教学评优心得体会
推荐第1篇：《岗位练兵,教学评优》心得体会
“岗位练兵，教学评优”心得体会
两周的“岗位练兵，教学评优”活动已全面结束。本次活动在教导处的周密安排下，各老师高度重视，方方面面准备充足，切实提高教师教学的针对性、有效性，全面提高教育教学质量，促进我校教育教学持续有效地发展的预期效果。现将本次活动 自己的学习体会总结如下：
1.积极准备，全心投入。本次活动，所有的教师都高度重视，认真对待，把本次活动作为自己一次难得的锻炼和展示的机会，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我校教师的素质与风采。从选课、备课到上课，从教学设计、课件制作到课堂教学，教师们仔细查阅资料，精心设计教学过程，认真准备课堂教学。在这个过程中，各位领导充分发挥了专业引领作用，校内教师团结一心，群策群力，出主意想办法，为讲课教师鼓劲加油，这一点充分体现了我校教师团结进取的精神风貌。
2.各显风采，亮点频出。应该说，每一节公开课，都是一个缤纷绚丽的舞台，在这个舞台上，我们可以去尽情展示自己的风采。本次活动，我们分别从教学设计、课件制作和课堂教学三个方面进行，可以说每个环节都是一个独特的舞台，都可以展示老师们独特的个人风采。而在整个活动过程中可以说是风采飞扬，亮点频出。在课堂教学中，讲课教师能以新课程教学理论为指导，力求体现知识的接受，不仅是一个认识的过程，更是一个情感体验、感悟的过程，引导学生“学会自主、学会认识、学会体验”。如六（1）班的展老师自带教具，让学生亲身体验图形的变换，发展学生运用几何语言表述问题的能力，通过探讨现实问题中的实物展示，提高学生的学习热情；六（2）班的黄老师更是用充满热情的语言鼓励学生积极探索，认真实践，增强了学生的自信心，让学生体验到了学习成功的愉悦；五（2）班的黄老师采用了不同方式的诵读训练，提高学生朗读诗歌的能力，环环紧扣的问题设计，引导学生发挥想象，解读诗歌的意象、感情，达到当堂背诵的效果。
4.方法灵活，效果显著。这次活动中，我校的教师，大都能够灵活地运用各种教学方法，从而使学生在愉悦的心情下，较为轻松“自主学习、合作学习、探究学习”，变老师教会，为学生学会，收到了良好的教学效果。如金老师的英语教学充分把握学生的认知规律，步步设问，层层递进，很好的运用了任务驱动法，增强了教学的实效性；王老师的语文课，注意现实材料（文字、照片）的搜集，注重对比，课堂教学直观、形象；一年级的于老师在课堂上重视学生动手能力，让学生亲自实践后提问，学生讨论解决，充分地尊重学生的个性体验，使学生更愿意积极地参与进课堂，积极地思考问题，积极地发表意见，从而形成一个自主的课堂氛围；五(1)班的芮老师，上课富有活力，形式新颖，与学生交流自然亲切，同时对学生学习方法的指导贯穿在课堂的始终，提高了课堂的时效性。本次活动，各位教师都使用了多媒体教学手段，这种先进教学手段的运用，让已经过去了的、发生在课堂以外的许多事情再现于课堂，让许多纷繁复杂的内容简洁直观地呈现在学生面前，培养了学生的学习兴趣，开拓了学生的视野。
应该说，本次活动的组织是成功的，节节课都是优质课，它使我们看到了自己身上的闪光点，同时也使我们看到了自己身上存在的问题和差距，起到了相互学习，研讨，借鉴的引领作用。认真反思本次活动，我们不难发现，还存在以下问题: 1.对教材的处理有待进一步提高。个别教师不能将教材中的知识融化为自己的想法，去结合学生的实际实施教学，仍然停留在“教”教材的层面上，没有达到真正地用教材去教。
2.个别教师不能积极地调动学生的学习积极性，课堂上没有真正体现学生的主体地位，把学生的“经历、体验、思考、探究、交流、反思中获得知识”的过程，简单地理解为“问答式、讨论式”传统的教学模式，先学后教、当堂检测等新的教育教学理念的体现还不够充分。
3.对学生的学习指导不够。个别课堂上呈现出来的仍然是教师在使劲地教知识，缺少对学生思维方式的培养训练，缺少对学习方法的指导；个别教师在教学过程中提出问题后，留给学生思考的时间不够充分，在学生回答问题之后未给予鼓励性的评价。
4.课堂语言表达不精练，不能够准确运用语言信号和非语言信号调动学生。个别教师课堂上语言缺乏激情，缺乏感染力，缺乏艺术性，无法真正地感染学生，激发学生的学习热情。
黄晓娴 2010年10月
推荐第2篇：评优教学反思
《人造地球卫星》教学反思：
科学也是一种文化，它和人文也是分不开的。科学教育中，渗透人文精神，培养学生的审美情趣，抒发美好的情感，是非常重要的。在创设情境，提出问题这一环节中利用城西小学的卫星图片导入，既有本科的知识目标又激发了学生学习的兴趣，然后结合生活实际归纳概括卫星的用途，并适时对学生进行人文教育，研制更多功能的卫星。
教师在课堂教学设计中，更注重指导学生进行科学思考与猜想，敢于怀疑，主动观察与动手实践等等，在探究学习过程中，指导学生学会“发现问题、提出问题——建立假设——设计试验方案——收集证据——验证假设——得出结论——评价交流”的学习方法。 对于这一方面，我在实际教学中感到有些不适应，难以达到新课程的要求。例如：在学生模拟人造卫星飞行的过程中，对于学生的生成不能很好地处理。学生在汇报时出现了瓶子轻转得快等相似的结论，对于这个生成本应教给学生时间找出错因，但是我有点急于求成，一个学生回答后就自己接过话，这样一来学生的理解还是模糊的。并且在这一环节中我想把每个问题都解决，但是问题设计的有点多，所以时间紧迫总是浅尝辄止，学生理解的不到位，到最后又有点牵着学生的鼻子走的感觉。我想，恰恰是这样“面面俱到”的教学行为反而扼杀了学生主动思考的机会。面临这样的问题，我必须要改变自身的教学模式，必须学会由以讲授为主的教学模式逐步过渡到引导学生主动探究的教学模式上来
推荐第3篇：听评优课心得体会
参加2013年省初中数学优质课评比观摩活动心得体会
2013年11月21日我参加了在德州市第九中学举行的山东省初中数学优质课的听课学习活动。3天时间由各地市优秀数学教师展示了21节数学说课，9节数学课堂教学，使我感受颇深，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
2013年11月21日，我们参加了优质说课评选活动，分别听讲了菏泽市王老师的《轴对称》、济南市宋老师的《确定位置》、临沂市张老师的《圆与圆的位置关系》、枣庄市曾老师的《生活中的旋转》、泰安市李老师的《梯形》、菏泽市李老师的《等腰三角形》、济南市宁老师的《从梯形倾斜角度谈起》、寿光市赵老师的《用相同的多边形拼地板》、滨州市袁老师的《不等式及其解集》等十一位老师的说课。每位老师大都从
一、教材分析：1教材地位和联系；2教学目标；3教学重难点；
二、学生学情分析；
三、教法与学法；
四、教学过程；
五、板书设计、时间安排；
六、教学设计理念等几大方面进行说明。
每位教师都有自己独到的地方，菏泽的王老师充分利用多媒体投影仪手段展示轴对称的优美图案，给每一个学生及教师都留下了深刻的印象，并对部分教学内容进行适当修改，非常有利于学生接受。济南市的宋老师对教材的分析既有一定的深度，又有一定的广度，对教材分析的淋漓尽致，体现了教师高深的教学素质；临沂的张老师教学过程的设计层次清楚，逻辑性强，提出的问题富有探索性，能充分的引起学生的探知欲，充分调动学生的积极性；泰安市的李老师，教学设计独特有效，从原来学过的“七巧板”入手，让学生利用其中的几部分进行拼凑，动手操作，探索梯形的定义、性质及辅助线的做法，这样设计，既能复习旧知，又能让学生轻松地获得新知。独特匠心，令人佩服。寿光的赵老师语言清晰，语速适当，其设计的实验探究活动课，让每一个教师耳目一新，对这种课型有了一个新的认识。总之每位老师都做到了一下几点：
1、深挖教材，重点突破
2、说理有据，层次清楚
3、重视学生，自主学习
4、教学过程，科学有趣
2013年11月21日，我们参加了优质课评选活动，菏泽的张伟强老师、威海的周静老师、日照的杨玲老师分别执教了《不等式及其解集》一课；泰安市的张伟老师、潍坊的郑秀
娟老师、滨州的赵翠英老师分别执教了《平行四边形的性质》一课；济南市的邵胜林老师、枣庄市的崔华老师、莱芜市的韩淑琴老师分别指教了《不等式的性质》一课。
菏泽市张老师的课首先利用多媒体出示古代碾米现代吊车等图片，引出生活中的不等关系，导入新课，这样使学生意识数学知识来源于生活，并服务于生活，提高学生利用数学知识解决实际问题的能力、和意识。威海市的周老师的教学设计层层深入，引导学生从多个角度去验证结论的正确性，首先利用天平验证不等关系，给学生一直观感受，接着利用数轴进行验证，从理论上分析，得出结论；日照市的杨老师教学中充分运用类比思想，通过与原学旧知等式的定义、性质比较得出不等式的性质，并及时引导学生去进行比较二者的区别与联系，巩固新知；泰安市的张老师的教法直观形象，他引导学生充分运用自制教具通过动手操作探索平行四边形的性质，使学生经历知识的探索过程，提高了学生探索问题的深度和广度。最令人难忘的是济南市历城二中的邵老师，他首先通过多媒体出示喜洋洋和灰太狼的图片，设计了二人斗智斗勇的问题，吸引住了学生，使课堂气氛异常活跃，使学生轻松的去获得知识，邵老师引导学生从多个角度去探索、验证不等式的性质，让学生亲身体会知识的形成过程，注重学生主体地位，符合新课标理念。
本次活动反映了新课改的教学理念：数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。
第一、体现课堂教学的有效性，重视现代化技术与传统的教学手段相结合。参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。
第二、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
很多老师把教学过程建立在了现实生活的一些问题中，让学生从现实中的一些事情出发，自己寻找生活中的数学，做到了理论联系实际。例如枣庄市曾老师通过丰富图案设计引入到《生活中的旋转》一课中，通过研究图形的生成过程，将数学融与生活，取得了非常好的效果。
第三、体现新课程教学理念，重视培养学生主动探究的学习能力。
在所有参赛课中，参赛老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。每节课都是气氛活跃，学生参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生
的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。例如日照的杨玲老师执教的《不等式及其解集》一课中，并没有延续老的教学理念，而是努力培养学生发现问题提出问题的创新精神，在娓娓道来中提出问题，并引起学生的思考，从而让学生发现问题并用于创新提出新的问题。在课后小结中，当她问学生“你通过这节课学到什么”时，学生答到“通过这节课让我们明白了，学习数学并不止是为了解决问题，更多的是为了发现问题”。
本次学习，虽然是短短的几天时间，但收获颇多、收获的质量高、学习的感悟深，使我们深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我们的工作，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施优化课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为本区数学质量的提升作出更多更大的贡献。
长清七中：张刚 2013年11月25日
推荐第4篇：听评优课心得体会
听评优课心得体会
2014年10月15日至2014年10月24日，我校展开了为期两个周的课堂评优活动，本次活动有14课，语文6节、数学6节、英语2节。我在空课的时间，全都去听了课，进行了学习。学习了一些别的同行的优点，管理课堂的方法，新课程的理念在一节课中的运用，评价的方式等等，收获了许多。但是，在这么多的课中，我也发现了我的同行们的一些缺点，比如，单词的读音还要加强，板书设计能不能再合理一些，教学设计的预设与生成如何，还有更重要的一点是一些不该出现的错误，也在课件或者教师口语中出现了。
当今社会，是一个团结协作的社会，教研组就是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。一个人的思路毕竟有限，有的时候还有枯竭的时候，一个团队的经验就不同了，随时都有创新的火花，俗话说：“三个臭皮匠，抵个诸葛亮。”
