四年上教学工作总结
推荐第1篇：4.1四年上语文教学设计
《母鸡》教学设计
《母鸡》教学设计
教学目标
1、认识7个生字。
2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母
爱的伟大。
3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。教学重点
有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
教学难点 比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 教学准备 课件 教学流程
一、谈话导入，揭题
板书“鸡”，同学们组一下词。谁来谈谈对母鸡的看法？
猫是一种很平常在动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？今天，我们就一起来学习略读课文——《母鸡》。（板书课题，齐读）
二、导读、梳理要点
１、读后交流，说说导读有什么要求？
（1）、老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？
（2）、比较一下，本文和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？ 学习阅读课文都要先读课前导读，再按照导读的要求学习课文。接下来，同学们们就带着问题自读课文。
三、感知全文
1、自读课文要求：
（1）认真地朗读课文，把课文读通顺，读正确。
（2）想一想：老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？
2、检查生字词：小黑板出示，自由读、指名读、齐读并正音。
3、交流感受
同学们非常认真地读了这篇课文，你觉得作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？（生：起先很讨厌，但后来不敢讨厌了。 相机板书：讨厌 不敢讨厌）你从哪些句子看出来？（出示句子：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。） 男女生各读一句
4、过度：对呀，作者原来讨厌母鸡，后来又不讨厌母鸡了，这是为什么呢?小组合作学习研究探讨：
（1）课文哪些语句写出作者对母鸡的讨厌与不讨厌？？ （2）找出一句直接写出作者喜欢母鸡原因的句子。
5、全班交流：
（1）说说哪些语句写出了作者讨厌母鸡。相机板书，齐读1-3自然段。
（2）解疑：作者既然那么讨厌母鸡，后来是什么原因改变了对母鸡的态度？ A出示句子：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”指名读，同时板书：负责 慈爱 勇敢 辛苦
B交流哪些语句写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，并读读你有体会最深的句子。
过渡：听了你们的回报，老师也被这只母鸡深深的感动了。我们一起合作读读这几个自然段，再次去感受老舍先生笔下这只母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦吧。
C教师引读“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏,所以：生读
5、
6、
7、8自然段。
四、体会情感，升华主题
1、看到这令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是不讨厌那么简单吗？（指导用敬佩的语气读句子：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”）（板书：敬佩）
难怪作者会这样的赞叹道：（出示句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）指导朗读。
过渡：正因为母鸡是一位母亲，是一位英雄所以老舍先生不敢再讨厌母鸡了。
2、、“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？
3、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？（不，他其实也在赞美普天下所有的母亲）同学们你们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？（学生自由畅谈）
孩子们此时此刻，你想对敬爱的妈妈说什么？想为他们做些什么呢？（送精美的卡片，其它实际行动）
（母爱伟大）板书
4、师引：是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、无私奉献，当灾难来临时，她会毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说——（课件出示齐读）：一个母亲必定就是一位英雄 分组读，再齐读。
五、与《猫》比较两篇文章个有什么特点？
1、同学们，看，老舍先生通过对母鸡态度的变化，为我们塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，我们还学了老舍先生的另一篇文章《猫》，那么，这两篇文章在写法上有什么特点？
2、交流：
（1）结构上：两篇文章的结构都非常清晰。（分为两部份） （2）在叙述动物的特点时，善于用总分的方式。
（3）在表现小动物特点时，作者用事实说话，通过点滴小事生动具体的描写，写出了动物的特点
（4）情感上《母鸡》是先讨厌后喜欢。《猫》是一向喜欢。
3、师：我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离不开敏锐细致的观察。在生活中不是没有爱，是我们缺少爱的眼睛，我相信只要同学们留心观察生活，就一定能写出感人的文章。
5、最后老师再向大家推荐几篇文章：老舍《我的母亲》、屠格涅夫《麻雀》、。老师相信，只要我们多读多写，一定能够谱写出人世间美妙的爱的乐章的！
板书设计 16* 母鸡
讨厌 不敢讨厌（敬佩） 无病呻吟 负责
欺软怕硬 慈爱 母爱伟大 拼命炫耀 勇敢
推荐第2篇：四年工作总结
任现职以来工作总结
我系台江县南宫小学教师，2000年7月毕业于凯里民族师范学校，2005年5月取得小教一级资格，2007年1月毕业于凯里学院，取得大学专科文凭。任现职以来，时刻牢记“忠诚党的教育事业”这一宗旨，把忠诚于党和人民的教育事业作为自己对社会负有的最基本道德义务，认真学习先进的教育教学新理念，严格执行新时期的师德规范，用高度的事业心和责任心来认真履行教师这一光荣而神圣岗位职责，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。
2004年3月，我从上阶利教学点调入巫西小学任教，同时任片区“两基”资料员，负责巫西学区“两基”工作。2007年10月，任巫西小学教导主任，负责巫西学区教育教学工作和“两基”资料工作。在此期间，我一面在学校组织开展教育教学工作，一面赴南宫乡“两基”办整理材料，做到教育教学和“两基”工作两不误。“两基”攻坚期间，不分“上下班”、“双休日”、“节假日”， 时时坚守岗位，严格执行“两基”流程表，逐一完善“两基”资料档案；利用寒、暑假时间组织包村教师进村入户家访调查，与学生家长签订《送子女入学保证书》，努力做好“保学控辍”工作；对实验室建设贡献方面：积极配合实验教师，把实验教学与新课程教学结合起来，把实验操作与科学探究结合起来，让学生在动手操作过程中发现问题、探究问题，保证实验教学对学生科学探究能力和科学素养的培养。协同图书、仪器管理人员做好图书仪器归类整理，制好图书、仪器借阅制度及其借阅、使用时间，保证师生对实验仪器、图书的使用率,巩固了“普实”成果，为“‘两基’迎‘国检’”作了大量工作，且出色地完成了任务。
2009年9月，我从巫西小学调入南宫乡中心小学，担任南宫小学副教导主任，负责协助教导主任教育教学工作和四（2）班语文教学工作，同时兼管全乡小学财务工作和各种报表工作。学校工作千头万绪，事务繁杂，我深知自己所肩负的责任和承担的任务，认真钻研业务，熟练操作业务，努力完成各种工作任务，得到了领导和同事的认同和好评。
师德教育方面：“德高为师、身正为范”。教师既是学生学习的典范，又是学生做人的楷模。思想上，始终坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以“八荣八耻”为准则，牢固树立正确的教育观、教学观和科学发展观。为提高自己的师德修养和师德行风，我把学师德、讲师德纳入日常生活、学习、工作之中，认真学习《新时期师德修养》、《教师职业道德规范》，按照胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对教师提出的“四点希望和要求” 寻找差距，认真剖析，努力提高教师职业道德修养。作风上，把重实际、说实话、求实效，作为一切工作的出发点，时刻牢记“两个务必” 和“不矜细行，必累大德”的古训，做到在工作中严谨治学，教书育人、爱岗敬业、廉洁从教。
继续教育方面：教育事业的发展要求21世纪的教师要不断学习，接受新知识，具有相当丰富的教学素养。为不断给自己充电，我牢固树立终身学习的理念，积极参加业务知识学习和网络课程培训，不断在学习中提高理论水平，不断在实践中丰富教学经验。经努力，本人在新教材教法过关考试中，新课程考试86分；教师职业道德规范考试94分；新时期师德修养考试成绩90分，考核分96分；第十五期《新时期全国中小学班主任培训网络课程》培训93.7分；第四期《教育技术培训网络课程》培训68.8分。
教育教学方面：坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的育人理念，关爱学生、尊重学生，重视对学生的综合素质和良好个性的培养，牢固树立“以生为本，德育为首”的育人意识，认真钻研新教材教法，努力挖掘各种教育资源整合，用新理念、新课标、新教法指导教学，并结合学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想品德素养；虚心学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验，不断提高适应新时期教师对新教材的驾驭能力。
指导工作方面：
一、指导学生学习方面：以“理想远大，品德高尚，全面发展，学有所长”为培养目标，把“有理想、有道德、有文化、有纪律”教育贯穿教学全过程。教学中，从指导学生学法和探究问题入手，对学生学习方法指导，重点对学生进行预习方法辅导、听课方法辅导和复习方法辅导，指导学生学会分析，学会理解，学会归纳，培养学生自主、合作、探究性学习以及发现问题、质疑问难、分析问题和解决问题的能力。对于弱势群体，积极主动了解其各个方面情况，根据他们的现实状况，潜心研究，认真分析，给予关爱与辅导，做到中等生向优等生转化，防止中等生向后进生转化，缩小整体水平差距，达到整体发展的趋势。
二、指导教师进修方面：积极配合教研组为学校教学发展和进步出谋划策，组织教师认真走进新课程，探究新课程，把课改与教研结合起来，使教师充分地把学到的教学理论应用到教学实践活动之中，并指导和要求教师积极撰写教学论文、教学案例和教学反思，做到在实践中获得案例与尝试，在反思中获得改进与成长，不断提高专业水平，形成互比互学、携手共进的良好教风。
班主任工作方面：把教育学生“学会做人”作为德育工作的主要目标和任务，认真履行《学校德育工作实施方案》和《学校德育工作制度》，以《品德与生活》、《品德与社会》和《思想品德》课为主渠道，以挖掘各种教育活动为载体，对学生进行品德教育、纪律教育、安全教育、前途教育、心理健康教育，并将“六个一”教育活动内容纳入小学生守则和小学生日常行为规范，使其学生自觉地规范自己的行为。经多方面教育，学生良好的道德品质、行为习惯和学习风气得到了进一步的提高，讲文明、懂礼貌、守纪律、勤学习的良好习惯也初步形成。
教育教学成果：由于自己工作努力，认真负责，出色地完成了各项工作任务，在教育教学工作中取得了一定的成绩，2006—2007学年度县内同级同类人均分为48.97分，我班的人均分为51.0分; 2007—2008学年度县内同级同类人均分为50.13分，我班的人均分为62.0分; 2008—2009学年度县内同级同类人均分为57.4分，我班的人均分为66.6分; 2009—2010学年度县内同级同类人均分为51.9分，我班的人均分为62.13分。2008年9月被中共南宫委员会和南宫乡人民政府授予乡级“先进教育工作者” 表彰；2009年7月光荣地加入中国共产党，并于同年9月被中共台江委员会和台江县人民政府授予县级“先进教师”表彰；2010年6月自己撰写的《榜样示范法在低年级写字教学中的作用》获黔东南州中小学学科优秀教学论文评选小学组三等奖。千里之行，始于足下，这些点滴工作实绩，仅仅是我工作中迈出的第一步，更大的工作将在未来。教育关系着民族的未来，教师承载着国家的希望。作为教师，我深知教师任重道远。我会在教育事业征途上继续着我的接力赛，毫不松懈，不断超越，以实际行动来完成党和人民交给我光荣的使命，当好一名更优秀、更出色的教育工作者！
南宫小学
顾先明
2010年6月25日
推荐第3篇：四年工作总结
个人工作总结
参加工作以来，我在思想上严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，较好地完成各项工作任务。为使自己在今后思想、工作、学习和生活中继续进步，现就参工四年以来的思想、工作和学习等方面总结如下：
一、强化学习，政治思想觉悟进一步提高
四年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。认真学习党和国家的各种路线、方针、政策以及十六届三中、四中全会等精神，在思想上始终同党中央保持高度一致。深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，辩证唯物主义和历史唯物主义，科学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，并用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。加强学习《中国共产党章程》、《党内监督条例》和《党纪处分条例》，进一步加深对中国共产党的历史、宗旨和精神的了解和理解，坚定共产主义理想信念和“为人民服务”的意识，积极主动开展工作，勤奋努力，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
