教育调查工作计划

推荐第1篇：教育调查

姓名： 马倩 学号：2012212549 学院：数学与统计学 教育调查：教育调查是有目的，有计划地收集有关教育现象的实证资料，通过分析和综合来解释，说明研究问题的活动。这里包含两层意思：一是调查，指运用观察，询问，测量等方法收集事实和数据，这是一种感性的认识活动；二是研究，指通过对事实资料的思维加工，由感性认识上升到理性认识，调查研究的目的在于揭示教育现象的本质特征，正确地解释教育现象的发生和变化的过程。

横剖调查 ：横剖调查是在某一个特定时间一次性抽样，然后对样本进行访问。横剖调查是在某个固定的时点上搜集有关信息，特别适合进行描述性调查。

设计教育调查的总体方案，一般来说应包括以下一些内容：

1．调查目标

2．调查内容和工具

3．调查地域

4．调查时间

5．调查对象

6．调查方法

7．调查人员的组织

8．调查经费的计划

9．调查工作的安排

正确选择调查课题，一般来说，应遵循以下一些基本原则 ：

第一，需要性原则

第二，科学性原则

第三，创造性原则

第四，可行性原则

选择教育调查课题的原则： A:需要性原则；中学教师开展教育研究与专业科研人员相比，首先在选题上更容易找到自己要研究的问题。因为教师就生活在科研的本源之中。教育活动极其复杂，存在问题也非常之多。这使教师感到有无数的课题就在自己身边；对教育中大量现实前沿问题的感受体验，也使教师能够直觉地感到哪些课题更有价值。其次，是目前教育教学中急需解决的迫切性问题，如新课程中的预设与生成的问题，知识与训练的问题，评价与考试的问题等等

B:科学性原则 教育课题研究必须建立在科学操作的基础上，理论支撑要科学，研究方法要科学，研究过程要科学，数据处理的方法也必须科学合理，方能使教育课题研究的成果可信、可靠，有推广价值。 C:创新性原则 创新是科研的精髓。教育研究总是希望有所突破，而且研究本身也应有其必然的时代感、新鲜感和个别差异性。因此，选题要体现创新性。对于语文教育研究来说，它包括研究方法上的创新性、研究视角上的创新性、研究内容上的创新性或研究结果上的创新性等。

D:可行性原则 可行性原则是指课题必须是可以研究并具有一定的实施条件。制约课题研究水平的因素有很多：一是客观条件，如资料、设备、人力、物力、财力、理论准备、时间等；二是主观（自身）条件，如研究者本人的文化素养、专业素养、教学技能以及思维习惯等。有的研究不是没有价值，但如果远远超出研究者所能把握的尺度，其结果可想而知。因此，选题一定要从实际出发，贪大求全、好高骛远、脱离实际或者主观臆断都是不可取的。 E:合作性原则 由于教育对象的群体性、差异性，使教育活动变得极其复杂，其中存在的教育问题也非常之多。

学习教育调查与统计的若干启示 : 学习了《教育调查与研究》这门课程后，我对教育调查研究的基本原则、特点、功能、分类和方法等都有了一定的了解。 虽然我是数学专业的学生，但是从另一个不是只笼统讲专业知识的课堂学习统计的知识，还是非常有趣的，并且不仅仅是学统计知识，对一些人文和其他方面的知识也有所学习，比如我从丁肇中的访谈中学习到他的精神，对科学的态度，对人生的感悟，也从曾巩的访谈中学习他的爱国情操，艺术成就，对艺术的追求和他的宽大胸襟，“世界上比海大的事天，比天大的是人心。”

还有老师在给我们讲问题不只是一个答案的时候，给我们出了一道题目：用两个圆，两条直线，两个三角形能组成什么样的图形，我当时写的是月色下山间月亮的倒影，我觉得很唯美，很有诗意，但是其他同学的答案，却都是很有深意，尤其那个“回归”的图形，让我一直记忆犹新，人生就该在闯荡之后回归，心要回归，人终也要回归。还有时间等于金钱的那个设计，都会给人一种另外的启示和感悟，我们都不小了，有些东西也该重新去拿捏，去思考了！接下来说说和专业知识有关的吧：

老师在讲第一章时，对教育调查研究的含义、基本原则、特点和功能都做了相关介绍。我了解到教育调查研究是人们有目的有意识地通过对教育的考察，分析和研究来认识教育的本质及其发展规律的一种自学的活动。教育调查研究是有区别于调查统计的，教育调查统计更注重于教育方面的统计与调查。

接下来的几章中我们又分别学习了观察法、问卷法、测量法、访谈法以及个案调查法等调查的具体方法。了解了各个调查方法的优点和缺点，学习到在不同的调查课题中应该采用不同的调查方法，也可以几个方法同时使用，这样就能更接近于正确的结论，使调查更有实际意义和价值。

在最后一堂课资料的统计分析的学习中，老师教了我们三种统计方法：求算术平均数、中数和标准差。虽然早就学过这方面的知识，但这次课的学习使我对平均数和中数有了更深刻的认识。从那个关于男生女生学习成绩的例子中可以看出，组平均水平并不能代表总平均水平。另外老师还给我们放了一个关于行为艺术的视频，视频中的内容也对我们有很好的教育意义，认识自己的缺点，学习别人的优点，最重要的事要诚实！

半学期的学习《教育调查与统计》的时间很好就过去了，这门课不但让我学到了有关统计的知识，另外对其他方面的知识也有所学习和感悟，感谢老师精心设计的每一堂课！

我选择了东北师范大学茅莉老师的论文《高中音乐特长生英语学习动机调查研究》。

本论文研究目的：

2006 年，国家教育部针对艺术高考所存在的各种问题进行了调查和整顿，颁布出 台了《2006 年普通高等学校艺术类专业招生办法》。《办法》要求：音乐教育专业钢 琴由选考加试（总分 10 分）变为必考科目（总分 100）。报考艺术类专业考生的统考 数学成绩全部计入其文化考试成绩总分。

调查对象及方法： 对象：

本次调查的对象为本校高一，高二两个年级音乐特长班的学生，共 83 位学生， 从学生入校时的中考成绩来看，除了少数学生的英语基础较强外，大多较学生的英语 基础较薄弱。

方法：

本次调查主要以问卷调查为主，由教师组织这两个班的学生填写《贵州师大附中 音乐特长班英语学习调查问卷》，调查内容包括学生中考英语成绩，英语学习动机、态度、兴趣、方法、自主学习情况等六方面共 30 个问题。问卷采取不记名的形式进 行。

个别访谈法：通过与个别较典型的学生交谈,了解他们的对英语学习的真实态度, 并进行分析与积极引导。

观察法：对学生平时上课、下课、作业完成等情况进行仔细观察，做记录

调查的结果显示出本校音乐特长班的学生们存在以下几个方面的问题：

1.英语学习内部动机不强烈。绝大部分学生都只想成功，而不愿吃苦。有些学

生只有决心而没有恒心和耐心，更没有行动，有 32%的学生认为学好英语的最好办法 是找到一条学好英语的捷径，归根结底，“学习动机不强”是导致学习英语失败的罪 魁祸首。从调查来看，很喜欢学英语的人仅有 11 人，占被调查总人数的 14%，不喜欢 甚至反感学英语的人达到了 21 人，占 26%。很有信心学好英语的人数只有 12 人，仅 占 15%, 22 人已对学习英语已失去了信心，占 28%。

2.自主学习能力差，很多学生虽然意识到了学习英语在升学和未来事业发展中

的重要性，知道它是将来社会生存的重要工具，知道学好它以后很可能找到一份好工 作，但有 70%的学生极少甚至从来没有课前预习，课后复习的习惯，53%的学生没有制 定过学习英语的计划。自己独立完成作业的学生仅占 15%，53%的学生是要借助参考书 或抄同学的作业才能完成，据对一些学生的个别访谈了解到，借助参考书中的很多学 生实际上就是照抄参考书上的答案。从调查情况看，学生的自控和自律能力很差，虽 然 90%的学生有高考压力，但自己自觉学习的学生仅有两人，课余时间聊天，睡觉和 干其它事情的占 97% ；主要凭兴趣学习的学生占 30%，他们长期以来喜欢的科目就用 心听讲，不喜欢的就不听，另外 55%的学生有时候也会出现这种情况，也就是说大约 85%的学生对学习缺乏耐心和恒心，而恰恰恒心和耐心是学习和升学成功的关键；53% 的学生花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间多。60%的学生认为最能激发他 们学习英语的动机是考试考到了一个好分数，但由于基础差，有些学生已经学不走了， 对学习英语失去了兴趣，所以导致了考试屡考屡败，挫败感越来越重，自信心逐渐减 弱，最终彻底失去了学好英语的信心。

3.不正确的归因方向。通过课后的个别访谈发现有相当一部分学生还存在不正确

的归因方向，这些学生的特点是面对失败，他们通常不会在自己身上找主观原因，而 认为主要责任都在他人，他们认为学不好英语是由于他们的初中英语老师教得不好或 逼学生逼得不紧；家长没有让他们去上辅导班或请家教；他们原来所在班级的班风学 风不好等等。

4.学习目标不明确。从调查问卷还可看出有些学生整天稀里糊涂，对自己的学习

状况从没好好地关心和思考过，似乎自己整天在干什么和该干什么都不清楚，也没有 一个明确的学习目标。在调查学生是否感觉高考压力大时，有 6 位同学表示无所谓， 还有 2 位同学可能连如此重要的问题都从来没有好好考虑过。由于特长班的特殊性， 文化课与专业课同等重要，在特长生文化基础普遍薄弱的情况下，特长生班的任课老 师都深感课时的配给严重不足，但还要如期完成教学任务，所以在教学过程中总有一 种不堪重负的感觉。 6．结 论

英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语

言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部 分，并将其摆在突出的地位。在我国，现在评个什么都要和英语挂勾。尽管不断有人 质疑“国人如此关注英语正常吗？”但对于所有的中学生来说，英语绝对是一道绕不 过的槛，不重视它也许就意味着升学的失败。

根据《新课程标准》，正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生 情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。那么英语情感 教学就是英语教师在教学中要“以人为本”，运用心理学的理论和方法，有意识地激 发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素，培养学习兴趣，增强学习动机、自信 心、主动性和目的性，提高英语教学效果，从而实现教学中的师生共同参与并和谐发 展，促进学生整体素质的提高和个性发展的方法。本篇论文根据问卷调查得出以下的 结论：目前本校音乐特长班的学生学习英语的现状令人担忧，很大一部分学生英语基 础薄弱，学习英语的动机主要来源于未来的高考和就业，但由于屡考屡败，相当一部 分学生已经失去了学习英语的兴趣，学习自主性弱，学习效果不明显，导致动机不强 烈。缺乏正确的归因方向，之中还有一部分学生难以走出父母离异的阴影。最令人担 忧的是有 5%的学生对学习英语表示反感，教师一定要花时间和精力对他们进行沟通和 心理疏导，逐渐改变他们对这门学科的看法，认识到学习英语的重要性和必要性，激 发他们学习英语的兴趣和动机，尽快投入到学习英语的大军中去。学习动机是学习诸 多因素中最具能动性的因素，只要学生有了学习英语的动机，才有可能培养他们学习英语的兴趣，才有可能让学生乐学并产生学习效果。 达到提高学生英语学习成绩的最终目的。 该篇论文选题贴近现在的考试动向，找出了特长生的学习英语的问题所在，虽然不是很全面，但是具有参考的价值，并且从英语上，我们也可以推到其他科目，是学生能够提高综合素质，全面发展，这才是最终目的.该篇论文调查对象是学生，并且在调差问卷是采取不记名的方式，这样得到的信息更接近于现实，更加有研究的价值，得到的结论也更加准确，另外这些被调查的学生大多都是英语成绩不太理想的学生，这样更能找到问题所在，是成绩不太理想的同学的共性，当然学生很少说假话，这也会使我们得到的结论更接近于现实。

该篇论文的采取的调查方法是问卷调查为主，个别访谈法，观察法三个方法，虽然方法简单，但是足矣得到相应的结论，对调查工作不会有所阻碍，并且问卷方法简单可行，不会耽误被试很长时间，被试会认真填写，这就有利于我们得出正确的结论。并且问卷法节省人力，财力和时间，结果也容易量化 问卷调查是一种结构化的调查，其调查问题的表达形式、提问的顺序、答案的方式与方法都是固定的，而且是一种文字交流方式，因此，任何个人，无论是研究者，还是调查员都不可能把主观偏见代入调查研究之中。其调查的统计结果一般都能被量化出来。问卷调查结果便于统计处理与分析。现在有大量的相关统计分析软件可以帮助我们进行数据分析，有些甚至能直接帮助我们设计问卷。方便实施和分析。也方便进行数据挖掘。 访谈法的优点也有以下优点：

1、易于控制多方面的信息

2、可获得完全的工作资料以免去员工填写工作说明书的麻烦

3、可以进一步使员工和管理者沟通观念，以获取谅解还额信任

4、可以不拘于形式，问题内容较有弹性，又可随时补充和范文，这是填写问卷法办不到的。

5、收集方式简单，易于操作，适用于对文字理解有困难的人

所以本篇论文采取的调查方法是可取并且有很大优势的。

最后本篇论文也得到了一个很好的结论，找到了学生不喜欢英语的原因，这可以让老师在今后的教学中对症下药，学习动机是学习诸多因素中最具能动性的因素，只要学生有了学习英语的动机，才有可能培养他们学习英语的兴趣，才有可能让学生乐学并产生学习效果。 达到提高学生英语学习成绩的最终目的。

推荐第2篇：教育调查研究报告

2012实习.教育调查研究报告

关于班主任工作积极性提高的对策研究

调研人：李志学

（法政学院 09政本2班 学号：2009644220）

一、调研概况

2012年10月8日至11月16日，我很荣幸有机会在茂名市电白县第四中学（又名电白四中）度过一个多月的实习生涯。实习期间，我积极认真工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，各方面都取得了很不错的成绩。与此同时，我还在这个月期间内开展了一项关于教育方面的调查。

电白四中由初中部和高中部组成，学校共有教职工200多人，学生3500多人，共分新旧两个校区。实习期间，我发现了一个很有趣但又不得不引人反思的问题：班主任的工作积极性普遍不高，怨声载道。没有多少人是心甘情愿当班主任的，都是上级直接强制性安排，班主任有苦难诉，不敢反抗，经常在一起发牢骚。根据校有关实习要求，再结合所在实习学校师生实际情况，经过反复斟酌、认真实地调查，我选定了“关于班主任工作积极性提高的对策研究”这一课题。

二、调研意义

任何一项调查研究都须有它存在的意义（包括理论指导和现实实践意义），同样的，教育调查研究报告必须得符合当前教育实际，并对教育过程中出现或存在的问题具有某方面的指导性意义。

“关于班主任工作积极性提高的对策研究”这一课题具有的调研意义有：

1、从教师角度出发，结合教师工作性质和心里特性，探究教师厌倦当班主任的主观原因，从而了解班主任工作的苦处。

2、从学校客观实际出发，探究班主任工作量待遇的匹配状况，在减轻班主任工作量和提高班主任待遇之间寻找一个平衡点。

3、以小见大，从一个学校、一个年级、甚至一个小集体可以看出当前班主任工作中存在的某些代表性问题，从而为当前解决教育过程中存在的问题提供借鉴意义。

三、调研方法

1、问卷调查法（通过设计与课题有关的调查问卷，调查的对象为各年级班主任代表、学生代表和领导代表）

2、采访法（在高中部和初中部各选取些班主任进行采访，采访内容包括个人情况、班主任工作量和待遇；采访主管班主任领导，采访内容包括学校师资力量、上级领导及学校相关政策等）

四、调研结果（结论）

经过长期的实地调查以及对调查问卷数据的分析和对采访结果的研究，以电白四中为例，我初步找到了班主任工作积极性不高的原因。

（一）主观原因：

1、班主任自身定位不准确。很多老师在没有当上班主任前，其实普遍对班主任工作缺乏一个全面科学的理解。他们更多觉得，班主任是一个苦差，吃力不讨好的工作，还要面对很多工作量和无数学生问题的烦扰，起早贪黑的，整天围着一帮小屁孩转，根本就没有自己个人的空间。不容置疑，这些都是对班主任工作的正确解读，但是，这只是片面的解读，还不够全面科学。说到底，更多班主任只是看到这份工作的弊端多一点，似乎很少看到班主任

1湛师指导老师：王慧英 以电白四中为例

工作对教师个人成长的各种锻炼。凡事经常往坏处想，怎能没有抱怨？

2、班主任自身抗挫能力不强。所谓抗挫能力，即面对困难挫折的抵抗能力。很多教师不想当班主任、不敢当班主任，很多程度上是之前当怕了，心生恐惧之感。面对困难挫折，他们更多的是想到自己的利益，经常出现迟疑甚至后退。在困难来临之时，他们并没有想着如何去面对和解决、如何去高效完成，只是采取一种消极低效的敷衍手段来完事，他们甚至懒得去想。久而久之，由于心理抗挫能力不行，逐渐对班主任工作产生恐惧和厌倦，何来积极性？

3、班主任自身责任感不强。为什么有些班主任老抱怨这样不好那样不好，说到底，这体现出了个人的素养低的问题，即责任感不强。班主任工作本来就要求很高的责任感，由不得半点马虎，因为班主任工作直接关系到学生学校的切身利益，稍有不慎，将会带来巨大损失。如果班主任本身是个责任感很强的人，他根本就不会计较太多的个人利益，而会更多想到的是自己的学生，以及是否对得起自己的这份工作。

4、班主任自身不够敬业。作为一位教师，特别是作为一名班主任，身上还肩负着一份育人的工作，即及时了解学生实际问题并帮助学生解决和对学生存在的问题进行思想教育以帮助学生及时改正。所谓敬业，无疑就是要爱好职业并为之不断付出。班主任工作繁琐谁都知道，但是你既然做了，就得想办法去把它做好，这才是真正的敬业。反之，如果经常对工作有抱怨甚至有抵触情绪的，我们可以说他本身是不够敬业的，因为敬业的人不会这样做的。

（二）客观原因

1、班主任工作量过多，安排不科学。在采访中，我听取了部分班主任抱怨更多的是指向班主任的工作量。在电白四中，师资力量本来就不太理想，所以上级的很多工作任务都得由班主任直接负责，其中很多工作并不属于班主任工作范畴，班主任在一定程度上成为了上级领导的跑腿。上级根本就不管班主任死活，反正有任务，班主任必须得按时按量完成。就比如说期中考试吧，鉴于老师不是很多以及学生纪律较差原因，很多科目的监考都把本班的班主任安排进去，拿高中部来说，总共考9课，班主任得监考

6、7科。这样的安排说句实话，真的不太科学，真得把班主任累垮。如此多的工作量，班主任有抱怨心理也是情有可原的。

2、班主任待遇过低，与工作量不成正比。虽说班主任工作待遇每个学校有所不同，但在电白四中，班主任每个月只有可怜的200多块的确与工作量不成正比。在很多师资较好的学校，班主任工作量与待遇是较为成正比的。除了有基本的班主任费之外，其他的各项工作做好还有累加金额，每一样工作都有相对应的补贴。想想在电白四中，无论你做多少工作，最终的班主任待遇都是一样的，没什么差别，试问谁的积极性能高？所以很多班主任干脆忽悠学校，消极工作。

3、学生对班主任工作的不理解。其实，班主任处理的问题更多的是与学生有关，很多班主任抱怨发脾气也很多是因为学生。现在很多学生都娇生惯养，以自我为中心，为所欲为，经常给班主任找麻烦，经常要班主任操心。学生一个不听话，班主任就得多做一项工作，本来班主任应付学校的工作应经够多了，如果学生还不自觉和不听话，想必班主任想死的心都有了。

4、学校资金周转不理想。电白四中属于县级中等中学，师资力量一般，其他可支配的收入也不是太多，校财政向来支出比较紧，所以教师班主任待遇显然比不过一些师资力量雄厚的学校。根据校领导的反映，电白四中也曾想提高教师班主任的相关待遇，但目前财政的确存在着问题，再加上最近几年新旧校区合并以及建宿舍楼问题，就更难上加难了，根本没有资金周转。

5、学校发展前景停滞不前。电白四中是一间合并的学校，无论是师资还是生源都存在着参差不齐的状况，很难整合。这混乱之中，难免存在着影响学校发展的消极因素。加上上

级主管学校部门对学校建设的扶持力度有所减弱，甚至不如以前，学校开展工作更是面临重重困难。可以说，在学校发展面临困境的时候，老师是得陪着吃苦的，更不用提自身的待遇提高问题了。

五、调研对策

针对以上班主任工作积极性不高的原因分析，对症下药，我觉得可以从以下几方面去解决问题。

（一）班主任方面

1、正确定位班主任工作。对待班主任工作的方方面面，班主任必须辩证的看待。除了看到它的繁琐，更应该看到它的好处。必须克服常人眼中班主任是件“吃苦不讨好”的活，而应该懂得班主任是件很能锻炼人的活，没有它，教师生涯就不完整，“吃得苦中苦，方为人上人”。

2、加强自身素质培养。这些素质的培养当然包括抗挫能力的提升、责任意识的养成以及爱岗敬业精神的磨练等。当然，这些素质的培养不是一天两天的事，而是个长期的坚持过程，需要恒心与毅力。简单来说，作为班主任，必须得越挫越勇，敢于担当，爱护学生，关心集体，少索取、多奉献。

（二）学生方面

1、体谅班主任工作。学生不要以为班主任做的工作是多余的，要知道，班主任的一切工作都是为了学生好。班主任日常管理班务已经够忙，学生要懂得体谅班主任工作，尽量做好自己，不要给班主任添麻烦。

2、分担班主任工作。作为学生，特别是作为班委成员的学生，除了做好自己本职的工作外，还得帮班主任管好自己的班集体。要知道，班集体的建设仅仅依靠班主任是远远不够的，还必须动员全班学生的力量。学生帮忙管理班务，无疑是替班主任的工作减压。

（三）学校方面

1、营造条件，科学安排班主任工作量，建立奖惩制度。班主任工作积极性的提高，必须得有相应的工作回报，得多劳多得、少劳少得。要建立起一种奖惩制度，让班主任觉得，多付出是有多回报的，少付出是有惩罚的。通过多种奖惩措施，让班主任间形成明显差异，在他们之间制造激烈的竞争，从而调动他们的积极性。同时，对于工作不胜任者，必须进行惩罚，比如扣奖金。

2、实行学校大整顿，争取更多的运转基金。其实，学校很多方面都存在着浪费现象，通过监控财政的胡乱开支，可以节省下来一大笔经费。同时，在建设学校设施的时候，必须精打细算，用好每一笔钱。在学校自力更生的同时，还必须得创造条件争取上级主管部门的更多扶持，比如师资队伍建设、基础设施建设的资金投入。还可以向社会慈善人士进行募捐，能争取一点流动资金算一点。当然，这些节省和争取下来的资金并不是给某些人中饱私囊的，而是真正用到学校建设、提高教师待遇上面来的。

六、调研小结

“关于班主任工作积极性提高的对策研究”是一个具有时代性和现实性的研究课题，虽然它研究的是班主任这个群体，但它的解决无疑是与学生个人、学校甚至是整个社会教育体系息息相关的。这个问题的解决不是一触而就的，它需要更多人力物力财力的投入，需要更多的时间来见证，它的解决，功在当代，利在千秋。因此，这个问题也将是我国目前教育面临和急需解决的问题。

推荐第3篇：教育调查问卷

高中生调查问卷

亲爱的同学：本调查是我们实习工作的一个学习内容，目的是了解高中学生的生活和心理情况。请仔细阅读每一个问题，并根据自己的实际想法作答，答案并无对错之分，不必去参考别人的看法，不必有任何顾虑。谢谢你的合作！ 第一部分：

你的性别：○男○女你的年龄：○理科生○文科生

1、现阶段的你有心理压力吗？

○压力较大○ 有一点○完全没有

2、你觉得现在有心理压力正常吗？

○正常○不正常○无所谓

3、你认为你的心理压力来自哪里？（可选多项）

○繁重的学业○家庭环境○人际交往○对未来的迷茫或恐惧

4、当你有心理压力时，你可以自我调节吗？

○完全可以○有时候可以，有时候不可以

○必须找家长或朋友帮忙必须找心理导师或相关人员帮忙

○没有心理压力

5、请问你是怎样调节心理压力呢？（可选多项）

○看心理导师或相关人员○找家长或朋友倾诉

○通过听歌、运动等方式○沉浸在学习当中，让自己不断忙碌

○大哭一场、顺其自然○没有心理压力

第二部分：

6、平常你的情绪是否稳定？

○很稳定○比较稳定○起伏较大

7、你能很敏锐地洞察别人的感受和情绪吗？

○完全能○比较能○不清楚○完全不能

8、你对自己情绪有很强的控制能力吗？

○完全能○比较能○不清楚○完全不能

9、你很了解自己的情绪吗？

○了解○比较了解○不清楚○完全不了解

10、遇到困难时，你能控制自己的脾气吗？

○完全能○比较能○不清楚○完全不能

第三部分：

11、当你需要时，某些人（老师、同学）会出现在你的身边。

○经常会○有时会○偶尔会○从来不会

12、在需要时你能够从家庭中得到感情上的帮助和支持吗？

○经常会○有时会○偶尔会○从来不会

13、在遇到困难时你的朋友们能真正地帮助你吗？

○经常会○有时会○偶尔会○从来不会

14、你认为阻碍你和父母沟通的最大障碍是什么？

○学习压力○父母忽视你○父母不够理解你 ○强烈的独立意识

15、对你日常影响最大的是哪个群体？

○同辈（同学、朋友等年龄相仿者）○兄弟姐妹○家长

○英雄人物或伟人○老师○其他

推荐第4篇：教育教学调查

时代呼唤教学管理新理念

【摘要】现代教学管理必须更新观念，以新的教学观来透视与分析今天的课堂教学，采用刚性管理手段，纠正当前教学工作中不适应素质教育的做法??