在一节课中，从课的设计到课上的表现、发挥，团队的力量是不可低估的，也许授课教师觉得自己设计的课很好，教案也很好，可是在课堂教学中，预设的教案就会出现许多的问题，前后衔接是不是合适，一个单词的引入是否符合学生的实际，如果教师单枪匹马去战斗，那问题肯定是一大堆的，如果在一个教研组内，大家齐心协力，共同
探讨，一定能发现自己所不能发现的问题。在这次评优课活动中，有的教师课件上出现了明显的问题，有的单词读音明显不对，有的教学设计不符合学生实际，教学环节混乱不清晰，如果教研组内每位教师能细心观察，早点发现问题，对授课教师来说，就会避免许多的尴尬。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们教研组坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋；听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。对课的优点我们点到为止，但是对于课中出现的问题，我们是一个也不放过，把问题提出来，让大家共勉。听评课活动促进了教研组内每位教师教学水平的提高。所以，要想提高自己的教学水平，是脱离不了教研组这个大家庭的，让我们共同爱护好我们的大家庭，团结协作，共创我们教学的新辉煌！
推荐第5篇：教学活动评优管理制度
教学活动评优管理制度
1、评优内容
重点突出：教学评优内容切合幼儿园教科研重点，目标明确。 阶段性侧重：根据幼儿园教研计划，评优内容要突出阶段性的目标重点。
2、评价标准
先进性：教学活动体现新纲要的教学理念，立意新，创新性强。 实践性：能将先进的教学理念付诸在实践中，优化教育行为，教学组织能力强，效果好。
3、评优办法
定期组织：根据教科研重点定期进行教学评优活动。
分层开展：每位教师的能力、起点不一样，用同一个标准去评价每一个教师不公平。为让不同层次、不同起点的教师都能得到成功的体验，开展教学评优活动时也可分成几个层次评比，如“青年教师组”与“成熟教师组”。
评委组成：由幼儿园成立专家评委组进行评定，评委组成员主要有校长、副校长以及有中一以上职称且教科研成绩突出的骨干教师组成（条件具备请专家担任评委组成员）。
推荐第6篇：幼儿园教学评优工作报告
幼儿园教学评优工作报告
xx年11月23—11月24日，按照本学期教学工作计划，幼儿园集中进行了以当前园本研究重点为主题、以教研组为单位的教学评优工作。教学活动后及时组织本教研组人员针对每一个活动进行了现场的评价与反思活动，每位教师对本教研组的活动又进行了及时的民主打分评议活动。教学评优收到了促进研究和促进教学组织能力提高的双重效果。现将评优情况总结如下：
一、本次教学评优的整体优势
1.内容选择体现当前研究动态
按照本教研组当前研究重点选择活动内容，而不是像前期根据现成的活动方案进行组织，这本身对于教学经验
还不算太丰富的年轻教师来讲就有一定的难度。可是，经过教研组的共同策划和相互交流，老师们都能根据本教研组的研究任务，结合自己班幼儿的实际情况选择了较为恰当的活动内容。如美术组的三个美术创作活动都是根据当前幼儿正在阅读的图画书教师自主生成的活动课程；社会教研组的两位教师结合幼儿日常礼仪存在的问题自主设计了两个社会礼仪活动；而健康教研组的三位老师所选择的内容涉及到幼儿身体健康、心理健康和生活卫生习惯的诸多方面，不再仅仅局限在促进身体健康的体育活动。对于幼儿园平时教育教学活动的组织来说，这是一个质的飞跃与提高！这充分说明了我们当前的教育教学与课题研究密切结合，教学理念又向前迈进了一大步！
2.活动设计体现领域整合
美术教研组的活动设计均能结合当前幼儿园语言领域的图画书阅读，从阅读的享受到画面的想象再到美术的创
作，这本身对于孩子来讲就是一种快乐，克服了为画而画的枯燥与呆板。社会教研组的两个教学活动让大家对于社会活动的组织从单纯的说教中走出来，活动方式逐步过渡到到形式多样的情景表演、观看录像和生活实践的操作，《纲要》中所倡导的“社会活动要避免单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的体现。而心理健康活动被吕老师演绎得惟妙惟肖，孩子们理解的透彻到位；被大家所忽视的生活卫生习惯被刚刚走上工作岗位的杨老师所重视。这都是通过这次评优活动让人高兴和喜悦的现象。
3.幼儿积极参与活动，达到预期活动目标
经过近半个学期各班教师的培养与教育，新的班级都在原有的基础上形成了较好的活动常规。其中，中班幼儿的倾听操作与表达常规明显比其他班更为突出，小班幼儿逐步形成了初步的规则意识，大班幼儿均能积极参与其中，
充分体现做出他们在活动中的积极主动性。正因为教师选择活动内容是充分考虑到孩子的实际水平和年龄特点，活动设计时能尊重幼儿的兴趣需要和面向全体幼儿，所以，每个班的孩子都能积极参与其中，并在参与的过程中获得了进步和发展。
二、本次教学评优的不足之处
1.语言组织的规范性有待进一步提升。主要体现在交待活动任务、总结性语言和评价性语言三个方面。
2.活动讲评应注重多样化，有利于激发孩子的学习热情。评价应及时，评价应有利于幼儿长足发展，评价应事先做到心中有数。
3.目标意识应进一步增强。
评优工作报告
一、部门简介：
第四届水利工程系学生会文艺部成立于2014年11月，现有成员共十二名，分别是部长、副部长各一名，干事十名。隶属于水利工程系学生会。在系
领导和系学生会的组织、带领和管理下主要负责组织编排大型文艺庆典晚会，为广大爱好舞蹈艺术和音乐的同学提供广阔的展示空间。开展丰富多彩的文化娱乐活动，发掘艺术方面的人才，丰富同学们的课余文化生活等。
二、所做活动概说
1、上学期在“我和我的祖国”大型文艺晚会中上报了歌舞，独唱、情景剧、街舞等优秀节目，获得好评。
2、上学期承办我系“激情2014，燃烧2014”庆元旦文艺晚会，成果颇丰。
3、上学期准备举办我系会，节目已成型，但由于种种原因，晚会搁浅，优秀节目保留至今。
4、本学期为我系篮球赛开幕式客串节目街舞，效果甚佳。
5、本学期与2014-4-28日下午三点在教二楼310成功举办了由我部承办，其他部门积极配合的“水利工程系学生会工作报告暨表彰大会”大会取得了巨大成功。并且成功创建了集系部风采视
频展示、颁奖、文艺表演为一体的全新晚会模式，获得领导老师和同学们的一致好评。
《人造地球卫星》教学反思：
科学也是一种文化，它和人文也是分不开的。科学教育中，渗透人文精神，培养学生的审美情趣，抒发美好的情感，是非常重要的。在创设情境，提出问题这一环节中利用城西小学的卫星图片导入，既有本科的知识目标又激发了学生学习的兴趣，然后结合生活实际归纳概括卫星的用途，并适时对学生进行人文教育，研制更多功能的卫星。
教师在课堂教学设计中，更注重指导学生进行科学思考与猜想，敢于怀疑，主动观察与动手实践等等，在探究学习过程中，指导学生学会“发现问题、提出问题——建立假设——设计试验方案——收集证据——验证假设——得出结论——评价交流”的学习方法。 对于这一方面，我在实际教学中感到有些不适应，难以达到新课程的要求。例如：在
学生模拟人造卫星飞行的过程中，对于学生的生成不能很好地处理。学生在汇报时出现了瓶子轻转得快等相似的结论，对于这个生成本应教给学生时间找出错因，但是我有点急于求成，一个学生回答后就自己接过话，这样一来学生的理解还是模糊的。并且在这一环节中我想把每个问题都解决，但是问题设计的有点多，所以时间紧迫总是浅尝辄止，学生理解的不到位，到最后又有点牵着学生的鼻子走的感觉。我想，恰恰是这样“面面俱到”的教学行为反而扼杀了学生主动思考的机会。面临这样的问题，我必须要改变自身的教学模式，必须学会由以讲授为主的教学模式逐步过渡到引导学生主动探究的教学模式上来
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
今天站在这里参加“评优”，在众多优秀的同事中，自己显得是那么的青涩，同时我又深深知道一个学校的优秀教师，它承载了学校无尽的期望和重托，
它要求我们对自己的教育教学要有更高的要求与目标，同时也要积极的带动同事，推动学学校的教育教学工作，而我觉得自己便属于那种勤奋并且愿意为此努力的一个人。
我毕业于宜宾学院汉语言文学专业， 20xx年9月应聘到成都市王贾桥小学担任语文教师和班主任工作，回想三年半以前，刚刚大学毕业来到学校工作时青涩年轻的我，还记得第一次踏上讲台，第一次上公开课，刚到学校没有一个月时间，教育局教研员于腾云老师要来听课，同时这也是学校领导周歧国老师第一次听我上课，上了一节三年级二班的《金色的草地》。因为来学校以后，学校就把我安排到教学经验丰富的邱老师身边，让邱老师做我的指导老师，通过半个月的拜师学艺，加上同年级许光辉老师的悉心指点，我能够很完整的上一堂语文课了，起码站上讲台的我像是一名老师了。这第一堂公开课听下来，教研员给予了我很大的肯定，周歧国老
师也给予了我很大的鼓励，至今我还记得邱老师说我在教学上“上手很快”。其实在表扬背后，我深知：这些皮毛的功夫还不都是跟经验丰富的各位老师们模仿学来的。所以在以后的日子里我积极认真参加每次教研活动从不缺席，聆听优秀的语文课，同时到网上搜一些观摩课，一有空就看，一有时间就去听指导老师的课，认真准备学校公开课，参加献课活动;大胆，大量的上课，不怕失败，无论学校还是区上!一年，两年，三年………我都坚持不懈,这几年学校给予我很多机会,校内赛课、说课比赛，儿童文学生动讲述比赛，还有区上的主持比赛、文学经典诵读比赛，也曾多次获一等奖和二等奖;在今年的教师课堂大比武“三笔一画“比赛中我获得了区二等奖。,机会的确是留给有准备的人，在三年后的金牛区语文“课堂论道”比赛中，学校又再一次给予了我机会，这一次，教研组的唐音老师、邓殊维老师，还有各位与我年纪相当的年轻老师们都给予了我
莫大的帮助，并且把你们的教学经验毫无保留的交给我，在这里，我再一次向你们表示深深的感谢!经过近大半月的做课、磨课，我的这一节《丑小鸭》让学校领导肯定了我的进步,也让片区的老师认识了我,在这次十多位高手云集的比赛中， 这节课最终获得了第六名的成绩，获得了二等奖。接下来，在学校的视导日里，我的一节《冰灯》更让新的中段教研员陈剑荣老师看到了我在教学环节设计上的成长，给予了我充分的肯定。同时我还积极参加学校、教育局、街道社区等的各类活动，曾在20xx年10月，主持“金牛区沙河源街道‘中秋文艺汇演’”，同年 12月，主持“金牛区沙河源街道‘纪念改革开放30年’文艺汇演”;20xx年1月，主持“金牛区沙河源街道‘20xx年春节团拜会’”;20xx年主持 “金牛区20xx全民终身学习活动周启动仪式”。
在教育教学中我更是不断反思，撰写论文和教学教育案例若干篇，分别获
得了区级一等奖，市级一等奖，其中《班主任话细节之细节决定成败》发表在《金牛教育》中。
学校处处皆教育，作为大队辅导员，我在自己的本职岗位上做好学校的大队工作，努力开展好学校的少先队活动，学校的“一日三清扫”、“文明礼仪”和“两操”的情况，都尽量放手让孩子们自己学会去管理，从而积极有效的锻炼了大队干部的工作能力。事实证明，交给他们有效的管理方法，孩子们就能让整个校园保持整洁、有序、富有生机。在大队部里，我还常常去发现有主持天赋的孩子，交给他们一些主持方面的常识，并且在学校的各项活动中，给他们崭露头角的机会和平台，尽量让每一个孩子都有站上舞台锻炼自己的机会。古今中外的教育无不强调身教重于言传。要求学生做到的，我首先做到，在无形之中为学生树立榜样。我在教育工作中，努力做到，正人先正己，时时事事做学生的表率。走在校园里，看见垃圾，我
会弯腰捡起来，行动是无声的语言，不需要任何鼓动，就已充分调动起学生的积极性。
在学校工作中，我积极参加学校的各项活动，结合学校德育部和邹主任一起开展了许许多多丰富多彩的活动，并且为每一次的活动撰写“活动程序”和“主持稿”，例如“建队节活动”“小学生城乡综合治理系列活动”“校园文化艺体节系列活动”“一年一度的校园运动会”“元旦庆祝活动暨新三好、四好少年表彰大会”“传唱红歌感恩歌曲大家唱”和 “每周四的晨间广播”等等，在各位班主任老师的积极配合和莫大的支持下，都取得了圆满的成绩。在繁忙的工作中，我还积极主动参与到学校美术组，和米蓉老师、周丽梅老师一起，承担了学校宣传栏、会议室黑板的布置，以及学校各类大会活动的标语、图标等等的绘制工作。虽然我不是美术专业出身的，可是还是得到了各位同事的鼓励与肯定。同时，我也和音乐组的申科老师一起组织和训练
大队部的鼓号队，都取得了不错的效果。
我知道，所有结果的背后，离不开在座各位领导、老师的关心与理解，我也知道正是因为我有这样一个大家庭一直默默地支持着我,有领导及所有同事朋友的支持与鼓励,我才可能是现在的我。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!
