辩论赛心得体会
推荐第1篇：辩论赛心得体会
辩论赛心得体会一
今天早上，一场激动人心，空前绝后，精彩绝伦的辩论赛在我们班轰轰烈烈地开场了。
为了这场辩论，我可是做足了功课，所以成了第二轮反方的二辩。为了能够更好地战斗，第一轮我一直在观战。主持人是蔡利贞和陈许骁，刚开始我大吃一惊，因为蔡利贞的胆小在班里是出了名的，这次居然选她做主持人！可我没想到的是，蔡利贞居然敢在众目睽睽之下说出主持词，这进步可不是一星半点的呀！
第一轮，对方辩友派出了陈泓霖，吕晨和林晋毅，钟圣阳，我们组则派出了一位辩论高手上台，他就是—方辰啸，常言道：“辰啸出马，一个顶俩。”我窍笑不已，看来这一局我们是赢定了！
第一轮时，我听得很认真，甚至还发现有一句话他们居然用了6次！
终于，轮到方辰啸了，他一上场，就滔滔不绝地讲了起来，口若悬河，看起来做了充足的准备，搞得我们所有人都用崇拜的眼神看着他，都让他不好意思了起来。他讲完后，全场掌声如雷，我们都用星星眼看着他，膜拜大神啊！
终于，轮到我们了。我整了整领子，清了清嗓子，装作镇定地上了台，一屁股坐了下去，不一会儿就到我了，我再次清了清嗓子，一边用手捏着红领巾，一边用颤抖的语调忐忑不安地发表了陈词，用含糊不清的语调快速地读了起来，这时，我的小心脏正在极速地跳动着，一分钟的瞬间达到了一百万次！终于讲完了，我长吁了一口气，安抚了一下我的小心脏，又开始准备下一句我该怎么说了。
不过，幸亏我们组有郏郏，她一亮相，我就深深地被她的那种王者的霸气给震撼倒了，不禁倒吸一口冷气，真不愧是女中豪杰呀！
最后，这场前无古人后无来者的辩论会又风风光光地在掌声中完美谢幕了！
辩论赛心得体会二
最近，我校举办了“读书月活动汇报演出”。我们班准备了一场辩论赛，辩题是：劳动是否分贵贱，正方的观点是“劳动不分贵贱”，反方的观点是“劳动分贵贱”。 我们班选拔出八位同学担任此次辩论赛的主辩，我有幸被选为正方的四辩。我们八位辩手在班主任刘老师的指导下，做了精心的准备。
演出那天到了，是在我们学校的大礼堂，礼堂里黑鸦鸦的坐满了人，教育局的领导也来观看。虽然准备充分，但看到这个阵势，我心里不免有些紧张。我们刘老师担任主席，辩论赛共分三个环节：第一个环节是，正反方一二三辩分别阐述双方观点，时间各为一分半钟；第二环节是自由辩论，正反方各有六分钟时间；第三个环节是双方四辩分别做总结陈词，时间各为两分钟。辩论赛开始了，首先我方一辩做了陈词，陈述了我方观点：劳动不分贵贱。在第一个环节中，反方三个辨手有两个超时，而我方一个也没超时，我心里暗暗自喜。接下来的自由辩论充满了火药味，反方以职位、收入、工作环境、职位调换、古代封建社会的公子王孙和农民的比较，向我方发起了轮番攻击，连古诗词都用上了！我方也毫不示弱，兵来将挡，水来土掩，运用上了大量古今中外的名人名言，把反方的观点一一驳回。双方旁征博引，引经据典，唇枪舌战，台下掌声不断。下面就该我出场了做正方的总结陈词了，反方四辩友超时了，而我泰然自若，高亢陈词，进一步阐明了我方观点。最后遗憾的是我方惜败，评委认为反方偷换概念，我方没有指出，反而跟着他们的思路走了。
这次辩论赛受到了大家一致好评，我们也在这次辩论中，使自己的口才和思路得到了很好的锻炼，真是受益匪浅啊！
推荐第2篇：辩论赛心得体会
导语：辩论赛是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛。小编整理的辩论赛心得体会范文，供参考！辩论赛心得体会范文（一）
我们学校的英语艺术节已经举办了五届，每一届都有亮点，而这一届的亮点就是我们的英语辩论赛。一开始马主任有这个大胆设想的时候，大家的热情并不高，都觉得这件事有难度。我们觉得即使是用中文组织一场辩论赛都很难，更何况是用英文呢？！但是马主任给了我们很大的鼓舞，让我们相信学生，更要相信自己。于是我们抱着非常忐忑的心情开始了这项具有挑战性又有意义的活动。从选题开始，大家就开始了激烈的讨论，题目的设置不能太难但又要有思维含量。
