双向教学设计
推荐第1篇：双向对称教学设计方案
双向对称教学设计方案---第一部分：“序” 年级 三年级 科目 语文 教师 陈文娟 时间 一课时 课题
12 想别人没想到的
知识目标：A正确认读“召集、骆驼、得意、禁不住、恰好”等词语；
B正确理解“密密麻麻、连绵不断、若隐若现、恍然大悟”等词语。
C默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 智能目标：Ａ 思维能力
Ｂ 观察能力
Ｃ 自学能力
Ｄ 口语交际能力
Ｅ 朗读能力
非智能目标：Ａ 产生学习兴趣
Ｂ 肯定情感的培养
Ｃ 意志品质的培养
思想品德目标：结合生活实践，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。 课外作业
1．有感情的朗读课文。
2．仿写词语
弯弯曲曲
若隐若现
3、把下面的句子换一种说法：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
4、给爸爸妈妈讲课文中的故事，在生活中寻找具有“想别人没想到的”的创新意识的事例。教学后记
这篇课文内容浅显易懂，所以只要一个课时就可以学完。课文内容学生只需读几遍就可理解，所以在教学设计中我另外设计了几个环节，一是以疑问开头。我在新课前用了一个与课文类似的问题“如何在一张纸上画出尽可能多的骆驼”导入新课，这个问题一下子就吸引了孩子，让他们以浓厚的兴趣进入到课堂中来。问：你知道别人是怎么画的吗？学生回答后，自然导入到新课：今天，我们也要学习一篇课文《想别人没想到的》。 二是拓展延伸。学完课文后，请孩子们说说，你还知道哪些有关想别人没想到的这样的故事？学生纷纷举手，举出了很多这样的故事：《司马光砸缸》、《曹冲称象》、《爱迪生救妈》我紧接着问：那么你们生活中有没有什么想别人没想到的事呢？学生们认真思考，举出了一些例子。结束时，我又以故事来总结：《深山藏古寺》的故事？让学生思考。作业也是课文的延伸：你还有什么方法画骆驼？不足之处：由于前面的课节奏慢了些，学生谈自己的生活体验的时间太少了。
双向对称教学设计方案---第二部分：正文 教学过程
时间 纵轴 （分钟） 素 质 元
一、导入：
（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？
（学生自由作答）
大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）
二、自主学习（探究解疑） 1．按自学提示初读课文。
（1）自由读课文，读准字音。
（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，借助字典或工具书理解字词。
（3）课文讲了一件什么事？
（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。 2．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。 3．检查自学情况。
（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示）
召(zhào)集
骆(luò) 驼(tuo)
连绵(mián)起伏(fú) 若(ruò)隐若现
恰(qià)好 （2）生交流词意，掌握字形。
（3）课文讲了一件什么事？
三、合作探究：
1、三个徒弟分别是怎样画的？
2、你觉得谁画得最棒？为什么小徒弟的画能得到画师的称赞？
3、找出画师的话，认真读一读，看谁读得最像，最有感情。
4、指导有感情地朗读课文。
四、课堂小结
通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，多想别人没想到的事，做一个有创新精神的孩子。
五、拓展延伸
在生活中，我们有遇到这样的事情吗？有过想别人没想到的事吗？ 曹冲称象
司马光砸缸
聪明的华佗
爱迪生救妈妈
10 17
5 非智能素质１：引起学生的兴趣、求知欲。
智能素质１：提高学生的注意力、思维力。
智能素质２：培养学生的朗读能力 智能素质3：提高学生的自学能力。 智能素质4：提高学生的朗读能力。
智能素质５：训练学生思维的敏捷性、合作能力。 智能素质６：提高学生的口语表达能力和概括能力。 非智能素质２：培养学生对问题的浓厚感情 智能素质７：提高学生的自主学习能力。
非智能素质３：加深学生对学习知识的心理体验，端正学习态度。
知识素质1：学好本课词语，达到“二会”（会认、会读） 知识素质2：学好本课生字，达到“五会”（会认、会读、会写、会拆、会用）。 智能素质8：培养学生总结归纳能力、语言表达能力。
智能素质8：提高学生的分析、概括、总结能力，提高学生的语言表达能力。 智能素质10：理解课文中心思想，培养探索能力，提高“内化”水平。 技能素质1：提高朗读能力和朗读水平。
非智能素质４：学生自选课文中的自然段并有感情的朗读，提高他们的学习兴趣。
思想品德素质1：通过理解“小徒弟以少胜多”的原因，让学生逐步形成、提高对“想别人没想到的”认识能力，培养创新思想和创新能力。
智能素质11：提高观察能力、想象能力、思维能力、联想能力、口语表达能力。 思想品德素质2：德育与文学、生活有机整合教育。
推荐第2篇：“双向四环五步”教学模式
“双向四环五步”课堂教学模式
青冈县新村中学 “双向四环五步”课堂教学模式，是以教师为主导、学生为主体，引导学生通过“自主研学---合作探究---自学检测---纠错反思”这一符合认知规律的学习过程，以自主、合作、探究的学习形式，主动完成学习目标，合作解决学习困难。在课堂上，教师通过“学案导学------合作交流-----展示讲解------巩固提升”四个主要环节，引导学生落实自主学习目标，解决学生自主学习困难，指引学生自主学习方向，最终实现学生自主学习能力的提升。
一、“双向”：指参与教学活动的两个主体——学生和教师，在教学过程中学生的学和教师的教双边活动相互作用，相互合作，达到教学相长，双赢共好的最优化教学效果。
二、“四环”是指课堂教学实践活动中的四个环节，即“学案导学------合作交流-----展示讲解------巩固升”。
三、“五步” 是指把课堂教学实践活动中四个环节又细化成五个具体操作的步骤。
各步骤及具体内容为：
（一）、明确目标，分配任务：（4分钟左右）
1、激情导入：（1--3分钟左右） “良好的开端是成功的一半。”导入是整堂课的有机组成部分，要切中根本牵一发而动全身，要做到“目中有人，胸中有数，手中有法”。所谓“目中有人”就是要根据学生年龄特点，心理特征，知识水平，兴趣爱好，根据教师自身的特长等情况来巧妙施导。所谓“胸中有数”“就是要根据具体篇目的教学内容因势利导。所谓“手中有法”，就是导入方法要灵活多变，不拘一格，名尽其妙。教师可以根据不同的课选择相应的方法顺利地把学生的思维由课前的小故事、对话训练、经典诵读等过渡到新课中，把学生的学习兴趣激发出来。或者教师在讲授新课之前，通过对上节课重点知识点的复习和温故，进而引出与此相关的新的知识，使学生把新旧知识连贯起来思考，形成一定的知识体系。让学生带着疑问和困惑、好奇心和求知欲进入新授课环节。
2、明确目标，分配任务（约2分钟） （1）（约1分钟）强调本节课的学习目标。
1 （2）（约1分钟）教师分配展示任务到各小组。
（二）、独立学习，讨论备展：（10分钟左右）
1、学生根据学案进行自主学习，理清预习内容的要点，教师巡回指导，结合学习目标，完成学习任务。（约3分钟）
2、小组交流：小组成员按照顺序交流自学成果，达成一致意见（约6分钟）；
3、小组展示的策划与准备，小组长具体分配展示任，哪些成员黑板板示、设计，读、写、讲、演、唱等选择何种方式进行展示；要求中下学生必须参与（约3分钟）。
也可根据学生预习效果，在展示完学习目标导入新课后直接进入展示讨论阶段。期间，教师必须深入各学习小组中间巡视、督导学生，了解学生自主学习、自主探究情况。
（三）、分组展示，教师点拨：（15--20分钟左右）
1、以小组为单位讲解。小组代表在黑板前分析、讲解，具体讲出解题思路和步骤，说出学习心得与体会；允许多种形式呈现，如小品、歌曲、相声、快板、朗诵、作画、三句半等文艺表演形式。要关注学生的参与度，力求优、中、下学生都有参与的机会。
2、同学们讲解、表演完后，学生、教师可作点评，也可以反问、追问、质疑及补充，深层次探究问题。
展示过程中，既要重视学生对知识的归纳、总结，如特征、规律及进一步的启示、感悟、实际联系等，还要关注学生的语言、神态、动作、情感、书写等。
在这个环节中，让学生通过讨论或学生修改指正或教师引导点拨进行释疑解惑。展示方式以小组为单位，也可以学生个体为主交流预习成果，实现“生生互动，兵教兵”，扫清疑难障碍。做到展示重点、展示疑点、展示共点，做到有的放矢，做到真展示。对于学生中存在的问题，尽量让学生解释更正，同时在学生解释、更正的过程中，说清错因和为什么这样更正。对于需要归纳或总结的法则、定理、公式、规律多让学生总结，教师在黑板上板书，总之能让学生做的老师不做，能让学生说的教师不说，能让学生写的教师不写；教师只要进行点拨、引导就可以了。课堂上教师遵循“一讲三不讲”原则：学生难以理解又必须掌握的教师要精讲，细讲；学生已懂的不讲，学生自己探究后能掌握的不讲，教师讲了学生也不懂的不讲。
2 此环节是课堂教学的重中之重，教师务必重视。所谓的重点、难点突破，课堂上学生的有效组织和调控、新知的讲授、教学目标、教学思想的达成等都体现于此。
（四）、当堂检测，落实目标：（5---10分钟）
教师根据学生讨论展示情况，出示一些有梯度的练习题进行当堂检测（巩固练习）。在学生做题过程中，教师在课堂内巡视，对个别学习有困难或没有掌握好的学生进行辅导，争取做到全部学生当堂完成学习目标。或者根据每一节课的特点创设情境让学生体验“说”，提供条件让学生体验“写”。 练习完成后，小组长检查，然后教师让各小组中等生或学困生出示答案。答案有问题时，小组进行讨论，教师讲评，重点展示解题的思维过程。
此环节的目的是对学生进行达标测试，以查看本节课学生的学习效果，并针对学生反馈情况及时进行补偿教学。
(五)、梳理反思，归纳总结：（3--5分钟）
教师鼓励学生用自己的语言对本节课的内容进行总结、归纳和反思，谈自己的收获包括基本技能和情感价值观。并鼓励学生在综合的基础上勇于提出新的见解，进一步培养学生创新精神。重点总结本节课的学习重点是什么；学习过程有哪几个主要环节；自己掌握的情况如何？可采取每个学生都坐在自己的座位上，七嘴八舌的大声说，也可指名学生站起来说。与教学目标相呼应，这也是一节课的点睛之笔，教师要适时做点拨、梳理，如有必要教师应适当的与旧知进行联系，以使学生形成善于综合所学知识的意识和能力。同时要继续抓住这一契机，鼓励学生在综合的基础上勇于提出新的见解。进一步培养他们的创新精神。
梳理反思结束，教师就本节授课内容针对不同层面的学生布臵适量的作业。做到主科留课下作业且作业当日完成，其余学科不留课下作业且作业当堂完成。做到堂堂清、日日清。
四、课堂的基本要求：
（一）、要让不同层次的学生都有参与学习活动的机会，尤其要更多地创造机会让学困生参加活动。要求人人过关，要始终“从最后一名学生抓起”，不能让任何一名学生掉队。
（二）、课堂上过不了关的部分学困生，要通过“1+1”帮教结对，进行“兵教兵”来解决，或教师利用课余时间辅
3 导解决，必须要求学生当日问题当日清并形成制度，要养成“今日事今日毕”的良好习惯。
（三）、教师要把竞争带进课堂，鼓励学生在学习上你追我赶，奋勇争先，培养学生拒绝平庸，超越自我的意识。