为适应世界知识经济的挑战，培养21世纪的创新人才，第三次全教会提出将培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点。这一教育思想观念与教育模式的根本变革，无疑对中小学教学管理提出挑战。显然，过去中小学教学管理与当前教育改革的发展不相适应，广大一线干部教师呼吁，中小学教学管理亟待改革，如果不紧紧抓住管理这根缰绳，任何成功的改革都是不可能的。

应当看到，经过多年的学习宣传，广大教师对素质教育的概念并不陌生，但相当多的干部和教师还仅仅停留在认识水平上，缺乏深刻的理性思考，更没有将素质教育的理念转变为教师的教学行为。尤其是一些管理行为有悖素质教育，相当多的教学管理还是围绕着知识传授进行的，仍然停留在考试管理、分数排队层面上，一些管理部门给学校下达升学指标，并按升学率和分数对学校和教师进行排队，以此作为实施奖惩的依据。有的学校对国家规定的课程随意更改，或增加课时总量，或减少和挪用非考试科目课时，办复读班和反复进行模拟考试，滥编滥印复习资料，向学生硬性推销。有的剥夺学生休息权利，以损害学生身心健康、影响学生全面发展为代价，追求所谓的高分数。有的对个别教师加重学生负担的做法采取默许的态度，甚至大加赞扬、示为样板，这样的教学管理不可能使中小学走上素质教育的轨道，培养学生创新精神和实践能力更无从谈起。

由于对传统教学方法驾轻就熟，一些教师不愿意花力气探索新路，相当多的课堂教学仍然是把传授知识作为教学的主要目标，忽视学生全面发展，重视“教”而忽视“学”；重视现成结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输而忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造才能和个性差异；重视认识能力的培养，而忽视合作、交往等行为的养成；重视考试的选拔功能，忽视学生的全面综合评价等。为此，有必要采用刚性管理手段，加大对原有教学中不合理的行为方式和思想观念进行变革的力度，纠正当前教育工作中存在的不适应素质教育的做法，改变教师多年来习以为常的教学习惯，通过规范教学行为，减轻学生过重负担，使学生生动活泼主动地发展。

思想观念的转变是根本的转变，思想观念的转变不是自然的自发的过程，也不可能通过一两次学习就能完成，必须通过科学的管理来实现。北京崇文区清华街小学校长景芳玲认为，校长应当善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题，通过典型事例，在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变。比如，在讲三角形的认识时，老师让学生动手做三角形，学生做完后，老师让学生把三角形放在一边，拿出教具让学生到讲台上比较三角形的大小，为什么不让学生拿自己做的三角形互相比一比呢？很显然，教师在完成教案，教学过程与教学目标相脱节，一个不大引人注意的环节，却反映出教师的教育思想，看似一个简单的方法，却会直接影响到学生的发展。如果让学生把自己做的三角形重叠在一起，比一比，情况就大不一样了，这个过程所获得的直接经验会很深刻地影响到学生的学习，然而恰恰被许多教师忽略了。忽视学生的直接体验，代替学生的认知过程，把知识强加给学生，正是今天教育的弊端。管理者的责任就是要在这些地方引导教师转变观念。教师一旦掌握了现代教育思想，就会焕发出极大的改革热情，结合他们的实际工作，探索提高教学质量

的新途径。

当前，为落实第三次全教会精神，培养学生创新精神和实践能力，应当把改进课堂教学作为主攻方向。那么，培养创新精神与实践能力的课堂教学究竟是怎样的？专家认为，首先应该实行启发式、讨论式的教学方法，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，提倡学生动脑、动手、动口，真正把传授知识的过程当成学习交流和自主探索的过程，教学的重点应当放在培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考、鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题。

专家认为，当前在教学管理中亟待澄清的几个问题是，第一，什么是以学生为主体？以学生的什么为主体？以学生为主体强调的是在学习过程中，学生是认识的主体，应当以学生的思维活动为主体，以学生的认知过程为主体，而不是在时间安排上“以学生为主，以教师为次”。第二，教育工作的最终成效不是以教师教了什么，而是以学生学了什么、对学生的素质产生了什么影响来衡量，这是教育思想的重大转变，按照这样的教育思想，教学活动理所当然地要转向以学习者为中心的轨道，衡量一节好课，评价一节好课也理所当然地要以学习者的发展为尺度。教学管理人员应进一步更新观念，用新教学观来透视与分析今天的教学。首都师范大学教授尚凤祥到中小学听课后十分感慨，课堂教学并未真正实现教学目标，教师讲课十分投入，但更多的是在单纯传授知识，尚未体现能力培养、方法训练、行为养成等，课堂教学的目标不仅要有全面科学的基础目标，还应当体现发展性目标。不可否认，大多数教师在传授知识的同时，也影响了学生能力的发展，但不是有意识的自觉的，因此是低水平的，如何将这种不自觉的行为转变为自觉行为，正是管理者的职责所在。

现在，在教育界有一种说法：“课外抓能力，课内抓知识，热热闹闹搞素质教育，扎扎实实搞应试教育”。这句话引人深思，课内课外为什么两张皮？记者在调查中了解到，不是故意为之，广大校长教师对改革课堂教学有着强烈的愿望，但深感无从下手。

培养创新精神和实践能力的支撑点究竟是什么？北京教育学院教授梅汝莉认为，是传授知识与培养能力的统一，只有把传授知识与培养能力统一起来，课堂教学才能真正走上素质教育之路。那么，如何实现这个统一，首先要弄明白知识的内涵是什么。知识和智慧是相伴的，在教知识的同时应当给人以智慧，让学生感受知识形成发展的过程，知识不仅是人类认识世界的结论，而且是人类认识世界的智慧的结晶，任何把智慧排斥在外的知识传授都是盲目的、片面的，不可能把人教聪明。最有魅力的教学就是学生自己发现问题，学生的思维与知识产生共鸣，在这瞬间的结合中产生成功的愉悦感。教师应当让学生学会向已知发问，任何创新都是以发问为前提的，学习前人的知识，就是要把前人走过的创新过程再次发现、再次体验，教师要有这个意识，由已知不断地引出未知，使学生每掌握一个新知识，都能得到创新精神和实践能力的培养。现在有些课堂教学表面看是启发式，实际上仍然是灌输，教师提问，学生答问，学生思维完全是在教师的语言轨道上运行，缺乏自己的独立见解。应该是启发学生发问，鼓励学生学有创见，回答问题并不重要，重要的是所提的问题是否具有思维价值。启发学生智慧要比教给学生知识重要得多，传知已不重要，启智才是良师。

其次，在教学管理中要弄清楚能力是什么。能力不仅仅是动手能力，应当是手脑并用。学习能力是最基本的能力，收集和处理信息的能力是现代社会最基本的实践能力，也是最重要的学习能力。为此，在教学实践过程中，要努力提高学生的学习能力。

加强教学全过程管理

【摘要】教学常规管理首先体现在依法治教，必须科学规范；加强教学全过程管理，应特别注重课堂教学环节；应重视学生对教师的评价。

减轻学生过重负担，必须从管理入手。当前，教学管理中的问题不容忽视，一些学校擅自停开国家规定的课程，增加考试科目的课时，延长学生在校时间，在学籍管理上弄虚作假，强行向学生推销复习资料等，严重影响学生身心健康，在家长中及在社会上造成不良影响，严重损害教育形象。

教学质量的提高是以有序管理为基础的，常规管理是有序管理的根本。常规管理首先体现在严格依法治教，体现在按照国家课程计划、教学大纲、教科书的要求管好教学。课程计划是由国家主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，教学大纲是以纲要的形式规定的有关学科开设的目的、意义、任务以及教学时间和进度，它体现了国家对教学工作的总要求，所有教学都必须服从于大纲和教材内容，学校必须认真执行国家颁布的课程计划，开齐开足课程，严格按课表上课，加强对教学用书和复习资料的管理，严格控制补课和作业量，加强学籍管理。《儿童权利公约》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》给我们提供了依法治教的依据，管理者要对学校及教师的言行加以规范，尤其对学生的休息以及对课外的身心发展所需要的时间给以足够的保证，对学生到校及离校时间应以法律的形式加以规定，对违法行为要有严格的处罚规定。

记者在调查中发现，一些学校教学常规管理主观随意性大，制度不完善，有些规定甚至违反教学规律。为此，教师们呼吁，常规管理必须科学规范，教学质量是经过一系列教学秩序创造出来的，不是考出来、逼出来的，只有对课堂教学过程进行规范和制约，才能保证教学的方向性和有效性。对教学过程进行规范和制约，其目的是出质量和效益，许多教学干部对此深有体会，只有用先进的教学思想指导教学，优化教学过程，建立规范化的教学模式，使教学工作高效运转，才能实现学校的教育目标，满足学生发展的需要。

在教学管理中，规章制度的建立固然重要，但要使规章得以贯彻，质量得到提高，必须加强教学全过程的管理。教学管理包括教学计划的制定与实施、备课、辅导、考核、课堂教学等，还包括完善教学设备，改善教学环境，开展教学质量检查。然而，调查发现，不少学校在教学管理上重结果、轻过程，只在考试成绩排队上下功夫，管理工作未深入到具体的教学环节之中，致使管理工作长期处于低水平徘徊之中。

一些地方教学管理只在个别环节上下功夫，例如，只重视课前备课，课后质量分析，而把最重要、最关键的环节??课堂教学过程管理忽略了。备课只是手段，不是目的，有的学校把手段当目的来抓，硬性规定教案必须写多少页，并且统一内容、统一格式，甚至以教案篇幅的多少定等级、评优劣，至于备课内容是否有新意，是否在教学研究上下功夫，是否体现素质教育的要求却无人过问，由此造成教师把大量的时间用在写教案上，而研究教法、研究学生常常被忽略。此种做法带来极大的负面效应，有的教师为了应付检查，甚至让学生代抄往年的教案，多数教案机械重复、照搬从前的。这种管理方式在教师中引起极大的反感，他们呼吁，备课要求不应一刀切，要切合实际，具有针对性。对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对中年教师则要求备课有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在总结经验，帮助形成教学理论。另外，抓备课要以教案为突破口，在改革教法上下功夫，体现

以学生为主体，以学生发展为本，帮助学生建立新的学习方式，让新思想、新观念尽快进入课堂。教案只是教学前的计划、蓝图，抓教案抓的是蓝图，而不是工程，苏霍姆林斯基说：“听课和分析课这是校长最重要的工作。”教学干部应当深入教学第一线，与教师一起在教学实践中探索教改之路。华东师范大学副教授崔允郭认为，教案的价值并不仅仅在于它是课堂教学的准备，教案作为教师教学思想轨迹的记录，也是教师认识自己、总结教学经验的重要资料，而如果能够记录下来教师在课堂教学中对原计划的变更，遇到突发事件的处理情况，自己通过施教所获得的体会和感悟，则可以帮助教师总结积累经验，形成教育理论。为此，崔允郭建议，教师能否像医生写病历那样写“教历”，记录下课堂教学中有价值的东西。

教学不只是指教师教，还包括学生学，教师所有的努力都是为了学生的进步，教学的效能主要体现在学生的发展上，而不是体现在教师是否完成教学任务。因此，教学管理不仅要搞好教的管理，还要加强学的管理，要在教会学生学习上加大管理力度，关注学生学习方法、学习习惯、学习效果。尊重学生对教学的意见，鼓励教师研究学生个性特点，因材施教，鼓励学生勤学好问，不唯书，不唯师，敢于问难置疑，提倡合作学习。

崔允郭教授认为，眼下，对教师的管理主要是靠行政手段，是自上而下的管理，而忽视了自下而上的管理，即学生对老师的评价。管理者往往以考试的分数来评价老师，这种只重视结果评价而忽视过程评价的做法，导致个别责任心差的教师不择手段，追求高分数，对学生发展带来严重的负面效应。为此，应当强调过程管理和过程评价，过程评价可以靠学生评价来实现，评价指标设计要结合学生的真实体验，便于学生回答，比如“教师讲课是否具有针对性”，“备课是否充分”，“教师讲课能否引起学生兴趣”等。评价时，几门学科的评价表要同时发给学生，让学生在比较中评价。开学初，要将评价内容告诉教师，目的是让教师学会自我管理。学生评价教师以后，不能给教师排队，反馈给教师的是全校的平均分及自己的分数，让教师了解自己所处的位置，管理者应更多地与教师交流、沟通。

为教师创新“松绑”

【摘要】人是管理的核心，提高广大教师的素质，调动广大教师的积极性是教学管理的重要内容。从这个意义上讲，制度管理并不是全面提高教育质量的灵丹妙药

管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，尤其在知识经济呼唤创新精神的时代，教学管理更应当最大限度地发挥人的积极性、主动性、创造性。而与此不相适应的是，当前，中小学教学管理尽管规范、有序，但过于沉闷，缺乏活力。

教师们反映，目前对教师的管理太机械、太死板，且不注重时效。一些抓教学的领导认为，教学管理的最佳境界就是整齐划一，集体备课与教研，强求教学要求、进度、质量、评价整齐划一。忽视教学的个性与创造性，怎样备课、怎样上课、教师怎么教，学生怎么学，都有统一要求，都有固定模式，而且认为这就是科学管理，亦步亦趋者受表扬，发出不和谐声音者挨批评。对此，一些教师提出不同见解，教学是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各班学生的具体情况，发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。我们不否认有共同的目标，但若机械地强调绝对统一，无疑会抹杀教师的个性，压抑教师的创造性。教师没有个性，学生没有特色，素质教育提倡的培养学生的创造力、使课堂充满生命活力，根本就无从谈起。培养具有个性的教师，是现代教育必须重视的一个问题，江苏教育学院周在人认为，工业经济时代的传统教育是一种“标准化”

教育，与之相适应的学校管理是强调统一性的“刚”性管理，而未来经济时代的教育是鼓励创新的教育，与之相适应的学校管理应是有较高理智水平的“柔”性管理。柔性管理是一种采用非强制方式和非权力性影响力，在人们心目中产生潜在的说服力，从而把组织意志转变为自觉行动的管理，柔性管理的最大特点就是以人为本，有专家认为，柔性管理将成为21世纪中小学管理的主要模式。

要培养学生的创新精神，教师首先要有创新精神，教学管理的目的在于建立一种鼓励创新的教育机制，教师不仅是“传道、授业、解惑”的教学人员，还应该是“求实、求真、求新”的教学研究人员，学校应该建立鼓励教师教有创新、学生学有创见的教学制度，创造充满创新精神的教学氛围，鼓励教师发挥自身优势，追求教学艺术的个性化，创造出不同的教学风格。

北京师范大学申继亮的观点是，教师在教育过程中需要有很大的自主性，不应该受拘束与模仿他人或跟从他人，教师应该有机会在工作中发挥自己的主见，做出自己的决定，表现自己的教学风格等，在教学大纲的引导下，教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等。

营造自由的学术气氛和宽松的教学环境，是吸引和培养优秀教师的重要条件，北大附中的经验值得借鉴，在学术研究上提倡百家争鸣、百花齐放，各抒己见，畅所欲言，允许争论，不强求一律；在教学管理中，坚持“教学有方，教无定法”的原则，鼓励教师根据自身的情况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；在教学质量评价上，不简单用及格率、升学率、排名次、分数高低等指标来衡量教师业绩，而是侧重学生素质的全面提高。这种自由的学术气氛和宽松的教学环境，使一大批教师的才华得以施展，学校名师荟萃，人才辈出。

当前，频繁的检查评比仍然是一些地方教学管理的基本方式，加重了学校和教师的负担，尤其是烦琐的量化打分在某种程度上捆住了教师的手脚，束缚了教师教改积极性的发挥。教师们呼吁，教学管理不能单纯地检查布置工作，量化管理过细、过滥，把教师工作中一些不宜量化的硬要量化打分，甚至用许多硬性规定卡教师，一些管理人员惟学科、惟书本、惟经验，缺乏深入实际、深入学生、深入课堂的热情，过多地使用评价的鉴定功能而忽视评价的诊断作用，对教师缺乏具体的帮助和指导，特别是教学指导工作亟待改进，教学管理者、教研人员更新观念至关重要。如何在教学研究中发挥教师的主体作用，鼓励教师创新值得研究，不能照搬固定的模式或教学思路，更不能将管理者的意图强加给教师。一位教师在教学中以学生为主体，让学生在合作交流中学习，恰恰是一节有新意的好课，却被认为教学语言不精彩、教学结构不严谨、教学功底展示不充分。还有的临近下课，学生提出一个很有价值的问题，教师因势利导组织讨论，学生发现了新的解题方法，获得极大的满足，结果这节课因为拖堂而被扣分。如何评价一节好课，关系到当前教学改革的方向问题，是以学生的发展为本，还是追求教学环节的天衣无缝、教学艺术的完美无缺？反映了两种完全不同的教育观念，实际上有些课虽然很好看，很精彩，但学生只是配合教师在完成教学任务，完全是被动式的接受，而有些课学生思维活跃，充分参与讨论，表面看不那么有板有眼，教师也没有口若悬河的精彩演讲，能说这节课不成功吗？当前，培养21世纪的创新人才，改革课堂教学对教学管理提出了新课题，管理者应当善于用现代教育观念对课堂教学进行诊断，为教师改进教法开出处方，善于发现教师中蕴藏的教改积极性，发现教师在实践中总结的新经验、新方法，及时总结推广。

减轻学生的负担，首先要减轻教师的负担，教学管理要给教师“松绑”，为教师创造一个宽松的教学环境。有些学校层层下达升学指标，分数成为衡量教师业绩的惟一标准，有的教师因为考试成绩在全县排名稍后而受到学校制度的处罚，还有的学校对教师的要求是，所教课程全县前三名者奖励，重奖第一，全县四五名者不奖不罚，六名以后者依次处罚，这种做法给学校教学工作带来极大的负面影响。教学管理的对象是教师，是有强烈自尊心和进取心的知识分子，这样一个特殊的群体，对于管理者的水平、学识、人格、管理艺术有更高的要求。对教师的管理不仅要有严格的规章制度，还应体现在对教师个性的理解和尊重，为教师提供实现自我价值的机会，满足教师的成就感。只有充分信任和尊重他们，创设民主、和谐、宽松的教学氛围，为教师提供一个创造性发挥教育智慧的空间，才能最终实现教学管理的目标，才能使教学工作生机勃勃。

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辽宁师范大学教育实习

教育调查研究报告

赵阳

教育调查研究报告

我被分到某某小学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极努力地实习，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对如何激发学生学习兴趣而开展的调查。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习的班级调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学教学中如何激发学生兴趣的的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

经过调查，我总结出激发学生学习兴趣的几点方法：

（一）以渊博的知识激发学生的学习兴趣。

时代在进步，社会在发展，作为新时期的教师，必须时时注意加强自身能力的培养，提高教学技能，不断吸纳新知识，用以充实丰富自己的头脑。一个知识渊博，才华横溢的教师往往更能激起学生的崇拜，增强学生的信任感，从而拉近了师生之间的距离。在这个过程学生也会自然而然集中注意力，兴趣盎然地听好每一堂课。对此，我认为可从这几方面入手：

一、要勇于创新，尝试多种教学方法。

二、要与时俱进，做到才思敏捷。

三、要脚踏实地，不断提高自己的专业水平。

（二）以设疑、解疑激发兴趣

学起于思，思源于疑。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生的学习兴趣，使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态，促使他们积极思考。当他们苦于“山穷水尽疑无路”时，教师给予解惑，他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。例如《诚实的孩子》一文，在讲到第三自然段时，有个细心的小女孩提了个问题：为什么姑妈问花瓶是谁打碎的时候，表兄妹回答‘不是我’，句末用的是感叹号，而列宁回答‘不是我’却用的是句号呢？这个问题提得很好，我马上做了个小实验，指着一块本来破碎的玻璃问一学生：是你打碎的?学生不假思索地说：不是我!这时学生明白了文中感叹号表示表妹没有打碎的语气十分肯定，列宁的回答用句号，表明了他撒谎，语气不十分肯定。这时学生感受到了自己提问与自我解决问题的乐趣，于是纷纷举手提出自己心中的疑问，共同讨论并得出了较满意的答案。可见在教学中，教师鼓励质疑，会大大增强学习的积极性。总之，只要我们巧妙运用各种方法和手段，就能激发学生的学习兴趣，促使他们产生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。

（三）以把握知识结合点激发学生兴趣

知识结合点是不同知识之间的有机结合，它反映了客观世界事物之间的相互联系，相互转化。经调查表明，学生的兴趣往往产生于学生认识各种事实和现象之间的那些知识结合点。能正确把握知识结合点，才能抓住学生的兴趣，所以，教师在备课时要努力思考和理解那些结合点。如在讲授国家的出现过程时，先让学生思考：“私有制产生的根本原因是什么？”学生回答是“生产力的发展。”接着问学生“在生产力发展的基础上，产生私有制，后来又产生了哪两大对立阶级？”回答是“奴隶主阶级和奴隶阶级。”然后问学生：“两者的关怎样？”学生答是“根本对立的。”最后问学生“它们之间的矛盾能否调和？结果怎样？”这一问正是各种事实的结合点，把学生的注意力都集中到这一点上，就在学生面前揭示出一种新知识——国家并不是从来就有的，它是生产发展到一定阶段从而必然产生阶级的时候才出现的。是阶级矛盾不可调和的产物。这种方法既符合认知规律，也容易激发学生的兴趣。只有教师在教学中恰当、准确地把握了各种知识的接合点，才能激发学生的学习兴趣，提高思想政治课的教学效果。

