师干训岗位职责
推荐第1篇：——师干训工作总结
2005——2006年度
鹏程中学师干训工作总结
遵照上级的指示精神，结合新课改下的工作实际，我们鹏程中学，这一年度的师资干部队伍建设、培训有计划、目标，过程有声有色，硕果喜人，现小结如下：
一、理论上的收获
1、“三个代表”的理论与教学实践中服务学生的理念的形成；（讨论会三次）
2、建设社会主义新农村与开创学校工作新局面相统一；（党员政治学习三轮）
3、科学社会主义观的理解与学校科研工作的渗透；（教研组活动常规化）
4、和谐社会主义社会建设与广泛调动教师积极性的理解。（培养年轻人）
二、过程上脚印
1、把领导班子的凝聚力体现在于人人肩挑重担子上，由值周管理到学科任教上
2、把科学的管理体现在对部门工作网络的设计上
3、把校风学风的形成贯穿于勤钻苦研的师德上
4、走出去，全校去洋思取经观摩，语文组去襄樊听课，英语组去黄石研讨，班主任去大冶听讲座
5、请进来。与周边五所学校的教研组取得长期的学科合作与研讨广泛开发研讨资源。
三、硕果喜人
1、年轻教师迈上施展才能的平台
① 朱俊松、李颖、吴远志等在理化论文上均获佳奖 ② 冯国栋老师被评为大冶市优秀政治教师
2、教辅质量金光闪闪
湖北省教研室组织的“我读书，我快乐”活动中，明正咏老师辅导的冯寒同学获大冶市仅一人的湖北省高奖。
大冶市教育局组织的青少年书信比赛，我校冯凯等老师辅导的7名学生均获奖，周天应、冯加能老师辅导的数学竞赛共6名获奖。
3、李福典老师荣获“大冶市十佳杰出班主任”称号
4、尹义才校长——大冶市模范教育工作者，获此殊荣
5、鹏程中学党支部是大冶市先进基层党组织。
问渠哪得清如许，为有源头活水来，一年来，我们的师干训工作收获了以上这些，我们还会再接再厉，以夺取更大的丰收。
推荐第2篇：师干训工作总结新
师干训工作总结要点
（2011-2012学年度上学期）
师干训工作在校领导的正确带领下，遵循“一个理念”，即以人为本，科学发展的办学理念；坚持“两个服务”，即为师生发展服务，为教育决策服务的宗旨；追求“精细管理重实效，措施到位常创新，结合实际创特色”的目标，圆满完成了各项工作，部门被评为市“十一五”校长、教师培训先进集体。
一、主要工作
（一）缜密思考、未雨绸缪，做好“十二五”培训的各项准备工作。1．认真、细致对全区中小学校级领导、教师人数进行重新核对
随着我区教育体制改革的不断深入，区教育局对部分学校以及领导干部做了调整。为了及时、准确把握校长、教师队伍现状，学期初，我们及时做好了中小学校长、教师人数的统计、核查，将获取的第一手资料及时进行整理、分析，为领导科学决策提供依据。
2．突出重点，抓住关键，充分了解培训需求
本学期，我们与市学院师训处联合开展开展深入细致的专项调研，了解“十一五”期间我区中小学继续教育工作现状，听取基层学校和教师对“十二五”教师培训的建议和需求，调研中注意发现典型，树立典型，总结“十一五”教师培训工作经验，推动教师培训工作深入开展。
（二）精心筹划，周密安排，做好“十一五”区级骨干教师认定工作 为全面总结顺城区“十一五”骨干教师培训经验，提炼工作成果，建设一支素质优良、结构优化、充满生机和活力的骨干教师队伍，本学期，我们精心筹备，依据《顺城区骨干教师认定标准》，各部门团结协作，做好“十一五”骨干教师的认定工作，2011年11月11日，在大自然小学隆重召开了“顺城区“十一五”骨干教师认定暨“十二五”兼职教研员聘任大会”，确定了410名同志为顺城区“十一五”骨干教师、60名同志被聘为“十二五”兼职教研员、147名同志被聘为“十二五”学科中心组成员。各级骨干教师的认定、兼职教研员的聘任和学科中心组的确立，必将推动我区教研工作水平向更高层次迈进，也必将会通过他们带动更多的一线教师立足课堂、以校为本开展教育科研活动，从而促进我区教育均衡发展、特色发展、内涵发展。
（三）其他工作
规范管理，协助市学院顺利完成我区省级骨干教师的推选工作；宣传发动，圆满完成了我区“十二五”校长、教师培训教材的征订工作，教材征订率为100%；完成我区参加“抚顺市首届中学骨干校长高研班”的报名工作；完成2010年新任教师培训结业的相关工作。
二、存在问题
一是学习缺乏系统性，学习还不够深入，研究能力需要加强和提高。二是教师培训工作缺少针对性和实效性。
三、今后努力方向
一是进一步加强学习，不断提升自身的综合素质；加强培训的理论与实践研究，提高培训实效性，突出培训的针对性，分层施训，均衡发展，为基层学校和广大教师提供更优质的服务。
二是加强部室建设，增强适应岗位的能力与水平，打造团结、务实、进取、和谐的阳光部室。
推荐第3篇：内训师岗位职责
岗位职责:
1、定期参加SVW组织的相关销售类培训并通过考核
2、在经销商内部实施销售条线相关培训的转训工作；
3、收集和发掘销售人员的需求和企业存在的实际问题，制定培训计划，组织和实施培训工作，并监控培训效果；
4、负责新近销售人员的入职培训。
岗位要求:
具有大专以上学历，
三年以上汽车行业工作经验， 一定的培训技巧与培训组织能力， 良好的人际交往和沟通能力，
须通过上海大众测评，并培训合格，需参加上海大众年审。
推荐第4篇：教师进修学校干训教师岗位职责
干训部教师岗位职责
为保证全旗校长培训工作的质量 ,在旗校长培训工作领导小组和学校校长的领导下，干训部任课教师要做到 :
一、热爱并忠诚党的教育事业，认真贯彻执行《中小学校长培训规定》，努力提高工作能力，不断提高职业道德水平，注重自身行为的示范性。
加强政治理论和业务知识学习，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平特色理论、“三个代表”科学发展观以及党和国家有关教育的方针、政策、法规。强化业务学习，努力提高文化业务水平，研究中小学领导干部培训的基本规律，为提高学校领导干部的素质服务。
对于干训工作有高度责任感和事业心。具有高尚的师德修养，作风正派，光明磊落，团结同志，有协作精神，树立为学员服务的思想，言行为学员表率。热爱学员，尊重学员，科学组织，严格管理。
二、认真履行工作职责，努力做好中小学校长（包括后备干部）的岗位培训、提高培训和跟踪培养等工作。认真研究新时期小学校长培训特点和规律，不断创新培训模式，提高培训质量。
三、进行高质量的面授讲课 。做到认真备课、钻研教材、熟悉教材的思想内容、编排体系；确定教材中的教学目的、重
点和难点、选择恰当的学习方法；及时吸取国内外较新的教育理论和信息；从学员实际出发，制定教学计划，写好教案，不断提高教学质量。要精通本专业知识和掌握有关分析问题、解决问题的能力。熟悉掌握与本专业相关的学科知识。讲课，讲授能激发学员自觉学习的积极性和求知欲望。变学员“要我学”为“我要学”。
四、讲课要坚持理论联系实际的原则，从理论与实践相结合上把管理、教改、教研中有关的热点、疑点问题讲清楚。坚持“教学相长”的原则，深入基层学校调查研究，虚心向学员学习，了解学员意见和要求，不断提高自己，不断改革教学，提高培训质量。要精选案例，注重培养学员的职责能力。了解、熟悉和掌握现代教育理论、教育观点、教育信息。了解国内外教育发展趋势，给学员以新的启迪，使学员学有所得。
五、研究探讨干训特点，坚持干训教学改革。不断钻研教学方法，讲课做到深入浅出，充分调动学员的积极性、主动性，着眼于实际的能力培养。安排组织研讨会，组织参观考察，增强实效性。
六、检查学员的培训质量 。参加学员研讨，指导学员制定自学计划，检查自学情况。 对学员进行培训后的跟踪考核，做好记载，提高学员职能。 干训教师要经常深入中小学第一线，了解校长对培训的需求，当好中小学校长的参谋。 深入基层学校，指导、帮助解答疑难问题。
七、做好学员的管理及考核 。负责考试命题、判卷、核分、批改作业等工作。 指导学员进行科研、撰写论文、考察报告等。 注重对学员实际能力的考核。 发现树立、培养典型，提高学员整体办学水平。
八、要尊重领导，团结同仁。做到自尊、自重、自强、自爱。认真执行学校工作计划和各项规章制度，为完成学校总体目标而努力工作。要积极主动的完成各项本职工作。每学期工作始要制定工作有计划，学期末要有工作总结，及时向学校领导和干训部主任汇报工作。以便更好地胜任干训教学工作。
科右中旗教师进修学校干训部
推荐第5篇：干训部班主任岗位职责
1.干训部是干部岗位培训的基本单位。班主任是干训班集体的组织者、教育者和指导者，是实施干部岗位培训教育、教学工作的得力助手。
2.班主任要有高尚的师德和修养，为人师表，以身作则，在工作等方面堪称学员的表率。
3.进行班级的日常管理，建立班级常规。组织好学员的学习、总结、考核评定等工作,保证教育教学任务的完成。
4.负责联系和组织任课教师商讨本班教育教学工作，互通情况,协调活动。
5.成立班级学委会，组织指导学委会的工作；定期召开学委会议，及时了解和反映学员对教育教学工作的要求和意见,以利于改进工作。
6.深入班级了解情况，全面关心学员的思想、学习和生活，做好思想工作，抓好学员考勤，对缺勤学员及时家访，解决困难，热心为学员服务。
7.班主任要积累总结经验，不断改进教育工作。
推荐第6篇：干训部主任岗位职责
1.团结全部同志，全面贯彻执行党和国家关于中小学干部培训的方针、政策、法令。贯彻上级党委和校长办公会决定，努力完成干部培训任务。2.全面规划干训部工作，订出近期和中期工作规划，经校长向两级领导汇报批准后组织实施。3.要以教学为中心，全面安排部内人力和各项工作，善于规划时间，全面提高干部培训工作质量。4.根据党校的各种规章制度，健全部内各项规章制度，使部内工作科学化。加强部内精神文明建设，形成具有特色的部风。5.规划部内每一位同志的政治、业务学习和科研课题，不断提高部内全体同志的政治、业务、科研素质，为干部培训工作服务。6.主持部内日常工作，研究部内工作中的重大问题和工作进度，不断提高工作效益和效率。7.主动争取党组织的监督，定期向党组织汇报工作。8.主动沟通本部与有关部门的联系，搞好公共关系。9.做好本人所担任的教学工作，班主任工作，不断学习，成为部内政治、业务、科研的带头人。10.不断探索干部培训工作的规律，及时总结经验。11.以身作则，要思想：L:作做在前，完成计划干在前，艰苦工作抢在前，执行制度走在前，关心同志想在前,学人之长，容人之短，严于律己，宽以待人。
推荐第7篇：干训部教师岗位职责