（四）、对学生的激励评价要贯穿课堂始终。教师要尊重每一位学生，把微笑带进课堂。把激情带进课堂，无论学生回答与讲解正确与否，只要学生敢于参与、敢于展示，都要给予学生精神上的鼓励；要把关爱送给学生，把微笑和信任的眼光洒向每一位学生，用饱满的精神、积极的态度和温暖的话语羸得学生的热爱，让学生“亲其师，信其道”。
五、“双向”四环五步课堂教学模式使用中容易出现的误区及解决策略。
1、学案编制习题化。
有些教师误认为“学案导学”就是把教学内容习题化，所以，在设计“学案”时只是把教材内容简单地编成一道道的习题，甚至机械照搬课本内容，认为这就是“导学案”。教师如果按这样的“导学案”进行教学，结果就成了学生去抄课本，死记硬背教学内容，简单机械地寻找答案。整堂课成了师生对答案的过程，根本无法实现“学案导学”教学的优势。
因此，导学案编制，一定要突出“导学”的特点，要在指导学生学习上下功夫，真正让学生掌握学习方法，达到“作一题，通一类。”
2、用“教学目标”充当“学习目标”。
有些老师在编写学案时，把教参上或其它资料上的“教学目标”照搬到学案上来充当“学习目标”。
“学习目标”应该是学生对本节课知识掌握的指南针，是以学生为出发点的，应该列举出本节课的知识重点以及各知识的把握层次，最好能将本节知识与各节、各章内容联系起来，构建起知识网络，明确本节课在课本及学科中的地位和作用，成为本节课的提纲挈领和核心内容，给学生提供自主学习的具体的可操作的目标。
3、自主学习等同于放任自流。
有些教师认为“学案导学、交流展示、巩固提升”课堂教学模式主要是让学生通过自主学习进而掌握知识，因此安排学生自学时，课堂上多数时间采取了“放羊式”，该讲的
4 也不讲，该引导的也放给学生去“死啃”，结果不仅效率低，更严重的是出现了很多知识缺陷和漏洞，学生不会的照样还是不会。
“学案导学”是学生自主学习的重要方式，但自主学习不等于完全放手，放任自流。学生是学习的主体，这种主体地位要在教师的引导下才能实现。因此，在学生自主学习时，教师一定要进行全班巡视，了解学生自主学习时的困难和疑惑，及时指导和进行二次备课，在交流展示时，能够有的放矢。学生不会的和讲不清的，教师必须要向学生重点讲解，以突破重点难点。
4、学生的“满堂灌”代替了老师的“满堂灌”。有些学生在课前预习十分充分，对知识的掌握非常到位，他们在展示讲解的时候，展示讲解非常具体到位，但是，他们往往只顾自己的尽情发挥，而忽视了与其他学生的交流，甚至把自己对某些问题的片面理解，强加给其他学生。
教师应该引导展示的学生注意与其他学生进行交流、沟通，并且欢迎其他同学提出不同的见解和主张。
5、小组合作交流、讨论缺乏有序的组织。
在小组讨论，合作完成教师布臵的任务时，由于小组长缺乏一定的组织与管理能力，往往出现组内学生讨论无序、随口乱说，都急于先表达自己的意见，特别是不服从组长的安排，造成混乱的场面，影响学习效率。
教师必须要选出有组织能力的小组长，同时对每个小组成员进行具体分工，明确职责，并且要求组员有序的进行发言、交流，学会倾听别人的意见，学会与他人合作。
6、为展示而展示。
有些教师和学生片面的理解展示的目的，认为只要有展示，课堂就精彩，所以出现了只重形式，但与文本内容的无关或关系不大的无效拓展展示，既浪费时间，又影响教学效果。
教师在课前应该提前了解学生拓展展示的内容与形式，并给予一定的引导或指导，如果展示内容与所学内容关系不大或无关，可以劝说学生放弃那种只重形式的无效展示。
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“双向五环”教学模式解读
内涵解读
“双向”是指课堂遵循教学过程的递进和学生认知发展的规律，是由教师和学生双边，通过教与学的互动，既发展学生的主体性，又开发学生的多元智能，进而达到教学相长、双赢共好的最优化的育人效果。
“五环”指课堂教学实践过程中五个相连的基本环节。即学生预习·教师导学，学生合作·教师参与，学生展示·教师激励，学生探究·教师引领，学生达标·教师测评。
“双向五环”是一种把学生的主体性这种内在精神，作用于学生多元智能开发上的主体性和多元性相融合的课堂教学基本模式。这一模式的实质是以学生全面和谐、主动活泼发展为中心。在教学过程中建立民主、平等、合作的师生关系，构建师生互动、生生互动，师生成为“学习共同体”的一种新型的育人模式。 模式呈现
“双向”是沿着教与学的发展方向设计内容的。学的一方是：预习——合作——展示——探究——达标；教的一方是：导学——参与——激励——引领——测评。
“五环”是按照教学过程对内容进行构建的。即学生预习·教师导学，学生合作·教师参与，学生展示·教师激励，学生探究·教师引领，学生达标·教师测评。
如果说“双向”是按纵向构建设计教与学的内容，其核心是发展；那么“五环”就是按照横向构建设计内容，其核心是结构。“双向五环”组合在一起，就使教、学内容形成了一个纵成线横成面的网络化结构。
第一环：学生预习·教师导学
学生预习：根据导学案的学习目标、导学问题、学习方法，尝试用自己已有的知识经验，充分利用各种学习资源，积极主动地阅读教材、独立思考、温故而知新和主动获取新知识的过程。预习一般有以下三种方法：问题标注法、温故知新法、尝试练习法。
教师导学：教师课前要依据教材和“学情”，认真研制编写融教案与学案为一体的导学案，构成“预习—合作—展示—探究—达标”等一条明晰的学法线。另一方面教也要沿着“导学—参与—激励—引领—测评”的方向研制一条与学法相应的导学线。
第二环:学生合作·教师参与
学生合作：首先关注小组建设，进行学习小组的划分，其次要研制有效的合作学习策略。通过同质“对学”力求解决“对学”过程中存在的问题，然后异质“对学”解决尚未解决的问题，
最后组内群学统一解决问题的思路、方法、步骤和结果。
教师参与：教师首先参与学习小组的组建、小组长的培训和小组管理评价机制的建立与实施。其次，要观察了解与指导各学科组长，组织本组成员对照导学案开展有效的交流、合作、探究、对子帮扶。再其次，教师要注重巡视，参与到解决问题有困难的小组及学生中去，细心观察、认真听取、准确了解信息，及时进行指导点拨。同时，也要及时发现有独特、新颖见解的学生，并给以鼓励。
第三环节：学生展示·教师激励
学生展示：展示必须是学生深入探究的问题，而不是统一答案。展示要突出“三性”，即问题性、互动性、创生性。展示分两种，一种是组内展示（小展示），另一种是组间展示（大展示）。
教师激励：教师要通过“激励、唤醒、鼓励”等方法，培养学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，营造生动活泼的课堂气氛。激励应该贯穿在课堂教学的全过程。
第四环：学生探究·教师引领
学生探究：一般有以下几种方法：1.形成问题情景，激发学生探究欲望。2.在三环的基础上使用“问题生成表”，引导学生自主生成探究问题。3.重视独立探究，倡导合作交流。4.探究过程中要大胆设想，提出问题。5.多向交流，有效探究，让学生体验自主学习的成功。
教师引领：一般有以下几种方法：1.呈现一些提示性的线索，不断鼓励学生能自主解决问题。2.引导学生循序渐进向深层次问题迈进，产生质疑对抗。3.鼓励学生拥有独特见解，勇于提出自己的独特看法。4.引导学生不仅要善于发现问题，还要善于用多种方法解决问题。5.教师要及时点拨与小结，在学生探究的疑难点问题上做出引导，帮助学生走出困惑。
第五环：学生达标·教师测评
学生达标：这是对本节课学习效果的验收与评估，即学生自行整理导学案并完成当堂的达标检测。导学案整理有两种方法：一是改错修订批注法，二是总结反思提炼法。检测达标必须遵循“分层测评，人人达标”，让最后一名也过关。
教师测评：教师首先要根据本节课的学习目标，就重点问题分层设计达标检测题。其次，在测评过程中巡视、观察、个别指导做到“三关注”——关注A类学生解决问题的创新型点，关注B类学生解决问题的效率和准确率，关注Ｃ类（潜能生）学生对基础知识的理解掌握情况。再其次，对学生的学习进行恰当评价，让潜能生也能体验到“学有所获”的快乐。
推荐第4篇：双向五环
学习课改心得体会
上孔完小 张淑娟
通过半年的学习、体验、实践我对课改体会很多。
首先，我体会到了“高效课堂”的内涵！符合学生学习规律的、既重知识又重能力、既重智商又重情商、教育内容丰富多元、各个细节尽量有效的课堂是高效的；不追求外表热闹、实实在在探求知识、合作探究忘我投入、体现多维目标、快速有序有质量的课堂是高效的；学生真正享有选择的权利、学习的主动性、探究的积极性、展示的激情、创新的意识，老师大胆放手、博学多识、智慧点拨、师生和谐默契的课堂是高效的。高效课堂是发展的方向，是大势所趋„„
其次，我们学到了一种精神，那就是集体无私奋斗的精神！殷都教改，至上而下，众志成城。很多领导、专家、教师，牺牲了休息日，加班加点钻研，再苦再累，无怨无悔。在当今这个物欲横流、理想缺失的社会，安阳殷都教改精神就如划破黑暗的闪电，在天地间释放出巨大的能量，撼动太多人曾经麻木迟钝的心灵！“人，是要有点精神的”“众人拾柴火焰高”，集体的智慧是无穷的，为某一目标执着奋斗的精神更会产生很多奇迹！
“双向五环”，是殷都教育改革的核心经验.该模式以学生全面和谐主动活泼发展为中心，充分发挥教师主导作用、体现学生主体地位，在教学过程中既要诚心诚意地让学生做主人，又要严肃严格进行基本训练；围绕知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标，坚持学生主动、教师主导、问题主线、活动主轴，把学生预习与教师导学，学生合作与教师参与，学生展示与教师激励，学生探究与教师引领，学生达标与教师测评融为一体，在教学过程中建立民主、平等、合作的师生关系，构建师生互动、生生互动、师生成为学习共同体的一种素质教育、教学新模式。
课堂教学的本质是交往，是师生互动、生生互动的过程。学习过程不再是教师的单方传递，而是在以学生的发展为中心的基础上，师生相互参与、双向提升的过程。在教学过程中坚持学生主动、教师主导、问题主线、活动主轴的指导思想，以激活教学过程为突破口，进一步转变教师的教学方式和学生的学习方式，师生形成同伴互助学习共同体。
双向五环如通一股劲风，吹进课堂，唤醒了学生对知识的浓厚兴趣，激活了学生的智慧和创意，鼓舞了学生个性的充分张扬，呵护了学生宝贵的自尊自信心。把课堂真正还给了学生，教堂变成学堂，这里，是孩子们充分展示自我的舞台，更是孩子们健康成长的沃土。
推荐第5篇：双向承诺书
双 向 廉 洁 承 诺 书
廉洁从业、诚信经营是合作伙伴双方长期发展的基石，为共同营造廉洁、健康、和谐的经营发展环境，中国移动通信集团安徽有限公司蚌埠分公司(以下简称买方)与合作伙伴(以下简称卖方)共同郑重承诺以下廉洁从业准则：
一、买方（比选人）承诺
（一）买方从业人员遵守国家法律法规，树立正确的荣辱观，不发生违反国家法律法规的行为；自觉遵守廉洁从业有关规定和公司各项管理规章制度、操作规程，杜绝各类违规违纪事件的发生；遵守职业道德，忠实履行岗位职责，不利用职务之便，为个人谋取不正当利益，维护企业利益和声誉，珍惜自身职业生涯。
（二）不收受卖方赠送的现金、有价证券、支付凭证或其他贵重物品，能拒绝的坚决拒绝，不能拒绝的在七日内送交纪检监察部门。
（三）不接受可能对公务有影响的宴请、旅游和高消费的娱乐活动或其他服务。
（四）不收受经济往来中的任何折扣费、中介费、回扣、佣金和礼金。
（五）不在卖方报销应由本人、配偶及子女支付的个人费用。
（六）在比选采购活动中维护公平竞争，不与卖方相互串通，保证比选采购活动公正性。
（七）不泄露比选工作的保密资料及信息。
（八）采购活动期间，不与卖方在非办公场所私自单独接触。
（九）比选项目相关人员遇有直系亲属或利益相关人参加该项目投标时，主动向领导报告并回避。
（十）比选举报信件收件人：中国移动通信集团安徽有限公司蚌埠分公司纪检监察室，地址：蚌埠市延安路1211号，邮政编码：233000，投诉举报电话：13905520150 买方从业人员愿遵守且不限于上述承诺。违反承诺愿按公司相关规定处罚，若性质恶劣，愿接受国家有关法律法规处罚。