经过反复的争论我们确定了符合学生实际又有讨论意义的话题，如：网络对孩子们的成长是否有利？学生未来的求学趋势是在国内更普遍还是去国外更普遍？等等。选题确定以后，各班老师就开始和孩子们一起为选题搜集资料，在班内进行小规模的辩论赛。为了不影响正常上课，活动都是在课活时间进行。学生放学以后，老师们还要在办公室内继续看材料，查单词，整理、修改学生使用的材料，汇报讨论各班的进展情况。谈论到自己班学生的优秀表现时，大家都又自豪又兴奋，渐渐地越来越有信心做好这件事。
万事具备，只欠主持人。这对老师来说又是一个巨大的挑战。老师们都或谦虚或没自信地不愿意接受这个任务。马主任说那就选个年轻人历练历练。于是就选了办公室年纪最小的我。起初接到任务的我既害怕又激动。害怕是因为对自己的口语没有自信，激动是因为觉得这实在是锻炼自己的一次好机会。并且和孩子们在一起感受他们的青春飞扬让我对这次活动又充满了憧憬。于是我就接受了这项任务。
可是我没有这方面的经验啊，一切都得从头开始学起。于是我开始看视频，学习模仿作为一名主持人的仪表仪态。辩论赛马上就要进行了，语言是关键啊！如何使用地道的英语主持这场比赛，如何组织宣布比赛流程，如何衔接各个环节的比赛，如何现场和选手们互动，如何处理比赛过程当中的突发事件，这都需要我翻阅大量的有关英语辩论赛的书籍，找到跟我们选题相关的内容，认真学习，记忆，思考。
最终我们的比赛成功举行。回看自己的视频，还是有些许的遗憾，比如如果自己有足够的自信能完全脱稿就更好了！和学生的互动再多一些就更好了！时间卡得再准确一些就更好了！经历这次的活动真是觉得身为老师，真的很想把自己变成一个超人！也许这是一个梦想，或者说是一种幻想，但是相信在我们的不断努力不断学习不断创新下，我们一定会让自己的教学乃至人生越来越丰富！
辩论赛心得体会范文（二）今天举行了别开生面的党校辩论赛，总体给我的感受是：慷慨激昂又斗智斗勇、争锋相对又充满欢乐。每组成员都经过了精心的准备，你来我往中为我们呈现了一场场精彩的辩论赛。
我们作为第一组首先上场，之前做的准备就在这时有了用武之地，怀着激动又紧张的心情，我们开始了辩论。作为反方，我们的辩题是“网络使我们更疏远”，我是三辩，主要负责攻辩和自由辩论环节。在接受攻辩的时候，由于是第一个，我以为不能对着资料读，所以回答的时候一直脱稿，有点磕磕绊绊的。不过在之后的自由辩论中，我一直踊跃地发言，积极向对方提问，感觉这个环节表现还不错。
辩论结束后，回想过去一周的准备，有欢笑有汗水，有彻夜准备资料的辛劳，也有和其他事情冲突时的无奈，这些经历注定将成为我们珍藏的记忆。在党校辩论赛中，我们学到了合作，学会了分享，变得更团结，有了更加坚定的立场，总之给我们带来了许多好的改变，我们从中成长，也在此收获友谊。
之后又听了其他组的辩论，也思考了其他组的辩题，在正反方激烈的交锋中，我们看到了逻辑的魅力，目睹了思想的碰撞，也领略了口才的对决。我觉得辩论赛给了我们一个很好的机会，去思考一些身边的现象和问题，给了我们一个关注生活，共同探讨的平台。同时不同于讨论的是，辩论赛中我们坚定着自己的立场，和同伴共同努力，这种团队协作也给我们上了很好的一课。
在场上，我觉得我们不是四个人，我们就是一个团队，每个人都是其中的四分之一，而每个四分之一共同组成了一个大大的一。每个人在其中都有牺牲，都有补充，哪里需要自己，哪里就是自己应该往上冲的地方，最后共同组成一个强有力的整体，就是这个大大的一。
总结一下吧，我觉得辩论赛让我们学到了心系天下，学到了关注时事，学到了共同探讨，学到了坚定观点，学到了团结协作，也学到了自我奉献。人们都说，台上一分钟，台下十年功，的确如此，漫长的准备都是为了这一刻的璀璨，曾今的汗水都是为了这一刻能够无憾，我会永远记住和我一起辩论共同努力的同伴，也会永远记住今天我在这里学到的一切。