1.热爱培训工作，热爱学员，全心全意地为学员服务，积极探讨培训规律。2.端正教育教学指导思想，增强改革意识，努力提高政治、业务素质，做到教书育人、管理育人、服务育人。.3.认真履行本专业岗位职责，完成党校规定的教学工作量。在每周期的培训中至少要完成两门课程的定向进修任务，每学期要担任一门以上课程的教学任务，并负责开设新课程。4.认真钻研所任学科的教学大纲，深入了解学员的实际需求，及时掌握所任学科的学术动态和教改的实际，做到超前备课，写出讲稿。依据学员的特点，设计教学过程和方法，使教学内容具有针对性、适用性、实践性、科学性和先进性。5.按照教学计划和教学大纲组织落实本学科的教学工作。认真上好每一节课，做到教学目的明确，教学重点突出，课堂教学规范化，注重对学员教育观念的转变和教学能力的培养。6.认真做好结课考核总结及教学分析工作，搞好教学质量的追踪调查，注意积累教学经验。7.积极参加教育科研活动，深入调研，撰写教育教学科研论文。指导学员运用科学理论总结经验，帮助学员搞好课题设计，并对学员的教育科学研究进行咨询。8.及时了解掌握本岗工作的动态和信息，学习先进经验，不断改进工作。9.主持或参加教学计划、教学大纲及有关教材的编写、审议工作。10.做好班主任工作。11.根据工作需要，完成好部内分配的其他工作。
推荐第8篇：茗山乡师干训工作计划
茗山乡2009年师干训工作计划
一、指导思想
以党的“十七”大精神和科学发展观为指导，以大冶市教育局《关于实施“教师专业化发展158计划”的意见》为依据，以规范管理，提高质量为目标，积极开展继续教育工作，不断提高教师专业化水平，促进我乡教育健康和谐发展。
二、工作目标和任务 (一)教师职务晋升培训
培训内容：师德专题、人事专题、教育法规专题、中小学生心理教育专题。 培训时间：2009年3月6日至3月8日 培训地点：大冶一中科教馆
培训人员：2008年参加职评的中小学教师，没有参加晋升培训的教师将不能晋升高一级职务。
(二)教师师德建设活动月活动 培训内容：按各校方案内容。
培训时间：2009年3月1日至3月31日 培训地点：各学校 培训人员：全体教师 (三)教师技能培训 培训内容：信息技术。
培训时间：2009年3月1日至5月31日周
六、日小学，周一至周五中学 培训地点：茗山中学微机室
培训人员：2008年未合格教师3月份补考，已合格人员准备参加国家考级，没有合格证的教师将不能晋升高一级职务
(四)小学美术教师培训
培训时间：2009年7月5日至7月7日 培训地点：冶师附小科教馆 培训人员：全市小学美术教师
收费标准：培训费150元/人，资料费50元/人 (五)中小学英语教师培训
培训时间：2009年7月8日至7月10日 培训地点：大冶一中科教馆 培训人员：全市中小学英语教师
收费标准：培训费150元/人，资料费50元/人 (六)教务主任培训(含分管副校长) 培训时间：2009年7月14日 培训地点：冶师附小科教馆
培训人员：城关及乡镇各小学教务主任
收费标准：培训费200元/人，资料费50元/人 (七)组织教育登分
1、检查、登分时间：2009年10月。
2、检查、登分内容：
集中培训：(1)班主任培训 (2)骨干教师培训
(3)校长培训 (4)普通话培训
1 非集中培训：(1)职业道德教育培训。
(2)校本培训
(3)教育科研专题培训
3、有关要求
(1)各学校要在2009年10月前收齐教师的《继续教育证》，为了便于检查、登分，各乡镇学校将《继续教育证》上交到各中心学校。
(2)各学校要提供集中培训和非集中培训各项学习资料和证件，以便评定成绩。 (八)教师学历提高培训
1、报名时间：2009年3月1日至6月10日。
2、培训院校。专科：湖北师院、黄石理工学院。本科：湖北师院、湖北第二师院(原省教院)、黄石理工学院。
3、办学形式：
专科、本科集中在城关办班。
4、专业设置
本科(三年函授)：政治、汉语言、英语、数学、计算机、物理、化学、体育、教育管理、生物、美术、历史、行政管理。
专科(三年函授)：政治、汉语言、英语、数学、计算机、学前教育、小学教育、会计学、经济管理、工商管理。
5、名额分配
茗山中学 (专、本) 15人 乡中心小学 (专、本) 5人 希望小学 (专、本) 5人
（九）农村远程教育应用培训 培训时间：2009年4月11日 培训地点：茗山中学微机室 培训人员： 各校远教骨干人员
（十）教育干部研修培训
培训时间：2009年7月11日12日 培训地点：茗山中学
培训人员： 全乡学校干部
（十一）假期教师校本培训
（1）学习时间（6月30日～7月8日）以学校为单位或片区为单位组织教师集中学习10天。分两个阶段，第一阶段学习内容：师德师风教育（2天），校本培训（5天） （2）第二阶段学习内容：中小学教师教育技术能力培训（5天）
（3）学习要求：讲座与自学相结合，座谈与交流相结合。校本培训期间每位教师研读一本教育专著，撰写一篇教改论文，制作一个典型案例的课件，完成一万字的读书笔记。各学校要选好校本培训内容，做好校本培训记录，作好培训考勤记载。
（十二）黄石市、省级培训 ：
另行通知
说明：1.从今年起，所有培训将实行训前登记，训时考勤通报，训后考核。考勤不合格，不发证
2.所有参加培训人员都要上交笔记、论文、感受，培训合格证。否则，学校不报销费用。
茗山乡中心学校
2009.2.26
推荐第9篇：一小师干训汇报定稿
以人为本，打造智慧高效的干部教师队伍
——“十二五”继续教育工作经验交流
国之兴衰，系于教育；教育兴衰，系于教师。我们第一小学始终坚持‚研训一体、管训结合‛的原则,将教师培训与教育发展、个人发展紧密结合，打造智慧高效的干部教师队伍。
一、创设干部教师成长的良好氛围 1.树立正确观念，增强责任意识
利用开学典礼、专题讲座、感恩行动等一切活动和会议讲话、谈心的机会，引领教师树立终身学习观、正确教育观。时刻铭记，我们肩负的是千万个家庭的希望和国家的兴衰。
2.充分发扬民主，创设和谐氛围
学校重大事宜都要经支委会、班子会、教代会审议通过。常年开展‚我为教师办实事‛、‚送温暖工程‛等活动，解决教师生活、工作中的实际困难，调动教师学习工作积极性。
3.提供资金保障，创造有利条件
学校每年投入4万多元购图书、订刊物。设立“教育理论图书专柜”，为所有办公室联网，加大资源库建设。每年投入6万多元用于教师培训，近三年外派干部教师赴北京、天津、山东、河北、吉林、厦门、杭州、大连等地考察学习累计达140余人次。每次培训后教师要将见闻、感想与大家共享。学校积极承办各级各类现场会，聘请专家教授到校讲座指导等，为教师专业成长提供优越条件。
二、打造素质高、作风硬、有战斗力的干部队伍
1.利用每周一班子例会开展针对性培训，并组织教学、政教、党务领导进行分岗练兵。校长亲自组织学习、交流、研讨，将学校教育教学改革中的新问题、新情况和学习紧密结合起来，切实提高干部的工作能力。
2.鼓励干部读书学习。为干部购买《名校行政管理细节力》等系列丛书，推荐《教育与人生》、《新教育之梦》等书目，观看余世维的《赢在执行》、曾仕强的《情绪管理》等讲座，研究学习名家的管理内涵和方法。
3.培养专家型干部。干部率先上好每节课，积极参加教科研，成为各部门的行家里手。现有16人获省市级优秀课，发表文章30多篇，指导的各级各类优秀课80多节。
4.校长用自身的努力去影响干部，经常与干部谈心，思想上疏导引领，工作上指导示范，生活上关心帮助，充分信任每个人，为其提供成长锻炼机会，全面培养干部素养。
三、打造肯吃苦、乐奉献、业务精的教师队伍
（一）强化师德建设
通过专题教育、签状问责、评价奖惩、师德报告、礼仪讲座和‚我为学生办实事‛等活动规范师德行为，提高师德修养。学校形成‚关爱学生，有我一个‛的良好氛围。
（二）深化师资培训
通过校本研训和岗位练兵等深化师资培训。 1.多层次校本培训
第一层个体性培训，指教师个人自学，包括师徒结对指导等；第二层群体性培训，指分学科、分年组的教学观摩和技能训练等，包括班主任、骨干教师的专题培训；第三层整体性培训，指全体性课程学习、观看录像、专题讲座、经验交流、课件制作和网络培训等。
校本培训主要进行了新课改理论、课堂教学、学生管理与教育、心理健康、信息技术等内容的培训。
2.多渠道校本教研
围绕‚问题引导教学法‛开展主题教研。观看窦桂梅、王
崧舟等专家的教学实录；请教育专家、教研员一起进行专题研究；同时，加强校际间的研讨交流，共同探索‚问题引导教学法‛的有效实施，促进教师灵活运用教学模式。
扎实开展好‚校校公开课，天天公开课，人人公开课‛活动。名师上好引路课，骨干上好观摩课，组内上好‚同课异构‛课，人人上好常态课，不断提高教师课堂教学水平。
学科组间周一次‚说课标、说教材、说教法‛活动，结合‚三说‛建构知识树，提高教师处理教材的能力。
建好学校网站、博客，开辟网络教研平台，拓展教研空间，提升研究高度。
3.读书学习
启动读书工程，开展读书竞赛。看魏书生《教育与人生》、陈大慧《弘扬传统文化，做有道德的人》等名家录像，听郑重《幸福职业人生》，王敏勤教授《教学模式的构建》等专家讲座，提升教育思想，转变教育理念。
4.岗位大练兵
学校每学年结合培训开展教学设计、随笔、案例分析、业务知识、信息技术和基本功等岗位练兵和竞赛活动。
5.课题研究
学校60%以上教师参与课题研究，承担各级科研项目15个，有11项已经结题并获奖。教科研结合，教师课题研究水平不断提高。
为教师成长搭建平台，培养树立典型骨干。我校有全国劳动模范、省优秀教师——于桂云；省特级教师——刘金霞；省优秀班主任潘淑红；铁岭市教育专家——罗淑艳；还有国家级优秀课教师王丽娟、杨春菽、王立伟等一大批骨干。全校各级骨干教师65人，各级优秀课教师144人，县以上优秀教师
52人。
学校先后获得‚辽宁省新一轮‘普九’工作先进单位‛、‚辽宁省教师专业发展行动研究基地校‛、‚辽宁省美育先进校‛、‚铁岭市名校‛、‚铁岭市中小学教师继续教育示范学校‛、‚铁岭市师德建设示范校‛、‚铁岭市中小学管理工作示范校‛等省市各级荣誉60多项。
教师有多强，学生就有多强。追求智慧，为学生的终身发展奠基，提高干部管理水平，全面促进教师专业成长是我们不懈的追求。
调兵山市第一小学 2013年9月
——“十二五”继续教育工作经验交流
调兵山市第一小学 2013年9月 以人为本，打造智慧高效的干部教师队伍
推荐第10篇：分行内训师岗位职责
中国光大银行上海分行
规范服务督导员职责
1、组织本单位员工认真学习光大银行上海分行《营业网点规范化服务暂行标准》，确保员工对《暂行标准》考核内容的知晓率达到100%；
2、率先模范执行《暂行标准》。严格按照《暂行标准》开展对本单位规范化执行情况的周检查，并保存检查记录；
3、对检查中存在的问题应及时向支行进行反馈，积极督导整改的落实。对不能落实的问题，应及时与阳光推进委员会联系，寻求解决问题的新途径；
4、认真参加由阳光推进委员会组织的全行性规范化工作交叉检查；
5、认真参加分行组织的规范化系列培训；
6、督导员认证和退出机制：每年参加由分行组织的督导员资格认证，新上任的督导员必须经过推进委员会专门培训后上岗;引入督导员退出机制，对责任性不强和无法胜任内训和督导工作应及时退出；
7、分行对认真落实督导员职责、在推进本单位规范服务中 成绩显著的督导员（内训师）进行嘉奖与表彰，并给予相应的进修和晋级待遇（详细办法与人力资源部另行商榷）.