二、卖方（投标人）承诺
（一）卖方从业人员遵守国家法律法规，树立正确的荣辱观，不发生违反国家法律法规的行为；自觉遵守廉洁从业有关规定和公司各项管理规章制度、操作规程，杜绝各类违规违纪事件的发生；遵守职业道德，忠实履行岗位职责，维护企业利益和声誉，珍惜自身职业生涯。
（二）不以任何形式向买方人员馈送现金、有价证券、支付凭证或
其他贵重物品。
（三）不为买方人员安排任何可能对公务产生影响的宴请、旅游和高消费等娱乐活动。
（四）不向买方人员变相行贿、低于成本出售商品。
（五）不予报销应由买方人员本人、配偶及子女支付的个人费用。
（六）不与其他应答人互相串通，扰乱正常的比选工作程序。
（七）不向买方打听涉及比选工作的保密资料及信息，维护公平竞争环境。
（八）拒绝买方人员提出的收受或索要礼品等不正当要求。
（九）对于买方人员利用职务之便，为个人谋取不正当利益的行为向买方有关部门举报。
卖方人员愿遵守且不限于上述承诺。违反承诺愿按公司相关规定处罚，若性质恶劣，愿接受国家有关法律法规处罚。
本承诺书由合作双方共同签订，有效期二年。
中国移动通信集团安徽有限公司 卖方单位
买方代表： 卖方代表：
年 月 日 年 月 日篇二：“双向承诺”汇报材料 2011年度“双向承诺”工作汇报材料 2011年3月29日
为扎实有效地抓好在农村党组织和党员中深入开展创先争优活动，在总结上年工作的基础上认真开展今年的工作，根据我村实际情况就前一阶段的“双向承诺”工作汇报如下：
一、本村“双向承诺”工作的具体做法
（一）、因人而异，实实在在制定承诺。
村党委在确定党组织承诺内容时，坚持对上负责和对下负责相结合，通过召开党员会、村民组大会、走访村民、设立意见箱等形式，广泛征求意见，确保承诺内容合乎乡情村情、顺应民心民意，承诺事项以看得见、摸得着的实事好事为主，因地制宜、量力而行，保证说到做到。党员承诺则由党员根据个人优势和特长主动提出，能做到什么就承诺什么，有多大能力就承诺做多大事情，使每一项承诺内容都切合党员本人实际，都具体实在、看得见、摸得着，可监督、可考核。如有经济实体的党员在解决剩余劳动力的就业和再就业上、年老体弱党员在看护塘坝道路上、高学历党员在结对帮扶留守儿童上、妇女党员在协助计生工作上、流动党员在提供招商引资信息上分别作出了承诺。
（二）、相互监督，明明白白公开承诺。
承诺事项确定后，党组织和党员要分别签订统一的承诺书，举行承诺仪式，做出公开承诺。党组织的承诺书必须在
政务、村务、党务公开栏上公开，使公开承诺的内容家喻户晓，便于党员和群众监督。党组织的承诺书还需上报镇党委存档备考。党员承诺在党务公开栏公开，便于今后点评考核。
（三）、重在实践，扎扎实实履行承诺。
为避免双向承诺制流于形式，党组织对承诺事项的进展、落实情况，不定期向党员、群众公开。党员承诺实行半年一督查，一年一考核，支部指定专人、设置专簿记录党员履行承诺情况。对少数未全面兑现承诺的党员，予以口头提醒并限期整改。
（四）、公开公正，认认真真点评承诺。
村党组织履诺情况，由镇党委进行考核。考核时，召开点评大会，由党建责任人对照年初承诺内容，向党员、群众分项做出说明，并对推进中心工作和重点任务完成情况、为民办实事情况、对党组织开展创先争优活动的基本评价等几个方面进行满意度测评。对因客观因素造成难以兑现的，必须向党员群众解释说明清楚；对无故不履行承诺的，责令其限期完成。党员承诺结合民主评议党员，由党员个人向支部大会做出说明，并做自我评价，接受评议。在自我评、互相评、群众评的基础上，党组织按照好、较好、一般、差四个等次，对党员履诺情况给予综合评价，评价结果及时公开。党组织根据点评结果，对兑现承诺好的党员，授予“践诺之星”的光荣称号，并给予公开的表彰和奖励。
二、2011年村党组织承诺事项
（一）、完成今年土地整治任务
（二）、完成“一事一议”项目，
（三）、完成新农村两个点的建设，
（四）、做好土地整治安置点的建设及日常维护工作，确保拆迁居民能按时顺利入住；
（五）、改变我村计划生育工作的落后局面
（六）做好综治维稳工作，确保治安稳定，促进社会和谐；
（七）、争创“五个好”基层党组织。
三、个人承诺事项
（一）、对照《工作职责》做好本职工作；
（二）、在日常生活中树立正确的世界观、人生观、价值观，并做到经常自律自省；
（三）、主动了解民情，体察民意，拉近与村民的距离；
（四）、主动协助村两委完成今年的中心工作；
（五）、积极向育龄妇女宣传计划生育政策；
（六）、带头学习，提升文化理论素质；
（七）、充分发挥党员先锋模范作用，争做“五带头”优秀共产党员。篇三：双向承诺书) 党 员 承 诺 书
作为一名共产党员,我认为“创先争优”活动的开展对我们企业的发展意义深刻，为保持共产党员先进性，更好的发挥先锋模范带头作用，本人结合岗位实际，作出以下承诺：
1、坚持与时俱进的科学理论武装头脑，在思想上保持先进性。加强学习，努力提高自身的政治素养和业务水平。
2、增强自己的事业心和责任感，在各方面严格要求自己，爱岗敬业，开拓进取，在工作中做到理论联系实际，不断把学习成果转变为工作的思路和方法，保持勤奋的工作态度，力争取得优秀的成绩。
3、牢记财务岗位职责，在工作中摆正位置，提升服务理念，端正服务态度，尽心尽力为项目分忧，全心全意为群众办事。
4、认真履行党员义务，积极参加党组织的各项活动。密切联系群众，尊重同志，主动沟通思想，互相学习帮助，虚心听取各方面的意见。
请组织和员工监督！
承诺人：
2012 年 4 月 10 日
党员一句话承诺公示栏
理论学习到位，自我完善到位，服务意识到位，工作履职到位。 篇四：2011年安全生产双向承诺书
安全生产双向承诺书
为加强本公司安全管理，落实各项安全措施，顺利实现公司
下达的目标管理指标，我公司领导与全体职工特签订双向承诺书
如下：
一、公司领导向全体职工作出承诺：
1、认真贯彻国家有关安全生产方针、政策、法律、法规和上级
部门各项安全生产规定，按“五同时”的原则，抓好安全管理
工作，并督促实施；
2、完善本单位各项安全规章制度及各工种安全技术操作规程，
并组织实施；
3、改善劳动、卫生条件，保护劳动者的安全与健康，为劳动者
提供必需的劳动保护用品（用具），配齐机械设备安全防护设
施，消除安全隐患，搞好本质安全；
4、不违章指挥，当生产与安全发生矛盾时，将安全放在第一位。
5、定期召开安全生产例会，分析安全生产态势，布置下一步安
全生产工作。
6、负责对劳动者进行安全教育与培训，组织实施安全生产大检
查和上级布置的安全生产工作。
7、加强涉爆物品、涉爆人员管理，做好重点监控，严防事故发生。
8、发生工伤事故后，立即组织抢救，按照“四不放过”的原则
及时调查、分析、上报、处理。
二、全体职工向公司作出承诺：
1、严格遵守本公司安全生产各项规章制度和各项安全技术操作 规程；
2、积极参加各项安全活动和安全技能培训与教育，不断提高安 全技术水平；
3、爱护并正确使用机械设备、安全防护设施、用具，自觉地按
规定穿戴好劳动防护用品；
4、及时报告事故隐患，搞好生产设备维修保养，保持作业场所
的清洁卫生，并符合安全要求；
5、作业时精力集中，想互关照，做到“四不伤害”；
6、对安全员提出的安全措施要无条件地执行。
公司领导签字： 职工签字： 2011 年 月 日篇五：信访事项双向承诺书
信访事项双向承诺书
甲方（金乡街道维稳中心）：
乙方（信访人）：
为了方便社区群众反映各类困难、矛盾和纠纷，减少群众为上访来回奔波，根据《金乡街道群众信访工作实施意见》的精神，甲方受乙方委托代理乙方向上级有关部门反映信访事项，为此甲乙双方达成以下双向承诺：
一、甲方承诺
（1）接收信访代理事项后，予以登记、区分情况，在15 日内转送有权处理的行政机关；情况重大、紧急的，及时提出建议，报请街道党工委、办事处领导决定。
（2）信访代理事项自受理之日起60日内办结，情况复杂的，经受理行政机关负责人批准，可以适当延长办理期限，但延长期限不得超过30日，并告知乙方延期理由。
（3）对转送的信访事项，如发现有关单位一时尚无处理意见，也未办理反馈结果的，及时联系催办，并提出建议。对暂时无法解决的，继续做好协助工作。
（4）对所反映的情况，上级有关部门有处理意见和处理结果的，及时传达乙方。
二、乙方承诺：
（1）遵照国务院《信访条例》和有关规定，文明有序信访，遵守和维护信访秩序。
（2）如实反映情况，不捏造、歪曲事实，不诬告、诽 1 谤他人，积极配合调查。
（3）签订承诺书后，保证不多头信访、重复信访、越级信访和无理缠访。
（4）接受甲方反馈时，应书面表明对调查处理情况的意见。若不服处理意见，应依据《信访条例》和有关法规的规定，在规定期限内向上一级行政机关提出申请复查、复核。
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课堂教学流程
课前：师生问候，教师规范学生的站姿，坐姿，问候声音要响亮。检查学生用具准备情况。
第一环：学生预习，教师导学（目标导航（主线和方向）） 第一步 导入新课、明确目标（2分钟）
1．出示课题、课型； 2．出示目标；
3．出示课堂流程及时间预设。目的就是以不同形式导人新课（可以老师也可以是学生），解读目标（齐读或让个别学生读），让学生明确学习目标和本节课学习任务，明白本课应达到的层次及应培养的能力。
4．导入的目的：导趣，导法，导知。 第二步 独学(自主学习（前提）（10分钟） 1．独立自主完成学习任务； 2．初步感受新知识结构； 3．明确会与不会。
4.教师查学生自学情况，会多少，哪些题不能独立解决，针对此情况布置第三步。
独学阶段是高效课堂的核心，因为学生通过自己独立思考才能在课堂上有话可说、有疑可问、有据可辩，才能有课堂生成。
第二环：学生合作，教师参与（对学 群学 展示共20分钟） 第三步 对学
1．对子间学习，促学，监督，互考，完成对学困生的辅导。
2．对知识进行补充，初步构建知识体系，培养学生合作能力。同质对子间交流并完善导学案，探讨导学案中疑难问题用红笔作标注，以待群学时解决。 第四步 群学
群学开始，全体起立，聚在一起商讨。
要充分发挥小组长或学科组长的作用，关注每个学生，初步建立知识结解决对子间不能解决的问题，若仍有疑难问题或新的发现写在黑板上，待其他小组或老师解决。（分配下节课的任务） 第三环：学生展示，教师激励
教师注重培养，规范学生，参与，书写，讲姿，语言，展示顺序，其他学生的倾听，记录，总结，质疑，双色笔，黑板板面使用，等习惯和能力。并查学生学习的误区，错点，进而精讲。
领过任务以后，组内共同探讨确定展示内容、方式和程序，初步形成知识结构。
此时老师要关注每一组的学生，及时点拨，为大展做好准备。这一环节最能够充分发挥学生的自主性、主动性、创造性。在此时学生的智慧得以交流，思想得以碰撞，思维得以优化互补，更能敞陝蓑学牛的合作意识、合作能力、创新精神和实践能力。在这一环节中学生人人有参与的机会，人人能得到锻炼。在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。 第五步 大展(展示点燃（核心）) 展示必须是学生深入探究的问题，展示是提升，绝不是各小组对导学案上问题答案的重复性讲解或统一答案。要突出展示的三大原则，即问题性、互动性、创生性。
一定要展示有价值的问题（如：1．重难点问题；2，易错的问题；3．课堂生成问题；4，创新题）。此时老师一定要关注好每一个学生，发现亮点及时点评，充分调动学生的积极性，做好引领，同时要从宏观方面调控课堂，防止延误课时，这样可以防止学生思维分散后偏离学习重点，控制好课堂走向。 第四环：学生探究，教师引领 第六步精讲点拨（提升）（5分钟）