二、爱岗敬业，综合业务素质不断提升
综合股作为发改局的一个重要业务科室，事务繁重，工 - 1 -
作量大。为了更好的胜任工作岗位，我认真学省、市经济工作、项目工作等会议精神。深入学习了解与经济、投资工作相关的法律法规及产业政策，不断充实自己，增强项目管理工作能力。通过不断向领导、同事请教、学习，增强宏观经济预测分析，规划、计划编制等文字材料的撰写能力。经常和股室其他同事共同研究如何把做好规划、计划、项目管理工作落实到我们的计划、规划工作中去。充分调动自己的工作积极性和主观能动性，树立有为才有位的观念，摒弃安于现状的消极思想，勇于创新、开拓进取，以便更好地适应新形势下的工作需要。
三、严于律己，树立良好公务员形象
在工作中，时刻牢记自己是一名公务人员，遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进。在办理项目工作时，廉洁自律，不利用职务之便吃、拿、卡、要，在涉及到正常范围内的工作时，耐心解答，从不懈怠。始终保持以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对人民负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每个细节中。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，勤劳简单的生活，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，加强与党组织的思想交流，经常向老党员学习经验、交流心得，积极汇报自己的思想状况，及时解决自己的思想问题，不断树立良好形象。
从脱离学校，步入社会走上工作岗位，通过自身的不断学习努力，虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处，剖析如下：
一是在思想上，与新时期党员的标准之间还存在有一定的差距。还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，并坚持作到身体力行。以更加饱满的学习热情，以更加积极的精神面貌，开展工作学习；还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人生观、世界观、价值观的改造，争取成为一名优秀的共产党员。
二是在工作学习上，缺乏刻苦专研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，忙于一般性的事务工作，对于一些新知识、新理论，只是一知半解，了解不够深入细致。当前工作形势对我们的综合素质提出了更大挑战，学习已成为刻不容缓的事情，在今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，在理论深度上下工夫。
三是在生活中，由于性格内向原因，不善于为人处事，交际能力还有待进一步提高。我想通过多参加各种活动，多与领导谈心，回报思想，会有明显的改善。
总之，今后的学习生活和工作中，我要发挥带头作用，认真努力地完成自己的分内工作，注意生活中的细节继承发扬好习惯，坚决摒弃坏习惯。严格按照党员标准衡量自己，进一步提高自己的综合素质，不断向党组织靠拢。
推荐第4篇：四年级数学期末教学工作总结
四年级数学期末教学工作总结
时间过得真快，一学期的工作转眼接近尾声。本学期，我担任四年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照课程标准的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。
二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习
需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综
合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。但也有很多不足之处：
在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
更令我担忧的是对于那些不能按时完成作业的学生，如果家长不配合，不关心学生的学习，老师简直就是束手无策。少部分学生，有的因为懒惰，有的因为对知识掌握得不好，不能按时完成作业。家长到学校和老师进行交流时，当面答应得很好，怎样督促学生写作业，如何辅导学生做功课，可是说过之后就变成空话，根本也不督促检查学生的作业完成情况，更不用说辅导学生做功课了。老师在学校基本上没有时间追学生补家庭作业，怎样才能让那些不能按时完成作业的学生按时完成作业，真是令人头疼的一个难题。
回顾半年来的工作，我愈来愈强烈的感受到：只有合理的建构起自己的知识体系，真正掌握教材体系，吃透教材，才能驾驭教材，上好每一节课。今后我将本着“勤学、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把自己的本职工作做好。
清水塘第二小学唐平
2011年元月
推荐第5篇：四年级数学期末教学工作总结
期末教学工作个人总结
（2013-2014学年第二学期）
沐溪小学
李绿梅
对我个人来说2014年可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。回顾一学期的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结：
一、注重理念，提升专业，展现风格。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。为此，我经常翻阅相关理论书籍，反复阅读《小学数学课程标准》，并在每学期开学初，组织数学老师一起研读《新标准》，学习新理论。此外，还珍惜每次外出听课学习的机会，观摩名师教学，认真做好笔记，把人家的理论和经验当成自己的营养和水分去吸收，逐步形成自己的教学风格。
二、读懂教材，认真备课，力求创新。
教学要真正做到“用教材，而不是教教材”，这就要求教师从事教学前，必先读懂教材，分析教材，领会编者的意图，合理地整合教材。对于四年级数学课程的教学不是第一次接触，但我对其教材的熟悉程度并不深。因此，每次教学前会先读教材、看教参、搜资源、并根据本班学生的学习特点设计教学，努力营造轻松、愉悦的学习氛围。创造性地使用教材，呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。努力做到读懂教材、认真备课、力求创新。
三、读懂学生，因材施教，改进教法。
历经了几年的小学数学教学，我也在不断地积累自己教学经验。改变以往那种“上课只关注教材、关注教学进度，而忽略学生学习的情况”的教学状态。如今，我的聚焦点投向于“学生会什么、不会什么”、经过一堂课的学习“学生学会了什么、还有什么不会”，根据学生的学习特点，选择合适的学习内容、教法与学法。努力践行钱守旺教授给我们提出的教学建议——“课堂教学中，学生会的不讲、讲学生不会的，讲了学生都不会的也不讲”，力求读懂学生，因材施教，
1 改进教法。
四、发现不足，不断学习，提高自我。
一名青年教师要迅速成长，绝不能墨守成规、保持现状，而需要不懈努力、不断学习。我在实践中不断反思、不断总结，找出自己的不足，明确了今后努力的方向：
1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，精益求精。
2.对后进生需多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名新时代的教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣使命。
推荐第6篇：四年级数学上教学工作总结
四年级数学教学工作总结
（2015——2016学年度第一学期）
王洼小学 教师：王丁宏 2016年12月25日
四年级数学教学工作总结
任课教师：邵云
紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的
知
识
、
能
力
有
了
较
大
提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
四、改进的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
任课教师：王丁宏 2016年12月25日
推荐第7篇：四年级数学上教学工作总结
四年级数学上教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的四年级数学上教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
四年级数学上教学工作总结1
本学期,我从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:
一、认真钻研教材。
在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了适用的教具，课后及时作出总结，写课后反思。
二、增强上课技能，提高上课质量。
在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
三、虚心请教其他教师。
在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其他教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业
布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们的技能，并认真细致地补缺。
六、狠抓学风
本班大部分学生是少数民族，对学习不积极，上课不专心听讲，课后也不能认真完成作业，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气
四年级数学上教学工作总结2
紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高两班教学成绩，现将这一个学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
这一个学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验
在这一个学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、这一个学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使这一个学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，这一个学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
四、改进的具体措施
针对这一个学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
四年级数学上教学工作总结3
时光如梭，匆匆忙忙一学期已即将结束了。回顾这一学期以来的教学工作，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，让不同的学生学到不同的数学知识。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请有经验的老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。要提高他们的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
六、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的.心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
七、促进学生的全面发展。在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四年级数学上教学工作总结4
这学期，我担任四年级数学教学工作，我发现四年级大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下：
一、认真钻研教材、准确传授知识
在教学中我认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，我作了一下几点尝试：
1．向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。
2．及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了二、五、七和八单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每天安排一学生出两道计算题给我检查，并担任小老师批改其他同学的练习从而达到提高他们计算的速度及准确率。
3．作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、致力于数学教学的优化
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。比如在数与代数的几个单元，分组竞赛，前三名有奖励，激发他们外部学习统计的同时还提高了课堂的学习氛围；在学习第五单元位置与方向时，让他们联系实际说说自己回家的路线；在开启学习正负数时，插入个小游戏提高课堂气氛。
2．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学。
