，校长家就在学校旁边住，达到后已经马上天黑，校长给我们安排好住宿后盛情的款待了我们。我们也是第一次尝到了贵州山村的家常菜。
第二天，吃完早饭我们和校长、学校老师、村委会代表、家长委员会代表开了一个座谈会，会上我们双方分别交换了意见，我们也在会上了解到了当地的教育情况和学生的基础，为下一步的支教活动奠定了基础。
第三天是报名注册的时间，一早周围几个村的家长就带着自己的孩子来排队报名。开始我们只分配了三个教学班，分别是三、四、五年级，但后来因为非本校学生的加入使我们不得不另外加设六年级班。最终总报到人数近200人，超出龙源小学本来人数50多人。报到期间我发现大多数孩子是爷爷奶奶或者外公外婆带着过来的，因为大多数的孩子父母在外打工。孩子的爷爷奶奶基本都不会写字，报道注册时更不知道孩子的具体出生年月。报到时，我们给每位报道的孩子一支铅笔，表示我们小小的心意，也受到孩子们的欢迎。
报道完毕后，每个班召开了班会，我是四年级班的班主任，负责四年级班的整体工作，班会上我们自我介绍，相互认识另外后，我让他们每人写了对这一个月对老师有什么要求和自己的梦想，有孩子这样写道：我的基础很差，我成绩不好，希望老师在这一个月里能把
我的成绩提上来。还想听老师讲一讲你们大学的事，我最大的梦想就是让爸爸妈妈在我身边，我会好好学习，以后再也不让爸爸妈妈受苦。看了他们写的一张张纸条我心里十分的难受。
7月21号我们正式开始了教学工作，我教四年级的英语，第一节课我们进行了摸底考试，出的全是他们课本上的课后题，十分基础的题目，我发现这里的孩子基础是十分薄弱的，英语26个字母只会从头读到尾，随便拿出一个就不知道怎么读，单词会读但不会写；数学四年级的很多同学两位数的乘法都不会，更不用说除法了；语文方面，给我们写纸条的时候，很难发现没有错别字的，句子也不通顺，会背诵的古诗也很少，远不如我们这边的孩子唐诗三百首背的烂熟。我只好从英语26个给他们讲起，因为这次支教我们的宗旨就是扎实学生基础。
7月27号，在前期了解了学生的基础上，我们开始了家访。家访主要对象是性格孤僻的、学习有困难的、家庭有变故的。在家访期间，我更加了解了山区孩子生活状况。几乎所有的孩子都有着一样的生活内容：每天早上早起割一篓猪草或羊草，回到家爷爷奶奶把饭做好了，吃完饭就去上学，从上午9：40一直到下午3：30为上课时间，中间没有休息时间，我们去了也要适应当地的时间，开始一天两餐。家访时间我们定在下午放学后，由学生带路一块去家中座谈。学生回家的路都是崎岖的山路，道路不到半米宽，有的地段一边悬崖一边峭壁，很是危险，尤其下雨天气，道路更是泥泞，峭壁上经常会有碎石滚落，听当地老乡说因为落实曾不止一次出现人命，最远的学生有要走一个多小时的山路，但是他们没有出现过迟到现象。
大部分学生学生住的都是木房，大都有40多个年头，屋内光线不好，白天一样十分黑暗，孩子们就是在这黑暗的木房里完成老师布置的作业的。由于爷爷奶奶、外公外婆上了年纪，听不懂普通话，我们也听不懂他们的方言，交流成了障碍，多亏了孩子们给我们做翻译，才使得家访顺利进行。交流中，我们发现在孩子家长心中受教育的观念不强，认识不够，不知道上学对孩子以后发展有什么好处。通过长时间的交流，我们给家长讲解上学、增强知识水平的重要性，和他们交谈大学的许多故事和城里孩子的生活，家长慢慢坚定了孩子受教育的信心，这也是我们支教的目标之一。家访过程中，我发现最令人心痛的是骨肉分离，一年到头见不到父母一面。一次到我班方强同学家家访，我随口问了一句：“还记得爸爸妈妈什么模样吗？”方强回答说：“只记得妈妈胖胖的，爸爸高高的瘦瘦的，别的就记不清了。”听到这里我不禁心酸。方强几乎每个星期都和爸爸妈妈通电话，但从出生到现在只见过妈妈4次。在方强一个月的时候，妈妈就外出打工了，是奶奶用羊奶将方强喂大的，最近的一次见爸爸妈妈是4年以前的事情了。山区孩子心中的爸爸妈妈可能就是电话那头遥远的声音，方强作文上写：我无数次梦见爸爸妈妈，但是每次都好像中间隔着玻璃一样，无法感受到妈妈怀抱的温暖。可怜的孩子与父母见上一面竟成为了一种奢侈。
7月15号，我们组织了一场文艺汇演，校长还叫这场汇演为欢送会，因为一个月的执教时间结束了，我们马上就要走了，在这一个月了，有太多让我们感动了事情，舍不得这里的孩子，为他们的命运感到不服，同样生活在一片天下，经过着完全不一样的生活。龙源的孩子们，上天用命运捉弄了你们，你们要用自己的拼搏给以反击，打出自己的一片天！
7月16号我们十个人走了，轻装简行，心情却异样的沉重，十个队友都落泪了，全村的老乡来送我们，孩子们更是止不住的泪水，没有去过支教的人永远体会不到那份不舍和期待。一个月我们和孩子们交织在一起，结下了很深的感情，临来的时候我们和孩子有个约定，谁要是考上大学，来找我们，带他们去看泰山。我希望这能成为他们的一个信念，支撑着他们努力学习，考上大学。
二、实践成果
1、了解到龙源小学孩子们的基本生活、学习和家庭状况，，并做好登记记录并建立了档案。对于孤儿或单亲家庭等特殊群体予以特殊照顾，并着重对其心理缺失的状况进行了关注，运用所学心理学方法进行心理宽慰和鼓励，帮助他们远离自卑、树立自信。
2、为孩子们带去衣物、书籍和文体用具，在一定程度上给予了家庭困难的孩子们微小的援助。作为学生的我们，力量实在微薄，但我们相信这些简单的物品传达出了我们对龙源孩子们的关爱。东西不在多，让孩子们感受到爱的存在是最重要的，我们此行也十分圆满的完成了此目标。
3、我们在与孩子们游戏的同时，还教他们学会了不少新东西，如太极剑、篮球、折纸、诗词、英语、儿歌等等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增添新的色彩与活力；4、了解了本村孩子在厌学、辍学等问题上的认识情况；5、通过到学生家中进行走访，了解孩子家长在供子女；6、从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、；7、我们自己亲自做饭，锻炼了我们独立生活的能力，；8、锻炼了我们自身的实践能力、创造能力和沟通能力；9、此次活动不负学校、系领导重望，展现了新时代大；六、心得体会；在此次实践生活，为他们的童年增添新的色彩与活力。
4、了解了本村孩子在厌学、辍学等问题上的认识情况，对于有此类心理状况的孩子进行专门的心理辅导，及时纠正他们的错误思想。
5、通过到学生家中进行走访，了解孩子家长在供子女上学、培养儿女成才方面的思想状况，对于走进误区的家长加以及时说服教育，用具体的例子使他们逐渐认识到了原来观点的错误性，这对孩子们来说也是一大喜事。
6、从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，针对龙源孩子进行了有关留守儿童现状的调查，进行数据统计和处理，得出结论，并基于此完成一项有关农村留守儿童现状的课题，呼吁全社会对于留守儿童的关注。
7、我们自己亲自做饭，锻炼了我们独立生活的能力，也体验到了当地的生活，更让我们懂得了要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，养成勤俭节约的生活习惯。同时收获了支教队友之间的纯真友谊。
8、锻炼了我们自身的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质；增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。
9、此次活动不负学校、系领导重望，展现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质，发扬“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”的农大精神，增进了与村民的交流，树立了我校在村民心中良好的形象。
三、心得体会
在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在与乡镇领导、村干部、老师、家长和孩子们的交谈中，锻炼和增强了我们的交际、沟通能力。
几天来我们天天都在各种复杂的情绪中度过。看到十来岁的孩子们艰苦的学习生活状况，我们感到阵阵心酸；看到有些孩子家庭命运悲惨，从小缺少关爱，我们万分同情；看到一些家长错误引导、孩子心中没有理想，我们想帮却又感到无力；看到每天都有孩子为我们从山上摘来李子、杏儿，送来新鲜蔬菜，我们感动的流下眼？？以前在报纸、电视、网络上经常见到穷山沟里孩子们的相关报道，但总感觉他们离我们很远，直到我们眼见了这所有的一切，我们的心灵被这山里的一个个场景震撼了。作为大学生的我们每天花着父母的钱，过着衣食无忧的生活，几时想起过那些被困在大山中忍受着生活的“特殊待遇”的孩子们呢？在我们手里，10元钱可能就只是一顿饭，或者两杯果汁，或者几包零食，或者更微不足道，甚至微小到我们都不知道10元钱究竟能干什么。但是，在龙源，10元钱是一个小学一星期的生活费啊！这不是杜撰，而是我们大家真真切切感受到的巨大现实反差！
作为当代大学生，我们应该明白自己肩上的重担，清楚的认识到当今的中国仍存在诸多问题，还有很多很多穷人挣扎在生活的边缘，
还有很多很多像龙源这样的小山村需要社会的关注，还有很多很多龙源这样的孩子们迷茫着自己的将来。我们没有理由再去谈享乐，没有理由再去奢侈和浪费，我们应该做的，是继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，保持勤俭节约的生活习惯，并用这些天的见闻时时鞭挞自己。从现在开始，我们要努力的丰富自己、强大自己，等自己将来有了实力，一定去援助那些被生活所困的人们，改变目前类似龙源的这种现状，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做出自己最大的贡献！
山区支教社会实践报告3
梦游支教
“还想表演节目的同学赶紧举手！”我高举右手向台下引导示范。
“啊！！”有人尖叫道，“你干吗？！”
“轰……”我的脑子一下子清醒过来，趁着微弱的光线，我看到室友被我梦游的样子吓坏了。原来，我是在做梦啊！梦里，正好是昨天下午我们杭电志愿者和里商学生一起举办支教汇报演出时的情景。
确实，此次支教太令人难以忘怀了。
甘苦与共
这支由10名杭电志愿者组成的支教小分队，经过近一个月的前期准备，于7月16日傍晚来到了淳安县里商乡里商村——一个远离千岛湖，远离工业，远离现代化的小山村。
由于里商的实际情况与出发前当地提供的资料存在较大偏差，我们事先准备好的教案几乎全部作废。在一个方圆几十里内都找不到一台电脑，一台DVD的山沟沟里，我们只能依据自己准备的，以及学生提供的资料连续熬夜修改主课教学方案，并制定了适合当地孩子学习的演讲、书法、心理、创造、街舞、手工等一系列素质课程。
重订教案、布置宿舍、打扫教室……一切基本打点妥当以后，我们开始招生。头天报名一共来了90多名学生，而当我们的活动结束时，人数已攀升至近200人，差不多每天都有十多个新学生赶来要求上课的，甚至是最后一天。可想而知，我们10名队员的工作压力是相当大的，为了备课、辅导、家访，我们每天只能睡5-6个小时（睡在一个没玻璃的小学生宿舍）。
山区的路，我们来时已经领教，但那是在车上。等到去家访以及走访当地老师家里时，短短的七里路，我们却足足骑了25分钟，总之一句话：路太弯，坡太陡。然而，钟淳元、钟淳熙等同学在演讲课上描述自己的家乡时，说了同样一句话：我家住在紫水涡村，我每天早上骑40里路来上老师们的课……队员们的心为之一颤！
虽说里商位于千岛湖畔，但山村到千岛湖还有20多里路，这里连个池塘都没有，连条小鱼，连块猪肉都买不到。交通闭塞，没有男厕所，每天吃土豆、豆腐，每晚被毒蚊子袭击……给我们的生活带来了极大的不便，但从整个实践来看，这些困难都显得有些微不足道，因为，还有更苦的：
由于教学楼属危房，教室里能亮的灯又很少，而且门窗没有玻璃，加上猛烈的台风，所以一旦下雨，我们不得不暂停上课，在保证安全的前提下，将原本尽量往窗口光亮处靠的课桌搬到雨洒不到的地方，继续上课。
由于越来越多的学生用求知的眼神盯望我们，我们就得花更多的时间备课、改作业、辅导，就得把上课的音量提得更大，所以，缺乏睡眠后平均每人每天五六节的课把我们的嗓子都喊哑了。
由于即使赶到20多里外的乡政府也无法上网，我们只能考虑把报道分解开来通过短信的形式发送，或直接派队员凌晨4点半搭车去县城投稿，并顺便带回一些教学用品。
由于队里的DV出现问题，而山村距离县城实在太遥远，所以尽管当地电视台表示对我们的活动非常感兴趣，县团委也强烈要求予以报道，但最终我们还是不能用视频记录孩子们收获知识的喜悦。
由于支教广受好评，和其他一些不为人知的原因，村里的部分领导在一个夜晚用极其不友好的口气威逼我们：你们至少再待上20天！8月之前绝对不允许离开！
由于队里的女生连续在半夜，甚至是凌晨三点遭受流氓骚扰，恐怖之后，男生充当起了女生的保镖。有时有女生因给家人打电话而暂时离开我们的视线,其他人都会紧张地大声四处寻找。
由于不想麻烦村民，我们拒绝了很多家长请“老师”吃饭的邀请，自己掏钱在学校食堂就餐。但最终结账时却被食堂阿姨以各种理由多收取了很多餐费。