阳光服务工程推进委员会
200
8、
4、8
第11篇：干训
创新理念 健全机制 努力开创南溪干部培训新
局面
---在全市党校工作座谈会上的讲话 中共南溪县委常委、组织部长、党校校长 李强近年来，南溪县干部培训工作着眼于领导干部综合素质和执政能力的全面提升，坚持“实际、管用”原则，突出“大规模、大投入”、“高规格、高层次”和“新理念、新模式”，着力改变过去干部培训中“重理论、轻实用”的问题，将培训工作从“知识本位”向“能力本位”转变，切实为南溪经济社会发展培养了一大批干部人才，真正实现了培训工作规模、质量、效益的有机统一。
一、树立四种理念，引领干部培训工作
一是全员学习的理念。把学习作为充实干部理论、武装干部头脑、指导干部实践、提升干部能力的有效途径，在全县上下形成了争学、比学、促学的良好学习氛围。
二是终身学习的理念。帮助干部提高学习的重要性和紧迫性的认识，提醒干部要立足于工作实际和自身实际，不断增强学习的自觉性和主动性，终身学习已成为全县干部的共识。
三是以人为本的理念。在培训中坚持“工作需要、本人紧缺，调研摸底在先、系统培训在后”的原则，突出因地制宜、因材施教，根据不同层次、不同类别、不同需求，选择不同的培训内容和形式。
四是服务全局的理念。始终坚持学用结合，目的明确。在
1 师资聘请、学习内容安排、挂职岗位选择上，紧紧围绕南溪“加快发展、科学发展、又好又快发展”主题和打造“百亿工业强县”战略目标，坚持从干部人才最急需着眼，从干部能力最薄弱的方面着手，将干部培训作为“为县域经济所用，为干部能力素质整体升位”的有效载体。
二、探索七种模式，创新干部培训方式
一是“党校+实践”模式。在党校主体班培训中，开展“一调研三带来”活动，即：在开班前，首先组织部分学员代表座谈调研，了解学员的思想状况和对学习内容的意见建议；在开班之时，要求学员带来一条本地或本单位的改革与发展成功经验，带来一个希望解决的思想理论问题，带来一个成功或失败的真实管理案例。党校根据学员的意见建议修改完善教学内容，对课题进行精选分类，并组织学员专题研讨，使学员“带着问题来听课、带着答案回单位”，并在教学中组织学员深入机关、乡镇、企业调研，彻底改变了“学习即理论”的传统干部培训模式。
二是“党校+考察”模式。外出考察学习是我县干部培训的一大特色。在党校主体班培训中，在注重课堂教学的同时，要求每个班次针对自身的培训主题，有选择性地到经济发达地区进行学习考察，以拓展思维、开拓视野，使课堂教学具体化、直观化。同时，为节约开支，我县规定了外出考察学员单位只负责1000元以内的补助，余下部分由学员承担。这样，既满足了学员外出考察学习的强烈愿望，又有效地控制了外出考察的费用开支，得到了学员和所在单位的普遍欢迎。从2006年起开
2 始，十余个主体班次带着问题先后到北京、华东五市、海南等经济发达地区考察学习。考察结束后，学员必须结合南溪实践撰写较高质量的考察报告，以此巩固和检验其学习考察效果。
三是“党校+高校”模式。为解决县委党校教学师资上的不足，我县和西南地区重点高校联系，有针对性的选择重点高校作为我县干部培训基地，组织培训学员前往基地进行工业经济、招商引资、政府投融资等短期专题培训，既提升了培训档次，又丰富了培训内容。
四是“高校+实践”模式。针对南溪发展对人才的需求， 2008年，我县实施了“百名干部走出去”活动，在财政相当困难的情况下，安排了200万元的专题培训资金，选派了100名优秀干部到全国重点高校进行专题培训。现全县已选派了40名科级领导干部到清华大学进行为期一个月的工业经济和公共管理专题研修，成为全省第一个在清华大学举办专题培训班的县（区）；组织了35名干部到山东寿光进行了现代新型农业实用技术培训。今年，我县40名科级干部正在浙江大学进行为期一个月的现代农业及公共管理高级研修班培训。
五是“名师+名课”模式。结合全县发展大局，实施了“十名专家请进来”干部培训工程，邀请市级以上知名专家学者来南讲学，活动实施以来共邀请了深圳市委党校副校长、市政府顾问谭刚教授，四川省委党校副校长、四川省行政学院副院长黄红教授，四川省建设厅党组成员、总规划师、博士生导师邱建教授等10名专家学者到南溪开展讲学和课题研究，受训干部达3000余人（次），专家教授的授课，极大地拓展了南溪干部
3 的视野，加速了“开明开放”思想理念的形成和强化。
六是“自学+教学”模式。探索“干部既是授课者，又是听课者”的双向培训模式。鼓励干部自学，除了将学员的学习报告、学习笔记等理论成果作为对干部的学时制考核、年度考核的重要内容外，还要求干部将学习成果进行转化，“边学边教”，借助中心组学习、“百家讲坛”、“干部夜校”等平台，传播和共享收获。目前，全县各级干部在各类讲学平台授课321期（次）。
七是“挂职+实践”模式。根据干部成长锻炼的需要，我们不定期下派机关干部到乡镇担任乡镇长助理，让他们在艰苦复杂的环境中磨练工作能力；抽调基层干部到县信访和群众工作局挂职，让他们在实践中提升处理群众工作的水平；选派年轻干部到省内发达地区对口单位任局长（乡镇长）助理，让他们在实践中学习借鉴对方的先进理念和管理经验。
三、构建三大载体，突破干部培训瓶颈
一是创办干部夜校，突破“时间”对干部培训的限制。为解决干部工学矛盾，从2007年下半年起，我县正式创办了“干部夜校”，每月举办两期。夜校开设“发展讲坛”、“和谐讲坛”、“平安讲坛”、“新农村建设讲坛”和“文化讲坛”等五个讲坛。各讲坛由县领导和部分科级领导分专题轮流讲学，其培训内容的实用性、培训形式的灵活受到广大干部的一致好评。目前已开办21期，28名科级以上领导干部参与授课，受训干部达4000余人次，切实将干部从酒桌、牌桌上吸引到了课堂上来。
二是多形式挂职锻炼，突破“地域”对干部培训的限制。采取下派、上挂、外派等培训锻炼形式，让干部“走得出去、
4 沉得下去”。2008年，下派7名优秀年轻干部到乡镇任乡镇长助理，选派8名干部到县信访和群众工作局挂职锻炼；选派19名科级领导干部到德阳市旌阳区和广汉市对口单位任局长（乡镇长）助理。通过这些形式，很好地开阔了挂职干部的视野、拓展了思维、学到了经验、转变了观念，对提升其工作能力和水平起到了极大的促进作用。
三是实施百家讲坛，突破“身份”对干部培训的限制。“百家讲坛”倡导全员培训理念，各单位自行组织学习，师资上“三人行”皆可为师，要求所有干部既要当好学习者，同时也要当好知识的传播者，领导干部可以讲管理、专业人员可以讲技术，先进人物代表还可以讲体会，“教师”身份不再专一。同时，规定领导干部应当定期参加听课，干部应积极主动听课，“学员”身份不受限制。这种突破职务和身份的限制的培训形式，促成了多级互动干部培训新格局的形成。目前，百家讲坛已举办了300余期，培训干部10000余人次。
四、严把五道关口，确保干部培训效果
一是把好“一把手”关。将部门“一把手”抓干部培训的情况纳入党建工作目标考核内容，并将考核结果同其他考评、表彰等结合起来，使各级领导干部特别是“一把手”树立起“学习也是政绩”的理念。
二是把好“述学”关。在领导干部年度考核、正常任职考核等环节，要求其进行述学，详细汇报自己对学习的态度、学习效果及学习体会等。在领导干部中营造“学习也是工作”的理念。
5 三是把好“验审”关。出台了学时管理办法，要求每位科级领导干部都要对本人参加学习培训情况作好登记，每年年底，县委组织部集中组织一次《教育培训登记证书》验审，规定凡未达到规定学时的，取消当年度所有评优资格，着力营造“学习关乎形象”的理念。
四是把好“促学”关。建立在职科级领导干部教育培训学习档案，详细记录了干部参训情况，对科级领导干部培训情况实行动态管理，并把干部接受教育培训的情况合理运用到干部选任程序中，着力营造“学习关乎升迁”的理念。
五是把好“师资”关。软件建设上，积极探索以党校专业教师为主，以外聘专家、学者为辅 “双管齐下”师资力量队伍。在硬件建设上，占地13亩、投资1000余万元的县委党校（干部培训中心）已动工修建，中心建成后，将整合县师培中心、县农广校的师资队伍，形成“大培训”的干部培训新格局。
五、坚持三个标准，检验培训效果
一是“测试+测验”的定量考核。在县委党校的主体班培训中，开班或结业都要开展培训测试，并撰写专题调研材料，以此检查学员的知识薄弱点和培训成绩。在培训结束后，通过由县领导亲自参与的学员座谈会，检查学员培训后的政治理念和思想观念转变情况。同时，采取让培训学员在“干部夜校”、“百家讲坛”、中心组学习等平台上进行专题授课，以检验和巩固学员的培训效果。
二是“行为+能力”的定性考核。实行培训学员跟踪考察制度，通过考察学员的思想行为或能力的变化情况,验证培训学员
6 是否真正提高了能力或在行为上有了明显的改进，从而促使学员不但要会学，更要会做。在一定程度上揭制了学员培训成绩好、培训后自我感觉收益较大，但回原工作岗位后无任何创新的思维和行动，仍然“按部就班”、“墨守成规”的不良现象。
三是“目标+成绩”的综合考核。“实践是检验真理的唯一标准”，对培训效果检验的最终落脚点是工作实绩。我们在对培训效果进行定量和定性考核的基础上，通过对培训学员培训后预期工作目标、工作效率、工作实绩的全面性、综合性的考核，以此作为检验干部培训效果的最终标准，并作为干部考核、任用的重要依据。
第12篇：干训
干训部是本学期在动物医学学院新加的一个部门，但它已不是第一次出现在团委，足以说明它的重要性。
干训部的主要工作是定期对全院学生干部进行培训、考核和学生干部队伍整顿。干训部的工作对象是全院学生干部，包括各班班长、支书、班委其他成员、寝室长及隶属于院团委、学生会、院社联、的全体学生干部。其目的是使学生干部的思想能够更加进步，树立正确的政治观念，培养良好的道德情操，掌握学生工作当中必备的工作方法与技巧，迅速熟悉工作环境，明确工作职责及学生干部能力、素质的定位，进而提高工作能力。
我们部针对本学期进行了一些工作上的计划。为了能够让刚刚步入校园的大一同学更好更快的适应新生活，同时也为加强学院学生干部的工作能力，提高学生干部领导、管理团队的能力，希望能过通过一些培训使大家对以后的素质工作以及学习有更加深刻的了解，对生活有更加明确的方向，让学生成为一名受老师及同学欢迎的干部。对此本部有以下几项活动计划：
第一，组织大一同学参观校园并走寝宣传，举行班级竞赛问答活动。自己亲身经历过的能够让人记忆犹新，并且不会过于乏味。合作与竞争共存，所以在问答的过程中不但让大家又温习了一遍内容，而且增加了同学之间交流的机会。
第二，优秀学姐学长座谈会。直观接触，零距离交流。让大家畅聊，由学长学姐与同学们互相交流，能够让大家增强亲切感，相近的同学之间也更加容易交流，消除同学们的心理压力与陌生感。同学一问一答也会将大家的情绪调动起来。
第三，学生干部自我总结与计划。此项活动也可以大一大二大三共同参与畅谈，大一聆听学长学姐的经验，让他们了解自己的责任与即将要面对的一切。并从中得到启示。同时大二同学们可以进行自我工作总结以及改进计划。自我认识比任何形式的教育都要来的直观真实有效和全面。