课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，兴趣是最好的老师，所以更重要的是使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，使学习成为他们自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们的学习技能。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
四年级数学上教学工作总结5
匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，按照“大姚教学范式”的要求，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。
一、深入钻研业务知识，努力提高教学水平
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习《数学课程标准》，深入钻研业务知识，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育教学水平。在教学中，树立以学生为本的教育思想，建立平等、和谐的师生关系，使学生“亲其师，则信其道”。为了提高课堂40分钟的教学质量，首先在备课过程中，我不仅注重钻研教材，吃透教材，还关注本班学生的实际情况，以此为依据，制定好教学的方案，选择切合实际的教学方法开展教学活动。其次在课堂上，充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，关注学生的学习情况，激发学生学习数学的兴趣，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。把握教学评价在课堂教学中的使用，促使学生通过教师及时、有效的评价，思维更加积极、活跃，更主动参与到学习活动中来。
在教学工作中，我更是感受到了学无止境的道理。要坚持不懈地学习，探究教学新理论新方法，才能与时俱进，才能把教学工作搞好。因此我积极利用各种机会，学习教育教学新理论，积极参教研活动，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”。通过阅读各类与教育相关的书籍，观看优秀教师教学视频等方式学习，使自己的视野得以拓宽，学习他人之长，补己之短。
二、关注课堂教学，使学生喜欢数学
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中，我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能置身于情景之中理解知识。在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。数学知识来源于生活，我们的教学紧密联系学生的生活实际，更能激发起他们的学习兴趣，这也是体现出数学知识生活化的理念。因此，我注重创设生活的情境，使学生感受到数学就在身边。如在教学“大数的认识”这一单元时，结合教材所提供的生活素材创设情境，使学生感受到生活中有很多地方都用得到大数。在练习的环节，注重突出生活性、趣味性，并且通过开展一些丰富多彩的数学活动，如数学小竞赛，小组合作、作业评比等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，让学生体验到学数学和做数学的快乐。
三、反思、总结，促进提高
1、取得的成绩：在我的一番努力之下，学生的学习兴趣较以前有了很大的提高，作业和练习基本上能按时按量的完成。
2、存在的不足：有一部分学生没有形成良好的学习习惯，还有待进一步规范和引导；对后进生的辅导还需加强，激发他们学好数学的信心；学生的计算能力有待加强训练，促进提高。上学期全镇水平测试，本班成绩不理想。
3、努力方向：
1、今后，我将本着“教到老，学到老”的精神，不断学习和探讨，与同事、家长们保持紧密联系，共同配合，把教育教学工作做好，尽力做到不误人子弟。
2、数学教学方法还需要进一步探讨，要多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。
回顾本学期，心中如秋水般清澈平和，我用真诚的努力去实践着我的誓言：为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
四年级数学上教学工作总结6
光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本学期的数学教学工作做一个简单的小结。
一，立足本职 尽职尽责
本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学期承担了四年级（1）班的数学教学和四五年级两个级部的科学课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学习不断攀高
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自己的教学的经验和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、用爱育人 以心取信
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。
四、用心教学 以德取绩
现代著名教育心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，让学生以愉快的心情积极参与到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性是很有必要。
新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
四年级数学上教学工作总结7
紧张的一学期已结束，为了更好地开展下学期的教学工作，提高教学质量，现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，通过与家长面谈或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。有一些学生在习惯方面存在着的问题：计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。作业只重数量不重质量……
5、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该让学生多练习，达到熟能生巧。
四、改进的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
4、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做得更好。
四年级数学上教学工作总结8
本学期我继续担任四年级的数学教学工作并且承担了四年级一班的班主任工作，，回顾一学期来的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过期末检测，虽然比较东张屯李老师的成绩，还是不能看，但是我自己感觉我们两个班考的还可以，优秀率都达到了百分之五十以上，一班通过去尾可以把C全部去掉，二班不及格的同学相对要多一些，而且我觉得，其实我们还可以考的更好。现将一学期的工作总结如下：
一、认真学习教材。
学期中，着重进行单元总结，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
二、用心教学，努力提高教育教学质量。
针对本年级学生的差异和年龄特点，教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
三、认真批改作业，及时反馈。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、注意培优，注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，使他们对数学更加感兴趣。
本学期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩。但也存在着不少的问题：仍有一小部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成，做作业只讲数量、不讲质量，书写较差。有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联系，共同教育，争取教出更好的成绩。
四年级数学上教学工作总结9
在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学。
一、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。
二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在学校组织的优质课评选中，由本人执教的《商的变化规律》获得语数组一等奖。在期末考试中，平均分为86.2分，及格率为97.6%，优秀率为85.4%。
四、存在问题。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学此文转自工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
推荐第8篇：四年一期语文教学工作总结
四年一期语文教学工作总结
日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、根据学情和教材，备好每一堂课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
本班同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《跨越海峡的生命桥》的阅读教学中，我主要抓住学生理解李博士在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓，他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到台湾青年的骨髓从身躯里涓涓流出，这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、培养学生学习语文的兴趣
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
徐成林
2010年1月
推荐第9篇：四年上语文教学计划
四年上语文教学计划
一、教材解读
（一）教材编排
按照整套教材的总体设计，本册教材继续采用主题板块形式编排。全册共11个板块，依次为：童年的愿望,汉字家园,长大后我就成了你,幽默三则,人间情,长城的故事,山水风情,马的天地,科学趣闻,壮丽的山河,考验。其中有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动。每个板块内容广泛，内涵丰富，为学生构建了开放而有活力的语文学习空间。教材编排不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习，而且重视对学生的文化熏陶和人文渗透，培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心他人、养成良好的读书习惯，培养学生真诚的品格、树立报效祖国的多方面的思想感情。有利于促进学生语文综合素质的形成，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
（二）应注意的问题：
1、识字与写字
学生到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，但是，识字和写字仍是不可忽视的环节。应注重随文识字，充分运用
一、二年级时已掌握的识字方法，力求自查工具书自学生字，学会结合上下文自选字义；要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。
2、关于阅读
阅读教学要严格坚持以读为本。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，因此，应重视朗读和默读的训练，加强对阅读方法的具体指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文要读得文句流畅，其中的佳句、佳段要熟读能诵，切不可用教师烦琐的分析代替学生的自读、感悟和理解。在阅读教学中，始终应注意：激发兴趣，使其爱读；教给方法，使其会读；培养能力，使其善读；创造条件，使其多读；养成习惯，使其常读。
3、关于表达教学
表达教学是培养学生认识事物，运用语言表达情感、与人交流的综合性训练。表达教学，要十分注意培养学生的兴趣，使其养成留心观察周围事物的习惯；表达指导，要在开拓学生思路上多下功夫，鼓励学生自由表达，用自己的语言，表达自己的真情实感，并养成自己修改作文的良好习惯。
4、关于综合学习活动
语文学科的实践性很强，在教学过程中，我们要为学生创造更多实践的机会，针对学生的实际需要，设计一些有效的语文结合学习活动，如，欣赏古诗文，走近中外名篇著，调查街上牌匾等。
5、课件的使用，一定要做到适度、适用、有效
课件的运用要因文制宜，追求恰到好处，锦上添花。切不可过于“节约”或“泛滥”。
二、学习目标
1、在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱家乡的教育；了解革命战争的严酷，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立报效祖国的理想；受到感恩亲情、关爱他人、自强不息，洁身自好等品德熏陶，培养热爱祖国语言文字和传统文化的感情，培养社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能够利用汉语拼音识字，养成查字典的习惯，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。认识237个字，会写253个字。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；能使用硬笔熟练地书写正楷字；学习书写行楷字。