……
当然，在身体消瘦的.同时，我们也和当地的中小学生一起收获了很多。
苦授乐受
出发前，队员们都发誓要把握这次机会好好过一把当老师的瘾，把最好的学习精髓留在大山里。为了这个誓言，队员们快乐地付出着……
我们在与学生聊天的过程中了解到：在里商,很多孩子甚至小学没毕业就辍学了；小学的英语课基本处于有虚无实的状态，很多初二的学生甚至连26个英文字母也写不全；“笨蛋”、“贱骨头”等几乎成了“差生”的代名词；不少老师会制定体罚措施，如考试错一题打一棍来“帮助记忆”，而“调皮捣蛋者”则会被打几十甚至几百下，更有人曾被倒吊在门框上打，直到拖把柄般粗的棍子打折为止……
听闻这些现状，寒心之余，更坚定了我们继续加倍努力的决心！
根据多方面的考虑，我们开设了小学4、5、6年级，初中1、2年级共五个班开展教学，每个班配备一名班主任以及一名副班主任。通常一个老师要教好几个班的好几门课，比如：刘洋不仅要和洪露一起教四年级的演讲课和作业辅导课，还得教初一自然科学以及初二的英语;而虞光辉则同样肩负了演讲、街舞、数学、常识等好几门不同课程。
可以说，每位队员都忙得不可开交。以我自己为例吧，我是初二的班主任，每天晨读后给他们上演讲课，休息一节课后就是小学英语，下午则是常识课、作业辅导课，以及两节创造课。晚上又是家访、备课……时间总是那么紧凑，连个喘息的空子都显得有些局促。
当然，疲惫的我们并没有在如何提高教学质量这个问题上少花心思。为了使孩子们能更开心、更轻松地上数学、英语、自然科学、常识这些文化课，各个教学小组每天晚上都要结合学生意见探讨详细的教学方案，有时甚至会为一些细节而斟酌到后半夜；为了把我们的素质课程有特色地办好，每个任课老师都将自己的教案拿出来反复地供大家讨论、修改……
教案虽然改了又改，但我们始终围绕着“寓教于乐”——这个我们从小期盼的教学模式进行研究。我们要求，无论是文化课还是素质课，都应让孩子们在轻松的环境中汲取知识，并培养他们的学习兴趣。而事实上，我们也是这么做了。
整个活动的第一堂课是演讲课，开始几分钟，山里的孩子带给我们的是意想不到的安静。没有笑声，没有举手，没有提问，羞涩的他们让我们感觉似乎自己只是在演独角戏。幸好在队员们的带动下，孩子们热情的天性很快释放出了能量，课堂气氛一下子活跃了不少。但他们还是有些放不开，几乎每个上台演讲的同学都不敢正视前方，都不敢把声音提响点。我们知道，他们缺乏的是自信，而“自信”，正是我们努力要培养他们的基本素质之一。
总的来说，我们与学生熟悉的过程还是比较快的，这可能得益于我们没有架子，而且所上课程比较轻松有趣吧。在对国外教学模式进行借鉴和修改后，我们把唱歌、游戏、猜谜、竞赛等教学方式全部融合到了课程中去，着重强调学生与老师的互动，因此，所教书本知识大家在娱乐中不知不觉就掌握了。而素质课更是别具特色，丰富的课程设置让孩子们兴奋不已，他们可以根据自己的爱好选课进行学习，每一门素质课，老师都不是死板地教，而是联系当地文化特色以及大山外的新鲜知识，以提高技能，打开思路，摆脱思维定势，和掌握学习要领为目的进行有效引导，比如当地人喜欢贴春联，我们就教书法；当地人思维定势比较严重，我们就教创新；当地人身体灵活性较好，我们就教街舞……第一天的课结束后，孩子们普遍的一句感叹就是：原来课还可以这么上啊！
辛勤的劳动总是有收获的。在接下来的日子里，文化课上，孩子们不断地举手回答问题，不断地开怀大笑，不断地刨根问底，学习兴趣一天天变得浓厚起来了；演讲课上，他们一天比一天自信，渐渐地抬起了头，渐渐地提高了嗓门，渐渐地脱离了手稿，演讲变得像模像样起来了；其他的素质课上，因兴趣而修读的孩子们更是积极配合我们的教学，主动讨教，令我们也越来越有激情！
23日，支教在匆忙中步入了尾声，为了进一步提高孩子们的自信心与表达能力，展现他们的特长，以及检验队员们的教学成果，我们特地安排了一场汇报演出。
汇演打破传统演出的格式，以各年级打擂台的形式进行，中间还穿插了颁发“学习标兵”、“学习积极分子”、“最佳口才奖”奖状的小环节。汇演中，孩子们不再那么羞涩，一个个踊跃上台表演。在短短的2个多小时里，师生一共奉献了30多个精彩的节目，其中还有不少是孩子们临时兴起，要求登台演出的。
汇演吸引了从远近诸多山村赶来的许多家长和普通村民，他们以最朴实的掌声肯定了孩子们的表现，同时，也肯定了我们的付出。
挥泪舍别
8天时间漫漫而过，等到23日那天汇报演出结束，也就是我们离开里商的时候。
临行，全校学生齐聚到我们的宿舍门口，哭着将我们围住，喊着：老师，别走！老师，留下来吧！
临行，村长来到我们的身边，给每人送上一瓶千岛湖水，说：之前的事，请不要太在意，没想到8天时间你们能做得那么好，很多事情，请你们原谅。
临行，队员们与孩子们哭着共唱一曲《朋友》以送别，孩子们把自己做的贺卡、小溪里检来的石头作为礼物送给我们，哭着、喊着、追着看我们渐行渐远。
在无穷无尽的山路上，每当手机一有信号，我们就会接到孩子们打来的电话，电话里，孩子们还在叫着我们的名字，还在重复着对我们的不舍。甚至一个多小时后，商晓东等孩子还在哭，我们的泪水，也不止一次地重新崩溃……
活动还在继续
告别满是黄土房的山村和那些孩子们，队员们都觉得有太多的不舍，虽然支教已经结束，但是在我们看来，我们回来后要做的，其实更多。
现在，每个队员都已经在给孩子们回信，我们成了他们的“课外辅导员”，我们希望自己在将来的日子里能和山里的孩子们一同成长，能给他们带去更多新的知识，更多新的理念。
活动，还在继续……
推荐第9篇：大学生山区支教队感悟
队员支教感悟
大学生暑期社会实践感悟
八月盛夏，我们迎来了漫长的暑假，能否利用好这四十天的假期，充实大学经历，获得更多书本以外的知识，或是服务社会，对于我们大学生的人生成长经历尤为重要。幸运的是，学校给了我们暑期社会实践丰富的资源和机会，让我们斩获社会知识和实现自身价值成为可能。
暑期实践的意义是什么？犹记出发前，老师的问题萦绕心头。实践的意义在于给我们大学生提供走出象牙塔，接触基层、了解社会的机会，树立脚踏实地，从基层做起的观念，培养和提升我们实践能力和创新精神，以及弘扬和培育民族精神，树立服务社会的思想。不同的实践形式有着不同的侧重意义，舍友中有选择去企业实习，也有选择调查民生水利，也有选择去孤儿院了解情况的，今年我选择的实践方式是去大山里支教，体验一名基层教师的生活。经过层层选拔，我很幸运地被经管学院微爱实践队录取。
一直以来，教师在人民心中都是圣洁的代名词。由于从小受老师的影响，我对于教师充满着敬畏之心，怀着忐忑而又略带激动的心情我和微爱实践队的队友踏上了去河南大山区支教的行途。九号下午，全队到达了我们所支教的小学。学校是在伏牛山脚下的南阳市西峡县阳城镇的中心小学。刚到学校，我们就收到了学校校长的热情迎接，从学校领导交谈中，我们能感受到当地人对于教育事业的热情敬意和投入之深。学校是两年前才建立起的新校，教学设施让人耳目一新，可以看出国家对于义务教育的投入取得了极大的成果，让山区里的孩子们也可以享受现代教育带来的知识。让我记忆犹新的是，初到校园，有不少孩子已经提前来到了学校，主动帮我们打扫校园，让我们感动之余有些难为情，我们作为前来服务的大学生，不能让孩子们做这种本应该有我们自己完成的事。更令我惊喜的是，我在初到校园的这一天就收到了女孩子们送给我的礼物——“折纸花”。经过一下午的清理打扫和准备工作，我们熟悉并适应了未来十五天教学，工作和生活的地方。
晚上，我们全队召开了来到阳城镇中心小学的第一次例会，分派各队员的任务分工。由于我是全队唯一的财务管理专业学生，队长给我布置的任务是管理全队财务收支，以及排布上课教师的课表。夜里，我很正常地失眠了，辗转反侧，心里除了即将站在三尺讲台圆梦做教师的激动，还有为热切学习的孩子传递什么样理念的战战兢兢。支教和其他个人实践不同，不是为了那一纸学分认定而进行的临时调研和实习，而是以服务社会，把知识带进大山为理念进行的深思熟虑后的志愿服务。作老师和合格老师是两个完全不同的概念，然而我们不是专业教师，也并非师范生，没有教学经历，所以更不能随意敷衍教学准备。因此来至支教前，我在学校和家中做了很长时间的备课准备，准备的PPT课件更是删了又改，改了又添。
经过一天的招生和开班仪式，我们在11号下午开始正式上课，而我的音乐课恰恰就是我们这一次支教的第一堂课。 在这次暑期夏令营的课程安排上，我们本着“开发学生潜能，激发学生兴趣”的宗旨开设了多种多样的课程，在学生本来接触到的语数外之外，我们还开设了音乐，舞蹈，折纸，绘画，手工制作等多样化的课程。第一堂音乐课，我并没有着意教学生乐理知识以及演唱技巧，而是交给他们中国传统礼乐文化之下的中国社交礼仪与中国古代音乐的关系，让来自大山的孩子们通过中国几千年的儒家文化去体悟中国古典音乐，在欣赏中古古典音乐的同时去感悟中国传统文化。第一次站上三尺讲台，看着孩子们对知识渴望的眼神，那种既熟悉又陌生的感觉，让思绪仿佛回到了我上学遵从老师谆谆教诲的年月，只是这一次，我的角色变成讲台之上的——老师。从讲台上看着学生，内心所有的并不是居高临下的优越感，而是希望把最准确、最多元的知识带给学生的战战兢兢。最后，我以一鞠躬结束了我作为老师的这第一堂课。
接下来的实践生活紧张而又充满乐趣，我们不仅要紧张地备课，处理孩子们的问题，我们还要共同面对所有的日常琐事。比如一起出去采购食材，买菜，做饭，等等这些事情都要由我们自己解决。队友中有做菜一绝的大厨，也有从未下过厨的菜鸟，大家各自发挥所长，团队队员的关系达到了密不可分的地步。可以说，这一次暑期支教实践活动，没有大家的团结友爱与互相配合，就不会有现在支教活动取得的成功。
期间，我们每个人也面临了些许困难。我作为教务组唯一一名排课表和管理财务的老师，同时身兼英语，数学，音乐三门重要课程，平时除了紧张地备课压力之外，还要负责协调队中其他教师的课程。就排课表这一项任务来说，绝对不亚于班主任管理学生的复杂困难程度，由于每位老师都身兼两至三门课程，为了避免队友因为连上三节课而过度疲惫，以及避免撞课，我需要挨个教师一一询问、确认。此外，由于我们的课程安排，要根据学生们的兴趣和对知识接受程度而实时更改，中间还有老师突发奇想，想要增设新的课程，更换课表已经成为再寻常不过的事情；除了这一困难，管理我们紧张地活动经费也是一大难题，这些都给我的工作带来了巨大的不便和压力。然而与压力随之而来的是动力，正是来之前对自己立下的克服一切的目标让我渐渐找到了处理课表矛盾和资金管理的方法。
夏令营开展到第四天时，三年级一位同学的家长热情的为我们送来了自己家种的李子，他说：“很感谢你们来我们这里支教，为我们这儿的孩子们带来知识，让他们了解外面精彩的世界。这些自家种的李子是我们一点小小的心意，希望你们一定收下。”说完，不等我们拒绝便把东西放下匆匆离开。送走家长后我们打开了他送来李子的箱子，发现里面还有一封信，里面满怀对我们支教的感激，最后还有赠予我们的祝福，希望我们不断努力，拼搏向上。祝愿我们学业有成。读完以后内心除了感动，就只有为孩子们服务的动力。
暑期夏令营进展到一半时，由于担心学生因过热中暑，我们选择放三天高温假，在这三天，我们并没有休息，而是紧张密集地开展家访工作，深入了解大山里孩子们的学习和生活情况。酷暑之下，我们顶着烈日徒步行走四五公里去大山之中的乡村里，根本没有心情去欣赏沿途的风景。汗水、炎热、以及饥饿并没有阻挡队员们的步伐，累了，就高歌一曲；太热，就用背包挡住头，事实上，这些辛苦没有白费，我们家访过程收获了许多。家访结果在预料之中，却也同时出乎我们的意料。在农村，父母忙于生计，而子女又多不是独生子女，所以对于年长的孩子，更或者是年长的女孩子的关注就显得不多，这是农村以及留守孩子普遍存在的问题。而重男轻女现象也是一个必须提及、难以解决的问题。最令人无可奈何的一个问题便是贫穷。在家访过程中，我们发现了不少家境贫困的孩子，家里的经济来源无法满足孩子的上学需求，但从他们的眼神中我们可以看到他们想要上学的渴望。区区半个月的支教活动，或许我们并不能在实际上给孩子们带来什么，我们仅希望，我们能给他们带去看世界的宽广视野和走出大山摆脱贫困的勇气。 如果评价我的教学风格，应当是严谨+严肃，孩子们说我不苟言笑，这大概也与我的性格和教学课程有关。我不像其他老师，课堂上和学生互动欢笑，我只是想把最准确最丰富的知识带给孩子们，无论数学英语，都应当是以准确和简洁为教学目的。本来以为这样的我应该不是一个受欢迎的老师，可没想到，我竟收到了孩子们对我最高的赞誉，孩子们叠了许多百合作为给我最好的礼物。身为一个或许不算称职的老师，我得到了孩子们最大的肯定，这一刻，我觉得之前所有的准备和汗水都是值得的。
半个月的支教，可以很短，但它也可以很长。可以很辛苦，也可以很快乐。可以很忙碌，也可以很充实。全在于你以什么态度去看待，去践行，去体悟。这段时间，我收获了浓厚的师生情谊和与家长的情意，更收获和和队友间的友谊。我第一次感受到，授之以鱼不如授之以渔的真正意义；我第一次明白，教师淡薄功名利禄的含义；我第一次体会到，总有一个人无法实现的成功；我第一次感悟，总有一个团队在你身后帮助你克服一切阻力。在这半个月的实践区间里，我们不仅收获了一份珍贵的教育经历，体验了基层教师的真实生活，更是对个人精神和思想的历练。作为实践经历，它让我领悟到大学生社会实践的真谛，我把它概括为“接触社会，融入社会，脚踏实地，从基层做起，奉献自我，服务社会”。作为次志愿经历，它让我收获了经验与成熟之外的感动，正是一次时间和经历的奉献，让我得以领悟作为社会主义中国下的新一代年轻力量的我们，人生价值的实现就在于服务社会，奉献社会，实现个人理想的同时为国家和社会创造财富。 最后，我想对千千万万想要支教和在支教路上的同伴们说：支教，不仅是一种体验，更是责任。以上便是我此次社会实践的感悟。