（四）以生动形象的比喻激发兴趣

思想品德教材中一些理论对于小学生来说比较抽象，如果我们在注意理论性科学性的同时，能讲究一些趣味性，把阐述理论同形象化叙述融为一体，就可以使理论增添感情色彩，从而激发学生的学习兴趣，更好地理解马克思主义的基本原理，不断提高自己的思想认识水平。尤其在讲授中运用生动形象的比喻，可以起到由此及彼，触类旁通的效果，比喻恰当，不仅能激发学生的兴趣，而且能加深学生的理解，加深印象，加强巩固。通过通俗易懂的比喻，学生很快就把知识理解了。

（五）以优美感人，生动幽默的语言激发兴趣

教师面对的是一群活生生的人，主要通过语言来传递知识，教师语言在教学过程中起着非常重要的作用。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫的教学语言，就能拨动学生的心弦，促进记忆的持久，思维的活跃，想象的丰富，对培养学生学习兴趣，提高课堂效果有积极的作用。

（六）以良好的态势激发兴趣

这里的态势是指教师在教学过程中所运用的身体语言，教师讲课中的态度、表情、姿态等。态势不是什么神秘的东西，而是一个人内心心理活动的对比，它反映了一个人喜、怒、哀、乐、爱、憎等情感。这种身体语言，是人们交流思想、表达感情、传递信息的重要工具，不仅对口语起辅助作用，而且本身就具有强大的感染力，容易引起共鸣。正因为态势具有上述功能，因此，教师在课堂上除了运用有声语言外，还恰当运用身体语言，用亲切和蔼的面容、期待的目光、适当的手势动作，来发挥态势对口语的深化补充作用，使教学有张有弛，富有节奏，有声有色，妙趣横生，从而极大地激发学生学习的兴趣，让学生在轻松活泼的气氛中学习。

（七）创设情境，激发兴趣

教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性。因此，教师应根据学生的认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。例如《翠鸟》文第三自然段是写翠鸟行动的敏捷，这一段学生较难理解。教师可设计这样个问题：从哪些地方看出翠鸟行动的敏捷?学生很快找出难以逃脱、锐利、像箭一样飞过去、叼起等词句，但不一定能找出只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾这样的关键句子。此时，通过演示翠鸟钓鱼的情景，使学生如身临其境，看到翠鸟活了、飞了，动作是那么敏捷。教师顺势提问：苇杆的摇晃和水波的荡漾持续的时间长吗?翠鸟到哪里去了?学生茅塞顿开，理解了句子的含义。再反复朗读课文，品味作者用词的准确、生动、精炼。教师要关注学生个体差异，让每个学生得到全面发展。尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。想激发学生学习的兴趣，就必须面向全体学生，尊重学生，做学生信赖、喜欢的老师，这样才能引起学生的兴趣。如：上课时应用循循善诱的语言启发学生；学生回答问题，教师应用期待的目光看待他们。回答错了既不能讽刺，这样会伤害学生的自尊心，也不能不加理睬，而是耐心的引导这些学生，使之正确的回答完毕，再予以肯定。这样，学生体会到探索成功的喜悦，激发了学习的兴趣，增强了学习的信心。将知识融入有声有色的教学意境中，从而激发学生的学习兴趣。

总之，教学是不断探索，不断创新的过程。教师要在教学中调动学生的学习兴趣和主动性，要不断实践，不断总结，既要遵循认知的规律，又要辅以恰当的手段方法、语言来调动学生学习政治的主动性，唤发学生的学习兴趣，启迪学生智能，从而真正达到提高课堂教学效率。

推荐第6篇：调查实践工作计划

工作计划

一问卷的制定：（此工作务必于11月20日到11月22日完成）

1小组确定主题后，围绕主题，每人独立思考，提出五个有针对性的问题。2问题汇总，去掉重复问题，最终留下十五个为宜。3根据要求制作打印问卷，目标初定为两百份。

二、问卷的发放与回收：（此工作比较繁琐，初定时间为一个星期）

1按平均原则每人发放50份问卷。

2及时回收，尽可能多的回收问卷

三、问卷的统计汇总：（12月2日前完成）

1剔除胡乱填写的问卷然后填写试卷，保证数据的有效性。2计算各个问题答案所占的比重，用数字说明问题。

四 分析结果，小组总结，查阅资料，初定论文内容。（12月6日前完成）

1根据数字，通过查阅资料思考各抒己见。2小组讨论，拟定论文提纲。

五 论文写作及打印（12月15日前完成）

1确定执笔人（字迹公正者为宜）2小组长带领组员检查错别字3打印论文

最后由全组检查论文质量，并发现问题，12月20前有问题之处改正

推荐第7篇：教育工作计划

新度中心幼儿园2017-2018学年教育工作计划

一．指导思想

本学年，我园以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为指导，在市、区幼教计划和会议精神的引领下，推进“活动游戏化”和区域游戏常态化进程，努力将日常活动与教育活动有机结合，互相渗透，进一步探索课程叙事活动，多层面培训教师促进保教队伍的的专业水平提升，多途径提高保教质量促进幼儿健康和谐发展。 二．工作目标

1.抓实专业引领，提升教师整体素质。2.理顺保教常规，保障教育活动落实。 3.做细教育研究，提高保教工作效度。 4.创新专题活动，丰富保教活动形式。 5.加强家园联系，实现家园共育。 三．主要工作及措施

（一）抓实专业引领，提升教师整体素质。 1.学习教育理论知识。

本学年拟通过走出去学习培训和市区骨干教师实地指导相结合的方式提高教师的业务水平。培训学习进一步指向活动游戏化、亲自然教育、区域游戏、活动叙事等各领域的理论知识和实践经验。组织骨干教师指导找出薄弱环节和相左的做法，探索理论联系实际的新常态。为充实教师亲自然教育方面的理论基础，本学年将通过的“课题”进行关于亲自然教育理论知识的普及。开学初我们将理顺思路找准角度，课题组将亲自然的教育活动分头搜集和研究，整理成文后，带领教师共同学习，并组织相应的考学，促进老师认真学习相关的理论知识，为开展亲自然教育活动做理论知识铺垫。

2.提高岗位执行能力。

为提高教师的有效教学水平，我们将有计划地组织教师参加公开课教学观摩活动、外出学习的优秀活动。请一位老师观摩后，围绕讨论点由主持人牵头讨论评议所看的活动，以提高教师们观课评课和磨课的能力。

3.抓实基本功训练。

进一步以青年教师基本功训练为载体，有重点的磨砺“片段教学”、“诗歌朗诵”、“玩教具制作”等，期末组织过关。以此促进新进教师尽快掌握组织教学应备的基本功，帮助青年教师拔高组织教学的水平。

4.鼓励教师进修培训学习。

幼儿园将一如既往鼓励教师参加更高学历进修、幼儿教师资格考试、各教育教学专业化培训活动，提高教职工整体学历水平和专业合格率，为培养一专多能的教职员工而努力。

（二）理顺保教常规，保障教育活动落实。1.完善各项常规工作具体要求。

常规工作是幼儿园工作的主心骨，也是依靠日复一日而又日日渐新的日常活动促进幼儿健康和谐发展。亲自然的教育也不是靠具有轰动效应的显山露水的一两个活动来达成，我们不是为亲自然而亲自然，而是市、区幼教的文件要求，应幼儿成长的需要，我们要将亲自然教育细化并藏匿在一日活动之间。本学年我们要着力研究班级一日常规工作，每个教师做到心中有《指南》做坐标，也要有一日常规工作的设置缘由、要求和目标。开学前我们统一了有关内务工作的具体要求。上午的区域活动组织与集中学习相结合，下午为各类活动区游戏的开展。对班级工作计划、总结、周计划、活动区游戏等日常各类活动安排进行了统一要求。同时统一了集体备课、活动区记录、月教育随笔、主题墙创设、电档材料的收集整理等各项工作。

2.加强常规工作过程性指导。

要求统一之后，最要紧的是贯彻落实。我们要重视几个难点环节的实施。一是，区域活动组织与集中学习的创设与组织；二是，亲自然活动游戏的组织；三是，系列专题活动的设计与组织；四是：期末的各类常规工作检查评比的组织。本学年，我们要加强常规工作过程性指导研究，倡导创新，追求实效，摒弃穿新鞋走老路的假象活动。

（三）做细教育研究，提高保教工作效度。1.组织教学研讨活动。

本学年我园将结合活动区游戏和领域活动，组织教师围绕主题进行研讨，以集体备课和经验交流等形式，吸取其精华，结合幼儿的年龄特点和我园的实际情况加入我们自己的创新思考，以此丰富和优化我园研讨或送，在磨课、经

验切磋中对照比较锻炼自己的设计、组织教学的能力，不断促进岗位能力的成长。

2.探索幼教简讯工作。

本学年参照区教师进修学校幼儿教研室的计划和要求，围绕教材中的一个主题、一个领域、一个活动瞬间等等。以比赛的形式撰写各类幼教简讯。

3．规范课题研究工作。

继续坚持以科研为先导，做好区级课题《幼儿亲自然行为发展的支持策略研究》的活动开展，展开了科教融合的研究活动。

(四) 创新专题活动，丰富保教活动形式。

1.进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，认真备课、按时开展晨间活动、做操和上课，按时开展活动区活动和户外体育活动。了解各班日常教学和常规，指导教师合理、规范地组织幼儿一日生活，充分发挥游戏在一日生活管理中的作用。

2、继续加强对环境创设的研究，挖掘环境教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，以“孩子是环境的主人”这一理念，结合区域活动、主题教育、结合我园实际探索创设出适应幼儿发展的环境。

3、继续开展区域活动的研究。区域活动是一种适合于幼儿的学习方式。因此我们必须长期开展区域活动的研究。本学年我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进行总结，因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。合理设臵，主题来源于幼儿的生活实际，材料提供有层次性，教师适时介入，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。

（五）加强家园联系，实现家园共育。

1.开好学期初家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会或亲子活动，让家长了解本学期的教育目标及要求，做到家园共育

2.举行家长游园活动活动，号召、发动家长积极踊跃的参加。

3.采取面谈、电话交流、微信“互动”等形式与家长沟通、交流，形成和谐、良好的家园关系，争取家长的支持，形成教育合力，共同促进孩子的健康成长

四.月工作安排

七、八月份：

1.组织全园教师参加各类暑期培训 2.全园环境创设

3.组织教师深入学习《指南》

4.制定幼儿园教育教学、科研工作、帮扶、培训等计划及课题的实施 5.各教师制定教学、班级、主题活动实施计划 6.动员年满3周岁儿童按时入园 7.按年段编排新早操 九月份：

1.落实招生情况，组织体检，新生编班 2.做好新生入园体检及接种证查验工作 3.开新生家长会，各班填写幼儿花名册

4.根据《指南》精神，制订各类计划及一日生活常规，各班交流班级计划 5.上好开学第一课，加强幼儿园消防安全教育 6.幼儿早操编排，按年段教授早操 7.布置期初工作，安排课程 8.做好班级环境创设

9.庆祝教师节，开展尊师重教教育

10.加强师资队伍建设，签订师德师风承诺书 11.幼儿花名册建立及教育管理系统工作统计 12.全面家访、防止流生

13.按《学习指南心得》《教育活动设计》、《教育随笔》、《活动区案例》、《教学经验》等栏目，征集幼教简讯的的稿件

14.组织结对帮扶有关人员讨论、制定帮扶的具体安排表 15.遴选班级家委会成员并召开会议 16.幼儿园课题例会

17.深入课堂听课，了解教学情况

18.深入学习《指南》精神，开展关于幼儿亲自然行为发展的“问题意识”研讨

19.开展师德师风学习教育活动

20.对幼儿进行国庆节假期的安全教育 21.家长学校活动——开展专题讲座活动 十月份：

1.庆国庆系列活动,对幼儿进行国庆节假期的安全教育 2.期中常规检查,迎接区教研室的常规抽查工作

3.按《学习指南心得》《教育活动设计》、《教育随笔》、《活动区案例》、《教学经验》等栏目，征集幼教简讯的的稿件

4.幼儿园新教师跟踪听课 5.幼儿园课题例会

6.大班段活动区教研：集体备课 7.新教师见习期“跟岗实践”活动

8.开展关于“亲自然”的系列活动之教学案例撰写 9.中班段活动区教研：集体备课 10.开展结对帮扶联谊系列活动

11.深入学习《指南》精神，开展关于幼儿亲自然行为发展的“问题意识”研讨

12.小班段活动区教研：集体备课 13.新教师培训 十一月份：

1.期中全面家访 2.家长半日开放日活动。

3.开展关于“亲自然”的系列活动—教学案例评选

4.新教师活动观摩：（执教者：林荔青；指导教师：陈淑珍；主持和讲座：唐林鹃）

5.代课教师随机听课：宋林颖 6.优质课评选（具体见通知） 7.开展集体备课活动 8.上学年常规材料整档与归档 9.中段课题研讨：陈明霞

10.开展“11.9”全国消防日系列活动

11.新教师活动观摩：（执教者：郑若雨；指导教师：郑静；主持和讲座：陈萍）

12.代课教师随机听课：林舜金 13.新教师培训

14.深入学习《指南》精神，开展关于幼儿亲自然行为发展的“问题意识”研讨

15.新教师活动观摩：（执教者：程欢欢;指导教师：张志华；主持和讲座：林莹）

16.代课教师随机听课：陈舒眉 17.参观社区活动

18.按《学习指南心得》《教育活动设计》、《教育随笔》、《活动区案例》、《教学经验》等栏目，征集幼教简讯的的稿件

19.开展关于“亲自然”的系列活动—教师玩教具制作及评选 20.代课教师随机听课：陈燕钱、余萍儿 21.结对帮扶联谊系列活动 十二月份：

1.开展集体备课活动 2.0-3周岁亲子活动

3.大班段活动区教研：录像与活动记录交流（执教者：大班教师；指导教师：唐林鹃；主持和讲座：陈淑珍）

4.青年教师片段教学比赛

5.中班段活动区教研：录像与活动记录交流（执教者：中班教师；指导教师：陈萍；主持和讲座：郑静）

6.深入学习《指南》精神，开展关于幼儿亲自然行为发展的“问题意识”研讨

7.全片幼儿园教学观摩与研讨 8.参观社区活动。

9.开展关于“亲自然”的系列活动—幼儿手工制作比赛

10.小班段活动区教研：录像与活动记录交流（执教者：小班教师；指导教师：林莹；主持和讲座：张志华）

11.按《学习指南心得》《教育活动设计》、《教育随笔》、《活动区案例》、《教学经验》等栏目，征集幼教简讯的的稿件

12.环境创设评比 13.开展年段集体备课

14.幼儿园教师玩教具现场制作比赛 15.庆元旦系列活动 16.幼儿园课题例会

17.做好冬季幼儿防寒教育工作 18.庆元旦亲子游园活动 19.结对帮扶联谊系列活动

一、二月份：

1.开展“庆元旦-亲子美食节”活动

2.围绕学期开展的各项工作情况，进行学期工作总结 3.各班清点财产、资料归档 5.按年段开展教学常规检查评比活动

6.做好上学期各项文字材料收集、整理及归档工作 7.做好幼儿寒假安全教育工作 8.幼儿园课题例会 9.小段课题研讨：郑素云 10.幼儿园班级集体朗诵比赛 11.幼儿园教师朗诵比赛

12.深入学习《指南》精神，开展关于幼儿亲自然行为发展的“问题意识”研讨

13.按《学习指南心得》《教育活动设计》、《教育随笔》、《活动区案例》、《教学经验》等栏目，征集幼教简讯的的稿件

14.期末家长会 15.参加中心片教代会

16.寒假安全教育，教师离校，寒假开始 三月份

1.开学准备、报名、环境布置，制定各种计划。

2.幼儿开学第一课，一日常规、安全、习惯养成再教育。3.各班做好开学各项准备工作，建立常规的教育教学秩序。 4.期初班级安全、卫生及幼儿一日常规检查。

5.按《活动报道》、《活动区游戏经验交流》、《活动区游戏记录》、《教学活动设计》、《随笔》、《案例》等栏目，征集幼教简讯的的稿件。

6.申报筛选优秀区级公开课。

7.组织结对帮扶有关人员讨论、制定帮扶的具体安排。8.新课题申报事项准备。 9.教师教育论文评比筛选。 10.开展年段集体备课活动。 11.开展年段互听互评活动。

12.全园深入学习《指南》精神，开展关于活动区游戏实施的“问题意识”研讨

13.活动区经验交流：程欢欢“大班探索性活动区—好玩儿的绳子”。14.活动区经验交流：林荔青“探索性活动区—图形 变变变”。 15.活动区游戏观摩研讨：执教者—陈明霞 16.活动区游戏观摩研讨：执教者—林杨杨 四月份

1.按《活动报道》、《活动区游戏经验交流》、《活动区游戏记录》、《教学活动设计》、《随笔》、《案例》等栏目，征集幼教简讯的的稿件。

2.开展年段集体备课活动。3.开展年段互听互评活动。

4.全园深入学习《指南》精神，开展关于活动区游戏实施的“问题意识”研讨

5.开展“结对帮扶”送教送培活动。6.举行学片教学观摩研讨活动。 7.筹划庆五一亲子活动。

8.活动区经验交流： 简丽生“探索性活动区—好玩儿的扑克牌”。 9.活动区经验交流：郑素云“探索性活动区—沉与浮”。 10.新教师观摩教研：执教者—程欢欢。

11.新教师观摩教研：执教者—林荔青 12.课题例会 五月份

1.按《活动报道》、《活动区游戏经验交流》、《活动区游戏记录》、《教学活动设计》、《随笔》、《案例》等栏目，征集幼教简讯的的稿件。

2.开展年段集体备课活动。3.开展年段互听互评活动。

4.全园深入学习《指南》精神，开展关于活动区游戏实施的“问题意识”研讨

5.筹备 “六一”表彰暨文艺演出活动事项。 6.开展庆“五一”亲子活动。

7.活动区经验交流：李花“中班表现性活动区—美丽的花边”。8.结对帮扶活动之活动区经验交流。 9.活动区游戏观摩研讨：执教者—许鹤群。 10.活动区游戏观摩研讨：执教者—吴浠君。 11.课题例会。 六月份

1.按《活动报道》、《活动区游戏经验交流》、《活动区游戏记录》、《教学活动设计》、《随笔》、《案例》等栏目，征集幼教简讯的的稿件。

2.开展年段集体备课活动。3.开展年段互听互评活动。

4.全园深入学习《指南》精神，开展关于活动区游戏实施的“问题意识”研讨 5.课题例会

6.举办庆“六一”文艺汇演及表彰活动。。 7.完成各项文字资料，收集、整理并归档。

8.做好夏季防溺水安全教育及幼儿暑假前安全防护教育工作。9.安排与组织教师参加暑期集训。

推荐第8篇：教育工作计划

2011年教育工作计划

一、指导思想

坚持科学发展观，进一步贯彻落实，以“规范办学行为，提升素质教育质量”会议精神为指针，突出“课程实施发展年”和“快乐做教育”主题，坚持“一个中心、两个发展、三项建设、四个提升”工作思路，以绩效考核为契机，落实教学管理规范要求，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量，构建平安、文明、和谐校园。

二、工作重点

一个中心：实施素质教育 提高教育质量 两个发展：教师发展 学生发展

三项建设：制度建设 队伍建设 资源建设 四个提升：提升规范办学水平提升课程实施水平

提升团队运作水平提升教研科研水平

三、工作目标

1、“四精”管理规范，依法治校，提升学校管理内涵。

2、规范办学行为，践行“六严”，提升素质教育质量。

3、有效实施课程，做优“四大工程”，提高教学质量。

四、认真组织开展农牧民扫盲及文化技术培训工作

全乡现有15—50周岁青壮年人口总数为14799人，近三年脱盲0人，截至目前，青壮年剩余文盲13人（均为残疾聋、哑人），失能9人，非文盲人数为1414786 人，非文盲率达到99.97%。现有乡农牧民文化技术学校1所，村农牧民文化技术学校教学点5个，办学面均为100%。入学率100％、辍学率0％2011年，乡、村在抓紧脱盲人员巩固提高的同时，将工作重点转移到农牧民文化技术培训工作上来，积极发挥各部门的联动作用，合力开展培训活动。

4、快乐读书，快乐课堂，快乐科研，提升学校办学品味。

5、优化资源，提升校园文化品位，创建平安和谐校园。

五、工作举措

（一）以学校发展为本，规范办学行为，提升学校管理内涵。

1、依法治校，规范学校办学行为。

（1）继续贯彻落实《中小学管理规范》和十项制度，巩固管理规范成果，继续“四精”管理，提升学校管理内涵。

（2）贯彻实施学校《规范办学行为， 提升素质教育质量》意见和方案，重过程，出成效，坚决做到“六严”，减负增效，促进学生全面发展。

（3）继续完善学校《小学教师教育教学发展性评价方案》、《教学常规评价制度》、《新班主任工作考核方案》、《教科研奖励制度》，构建与《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》相适应的分配激励机制，激活教师工作主动性、能动性和创造性。

（4）继续实行校长责任制、教师全员聘任制和岗位目标管理制。全员参与学校管理，以岗定责，以岗用人，实行双岗考核。坚持工会、教代会的监督职能，自觉推行校务公开，强化学校民主管理，增强透明度。继续实施“健康工程”和“送温暖工程”。

2、优化资源，提升校园文化品位。（1）以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，加强校园文化建设。充分挖掘自然资源、人文资源，建设有特色的、和谐的校园文化，使学生在良好的环境中受到熏陶和感染。

（2）充分运用已有教学资源，发挥现代教育技术的功能，细化建、管、用制度，借助多媒体进行学科和信息技术整合，高效辅助教学，提高课堂教学效益。

3、警钟长鸣，创建平安和谐校园。

（1）坚持“安全第一，预防为主”的教育方针，与各科室、班主任、任课教师、家长和学生签订安全责任书，落实到人，安全到人。充分利用“五会”、“一课”、“一句”、“安全教育周”和“安全讲座”等形式，时时加强“六防”教育，做到“防患于未然”。

（2）坚持门卫、值周、红领巾监督岗和假期值日制度，加强校舍设施安全检查，消除安全隐患。定期进行紧急疏散演练，提高师生应急避险、自救、互救能力。与公安、街道协调和配合维护好学校及周边治安秩序，确保学校和师生安全稳定。

4、后勤服务，确保教学高效运作。

（1）提高后勤人员责任和服务意识，节源开流，确保教育教学高效运作。严格遵守财经制度，坚持财务公开，民主理财。严格执行“一费制”，杜绝乱收费现象。

（2）强化校园安全工程建设和校产管理，定期进行安全检查。继续签订校产管理责任书，明确职责，分工到人。继续完善专用室的建、管、用制度，发挥教育功能，及时添置和维修教学设施。继续抓好校园“六化”工作，为师生营造一个优美、和谐的教学环境。

（二）以“教师发展”为本，学习培训，提升教师综合素质。

1、加强行政班子建设，提升团队运作水平。

学校行政以发展意识、责任意识、率先意识和创新意识强化“精细化”管理意识。以调查研究、决策设计、组织执行和反思调整四项能力，提高学校管理“执行力”，落实“精细化”管理措施， 形成学校“精细化”管理特色。