第四，学生干部自我进行评价。学生干部应具有良好以及正确的政治素养。由班级轮流组织为其它班级同学讲授，过程中如有不懂地方可以与老师沟通，不但可以加深对党知识的了解，而且自我组织能够调动大家的积极性。在过程中，也可以增加老师与同学们互相交流的机会。
第五，举行危机处理竞赛。身为学生干部一定会遇到很多的突发状况，这就要求学生干部拥有很快的反应能力以及处理问题的积极性。在玩的过程中，锻炼反应能力及拥有面对压力和挑战的强大心理，十分有趣而且很有意义。玩到了也学到了。
第六，举行趣味运动会。学生干部需要具备社交能力和团结协作能力，因为学生工作不是依靠一两个同学就能够完成的，而是需要大家共同参与，依靠大家的力量才能开展。一个团队最基本的素质就是团结，而且学生干部身负着比别人更多的工作和责任，所以也要有很好的身体素质。竞赛中促进合作，并且又利于促进团队精神，一举两得。 做为学生的带头人，要树立一个好的榜样，注意关心同学的生活，作到从学生中来到学生中去。 作为具有先进性的组织部门就要求比其他的同学付出更多，承担更多的压力，面对更多的挑战。但学生组织也是光荣的，因为，我们身肩着更多的责任。希望能通过学生干部培训让大家充分认识到自己的不足，为大家指明方向！行动是最响亮的语言，敢想还要敢做。
第13篇：干训部教务员岗位职责
1.坚持为教学第一线服务，密切联系教师、学员，掌握教育教学规律。2.教务员要准确向领导提供有关的教学文件、资料，以便使领导及时分析、研究、指导工作。3.做好学籍管理工作，负责有关学员的报表填写、班级编制、人数统计、核实及学籍的清理、保管。4.建立学员考勤簿，及时了解掌握学员的考勤，每月统计学员出勤情况，并于下月初通知学员的任职校。5.负责培训班的结课、考核、结业、评优等具体组织工作，做好考务和结业证书的填写、发放工作。6.负责购买、登记、发放、保管、借阅教科书、参考书及有关资料，负责打印、装订试卷及有关教学材料。7.负责招生、录取、课表、教室安排、教具准备及教师聘请等具体工作，做好有关会议的准备、服务工作。8.按文档管理要求，完成有关资料(上级文件、教学分析、各种教学报表、总结、论文等)的积累、整理、分类、登记、立卷、保管等工作，以便及时查阅。9.协助主任做好教学人员外出业务活动登记、管理工作。10.完成好部内临时交办的各项工作。
第14篇：干训部业务学习组长岗位职责
本着政治、业务、科研、生活一起抓的精神，对业务学习实施全面管理。1.思想政治工作：(1)按党校总结的计划组织好政治学习，及时组织时事政治学习。(2)以身作则，要思想工作做在前，完成计划干在前，艰苦工作抢在前，执行制度走在前，关心同志想在前，学人之长，容人之短,严于律己，宽以待人。(3)关心组内同志的思想进步，协调好组内人际关系，不断增强组内、部内凝聚力。2.业务工作：(1)指导、检查组内每位教师的教学计划的制订，讲稿的编写、授课质量的评估，帮助组内教师不断提高授课质量。(2)指导、检査、帮助个人业务及计划的制订，落实和解决个人业务当中的实际问题，总结个人业务进修中的经验，并加以推广。(3)指导、检查、帮助教师制订科研计划，落实并帮助教师撰写科研成果报告,设法帮助教师交流、推广和应用。3.关心教师健康与生活，帮助教师排忧解难，在组内倡导人人为他人奉献的精神。4.定期向主任汇报组内工作。
第15篇：学年第二学期师干训工作总结6
2010学年第二学期师干训工作总结
2011.6 本学期，学校师干训工作围绕培训中心的工作计划，结合本校实际，有序开展了区级、校级层面的项目培训，加强了校本研修片级的研究与管理，为教师队伍建设和区域教育质量的提升做出了一份贡献。现对一学期的师干训工作做如下总结。
1、完成“十一五”，迎接“十二五”
“十一五”的师干训工作告一段落了，结束阶段做好了教师们的学分统计以及结业证的分发。“十二五”之初，首先要完成的是学分银行的注册登录，在进行操作指导的基础上，专任教师们都如期做好了注册登录工作，为接下来的“十二五”工作做好了准备。
2、落实跟岗培训，增强中层管理水平
在静安教育学会精心组织安排下，3月份我校中层赴静安跟岗培训终于成行了，在为期两周的时间里，中层干部分别就各自分管的条线和教学工作，到静安区各名校向导师和名师们学习取经。在跟岗培训过程中，除了听课、观摩、请教等，还要做好每天的培训记录，并在结束时写好培训总结。对于学校中层的我们来说，两周的时间虽短，但收益却是巨大的，因为我们既学到了很多有益的管理经验，也从差距中看到了奋进的目标。
3、注重专家引领，促进专业发展
3月21日下午，我校邀请上海市愉快教育研究所常务副所长、静安区教育学会秘书长刘正言老师来校做题是“为学生的学而教”的专题报告。
刘老师从2009年第四次国际学生评估项目（PISA）调查结果说起，提出了要为所有学生的学而教的理念，并且指出学生的学习效能主要靠课堂来实现，希望教师们在课堂教学中要做到“学情分析定目标，学习任务要明了，搭建支架供攀登，评价反馈助达标”。刘老师的报告高以先进的教育理念、详实的案例分析，让我校教师们开拓了视野，增长了知识，对我校教师的专业发展，提高学校教育教学质效起到积极的促进作用。
4、立足校本研修，提升青年教师能力 本学期，根据期初片组校本培训的计划，3月底我校承办了校本研修职初教师片级交流现场活动。活动由我校的十一位一年期和三年期的职初教师分别进行了课堂教学展示，听课的教师通过“献一言”形式，与上课教师进行了学习交流。
在随后的大会集中阶段，一师附小的优秀青年教师姚月玥给大家做了题为《收获成长的喜悦，放飞年轻的梦想》的专题发言，她着重从听课、磨课、科研三个角度，和职初教师们分享了自己成长的感悟。
最后，培训中心的徐美乐副院长对青年教师提出了三点希望：
1、要练就娴熟的基本功，做到眼中有学生，心中有目标，口中有流利的语言；
2、要从“态度、感悟、提炼和实践”四个维度学做老师；
3、要自我加压，确立自我发展规划。
通过校本研修片级交流平台，为职初教师们提供了磨练教学技能、交流教学经验、分享成长感悟的大好条件。
5、开展沙龙活动，反思教学得失
4月初，我校开展了以“在反思中提升，在研讨中成长”为主题的青年教师沙龙活动。本次活动主要是针对日前在我校举行的校本研修片级教学展示活动，结合本年度即将到来的
一、三年期的新教师考核所进行的一次教学研讨交流活动。
活动中，每位上课的青年教师都深刻地反思了自己在本次展示课上的得与失以及以后要努力的方向。学校领导对青年教师着重强调了四点：良好的开端是成功的一半；台上一分钟台下十年功；细节决定成败；勤能补拙。衷心希望青年教师们要多思、多问、多上、多做，能够更快的在教学上面成熟起来。
6、参与教学评比，展示青年风采
由上海市愉快教育研究所举办的第七届实施新课程“乐学杯”学习设计教学评比活动是青年教师展现教学能力的“大舞台”，我校的3名青年教师赵丹、徐玉萍、夏惠萍也参加了此次教学评比活动。评比活动主要由“备课方案”和“教学实践”两部分组成。通过参与教学评比，既提高了青年教师的课堂教学能力和专业化水平，也促进了教研组的建设。
7、展示中期成果，推进课题纵深发展
5月下旬，我校举行了上海市教育科学研究规划项目《以托管团队优质资源带动农村学校教师专业发展的实践研究》阶段成果展示研讨活动。全区各中小学、幼儿园的科研室主任也参加了活动。 本次活动的目的是探索以科研为手段，以托管团队优质资源为引领，以校本研修为载体的促进农村学校教师专业发展的途径和策略。活动通过资料的展示、课堂教学的观摩、研修以及大会发言等形式，集中展示了课题的中期成果。市的教科研专家认为我校抓住了教师的专业发展这一农村学校师资队伍建设的瓶颈问题展开实践和研究，具有很强的针对性。希望学校要寻找课题研究的本质和规律，坚持内发和外力的结合，让先进的教育理念和方法与本土化教育相结合，不是简单复制，而要做到改革和创新。
8、做好考核工作，确保新教师结业
本学期是
一、三年期职初教师的考核期，在扎实做好各项培训工作的基础上，首先进行了校内考核。根据学习、培训、教育教学、科研等多方面的情况，在三年期的教师中，推选翁海贤和李刚两位教师参加了区级的评比；在一年期的教师中，确定了徐玉萍和陈王晨两位教师为校内考核优秀，至期末阶段，所有的
一、三年期职初教师都顺利通过了区级的考核，一年期新教师们获得了结业证书。
新的学年里，我校将迎来又一批职初教师，职初教师的数量得以继续扩大，也将面临托管工作结束后“不适应”，这对于师干训工作来说，无疑增大了难度，但我们有信心，能够知难而上，继续为教师的专业化发展和学校的发展做出应有的贡献。
第16篇：干训总结
“十五”以来，通过东港市教师进修学校干训部的培训，自己学到了很多新知识，掌握了很多新技能，组织实施素质教育的能力和水平得到不断提高。在大家的关心、支持和帮助下，使我分管的工作得以顺利开展，并取得了一定的成绩。学校的教学规范有序；学校的教科研氛围浓厚；新课程改革实验稳步推进；学生良好的习惯正在形成……这些成绩的取得包含着领导的支持、帮助；包含着教师们的智慧、心血和汗水；我也尽到了自己应尽的职责。为了进一步干好工作，特对“十五”干训工作总结如下：
一、通过干训，提高了自身的政治理论素养
做为一名副校长，如何踏踏实实地履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我的工作得到师生们的认可，这是我经常思考的问题，同时也深感到身上的担子不轻，为了更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，以一个共产党员的标准严格要求自己，认真学习政治思想理论，不断提高自身的政治理论素养。工作中认真落实上级教育部门的各项方针政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习工作中不断提高工作水平。
二、通过干训，提高了自己的业务水平和工作质量
担任副校长的三年中，尤其是参加干训的过程中，我对做好本职工作有了更深的认识。
1、以身作则是做好工作的基础
从担任副校长那天开始，我就牢牢记住：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“士兵”，要成为教师的榜样。这几年来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在工作中，把以身作则、兢兢业业作为座右铭。三年中，我放弃了许多休息时间，经常早来晚走，每年加班不下三十天，尤其是本学期已过去的这三个月，我只休了不足十天。我可以问心无愧地说，我把学校当成家。对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的分内事，本着为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想尽力做好。