推荐第10篇：大学生山区支教实习报告
在自己的申请和学校的批示下，我们到**山区**村进行为期**的教育实习支教，这次实习支教对我来说意义重大，所谓我们非常的重视。出发当天经过长途跋涉，我们终于走进了**区，走进**村，也走进了一个贫困有陌生的地方。
来到我们支教的点首先是一个小小的迎接仪式，仪式过后，我们走到他们中间，跟他们进行交流，不一会儿我们就成了无话不谈的朋友，这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来……
**村是我们小分队进驻的第一个自然村。这里的教育水平很落后。教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准，其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下。
村民对我们可以说是热情备至。他们总是出于人性中最善良的本质为你默默的做着一切，他们质朴而憨厚的笑容时时触动着我心灵的深处。程田雨是我资助的一个孩子，为了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平时很少吃的——白面，做了南瓜白面条（他们这里四季都吃不上蔬菜，一切以面食为主，很多家庭吃的还是玉米面、高粮面）。饭是为我一个人做的，当我吃面的时候，他们专注的看着我，脸上露出了满足的笑容，仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。在这里我是不敢剩饭的，田雨的妈妈看着被我吃干净的碗，眼神中流露出无比的欣慰，生怕我这城里娃，感到不习惯而吃不下。可是此刻，我的心里却早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
这里有一个习惯，晚上要喝小米稀饭，俗称“喝汤”。第一天晚上，我们是在刘爱军家度过的。他的父亲为了让我们去他家喝汤，在村长家等了足有一个半小时。在他的盛情邀请下，我们去了他家。当时天很黑，原本崎岖不平的山路，在夜幕下更显得艰险难行。在我们后，刘爱军全家才在厨房的一角开始吃晚饭，一切的一切都在我们吃完以后，我们只是后悔当初为什么不早一点来！晓辉给爱军补习了会儿英语。天渐渐的晚了，他的父亲执意要送我们回去，要知道走一趟至少得用半个小时，而当时已经接近十一点，这将直接影响到他的休息，明天的劳作该怎么办呢？况且我们已给他们一家添的麻烦实在太多了，于是我们拿了手电筒独自往回走，路上田雨和他的母亲拿着灯光微弱的手电筒来接我们。后来才知道，他们在村长家等了我们两个小时，实在等不及了才来找我们。晚上我住在了他家。由于一天的奔波与劳累，我一躺下就睡着了，梦里充满了老乡们和善单纯的笑容，孩子们期待信任的目光……在城市里长大的我，从来没有发现，自己原来可以给别人带来如此大的快乐与幸福。他们尊重我、支持我、需要我，而我所做的却又那么微不足道！啊，这种人与人之间平等的爱与被爱，关怀与被关怀的感觉多么好呀！第二天，田雨说我在睡梦中也是微笑着的。是呀，这么甜的梦我能不笑么？
江平哥的妈妈总是那样自信的笑着，她家简陋的窑洞里陈设简单而朴素。（江平哥家的穷是出了名的，以前就连卖豆腐的都绕过他家的门，到去别处卖。） 面对贫穷，她以常人难以想象的毅力挺了过来，不仅添饱了肚子，而且将两个孩子培养成文化人。如今两个儿子都已经走出了大山，成为了人民教师和脑科医生。对此，她家的一副对联是最能说明的了：“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”横批：“苦尽甘来”。
第11篇：大学生山区支教实习报告
大学生山区支教实习报告
发布时间:2010年04月02日 来源:应届毕业生求职网
大学生了没大学生创业女大学生大学生村官大学生同居的事儿
大学生社会实践报告大学生兼职大学生就业黑道大学生大学生村官网
在自己的申请和学校的批示下，我们到＊＊山区＊＊村进行为期＊＊的教育实习支教，这次实习支教对我来说意义重大，所谓我们非常的重视。出发当天经过长途跋涉，我们终于走进了＊＊区，走进＊＊村，也走进了一个贫困有陌生的地方。
来到我们支教的点首先是一个小小的迎接仪式，仪式过后，我们走到他们中间，跟他们进行交流，不一会儿我们就成了无话不谈的朋友，这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来……
＊＊村是我们小分队进驻的第一个自然村。这里的教育水平很落后。教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准，其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下。
村民对我们可以说是热情备至。他们总是出于人性中最善良的本质为你默默的做着一切，他们质朴而憨厚的笑容时时触动着我心灵的深处。程田雨是我资助的一个孩子，为了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平时很少吃的——白面，做了南瓜白面条（他们这里四季都吃不上蔬菜，一切以面食为主，很多家庭吃的还是玉米面、高粮面）。饭是为我一个人做的，当我吃面的时候，他们专注的看着我，脸上露出了满足的笑容，仿佛嚼着白面条的是他们而不是我。在这里我是不敢剩饭的，田雨的妈妈看着被我吃干净的碗，眼神中流露出无比的欣慰，
生怕我这城里娃，感到不习惯而吃不下。可是此刻，我的心里却早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
这里有一个习惯，晚上要喝小米稀饭，俗称“喝汤”。第一天晚上，我们是在刘爱军家度过的。他的父亲为了让我们去他家喝汤，在村长家等了足有一个半小时。在他的盛情邀请下，我们去了他家。当时天很黑，原本崎岖不平的山路，在夜幕下更显得艰险难行。在我们后，刘爱军全家才在厨房的一角开始吃晚饭，一切的一切都在我们吃完以后，我们只是后悔当初为什么不早一点来！晓辉给爱军补习了会儿英语。天渐渐的晚了，他的父亲执意要送我们回去，要知道走一趟至少得用半个小时，而当时已经接近十一点，这将直接影响到他的休息，明天的劳作该怎么办呢？况且我们已给他们一家添的麻烦实在太多了，于是我们拿了手电筒独自往回走，路上田雨和他的母亲拿着灯光微弱的手电筒来接我们。后来才知道，他们在村长家等了我们两个小时，实在等不及了才来找我们。晚上我住在了他家。由于一天的奔波与劳累，我一躺下就睡着了，梦里充满了老乡们和善单纯的笑容，孩子们期待信任的目光……在城市里长大的我，从来没有发现，自己原来可以给别人带来如此大的快乐与幸福。他们尊重我、支持我、需要我，而我所做的却又那么微不足道！啊，这种人与人之间平等的爱与被爱，关怀与被关怀的感觉多么好呀！第二天，田雨说我在睡梦中也是微笑着的。是呀，这么甜的梦我能不笑么？
江平哥的妈妈总是那样自信的笑着，她家简陋的窑洞里陈设简单而朴素。（江平哥家的穷是出了名的，以前就连卖豆腐的都绕过他家的门，到去别处卖。） 面对贫穷，她以常人难以想象的毅力挺了过来，不仅添饱了肚子，而且将两个孩子培养成文化人。如今两个儿子都已经走出了大山，成为了人民教师和脑科医生。对此，她家的一副对联是最能说明的了：“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”横批：“苦尽甘来”。
那种甘甜的滋味，一定像那红红大大的枣子吧。下午，我们快离开＊＊的时候，田雨的姥姥给我们拿出了储藏了很久的红枣（听说这是只有过节时才肯拿出来的），红枣上有一层灰蒙蒙的东西，要是在家里，我一定会冲了又冲，洗了又洗，可在这里根本没有任何必要，因为这的枣树不喷任何农药，完全的纯天然，如果是一层黄土，我就更高兴了，在这里黄土是绝对的主宰，所有的一切都在黄土里生，黄土里长，没有黄土就没有那里生存的根基，再没有什么比黄土更干净的了。于是我毫无顾忌的吃了起来。这里真不愧为红枣之乡，我从未吃过像这样甜的红枣。姥姥又从柜里拿出了几块小冰糖分给了孩子们，这下他们可乐坏了，一个个美滋滋的含着糖，高兴得像过节一样，一种喜气洋洋的气氛洋溢在整个窑洞里，就连我也觉得自己到了儿时的童年。
第12篇：连南瑶族山区支教总结
连南瑶族山区支教总结
上大学前的暑假，那是第一次参加志愿者的活动，广州启智的“怀集助学游”，到了怀集的白水小学捐赠在社会上收集的物资。那时候只是抱着完成大学的“志愿者活动记录”而参加的心态去加入的，当然也用上自己微薄的力量去帮助一些山区的孩子，也可以算是一次特别一点的旅游吧。
而后在学校也参加了一些活动，自己组织的老人院的探访活动、班里组织的“小雁子”活动，和一群“熊孩子”补习玩乐的日子，虽然过程艰苦，想到玩什么游戏总是被孩子们全票否决。但过后却很回味，特别是一小泼辣女孩晓慧，工作最后一天在离别时还拉着我不放，真是太感动。迟些可能会和这次支教的印尼志愿者再去！而后在刚过去的一个寒假，从微博中发现学生会主席参加了AIESEC的活动，去了非洲做志愿者，然后又看到两个同学去了惠来支教，心中澎湃起来，于是这次就参加了。
好吧，来到正题。本来是分到去珠海支教的，那里的条件真是很好，什么都有，连饭都可以在饭堂吃，这算什么支教啊！后来学校那边出了问题，我们不能去了。一番周折，来到了清远连南瑶族山区的牛路水小学支教，这一切都不容易，而来到这里更加不容易，波折不断。
首先，在小组里做的工作就挺多的了。后勤，还以为优先占据有利位置少做事，原来做得最多。这个就不说了，反正就是什么杂碎吃喝拉睡都是我管吧。
颠簸5个多小时，终于来到了学校。这里阳光灿烂，空气清新。第一天，我们住在学校。有厨房，有煤气炉（没来之前还以为是烧柴的），有厕所，水泥造，没门，有水，然而，比起怀集的小学好多了，怀集的小学是在山边搭起的木棚，没水。课室还是比较新的，没电子设备，而怀集的还是黄泥的房子和残旧的木凳桌子。我作出这样的比较不是想说这里的坏境有多好，因为有的学校条件会更好，听同学说他们住的地方有空调和上网，真是惊呆了，而有的学校条件会更糟糕。我来这里是想知道山区的学校环境是怎样的，出于我在怀集的经历。好吧，我当然知道来这里不是享受了，即使男厕没有灯，晚上洗澡要用手机当电筒；即使睡觉是睡在教室的地板上，每天除了洗澡后，其它时间都要忍受各种的痒感，因为这里的虫子实在太厉害了，带去的防蚊水实在是摆设；即使买东西都很麻烦，去县城坐车还要20分钟，煮饭都是16人的份，总是吃不饱，最后还要纠结到第三天中午才吃上肉。但是，很享受这里的环境，有什么吃什么的生活；很爱这里的孩子，虽然我们8点30开门他们7点多就在门口拍门；很爱这里的村民，随便在路上见到笑一笑也能搭讪几句。还有就是和外国志愿者一起生活、教学。开始觉得他们很不适应这里的生活，怕他们不满，后来生活久了，发现俄罗斯的壮大哥是个有趣的家伙，埃及的帅哥说英语虽然带不少口音听不太清楚，但人很好，印尼的妹子送了我一条手带，现在都带着，而台湾的妹子，不能说是外国志愿者吧，但是和孩子们感情很好。补充说说学校，有一个很好的篮球场，也算是活动的场地，有几张石乒乓球桌子，有一个羽毛球场，竟然还能有网。这个实在太好了，无聊就出门打打篮球网球，和孩子们跑起来，教他们打球多好。所以我们在学校教学时，开始有孩子40人左右。
随着我们的到来，教学也随着开始。当时队长考察，回来告诉我们孩子们需要的是更多的活动或者有趣的知识而不是无聊的书本理论。所以我们也不是每个人都能给孩子上一课，每天是外国志愿者的半小时英语课，然后是其它一些有趣的课程。而我带来的是制作水火箭的课。山区的孩子起码知道火箭是什么东西，一知道有能飞起来的东西就兴奋不已。于是当我告诉他们，他们就一直缠着我要我发射，可我的课是安排在最后一天。
当一切都安定下来的时候，我们收到了一个很令人挫败的消息--我们在第三天晚上收到了村委的消息，明天9点前搬出，学校不允许我们在这里教学，明天有教育局领导来视察学校，我们要搬到村委的大楼继续教学。看到这里，的确会很震惊。先说说为什么之前说的珠海去不了，因为AIESEC的人没有联系校长，校长不同意，整个支教计划取消。而这里也是，我们只联系了村委委员和村委对学校的负责人，没有告诉校长，于是我们被校长赶出去了。所以，现在才知道，村委与学校不是上下级的关系，村委支持学校不支持。结论：校长是个**的人。到这里，我们参加活动的组织者AIESEC发来致歉信，这才知道之前联系了20多间学校都以学生安全理由而拒绝我们的活动，其中信中看到感受最深一句“宁愿人民继续愚昧地生活下去也不愿意承担风险”，所以，连这里的校长也是一个权政人物。为了不让村委难做，我们搬出去了。