2、加强师德教育，完善师德考评制度。

恪守《中小学教师职业道德规范》，树立“学高为师，身正为范”的从业准则，以“用力只能合格，用心才能优秀”要求自己，以责任、信心、纪律、和谐做快乐教育，做真教育，以以诚待人、以情感人和以理服人树群体形象，教书育人，为人师表。

3、构建班主任队伍科学管理机制。

落实教育部制定的《中小学班主任工作规定》，以“选拔、培训、激励”加强班主任队伍建设，健全班主任学习制度，继续做到“十个一”和“一个十”，提高班主任素质。加强德育科研，实施德育教育全过程，提高班主任育人水平。

4、继续开展读书富脑工程。

读书学习制度化，快乐读书。人人读教育专著，读教育经典，读自己喜欢的书籍，丰富文化修养，学会智慧生存。

5、加强教师教育工作，提升教师业务能力。

深入挖掘本校资源，做真校本研训和活动竞赛，加强教师岗位培训和骨干教师培训。

（三）以“学生发展”为本，有效课程，提高素质教育质量。

1、坚持育人为首，增强德育实效。

（1）细化常规管理，规范德育行为。细化常规要求，落实“三养成”教育，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，以“八好”为目标，强化学生在校一日常规，做到行有“法”依。细化每月考核，通过红领巾监督岗、行政领导定期检查等形式促进学校常规评分的全面、及时、公正，实现以“评”促“管”。

（2）加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分用好展示牌，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。培养优秀队干和班干，参与学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

（3）加强主题教育，活动中育德育人。以常规工作为基础，以庆祝“建国60周年和建队60周年”为契机，开展感恩教育、民族精神教育、养成教育、法制教育、心理健康教育等德育主题教育。充分利用重大节庆日、重要事件和重要纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。 （4）提高课程意识，完善德育课程体系。规范班队会，加强学生道德素养教育。面向全体学生，通过说悄悄话、谈心、评语、集体辅导等形式，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，邀请校外辅导员、法制副校长等到校举行法制安全教育讲座。 （5）拓展社会资源，完善德育网络。以加强学校、家庭、社会“三位一体”建设为重点，完善学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。

（6）做实课题研究，关注特殊儿童。以学校《感恩教育》课题研究为出发点，开展“心手相牵”主题活动，强化情感渗透。做好特殊儿童教育工作，努力做好对家庭贫困子女、留守儿童、随班就读智障儿童的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导等具体工作。

2、有效实施课程，提高教育质量。（1）有效实施课程，促进学生全面发展。

①贯彻实施市“课程实施发展年”活动精神，增强全体教师课程法规意识，

按照课程计划开齐开足上好全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课程，促进学生全面健康发展。

②创造性地实施课程计划，提高课程实施的有效性。整合优化教育资源，研发校本课程，形成具有校本特色的课程实施模式。 ③坚持“三表三公开”，作息时间表、课程表和教师任课表通过公示栏和网络信息向学生、家长和社会公开，接受监督。 （2）优化教学模式，提高课堂教学效益。

①严格执行市教学“八认真”制度，健全有效教学管理机制，强化课堂教学常规管理，规范教学行为。 ②贯彻实施市“三案·六环节”教学模式，强行入轨，以“先学后教，以学定教，当堂练习”的课堂教学理念为支撑，做优“备、教、改、辅、考”五项常规。

③快乐学习，追求课堂教学“七个”有效，即提高教学目标和教学内容有效性、提高教学方法有效性、提高教学交往有效性、提高教学手段有效性、提高问题设计有效性、提高训练检测有效性和提高课后辅导有效性。

（3）突出主体地位，导引学生自主发展。

①加强学生学习常规教育，规范学习过程的每一个环节，培养良好的学习习惯。做实四个“狠抓”——课前预习、课堂学习管理、良好作业习惯和自我学习总结。

②充分利用教学资源引导学生自主发展。开放学校的专用教室，特别是图书室，人人读好书，好读书。继续开展振兴阅读，做优文化午餐，分年级段开展阅读综合实践，小课题，大研究。

③激发学生学习兴趣，巩固基础知识，提高知识技能，开展学科知识积累与技能竞赛。开展“进步之星”与“学习标兵”等评比，形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

（4）加强过程监控，建立长效评价机制。

①贯彻课程实施发展年之评价监测重构工程，结合校情，制定教学质量评价方案。

②加强过程监控，做好“三个评估”的跟踪，即过程性、效益性和发展性。坚持月检查考核制度，促进有效教学的有效实施。 ③多元评价学生，充分利用好学生“成长记录袋”和“素质报告单”的导向作用。鼓励引导学生自评和互评。

④继续进行立体评教，通过检测、听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价教师，促进教师专业成长。 （5）振兴写字教学，提高学生书写质量。

继续实施振兴写字行动工程，注重过程性指导，讲究科学方法，提高学生书写质量，创建写字达标校。 （6）做真艺体卫，促进学生健康发展。

①规范体育和音乐课堂教学，加强听评课，提高课堂教学有效性。充分发挥专用室（美术室和音乐室）的艺术教育功能，熏陶学生艺术情感。

②坚持落实阳光体育工程，严格确保学生在校一天锻炼一小时。规范大课间体育活动，丰富活动内容，凸显传统体育项目，发挥体育器材效能。抓实长跑队与校小篮球队的常规训练，做到有计划，有过程，有记录，再创区长跑和小篮球比赛优异成绩。

③挖掘灌云流动子女家乡资源，继续构建学校艺术特色——淮海戏，纳入学校音乐课堂教学。以艺术节为契机，兴趣小组常态化、规范化，培养特长学生，发挥学生才艺。力争在区金秋艺术节系列比赛中再创佳绩。

④构建“绿色校园”。定时定期进行卫生健康教育和体能检测，特别是加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校园”。

四、以科研兴校为本，教学研究，提升学校办学品味。坚持教研科研“四制度”与“八常态”，让教师有灵魂，让学校有品质。

四制度：

1、读书学习制度化。快乐读书，继续做到“五个一”。组织科研理论学习，充分认识科研发展对自身专业成长的重要性，变被动为主动。

2、教学反思制度化。及时对自己课堂教学进行反思、总结，每学期教师完成一定数量的教育随笔、教学反思和教学案例，在反思中实践，在实践中提高。

3、行动研究制度化。以课题研究为平台，做好课题研究工作，深入教师群体，深入教师课堂，不断提高课题研究的实效，促进教师的专业发展。

4、成果务实制度化。教研相长，指导教学。鼓励教师参与各级各类教科研论文竞赛和投稿活动，不断提高学校整体科研水平。 八常态：

（1）教研活动常态化。教学相长，边教边研，有计划，有落实，有实效，定期举行各项教研活动，单周集体备课，双周大教研。 （2）教师讲坛常态化。完善讲坛机制，围绕“规范办学与提高质量”为主题，整合自己教学行为，进行论坛，并即兴点评，在交流中共鸣，在反思中提高。

（3）集体备课常态化。继续进行“集体备课——二次备课——三次备课”的“三级备课制”，坚持“四定四统一”，“三案”一体化，“六环节”环环相扣。

（4）“以课代训”常态化。继续进行年级组同课异构课、外出学习汇报课、青蓝工程结对课、全区教学研讨（家长开放周）课和课题研究课等五课活动，提升教师课堂执教能力。

（5）实验课题常态化。做细做实学校立项课题研究，普及小课题研究，边教边研，教研相长。

（6）听课评课常态化。校级、中层、教师每学期听课分别不少于40、30、20节，人人参与评课，在相互学习中提升教学业务。 （7）推门巡课常态化。2分钟候课制，随机推门听课与巡课，杜绝随意占课，上好每一门课，促进教师课堂教学的有效性。 （8）资源建设常态化。继续进行信息技术与学科的整合，搜集、整理和优化教师的教学资源，建立学校教学资源库，实现资源共享。

规范办学行为，有效实施课程，提高教育教学质量，任重而道远。面对新的学年，希望与挑战并存，我校全体教师将振奋精神，团结拼搏，开拓进取，与时俱进，踏实工作，真心搞教育、潜心搞改革、静心搞学问，全心抓落实，为更加辉煌的南小而努力奋斗。

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推荐第9篇：教育工作计划

2018年教育工作计划

大三家镇中心小学

一、指导思想：以党的十九大精神为指导，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育改革，提升教育质量，办好大三家人民满意的教育。

二、主要任务及目标

1、学习贯彻党的十九大精神，推进“两学一做”学习教育常态化。加强党建工作，正党风、促政风、带行风。

2、落实教育局重点工作，以人为本，改革创新，促进公平，促进学校教育工作稳步提升。

2、突出质量主题，全力抓好教学质量。力争春学期北票市学生质量监测进入前三名。争创语文主题学习实验试点校、争创北票市优秀校本课程。

3、继续开展“德耀北票”活动，牢固树立“立德树人，育人为本”的工作理念，把社会主义核心价值观落细落实，培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。争创校园文化建设示范校，争创北票市德育工作先进校。

4、加强队伍建设，强师德为切入点，建设一支“三严三实，忠诚、干事、担当、自律”班子队伍，建设一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、爱生乐业、创新实践、社会认可、家长满意、学生爱戴的教师队伍。

5、加强扶贫攻坚工作，确保每一名贫困儿童都能上学。

6、围绕教育改革规律，改革管理机制，完善管理规范，强化制度建设，特别是考勤、考核等制度，实现科学管理。

7、全面加强体育、卫生、艺术教育工作，着有成效地开展体育艺术二加一活动及三队两组活动，争取在县市级比赛活动取得好成绩。加强学校卫生工作，促进师生体质健康，争创食品安全示范校。

8、大力提高以法治教的能力，通过法律，达到依法施教，依法行政。

9、全力做好安全工作，打造平安校园。

11、加强行风建设，规范财务管理，争取零违纪。

12、做好语言文字工作。

13、大力发展幼儿教育，提高幼儿管理水平，为义务教育阶段的发展打下良好的基础。

三、具体措施

（一）加强党风廉政建设，营造风清气正的教育空间。

1、抓好党建工作。

深入贯彻学习党的十九大精神，推动十九大精神进校园、进班级、进课堂、进网络、进头脑。推进“两学一做”学习教育活动常态化，组织开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，争创“红旗党组织”。

2、加强党风廉政建设和行风建设，进一步落实党风廉政建设责任制，严格执行中央“八项规定”，狠抓教育行风建设，做好规范教育收费工作，坚决杜绝乱补课，乱收费，乱办班的不良行为，加强校务公开，提高考核，评先的透明度，以正党风促政风带行风。

(二)立德树人，不断提高学校德育水平。

构建家庭、学校和社会三位一体的德育工作新思路、新途径、新方法，强化社会主义核心价值观教育。本学期我校将继续以养成教育为基点，培养学生健康文明的行为习惯。继续开展古诗词、弟子规、千字文、三字经等国学诵读活动。充分利用好各学校图书，打造书香校园文化。

积极开展主题教育，加强心理健康教育及法制教育。

积极组建和创办家长学校，促进家校沟通。组织好社团活动，充分利用校外活动场所开展实践体验教育。本年度争取北票市德育工作先进校。

（二）全面提高教育质量，促进各类教育协调发展。

提高教育教学质量，是2017年教育局重点工作，本学期我校将围绕提高教学质量，重点做好以下工作。

1、全力以赴做好朝阳市学前教育年会迎检工作。做好中心幼儿园晋级升星工作。

2、强化课程管理，深入推进课程改革。贯彻落实《关于深入推进全市中小学课堂教学改革的意见》，推进以语文主题学习为突破口，抓好“一师一优课，一课一名师”活动。

加强校本课程建设，创新校本培训模式，争取北票市优秀校本课程。

建立科学的质量监控体系，全员做好教育抽测工作，争取教育局基线测试进入前三名。中心校每学期都要对全体学生进行一次质量检测。

3、全面实施素质教育，加强学校内涵及文化建设，做好特色学校创建工作，争创校园文化建设示范校。

4、关爱留守儿童及弱势群体子女，加强扶贫济弱工作，对未入学适龄儿童实施送教上门。

5、大力加强学校体育艺术工作。

做好2017学年度《国家学生体质健康标准》测试数据上报、分析、统计工作。学生体质健康标准数据上报学校达100%，测试合格率达85%。

继续开展体育运动会及艺术节活动。抓好“三队两组”建设，开展班班有歌声活动，争取在上级举办的各项活动（中小学生运动会；学校特色大课间评比、中小学生跳绳比赛；中小学生第二届现场书画大赛等）中获好成绩。

4、全面加强学校卫生保健工作。

做好2017年度学生生长发育及健康监测工作，切实抓好学校健康课教学。加强学生常见病、传染病、突发公共卫生事件和近视眼的综合防控管理。加强学校饮水及食品卫生管理。特别是学校食堂，一定要严把质量关，确保师生的生命安全，争创食品安全示范校。

5、抓实抓好语言文字工作。

全面推进语言文字规范化建设工作，做好第二十届全国推广普通话宣传周活动，开展汉字听写教研活动，积极参加上级主管部门举办的相关比赛活动。

（三）加强干部队伍建设，全面提升干部教师能力水平。

1、加强干部队伍建设，学校班子队伍要信念坚定，勤政务实，敢于担当 ，清正廉明，为学生服务。 增强担当意识、落实意识、责任意识、争先意识、发展意识、合作意识，形成一支与时俱进，业务精良，奋发有为的班子队伍。

2、加强教师队伍建设。

强化教师职业道德教育，要认真学习教师职业道德规范，认真落实《大三家中心校师德规范二十条》、《大三家中心校师德师风要求》，通过上述措施，内强素质，外塑形象，为人师表，教书育人。

3、依据教育局2017年重点工作要求，本学期我校将以教育局关于《北票市教职工请假制度》及《北票市教职工考核办法》为准绳，制定我校考评办法。从而规范教师队伍管理工作，改革教师考勤制度，严肃请假制度，使学校考勤制度纳入正轨，使教师考核办法更合理，更科学。

（四）改善各校办学条件。

今年我校将加强原有装备的管理和使用，积极向上争取资金，合理利用资金，用于音、体、美器材的补充和更新。

加强教育技术和教育信息化建设工作，提高设备设施利用率，开展自制教具比赛活动。

（五）优化校园周边环境，加强安全信访工作。

1、强化安全领导责任和管理责任落实的体制建设，完善安全工作制度，加强对校舍，消防，食品卫生和教育教学设施设备及活动的安全隐患排查，积极配合公安和综治部门做好校园周边环境治理。

2、开展好交通、乘车、防震、防溺水、用电等安全教育、培训活动。开展好每日课前、放学前的三分钟安全教育活动，扎实开展“护校安园”行动，创建“星级平安校园。

3、实行校园封闭式管理，严禁社会闲杂人员随意进入校园。加强学校值班值宿工作，严格遵守值班值宿制度。

4、加强信访稳定工作。及时化解矛盾纠纷，打造和谐校园。

（七）、规范财务管理

严格执行财务管理制度。严肃财经纪律，规范财务行为。切实执行教育局大宗支出请示，政府采购，正式发票入账，控制招待费，公务用车不超标。

本学期将严格执行中心校制定的《大三家镇中心小学财务报账要求及流程》，达到上级财务管理要求。

（八）深化督导检查，促进学校各项工作的有序有效开展。中心校将围绕教育局重点工作要求及我校年初制定的工作计划，每学期进行一次综合检查，中心校各部门对各校工作落实情况进行记录和评比。

2017年教育工作计划

大三家镇中心小学

20

17、3

推荐第10篇：教育工作计划

各区教育局、各直属单位：

新的一学年是“十三五”教育改革发展工作的启动实施之年，我市基础教育工作要紧紧围绕“建设中亚地区一流的教育和具有国际竞争力的人才培养高地”的教育愿景,瞄准“全面实现教育现代化”的战略目标，切实践行“创办适合每一位学生发展的教育”的核心价值观,以立德树人为根本任务，以转型变革为根本动力，以提升品质为战略主题，以健全机制为有效保障，动员全市广大教育工作者以不忘初心的教育情怀，以追求卓越的工作风貌，巩固成果，抢抓机遇，谋划未来，锐意进取，在新的起点上开创教育改革发展工作的新局面。

一、贯彻落实“立德树人”根本任务，加强和改进师生思想政治教育和德育工作

1.深入开展“去极端化”工作，加强民族团结教育。各中小学校要进一步增强阵地意识，始终把“去极端化”作为校园“反分防渗”工作的首要任务，坚持“四管齐下”、用好“五把钥匙”、深入开展“去极端化”系列活动，夯实去极端化的基础；要发挥好“访惠聚”工作组的作用，与街道工作组、攻坚队建立联系机制，不断增强“去宗教极端化”教育工作的合力，不断清除宗教极端主义滋生蔓延的土壤；通过组织开展专题宣讲、座谈讨论、主题班队会、校园广播等多种形式，以及民族团结进步成就展、征文演讲比赛、手抄报、知识竞赛、书画摄影展、“双语”大赛、民族团结先进典型评选等活动，营造各族师生融情互助，团结共进的良好氛围，不断增强广大师生员工抵御宗教极端主义渗透的能力。

2.加强和改进德育工作。深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学德育工作的意见》精神，把立德树人作为教育的根本任务，以集中教育活动为抓手，以日常教育管理为依托，利用多种富有实效的方式，通过学科渗透和专题教育相结合、宣传教育和实践活动相结合的方式，深入持久地开展马克思主义“五观”、“五个认同”和 “x疆三史”教育，引导各族师生牢固树立国家意识、公民意识和“三个离不开”的思想。

3.培育和弘扬社会主义核心价值观。深入贯彻教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，制定培育和践行社会主义核心价值观序列化实施方案，充分发挥课堂主渠道作用，将社会主义核心价值观融入学科教学，深入开展“弘扬和培育民族精神教育月”活动及“读复兴中华系列书籍”、“观看红色影片”、“走进爱国主义教育基地”等丰富多彩的爱国主义教育活动和文明创建活动，激发学生的爱国、爱疆、爱家乡、爱校园的情怀，不断培育青少年学生以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

4.加强师德师能建设。要加强师德师能建设，认真组织开展好第十一个“师德建设教育月”活动。要以“四好”教师为标准，深入开展“四好教师”评选活动，引导广大教师争做“有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师”，引导教师自觉重德养德，不断提升业务能力和教书育人素养。

二、加强教育愿景和核心价值观的培育和践行

5.扎实开展教育愿景和核心价值观学习研讨活动。各区教育局、各直属单位要根据《关于在全市教育系统开展教育愿景和核心价值观学习研讨活动的通知》（克教党工委发〔2016〕12号）和《关于培育和践行教育愿景和核心价值观的意见》精神，紧密结合各自实际，扎实深入开展教育愿景和核心价值观学习研讨活动，采取富有实效的方法和举措，把教育发展愿景和核心价值观落实到党的建设、规划制定、章程建设、队伍建设、课程建设、文化建设、课堂教学和社团活动等各个方面，落实到教育教学和管理服务的各个环节；同时，积极引导广大教职员工深入理解、深刻领会我市教育愿景和核心价值观，并积极落实践行到自身的工作和学习当中。各区教育局、各直属单位要以教育愿景和核心价值观为引领，积极建立教育教学的学术文化特质，用文化软实力提升学校的办学水平。

三、深入实施“中小学教育品质提升工程”

6.实施“中小学教育品质提升工程”。各区教育局、各中小学要结合本区域和学校实际，深入领会落实《关于实施教育品质提升工程建设卓越学校的指导意见》（克教发〔2015〕78号），制定完善具体实施方案和举措，扎实做好“现代学校建设”、“师资队伍培养”、“课程资源开发”“课堂教学改革”、“教育质量评价”、“特色文化建设”等工作，确保各项工作高质高效的实施；以深化课程改革、规范教学行为、优化教学过程等为主题，适时举办“提升教育品质，建设卓越学校”及“有效教学”论坛，开展 “教学能手暨优质课大赛”等活动；进一步加强精品课程示范校基地建设；做好第六批自治区示范性普通高级中学评估及复验工作，着力建设一批具有鲜明办学个性和风格的优质品牌学校和卓越学校。

四、深入推进教育管办评分离改革，不断提升教育治理体系和治理能力现代化水平

7.简政放权，理顺政校关系，转变教育管理职能。探索建立教育行政“大部门制”管理的体制机制。制定实施《xx市教育行政管理机构改革实施方案》，探索建立教育行政“大部门制”管理的体制机制，优化机构设置和运行机制，理顺部门职责关系，减少职能交叉，整合工作部门机构和职责。健全完善“以区为主、分级管理”的基础教育管理机制。强化对教育的统筹协调、指导评价和监督服务，大力提升各区政府的教育专业化管理水平，进一步理顺区域教育管理体制。

建立教育行政管理权力、责任清单制度，让权力在阳光下运行。在10所中小学试点实施学校管理权限清单制度。明确学校在教育教学管理、学生管理、干部教师管理、财产财务管理及其他事项的权限。试点学校对照“xx市学校管理权限清单目录”，科学设置列入清单管理的学校事项，并逐项梳理办理依据、条件和工作流程，明确办理机构和职责，在广泛征求教职工、学生和家长意见的基础上，经学校法律顾问合法性审查，在学校网站向教职工、学生、学生家长和社会各界公布，同时建立学校管理权限运行的内部监督机制。依法明确和保障学校权限，切实落实和扩大学校办学自主权。

认真贯彻落实《关于进一步规范对中小学幼儿园检查评估考核工作的意见》（克政办发〔2016〕28号）文件精神，本学年度将跟进督查《意见》的执行情况，整合减少各类涉校检查考核评估项目，切实减轻学校“负担”，为学校自主办学和发展创设良好的环境。 8.进一步完善学校内部治理结构，加速推进现代学校制度建设。启动实施中小学校长职级制。在广泛征求相关部门和学校意见的基础上，进一步完善我市中小学校长职级制实施意见及相关制度，适时启动实施中小学校长职级评审认定工作，逐步推进学校去行政化。完善学校法人治理结构，依法保障各级各类学校办学自主权。

加强学校章程的落实与执行，加速推进依法治校进程。加大章程的宣传力度，抓好章程的落实与执行，印发《xx市依法治校示范校督导评估办法和指标体系》，全面开展“依法治校示范校”创建活动，健全完善学校法律顾问制度，进一步推进学校依法办学、依法治校。 9.继续加强教育督导工作，深入推进教育质量评价综合改革。认真按照国务院和自治区教育督导委员会办公室的安排部署，组织开展好各项专项督导检查工作，保障各项教育政策法规的有效执行，促进各级各类学校依法规范办学。同时进一步完善发展性督导评估机制，指导学校结合转型变革的要求，修订完善学校自主发展性指标，并不断提高学校自主发展指标的权重，促进学校依法自主发展，按计划开展学校发展性督导综合评估工作。

进一步深化督学责任区制度建设，有效开展随访督导工作。加强责任督学的学习培训工作，扎实制定好每次随访督导的计划方案，切实提高责任督学随访督导的质量和水平，确保“督导有质量、督学有水平、学校有发展”。

深入推进我市中小学教育教学质量综合评价工作，本学年将开展不同学段学生学业水平监测工作，借助专业机构，逐步建立并运行我市教育质量综合评价数据处理平台，完善评价教育质量的基础数据库，指导区、校学习了解、撰写分析诊断报告，充分发挥教育评价的导向、诊断作用，为我市基础教育改革发展提供科学、客观的评价服务。