我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的!今天我之所以站在这里是的大家鉴证我的进步与成长，希望你们一如既往的指导、支持和帮助我!谢谢大家!
述职报告
各位老师，各位评委，大家好。这是我参加工作十多年来，头一次参加年度考核评优的竞选活动。不是虚荣，而是真的没得过。其实，在刚参加工作时，我就十分羡慕别人那考级卡上大大的优秀二字。那时大家对其教育教学的认可。为此，我一直都在努力着。
首先，在政治思想上
我热爱教育事业。从教以来，一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守法律、法规，积极贯彻党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表，以大局为重，服从学校安排，认真履行岗位职责。辛勤耕耘，无私奉献，用自己的行动去履行一个人民教师的职责。
第二，在教育教学上
我始终把“精致备课，精彩课堂”作为自己的工作格言。日常教学注重了解学生的实际情况，认真钻研教材，了解教材的重点与难点，注重教法的合理性，注重课堂的高效性。100分的试卷，我所教的班级年年平均分能达到70分以上。尤其是在今年的教学中，上半年担任八年级二班，八年级三班的双班教学期末成绩达到了平均分80.5分，在全县教学成绩中排在前列。下半年继续担任双班教学，任教九年级一班，九年级二
班，平均分达到了78分。100分的试卷，全年级只有5个人得了满分，我的学生占到了4个。
第三，在担任班主任上
我一直有自己的管理理念和目标。那就是 “要让我的班级走出的学生既是知识的拥有者，又是道德的高尚者”，所以多年来我一直以“勤”字当头。在今年上半年担任八年级三班班主任期间，我更是做到了每天早晨到校后，第一件事先进班，查看考勤状况，卫生情况，以及学生的精神状态。做到有问题早发现，早疏导，早解决。利用中午饭后的时间和学生聊天，了解他们的思想动态，利用自习课，帮他们做些卫生，利用课间，帮他们解决学习上的困难，真正做到以自己的责任心、事业心，一言一行来言传身教。为了能将这一工作担当的更出色，我还经常向有经验的老教师学习请教，经常参读班主任书籍，提高自己的管理水平。渐渐的，在摸索中形成了一套自己的管理方法。首先，学生的情感
要舒，不能堵。单纯的制定很多的班规班制，条条框框，是没有太大效果的。相反，有时还会激起学生的反抗心理。要站在人生的角度放眼他们的未来，在鼓励激励的前提下，规范他们的言行，要利用各种团体活动，例如自主班会课，班级手抄报，自查自省活动，表现突出者评选活动，打造班风，塑造班魂。使每一个学生都有一种向上的劲头。其次，组建培养强有力的班干部团队，班干部是老师的左膀右臂。强有力的班干部，不仅是班级的主要带动者，还是班级健康发展的维护者与促进者。所以对每一个班干部都要精心雕琢。例如，王硕同学和岳媛媛同学是今年我们八三班的体委和宣传委，两人刚升入八年级时，都没有班级管理经验，有的只是服务集体的心态。于是我就手把手的教，教他们具体的工作范畴，教他们工作的方法，教他们处理突发事件的方式，教他们如何与其他班干部相互合作，教他们如何提升自己的水平。现在的他们不骄不躁，
管理能力都十分过硬。在王成同学的组织下，我班体育课没有出现过一次乱调，乱上的现象。队列拉出来井然有序。在几乎没有老运动员的情景下，我班硬是获得了八年级组课间操比赛第一名，运动会第一名的好成绩。岳媛媛同学从最初的看着板报发愁，迅速的成长起来，不仅能将班级设置的十分漂亮，还成为了学校橱窗设计的干将。最后，要努力协调好学生与任课老师之间的关系，学校与家长之间的关系。经常地与任课教师进行沟通，为任课教师有效教学创造条件。积极的与家长进行沟通，获得家长的支持。让任课教师能开心的授课，让家长满意，学校领导放心。
今年下半年任教九年级后，我没能继续担任班主任工作，但我对自己的要求是“不是班主任要胜似班主任”，我从没放弃过对班级的管理，对学生的思想教育。
例如，九二班的于帅酷爱篮球，对学习无兴趣，经常性的上课不听讲趴在
课桌上愣神或睡觉，下课铃一响立马抱着篮球就出教室，作业上的字龙飞凤舞还徘徊在教与不教之间。可他头脑很快，性格也好不错，看着他这样的学、玩不分，我虽不是班主任，心里也很着急。初三可是学生的关键期啊，怎么能如此的轻视学业呢！为此，我给自己设计了一套方案：讲课时经常站在他身边讲，常提问他回答简单有趣的问题，对他的进步及时的给予肯定鼓励，利用篮球的话题和他套近乎，增多沟通的机会，畅谈理想未来，阐述学与玩的利害关系，盯紧他的作业并及时辅导。经过一个多月的实施，还真看到了他的进步。上课能听老师讲课了，学习成绩见起色，玩篮球的次数也减少了不少。
以上就是我在2014年工作的状态和点滴，期盼着能得到大家的肯定，谢谢大家！
推荐第7篇：教师教学评优工作总结
教师教学评优工作总结
通过写我们的工作总结能够让我们教师吸收教育教学经验，不断提高教育教学水平，下面是小编搜集整理的教师教学评优工作总结，欢迎阅读。 教师教学评优工作总结
本人参加工作已经十二年了。在这十二年里，认真学习新的教育理论，以及各种教育教学有关的知识。严格要求学生，尊重学生，善于做好思想教育工作，关心学生的全面成长，发扬教学民主。通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。
一、端正心态，做一名有责任心的教师。
我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。
学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。经过一段时间后我开始积累了一些经验，为自己的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。
一分耕耘，一分收获，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。
二、不断学习，永不满足，努力提高教学水平和文化素质。
随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸
取其他人好的方法、经验。为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《历史教学园地》《历史教学参考》《中国青年、、报》等，吸取别人的精华为己所用。我非常珍惜每次的听课和学习活动，在学校安排的教学教研活动中，听课时我认真地做好笔记，回到办公室再去仔细地分析、总结。记下自己的心得体会。时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。
与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。为了提高自己的教学水平，我还经常同我的同课头教师进行集体备课，大家一起设计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课那样去对待实施。而这，既锻炼了我，又是学生的听课热情极大地高涨。在每学期的教学能手评价中，我都无一例外的获得了教学能手的评价，这既是学校对我工作的肯定，也是对我继续努
力的鞭策。
三、勇于创新，丰富教学手段，提升授课含金量。
自从实施了新课程改革后，历史的教学内容更丰富、更开放了。
除了让学生掌握历史的基本知识和基本技能外，还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率。因此，在历史课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。倡导自主、合作、探究的学习方式。我经过多次实践，结合自己的实际，我认识到优化历史课堂教学，首先应该从基础抓起，培养他们的历史思维和历史大局观的能力。在以后的课堂教学里，我就采取了相应的措施。课堂上尽量用一些图片，视频来吸引学生的注意力。特别是在教学中，我注意结合现实社会中的一些敏感事件，大事件，和课本知识结合其拉丝，调动学生的思维，既吸引了学生的注意力，又培养他们关注时事，用所学知识分析问题，解决问
题的能力。通过这些办法来激发学生的学习兴趣。学生每一节课都上得兴致勃勃，每一节课学生和我都有不少的收获。
因此在每次的测验考试中，学生都能轻松应对，拿到理想的成绩。这也实现了我的教学理念，学习应在平时，而不是考前临时抱佛脚。
四、关注课堂，跳出课本，放宽眼界，斩获高分。
历史学习是一个非常系统，庞杂的过程，决不能一本书打天下。
那样自己的知识面只能是越来越窄，分析问题的手段和思维越来越单一。我经常告诉学生说，历史的所有事件都是一个合力的过程，不会是单一的，所以必须从多方面去看淡问题，考虑问题，解决问题。而要全方位，多层次的看待和解决问题，就得平日里，多接触一些历史材料，历史史实，那样才会心中有数。
因此，在平日的教学和作业中，我有意识的多引入一些历史材料，让学
生自我甄别，取舍，形成历史观。
我也会在假期中给他们推荐一些经典书目，让他们去阅读，体会。
而我则利用现在学生喜爱科技的这个特点，通过QQ，微博等方式，同他们沟通，探讨。这种方式深得他们的喜欢，读书热情很高涨，效果比我预期的要好很多，这也给了我不少的启发，让我在以后的教书育人中，多了一些国家偶同的手段和理念。
一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
教师教学评优工作总结
任何一个教师都不可能是一切优
点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。为进一步推进我校参与式教学的深入研究，激励教师钻研教材、加强课程的设计和实施能力，积极构建适应我校特点的高效课堂教学模式，我们按照本学期学校发展计划的安排，由教导处和中心教研室组织实施了同课异构的课堂教学评比活动。这次同课异构教学，在对教材的把握和教学方法的设计上强调同中求异，异中求同，追求异曲同工的境界。为了搞好本次活动，广大教师反复钻研教材，认真设计教学方案并实施教学，取得了较好的教学效果。现总结如下：
一、确定教学内容和目标。
根据我们的教学进度和对本册重难点的分析，我组确定了两节内容，分别为《可爱的企鹅》和《操场上》，每个内容由三位老师上。我们多次利用教研时间一起仔细研读教材，分析学情。我
们认为这两节课有一下共同目标：
1、加深对加减法的理解;
2、利用所学知识解决实际问题。《可爱的企鹅》侧重于图画应用题;而《操场上》侧重于解决实际问题。
二、认真设计教学案，实施课堂教学。
根据本单元的重点和难点，我们多次研究教法、学法，确定教学的异同点，在如何创设情境、如何创造性使用教材、如何突破重难点上狠下功夫。每位教师在钻研好教材的前提下，设计一个教学方案，再互相提出修改意见，最后各自
确定一个教学预案并做好实施教学前的各项准备工作，确定好上课的时间和班级。
三、积极参加听评课。
在这次活动中，本组所有教师都表现出主动学习的精神。每次只要有老师上课，其余教师都会主动调课，积极参加听课活动。
课上完后，大家就会聚在一起，
利用课间和教研活动时间对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。
四、及时总结，深刻反思
本组每位老师上完课后，我们都会根据课堂反应出的亮点与问题，结合其他老师的评课意见进行及时的反思与总结。同课异构让我们都得到了进步，都从别人的课堂中学到了自己所没有的东西。都有了一种如果再来上，我会怎么上的共识。反思这这次活动，我们都展现出了自己的风采，但同时也暴露出了很多不足：
(一)亮点：
1、所有老师都重视营造一个良好的学习氛围，充分调动学生的学习主动
性，注意培养学生的课堂常规和思维能力。
2、注重引导学生主动探索与思考，主动体验。采用了合作学习，独立学习的形式，让学生在独立学习的基础上与人合作获得更多的知识和更大的提高。
3、在教学中都体现了教师是引导者、合作者、参与者，学生有学习的主动权，是学习的主人。学生在观察、比较、探索、小结中学会了新知。
4、每位教师对所讲的课都做了充分的准备，收集、查找了很多资料，并能精心准备各种教学所需教具、课件、小黑板等。
5、课堂上体现了新课标提倡的面向学生的生活世界和社会实践的特点，大部分教师都能立足生活，将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热情。
6、授课语言精炼、自然流畅。有的老师语言的经典幽默，有的老师课堂
语言亲切又富有激情。
(二)值得反思的一些问题：
1、个别教师的激情不足，整节课语言平淡，对学生鼓励性的语言过少。
2、个别教师有机械照搬的现象，缺乏自己的独创精神和风格。
3、课堂上有些讨论性的问题才刚刚展开就急于匆匆收场，有的学生根本还没有来得急思考，有些流于形势。
4、鼓励学生发言，肯定学生成绩极其必要，但对知识的正确客观的评价也同样重要，有的老师对学生回答中的偏差甚至是错误的知识没有指导，这样容易使全班同学迷惑不解。
5、有的教师对重难点的突破不够到位，学生独立做题时错误率高。
共同的教学内容，不同的教学设计，不同的处理方法，本组老师各自演绎了同样精彩的课堂教学。
有效的课堂教学是一种永恒的追求，作为新课标下的教师让我们对有效的课堂教学设计多些关注，多些思考!
