辩论赛策划案
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学习部辩论赛策划及规则
一、活动名称：青岛求实学院***杯辩论赛
二、组织机构:
主办单位：校学生会工作处、团委 校学生会
承办单位：校学生会学习部
三、活动目的：为了响应校园文化月的号召，以在校大学生文明、礼仪为主题，为大学生提供一个交流和辩论、展示才华和魅力的舞台，丰富的大学生的业余生活，展现当代大学生的风采。
主题：展示在校大学生的文明礼仪
四、活动对象：全体师生
五、活动地点：预赛暂定。决赛定于2号教学楼2楼多媒体教室
六、活动时间：12月15日——12月27日
七、赛前准备（12月10日——12月27日）
1、校学生会宣传部协助学习部为本次比赛做好宣传，在学校公告栏张贴海报，校广播站广播。
2、有校学习部部长向各分院学习部部长下达比赛通知
3、外联部协助学习部为本次决赛场地布置以及比赛奖品拉好赞助，可以根据赞助的情况适当将此次比赛的冠名更改。学习部在比赛前将决赛场地布置好
4、学习部负责邀请评委，准备辩题和抽签
5、学习部为评委准备参赛队员名单，以及评分标准
八、参赛要求
1、由各分院选派一支辩论队，由四名选手组成，男女不限。
2、参赛者需上交一张一寸照，统计学院、班级的联系方式（注意：比赛中，各分院推荐上来的代表队中途不能换人。如遇特殊情况，必须向总院提出申请。）
九、赛制：预赛、决赛。
十、赛程安排：共三场
1、预赛（12月20日——24日）：比赛前两天通知各分院代表队，到校学生会办公室（一号楼206）进行抽签分组（分八个签）抽取辩题及比赛时间。预赛共8支代表队，共分4组，预赛共举行3轮。
第一轮：8支代表队共举行4场，两两对辩，评选出4支代表队进入第二轮比赛;（需4道辩题）
第二轮：四支代表队抽签两两对阵，评选出两支优胜代表队进入第三轮的总决赛；（两道辩题）
抽签方式：第一轮，将准备好的4道辩题分别设两个立场（正方，反方）以及比赛时间写在纸条上，抽到同样题目，但立场不同的代表队自然组成一组。预赛为一对一淘汰式，通过比赛在8支参赛队伍中以淘汰式决出4支获胜队伍进行第二轮比赛。每场大约40分钟。
在预赛中评选出季军一名，每场比赛评选出一名最佳辩手，所有奖项均在总决赛结束后颁发奖品。
（以后每场比赛的抽签方式与比赛规则均与第一轮类似）
决赛（12月
24、25日）：在预赛晋级的两支队伍在决赛前两天到校学生会办公室进行决赛抽签分组，抽取辩题和比赛时间。抽签方式：将准备好的一道辩题分设两个立场（正方、反方）以及比赛时间写在纸条上。决赛中将在两支获胜队中选出冠、亚军，并选出最佳辩手一名。在2号楼2楼进行决赛。
十一、奖项设置及奖励办法
1、冠军奖（奖项说明：该奖为在决赛中所产生的冠军所设，1名）
2、亚军奖（奖项说明：该奖为在决赛中所产生的亚军所设，1名）
3、季军奖（奖项说明：该奖在预赛中选出，1名）
4、最佳参与奖（奖项说明：该奖在全赛程中有精彩表现的分院所设，1名）
5、最佳辩手奖（奖项说明：决赛时产生的最佳辩手，1名）
6、优秀组织奖（若干名）
7、给获奖学院和个人颁发荣誉证书。
十二、辩论赛程序及规则
1、院领导致辞：
包括内容：（1）主持人上台介绍参赛代表队，由参赛员做自我简单介绍，每队时间不得超过2分钟；（2）介绍到场嘉宾，参赛评委及计时员。（主持人、计时员由学习部成员担当）（3）主持人宣布辩题，及代表队所持立场。（每场比赛辩题及正、反方信息写在黑板上，在总决赛时制作幻灯片）
十三：辩方陈词立论机辩论赛规则
辩论过程分为陈述、驳立论阶段、质辩环节、自由辩论、总结陈词五个阶段。（计时员以口哨提醒发言辩手用时已到，此时发言辩手必须停止发言，否则做违规处理并适当扣分）。
1、辩论陈词阶段
（1）陈述立论阶段：双方一辩陈词，先由正方一辩陈词，先有正方一辩开始发出陈述本方的主要观点，时间各三分钟，
（2）驳立论阶段：正反方二辩陈词，正方二辩，反方二辩以简洁的文字重点从理论上论证各方观点（时间各两分钟）
（3）质辩环节：正反方三辩陈祠。正反方三辩分别以简洁的文字进行时政分析。（提问小结时间各两分钟）
A正方三辩选择反方三辩进行一对一攻辩。
B反方三辩选择正方三辩惊醒一对一攻辩，时间一分三十秒，每个提问不超过十秒，每次回答不得超过二十秒。
(提问或者回答时均简明、准确，回答反方必须正面回答提问方提出的问题，重复提问或者回避提问的均要被适当扣分)质辩结束之后，由双方一辩进行补充，先有正方一辩开始，时间各1分钟。
（严禁脱离比赛实际情况，否则扣分）
2、自由辩论阶段：双方累计时间为4分钟（辩论双方交替发言，在一方时间用完后，另一方可以继续发言。直至本方时间用完。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时照常进行，同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言，自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的适当扣分。先有正方开始发言。要求辩证双方的队员团结合作和整体配合。自由辩论阶段由正方开始）
3、结辩阶段：由正反双方的四辩进行总结发言，先由反方四辩进行总结发言，针对对方的观点和己方观点的立场，总结本方的观点，阐述最后的立场。
（1）正方四辩总结陈词。时间为四分钟。
（2）反方四辩总结陈词。时间为四分钟。
（针对辩论赛整体过程进行总结，否则扣分）。
3、评委退席评议
4、主持人上台活跃气氛，并向观众席提问，给评委充分的时间给各队打分，时间为5——8分钟。
5、领导宣布比赛结果，并宣布比赛结束。
6、决赛颁奖仪式，由院领导、团委领导向获奖代表队颁奖。
十三、辩题题目（待定）
1、预赛（8支代表队、6道辩题）：
正方 反方
在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利
网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利
宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利
2、决赛（2支代表队，1道辩题）
正方 反方
诚信主要靠自律 诚信主要靠他律
十四、评分标准
1、团体分（100分）
（1）立论陈词：论点明晰，理解深刻、论据充足、合理、有力、引证恰当，有层次、多角度、分析透彻（15分）
驳论表现：迅速抓住对方观点及陈词失误，驳论精到、切中要害（30分）
（2）总结陈词：全面总结本方的立场、论证、系统反驳对方的进攻，为本方辩护，语言表达具有说服力和逻辑性（15分）
（3）临场反应：思路敏捷，应对能力强（10分）
（4）语言表达：语言清楚达意，陈述条理性强，错词造句逻辑严密（15分）
（5）团体配合：团队分工良好，默契配合（15分）
2、个人分（选择优秀辩手的评分标准50分）
（1）辩论技巧：分析、反驳、应变能力、说服力和逻辑性（10分）
（2）内容资料：论据内容是否充实，引述资料是否恰当（10分）
（3）表情风度：表情、动作是否恰当、是否有风度及幽默感（10分）
（4）质询表现：在攻辩或自由辩论过程中，对对方辩手的质询是否有杀伤力（20分）
十五、评判程序
1、预赛，邀请校学生会各部部长担任评委。决赛邀请院领导、团委老师担当评委，邀请主席团做嘉宾。
2、评委在各自观看比赛后，将根据以上评分细则给出两队的分数，最后结果由评委评分选出最佳辩手和冠亚军。
3、最后院领导做点评。
十六、活动结束：由校学生会相关部门留下打扫场地卫生。
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编号：
策
划
案
哈尔滨工程大学校辩论队
二零一一年3 月12 日
策 划 案
第一部分：主题策划
一、活动主题
中心主题：“陈赓杯”校辩论赛
活动时间：2011年3月下旬~4月下旬
二、活动的背景和意义
为丰富我校校园文化生活，增强广大师生对辩论的认识，我校辩论队特此举办此次活动，旨在推广辩论事业，使更多的辩论爱好者能够融入其中，并且从中获取知识。通过比赛的形式增强同学之间的辩论技巧，实战与理论相结合的方式，加深同学之间的配合，为日后大学的辩论事业蓬勃发展打下了坚实的地基！
三、主要活动内容介绍
1、“陈赓杯”开幕仪式
2、采用双败赛制进行比赛
3、“陈赓杯”颁奖及闭幕仪式
第二部分：前期策划
四、前期宣传工作
1、
制作宣传展板两块，将本次活动的主题宣传出去；
2、
制作条幅两条，分别悬挂于大美、二美门前；
3、
制作常规海报23张（1到13公寓，及11#、21#、31#、41#，基础教学楼），制作画报两张，张贴于11#、21#楼；
4、
各大显示屏展出本次活动主题(图书馆、大美、二美、11#、21#)。 注意事项：注意对于宣传品的维护工作
五、邀请媒体及嘉宾
（一）、邀请校内媒体：
启航网、工学网
（二）、邀请嘉宾:
1 我校领导„知名教授„优秀学生干部„（待定）
六、人员安排
总负责人：
总协调：
常务部：
宣传部：
外事部 ：
第三部分：比赛部分
七、比赛详细流程
比赛事件具体时间安排如下: 3月14日-21日：宣传组织报名活动报名时间于21日截止
3月22日：进行比赛开幕式。开幕式后，工作人员安院系分组，并于22日晚进行初赛第一轮抽签，确定对阵方与比赛辩题。
3月27日：进行初赛第一轮，胜者进入胜者组，败者进入败者组并于当场抽签，决定第二轮胜者组与败者组交战状况与第二轮第一场辩题。
4月3日：通过决胜得出胜者组晋级的2支队伍，败者组败者即被淘汰。胜者组中的败者进入败者组。胜者组中的败者与败者组中的胜者交叉抽签，确定辩题与4月10日进行加赛。
4月10日：进行第二轮加赛，胜者为败者组第二轮晋级的两支队伍。败者淘汰。并在当晚行抽签，公布第三轮的对阵状况与比赛辩题。
4月17日：进行第三轮正赛，胜者组胜者进入决赛，败者组负者遭淘汰。结束后公布第三轮加赛辩题。
4月24日：进行第三轮加赛，有上场胜者组负者与败者组胜者进行。胜者进入决赛，负者淘汰。公布决赛辩题。
5月1（8）日：进行决赛与比赛闭幕式。
1、赛前组织报名1周时间，在校本科生均可报名参加。届时将报名选手以院系为单位组成队伍进行划分，参赛院系之间可以合并协商等。共组成8支参赛队伍。每支队伍选出一名队长。（双淘汰赛制？？？）
1、开幕式当天由各队领队抽签，随机分为2个小组：A组和B组。每轮比赛相隔一周。
2、初赛阶段各小组内部进行循环赛，采取积分制度，胜利方得一分，负方不得分。每个小组内累计得分最多的队伍进入淘汰赛。若小组内产生积分相同的队伍则有限看各自间的胜负关系。若出现三支队伍互有胜负的状况，则进行加赛。（加赛赛制与正常赛制不同下有具体说明）。
3、进入淘汰赛的4支队伍，进行二分之一决赛，两场比赛的胜者进入最终的总决赛。分别为A组第一 VS B组第二；B组第一VS A组第二。
4、决赛结束以后进行颁奖仪式与本次比赛闭幕式。
5、对于每一场比赛的比赛流程：
（1）评委、嘉宾、观众落座后，主持人介绍评委，并有请双方辩手入场，进行自我介绍落座。
（2）由主持人宣布比赛开始，并遵照比赛规则使比赛按环节逐步进行比赛。
（3）辩论环节后，进入观众提问环节。观众提问不进入比赛成绩。由相关工作人员收集裁判的评判结果，并对评委投票进行统计，判定比赛结果。此时评委场外商议，决定比赛的最佳辩手。并将写有最佳辩手和比赛结果的纸条交予主持人。
（4）由主持人宣读比赛结果即本场比赛的最佳辩手。半场比赛到此结束。 注：（1）初赛抽签时分别确定每组比赛时的比赛顺序。为第一轮为A1对A2,A3对A4；第二轮为A1队A3，A2对A4；第三轮为A1对A4，A2对A3。
（2）初赛每轮共有4场比赛。比赛时间分别为每周日下午4点至5点第一场；6点至7点第二场，7点至8点第3场；8点至9点第四场。9点至9点30分进行抽签。第三轮A组比赛时间为7点至8点第一场，8点至9点第二场。两场比赛同时进行。
（3）初赛加赛为成绩相同的3支队伍进行抽签，其中一队轮空相同的进行循环比赛。取其胜负关系决定。时间初定在周三晚上举行。辩题当场抽取，此举主要是为了考察辩手的临场反应能力。具体细节即赛制当遇到加赛时具体通知。
（4）决赛结束后进行颁奖仪式即闭幕式，分别对冠亚军进行颁奖，并评选出本次比赛的最佳辩手（即决赛的最佳辩手）。
八、比赛规则
本次比赛采取上届赛制，具体如下：比赛分为
1、立论阶段：双方一辩进行立论陈词，时间90秒，陈词结束后由另一方任意一辩手进行反驳，时间1分钟，由正方先进行。
2、攻辩阶段:由一方任意一辩手（该辩手未进行反驳）想另外一方的
二、三辩进行攻辩。问方时间30秒，每个问题不得超过10秒。答方60秒，每次会打不得超过20秒正反双方交替进行。正方先开始提问，共2轮4次攻辩。
3、攻辩小结：由未参加攻辩即反驳的选手进行攻辩小结，时间为90秒。由反方
4 先开始。
4、自由辩论：双方进行自由发言，由正方先开始，由另一方落座开始计时。时间为双方各5分钟。
5、总结陈词：由双方四辩进行总结陈词，时间为4分钟。由反方先开始发言。
九、比赛结果
1、比赛中评委为5人，按照专业程度将评委分级，分数分别为75533制。对于复赛和决赛，7分评委为学校校辩论队专业指导老师，5分评委为校辩论队自资深队员，3分评委为校学生干部。比赛结束后由校辩论队队员统计，得分多者胜。
2、在初赛中，可采用3评委进行投票，票数多者胜。
3、对于比赛结果有异议者，可向校辩论队进行投诉，由校辩论队对比赛进行分析、解释、调停。对出现问题的队伍，辩手，以及评委进行相应处罚。校辩论队有对比赛结果复查的最终解释权。如出现较大偏差可由校辩论队决定重赛或者修改比赛结果。
十、现场布置
1、
将条幅与宣传条幅悬挂于活动现场；
2、
布置讲台背景
3、
调试录音笔、相机、摄像机、笔记本及话筒，确保能正常使用，同时留有备用品；
4、
接待邀请的媒体及相应的嘉宾，维持好现场的秩序；
5、
提问环节的话筒传递；
6、
后勤服务.(送水等)；
7、
主持人要穿着正式服装；
8、
所有现场工作人员均应悬挂校辩论队徽章。
十一、活动注意事项
1、
所有工作人员要着装整齐，校辩论队徽章；
2、
准时到场，举止文明，代表校辩论队形象；
3、
听从总负责人的安排。
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一、活动背景
为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学时间管理”为宗旨，开展活动传播科学精神，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
二、举办辩论赛的目的和意义
通过举办辩论赛为广大学生提供一个展示自我能力的平台；进而，在全校范围内形成一种勤于思考，敢于思辨，善于思辨的积极探索的良好氛围。增强学生对人文知识的认识，积极主动的参与到学习中来，引导同学们全面发展。
三、主题时间管理
四、活动主办：土木建筑工程学院团委 学生会
活动承办：土木建筑工程学院学生会学习部
活动协办：土木建筑工程学院学生会宣传部、社会实践部、
活动负责人：学生会学习部部长
五、报名方式
土木建筑工程学院2011级全体在校学生。参赛选手在本班学习委员处报名，最后从报名参赛的选手中每班选派6名选手参赛，由各班班委报到学习部汇总。
六、比赛时间
比赛分为初赛复赛半决赛和决赛 九支队伍先抽出两支队伍参加初赛，胜者进入复赛。 剩余七支队伍直接进入复赛，与胜出的队伍非为两组， 两两对决，直至产生进入决赛的两支队伍。
比赛具体时间待定
七、比赛要求
参赛队伍：土木建筑工程学院2011级各班级
辩手要求;每支队伍由6名选手组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备
主席要求：外形仪表端正，口齿清晰，开朗大方
八、赛题抽取
1、由土建学院学生会学习部统一组织参赛队抽取辩题。
3、两支代表队在抽取辩题时，由一支代表队抽取辩题，另一支代表队抽取正反方。
九、参赛流程
1、主持人介绍到场评委、两队班级
名称，并向全场宣读评分标准，在开场时让双方选手握手，表示友好。
2、双方参赛队自我介绍（共两分钟)
先有正方进行自我介绍，再有反方进行自我介绍，时间各为一分钟。
3、开篇立论（共六分钟）
先有正方一辩进行立论，再有反方一辩进行立论，双方时间各为三分钟
（时间到时将会有哨声提醒，哨声响后请结束立论）
4、攻辩阶段（共6分钟）
由正反二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为1分30秒
由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为1分30秒
由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。（一方两攻辩手可以重复选择对反一个辩手进行攻辩）
选择对手完毕后，有攻辩方向对方提问，由对方作答，攻辩方只能提问，反方只能回答，每*辩限时1分30秒。每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。
5、攻辩小结（共3分钟）
由正方一辩进行攻辩小结，再有反方一辩进行攻辩小结，时间各为1分30秒
6、自由辩论（共八分钟）