4、能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
5、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文；继续学习默读课文；能对课文中不理解的地方提出疑问；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；继续学习略读，粗知文章大意。
6、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
7、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；根据表达的需要，使用冒号、引号。
8、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。能根据需要收集有关资料。逐步养成课外阅读的习惯，收藏并与同学交流图书资料。本学期课外阅读不少于20万字。
9、留心周围事物，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的句子。
10、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
11、能结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能提出学习中的问题，总结学习中的心得，有目的地整理资料，与同学共同讨论。能在老师的指导下组织读书活动，在活动中学习语文，学会合作。
三、教学建议
第一板块：本组课文中所选的三篇课文比较贴近学生的生活实际。以诗歌的形式呈现的《等我也长了胡子》写出了很多孩子的心声，容易引起他们的共鸣；《播种希望的种子》写的是童年趣事，同时我们可以深切地感受到那份沉甸甸的希望；《苦糖》记叙的那段略带苦涩的回忆，在感受母爱的同时，也能看出作者内心的自责。在这一部分内容的学习过程中，应注重对学生朗读进行指导，使学生在反复诵读中理解文章内容，升华情感，引发学生共鸣。同时应鼓励学生讲述自己童年的趣事，以及那些藏在他们心底的美好愿望。
第二板块：汉字家园是长春版教材独有的特点，得到了教育部教材审定专家们的高度评价。设计目的是从一年级开始到六年级，使学生对祖国的汉语言文字的特点和规律有所了解，逐步掌握一些汉语文字的知识，对祖国语言产生已有的识字积累和经验，发展他们的思维和想象力，鼓励学生用自己最喜欢的、最习惯的方法认识汉字，也要提供机会让学生交流在课外认识的字。
第三板块：《长大后我就成了你》是一首旋律动听、意境深远的抒情歌曲，唱出了孩子对老师深深的敬爱。《难忘的八个字》通过这篇文章的学习，了解伦纳德老师怎么用爱深深打动了一个残疾儿童的心。懂得“我希望你是我女儿”这八个字为什么让人难忘。本组的两篇课文都是表达这一言主题思想，教学时应尽量让学生在读中感悟，在读中悟情。
第四板块：本组的课文是三则幽默，故事语言明快，短小精悍，充满智慧，风趣而带有讽刺意味，读后令人忍俊不禁，给人启迪，引人深思。教学时要充分发激发学生的幽默感，鼓励学生在生活中善于动脑筋、想办法，用自己的智慧解决问题。
第五板块：人间情这个板块共有4篇课文，每一篇课文都讲述了一个感人的故事，充满浓厚的情感，表达了人胶对真善美的追求和向往。教学本组课文时，首先要抓住文章的情感要素，在课堂上创设情境，引导学生体验情感，帮助学生生成情感，激发学生表达情感。加强朗读和感悟，使学生在扎实掌握知识的基础上，学习做人的道理。
第六板块：长城的故事这个板块有一篇介绍长城的文章《长城》和两首古诗《出塞》《凉州词》。教学前，要指导学生搜集有关长城的资料，相互交流，增加学生对长城的了解。教学过程中要侧重引导学生在理解内容的基础上，激发学生的民族自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。
第七板块：本板块围绕主题选了三篇文章，分别是《桂林山水》《威尼斯小艇》和《田园诗情》。三篇文章选取了不同角度，或描写自然景观的奇幻美景，或展示世界名城的独特风情，或描绘静谧和谐的异域风光，是引领学生感受山水风情的佳作。教学时引导学生在深入理解内容的基础上，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生高尚的审美情趣。
第八板块：这组课文是关于马的内容，第一课《马》，用生动的笔触介绍了马在中华民族中的象征意义及其在日常生活中与人们的密切关系，洋溢着对马的赞美，蕴涵着作者对中华民族传统文化的深厚感情。第二课《马诗》，含蓄地表达了作者的志向，而第三课《群英降马》，则是对马的艺术加工。在教学本组课文时，重点在读懂课文，理解课文内容，了解与马相关的知识内容，因此，要依据文本，又不局限于文本，尽量提供丰富的教学资源，采用综合性学习的手段，充分发挥学生的主观能动性，举一反三，丰富学生的知识，提高学生的语文素养。
第九板块：本组有2篇课文，是《捞铁牛》《两个铁球同时着地》，主要反映的是古代和近代科学技术方面的成就。《捞铁牛》赞扬了中国古代劳动人民的聪明才智，《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略实事求是、勇于实践的可贵品质。
第十板块：这是一个描绘祖国壮丽山河，抒发对大自然神奇伟力的赞颂，表现乐观主义主体内容的古诗板块。两首古诗，一是王之涣的《登颧雀楼》，一是李白的《望庐山瀑布》，可能对于四年级学生来讲，他们早已熟读成诵，但希望通过这次学习，能达到深度阅读及深度思考。
十一板块：本组共3篇课文，分别是《永远的一课》《荒岛日记》《哈尔威船长》。通过本组的课文学习，我们将会感受到考验的魅力，从而获得精神上的升华。
四、学情分析
我们共有55人。其中男生26名，女生29名，多数同学活泼好动，善于学习，乐于思考。大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃。但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，本学期努力纠正，使每个学生都能提升语文素养。
四年级上册数学教学计划
一．教学内容：
这一册教材包括：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
二．教学目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行乘除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三．教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
四．具体措施
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯，。重视培养学生的创新意识和实际能力。
五．学情分析
四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。这批孩子基础扎实，大部分学生学习态度端正，掌握的基础知识比较牢固，但也有部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼
六、教学进度安排
第一单元
大数的认识
„„„„„„„„„„„„„
（11课时） 1亿有多大？
„„„„„„„„„„„„„„1课时
第二单元 角的度量
„„„„„„„„„„„„„
（4课时） 第三单元 三位数乘两位数„„„„„„„„„„„„„（9课时） 第四单元
1．口算乘法„„„„„„„„„„„„„„2课时左右
2．笔算乘法„„„„„„„„„„„„„„„7课时左右
第五单元、平行四边形和梯形„„„„„„„„„„„„„（6课时） 第六单元.除数是两位数的除法„„„„„„„„„„„„„（15课时） 1．口算除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时左右 2．笔算除法„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12课时左右 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时 第七单元、统计（3课时）
你寄过贺卡吗？„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时 第八单元、数学广角„„„„„„„„„„„„„（4课时） 第九单元、总复习„„„„„„„„„„„„„（5课时）
推荐第10篇：四年上信息技术教案
信息技术教案
（2008－2009学年度第一学期）
四年级上
XXXXXXXXX学校
XXXX
教材分析
本册信息技术教材在教学内容选择上突出了“基础性”的原则，注重趣味性、启发性、探索性和开放性，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，帮助学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术，注重知识学习和上机操作的紧密结合。
本册教材共四个单元，第一单介绍了计算机的初步知识和基本操作，是计算机基本操作课的启蒙，其内容是每一位学生必须掌握的基本技能；第二单元介绍了如何用计算机听音乐、看电影、玩简单的益智游戏，让学生在玩中学到知识，激发学生的学习兴趣；第三单元介绍了键盘的基本操作以及输入中英文的方法，让学生进一步掌握计算机的基本知识和技能；第四单元介绍了用GIF Animator制作简单动画的初步知识与操作，使学生在掌握基础知识的基础上得到更大的提高，使学生获得更丰富的知识。 【 课 题 】
第一课 认识信息处理工具 【教学目标】
1、初步了解信息和信息技术，知道接收和传递信息的方式。
2、掌握一些常见的信息处理工具。
3、培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。【教学重点难点】
认识信息处理工具 【课前准备】教学课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
1.阅读：
2.思考：我们身边有哪些现象传递给我们什么样的信息
二、合作学习1.我们身边的信息
⑴ 想一想：从教材图中的现象传递给我们什么样的信息？ ⑵ 讲解：信息
⑶ 讨论与思考：大家从书籍、报刊、电视、因特网中能学到哪些知识？
2.信息的接收和传递 3.常见的信息处理工具
4.知识拓展：传感技术、通信技术、计算机技术
三、自主探究
你每天都接触哪些电子设备？它们为你带来了哪些便利？
四、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】
认识计算机 【教学目标】
1、了解计算机的基本组成，学会开机与关机操作
2、初步掌握移动鼠标和单击鼠标操作
3、培养学生学习信息技术的兴趣 【教学重点难点】
开机与关机操作 【课前准备】教学课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
计算机是一种重要的信息处理工具，习惯上人们还叫它电脑，因为它像人的大脑一样，具有判断、分析和记忆能力
二、合作学习1.计算机的应用 ⑴ 讲解：
⑵ 讨论与思考和周围的同学展开讨论，计算机还有哪些应用 2.计算机的组成 ⑴ 讲解：
⑵ 看一看：你用的计算机与书上所示的一样吗？ ⑶ 知识拓展： 3.开机
⑴ 讲解：启动计算机的过程，习惯上叫做开机。 ⑵ 学生活动1：找到并按下显示器电源开关 ⑶ 学生活动2：找到并按下主机电源开关 ⑷ 观察：开机后的画面
⑸ 讲解：桌面、图标、鼠标有几个键？与图中哪个相似？ 4.初步认识鼠标
⑴ 讨论与思考：你用的鼠标有几个键？与图中哪个相似？ ⑵ 讲解：移动操作
⑶ 练一练：移动鼠标至图标及任务栏，观察变化 ⑷ 讲解：单击操作 5.关机
⑴ 讲解：如何关机
⑵ 学生活动1单击“开始”按钮，并找到“关闭计算机”命令 ⑶ 学生活动2单击“关机”命令，并观察显示器变化 ⑷ 教师总结：关机操作 6.提示：你能做到吗？P11
三、自主探究
观察你使用的计算机的组成，并说出各部分的名称
四、交流汇报
五、课堂小结 【课后反思】
【 课 题 】
鼠标操作 【教学目标】
1、学会鼠标的拖动、双击、右击操作
2、了解计算器窗口，掌握用计算器计算的方法
3、让学生通过认识、操作鼠标，使其在不断地尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的兴趣 【教学重点难点】
鼠标的基本操作 【课前准备】计算机教室 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
1.观察与实践：用你的右手握住鼠标，看看姿势是否与书中一样
2.讲解：
二、合作学习1.鼠标的基本操作
⑴ 观察1：单击“我的电脑”图标，观察图标的变化。 ⑵ 观察2：单击桌面空白处，观察图标的变化 ⑶讲解：拖动操作
⑷ 练习：将桌面上的图标排成一排 ⑸ 讲解：双击操作
⑹ 试一试：双击“我的电脑”图标，单击“关闭”按钮 ⑺ 讲解：右击操作
⑻ 试一试：右击桌面空白处，观察变化，再单击空白处，观察变化。
⑼ 知识拓展： 2.用计算机计算
⑴ 示范：打开“计算器”窗口 ⑵ 练习：
⑶ 思考：如何计算2+16 ⑷ 小组交流 ⑸ 汇报总结
⑹ 提示：单击“退格”按钮，可以删除已输入的数 ⑺ 练一练：P16 ⑻ 试一试：P16
三、自主探究 用桌面上的图标拼图案
四、评价质疑
欣赏每组同学作品，并指名几位同学说说操作方法
五、课堂小结
这节课我们学习了鼠标的基本操作方法，使用计算机离不开鼠标操作，希望同学们都能正确、熟练地使用鼠标 【课后反思】 【 课 题 】
窗口操作 【教学目标】
1、了解窗口的结构
2、学会移动窗口、最大化、最小化，改变窗口大小操作
3、激发学生学习信息技术的积极性，增强信息意识，掌握信息技术的基本知识和技能。【教学重点难点】