2、学习是提高工作水平的源泉 我们常说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。我想做副校长也一样，要更好地适应分管的工作，更好地指导、解决老师们在教育教学中碰到的问题，自己必须具有较高的业务、管理能力以及理论水平。这就要注重学习。三年来，我一直积极参加干训部组织的培训。学习了《学校发展策略》、《学校领导艺术》、《听课与评课的研究》、《新形式下德育问题研究》、《发展性学生评价》等诸多专题；考察了东港市诸多典校，向这些学校的管理者学习好的管理经验。二是积极参加教研部门组织的以新课改为主要内容的培训，学习了新课程所倡导的新理念，新策略等知识。三是积极搞好自学，从报刊、杂志以及网上广泛猎取有关教育教学信息。这些都使自身的业务能力、管理水平得到不断提高。
3、改革创新是学校不断进步的生命力
随着新课程的实施，学校的教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中存在的问题或不完善的地方也值得我们去探讨。因此，在我分管工作的组织、指导等过程中，都注重以改革的眼光，创新的意识来思考。三年来在开展教学教研、学科竞赛、课外阅读、校本课程开发、期末统一验收考试、常规检查以及学校德育系列等活动中，本人都尽职尽责、力求创新，力争使工作一步一个脚印。
4、领导的协作与老师的支持是做好工作的根本
领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的各项工作落实在于每一位教师，我始终认为，我们教师队伍的整体素质是较高的，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责，摆正自己的位置，坚持到教师中去，努力营造领导与老师之间融洽的工作关系。三年来，我始终抱着“学无先后、贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求各方领导和老师们的意见，形成共识。使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。
5、教科研与教学质量是学校的生命
教学是学校的中心工作。抓好教研、科研工作，才能有效地提高教师的素质，才能从根本上解决教学中存在的问题，才能切实提高教学质量，这样，学校才富有生命力。因此，坚持教科研常规化是学校工作的主线。做为副校长，我始终坚持走“以教带研，以研促教”的路子。平时走近教师、走近学生、走进课堂，深入教学一线听课、评课，了解教师的教学情况和学生的学习情况，与教师一同商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学质量。
三、主要工作成绩
1、紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质量稳步提高，在2003年东港市开展的五年级尖子生竞赛中，我校取得了农村组第二名，有30名学生的名次进入全市前200名的行列。
2、先后起草制订了《长山镇中心小学课改实施方案》、《课堂教学评价标准》、《发展性学生评价方案》、《发展性教师评价方案》等课改相关材料。组织编写了部分校本课程。使我校课改实验顺利开展。本人被评为东港市“课改标兵”。
3、积极推进《学生体质健康标准》的实施工作，为我校被评为丹东市实施《学生体质健康标准》先进学校做出贡献，同时本人也被评为丹东市实施《学生体质健康标准》先进个人。
4、科研工作开展比较有序，三年内立项的科研课题有15项，结题的有8项。这些科研的开展有利地促进了教师素质的提高。
5、积极抓好德育工作，把德育工作初步形成一个系统工程，使学校德育工作稳妥有序地开展。
6、比较圆满地完成了分管工作中，各项重大活动的组织实施。如学科竞赛，质量监测、体育竞赛等等，提高了学生的综合素质。
当然这些成绩是在学校各位领导的支持、帮助下，是在全体教师的共同帮助下取得的。
四、存在的问题
1、在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性。
2、理论的学习和提高还有一定的差距，工作水平有待进一步提高。
3、平时听课偏重于语文、数学，其他学科很少听课，不能了解更多老师的业务能力。
4、对教师的思想工作还不够深入，关心也不够。
五、努力方向
1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。
2、进一步在“落实”上做好文章，强化“特色”意识，不断提高学校竞争力、生命力。
3、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育还有许多值得探讨的问题。要进一步强化“科研兴校”意识。
4、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。
回顾这几年的工作，从个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好管理者的标准来说，相差甚远。俗话说：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取各方的意见，使自己能进一步把工作做得更好。
。
长山镇中心小学
李 强
2005年6月20日
“十五”干训总结
长山镇中心小学
李 强
2005年6月20日
第17篇：干训工作总结
2015年干训工作总结
我校的干部培训工作按照集安市教育局和教师进修学校干训部的要求，从我校的实际出发，从工作需要出发，着重抓好学校领导干部的思想建设、政治理论提高、业务知识更新、服务意识强化，通过干部培训活动，进一步提升了全校领导干部的执行力，提升了各处室的工作质量和服务能力，为我校进一步的发展奠定了坚实基础。现将培训情况总结如下：
一、思想上高度重视，组织上细致周密
1、加强领导，落实责任
学校非常重视干部的培训工作，健全了干部教育培训统筹协调机制。一是形成了由校长张青同志为组长的干训领导小组，而且校长亲自抓、分管副校长史文忠同志具体抓，形成了有专人负责的层层抓落实的工作运行机制，为干部培训的顺利开展提供了可靠的组织保障；二是学校将干部的培训教育工作作为加强队伍建设、提高干部素质的一项基础性、长期性工作纳入重要议事日程，学校定期研究干部培训问题；三是建立学习机制，校级领导干部带头学习，引导和鞭策干部主动学习，严格按照学习计划定期组织干部学习，并交流学习心得，以促进学习的推进；四是确保学习经费的投入，健全培训设施、学习场地等硬件设施，今年，多名领导干部到集安、通化、长春。。。等地参加了培训和学习活动，共投入学习经费两万余元，为干部创造了良好的学习条件。
2、建立健全学习制度
根据集安市都是进修学校的干训工作细则建立健全了干部培训、干部学习等制度，并将这些学习制度经常化，常抓不懈，持之以恒，以不断提高干部自身素质，为创建学习型学校奠定基础。
二、学习形式灵活多样、学习内容丰富实用 (加上一些你们做的工作) 按照市教师进修学校干训部的要求，学校坚持理论联系实际、按需施教、注重实效的原则，以加强中层干部执行力为核心，采取集中学习、自学、参加上级培训等多种形式，促使干部在学习中工作、在工作中学习。今年重点开展了以下一些学习培训：
1、校长亲自带领各级领导学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，坚持科学发展以实现“中国梦”为目标以及党的路线方针政策，努力提高校领导的思想政治素质。
2、要求校级领导学习《新课程的实施》、《促进校长专业发展》、《校长、教师及学生的管理》、《现代学校管理概论》、《新课程教学改革与学校的整体发展》、《学生思想道德教育实施策略》等，通过学习、论坛交流，使学习活动得到进一步深化。
3、中层干部每月定期学习。继续加强“网络”培训，每个月组织中层领导按时学习了干训部推荐的理论性、实践性较强的关于“学校管理”、“教学管理”、“德育工作”、“安全工作”、“后勤保障”等内容的学习材料，并及时做好学习笔记和随感。
4、积极开展“四个一程”的学习（这个我忘了具体内容了）
5、组织领导干部外出培训。今年，先后有多名中层以上干部赴集安、通化、长春。。。等地参加了培训和交流，通过专家辅导讲座，实地学习考察先进学校成功的办学经验，对教育发展的形势及方向有了进一步的认识，同时提高了理论水平，丰富了管理经验，开阔了视野。
6、学校领导确立研修主题。每位领导根据本学校的实际、本人的实际确立了一个研修主题，围绕课题开展研究、学习，达到提高校长的自身水平，增强解决问题的能力，促进教育教学质量的提高。
三、培训教育效果明显，班子风貌再度提升
一年来，学校不断创新学习方法，在教育培训的形式上力求灵活多样，将定时学习与不定时相结合，集中学习与个人自学相结合，网上学习与实践研究相结合，实地考察与外出培训相结合，专题辅导与讨论交流相结合，干部培训取得了较好效果，一是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、践行“科学发展观”、实现“中国梦”的重要思想以及党的路线方针政策有了新的深刻的认识，坚定了全面建设社会主义小康社会的信心，坚定了执行党的方针政策的自觉性，增强了“立党为公、执政为民”和深入实施科学发展观的自觉性和主动性。二是营造了浓厚的学习氛围，健全了干部学习的制度和机制，注入了中层以上干部爱学习、好读书、喜钻研的动力。三是对各处室工作作风的改善、工作效率的提高起到了促进作用。领导干部的工作作风进一步扎实，工作积极性进一步提高，廉洁从政的意识进一步增强，工作效率明显提升。
今后，我们要进一步总结干部培训教育工作经验，完善学习制度和激励机制，使学习活动经常化、制度化，树立良好的干部形象，更好地为全体师生服务，为加强党的执政能力建设创造更坚实的基础。
集安市清河镇中学
第18篇：干训发言稿
第六届干训班发言稿
敬爱的老师们亲爱的同学们大家晚上好！首先非常感谢老师和同学们给我这个机会让我有幸在这么多优秀的学弟学妹面前分享我的学生干部心得。在此，请允许我代表干训班的学员对辛勤筹备干训工作的老师和学生干部说声：辛苦了！
转眼间我已成为了干训班的老学员，看着精神抖擞，斗志昂扬的大家，一年前我坐在下面认真学习的情景依然历历在目。那时候我认为，能接受干训是一件无比荣耀的事情，因为它说明了学校对我们学生干部的重视，我也以自己是一名学生干部而自豪。现在我认为，能接受干训的大家都是优秀的，因为并非每个人都有机会接受干训。因此，我也希望从今天开课起大家就能以一名优秀的学生干部的标准严格要求自己，珍惜和利用这次学习机会，努力提升自我。