不用5分钟的步行，来到了一栋新建的“别墅”，外表是别墅，里面其实只有2楼铺了瓷砖能睡地上，其它都是水泥地。其它队员在来这里之前一直急切地问住宿环境特别是厕所，因为他们害怕有比学校更糟糕的环境（指厕所吧）。而我没什么说的，我知道我是来支教，虽然心里也不太喜欢学校的厕所环境，但是能接受，既然搬就搬，我无怨言。来到这栋楼，可以说其它都比学校好了。刚来的时候还没有水电，经过一天的折腾才通上。煮食还无法上正常轨道，什么都没，都在村委大楼煮食，麻烦了村民真是很愧疚。后来村委帮我们买来新的锅和煤气炉，唉，我真的感动得无法表达出来，有种愧疚感。虽然还是挺艰苦的，但时间慢慢过去，洗干净楼的东西就可以用上，还有一个破旧的电磁炉，煮食也可以了。教学方面，来了的孩子20个左右。大班全是女孩子，比较懂事，小班是男孩子居多，都是一群调皮的孩子。由于没了一个比较空旷的地方，教学计划改动了不少。每晚都花时间在讨论教学上，总算顺利地完成了教学。
来到这里，和孩子相处是少不了的。虽然我很偏爱一个孩子，他叫房毅，9岁，我感觉他比其他的孩子成熟和懂事，但我不能表露出来。那时候等买菜就和他谈话了1个多小时，了解他的家庭和学习，答应帮他做一支水火箭。其实后来也有点后悔了，因为其他孩子知道了也缠着要我做，原来这样不公平的事情是不能在小孩子身上做的。所以后来我也就“冷漠”一点儿。最后上制作水火箭的课才正式教他们每人做一支，然后和他们一起发射，过程还好。在最后的一天找了他，语重心长地说了些鼓励的话，告诉他要努力学习，孝敬父母，外面的世界很大，努力走出这个山区，不要太受其他小伙伴的影响，走自己的路。加了QQ，以后还能聊天，感觉自己就能做这么多。其他的男孩子不是太小就是太调皮，没什么话能跟他们说。因为大小班分开教学，所以没上女孩子的课，和其她女孩子没什么交流。不过最后还是有几个女孩子送我一些画。
说说村委，我们真的欠他们很多，他们帮助了我们很多。倒数第二天的晚上，几个村委在村委大楼煮饭请了我们16个人吃了一顿饱饭，实在很感动，不知道怎么报答。他们弄了很久。瑶族人民很热情，摆满桌子，还买了各种饮料。我们真是大吃了一顿，我还喝了一杯米酒，30几度吧，这里的特产，实在太好了。边吃，主任边说，说了很多，感谢我们什么的，说”文化教育比起物资资助的意义更大”，说的很对，但是我们能做的实在太有限了，希望孩子们收获的不只是我们教给的这些微不足道的知识，还有是一颗热血向上的心，走出山区的斗志。主任喝多了两杯，抓着外国志愿者的手说感谢的话，外国志愿者在翻译下才听懂。大家都很高兴，拍下不少照片。总不知道谁在感谢谁，但只要是怀着一颗感恩的心，这是对了！
好吧，我的支教之旅就到这里了。衷心祝愿孩子们能勇敢地走出山区，去见识外面的世界。最后感谢杜钊夷引导我参加这个活动，感谢暨大的AIESEC给了我机会，如果还有机会，我还要去支教！
第13篇：假期社会实践报告山区支教
假期社会实践报告
一、活动内容概述：
1) 了解学校的环境以及孩子们的大致情况。 2) 志愿者与小学生一起做游戏。
3) 开设各种力所能及的兴趣爱好课堂来丰富孩子们的视野。
二、活动内容详述：
第一天（2012年8月1日）
对于我来说这次支教就如同梦幻一般，它美而朦胧，就像梦中的恋人。读了这么多年的书，也经历了十几年的人生，我似乎已经对志愿服务有了些许的了解，可我渴望更加接近它，拥抱它。这次支教实践活动我姑且把它称作我的“追梦之旅”，追求人世间最单纯最美好的一种东西。
经过了颠簸的三小时路程我们到达了周至县县城。经介绍我们得知周至的特色食品是“翠峰饦饦”，翠峰饦饦是我国非物质文化遗产之一，翠峰饦饦已有一千三百多年的历史。在饱餐翠峰饦饦之后，我们带着兴奋的热情与一股冲劲向集贤镇出发了。经过一个小时左右的乡间路程我们终于到达了永新希望学校，学校看上很朴素但是依然散发着粉尘的清香与书本的墨香，而周围散发的则是庄稼地的泥土香，让我们沉醉其中。 当我们到时，永新希望学校的校领导热情的接待了我们，接着和我们开了一 场见面会议了解彼此。接着我们做了自我介绍，后来我们了解到这个学校的董事长是潘永新老师，和今年永新希望学校暑期 “博远训练营”营长管少羽老师，副营长西安李阳疯狂英语校长killer老师和教官潘义凤老师。接下来潘老师向我们讲述自己幼时生在山中，上学很是艰苦，长大后便决定建所学校为孩子们解决上学难的问题，1997年潘老师投资创办了永新小学及学前教育，后来在2003年扩建创办初中教育，现永新希望学校为9年一贯制教育，从小学教育到初中教育，经过几年发展就有了现在的成就，而且已有五届
假期社会实践报告
中学毕业生。永新希望学校的创办主要是为了解决留守儿童上学问题，正确引导留守儿童走向社会，避免他们走向犯罪道路。
会议结束后，我们参观了下学校，虽然学校的规模有点小，但是在观察了校园之后，我们发现他们的设施确实还算不错，而且校园墙上的标语都很激励学生，比如“不为失败找借口只为成功找方法”等等，在门口的黑板上用中文和英文两种语言写着“绝不让祖国失望，绝不让父母失望；never let your country down！never let your parents down！”及其它黑板上大部分都是中英文相间的，可以看得出这所学校非常重视英语教育，在当今社会英语作为国际通用语言是我们青少年的必备语言。校方把我们的住宿安排妥当后，潘老师带着我们去学校的食堂吃饭，晚饭是粥、凉菜和馒头，可能女生吃不惯吧，但是对于像我这样不挑食又饥饿的人来说则是偶尔吃吃野味也是很幸福的。
第二天（2012年8月2日）
由于学校的通知，孩子们早早的来到了学校，由于暑期放假，来的孩子大概有50到60人左右，年级也是4年级到初3不等。接下来我们在集合中向同学们介绍了我们来自美猴王孙悟空的老家连云港以及我们的自我介绍，介绍后潘义奉让孩子们分成5个小队，让每个小队的开头来选我们当他们的队长，面对孩子们的挑选我很有压力，因为非常有可能选不到我，看着吴中伟、杨成、刘湘、乔加力依依被孩子选走当队长，终于那最后一队看起来是高年级的孩子把我拖了过去，最后因为我的小队人最多，同伴胡超男过来和我共同带队。上午由我们书记组织了一堂航模课堂，在课堂上孩子们表现得非常活跃，从孩子自己叠的纸飞机就可以看出这些孩子很富有想象力，纸飞机可以说是各式各样，有的可以飞很远有的具有很好的模样。下面我们给大家散发了由我们带过去的飞机模型，书记给大家讲解了怎么组装飞机模型以及直升飞机模型与滑翔机模型的比赛规则，可能是因为孩子们比较感兴趣，整个上午孩子们都其乐融融。在下午，我们通知3点上课，可是孩子们还是早早的就来了，令我觉得尴尬的是我那个小队上午人最多13人，到了下午人成最少的
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了，仅仅才来了3个人。没办法只能和别的组拼桌子了，下午我们的安排是由杨成来教孩子们玩魔方，可是过了一会发现有些孩子对这个不感兴趣，特别是女孩不太乐意玩魔方。
第三天（2012年8月3日）
孩子们依然早早的来到了学校，今年我们开设了五子棋象棋课堂、朗诵课、舞蹈课以及武术课，我们也把活动地点都分散开了，我和吴中伟带着爱好下棋的孩子们去了间教室，开始时由孩子们自由下棋，我们也参与其中，在棋盘上我也输了好多把呢。自由时间看看也差不多了，我们组织了场比赛，下五子棋的参加五子棋比赛，下象棋的参加象棋比赛。经过层层筛选， 最后选出了各项冠亚季军，并颁发了奖品兹以鼓励。我的上午在激烈的棋类比赛中结束了。下午的舞蹈课堂就显出了活力的光芒，他们教室的歌声足以传遍校园；朗诵课堂那边也是摆开架势、有模有样的朗读起老师写在黑板上的诗词；相反武术课堂那边则显得不尽如意了，乔加力费劲心思教孩子们学习一些拳路的套路，但是孩子们非要学习铁头功、飞檐走壁，迫不得已乔加力找我们去帮忙，在我们的组织下我们与孩子们进行了场有声有色的篮球比赛，尽管场地不怎么正规、孩子们不怎么会打但是我们还是玩的非常的愉快。
夕阳西下的时候，我们集合了所有的同学来进行一场拔河比赛，孩子们都兴致勃勃的，我们把所有的孩子分成两队，由我带队的第一队和吴中伟带队的第二队比，采取3局2胜式。为了起到带头作用我站在最前面，比赛哨声响起了，我带领我的队员奋力的向后拔，可是对面的力量似乎很勇猛，终于我们队余力不足输了第一场比赛，我可以看出孩子们并不妥协；我把队形稍微的进行了调整，第二局的哨声响了，我奋力得扯着嗓子吼“12加油、12加油”，我这边的孩子们也开始发力，12加油12加油，我们这局赢了；第三局我们不骄傲不气馁一如既往的拔，一点点的把对方的绳子扯过来，终于看着节节败退的对方的我们稳稳当当的胜利了，孩子们欢呼雀跃。接下来安排我
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们支教教师队伍10人对战学生队20人，我们本以为可以轻轻松松就可以赢得比赛的胜利，但是结果并不是这样的，我能明显的感觉到我们这边拔不动，难道是大家在防水？呵呵，尽管我们输了这场拔河比赛，但是我们却赢得了孩子们的快乐与欢呼，这是值得的也是有意义的。比赛后我们进行了下活动的总结，然后与孩子们及永新希望学校校领导进行了合影留恋，可以看出孩子们不舍得我们的离开，有的孩子都哭了，两天内和孩子们建立下深厚的友谊让我们觉得这些来之不易，也让我们倍加珍惜这段来之不易的感情。
第四天（2012年8月4日）
活动的第四天，8月9日，我们吃过早饭后整理了下就去孩子们的家里进行家访了解了。在马路上我们遇见了小马聪，一口一个于哥的叫着把我和湘湘拖到他们家去，马聪家离学校很近，家里姐弟两个，马聪今年上6年级，姐姐叫马丢丢，今年上初二了。我们到他们家时，马聪的奶奶正在吃饭，马聪的奶奶很热情的与我们聊天尽管她的部分方言我们听不明白，我们还是了解到，马聪的爸爸在外地打工，马聪的妈妈早上去集市买东西去了，马丢很懂事的摘了朵向日葵送给湘湘，我在马聪家的墙壁上发现马丢的奖状整整贴了一面墙，而马聪的却很少，姐姐在家里比较懂事在学校是个尖子生，很值得马聪这个做弟弟的学习啊。去学校领跳绳的豆豆带着两双胞胎弟弟金豆银豆路过马聪家，非要湘湘去他们家，我们只好和马奶奶及马聪姐弟告别去豆豆家咯。在路上我们碰见了我们的大部队，原来他们刚刚去了王乐家，现在正想着去哪儿呢，经过绝对大家一起去了豆豆家，豆豆的妈妈和奶奶特别特别的热心，给我们又是端茶倒水又是玉米西红柿的，我与豆豆的奶奶在院子后面聊起天，我了解到年前豆豆家盖了房子但是没钱装修，家里三个孩子的学费生活费就够家里辛苦了，豆豆的爸爸在外面打工豆豆妈妈在家的时候也出去找活干多挣一些养家糊口，相比较生活算比较艰苦的了。
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像豆豆、马聪这样的孩子都是父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活，他们就是当今社会所说的留守儿童，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。所以我们得关爱留守儿童，正如同我们的主题所说“爱心助成长，留守不孤单”。
下午在永新希望学校校领导的欢送下，我们离开了这个让我们留下许多回忆的马滩村、离开这个曾充满我们欢笑的永新希望学校、离开这个让我恍然如梦的支教之旅。
三、活动总结及心得体会：
这次支教活动让我不仅留下了深深地回忆，更多的则是感动，被潘永新老师的那颗感化学生的心所感动。潘校长在他们的校报上说过；“世上没有教化不了的学生只恐诚心未至，世上没有完成不了的事情只恐决心未至。”有一次在饭桌上潘校长给我们讲述了这样一个故事：“那年学校成立不久，各项设施都需要完善，有一次我在操场的墙角发现娃娃吃剩下来的馍，后来陆陆续续的在垃圾桶、院墙后都发现了吃剩下来的馍，有天厕所堵了，我去冲厕所，拿东西捅的时候感觉软绵绵的，掏出来一看是个馍，当时我就火了，当时就把那个馍冲干净烘干放在那儿，第二天早晨我就召集了全校大会，当着全校师生面我告诉他们这是哪来的馍，然后吃了下去。从此之后，学校里面再也没有吃剩的馍和菜了。”一句话，我们在场的所有人听完后都震撼了，包括书记在内。后来私下和潘校长交谈，我发现他得教育方法很简单，就四个字“以身作则”。另外，潘校长还告诉我一个故事：
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留守儿童的父母都在外地打工，平时会给他们很多的零花钱，为了让娃娃养成不带零花钱的习惯，在他学校的小店里绝不卖食品饮料，只卖笔、本子等文化用品，这样就避免学生带零花钱的习惯了。我想也正因如此，这所看似普通的学校多年来常被市、县主管部门授予“先进集体”、“平安单位”、“先进单位”、“文明校园”荣誉，2010年8月周至县文明办、县团委将全县第一块“留守儿童之家”的荣誉牌授予永新希望学校。
写到这里，我的追梦之旅也将告一段落了。在以后的生活中，我也将努力学习知识去真正实现自己的梦，勇敢向前，追求自己的梦、自己的未来。
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第14篇：暑期社会实践山区支教感想
社会实践感想