改变窗口操作 【课前准备】教学课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
1.请同学们双击“我的电脑”，观察桌面变化 2.引出本课概念窗口
二、合作学习1.认识窗口
⑴ 自主学习：根据书中标注，观察窗口各个组成部分 ⑵ 观察：标题栏左侧显示的文字 ⑶ 观察：标题栏右侧3个按钮 ⑷ 试一试：P18 ⑸ 思考：在前面课中，你打开过哪些窗口？ 2.窗口的最大化与最小化
⑴ 观察与实践1：单击窗口右上角中间按钮 ⑵ 观察与实践2：再次击窗口右上角中间按钮 ⑶ 讲解：最大化、还原 ⑷ 观察3：任务栏中图标
⑸ 观察4：单击右上角第三个按钮，看敞口的变化 ⑹ 再次观察任务栏图标 ⑺ 讲解：最小化 ⑻ 练一练：P20 3.改变窗口大小 改变窗口的宽度
⑴ 观察：移鼠标至右边边框，观察指针变化 ⑵ 试验：拖动鼠标，观察窗口变化 ⑶ 讲解 ⑷ 试一试：P21 ⑸ 一点通：滚动条操作 4.移动窗口
⑴ 示范：移动窗口操作 ⑵ 练一练：P22
三、自主探究
打开“控制面板”窗口，并进行窗口操作，并试着浏览“我的电脑”窗口中命令菜单
四、评价质疑
五、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】
听音乐和看影片 【教学目标】
1、学会用多种播放器播放音乐及观看影片
2、掌握保存影片中画面的操作方法
3、激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性和创造性，让学生自主学习，从而达到教学目的
【教学重点难点】
用播放器播放音乐
【课前准备】 CD唱片，音乐播放器，金山影霸 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
同学们，你们知道吗，用计算机不仅可以听音乐，还可以看电影！神奇的计算机可以把我们的生活变得更加丰富多彩
二、合作学习
1.计算机自动播放CD唱片
⑴ 观察：把CD放入光驱，稍等一会桌面上会显示什么？任务栏上会出现什么？音箱会传出什么？
⑵ 汇报交流
2.认识音频播放器窗口 ⑴ 观察：音频播放器窗口 ⑵ 试一试：①停止播放音乐
⑵ 重新播放音乐
③ 播放上一首曲目，下一首曲目 ④ 暂停播放音乐 ⑤ 技术播放音乐
3.选择曲目播放
⑴ 查看“曲目播放”按钮
⑵ 讲授：播放CD唱片中的第5首曲子 ⑶ 思考：如何删除列表中曲目？ ⑷ 试一试：用“CD唱机”播放音乐 4.用计算机看影片
⑴示范：用“金山影霸”播放VCD ⑵观察：用“全屏”按纽，全屏播放影片 ⑶观察：屏幕最上方工具条
⑷思考：如何把窗口切换到原来的状态 ⑸讲解：如何把窗口播放方式 ⑹试一试：调整声音的大小 5.保存影片中的图片 ⑴讲解：保存影片中的画面
⑵试一试：播放一张VCD，把自己喜欢的几个画面保存起来。 ⑶知识拓展
三、自主探究：教材P30练习
四、评价质疑
五、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】
玩益智游戏 【教学目标】
1、通过本课教学，使学生熟练掌握鼠标单击操作。
2、经历利用计算机玩益智游戏及辅助教学的学习过程，掌握计算机的基本操作，并能解决简单的问题。【教学重点难点】
鼠标的单击操作
【课前准备】填色游戏、连线游戏、“打地鼠”游戏素 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
用计算机不仅可以听音乐、看影碟，还可以玩游戏，寓教于乐，今天我们就一起来玩这些益智游戏。
二、合作学习1.玩填色游戏
⑴ 讲解：填色游戏操作方法 ⑵ 练一练：给窗口图形填色 2.玩连线游戏
⑴ 讲解：游戏操作方法
⑵ 比一比：和周围的同学比一比，看谁连的又快又准。 3.玩“打地鼠”游戏 ⑴ 讲解 ⑵ 练习
三、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】玩益智游戏㈡ 【教学目标】
1、通过本课学习，使学生进一步熟练鼠标拖动操作
2、初步了解网络基础知识
3、培养学生学习信息技术的兴趣和意识 【教学重点难点】
鼠标的拖动操作
【课前准备】拼图游戏、打泡泡游戏、网络游戏 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
二、合作学习1.玩拼图游戏
⑴ 讲解：拼图游戏操作方法 ⑵ 试一试
2.玩“打泡泡”游戏
⑴ 讲解：打泡泡游戏操作方法 ⑵ 比一比 3.上网玩游戏
⑴ 讲解：IE浏览器的概念及使用 ⑵ 玩“接水果”游戏 ⑶ 比一比 4.练习：
三、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】
认识键盘 【教学目标】
1、初步了解键盘分区，掌握键盘操作的姿势
2、学会键盘操作的指法及击键的方法
3、培养学生的操作及掌握方法的能力 【教学重点难点】
键盘操作指法 【课前准备】键盘分布图、金山打字软件 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
键盘是人与计算机交流信息的重要工具，利用键盘可以输入英文、中文、符号等，从而指挥计算机工作。
二、合作学习1.认识键盘 ⑴ 出示键盘分布图 ⑵ 观察：功能键区 ⑶ 观察：小键盘区 ⑷ 观察：编辑键区 ⑸ 观察：主键盘区
⑹ 讨论：主键盘区都有哪些按键
⑺ 讲解：字符键、双字符键、数字键、空格键 ⑻ 练一练：P44看一看 2.键盘操作姿势
⑴ 讲解：键盘的正确操作姿势 ⑵ 阅读：P44 3.键盘操作指法 ⑴ 讲解：八个基本键位 ⑵ 出示键盘分布图 ⑶ 讲解：手指的分布
⑷ 提示：F和J键上都有一个凸出的短线 ⑸ 讲解：10个手指的分工 ⑹ 出示指法分布图 ⑺ 学生练习4.敲键的方法 ⑴ 讲解： ⑵ 阅读：教材P45
三、课堂练习
教材P45练习
1、
2、3
四、评价质疑
五、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】
输入字母和数字 【教学目标】
1、了解“记事本”窗口，让学生知道几个特殊键的基本用法。
2、学会输入字母、数字和符号并能修改输入的内容。
3、让学生通过认识、操作键盘，感受成功、体验学习计算机的快乐。
【教学重点难点】
输入字母、数字和符号的方法 【课前准备】记事本、键盘分布图 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
1.提问：八个基准键位 2.提问：手指的正确分工
二、合作学习1.认识“记事本”
⑴ 思考：如何打开“记事本” ⑵ 学生汇报演示 ⑶ 讲解：插入点，光标 ⑷ 试一试：教材P47 2.认识几个特殊键 ⑴ 出示键盘分布图
⑵ 观察与演示：Capslock（大写字母锁定键）功能与操作 ⑶ 观察与演示：上档键功能与操作 ⑷ 观察与演示：退格键功能与操作 ⑸ 观察与演示：回车键功能与操作 ⑹ 练习： 3.输入字母和数字
⑴ 学生操作1：打开“记事本”
⑵ 学生操作2：按正确的指法依次输入26个小写字母 ⑶ 学生操作3：依次输入26个大写字母 ⑷ 思考：如何移到下一行输入 ⑸ 讲解：
⑹ 思考：如何输入数字与符号 ⑺ 讲解： ⑻ 练习：
4.修改已输入的文字
⑴ 学生操作：输入教材上内容 ⑵ 思考：如何将输错的字符改正过来 ⑶ 讲解： ⑷ 练一练： 5.知识拓展
三、课堂练习：
四、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】 输入中文 【教学目标】
1、认识“写字板”
2、学会输入单个汉字、词语、中文标点符号及切换中英文输入法操作
3、培养学生动手操作的能力，使学生能够更好地了解键盘的功能
【教学重点难点】
汉字的输入 【课前准备】多媒体教室、教学课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
1.复习提问：退格键的功能、回车键的功能，如何输入大写字母
2.引入本课内容
二、合作学习
1.打开“写字板”窗口
⑴ 思考：如何打开“写字板”窗口？ ⑵ 认识写字板 2.选择中文输入法
⑴ 观察：任务栏中右侧输入法图标 ⑵ 思考：如何选择“智能ABC输入法” ⑶ 讲解： 3.输入单个文字
⑴ 讲解：输入“鹊”字操作方法 ⑵ 提示：用退格键可删除错误拼音 ⑶ 思考：如何输入“阳”字 ⑷ 小组交流操作。 ⑸ 师生共同总结 ⑹ 练一练： 4.输入词
⑴ 讲解：输入词语方法
⑵ 小组练习：输入“骆驼”和“内蒙古”两个词 ⑶ 试一试：
⑷ 提示：隔音符号“’”的使用 ⑸ 讲解：自定义词语 ⑹ 小组练习： 5.建立新文档 ⑴ 讲解：
6.输入中文标点符号
⑴ 思考：如何输入句号和问号 ⑵ 讲解：
三、知识拓展：
四、课堂练习：教材P59
1、
2、3
五、课堂小结： 【课后反思】 【 课 题 】
中英文混合输入 【教学目标】
1、学会中英文混合输入的操作方法
2、掌握设置文字的字体、字号及文字颜色操作
3、通过信息技术的学习，将信息技术应用于学生的学习和日常生活之中，提高学生对信息技术的兴趣 【教学重点难点】
混合输入中英文 【课前准备】计算机教室 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
1.学生操作1：输入汉字（段、务、奔、返、屋„„） 2.学生操作1：输入词语（数学、语文、学校、班级„„） 3.引入本课知识
二、合作学习1.混合输入中英文
⑴ 学生操作：打开“写字板”窗口
⑵ 比一比：用智能ABC输入一行中文并回车 ⑶ 思考：如何将输入法切换成英文？ ⑷ 比一比：输入第2行的英文并回车。 ⑸ 评比小组作品
⑹ 比一比：再次输入第3行中文并回车。 ⑺ 比一比：输入第4行的英文。 ⑻ 小组输入结果评比 ⑼ 知识拓展：ctrl＋空格键的使用。 2.保存文件
⑴ 思考：如何将输入的内容保存起来？ ⑵ 小组交流操作 ⑶ 学生汇报演示。 ⑷ 总结： 3.美化文字
⑴ 思考：怎样将第1行文字选中 ⑵ 师生共同总结： ⑶ 讲解：改变字体的方法
⑷ 思考：通过改变字体操作思考如何改变字体大小 ⑸ 小组交流操作 ⑹ 练一练：
三、课堂练习：教材P63练习
四、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】
英文打字练习【教学目标】
1、通过本课教学，使学生进一步熟练指法操作
2、让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的兴趣。【教学重点难点】
指法的操作 【课前准备】计算机教室、金山打字软件 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
二、学习新课 1.启动“金山文字”
⑴ 学生操作：启动“金山打字”软件 ⑵ 讲解：操作方法 ⑶ 学生练习2.输入标点符号 ⑴ 选择课程练习标点 ⑵ 学生练习3.输入大写字母
⑴ 选择课程练习大写字母输入 ⑵ 学生练习
三、课堂练习：教材P67
1、2
四、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】
认识GIF Animator 【教学目标】
1、能熟练应用文件与文件夹，初步了解GIF Animator窗口界面。
2、会利用向导制作动画
3、通过动画制作激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
【教学重点难点】
认识GIF动画与GIF Animator窗口 【课前准备】Ultad GIF Animator，GIF动画素材 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
同学们，我们已经学习了计算机基础知识，对计算机也有了初步了解，有时我们会看到一些生动有趣的小动画，今天我们就来学习一些简单动画的制作方法，你们愿意学吗？
二、合作学习1.文件与文件夹
⑴ 看一看：双击“13课”图标，观察窗口中显示的图标。 ⑵ 讲解：文件、文件夹、文件名 ⑶ 练一练：P70 ⑷ 讲解：扩展名
⑸ 观察与实践：显示扩展名操作 2.浏览GIF动画 ⑴ 学生操作：双击IE ⑵ 观察与实践：打开GIF动画操作 ⑶ 试一试：试试打开其他GIF动画 3.认识GIF Animator窗口 ⑴ 思考：如何打开动画编辑窗口 ⑵ 小组交流、汇报
⑶ 讲解：GIF Animator窗口的组成 ⑷ 试一试：试着打开一个GIF动画并欣赏 ⑸ 讲解：打开、预览、退出操作 4.制作简单的动画
⑴ 思考：怎样打开“动画向导”命令 ⑵ 小组交流 ⑶ 汇报总结
⑷ 观察与实践：制作运动员奔跑的动画 ⑸ 预览动画效果 ⑹ 小知识：帧 ⑺ 试一试：P75 5.保存动画文件
⑴ 跟我学：把动画保存到名为“运动员”文件夹中 ⑵ 跟我学：把动画保存为GIF格式的文件
三、课堂练习：P77练习
1、2
四、评价交流
五、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】
制作动态文字 【教学目标】
1、学会插入帧并在帧画面中输入文字操作，能设定文字格式
2、培养学生学习信息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创新意识与创造能力，促进学生全面发展。【教学重点难点】
制作动态文字
【课前准备】Ulead GIF Animator、动画文件素材 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
1.观看动画：“儿童节”动画文件 2.引入本课课题
二、合作学习1.设定画布的大小
⑴ 观察与实践：设定画布的大小 ⑵ 学生练习2.添加文字
⑴ 实践：找到插入文字按钮并单击 ⑵ 讲解：插入文字方法 ⑶ 实践：试着改变文字的颜色 ⑷ 讲解：设定文字格式操作 ⑸ 小知识： 3.课堂练习：
三、课堂练习：
四、课堂小结 【课后反思】 【 课 题 】
使用视频滤镜 【教学目标】
1、学会使用转场效果和“视频滤镜”菜单
2、初步了解优化动画操作
3、利用计算机固有特征，采用形象直观教学方法帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆
【教学重点难点】