屈指算来，我已有十二年的班长经历和四年学生会干部经历。直到大二，因为班团委干部换届和我的身不由己才从此退出了学生干部的舞台，离开了学生会的大家庭。 大一时我担任0810409班班长，以及学生会心理健康部委员，这一年也是我成长最快感触最多收获最多的一年，因此今天我想用最真诚的心，最朴实的语言结合我的这一年的经历和大家分享：我是如何当一名学生干部的以及当学生干部我收获了什么。
身为班长，我深知要想获得大家的认可要想建立威信、要想赢得民心，就必须严格要求自己，在各方面都要以身作则，树立榜样。因此，课堂上我积极表现自己，没人发言我就打破僵局，精心准备每次基英课前的report；生活中我乐意帮助同学，同学生病了我会送去问候，同学生日我会组织大家一起唱歌，一个人单住的我会定期去与她聊聊天；课外积极组织各种有意义的活动，师生交流会，优秀学长学姐交流会，院内院际班干部交流会还一起去远足等等；班级管理上民主而严谨创建九班特色学习制度和管理制度，大小事情听从民心；学校活动更是踊跃参与。同时我还定期与班团委干部及老师交流，主动承担责任积极反馈意见和建议。
一个团结高效的班干部群体在我和大家的共同努力之下建立起来也很快带动了整个班级。我们班拧成了一股绳，用团结的力量编织了九班这个温暖的小巢。我们自豪地称自己是九班人！记得每一次班级活动，无论我在学生会有多忙我都会抽时间去帮忙，脏活累活抢着干；班上要组辩论队，尽管我从来没辩论过，也自认为没有辩论的天分，可班上缺人，那时候我二话没说，硬着头皮顶上。每一场我们都花很多的休息时间好好准备，每一场我们班的同学都会早早地去为我们助威，最后终于在全班同学的一起努力下我班摘得外院辩论冠军队！广播体操比赛，大家不会，虽然我体型偏胖，动作不那么美观，但恰好我会做，文体委员也在忙篮球赛，于是我下定一个个教会。每天我都会看几遍视频力争自己的动作精准美观；那时正值春末夏初，恩施的太阳一弃冬天的吝啬，变得特别慷慨。骄阳似火下我尽量让大多数同学在阴凉处练习，自己却头顶烈日在队伍的前列一遍又一遍地教。那时竞争很激烈，每个班都在紧张地训练，我们课多，没课的时候又正值酷暑难耐的下午两三点，于是我决定牺牲我的午休时间，每天中午按学号顺序来十个人在外院6203教室我手把手的教。就这样一周下来，我们班以高出第二名近6分得好成绩摘得桂冠！我们幸福地享受着成功的硕果，同学们的一句句
1辛苦你了班长！让我觉得那么多的付出和辛酸，都值！后来同学们告诉我，要不是看着我一个人那么卖命，她们才不情愿顶着烈日训练，中午还去教室做操呢。是啊，当我们的付出收获了骄人的成绩谁还会去在意当初的不情愿和抱怨呢？没有何必当初的遗憾只有今日辉煌的值得！
一年班长让我对我们这个班有了深得难以割舍的感情，我收获了那么多同学的支持和信任，收获了一份份深深的姐妹情兄妹情，我也懂得了如何处理大小事务，如何协调各种关系。我也收获了我们共同努力下的荣誉：教室美化大赛，辩论赛，广播体操比赛第一名，还有若干二等奖；班级所在寝室获校级文明寝室的就有四个。我们班还集体捐款多次，累计达千元。在五四评优中被誉为校“五四红旗团支部”，班级评优中以高分被评为“优秀班集体”。我们九班是现大二年级唯一一个同时获得此两项殊荣的班级一项项荣誉，一张张证书更让我明白了团队的伟大力量，也让我知道了什么叫功到自然成！
同时身为学生会干部的我，每周一中午都会有漫长学生会例会，要饱受忍饥挨饿之苦；每周二都要做好值日工作，要整理档案打扫卫生；每周各部门都有丰富的活动，要布置场地收拾会场；每双周五都要开漫长的校例会，要听每个二级学院的工作汇报和校部的工作安排；每个月都要整理心理健康月报表，心理健康留言本，还要写很多活动策划，登记表，总结，会议记录。评优时大量的材料铺天盖、席卷而来，学生科被围个水泄不通，打印机工作得直冒热气，A4纸张更是如漫天飞雪。我们就奔波在办公室、学生科、教室、活动场所，奔波在上下课铃声间，奔波在周末美好的清晨中。但每一次开会我都准时到场，给我的任何安排我都服从且妥善完成。每一份策划总结我都会用心去写，每一次活动我都会提前到场，每一节课我都没因为工作耽误，每一次作业我都没因工作拖延，即便是每一次吹气球我都会有进步。很多别人在休息在娱乐的时间我要分一半给班级分一半给学生会，团校党校却也依然挤出时间顺利结业。留给自己的就是忍饥挨饿，腰酸背疼。也许看上去我是在抱怨，但实际上我更想说的是因为这些让我收获了更多。
进入大学我才知道高中的学生会老师是的策划者，我们只是执行者，而大学我们才是真正的导演，老师只是参谋。我第一次体会到提前规划和及时总结的重要性，第一次感受到了自己成功举办一场活动后的成就感，第一次有了类似于职场的体验，我甚至第一次知道自己居然可以一口气吹那么多的气球。当我理解了工作计划和总结不是形式而是办事的必要环节，当我明白了字体格式要求严格不是繁文缛节而是一种规范，当我懂得了吹气球不是白费时间而是锻炼自己的合作意识和团队精神，当我明白了自己明明自己有能力办的活动偏偏要联合举办不是多此一举而是加强交流和学习，当我觉悟长长的会议不是废话连篇而是磨刀不误砍柴工，当会议桌上各个学院同学的面孔成了我私下的好友，当我的责任感不仅仅局限在自己的班级而上升到整个学院，当外院被评为五四红旗团委标兵，优秀学生会，我在场下激动地热泪盈眶——我发现学生会教给了我太多太多，也舍与了我太多太多。
我也能深切地体会到在座的每一位学生干部的光环背后都有无尽的辛酸泪。可正是因为这样，让我觉得先苦后甜甜更甜，让我觉得乌云过后是晴天！也正是
这种在学生会学来的做事有规划善总结，从班级工作中体会到的付出就有收获，让我再学习上也从未乱了脚步丧了斗志。很多学生干部也许为不能很好地处理学习和工作而发愁，我只能告诉大家，对自己心狠点，现在不让自己过得太舒服是为了以后更舒服。我几乎是没有周末的，只是偶尔给自己放个小假和同学去游恩施美景，品恩施美食。因为我知道我学习的时间本来就比一般同学少，还有大量的生词要查，大篇的课文要预习，大堆的练习要做我是玩不安心的。大家不仅要提高课堂效率更要利用好期末停课复习的时间，因为那时学生干部工作也基本停止。那时候我就会更加投入地去学习，早起晚归日日如此。给自己制定复习计划，当天完成得好就奖励自己看一部电影，一个周完成的好就奖励自己吃一顿美食。我始终告诉自己叫醒我起床的不是闹钟而是梦想，于是大一我坚持几乎每天六点起床，即便是周末也没有晚过七点，室友还笑我要是考睡觉我准挂科。原以为学生干部工作会影响我的学习，父母也为此担忧，但是最后的结果却让我欣慰无比。因为学生干部工作不仅没有让我的学习落下反而成了我的前进的助推器，我被评为优秀共青团员，优秀学生干部，优秀辩手，参加了团委学生会的一些活动也获得荣誉，两校也顺利结业，最后当我捧着鲜红的“三好学生标兵”的证书和名列前茅的成绩单给父母时，我们全家都笑靥如花。
所以，我想说，亲爱的学弟学妹们既然选择了学生干部就大胆地无悔地卖力地尽情地做吧！以高标准要求自己，做好表率。身在何职，情系何处，同时也要顾全大局，奉献集体。既要会学习也要会生活，踏踏实实地干，规划好每一步——这便是学生干部！ 最后，祝愿我们的老师健康幸福，祝愿我们的每一位干部同学干得有进步，也祝愿我们的第六届干训班取得圆满成功！
第19篇：干训总结
“十五”以来，通过东港市教师进修学校干训部的培训，自己学到了很多新知识，掌握了很多新技能，组织实施素质教育的能力和水平得到不断提高。在大家的关心、支持和帮助下，使我分管的工作得以顺利开展，并取得了一定的成绩。学校的教学规范有序；学校的教科研氛围浓厚；新课程改革实验稳步推进；学生良好的习惯正在形成……这些成绩的取得包含着领导的支持、帮助；包含着教师们的智慧、心血和汗水；我也尽到了自己应尽的职责。为了进一步干好工作，特对“十五”干训工作总结如下：
一、通过干训，提高了自身的政治理论素养
做为一名副校长，如何踏踏实实地履行自己的职责，不辜负上级对我的期望，使我的工作得到师生们的认可，这是我经常思考的问题，同时也深感到身上的担子不轻，为了更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，以一个共产党员的标准严格要求自己，认真学习政治思想理论，不断提高自身的政治理论素养。工作中认真落实上级教育部门的各项方针政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习工作中不断提高工作水平。
二、通过干训，提高了自己的业务水平和工作质量
担任副校长的三年中，尤其是参加干训的过程中，我对做好本职工作有了更深的认识。
1、以身作则是做好工作的基础
从担任副校长那天开始，我就牢牢记住：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做“士兵”，要成为教师的榜样。这几年来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在工作中，把以身作则、兢兢业业作为座右铭。三年中，我放弃了许多休息时间，经常早来晚走，每年加班不下三十天，尤其是本学期已过去的这三个月，我只休了不足十天。我可以问心无愧地说，我把学校当成家。对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的分内事，本着为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想尽力做好。
2、学习是提高工作水平的源泉
我们常说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。我想做副校长也一样，要更好地适应分管的工作，更好地指导、解决老师们在教育教学中碰到的问题，自己必须具有较高的业务、管理能力以及
理论水平。这就要注重学习。三年来，我一直积极参加干训部组织的培训。学习了《学校发展策略》、《学校领导艺术》、《听课与评课的研究》、《新形式下德育问题研究》、《发展性学生评价》等诸多专题；考察了东港市诸多典校，向这些学校的管理者学习好的管理经验。二是积极参加教研部门组织的以新课改为主要内容的培训，学习了新课程所倡导的新理念，新策略等知识。三是积极搞好自学，从报刊、杂志以及网上广泛猎取有关教育教学信息。这些都使自身的业务能力、管理水平得到不断提高。
3、改革创新是学校不断进步的生命力
随着新课程的实施，学校的教育教学等工作有许多领域值得我们去研究。同时，工作过程中存在的问题或不完善的地方也值得我们去探讨。因此，在我分管工作的组织、指导等过程中，都注重以改革的眼光，创新的意识来思考。三年来在开展教学教研、学科竞赛、课外阅读、校本课程开发、期末统一验收考试、常规检查以及学校德育系列等活动中，本人都尽职尽责、力求创新，力争使工作一步一个脚印。
4、领导的协作与老师的支持是做好工作的根本