五、聚焦教育转型，实施教研转型，发挥教研导航功能

10.加速推进教育转型变革。进一步调整优化教育结构和布局，促进油城教育由传统向现代转变，从规模数量向内涵质量提升，不断深化教育转型变革。坚定不移地推进中学“选课走班、分层教学”育人模式和小学李吉林“情境教育”及“全课程”理念指导下的教学方式和学习方式变革，满足学生个性化学习需求。不断完善课程体系，完成学科整体框架的课程顶层设计，进行系统开发，为学生的发展提供丰富多元的学习课程；立足校本，围绕教学，强化培训，切实提高校长的课程领导力、教师的课程开发实施力和教研人员的课程指导力。

调整教与学的关系，创设新的课堂教学文化，探索实施个别化教学的途径和方法，逐步实现从教学“类别化”向“个别化”的变革。不断完善学校制度建设，让师生导向的扁平化、分布式、制衡性管理方式通过制度建设具体到每一位教职工教育教学的行为当中，成为每一位教师的自觉行为或习惯。

11.实施教研转型，深化课程改革。创新教研形式，提升教研的内涵和品质，根据学科特点和教师差异开展分类式、分层式教研；结合学校转型变革的实际，开展主题式、需求式和个性化的教研活动，继续巩固开展“田间地头”式教研。鼓励教研员深入学校进行代课、讲座和组织教学研究，引领教师专业成长，巩固转型学校课程改革成果。

加快课程资源开发，以培养学生核心素养为着眼点，依托学科名师工作室、骨干教师团队、学科专业委员会等机构和力量，开发精品课程。加强体艺技“模块+整合”课程的研讨与实践，完善学科评价建设，加快教育戏剧及艺术综合课程的研发与实施。

12.巩固教育联动发展成果，搭建教师成长平台。借助北疆西部区域教育联动发展及“三地”联合教研平台，广泛开展教育教学研讨和课堂教学交流，总结推介我市教育转型改革成果，扩大对周边地区的教育辐射和影响，深化区域教育合作，共享教学研究成果。组织落实好自治区首届中小学微课大赛的各项工作；继续实施自治区2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动；充分发挥好“自治区教学能手培养工作室”以及市区两级“名师工作室”辐射与引领作用，提升教师的理论素养和专业技能。

13.扎实开展课题研究，加速推进课题成果的转化。深入推进“李吉林情境教育”的实践研究，借助江苏南通李吉林情境研究所和中国教育学会的平台，做好全市实验校展示交流和成果总结推广活动；推进全市中小学各学科“课堂教学渗透法制教育”课题的研究与应用，修订自治区《中小学学科教学渗透法制教育教师用书》，进一步提高课堂教学渗透法制教育工作。

六、强化师资培养，提供坚实的智力保障

14.实施“未来教育家培养工程”。为适应我市“教育家办学”的时代要求，启动“未来教育家培养工程”。一是在办好“名校长工作室”和“名师工作室”基础上，建立“xx市卓越教师工作室”；二是有计划地选派学科带头人、教研员赴疆外高水平师范院校、科研机构，基础教育名校挂职研修，大力培养各学科高层次领军人才；三是鼓励和支持优秀教师攻读教育硕士、教育博士，进一步提升具有教育硕士学历学位的专任教师比例，新培养一批具有博士学历学位的校长和教师；四是在我市基础教育中启动教授级职称评聘工作，进一步增强教师的荣誉感、责任感和使命感；五是通过设立“名师大讲堂”、召开“名家教育思想研讨会”、出版“油城教育家文库”等措施，帮助其升华教育理念和办学思想，凝练成功教育经验和先进教学方法，造就一批具有本土教育特色、成功教育方法、完整教育思想，在x疆知名并在全国产生一定影响的专家型校长和教师。

15.抓好“选课走班、分层教学”轮岗培训工作。充分利用xx市第一中学的优质教育资源，有计划的安排全市转型学校管理干部和骨干教师赴一中挂职培训，组织教师分层、分岗、分科、分学段的轮岗培训，持续进行理念、模式、技术等方面的学校转型培训。建立模块化、菜单式、选择性的培训课程体系，满足广大教师个性化、多元化的培训需求，将第一中学打造成国家级高层次师资培训品牌基地

16.以教育综合改革的需求为导向，实施多元化的培训。实施少数民族教师双语授课能力培训，完成全市少数民族双语教师“存量培训”任务；委托国家重点师范院校针对“校长课程领导力”、“教师课程实施力”、“教研人员的课程指导力”进行专题培训，提升学校课堂教学和课程开发的能力；以提高教师学科专业素养为目标，以教师专业标准为基本依据，以学科课程建设和课堂教学为中心，常态化、规范化我市教师集中培训；加强校本培训，制定落实个性化、序列化的校本培养方案，提高校本培训的质量，增强培训的实效性。根据《x疆维吾尔自治区第五个五年管理周期中小学教师继续教育实施办法（2014～2018年）》的相关要求，组织好全市中小学和幼儿园教师参加全疆教师专业理论考试工作。 17.做好与柯尔克孜族州的教育结对帮扶工作。制定并下发《xx市结对帮扶克州中小学“一二三”行动计划》，结对帮扶的学校之间每年至少组织1次学校领导间的交流互访活动、2次骨干教师之间的交流帮扶活动及3个以上班级学生之间的结对交流活动，确保帮扶工作落到实处，取得实效。

七、深化双语教育改革，稳步推进统一编班工作

18.多措并举，稳步推进民汉统一编班。进一步加大宣传力度，营造“就近入学、统一编班”工作的良好氛围；开展民汉合校教师结对帮扶及挂职研修活动，搭建联合教研和学习交流平台，提升双语教师教育教学水平；通过“幼小衔接”，“分层教学、选课走班”育人模式逐步实现由民汉合校到自然合班、师生融情的关键性突破，促进各民族嵌入式的教育在校园里落地生根，进一步促进民汉学生相互交往、交流、交融，从更高的层面上促使民汉教育优质同步发展；着力营造不同民族学生“学在一起、玩在一起、生活在一起、成长在一起”的良好教育生态，有效促进各民族师生的交流、交往和共融，探索具有x疆特色双语教育的有效路径。 19.大力提升少数民族理科教学质量。积极鼓励少数民族学生到汉语言班插班就读，继续扩大民考汉学生比例；积极倡导学校根据教学需要和实际情况，安排优秀汉语言教师承担双语班数理化教学工作；加强少数民族数理化教师培训，组织全市数理化教师现场授课比赛，积极搭建学习交流平台，提高少数民族数理化教师专业水平，推动双语理科教学质量的提升。

八、以数据和资源为核心，大力推进教育与信息技术的深度融合

20.积极促进智慧教育建设。以互联网+的视野广泛整合教育资源，宽领域开展交流与合作，推动基础教育资源公共服务平台、慕课（微课）平台的广泛应用，搭建云端学习及数据中心，拓展学生学习的路径和空间，探索适应于学生线上线下相结合课程资源与教学，通过信息技术与教育教学的深度融合，积极推进以移动、链接、创造为特征的个性化学习，促进学生自主学习和老师个别化教学；建设综合素质评价及教育质量监测平台；继续开展大数据试点工作，逐步形成学生电子成长档案，促进教育评价机制的改革；落实好《关于做好2016年中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训工作的通知》（新教传〔2016〕252号）的文件精神，进一步提升中小学教师信息技术应用能力，促进教师专业发展。

九、提升家庭教育的品质，强化心理健康教育

21.不断提升家庭教育工作的品质。坚持把核心素养培育作为家庭教育的核心内容，通过“融情教育”、“教育转型”、“家庭教育”等专项培训，构建和谐的亲子关系，助推家校合作，实现合力育人，破解影响学生身心健康成长的问题；提升“迪利福孜家庭教育”品牌效应，借助电视、广播、报纸、刊物和新媒体加大家庭教育宣传。

22.强化心理健康教育。围绕核心素养培育目标，研发xx市中小学心理健康教育课程，结合我市教育的实际，开展相应的心理健康师资培养，做好心理咨询师学员取证工作；积极探索教育转型进程中加强心理健康教育工作的方法和途径。

十、夯实学前教育和特殊教育

23.提高办园质量，满足多元需求。以“夯实基础抓规范，提升内涵促品质”为抓手，加强全市幼儿园规范管理，深化特色文化建设，推进幼儿园内涵发展；扎实开展幼儿园“绘本主题阅读”游戏化课程的研究；选拔并参加首届自治区幼儿园教师专业技能大赛，以赛代训，提高教师专业素养。妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。 24.完善特殊教育体系。进一步完善以特殊教育指导中心为核心，以特殊教育学校为骨干，以随班(园)就读为主体，以送教上门等为补充的特殊教育体系。加强特殊教育教科研队伍建设，组织学校开展特殊教育教学研究，做好特殊教育教学实践培训。加强对随班就读学生的教育管理，建立学生档案，健全监管机制。探索开展送教上门服务工作。 十

一、全力维护校园安全稳定

25.健全安全机制与防范体系。建立常态化风险隐患排查治理长效机制，健全完善校园安全稳定评价体系，深化信息收集、报送工作机制，完善《中小学幼儿园安全防范标准（试行）》等制度体系，进一步提升校园安全防范能力和水平。

26.强化安全教育，提升应急处突能力。依据《中小学公共安全教育指导纲要》，在《中小学幼儿园安全教育科目》基础上，整合安全教育科目，并将安全教育纳入日常教育教学，做到安全知识和技能“进校园、进教材、进课堂”，使安全教育真正入脑入心，进一步提升师生安全防范意识；严格落实《中小学校应急疏散演练指南》要求，规范预案的制定、审核、发布、培训，做到预案能与学校实际结合，能与演练结合，人人知晓，可操作性强；严格落实每月一次的应急演练，着力提升演练真实性与实效性，不断提升师生应急处突能力，增强安全知识与技能，全力维护校园安全稳定。

第11篇：教育工作计划

白银区教育局2014年工作计划

2014年全区教育工作的指导思想及总体要求是：深入贯彻党的十八大精神和十八届三中全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持 “强基础、谋均衡、促内涵、提质量、求创新、重和谐”的工作思路，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，以推动教育内涵式发展为主线，以实施素质教育为主题，把立德树人作为根本任务，把提高教育质量、促进教育公平作为重点内容，深入实施教育六大工程，深化教育教学改革，加强基础设施建设，提高教师队伍素质，维护系统安全稳定，实现教育事业科学发展，推进教育强区建设。

一、围绕一个中心，实现两个目标

紧紧围绕教育质量提高这个中心，深化教育教学改革，强化教育教学管理，实现教学质量和管理水平“双提高”。

1.树立科学的质量观。学前教育着眼情商和智商开发，坚持“玩中学、学中玩，玩中教、教中玩”， 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展；小学教育着眼行为习惯培养，注重激发学习兴趣，全面推进素质教育；初中教育着眼素质提升，注重双基训练，促进学生全面发展；普通高中教育着眼知识积累，注重个人能力培养，旗帜鲜明抓质量，突出重点抓高考；职业教育着眼就业，注重技能培养，培养职业素质。

2.深化高效课堂建设。坚持“行政介入、强力推行、技术

指导、理论整合、专家引领”思路，紧紧围绕构建高效课堂这个中心，继续推进课堂教学改革，力争做到义务教育段学校高效课堂建设年级、班级、学科全覆盖；通过深化教学改革，改进教学方法，增强课堂教学效果，促进每一位学生充分发展。开展全区中小学“高效课堂发展年”活动。成立全区高效课堂建设研训小组。进一步加大对中小学高效课堂建设的督查评估和研训指导；组织开展各学段、各学科高效课堂巡回示范教学活动。召开小学高效课堂建设现场会。各学校要及时总结和梳理高效课堂建设成果及存在问题，并结合学校实际完善高效课堂建设模式。义务教育联盟校内要相互借鉴成功经验，形成成熟模式，尽可能在联盟内统一实施。要充分尊重一线教师的首创精神，充分调动教师参与高效课堂建设的积极性和主动性。充分利用教育信息网、《白银区教育信息》等媒介，展示各类典型经验、模式、方法、案例。

3.规范教育教学管理。认真落实教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见 》，进一步规范办学行为。严格执行义务教育阶段学校划区招生政策，继续推行“阳光分班”政策，严格控制班额；起始年级班额小学控制在50人以内，初中控制在55人以内；原则上无特殊情况城区义务教育段学校不允许转学；严禁以特长生名义招生，严禁设立重点班，严禁设立初三复读班或初三插班。严格落实普通高中招生计划及学籍审批注册制度。减少高一年级分班层次，逐步推进高一新生均衡分班。减少高三复读生数量。进一步完善普通高中招生名额向薄弱初中倾斜办法。探索普通高中体艺生统

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(一)开展特色学校建设行动

5.打造特色学校文化。把特色学校建设与学校文化建设结合起来，延续和拓展以往学校文化建设的成果，在观念上不断创新，在资金上确保投入，在措施上落实到位，使学校文化建设真正成为实现学校跨越式发展与可持续发展的兴校之源、强校之本。将白银地方文化中的工业文化、黄河文化、民俗文化、剪纸艺术、白银精神等融入到学校文化创建中，打造白银教育特色。做好中小学学校文化建设督促检查和梳理工作。

6.建设特色课程。围绕学生多元发展需求，结合“体育艺术2+1项目”、第二课堂、大课间活动等工作，根据学校艺体师资条件、教学设备以及学校传统，确定符合学校实际和学生身心发展特点的特色课程供学生选择。重视学生社团建设，学校要积极组织和指导学生组建各种科学技术类、体育艺术类、社会公益类、文学研究类的学生社团并开展活动；组织开展艺术节、读书节、文化节、科技节、等相关活动，丰富学生的课余生活。通过开展“特色课程”建设行动，保证中小学每校有1至2项特色课程、2至3个特色类社团，每周要有社团活动，每生要有特长或兴趣爱好。通过参加特色课程，充分发展每名学生的个性、兴趣、爱好和特长，让每个学生都能在特色学校建设中得到锻炼、感受成功、获得快乐、健康成长。积极推进学生素质“六个一”活动（一流好品德、一身好习惯、一个好体魄、一门好才艺、一股好精神、一副好心态）。

(二)开展义务教育学校标准化学校建设行动

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深入开展教育信息化建设推进年活动。加强教师信息技术教育能力培训。开展信息技术教研教学和竞赛活动。

(三)高中教育办学水平提升行动

10.改善高中学校办学条件。逐步建立和完善高中教育发展经费保障机制，形成稳定的、与经济增长和全区财力水平相适应的资金来源渠道。制定普通高中建设规划，加大高中学校满足新课改实验要求的各类教学设施和设备的装备力度，努力实现普通高中学校在硬件建设上无差异目标。整合项目资金，重点完成市八中操场改造及配套设施建设项目、市十中操场建设和校园改造项目以及市一中多媒体设备更新工程。

11.提高高中教学质量。将提高教学质量作为衡量高中办学成效的主要标尺，全力以赴抓高考，确保普通高考一本、二本上线人数实现新突破。通过加大师资培训学习力度、加强学科基地建设、组织开展教科研活动、总结推广课改成功经验等工作，为学校推进新课程改革搭建平台。正确处理好教与学的关系、传承与创新的关系、理论与实践的关系、即时效益与长远目标的关系，坚定不移地落实推进新课程改革的信心和决心。重视校本教研工作，围绕课堂教学改革、教学方式的转变、评价体系的完善等工作中存在的问题，认真思考、大胆探索、积极改进。大力推进特色高中建设，鼓励和推动普通高中立足本校传统和自身优势，办出特色，形成风格。

12.推动高中教育科学发展。加强对高中学校办学行为的宏观管理和指导，营造高中教育发展的良性竞争氛围。将过程性评价和终结性评价相结合，综合考虑生源差异和过程跟踪，“看

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长）论坛。论坛交流材料必须真实反映校长业绩、工作创新及工作特色。将校长论坛质量与校长业绩考核挂钩。

15.继续推进中小学教师基本功提升行动。围绕“教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、教学专业技能、教学资源开发利用”六项内容，组织开展各类竞赛和展示活动，为广大教师搭建展示、竞争的平台，调动教师“练功”积极性。加强教师基本功提升行动督查考核。开展教师基本功提升行动总结表彰活动。保障教师培训经费，学校年度公用经费预算总额的5%必须安排教师培训，民办学校要按本校教职工年度工资总额的3—5%安排教师培训专项经费。加强培训经费管理，确保专款专用，提高培训经费使用效益。

16.实施农村教师底部攻坚计划。做好农村学校和薄弱学校师资补充工作，确保开齐课程、开足课时。建立城区学校与农村学校教师相互交流机制，开展城区学校和农村学校教师相互交流帮扶活动。探索义务教育学校教师交流办法。设立“乡村优秀教师奖”，在职务评聘、评优选先等方面向农村一线教师倾斜。积极推进农村教师周转房建设，改善农村教师基本工作生活条件。

三、突出三个重点，抓好五项工作

突出促进学生全面发展、教科研水平提高和构建完整教育体系，着力抓好德育教育、素质教育、减负、有效教研和教育资源拓展工作。

17.抓好德育教育。深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育。深入开展社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社

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法比赛。认真做好“读经典作品，创书香校园”读书活动。抓好5月艺术月活动。举办全区中小学生书画展、摄影展、球类运动会等活动。

19.抓好减负增效。认真贯彻落实教育部《小学生减负十条规定》，切实减轻学生过重课业负担。各学校要创新教学模式、作业形式和评价方式，在创新中培养兴趣、在创新中“减负增效”；要严格控制作业量，规范作息时间，小学努力做到一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级每天书面家庭作业总量控制在1小时之内；要规范考试次数和难度，不得超出课程标准出题选题，不得按考试成绩对学生进行排名；要实行“等级加评语”评价方式，采取分级评价，多用鼓励性评语。

20.抓好研训一体。整合教研、培训资源，构建 “上下联动，研训一体”教研工作机制。以教育发展联盟为平台，统筹推进区域内、校际间研训联动，构建符合我区实际的校、片、区三级教研网络。继续推行专职教研员联系学校制度，教研员要主动进学校、进教研组、进课堂。充分调动兼职教研员的积极性，开展送教下乡、专题讲座、主题教研、课题研究等活动。以“一校一课题”活动为载体，鼓励教师开展课标、教材、教法、学法等主题研究以及课后反思、课后辅导、留守儿童帮扶、潜能学生转化、高效课堂建设等小课题的深度研究，切实增强科研的针对性与实效性。组织开展全区课改新秀及骨干教师巡回示范教学活动和各类型优质课竞赛活动。开展优秀教科研工作者评选活动。

21.抓好教育资源拓展。依托教育局关工委和“五老”队伍

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业教育毕业学生就业率达到95%以上。加大职业教育投入，落实职业教育50万元发展基金和10万元专业教师聘用补贴。加强职业教育双师型教师队伍建设，继续选派专业技术教师外出学习。加快发展非学历继续教育，稳步发展高等学历继续教育。完成成人教育招生400人。广泛开展社区教育，积极发展现代远程教育。严格民办教育机构的审批年检，依法加强对民办教育机构办学行为的监督检查。

24.落实教育惠民政策。完善学前教育家庭经济困难儿童入园资助政策。完善义务教育经费保障机制，确保城乡义务教育各项经费足额及时到位；做好免费教科书的发放工作和循环教科书使用工作。落实好中职免学费和国家助学金政策。做好生源地信用助学贷款工作。加大对贫困家庭、残疾人家庭、军烈属家庭学生的救助力度。规范各类助学金发放工作，加强对资助政策落实情况和资金使用情况的监督检查。组织实施好农村义务教育学生营养改善计划。落实计生光荣户子女在升学考试中的优惠政策。做好进城务工人员随迁子女入学工作。做好甘南藏区和临夏州教育对口帮扶工作。

25.加强和谐校园建设。深化平安校园建设，加强校园及周边治安综合治理，持续净化校园及周边环境。加强师生安全教育，做好教育系统矛盾纠纷排查化解工作，落实重大安全和稳定事件报告通报制度。实施安全维稳工作“一岗双责”责任制和重大安全事故“一票否决制”。认真落实教育部、公安部、共青团中央、全国妇联四部门《做好预防少年儿童遭受性侵工作意见》要求，加强寄宿制学校宿舍管理。做好人民群众来信

- 12

班子成员要根据工作分工认真履行“一岗双责”。以《廉洁教育和预防犯罪读本》的学习为抓手，切实开展党员干部廉洁自律、警示教育，做好廉政文化进校园、进课堂活动。加大对教育“三重一大”（重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作）、惠民政策、物资采购、招生收费、教师招聘、职称评定、作风纪律等重点管理岗位和关键环节监督检查。大力开展阳光治校，积极推进校务公开，加大对群众反映强烈的乱收费、乱办班、乱补课等行为的查处力度。严格执行收支两条线纪律和支出预算审批制度，加大教育经费使用监管力度，完善内部审计制度，管好用好每一笔学生的“读书钱”，提倡勤俭办学。深入推进校长任期经济责任审计工作。继续做好“廉政风险防控”工作。

28.抓好师德师风教育。认真组织学习和严格落实《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。以提升教育教师形象、强化行风建设为目标，以提高教师业务素质、职业素养为重点，以解决教师队伍中的有偿家教、以教谋私、体罚学生等突出问题为抓手，以提高教师业务素质、职业理想为重点，开展“两抓三整治”活动，逐步构建“三纳入两渗透一否决”的师德师风建设长效机制。继续开展“办满意教育，做幸福教师”主题活动。开展第30个教师节宣传表彰和庆祝活动。落实《学校教职工代表大会规定》，发挥教代会参与学校民主管理和开展民主监督的职能。

- 14

第12篇：教育工作计划

炭窑沟小学2011-2012年度第二学期

教育教学工作计划

2012年炭窑沟小学在乡党委、政府以及乡教育辅导站的正确领导下，紧紧围绕全县教育会议精神和天祝县教育局《2012年工作要点》、《抓喜秀龙乡教育辅导站2012年度教育工作要点》，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实科学发展观，在实事求是、解放思想、大胆改革、创新工作思路的基础上，准确把握发展机遇，不断满足人民群众对优质教育资源的需求，以创办全乡一流的学校为目标，强化常规管理，创办特色学校，狠抓教研教改，全面提高教育教学质量，为此，将2012年春季学期教育教学工作计划如下：

一、巩固“两基”成果，迎接县级教育综合督导。

根据天祝县教育局文件精神，今年5-6月份，县教育局将对我校进行教育综合督导，学校将在辅导站成立的自评工作领导小组的领导下，制定出迎接县级综合督导评估工作计划方案，明确工作目标，细化工作任务，强化工作措施，靠实工作责任，并按照《2012年教育督导工作考核细则》中的评估指标，通过自查、整改、再自查、再整改，找准薄弱环节，完善细节，突出成效，竭力控制可能反弹的问题，同时做好巩固提高30人的目标和实用技术培训400人，做好“两基”档案的整理和核实，不断巩固和提高“两基”成果。

二、加强师生思想品德教育，抓好两个学习，规范教育教学管理。

1、本学期我校继续加强教师的政治和业务学习，星期一晚上为政治学习时间，星期四晚上为业务学习时间，每周安排一次集体学习和自学。业务学习方面本学期继续学习各科《课程标准》，做好自己所任学科的教材研读，五月份，参加辅导站组织的“课标、教材解读成果展示研讨会”，还要学习尝试教学法等与自己所任学科有关的业务知识，使业务学习取得实质性效果。政治学习主要学习国家的大政方针，学习党的教育方针为主。贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，做到“学高为师，德高为范”，加强师德师风建设。