使用视频滤镜添加特殊效果 【课前准备】Ulead GIF Animator、GIF动画素材 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入
1.展示：GIF动画
2.比较：你现在看到的动画和以前看到的动画有什么不同？ 3.引出概念：转场效果
二、合作学习1.制作转场效果
⑴ 学生活动：启动GIF Animator ⑵ 讲解：改变“画布大小”操作
⑶ 学生活动：保存文件，并以“郊外”命名。 ⑷ 观察与实践：找到并单击“添加图像”按钮 ⑸ 小组讨论：如何用图像为动画添加帧画面 ⑹ 交流总结：添加画面并预览操作
⑺ 学生活动：打开“视频滤镜”菜单并观察各种命令 ⑻ 观察实践：试着为第1帧添加“翻页－果皮”命令 ⑼ 汇报展示： ⑽ 教师总结： 2.制作特殊效果
⑴ 观看：名为“麦田”的GIF动画
⑵ 学生活动：新建文件，并调整画布的大小。
⑶ 讲解：利用“视频滤镜”、“特殊”、“风”命令制作动画操作 ⑷ 保存GIF格式文件 3.优化动画
⑴ 观察：找到“优化向导”命令并打开
⑵ 学生活动：试着用“优化向导”命令美化你的动画 ⑶ 总结交流
⑷ 比一比：优化前后的动画文件那个视觉效果更好？ ⑸ 小知识：
三、自主探究
依次用“视频滤镜”菜单中命令美化自动制作的动画
四、作品展示、交流评价
五、课堂小结 【课后反思】
第11篇：四年上质二
四年级上第二次质检卷
班别姓名成绩
一、积累与运用
1、我会读拼音写词语。
yīlàimiáo huìbǐng xī níng shìxiān guǒ piāo xiāng（）（）（）（）
2、改正以下广告语的错别字，使它们成为正确的成语。
棋乐无穷瓶安无事鞋调有序爱不湿手咳不容缓（）（）（）（）（）
3、我会选词填空。
保持坚持维持
（1）我们要（）图书阅览室的安静。
（2）陈明每天（）锻炼身体。
（3）大家要共同（）公共场所的秩序。
4、下面每组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个，并画上横线。
（1）《数学》《语文》《地理》《少年报》《历史》
（2）梨树桃树柳树苹果树龙眼树
（3）北京东京伦敦朝鲜巴黎
（4）火苗火光火炉火种火焰
5、读下面的例句，模仿着用拟人和比喻的手法，写一写你喜欢的一只小动物。例子：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的静角出场。
6、把下面的话从重新排列，整理成一段通顺的话。
（）交通工具也在不断演变。
（）交通工具最早是以人力和兽力为主的。
（）水上和空中的交通工具也有轮船和飞机。
（）科学一天天地进步。
（）现在，陆上和交通工具有各种车辆。
7、判断下列说法是否正确，在正确的下面打“√”。
（1）《火烧云》一文写的是早晨的火烧云。（）
（2）爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方。（）
（3）《幸福是什么》是一篇童话故事。（）
（4）《去年的树》是篇童话，赞扬了高尚的，令人荡气回肠的友情。（）
（5）《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的。（）
（6）“它总是高傲地，一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水”，这是一个比喻句。（）
8、我会填。
（1）这学期我们学习了两首千古传颂、脍炙人口的送别诗，都表达了诗人送别好友时无
限依恋的感情。这两首诗分别是（）朝（）的《》和（）朝（）的《》。请你选择其中一首默写下来。
。
。
（2）请写一句奉劝人们诚信做人的话：
二、阅读
认真阅读文段，回答后面的问题。
（一）《麻雀》选段。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从
一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
1、把描写老麻雀和猎狗的动作分别用“●●”“▲▲”标出来。
2、写出下面词语的近义词。
张开（）锋利（）突然（）绝望（）
3、为什么老麻雀飞下来像一块石头落地，扎煞起全身羽毛，说明什么？
（二）短文《彩色的梦》
彩 色 的 梦
清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿园醒了，小朋友们争身恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是哈！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子跟着跑了过去。原来，园里出现了一排新栽的树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。
“哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。看到①原先那油漆剥落的小转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，②小椅子是粉红的，旋转起来③就像一朵朝天怒放的小荷花。
小朋友们做完早操，走进教室，看到每个人的桌上都摆着一本小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，画相同，笔迹不同。④窗台上新添一盆盆盛开的串串红，红得那么热烈，⑤像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？这是谁干的？
孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？„„其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、彩色绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！
1、填空。
（）的喊声（）的荷花（）的火苗（）的心田
2、在文中找出一个过渡段，用“//”线把承上、启下这两个部分分开。
3、文中加横线的语句属下面哪种描写，把序号填在括号里。
实在事物：（）联想：（）
4、读下面比喻句，按要求填空。
“小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群小麻雀。”作者把（）比作（），通过比喻，主要说明（）
5、幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请扼要回答。
6、作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案，在括号里打“√”。
A赞扬小朋友们丰富多彩的童年生活。（）
B赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多辛勤的劳动。（）
C赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。（）
三、作文。
题目：我喜欢
提示：你一定有很多兴趣爱好，请选择一个方面，用一件具体事写出来。先把题目补充完整再作文，要有一定条理，表达出真情实感。
第12篇：磁铁的性质教学设计 四年 上
《磁铁的性质》教学设计
教学目标：
1、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
2．在与他人合作学习和探究活动中，体会合作与交流的愉快；乐于探究和发现周围事物中的奥秘；意识到科学、技术和社会是有机结合的，增强把学到的知识应用于生活的意识。
3．了解生活中磁铁的应用。 教学过程：
一、观察交流，直奔主题。（出示条形磁铁）你看老师给你们带来什么好玩的？ （学生回答，板书课题） 师：你们玩过磁铁吗？你是怎么玩的？ （学生交流自己的玩法）
师：看来大家对磁铁都不生疏，你们都玩过什么样的磁铁？给它们取个名字吧！（学生交流自己玩过的磁铁，教师将学生描述的磁铁的形状或名字板书到黑板上）
（教师将一条形磁铁放到实物展台上）请同学们仔细观察磁铁，看看磁铁上有什么？
（学生观察后汇报，教师板书：S N。如学生不能说到“磁极”，教师可直接讲解给学生）
二、开放空间，自由探究。
师:同学们的观察非常仔细，这节课我们就来学习磁铁的性质。
师：请同学们注意，利用桌子上的实验器材进行实验，磁铁能吸引哪些物体？把实验结果填在45页表中。
把两块圆形磁铁套在一个木棍上 ，然后把其中一块翻一下学生观察有什么现象？
（学生自由探究20分钟，教师巡视指导） 活动结束，教师组织学生把材料放回实验盘，并提示学生把没记完的记录抓紧时间填完，记完的小组再充实一下。（学生关注自己小组的记录表，详细记录自己的实验发现。） 师：哪个小组最想说说你们是怎么玩的？有什么重大发现？交流的时候，发言的同学要清楚地说明你们的发现，其他同学要求认真听取别人的发言，在别人发言结束后进行补充和质疑。
（学生以小组为单位进行交流。得出结论：被磁铁吸引的物体是用铁质物体做的。）
师：磁铁的什么部位吸引力最强？ 你是怎么知道的？ 学生交流，（师板书：两端磁力强，中间磁力小） 师：把磁铁用线吊起来，静止后，磁铁会指向南北。 生：我们把磁铁放到水里的泡沫上，磁铁也会指南北。 ......师小结：刚才，同学们在玩的过程中，发现了磁铁的好多秘密，实际上这些都是磁铁的一些性质，好多的科学家费尽周折才研究出来，可我们一节课就发现了磁铁的这么多性质，而且都是“重大发现”，太了不起了。
三、生活应用，课后拓展
举例说明磁铁在日常生活中的应用。 （学生举例） 师小结：通过交流，我们发现生活中好多物品都用到了磁铁，而且磁铁正越来越多地运用到生产生活的各个方面，如垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾内的废铁、废钢等金属。课下要注意观察，了解更多磁铁在生活、生产中的应用。 师：对于磁铁，你还有什么疑问吗？你还想知道哪些问题吗?
第13篇：北师大四年上《确定位置》教学设计
>教学设计
教学目标：
1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。
2、能在方格纸上用"数对"确定位置。
3、结合生活实际，培养学生的方向感和空间观念。
教学重点：能按照从左往右、从前往后的顺序，用"数对"确定位置。 教具准备：课件
学具准备：方格纸，小图标 教学过程：
一、创设情景，引发探究。
师：同学们，今天有很多老师来看我们上课，那老师看看谁表现的最出色，老师刚才表扬的这些同学你们和我都知道是谁，但今天来听课的老师却不认识，我希望你们要用一种你们认为最简单的又能让在座老师很快认识他的方法表示出他的位置，可以吗？谁愿意试一试？*同学在做介绍的时候，请你留意倾听。
学生自由发言。
师：同学们描述的是同一个人所在的位置，为什么会有这么多不同的描述方法呢？
师：为了统一标准，习惯上从老师的左边往右开始数起，依次为第一组，第二组 „„，从前往后数依次为第一个，第二个„„。
第二组的同学请全体起立。第五组的同学请举手。
请每组的第1个同学全体起立。请每组的第5个同学向前面的同学挥挥手，
请第四组的同学按前面第一个开始报报数；今天谁坐在教室里的第1组第1个的位置上呢？ 师：这样说来，班长的位置就是——
学生用“第几组第几个”来确定班长的位置，
今天这节课我们就来学习一种简洁并准确的确定位置的方法。（板书课题：确定位置）
二、在实践活动中探求新知。
认识数对
师：（出示书中情境图）我们以老师左手的为第一组，那其他同学依次是第二组，第三组，第四组，第五组。请同学们仔细观察小青班同学的座位表，说一说小青的座位在哪里？
从学生的描述中得出用第３组第２个的描述方法
用这种方法描述其他同学的位置，使学生体会到这种方法虽然准确，但却不是最简洁的。
师：你们能不能把第３组，第２个中的文字都去掉，只用数字和符号就能表示出第３组第２个呢？把你的想法写出来。
让不同表现形式的学生板演，然后由教师出示可以用（3，2）来表示，这种用两个数来确定位置的方法叫做数对。（板书：（3，2） 数对）
师：书写时把表示第几组的数写在前面，表示第几个的数写在后面，两个数中间用逗号隔开，加上小括号。像这样的一对数我们叫它 “数对”， 读作：数对三二，所以小青的位置除了用第三组第2个表示外，也可以用数对表示为（3，2）这样写更简单。 分析观察，理解数对
1、结合上面观察、分析的情况引出“数对”，理解数对的含义
用数对表示位置时，第一个数字表示第几组，第二个数字表示组中第几个。
2、用数对说位置
（1）说小青班同学的位置
观察：画面发生什么变化？（座位图变成方格图，同学的位置变成一个个点）
（1）小敏呢？找两名学生板书：（3，2）、（2，3）。小敏、小青的位置有相同的数字2和3，位置一样吗？
（2）图上的小朋友，你喜欢谁？说一说他的位置。
（3）你和图中哪一个小朋友的位置一样？
（4）根据图中信息，完成书中相应练习。
（2）班级分组，说自己，说好朋友的位置
（3）教师出示（４， ），学生试猜这是谁，有可能是谁，从这一列数对中你发现了什么？ 教师出示（ ，２），学生试猜这是谁，有可能是谁，从这一列数对中你发现了什么？
小结：用数对来确定位置，要用到两个数，既使同一个数字在数对的不同位置表达的意思也完全不一样。
三．应用数对解决问题
1、看图回答问题 出示课件 练一练1 你能说出小敏学校的准确位置吗？（提示：先横后纵）学校附近还有哪些建筑物？它们分别在什么位置？完成书中81页一题，用“数对 ”在图中填一填。
2、看图回答问题(课件出示) 练一练2
（1）你最想去哪里玩？能说出位置吗？
（2）看准每个景点的位置，就近结组，粘贴游乐场的平面图，准备好剪刀、胶水，注意先分好工，看哪一组合作得最好。
（3）小敏现在在（4，2）这个位置，你能找到是哪吗？
（4）请同学们帮助小敏找出去溜冰场的路线。 学生独立完成，教师重点指导：
（1）小敏的位置是（4，2）请标出她的位置
（2）她要到溜冰场去，请画出最短的路线图。
（3）说出其它建筑物的位置。重点说明大门的位置，为什么是（０，０）
数对要用两个数来表示，大门在０列０个，所以是（０，０）
四、拓展延伸
１、介绍数对的发明人（笛卡尔）
２、介绍地球仪 （课件出示地球仪）
介绍：在地球仪上有横线和竖线，连接两极的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬 39°57′东经116°28′。）