领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的各项工作落实在于每一位教师，我始终认为，我们教师队伍的整体素质是较高的，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责，摆正自己的位置，坚持到教师中去，努力营造领导与老师之间融洽的工作关系。三年来，我始终抱着“学无先后、贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求各方领导和老师们的意见，形成共识。使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。
5、教科研与教学质量是学校的生命
教学是学校的中心工作。抓好教研、科研工作，才能有效地提高教师的素质，才能从根本上解决教学中存在的问题，才能切实提高教学质量，这样，学校才富有生命力。因此，坚持教科研常规化是学校工作的主线。做为副校长，我始终坚持走“以教带研，以研促教”的路子。平时走近教师、走近学生、走进课堂，深入教学一线听课、评课，了解教师的教学情况和学生的学习情况，与教师一
同商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学质量。
三、主要工作成绩
1、紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质量稳步提高，在2003年东港市开展的五年级尖子生竞赛中，我校取得了农村组第二名，有30名学生的名次进入全市前200名的行列。
2、先后起草制订了《长山镇中心小学课改实施方案》、《课堂教学评价标准》、《发展性学生评价方案》、《发展性教师评价方案》等课改相关材料。组织编写了部分校本课程。使我校课改实验顺利开展。本人被评为东港市“课改标兵”。
3、积极推进《学生体质健康标准》的实施工作，为我校被评为丹东市实施《学生体质健康标准》先进学校做出贡献，同时本人也被评为丹东市实施《学生体质健康标准》先进个人。
4、科研工作开展比较有序，三年内立项的科研课题有15项，结题的有8项。这些科研的开展有利地促进了教师素质的提高。
5、积极抓好德育工作，把德育工作初步形成一个系统工程，使学校德育工作稳妥有序地开展。
6、比较圆满地完成了分管工作中，各项重大活动的组织实施。如学科竞赛，质量监测、体育竞赛等等，提高了学生的综合素质。
当然这些成绩是在学校各位领导的支持、帮助下，是在全体教师的共同帮助下取得的。
四、存在的问题
1、在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性。
2、理论的学习和提高还有一定的差距，工作水平有待进一步提高。
3、平时听课偏重于语文、数学，其他学科很少听课，不能了解更多老师的业务能力。
4、对教师的思想工作还不够深入，关心也不够。
五、努力方向
1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。
2、进一步在“落实”上做好文章，强化“特色”意识，不断提
高学校竞争力、生命力。
3、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育还有许多值得探讨的问题。要进一步强化“科研兴校”意识。
4、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。
回顾这几年的工作，从个人而言，尽了自己的主观努力，但对照一个好管理者的标准来说，相差甚远。俗话说：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取各方的意见，使自己能进一步把工作做得更好。
。
长山镇中心小学
李强
2005年6月20日
“十五”干训总结
长山镇中心小学
李强
2005年6月20日
第20篇：干训工作计划
2012—2013学年度干训工作计划
为深入贯彻落实中共中央《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据省、市教育干部培训“十二五”规划和梨树县教师进修学校干训部有关工作要求，密切结合我校实际，现对我校干部培训工作作出如下计划：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以建设高素质、专业化教育干部队伍和为深化教育改革，全面推进素质教育服务为目标，以改革创新为动力，以新一轮干部提高培训为重点，坚持求真务实、开拓创新，逐步建立与我校教育发展相适应、符合干部成长规律的分层次、分类别、多形式、重实效、充满活力的教育干部培训机制，继续努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育、善管理、作风优良的学校领导干部队伍。
二、工作原则
学校干部培训的工作原则是：更新理念，统筹规划，突出重点，分类培训。
三、工作目标
1、建立规范的干部培训工作档案。
2、建立和完善、灵活、有效的干部培训制度。
3、建设开放高效的干部培训网络。
4、逐步提高学校领导干部的政治、业务素质、道德修养、组织管理能力和实施素质教育的水平。
四、主要工作及措施
（一）规划我校“十二五”干部培训工作
1、根据干训部的安排和部署，认真学习、领会上级“十二五”干部培训工作规划。根据调兵山市“十二五”干部培训工作启动会精神布置、落实我校干训工作。
2、具体培训工作。
根据干训部培训工作安排，配合干训部，组织我校领导参加干训部组织的第一期提高培训。准时参加，认真学习，培训纪实资料及时存档。
按照干训部要求，组织开展好我校领导读书活动。配齐指定的阅读书目，制定学习计划，明确学习要求，定期检查总结学习情况，开展领导读书交流活动，撰写学校组织领导读书学习考试验收。
按上级要求，督促我校领导干部自学，保证自学时间，根据本岗位工作特点选择自学内容，完成自学笔记每学期不少于5000字，并撰写学习体会文章。期末校长检查签字。
组织我校相关领导参加干训部组织的各种专题培训。做到准时参加，认真学习总结，撰写培训体会文章。培训纪实资料及时存档。
（二）落实好干训部布置的各项工作，认真领会工作任务，按要求保质保量完成。
（三）加强自身的业务学习，提高素质和能力。
（四）扎实开展领导干部校本培训工作。
我校的干部培训，要根据培训对象特点和学校工作实际，采取灵活多样的培训形式。集中与分散自学相结合。即授课与研讨相对集中，自学和撰写论文分散完成；分专题培训，完成各阶段的专题培训；学习与实践相结合。
总之，本学期我们将以校本培训工作为重点，全面做好我校干部培训工作。我们坚信，在各级领导的关怀、指导下，我们团结一致，锐意进取，开拓创新，完成各项培训工作任务，为全面提高我校的教育教学质量做出更大的贡献。篇2：干训工作计划
干训工作计划
本学期，正值“十一五“干训工作总结自查阶段，“十二五”干训工作蓬勃展开的时期,根据前期干训工作的开展情况，本学期要突出体现培训的“求实、创新、有效”的原则，增强培训的针对性和实效性，着力提高领导干部整体素质，确保为我校教育的改革与发展有一个新的阶梯，特制定计划如下：
一、指导思想
以落实科学发展观为基础，以县进修学校干训部干训工作计划为依据，以建设高素质、专业化教育干部队伍和深化教育改革为目标，以改革创新为动力，继续努力培养一支具有较高素养和开拓创新精神；掌握现代科学文化和管理知识，懂教育、善管理、作风优良的教育干部队伍。
二、开展工作
1、积极参加县进修学校干训部工作会议。
2、召开全校干训工作会议，研究布置2011年上半年干训工作。
3、根据我县进修学校干训工作计划，制定我校的干训工作计划。
4、总结好以往培训工作的经验教训，积极开展调研工作，做好校长、副校长以及中层领导的培训工作。
6、积极组织中层以上领导全员参加干训部组织的干训学习。
7、组织中层以上领导积极参加的本校课件制做活动。
8、认真开展我校课改的专题研究工作。
三、主要措施
１、制定切合实际的培训计划。
认真学习和贯彻教育局和进修学校有关文件，结合我校的培训经验，提高对培训工作的思想认识，认真开展好新一轮培训工作。队伍建设是教育工作永远不变的战略重点，校长、教师、二支队伍建设要一起抓，二支队伍建设互相联系，互相促进，互相配合，才能共同发展。
２、强化管理，加强队伍建设
为保证培训工作任务的顺利进行，我们干训学员要紧紧围绕上级要求和学校整体工作目标，强化干训学员内部管理与教师队伍建设，从而进一步提高干训工作质量。
（1）、强化师德建设，学习方针政策与法规，与上级和学校保持高度一致。
（2）、增强服务意识，做好教师的服务者和参谋者。
（3）、提高培训质量和管理能力，深化干训教学改革，只求培训工作高水平高质量。
（4）、加强理论学习和业务研究，不断学习提高自身综合素质，特别是对教育热点、难点问题同校长们共同研究、共同实践，并在实践中给予指导。
3、加强培训形式和方法步骤的创新性和灵活性。
（1）、培训形式多样化
集中与分散相结合。即授课与研讨相对集中，自学和撰写论文分
散完成。典型示范，以会代训。即培养、树立好的典型，总结其经验，组织学员到现场听课、参观、交流。分岗培训，按需施教。针对不同岗位人员，自己选择上网学习培训内容，增强教育干部培训的针对性和实效性。
（2）、方法步骤灵活化
采取理论讲授、交流研讨、岗位自学等多种方法相结合。突出领导之间的研讨和交流，相互切磋，提高干训学员的教育科研能力。 要积极创造条件，采取有效措施，要以改革创新为动力，调整培训思路，坚持和完善干训工作，进一步提高我校教育干部的政治素养和管理水平，为我校的教育发展服务。
干训工作计划 （2010----2011学年度第二学期）
伊通二十四中学篇3：2013年度干训工作计划 2013年度干训工作计划
以党的“十八大”精神为指导，以东昌区教师进修学校2013年干训工作计划部署为依托，全面贯彻落实干训部关于基层学校干训工作的相关要求，积极、扎实开展好全乡校本干训工作，进而推动全乡干训工作健康、可持续发展。
二、工作目标
以“强化学习，丰富内涵、模范履行岗位职责”为主题，努力提升全乡干部队伍整体素质，积极营造一支高素质、专业化的领导干部队伍。
1、强化校级领导的培训学习，向区级名校长目标迈进。
2、加大对后备干部的培训力度，促进其综合素质的提高。
3、高效完成干部全员培训任务。
三、培训形式
理论与实践相结合、集中辅导与自学相结合。
四、培训内容
围绕“强化学习，丰富内涵、模范履行岗位职责”这一主题，遵循干训部的要求部署，扎实开展干部培训工作。
1、自主学习。每位领导干部要根据各自所需的实际抓好开展形式灵活的个性化学习。要充分利用远程教育网络的
平台。把网络学习作为干训学习的一项重要手段。每位学员要在有效完成学校、干训部组织的集中学习培训任务的同事，根据工作实际需要，选定自学内容。并将学习心得、感悟装载到个人成长档案袋里。为参加十一月份全区领导干部个性化自修展评活动奠定基础。
2、继续开展专题研修，结合工作实际。到校级以上领导围绕领导兼课教学、引领教师成长、优化学校管理三个大方面，认真备课，进行二次以上专题辅导，使领导干部的引领带动作用得到有效发挥。