学校领导、教研组长、各科室负责人利用学习时间认真安排部署本周内的主要工作任务和活动，下一次学习时进行分析、总结，确保把每项工作落到实处。

2、利用少先队活动和班会等活动，加强对学生进行思想品德教育。本学期要求学生重新学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，规范学生的言行，推动“三礼”（讲礼貌、懂礼仪、知礼节）教育活动，积极利用语文等课堂教学主阵地，对学生进行思想教育，宣传和弘扬正确的社会公德、高尚美德、伦理道德。使校园成为传播精神文明的源地。少先大队等认真执行主题教育月活动，切实开展好教育月活动，尤其要注重过程性资料的收集，同时少先队要在3月份和9月份开展两次主题活动。高度重视学生的安全教育，利用班会、少先队活动课，向学生讲解和宣传安全知识，制定安全教育周。加强爱国主义教育，对学生进行爱祖国，爱民族、爱家乡的教育，加强民族团结，维护社会稳定。

三、抓好教学常规管理，全面提高教育教学质量。

1、严格执行课程计划，开齐开足课程，对综合实践等课程要探索出一条新路子，不得挤占音乐、体育、美术等课程的教学时间。加强对40分钟的监管，教师要做到每节课不迟到，不早退，积极利用中午休息时间，各班在班主任的合理安排下对学生进行辅导。利用促两头、带中间的方法，及时调整和转变学困生转化方案，突破学困生带来的木桶效应给教育教学带来的制约和影响。要在减负增效上下功夫，教师要精选课堂教学例题、习题、作业题等，倡导一题多解和探究、合作的学习模式，并且要求

一、二年级学生无课后作业，

三、四年级家庭作业不多于30分钟，

五、六年级学生不得多于1个小时。三是不准“整班补课”。教师要切实改进教学方法，努力减轻学生作业负担，避免重复作业的出现，让学生在轻松的环境中获取知识，努力使学生乐学、善学、学活，培养善于动脑的习惯。按照上级要求认真执行各种要求，继续将阶段目标打印张贴在教案前面，随时查阅教学目标，把握重、难点，

了解要教给学生什么知识，让学生获得何种能力。同时，也要讲科学学科的实验目录粘贴在备课本的前面，以利于明确实验任务。

2、转变观念，落实责任，使教学研究活动落到实处。继续落实教学常规要求，要求教师认真做好备课（要有教学目的、重难点、板书设计、教学反思）、上课、批改作业（要求面批面改）、辅导（集体辅导和后进生辅导）、成绩考查等环节，尤其要把功夫下在课前，努力设计有个性的教案，为了做好此项工作，教研组要开展好集体备课工作，尤其要以有效课堂教学为目标，紧紧围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等环节，促进课堂教学的实效性得到提高。要求教师向40分钟要质量，大胆改进教学方法，努力尝试尝试教学法，最大限度减轻学生作业负担，让学生在轻松的环境中获取知识，努力使学生乐学、善学、学活，培养善于动脑的习惯。学校领导要转变观念，明确教学研究是提高教学质量的手段和方法，集思广益，向大家请教学校教研方面存在的薄弱环节和空白，特别对试卷分析中存在的共性问题，开展扎实有效的研究。

3、狠抓学生养成教育，提高学生自我保护意识，增强学习生活能力，特别是学生的生活习惯、学习习惯（写字习惯、答卷习惯）等。

4、在教导处和教研组长的组织下，加大听课和评课力度。本学期教导处和教研组要组织汇报课、公开课、观摩课、优质课等课堂教学形式，原则上教研组成员每节课必到，认真听课，填写好2+2模式听课表，尤其两个建议和授课亮点是倾心之作。教导处和教研组长有计划地组织好中、高年级的作文课，使作文教学这一瓶颈问题得以有效解决，另外也要对数学上的难点应用题教学开展研究，着力解决应用题的失分问题等。通过多听课、多评课，发现自己教学的长处和不足，改进自己的教学方法，提高自己的授课水平和方法。通过评课，及时向学科教师反映教学中的不足和教学方法的不当之处，督促学科教师规范教学行为，提高教学实效。积极参加辅导站、县教育局等组织的示范课、优质课等。要求学校领导每学期听课20次以上，掌握教师的

授课水平和教学方法，供大家学习；学校教师听课16次以上，借鉴他人长处。积极组织教师观看空中课堂教学实录，每月观看一次，并做好记录，看后要进行讨论、分析。鼓励教师观看与自己教学相关的课堂实录，远程教育下载的教学资源等。

5、学校认真开展业务学习活动，定期检查学生作业，做好教学过程的监督、检查、指导。本学期继续学习各科《课程标准》，做好自己所任学科的教材研读，五月份，参加辅导站组织的“课标、教材解读成果展示研讨会”，还要学习邱学华教授的尝试教学法等，学校的骨干教师要以“先学后教、先试后导、先练后将”的教学理念为指导，建立“指导预习---尝试自学---交流讨论---尝试练习---展示反馈---个别辅导---强化练习”的课堂教学模式。同时，做好自己的业务学习活动，应及时总结和归纳自己的教学所得，积极撰写教学论文，努力做到学校有一项市级以上课题，在县级以上刊物发表论文2篇，积极指导学生发表作品，使学生获奖1人以上。

6、做好各门学科的单元检测工作，分析教学的得失。各任课教师每授完一单元知识，结合配套练习册中的单元检测题进行检测，根据学生答题情况作出分析，找出教学中的不足，尽快弥补，借以提高教学质量。规范成绩考查工作，认真做好质量分析报告，寻找自己教学存在的失误，寻找学生存在的问题，不断改进教法，指导学生的学法。低年级教师要训练学生的答题能力，不能过分依靠教师。期中考试后对全班总分前三名的学生进行奖励，对进步较大的学生也要进行奖励。“六一”期间，将评选先进班级、三好学生、优秀队员、优秀班干部并进行奖励。

7、抓好课题研究工作，推进校本课程研究。认真组织教师参加辅导站组织的课题研究培训，努力学习课题研究的方法和手段等知识，着手解决教学中遇到的热点、难点问题，在全校教师讨论的基础上确定校本研究的课题，做好研究计划，认真扎实地开展研究，及时总结经验，鼓励教师自己积极争取申报课题，做好数据、资料的收集积累，整理及总结。

8、组织各种活动，发展学生特长。本学期语文教研组要组织“写字竞赛”“诗歌朗诵”等活动，数学教研组要组织“数学竞赛”、“口算竞赛”等活动，综合教研组要组织体育达标活动、跳绳比赛、手工制作等活动。

四、做好学校精细化管理，提升办学效益。

1、加强“两操一活动”等的管理，为提高教育教学质量更好地服务。本学期加大对课间操、眼保健操和课外活动的管理，尤其对课间操的动作进行规范和统一，按时做好眼保健操，保护学生视力。认真开展阳光体育活动，使学生体质得到锻炼和发展，本学期继续将各种体育器材下发给每个年级、每个人。

2、美化育人环境，创办“书香校园”。利用学习宣传栏，宣传优秀作文、优秀书画、学生、教师的得到的荣誉等，使有特长的学生和教师成为别人学习的榜样和楷模。每一月更换一次学习园地，值周教师做好每天的班级量化考核工作，每天有检查、评比、总结及时向学生总结每周的问题和长处，形成一个积极向上的育人环境。继续做好经典诵读工作，利用早自习前20分钟朗读课外书籍中的古诗、散文、大师名作等，体会伟人胸怀，陶冶自己的情操，增长自己的见识。鉴于可能被占用，应有值周教师巡视指导，做实此项工作。本学期继续做好红领巾广播站的播诵，大队辅导员要做好播音内容的搜集和整理工作，做好学生作文的征文，使这学期的播诵内容贴合学生实际，贴近学生生活。

3、电教管理员要做好信息技术教育的培训计划，重点使每位教师都熟练掌握Word、ExceI文件编辑，学会下载、观看、应用远教资源，学会制作简单的幻灯、动画等含有音频、视频元素的课件，真正做到“校长要懂、骨干要精、教师会用”。组织教师参加辅导站举行的课件制作大赛，并争取获奖，取得好成绩。另外，每位教师要做好每周两节课的信息技术教学任务，鼓励各种学科上都应用电教课。管理员教师要做好信息技术方面的工作，使教师获奖数量得到1件，学生电脑作品获县级以上奖1件，天祝教育信息网录用

信息数量3件。

4、认真抓好毕业班的教学和复习工作，六年级任课教师要及早安排好课程的教学计划和复习计划，集全校教师的智慧，多想出提高成绩的办法，力求今年的‘双、三科”有所提高，力争“三科”达到85%以上。任课教师要及早制定好教学和复习计划，尤其对辅导站的模拟考试要做出科学分析，从而制定合理辅导措施，使毕业年级成绩有明显提升。

5、图书室管理员要认真制定活动计划继续办好各种活动，按时借阅图书，搞好“良师兴国”和“读书解惑”的征文工作。

6、认真落实惠民政策。学校领导和伙食管理员要严格按照文件要求，做好农村义务教育改善的各种工作，要建立食品安全台帐，账目要清楚，规划要合理。

7、教导处要做好上传下达工作，报送的材料要及时、准确。

五、落实责任，加强管理，进一步做好学校安全工作。

继续树立“安全第一”的意识，建立健全安全管理制度，强化领导，落实责任。学校在各种会议和各种活动中贯穿安全教育内容，在班会、少先队活动中要进行应急演练，安全知识讲座、自我防护等知识的传授，尽量做到防患于未然。要求学生不得骑自行车上学，要求学校与班主任、班主任与家长签订相关协议，动员家长为学生投保。班主任等教师要在总务主任的领导下，加强对学生交通安全、消防安全、饮用水安全、食品安全、传染病预防等方面的教育，按照要求及时做好隐患的排查和上报，及时排除隐患。

六、认真做好其他工作。

校长和总务处要合理规划校园内的布局，科学规划、准确定位，以传统文化和民族文化为基础，设计合理的方案，并抓好落实。

炭窑沟小学

二零一二年三月十二日

第13篇：教育工作计划

2017年教育工作计划

大家下午好，非常有幸有这么一个机会站在这里和大家做演讲。今天我所要演讲的题目是保持一颗向着太阳的心。

有一句谚语是这样说的：万物生长靠太阳。不错，植物向光生长，向地生根，他们渴望光明，亲抚大地，所以他们才能向着高处快乐的成长。人类的生存同样也离不开普照大地的太阳，太阳不仅是我们赖以生存的物质条件，在我们的精神世界中，太阳所代表的是光明，温暖，恩惠，向上等等一些不可或缺的词语。这正如我们的启蒙教育从感恩开始，因为拥有一颗感恩的心，我们才能够去创造世界。同样，拥有一颗向着太阳的心，我们的世界也才会充满了光明与温暖，才能够去感受诸如泥土高溅，扑打面颊(海子(活在这珍贵的人间))这样的生命之美。我想，感受万物之美，这才是生命的意义所在。

若不是那片芳草熙熙的地坛(史铁生(我与地坛))，若不是那棵嗡嗡郁郁的合欢树(史铁生(合欢树))，若不是母亲长年累月的关爱，母亲有一颗太阳的心，朝升暮夕温暖着大地，大地的孩子(罗大佑(大地的孩子))才能够幸福的成长。于是便诞生了诸如史铁生这样的巨人，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心，他的成长是如此的艰辛不易，但他们总以一颗向上的心态去面对世界，从他们的身上，我们看到的或许是太阳的颜色2017年教育工作计划工作计划。

在此，我不得不再提及另一个人，他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人，尽管他只能无助地坐在轮椅上，但他的思想却出色地遨游到广阔的时空，去解开宇宙之谜

他就是我们熟知的发现黑洞存在且证明了黑洞面积定理的英国物理学家霍金。这位甚至只可以活动一根手指的但却活泼好动的物理学家，仍然坚持驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;他甚至在与英国王子会晤时，也旋转着自己的轮椅来炫耀，结果轧到查尔斯王子的脚趾头上。他对世界的好奇和热爱胜过一切，在他的心里有一颗向着太阳的心，生存于世界并发现世界。

他们的身体是脆弱的，但他们拥有一颗太阳的心，他们用自己顽强的生存意志和伟大的人生价值观证明了自己存在的价值，告诉了处于幸福或困境中的人们，无论人生走到了什么样的境地，都要保持一颗向着太阳的心。

人生怎能轻易言败，保持一颗向着太阳的心，你才能成为一颗梵高笔下饱满的向日葵。

第14篇：教育工作计划

【2017小学健康教育工作计划一】

一、指导思想：

紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。

二、工作目标：

1、加强学校的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。

2、开展红十字教育活动，培养学生“人道、博爱、奉献”精神，提高学生健康素养。

3、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。

4、定期做好宣传卫生培训工作。

三、具体措施：

(一)加强健康教育

1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等)。

3、依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

4、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。

5、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。

6、培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。

7、加强学校公共卫生管理工作。

(二)做好学校卫生监督工作

1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作。

2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

3、认真监督学校饮水卫生工作，杜绝食品卫生事故发生。

(三)开展学生常见病防治

1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。

2、提高眼保健操质量，任课教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。

3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做

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与教育工作计划相关的学校工作计划

         2017学校党支部工作计划 实验室年度工作计划 2017校本教研工作计划 2017小学教导处工作计划 小学学校教学工作计划 2017小学健康教育工作计划 社团工作计划书 2017学校工作计划 初中教务处工作计划

教科研组织工作计划

10-21

【教科研组织工作计划一】

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平， 2 全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平。

二、工作目标

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，使学校和各教研组成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力把长铺镇中心小学建成教师成就事业、学生成就学业、师生共同发展的场所。

三、组织机构及职责

为保障教研活动的顺利实施，以教学研究作为教师素质提高的突破口，向教科研要质量，建立以校长为组长，教导处主任及各教研组长等为成员的教科研组织机构，明确职责，严格把关，最终目的是为了促进教师的专业发展。

(一)继续加强新课程理念的学习与探讨，积极推广新课程教学理念，以实现教师教育教学行为的转变及学生学习方式的变革。

1、继续组织全体教师加强学习新课程、推广新课程，让新课程的理念落到实处，不走过场，不摆形式。

2、学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等，认真做好读书笔记;组织观看新课程教材分析及课堂实录录像，然后进行心得交流;安排教研组长、备课组长的新课程专题讲座，集中交流，激发教师参与课改的积极性和创造性。

3、各学科合理安排业务学习内容，多组织该科组的教师探讨新课程实施中的经验与困惑，积极探索教育教学的新模式和学生学习方式的转变。

4、实行教师之间的互帮互扶，鼓励教师们互结“对子”，老教师多指导年青教师教学经验，年青教师多辅导老教师学习使用现代技术进行课堂教学，以实现“教育的本体化和现代化”的相结合。

5、鼓励中、青年教师积极参加市组织的各项有关新课程的学习活动，努力提高自身对

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3 学校安全工作计划2016 10-12

【学校安全工作计划2016一】

本学期安全工作以xx大精神为指导，以科学发展观为统领，牢固树立“珍爱生命、安全第

一、责任重于泰山”的意识，以创建市级“平安和谐校园”为载体，以网格化管理为抓手，充分认识保障学生的安全，是学校教育工作的首要职责，不断创新安全教育宣传形式，努力培养学生良好行为习惯，进一步增强学生自我保护能力，继续坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路，立足防范、强化监管、突出重点、深化整治，以更加扎实有效的工作，确保校园平安。

一、加强组织领导,明确责任，完善网格化管理机制

1、明确责任，落实安全工作制度成立学校安全工作领导小组，“一把手”为第一责任人，认真落实“一岗双责”，严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责的学校安全工作责任制，校长与分管校长、分管校长与年级主任、其它责任部门负责人，与层层签订安全责任书。

2.进一步完善网格化管理机制。发挥网格化管理作用，将安全责任进一步分解细化，并按一定区域划分若干个安全监管责任区，落实责任人，明确工作职责，全面负责责任区的安全工作，实行 “定岗、定人、定责、定考核”机制，建立“横到边、纵到底”的网格化安全监管和责任体系，并将教职工履行岗位安全职责情况纳入年度考核和评优中来，继续实行“安全工作一票否决制”，凡发生安全责任事故的教师，一律取消当年评优资格。

3.严格落实安全会议制度。坚持每月召开安全排查例会，坚持安全月报和安全信息及时报告制度，定期分析校舍、交通、游泳、消防、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、传染病等方面可能会出现的问题。

二、建立健全专兼职安全队伍，提高管理人员业务素质

1.建立健全专兼职安全队伍。继续选拔工作态度认真，责任心强的老师充实到安全队伍中来，进一步明确安全工作分管领导和安全管理人员。聘用责任心强的学生、教师、学生家长为兼职安全监督员，多渠道加大对校园安全管理工作的监管力度。

2.加强培训，提高安全管理水平。积极参加上级行政部门的安全工作专题培训，定期对教职工进行安全教育培训。通过培训，使学校负责人，广大教职工能掌握安全教育与管

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4 2017健康教育上半年工作计划

10-09

【2017健康教育上半年工作计划一】

健康教育工作是社区卫生服务中心的一项重要工作内容，为了更好的贯彻落实《公共卫生服务项目考核办法》相关工作要求，进一步完善我社区卫生卫生服务中心健康教育与健康促进工作体系，在辖区内普及健康知识，提高居民健康水平，制定了2017年健康教育工作计划，内容如下：

一、主要工作任务

依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。

二、主要工作措施

(一)、健全组织机构，完善健教工作网络

完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，2014年我们将结合本社区实际情况，调整充实健康教育志愿者队伍，加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。

(二)、加大经费投入

计划2017年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。

(三)、计划开展的健康教育活动

1、举办健康教育讲座

每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。(后附健康教育讲座安排表)

2、开展公众健康咨询活动

利用世界防治结

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与教育工作计划相关的工作计划范文

         区民政局年工作计划 精神文明建设工作规划 校图书室工作计划 居家养老工作计划 2017年工作计划模板 月度工作计划模板 班务工作计划小学 文艺部部长工作计划 团总支宣传部工作计划

“两学一做”9月份学习教育工作计划

09-07

两学一做要坚持学做结合、边学边改、切实解决党员队伍和基层党建存在的突出问题，深化学习教育见实效。下面是出国留学网小编精心为大家整理的 “两学一做”9月份学习教育工作计划，欢迎阅读。更多“两学一做”9月份学习教育工作计划相关内容请关注出国留学网工作计划栏目。

“两学一做”9月份学习教育工作计划

各乡镇(街道)党(工)委、县委各部办委局，县级国家机关各工作部门党委(党组)，人武部党委，各人民团体党组，县委“两学一做”学习教育督导组：

按照中共中央部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会精神、省委常委会议和省委党建工作领导小组会议精神、市委“两学一做”学习教育推进会精神和县委“两学一做”学习教育推进会精神，近期的重点任务是突出抓好习近平总书记系列重要讲话特别是“七一”重要讲话 6 精神的学习，坚持学做结合、边学边改、切实解决党员队伍和基层党建存在的突出问题，深化学习教育见实效。

1、各地各单位要召开1次党委(党组)会议，传达学习刘云山同志在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话、赵乐际同志在河北省围场县调研“两学一做”学习教育时的讲话精神，传达学习陈敏尔书记在省委常委会、省委党建工作领导小组会上关于“两学一做”学习教育有关要求，对照刘云山同志指出的学习教育存在的5个方面问题、陈敏尔书记强调切实解决的5个方面的问题、市“两学一做”学习教育协调小组根据前段调研督导情况梳理的7个方面问题，对前一段学习教育及时总结梳理，分析存在的问题和不足，认真研究贯彻落实的具体措施。

2、各地各部门要召开“两学一做”学习教育推进会，传达学省委和市委有关会议精神，总结经验做法，进一步安排部署下步工作，推动学习教育健康深入开展。

3、要采取党委(党组)会议、中心组学习、支部党员大会等形式，于9月底前，围绕“讲奉献、有作为”开展第四次专题研讨。

4、各级党组织要认真研读《中国共产党章程》第五章、第十章;《习近平

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与教育工作计划相关的学习计划

         初中数学学习方法 2016寒假学习计划

镇开展“两学一做”学习教育计划 发改局“两学一做”学习教育学习计划 党支部“两学一做”第一专题学习计划 党支部“两学一做”第二专题学习计划 党支部“两学一做”第三专题学习计划 党支部“两学一做”第四专题学习计划 “两学一做”9月份学习教育工作计划

7 大学第二学期学生安全教育工作的安排意见

08-31

大学第二学期学生安全教育工作的安排意见

各学院：

安全教育是高校思想政治教育的一个重要内容，也是大学生健康成长过程中必不可少的一个重要环节。为进一步强化学生的纪律观念，提高学生的防范意识和自我保护能力，维护学校的正常教学、生活秩序，保障学生人身和财物安全，促进学生健康成长，现就我校20xx-20xx学年第二学期学生安全教育工作安排如下：

一、指导思想

深入贯彻党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻执行党的教育方针，以立德树人为根本，秉承“安全第

一、预防为主”的教育原则，将大学生安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使大学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备较强的自防自救的素养和能力。

二、教育目的

通过安全教育，培养学生的安全责任感，使学生形成强烈的安全意识，掌握必要的安全知识和技能，了解相关法律法规、校纪校规内容，明确法律、道德底线，养成在日常生活、突发安全事故中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生，减少安全事故对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

三、教育重点

1、敏感时期的安全教育工作。高度重视敏感时期涉及国家主权和民族尊严的国际关系问题对学生的影响，敏锐掌握学生思想动态，正面教育和引导学生理性爱国、遵纪守法，杜绝违纪违法行为的发生，确保学校的正常教学和生活秩序。

2、节假日期间的安全教育工作。重视节假日对学生的安全教育工作，教育学生注意出行安全，不允许学生集体组织出游活动;掌握学生假期外出、旅游或回家探亲情况，并要求学生按期返校，严禁出现学生擅自离校及逾期不请假的情况。同时，辅导员要严格履行和遵守值班制度，做好值班记录，保持通讯畅通。值班人员要坚守岗位，随时掌握学生动态，确保能应对各种突发事件，发现问题，及时妥善处置，并如实上报。

3、学生安全信息工作。继续做好“三网一岗”建设，充分利用学生党员信息网，学生干部信息网，学生安全员信息网以及共青团先锋岗，及时了解和掌握学生的思想动态，确保信息渠道通畅，切实维护学校的安全稳定。

4、四类学生档案工作。不断完善好心理异常学生档案、学习后进学生档案、贫困学生档案、特殊学生档案，及时掌握心理障碍学生、家庭经济困难学生、后进生、特殊学生

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与教育工作计划相关的安全工作计划

         幼儿园安全工作计划总结 幼儿园安全工作计划秋季 幼儿园安全工作计划2016春季 幼儿园安全工作计划2016秋季 幼儿园安全工作计划2016 幼儿园安全月工作计划 幼儿园安全工作计划表 二年级安全工作计划 2016小学安全工作计划

学院教育信息化中心2016年工作计划

08-31

教育信息化中心2016年工作计划

2016年，教育信息化中心将以“互联网+”重大战略实施为契机，围绕学校“后示范建设”，探索现代信息技术与教育的全面融合，发挥信息技术在教育改革发展中的支撑引领作用，推动教育理念、教育模式和学习方法创新，形成教育创新、技术创新、服务创新互动并进的良好局面。今年将全面推进流程平台的应用，完善数字化校园平台、数据挖掘与分析系统建设，实现学校应用系统数据同步互联。推进智慧校园的规划和建设工作，加强信息系统的使用推广和培训力度，全面提升学校教育教学、管理服务信息化的使用率。保障全院办公、教学、学习、生活等信息化服务的安全和稳定。主要工作安排如下：

一.扎实做好常规工作，加强队伍建设，保障学校教学、办公、生活等信息化服务的正常运行。

(一) 加强队伍建设，不断加强作风建设，规范管理，全面提升信息化服务水平

1.加强教职工政治理论学习，完善基层党组织、教职工政治理论学习机制，开展多种形式的学习活动。加强党风廉政建设以及对与财、物有关的同志的廉政及财务纪律教育工作。

2.切实做好教职工的业务技能培训工作，根据目前岗位情况及学院教育信息化发展需求，开展教职工业务培训工作，鼓励教职工参加学术研讨会、职业技能进修班等，着力打造一支精干、高效、团结、稳定的管理和服务队伍。

3.加强学生团队培养，提升学生实践能力，打造网络技能团队、多媒体资源建设团队等，使学生可有效参与到学校信息化保障工作。

4.根据学校年度工作要点，做好部门发展规划，落实各项工作;制订年度工作计划及总结，合理安排好各阶段主要工作任务;定期召开部门工作例会，讨论研究、布置安排各项工作任务;做好考察调研工作，完成信息化建设方案论证及十三五规划工作。

(二) 完成多媒体教室和公共机房保障工作

1.做好多媒体教室、机房的日常管理、维护工作。

(1)每学期开学前一周完成所有多媒体教室、机房设备的使用检查工作，放假结束一周内完成所有设备的常规保养;

(2)每月对博雅楼公共机房、180考试中心机房设备进行巡检一次;

(3)每月对多媒体教室设备进行巡检一次，做好故障机器的维修工作。

2.做好学校安排的各类考试、竞赛、培训的技术支持和设备保障工作。

(1)全国计

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学校两学一做专题教育工作计划

08-18

根据市委印发的《关于在全市深入开展“两学一做”学习教育的实施方案》的通知精神，结合学校实际，现就2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，提出实施计划。下面是出国 10 留学网小编精心为大家整理的学校两学一做专题教育工作计划，欢迎阅读。更多学校两学一做专题教育工作计划相关内容请关注出国留学网工作计划栏目!