推荐第8篇：听数学评优课心得体会
听数学评优课心得体会
我到承德县听了承德市小学数学评优课，真的是感受颇深，受益匪浅。下面谈一谈我的点滴体会。
一、教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣。
新课改革中强调，教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，并未一问一答的大包大揽。创设自由、和谐地学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。
三、在本次活动中，教师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
四、本次评优课活动，教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。正确处理好了合作学习与自主探究的关系，也就是说独立思考是合作学习的前提。小组合作学习时，在时间安排上恰到好处，这点值得我去学习。
五、对问题的理解深入、练习设计有层次性。在本次评优课中，几位教师练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。俗话说得好熟能生巧。数学离不开练习，所以要有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目，将数学思考融入到不同层次的练习者，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。
六、课堂氛围平等和谐。
课堂中教师成为学生学习的组织者、指导者、参与者，与学生平等交流，教师们都注重培养学生的良好学习习惯，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，以及评价语言的多元化。
总之，本次小学数学评优课，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学习的东西还有很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，使数学课堂更精彩，更具有艺术性
推荐第9篇：河北省初中化学评优课心得体会
2014年河北省初中化学评优课心得体会
邢台市七中 高建平
2014年7月11日至14日，河北省初中化学评优课比赛在石家庄十八中分三天、两个赛段依次举行，包括说课和讲课两个部分，来自全省各个地市的32位优秀教师参赛，他们所选的课题涵盖初中化学新教材的各个模块：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究主题这五大板块。
此次我作为参会教师代表有幸参与这一重大赛事，并作为群众评委同专家评委一起对本次评优课中每位教师进行了打分，并把打分结果上交评委会。通过听课和评课学习，可以说品尝了一场视觉和听觉的盛宴，收获颇多，从以下几个从说课和现场课两方面谈谈：
一、说课：
本次比赛一共有21位教师说课，听了那么多优秀教师的说课和专家对说课的分析总结，我知道了说课远远比上课更难更麻烦，整个说课的过程不仅要有上课的流程，还要告诉别人你为什么这样上，这就是说课难的一个原因。上课你只是自己设置一个教学过程上给学生听，而说课则是把你上这堂课的教学思路和设想说给其他老师和专家听。原本我对说课只有一个模糊的概念，通过这次学习，我对说课有了几点思考：
1.为何说----说课的目的 2.何谓说---说课的概念 3.为谁说---说课的对象 4.说什么---说课的模式 5.怎么说---说课的形式 6.说为何—说课的作用 而本次说课比赛中，这21位老师让课堂焕发出了生命的活力，比如说李朝辉老师的《生活中的盐去哪儿了》翻转课堂教学法，他用大家都比较熟悉的歌《时间都去哪儿了》遍了一首有关盐的知识的歌， 活泼有趣，情景引入非常吸引人。耿志焕老师揭秘雪碧中的魔法师，用拟人的成语来讲解，整节课通过不同的实验探究来得出二氧化碳的性质，悬念迭起，过渡自然流畅。路雷雷老师讲解的氧气制法落实三维目标，紧紧围绕教学目标，层层递进，非常精彩。
所以我认为说课需要重点关注这样几方面： 1.说教学重点难点时，不但要说出重点难点是什么，还要在教学过程中体现出是怎么解决的； 2.3.4.说教学过程时，不但要说出怎么教，还要渗透着教法和学法； 说课内容中要有板书，在说课时也要对板书进行一定阐述。 说课还要说反思，反思是在教学活动之后对本堂课的再造与提升，所以，反思也很重要。 5.说课时，教师也可以适当地增加一些体态语言，让说课的气氛变得活跃些。在这次活动中，就有一部分老师在说课的同时，加入了一些肢体语言，并且在摘录与学生的对话时，适当地夸张了语言的感情色彩，还有的老师带着教具来说课，这些都让说课变得更有激情，更活泼，更形象。
整个说课的过程，不能只是教师在说，还要让别人感受到教师时刻在关注着学生的情绪和接受程度，所以把一节课说的精彩需要将知识深入研究，拓宽眼界，深入思考。
二、现场课：
本次优质课一共有11位教师参赛，通过观看教师和学生的教和学，我有以下几点感触： 1.每一位教师都是通过让学生自己去亲身探究实验，自己得到化学知识，体验化学的乐趣，情感价值观得到了升华。把课堂还给学生，突出强调学生在经历和“实践”中实现自我领悟，充分发挥学生的主观能动性，尊重他们的创造性和独立性，突出学生的主体作用，这样不仅使学生把所学知识转化为自己的观点、信念，转化成自己的世界观和方法论，而且培养学生养成符合良好的道德标准和行为习惯，“授之以鱼不如授之以渔”。这体现了“以学生发展为本，结合学科教学特点，力争全方位地落实科学素养教育，为学生的终身发展奠定基础”的新课程核心理念。在这次优质课中，教师成为学生的引导者、促进者。
2.参赛教师在实验设计上也非常注重创新， 比如： 设计序言课上的“消失的水”，氧气性质实验中的“打铁花”， “自制汽水”，欣赏酒精的旅程等等源于课本又有所创新的实验都让人觉得眼前一亮。
3.新的课程对教师所提出的新的要求，在这次比赛中，参赛者以教学目标为导向设计活动，采取适合学生身心发展水平与特点的活动方式，引导每一个学生以主体的身份积极参与活动。印证了：我们要创造的是适合学生的教育，而不是要选择适合教育的学生。
三尺讲台就是我们的人生舞台，所以要成就自己成功的人生，就要演绎好这三尺讲台，在自己的教学生涯不断去锻炼，不断去挖掘，不断去创新，才能舞出精彩的人生。
推荐第10篇：听化学评优课心得体会
听化学评优课心得体会
上周我听了青年教师的评优课，真的让我感受颇深，收益匪浅。现就这几节课谈一谈我的点滴体会。
一、教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材， 还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的 学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受化学的乐趣。
新课改革中强调，教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，并未一问一答的大包大揽。创设自由、和谐地学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。
三、在本次活动中，几位教师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
四、本次活动，几位教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。正确处理好了合作学习与自主探究的关系，也就是说独立思考是合作学习的前提。小组合作学习时，在时间安排上恰到好处，这点值得我去学习。
五、问题的理解才能深入、到位练习设计有层次性
在本次评优课中，几位教师练习设计重视促进学生化学思维的不断发展。俗话说得好熟能生巧。化学离不开练习，所以要有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目，将化学思考融入到不同层次的练习者，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。
总之，本次中青年化学评优课，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学习的东西还有很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，使化学课堂更精彩，更具有艺术性。
第11篇：河北省中小学体育与健康教学评优活动心得体会
参加河北省中小学体育与健康教学评优活动的学习心得辉耀学区石门寄宿制小学崔智霞
每两年一次的河北省中小学体育与健康教学评优展示活动今年在石家庄举行。首先，感谢教育局和学区领导给了我这次外出学习和交流的机会，我觉得自己很幸运也很荣幸。此次之行，使我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，自己不但要成熟、成长，在以后的教学中，还要本着吃透教材，吃透学生的原则，提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，提升教学素养。
在接到通知以后，我进行了紧张的准备，但是由于经验不足有些不理想，高校长多次打电话关心我的教学准备工作，并在百忙之中抽空来听我的课。还多次邀请教育局主管领导和兄弟学校优秀体育教师亲自为我现场指导，临近比赛孙老师还特意打电话嘱咐我上课的细节，并予以鼓励。经过他们多次的指导和磨课使我对自己有了一定的信心。
这次参加评优活动的教师是河北省各地区的优秀体育教师，每个学段22名参评教师，通过编写教案、说课、授课、评课4个环节充分展示了自身的综合素养。编写教案是为了计划地进行教学，便于检查教学效果和质量。说课是系统地将自己教学设计展现出来，田振生教授说过：“说课的精髓在于教什么，教给谁，怎么教，为什么这样教？”教师想要上好一节课就必须对课的设计要精巧，构思新颖，过程严谨，效果要显著。教师对教学流程要清晰。课的任务要明确、具体，教材选择恰当，教法可行，组织严密教学步骤有条
理。教育和安全措施要落实，个别对待，要考虑讲解示范的时机、位置。在编写教案和说课环节中我进行了精心的准备，但由于内容简单化，没有具体做法，让别人看了不知怎么回事，失去了教案和说课应有的指导价值。在此课中，我注重教学常规练习，对场地器材合理运用和布置，准备活动充分，调动了学生的积极性。课中采用情景教学法，教学内容融合生活实际，活跃了课堂氛围，让水平一的学生更容易接受，同时解决了注意力不集中的现象。但在做课现场，我对突发事件的细节处理不当，如课中发生一些调皮捣蛋和恶作剧、违反纪律、游戏规则的事情；队伍调动不合理；讲解动作要领占用时间长，学生学习效率下降，这是之前在备课过程中所没考虑到的细节，致使教学目标完成率低。所以在以后的教学中更应该重视自身的综合素养，熟悉教材，课中精讲多练，重视平时的常态课，善于发现问题、分析问题、解决问题，形成自己独特的教学理念和风格。
本次活动中教师基本都运用了情景教学，把自身完全容纳到这种环境中去，和学生融合在一起，体验体育的快乐。这一节节各有特色的体育课，不仅展现了教师的教学风采，也说明了在我省有一大批教师在新课改中得到锻炼并脱颖而出。他们用自己的能力和努力为我们展示了一堂堂精湛的体育课。正如一位老师课后所说：“这是一堂快乐而有意义的体育课，即学习了体育技术，又愉悦了身心。”我认为本次活动是一个平台，是一种展示，更是一种推动，来引导教师如何以自身扎实的教学基本功开展教学并呈现清晰的教学过