辩论赛心得体会范文（三）“创建标准化示范机务段，先形成习惯，再建立标准，还是先建立标准，再形成习惯”的辩论赛对我来说绝对是一次可贵的机会，一次展现我自己，锻炼我自己，磨练我自己的一次再好不过的机会了。从得知辩论的时候我们的准备工作就已经井然有序的开始了。活动就是我们提升自己的一个阶梯，而这次活动虽然说其中部分是我们自己准备的，但要是提到最重要的那一部分还全部是我们车间的功劳。
在我看来，活动最重要的不是那舞台上的那段看似华丽的时间，真正重要的是台下准备的时间，因为这段时间我收获的是真正可以让我永生受益的东西。
当是我段李德贵书记给我颁奖的时候我心中充斥的就是喜悦、满足。我也总算有了现在这么一天，站在一个不错的平台上，而且还有了不错的发挥，我一直期盼着这样的一天，而且我想我会向着我的下一个且更高目标前进。
推荐第3篇：高中辩论赛心得体会
2014年高中辩论赛心得体会
2014年高中辩论赛心得体会
今天省辩论赛刚刚落下帷幕，三中取得了季军的好成绩。所谓辩论，分为辩和论两个环节。论，是将自己的观点亮明，并且条理清晰地表达清楚。其中更注重观点的逻辑正确性，并要经得起推敲。表达观点时要语速适中，表情适当，在语速方面，我做的还不够好，在表达时总是语速较快，给人一种不够稳重的感觉。辩，就是攻击和防守。对方抛出问题要正确应对，并且提出自己的攻击点。攻击点最好从对方的论述中寻找，寻找他们论点的漏洞，予以质询反击，次之可以用事先准备的问题，注意问题一定要有利于自己，且经过反复推敲，千万不能让对方抓住问题使之成为支持对方的论点。
辩论有守有攻。不要只守不攻，这样只会让自己处于劣势。 时间的把握是根本。辩论赛的任何环节都是有时间限定的，因此在有限时间内千万要完成任务。特别是立论和总结陈词，要是时间到了，立论还没读完，那劣势也未免太明显了，而且明显就是准备不足。
对于这次的辩论赛，我投入了许多时间和精力。不光是我，我们队里的每一个选手都付出了百分百的努力，一次次的集体讨论，一张张准备过的材料，一段段精辟的言论，六双眼睛，六个大脑像是有了莫名的牵引都牢牢地围着这次的辩论赛话题转。我们的眼睛关注着与辩论赛有关的内容，仔细认真，深怕有所疏漏；我们的手不断地做着记录，争取不漏下任何经典的词句；我们的嘴仿佛是被打开了，话匣子怎么也关不住了，滔滔不绝地讨论着与辩题有关的零零总总；我们的思想，我们所有的关注都集中在了这次的辩论赛，集中在了辩题之中，集中在了这个小小的却充满凝聚力的集体中。谁也没有懈怠，即使是牺牲了很多休息的时间；谁也没有放弃，即使对着电脑寻找资料的眼睛已经布满血丝；谁也没有叫苦，即使任务艰巨，每一位队友都义不容辞地接下。
我从平时不太相信自己到现在通过这个平台获得了自信，看到了众多优秀的选手脱颖而出展现自己的风采，看到了选手们从一开始对规则一无所知到最后游刃有余的成长，看到了选手的一次次成长，看到了老师的一次次历练，看到了……看到了太多太多，每次都会有新问题，每次也都会有新亮点，数不尽的精彩瞬间，讲不完的趣味佳谈。
每次在总结的时候，几乎都会发现同一个问题总是出现在不同的场合，很多选手上台后很不自信，紧张的不知自己在说些什么，这个是选手自身素质的外在表现，当一个人充满自信的走上讲台的时候，他的这份自信会感染周围的人，比如他的战友、对手、评委还有观众，只要秉承着一份自信心，在辩论赛的过程当中就不会手忙脚乱，六神无主，甚至不知不觉的被对方绕进了他们的观点，同意了他们的观点，这样的话，这个人就在精神上已经输给了对手，准备不充分，没有很好的储备是硬伤，这个就是有些选手的软勒。这就需要我们不断提高表达理解能力。