先由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一组连续发言，每方时间分别计时四分钟。在一方时间到后，可以有时间未到的一方桑辩手自由发言直到时间用尽，也可放弃发言，结束自由辩论。参赛者应当充分利用自由辩论这段时间，简洁明了的加强自己的论点，反驳对方论点。如进行空洞无物的进攻，有意回避对方的提问，发生语言混乱，将影响该队成绩。
（二）公辩规则及自由辩论规则
1、公辩
① 质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者之回答。
② 公辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。
③ 答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。
④ 答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
⑤ 答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。
⑥ 答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答
2、自由辩论
① 自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。
② 自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。
③ 在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。
④ 当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。
⑤ 如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。
⑥ 自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。
注：
1、各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。
7、总结陈词（共八分钟)
先由正方四辩进行总结陈词，再由反方四辩进行总结陈词，时间各为四分钟。
注意事项
1、在辩论时不要随意打断别人的话；
2、不可进行人身攻击；
3、尊重主席及评委的评判；
4、辩手必须使用普通话
5、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。
6、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
7、时间提示：主持人会给时间提示
8、评委评分
9、由评委席代表进行分析点评
10、由主持人宣布比赛的“优秀辩手”和获胜代表队
11、由辩论赛主持人宣布本场比赛结束，有秩序退场
注：时间以辩手从站起开始计时，坐下结束。如有突发情况可由主持人临场解决时间等问题*分标准
十、胜负判定
评委根据双方表现判定胜负并评出每场最佳辩手一名
十一、评委
初赛和复赛评委由学生会团委社团各部门部长和会长担任，每场3-4位评委 半决赛评委由主席团的各位主席担任
决赛评委由学生会主管老师或大院辩论队成员担任
十二、奖项设置
1、辩论赛冠军奖（一个）
2、辩论赛亚军奖（一个）
3、大赛最佳辩手奖：（一个）
备注：本次辩论赛将给冠军队和亚军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。
十三、活动预算
商家补偿计划
名称形式
冠名权：本次可以冠以“***杯大学生辩论赛”为贵公司进行宣传。除本次辩论赛外，
传单宣传：活动期间派发贵公司传单。
海报宣传：海报上商家以赞助商身份出现
产品宣传：公司产品可作为本次活动唯一指定用品。
横幅宣传：活动期间在校内悬挂贵公司宣传横幅。
奖品宣传：奖品由公司赞助或可印有贵公司图案。
十四、未尽事宜另行通知
土木建筑工程学院学习部 二〇一二年四月
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“新生杯”辩论赛决赛
活动策划书
——本次活动由希赛云杰赞助 一：活动背景：在经历了长达两个月活动海选、复赛、半决赛的激烈角逐，最终留下了两支队伍。本次辩论赛的最终赢家将会在这两支队伍中产生。
二：活动目的及意义：
1.选出优胜队伍
2.让附中的同学（尤其是高一新生）对于辩论有一个大概的理解和初步的了解，从而产生对于辩论的兴趣。
3.壮哉我大辩论社，一展我辩论社风采
4.趁机吸引赞助商
三：活动的时间及地点：2013年10月30日（星期六），下午2：30（比赛时间大约为一小时左右，最多不超过一个半小时），学生活动中心
四：参与人员：全体高一新生（大部分在现场看比赛，其余的人在教室看直播）
五：活动开展形式：文体竞赛
六：活动内容：以“读万卷书和行万里路哪个更有利于人的成长”为题分为正反两方进行辩论。正方为“行万里路”，反方为“读万
卷书”开展比赛。在正反两方所有辩手陈述完毕后，将进行观众提问环节。评委将在此期间对两队的表现进行综合的评价并选出优胜队伍。
七：活动开展：
1.准备阶段：
海报：由公明亲自操刀制作（最好能制作一个简短的宣传片进行宣传）
广播：与校广播站沟通并在临近决赛期间每天播出两次有关决赛消息并且连续播出五天
赞助经费：300，上下波动不超过50元
2.活动举办阶段：
活动负责人：附中辩论社
指导老师：张婷老师
赞助商：希赛云杰教育机构
参与人数：高一全体人员
活动组织人员：辩论社全体社员（大约60人左右）
人员分布及配置：
理事部进行活动策划；
宣传部、理事部、学术部共同布置场地；赛后共同打扫清理 由学术部、各部部长、指导老师及希赛云杰赞助方代表共同担任评委；
活动的主持由有经验的主持人担任；计时员从辩论社中选出；
辩论赛步骤：略
（另注：比赛期间各评委的水和饮料表面都要写上“希赛云杰”的字样。例：把水表面的塑料纸撕下来，将写有“希赛云杰”的纸贴上去）
3.活动后续阶段：吃火锅，吃火锅，吃火锅（一个吃货的怨念。。）；地面清理：三个部门共同完成
八：经费预算：活动开支大约300元左右（赞助费和社费共同承担，必要时可以叫上副社长大土豪）
九：活动安全：由学术部和理事部共同负责现场的纪律和安全，联系国防军政社作战训练部门参与此次保卫工作
策划人：1320曾毅 何佳琪共同策划
2013年10月16日
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班级辩论赛活动策划案
活动背景：
在经过一年的学习和生活后，大家对彼此都有了一定得认识，但是对各位的心理状况都不甚了解，为了让班上的男女同学能相处的更加和谐，能更好的为这个大集体出力，我班特此举行一场男女生的辩论赛。以辩论赛的形式来组织班级活动，不仅能调动大家的积极性，而且富有娱乐趣味，让大家在一个欢快，轻松的氛围下团结的更加紧密！
活动目的：
1：为了加强同学之间的友谊，对各方的进一步了解。
2：给大家一个展示自己的舞台，从中发现自己的优点，并且在同学面前尽情的展现自己的魅力，让大家看见我们的另一面。
3：在繁重的学习的任务中调节一下大家的情绪，享受一下辩论赛带给我们的激情和乐趣，让我们好好学习，好好玩！
活动名称：****班级辩论赛（男生VS女生）
活动主题：“男生是要做事业型还是居家型”
活动方式：
1：男生（正方）辩题：男生应该做事业型，辩手（*****）
2：女生（反方）辩题：男生应该做居家型，辩手（******）
3：双方计时员：***（正方），****（反方）
4：执行主席：*****
活动时间：
时间：*****
活动地点：
地点：*****
活动参与者：
******
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一、辩题：
1、文凭能够代表知识水平，文凭不能够代表知识水平；
2、机遇是成功的关键，机遇不是成功的关键；
3、在校大学生创业利大于弊，在校大学生创业弊大于利；
4、大学生参加课外活动弊大于利，大学生参加课外活动利大于弊；
5、网络发展使人更亲近，网络发展使人更疏远；
6、读大学长进最大的应该是知识，读大学长进最大的应该是人格；
7、金钱追求与道德追求可以统一，金钱追求与道德追求不可以统一；
8、实行学分制利大于弊，实行学分制弊大于利；
9、流动人口的增加有利于城市的发展，流动人口的增加不利于城市的发展；
10、文化建设应先于经济发展，经济发展应先于文化发展；
11、美是客观存在，美是主观感受；
12、跳槽有利于人才发挥作用，跳槽不利于人才发挥作用；
13、发展经济应鼓励超前消费，发展经济不应鼓励超前消费；
14、以成败论英雄是可取的，以成败论英雄是不可取的；
15、代沟的主要责任在父母，代沟的主要责任在子女；
16、都市化有利于人类发展，都市化不利于人类发展。
二、活动目的和意义：
本届辩论赛主要为丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛、开拓思想，为广大学生提供一个展示自己能力的平台，近而在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围。增强学生对人文知识的认识，积极主动的参与到学习中来，引导同学们全面发展。提高学生的团队组织和团结协作的能力。
三、活动宗旨：
关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我。
四、活动宣传：
（1）前期宣传：由二级院校学生会分别告知10级各班班长，由班长组织各班报名，然后把名单交往学生会；
在南北区分别张贴横幅一条；
在半决赛和决赛的时候在各教学楼和宿舍楼下张贴海报。
（2）后期宣传：在比赛时拍好精彩场景，在赛后做一个栏目，以照片为主，辅之必要的文字，宣传这次的辩论赛。使同学们对比赛过程有一定的了解。
五、活动方式与时间：
1、比赛共分为四轮
第一轮（初赛）：3月16日至3月23日 分为七场，选出队伍前八名，组成小组。表现优秀的队伍直接进入第三轮的对抗。（比赛地点待定）
第二轮（复赛）：3月28日至4月4日通过抽签方式决定一个队伍直接晋级半决赛，其余六支代表队根据抽签结果两两对决，胜出的一方进入下一轮比赛。（比赛地点待定）
第三轮（半决赛）：4月8日至4月11日，进入前四名的队伍抽签，决定场次，观点，比赛两场。（地点: 南二报告厅）
第四轮（决赛）：4月18日 晋级前两名的队伍进行PK赛，决出冠军和亚军队伍.（地点：南二报告厅）
2、初赛和复赛由各学院学生会主办，校学习部作协助，半决赛和决赛由校学生会主办，校学习部承办。
六、辩论赛程序：
立论阶段：
1、正反一辩开篇立论，3分钟
2、反方一辩开篇立论，3分钟
驳立论阶段：
1、反方二辩驳对方立论，2分钟
2、正方二辩驳对方立论，2分钟
攻辩阶段：
正反二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（2分钟）， 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（2分钟）， 正反三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（2分钟）， 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（2分钟），
正方一辩攻辩小结（2分钟），
反方一辩攻辩小结（2分钟）
自由辩论阶段：双方各累计15分钟
总结陈词阶段：各方四辩进行总结（各3分钟）
七、赛制细则：
开篇立论：语言简洁明了，易懂。
攻辩：
1、攻辩由正反方二辩开始，正反方交替进行。
2、正反方的第二，三名辩手进行攻辩，第一名辩手作攻辩小结。正反方的二三辩各有且必须有一次任为攻方，辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成攻辩，不得途中更替。
3、攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题的均要扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不可互换。
4、正反方选手站立完成每一轮攻辩阶段，攻辩双方落座视为完成本方攻辩，双方选手在限时内任意发挥。
5、每一轮攻辩的时间为1分30秒。攻方每次提问不可超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不可超过20秒。用时满时，以举旗终止发言。若攻辩双方尚未完成提问和回答，不作扣分处理。
6、四轮攻辩完毕，正方一辩与反方一辩先后为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态
势来作。
自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座视为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时间照进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可继续发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要发问总是回避交锋达两次以上的一方扣分。
总结陈词：根据实际情况进行陈词，有理有据，如有不实，适当扣分。
八、评判及评分标准：
1、评判：(1)聘请5—7位资深评委组成评审组进行全程评议。
(2)每场比赛另设两名点评嘉宾，不参与比赛评分。
2、评分标准：（1）团体分：共300分，陈词：30分，攻辩：40分，攻辩小结：30分，自由辩论：60分，总结陈词：30分，，语言分度：50分，团体配合：50分，综合印象分：10分。
（2）辩手个人得分：每场总计50分，每场比赛的最佳辩手由得分最高者获得。本次比赛全场最佳辩手由个人累积分最高者获得。整体配合：10分辩驳能力：10分综合印象：10分语言表达：10分幽默感及风度：10分
注：（1）每场比赛的胜负判断根据五位选定评委所记的团体分总和来评判。
（2）辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场
胜负无关。
九、奖项设置：
设冠军亚军队伍各一对，个人奖3名（最佳幽默奖一名、最佳辩手两名）
十、比赛须知：
1、请各参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排。
2、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场。以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行
3、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者以及学生会学习部人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。
4、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。
5、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与学习部成员联系。
十一、活动预算：
奖杯：一大一小：130元打印：15元赛场布置：150元宣传横幅：60元证书：30元
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最佳团日策划案
一．（1）活动目的
最佳团日是以班级为单位，旨在提高学生的组织能力，实践能力，与人交际能力；增强班级间的交流，加深各班友谊，活跃校园气氛的大型特色活动。
( 2 ) 活动时间：十月至十二月
（3）活动地点：西安市范围内
二．宣传方式：
网络宣传 本活动的每一环节的报道都将及时发布到人人网平台，每篇报道都将附属赞助商的名称，浏览量大，宣传效果佳。
现场宣传在最佳团日最后答辩环节中所使用的每张PPT的右上角印有商家的标志性图案并在结尾由答辩人鸣谢赞助商家。
展板宣传在最佳团日过程中所用到的宣传展板都可附上赞助商家，最佳团日过程中所使用的材料都可附上商家广告。
三．市场分析
1.同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。
2．学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。作为现代青年的高校学生都喜欢追求新鲜的、刺激的、浪漫的、能展示个性表现自我的活动。若是商家能在辩论赛这种有趣、有意义的活动中进行宣传，效果定是显著。
3.，最佳团日活动是面向大一新生的大型活动，具有广泛的影响力
4．高效廉价的宣传 在以往的校内活动中，我们积累了不少的宣传经验，在学校建有强大的宣传网，可以在短时间内达到很好的宣传效果。而且有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!