程。在教学过程中，用正确的专业知识，敏锐的眼光发现课堂中的问题，并能使问题得到及时的解决；在课堂中，遵循教学规律、学科特点，采用恰当的练习法进行教学，以提高学生的动作技能和身体素质。
通过这几天的听课，我发现每位老师上课都有自己的特色和亮点，也有不够完善的地方，对于我们听课的教师来说特色闪光点是值得我们学习的，而不足的地方也是值得我们注意的，这可以让我们引以为戒，少走弯路，对自身在教学上的提高有很大的作用。我认为有以下几点需要注意：
1、教师应加深对学生的了解，重视激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位。
2、教师应加强语言、逻辑、心态、课堂驾驭等能力。
3、课的内容应结合紧密，教师所创设的情境活动要为教学服务。
5、应充分利用场地器材，纠正错误，指导要及时、实用、扬要多样化，适度批评。
6、教师用心上课，才能感动学生。
这次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断向有经验的教师学习，集思广益，取长补短，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并为进一步增强学生体质，每天锻炼一小时而努力，为教育的理想境界—“寓教于乐”而努力。
第12篇：小学评优课教学总结
益民小学教学工作总结
新的学期已经翻开新的篇章，回顾上学期，教导处在学校“尊重个性，挖掘潜力”的办学思想下，立足课堂教学研究，激发教研组的内在活动，有计划，有目的地开展教育教学活动，取得比较丰硕的成果，成绩的取得凝聚全体教师的智慧，汗水和心血，为了更好地完成本学期的教育教学工作，我代表学校将09年度的教育教学予以总结，工作中如有不当之处，恳请在座各位教师予以批评指正。 一 指导思想
09年度我校紧紧围绕“提高教育教学质量”和“加强教师队伍建设”为目标，以课堂教学改革委为重点，着力于新课堂理念下课堂教学的反思，努力探索出适应课改师生共同发展的课堂教学模式，从而提高教师专业素质和学校的教学质量，促进师生全面和谐的发展，使学校真正以高、精、优的品牌立足于我区前列。 二 主要工作
1、抓好教师队伍建设，通过研、培、引、导、练、赛等多种形式提高教师的专业化水平，为师生的发展制度广阔的发展空间。我们主要通过校评优课比赛来进行研讨，我们一方面为教师搭建展示的平台，另一方面又是为十月末的区教师基本功比赛练兵，为教师们创造回想学习，互相交流的机会，从而在切磋、研讨中相互学习，共同提高，争取在区教师基本功大赛中为校争光，从本次评优课的比赛中，我们老师准备的时间较短，但教学效果比较好，做到三个100%
第一：全体教师全员参与，参赛率100%
第二：全体教师提前
3、4分钟进行课前准备，保证授课时间达到100%
第三：多媒体的使用率达到100%
通过校评优课的练兵也是我们所预想的那样，每位教师搜在课堂四十分钟的舞台上创造“教：的艺术。总之。通过本次的赛课，我们感觉到课程改革给课堂带来的诸多变化：
变化一：教学理念的变化
在评优课中张静老师所执教的《角的度量》、赵玲执教《旋转和角》、王立军老师执教《三角形的面积公式》、孙岩老师执教《梯形的面积公式》、张丽老师执教的《分数再认识》、李响老师执教《分桃子》、李伟老师执教的《有几辆车》、、李薇老师执教《地球上的水》，在课堂教学中老师都能够做到突出学生的自主探索，把课堂真正的还给学生，让学生尝试去探索，去操作，在课堂中我们的老师鼓励学生大胆地用各种三角形、梯形，各种学具去拼一拼、折一折，摆一摆，分一分，通过旋转、平移、推导出平面图形的公式，并通过直观形象的演示，化难为易；宋军老师执教《百分数的应用》百分数的应用题中，因题中的数量关系较多，为了弄清题中的数量关系教师引导学生用画线段图来分析题意，辅助学生自主探究解决问题；张志宇老师执教《动画片的制作》《动画片的制作》一课，教师通过①第一关 狭路相逢②第二关 生死追捕 ③第三关 武器对决等闯关游戏的形式，进行动画片的制作，制作的过程中教者始终强调联想+想象=创作的教学理念，鼓励学生制作自己喜爱的动画片，以上教师既培养学生学习的兴趣和
应用的意识，有培养学生自主探索的能力，学生有了探究的能力，就会自主进行学习，培养学生终身的能力。
变化二：教学模式的变化，本次评优课比赛，教学的模式体现多样性、生活性、开放性、选择性；
如于玲老师执教的《我的家乡在日喀则》、付波老师执教的《小白船》、玉涵老师执教的《七色光》、潘林和徐杰执教的英语第七课和第九课。老师们注重于教学方法的多样性；学生在欣赏青藏高原风光片后，各抒己见畅谈西藏的民情风俗，师生载歌载舞抒发家乡的日喀则的美丽风光；英语课堂上师生通过游戏——每个学生背后贴字母快速组合本节课所学的单词，使枯燥无味的单词记忆变成学生们灿烂的笑容，课堂教学中教学方法达到百花齐放，；王璐老师执教的《欢庆》是语文低年级的识字教学，学生们能够流畅地说出我是用猜字谜的方法，我使用加一加的方法，我使用形旁和声音认识这个字的；我们的教师鼓励孩子用什么方法均有，即使学生的方法不够准确，甚至有些离谱，也要让孩子们大胆去说，毕竟孩子们动脑思考了，孩子们学习的积极性需要我们老师鼓励，今天学生大胆的思考，是为了明天会更好的学习。
变化三：师生关系的变化，在新课程理念的指导下，教师应更加注重学生学习的主动性，尊重学生的个性体验，营造民主和谐的课堂气氛；让知识更加贴近生活，让学生在宽松的氛围中乐学、愿学、肯学。王晓敏老师执教的《煤气中毒》一课，教师通过案例分析来告诫学生煤气使用不当给生活带来的巨大伤害；徐娟老师执教
活>引导学生观看视频感动中国的人物——丛飞，通过丛飞的事迹结合学生的生活说说你有怎样的启发和感受，激励学生畅所欲言。
变化四：教师注重学生的口语表达能力的训练，尤其是各学科的老师在课堂上注重用本学科的语言与学生进行交流。
如张静老师所上的《角的度量》一课训练学生用“角度”、“中心点”、“零刻度”等数学语言师生进行交流；如微机课冯涛老师所上的《画荷叶》训练学生用工具栏中的工具画荷叶的筋脉；用前景色、背景色来选择荷叶的颜色由深入浅进行颜色的过渡；校本韩炫军老师所上的《斜钩的写法》当讲到斜钩的落笔的要点时，由轻逐渐加重斜顿；行笔右下钩处略顿；收笔向上出钩等书法方面的语言与学生进行互动交流，加强学生的认识水平，提高学生的知识能力，以达到教学的目的；又如孙丽老师所上的《旋转与角》课堂上教师引导学生用准确严密的数学语言去训练学生，其中有这样一个概念；当时针与分针的夹角成90度时，我们把这样的角叫做直角，教师边演示边操作并着重强调夹角这一关键词语。我想，长期以往我们的老师这样的训练下去，学生的口语表达能力一定会有更大的提高！
当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优点的同时，也不容忽视问题的存在：
（1）各学科老师结合本学科的特点，加强学生的思维训练的同时，老师结合注重学生的语言表达能力的训练，不断提高学生的综合素养。
（2）课堂教学还需要围绕重点内容设计有层次，有梯度的练习，有
针对性和时效性；
（3）备课还需根据教材的实际和学生的现转出发，列出切合实际的目标，备课还需更深入细致，多以学生的角度研究教法，给学生以及时的指导；
二、以“红烛杯”教师基本功大赛的契机，促进教师专业素质的提升，为教师提供展示自我价值的舞台。
教师基本功大赛在教学方面可以说我校非常重视此项工作，也取得比较喜人的成果，我个人觉得我们的进步源于一下三方面的内容：首先李校长科学有效地管理与指导；其次，源于广大教师平时的日积月累；第三源于参赛教师的敬业和风险，具体地说：
1、领导的高度重视是我们取胜的前提保证
一件事情的成效，往往取决于领导对此项工作的重视程度，应该说领导有怎样的态度，教师就会有怎样的反应，比赛中能够亲自动员，心系赛场，给与我们主抓教学的领导和参赛的教师极大地帮助与支持。
2、平时日积月累是我们取胜的法宝。
冰冻三次非一日之功，冰化三尺非一日之寒暖，要想在比赛场上取胜，也并非是一朝一夕的功夫，记得一位特级教师上完一节课之后，别人问他用多长时间准备这节课时，他说我准备这节课的直接时间可能是15分钟，但是我是用一生的时间来备好这节课，是啊！万丈高楼平地起，万千功夫在平时只是是一点一点积累的，平时多学一小时，比赛场上就可以潇洒一分钟，
因此，我们应把功夫下在平时，平时教学工作雷打不动，教研活动常抓不懈，教学比赛也就年年出新。
3、赛前的精心备战是我们取胜的关键
（1）思想上的备战；一个人做一件事要赢，首先要赢在思想上，我们每位参赛的老师都有一种不服输的精神，我们要在性格上不服输，精神上不言败，观念上必胜，行为上拼搏，也是他们迈出取胜的第一步；
（2）内容上备战：由于比赛采取的是现场抽签的形式，所以比赛前要把所有课的内容精心设计，任何老师都认真准备，参赛的付丽、王露、张杰、李薇四位老师丝毫不敢怠慢，付丽老师为了适应低年级的教学语言，她不惜多少个所有的课堂用语；张杰老师是位刚到我校不久的来世，当接到参加大赛的通知时，张杰老师二话没说，全力以赴准备参赛的所有课的教具、学具，题和课件等。王露老师是在语文教学很有前途的年轻教师，学校的领导对王老师居于很高的期望，王老师认真备课，每天晚上备课至深夜，力求教学内容精益求精，为我校年轻教师树立榜样；李薇老师可以说是科学学科的新兵，上学年由于身体原因，任科学学科教师，科学学科是新课改学科与本次大赛说课相关的资料很少，甚至可以说没有，李老师在没有经过课改培训的情况下，克服身体不适，教材不熟，学科的特点尚待摸索的前提下，参赛的那几天每天备课至凌晨
一、二点钟。她们的认真程度，她们的奉献精神是难以想象的，如果不是我参与其中，恐怕我也难以置信，其可谓没有人随随便便成功。每个人的成功的背后都要付出艰辛的努
力，三分天注定，七分靠打拼，不经历风雨怎能见彩虹，他们成功不是偶然的，而是必然，真是于细微之处是精神，细节决定成败，细腻铸就辉煌，在这个四位老师代表学校取得优异成绩的同时，我们不能忘记那些幕后默默奉献的老师：志雨是我校的电教员，上课用的课件都落在他一个人的身上，无论周
六、周日，随叫随到，从没有怨言，每当夜晚来临参赛的老师相继离不开校园，志雨还在制作课件；科任学科的教学资料少的可怜，冯涛老师、王晓敏老师不厌其烦地在网上搜索，下载相关的教学内容；最令人感动的是付丽老师上课的那天早上，付丽老师在准备《认识钟表》一课中需要制作六个钟表的表盘，找到科任组，当时来的比较早的李琳老师、辛蔚老师、张萍老师、郭红老师，放下手中的工作，剪的剪，画的画，可以说这种团队精神令人感动，也正是这种团队精神，使付丽老师在大赛中上到这节课时是那样得心应手、尽显大将风度。同时，为了使上课的老师的课精益求精，相应学年、学科的老师李伟、张静，原先科学学科郭雪静三位老师更是舍小家，顾大家，当参赛的四位老师一起摸爬滚打，每天备课到深夜。这些幕后默默无闻的老师们，使我看到益民人的风采，看到益民人团结协作，无私奉献的团队精神。
三、抓好教学常规的共作，尤其是集体备课，个性化上课以及课后反思的研究与管理，抓好堂堂清、单元清的批改工作，确保益民的教学质量，不断提高。
在本年度我们在抓好月测试的基础上同时，我们侧重于产生的基础知识，基本技能的测试，我们深知教学质量是影响学校声誉的
重要因素之一，各学年学科的老师继承和发扬以往的优良传统，创造性地开展工作，可以说我们做到了“年抓、抓紧、抓实”各学科、学年的老师能积极配合学校的教学领导，进行各项的质量测试，尤其是学科组长，学年组长，不仅对自己班级，自己的学年段进行统一测试，统一批改，统一反馈，由于反馈的及时准确，在加上我们在学生的升优， 提中，转困，工作中进行科学合理的安排：特别是抓好学生的思想工作，让学生的良好积极地心态去学习，接受检验，我们也最大限度地提高教学的质量。