整理学案通过大展可能会有新的收获，让学生用双色笔补充完善导学案。对知识结构进行梳理，标出重难点问题。 第七步 反思知识梳理（消化）（4分钟）
规范双色笔的使用，学习笔记的书写，积累习惯。
孔子说过：“学而不思则罔。”因此，让学生学会反思。形式不限，可以口头
也可以书写。时间不用太长，只针对自己在本节课的得失谈出自己感悟即可，最好有自己独特的见解。 第五环：学生达标----检测反馈 第八步：检测反馈（达标）（4分钟），
教师测评经过一节课激烈的讨论、思维的跳跃，这时学生需要静心归纳，使知识更加完善，掌握更加扎实。让学生通过检测，真正感受到“学有价值”“学可致用”，体验学习的快乐和成功的喜悦。
作为老师一定要全面了解学生情况，分层出题，对所学内容进行检查。 1．要求学生独立完成； 2．组内互改；
3．教师抽查，了解学生掌握程度； 4．错误的题及时纠错； 课后：
师生问候，互道辛苦，师强调，整理学具，桌面，并提示学生，准备好下节课的学具和用书。
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武山二中
“双向培养”工作方案
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“学习实践科学发展观教育活动”为契机，积极搭建骨干教师至党员、党员至骨干教师的发展平台，形成有利于教师发展成才的“双向培养”机制，营造良好的教师成长环境。
二、组织领导
“ 双向培养”工作领导小组： 组 长：关虎林 副组长：巩海龙
成 员：陈友军 陈功 史永忠 董亚东 段永来 王宏
三、培养计划与目标
在一年时间内，有计划、有步骤地将2名教师培养成党员，将4名党员培养成骨干教师。通过双向培养活动，使一批党员成长为能实践、善研究、懂创新的新时代骨干教师，使一批骨干教师成长为思想进步、作风扎实、业务精良的党员，不断改善党员队伍结构，提升党员队伍素质，促进人才的双向发展，不断提高党组织的凝聚力、战斗力。
四、培养措施
（一）将教师培养成党员
1、确定对象：①指标：2人。②年龄：35岁以下。③条件：热爱祖国，热爱教育事业，工作认真负责；热爱学生，教书育人，思想政治表现和师德修养好。
2、培养方式：①给每一位骨干教师配备1名培养人，建立骨干教师培养对象联系制度，有针对性地对骨干教师进行党的理论知识教育，增强他们向党组织靠拢的意识。②吸收骨干教师参加党组织生活，
推荐他们参加入党积极分子培训活动，参加丰富多彩的党员活动，激发骨干教师的政治热情。
（二）将党员培养成骨干教师
1.确定对象：①人数：4名。②年龄：35岁以下。③条件：热爱祖国，热爱教育事业，工作认真负责；热爱学生，教书育人，思想政治表现和师德修养好；遵守党的章程，讲党性原则。
2.培养方式：①加强党性教育。以“学习实践科学发展观教育活动”为契机，加强对党员教师党性的教育和培养，全面提高党员素质。②实施“帮扶培养计划”。采用“教师党员结对”的方式，将骨干教师与党员结对，建立骨干教师工作档案和党员成长档案。③组织业务培训。采取集中培训与分散培训相结合的办法，加强对党员的业务培训。④组织以“双向培养”为主题的专题教研活动，为党员提供学习、展示的平台，使其尽快成长为教育教学、教学科研的领头雁。
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论双向反馈
双向反馈，是指序化队员与执法队员之间就管理、保序、执法等事项的沟通、交流，以凝聚人心，形成合力。这表现为两个方面：
一方面，序化队员向执法队员反馈管理情况。在保序分工中，序化队员是静态管理、定人定岗定责，执法队员是动态巡查、统领全局。双方互为协助、信息共享。执法队员的动态巡查具有局限性，只能发现违法行为的概况，无法详细了解违法行为的真实情况，需要序化队员的实地勘探，如执法队员发现一处店家门口有几个箱子，由于开车匆匆瞟过，无法得知箱子里装什么，只能指挥序化队员前去管理。如果序化队员调查后，没有反馈，就会使执法队员不明了到底是空箱还是涉嫌出店经营，影响管控的效果，也无从得知序化队员是否进行了管理。
一方面，执法队员向序化队员反馈执法情况。实践中，执法队员经序化队员要求，前去执法。如果不向序化队员反馈执法的结果，就会导致序化队员因为不了解执法的情况而再次呼叫执法队员前去执法，使彼此间产生不信任、不和谐。而且，执法队员的及时反馈，有利于激发序化队员的工作积极性，有利于提高序化队员管理的针对性。因此，建议序化队员在工作笔记中记录呼叫执法队员的事由、时间、执法、反馈情况，并将之纳入执法队员的考核体系，以形成制约机制。
双向反馈，就其实质而言，是双向信任、双向监督，通过相互监督达到相互信任，最终实现管理与执法的信息共享，实现保序与办案的有效衔接。
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关于开展伊旗金融办党员干部
双向述职的通知
一、原则和程序：
坚持“从下至上”的原则，按党员述职、支部述职的程序进行。党员述职报告交党支部备查，党支部述职报告上级党委备案。
二、述职内容：
党员就参加创先争优活动、落实公开承诺情况向党支部和全体党员述职；党支部书记要就本支部开展活动，兑现承诺情况向上级党组织和党员述职。
三、要求：
各党支部要切实加强宣传，引导党员干部认真总结工作成绩，查找存在问题，主动参与述职，接受群众监督。
述职大会要邀请部分群众代表，各党支部要督促党员对照存在问题和工作差距，结合公开承诺事项，进一步增添措施，切实履职尽责，务实推进当前工作，全面完成目标任务，提高群众满意度，彰显活动实效性。
四、方法及时间安排：
普通党员述职在各党支部内进行，于12月16前完成。 领导干部党员（院班子成员）述职，在中层干部以上会议进行，并将邀请部分群众代表，于12月20前完成，党支部书记的述职，党支部党员大会上进行。于12月18日前完成。
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述职报告
一年来，在桂林街道党工委、办事处的正确领导下，在社区全体工作人员和辖区居民的共同努力下，望海社区始终坚持以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻“十七大”精神，积极开展“创先争优”活动，充分发挥基层党组织的思想政治优势，团结和带领广大党员、居民，转变观念，求真务实，埋头苦干，全面完成了年度各项工作任务，下面，就一年来学习、工作，廉洁自律等情况报告如下：
一、加强组织建设，确立党建工作在社区全面工作中的主导地位。
望海社区现有党员253人，其中90%以上是离退休党员，党总支结合社区实际设立了六个党支部，并在沟通、了解的基础上，把相对年纪较轻、素质较高的党员补进支部班子，这样不仅改善了支部班子的年龄结构、提高了支部的整体素质，更增添了基层的工作活力。社区党总支还根据党员分布情况设立了13个党员中心户。进一步完善了沟通和信息交流平台。一年来，辖区党员在社区党总支和楼院党支部的组织领导下，积极参与社区活动，持续不断的继续发挥着余热。呈现着党员先锋模范作用。2011年社区两名预备党员按期转正，一名党外积极分子被批准为党员发展对象。如今，望海社区17名工作人员中已有正式党员6人。他们都在各自岗位上发挥光和热。
今年5月，我同社区全体人员一道认真组织实施了第八届社区两委换届工作，该项工作历时一个月。从动员计划、组织实施到资料汇总，作为党总支书记，我始终站在工作第一线，充分调动大家的积极性，用真诚感染大家，用行动带动大家。原社区副书记谭仁梅、现任副书记王月春、专干罗富秀、白洪等老同志都积极投身到换届工作中，真正做到了传帮带。在望海社区形成了加班无怨言、协作有干劲的良好
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工作氛围。经过大家共同努力，换届工作取得了圆满成功。新一届班子产生后，我同大家一道又快速投入到新一届社区工作中。社区党总支还在原有基础上进一步完善了党建各项管理规章制度，使组织生活、党员管理、联系群众、民主生活会等制度趋于规范。社区党组织成员也做到了分工明确，责任到人。每月11号是望海社区党员活动日，该项制度实行三年多，现已成为党员们学习、沟通、交流、娱乐的平台，没有特出情况，每到这一天，党员们都会来到社区，参与到党日活动中。
作为社区党总支书记，党建工作和社区管理第一责任人，我深感责任重大。工作中，我始终坚持用共产党员的标准严格要求自己，用真诚、爱心续写着社区人的理想和居民们的期望。说真话、讲奉献、做好事、干实事已成为望海社区日常工作的主线。同时，我还意识到，当好社区带头人，光有工作热情是不够的，还需要加强党性锻炼，提高思想道德修养，把思想作风建设放在首位。加强学习，不断提高政策理论和相关业务水平。工作中，我注重带领有关人员，采取多种形式，认真学习相关政治理论、党的十七大精神和科学发展观重要思想等。充分理解“三个代表”的真正含义，即代表先进生产力的发展要求、代表先进文化的发展方向、代表最广大人民群众根本利益。
为更好的适应本职工作，我还要求社区工作人员都要熟悉岗位职责，学习有关法律常识和相关政策，并经常开展经验交流，不断提高综合素质和沟通协调能力。
二、改进工作作风，努力做到勤政、廉政。
作为一名社区干部，我们的本分就是多干事、干好事。把居民的意愿和需求作为社区工作的出发点和落脚点。社区作为党和政府连接居民的纽带，党的政策需要我们去落实，政府的温暖需要我们去传送，密切党群关系需要我们去努力。因此，在工作中我们始终坚持一切从社区实际出发，一
2
切从居民利益出发，工作追求扎实有效。转变思想作风、改进工作作风、严谨生活作风，用行动带动班子建设和队伍建设。今年，社区在完成年度工作任务特别是在两委换届、文明城创建、维护社会稳定、建设富庶美丽文明大连大讨论等专项工作中进一步彰显出较强战斗力和凝聚力。
社区党总支在创先争优活动中，紧紧围绕推进社区建设、完善社区服务、构建社区和谐这条主线，积极开展关爱、助残、帮扶活动，把 “创先争优”活动融入到做好社区服务的各项工作中。
一是关爱弱势人群，帮助解决困难。及时掌握救助信息，把握政策标准，提高救助效率，是做好民政保障工作的前提。社区现有低保户73户，145人，其中残疾人20人，老年人6人，未成年人36人，下岗失业人员48人。对低保人员社区定期派专人进行入户走访，及时了解他们生活和工作情况。今年有两户居民是社区在主动了解其家庭状况后，为他们办理了最低生活保障。居民唐玉清、袁娣、白宏祥、曲传旭，时常找到我，希望给他们解决问题。对此，我都主动与上级有关部门取得联系，沟通解决办法。有时还个人出资，为其解决燃眉之急。我同专干王敏娜、邱浩等做到了在把握标准的基础上，最大限度的送出关爱。
二是关爱老年人群，帮助解忧。社区现有企业退休人员742人， 90岁高龄补助16人，无保障老年居民办理养老保险15人。对各类退休人员，专干罗富秀都及时建立了台帐。随时了解退休人员的基本情况，更好地提供保障服务。今年社区先后联系社区卫生中心、妇幼保健站、中山区医院为老年人免费体检，建立老年人健康档案。社区还建立了定期走访制度，先后走访患病、困难、空巢老人65户，及时了解状况，掌握相关信息，并根据需求及时提供帮助。今年8月下旬，枫林街40号一楼居民因暴雨家中进水，得到消息后，我第一时间赶到居民家中，面对80多岁老人，我赶紧帮助排水，并冒雨用沙袋进行封堵。还联系有关单位修复了排水
3
沟槽。随后的雨天里我还经常同副书记王月春、专干姜敏到此地观察水情。望海街29号一位81岁老人因琐事与邻居发生激烈矛盾，我同社区专干快速赶到现场，了解情况，进行调解，开始，双方互不相让，调解难以进行。对此，我先后4次找当事人谈话，晓之以理，动之以情。最终双方达成谅解。过后，老人家两次到社区握住我的手表示感谢。今年，居民纠纷调解14次，我都参与其中，尽最大努力完成调解。社区退管和综治工作如今已成为亮点，多次受到上级肯定，更受到居民的好评。