今年暑假我在嵩县黄庄乡吕屯海事希望小学进行了为期20天的义务支教活动，在此期间我学到了很多，感受到了很多，是我大学生涯中最值得珍藏的一段回忆。
嵩县多山，而黄庄吕屯小学这里就是在山脚下的一座学校。背靠大山，门前有一条大河淌过，大河对面还是大山。虽然有一条连接县城和车村的公路，但是交通依然有些闭塞。而且这唯一的横在学校门前的路为学校学生的安全构成了威胁。学校的硬件设施还算可以，有希望工程的支持，教室、宿舍都是新盖的，还有电视等一些简单的多媒体设备。然而学校的师资力量、图书册数、文体活动等软件质量不尽如人意。该校只有三名老师，教附近几个村子的
5、6年级的孩子。而且只有语文、数学、英语、体育、写字等这几门课，一位老师要带好几门课程。除此之外，像美术、音乐这些提升学生综合素质的课程没有办法开设，孩子们也没有机会上这些课程，由此可以想象孩子们的教育肯定不是很完善的。而我们一行人的支教目的就是希望能够通过几十天的努力尽力为孩子们带去一些不一样的学习体验，能够让他们在几十天的学习生活中学到一些方法，培养一些兴趣，开阔一些视野，当然也是让我们自己学会一些书本上永远不可能学到的知识。
我们下去支教的是一个十二个人的团队，开设的课程有趣味文学，趣味数学，趣味英语，趣味地理，武术，音乐，美工，普通话等课程。而且我们开设的课程和孩子们的考试成绩是没有关系的，孩子们不管成绩好坏都可以听得懂，属于趣味型的课堂。目的就是可以是孩子们暂时摆脱学习、考试这样的固有模式并接受一些新的课程，进行快乐的学习。
虽然我是英语专业的学生可是我开设的却是普通话的课程。因为我觉得孩子们正处于建立自己语言系统的时候，他们连普通话都没有说好，如果这个时候教他们英语会影响他们的汉语系统的建立。我将普通话的课程和诗词、绕口令、朗读、背诵、演讲等融合在一起。避免学习的时候因为内容过于枯燥而使孩子们失去兴趣。以便于我能够更好的将课程进行下去。而实践也证明了我的方法是可行的，而且效果不错。
我们的教学方式相对于传统的教育方式来说是比较新颖的，孩子们的兴趣很高，效果也不错，可是也出现了很多问题。
首先，有些孩子的家长对我们不理解，进而不支持。因为我们的课程并没有和孩子们的成绩直接有关系，所以就有孩子的家长不是很理解，他们就认为孩子们来学校就应该是为了提高成绩的，如果对于成绩没有帮助他们就不支持甚至是反对孩子们来上课。家长们的态度也让一些孩子中途退出，失去可一次接受新东西的机会。
其次，爱玩是孩子们的天性，正是课堂那种轻松的环境让他们误解了课程的意义。我们的出发点是为孩子们建立一个轻松快乐的课堂，可是孩子始终是孩子，他们对于这种课堂的意义有了误解认为在我们的课堂不是学知识的，就很放肆。我们本来不想像传统的老师那样对孩子们进行什么惩罚，可是最后却发现如果没有必要的惩罚的话根本没有办法将课程进行下去。如果不对他们进行一些强制的限制，他们就会肆无忌惮，为所欲为。
最后，我们对孩子们的了解还是不够多，对孩子们的天性还是不够了解。孩子们虽然很小，可是现在的他们却是什么都懂。孩子们之间的矛盾，孩子们的一些心理变化等，想处理好这些事情不是很容易，而这些处理不好又会影响到孩子们的上课，所以当时在这个上面我们也是慢慢摸索最后才慢慢有了一点进步，顺利的进行完了义教。
虽然有这样那样的问题，但是解决问题的方法总是随着问题的产生而产生。通过我们的努力各种问题最后都得到了有效的解决。我们也在解决问题的过程中提高了自己解决问题的能力，同时也从孩子们身上学到了很多，从当地老师的身上学到了很多，而我学到的恰恰是我最想要的得到的：欢笑、感动、泪水、刻骨铭心。
我不会忘记我和一位老师爬了四个小时的山路去学生家里家访，那浮现在家长和孩子脸上的笑容；不会忘记当孩子们学会了剪纸为我们每个人叠的可爱的小东西和可爱的祝福；不
会忘记孩子们用自己的话在作业纸上为我们写的嫩嫩的诗篇；不会忘记孩子们在我们即将离去时哭红的泪眼；不会忘记孩子们在车子开动后追着车子的喊声……
我想这里只是我们广大农村教育的缩影，这里的问题也是广大农村地区通常出现的问题。学校缺硬件设施但更为紧缺的是高质量的老师。若想要这里或者是广大农村的教育质量更好，就必须要有更多的努力，更多的投入，以及更多有热情，有知识的人在这里扎根。
我相信，这样的一天总会来临。
第15篇：暑期社会实践山区支教感想
个人总结
今年暑假我们“萤火虫”暑期实践队在赞皇县小石门村小石门小学进行了为期7天的义务支教活动，在此期间我学到了很多，感受到了很多，是我大学生涯中最值得珍藏的一段回忆。
小石门村在山区，整个村子依山而建，小石门小学正好在村子的中间地带。背靠大山，学校旁的公路边有一条小河淌过，小河对面还是山。村子有一条连接县城和村里的公路，每天有两趟车，交通不是很闭塞经常可以和外界联系，村里的主要财政收入是村里的铁矿，但已快被开采完。学校的硬件设施不是很好，只有三间教室，用来给一年级和二年级的学生上课，其他高年级的学生只能到邻村去上学，而且学校没有操场，学生的主要活动是每天围着旗杆打闹，这些让我们看的很难过。学校也曾有过一些爱心人士的捐助，但教学条件还是很差，学校的师资力量、图书册数、文体活动等软件质量不尽如人意。该校只有两名老师，教村里的二十几个一二年级小学生（其他的都在外村上学）。而且只有语文、数学，科学等几门课，一位老师要带好几门课程。除此之外，像美术、音乐这些提升学生综合素质的课程没有办法开设，孩子们也没有机会上这些课程，由此可以想象孩子们的教育肯定不是很完善的。而我们一行人的支教目的就是希望能够通过几十天的努力尽力为孩子们带去一些不一样的学习体验，能够让他们在几十天的学习生活中学到一些方法，培养一些兴趣，开阔一些视野，当然也是让我们自己学会一些书本上永远不可能学到的知识。
我们下去支教的是一个十五个人的团队，开设的主要课程有语文，数学，英语；选修课有武术，音乐，手工，演讲，历史，游戏等课程。我们招收的学生包括从小学一年级到高三，一共四十多名学生。我们根据不同年级的特点开设课程，而且我们开设的课程和孩子们的考试成绩是没有关系的，孩子们不管成绩好坏都可以听得懂，属于趣味型的课堂。目的就是可以是孩子们暂时摆脱学习、考试这样的固有模式并接受一些新的课程，进行快乐的学习。
虽然我是物理学专业的学生可是我开设的却是生物和地理的课程。这两个课程比较有趣味性，所以我可以给他们将很多课外的知识，从而引起他们的兴趣。避免学习的时候因为内容过于枯燥而不认真听讲。而且有力于我能够更好的将课程进行下去。而实践也证明了我的方法是可行的，而且效果不错。
我们的教学方式相对于传统的教育方式来说是比较新颖的，孩子们的兴趣很高，效果也不错，可是也出现了很多问题。
首先，有些孩子的家长对我们不理解，进而不支持。因为我们的课程并没有和孩子们的成绩直接有关系，所以就有孩子的家长不是很理解，他们就认为孩子们来学校就应该是为了提高成绩的，如果对于成绩没有帮助他们就不支持甚至是反对孩子们来上课。家长们的态度也让一些孩子中途退出，失去可一次接受新东西的机会。
其次，爱玩是孩子们的天性，正是课堂那种轻松的环境让他们误解了课程的意义。我们的出发点是为孩子们建立一个轻松快乐的课堂，可是孩子始终是孩子，他们对于这种课堂的意义有了误解认为在我们的课堂不是学知识的，就很放肆。我们本来不想像传统的老师那样对孩子们进行什么惩罚，可是最后却发现如果没有必要的惩罚的话根本没有办法将课程进行下去。如果不对他们进行一些强制的限制，他们就会肆无忌惮，为所欲为。
最后，我们对孩子们的了解还是不够多，对孩子们的天性还是不够了解。孩
子们虽然很小，可是现在的他们却是什么都懂。孩子们之间的矛盾，孩子们的一些心理变化等，想处理好这些事情不是很容易，而这些处理不好又会影响到孩子们的上课，所以当时在这个上面我们也是慢慢摸索最后才慢慢有了一点进步，顺利的进行完了义教。
虽然有这样那样的问题，但是解决问题的方法总是随着问题的产生而产生。通过我们的努力各种问题最后都得到了有效的解决。我们也在解决问题的过程中提高了自己解决问题的能力，同时也从孩子们身上学到了很多，从当地老师的身上学到了很多，而我学到的恰恰是我最想要的得到的：欢笑、感动、泪水、刻骨铭心。
我不会忘记我去学生家里家访的过程，我一共家访了五家，那浮现在家长和孩子脸上的笑容，体现了他们对知识的渴望，他们虽然生在农村，可是他们都有一颗要走出大山的心，他们纯洁，善良，热爱学习，通过与他们的沟通，我真正意识到了自己的生活是多么幸福快乐，我们应该通过自己的努力，为他们做些什么。
我想这里只是我们广大农村教育的缩影，这里的问题也是广大农村地区通常出现的问题。学校缺硬件设施但更为紧缺的是高质量的老师。若想要这里或者是广大农村的教育质量更好，就必须要有更多的努力，更多的投入，以及更多有热情，有知识的人在这里扎根。
我相信，这样的一天总会来临。
第16篇：某山区支教工作总结专题
XX山区支教工作总结4篇
工作总结主要是把一个阶段的工作做一次全面系统的分析总结，分析成绩与不足，从而获得经验。下面是是小编为你整理的XX山区支教工作总结范文4篇，欢迎大家的阅读。
XX山区支教工作总结范文
金秋风景如画，十月天高云淡。本月18——21日，为积极响应省教厅“实施中小学特级教师教学支援行动计划”在市教育局的领导下，我和林荣秋(市教研室)、林一平(汕头侨中)、卢镇豪(汕头金中)、张秋红(潮阳实验)、蔡冬阳(市教研室)、蔡业授(六都中学)、李赛娥(潮阳一中)、许晖(汕头一中)等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学;澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动，得到了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待，这给我们的教学活动提供了便利，增强了信心，注入了动力，使本次支教活动得以顺利开展，达到预期目的。
在本次的支教活动中，我们深感来自农村中学的可贵，他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、教师工作待遇偏低等困难，但是，各校的领导、老师们却无怨无悔，顾大局、识大体，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校，学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、对知识的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动，给人留下了良好的印象。
本次的支教活动，旨在充分发挥我市优秀教师的引领和示范作用，促进农村中学教师的教育教学水平的提高。时间虽然短暂，每位支教老师只安排一节示范课和教学交流活动，但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感，竭尽所能，有备而去，做到成竹在胸，力求把自己教学的“亮点”呈现出来。支教老师深厚的教学功底，广博的学识，清晰的教学结构，严谨细致的治学态度，独具特色的教学艺术和教学风格，赢得了听课老师的高度称赞。相信广大听课教师能或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格，留给他们在教学中的更多思考。当然，对于支教的教师来说，通过这次活动，也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育，加大资金投入，改善办学条件，优化教育资源配置，促进教育均衡发展。
在这次支教活动中，恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前，我曾在该校任教11年之久，虽然相隔多年，学校一切皆变，早年的教室、绿化已不复存在，但是，过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早，我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下，前往中学上课，一踏进校门，不知为什么，一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下，参观了校园及师生宿舍，曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的教师宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢，老学生的真诚问候、热情接待，令人感到格外亲切，心情愉悦。可谓感悟良多，收获颇丰。
XX山区支教工作总结范文
为期4天的支教活动结束了。在这次支教活动中，我学会了许多课本上的知识，同时也认识到很多年纪比我少或者少很多的朋友。他们那些天真的笑容让我们觉得这次的支教活动真的很有意义，并且我也从他们的作业中明白到现在的小学生真的要学很多知识，甚至比我们小时候学得要多和难。