一年的工作有喜有忧，有笑有泪，有得有失，得到的是赠人玫瑰，手有余香，身为人师的欣慰和愉悦，失去的是教书育人中由于教师自身而误人子弟的遗憾和愧疚，在取得点滴成绩的同时我们只有静静坐下来反思课堂教学中的点点滴滴，回过头看看课改一路走来的一串串泥泞脚印，我们视乎还有些缺憾和不足：
(1) 督导每年对各校的成绩进行跟踪评估，我校三个班级的成绩问题很到，距离越来越大，令人堪忧，急需研究整改。亮了黄牌，这三个班级的成绩客观上讲有历史遗留的问题，主观上讲我们老师的教学的方法，需要改进加大管理班级的力度，端正态度，不要让每一名学生落在基础教育的起跑线上！
(2) 课堂教学的水平急待需要得到提高，加大对青年教师的培训力度，对青年教师的培养，我们要尽最大可能，积极创造“请进来，走出去”的策略。使中青年教师快速成长为益民小学的中间力量： (3) 小科的教学成绩不匀衡，参差不齐，导致整体水平，排列全区第
九名，本学期我们将加大对小科的检测，无论是平时，期末对各学科进行全面评价，使学生在德智体美劳全面发展。
尊敬的老师们！成绩只能说明过去，一个终点也正是一个新的起点，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，我们益民不会躺在温床上睡觉，也不会因此停滞不前，记得海尔总裁张瑞敏说：“海尔集团离破产总差一天。”海尔的成功源于他每天都思考着失败，他们生存理念永远战战兢兢，永远如履薄冰，那么面对竞争空间激烈的站前教育，我们益民人也一定不会居安思危，永不自满，永不停歇。在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀，鹰击长空的气势，迎接新的挑战，我们有理由相信，用每一位辛勤园丁智慧的双手，一定会创造益民小学美好的明天。
第13篇：评优课心得体会马小艳
县级评优课心得体会
杨家湾小学
马小艳
2018年10月31日，我有幸参加了县教育局进修学校进行的县级评优课，听了来自各学区教师讲的评优课后，深有体会，让我从中受益匪浅。
我觉得，听课并不是一件简单的事，因为作为一名青年教师，听课并不是简单的听老师的教学内容，在听课过程中要认真观察并做适当记录。在听课之后要及时积极的思考，结合自身的优缺点，取长补短。
听了这么多节课，我的体会如下：
1、课前做好充分的准备，备课，备学生，备教材，做课件等。在这一天里，每一位教师在讲课之前都与学生进行交流，介绍自己，而且课都进行了精心的设计，使他们在课堂上顺利进行，从而激励学生学习的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。
2、学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，教师要把课堂还给学生，通过各种教学手段启发他们独立思考的自觉。语文课堂的教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
3、学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以这就要求教师要有一定的驾驭课堂的能力。在我听的这么多节课中，每位教师都注意到全体学生的听课变化，使其全身心得投入到课堂中来。
通过听课，使我开阔了眼界，使我更加明确了今后教育，教学的方向，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习，提高并完善自我。
第14篇：评优选票
江苏*********有限公司
2012年度评优选票
根据各部门提名结果，以下员工为“江苏**********有限公司2012年度优秀人员”候选人，请从以下候选人中选出您认为最优秀的员工（请在您选择的员工名字前的方框内划“√”）可少选或不选，不能多选，多选或有涂改的为无效票！
优秀员工选票区优秀班组长选票区优秀中层选票区优秀新员工选票区
（限选13名，不得多选）（限选12名，不得多选）（限选12名，不得多选）（限选11名，不得多选）
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优秀团队选票区（限选11名，不得多选） □ *****团队□ *****团队□ *****团队□ *****团队□ *****团队□ *****团队□ *****团队 □ *****团队
第15篇：评优注意事项
评优的几点注意事项
1.除先进班集体外，其他各类先进集体和个人在评选学年内，必修课和限选课不能有补考。
2.优秀毕业生在前三年内的必修课和限选课不能有补考。
3.五星文明寝室:两学期卫生寝室、行为积分无扣分、限选课/必修课无补考、有一人获得奖学金（如有混合寝室申报五星文明寝室，以人多的学院为主，请与相关学院做好协调、沟通工作，做到不重报、不漏报）
4.各类先进个人评优标准依照学生手册进行
第16篇：个人评优
个人评优材料
Xx，女，汉族，xxxxx人，xx年xx月xx日出生，现担任xxxxx仓库保管员一职。任职期间，我严格遵守公司的各项规章制度，做好模范带头作用，在道德、学习、工作等方面取得了较大的进步。
一、在道德行为上，我能够认识到个人形象代表公司形象的道理，处处为公司着想。因此，我严格要求自己的一言一行，服从公司的安排，遵守公司的纪律，当同事们遇到困难时，我总是尽力相助，与同事们建立了深厚的友谊。
二、在学习上，进入xxxx以来，我要求自己要端正态度、勤奋刻苦，不断学习工作技能，在岗位上孜孜不倦的边工作边学习，将能更好的胜任工作当做头等大事来抓。在工作中有许多比我优秀的仓管员，他们每一个人都是我的老师，我从他们身上学会了很多，公司和项目部的各位领导也在不断的教育和督促我，希望我能做到更好，这也是我坚持学习的动力。
三、在工作上，我坚持以认真、负责、严谨的态度去对待每一项工作，尽自己最大的努力将工作做到最好，其中表现在以下几个方面：
1、仓库管理方面：我在日常的工作中遵守公司和分公司的各项管理制度及工作流程、了解材料验收的标准、对库房的管理做到整、齐、明、洁等四点，对施工材料的摆放严格遵守了分库、分类、五五摆放的标准，并分别建立了物品台账。对不符合“三相符”即：货物与采购内容不相符、货物与清单不相符、货物与合格证不相符的，坚决予以拒收并要求供应商限期更换或者退回材料；
2、机械管理方面：对项目施工机具的日常保养和维修的及时到位，保障了施工进度的进行，减少工机具因保养和维修不及时造成的损失；
3、费用控制方面：认真与供应商及时对账，发现账目不符时立即通知供应商，避免因账目不符造成的费用损失。
以上就是我个人的先进事迹材料，相信在以后的工作、学习中我会更好的完善自己的工作，为公司奉献自己。
申请人：
第17篇：评优论文
素质拓展提升辅导员队伍育人绩效
摘要：素质拓展是全新的素质提升理论。这对于加强辅导员队伍建设，促进辅导员全面素质的发展，有借鉴作用。素质拓展有利于辅导员队伍熔炼高效的育人教师团队、修炼高尚的思想道德素质和磨炼扎实的育人业务技能，可以从制度建设、个人发展、教学实施、评价机制等方面促进素质拓展提升辅导员队伍育人绩效。 关键词：素质拓展；辅导员队伍；育人绩效；人才培养 中图分类号；G641
一、素质拓展的内涵
“素质拓展”（拓展训练）一词源起于二战期间，当时英国的大西洋商务船队屡遭德国人的袭击，许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，汉思等人便创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和船撞礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼[1]。素质拓展是指利用自然地域与相应设施，让参与者进行体验，从中感悟出活动所蕴涵的理念，通过反思获得知识，改变行为来培养良好心理品质、提高其综合素质的一种动态教育模式，又称外展训练。素质拓展是一种突破传统教育思维和模式要求的全新学习与教育方式，其所开设课程独具创意，融思想性、教育性、挑战性、实用性和趣味性于一体[3]。随着时代的不断发展，素质拓展被赋于了崭新的内涵，使其区别于单纯的户外体能生存训练，将其上升到社会科学、学习工作中,通过组织个体自觉激发潜在动力，深刻理解发展意义，科学应用培训平台为契机，提升组织个人的综合素质，达到组织和个人的成长。
二、素质拓展对辅导员队伍育人绩效提升的必要性和重要意义
在辅导员队伍建设中加强素质拓展，要牢记中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，坚持学习科学文化与加强思想修养的统一[4],坚持提高业务技能与强化育人绩效的统一,提高大学生思想政治教育的实效性和时效性。2002年以来，共青团中央、教育部、全国学联已经在上海、重庆、山东、湖南等省市高等学校成功进行了“大学生素质拓展计划”的试点工作。大学生实施素质拓展计划全面贯彻我党的教育方针政策，面向大学生，促进大学生综合素质的全面发展。大学生加强素质拓展，首要的就是有一支思想政治坚定、业务素质过硬，掌握相关的心理学、教育学、管理学等知识的师资队伍。育人素质直接影响着人才培养的方向，影响着人才培养的质量。通过素质拓展提高辅导员队伍的育人素质，对于解决好“培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，对于深入推进大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人具有至关重要的作用。
素质拓展促进辅导员队伍职业化发展。首先，有利于辅导员队伍熔炼高效的育人教师团队。素质拓展增强辅导员队伍团队意识和协作精神，有利于辅导员队伍育人效果的提高。通过素质拓展，辅导员队伍形成“团队学习”“系统思考”“心智模式的改变”[6]的转变，形成学习型辅导员团队。当前我国受教育的大学生绝大部分是独生子女，对团队精神和团队协作缺乏理解，辅导员队伍发挥团队教育优势，有很好的绩效。其次，有利于辅导员队伍修炼高尚的思想道德素质。教师对学生的影响是人格素质重于业务素质, 师德水平比业务能力更重要[7]。“育人为本，德育为先”，通过素质拓展，使辅导员队伍在多元化的价值取向中追求高尚纯粹，在复杂多变的社会变
[5]
[2]迁中坚定共产主义信念，提升思想政治修养，提高德育工作水平。再次，有利于辅导员队伍磨炼扎实的育人业务技能。业务技能的综合化必须重视培养辅导员队伍整体职业素质，拓宽辅导员思想政治教育学科领域，使之具有宽广的知识视野和完善的知识结构[8]。通过素质拓展，使辅导员养成终身学习的习惯，形成自我超越的趋势，培养浓厚的学习兴趣，以体验式的学习方式不断提高自身的理论素养和业务水平，打下坚实的马克思主义理论功底，积极投身于思想政治教育实践研究，用科研成果去支撑思想教育教学，迸发创新意识，主动应对现实生活中的各种重大事件和热点与敏感问题，以增强思想政治教育的实效性和针对性。
三、素质拓展促进辅导员队伍育人绩效提升的具体措施
（一）从制度政策上加以重视，使素质拓展成为辅导员队伍培训学习的必要项目 从上级和学校层面对辅导员队伍建设加以重视，建立辅导员队伍素质拓展常效机制。中共中央国务院[2004]16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，意见对辅导员队伍建设的重要性已经做出了充分阐述。新时期，辅导员所走的发展道路基本上是“两条线”，即既是教师又是管理者，必须从事思想政治教育、日常事务管理等繁杂系统的工作，这对辅导员提出更高的要求。因此，建立辅导员队伍培训学习的常效机制，加强与专门培训机构的合作，在制度上规定辅导员必须进行各种素质拓展培训，达到专业育人素质的迅速提升，能够在潜意识里采用科学的教育方式，努力引导大学生综合素质的全面提升。同时，建立素质拓展评价机制，对传统的素质拓展项目进行创新，结合大学生思想政治教育的本质，增强辅导员驾驭第二课堂的素质训练，通过各种培训学习，使辅导员朝着职业发展方向前进。