三是关爱失业群体，及时传递用工信息。社区现有下岗失业人员，下岗失业人员普遍年龄偏大，大多没有一技之长，实现再就业困难。结合社区实际，就业专干康宇玲、秦爱丽积极搜集岗位信息，帮助和鼓励失业人员灵活就业。8月社区还邀请在创业岗位上取得了一定成功的下岗女工刘晓红进行沟通交流。并将她的创业经历作为经验在失业人员中进行了宣传。以此激励大家挖掘潜能，创业致富。10月份 40 名失业人员进行了专项培训。免费职业介绍98人。提供岗位信息162条。职业指导136人次。
四是关爱居民身心健康。社区按年度计划组织健康讲座11次，免费发放健康知识宣传单1200余张，举办健康骨干培训班2次，参加培训居民100余人。城建专干谭仁梅、徐晶定期到楼院发放健康月刊，了解居民需求，跟踪辖区卫生死角。四到七月份，结合创建文明城卫生整治，社区多次组织全体工作人员及部分居民对楼道乱堆乱放、野广告、楼院垃圾进行彻底清理。共清除野广告3万余张，清理理解30余吨。如今辖区环境有了较大改善。计生专干张杰、于岩在关爱育龄妇女、流动人口管理等方面做了大量工作，指标办理、孕情普查、发放药具、健康体检都做到了服务周到。 五是关爱辖区居民基本生活，提供优质服务。社区党总支始终把优质服务作为工作重点，不断创新形式，提升社区服务职能。2011年是望海社区的“便民服务年”，社区确定
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了五个便民服务网点，网点包括家政服务、家电维修、理发店、卫生服务、食杂店、等，社区与网点签订了服务公约。对有需求的居民提供了方便。今年，社区党总支还先后组织迎新春联欢会、灯谜会、参观大连新港、老年趣味运动会等大型活动。辖区党员、居民踊跃参加，收效很大。 六是安全协管措施到位，统计工作再上台阶。辖区非公企业作为社区安全工作的重中之重，社区做到常抓不懈，安全协管员宫本杰、张艳琴定期到辖区57家单位进行检查，有效实施安全督导。全年辖区单位无安全责任事故。统计工作扎实有效，入户调查、填写报表等工作，统计协管员张亚平都高标准，严要求。该项工作连续两年受到上级的表彰。
三、廉洁自律，自我加压，求真务实提升个人素养。担任望海社区党总支书记以来，能认真履行职责。保持较高的工作热情，并始终坚持两条原则：一是严格遵守各项规章制度，自觉接受群众监督。二是自觉做到：时间长不叫累，任务重不叫苦，事情多不厌烦。廉洁自律，办事公开，牢固树立法制观念。坚持做到自重、自施自警、自励，勤政为民。不损害群众利益。
四、存在的问题。
一是理论和专业知识学习在时间和系统上还有差距，主要体现在综合素质及政策把握上还应进一步提高。
二是高标准、高质量的服务意识在某些环节上还显薄弱。改革创新意识不强。新思维、新办法不多，还需要在工作中不断积累和探索。
各位领导、同志们，2011年望海社区工作取得了一些成绩。但与上级的要求和居民的期望还有不小差距，这些都需要我们在新的一年里不断探索、学习、总结、提高。在此也恳请上级主管部门给予进一步的指导和帮助。面对新的时代
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背景和社区建设的新形势，我们决心在上级党委的正确领导下，努力学习、勤奋工作，为建设文明、和谐、安全的新型社区做出应有的贡献。
借此机会，我还想说明一下，一年来同大家朝夕相处完成工作任务的同时也收获了更多的感慨和感动。领导的关心和帮助、同事们的理解和支持，居民们的参与和互动，形成了许许多多温馨、感人画面。在此，我发自内心向在座的各位同志道一声，谢谢你们。并真诚的送上一份美好的祝愿，愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、生活幸福、万事如意。年轻人追逐梦想，年长者祥和安康。
谢谢大家
望海社区 2011年11月28日
第11篇：双向承诺
桑村乡落实县“四场攻坚战”，村干部实行“双向承诺”制近日，桑村乡持以科学发展观为统领，认真贯彻落实县“打赢四场攻坚战、提升发展支撑力”会议精神，按照“遍地开花、重点突破、政府扶持、引领示范”的工作思路，科学规划、强化扶持，切实实现农业增效、农民增收。
桑村乡党委、政府研究决定：村干部实行 “经济发展双向承诺”制度，以此推动桑村乡现代农业产业化集群建设向规模化、园区化、产业化发展，加速桑村乡现代农业产业化集群建设。 2012年，全乡34个村要在农业产业化集群实现突破，通过村内召开两委会、党员大会、村民代表大会，经过充分协商，实地调研，尊重群众意见，结合本村实际，与市场经济衔接，寻求发展突破口，不搞一刀切，每个村切实制定出符合本村实际且能够实现的发展项目。向党委、政府做出承诺，向党员、群众做出承诺。对于只承诺不履行的村干部给予组织处理，第1年，对于发展缓慢的村甚至没有发展的村，支书降为副支书主持村内工作，村主任按程序降为代理主任，停发绩效工资。第2年仍然没有发展或发展缓慢的，对该村支书免职，村主任依法罢免。
桑村乡党政办
2012年2月29日
第12篇：双向承诺书
双向承诺书
甲方： 村民委员会 乙方： 组
为充分调动群众参与人口与计划生育、维护社会稳定、禁毒、“四创”等工作的民主决策、民主管理、民主监督积极性，充分体现群众在民主管理、村民自治工作中主人翁地位，实现群众在人口与计划生育、维护社会稳定、禁毒、“四创”等工作中的自我管理、自我教育、自我服务、自我监督，根据国家相关法律法规和政策，结合本村《村民自治章程》、《村规民约》相关规定，经甲、乙双方协商一致，签订本承诺书。
计划生育工作 甲方承诺：
1、及时足额兑现计划生育法定奖励和各级党委、政府制定出台的奖励扶助、少生快富、优先优惠、养老保障政策。
2、教育、医疗、入学、就业、危房改造、新农保、低保、经营项目等方面给予优先优惠优待。
3、项目、资金、物资、技术上给予优先优惠优待。
4、分配集体资产及收益、征地补偿款时，向独生子女户和计划生育女儿户倾斜。
5、生产、生活中需要办理的各种事项，符合政策的优
先办理。
6、及时兑现计生相关奖优政策： 乙方承诺：
1、在规定时间内落实相关节（绝）育措施，按规定参加妇检。
2、不早婚早育和非婚生育。
3、不违法收养孩子，不代养未落实计划生育政策家庭的孩子。
4、不做胎儿性别鉴定、不选择性别终止妊娠。
5、不支持、包庇、藏匿违反计划生育的人和事。
6、18周岁以上的育龄妇女外出前要办理《婚育证》，及时报告自己的动向。
违约责任
1、甲方不履行承诺的，乙方有权要求履行或向上级反映情况，提请对相关干部进行处理。
2、乙方不履行承诺的，自愿放弃有关优先优惠政策的享受，接受有关部门处罚；在办理个人业务受阻时，责任自负。
3、乙方不按相关规定接受服务管理要承担的具体违约责任：（1）家庭成员发生变动的当月内、生育1日内向甲方申报相关情况。未按时申报的向甲方缴纳违约金200元。（2）参与非医学需要的胎儿性别鉴定和选择胎儿性别终止妊娠
的向甲方缴纳违约金5000。（3）孕情消失、新生婴儿死亡应在2小时内向甲方汇报情况，未按时或未报告的向甲方缴纳违约金5000元。（4）政策外怀孕未落实补救措施的向甲方缴纳违约金1000元，并落实补救措施。（5）在规定时间内未落实节（绝）育措施的（因双方禁忌症不能落实相应手术的，必须到县指导站检查，出具证明方能认可）向甲方缴纳违约金1000元。（6）未按时妇检、生殖健康检查（流出的按时寄回现居住地计生部门出具经甲方核实签字认可的有效证明），延期根据情节每天向甲方缴纳违约金50-200元。（7）成年育龄妇女外出前未办理《婚育证》的向甲方缴纳违约金500元。（8）流入人口未在7个工作日内到村民委员会申报基本情况或成年育龄妇女未交验《婚育证》，当事人和房东向甲方缴纳违约金各500元。（9）容留、包庇、隐藏违反计划生育的向甲方缴纳违约金2000元。（10）提供或使用虚假证明的向甲方缴纳违约金2000元。（11）未持证生育的向甲方缴纳违约金500元。（12）未达到法定婚龄结婚的缴纳违约金2000元。
社会稳定工作 甲方承诺：
1、来信来访做好接待和登记，来访接待率达100%
2、对反映的矛盾纠纷进行化解。
3、协助稳控好辖区内重点人员，收集影响社会稳定的信息情报并及时报送。
4、将群众群防群治重点内容写入村规民约，纳入双向承诺书；
5、加强治安防范宣传教育，每季度集中1次以防火、防盗抢、防诈骗、反邪教等为主要内容的治安防范和反邪知识宣传。
6、根据网格规划，组织村民、志愿者等开展治安巡逻守护，邻里守望，联户联防，单位、小区普遍落实人防、物防、技防措施。
9、在巡逻中发现问题及时处理并报告。乙方承诺：
1、自觉履行法律、政策和相关规定，积极参与全镇群防群治工作；
2、主动配合村、镇部门化解纠纷矛盾，不越级上访，不非法上访，不在重大活动期间聚众闹事；
3、积极配合村、镇政府相关部门开展购买服务、入户调查工作，流动人口按时办理居住证，
4、积极配合司法所做好社区服刑人员和刑释解教人员的日常管理和安臵帮教工作；
5、配合开展法制、安全防范和反邪等宣传活动；
6、远离犯罪，拒绝“黄赌毒”，打击诈骗、盗窃行为，
坚决反邪教、反封建迷信；
7、不参与黑恶势力聚众闹事、堵工堵路和抬尸闹事的活动；
违约责任
1、甲方违约，将按照镇党委制定的购买服务实施方案和考核细则进行处罚。
2、乙方不按村民组要求参与社会治安综合治理活动或在轮流值日活动中严重不负责任，致使他人财物被偷盗的，村民组要对其作适当的罚款处理，赔偿失主一部分或全部经济损失。
3、乙方明知家人有违法犯罪行为，却有意庇护、作假证明或为其提供隐蔽场所，故意逃避法律制裁的，除政法机关依法处理外，村民组可根据情况对其予以批评教育直至罚款处理。
4、对违反村规民约的，要坚决兑现村规民约所规定的有关处罚规定。
5、对无事生非，无理职闹，有意扩大事态不听劝阻者，给予批评教育直至罚款处理。
6、乙方违约，纳入不诚信户管理，所在的联户为不诚信联户，取消一切优惠政策。
7、触犯法律的，移送司法机关进行处理。禁毒工作
甲方承诺：
1、制定禁毒《自治章程》和《村规民约》等资料在人群聚集的地方粘贴上墙，要做到家喻户晓。
2、在发展生产、脱贫致富、就业、就学、保障等方面提供全力支持和帮助，
3、公开、公平、公正地落实惠民政策和禁毒奖励扶助和优质服务，依法兑现实行禁毒的相关权利、义务和禁毒相关的法律法规，向外出务工人员发放禁毒工作禁毒告诫书、明白卡，与外出务工人员签订禁毒责任书，外出务工人员行前禁毒教育、向外出务工人员的担保人告知担保职责，办理外出务工证明。定时在本村召开禁毒村民自治大会，对违法禁毒工作的人，要利用大会兑现处罚，大力宣传禁毒宣传活动；对社区戒毒（康复）人员要按时督促到派出所尿检、帮扶教育、就业安排等相关工作。
乙方承诺：
1、自觉执行禁毒政策，履行禁毒义务，按照政策不吸毒、不贩毒、不制毒、不种毒，按时参加禁毒村民自治大会，自觉接受监督和管理，在外务工人员要履行在外不吸毒、不贩毒等义务。
2、按时寄回外出务工返回证明。
违约责任
1、甲方违约，将按照平党发【2015】57号文件关于转发《盘县禁毒工作领导责任追究办法》追究禁毒相关责任人，并进行相关处罚。
2、乙方违约，将按本村制定的禁毒《自治章程》和禁毒《村规民约》接受处罚、取消一切优惠政策。纳入不诚信户进行重点管理，所在的诚信联户视为不诚信联户。
3、网格长、网格员未履行禁毒职责及义务的停发网格长、网格员购买禁毒服务经费、解聘网格长、网格员资格。
4、网格长、网格员未对辖区内社区戒毒（康复）人员开展帮扶教育、尿检的处罚网格长200元罚款、网格员处罚100元罚款。