3、说说生活中那些地方有用数对表示位置类似的现象。
(楼房的门牌号、棋谱、车票的座位等)随着学生的回答，多媒体显示门牌号、车票的座位等，再次帮助学生理解数对所表示的意义。
4、送你一句话
请在数对下写出对应的字母
五、全课小结：
今天这节课，你有哪些收获？
板书设计： 确定位置
数对
第３组第２个
（３，２）
（２，３） （ 3，3 ）
第14篇：苏教版四年上科学《排序》 教学设计
《排序》
一、导入
1、谈话：老师昨天忙坏了，好多东西都没有整理，谁愿意帮老师把讲桌上这些凌乱的实验器材整理一下？要求：把这些物体按照一定的顺序排列起来。
2、汇报：你为什么要这么排列？你是按照物体的什么特征排列的？
3、小结：根据物体的同一种特征来排列它们，这种活动就是排序。今天我们就来研究关于“排序”的问题。板书
4、平时我们上间操的时候，都是按照什么顺序站排的呢？在日常生活、生产中，还有哪些物体、哪些事情需要排序呢？
5、小组交流、汇报
6、小结：统计比赛、考试名次、排列数值大小等，这些对数据的整理方法，都是排序。
二、认识简单排序
A.根据物体的某一特征来排序
1、老师这里有一组科学家测出的关于声音传播速度的数据，你能为它们来排序吗？把排序结果填写在表格里。
2、你是按什么顺序进行排序的？同学们再仔细观察排序后的资料，你有什么意外的发现吗？（都是什么形态的物体）
小结：通过排序，我们更容易发现数据中隐含的规律，排序是一种常用的整理资料的方法。 B.判断物体排序的特征 1.谁来说说下列物体是根据什么特征来排序的？在排序之前，我们先来看段小资料。（出示课件）
2、学生汇报
三、学习复杂排序 A.菊花排序
1、这些菊花是可以按照什么特征进行排序
2、那这些呢？
谈话：有些物体，我们要以按照一种特征来进行排序，可在现实生活中，有许多物体像刚才的这些菊花一样，可以按照不同的特征进行排序。
B．塑料袋排序
1、（出示塑料薄膜）塑料是一种常见的材料。老师给大家准备了三种塑料，它们分别是：食品保鲜膜、食品保鲜袋、普通购物袋。
2、你觉得可以按什么特征对它们进行排序呢？
3、学生交流。
4、提问：如果我们要比较这三种塑料的透明度，该怎么做？
5、自主选择其他的两个特征进行比较，并根据实验结果进行排序。
6、实验汇报。
四、总结
同学们，排序是我们学习和生活中常用的整理数据的方法，运用今天所学的排序知识，回家做一件有意义的事，如整理一下书包里的书本、收拾一下衣柜里的衣服等。
第15篇：四年级数学生本教学工作总结
四年级数学生本教学工作总结（春）
八一小学 邱代英
在本学期，开学期初按照学校的要求制定教学计划，并按时备课、上课，参加教研活动，转变思想，把生本的教学模式与数学课堂教学的新思路有效的结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，现总结如下：
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平在备课和平时的教学中，体现了前置作业。
课前准备：①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对
学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
课堂上：始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
同时，生本课堂中，合理分配小组成员是小组合作的有效前提 ，课堂“生成 ”才能发挥小组合作的作用，让每一位学生都有参与交流的机会。
在今后的教学中，应注重生本课堂的潜力开发，要多在前置作业和小组合作方面多下工夫，要多学习有关生本教育和数学教学的相关理论知识，应用于自己的教学实践中，要在研究教材和教参上多下功夫，在备课中和教学中遇到不懂的地方及时与教研组同事请教，让数学课堂真正成为学生自己的课堂。
第16篇：四年级数学学期中教学工作总结
四年级数学学期中教学工作总结
位奇小学高年级部 王永林
半学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看，在校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对半学期的教学情况具体作如下小结。
一、主要成绩和经验
1、用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
2、用心教学。正对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学。
4、完成了如下知识教学目标：掌握了小数的意义以及简单的小数加减法、乘法的计算，懂得图形按角、按边可以分为不同的三角形，并且知道三角形的内角和是180度。由三角形的内角和会求三角形的内角以及多变形的内角。会对图形进行平移和旋转；从而由基本图形绘制出美丽的图案，进一步掌握了运算定律在小数中的应用。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。，总之，在备课中，我认真钻研教材、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
二、存在的问题：
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业不能够按时完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了个别学生学习呈下滑趋势。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
三、今后努力方向和设想
1、自己要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。
4、学校、家庭形成和力，提高学生的学习成绩。
第17篇：四年级数学上学期教学工作总结
2013-2014学年上学期四年级数学教学工作总结
胡洋
时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。静下心来反思这一学期的教学情况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。为使以后的工作更顺利地开展，现将一学期的工作总结如下：
1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。①作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂灌，避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此我专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。
4、不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，我都积极参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，我经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。
5、虽然我不是班主任，但是我觉得每一位教师都有义务去教育好每一位学生，教育好学生并不仅仅是班主任一个人的工作。所以，除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。有些问题班主任可能没发现但是我发现了我也会找班主任商量一起及时解决问题。小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育。发现了问题我会对他们进行思想教育，同时会告诉班主任，班主任也会适当进行思想教育。在这方面我个人认为课任老师和班主任的合作很重要。
6、在这一学期的教学中，我每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要准备很多资料，制作相关的图片，以让学生能形象的理解几何概念，但是还是发现我们班的学生对几何的知识非常的不敏感，考试的时候几何的失分非常严重，我也经常给他们补习几何知识，可是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想，这方面除了学生本身的问题之外，我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。这个问题我希望在以后的教学中会摸索出更好的解决方法。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之
处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！
第18篇：教师进修学校二○○四年教学工作总结
一进校××××年教学工作总结
××××年是“十五”继续教育进入全面发展的一年，也是落实北京市和通州区教委“十五”继续教育工作意见的关键一年。这一年，我们紧紧抓住有利时机，积极开展各级各类的培训，教师培训工作抓出成绩、抓出实效，进一步推动了我区教师教育工作跨入新的发展时期。下面将××××年教学工作情况总结如下。
一、抓好全区参训教师的教学及教学组织工作
（一）、非学历教育
．启动《教师职业道德修养》公共必修课培训
××××年根据市区教委关于启动公共必修课意见，我区组织了《教师职业道德修养》培训。由我校教育理论组教师承担面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好《教师职业道德修养》的培训，通过讲授、发放材料、录制软盘等形式，完成全区人的培训任务。通过培训进一步提高了教师对职业道德的认识和师德水平有了进一步的提高。
．继续教育面授专题培训
为了提高中小学各学科教师的专业知识和教学能力，我们组织全区人参加学科面授专题培训。培训学科小学有语文、数学、科学教育、美术、体育；中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、特级教师、名师讲学，使教师对学科前沿知识、新的教育理念、教育方法有了深刻的认识，对教育教学工作起到了重要的指导作用。
．信息技术应用培训
全区中小学教师共有人报名参加培训，通过学习，参训教师的信息技术与学科教学整合能力得到很大提高，并较好地应用所学知识制作教学课件等。
．新课程改革培训
高中政治教师新课程培训班。共人参加培训。培训目标：帮助高中政治教师深入理解高中政治课新课程标准，把握新课标的理念、结构和内容，从而提高了高中教师实施新课标的教学能力和水平，为实施新课标、新教材做好师资准备工作。。
（二）学历教育
为提高我区教师学历层次，拓展学科专业知识，××××年在我开办学历教育班个，共有学员人。××××年新招学历教育班四个，包括中文、教育学、英语本科班，小学艺术教育大专班，共计人，录取率在。研究生课程班：上半年已经结业个班，共人。××××年月份新招生人，目前已进入培训阶段。
在学历教育方面，从总的趋势看，参加培训的人员是在逐年减少，重点已转入非学历教育，但是学历教育的各项工作没有放松，特别是紧紧抓住考前辅导工作，提高新生录取率。××××年的专、本科考前辅导的应该说录取率在左右。由我校教师承担的语文、政治、英语辅导的科目，开始成绩是较高的，对提高录取率起到了较大的作用。
（四）校本培训
．开展《教育热点问题研究》校本培训教材的培训
《教育热点问题研究》一书是我区“十五”继续教育自编教材，教材内容主要是突出先进教育理念的宣传，为加强教师自身修养、更好地适应新课程改革提供帮助。此教材成为了全区教师对新课程理念的学习、理解和领悟的重要参考资料。各学校都组织教师进行了认真的自学，并完成了每人字以上的学习体会，全区人参加培训。目前，教师通过学习撰写的心得体会等材料已陆续上交区继教办，由继教办组织教师进行成绩评定，并选出优秀文章给予荣誉奖励。
⒉抓好中小学校本培训工作。今年月份区教委人事科、区继续教育办公室对全区部分学校开展校本培训调研。通过听校长汇报，召开教师座谈会，查阅档案材料，交换意见等形式，较全面地掌握了各单位校本培训情况。通过校本培训调研，我们感到：校本培训是“十五”继续教育的重要培训形式。校本培训是受到各级领导重视，受到校长、教师欢迎的一种培训形式，应当广泛推行这种培训形式。但是，校本培训开展不均衡。表现在领导重视程度、教师的认识程度不均衡；学校硬件设施的利用率不均衡；师资队伍不均衡等影响了部分学校较好地开展校本培训。区教委人事科、继教办将调研情况上报教委后，教委认为有必要开展评选校本培训示范校活动，带动全区校本培训活动的广泛深入开展。在区教委的领导下，我们将调研与查看基层学校上报材料相结合，经过反复研究决定确定了所中小学为校本培训示范校，确定所园本培训示范园，通过帮教、帮训、手拉手等形式，发挥优质校的教师、管理人员、设备的辐射作用，带动一批薄弱校，提高教师教育教学能力和水平，提高我区学校办学整体水平，推动全区普教工作走上新台阶。
二、抓好学校校内的教学工作
（一）教师职业道德素质培训
根据北京市教委《关于加强“十五”期间中小学教师继续教育校本培训工作意见》和通州区教育委员会《关于中小学教师“十五”继续教育校本培训工作意见》，结合师资培训工作特点和我校实际情况，制定了“十五”期间我校校本培训工作意见及××××年校本培训内容的计划和具体安排。
今年月学校召开教代会通过了《通州区第一教师进修学校校本培训工作意见》《通州区第一教师进修学校论文评审条件》《通州区第一教师进修学校优秀班主任评选条件》。与会代表充分认识了学校开展校本培训有利于提高学校教师自身政治、思想、道德素质，有利于发挥教师学习的主体作用，促进自身个性发展，有利于学校学习性组织的建设。并深深的感到开展校本培训是全面提高我校干部教师素质提高教师培训质量的重要条件。并决定于月开始培训。本年度的培训重点：
（）组织学习《教师职业道德修养》必修课教材，采取自学和辅导相结合的方式深入理解教材内容，并结合本职工作加强职业道德修养的提高。通过学习，教师深刻认识到，培训者必须不断提高素质，才能真正树立为基层服务的意识，才能为基层做好服务工作，才能保证培训质量。