（二）在个人发展上坚持不懈，将素质拓展列为自身整体素质提升的重要契机
素质拓展由于其学习方式是体验式学习，故要求辅导员自身充分利用时间，在辅导员队伍建设、素质拓展平台上，自觉主动参与适合教师职业素质的拓展项目，做到学以致用，臻于完善，促进个人修炼改善团队的效果。例如，从“横扫千军、不倒森林、移花接木”项目中，培养团队凝聚力；在“信任背摔”项目里，学会懂得团队之间的自信心。同时,素质拓展的不同于传统的教育模式,可以激发个体无穷的潜力,形成乐于进步、不断修炼、锲而不舍、终身学习的好品质，时刻心系大学生思想教育工作，激发创新意识，建立广泛的团队人际，共享团队的智慧与资源，实现个人为团队进步的重要动机。
（三）在学生教学中付诸实施，将素质拓展作为大学生思想政治教育工作的必胜法宝
大学生教学中实施素质拓展，旨在推进素质教育，培养创新型人才。辅导员必须从自身的素质拓展的经验中，将所学应用于思想政治教育，深刻感悟创新素质拓展的内涵，从容应用新颖独特的教育方式，更好地融入大学生的社会实践、科学研究、职业规划、就业指导、心理教育等第二课程中，并探讨素质拓展的教学新模式，从而真正地取得推进大学生综合素质提升的本领。例如，利用“单向交流和双向交流”培养大学生的沟通能力，当然这需要教师充分理解这一素质拓展项目，并对这一项目进行改造创新，使之适于课堂的教学。
（四）从效果反馈中进行总结，使素质拓展成为辅导员队伍评估育人绩效的可靠工具
2 素质拓展必须注重后期及时的反馈评估，因为辅导员队伍育人素质提升关键要看大学生思想政治教育的实践效果。辅导员在思想政治教育中，应用体验式教学使大学生获得学习的兴趣和动力，从而逐渐提升综合素质。这需要时时对教育的效果进行反思总结，并对传统学习方式与体验式学习方式进行对比，对大学生素质提升的效果进行检验反馈，分析两者的不同，并且进行创新改革。通过实践证明：传统学习方式课堂知识容量大且比较系统，但所教知识真正转化为学生的知识却不多；体验式学习课堂知识容量小，不系统，但学生是学习的主体，学习后能够转化为学生的知识多，学习效果好[8]。因此，注重反馈，能根据实际效果灵活地应用素质拓展，将确实地提高辅导员队伍的育人绩效。
参考文献
[1] 徐艳.拓展训练一[J].中国培训, 2002，(4):54-55.[2] 李金芬.周红伟.拓展训练[M].北京：中国水利水电出版社,2010:1.
[3] 厉丽玉，陈柔，林雅.户外运动与拓展训练[M].杭州：渐江大学出版社.2012:209-210.[4] 杨弢.中医视域下体育拓展训练对大学生心理建构的意义[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2010,12(6):693-695.[5] 李卫红.以科学发展观为指导 深入推进高校思想政治教育的创新发展[J].中国高等教育，2009，(23):3-8.[6] (美)彼得·圣吉著；郭进隆译.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海：上海三联书店,1998：7-9.[7] 张雅清.增强新时期高等学校思想政治工作实效性的思考[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2003,5(4):298–299．
[8] 蒋强军,梁文慧,丁浩 ,陈章奇.论高等职业院校“大思政”工作队伍建设[J].沈阳农业大学学报（社会科学版）,2012,14(1):81-83.[9] 常会丽.教师素质拓展训练技能课程体系的构建[J].中国成人教育,2012，（5）:100.
第18篇：女工评优
城市与环境学院工会“巾帼标兵”、“优秀女职工工作者”、
“先进女职工之友”评选奖励办法(试行) 为充分调动广大女教职工积极性，弘扬我院女职工和广大工会会员在学校发展建设中勇于奋斗、甘于奉献的精神，营造女性创业成才、敢于创新、勇于建功的浓厚氛围，激励更多女性勤奋学习，爱岗敬业，服务社会，在学院建设发展中发挥更大作用，特制定本办法。
一、奖项设置
根据工作岗位不同，设置“巾帼标兵”、“优秀女职工工作者”、“先进女职工之友”等三个奖项。
二、评选条件
1.“巾帼标兵” 评选条件
（1）拥护党的基本路线，模范遵守国家法律法规，廉洁自律，自尊、自信、自立、自强
（2）爱岗敬业，具有高尚的职业道德，在本职岗位上取得了显著成绩,有标志性成果或获得省部级以上奖励
（3）服务大局，积极投身学校各项建设，主动围绕学校中心工作，在建设高水平一流大学过程中做出突出贡献
（4）热心公益，带头遵守社会公德，弘扬家庭美德，自觉参与社会志愿服务，为促进文明建设和和谐校园做出了积极贡献 （5）参评者必须是城市与环境学院的女教职工 2.“优秀女职工工作者”评选条件
（1）热爱女职工工作，努力钻研业务，理论上有建树，工作有经验
（2）在学校的各项竞赛活动中组织得力，成绩突出
（3）积极维护女职工合法权益和特殊利益，扎扎实实为女职工办实事、办好事，深受本单位女职工的信赖和拥护 （4）参评者必须是城市与环境学院的女教职工 3.“先进女职工之友” 评选条件 （1）重视、关心和支持工会女职工工作
（2）在维护女职工合法权益和特殊利益，帮助女职工解决工作、生活中的实际困难方面取得突出成绩
（3）在女职工建功立业、女职工素质提升、爱心帮扶及处理女职工侵权案件等工作中提供帮助、给予支持且事迹突出
（3）参评者必须是城市与环境学院的各级党政工领导或热心女职工工作的教职员工
三、评选办法
1.评选表彰活动每两年进行一次。
2.“巾帼标兵”按女职工人数15%（四舍五入）的比例评选；“优秀女职工工作者”和“先进女职工之友”各评选一人，二者不可兼得。 3.在业绩考核的基础上，由全院工会会员无记名投票产生，评议结果报院工会委员会审定
四、表彰奖励
对评选出的“巾帼标兵”、“优秀女职工工作者”、“先进女职工之友”，工会在三八妇女节期间进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品。
第19篇：评优申报材料
评优申报材料
关于评选何加林同志为会理县优秀教育工作者的 推 荐 材 料
何加林，男，汉族，现年28岁，中国共产党党员，大学专科学历，小学一级教师，2006年参加工作的，至今工作已近6年了。自参加工作以来，他一直在偏远山区学校扎根任教，在这几年的教育教学工作中，他始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，关心他国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事;热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为师生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。6年来他都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的态度为党和人民的教育事业而工作，在此，特对他做如下推荐:
一、思想品德方面:他自参加工作近6年，爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事，为协助校长抓好教师的职业道德工作，他结合四川省中小学教师职业道德规范制定了我校教师的师德八
1 条和教师七不准。为进一步规范我校教师的行为并起到了很好的约束作用。
二、教学能力方面，他积极参与教育教学改革与研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，他的教育教学能力不断得到提高。
三、在出勤方面:因他十分的热爱党的教育事业，近6年来他全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中去，兢兢业业，勤勤恳
恳，近6年里从未迟到、早退和旷课的现象。
四、在教学第一线，他在教学工作中勤勤恳恳，在实施素质教育的6年里、在具体的教育教学实践中，他的教育教学水平方面成绩良好，取得了一定成绩。
五、管理工作方面: (一)、在日常的学校的日常管理工作中，他严格按照上级业务主管部门、校长的指示和要求，结合我校各方面管理工作的实际开展工作，花了大量的时间对学校过去的制度进行修改和完善，重新制订了许多符合我校实际的学校常规 管理制度。注重对学生进行常规教育工作。加强了对学校的教育教学管理工作。使我校的制度更加完善、各项常规教育内容更加全面,日常管理更加科学，措施更加得力，得到了上级和学校领导的好评。
(二)、在班主任工作中，他善于思考、积极探索、勇于 2 实践。在他任近6年来的班主任管理工作实践中，做学生的思想政治工作合格。同时，还注意对后进生的教育，使他们积极向上，乐于学习，勇于探讨，不断进步，成为班级体的闪光点。他通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为此，他广泛听取意见和讨论后，在中队会议上郑重提议:是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。在学校每学年度一次的优
秀班级评比中，他所带的班级经常是优秀。
六、在对待学困生和贫困生方面。他时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。他深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。
综上所述何加林同志的基本情况，政治表现、业务水平及主要成绩和近期考核，根据省、州、县有关文件精神，学校
3 对其进行了全面考核，一致同意推荐何加林同志为优秀教育工作。请上级组织给予评议。
江竹乡中心小学 2012年5月30日 篇2:个人评优个人材料 个人评优材料
郭江兵，男，汉族，重庆市云阳县人，1989年11月出生，担任建工0902班学习委员。任职期间，严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用，妥善处理好班级工作与个人学习之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步。
一、思想积极要求上进，不断提高政治素养
该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。他思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。作为学习委员，他能积极调动大家的思想，做好优秀团员向党组织推荐工作，入校后该生就向党组织递交了入党申请书，并定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己，现在已经成为一名中共预备党员。
二、工作方面 在工作上，他能做到一丝不苟，认真踏实，他一直以一颗真诚热情的心去为同学们服务，而且在平时的学习和工作中
4 还注意积累各种工作经验，积极和同学交流思想，取他人之长补己之短。此外，他还利用暑期积极参实践专业知识以丰富自己的课余生活，以便为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为今后进入社会、融入社会打下了良好的理论和实践基础。该生不仅能积极完成院里布置的各项工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班级干部，