5、乙方不按相关规定接受服务管理要承担的具体违约责任：（1）外出务工人员必须每半年（5月20日、11月20日）寄回外出务返回证明，不按时寄回外出务工返回证明的，放弃有关优先优惠优特政策的享受，对其家属处罚300元，担保人300元，网格员100元、联户50元罚款（2）对联户中出现新增吸毒、贩毒的人员不反映，不报告的处罚网格员处罚300元，处罚联户200元，对新增吸毒、贩毒人员或家属处500元罚款。（3）对联户中出现种毒、制毒的人员不反映，不报告的处罚网格员处罚200元，处罚联户100元，对种毒、制毒人员或家属处1000元罚款，种毒、制毒数触犯法律的，移送司法机关进行处理。（4）凡经公安机关通知不按时尿检的，对其本人或家属每一次处罚200元，网格
员100元，联户50元。（5）对无故不参加禁毒村民自治大会的，每一次处罚50元。（6）触犯法律的，移送司法机关进行处理。
“四创”工作 甲方承诺：
1、配备必要的环卫设施，垃圾收集池。
2、组织乙方开展环境卫生的整治活动。对路边、河边、桥边等公共地段的垃圾彻底清除。组织对辖区内河道、水塘、水沟的漂浮物定期打捞。组织群众对墙壁、门面、电线杆、树木等实物上的乱贴乱画、乱拉乱挂彻底清理。督促群众对房前屋后建筑材料、柴草的乱堆乱放全部清理，堆放整齐。组织群众对阴沟、下水道进行疏通。
3、对所辖区内的私搭乱建情况进行制止和信息的及时上报。
乙方承诺：
1、严格履行门前三包责任书所规定的各项要求。
2、保持房前屋后环境卫生的整洁，整齐。
3、积极参加甲方组织开展的各种环境卫生整治活动。
4、不违规搭建建筑物。
5、不做乱贴乱画，乱堆乱放、乱泼乱倒、乱停乱放等不文明行为。
6、爱护公共设施，不做损害公共设施的行为。
违约责任
1、甲方违约，将按照镇党委制定的考核细则进行处罚，并根据购买服务承包书内容扣除相关购买服务资金。
2、乙方若违反门前三包责任书相关规定的，按照门前三包责任书予以处罚。
3、乙方拒不参加村、组组织的公共区域内环境卫生整治活动的，每发现一次，罚款60元。
4、乙方无故损坏公共设施的，视情节轻重予以处罚，涉嫌违法的，移送司法机关进行处理。
5、乙方违反相关条款，视为不诚信户，其所在的诚信联户为不诚信联户。不诚信户和不诚信联户，村委会不予开具诚信证明。
本承诺一式两份，甲方、乙方各执一份，自签定之日起生效。
甲方（盖章）： 负责人（签字）：
乙方（户主签字）：
二○一五年 月 日
第13篇：税企携手双向承诺书设计内容
威远县国家税务局“税企携手﹒共建和谐”双向承诺书设计内容
一、封面
内容：“税企携手﹒共建和谐”徽标；双向承诺书；落款：四川省威远县国家税务局印制；落款时间：二O 一二年三月。
二、封内
内容：“税企携手﹒共建和谐”双向承诺书；
国税机关承诺：为进一步深化征管服务一体化，改进纳税服务措施，优化纳税服务手段，切实尊重和维护纳税人合法权益，积极促进纳税遵从，建立开放合作、互信和谐的征纳关系，不断提高纳税人税法遵从度、国税机关执法规范度、社会满意度。四川省威远县国家税务局及主管国税机关向纳税人作如下承诺：
一、正确执行税法和税收政策，依法行使税收执法权和管理权，尊重和保护纳税人的权利，切实做到公正、公平、公开，自觉接受纳税人和社会监督。
二、完善服务措施，提高服务质量，降低纳税成本，对纳税人一切合理、合法和正当的需求努力给予满足，确保纳税人各项权利得到有效保障和实现。
三、对重大税收政策变化及时进行宣传辅导，对纳税人报告的重大涉税事项及时回应，并予以妥善协调解决。
四、关心纳税人权益，简化审批环节，优化审核流程，做好纳税辅导，指导和帮助纳税人加强税收风险防范，建立、完善内部防控机制，降低税收遵从风险。
五、严于律己，严格遵守各项工作纪律，在行使税收执法权的过程中严格遵守《税务人员廉洁自律若干规定》，自觉接受纳税人监督。
六、与纳税人开展“税企携手﹒共建和谐”文化共建活动，加强与纳税人之间的沟通交流，诚信互信、双向互动，合作双赢，促进税企和谐文化建设健康、协调、蓬勃发展。
承诺单位：四川省威远县国家税务局
二O一二年月日
纳税人承诺：为认真履行纳税义务，不断提高纳税遵从度，做守法经营的纳税人，恪尽社会责任，树立纳税人良好形象，特向四川省威远县国家税务局及主管国税机关作如下承诺：
一、遵守政策法规，坚持守法经营，全面履行税法规定的纳税义务，以诚信为本，依法如实申报，及时向国税机关提供真实、有效的涉税信息、数据、资料。
二、加强财务管理，如实反映财务状况，保证财务核算的真实、完整、合法。依法开具、取得和保管发票，不使用虚假发票。
三、积极配合国税机关实施的各类征管行为，自觉接受监督、检查。
四、增强社会责任感，依法实施监督，以主人翁的姿态，积极发挥协税、护税作用，坚决抵制有损于国家税收利益的违法行为，作学习税法、宣传税法、遵从税法的模范。
五、增进和谐，积极参与“税企携手﹒共建和谐”文化建设活动，加强与国税机关的联系、沟通，促进税企和谐文化建设健康、蓬勃发展。
承诺单位：
二O一二年月日
三、封底
内容：（请广告公司自定）
四、要求
大小为翻开两张A4纸左右，合起或折起一张
报、杂志封面之类的材质纸张。 A4纸大小；用画
第14篇：“双向服务” 有声有色
“双向服务” 有声有色
近年来，社区对侨务工作非常重视，。我们全体社居委工作者以此为动力，在工作中坚持“以侨为本、保护侨益，凝聚侨心，发挥侨力”的工作方针，把社区侨务工作融入社区党建、社区统战范畴，建立工作网络，加强宣传教育，创新工作载体，紧密结合社区建设的实际，建立“社区为侨服务好，侨为社区作贡献”的双向服务机制，积极探索社区侨务工作的新途径。
一、加强领导，建章立制，夯实基础
侨务工作是党和政府联系广大归侨侨眷的桥梁和纽带，加强领导，建立健全侨务工作的各项工作制度，是侨务工作得以正常开展的可靠保证。为此我社区从三个方面来着手：
一是成立社区侨务工作领导小组。由社区党委书记担任领导小组组长，同时明确由一名社区干部负责统战工作，聘请热心统战工作的离退休党员为统战工作联络员，居民小组长担任信息员，社区志愿者担任服务员，保证各项任务的落实。
二是制定完善各项工作制度。我们对社区各类统战、侨务工作对象先后多次进行上门入户调查摸底，不断完善统战信息台帐，并建立了近10项工作制度，如统战工作研究制度，社区党委定期召开会议，专题研究统战、侨务工作，把统战、侨务工作摆上社区建设的重要位置；制定了走访慰问制度。
对统战、侨务工作的重点人士，我们坚持做到“六个必”，即重大节日必访、有难必帮、新增对象必访，有病必探、社区民主建设必邀参加，社区重大活动必邀参加；制定了学习制度和宣传教育制度，利用社区黑板报、宣传橱窗、撑牌、标语，广泛开展宣传有关法律法规如《中华人民共和国归侨侨眷权益保护法》等，开办居民喜闻乐见的宣传栏目，吸引居民群众学习和了解侨务工作，在全社会营造支持社区统战、侨务工作的氛围；制定了统战工作例会制度，定期召开社区统战、侨务工作领导小组会，各界人士座谈会，布置社区统战、侨务工作任务。还有为统战、侨胞侨眷服务制度、联谊制度、情况通报制度、台帐管理制度等。
二、社区为侨服务，积极办实事，凝聚侨心
以真心诚意为侨胞侨眷服务，包括在政治上、生活上、精神上为其服务，在力所能及的基础上，满足他们的需要是我们开展社区侨务工作的主要内容。
政治上，主要是邀请侨胞侨眷参加社区参政议政、开展民主监督和提供政治学习机会等。如我社区及时向侨胞侨眷通报社区三个文明建设情况，及时听取他们的意见，通过沟通，增进了友谊；为注重发挥归侨侨眷成员优势和自身价值，推荐热心社区且工作认真负责的侨眷000为小区的党支部书记；邀请有一定影响的侨台胞眷属参与社区居民代表大会，建言献策；在创建幸福社区之际，我们积极邀请统战对象、侨胞眷属参加，提出了他们看法和建议，参与社区管理。
在生活上，为他们力所能及地解决一些实际问题。在春节、端午、清明、中秋等传统节日主动上门、喜事上门，海外亲属来访上门，困难求助上门，邻里矛盾上门。通过多动脑、多动手、多动嘴，做到知人、知情、知要求、知建议。如利用社区“知心角”，邀请心理医生、法律工作者、社区志愿者等为侨胞侨眷提供便利的优质服务。当得知侨眷000家中发现老鼠，由于她年事已高，行动不便，社区及时关心，送去灭鼠药帮助灭鼠，海外亲属来访我们立刻上门看望慰问，看到家乡的变化，都感慨万千，说吃的穿的还是家乡的好。同时我们积极为000、000等侨胞眷属排难解忧，解决邻里之间的矛盾纠纷和实际困难，切实维护侨胞归侨侨眷的合法权益，使他们减少烦恼，生活得更愉快。社区道德银行志愿者在服务居民群众时，将归侨侨眷作为重点服务对象，并与年老体弱的归侨侨眷结成一帮
一、二帮一对子，定期上门服务，定期为老年及体弱多病的归侨侨眷上门义诊。
在精神上，精神文化上的交流能增进人与人之间的亲情与和谐，可增强归侨侨眷对社区的归属感、安全感。社区为归侨侨眷提供各种文化娱乐设施，举办形式多样的各种学习班，开展经常性的联谊活动，组织他们参加社区特色文艺团队。今年我们组织侨眷参加城市一日游，使他们了解城区建设，更加热爱苏州，热爱家乡。在助残日来临之际，我们邀请统战成员、侨胞侨眷参加，使他们了解社区的同时，充实自己的精神生活，发挥自身特长为残疾人服务献爱心。
三、共建和谐社区，侨为社区做贡献，发挥侨力
社区是一个自我管理、自我服务、自我教育和自我监督的群众性自治组织。因此，社区侨务工作也与其他工作一样，不可能由政府包办，重要的是发挥自治功能。我们充分调动社区归侨侨眷参与社区工作的积极性，从而形成“社区为侨服务好、侨为社会作贡献”的双向服务工作机制。
目前，在社区志愿者服务队中，有许多侨胞侨眷分别参加了社区治安巡逻队、科普宣传队、未成年人辅导队，文艺表演队等，并成为主力，如退休党员侨眷000、000等，热心为社区服务，不计较名利，热心社区公益事业。积极参与帮困助学，5月四川地震，许多侨胞侨眷心里十分不安，慷慨解囊。
社区侨务工作内涵丰富。在今后工作中，我们将继续从社区实际出发，围绕社区中心工作，把握社区侨务工作的新特点，积极探索社区侨务工作的新路子，增强做好社区侨务工作的主动性，使我社区侨务工作更加有特色、有亮点。
第15篇：双向培养计划
“双向培养”工作方案
一、目的和意义
“双向培养”活动是提高党员素质和党性修养的重要活动，即在开发区全体干部中，把党员培养成业务骨干，把业务骨干培养成党员，促使广大基层党员、干部牢固树立发展是第一要务的观念，增强围绕业务能力建设抓党建的自觉性，不断提高业务本领。
把党员培养成业务骨干，有利于带动基层干部的工作积极性，发挥党员的先锋模范作用，更能使业务能力得到质的提升；把业务骨干培养成党员，能够进一步提升党员队伍的业务水平，不断为基层党组织输送新鲜力量，又能真正体现出党员的模范性、带头性和先进性。
二、指导思想和工作目标
开展“双向培养”工作，要以“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平总书记系列讲话精神为指导，紧紧围绕经济建设这个中心，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，积极引导和帮助广大党员、干部增强业务能力、技术能力和创新能力，努力造就一支能精于业务工作和带领普通干部深入业务工作的党员、干部队伍，充分发挥基层党组织的领导核心作用和党员、干部的典型示范作用。力争把全区5名以上业务骨干培养成党员，把10名以上的年轻党员培养成业务骨干。业务骨干应达到熟练掌握重要业务科室的各项工作，做到随时机动轮岗；年轻党员应有更强烈的求知心、上进心和奋发精神，具备基本的业务知识。
三、工作步骤和方法
（一）认真调查摸底，确定“双向培养”对象。开发区党委要组织专门力量，采取逐个排查的办法，对培养对象进行调查摸底，全面掌握有关情况。一是要把全体干部作为业务骨干的培养对象，尤其是要把年轻干部作为重点培养对象，同时，摸清党员干部的技术特长，从中筛选出年纪轻、业务能力强的党员，将其作为业务骨干的培养对象；二是摸清各办公室业务骨干的基本情况，从中遴选出思想觉悟高、有培养前途的业务骨干，将其作为党员的培养对象。