支教的第一天，我抱着期待和忐忑的心情来到了**镇**村委会，期待的是希望可以快点见到自己要辅导的学生，和他们和睦的相处，打招呼，像一位知心的朋友一样，同时我也希望帮助他们解决学习的问题，让他们可以爱上学习。忐忑的是那些小学生并不是我想的那样，他们是很顽皮的，不听我的话，整天走来走去。可是我的想法是错的，当我见到了我要辅导的学生，虽然和我的期待有一点差异，偶尔有一两个学生是很顽皮的，整天说话，不做作业，但是其他的学生都是很听话的，乖乖的做作业，问问题，还有的是他们做完作业都会主动地问我有没有其他课外的练习题，他们会问我们拿给他们做一下，不懂的会问我们，而我们都会尽量的教会他们，让他们可以跟的上其他的课程。
一开始我支教的时候就会想，第一天肯定每个学生都会很准时报到，到了第二天，人数就会慢慢的减少，甚至会少了一半。可是我的想法是错的，到了第二天，仍然有许多学生出现，人数没有少，并且他们的热情都没有减少，会问我们他们不明白的题目，虚心的学习。我真的觉得他们真是对学习充满热情，是热爱学习的。
同时，在这几天的支教中我明白到，原来小朋友真的是很单纯的，很乖巧的。有一次，我们在跟他们上卫生知识课的时候，说到上厕所要洗手，防止细菌的入侵，结果到了下课，每个去完厕所的小朋友都会主动的用洗手液洗手，用纸巾擦干双手才走出来。并且当他们好吵的时候，我们就会说“一二三”，那么小朋友都会随着回应我们“请安静!”之后教室里就会很安静的认真听我们讲课，或者做作业的。当我们看电影的时候，我们对他们说看电影的时候要安静，认真的看，那么小朋友都会安静的认真的观看，直到把电影看完。
总的来说，这次的支教活动我学会了许多知识，原来小朋友并不是我们经常看到的那样，是很顽皮的，不听话的。其实他们是很乖巧，认真读书的。同时我也发现随着社会的发展，现在的学生要学习的内容是很多的和很难的，甚至比我们小时候的学习要难得多，他们的压力是很大的。
XX山区支教工作总结范文
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面：
做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生。特别是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中，课堂气氛特别活跃，带动了那些不善言语的学生都开始积极回答问题，得到了听课老师们的一致好评。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了老师们的肯定。
其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我也非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。
最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动,期待和老师们共同提高。我积极参与语文教研组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在平时，我还积极研读教育教学理论专著，撰写学习心得;每次课后，都认真总结，写好教学反思;学校的论文、案例比赛，我也积极参与。通过教育、教学、教研三方面，使自己的综合能力得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。
一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的!重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
XX山区支教工作总结范文
XX年7月24日，作为全国大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动重点团队的华南师范大学再次来到四川绵阳市三台县参与重建工作。
我有幸以我校灾区志愿服务团副队长的身份参与到队伍活动中，现在我将对本人在灾区的一系列工作作出如下总结
一、在队长孙键老师的指导下，协助队长统筹服务团的工作。
队伍活动包括几大项
支教：作为服务团的主项，支教部分是我们队伍重力打造的一项，主要分为两部分，一是在服务点开设华南师范大学暑期小学生素质拓展训练营，一是参与了三台县青少年宫的授课活动。
文体：为了丰富服务地学生的精神生活，特别策划了文体板块的活动。内容包括两大项，一是开展趣味游园嘉年华;二是为当地群众送电影。活动得到了当地群众大力支持和广泛好评。
爱心帮扶：走访去年的贫困生档案库，并在去年的基础上扩大了档案库的学生数量。
二 、负责支教板块活动的全面开展
作为主项支教板块的负责人。组织支教部分活动的开展，具体工作内容
组织开设XX年华南师范大学暑期小学生素质拓展训练营。包括招生、管理制度的制订等
具体安排暑期小学生素质拓展训练营的进度。安排课程、课程质量的检查、为任课老师提出意见建议、并有意识地对暑期班的同学进行品德教育等。
根据实际情况对计划的活动进行具体调整。灵活应对天气因素等造成的突发情况，对教学活动进行调整。
策划教学成果汇报会。为了对为期半个多月的支教活动进行实质性的总结，并对当地政府、领导、群众的支持和帮助表示感谢，队伍特别策划了一场成果汇报会。本人根据计划对各课程项目汇报节目的排练进行监督，并尽力为各任课老师提供帮助。
三 、协助音乐课的教学
同时辅助音乐课的授课，音乐课的主教老师由服务团的带队老师孙键老师担任，我作为助教，配合主教员的授课活动，在主教员不方便时代替主教员上课。
四、调动队员情绪，激发团队力量
本队伍队员全部为我校学生干部精英骨干，在志愿服务的态度积极，行动迅速。但毕竟服务时间长达半个多月，加上当地环境恶劣，无论是生理方面还是心理上都承受了极大的压力，作为服务团副队长，积极鼓励队员乐观面对一切。
五、其他
以团队一员的普通身份，配合队伍的其他活动，并随时准备队长的调配，只要队员有需要，一定尽力协助。并参与其他板块的活动，例如出外调研等。
七、工作小结
(1)较好履行了副队长的副手职责，协助队长开展工作。
(2)与队伍成员结成良好的团队关系，有力地凝聚了团队力量。
(3)在队长和全体成员的支持配合下，全面统筹的能力提升较大。
(4)带领服务团全体成员对队伍服务情况进行总结并形成详细材料递交上级组织。
(5)不足方面，在细节问题的处理上还需要的技巧和更细致的思考。
(6)现在仍代表服务团与校方保持联系，继续关注三台县的教育事业发展。
八、心得体会
四川，在地震发生前，这个名字显得那么地陌生!只知道，那里有美丽的九寨沟;只知道，那里走出一个李白;只知道，那里有诗圣走过;只知道，那里叫天府之国……太多太多的美丽发生在那里了，这一切，让人不敢想像，这片圣土被地震无情地蹂躏过!
重新奔赴灾区，是一个使命，是一个宣言。我们一行，带着学校几万大学生的满腔热血，千里迢迢而来!为的是，为灾区送去一丝关爱;为的是，为灾区奉献绵薄之力;为了灾区同胞，我们不畏艰难!
于我来说，身处灾区，感触良多。半个多月的服务，失去的是休息的时间，但得到的是灵魂的历练!
第17篇：大学生山区支教实践报告
喜迎十八大煤矿建筑安全的调查与研究
华北电力大学科技学院 建筑工程系工管10K3梅琳
实践目的：对秦皇岛市抚宁县驻操营镇煤矿建筑安全进行调查与研究，以了解该地区发生安全事故的原因。
实践背景：抚宁县驻操营镇位于秦皇岛重要的矿产区，那里有许多大型煤矿和石矿，为被称为中国第一煤炭出口港口的秦皇岛港做出了重要贡献。
实践时间：2012年1月12日—2012年1月20日
实践地点：秦皇岛市抚宁县驻操营煤矿
调查方式：对主要领导进行采访，以及跟随矿工下到矿区考察建筑的情况，并且对他们询问一些防止安全事故发生的措施。
报告内容：
通过对矿区领导的采访得知：煤矿安全管理标准是处于安全状态的条件，是衡量管理人员安全管理工作是否合格的准绳，是管理工作应达到的最低要求。有了管理标准，还需要有相应的管理措施，来进一步说明如何做从而达到要求，并且运用适当的方法使单位每名员工明确其职责权限及范围，它是员工安全行为的指南。安全管理要求管理标准和管理措施要全面覆盖煤矿的所有危险源。具体地，管理标准应做到“每一条已知规律的风险的产生原因，都应有相应的管理标准予以消除”；管理措施应能够做到“只要员工按照管理措施要求，尽职尽责，每一条管理标准都能够得到落实”。其内容包括规范人员作业行为的人员管理标准和管理措施、保障机器设备完好及正常运转的机的管理标准和管理措施、保障环境
l处于安全状态的环境的管理标准和管理措施、保障管理标准与措施完备性的管理制度方面的管理标准和管理措施。
2 煤矿安全管理标准和措施具体内容
煤矿安全管理标准和管理措施制定的目的是通过让员工自己在危险源辨识的基础上，提炼管理对象，并编写相应的针对管理对象的控制和消除危险源的管理标准和管理措施，明白每一项任务应该如何做，以及为什么应该这样做，进而控制和消除煤矿生产过程中存在的危险源，防止安全事故的发生。
该煤矿坚持以人为本，就是给员工一个生存饭碗、一个干事的舞台、一个发展空间、一个和谐环境。让管理者和员工从旧的思想观念解脱出来；从局部利益和既得利益中的思想中解放出来；从小打小闹和低层次的思想中解放出来；从小富即安和小进即满的思想中解放出来，从煤矿不可能不死人的思想中解放出来。
为此，该公司制定“提高境界，增强能力，攻克瓶颈，科学发展”的方针。股东要把不同利益要求变成共同的发展责任；管理层要把坚持科学发展观要求变为发展科学；员工层把需要工作的人变成工作需要的人。企业不断吸纳新理念，不断宣灌开发新理念，使管理者能够站在一个较高位置，有较高的境界，正确地把握企业的发展和管理要求。
通过几日跟随矿工下到矿区的锻炼，了解了地面生产系统、工业广场布置及其有关机电设备、井田地质特征，井田境界和储量。井田开拓方式和生产系统、水平数目阶段内布置方式、开采顺序、大巷布置方式及井底车场及硐室。
还有矿用设备的用途、结构、原理、大巷运动的方法设备类型和运转方法、采区巷道布置及采区生产系统回采工作面的工艺过程及循环组织。
在掘进部分，我了解了巷道的名称、用途、位置和服务年限及巷道的断面
形状和尺寸。还有巷道掘进方法和工艺工程、炮眼的数目、角度、直径和排列方式、支护的种类材料等。
在10来天的实践和学习过程中，我深刻体验了优秀的驻操营煤矿企业文化和其文化管理体制下的发展潜力，增强了对煤炭生产的感性认识；熟悉和了解了矿井生产管理的各项制度（岗位职责、用人标准、规程规范）；熟悉和了解了矿井开拓开采系统和生产系统；学习到了关于煤矿的许多生产、安全、管理常识；学习到了企业职工的培养和管理思路；学习到了煤矿各部门职能和职能的如何体现；参加了综采综掘工作面的劳动，了解了各工种的进行方式和配合方式，熟悉了其操作基本技能；积累了一定的实际工作经验，扩大了专业知识面，提高自己分析和解决实际问题的能力，提高了实践教学和科研的能力，思考了高职教育和企业生产结合的若干问题。
xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
第18篇：三下乡山区支教社会实践报告
三下乡山区支教社会实践报告
“你说是我们相见恨晚，我说为爱你不够勇敢，在爱与不爱间，永远太遥远，我们陷入爱的边缘，我也不管。”——主题曲《相见恨晚》
“相见恨晚”，所有想对此次三下乡同行的志愿者说的话都凝聚成这样的四个字。十天的朝夕相处，留下的只有照片，丢掉的都是节操，热衷的还有走秀……回想起第一天面试刚看到大家的时候，那情景还清晰的留在脑海中，大家互不认识，还在担心能不能好好相处，可是，一转眼，十天就这样过去了，大家却成为了如此无节操，如此放得开，如此相惜的一个团队，一群朋友。或许会疑问，怎么能在十天成就这样的情谊？我想这是因为我们这十天里每天都生活在条件恶劣，什么都没有，要大家互相帮忙搞定，同甘苦的日子吧。这个暑假，这个夏天，因为有你们，而显得如此珍贵，如此难忘和如此精彩。
纠结中做出了正确的选择
我为什么会去面试？我也是因为偶然的机会才在微博上看到这样的信息，说是兴宁市团委大学生志愿者联合会办的一次三下乡支教活动。当时我还在复习考试，好好地计划着我的暑假要找个暑假工，赚些零用钱和赚点实践经验。但是，一条这样的微博稍稍影响到了我的计划，当时只想把它收藏起来，却从没想过真的要去参加。直到考完试，突然就决定发个简历过去试试，如果能进就去，不能就留在广州打暑假工。后来还是阴差阳错，突然决定回来参加这个面试。说实话，参加这个活动，对于我来说，一是我现在已经大二了，我在读大学之前就一直计划着总要参加一次三下乡支教活动，但是大一时因为在学校支教队没面试成功，所以一直拖到大二。本以为没机会去或是已经放弃参加三下乡活动了，但是想到大三过后就更加不可能了。二是因为我看中的是实践证明，不管是冲着加学分还是为了以后能在简历上写点实践的东西，我的确一开始很大部分原因是为了这个而来。但是这次活动完了之后，才发现实践证明显得是多么的不堪一提。而我，也真的很庆幸我做了这个选择，不然，我的大学生活一定会有一个遗憾。对于面试，没什么准备就去了，但到现场才发现其实有挺多人去参加的，人才也有很多，只能希望自己表现好点，还好一起参加面试的有三个高二同班的同学，整场面试就我们四个是大二生（-_-特别老的感觉），庆幸，我们四个都进了，我还莫名其妙的竞选当了B班（四年级~六年级）的班主任。那时的我们二十几个人互不认识，对你们只有面试试讲时的印象，不知接下来的日子会怎样相处，充满了期待，同时也有一点担心。但不管怎么样，我开始期待。