在班级难免会引起一些矛盾冲突，他总能很好的解决这些问题。
三、学习生活方面
在学习上，他能尊敬师长，对同学团结友爱，乐于助人，热爱劳动，有较强的交际能力，集体荣誉感强，且积极进取。有较强的时间观念，能够合理分配学习与工作的时间，注重提升自己的知识文化修养，专心学习，刻苦钻研，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，每次考试都能取得优秀的成绩，得到老师同学们的认可。
总之，郭江兵同学，品学兼优，乐观向上，有爱心，有责任心，能起到模范带头作用，是一名优秀的学生干部。
理工学院建工0902 班二0一一年十月 篇3:学生会评优申报材料总结书 xxxxxx学院xxxx学院学生会 5 08——09学年下学期评优申报材料
随着暑期的临近，xxxx学院学生会本学期的工作即将结束。同学们在这学 期深刻理解马克思主义与时俱进的理论品质，加强政治理论学习和科技文化知识
学习，加强自身建设，增强服务意识，提高工作效率，提高工作质量，努力工作，自加压力，注重学生工作的前瞻性，理清思路，明确方向，使我系学生工作在现
有的基础上，取得了很大的进步。
在本学期工作中我院学生会充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服 务”的工作职能，紧紧围绕“求实、重德、勤奋、创新”,不断改进工作方法，革新
工作模式，拓宽工作领域、为学校各方面活动的开展和学校的校风、学风建设做
出了自己的贡献。在广大同学的鼎力协助下，经过全体学生会成员的共同努力，整体上完成了学期初制定的工作计划，并取得了显著的成绩。学生会全体成员学
生会全体成员用真心、爱心、责任心赢得了广大同学的信任，受到了领导老师的
好评。
xxxx学院学生会做了大量贴近学生的实际性工作，为学院 6 的发展出自己的
一份力。 具体可以体现在所主办或协办的种类多样的活动中。我院学生会将秉
承“以诚待人、以信服人”的思想，不断拓展工作思路，改进工作方法，完善自 身职能，以更好的为同学服务，真正成为“学校的好帮手，同学的贴心人”。 我院学生会设主席团，下辖秘书处、生活部、社团部、自律委部、学习部、宣传、文艺部、设计部、体育部、社会实践部、女生部、记者团12个部门。各
部门致力于维护校规校纪，倡导良好的校风、学风，促进同学之间的团结，协助
学院建设良好的教学秩序和学习、生活环境;通过学生会各种正常渠道，及时反
映同学的意见、建议和要求，积极组织同学开展学习科技文化、文体、社会实践
等多种健康有益，丰富多彩的活动，促进同学德、智、体全面发展，团结和引导
同学成为热爱祖国，适应社会主义现代化建设事业要求的全面发展的综合型人 才。 7 我院重在培养同学们的参与意识与拼搏精神，在有条不紊地进行日常工作的 同时也在班、年级、学院内举行各种活动，活动的成功开展往往是一个集体团结
协作精神的综合体现。为校园文化生活增添了靓丽的风景，为展现大学生青春风
采搭建了平台，工作得到了老师的一致好评。 一:xxxx学院品牌活动——辩论赛顺利开展
(一)由xxxx学院团总支主办、xxxx学院学生会协办xxxx学院第七届大 学生辩论赛举行 举行此次辩论赛以加强新生逻辑思维能力、心里应变能力及口头表达能力 为目的，感受美的熏陶，以提高学生的整体素质，并且丰富同学的课余生活，提
高思辩能力，培养创新精神，使兄弟学院之间，同学之间进行互动，加强友情。
【组织结构】
(1)比赛队伍:参赛的队伍为xxxxxx学院各二级学院。
(2)比赛组织:比赛分初赛、附加赛、半决赛和总决赛。初赛为四场、附 加赛一场，半决赛两场，总决赛一场。由初赛脱颖而出的 8 五支队伍进行抽签，将
参加附加赛，最终选出四支队伍进行半决赛，半决赛胜出的两支队伍将参加一，
二名的争夺，剩下的两支则争夺季军赛。对垒双方，辩题，以及正反方均由抽签
决定。
(3)比赛时间及地点: 时间:2009.02.26—04.01 地点:长清校区综合教学楼合堂及学术报告厅 (4)比赛辩题: 在辩题的选择上，主要针对当今社会普遍存在而又与我们生活息息相关的问 题。例如:“大学生做兼职利大于弊还是弊大于利”“高中是否应取消文理分科” “文化传承需要更多保持原味还是更多融入流行”“构建和谐校园是靠纪律还是
自律”等。 【比赛实况】): 辩手们的出色表现更为淋漓尽致，双方辩手旁征博引、针锋相对、慷慨陈词、唇枪舌剑，把气氛一步步推向高潮，现场气氛达到白热化。 【收获】 9 比赛总有输赢，但输赢并不重要，辩论赛的魅力就在于智慧的碰撞与平时的 积累和临场发挥的酣畅淋漓。辩论赛看似是硝烟弥漫的口舌战，但却有着尊重和
理解，纵然是竞争对手，却仍能以宽阔的心腹褒扬彼此。本届大学生辩论赛极大
的丰富了同学们的课余生活，展现了当代大学生紧跟时代步伐的气息，在不断提
高自身素质的同时完善了自我。让我们伴着学习实践科学发展观的东风，继续努
力学习，奋勇拼搏，共同构建我们的和谐校园。
(二)xxxxxx学院“饮水思源”感恩系列活动之演讲比赛暨颁奖典礼 成功举办 【活动目的】
本届“饮水思源”感恩系列活动的举办为使同学们激励自主创新精神，增强 同学们的社会责任感和自信心，培养同学们的感恩情怀。 【活动细则】 (1)活动时间及地点:2009年5月13日下午2:00在长清校区教学楼第 二阶梯教室拉开帷幕 10 (2)参与者:学生处处长陈军、xxxx学院丁炳堂书记、各二级学院辅导员 及学生会主席作为嘉宾也来到了本次活动的现场，作为xxxx学院的招牌活动，
其顺利举行为我院又增添了浓重的一笔色彩。 【活动进程】
活动真实感人，首先由各学院派出选送代表进行演讲，演讲内容扣人心弦， 感动不已，每个选手都把他们最好的一面展现给了在座的所有人。比赛最终评选
出
一、
二、三等奖，“感恩”在这里被我们定格，本次的演讲比赛也在“感恩”
的氛围里画上了圆满的句号。演讲比赛结束后，紧接着进行了本届“饮水思源”
感恩系列活动的颁奖典礼。对于在本次感恩征文、感恩摄影作品征集、演讲比赛
以及感恩先进个人评选活动中表现优异的选手进行了颁奖。我院同学在本次感恩
系列活动中取得了优异成绩。 【收获】
在“5.12周年祭”这段难忘的日子里，感恩父母成为永恒的话题，而在这里 11 丝丝言语虽没有华丽的辞藻，却无不透露着儿女对父母养育之恩的感激之情。然
而，在十几年的求学生涯中，我们还不应忘记我们可敬可爱的老师。“滴水之恩，
当涌泉相报。”“朋友难得，知己难求～”，人生得一知己朋友足亦，不管何时，遇
到即珍惜。
活动的圆满结束彰显了xxxx学院学生会以及相关人员的默契合作，学生会 成员以极大的热情投入工作，包括拉赞助，提供礼品，活动上的节目安排，拍照，
各部门的协调，无论是前期准备还是活动进行环节都配合默契，全方位统一协调。
展现了xxxx学院青春昂扬、积极向上的精神面貌，同时，为同学们紧张而繁忙
的学习生活增添了轻松的气氛，提供了展现个人魅力的舞台，并且加强了我院和
其他二级学院之间的交流与合作。
(三)xxxx学院学生会设计部、宣传部等联合举办2008级写生作品评选系 列活动 【活动目的】 12 丰富同学们的业余生活，为平淡的生活带来生机和乐趣，营造和谐的校园文 化氛围，展现xxxx学院新生的艺术风采。 【活动细则】 (1)活动时间及地点:2009年5月12日教学楼一楼大厅 (2)前期准备:布置会场 【活动进程】
(1) 本次评选的优秀作品将参加我院举办的写生优秀作品汇报展。首先， 老师们认真查看了本次2008级同学上交的500多份写生作品的并进 行了第一轮评选。
(2) 在众多的写生作品中，优秀作品不在少数，经过认真比对、仔细 观看后，挑选了160副较好作品。之后，在三位老师的讨论、研究下， 其中的110副作品更为出色，因而成为第二轮评选的“幸运儿”。但“精 益求精”的严谨学风告诉我们，还要评选出精品作为同学们学习的榜 样。最终，有70副作品经层层选拔，脱颖而出，为本次 13 评选工作画 上了圆满的句号。 【总结】
在带队老师的认真指导下，此次写生中涌现出了大量优秀作品，同学们收获 颇多。本次活动展出的作品有几十幅，荟萃了大量优秀作品。同时也给同学们提
供了一个学(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:评优申报材料)习交流的机会，让他们有了一个展示自己作品的艺术舞台。春意盎然
的画卷中透露着同学们激情澎湃的青春，体现了大自然赋予人类的珍贵遗产，从
而呼唤人们提高环保意识，珍惜共同家园。青山不老国增艳，向阳村舍春光媚。 此 次活动为广大的学生们营造了一个学习的氛围，同时彰显了积极向上的学院风 采，更加展现了同学们青春活力和健康向上的精神面貌。 (四):xxxx学院主办之第二届大学生篮球联赛圆满结束
为强健学生体魄，丰富同学们的课余生活，促进各学院之间的交流，展示当 代大学生风采，由xxxx学院团总支主办，学生会承办的“第二届篮球联赛”在长
14 清校区篮球场举行，来自xxxxxx学院的8支代表队将参加本次比赛。 比赛主要分为男生篮球联赛和女生三对三篮球赛。为实现公平竞争，男生篮 球联赛分A、B组，每组4支队伍循环对战，按得分多少决出前三名。女生三对
三篮球赛同样按照得分多少决出前三名。各二级学院学生会体育部负责人进行了
抽签仪式，决定了分组与对战次序。
在经历了预赛、半决赛的多场淘汰赛之后， “第二届大学生篮球赛联赛之 总决赛”于2009年6月17日下午五点长清校区篮球场举行，工业与数字代表队
的冠军争夺赛以及建筑与手工艺代表队之间的三四名角逐赛。很快，比赛在裁判
的一声哨响之后开始。xxxx学院队员积极配合，灵活应对。我院队员李文凯， 于宗平，孙辰，殷志军等人带领全队勇往直前，大有所向披靡之势。对方数字代
表队也不甘示弱，他们相互提醒，相互鼓励，一系列精彩连贯的假动作，队员有 利的调换以及他们在赛场上叱咤风云的表现也赢得在场 15 观众的大声叫好。比分每
时每刻都在发生着变化，xxxx学院代表队凭借他们强有力的进攻和紧迫盯人的 防守技巧，最终以66比32的成绩成功卫冕，获得了本届篮球赛的冠军。 与此同时，在另一赛场上进行的是建筑与手工艺代表队的对决，赛事激烈 紧张，令人振奋。双方队员情绪高涨，他们在场上积极拼抢，队员间默契配合，
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第20篇：评优报告
评优工作报告
一、部门简介：
第四届水利工程系学生会文艺部成立于2009年11月，现有成员共十二名，分别是部长、副部长各一名，干事十名。隶属于水利工程系学生会。在系领导和系学生会的组织、带领和管理下主要负责组织编排大型文艺庆典晚会，为广大爱好舞蹈艺术和音乐的同学提供广阔的展示空间。开展丰富多彩的文化娱乐活动，发掘艺术方面的人才，丰富同学们的课余文化生活等。
二、所做活动概说
1、上学期在“我和我的祖国”大型文艺晚会中上报了歌舞，独唱、情景剧、街舞等优秀节目，获得好评。
2、上学期承办我系“激情2009，燃烧2010”庆元旦文艺晚会，成果颇丰。
3、上学期准备举办我系会，节目已成型，但由于种种原因，晚会搁浅，优秀节目保留至今。
4、本学期为我系篮球赛开幕式客串节目街舞，效果甚佳。
5、本学期与2010-4-28日下午三点在教二楼310成功举办了由我部承办，其他部门积极配合的“水利工程系学生会工作报告暨表彰大会”大会取得了巨大成功。并且成功创建了集系部风采视频展示、颁奖、文艺表演为一体的全新晚会模式，获得领导老师和同学们的一致好评。