学校两学一做专题教育工作计划一

根据市委印发的《关于在全市深入开展“两学一做”学习教育的实施方案》的通知精神，结合学校实际，现就2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，提出如下实施计划。

一、学习教育目标要求

开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，对于巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，深入推进全面从严治党、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。坚持学要带着问题学，做要针对问题改。要把思想建设放在首位，紧密围绕学校教育改革发展中心工作，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。要全员参与，有针对性地解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。重点强化党员意识，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，推进学校各项工作健康发展提供坚强组织保证。

“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，体现把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，把学习教育有效覆盖到每个党支部，落实

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幼儿园开展0-3岁早期教育工作计划

08-10

根据《xxxx省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》下面是出国留学网小编精心为大家整理的幼儿园开展0-3岁早期教育工作计划，欢迎阅读。更多幼儿园开展0-3岁早期教育工作计划相关文章请关注出国留学网工作计划栏目! 11

幼儿园开展0-3岁早期教育工作计划 各中心小学、幼儿园：

为落实《xxxx省人民政府关于xxxx省xxxx-2016年教育改革和发展的重点实施意见》中提出的“到xxxx年底，省、市、县示范性幼儿园均成为区域早期教育指导、咨询服务中心。到2016年市区(街道)中心园全部开展这项工作，使之成为本区域早期教育的基地”目标，积极推进0-3岁婴幼儿早期教育工作，根据xx教初[xxxx]6号文件精神，结合我县实际，制定xxxx年xxxx县开展0-3岁婴幼儿早期教育工作计划。

一、指导思想

根据《xxxx省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》(xx教基[xx]48号)的要求，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，对所在社区0-3岁婴幼儿的教养者进行指导服务为宗旨，以提升社区0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，进一步发挥幼儿园的教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，运用丰富多样的早教指导形式对辖区内0—3岁的婴幼儿家长及看护人员开展早期教养指导活动，切实提高0～3岁婴幼儿及其家长的受教育率，促进0-3岁早期教育工作的全面开展。

二、工作目标

1、宣传科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，有效促进社会对0-3岁儿童早期科学教育重要性的认识和基本知识的了解，全面提高全县0-3岁儿童家长或看护人员的科学育儿水平。

2、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。帮助家长掌握0—3早期教育的科学教养方式，提高家长的育儿经验。

3、加强早教师资力量的培训，培养和建设从事0-3岁儿童早期教育研究与实践的师资队伍，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。

三、工作措施

1、组织广大幼教工作者认真学习、执行《xxxx省0-3岁儿童早期教育指导纲要》，进一步明确0-3岁儿童早期教育指导原则、目标内容、组织实施与评价方式，不断提高早教育儿理论水平与指导能力。

2、依托居委会、社区，向辖区内0 查看全文

与教育工作计划相关的幼儿园工作计划

12          秋季幼儿园家长工作计划 学前班幼小衔接计划

2017年幼儿园大班上学期工作计划 幼儿园工作计划2017 幼儿园个人工作计划小班 小班班务工作计划2017 小班保育员的工作计划 幼儿园个人工作计划大班 小班9月工作计划怎么写

2016年学校法制宣传教育工作计划

08-10

下面是出国留学网小编精心为大家整理的2016年学校法制宣传教育工作计划，欢迎阅读。更多2016年学校法制宣传教育工作计划相关文章请关注出国留学网工作计划栏目!

2016年学校法制宣传教育工作计划

我校在五五普法中，取得了显著成效。广大师生的宪法意识和法治观念明显提高，学校行政依法决策、依法管理的水平和能力显著增强，法治环境进一步优化，有力地推进了学校依法治教进程。2015年，学校被评为常州市依法治校先进单位。

为进一步贯彻落实依法治国方略，切实加强普法工作，根据常州市教育系统法制宣传教育第五个五年规划、《法治江苏建设纲要》和《江苏省法制宣传教育条例》等文件要求，特制订以下工作计划。

一、指导思想、目标任务

1、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，全面贯彻落实科学发展观，服务于我校三年主动发展规划，坚持法制教育和教学活动相结合，坚持法制教育与法制实践相结合，大力开展法制宣传教育，求真务实，开拓创新，积极推进依法治校、依章治教，为学校健康、稳定、持续的发展营造良好的法治环境。

2、工作目标：围绕三年主动发展规划，深入扎实开展法制宣传教育和法制实践，进一步增强行政人员的法治理念，提高依法治校的能力与水平;进一步增强全体教师的法律观念，增强教育教学的合法性;进一步增强学生的法律意识，提高学法、知法、守法的自觉性，全面提高法律素质。

3、主要任务：

——遵照依法治国，建设社会主义法治国家的基本方略，进一步学习宣传普法。开展社会主义法治理念宣传教育，学习宣传国家基本法律制度，培育和强化教师和学生的宪法意识、民主法制观念、爱国意识和国家安全统一意识;

——遵照全面推进依法治校和实施素质教育的要求，加强教育法律法规的学习宣传。学习宣传国家教育方针、规范学校管理行为和学校办学行为的法律知识，学习宣传维护学校、师生合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规，学习宣传维护校园安全、保障师生人身和财产安全的法律知识，切实提高依法治校和实施素质教育的水平;

——遵照国家“五五”普法规划，开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，提高师生依法

第15篇：教育工作计划

一、本学期工作指导思想

以“十七大”确定的方针政策、路线为行动指南，以科学发展观为统领，实事求是，踏实工作，全心全意为师生服务；积极开展“规范化学校”和“师德师风”建设活动，以改革与发展带动学校全局工作；团结拼搏，想方设法，直面困难，创造性地解决学校工作中的各种矛盾；贯彻落实县教育工作会议精神，探索现代学校制度建设，狠抓内部管理，狠抓师德建设，狠抓教学质量，提高学校的整体办学水平。

二、本学期主要工作目标

1、围绕“教育质量年”开展教育、教学、教研活动，努力提升学校教育教学质量。

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2、积极推进学校的进步。完善学校的规章制度，实现民主管理，逐步建立起切合我校实际的分配、评价、奖罚机制, 真正体现多劳多得、能者多酬、优教优酬。

3、建设好学生宿舍、学生食堂和教师工作间。

4、构建民主和谐的集体。通过师德师风教育和加强学生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互宽容而又勤劳谦逊、积极向上的氛围。

5、确保安全文明。抓好综合治理和计划生育，狠抓安全保卫和食品卫生工作，杜绝各类安全事故的发生。

6、进一步加强教学、教研管理，优化教风、学风,争取会考、中考比去年有所提高,各项竞赛都能获奖。

7、要狠抓“养成教育”，力争做到严格、规范、科学，使学生养成良好的习惯，真正做到懂学、勤学、笃学、博学。

8、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训和驾驭“远程教育”、“电教”资源的培训，提升教师现代化的教学水平。

三、本学期主要工作

（一）德育教育工作

整合学校各方面德育力量，以强化学生日常行为规范、贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为载体，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

1、加强班主任队伍建设。①塑造良好的师德形象，进一步提高班主任的工作水平与能力，强调班主任应树立尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，倡导情感教育、人文关怀，防止简单粗暴对待学生，严禁谩骂与变相体罚。②定期召开班主任工作讲座，交流班主任工作经验，研讨班级工作新动向、新热点、新问题，讲究工作方法与策略。③加大培训力度，完善班主任工作评估反馈机制与体制，坚持班主任月例会制度，定期分析学校德育工作现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施。班级工作要做到“有目标、有计划、有制度、有过程、有总结、有反思”。④根据实际情况，修改和完善先进班集体和优秀班主任的考核方案，通过考核促进管理目标的实现。考核中做到定量和定性结合、点面结合、形式与内容结合，力求公正、科学，发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。

2、以“中学生守则”为抓手，强化日常规范管理。①按照学生的心理、生理特点，分阶段、分层次落实德育教育具体内容，促进学生的人品、人格养成，提高学生的文明素养。②整合德育资源，优化德育网络。在原有的基础上，以学校德育领导小组为核心，构建包含学生会、班主任群体、团队组织为主的基本德育管理网络，明确职责、加强沟通、共同协作；充分利用与发挥社会教育资源的作用，挖掘社会德育资源，加强与“共建单位”联系，采用走出去，请进来的方法，对学生进行法制教育；完善和巩固学校、家庭与社区的教育网络，形成合力，开展德育教育。

3、进一步充实德育内涵，拓展德育教育渠道。①更新德育理念，改革德育教育方式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的平等对话、参与实践、体验、探究性学习等方式，使德育教育入心入脑；②广泛开展实践活动，精心设计活动内容,充分利用校会、班会、升旗仪式、节庆等多种途径，开展形式多样、寓教于乐的活动，增强学生的社会责任感，培养学生的社会实践能力；③安排有关法制、安全、美育等方面讲座，本学期至少各安排一次对师生进行防火、防盗、防骗（抢）、防电、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自护自救的能力；④坚持不懈开展文明习惯养成教育，将“养成教育”作为一项重点科研课题，立足学校工作实际，边研究、边探索、边实践，把全面推进素质教育内化为学校全体师生员工的自觉行动;⑤加强学生身心健康教育。根据初中学生生理、心理发展的不同程度，组织专题讲座对不同年级的男女同学进行青春期教育和心理健康教育。班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多交流，对心理压抑的学生要及时疏导，并联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。⑥继续加强学生网络安全教育。大力倡导文明上网，培养学生良好的网络道德，自觉远离网络污染，在思想上筑起一道“防火墙”。

4、重视班集体建设，形成良好班风。继续完善年段规范评比制度，班级管理要抓细抓实。根据本班实际情况及学校关于优秀班集体评选的要求、有关规章制度，各班要建立、修改完善本班班级公约等，要发挥班团干部的作用，设立班级岗位制，使学生人人有岗位，人人争贡献。要利用黑板报、班级园地、广播站等宣传本班情况、优秀(特长)学生事迹，展示学生的优秀作品等，营造健康、向上、浓厚的文化氛围，在学生之间、师生之间营造团结拼搏、奋发进取的班风和勤奋学习、严谨科学的学风。

（二）教学常规工作

1、加强课程管理。严格执行省颁布的课程计划，不随意增加或删减课时。要充分挖掘课程资源，加强综合实践活动课程组织、管理、评价等环节，进一步提高教师的校本课程的开发能力，保证综合实践课程的有效实施。

2、重视教风与学风的建设，进一步规范教师的教学行为。各教研组要切实有效地加大对备课、上课、作业批改、辅导、实验和考试等环节的监控力度。严格要求每位教师课前要备好课，要熟悉课程标准、教材，要了解学生的实际，要有的放矢地教学。要带教案进课堂，学校将定期或不定期地抽查、检查和督促。通过教与学的常规管理落实教学常规要求，不断提高教学管理水平。本学期将突出“三个加大”，即加大对教师教案、备课教后记检查的力度，加大对教师参与教研活动的考勤和考绩的力度，加大相关教学人员参与学校教学常规例会考勤的力度。

3、规范作业、测试管理。作业量力求精选、适量、切实减轻学生负担；作业批改要及时、认真，学校采取随机与定期相结合方式抽查，每学期期中开展作业量跟踪调查，组长应在作业、测试检查中发挥作用，做到学生缴交作业（测试）人数、批改次数、批改质量相结合，并张榜公布检查结果。

4、重视加强对图、音、体、美术课，电脑课的管理。学校继续采用不定时检查和与学生座谈了解教师的教学情况，科任教师应尽职尽责，认真上好课、切实管好课堂，提高上课的效率。

6、积极探索开辟研究型、探究型课程的新途径：大力拓展富含学科特色、生动有趣的“学科讲座”,规范与充实校外活动内容，丰富学生的课余文体活动，引领学生在全面发展基础上，发展个性，从成功走向辉煌。

7、坚持以质量为中心的教学过程管理。突出教学评价的导向，激励和调控功能。进一步强化质量意识和责任意识，加强教学质量的过程监控，努力做好学科单元和阶段性的教学质量评估的分析，要求每次分析要找准问题、分析到位、措施到位、反馈到位。

8、强化教学情况的信息反馈。除备课、听课及作业批改的检查制度外，教导处每学期期中、期末召开全校班级的学生座谈会，听取学生对教学情况的反馈，以便汇总、分析并及时整改。

9、要重视做好控辍保学工作和相关资料的收集、整理、归档工作。①建立控辍保学工作领导组织和严格的辍学报告制度。领导组织由校长、分管政教处的副校长、分管教学的副校长、管学籍的副教导、年级组长、班主任组成，每周采取层层上报，学校根据具体情况部署开展控辍保学工作。②抓好调查摸底，随时掌握辍学学生情况。开学第一天，学校对全体学生进行清查，对未到校学生，班主任第二天家访、电访，动员学生复学，对仍不到校的，由政教处做家访工作，直到学生返校。③深入学生家庭，做好家长的思想工作。班主任时时注意学生的思想动态，特别对思想有波动的学生，班主任要亲自找学生座谈，到学生的家中，宣传《义务教育法》，把学生家长动员起来，主动协助学校抓好控辍保学工作。④深化学校内部管理，“以教控辍”。a.加强师德师风建设，引导教师更新教学观念，转变教学行为，用高超的课堂教学吸引学生、留住学生；b.改革课堂教学方法，倡导因材施教，真心关爱基础差的学生，在教学中帮助他们树立正确的学习观、成才观、价值观，通过耐心指导，真诚信任，热情帮助，找回学生乐学的积极性; c.挖掘学校教育潜力，广泛开展丰富多彩的校园文化体育活动，如运动会、球类比赛等，给学困生创设一个生动活泼、颇有吸引力的学习环境。⑤齐抓共管，强化政府督学行为。及时将辍学学生与当地政府、村组织沟通，争取当地政府采取积极有力的措施，确保控辍工作落到实处。 ⑥坚持“以扶控辍”。认真落实“两免一补”政策，不断拓宽救助渠道，以贫困学生、留守学生、学习困难学生等易辍学群体为重点，动员社会各界力量帮助贫困学生，使学生“进得来、留得住、学得好”，防止学生因家庭困难而辍学。

第16篇：教育工作计划

炭窑沟小学2011-2012年度第二学期

教育教学工作计划

2012年炭窑沟小学在乡党委、政府以及乡教育辅导站的正确领导下，紧紧围绕全县教育会议精神和天祝县教育局《2012年工作要点》、《抓喜秀龙乡教育辅导站2012年度教育工作要点》，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实科学发展观，在实事求是、解放思想、大胆改革、创新工作思路的基础上，准确把握发展机遇，不断满足人民群众对优质教育资源的需求，以创办全乡一流的学校为目标，强化常规管理，创办特色学校，狠抓教研教改，全面提高教育教学质量，为此，将2012年春季学期教育教学工作计划如下：

一、巩固“两基”成果，迎接县级教育综合督导。

根据天祝县教育局文件精神，今年5-6月份，县教育局将对我校进行教育综合督导，学校将在辅导站成立的自评工作领导小组的领导下，制定出迎接县级综合督导评估工作计划方案，明确工作目标，细化工作任务，强化工作措施，靠实工作责任，并按照《2012年教育督导工作考核细则》中的评估指标，通过自查、整改、再自查、再整改，找准薄弱环节，完善细节，突出成效，竭力控制可能反弹的问题，同时做好巩固提高30人的目标和实用技术培训400人，做好“两基”档案的整理和核实，不断巩固和提高“两基”成果。

二、加强师生思想品德教育，抓好两个学习，规范教育教学管理。

1、本学期我校继续加强教师的政治和业务学习，星期一晚上为政治学习时间，星期四晚上为业务学习时间，每周安排一次集体学习和自学。业务学习方面本学期继续学习各科《课程标准》，做好自己所任学科的教材研读，五月份，参加辅导站组织的“课标、教材解读成果展示研讨会”，还要学习尝试教学法等与自己所任学科有关的业务知识，使业务学习取得实质性效果。政治学习主要学习国家的大政方针，学习党的教育方针为主。贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，做到“学高为师，德高为范”，加强师德师风建设。

学校领导、教研组长、各科室负责人利用学习时间认真安排部署本周内的主要工作任务和活动，下一次学习时进行分析、总结，确保把每项工作落到实处。

2、利用少先队活动和班会等活动，加强对学生进行思想品德教育。本

学期要求学生重新学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，规范学生的言行，推动“三礼”（讲礼貌、懂礼仪、知礼节）教育活动，积极利用语文等课堂教学主阵地，对学生进行思想教育，宣传和弘扬正确的社会公德、高尚美德、伦理道德。使校园成为传播精神文明的源地。少先大队等认真执行主题教育月活动，切实开展好教育月活动，尤其要注重过程性资料的收集，同时少先队要在3月份和9月份开展两次主题活动。高度重视学生的安全教育，利用班会、少先队活动课，向学生讲解和宣传安全知识，制定安全教育周。加强爱国主义教育，对学生进行爱祖国，爱民族、爱家乡的教育，加强民族团结，维护社会稳定。

三、抓好教学常规管理，全面提高教育教学质量。

1、严格执行课程计划，开齐开足课程，对综合实践等课程要探索出一条新路子，不得挤占音乐、体育、美术等课程的教学时间。加强对40分钟的监管，教师要做到每节课不迟到，不早退，积极利用中午休息时间，各班在班主任的合理安排下对学生进行辅导。利用促两头、带中间的方法，及时调整和转变学困生转化方案，突破学困生带来的木桶效应给教育教学带来的制约和影响。要在减负增效上下功夫，教师要精选课堂教学例题、习题、作业题等，倡导一题多解和探究、合作的学习模式，并且要求

一、二年级学生无课后作业，

三、四年级家庭作业不多于30分钟，

五、六年级学生不得多于1个小时。三是不准“整班补课”。教师要切实改进教学方法，努力减轻学生作业负担，避免重复作业的出现，让学生在轻松的环境中获取知识，努力使学生乐学、善学、学活，培养善于动脑的习惯。按照上级要求认真执行各种要求，继续将阶段目标打印张贴在教案前面，随时查阅教学目标，把握重、难点，

了解要教给学生什么知识，让学生获得何种能力。同时，也要讲科学学科的实验目录粘贴在备课本的前面，以利于明确实验任务。

2、转变观念，落实责任，使教学研究活动落到实处。继续落实教学常规要求，要求教师认真做好备课（要有教学目的、重难点、板书设计、教学反思）、上课、批改作业（要求面批面改）、辅导（集体辅导和后进生辅导）、成绩考查等环节，尤其要把功夫下在课前，努力设计有个性的教案，为了做好此项工作，教研组要开展好集体备课工作，尤其要以有效课堂教学为目标，紧紧围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等环节，促进课堂教学的实效性得到提高。要求教师向40分钟要质量，大胆改进教学方法，努力尝试尝试教学法，最大限度减轻学生作业负担，让学生在轻松的环境中获取知识，努力使学生乐学、善学、学活，培养善于动脑的习惯。学校领导要转变观念，明确教学研究是提高教学质量的手段和方法，集思广益，向大家请教学校教研方面存在的薄弱环节和空白，特别对试卷分析中存在的共性问题，开展扎实有效的研究。

3、狠抓学生养成教育，提高学生自我保护意识，增强学习生活能力，特别是学生的生活习惯、学习习惯（写字习惯、答卷习惯）等。

4、在教导处和教研组长的组织下，加大听课和评课力度。本学期教导处和教研组要组织汇报课、公开课、观摩课、优质课等课堂教学形式，原则上教研组成员每节课必到，认真听课，填写好2+2模式听课表，尤其两个建议和授课亮点是倾心之作。教导处和教研组长有计划地组织好中、高年级的作文课，使作文教学这一瓶颈问题得以有效解决，另外也要对数学上的难点应用题教学开展研究，着力解决应用题的失分问题等。通过多听课、多评课，发现自己教学的长处和不足，改进自己的教学方法，提高自己的授课水平和方法。通过评课，及时向学科教师反映教学中的不足和教学方法的不当之处，督促学科教师规范教学行为，提高教学实效。积极参加辅导站、县教育局等组织的示范课、优质课等。要求学校领导每学期听课20次以上，掌握教师的

授课水平和教学方法，供大家学习；学校教师听课16次以上，借鉴他人长处。积极组织教师观看空中课堂教学实录，每月观看一次，并做好记录，看后要进行讨论、分析。鼓励教师观看与自己教学相关的课堂实录，远程教育下载的教学资源等。

5、学校认真开展业务学习活动，定期检查学生作业，做好教学过程的监督、检查、指导。本学期继续学习各科《课程标准》，做好自己所任学科的教材研读，五月份，参加辅导站组织的“课标、教材解读成果展示研讨会”，还要学习邱学华教授的尝试教学法等，学校的骨干教师要以“先学后教、先试后导、先练后将”的教学理念为指导，建立“指导预习---尝试自学---交流讨论---尝试练习---展示反馈---个别辅导---强化练习”的课堂教学模式。同时，做好自己的业务学习活动，应及时总结和归纳自己的教学所得，积极撰写教学论文，努力做到学校有一项市级以上课题，在县级以上刊物发表论文2篇，积极指导学生发表作品，使学生获奖1人以上。

6、做好各门学科的单元检测工作，分析教学的得失。各任课教师每授完一单元知识，结合配套练习册中的单元检测题进行检测，根据学生答题情况作出分析，找出教学中的不足，尽快弥补，借以提高教学质量。规范成绩考查工作，认真做好质量分析报告，寻找自己教学存在的失误，寻找学生存在的问题，不断改进教法，指导学生的学法。低年级教师要训练学生的答题能力，不能过分依靠教师。期中考试后对全班总分前三名的学生进行奖励，对进步较大的学生也要进行奖励。“六一”期间，将评选先进班级、三好学生、优秀队员、优秀班干部并进行奖励。

7、抓好课题研究工作，推进校本课程研究。认真组织教师参加辅导站组织的课题研究培训，努力学习课题研究的方法和手段等知识，着手解决教学中遇到的热点、难点问题，在全校教师讨论的基础上确定校本研究的课题，做好研究计划，认真扎实地开展研究，及时总结经验，鼓励教师自己积极争取申报课题，做好数据、资料的收集积累，整理及总结。