（二）合理制定计划，确定“双向培养”目标。镇党委每年都要结合全镇实际，根据“双向培养”对象的情况，有针对性的为每一名培养对象制定培养计划，确定年度培养目标（每年要业务骨干多少人、培养党员多少人）。
（三）加大工作力度，落实“双向培养”措施。按照因人施教、分类培养的要求，有针对性地采取学习培训、技术指导、挂职锻炼等多种途径和方法，落实好各项培养措施。要为培养对象建立培养档案和培养联系人，有针对性的进行培养。年轻党员由党员业务骨干重点培养，业务骨干由优秀党员联系培养。
1、把党员培养成业务骨干。重点要落实好以下措施：一是镇党委要针对培养对象所本人的专业知识、技术、从业经历等特点，逐个进行认真分析，征求培养对象本人意见，帮助其找准切实可行的发展道路。二是帮助培养对象解决在工作中遇到的具体困难。鼓励培养对象参加业务技术培训，创设条件，加强各相关部门业务交流。三是各培养联系人要帮助培养对象解决各方面遇到的难题。采取结对帮扶着力提高他们的业务水平和实际能力，使他们尽快成为业务骨干。
2、把业务骨干培养成党员。要把工作重点放在提高业务骨干的思想政治素质上。一是加强思想政治工作。着眼于提高业务骨干的思想政治觉悟，有针对性地开展谈心交心，吸收他们参加党内学习活动等，引导他们增强对党的路线方针政策的认同感，在思想上行动上积极向党组织靠拢。二是开展各种形式的学习培训。要采取举办入党积极分子培训班、开展向先进典型学习活动、组织经验交流会等灵活多样的方式，每年组织业务骨干学习党的基本理论、基本路线和基本知识，提高他们对党的认识，端正入党动机，增强全心全意为人民服务的意识。三是积极慎重做好党员发展工作。对通过组织培养，思想政治素质提高较快，公认度较高的业务骨干，要及时把他们列为入党积极分子，并按照有关规定进一步落实好各项培养措施。坚持成熟一个发展一个的要求，对符合入党条件的，及时吸收入党。
（四）不断完善提高，总结“双向培养”经验。在开展三培养活动过程中，要坚持与时俱进，边实践、边总结、边提高，不断完善各项措施，做到一年初见成效，两年有明显成效，三年取得显著成效。坚持培养标准，实行动态管理，每年都要对不合适的人选及时进行调整。总之，要通过不断探索实践，努力创造出一套行之有效的适合当前我区实际的“双向培养”的成功做法，全面提高基层党建工作的整体水平和实际效果。
四、工作要求
开展“双向培养”工作，必须从实际出发，因人而异，有所创新，讲求方式方法，注重实际效果。要把这项工作与基层党组织建设工作结合起来，要求全体干部在“双向培养”工作中，身体力行，起好模范带头作用，真正成为既发挥党员的先锋模范作用，又能精于业务的基层干部。
第16篇：双向监督制度完善
双向监督制度完善
“为民服务、创先争优”主题实践活动开展以来，我局创新三个机制，构建三个体系，积极推行在职党员“双重管理”“两个三”模式，着力搭建在职党员为民服务新平台，形成了党员受教育、居民得实惠、党建添活力的综合效应。
一是创新管理服务机制，努力构建党员发挥作用的制度体系。结合区情实际，定期向单位党组织反馈党员发挥作用情况。同时，党组织按照“尽力而为、发挥特长”的原则，将党员分类编组，经常组织他们参加实践活动，有效强化了党组织领导核心地位，扩大了工作覆盖面，增强了凝聚力和影响力，也使党员在实践过程中锤炼党性、提升能力、树立形象，实现了由“被动应付”向“主动参与”的转变，由“旁观者”向“主人翁”的转变，成为党建工作的生力军。
二是创新监督评价机制，努力构建在职党员发挥作用的服务体系。实行公开承诺服务内容、公开评议结果；接收单位党员和党员评议；单位党组织和党组织互通在职党员在社区和单位表现情况的“两公开双评议双反馈”机制，进一步强化了对党员发挥作用的监督考核，把党组织和群众满意不满意作为衡量党员发挥作用的重要标准。坚持平时检查考核与定期考核评价相结合，对在职党员表现情况进行民主评议，同时向单位党组织反馈，接受群众监督。单位党组织结合党组织反馈意见，组织党员进行认真评议，将评议结果纳入党员个人年度目标考核
三是创新双向联动机制，努力构建党员双重管理的长效体系。不断拓宽管理渠道，延伸管理范围，使党员主动把自己“八小时以外”表现情况、参加建设情况和“生活圈”、“社交圈”置于党员群众的监督之下。明确责任主体，分工负责，上下联动，统筹推进。把党员双向共管纳入党建目标责任制考核。以党建联席会、议事会、党员服务中心（“两会一中心”）为基础，整合社区党建资源，建立党员管理联络站，由单位和社区分别确定联络员，协助党组织加强对党员的管理和监督，进一步完善管理网络。同时，坚持联动跟踪督办制度，对全区重点工作，单位和党组织双向联动，双向反馈，联合督办，促进落实。在深入学习实践科学发展观活动中，广大党员踊跃参加党组织开展的主题活动。在实行党员双重管理机制的基础上，又将范围和层面进一步向机关干部拓展和延伸，使档案建设在创新中不断发展，为推动全区经济社会又好又快发展营造了和谐稳定的良好氛围。
第17篇：双向培养工作总结
[双向培养工作总结] 双向培养工作总结
在全党兴起学习贯彻三个代表”重要思想新高潮的重要时刻，为适应新形势新任务的要求，切实提高党员队伍的素质，优化党员队伍结构，进一步增强基层党支部的凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用，公司机关党支部作为公司党委“双向培养”工作的试点，认真对照县委组织部相关文件的要求，以高度的政治意识、大局意识、责任意识， 牢牢把握“坚持标准、保证质量；联系实际、分类培养；实绩考核、动态管理；积极探索、培用结合”四项基本要求，结合本支部实际，制定了具体的培养方案，并周密安排，加强指导，精心开展了培养工作，并取得了良好的效果，双向培养工作总结。现将机关支部一年来的工作总结如下：
一、广泛动员、大力宣传
公司机关党支部在被确立为“双向培养”工作试点，立即展开了积极的动员、宣传工作。支部书记在机关全体员工大会上系统全面地传达了县委组织部和公司党委关于党员优干“双向培养”试点工作的基本要求、目标及具体的标准等，号召全体职工积极投入“双向培养”试点工作的实施当中。通过多渠道、全方位的宣传工作，使得全司职工明确这项工作的重要意义。
二、健全组织、明确目标
为确保“双向培养”工作的顺利进行并达到预期效果，专门成立了由公司党委书记为组长，党委委员为成员的“双向培养”工作领导小组，具体落实、指导、开展“双向培养”的上情下达，推荐教育，培养等工作。“双向培养”工作领导小组根据县委组织部的具体要求，结合公司党委工作的实际情况，明确 “双向培养”试点工作目标是：采取“自上而下，自下而上，上下结合”的办法，在公司工作成绩突出、业务技术骨干中分别培养2名入党积极分子，确定3名发展对象，吸收2名新党员；采取结对帮带、教育培训等多种手段，为岗位成才创造条件，努力使他们尽快成为公司的优秀骨干。
三、坚持标准、确定对象
机关支部在技术骨干中发展党员，遵循“坚持标准，保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，按照三个代表”、“七一讲话”的要求，切实保证新党员的质量，保持党组织的先进性和纯洁性，坚持以党性强为前提，较强的业务技能为基础，群众公认为根本，真正把本校的优秀分子纳入“双向培养”中来，通过“双向培养”使他们脱颖而出，工作总结《双向培养工作总结》。经过个人自荐、群众推荐、组织推荐三种形式的结合，公司党总委和“双向培养”领导小组研究决定，将 等 位思想素质好、入党动机纯和愿望强，愿意在党组织中经受锻炼和考验的优秀分子确定为党员培养对象；将 等 位党员同志列为优秀骨干培养对象。在确定培养对象后，公司还把培养名单在“厂务公开栏”进行了公示，以进一步听取群众的意见和反映。
四、落实措施、有序推进
1、抓好培养对象的理论学习。机关党支部认识到当前最重要的理论学习是对三个代表”重要思想的学习，为此召开了培养对象的理论学习会。组织他们观看了《学习贯彻三个代表”重要思想新高潮》的宣传片；其次向培养对象分发了 等学习资料，让他们进行学习；再次，向培养对象布置了撰写学习贯彻三个代表”重要思想新高潮的心得、体会的任务，把自己的学习体会和实践经验总结出来，加深对三个代表”重要思想的理解和把握，不断提高自身的理论水平和工作能力，进一步端正入党动机，使他们尽快在政治上成熟起来。
2、加强对培养对象的实践锻炼。对列为培养对象的优秀骨干和党员注重加强实践锻炼的力度，结合公司工作的实际，要求培养对象积极参加公司组织的培训和活动、科研课题研究活动与班级德育工作小组和德育导师制工作，切实提高培养对象的业务水平和工作能力，使他们成为学校教育教学的骨干和中坚力量。以我校推进德育导师制为例。德育导师制是近两年来，我校的德育工作者针对当前中小学德育工作所存在的一些弊端进行深入思考后，探索和实践的一条改革学校德育工作的新路子，是一种亲情化、个性化的德育模式。本学期在三个代表”重要思想的指引下，学校拓展工作思路，创新工作方法，加快德育导师制这一新兴德育特色的发展步伐。把被列为培养对象的党员都列为“德育导师”，每位导师分别和3—5名学生结成对子，通过和学生聊天、谈心等方式做好学生的思想工作和心理健康教育工作，主要负责培养学生高尚的品德、健康的心理和良好的行为习惯。德育导师制的推进不仅使三个代表”的思想和精神在学校德育工作上落到了实处，而且极大地增强了被培养党员的责任感和荣誉感，使他们得到了很好的实践锻炼的机会。
3、结对传帮带。通过培养对象和学校党员干部的“双向选择”，为每一名培养对象确定了两名党员作为联系人，并互相结为对子。明确联系人的职责和任务，要求联系人每月和培养对象进行 [1][2]下一页
第18篇：“双向转诊”
**中心卫生院对“建立区域医疗联合体，落实双向转诊制度”的意见及建议
为促进卫生事业的发展，迎接卫生部将建立社区卫生服务机构与预防保健机构，医院合理的分工协作关系，建立分级医疗和“双向转诊”制度即社区卫生服务机构与区域大、中型综合医院，专科医院签订协议。让一般常见、多发的小病在社区卫生服务机构治疗，大病则转向二级以上的大医院治疗。在大医院确诊后的慢性病治疗和手术后的康复则可转到社区卫生服务机构。这样就可以实现“小病不出社区，大病及时转诊”。 “双向转诊”制度的核心是两者明确各自的职能，形成优势互补，而不是相互抢夺医疗市场，这样一可以缓解大型医院的病床紧张，节约医疗资源。二可以提高社区卫生服务机构的就诊率，能及时地掌握社区卫生服务的信息，增加社区卫生服务机构的业务收入，解决基层卫生机构资源闲置，实现基层医务人员的价值。
针对有些人对“ 双向转诊”的意义分不大清楚，特此提出以下看法：
一、什么是“双向转诊”：
“双向转诊”简而言之就是“小病进社区，大病进医院”积极发挥大、中型医院在人才、技术及设备等方面的优势，同时充分利用各社区医院的服务功能和网点资源，促使基本医疗逐步下沉社区，社区群众危重、疑难病的救治到大、中型医院。
二、“双向转诊”的好处：
小病分流到社区后，可以降低小病的医疗费用，社区医院的医疗资源闲置现象将得到改善，大医院由于康复病人“压床”造成的医疗资源紧缺矛盾也会得到一定程度的缓解，大病到大医院也不会人满为患，看不上病。社区群众遇到疑难重病以及原有疾病加重或出现复杂变化，可以通过“双向转诊”获得及时有效的保障，避免延误诊疗时机，大医院的住院病人在急性治疗稳定后，可以转诊到社区医院进行继续康复治疗，即节省了医疗费用又为其他急需住院的疑难危重病人创造了救治机会。大医院解决了人满为患的问题，就可以腾出更多的时间和精力致力解决疑难重病。
三、“双向转诊”制度的关键：
规范化的管理，同时要做到区域卫生资源的合理规划，合理利用资源按照社区人口密度，和根据当地发病率，并根据当地的医疗资源条件来定。要保证社区医院有相当数量的病人转给对口医院，如果病人只对一个医生和医院，就用不着重复检查，自然而然地形成有效的运转。