十天，哭过笑过累过埋怨过但从未后悔过，乐在其中
当每个人都带着期待的心情和收拾了一大堆行李和日常用品，一起坐着公车出发到柑子小学，一下车的那一刻，不得不承认，失望的表情出现在每个人的脸上。我不知道我们该怎样在这样的条件下度过十天，特别是看到大家都是城里来的孩子，肯定会顶不顺或是中途想放弃，但是不然。虽然每个人在家里都没吃过苦，但是大家却都积极的干起活来，第一个晚上，大家齐心协力把教室打扫干净铺上席子，成为我们的男女生宿舍。办公室和厨房也基本打扫干净，但是环境也只能这样了。最让我受不了的是厕所，刚开始的前几天我真的不想踏入厕所一步，但是却没办法，后来也就习惯了。（在此要特别感谢和辛苦xx和xx以及联合会的人通了中途堵塞的厕所，真的真的辛苦你们了！）第一天晚上和第二天开始到镇上宣传我们的义教活动，进行招生。那个晚上我们分组深入又暗又小的村庄房屋里，被狗吠，甚至有狗从家中冲出来，我们每个人都很怕狗，也被吓得半死，但是我们还是继续深入，这或许也体现了我们志愿者的另一种精神。宣传结束后，在那个学校分为A（一年级~三年级）、B（四年级~六年级）、C（初一~初三）班，我们开始为课程准备。
而接下来的几天，都是早上六点多起床，七点半开始一天的课程，五点放学，然后吃饭，晚上七点半开始开会，会议内容都很充实，一般都开到九点半，然后再十几二十个人轮流洗澡洗衣服，每晚都要在十二点左右才能睡觉，为了防蚊虫每晚睡觉要擦满了花露水和把被子裹得严实。每一天都累爆了但是却很充实，最累的当属轮到自己组当后勤的两天，那两天真的太累了。从五点半起来煮早餐，然后负责买菜，煮午餐、晚餐、倒垃圾等等。这些活在家都没有做过，可是在柑子小学，我们愿意，也乐意。日子基本都是一样过，但是，我们大家的感情却一天一天的不一样。开会由刚开始的严肃拘谨变成后来自由玩笑，大家由互相客气变成最佳损友，每天晚上也热衷于走各种掉节操的秀和各种搞笑的狼人，真的很开心，很快乐！
至于小朋友，我真的用心了，因为他们可以说是我的第一批学生。从A班到C班，我都希望自己能够在这短短的七天里带给他们什么，希望可以改变他们。特别是我的B班，在最后一天，我给他们每个人都写了一张纸的话和建议，四十多张，并折成纸鹤和蝴蝶，我承认我真的从没有这么用心的做过一件事。我希望我的话可以让他们认清自己，并选好方向，同时也带给他们鼓励。事实不知道能不能，也不知道是我太天真还是太自信，但当他们最后一天送回给我的纸条和礼物，以及他们说的“舍不得”、“老师不要走，我们会想你的”、“老师我很喜欢你”、“老师我答应你，我一定会认真读书，一定会学好，做个好孩子”······我还是相信我们这七天的所做的，所教的都是有意义的。本以为最难教的是C班的大朋友，但是证明却是最懂事最有感情的，而A班的小朋友是最让我们头疼的，B班的小朋友也算听话，很配合我们的工作。上课的孩子有很听话很惹人疼爱的，也有很躁动很让人头疼的，但是到了最后一天，我觉得他们每一个都显得特别可爱。这期间的感动有太多了，当孩子拿着他折的爱心送给你时，当孩子遇见你都想一直粘着你时，当孩子依赖着你一直要牵着你的手陪他上课时，当孩子因为你的鼓励而开心时······那种感动，无法言喻。我只希望和祝福你们能够健康快乐的成长，我可爱的小朋友们。
后来的几天都在忙着文化广场晚会的事，一场晚会要在只有二十几个人的策划和组织下办成功，真的是件难事,二十几个人要怎么撑起这么大的晚会？其中最担心的就是小朋友的安全，但是每个志愿者都尽心尽责，做好了自己该做的工作。晚会无意外的算成功，但就是镇上提供的麦克风烂到一个不行，唱歌和朗诵以及主持都差点毁在那个麦上，但是大家随机应变，总算还是勉强忘掉麦的错。晚会在我们心目中还是很成功的！辛苦大家，每一个志愿者和学生！
我本以为我不会哭，我也不想让小朋友看到我哭，但是在晚会结尾志愿者手拉手合唱《感恩的心》，谢幕的时候一声“谢谢你！”，我开始泪崩。看着台上志愿者谢幕，台下学生们一起说“老师，谢谢你！”我知道，这意味着这场晚会圆满落幕，这次三下乡义教活动也圆满成功。我抱着志愿者和学生大哭，因为舍不得，也因为这十天的一切。我的眼泪不仅为了小朋友们，还为了同行的你们！每一个！回到柑子小学，安全送走了学生后，我们二十三个人累到就地而坐围成一个圈，每个人讲我们这十天的心得和感受。大家除了不舍还是不舍，到我的时候，我已经快说不出话了，我也有很多很多的话要说，但是我没说出来，简单一句，就是“十天，刚开始很漫长，但到后来当真的到最后一天时却想让时间慢点再慢点过，我只希望我们可以常联系，不要一别便不再见面不再联系。”一切尽在不言中，相信你们会懂。虽然大家那晚都很困很累，又很晚了还没洗澡，可还是舍不得去睡觉，继续要跟大家玩狼人，这不是犯贱么？第二天醒来，因为哭过又晚睡，眼睛肿肿的，但是为了收拾东西准备回家，大家还是起的个清早。C班的孩子很懂事地早早来到学校为我们打扫干净，帮忙搬教室的桌椅，还生怕吵醒我们，安安静静地干着活。所以很快，一个上午我们就把柑子小学恢复原样，就跟我们第一天来的时候一样。大家一样拿着行李，一样的课室，没有铺满席子的男女生宿舍，没有挂满衣服的走廊，一样的人，一切恢复原样。只是，那天我们拿着行李充满期待地来，今天我们提着行李带着不舍地走。最后C班的孩子跟我们一起等公车的到来，我们告别。车内车外挥着手，握着手，说着再见，眼泪又不听话的流出来了。真的，小朋友们，柑子小学，三下乡的日子，再见！
至于同行的你们，我真的不想跟你们说再见，我知道我们还会再见的，我的朋友。天下无不散之筵席，总归要分开要散场，所以，请记住：散场是为了体会重逢有多难得。我开始期待下次，下下次，再下下次，还有很多次的重逢和相聚。
我们成了三下乡后期综合后遗症患者
从三下乡回来后，二十三个志愿者就像患上了矫情综合症，一个个在微信里轰炸，只要吃个饭或洗个澡就有几百条信息，所以必须要整天拿着手机，从早上起床第一件事就是看微信，生怕错过了他们的什么。回来三天，大家就急着聚头了5次，这种情谊，只能说“相见恨晚”呐！回家后各种空虚寂寞，那种充实的感觉不知从哪找。习惯了半个月的六点钟起床，回到家也是
六、七点就醒了，看看点数总是想到这个时间点在柑子小学我们在干什么。不管是在微信、微博还是空间上，都能看到大家发表的矫情的心情，很感动。就像xx说的一句话：“贱人就是矫情。”没错，我们都成了“矫情的贱人”啊。对于你们，回来后大家会写很煽情的话，但是见面时却又是各种损和踩，这就是这段感情吸引我的地方吧。后遗症还包括各种口头禅和属于这个团队的标签，“火歪屎”、“毛按太气脉”、“晓有甘介人介也”、“还烦介哦”、“屌狼杠”、“好转辽，唔妹来辽”、“涯唔系狼人”、“涯系好人”、“狼人”、“走秀”······最后，虽然不太喜欢矫情的路线，但我还是想对你们每个人说几句话：
xx：你作为总负责人，我真的佩服你！你总是让我们很有安全感，组织能力强，也很虚心听取别人的意见，真的有大将之风。我很喜欢你，只想说，三下乡，感谢有你！
xx：记得面试时看到你安全感就来了，本来紧张的情绪都没有了，没想到高三后一直没见面还能在这次跟你一起参加三下乡，真的很安心也很开心，你也为这次活动做了很多，谢谢。还有，你是他们心目中的好姐姐，很棒！
xx、xx：你们对我来说就是陪伴，全场只有我们四个大二的去面试，那种感觉只有我们懂。没想到我们四个高二的同班同学也能一起参加这次活动，xx，幸于有这次活动，让我们从不太熟成了好朋友，感谢。毕竟、利果，如果没有你们两个，我想我不会来参加。从投简历到面试，我们都一起，当初是因为想过像602一起住的日子，面试时已下定决心少一个都不参加，对你们的依赖我无法不承认，十天，我们一起洗澡洗衣服晾衣服，一起吃饭备课睡觉，一起陪着去厕所，谢谢这十天，我们一起的相伴。
xx：你这个人吧，只能说“又爱又恨”啊！你那直来直往的性格和贱嘴会得罪很多人，但是又是你那直性子显得你特别可爱。你确实也为我们做了很多，这次三下乡如果没有你，或许不会有这么快乐搞笑的氛围，不会这么成功。还有，你的绿豆汤和红豆汤真的好喝到爆炸！
xx：你跟蛮牛的不同就是比较低调，深藏不露的感觉，其实你也在幕后做了很多事情。第一次看你跳Breaking的时候，真的帅爆了！我完全没想到你是个这么厉害的Bboy,谢谢你那天帮我上了一节C班的课，还没当面跟你说句谢谢。还有你只要是站着就会围着教室走来走去，每次我都笑到喷饭哈哈！对了拜托你以后嘴巴不要那么贱好吗！晓甘介人介！最后，我觉得你是狼人！
xx：“美女！女神！”这是我对你的第一印象。经过十天的相处，我觉得你更美了！作为B班班主任，我真的很谢谢你为B班排了个这么棒的节目，所以在晚会结束时我会抱着你一起哭，辛苦你了！还有，我超爱你的声音的，很喜欢你。
xx：就像蛮牛说的，你就是高富帅嘛，但你还是个有能力的高富帅哈。没想到你策划和组织能力这么好！内外兼修，真的很棒！还有，你跟xx真的很配，男才女貌，祝福你们！
xx：第一印象：呆萌傻。但没想到你这么有内涵，书法美术样样行，说实话也看不出你的兴趣专长是这些。作为艺术组的男生之一，我想说真的谢谢你了，两天的后勤中，你干的活是最多的，平时也特别乐于助人，你真的是个好人！你一定会实现你想成为一个让身边的人都喜欢的好人的梦想的。
Frankie:第一天试讲对你印象最深，看到你对小朋友的耐心和小朋友对你的依赖就知道你真的很讨小孩子喜欢。连我都好想时不时叫上一句：“Frankie~”。就像你说的，你是个无所谓的人，只要大家开心就好，所以你各种骚各种掉节操都是为了娱乐大家。骚男，你真的很可爱哈！还有，你骑摩托车的时候最man了！
xx：第一次见你觉得你很冷，不太爱讲话，但其实你是个很可爱很可爱的女生，说话直爽，正义感很强，连蛮牛都怕你，我很喜欢你。
xx：我也觉得你是个狼人哈哈！其实吧，除了后勤那两天比较烦你，其他还是不错的哈。做事比较认真，也好学。还有要学舞蹈，先把你那刚正不阿的僵硬的不协调的肢体练好哈哈！
xx：对你的印象也是最深的，面试时觉得你锋芒毕露，也觉得你是个会跟我们玩的很开的人。但其实相处来，你是个很有想法的人，每次开会你最有点，你说的也总能让人信服，还有其实你也不太爱玩。
xx：请别再叫我班主任了！竞选时明明说好你是班主任我是助班，结果。。。刚开始真的觉得你是不太靠谱的人，什么都说“到时来看，可以的，没关系，”但还好你那烂好脾气说你什么都笑笑的也接受，最后几天也有对B班用心啦，总算挽回你的形象哈。还有，下次玩狼人我想第一个杀的就是你！
xx：你真的好可爱啊，小小的人儿说话却中气十足，很有霸气。特别喜欢你开会的样子，而且你说话就笑笑的，很亲切很可爱。还有特别喜欢看你和xx斗嘴的样子哈哈。
xx：我好喜欢你，你的一句“屌狼杠”成了经典口头禅，表面看起来文文静静的，其实你的内心住着一个疯狂的人。直爽开朗的性格让人喜欢。
xx：低低调调，默默地在宿舍备着课的人儿，没想到你那么会弄发型，晚会的发型全出自你手，真的很厉害！还有，最开心的是我们都是Khuntorian啊,每次聊起维尼都比较兴奋哈哈，下次维尼贴吧见哈！
xx：想到你就会想起雪梨猪肺汤，第一次喝好喝到一个赞啊！没想到你也是居家好男人。还有，我就觉得你就是一整天都坐在校长位上玩着电脑的人嘛。
xx：“xx，吃饭啦！”哈哈，第一二天都不知道吃饭的你，让大家以后每天吃饭第一个叫的就是你，真的太可爱了。你是我们之中学历最高的一个人啊，中大学数学，厉害！回到家记得吃饭啊摇啊摇。
xx：其实我觉得你是最有耐心的一个人，每次看到你带小朋友都是耐心细心，就像个温柔小女人。特别是晚会穿着蚊帐走秀时，像个公主。
xx：每天晚上你都是最早睡觉的一个，平时安安静静不太爱发言，也是默默低调的人儿。还有，你这个医疗专职人员也做得很称职哦哈哈。
说多了太多煽情的话显得特别矫情，但是我还是不由自主地写了这篇快6000字的矫情的文章，对你们的认识也不算深，这些都是在这十天朝夕相处中对你们的想法。感谢能遇到你们这一帮，每一个都是我喜欢的人儿，低调、真诚、直爽、开朗。不管怎么样，希望我们以后都是一个团队，23个人是一个标签，可以吗？最后，祝福你们，每一位！
第19篇：爱心支教协会山区爱心支教活动策划书
爱心支教协会山区爱心支教活动策划书
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一、活动背景和意义
随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑，甚至很多人因为种种原因得不到应有的教育。相信杨艾菁\"戒指换教学楼\"的故事大家都有所耳闻，那么，我们这次活动作为这次爱心行动的继续，奉献我们在校大学生的爱心和热情，带给山区的孩子们更多温暖和关怀、梦想和力量，给予他们我们力所能及的帮助。
我们自发组织了 \"山的那边·青年志愿者爱心支教协会\"义务支教队，准备在贵州省纳雍县化作乡三所中小学进行为期一个月的支教活动。一方面，通过此次活动传达我们对贫困山区孩子们的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设;另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。