5..便捷的活动申请 商家在高校内搞宣传活动，一定要经过一系列的申请，而通过和我们合作，贵公司可以方便快捷获得校方批准，并且得到我们的大力协作配合。
附录
西交每年有超过3000的新生，是一个非常积极活跃的群体，也是一个庞大的消费群体。对于这群年龄相差不大，兴趣爱好相仿的人员来说，他们都有着这样的消费特点：
（1） 消费群体范围集中，针对性强，消费量大；
（2） 容易受周围环境的影响，消费易引导；
（3） 容易形成潮流，而且迅速向周边地区辐射；
（4） 接受能力强，尤其对新鲜事物的接受能力。
活动内容：
1.答题有奖活动（奖品可由商家提供）
2.签名活动（关于理想）（加广告）
3.白板（贴广告）写理想拍照，做成视频
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土木学院辩论赛专题讲座策划案 活动目的：宣传普及辩论赛知识，学习辩论赛技巧，提升院内辩论
水平，提高学院即将举行的辩论赛的观赏性。
活动背景：近期各学院纷纷筹划辩论赛，同时已有学院成功举办院内
辩论赛，在积累了一定的经验的同时，本院也即将举办辩论赛，并希望能做大做好。
活动负责方：土木学院学习部
活动方案：
（1） 沟通本部在辩论方面较为突出的学长，安排好时间，邀请其来
草堂进行讲座。
（2） 在院内进行宣传，并统计好各班的辩手与主持人，通知讲座的
时间地点，同时可以让一些对此比较感兴趣的同学参加，实行报名制。
（3） 提前选好教室，递交教室使用申请书，并准备好多媒体。
（4） 整理讲座内容，同时搜集相关资料，发放给各班，以供参考学习。
活动预期：调动同学们对辩论赛的积极性，使得本院的辩论水平获得提高。
活动时间：十四周，晚自习时间，具体根据学长的情况决定
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兰州商学院金融学院 “新生杯”辩论赛
策 划 案
金融学院学习部
在冷静沉稳的独立思考里
在闪耀激情的唇舌论战里
用才华横溢的个人魅力
用成败与共的团队精神
把所有的话题偏向自己的天平
剑指苍穹
怀热情的节奏
让激情里跳跃着理性之光辉
我思考
我阐述
我辩解
让我们的性灵之花开的火红
金融之辩,给你一个舞动青春的平台.....
活动宗旨:给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。
活动口号:“ 金融之辩，魅力无限。”
活动主题: 以积极向上辩题之辩论展金融学院学生风采。
活动日程:
一、前期活动阶段（9月6日——9月13日）
为确保辩论赛顺利展开，2012年9月13日前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。
（1）充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。由学习部成员及时联系到各班,要求学习部成员积极配合学习委员工作，动员班级同学参加,并于9月7日前把报名汇总名单交到辩论队队长处。
（2）辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题，以及金融专业类辩题。
（3）评委嘉宾的邀请。鉴于参加比赛队伍的预期数量太大，评委嘉宾主要以大二大三的金融学院辩论队领队为主，在决赛可以邀请本院老师、主席、书记以及各院领队等作为评委。
（4）金融学院辩论队表演赛。鉴于大一新生对辩论了解不够充分。我院辩论队将在9月7日下午18点30分于F 302举办“新生杯”表演辩论赛。旨在通过诙谐的辩题，轻松的氛围。向大一心生宣传辩论的乐趣与意义。
二、赛前准备阶段 （1） 9月6日周四下午6点进行比赛第一轮抽签。以9月7日至13日7天为第一轮准备时间，13日晚上第一轮比赛正式开始。
（2） 每日以海报、通知、口头传达等形式将比赛时间场地告知同学。
三、赛程安排：
根据学院各班级的课程时间安排比赛。
比赛具体规则:
一、赛制
四对四团体辩论赛制
二、比赛形式：
比赛分为第一轮初赛、第二轮初赛、复赛、半决赛和决赛。
1.初赛采用淘汰制，分两次进行。金融学院10个班级各班出两支队伍，分别参加第一轮和第二轮初赛。
2.经两轮初赛决出10支优胜队伍以及失败队伍中两个分数最高的队伍，分6对进入复赛,复赛仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定。
3.经复赛决出6支优胜队伍以及失败队伍中两个分数最高的队伍分4对进入半决赛，仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定。决出4支队伍进入决赛。
4.决赛采用计分制。四支进决赛的队伍分成两对进行比赛，根据最后得分决定前四名排位。
三、比赛程序及用时规定
1 正方一辩发言
时间3分钟
2 反方一辩发言
时间3分钟
3 正方二辩选择反方二辩或三辩进行盘问
提问房时间1分钟 回答方时间2分钟
4 反方二辩选择正方二辩或三辩进行盘问 提问房时间1分钟 回答方时间2分钟
5 自由辩论（正方先开始）
8分钟（双方各4分钟）
6 嘉宾提问（先向正方提问）
在场嘉宾分别向正反方提出问题，每个问题回答问题限定在1分钟内
注：初赛时此环节不计分 7 超级辩论
在场嘉宾分别与正反方任意一名选手进行对辩，双方发言时间各位1分半钟。 注：此环节仅在复赛和半决赛有
8 反方四辩总结陈词
时间4分钟
9 正方四辩总结陈词
时间4分钟
注: 初赛全程比赛用时32分钟 复赛和半决赛为35分钟 决赛为32分钟
四、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）
1、队员入场
2、主持人介绍参赛队及其所持立场
3、主持人介绍参赛队员
4、主持人介绍评委
5、主持人介绍比赛程序
6、主持人宣布比赛开始
7、辩论结束后评委评议
8、评委代表点评此场比赛
9、主持人宣布比赛结果
10、主持人宣布辩论赛结束
五、辩论赛细则
1、时间提示
当记时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理。
注：计时员会在时间剩余30秒时作出提示 所有计时以选手站起开始，坐下结束
2、陈词
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论
开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠，立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、盘问
（1） 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2） 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4） 每一轮攻辩时间为3分钟，每轮必须提出三个以上的问题。用时满时，终止发言。
5、自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、结辩
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
六、评判
1． 主办方将邀请五位评委对每场比赛进行评判.
2． 评分标准
团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分
（1）按辩论阶段评分，计200分
陈词：55分
攻辩：80分
自由辩论：100分
总结陈词：65分
（2）综合印象分，计100分
语言风度：50分
团体配合，临场反应：50分
每场评出优秀辩手一名，优胜队伍一支.
3．胜负判断
（1） 每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。
（2） 单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。
七、辩论赛题目:
初赛第一轮辩题：
1、个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握
2、经济危机有利于经济发展 经济危机不利于经济发展
3、金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行
4、杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色
杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色
5、医药产品应该实行知识产权保护 医药产品不应该实行知识产权保护
6、个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求
7、宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利
8、网络用语丰富了我们的语言 网络用语污染了我们的语言
9、相处容易相爱难 相爱容易相处难
10、环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本
初赛第二轮辩题：
1、成大事者不拘小节 成大事者也拘小节
2、杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色
杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色
3、合作比竞争，更能使文明进步
竞争比合作，更能使文明进步
4、天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕
5、远亲不如近邻 近邻不如远亲
6、全球化能为我国带来经济发展 全球化不能为我国带来经济发展
7、道义比利益对人际关系的影响更大 利益比道义对人际关系的影响更大
8、劳心者比劳力者对社会更有贡献 劳力者比劳心者对社会更有贡献
9、强权胜于公理 公理胜于强权
10、文化建设应先于经济发展 经济发展应先于文化建设
复赛辩题：
1、大学生谈恋爱利大于弊 大学生谈恋爱弊大于利
2、仁者无敌 仁者未必无敌
3、市场经济条件下财政需要向企业输血 市场经济条件下财政不需要向企业输血
4、保护弱者是社会的倒退 保护弱者不是社会的倒退
5、个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求
6、善心是真善 善行是真善
半决赛辩题：
1、情在理先 理在情先
2、实现男女平等主要应该依靠男性的努力
实现男女平等主要应该依靠女性的努力
3、知足常乐 不知足常乐
4、当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
决赛辩题：
1、提倡购买国货有利于经济发展 提倡购买国货不利于经济发展
2、愚公应该移山 愚公应该搬家
备选辩题：
人为自己活着快乐 人为别人活着快乐 纪律会促进个性的发展 纪律会限制个性的发展 人性本善 人性本恶
外来文化对民族文化的发展利大于弊 外来文化对民族文化的发展弊大于利 外行能够管好内行 外行不可能管好内行
温饱是谈道德的必要条件 温饱不是谈道德的必要条件 时势造英雄 英雄造时势
去向哪里比与谁同行更重要 与谁同行比去向哪里更重要 知难行易 知易行难
刘翔应该不参加2016奥运会 刘翔不应该参加2016年奥运会
八、活动预算：
1．奖品30元
2．打印费20元
3．其他350元
合计:400元
九、工作分配：
工作分配大致如下。（具体可能需要临时调整）
1．主持人：学习部干事1名
2．记时员：学习部干事6名
3、计分员：学习部干事2名
4、现场纪律维持及后勤工作： 学习部其他干事
十、奖项设置：
1、团体前三名
2、最佳辩手1人，优秀辩手若干
金融学院学习部
2012年9月6日
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“活跃思维 积极合作”大学生知识辩论赛
（宣传单）
一、策划依据：
本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“活跃思维，积极合作”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。庆祝国庆60周年，为祖国增光添彩。
二、适用范围：全体大一新生（含五年制06级），共12个专业
三、活动主题：活跃思维，积极合作
四、主办方：院团委
五、策划过程：
比赛活动的宣传：10月9日—10月14日
准备及初赛：10月19日—10月22日（4天共进行6场比赛）
半决赛：10月27日—10月29日（3天进行3场比赛）
决赛场地布置、划分：11月2日
决赛日期：11月3日 下午4：30
决赛场地：科技楼报告厅（共1场）
六、宣传报名：10月11日中午11:50各班团支书小会议室开会，抽题，告知具
体比赛时间。
10月13日各专业团支书将名单（以表格的形式，表格例会领取）
交到教学楼107室院团委报名
注：我们将安排团委干事值班。时间为：中午11：50
六、参赛办法
以专业为单位组队，每队5人（男女不限，其中1人为替补），设一名队长，每专业出一队。各专业团支书将报名表于2009年10月13日（星期
二）交至院团委办公室。
七、活动流程：
（一）初赛：
共12个专业参赛，分成6组进行6场比赛，在初赛中获胜的辩论队于10 月23日中午9点40抽取半决赛辩题。
（二）半决赛:
共6个专业，分成3组进行3场比赛，在半决赛中获胜的辩论队前2名于10月30上午9点40抽取决赛辩题
（三）决赛：
由半决赛中成绩前两名的队伍进行决赛
七、人员准备：
评委：学生干部，院团委书记、老师、辅导员及各组织干部
（人数依情况而定）。
八、比赛规则
（一）时间
全场总计用时30分钟：
1、陈词共12分钟
（1）正、反方一辩发言各3分钟 （2）正、反方二辩发言各3分钟
2、盘问阶段共4分钟
（1）提问用时10秒，回答用时20秒 （2）各队累计用时2分钟
3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟
4、总结陈词阶段共用时4分钟，每方用时2分钟
（二）辩论规则
1、盘问规则
（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。
（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。
2、自由辩论规则
（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后
由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。 （3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。
4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
九、评判标准
1、团体部分：
（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考： （1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 （3）台风与辩风。
（三）胜负判定
1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分
2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜
3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选
（四）点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。