辩论赛是智慧的碰撞，是思维的交锋，是言辞的对决。这次辩论赛两个辩题都有很大的意义，勤奋机遇，合作竞争，在我们生活中处处存在。我们需要踏实肯干，需要把握机遇。需要友爱地合作，也要勇敢面对竞争。
推荐第4篇：辩论赛之心得体会
所谓辩论，要辩要论。要有自己的观点，有论点，论据。要明白自己的缺点，认清自己才是最高境界。每个观点都有薄弱之处，每个专业也有薄弱之处。理论只能防守，理论是不能进攻的。千万记住，理论是空的，用理论打具体的，搞不好还会伤了自己。所以仅仅有理论是不行的，一定要有具体的东西。理论，实在没有办法再搬出来！总之，文理单个而言都有缺点，只有文理兼备才能提升水平。所以，文理都很重要，信息量要大要广！懂得越多，在辩论中对自己就越有利。
辩论有守有攻。不要只守不攻，这样只会让自己处于劣势。 时间的把握是根本。辩论赛的任何环节都是有时间限定的，因此在有限时间内千万要完成任务。特别是立论和总结陈词，要是时间到了，立论还没读完，那劣势也未免太明显了，而且明显就是准备不足。总结陈词时间更是要把握，因为我们每一次我辩论的“真谛”放在最后，是“杀手锏”，要是时间到了，还没读出来，那就完了！所以，准备的时候要不停演练，一般富余10秒，作临场应变。也可以把一些话作为候补，时间紧迫可现场取消。总之，一定要把握好时间。
要明白自己的观点到底优势在哪里，劣势在哪里，对方的优势劣势又在哪里。要学会布置文字陷阱，文字陷阱是最让人头痛的，很容易就能让对方陷进去。
风度同样是根本。辩论赛千万不能人生攻击，说话要有风度，辩论论的是道理，不是比谁的声音大，比谁吵架厉害。当然气势很重要，但是风度一定要把握，假如失态，搞人身攻击，必败无疑！
团队最重要，配合是关键。辩论赛靠的是团队，个人能力再强也没用，所以一定要配合。
自由辩论环节很重要，切记不要浪费自己的时间，上周的辩论赛就是正方时间用用完了，最后就只能听着反方说，辩论大忌啊。
补充一些具体技巧对付不同的对手。
1、数字最无敌，争取能找到数字支撑，因为防守数字只能用数字防守，虽然数字很难找。
2、历史事件很直观，一般要正面回击，但是实在不行了，就用“历史事件是个别，个别推一般犯逻辑错误”，我记得我们高中的一场辩论赛，曾经一位观众就说：“那只是一个个例”，这句话当时获得了满堂彩。
3、回避对方的专业所长，用自己的缺点去攻击对方的优点，那不是找死么？不要在对方的优势专业上多花时间，一点要及早转移话题
4、用对方的东西打对方。
注重观众问题。不要觉得观众不重要，其实观众提问是最能表现自己的一个环节。回答观众提问一定要明确，不要用模棱两可的回答去敷衍他们。当然如果遇到一些刁钻的问题，那就看你的临场发挥了。辩论，记得要随机应变。
准备要充分。真理越辩越明，想想就明白了。一周为最佳周期，时间不足，就难以把握，时间太长，就把自己也绕进去了。所以准备的时间要把握住，准备一定要充分。
推荐第5篇：小组辩论赛心得体会
小组辩论赛心得体会
这次小组的辩论赛已经结束了，但是心中却是对这次的班轮赛还有一些意犹未尽，回顾这次辩论赛，在经历这样的一场比赛，我和小组成员都有很多收获。此次就来谈一谈辩论赛的心得体会：
这次辩论赛是由我们学院组织的，每个班自成一个组，一个参赛的就x组，两两辩论。我们小组是跟xx班的小组比赛。在辩论开始前，我们小组努力的收集资料，整理辩论的资料，在比赛前期不断的进行练习，终于到了比赛这一天，场地还是很宽敞的，整个的场景布置也是展示对此次辩论赛的重视，每个班都有人来观看，挤满了人，特别的热闹。我们小组是作为这次辩论赛的第一组辩论组，比赛开始前还是比较紧张的，但是我们也勇于接受这次的挑战，我们努力了那么久，是不会轻易就放弃的，是奔着拿名次的去的。