8、组织各种活动，发展学生特长。本学期语文教研组要组织“写字竞赛”“诗歌朗诵”等活动，数学教研组要组织“数学竞赛”、“口算竞赛”等活动，综合教研组要组织体育达标活动、跳绳比赛、手工制作等活动。

四、做好学校精细化管理，提升办学效益。

1、加强“两操一活动”等的管理，为提高教育教学质量更好地服务。本学期加大对课间操、眼保健操和课外活动的管理，尤其对课间操的动作进行规范和统一，按时做好眼保健操，保护学生视力。认真开展阳光体育活动，使学生体质得到锻炼和发展，本学期继续将各种体育器材下发给每个年级、每个人。

2、美化育人环境，创办“书香校园”。利用学习宣传栏，宣传优秀作文、优秀书画、学生、教师的得到的荣誉等，使有特长的学生和教师成为别人学习的榜样和楷模。每一月更换一次学习园地，值周教师做好每天的班级量化考核工作，每天有检查、评比、总结及时向学生总结每周的问题和长处，形成一个积极向上的育人环境。继续做好经典诵读工作，利用早自习前20分钟朗读课外书籍中的古诗、散文、大师名作等，体会伟人胸怀，陶冶自己的情操，增长自己的见识。鉴于可能被占用，应有值周教师巡视指导，做实此项工作。本学期继续做好红领巾广播站的播诵，大队辅导员要做好播音内容的搜集和整理工作，做好学生作文的征文，使这学期的播诵内容贴合学生实际，贴近学生生活。

3、电教管理员要做好信息技术教育的培训计划，重点使每位教师都熟

练掌握Word、ExceI文件编辑，学会下载、观看、应用远教资源，学会制作简单的幻灯、动画等含有音频、视频元素的课件，真正做到“校长要懂、骨干要精、教师会用”。组织教师参加辅导站举行的课件制作大赛，并争取获奖，取得好成绩。另外，每位教师要做好每周两节课的信息技术教学任务，鼓励各种学科上都应用电教课。管理员教师要做好信息技术方面的工作，使教师获奖数量得到1件，学生电脑作品获县级以上奖1件，天祝教育信息网录用

信息数量3件。

4、认真抓好毕业班的教学和复习工作，六年级任课教师要及早安排好课程的教学计划和复习计划，集全校教师的智慧，多想出提高成绩的办法，力求今年的‘双、三科”有所提高，力争“三科”达到85%以上。任课教师要及早制定好教学和复习计划，尤其对辅导站的模拟考试要做出科学分析，从而制定合理辅导措施，使毕业年级成绩有明显提升。

5、图书室管理员要认真制定活动计划继续办好各种活动，按时借阅图书，搞好“良师兴国”和“读书解惑”的征文工作。

6、认真落实惠民政策。学校领导和伙食管理员要严格按照文件要求，做好农村义务教育改善的各种工作，要建立食品安全台帐，账目要清楚，规划要合理。

7、教导处要做好上传下达工作，报送的材料要及时、准确。

五、落实责任，加强管理，进一步做好学校安全工作。

继续树立“安全第一”的意识，建立健全安全管理制度，强化领导，落实责任。学校在各种会议和各种活动中贯穿安全教育内容，在班会、少先队活动中要进行应急演练，安全知识讲座、自我防护等知识的传授，尽量做到防患于未然。要求学生不得骑自行车上学，要求学校与班主任、班主任与家长签订相关协议，动员家长为学生投保。班主任等教师要在总务主任的领导下，加强对学生交通安全、消防安全、饮用水安全、食品安全、传染病预防等方面的教育，按照要求及时做好隐患的排查和上报，及时排除隐患。

六、认真做好其他工作。

校长和总务处要合理规划校园内的布局，科学规划、准确定位，以传统文化和民族文化为基础，设计合理的方案，并抓好落实。

炭窑沟小学

二零一二年三月十二日

第17篇：教育工作计划

立足实际采取措施

让师生过上一种幸福完整的教育生活

坡头乡现有初中1所，小学6所，教学点4个，在校学生7百余人，2011年教育工作计划。近年来，在县教体局的正确领导和全乡师生的共同努力下，我乡的教学成绩稳步提升，在去年冬季期末县调研考试中，

七、

五、六三个年级分别位于全县的第八名、第九名、第十名，

八、九年级成绩与上期相比也有较大进步。

今年工作的指导思想是稳住成绩抓特色，抓好特色促成绩，以开展素质教育，提升教师的职业幸福感为突破口，让师生过上一种幸福完整的教育生活。

工作目标是5，6，7年级教学成绩要上升1至2个位次，8，9年级成绩要上升2至3个位次。力争创建书香校园和新教育实验在我乡全面实施，组织好学校特色展示会。

工作思路是：从学校特色建设，营造书香校园，新教育实验，教学模式改革，教师专业化成长，学生素质评定标准的制定，学生八个一活动等几个方面采取有效措施,促进坡头教育的快速发展。

一、将学校特色建设和第二课堂有机结合起来。

第二课堂是我乡已开展两年多的一项活动，开展以来，师生受益匪浅，在此基础上，今年我们计划进一步加大第二课堂活动力度，突出学校办学特色，寒假前我们已经提出了一校一特的工作思路，并组织校长和教师进行了讨论。根据各个学校的实际情况，已经初步定出了坡头乡小以开展特色音乐教育为主，不召寨学校以写字教学为主，泰山学校以开展新教育为主，坡头二小以开展农历节气知识教育为主，乡中以快乐阅读为主的特色学校建设。

二、营造书香校园。

寒假前我们已经印发了坡头乡中心学校校园文化实施意见讨论稿，要求利用寒假时间各校教师进行讨论。开学初，中心学校人员也与部分教师代表就书香校园建设进行了探讨和交流，沟通和解决教师的疑惑和后顾之忧。营造书香校园主要包括：校园文化和班级文化建设，班级图书角建设，开展晨诵，午读，暮省活动，师生同读一本书，师生共写随笔，师生生日送诗，手抄板等内容。班级图书角的图书由学生自己购买、交流阅读，师生同读一本书的书籍由中心学校统一购买。

三、继续扩大新教育实验。

去年我乡的泰山学校已经启动新教育实验，并初步积累了一些经验，今年计划将实验内容从初期的晨诵、午读、暮省活动再增加师生共写随笔、构筑理想课堂、培养卓越口才等项目，其他学校以开展晨诵、午读、暮省活动为主，逐步在全乡铺开新教育实验。为加快这项活动的深入开展，计划最近组织部分校长和教师到山西绛县去学习，进一步增加大家对新教育的了解和认识，开阔教师们的眼界，确保这项实验扎实开展下去，工作计划《2011年教育工作计划》。

四、稳步推进教学模式改革。

在小学教学中，我们将继续扎实搞好高效课堂活动外，计划在语文教学中推广海量阅读教学法以及课外阅读课内化的实验。目前已确定了2个学校，3个教师实验。

在中学教学中改革中，去年，我们选派了几名七年级教师代表到山东杜郎口中学进行学习，回来后，这几名教师结合学校的实际情况进行探索实验，虽然改革的时间还较短，但已初显成效，在期末考试中，七年级成绩取得较大进步，位居全县第八名。今年力争组织部分中学教师再到外地进行学习、让大家都积极参与到教学改革的队伍之中，改变我乡中学教育的局面。

五、教师专业化成长方面。

成立坡头乡教师读书沙龙，倡导校长和教师阅读教育名著。计划校长和教师这个学期各同读一本书，校长统一阅读《静悄悄的革命》这本书，教师阅读《成功无捷径第56间教室的奇迹》这本书，并每月进行一次读书交流活动，探讨自己的读书心得。鼓励教师进行专业阅读+专业反思+专业写作，建立自己的博客，撰写博文。对于教师的专业引领，我们采取底线+榜样的管理模式，积极培养各个学校的榜样教师，从而带动全乡教师的专业化成长。

六、学生综合素质评定改革尝试。

今年起将拟订一套学生综合素质发展考评体系，内容涉及德、智、体、美、劳等诸方面，促进学生的全方位发展，同时与学生\"八个一\"要求结合起来，即写一页好字，写一篇好文章，读一本好书，办一份手抄报，朗读一篇文章，唱一首歌曲，做一套广播体操，发展一项特长。

七、继续办好韶峰新秀作文月刊。

鼓励学生多阅读、多写作，教师要善于发现学生的好文章，好作品，并在全乡的韶峰新秀作文月刊上交流，同时鼓励师生向高一级的报刊上投稿，去年已经有部分学生作品和教师作品在西部晨风上发表，今年将加大投稿力度，提高学生和教师的写作水平。

八、继续发挥绩效工资的杠杆作用。

学期初要调整好绩效工资方案，要利用绩效工资的杠杆作用来引导和鼓励教师进行一些学习和探索，并对于那些榜样教师和改革的教师进行绩效工资上的奖励，以让想干事的人干成事，让实干的人不吃亏，干多干少不一样为原则。

九、教学工作。

狠抓常规管理不放松，向管理要质量、向管理要效益。各校对教学过程各个环节的管理进行细化、量化，制定合理的考评方案，并将其计入教师绩效工资量化考核之列，校长和乡中心校人员要深入教学一线，经常性的听课评课，与一线教师共同商讨教学难点、疑点，督促教师日常教学工作的开展。

十、安全工作。

各校要定期、不定期进行安全隐患大排查，及时排除各种不安全因素，同时实行安全工作周报告、月报告制度。层层签订安全责任协议书，细化安全责任，实行安全责任制和责任追究制。开展一次到二次的各种安全演练，提高师生应对突发事件的应变能力。加强对学校食堂、小卖部、学生宿舍的管理。

十一、搞好信访和计划生育工作

1、与各校校长签订信访、计生责任书，严格实行责任追究制，凡在职教师存在以上违规问题，视其情节轻重给予责任教师和责任校长相关的处分。

2、各校定期组织教师学习信访、计生方面有关政策、信息，严防违纪问题出现。

在新的一年里，我们将以更加扎实的作风，认真完成新学期的各项工作，力争让我乡教育再上一个新台阶。

第18篇：教育工作计划

一、指导思想

2011年，全县教育工作的指导思想是，认真贯彻“三个代表”重要思想、十六届四中全会精神和教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》，坚持科学发展观，深化教育改革，努力提高义务教育水平，大力发展高中阶段教育，促进各类教育健康、持续、快速发展，进一步提高学校管理水平和教育教学质量，教育工作计划。

二、主要工作目标

（一）完善农村义务教育管理体制，不断提高义务教育水平。一是继续贯彻落实各级农村教育工作会议精神，完善农村义务教育“以县为主”的管理体制。进一步理顺中小学教干教师管理体制，努力争取农村中小学教师工资全县统一发放，落实每生至少10元的财政性生均公用经费。二是进一步加强农村中小学建设。继续调整部分乡镇农村小学布局，整合农村教育资源，加快教育现代化进程，搞好内部配备，消除办学条件薄弱学校。加大中小学校舍危房改造力度，力争年内消除现有各类危房，确保中小学校舍不出安全问题。三是努力提高义务教育普及率和巩固率。积极采取有效措施，加大控辍保学工作力度，确保“两个全部入学”，使适龄儿童入小学和小学毕业生入初中都达到100%；初中在校学生年辍学率控制在2%以内。依法保障进城务工农民子女入学接受义务教育。

（二）大力发展高中教育，积极创建优质高中。一是继续抓好一中新校建设。实行建设和管理两条线，搞好二期工程建设，提高一中新校管理水平。二是进一步扩大高中教育总量，争取普通高中招生比2004年增长10%以上，扩大招生1000人左右，为2007年基本普及高中阶段教育奠定基础。三是努力创建优质高中，积极鼓励现有普通高中争创省级规范化学校，并有1处高中学校争创1000所国家级示范性高中。四是加强高中教学管理，争取高考本科进线和重点本科进线人数比2004年有新的突破。

（三）积极发展职业教育，提高职业学校办学水平。进一步优化资源配置，加强教育教学管理，积极开展农村劳动力转移培训，扩大办学规模，努力使县职业中专成为全省100所高水平的骨干示范性职业学校，并有5至6个专业成为全省1000个特色示范专业，工作计划《教育工作计划》。

（四）稳步发展幼儿教育、特殊教育和成人教育。进一步促成多形式办园的幼儿教育格局，确保学前一年入园率达到90%，学前三年入园率达到70%。加强县特殊教育学校建设，抓好残疾儿童少年随班就读工作，力争残疾儿童少年入学率逐步达到95%以上。搞好成人教育中心校管理，积极开展社区教育和农村劳动力转移培训，推动建立学习型社区。

三、工作重点

（一）认真做好控辍保学工作，提高义务教育实施水平。严格落实控辍保学目标责任制，开展控辍保学专项检查，重点抓好初中各年级的控辍保学工作。认真落实对贫困学生的减免政策，做好对贫困学生的经常性资助工作，逐步建立贫困学生和残疾儿童免费就学制度，力争农村义务教育阶段贫困学生享受“两免一补”（免杂费、免书本费、补助住宿生生活费）。进一步做好学困生转化工作，实行分类教学，使全体学生都有所发展，努力提高义务教育巩固率。建立健全义务教育档案，做好省义务教育复查迎查工作。

（二）扩大县城教育优质资源，继续抓好一中新校建设。加快县城学校建设，进一步改善办学条件，优化资源配置，积极创建名校，发挥县城学校在全县中小学中的示范带头作用。进一步扩大高中办学规模，满足人民群众日益增长的高中教育需求。重点抓好一中新校建设。搞好二期工程的资金筹集和施工监理，加快二期工程进度，高标准、高质量地将一中新校建成一流的生态园林式现代化学校。认真落实一中新校教学管理、学生管理和后勤管理的具体措施，提高新校的管理水平和教育教学质量。

（三）抓好职教招生和教学管理工作。坚持面向社会，按需办学，合理设置专业，开展“订单式”培养培训，确保职教招生稳定增长。坚持为“三农”服务，积极实施农村劳动力转移培训。深化职业教育教学改革，积极探索“双元制”办学路子，做大做强5至6个骨干示范专业，突出实践性教学环节，培养学生的专业技能、创新精神和职业能力。积极推行毕业生“双证书”制度，抓好毕业生对口升学和就业安置工作。

（四）加强幼儿园管理工作。进一步完善幼儿教育管理体制，强化民办幼儿教育的主体地位。加大乡镇中心幼儿园的建设力度，规范发展民办幼儿园。加强幼儿园管理，规范办学行为，重点抓好幼儿园安全工作，坚决整治幼儿园病车接送幼儿和园舍危房问题。建立和完善幼儿园办学水平督导评估制度，积极开展市、县级示范幼儿园创建活动，不断提高保教质量。

（五）积极促进民办教育发展。继续探讨多种形式办学的民办学校发展思路，严格民办学校审批程序，支持公办民助学校快速发展。规范民办学校的招生秩序，确保全县各类学校招生工作顺利进行。建立和实行民办学校办学水平督导评估制度，加强民办学校管理，规范教育教学行为。

第19篇：教育工作计划

教育工作计划

一、工作思路

坚持以推进均衡发展为中心，深化教育领域综合改革，推进各类教育协调发展；继续强化师德师风建设和安全稳定工作，着力破解百姓关心、社会关注的热点、难点问题；全面实施素质教育，切实减轻学生课业负担，优化教育资源配置，大力促进教育公平；着力提高教育质量，努力办好人民满意教育

。

二、目标任务

（一）统筹发展各类教育，着力促进教育公平

1.高中教育。继续推进高中办学改革，加大对薄弱高中扶持力度，稳固市区高中“三足鼎立”、农村高中“三校平衡”局面。加快特色高中建设进程，进一步推进高中新课程改革，积极探索职普对接、分流教育新模式，破解高中教育经费严重不足难题，促进高中健康发展。

2.职业教育。加强实习实训基地建设和重点专业建设，整合资源，发挥优势，推进规模办学，增强职业学校办学活力。加强校企合作机制建设，进一步强化培训功能，积极为社会培训各种技能型人才。继续抓好对口升学，力争升学人数、升学率稳中有增。

3.义务教育。启动推进义务教育向基本均衡发展。进一步规范招生行为，着力解决大班额问题。合理配置教育资源，加强薄弱校建设。推动大学区管理工作深入开展，促进优质教育资源共享。探索实施学区对口招生机制，继续发挥重点高中推荐生政策平衡作用，改革初中推荐生指标分配办法，实行推荐生指标到校，坚持推荐生比例向农村和薄弱校倾斜，稳定农村生源。妥善解决进城务工人员子女、农村留守儿童入学问题，力促教育公平。

4.学前教育。以迎接省学前教育三年行动计划评估验收为契机，大力发展学前教育。加强农村中心园建设，提高农村学前教育入园率。扶持、引导一批接近合格的民办幼儿园，以补充公办学前教育不足。认真落实《幼儿教育规程》，着力解决幼儿教育小学化倾向，切实提高保教质量。

5.特殊教育、民族教育及民办教育。充分利用特殊教育学校现有办学条件，持续优化教育资源配置，增强特殊教育学校办学功能，满足特殊教育群体的教育需求，打造特殊教育品牌;加强民族教育，按规定开设民族教育课；依据《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，强化管理，积极鼓励，大力支持，正确引导，促进我市民办教育健康发展。

（二）狠抓基础教育质量提升工程，深入实施素质教育

6.切实加强学校管理。全面开展“规范办学行为，减轻课业负担‘校校行’”**年主题活动，逐步解决我市基础教育发展中不规范的办学行为。健全完善学校现代教育管理制度，推动学校精细化管理。大力开展“素质教育特色校”、“教学常规管理达标校”、“新优质学校”、“特色高中”评创等活动，切实提升中小学教育教学管理水平。

7.深化教育教学改革。深入实施素质教育，推进学校特色发展，全面提高教育教学质量。充分发挥教科研骨干、名师引领作用，扎实开展教学示范课、研究课及教学论坛等活动；加强综合学科课程建设、指导与研究，深入开展小课题大研究等校本教研活动，总结推广一批教科研成果，不断深化教育教学改革，增强课堂教学实效，切实减轻学生课业负担。

8.扎实开展德育工作。坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。深入开展文明“三践行”主题教育实践活动、“三爱”教育、中华传统文化教育、“中国梦”主题教育、心理健康教育、国防教育等活动，表彰树立一批典型学校和文明少年，提升学生道德素质。改进美育教学，开展各类艺术活动，提高学生的审美能力和人文素养。

9.规范开展文体活动。认真落实三级课程计划，科学安排学生文体活动和大课间活动。大力实施体育艺术“2+1”项目，积极开展阳光体育运动，落实学生每天体育锻炼一小时规定。充分发挥青少年校外教育活动中心作用，加强乡村学校少年宫建设，适时开展中小学生体育艺术项目比赛展示活动，推进素质教育全面实施。

10.深化初中评价制度改革。根据省市要求做好体育艺术教学，体育艺术知识、技能测试工作及理化生教学。加强初中学业水平考试管理，构建重过程、看增值、促发展的综合素质评价体系。建立规范的学生成长记录制度，将综合素质评价结果与毕业升学考试对接。

（三）加大资金投入，进一步改善办学条件

11.加强基础设施建设。计划投资7136万元，规划新建校舍32808平方米，启动新城区幼儿园建设工程。加大资金投入力度，加强校舍维修项目建设。完成**年新建校舍质量验收备案工作和未完成校舍建设收尾工作。

12.加强教育装备建设。重点装备微机室、多媒体教室、图书室、音体美器材室，提高装备水平。切实加强仪器设备管理、使用与培训工作，开展教育技术装备科研工作，提高教育装备使用率，提高教育信息化水平，增强服务教学能力

。

（四）优化师资结构，切实加强队伍建设

13.加强教师队伍建设。加强教科研队伍建设，建立名师工作室，打造强有力的教科研团队。继续申请特岗计划和硕师计划，做好免费师范生接收和就业安置工作。探索建立教师流动机制，合理分流初中富余人员。加大师德建设力度，抓好师德“承诺践诺”制、开展“第六轮名优工程”评选工作，不

断规范教师从教行为。强化师资培训，提升教师专业化水平。根据上级有关文件精神，开展教师职称评聘工作。

14.加强干部队伍建设。研究制定《中小学校长管理办法》，开展全市学校班子年度考核工作。配齐配强学校领导班子，调整充实后备干部队伍。深入开展干部培训，组织校长和后备干部进行新一轮培训。

15.加强党建工作。以开展党的群众路线教育实践活动为重点，全面落实中央“八项规定”、抵制“四风”要求，推进党风廉政建设，提高软环境建设水平。深入开展“三满意机关”创建活动，做好群团工作，扎实开展对弱势群体的帮扶活动、“城乡结对互助共建”及各项民生活动。

（五）健全工作机制，扎实做好安全稳定工作

16.贯彻落实《学校安全管理办法》，全面加强学校安全工作。联合相关部门打好“排查整治校园安全隐患”、“清理整顿各类民办教育机构、接送班及校外住宿生”两大战役，配合有关部门大力整治校园周边环境，加强校车安全运行监管，严厉打击接送中小学生非法运营车辆。实施校园饮水安全工程，改善学生饮水条件。加强安全宣传教育，扎实开展各类公共事件应急演练，构建牢固的安全防范体系，实现“校园警务室建设”、“校车服务”、“安全管理信息”全覆盖。完善矛盾纠纷排查化解机制，积极做好系统内信访稳定工作。

三、主要措施

（一）针对实际，深入调查研究。围绕全年重点工作，深入基层学校开展调研，摸清情况，征求意见。针对学校教育发展实际，研究解决问题的办法，破解发展难题，有效推进工作开展。

（二）建立机制，补充师资力量。建立教师补充长效机制，逐步解决我市师资力量不足、队伍老化、学科结构性短缺，特别是音体美教师、幼儿教师短缺问题，满足教育教学需求。

（三）加大力度，扶持薄弱校发展。通过政策倾斜，扶持薄弱校发展，加强薄弱校基础设施建设，改善办学条件；选配骨干校长、骨干教师到薄弱校支教，促进教育均衡发展。

（四）突出实效，强化督导落实。建立规范办学行为长效工作机制，实行督导责任区管理制度，扎实开展规范办学行为减轻学生课业负担“万里行”活动。落实规范办学行为工作责任制，对存在严重违规问题的相关责任人要实行问责，进行责任追究。

第20篇：3教育调查研究报告

教育调查研究报告

我于2013年9月4日，被分到莲花中学进行为期两个月的教育实习，在这期间，我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。

首先，从教师的角度来谈一下英语教的情况。

我调查发现，莲花中学的大多数老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其对难度大的这门课，认为努力与否考试时得分提高不是很明显，所以信心不断减少。因此上课要多提问题，才能调动他们更多地去主动练习。

老师们认为一个班里的学生英语成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把英语学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。

在英语教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多，因为许多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。

其次，从学生的角度来谈一下英语学的情况。

在调查中，大部分学生对数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，英语好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式转变一下，能更好的去理解。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。

调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。

通过以上的调查，我认为在今后的英语教学中，老师应该注意以下几个问题：

一、培养学生学习数学的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。

二、正确对待现代多媒体技术。在课件中，多制作一些图画、flash，这样会让学生带着好奇心去学习新知识，枯燥的文本不会容易让学生感兴趣。

三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。

四、除了做好自己的本职工作以外，我认为老师最好能多参加学生们组织的一些活动，这样能和学生更好地融合。

以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，应用到今后的教学中去。

《教育调查工作计划.doc》

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