十、奖项设定
（一）团体奖
1、辩论赛冠军奖（一个）
2、辩论赛亚军奖（一个）
3、辩论赛季军奖（一个）
（二）个人奖
1、大赛最佳辩手奖共12个
备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。
附件1：
“活跃思维，积极合作”大学生知识辩论赛参赛报名表
专业：______________
（此表于2009年10月13日（星期二）中午11点50之间交至院团委办公室）
院团委组织部
2009年8月27日
第11篇：政法院学院新生辩论赛活动策划案
政法院学院新生辩论赛活动策划案
一、活动名称
学政治与社会发展院新生辩论赛
二、活动概述
1、活动目的
1) 丰富同学们课余生活，活跃校园气氛，开拓思辨视角，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态。
2) 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，提高学生阅读、写作、试听、演讲及其他多种能力，培养发掘辩论人才。
3) 让学生以科学的态度来探讨社会发展进程中的新问题，带来新时代大学生智慧的激荡、思想的冲击、情感的体验及价值观的重构，激发全院学生探索真理、追求知识的热情。
2、活动意义
此次活动能够丰富学生的课余生活，为学生提供一个
展现自我的平台，在活动中增进感情，提高能力，培养能力，同时关注社会问题，展现当代大学生风范。
3、活动简介 本次活动面向政法学院全院学生，参赛者为大
一、大二学生。比赛采取淘汰赛制，历经初赛、复赛、决赛。参赛以班级为单位，院内
10、11级六个班级
每班派一支代表队。观摩人员包括评委老师、参赛者、学生会成员及参赛班级啦啦队等。参与活动的工作人员主要为院学生会各部成员。
三、活动主办
政治与社会发展思辨协会
四、活动协办
政治与社会发展学院学生会
五、活动时间 （暂定）
初赛：2011年11月8日
复赛：2011年11月15日
决赛：2011年11月22日
六、活动地点
我院各班教室
七、活动前期准备
1.10月学院思辨协会给各班辩手进行基本培训。
2.11月思辨协会给各班领队开会说明辩论赛相关事宜。
3.11月由思辨协会确定初赛、复赛辩题，组织比赛，决赛由系部老师提供辩题。
4.办公室准备相关物资（奖状、矿泉水等）
5.相关宣传事项
a) 网络宣传：
⑴ 与校园网网络中心联系，通过覃怀秉烛首页发通知。 ⑵ 通过校内人人网发通知宣传，并强调到场有礼品相赠。 b) 校内宣传：
⑴ 组织政治与社会发展学院各班宣传委员召开宣传工作大会，主要针对本次辩论赛进行班级的配合宣传，并为政法学院大一飞信群的建立奠定基础，为今后的宣传工作开辟新的领域和途径。
⑵ 横幅三条：比赛开始前4天在湖边桥上位置悬挂横幅，比赛结束撤下。
⑶ 宣传板三块：比赛前4天摆放在校内醒目位置，并进行展板摆放换，提高宣传效果。版面新颖别致，引人注意。宣传板上可粘贴辩手照片。（比赛过程中将进行人气辩手的评选。注：本班比赛不参评）
⑷ 与校广播站联系，由校广播台负责播报比赛相关内容，进行系列报道。
⑸ 关于人气辩手：人气最佳辩手将在决赛诞生，由评委老师和10名大众评委从比赛中选取。
八、活动流程
1、比赛过程
⑴赛程安排
暂定
⑵比赛采用抽签制，辩论采用一对一攻辩制规则。 （详见附表）
⑶优秀组织奖评分细则（详见附表）
2、后期总结
对本次辩论赛进行总结。各部门单独召开会议，总结
活动中的经验教训，部长与干事们相互交流、互换在本次活动中的感想，并借鉴到今后的工作中去。
九、活动预算
横幅200元
奖状50元
矿泉水50元
共计300元
十、应急预案
若到场人数为能达到预期效果，则在赛前组织好的各班啦啦队需尽快到场保证赛场的人数到达一定数量。 若比赛中途出现场面失控的状况，由工作人员立即阻止，控制场面，稳定观众情绪。
若有其他情况，则再视情况而定。
附：
1、比赛流程
⑴主席致开场白、介绍参赛队及其所持立场
⑵主席介绍评委及嘉宾
⑶主席介绍赛制
⑷宣布比赛开始
⑸比赛结束，请评委离席评议、提问，评议后请评委代表点评本场辩论赛。
⑹主席宣布比赛结果 （决赛颁奖环节）
⑺主席宣布辩论赛结束
2、辩制规则
见附表
3、辩论流程
一、立论陈词
二、攻辩阶段
三、攻辩小结
四、自由辩论
五、总结陈词
六、评委提问
思辨协会
2011年8月26日
第12篇：景德镇陶瓷学院新生辩论赛策划案及比赛规则
景德镇陶瓷学院
新
生
辩
论
赛
策
划
方
案
主办方：校团委
承办方：人文社科学院团总支辩论与口才协会
2012年新生辩论赛策划方案
活动背景
金秋送爽，硕果飘香，陶院又迎来了一年一度的金秋文化节，同时今年也是金秋文化十周年，全校社团共襄十周年辉煌历程。为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，积极配合学校提出的社团文化节活动，同时为了欢迎新生的到来，切实提高大一新生的思辨能力及口才，增进新生之间的友谊，特此与校团委，我院团委共同举办此次以“关注热点，飞扬青春”为主题的新生辩论赛。
活动目的
新生辩论赛作为陶院传统活动至今已有6年的历史，在这洋溢秋意的金秋文化月，继承传统活动，积极调动各大学院积极融入此次比赛，增强各学院间的沟通与交流，同时加深新生对陶院校园的了解。金秋文化十周年，新生辩论赛作为其中一个活动，积极展现大学生饱满的精神风貌，融入校园生活，感受校园金秋文化月特有的魅力。
具体的策划方案如下：
第一章 活动准备
1、由各院系派代表队参加比赛；辩协内部出代表队一只。于25日之前上报参赛选手名单。
2、参赛团队在比赛前一个星期进行抽签确定比赛次序、场次，抽签地点待定；
3、比赛时的评委由辩论与口才协会主席团提前邀请。
第二章 活动对象
一、本届辩论赛将由我院七个院系选拔的七支代表队及辩协内部出一支代表队参赛
二、每支参赛队伍由指导老师一人、领队一人、和五名辩手（其中一名为替补队员）共七人组成。
三、院系代表队的参赛选手必须是12级本院系在校生或12级辩协内部成员。
第三章 比赛流程
一、预赛（4场）
时间：11月10日晚6:30开始
预赛在八支队伍中进行，于赛前抽签确定对阵队伍、正反方及辩题。获胜四支队伍晋级复赛。
地点：组阶
5、6
二、复赛（2场）
时间：11月17日晚6：30开始
复赛由预赛中晋级的四支队伍参加。四支队伍于赛前抽签确定对阵队伍、正反方及辩题。胜出的两支队伍晋级决赛。
地点：组阶
5、6
三、决赛（2场）
时间：11月24日晚4：30-5:30,5：00-6:00
由复赛中淘汰的两支队伍参加，两支队伍分别抽签决定正反方，决出季军。
由复赛的两支队伍参加，两支队伍分别抽签决定正反方，并决出冠亚军。
（注，两场比赛在2个教室进行，时间上分前后顺序进行）
1、4:30-5:30的季军选拔赛先进行，待季军选拔赛结束后，请获胜的队伍以及优秀辩手留下来去冠亚军总决赛现场准备领奖。（地点;科阶02待定）
2、5:00-6:00冠亚军的选拔赛在另一间教室进行，待到比赛结束后，由嘉宾评委为冠亚季军、三轮比赛的优秀辩手颁奖。（地点：科阶1）
第四章 比赛安排
一、赛制：辩论赛新赛制
二、辩论赛程序（由辩论赛主席执行）
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛双方队员
5、介绍评委
6、辩论比赛
7、评委退席评议
8、观众自由提问
9、评委入席，点评嘉宾评析发言
10、宣布参赛双方得分，公布获胜方。
11、宣布比赛结束
12、辩论赛结束
13、抽取下一场辩论赛辩题！
三、比赛规则：
新赛制(规则)★主席介绍评委、参赛队伍及双方辩手，宣布比赛正式开始；
★正方一辩作开篇立论，时间为三分钟（时间只剩30秒时会有提示）；
★反方一辩作开篇立论，时间为三分钟（时间只剩30秒时会有提示）；
★正、反方二辩进一步阐述己方立场，时间各两分钟；正方二辩结束发言，反方二辩紧
随其后进行阐述。（时间只剩30秒时会有提示）；
★正、反方二辩进行对话，时间各为一分钟三十秒，由正方开始（请参阅附则1）；
★正、反方三辩盘问环节（请参阅附则2）；首先由正方三辩向反方的四位辩手分别进
行盘问，顺序不限；
★正，反方三辩须针对盘问环节进行小结，时间各为2分钟（请参阅附则2）。时间只
剩30秒时会有提醒；
★比赛暂停，台下的教练/智囊团（一名）可选择上台面授机宜（当面指示应对比赛的
方针、办法等），时间三分钟（请参阅附则3）；
★自由辩论环节（请参阅附则4）；时间各为四分钟，只剩1分钟时会有提醒；
★反方四辩总结陈词，时间为四分钟；
★正方四辩总结陈词，时间为四分钟；
★评委退席评议；
★观众提问（请参阅附则5）；
★评委重新入场，评委代表上台点评并宣布优秀/最佳辩手
★主席宣布比赛成绩和获胜代表队。
附则1: 正反方二辩对话环节规则1) 正、反两方二辩各有1分钟30秒的时间交替发言。
2) 当该环节开始时，正、反两方二辩起立，并先由正方二辩发言。在正方二辩结束发言后，反方二辩立即发言。双方依此程序轮流发言，直到双方时间用完为止。
3) 正、反两方计时员将分别为两方计时。当一方代表发言完毕后，另一方的计时立即开始。
4) 当一方的发言时间完毕时，计时员将会提醒，辩手须即刻停止发言。
5) 如果一方发言时间被用完，而另一方还有时间，该方可继续发言直到时间被用完为止。
附则2: 盘问环节规则
1) 正方三辩先后向反方四位辩手各提出一个问题，每次发问时间不得超过15秒。当发问时间已达15秒时，计时员将会提醒，正方三辩须立即停止发问。
2) 每次提问前，正方三辩须指定一位辩手回答。
3) 被指定的反方辩手须马上回答，而回答时间不得超过30秒。当回答时间已达30秒时，计时员将会提醒，被指定的反方辩手须立即停止回答，否则会影响得分。
4) 接着，正方三辩将继续盘问反方其他手，而被指定的反方辩手将以不得超过30秒的时间回答，以此类推。
5) 接着反方三辩将进行盘问，时间、形式与正方三辩一样。
6) 最后，双方须针对盘问环节进行小结。
7) 首先由正方三辩小结，接着由反方三辩小结，时间各为2分钟。
附则3: 教练/智囊团面授机宜环节规则1) 双方只能派一位教练或智囊团成员上台。
2) 这位教练或智囊团成员可上台直接指导，直到时间被用完为止，但辩手位置不能调整。
附则4: 自由辩论环节规则1) 在自由辩论环节里，每位辩手的发言次序、时间和次数都不受限制，但是正、反双方各自的总发言时间不得超过4分钟。
2) 自由辩论开始时，正方任意一位辩手起立发言。在他结束发言后，反方的任意一位辩手应立即起立发言。双方依此程序轮流发言，直至双方时间被用完为止。
3) 正、反双方计时员将分别为双方计时。当一方代表发言完毕后，另一方的计时立即开始。
4) 当一方的发言时间只剩下1分钟时，计时员将会有提醒。如提示时间已到，辩手需立即停止发言。
5) 如有一方的发言时间已经用完，而另一方还有时间，那么该方的一位或多位辩手可继续发言，直到该方的发言时间被用完为止，此时该方亦可放弃发言(不影响该环节得分)。
6）自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地阐述自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。
附则5: 观众提问/发言环节规则1)提问观众首先做自我介绍，在遵守比赛规则的前提下可发表个人意见及向正、反双方提出问题，但需要对自己所发表的言论负责。
2）所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。如观众出现不当言辞，主席有权打断提问者发言（工作人员负责及时收回话筒），辩手也可以拒绝回答。观众提问阶段正反方的表现不算入比赛成绩。
3) 辩手以不超过1分钟的时间回答问题。若仍有剩余时间，该方的其他辩手可紧接着回答，直到1分钟的时间用完为止。
4) 现场观众必须说明要向哪一方提出问题，发问者无权指定回答人选。
5) 发问者不能出示大字报、杂志、书籍及图表等。
6) 辩手不须根据比赛的立场发言，并可以以本身的意见和观众自由地交流。
第五章 奖项设置
一、团体奖
冠军队伍1支
亚军队伍1支
季军队伍1支
二、个人奖
优秀辩手（7）人，最佳辩手（1）人（决赛中变现最优异的辩手）
*注：嘉宾将向获奖队伍及获奖选手颁发相应的奖品及奖状。
第六章 宣传安排
一、宣传部先在宣传栏张贴相应的海报，条幅，为比赛宣传打响第一炮。
二、在每场比赛结束之后悬挂彩印图片、张贴响应海报进行总结性宣传。
三、信息部将确定的辩题公布于新浪、人人、腾讯等网络平台，扩大比赛影响力。
第七章经费预算
宣传：海报、横幅等200元
会场饮用水：120元
现场布置：100元
资料打印：50元
奖品奖状： 270元
设备租用：200
总计：940元
校团委意见：
人文社科学院团总支意见与建议：
社团联合会意见与建议
第13篇：江西财经职业学院会计二系辩论赛策划案(二稿)
江西财经职业学院会计二系
第二届辩论赛
主办方：会计二系学习部
一、活动目的：
辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。通过举办辩论赛，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信及思辩能力，交流与论辩能力，培养创新和团队精神。增强同学们对人文知识的认知，积极主动的参与到学习中来。以科学的态度来探讨时代发展进程中的新问题，带来新时代大学生智慧的冲击、情感的体验及价值观的重构，激发全系学生探索真理、追求知识，活跃各系之间的学术交流和友谊。
二、活动口号：关注热点，追求真理，展示自我。
三、活动主办：江西财经职业学院会计二系学生会学习部
四、活动时间：2012年4月17日至5月中旬
五、活动地点：教学楼
六、活动对象：会计二系
10、11级在校学生
10级班级采取自愿原则 ，11级各班级必须报名参加，每个班级参赛队伍至少五人组成。
七、赛事安排
（一）辩论赛程序：比赛采取淘汰制
1.初赛：各班派代表抽签决定比赛组别及辩论正反方。初赛每天视情况进行2-3场比赛，时间定为下午4点30分。各场比赛获胜班级晋级复赛。
2.复赛：初赛晋级班级抽签决定比赛组别及辩论正反方。复赛每天进行1-2场，时间定为下午4点30在多媒体教室进行，比赛班级所有同学都将到场观看。各场比赛获胜班级晋级半决赛。
3.半决赛：复赛晋级班级抽签决定组别及辩论正反方。半决赛每天进行1-2场，时间定为下午4点30分在多媒体教室进行，比赛班级所有同学都将到场观看。各场比赛获胜班级晋级决赛。
4.决赛：在综合楼举行（具体安排见决赛安排表）
——比赛阶段(根据参赛队伍)暂定
（二）赛制
选手入场——宣布辩题——主席介绍参赛队伍及人员双方立场——主席介绍赛时辩论程序——比赛开始——观众对辩——评委递交评分表——评委点评——宣布比赛结果——比赛结束
1.开篇立论 共6分钟
(1) 正方一辩表明己方观点时间：3分钟
(2) 反方一辩表明己方观点时间：3分钟
2.攻辩 共 8分钟
(1) 反方二辩选择正方二或三辩进行攻辩时间：30秒
正方二辩或三辩答辩时间：1分
(2) 正方二辩选择反方二或三辩进行攻辩时间：30秒
反方二辩或三辩答辩时间：1分
(4) 反方三辩选择正方二或三辩进行攻辩时间：30秒
正方二辩或三辩答辩时间：1分
(4) 正方二辩选择反方二或三辩进行攻辩时间：30秒
反方二辩或三辩答辩时间：1分
(5) 正方一辩进行对辩小结时间：1分钟
反方一辩进行对辩小结时间：1分钟
攻辩期间：提问方每次只能提出一个问题，在回答方回答后才可提出下一个问题。回答方只能回答问题，不能反问提问方。
3.自由辩论 共8分钟
每队各4分钟，由反方先开始
4.总结陈词 共8分钟
正方四辩总结陈词时间：4分钟
反方四辩总结陈词时间：4分钟
5．观众对辩 共4分钟（限两名观众）
观众选择场上任意辩手进行对辩时间：30秒
被选辩手进行答辩时间：1分钟
对辩期间：提问方每次只能提出一个问题，在回答方回答后才可提出下一个问题。回答方只能回答问题，不能反问提问方。
八、活动内容：