二、活动项目简介
1、项目名称：\"山的那边·青年志愿者爱心支教协会\"第一届贵州山区爱心支教活动
2、活动主题：情系山区，奉献爱心
3、活动时间：XX年x月初到8月初(具体待定)
4、活动地点：纳雍县化作乡三所中小学(待定)
5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会
6、活动内容
(1)开展演讲讲座
(2)组织各类活动
(2)正常的课堂教学
三、前期准备工作
1、团队组建
(1)向团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感;
(2)有意者向负责人提出申请，经过面试确定人员
(3)团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备，团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容必须要进行有条理的规划。
(4)召开团队大会，对团队成员的工作进行具体分工，并对往后的工作行程进行安排。
2、前期踩点调研
(1)联系学校：由团队成员提供家乡教育、文化、经济等基本情况，通过对比和查询，筛选出最需要我们前去支教的地方。然后对选中地区进行前期踩点调研，收集资料，由负责外联的同学与当地相关部门和目标学校取得联系，与学校达成共识。
(2)通过调研初步与学校达成协议，并对学生安全、支教团队的食宿等作出相应的解决方案。
3、教学方案的准备
(1)各个成员根据自身特长，结合现实需要，提供自己预授课程;
(2)团队分管教学的负责人根据当地学校的课程设置，取长补短，在寓教于乐的原则下，进行课程的选择和安排;
(3)团队成员根据课程安排和教育层次准备教案，并交给教学负责人审核通过。
4、资金筹备
(1)支教志愿者捐助，
(2)支教志愿者或团队在本人学校做宣传，为活动募集资金，
(3)面向社会拉取赞助，为活动争取更多物资帮助，以便活动能够顺利开展，给需要帮助的学校及学生带去更多的帮助。
(4)希望当地政府能够提供一定的便利
四、项目活动计划
1、指导原则
支教是本次活动的核心内容，目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗。我们准备采取发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素质。除了充分运用当地各种资源展开教学活动外，我们还将恰当地引入外界资源，如电脑的多媒体教学等，使学生的视野不仅仅局限在\"本土\"，以求\"本土\"与外界两相结合，相得益彰。
(1)在教学的组织手法上，我们将延续以往的教学模式，将学生学习的场所设置在教室、操场以及模拟的社会环境等，课堂的组织形式仍采取班级为主，以增强学生在各种场景的互动性。
(2)教学的内容注重能力培养，同时兼顾学生其他方面素质的培养。在整个教学活动中，我们将从各个方面全方位提升学生的沟通能力，帮助学生健康成长。
(3) 针对学生开展小型的朗诵、书法、绘画、作文等比赛及篮球、羽毛球、踢毽、跑步、跳绳系列形式多样的课余活动，丰富学生的课余生活，同时增进了团队成员和学生之间的沟通和交流。
2、活动流程
出发之前统筹分配好物资和人员，做好团队管理落实考勤制度，准备妥当一切所需物资和仪器，到达当天作必要休整和安顿，与当地校方、村干共同进行招生报名，随后三天团队成员接连赴三个教学点进行开学典礼，分别进行大型励志讲座，随后进入正常教学阶段。
3、课时安排
第一节：9:00-10:00 第二节：10:20-11:00 第三节：14:00-15:30
第四节：16:00-17:00 课外活动：(游戏时间) 第五节：17:00-18:00
4、教学分班，尽量按年级分班，视具体情况而定
5、教学内容
(1)课本教学：英语 数学 语文 作业辅导
(2)科普教学：艺术 自然课 电脑
(3)素质拓展：生活常识 体育户外活动
(4)趣味：游戏 动手课 思维课
6、教学人员分配
(按各自意愿适当分配)
五、活动的可行性分析
1、客观方面：
(1)近年来，国家加大了对西南地区的教育投入，不断推动少数民族地区的发展，大力倡导大学生志愿支援山区建设。这为我们支教活动的开展营造了一个良好的大环境。
(2)通过踩点调研，我们已经大致熟悉了当地的自然环境和人文环境，这有利于我们活动的顺利开展。
(3)通过联系沟通，我们加强了与当地的友好关系，得到当地学校和学生的一致欢迎。
2、主观方面：
(1)充分的准备。从本学期的5月开始，我们就已经开始着手准备此次活动，每一个细节都做了周密的计划和安排。
(2)宝贵的经验。在活动前期，我们团队已经与其他支教优秀团队进行了经验交流，并进行了初步的踩点调研，这为此次活动积累了宝贵的经验。
(3)保证优秀的队伍。我们\"山的那边·青年志愿者爱心支教协会\"支教队的每个成员都将经过了筛癣面试和培训，从知识、能力到素质都会有严格的要求。团队成员不仅要有着强烈的责任感和团队意识，更有吃苦耐劳的决心。
六、项目后续工作
1、支教结束后，召开总结大会，整理每个团队成员的教案、支教报告、心得及问题反映，为下期活动提供经验。
2、整理笔记、照片及录相，制作支教海报、ppt及视频，进一步丰富我们的支教博客。通过网络宣传，让更多的人了解和关注贫困山区教育发展情况。
3、整理支教活动情况，并把项目成果反馈给大家。
七、考核制度
对参与支教的所有成员由当地政府颁发社会实践证明，表现优秀者颁发\"山的那边·青年志愿者爱心支教协会\"优秀志愿者证书
八、注意事项
(1)出发之前，团队成员应准备好需要携带的东西，不能够因为自己的拖拉、马虎影响项目的整体进程。
(2)团队成员必须严格遵守《团队内部管理制度》，要有组织纪律性。
(3)团队的所有花费应该在经费预算的基础之上本着节约的原则进行，严禁铺张浪费。
(4)对于教学过程要戒骄戒躁，用冷静、耐心的态度来解决过程当中可能遇到的问题。
(5)对于当地学生和团队成员的安全问题一定要重视，严格落实安全保障制度。
第20篇：大二暑期山区支教社会实践总结
暑期社会实践总结
09级经管系国贸2班 200930162247 詹晓瑜
有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的伟大。看着那段宣传片所记录的点点滴滴，头脑里闪过一张张笑脸，记忆像默片开始播放。虽是短短的十天，我们不能改变很多的东西，但是它对于我们每一个人的意义都是独特的。
2011年7月10日，我们一行24人带着各种行李与物资出发前往罗定市生江镇，如一个个背负许多寄望的邮差，行囊里最为沉甸的是内心的信念与责任。当汽车渐行渐远，我们离目的地——生江小学越来越近，乡村的瓜果蔬菜和平房代替了城市里的车水马龙和高楼大厦，我们难以抑制心中的兴奋，第一次的下乡支教，我们能否达到心中对自己和对他们的那份要求呢？！
等我们安顿好这接下来的十天的住宿和煮饭问题，天色已经是接近黄昏，我们几个人也就开始准备今天的晚餐。时间在一点一滴的飞逝，到了晚上八点钟的时候，我们进行了第一次例会，在接下来的每一天的晚上，我们都会在这个属于我们的办公室开会，会议的内容是总结当天的情况，反映存在的问题，然后在布置第二天的工作。
第一天的早上我们召开了动员大会，虽然会议很简单，只是由小学的校长向小学生介绍我们，再由我们的队长介绍一下我们的具体情况和安排，我们这一次的支教是共有三个年级，分小中大三个班，虽然人数不是很多，但是第一次支教的我们还是觉得身上的任务很重。开完动员大会后，就各班的班主任领回教室开班会课了。第一天的早上我没有课，但是我却没有闲的无聊，偶尔去教室看看，学习一下其他同学是怎么给学生上课的，偶尔去帮一下今天负责后勤的同学，还有其他的时间的话就用来备课。
第一天支教的例会我们大班总结出的问题是学习气氛不够活跃，特别是在和小班、中班的比较之下更显得不足。虽然我们现在还不知道具体的原因是在哪里，是因为我们？还是他们？不过我们相信，这样的情况会渐渐好转的，我们可以走进学生的心，更靠近他们的生活。这样一天下来，日子却也过的很充实。 第二天，终于有我的课了，我和另一位队员一起负责大班的语文和三个班的舞蹈课，而今天这两个科目都有。第一节语文课，我们给他们讲各种成语，我们
的课都是根据他们下学期的课本安排出来的，因为我们希望他们可以在上到六年级后，不会压力太大。上语文的时候我们两个分工合作，她讲的时候我写黑板字，以及控制课堂纪律，反之亦然。好在这是大班，这些学生都是即将升上六年级了，课堂纪律也不需要怎么强调，大家都很认真的在听课，而且课堂气氛也比昨天的要好，有些学生都会主动回答问题，这让我们觉得很满意。一堂语文课很快的就结束了，虽然课程的内容还没有讲完，但是今天的语文课上的还是让我们比较满意的。原来一节课四十分钟很快就过去了，怎么自己在下面听课的时候都不觉得时间快呢，也许是身份不一样，又或者是心情不一样了吧！
然而，接下来的中班舞蹈课却没有那么好的效果了，这里是孩子们都没有上过舞蹈课，她们的身体根本就不适合立即去学舞蹈，柔韧性不够，虽然我们教的舞蹈对柔韧性的要求不是很高，但是她们真的是在我们的预料之下，而且还差挺远的。我们一次又一次的改了动作，但是她们的接受能力远远低于我们的估计范围，一节课下来没教几个动作，而且还要在这么短的时间内排出节目，这让我们觉得特别为难。
在晚上例会的时候，我们就将我们的问题向队长和各位队员提出来了，最后经过我们两个主教老师和各班班主任的一致认同，我们决定三个班大班还是舞蹈，中班换成手语，小班就教比较简单的一些舞。而这决定也就决定了我们接下来的任务，从最后一天的成果展中，我们也看到了当初的决定是正确的。
在接下来的八天里，我们每天有不同的工作，除了上课以外，我们在每天下午的放学之后还会陪同学生回家，顺便进行家访和调查，在经历了这次的家访后，我才明白了父母的艰辛，而这里的孩子得到的关注真的是太少了，不管是来自家庭、学校还是社会，他们就像是一群无力的小孩，想读书，却又有着各种各样的原因让他们不得不放弃，虽然我们总说命运是掌握在自己的手上，可是我不知道社会是否给了他们掌握自己命运的资格，还是终究逃不过辍学的命运呢？
当我们问到那个小男生想要读到哪个阶段，他还没回答，眼泪就流下来了。大学，那是他想的地方，却也是他不敢想的地方。他不知道他这样的家庭情况他能上的到大学吗？后来我们随着这位男生去他家里了解情况，他的家人告诉他们的孩子：“只要他考的上，我们作为家长的就会尽力让他读下去。”我想这对于那位男孩子来说是最大的动力和支持了。对于我来说，我从来没有想过不读大学，只考虑过自己能读怎样的大学，我从来没想过当自己只有十几岁的时候就要出去
打工，然而大学对于他们来说真的只是一个梦，一个美丽也很遥远的梦，一个一不小心就会破碎的梦。
日复一日，支教的日子接近尾声了，隔天我们就要走了，我们想给这里的孩子留一个美好的回忆，于是我们团队商量着大家一起凑钱为这里的孩子们实现一个简单的愿望——让他们吃上一次蛋糕。那一天我们玩的很开心，我们大班的几位老师都哭了，也许真的是我们太没形象了。这里的孩子们都很有理想呀，那些大大小小的美丽的理想，然而更多孩子的理想出发点是为了让爸爸妈妈不用那么辛苦的赚钱。这里的孩子们都很淳朴呀，他们不仅把我们当老师，也把我们当成朋友，经常会从家里拿一些自己家种的水果给我们吃。这里的孩子们都很可爱呀，他们把他们手工课做的东西送给我们，和我们拍照、一起游戏。每一个孩子都是一个天使，他们的善良和纯真感染了我们，他们也是未长大的天使，需要我们每一个的关注与关怀。真的很希望这些孩子能够朝着自己的理想坚持下去。
十天的日子很快就过去了，当最后一天来临的时候大家心里更多的是不舍，不仅是学生还有我们这些“老师”。我们最后一天有个成果展，我们邀请了那些家长，那天孩子们表现的很好，他们都很用心的在记每一句歌词，做每一个动作，唱每一个音符。表演结束后，也就是学生们回家，我们开始收拾回去的东西，很多的学生宁可饿肚子都不肯走，好像是怕我们突然提前走了一样。记得有个学生写了一封信给我们，苦苦的哀求我们多留几天。看着那几个女孩子的眼泪，我们不知道怎么安慰，只能说也许我们下一年就回来啦！虽然下一年，我们大部分的人都没有机会再参加这样的支教了，但是我们还是不忍心告诉这些孩子们这些事实，希望这对于他们来说是一个美丽的谎言。
送我们走的人很多，有家长，有学生，当汽车开动的时候，我们都不敢去看窗外，怕会控制不住情绪，然而无意中有人看见汽车后面有好多学生骑着自行车在追我们，而这一刻车上的人不管是男的还是女生全都哭了。我们才发现原来我们在这里注入太多的感情了，他们对于我们也有太多的不舍了，他们说：“我们走了之后，就再也没有这么好的老师了。”而我们只能说，你们的老师对你们严格也是为了你们好。每一次的相聚总会有分离的时候，我们希望的是你们能学会做人，这是最重要，希望你们也会记住我最后一天跟你们说的话——做对得起自己的事，做对得起父母的事，做对得起别人的事！