3、全面落实领导干部兼课制度。认真总结和反思以往方面工作的经验和不足。按照上级规定的兼课内容、兼课节数，保质保量地完成兼课工作任务。兼课教案、教学反思、辅导批改均要详实，经得起检验，严禁弄虚作假。
4、广泛开展读书活动。按照干训部的要求，在领导干部中广泛开展“走进名著、阅读名著”的读书活动中。后备领导干部均要制定个人读书方案（四月份上交到支部），积极主动地投身到读名著活动中，学校将在6月下旬组织开展读书交流或读书笔记展评活动。
5、切实做好后备干部培训工作
①、贯彻落干训部关于“双新”型后备干部的学习培训活动，全员参加培训活动。
②、加强对后备干部的培训、培养与管理。
一是制定个人学习规划，做好自我研修。二是学校积极为后备干部搭建平台，给任务，压担子。建立培训档案。三是每名后备干部要积极主动地参与学校教研、教改和管理工作之中。年末撰写一篇参与学校教育教学管理的案例。进而在实践中锻炼成长。
副校级后备干部必读书目：
《校长领导力的锻炼》、《新时期怎样当好校长—100名优秀校长管理心得》
主任级后备干部必须书目：
《学校中层管理方略》、《教务主任的工作艺术》 选读书目：
《教育的心灵之约》、《优秀小学班主任一定要知道的八件事》、《给教师一件“新武器”》
五、保障措施
（一）加强对学校干训工作的组织与领导。促进干训工作的有效运行。
（二）严格执行干训工作各项规章制度，全员参加学校、进修学校组织的相关学习培训活动。
（三）保证资金投入。学校出资集中订购2013年干训“营养书架”书籍，积极为干部及后备干部外出学习提供条件，开阔其视野，丰富其内涵。
六、月份活动安排：
三月份：
1、制定学校干训工作计划。
2、集中学习辅导。
四月份：
1、上交个人读书方案
2、组织后备干部参加集中培训
3、集中学习辅导
五月份：
1、组织有关领导参加干训部集中学习培训。
2、后备干部集中培训。
3、集中学习辅导。
六月份：
1、干部及后备干部读书笔记（感悟）展评
2、集中学习辅导
七月份：
1、领导兼课展示。
2、集中学习培训。
九月份：
1、干部及后备干部个人“学习成长”档案袋展示
2、集中学习培训。
3、参与干训部“现听现评”系列活动。十月份：
1、集中学习辅导
2、校内领导干部个性化自修评比。十一月份：
1、集中学习辅导
2、干训工作总结。
3、材料归档、迎检。篇4：2012年干训工作计划
干训工作计划
一、指导思想
在全区“十二五”中小学校长继续教育五年规划的总体框架下，全面落实《牡丹江市2012教育工作要点》及《西安区教育局2012年工作要点》、和教育学院干训部的工作精神，构建具有我区特色的校长及后备干部的培训体系。继续加大校长培训工作力度，在培训内容上要新颖实用，理论联系实际；在培训方法上要灵活多样，与时俱进；在培训目标上，着力建设一支胜任新时期教育事业发展的高素质、专业化的校长队伍。
二、工作目标
1、按照国家教育部《干部教育培训工作条例（试行）》的要求，认真抓好中小学校长提高培训，确保校长和中层干部、后备干部参培率和合格率达到100%。
2、结合实际，有效地开展中小学领导干部基础教育课程改革理论与实践培训，加强培训基地建设使其管理科学化、规范化，推进全区新课程改革的健康发展，促进教育教学质量的提高。
3、进一步探索研究校长培训模式，加快校长职业化建设,按照不同岗位要求，采取灵活多样的形式，分类分层培训，提高培训实效。
4、强化区干训领导小组、区继续教育办公室、学校干训工作领导小组三级培训网络的功能，分工协作，完善开放高效的校长培训工作体系。
5、建立和完善灵活有效的校长培训评估制度。
6、建设一支具有现代教育思想和管理能力的校长队伍。
三、培训内容
1、政治思想理论培训。包含通识性理论，如马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想等；时事性理论，如“科学发展观”和“构建社会主义和谐社会”重要思想等党和国家与时俱进召开的重大会议的文献、颁布的各项政策、文件精神。
2、专业知识培训。包括教育与心理科学理论，特别是现代教育管理理论知识、素质教育理论知识、教育政策法规等。
3、专业能力培训。包括现代学校管理能力；现代信息技术运用能力、现代学校教育教学改革研究与实验能力等。
四、主要工作任务及重点常规工作
（一）全员提高培训（举办中小学领导干部全员培训班）
1、切实开展好中小校长继续提高培训工作，努力提高校长队伍的理论水平和管理能力。按照省、市干训处的安排部署，结合我区中小学校长队伍实际，认真组织开展提高培训，注重理论联系实际，提高培训教学的实效性。以“问题—自学—探究—实践”为基本模式，做到理论联系实际，学用一致，增强培训的针对性和实效性，提高培训的质量与效率。
2、开展中小学校长信息技术提高培训工作。积极贯彻落实吉林省《关于全面开展中小学校长信息技术培训的实施意见》，开展中小学校长信息技术提高培训的工作，努力提高中小学校长在学校管理中应用信息技术的能力，实现学校管理现代化的工作目标。切实做好中小学领导干部的信息技术培训和考核工作。
3、邀请省市专家学者来我区讲学，提高校长理论素养，并创造机会到省市区典校学习，借鉴先进办学经验，充实完善办学理念。
4、提升校长科研能力和领导科研的能力。要求各学校在 “十一五”期间，中层以上领导每人至少承担一项对学校管理、教学实践有指导意义的市级以上科研课题；每人至少在市级以上刊物发表有独到见解的科研论文1篇，鼓励校长结合工作实际和科研成果著书立说。适时进行表彰奖励，鼓励我区教育科研工作再上新台阶。 通过全员提高培训，使中小学领
导干部掌握全新的教育理念，提高他们的管理能力、科研能力和使用新技术能力。
（二）层次培训
1、举办后备干部培训班，评选出后备干部撰写的优秀论文或案例，召开后备干部研讨会。
2、举办书记、教学校长培训班。
3、根据教育局中小学校长论坛实施方案，围绕“特色学校创建”等专题，开展校长论坛活动。
4、组织我区市级骨干校长参加市级骨干校长培训。
5、组织市级骨干校长参加市级专家型校长培训。
6、强化培训者培训，努力提高干训队伍自身素质。要把培训者培训摆在中小学校长培训的先导地位。只有高素质的培训者，才能有高水平的培训工作。因此，要创造条件，通过多种渠道，采取有效措施，加大对干训工作的领导和干训教师的培训力度，创造条件使他们有更多的机会到外地考察学习，使他们率先更新观念，扩展知识，掌握现代信息技术，使他们掌握新时期中小学校长培训的特点和规律，以先进的培训理念、培训模式和培训手段指导培训工作，提高培训效率。在强化专职干训队伍培训提高的同时，建设一支高素质的兼职干训教师队伍，努力创造条件，为兼职教师提供学习提高的机会，加强对他们的培训提高，充分发挥他们在校长培训中的作用。
（三）校本培训 在区级以上培训的基础上，各中小学校要重点开展校本培训。结合中层以上领导的工作实际和需要开展针对性强、实用价值高的校本培训。校本培训课时为16学时。培训教材：省、市编写的《中小学管理案例》、《现代校长》。
（四）个体自培 在区级以上培训和校本培训的基础上，要开展个体自培。针对自己知识结构和工作实际需要，自学有关专业知识和教育理论等内容。自学笔记1万字以上。自学课时为20学时。
（五）重点常规工作
1、召开干训工作会议。布置全年干训工作任务，完成省市下达的培训任务。培训课时为48学时，其中区级以上培训12学时；校本培训16学时；自学20学时。
2、做好全区中小学中层以上领导干部自然情况调查及汇总。
3、推荐区优秀农村骨干校长参加市级农村骨干校长评选。
4、继续充实、完善中小学校长信息资源库，发挥“通化市中小学校长信息资源库”功能。每年充实更新一次资源库内容，真正实现市、区资源共享和干训管理工作现代化。
5、深入基层学校，召开座谈会进行实地调研。了解校长们的需求，调整培训内容，增强培训针对性。
6、加强干训工作档案建设。基层各单位要建立健全文字档案和电子档案，做到管理规范化、科学化、实用化。档案资料有专人负责，认真记载、整理和统计，及时存档。篇5：13-14第二学期师训干训处工作计划
潜山县教师进修学校（电大工作站）师训干训处 2013—2014学年度第二学期工作计划 2014-2 依据教育改革发展规划纲要及有关文件精神，结合我县师资队伍实际情况，特制订2013—2014学年度第二学期师训干训工作计划。
一、指导思想
以《教育部关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》为指导，认真贯彻落实《关于印发的通知》[潜教人（2012）214号]文件精神，以建设高素质专业化教师队伍为宗旨，面向全员、突出骨干，倾斜农村，全面提升全县中小学教师队伍的整体素质。
二、工作目标及主要任务
1、加强实践和指导，提升培训者的素质和能力。
面对加速变革的基础教育新形势，进一步加快培训者队伍建设，提升培训者的素质和能力，是当前教师培训机构面临的重要课题。为此，作为培训者：一要学理论，学业务，进一步研读《课程标准》及教材，坚持写读书笔记和心得，提高自身教育科研能力；二要在培训方式上加大创新力度，努力寻求适合本学科教师优质高效培训模式，将主体性培训活动坚持下去，不断完善，不断提高，增强培训活力；三要加强与一线教师业务联系，深入学校、深入课堂，认真了解学校教育、课堂教学的实际情况，及时解决课程改革中实际问题和困难，身体力行进行教学实践和指导。
2、积极推动校本研修，全面实施中小幼教师全员培训工作。
校本培训是中小幼教师全员培训的重要形式。要以学校为主体、以校长、园长为第一责任人，由所在乡镇教师培训团队进行业务指导，通过如自修反思、课题研究、案例分析、观摩教学、研讨交流、校本课程开发、教学技能训练等多种形式，认真组织开展校本研修活动。学期开始和结束，县教师进修学校将对各学校的校本培训情况通过查资料、问卷、座谈等形式进行视导、检查。要进一步完善校本培训的制度建设，发挥培训基地对校本培训工作的调研、管理、指导、服务和考核作用。重点了解学校近些年来教师队伍成长情况、校（园）本培训的主要经验做法，以及学校开展活动主要成绩、校（园）本培训经费使用情况，发现典型，推广经验。
3、扎实开展骨干教师、教育管理干部培训，精心地策划、组织县级集中培训（“送培上门”）。
立足县情，通过调研，不断创新培训模式，设置切实可行、满足教师需求的培训课程，用多样有效的培训方式，对全县校（园）长、教师进行针对性强的全员培训、专项培训、特色培训等，努力为全县的教育教学的进展做出应有的贡献。
4、进一步落实完成“国培计划”及省、市各级培训。 重点是示范性远程培训——网络研修与校本研修整合培训项目。在上学期引领性研修活动的基础上，尽可能推动相关学校自选研修，凸显特色，并积极推优，总结经验。 总之，在新的学期，我们将紧紧围绕学校的中心工作，明确目标，开拓进取，扎实工作，为我校师训干训工作新的辉煌而努力。