——赛前准备工作
1.4月10日
初选出辩题30个 (由学习部拟定)
打印辩论赛的通知、评委评分表
与书记,、系老师商议有关事宜 (如辩题、奖项、决赛安排等)
2.4月16日～4月17日
a.召开会计二系参赛班团支书会议，分发通知并决定抽签时间，抽签 决定双方辩题和
对阵班级或队伍
b.拟订并贴出初赛的时间、班级、辩题的通知 (学习部)
联合系宣传部做好赛前的宣传工作 (宣传部)
——比赛阶段(根据参赛队伍)暂定
九、比赛秩序：
1.每班交上的报名表必须由一名领队和四名辩手组成，必须全部留下联系方式，成员一
旦确定不可更改。确有特殊情况但未经大赛委员会允许私自更改成员的，将取消参赛资格。
2.各参赛队领队、队员仔细本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
3.各参赛队与每场比赛开始前15分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排
及各场比赛准备工作的顺利进行。（若未先联系组委会违规：迟到15分钟之内扣除班级操行分5分;迟到15分钟—35分钟视为弃权，取消比赛资格并扣除班级操行分30分，取消团支书评优资格）
4.各参赛队应遵守赛事各项时间安排，如遇到特别情况，请各参赛队提前两天与大赛组
委会联系，以便协调，保证赛事的顺利进行。
5.请在每场比赛之前做好准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。参赛
选手需佩戴一卡通或其他证明
6.比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与学习部成员联
系。遵守比赛纪律及比赛规则，配合服从工作人员安排，尊重评委，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
7.各辩手在比赛过程中若有违规将视情况进行处罚。本班拉拉队可适当为本班辩手加油
助威，但不影响比赛秩序，比赛期间，严禁喊口号或喝倒彩等，所有影响大赛正常秩序的行为，工作人员都有权制止或请其离开，并视情况对违规的班级作出处罚。
十、比赛工作人员安排
主席一名，计时器两个，时间提示牌两个，工作人员3个，评委为三名，评分表及评分细则5份
1.主席人员名单：待定
2.计时员：办公室、学习部成员（具体人员待定）
3.工作人员：保卫部、纪律部、体育部、生活部成员（具体人员待定）
4.评委：待定
相关事宜补充:
1.每场比赛的主席、计时员由学习部商定
2.比赛的评委团每场至少三人，由组织部、学习部共同商定进行安排
3.每场比赛由一名评委进行点评，并由评委团评出一名最佳辩手
4.初赛、复赛的获胜班级由宣传部及时张贴红榜进行表彰
5.锦旗、决赛现场的布置由宣传部、生活部负责
十一、活动奖品：
工作分配：（具体需要临时再调整）
1． 主席：由会计二系主持人团队出任
2． 计时员：学习部成员
3． 现场维持及后勤工作：保卫部、纪律部及学习部
4． 初期宣传及决赛现场的布置：宣传部、生活部
会计二系学习部
第14篇：开封大学软件学院团学联学习部辩论赛策划案
开封大学软件学院团学联学习部辩论赛策划案
一.活动介绍
活动主旨：“承君武神韵辩是非，启开封古都论古今”。
人类文明的演进始终伴随着一个光辉的词汇，那就是“辩论”。因为辩论，古老的中国出现了百家争鸣的伟大时代；因为辩论，遥远的欧洲大地摆脱混沌，诞生了震撼历史的思想星座。苏格拉底就是通过大街上的辩论来不断磨砺自己的思想，最终成为了光芒四射的哲学家。辩论不仅是场头脑风暴，更是思想上的盛宴。从古至今，历史一直尊崇那句名言:真理越辩越明。
在物欲横流的今日，为了丰富我们大学生的课余文化生活，提高我们表达与思辩能力，培养团队合作精神，像辩论这样的唇枪舌战、针锋相对的思维游戏更是我们大学校园一道必不可少的靓丽风景。因此我开封大学软件学院团学联学习部决定在这2011年新的开始，将承办以“承君武神韵辩是非，启开封古都论古今”为主题的10级首次开封大学软件学院辩论赛。大赛将会本着公平、公正的原则进行评比打分。
二．组织框架
主办单位：开封大学软件学院团学联
承办单位：开封大学软件学院团学联学习部
指导委员：
三．参赛对象和要求
1.由院各班组建代表队参赛，每个班级现报一队。
2.各参赛代表队由四名辩论队员组成。四名辩论队员要求口齿清晰，思维敏捷，服装整齐，建议异性组成。
四．活动安排
时间安排
初赛：2011年月日
决赛：2011年月日
地点安排
比赛地点：
奖项安排
奖项分为团体奖项和个人奖项。分别分为三个奖次，冠军、亚军和季军。奖品：
注：团体奖：冠军、亚军和季军各一对。个人奖：冠军1人、亚军2人、季军3人。
五．比赛规则
（一）比赛形式（具体视具体需要而定）
辩论赛初赛采用淘汰制，胜者晋级参加下一轮比赛。全院共11个班，此外由院团学联派出一支队伍，共计12支队伍参赛。初赛阶段由抽签决定对手，实行十二进
六、六进三;决赛是由三场循环半决赛（各比一场）前两名进入最终总决赛，共计四场。
（二）辩手设定
双方各四位选手，分为一辩、二辩、三辩和四辩。
（三）比赛程序 1.比赛整体流程
（1）主持人致开场词，介绍该场参赛队员、评委和比赛规则。 （2）辩论阶段
（3）评委打分，工作人员统计两队分数 （4）评委代表点评
（5）主持人宣读比赛双方以及最后结果，并公布每场优秀辩手 （6）进行颁奖
（7）比赛结束，选手退场 2.具体辩论阶段流程及规则： （
一、开篇陈词
正方一辩发言（立论）（3分钟） 反方一辩发言（立论）（3分钟） （
二、攻辩
1.正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩；反方二辩选择正反二辩或三辩进行一对一攻辩。
（每一轮攻辩时间为2分钟，攻方每次提出问题不得超过15秒，每轮必须提出三个以上问题。辩方每次回答不得超过30秒且不得以任何方式进行提问。用时结束，计时员提示。若攻辩双方未完成提问或回答，不作扣分处理。注：提问、回答均须简洁明确。正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题、辩方提问均要被适当扣分。分数为十分制。） 2.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩；反方三辩选择正反二辩或三辩进行一对一攻辩。
（每一轮攻辩时间为2分钟，攻方每次提出问题不得超过15秒，每轮必须提出三个以上问题。辩方每次回答不得超过30秒且不得以任何方式进行提问。用时结束，计时员提示。若攻辩双方未完成提问或回答，不作扣分处理。注：提问、回答均须简洁明确。正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题、辩方提问均要被适当扣分。） 3.攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结（1分30秒） 反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）
（注：要针对此前所有阶段的势态及内容进行小结，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结快结束时，计时员进行提醒） （
三、自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束，亦为另一方辩手发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累计时间照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如有一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主持人示意放弃发言。自由论辩提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于已经明确的回答过的问题仍纠缠不清的，适当扣分。 （
四、总结陈词
反方四辩总结陈词（3分钟） 正方四辩总结陈词（3分钟）
注：应有针对性的对辩论会整体势态进行总结，否则将被适当扣分。 （
五、评判团评议裁决
各方所得分数作为裁定胜负方的标准，团体分高者为获胜方。
六．评分标准
个人评分标准
团队评分标准
七．活动意义
辩论是源于生活而高于生活的艺术，它是口才艺术的精华，是增长智慧的手段，是磨练思维的砥砺，是批驳缪误的武器。辩论之道，在自启，在明理，在至于善。辩论是一代又一代有志青年展示才华的广阔舞台。它是竞争的团队意识，彰显的是一个学校的学风建设的成效，活跃的则是一个校园的文化氛围。
第15篇：辩论赛
辩论赛 (1).txt12思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。我国是发展中国家，在社会主义现代化建设过程中发展经济与保护环境时常发生冲突。我们发展经济必须保护环境。
一、发展经济必须保护环境是发展经济的本质要求。发展经济是为了提高人民的生活水平。在我国发展经济是为了解决人民日益增长的物质文化需求。我国脱胎于半殖民地、半封建的农业国。经济基础薄弱，工业化程度低，在经济发展过程中发展经济与保护环境的矛盾普遍存在。保护环境包括保护人民群众生活环境和自然环境。在城市存在发展经济尤其是发展工业对居民生活产生不良影响的情况，在农村更是存在破坏自然环境和生态环境的问题。发展经济的目的是为了提高人民生活水平，而发展过程中因破坏环境影响人民生活，违背了发展经济的本意。
二、发展经济必须保护环境是可持续发展战略的要求。我们生活的环境，我们的子孙后代也要在这里生活。我们发展经济破坏了环境，有些破坏是无法弥补的，是对子孙后代的犯罪。现在世界各国都已高度重视可持续发展战略的研究，大力发展绿色工业，无公害产业。我国是具有悠久历史和文明的大国，在发展经济过程中更应该重视环境保护，为子孙后代留下美好的生活空间。
三、发展经济必须保护环境是自然规律的要求。经济发展过程中，如果自然环境受到了严重损害，那么我们将受到自然的严厉惩罚。重大的洪涝灾害都是破坏环境造成的必然结果。在抗洪救灾中消耗的人力、物力、财务恐怕已超过了牺牲环境的经济发展成果。自然规律是无情的，谁侵犯了它谁将受到它的报复。我们必须高度重视发展经济过程中保护自然环境和社会环境。
四、解决发展经济与保护环境矛盾的根本出路在于进一步发展经济。发展是硬道理。我们不能因为发展经济而失去对环境的保护，更不能因为以保护环境为由在发展经济问题上畏缩不前。出路还在于发展经济。要加强环境保护意识，开动脑筋。发展经济与保护环境并不是必然矛盾。相反，发展经济应该促进环境保护。广泛多发展科技水平高，无公害的绿色工业。经济发展了，国家富强了，生产力发展水平提高了，人们征服自然改造自然的能力会进一步得到加强。人们不但有能力保护环境，还可以改造环境。将沙漠改造成良田。发展经济是保护环境的出路。
五、全社会都应该重视发展经济与保护环境的问题。目前许多地方、许多部门都存在着牺牲环境而发展经济的情况。这有历史和现实原因，但用发展的眼光看问题，人们会更加深刻认识发展经济过程中保护环境的重要性，各级领导都应该树立环保意识，从战略的高度认识发展经济与保护环境的问题，立足全局，统筹兼顾，在保护好环境的同时大力发展经济，提高人民的生活水平。
总之，保护环境与发展经济是不矛盾的。发展经济过程中必须注意保护环境。
因为污染当然会造成危害。地球是一个循环的世界。其实，在地球上没有绝对的废弃物。所有的东西都可以循环利用。但是人类的介入，使这个循环出现了偏差，出现了不能循环的东西。比如早些年的发泡饭盒。如果这样的话，那么，就是一个恶性循环。这样地球的资源就会被消耗完。那么，地球就危险了。保护的措施应该是尽量的接近地球的自我循环。预防应该是多做些“远视”，不要老是盯在经济目标上。应该从人文和自然的角度出发
内容提要：保护环境是人类二十一世纪的重大课题。先秦保护环境的思想及对治为我们提供了丰富的思想资源。
关键词： 环境 保护环境 尊重生命
一
土地沙漠化、海洋泛赤潮、水资源枯竭及水污染、南极臭氧层空洞、温室效应、地球变暖、酸雨的面积不断扩大、沙尘暴步步紧逼、森林资源锐减、生物物种加速灭绝、动植物资源急剧减少、洪涝灾害、干旱灾难、大气污染、人口爆炸、生态失衡、„„，进入二十世纪以来，人类社会从没有像现在这样对自己所赖以生存的地球忧心忡忡、惴惴不安，每天各种各样的有关环境方面灾难性的消息报道令人类惶惶不可终日，大有坐在即将喷涌爆发的火山顶上等待一蹴而灭的恐惧、惊愕。有关环保方面的话题及行动，成为人类的世纪话题之一：
科学家认为，未来人类生存最大的挑战是生态环境。今天的地球在生态方面已经超负荷了。在新的世纪里，人类必须更有效地运用水源、能源、土地和原料等自然资源。
―――摘自INTERNET《环境保护》
保护和改善环境是关系到全世界人民幸福和经济发展的重要问题，也是全世界各国人民的迫切希望和各国政府的责任。
保护和改善环境已经成为人类一个紧迫的目标。
人类改造环境的能力，如果使用不当，或轻率使用，就会给人类和人类环境造成无法估量的损害。
各国政府和人民为着全体人民和它们的子孙后代的利益而做出共同的努力！
―――1972年联合国人类环境会议 正式报告《联合国人类环境宣言》
当前大多数的环境问题，都是来自于人类对生态系统的错误行动。
我们把征服自然看做是人类的进步，这就意味着常常因为我们的错误认识而破坏了自然界。
―――1972年联合国人类环境会议 非正式报告《只有一个地球》
二
或许，我们需要从中国古人那里吸取有关保护环境的思想及对策，以兹检讨作为后人因为愚蠢的自高自大、蒙昧的战天斗地、征服自然所犯下的违背“古训”的过失，以俟更有效地改善生存环境，以便能够生存下去。
我们的祖先在生存斗争中十分注意改善环境与保护环境。“精卫填海”、“大禹治水”、“女娲补天”就属于以神话传说形式流传下来的这一类活动。有文字记载的最早的保护环境者当数黄帝，据《史记·五帝本纪第一》卷一：黄帝“时搏百谷草木，淳化鸟兽虫蛾，旁罗日月星辰水波土石金玉，劳勤心力耳目，节用水火材物。”司马迁在《史记·殷本纪第三》告诉了我们“网开三面”的故事：尚汤还在作诸侯的时候，一天，“汤出，见野张网四面，祝曰：‘自天下四方皆入吾网。’汤曰：‘嘻，尽之矣！’乃去三面，祝曰：‘欲左，左。欲右，右。不用命，乃入吾网。”这是古代君侯保护鸟类的最早记载。
据载，大禹具有良好的生态保护意识，“禹之禁，春三月，山林不登斧，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长。”（《逸周书·大聚解》）。
周文王临终之前嘱咐武王要加强山林川泽的管理，保护生物，因为国家治乱兴亡都要仰仗生态的好坏。他说：“山林非时不升斤斧，以成草木之长；川泽非时不入网罟，以成鱼鳖之长；不麛不卵，以成鸟兽之长。是以鱼鳖归其渊，鸟兽归其林，孤寡辛苦，咸赖其生。”（《逸周书·文传解》）显然古人已经懂得在向自然界索取资源时，一定要有节制，要注意时令，要按一定的季节进行捕鱼、猎兽的生产活动。公元前11世纪，西周王朝颁布了《伐崇令》：“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜。有不如令者，死无赦。”这是中国古代较早的保护水源、动物和森林的法令。周景王二十一年，鉴于国库吃紧，国家打算铸金币。卿士单穆公表示反对，认为单靠铸钱币的办法并不能解决国库亏空的问题，因为铸钱所需金属原料要靠挖掘山林而得。而破坏山林是使不得的：“若夫山林匮竭，林麓散亡，薮泽肆既，民力雕尽，田畴荒芜，资用乏匮，君子将险哀之不暇，而何易乐之有焉？”①单穆公讲的很明白：如果山林资源枯竭，没有虞衡的管理，水泊不出产，人民无力生产，田地荒芜，物资匮乏，君长只有忙于应付危险局面，哪有安乐可喜呢？这是针对统治者而言的，中心思想是把保护山林川泽和国计民生联系在一起了。
《国语·伯阳父论地震》曰：“夫水土演而民用也，水土无所演，民乏财用，不亡何待！”伯阳父认为水土通气，土地润泽，人才可以利用它来种植谷物。水土不通气，土地死烂成了臭泥，不能种植谷物，缺乏财用，国家也就灭亡了。