比赛过程中，我们跟对手一一进行辩论，我们是正方，他们是反方，开始我们没有调整好状态，让他们打击下去了，后来我奋起，努力把说话的主动权拿过来了，小组四人针对题目反驳他们的观点，努力把自己这边正方的观点压制他们，每个人都努力的跟对方辩论，努力用各种例子去反驳他们的观点，用事实说话。在我们共同努力下，终于在最后辩论成功。
在这次比赛结束之后，我也从别的.小组那学到很多，辩论不只是把他人的观点驳下去而已，而是要观众心服口服，要用真正有用的例子去辩驳，并且说话也要有技巧，要说的对方没有时间进行辩解，也要把话说得漂亮。
总之，这次辩论赛让我学到很多，尤其是对辩论赛有更多的了解。本来是学院要求一个班要出几个人去参赛，但是经这次比赛之后，我是真的喜欢上了辩论，学习辩论能够让自己说话有理有据，更加有可信度，而且也因此认识很多喜欢辩论的朋友，与自己的班上同学关系也更加紧密了，更加的团结了，这让我特别的高兴。一次比赛能收获如此多的东西，真是赚大了。虽然比赛已经完成了，但是比赛留给我的很多，到现在我还记得比赛时大家的努力，这是我们大家共同的回忆，很开心参加辩论赛，得到的很多，我又因此多了一项兴趣爱好。
推荐第6篇：高中辩论赛心得体会
高中辩论赛心得体会
今天省辩论赛刚刚落下帷幕，三中取得了季军的好成绩。所谓辩论，分为辩和论两个环节。论，是将自己的观点亮明，并且条理清晰地表达清楚。其中更注重观点的逻辑正确性，并要经得起推敲。表达观点时要语速适中，表情适当，在语速方面，我做的还不够好，在表达时总是语速较快，给人一种不够稳重的感觉。辩，就是攻击和防守。对方抛出问题要正确应对，并且提出自己的攻击点。攻击点最好从对方的论述中寻找，寻找他们论点的漏洞，予以质询反击，次之可以用事先准备的问题，注意问题一定要有利于自己，且经过反复推敲，千万不能让对方抓住问题使之成为支持对方的论点。
辩论有守有攻。不要只守不攻，这样只会让自己处于劣势。时间的把握是根本。辩论赛的任何环节都是有时间限定的，因此在有限时间内千万要完成任务。特别是立论和总结陈词，要是时间到了，立论还没读完，那劣势也未免太明显了，而且明显就是准备不足。
对于这次的`辩论赛，我投入了许多时间和精力。不光是我，我们队里的每一个选手都付出了百分百的努力，一次次的集体讨论，一张张准备过的材料，一段段精辟的言论，六双眼睛，六个大脑像是有了莫名的牵引都牢牢地围着这次的辩论赛话题转。我们的眼睛关注着与辩论赛有关的内容，仔细认真，深怕有所疏漏；我们的手不断地做着记录，争取不漏下任何经典的词句；我们的嘴仿佛是被打开了，话匣子怎么也关不住了，滔滔不绝地讨论着与辩题有关的零零总总；我们的思想，我们所有的关注都集中在了这次的辩论赛，集中在了辩题之中，集中在了这个小小的却充满凝聚力的集体中。谁也没有懈怠，即使是牺牲了很多休息的时间；谁也没有放弃，即使对着电脑寻找资料的眼睛已经布满血丝；谁也没有叫苦，即使任务艰巨，每一位队友都义不容辞地接下。
我从平时不太相信自己到现在通过这个平台获得了自信，看到了众多优秀的选手脱颖而出展现自己的风采，看到了选手们从一开始对规则一无所知到最后游刃有余的成长，看到了选手的一次次成长，看到了老师的一次次历练，看到了……看到了太多太多，每次都会有新问题，每次也都会有新亮点，数不尽的精彩瞬间，讲不完的趣味佳谈。
每次在总结的时候，几乎都会发现同一个问题总是出现在不同的场合，很多选手上台后很不自信，紧张的不知自己在说些什么，这个是选手自身素质的外在表现，当一个人充满自信的走上讲台的时候，他的这份自信会感染周围的人，比如他的战友、对手、评委还有观众，只要秉承着一份自信心，在辩论赛的过程当中就不会手忙脚乱，六神无主，甚至不知不觉的被对方绕进了他们的观点，同意了他们的观点，这样的话，这个人就在精神上已经输给了对手，准备不充分，没有很好的储备是硬伤，这个就是有些选手的软勒。这就需要我们不断提高表达理解能力。
辩论赛是智慧的碰撞，是思维的交锋，是言辞的对决。这次辩论赛两个辩题都有很大的意义，勤奋机遇，合作竞争，在我们生活中处处存在。我们需要踏实肯干，需要把握机遇。需要友爱地合作，也要勇敢面对竞争。