（）、加强对教师现代信息技术应用的培训，适应新课程改革和学习性社会的需要，提高教师终身学习的能力。组织岁以下教师学习计算机基础知识——培训学时。并将考核与竞赛结合起来，激发教师学习积极性。
（）、强化教师教科研意识，提高教师教科研能力和水平。开展专题论坛活动，主题是：“继续教育培训内容，培训模式，管理服务观念、手段、方法的探究”。在全校教师、教学管理人员中广泛开展“以师资培训为中心”，更新教育观念、管理服务观念的研讨活动，创造一个优质教学、优质管理、优质服务的进校形象。结合教师专业化和学校长远发展的需要，提高教师队伍整体素质，，培训科研型的教师队伍，以促进学校可持续发展。
校本培训管理
学校校长是校本培训的第一责任人，建立校本培训领导小组，校长任组长，主管教学校长、主管教职工思想政治工作副校级干部任副组长，由师资培训科研办公室具体组织管理工作。学校为每位参训教师建立档案（一人一档），记入继续教育学分。并与评优、评先、晋职等挂钩。
二、培训者培训。
为把我校建设学习性组织，提高教师整体素质，学校组织起草了《通州区第一教师进修学校校本培训工作意见》，组织全体教师参加师德培训、计算机应用培训、继续教育科研课题论坛活动。教师积极性较高，学习兴趣较浓，效果明显。同时组织教师参与市区组织的各项培训。
⒈北京教师培训中心组织的各学科培训者培训：
⒉计算机教师参加因特未来教育培训和信息技术学科教学整合的培训；
⒊推荐教师参加英语全国骨干教师、普通话新大纲、初中政治和语文骨干教师培训；
⒋组织小学教师参加北京市小学数学、语文学科新课程课堂教学研讨活动等。
⒌推荐和组织政治、地理、英语、化学、物理教师参加北京教育学院组织的“绿色耕耘行动计划”的培训，我校教师普遍反映受益匪浅，对提高培训者素质起了重要的作用。
通过培训，拓展了培训者的学科知识面，在教育教学能力和水平方面也有较大提高，为更好的开展我区教师培训奠定良好的师资基础。
（三）教育科学研究
⒈根据《教师职业道德修养》“必修课”的教学反馈、优秀案例评选、学分反馈等项培训工作，组织编写了区骨干教师《师德案例选编》。
⒉组织教师进行“教育热点问题研究”一书学习体会的评定学分工作，并将优秀论文编辑成册。
⒊强化研究意识，开展研修活动。学科教师围绕“继续教育培训内容、培训模式探究”的主题，结合教学实际开展专题研究。
第19篇：四年级数学上学期教学工作总结
四年级数学上学期教学工作总结
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
本学期我担任四年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：
（1）课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相
对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
（3）、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
第20篇：入院四年工作总结
加 入 学 院 四 年 工 作 总 结
本人张伟，2006年7月毕业于西安理工大学法学专业，取得学士学位，并辅修市场营销专业，取得结业证书。2006年7月应聘到西安工业大学北方信息工程学院，任职于学生处管理系政治辅导员兼任管理系团总支书记、学生会指导老师。四年的辅导员工作与北信同发展共成长，锻炼了我的实践能力，丰富了我的成长阅历。四年来从对独立院校的初识到融入这个集体与北信学院同呼吸共命运，北信学院是我在西安的一个家，这个家赋予了我今天在社会立足的工作平台，给予了我今天在西安生活的衣食住行，在今天回望四年，我对北信是充满感情和感激，抱着感恩的心在这里我向领导汇报四年的工作经历和感想，希望得到各级领导的肯定和支持，以继续为学院贡献自己的一份绵薄力量。
自加入北信以来，我秉承西安工业大学 “敦德励学，知行相长”校训，深入理解其中的内涵，努力提高自身道德修养和素质，不断拼搏进取，以行致知，以知践行，坚持理论联系实际与时俱进，深入学生当中与他们打成一片，踏踏实实做他们思想上的引路人，行动上的指导者。功夫不负有心人通过两年多的努力，我所带的231名学生，70人高分通过英语四级考试，170余人通过国家计算机二级考试，60余名学生顺利加入中国共产党。两名学生担任校学生会主席。在带好学生的同时，系团总支、学生会也不断蓬勃发展，2008年，系团总支两次号召和组织系内学生向四川地震灾区捐款共计2万余圆，2008年北信第一界运动会上，我系学生会成功承担开幕式花束队筹建工作，我系学生在学生会的组织下奋力拼搏，取得第二名的优异成绩，因此我荣获学生科月考核的优秀奖励。2007年暑期社会实践，我带领管理系7名学生到山东省银香伟业集团开展主题为“践行发展观”的实践行动，赢得了企业对我校师生的好评，表示欢迎我校学生到企业去社会实践和就业，这次活动荣获了陕西省团委颁发的“优秀社会实践队”称号。2007年的军训工作中，我荣获“优秀指导员”称号。2007年根据学院精神，系部进行独立运转，系主任到任后提出建立管理系“班长负责制”，根据陈老师指示，我们根据实际管理情况拟订《班长岗位职责》并践行，取得良好的管理效果。2008年9月我们配合系主任在“班长负责制”的基础上进一步提出“舍长负责制”，取消自然班管理，建立专业大班级和舍长负责两级制度，团总支和学生会干部从舍长和专业班长中产生，精简干部，责任到宿长，并根据这个制度，提出“学生自我管理”的新思路。这个项目的试点工作目前正在我们管理系开展。06级毕业生工作中，在未央校区办公室领导下，积极开展工作，拓宽学生就业观念和思路，多方联系社会各界企业，共组织接待招聘企业40余次，现我所带219毕业生就业率达到75%就业率，在大学生预征兵工作中125%完成学院分配任务。在一系列的实践工作中，我逐渐成长为一名合格的政治辅导员，配合协助领导完成各项日常工作。积极与教师展开座谈，配合系教务员完成系内教学方面的部分工作，使学生在良好的服务环境中成长。现将四年工作心得从如下几个方面进行总结：
一、思想道德建设
1、全面提高自身的素质、加强自身学习
辅导员工作不仅需要一定的专业知识，而且也需要具备语言、心理、政治、等多方面的知识技能才能胜任，要做好这项工作，就必须理论与实践相结合，不断地加强自身的学习积累，一方面积极进取积极并认真参加各种学习培训，认真参加政治学习，随着社会主义大环境的不断变化要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况；另一方面，经常学习更新专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。所以，我们应调整好工作方法，不要被繁杂的事务工作淹没，对新事物知识保持关注，不断充实自己，就会对任何新情况应付自如。
2、对学生进行思想道德教育的建设方面
辅导员工作是做“人”的工作，对象是当代大学生。做好学生管理工作第一就是要有爱心，博学之怀。要将学生视为自己的兄弟姐妹，关心学生疾苦和成长，做学生的知心朋友。要善于发现学生的优点并加以引导，培养每个学生的信心，促进学生全面发展、健康成才。思想工作是充分调动学生学习积极性的必要条件。对于现在的大学生，做思想工作不能只限于说教，他们有更多的想法，比起以往的学生来，他们更注重自我价值的实现，因此我们在进行思想政治工作的过程中要把学生自我价值的实现和国家、民族的命运结合起来，这种结合不单是理论上的结合，更要结合国际国内的形势和背景，联系实际，让学生在实际的生活中去感受、去体验，这种教育的效果比起说教来有更大的说服力，效果会更加明显。
二、加强管理、开展养成教育。
1、加强自身的工作力度。针对本院学生工作特点，在院学生处的安排下，我每周至少下三次学生宿舍，平时检查上课考勤，宿舍卫生情况，发现不良现象及时指出并予以纠正，尤其注重对学习吃力、困难的学生的引导与教育，做到经常与其谈心、了解情况、督促学习。敏感时期，我们都严格认真地完成学院下达的任务，坚持值班到位，防患于未然。
2、促学风，抓考风。根据学生处指示，从严肃考风抓起，作了一系列工作。在入大学的第一次考试前，找同学谈心，并就考试纪律打预防针；开考前,对考生进行考前教育，加强考场管理，杜绝作弊现象。
3、贫困生工作。我所带的195名学生中有14位同学存在不同程度的家庭贫困情况，对贫困生实行建档管理，定期普查核实情况。与有困难的同学谈心，及时反映，增强其信心，并根据有关规定尽量给予帮助解决，并提供一些勤工助学的机会。
4、注重心理健康教育，现在的学生心理比较脆弱心理障碍的发生率高，各类心理异常问题的比例趋上升趋势。对于有心理有问题的学生，我根据不同的情况从不同的侧面指导，平时多给其进行心理疏导，帮助他们分析原因，树立坚定的意志，给予其一些鼓励，并让学生找他们进行谈心及时反馈近期的情况，有预见性的把一些原本要发生的大事化小、小事化无。针对现在的学生自尊心都很强，且个性不一的特点，对不同的学生进行不同的教育方法。
5、充分发挥学生党员的模范带头作用。我所负责的信息管理与信息系统专业、公共事业管理专业共196名学生，现有学生预备党员3名，其中还有本学期参加本院党课培训的28人，顺利完成学习毕业的28名同学。学生党员要发挥先锋作用和带头作用。要利用他们去带动、激励、感化、帮助其他同学，要让他们参与到学校、班级的各项活动和工作中去，让他们活跃在思想、学习生活的方方面面，真正起到共产党员的作用。
6、严抓成绩较差学生，对成绩较差学生一方面，经常联系学生，询问其学习、生活情况。另一方面，在同学中调查了解，掌握其具体的活动内容。多次谈话对其进行思想教育，改变其消极的学习态度，树立正确的价值取向，使学生有正确的世界观、人生观、价值观，激励他们都积极要求上进。
三、日常工作
1、抓考勤工作，坚持每天检查早晚自习情况，对旷课学生、迟到学生及时了解情况进行批评教育。执行周日晚点名；周内查晚归、请销假、确保学生正常学习。对学生上课情况我们采取每周听课制度，及时了解学生所学课程的进度、难度，采取给每一位任课教师一张点名单，上课点名，查出旷课人，按照考核表，对每个同学进行严格的纪录，以便进行考核，对违反学生管理手册的学生严格按照处分条例进行，给别的学生一个很好的警示作用。
2、严格宿舍管理，加强文明宿舍建设，为配合北信量化考核的进行，给每个宿舍选出一个社长，实行每天一个值日生，督促大家学习、搞好宿舍卫生，以便出现卫生不合格状况时，能准确地找到是哪个同学。同时为了配合工作，我们住进了学生公寓，和学生一起生活，经常到学生宿舍进行检查,遇到问题及时解决,并与同学们多聊天、谈心,增进老师与同学之间的了解和感情。
3、组织主题班会、开展班团活动，根据学生情况，适时进行引导和组织相关主题班会，我们还定期召开安全、宿舍卫生、学习方法、大学生正确的人际交往 ，正确的价值观，正确的恋爱观为主题的班会。让学生对大学的生活有了正确的认识，正确面对未来四年的大学生活。
四、严抓英语、高等数学学习
1、严抓早晚自习，“一天之际在于晨”，早晨是一天中最好的学习时间，想学好英语务必抓住早晨的大好时光，要求学生每天7：20到自习教室上英语自习。晚自习每周二为他们听写英语单词，严格要求大家。另外还对早晚自习旷课迟到的学生进行英语课文背诵。通过上述一些方法取得了一定的成效，起到了良好的效果。
2、英语相对于三本的学生来说是比较薄弱的，针对他们基础差，自制力不强的特点，我制定了英语学习小组。把各个班的学生分为若干小组，利用课余时间组织大家学习英语，每小组由组长负责，对大家进行单词听写、课文背诵、课后练习等的学习工作。各组之间进行竞争，评出“最佳表现小组”、最优秀小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，充分调动了小组的积极性，发挥了小组的作用，使英语学习更加主动，不断进步。
3、以宿舍为阵地抓好学生的学习，对学生宿舍进行管理，让学生组织检查寝室，本人进行不定期抽查的形式。不仅抓好宿舍的环境卫生给学生一个好的生活环境，更主要的是让宿舍形成一个良好学习生活环境，每晚临睡前大家静下来学习30-45分钟，并收到了良好的效果。只有结合这样的管理宿舍的风气才能得到好转，才能为同学创造一个舒适、愉快的生活空间。
五、加强安全意识教育
校区地处相对偏僻周边环境及人员较为复杂，安全一直是抓的首要问题，安全是一切工作的基础，离开安全任何事情都是不切实际的，安全是我们工作的重点。这项工作抓的好坏直接关系到校区的稳定和开展一切工作的基础，这项工作严抓不懈，我做到经常教育学生注意安全，特别是女同学应该有更强的自我保护意识。为学生分析典型案例，预防事故的发生。对我校原来发生的不安全事件，分析事故找出原因，及时提醒同学们不良事故发生前兆，注意“重点时间段”和“重点地点段”，帮助学生树立安全意思，提高警惕；强调了防火、防盗的安全教育。
六、就业、考研方面 我给毕业班学生灌输的思想是变被动为主动，让他们能够积极主动的学习和工作。
就业工作方面，2009-2010学年通过定期召开毕业生大会向学生传达学校毕业生工作会议的各种精神，给学生讲解目前就业的形势，让学生认清就业的严峻性，鼓励大家积极尽早签约，提倡“先就业，再择业”的原则，尽力消除以往的学生对找工作所持的观望态度。本学期我还协助学院组织学生参加平安保险、中域电讯、大连大商集团等多场就业讲座，组织学生参加财经学院、交通大学城市学院、建筑科技大学华清学院三高校及西安工业大学组织的专场招聘会，让学生亲临招聘会现场，使他们自己对就业有更深的认识。对打算就业的学生，我会给他们介绍各个专业的就业方向，并且会给他们讲解自己身边同学和已经就业的04级05级学长的事例，让他们对找工作有一个比较清楚的认识。
考研工作方面，对决定要考研的学生，我不厌其烦地给他们介绍学长的考研经验，并针对他们个人的学习情况提供意见和建议。对那些由于考研复习而产生思想压力比较大的学生，我通过跟他们聊天谈心等方式来缓解他们的压力，使他们能够全身心的以饱满的精神状态投入到考研复习中。所带学生参加考研62人，考研报考率达30%。考取研究生5人。
辅导员工作对象特别，工作任务艰巨。作为一名四年的思想政治工作者，我的工作直接关系到青年学生的引导和培养；直接关系到党和国家的未来、民族的希望以及青年们的前途。我必须须投入极大的热情和辛勤的劳动，同时也需要学校相关部门的大力支持和配合。在今后的工作中，我一定加倍努力，虚心向领导和同事们学习和交流，争取自己的工作有较大的提高。
总结人：张 伟
2010年5月27日
工
作
总
结
学生处：张 伟
2010年5月27日