儒家有“天有好生之德”思想。孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉”（《论语·阳货》），这里所谓的天是指生生不已的自然之天，人、天、地、万物与自然都是一体的，保持和谐相通，《中庸》曰：“万物并齐而不相害，道并齐而不相悖”。“天地之道，可一言而尽也，其为物不贰，则其生物不测。”《礼记·郊特牲》云：“阴阳合而万物得。”这种“并齐”、“合”表达着“天行有常，不为桀存，不为纣亡”（《荀子·天论》）的客观规律，表明合理开发利用资源应有节度。因而孔子反对滥用资源：“节用而爱人，使民以时。”（《论语·学而》），《论语·述而》记载孔子“钓而不网，弋不射宿”，孔子站在道德伦理的高度要求人们爱护自然界，他说：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也。”（《孝经》）曾子发挥孔子的这一思想：“树木以时伐焉，禽兽以时杀焉”。（《礼记·祭仪》）。亚圣孟子说：“夫君子所过者化，所存者神，上下与天地同流。”（《孟子·尽心上》），建议粱惠王让老百姓：“五亩之宅，树之以桑”。（《粱惠王章句上》）“五亩之宅，树墙下以桑。”（《尽心章句上》）虽然这是一项经济主张，但其中包含保护环境的思想。他说：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。”（《粱惠王章句上》）这里，孟子告诫统治者，“仁民爱物”，重物节物，才可能维系人类的持续发展。可见，孟子主张发展经济是和保护环境、走可持续发展相提并论的。《诗经·周颂·时迈》有“怀柔百神，及河乔岳” ②的说法，即对百神、河川和大山都要善待。
在中国古代文献中，不光有保护环境的思想，还记载有严格执行环境保护法令的故事：“里革断罟”（罟即渔网）。说的是，有一年夏天，鲁宣公到泗水撒网捕鱼，大夫里革出来干涉，说根据祖先规定的制度“夏，三月川泽不入网略”（在每年夏天鱼类生长季节不能到河里捕鱼），鲁宣公的做法违反了古制。里革不但把鱼网撕毁扔进水里，而且大声向鲁宣公宣讲古训：“且夫山不槎蘖，泽不伐夭，鱼禁鲲鲕，兽长麑□③,鸟翼榖卵，虫舌蚳（chi）蟓，蘩庶物也，古之训也。”④为了保护草木鸟兽鱼虫，使之繁衍生息，山上再生出来的树条不得再砍，水中未长大的水草不能割，捕鱼不捕小鱼，捕兽不捕幼兽，不能摸鸟蛋破榖卵，不能坏未成形的幼虫。这里的古训可以理解为就是法令，能以保护环境的法令制止君王的违法，说明古人对环境保护多么重视。
古代中国是以农立国，所以封建统治阶级不能不重视自然环境的保护。山林河川若是破坏了，民众就被迫流亡，统治者也就统治不下去了。所以齐国宰相管子把自然保护提高到作为人君是否有资格进行统治的一个条件：“故为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。”（《管子·轻重甲》）因为“山泽林薮”是“天财之所出”（《管子·立政》），“山不童而用赡，泽不弊而养足”（《管子·侈靡》，所以“童山竭泽者，君智不足也。”（《管子·国准》）管仲认为管制山林川泽，保护生物资源，并不是把山林川泽封禁起来不让人们利用，而是必须按照规定的季节时间开放，让人们充分利用其间的生物资源。“山泽各以其时而至，则民不苟”。（《管子·小匡》）管子还制定严厉刑法，“苟山之见荣者，谨封而为禁。有动封山者，罪死而不赦。有犯令者，左足入，左足断，右足入，右足断。”（《管子·地数》）即便是皇宫贵人也必须遵守法令：“山林虽近，草木虽美，宫室必有度，禁发必有时。”（《管子·八观》他这是在告诉君王：山林虽然靠得近，草木虽然长得好，但建造房屋皇宫必须有一定限度，封禁与开发必须有时间限制。管子保护环境的思想和措施是从发展经济、富国强兵的目标出发的。管仲保护山林泽川的禁令是非常严厉的。可见保护环境必须以法律的手段来实施才可有效。
中国古代统治者还在生产管理上总结出一套把发展经济同环境保护结合起来，使二者互相促进的做法。荀子说：“圣王之制也：草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也；鼋鼍鱼鳖鳅鳝孕别（产卵——引者）之时，网罟毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也；春耕、夏耘秋收冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也；污池渊沼川泽，谨其时禁，故鱼鳖优多，而百姓有余用也；斩伐养长不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。”（《荀子·王制》）荀子认为环境的好坏，直接关系到物种的生死存亡：“川渊者，龙鱼之居地；山林者，鸟兽之居地”；“川渊深而鱼鳖归之，山林茂而禽兽归之”；“川渊枯则龙鱼去之，山林险则鸟兽去之”（《荀子·致仕》）。又说：“山林泽梁，以时禁发”（《荀子·王制》）。荀子尊重生态环境、重视自然资源可持续利用思想被视为“圣王之制”的一部分，这一思想后来在历代统治者的法制中都继承下来了。例如秦始皇下令在全国范围修筑驰道同时，道两旁种植松林，每隔三丈，即“树以青松”，“东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上”，规模很大。1975年，湖北云梦秦墓发掘一批竹简，其中记载的《秦律·田律》规定：“春二月，毋敢伐树木山林及雍堤水，不复月，毋敢业草为灰，取生荔，麛（卵）榖，毋„„毒鱼鳖，置肼罔，到七月而纵之。„„邑之近皂及它禁苑者，麛时毋敢将犬以田。”秦律大意是，从春季二月起，不准到山林中砍伐树木，不准堵塞林间山道。不到夏季，不准进山砍柴、烧野草作肥料，不准采集刚发芽的植物或取获幼兽、鸟卵和幼鸟（掏鸟蛋），不准毒杀鱼鳖，不准设置捕捉鸟兽的陷井和网罟。到七月，才可以解除上述禁令。其他还有住在养牛马之处和其它禁苑附近的人，当幼兽繁殖时不准带着狗去狩猎。当然，制定了严明的法令，统治者若带头不遵守，也会成为一纸空文。秦始皇在破坏环境方面也是罪恶昭彰的，《史记·秦始皇本纪第六》记载：始皇到了湘山祠，“逢大风，几不得渡。上问博士：‘湘君何神？’博士对曰：‘闻之，尧女，舜之妻，而葬此。’于是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树，赭其山。”可见，保护环境的法令若不能制约最高统治者，成为统治手段而不是目的，也会最终破坏环境的。
在《吕氏春秋》中，对自然资源的保护规定得更为具体，称为“四时之禁”：“山不敢伐材下木，泽不敢灰僇，缳网苴罘不敢出乎门，罛罟不敢入乎渊，泽非舟虞不敢缘，为害其时也。”⑤简言之，也就是在规定的季节中，禁止随便进山砍树，禁止割水草烧灰，禁打鸟猎兽，禁止捕捞鱼鳖。《吕氏春秋》卷一至十二和《礼记·月令》都对每月不同的气候作了完全一致细致的规定⑥。这两本书大约成书于战国末年及汉初，其思想来源于先秦春秋时期无疑：
孟春之月，„„命祀山林川泽，牺牲无用牝。禁止伐木。毋覆巢，毋杀孩虫。胎夭飞鸟。毋麛毋卵。
仲春之月，„„安萌芽，养幼小，存诸孤。毋竭川泽，毋漉陂池，毋焚山林。祀不用牺牲。
季春之月，„„修利堤防，导达沟渎，闻通道路，无有障塞。田猎罝罘，罗网，毕弋，餧兽之药毋出九门。„„命野虞无伐桑柘。
孟夏之月，„„继长增高，毋有坏堕，毋起土功，毋发大众，毋伐大树。„„驱兽无害五谷，毋大田猎。
仲夏之月，„„游牝别群。无用火南方。
季夏之月，„„树木方盛，乃命虞人，入山行木，毋有斩伐。
孟秋之月，„„完堤防，谨壅塞，以防水潦。
仲秋之月，„„乃命宰祝，循行牺牲，视全具。乃命有司，驱民收敛。务畜菜，所积聚。乃劝种麦。毋或失时。
季秋之月，„„乃命冢宰，农事备收。天子乃教于田猎。草木黄落，乃伐薪为炭。蜇虫咸俯在内，皆瑾其尸。
孟冬之月，„„乃命水虞渔师。收水泉池泽之赋。 仲冬之月，„„农有不收藏积聚者，牛马畜兽有放佚者，取之不诘。山林薮泽，有能取蔬食田猎者，野虞教导之。
季冬之月，„„命渔师始渔。岁且更始，专而农民，毋有所使。
这里对耕种、打猎、捕鱼、伐木、孕育、放牧以及取火、烧炭都有明确的季节、月份限制，将保护环境与祭祀天地、祖先并列为国家大事。
这些关于保护山林、水道、植物、鸟兽和鱼类的法律规定，在世界上都属于较早的。中国以后的各朝代的法律也都有关于环境保护的类似规定
第16篇：辩论赛
作者：佚名来源：本
趣味辩论赛策划书
一、活动背景：为丰富校园文化生活，加强学院人文建设，提高学生综合素质，为学生营造一种健康向上、积极进取的学习氛围，进一步提高了学生学习的兴趣，江西交通学院将在X月举办交院杯趣味辩论赛。本辩论赛强调趣味性，辩题新颖丰富，娱乐性强，但同时也能引发对社会的思考。
二、活动主题：
关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我、团结互助
三、活动目的：
1.提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才；
2.展示学生的青春亮丽风采；
3.提高学生会的组织力和凝聚力。
四、活动时间：
五、主办单位：院学工处
承办单位：院学生会
协助单位：各系学生会
六、活动对象：交院同学
七、活动形式：
第一、第二轮比赛采取积分制的形式，即6支队伍打完第一轮比赛后淘汰2支队伍；第二轮比赛积分最后两名争夺季军,第三轮比赛，2支队伍争夺冠亚军。
十、比赛流程
1.立论
正方一辩开篇立论(3分钟)，反方一辩开篇立论(3分钟)
2.攻辩
正方二辩选择反方
二、三辩进行一对一的攻辩（3分钟，双方各为1分30秒），反方二辩选择正方
二、三辩进行一对一的攻辩（3分钟，双方各为1分30秒）
3.自由辩论
双方各有4分钟，双方交替发言，一方的坐下视为另一方计时的开始
4.总结陈词
反方四辩总结陈词（4分钟），正方四辩总结陈词（4分钟）
十一、辩论规则
1、盘问规则
（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明确核心。
（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反问质询者。
2、自由辩论规则
（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后
由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止，放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方应尽量脱稿
4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言，不得对对方辩友语音攻击。
十二、评判标准
1、团体部分：
（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩论比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：
（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
3．胜负判定
（1）、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分。
（2）、参赛两队中总计得分居高的一队取胜
（3）、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
（4）、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选
４．点评每场比赛有一到两位点评嘉宾作现场点评。
十三、奖项设定
一、团体奖
1、辩论赛冠军奖（一个） 奖状
2、辩论赛亚军奖（一个） 奖状
3、辩论赛季军奖（一个） 奖状
4、辩论赛优秀奖（一个） 奖状
二、个人奖
大赛最佳辩手奖：3名(每人一张奖状)
共六轮比赛，参加比赛的辩手中，每轮累积分最高者获得该奖。
十四、其他事宜：
A）部门安排：
学习部：，辩手及嘉宾，评委的纸牌，落实好决赛嘉宾名单，维持现场秩序，比赛前一天与主持人对稿。
秘书部：提前一周申请课室及发通知给各班班长（比赛时间地点及拉拉队报名的通知），签到。
学习部：矿泉水一箱 ，奖状10张 ，小礼品40份 ，评委礼物5份，2张桌子、9张凳子、2张红布、辩手牌，院旗，布置场地所需的一些东西（如气球）宣传部：负责邀请函的设、正反方牌子的准备（大纸张），布置黑板，填写奖状。 纪检部：维持现场秩序。
外联部：组织协调各系具体安排：提前一个星期邀请评委及嘉宾（主席，副主席，各部部长），出主持人及开场白，结束语，评委，计时器，评分表。 十
五、经费预算：
矿泉水一箱 24元
奖状：9张
小礼品18份：62元 (笔 塑料杯 仙人球或搪瓷杯)
打印费：15元
预计共：101元
候选辩题:
1、正方：大学一定要恋爱反方：大学不要恋爱
2、正方：有钱人就花心反方：有钱人不一定花心
3、正方：灰太狼是个好老公反方：灰太狼不是个好老公
4、正方：爱情应该追求天长地久反方：爱情应该追求曾今拥有
5、正方：男人比女人更烦反方：女人比男人更烦
6、正方：校园大更好反方：校园小更好
7、正方：女性比男性更需要关怀反方：男性比女性更需要关怀
8、正方：三个臭皮匠赛过诸葛亮反方：三个臭皮匠还是比不过诸葛亮
9、正方：不以成败论英雄反方：英雄自以成败论
10、正方：愚公应该搬家反方：愚公应该移山
第17篇：辩论赛
辩论赛
我方三位辩手已经在逻辑上、理论上和事实上充分论证了我方观点，听了对方辩友的陈述，我们不难看出，对方辩友犯了以下错误：
一是混淆概念，偷换命题。我们今天的辩题是中学生上网对学习的利弊问题，这里的“学习”，在现代汉语辞典里有着明确的解释，它包括汲取未知世界一切有益的东西。对方辩友怎能随意缩小命题范围，天真地认为，这里的学习就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢?
二是一叶障目，不见泰山，只见树木，不见森林。任何新事物的发展，都是从有弊端走向完善的。辩证唯物主义告诉我们，要用发展的眼光看问题，不能因噎废食。我们不能看到一片茂密的森林里有一棵歪脖子树，就要毁掉所有的森林。邓小平说过：“电脑要从娃娃抓起”，难道我们的中学生连娃娃的免疫力也不如吗?
下面我来进一步阐述我方观点。
第一，中学生上网是时代发展的必然，是现代素质教育的产物。
众所周知，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比互联网更广阔的空间，面对知识的宝藏，我们不能敬而远之，束之高阁，否则，我们错过的不仅是知识，而是民族的振兴。
第二，网络可以使我们与世界走得更近，打破国界隔阂，打破了文化樊篱。无论在亚西亚，还是在欧罗巴；无论在美利坚，还是在古埃及，我们都可以指点江山，激扬文字，我们要让全世界人民听见中华民族前进的脚步声。
第三，网络可以使我们开阔视野，更新观念，取长补短，激发创造力。
闭门造车，造不出一个现代强国；画地为牢，画不出个七彩蓝图。祖祖辈辈的小国寡民，我们落后了。我们年轻人再也不能落后了!因为落后就要挨打。
时代在发展，人类在进步，在迎接新世纪曙光之后，我们惊奇地发现，世界变小了，我们行驶在精彩纷呈的信息公路上，我们遨游在神秘莫测的网络世界中，我们享受着人类发展史上前所未有的文明成果。轻点鼠标，我们可以探求文化的宝藏；轻点鼠标，我们可以了解七大洲四大洋；轻点鼠标，我们可以满足求知的欲望；轻点鼠标，我们可以放飞青春的希望。我们陶醉了，面对高山大川，我们欢呼雀跃，人类已经步入新世纪的辉煌。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。今天，我们是校园的莘莘学子，明天，我们将是祖国的栋梁。面对日新月异的信息革命，我们深知重任在肩，我们不能无动于衷，我们不能只做看客，我们不能再等了!