四、“双向转诊”的现状：
对社区医疗信心不足，“双向转诊”遭遇“零病例”。对“双向转诊”现状不容乐观。本可以在社区卫生服务机构治愈的头痛、脑热，不少群众却宁愿绕远到大医院就诊，本可以从大医院转回社区康复治疗的病，不少市民宁愿多几倍的钱留在大医院。多数社区服务中心服务治疗不赚钱。目前的不少基层卫生服务机构只能“单相思”，转到大医院的病人从来没有主动申请转回社区康复的。
综上所述的问题，建议：
1、大医院提供社区医院在诊治中有困难需要解决的急、难、危重病人的急会诊、普通会诊服务。
2、大医院提供在社区医院诊治中无法解决的疑难复杂病人的转诊，专家特需门诊提供产生的服务，病房提供“绿色通道”。
3、大医院提供在社区医院不能开展的大型检查（如：CT、磁共振等）服务。
4、派医务人员到社区医院查房指导。
5、在社区医院开展医学知识讲座和培训。
6、为社区医务人员免费提供进修、学习、参观等方便。
总之，“双向转诊”为患者省钱，在大医院治疗在社区医院康复，这种转诊的就医模式这患者节省不少医疗费用。
**镇中心卫生院
2013-1-18
第19篇：教师双向交流体会
教师双向交流体会·感动
文锦学校王勇
2013年3月12日—4月12日，学校委派我到鸳鸯小学执教一个月。在这一个月的时间里，鸳鸯小学给我留下了深刻的印象。鸳鸯小学校园干净美丽、教师爱岗敬业、学生礼貌好学、品德高尚，这里的一切都深深地感动着我。
我走进鸳鸯小学，看到一栋三层楼的教学楼。楼梯很陡、台阶很高，上楼时感觉很吃力；教室的门也是那种木门，在木门外包了一层铁皮；整个教学楼感觉很旧。但整个校园干净整洁，没有一片树叶，也没有一张纸屑。校园里盛开了许多茶花，非常漂亮，一盆盆盆景摆放的很整齐，许多新移栽的树木正在吐芽。这些花卉、盆景、树木与破旧的教学楼形成了强烈的反差。当时我就想有这么多的钱搞绿化，为什么不把教学楼装修一下呢？接下来的日子，我了解到鸳鸯小学的花卉、盆景、树木等都是胡校长、秦校长带领老师们利用休息时间，自己动手从山上移栽过来的，几乎就没花多少钱。
我有幸参加了一次移栽树木的过程。那天中午吃罢饭我和鸳鸯小学的老师们一起上山挖树，然后回学校造型，挖坑，栽树，浇水……用了近四个多小时的时间移栽了10棵直径最大10公分的数。说起来很丢人，我只是跟随他们搭了把下手。拿了些工具，就把我累得不行。看着校园里许多的树木，尤其是直径超过1米的大树，我为鸳鸯小学美丽的校园而感动。
鸳鸯小学的老师大部分都离校很远，非常和睦，相互帮助，相互学习，学校就像是一个大家庭，到学校至少要转两次公交车，其中有几位女老师的孩子还很小。在这一个月里，我没有发现老师迟到，早退。每天都是学生全部离校了，老师们才离开。每天秦阳升校长搭载我的车到市区，直到我回到文锦学校才知道秦校长的母亲住院了，视
网膜脱落，他却没有请一天假。我为鸳鸯小学秦阳升校长，以及老师们的敬业精神而感动，也为自己的行为而感到羞愧，我为什么不把秦阳升送到医院，让他多一点照顾母亲的时间，多一点休息的时间。
鸳鸯小学的学生，大多数家庭条件不是很好。有超过五分之一的学生中午在校就餐。就餐时间他们能自觉排队，吃完饭，学生能主动把餐厅的桌子，地面打扫干净，而且我没有发现有老师在安排知道，都是学生自觉行动。
这里的学生非常有礼貌，都能主动向我们问好，每周二大扫除时间，我都发现有一对学生，带着抹布，扫帚等工具离开校园。通过了解，我知道了他们是去打扫村里的敬老院，而且从未间断。这是多么高尚的行为啊，这有别于其他学校只在“雷锋日”，“重阳节”这种特殊节日的做法。
我在这里的一个月里，鸳鸯小学组织了两次全校活动：一次“合唱比赛”，一次“春季流行病防控知识讲座”。学生们良好的纪律给我留下了深刻的印象。有序的离场，活动期间不高声喧哗，不随意走动，热烈鼓掌。活动过后，场地干干净净。最让我感动的是，我所执教的五年级的学生认可了我这一个月的教学，抢着让我给他们签名留念。
一个月的时间很短，但在鸳鸯小学的这段经历感动着我，激励着我在今后的工作学习活动中，如何做人，如何做事，如何做一名优秀的教师。
第20篇：双向口语辨析
英语双向错误辨析
A：do you like film?
B: Some.非常喜欢（误译：有些喜欢）
Are you there ?你在听我讲吗？（误译：你在那儿吗？）
Beverage is on the house.饮料免费提供。（误译：饮料在房子上）
Better late than the late .公路警告语：开慢些总比丧命好 。
Calculation never made a hero .前怕狼后怕虎成不了英雄。
He felt himself unfit to be seen .他觉得自己的模样见不得人。（误译：他感到自己不适合被看见。
He is always politically correct .他讲话总是滴水不漏，从不得罪人（误译：他在政治上总是正确的。
He is getting worse ; he is forgetting his face .病情恶化，如今连人都认不得了（误译：他越来越糟糕，现在都记不清人家的脸了）
He hits the celling .他大发雷霆（误译：他撞击天花板）
He just had two left feet .他笨手笨脚。 （误译：他只有两只左手）
He lived like a fighting cock .他过着奢侈的生活。（误译：他过着像斗鸡一样的生活。）
He put his foot in his mouth他说错话了（误译：他把脚放在了嘴里）
He is a man of confidence他是个骗子（误译：他是个有自信的人。）
He is not in hot water with his girlfriend .他和他女友的关系搞僵了。
I did my best and my best is as good as others .我和别人一样，也尽了最大的努力。（误译：我尽了最大的努力，而且和别人一样好。）
If only it were.要是真这样就好了。（误译：但愿如此。）
I get a great kick out of watching him skating .从看他滑冰的过程中我感受到了极大的乐趣。（误译：我看他滑冰被他狠狠踢了出来）
I will put a bug in her ear .我将向她的耳朵里吹吹风（误译：我将把一只虫子放在她的耳朵里。）
I got butterflies in my stomach .我心里有些紧张，七上八下的（误译：我胃里有只蝴蝶。）
I `ll eat for the bar我准备去当律师。（误译：我到酒吧去喝酒）
It costs an arm and a leg .它太贵了 （误译：使人付出手臂和腿的代价。）
I am cutting in.我要插队。（ 误译：我要切人。）
I am dead-best today .今天我已经筋疲力尽了（误译：今天我被打成重伤了）
I am going bananas .我快要发疯了 。(误译：我向往香蕉。)
I am the one wearing pants in my house .我当家（ 误译： 我是这屋子里穿裤子的人。）
I won’t do it to save my life .我死也不会干这件事。
He is wearing well .他一点也不显老。（他穿的笔挺）
Music speaks louder than words .音乐比言辞更能传情。（音乐胜于雄辩）
Now he is having his stars in his eyes .他的眼神里充满了美好的憧憬。（误译：此时他眼冒金星。）
Never is a long word不要轻易把话说绝。(误译：never 是一个很长的词)
Our lab has a killer today .今天我们的实验室出了一个伤脑筋的问题(今天我们实验室来了一个杀手)
She is sleeping on both ears.她睡得香。（误译：她在两只耳朵上睡觉。）
She stunned me他使我大吃一惊。（误译：她吓坏我了。）
That rings a bell听起来耳熟（误译：铃声响了）
That cock won’t fight .那个办法行不通（误译：那只鸡不肯斗。）
The doctor made a house call这个医生上门诊病了（这个医生打电话到家里。）
The eagle flies on Friday .星期五发周薪了。（误译：鹰在星期五飞翔。）
The room has a music view .从这个房间看出去景色很美。（误译：这个房间看上去景色很美）
They had a good laugh on the way一路上笑的很开心。（他们一路上有很好的笑。）
They went away as wise as they came 他们离开时与来时一样一窍不通。（他们走时与来时一样一窍不通。）
When I told my mom I won’t be home all night ,she had a cow 她非常生气。（误译：她有一头奶牛）
You are a really philosopher .你可真想的开。（误译：你真是一个哲学家）
You are pull my leg .你在开玩笑。（误译：你在拖我的后腿。）
口语常见错误汇总
失足青年Ex-juvenile delinquent (误译：the youth who have lost their feet )
碰头会brief meeting （误译： bump their heads ）
街道妇女housewives of the neighborhood (误译：street women)
打你们的主意have designs on you ( 误译：beat you ideas )
看法不成熟tentative opinion （误译： opinion is not ripe ）
住房困难户families with houses problems
经济适用房welfare apartment
事业单位nonprofit pubic institution(误译：undertaking unit )
水货the smuggle goods
表态口径statement or line of expreion
无名英雄unknown heroes
投资热点a region attractive to investors （误译：a hot pot ）
宣传部publicity department
对外开放政策the opening policy
中学secondary school(误译：middle school)
“红眼”green-eyes(误译：red-eyes )
你来些咖啡还是茶？May I serve you coffee or tea ? (误译：do you like coffee or tea )
我两年前认识他的。 I met him two years ago
我累死了I’m burned out (误译：I’m exhausted )
我是中国人I am Chinese(误译： I am a Chinese )
我喜欢这里。 I like it here(误译： I like here )
你有看电视的习惯吗？Do you ever go watch a TV？（误译：do you have a habit of watch TV）
你最近一直在做什么？ What have you been doing recently (误译：what do you do recently ?)
他其貌不扬he is homely