诚然，我们不否认，在网络中有一些弊端，但有弊端就等于弊大于利吗?我们不能眉毛胡子一把抓，不能采取棍棒封杀政策。上网有问题不是上网本身的问题，对方辩友不要夸大网害无穷。只要法制健全，措施得力，中学生上网何乐而不为呢?
说到这儿，我们似乎看到了对方辩友脸上的一丝不安，我知道你们为什么不安，因为你们刚刚从网上下载了许多想战胜我们的辩论材料，现在却在这儿大谈特谈中学生上网弊大于利，好个“卸磨杀驴”，好个“过河拆桥”呀! 互联网功过皆有，但作为知识含量较高、素质较好的大学生群体，更应该在网络中学会“取其精华去其糟粕”，将网络中有用的部分变为自己的财富。大学生运用网络可以很精彩。 不少世界顶尖的“网络大侠”、“黑客高手”都来自于在校大学生。国内的丁磊等第一批网络英雄也正是利用网络带来了事业成功的契机。 利用网络可以帮助自己查找各种学习资料，提高自己的学习效率和学习的深度、广度；利用网络可以找到各种实践、兼职、打工、招聘的信息，为自己的前途找到好的信息渠道；利用网络可以认识更多志同道合、积极发展的社会各界朋友；利用网络写稿的大学生不仅仅赚稿费养活了自己，更结交了不少优秀编辑记者们，积累了社会关系，开阔了视野，也培养了综合能力；利用网络开班会可以让大家畅所欲言，发挥互相交流的真正作用；利用网络进行远程教育；„„网络的好处无处不在。 西方发达国家大学生的“网络素质”比中国大学生要高出一筹。互联网在美国率先应用的不是商业领域而是教育领域，目前美国70％以上的大学都提供不同形式的远程教育，包括各种课程、讲义以及在线学习小组。美国大学生利用网络创业的成功事例也不少。
一、上网的好处：
（一）可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
（二）可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青少年上网可以进一步扩展青少年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
（三）可以促进青少年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
（四）可以促进青少年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。
（五）拓展了当今青少年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青少年。也成为青少年寻求知识的主要手段，因此，加强网络对青少年的教育已成为当前共青团工作的必要。我市今年已开通烟台青年网站，并通过烟台青年网在网上开展了一系列的网上知识问答、建党八十周年知识竞赛，青少年跨世纪论坛等丰富多彩的活动，进一步推动了全市的青少年教育工作。
（六）互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
二、青少年上网的弊端：
（一）是上瘾问题。众多青少年学生长期沉缅于网络之中，有的已出现了网络病症。导致青少年学生出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。 二）是部分不健康网点问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。
（三）是荒废学业问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。对这个问题不可忽视。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
（四）是诱发青少年犯罪问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
（五）是网上交友的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。通过问卷分析，青少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性，我市就发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。
（六）互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的”网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁
通过网络，你还可以了解到各方面的新闻，想了解什么就只要轻轻点击一下鼠标，你所要了解的信息就会自动呈现在你眼前，真是“秀才不出门，尽知天下事”.起码玩电脑游戏可以锻炼、提高我们的反应能力和手脑的配合能力，可以帮助我们了解电脑、认识电脑、学习电脑，可以使我们在紧张的学习中得到放松，好处还是很多的嘛！„„这么多的方便之处,难怪有那么多的网民呀! 网络的坏处,首先，玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢！ 其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退， 当你最后醒悟时，已经来不及了! 再次，玩电脑游戏，特别浪费金钱，作为小学生的我们，零花钱主要是我们的父母大人给的，试想一下，谁家的父母愿意很爽快地给钱让我们去上网玩游戏呢？所以，为了能够进网吧上网玩电脑游戏，我们必然会向我们的父母索取，要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学甚至因此而走上了犯罪的不归路，唉!这又为了什么呢? 比如有些人沉迷于网络游戏;有些人玩暴力游戏竟把自己的爸爸妈妈当成敌人杀死;还有些人在网吧里出来,竟不知道自己到了哪里,走到了铁轨上,卧轨身亡了! 在辩论过程中，我方针对正方提出的“带电脑完全是为了玩”,而进行反驳：大学贪玩的人的确不少，可要注意的是，很大一部分大学生是失去学习兴趣在前，贪玩在后。失去学习兴趣的原因很多，包括不喜欢自己的专业，学科课程设置不合理，有些老师讲课水平较低等等。 专家说大一新生自控能力很差，所以要控制，这是真的吗？未必。事实上，由于在高中养成了扎实的学习习惯，以及对大学生活有着美好的憧憬，大一新生都是比较刻苦的。大学四年逃课人数最少的当数大一年纪，上自习最多的也是大一学生，真不知专家们从何得来大一新生自控力较差的结论。想方设法把学生拉回教室，让学生体会到学习的价值方是问题的解决之道。否则即使学生自己没电脑，也可以跑到网吧去玩个昏天黑地。 接着，正方再摆出“大一新生买电脑是浪费”的观点。我方进行积极反击：那么不允许大一新生自备电脑是为了节约吗？我承认可以节约一些电，节约一些钱，但是这些足以说明应该禁止学生自备电脑吗？如果大街上人人都不开车，只坐公交车，这当然是可以节约，但我们可以因此就禁止私车的存在吗？ 禁止带电脑入学校就能让学生节约？这也太简单了吧！在大学上学可消费的项目很多，可高消费的项目同样也很多。如果一个学生能把“高消费”消费在与学习还算有关系的信息产品上，而不是“高消费”在其他说不清道不明的地方，恐怕家长会省心很多。 再算一个用不用电脑的纯经济帐：如果花五千元买一台较好的电脑，用大学四年是没有问题的；而如果没有电脑，对于一个网虫来说，在外上网一天哪怕只花十元（这是学校上网族的中等水平），一个学期下来都是一笔不小的开支，而且网吧里许多功能都不能实现。哪一种方法更节约、更合算，一目了然。 可见，是否节约，并不能通过禁止自备什么样的物品来实现，学校可以进行引导，但如果进行禁止，就会让人怀疑“禁止令”的动机了。 借节俭为名不让大一新生自配电脑，无疑将会将大一新生推向社会网吧。而社会网吧是鱼龙混杂的地方，将会对大一新生带来负面影响。此外，不允许大一新生自备电脑，也就是说允许大二或更高年级的学生自备电脑，这本身就是荒唐的。如果大一自备电脑，可以用四年时间，而到大二才允许自备电脑，只能用三年。从这个角度来说，大一自备电脑使用的时间会更长，电脑发挥的作用更大。相比而言，自然比大二才可以自备电脑要节俭得多了。 很明显，这种以节约为名的禁令，其过程的合理性颇值得怀疑，节约的美好外表并不能掩盖其内在逻辑的不可靠。由此，我想到我们在提倡建设节约型社会的时候，要避免将“提倡节约”与“过程合理”划等号，因为“提倡节约”的美好愿望并不能直接说明其过程的合理性。 随着观点的层层深入，辩论到达了最精彩的时刻。同学们抢着要发表观点，对方提出“要学习可以到学校的电脑室”。我方的回答是，学校的电脑太有限了，根本不能满足大部分学生的需求，导致出现了两位女生为了用学校的电脑而大打出手。
第18篇：辩论赛
自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
他律,所谓“律”，即约束之意也.他律是指接受他人约束,接受他人的检查和监督.图书报刊的盗版问题。
请问对方辩友，你讲诚信哦。买过盗版书籍和报刊么？在这里请你讲诚信哦。
如回答有的话，请问您为什么要购买它？毫无疑问，肯定是因为盗版书籍的便宜实用，我们花比正版很少的钱就可以享受到知识和乐趣。那么我想说，这是不是也是一种对于学术的不诚信，侵犯版权的行为。我们仅仅靠自己的内心的一套价值标准，觉得这个适合我，我就可以这样做。所以，我们如果在学术方面仅仅主要自律的话，那么学术诚信的标准就会因人而异，五花八门，所以说这个标准是很模糊的，这样怎么去规范学术诚信。所以，我们学术诚信主要还是靠他律来维护。
如回答没有，那么请问对方辩友，您知道最近几年盗版情况的一个数据么？没有，那么，我来告诉您，根据中国出版科学研究所《全国国民阅读与购买倾向调查报告》 1999年中的分析,购买过盗版的人占样本总体的43.1%,。这说明了一个很恐怖的现象，也就是快要到一半的公民都购买过盗版书籍。请问对方辩友能给我解释下这个现象么？这个现象主要是因为在消费者注重的使用价值，盗版书籍基本上和正版书籍一样可以正常使用，但是在价格上，盗版书籍可是要比正版书籍便宜好多，这就驱使我们很多人出于自身利益的考虑就选择了购买盗版书籍。这就充分表明了，我们人都是具有趋利性的。在不会直接对社会造成很大的损害的时候，我们往往都会选择对自己有利的一面。所以，我们在学术诚信方面不能主要靠自律，而要加强他律的制约和影响，更加好的规范学术诚信。
当山西接连发生矿难惨剧之时，我们还能等待矿主们的良心发现如实汇报、自我整改吗？在华南虎事件越演越烈之际，当事人拒绝承认作假的时候，难道不是司法还我们以真相吗？今天，我们绝不是要恶意去贬低人们的自律，而是在如此严峻的诚信危机面前，自律起不到它本有的效用，那它又如何对诚信起主要作用呢？自律在此时是如此的力不从心，他律却不断通过各种手段有效的遏制了不诚信行为的恶意蔓延，孰轻孰重，此时已经不言自明了呀！
新加坡和中国的随地吐痰现象。
我们现在来谈一下随地吐痰现象。在我国随地吐痰的现象真的是屡禁不止。我们大家都知道随地吐痰是不文明的行为，可是自律在这里却不起一点作用，我们随地吐痰的现象那可谓是随处可见。
我们再来看一下新加坡，我们都知道新加坡是一个环境非常好的国家，可是请问对方辩友，在新加坡随地吐一口痰，会受到什么样的惩罚？随地吐痰者第一次罚款600美元，第二次罚款1200美元第三次除处以罚款外，还要穿上号衣上街扫马路。不论是高官还是平民百姓，所有人都是如此。；在公共汽车、地铁、电梯、戏院及政府办公大厦等公共场所禁止吸烟，违者罚款；在公共厕所大便之后不冲水也罚款；乱穿马路、买卖盗版光盘，都要罚款。
有人戏称新加坡是“罚款之国”。然而，正是这么多严格的法律规定，使新加坡的社会秩序井然，环境干净。 那么我们就可以看出在学术诚信方面，主要还是要靠他律。我们在学术诚信方面的法律法规的还是不很健全，需要我们更加的努力，使之健全，更好的约束我们，来达到学术诚信这个标准。
请问对方辩友，学术诚信是个人问题还是社会问题？如果是个人问题的话，那我们今天在坐各位还有必要进行这一场激烈的讨论么？很明显，学术诚信在今天是个社会问题，需要社会各方面的力量一起来加以解决，所以我们说学术诚信主要是靠他律。我们现在要做的只是要健全我国在学术诚信方面的制约机制，只有形成一个良好的健全的制约机制，才能有效的制约这种不诚信行为的发生。
请问对方辩友，您知道最近河南大学某副教授一稿多投的事情么？那您知道当今社会为什么会出现如此猖獗的学术诚信危机么？
您能回答下他背后的原因是什么？
中国社会的急功近利思想，中国文化中的实用主义，相关制度的缺席和缺失，都是造成我国学术伦理沦丧的原因。具体而言，则是我国的学术体制出了问题。学术体制有三大病：功利化、工具化和反科学化，这是造成一切学术腐败的直接原因。
面所说的中国大陆学术体制的三个特点，使学术腐败成为不可避免，甚至相沿成习，蔚为风气。人人都成了学术名利场中人，人人都因为利益所关，不愿、不能更不敢说破。浑浑噩噩，随波逐流，终于一起堕落。
造成这一现象还有两方面的原因，一是我们社会的价值判断标准出了问题，有时黑白颠倒，是非不分，甚至是视黑作白，以非为是，更甚至是以黑为荣耀，以非为光彩。二是我们社会的监察惩戒机制出了问题。症状是：机制不健全，机制效率不高，机制被腐蚀。表现为：不作为，少作为，选择性作为，故意错误作为。
所以，综上所述我方观点认为学术诚信主要靠他律。我国现阶段要做好建立健全制约学术诚信危机的机制，只有这样，才可以有效的制止学术不诚信情况的发生。所以我方的观点是学术诚信主要靠他律。
请问对方辩友，国家包括哪些机构？
国家包括了军队，警察，监狱，法庭等构成的，如果说诚信完全靠自律的话。那么国家设立军队，设立警察，设立监狱，法庭来做什么呢？
就是因为自律无法实现真正的诚信，所以我们需要外界的他律来监狱我们。
请对方辩友回答我，大学生贷款的还款率极低，这又能说明什么呢？
记者6月14日从省国家助学贷款工作会议上获悉，国家助学贷款发放金额去年一年超过历年总和，但还款情况不容乐观，不良贷款比例达18.15％，远超各企事业单位、个人的不良贷款比例。
有5位集美大学航海学院的学生因不按时归还助学贷款，被银行告上法庭。据起诉的银行反映，现在大学生贷款逾期不还的比例相当高，仅在集美区，该行今年“被违约”的就有40多起。就是因为没有一个明文规定来约束大学生，来告诉大学生如果贷款不还将会受到什么样的处罚。
我们都知道学生们处于经济原因，往往会去买一些盗版的书籍、光碟。如果说首过教育的人都知道这是不好的行为那为什么还会去买盗版呢？就是说明在当前的社会情况下，法律机制不够健全，是不是这个原因呢？
我国现在都在提倡践行社会社会主义核心价值体系，社会主义荣辱观等一系列要求，这是不是一种他律呢？是因为提出八荣八耻要我们成为一个自律的人，但不是每个人都自律的，他就是想通过这种他律手段使每个人都自律呀
请问对方辩友：人的行为是受什么支配的？
引导对方回答：“是受它的思想意识支配的。”之后，论述：
马克思主义哲学认为：存在决定意识。人，是高度自觉的趋利避害的动物，如果守信能给他带来利益他就会守信，如果守信能给他带来损失他就会选择背信。君不见假冒产品屡遭谴责还是有人在做吗？这是因为我们对假冒产品打击不力，造假者综合考虑了造价成本和被打击的风险后，觉得造假会给他带来收益。要谋利，造假币比造假货来的更直接更快捷，然而造假币的比造假货的少，盖因造假币比造假货需要承担更多更大的被打击的风险。同样的道理，如果法律制度社会环境对背信弃义给予足够的约束和惩戒，则人们就会建立起诚信是做人的根本的自觉意识，大多数人就能守诚信。相反，个人也好，法人（单位）也好，若可以食言以自肥却不会被惩戒，长此以往谁还会守信呢？从一个国家来看，必须建立起正确的能促进本国可持续发展的法律制度。否则就会在国际竞争中败北，就会被欺辱甚至被吞并。从全球来看，人类受自然环境的约束。每一个国家乃至全球无一例外地是在外界压力下建设合理的制度。要建设合理的社会制度，诚信建设是基础，所以各国政府及国际社会才努力建设诚信哪。可见，诚信主要靠他律！
从社会层面看，有促使人们自觉守诚信的机制是诚信社会成立的内因。努力把握辩论的
主导权，控制辩论在社会层面讨论，胜算就大了。相反，如议论集中在个人层面，你方就被动。
始终抓住是自律的效果不佳，真正起作用的是制度而不是奢望人人成为学术圣人，强调要遏制学术不端更应该完善制度，加强监管，改善学术环境
逐利性和惰性是人的天性在重大的利益面前，难免不受诱惑，出尔反尔，不讲诚信，这正需要完善法制，加强他律。因此决定了自律相对于他律具有趋利性、盲目性、易变性；然而他律相对于自律，则更具有客观性，整体性和稳定性。
再次，每个人心中的诚信标准是不同的，一个人的自律是没有整齐划一的，也就是各不相同的，那该如何加以统一呢？这就要我们的他律做为一个准绳时给予。给予为什么到了完善社会主义市场经济的现在，会突出诚信危机。这一切都来自外加的诱惑，来自于他律不完善。现在我们迫切地呼唤，社会舆论，道德来约束，显而易见，只有不断加大他律这个标尺，才能保证诚信，保证社会的良好运转。因此，我方认为他律是解决诚信缺失问题的主要手段，诚信重要依靠他律。
《公民道德建设实施纲要》及胡锦涛主席最新提出的“八荣八耻”都大力倡导诚实守信。诚信实际上是一种基本的法律原则，而道德是营造诚信社会的一个手段，如果不要法律，不要他律，试想下，我们现在社会是什么样的社会？我们包括政府都在加强筹建诚信机制诚信系统足见个人、企业、社会对诚信的热切呼唤，而诚信的实现不仅需要我们每不念旧恶人树立诚信的自律观念，更为重要的是我们的社会需要建立健全而行之有效的他律机制的体系。
综上所述，诚信主要依靠他律。谢谢大家！
第19篇：辩论赛
浙江理工大学第七届研究生“翎源节”活动之
“辩论论英雄”——辩论赛
一、辩论主题
发掘人才是否需要考试：金钱的追求是否能与道德共存：宽松式管理是否有利于大学生发展：相处容易相爱难与相爱容易相处难
二、主办单位
浙江理工大学研究生会外联部
三、组队要求
1、本次辩论赛共由各学院组团队，另设校研究生会代表队、本科大学生学生会代表队共9个团队进行初赛。每支代表队由四名队员组成。
2、每场比赛的出场队员辩序可发生变化，但必须在比赛前一天告知主办方。
3、比赛当天各队应尽量统一着装以彰显比赛的规范性。
四、赛制
比赛采取单淘汰制，共8场，分初赛、半决赛、决赛。 抽签分为四轮，分别为初赛、半决赛、决赛，采取初赛前进行初赛对垒队伍抽签，初赛结束胜出队伍进行抽签决定半决赛对垒队伍，半决赛结束胜出队伍进行抽签决定决赛正反方。
本次大赛初赛抽签采取A
1、A2---4组号码，其中字母相同的代号为对垒双方（如A1—A2，B1—B2„„），奇数号码代表正方（如A
1、B
1、C1„„），偶数号码代表反方（如A
2、B
2、C2„„）。
为保证辩题对各个团队的公平性，本次抽签工作进行之前，大赛执委会已经把辩题分配在所对应抽签号码之后。
五、比赛程序
主席宣布辩论赛开始，介绍对垒队伍、评判组成员以及比赛规则。
（一）陈述发言
正方一辩首先陈述发言，接着反方一辩陈述发言。
（二）攻辩
1、正方二辩进行一对一攻辩，反方
二、三辩辩手均可参与应辩。
2、反方二辩进行一对一攻辩，正方
二、三辩辩手均可参与应辩。
3、正方三辩进行一对一攻辩，反方
二、三辩辩手均可参与应辩。
4、反方三辩进行一对一攻辩，正方
二、三辩辩手均可参与应辩。
5、攻辩方具有质问权，被质问方只能正面回答，不得提问。如若被质问方提问，攻辩方可以不予回答。双方每次发言时间不受限制，但是攻辩方发言时间累计不超过30秒，被质问方发言时间累计不超过一分钟。提问和回答都要简洁明确，重复提问和回避问题均要被扣分。特别提醒：攻辩方在每次发言后，应以“请对方辩友回答”表示发言完毕，被质问方在每次发言后，应以“我的回答完毕”表示发言完毕。电脑计时器分别为两队计时。当一方队员表示自己发言完毕，另一方计时立刻开始。如果一方的发言时间已经用尽，而另一队还剩余时间，则该队员可继续发言，直到该队的时间用完为止。
6、攻辩小结：首先由正方一辩进行攻辩小结，然后由反方一辩进行攻辩小结。
（三）自由辩论
1、在自由辩论时间里，每一位辩手在发言顺序，时间和次数上都不受限制，但是整队的发言时间累计不超过5分钟。辩手应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方言论，如果流于空泛漫骂，则会影响该队分数。
2、自由辩论时间开始时，正方的任何一位队员首先起立发言。在他结束发言后，反方的任何一位队员应立刻发言，双方依据程序轮流发言，直到双方时间都用完为止。
3、电脑计时器将分别为两队计时。当一方队员发言完毕并坐下后，另一方计时立刻开始。当一队的发言时间只剩下半分钟时，铃声提示一声。第二次连续响铃表示时间已到，应立即结束发言。如果一方的发言时间已经用尽，而另一队还剩余时间，则该队队员可继续发言，直到该队的时间用完为止。
（四）总结陈词 在总结陈词阶段，辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词，首先由反方四辩总结陈词，再由正方四辩总结陈词。
（五）观众提问
1、现场观众向反方提一个问题，反方回答。现场观众向正方提一个问题，正方回答。 现场观众向反方提一个问题，反方回答。 现场观众向正方提一个问题，正方回答。
2、每次提出的问题首先由评判团评议，评议通过后，提问视为有效。
（六） 主席请评判组退席进行评议。
（七） 观众自由提问时间。
（八）主席宣布复会，并邀请该场评判代表点评比赛。
（九）主席宣布评判组评判结果并宣布本场比赛结束。
（十）比赛用时如下： 1正方一辩发言3分钟
2反方一辩发言3分钟
3正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒 每个提问不超过10秒，每次回答不超过20秒。
4反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒
5正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒
6反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒
7正方一辩攻辩小结1分30秒
8反方一辩攻辩小结1分30秒
9自由辩论（正方先开始）5分钟（双方各5分钟）
10反方四辩总结陈词3分钟
11正方四辩总结陈词3分钟
12观众提问1分钟
六、评判
（一）基本规则
1、初赛由四名评委参加评判；半决赛、决赛由五名评委参加评判。
2、每场比赛结束后由评委会代表作评判发言。
3、每场比赛的胜负由评委会决定。
（二）评分细则
1、团体分：100分。
（1）按辩论阶段评分，计60分：
陈词：10分； 攻辩：10分； 攻辩小结：10分； 自由辩论：10分 回答观众提问：10分； 总结陈词：10分。
（2）综合印象分，计40分：
论证结构完整：10分； 对本届辩论赛主题的体现度：10分； 对辩题的理解和剖析深度：10分； 团体配合、整体效果：10分。
2、个人部分（最佳辨手由评委打分最终产生）共计50分。(1)语言表达（层次性，条理性，流畅，用词准确） 10分 (2)整体配合（相互支持，配合自然，衔接紧密） 10分 (3)表情风度（自然大方，手势恰当，尊重对方、评委） 10分 (4)辩驳能力（回答从容自如，提问深刻有力） 10分 (5)综合印象（整场辩论赛的表现） 10分
备注：
1、每场比赛的胜负判断由所有评委的综合评定决定，分数最高者获胜。
2、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。
七、赛事注意事项
（一）请参赛队和观众自觉维护主席的权威，比赛程序进行时请服从主席安排。
（二）场上辩手手势动作自然大方。不得用手指指对方、做不恰当比喻、压制相邻辩友发言、抛掷废弃物等不文明行为。
（三）发言请用普通话，应讲究礼貌风度，尊重他人人格权利和民族宗教信仰、生活习惯，禁止说脏话，严禁进行任何形式的人身攻击。
（四）辩手发言应有理有据，不得流于空泛；鼓励引经据典，旁征博引，但不可胡编乱凑。
辩手不应该宣读预先拟好的稿件，违规者评委将酌情扣分，鼓励展示。
预先准备与辩题有关的可视化资料或出示、引述书本、报刊的摘要，以加强论点。必要时，评判组有权质询辩手所引用资料、数据的来源及出处，可以要求辩论双方把各自引述的可视化材料、杂志、统计数字等资料呈上，以便核查。
（五）辩手发言和比赛思路可参考以往的全国大专辩论赛和国际大专辩论赛比赛，但严禁抄袭辩词。
（六）为活跃气氛，鼓励参赛者以图表、小展板等多种形式说明己方观点。
（七）进行攻辩时攻辩双方应同时站立，注意此次大赛问者对对方无打断权。
（八）在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间都不受限制。双方必须交替发言，一方发言结束坐下即为另一方计时。一方时间用尽后另一方可连续发言。禁止在一方发言未结束时另一方强行发言，禁止一方在另一方时间未尽时连续发言。
（九）辩手发言请注意节约时间，每项发言程序进行到余时30秒时，将有电脑计时器进行提示；每项发言程序时间用尽后电脑计时器会进行提示，发言时间用尽后请勿继续发言。
（十）辩手回答观众提问请注意礼貌，只需回答问题，请勿攻击观众。
（十一）比赛结束后，比赛双方辩手应相互握手并向与评判团各位评委致谢。
（十二）请参赛者及观众尊重评委的最终判决。
八、辩论赛准备工作及人员安排
（一）前期准备工作
1、为保证本次辩论赛的圆满举办，特将我部工作人员分为三个小组：
（1）辩题征集、主题选定组：我部将于10月上旬班长例会发布向0
8、09级征集辩题、主题的消息并要求各代表队选取一名负责人员直接负责与本次大赛组委会的联系工作（这些工作各班由班长负责），同时规定10月中旬中午结束收集工作。此小组的工作日程安排如下：10月8日—10月10日，小组内部成员自行查阅资料并选定辩题10个、主题5个；10月12日中午12：30—13：00在团学联办公室收集各班辩题、主题并记录各代表队的负责人名单和联系方式，要求将收集的信息按照班级进行统计和整合；10月12日下午4：00将最终确定的辩题、主题和所有统计资料（电子档）上交部长、副部长审核；10月12日晚7：00最终确定辩题并将辩题与相应序号队应，打印出来。
（2）申请教室、邀请评委组：初步定于10月9日下午申请综合楼2个多媒体教室，邀请评委8人（每个会场4人），计划从上届最佳辩手及其他学院学生会主席、副主席中产生评委，上届最佳辩手杨君（171071班），张慧程（171072班），杨晓峰（172071班），邀请工作将于10月12日晚7：00结束。该小组还将负责找好10月12日晚10：00初赛抽签的教室，半决赛将于10月12日申请多媒体教室两个、决赛报告厅的申请具体事宜到时安排。
（3）组织者：初步定于10月12日晚10：00在综合楼教室组织各代表队进行抽签，该小组请于10月12日7：00之前通知各代表队负责人抽签时间、地点并在抽签之前制作好签子。组织现场人员进行抽签并将结果记录在案，届时还将通知各团队准备好介绍本团队的幻灯片，于规定时间内上交）。以后的半决赛、决赛抽签也由该小组负责，具体时间、地点将另行通知，但务必做好签子的制作工作并提前通知相应代表队负责人到场抽签将结果记录在案。
（4）辩题征集组工作结束之后，将负责宣传工作和信息通知工作，即每场比赛之前写好宣传单交给宣传部以海报形式进行提前宣传，每场比赛之后将比赛结果告知宣传部进行海报通知。
（二）宣传工作
1、海报宣传：初赛、半决赛、决赛之前的通知。
2、横幅宣传：赛前直到决赛结束的横幅宣传，在每个比赛的会场进行横幅宣传（要求结合本次辩论赛的主题）。
（三）辩论赛现场
主席各会场一名（提前熟悉主持人发言词，熟悉比赛程序）
计时人员各会场一名（提前学会使用计时软件，详细熟悉比赛流程、时间要求） 茶水员、收发打分条各会场一名 会议记录各会场一名 算分各会场两名
合计：每会场需六名工作人员。
（四）具体日程安排
1、11月4通知，宣传。抽签并将结果记录在案，要求提前检查签子、辩题与序号相对应的单子、秩序册是否准备好，下发秩序册，通知各团队上交幻灯片的时间和地点，要求各团队自己带啦啦队。
2、11月14辩论赛初赛，当天公布初赛成绩，进行复赛的人员、教室、评委安排，通知工作要落实到位。
3、11月17日进行半决赛和决赛，公布最终比赛结果，颁奖。
浙江理工大学校研究生会外联部
2010年10月22日
第20篇：辩论赛
请问对方一辩，看您穿一身警服真是英姿飒爽，请问是在什么时间、什么原因促使你成为一名好警察的？
正方一辩：当然，我看中的不可否认是公安局的良好环境，如果我自身不够奋斗努力的话，我怎么穿上这一身警服呢，看见对方的出发点是好的，他无非还是想说良好的环境对于成才当一名警察有多么重要，但连儿歌中也唱到，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造啊。可见个人奋斗是成才的必要条件，而良好的环境并非必要条件也非充分条件，这好比对方法院同志对司法考试并不陌生，你们中大多数人在业余时间通过自身努力通过考试，如果你们不挑灯夜战、不发奋图强，即使让你们脱产在家也通不过考试啊。
反方三辩：请问对方二辩，人才必须满足社会需求，不满足社会需求就不能创造社会价值，这样的人才当然不能成为人才，对社会环境不能进行正确的评判就无法判断社会需要怎样的人才，请问青年人找到正确的发展方向能否无视现实的社会客观环境呢？
正方二辩：我要指出对方辩友的是混淆了成才与成名的概念。根据对方辩手问我的问题，今天辩题应该是青年应当认识到什么是良好的环境、符合良好的环境才是青年成才的关键啊。对方还有一个逻辑问题，外因难道是外部环境吗？我们说内因是决定事物的发展方向，而这个发展方向正是青年成才，而青年自身的奋斗才是成才的真正内因啊。
反方三辩：请问对方三辩，你是否是个好警察，究竟是由你们自己说了算呢，还是由你们领导和群众做评判？