推荐第7篇：辩论赛培训心得体会
中文辩论赛知识培训心得体会
2013年12月20日，为丰富我县中小学生学习生活，促进学生思维反应能力和语言表达能力，提高他们的综合素质，促进我县中小学中文辩论赛健康发展，使老师掌握辩论赛的基本知识，县教研室在民族初级中学开展了一次辩论赛培训工作。
首先我们观摩了一场由民中主办的关于“重奖学生利大还是弊大”的辩论赛。这是一场很精彩的辩论赛，正反两方紧紧围绕着自己的观点展开了激烈的辩论。在辩论过程中，我看到了学生的团队合作精神及答辩技巧，给我印象最深的是正方的四辩选手。她的答辩彬彬有礼、有依有据，还参与了自己的感情，我们在座的各位老师都被她感染了。
其次是听唐四贵老师的讲座《如何开展中文辩论赛》。唐老师对辩论赛的含义、流程、辩论赛的辩论技巧以及辩论赛的注意事项进行了比较详细的讲解。由于第一次接触辩论赛，所以我就认真做了笔记，下面我就说说培训内容中的辩论赛的流程。首先是开篇立论。这一环节由正反两方一辩依次进行，时间各3分钟； 其次是攻辩环节，由正反方的三辩分别向对方的一辩、二辩和思辩分别提问三个问题， 共1分30秒 ，每次提问不超过15秒，每次回答不超过1分30秒.接着是自由辩论：正方首先发言，双方交替进行，每队各5分钟，共10分钟；最后是正反方四辩总结陈词，时间各3分钟。
辩论赛是一个锻炼学生语言表达，反应思维，团队协作的一个活动。辩论赛的前期准备工作尤为重要，当拿到选手拿到辩题后首先要对辩题进行分析，其次查找相关资料，同时掌握对手所可能涉及到的问题，知己知彼才是核心。在比赛流程中了解答辩时间和答辩技巧，层层下套指出对方漏洞，真正做到“快、准、狠”。
此次培训的开展，使学习部成员对辩论赛知识有了一个初步的了解，提升了每位部员对辩论赛的认知，以此达到更好地完善自我、提升自我的目的。同时，为每一场辩论赛的开展打下了良好的基础。
2013年12月20日
推荐第8篇：大学生辩论赛心得体会（优秀）
大学生辩论赛心得体会
大学生辩论赛>心得体会
在辨证中进步
——记计算机科学与技术学院辩论赛
计算机科学与技术学院
网络1301 谭燕玲
2015年9月15日13:00,计算机科学与技术学院党校全体成员在松1134教室展开了一场题目为'立大志、重小事'的辩论会，辩论分两个小组进行，而我们小组则是正方'立大志比重小事更重要'.
在赛前我们想方设法从各个地方搜集材料，结合自身的实际情况做了充分准备。在赛场上，双方队员都积极立论表达自己的观点，为自方观点奋力'斗争',用自己的三寸不烂之舌巩固了自己的观点同时找出对方的破绽，逐个击破。一开始，大家都稍有紧张，但是随着辩论的进行，大家注意力的集中，感情的投入之后，辩论越来越激烈，毫无个人的紧张感，剩下的只有你一言我一语的相互'厮杀',气氛虽比不上专业辩论赛中的那么紧张，但是也是悬众多参加此次辩论比赛的同学的一颗久久不能安下的心啊。
既然是辩论赛，那就会有个辩论结果。在两场比赛中，均为反方获胜。虽然辩论失败了，但是秉承着友谊第一比赛第二的观点，我们并没有沮丧，我反而看到了很多我方的不足和对方的优点。
在这场没有硝烟的'厮杀'中，我方没有充分利用好时间，造成了时间不足及时间浪费的不利局面，并且相比之下，我方做的准备稍有欠缺，还有同学没有时间发言，造成了资源浪费；相反的，对方辩友在时间的把握上处理得很好，准备了充分的材料。而在其他组的表现中，也看到了同学们的慷慨激扬的角逐，同样学到了很多东西。
我们都在辨证中学习，在辨证中进步。人生就是一场长久的辩论赛，但是参赛队员各种各样不计其数，需要辩论的题目也不唯一，经常还要同时身处几个不同的辩题中，这时就需要我们拥有一双锐利的可以识辨利弊的眼睛，拥有唯物辩证的正确价值观才能选择较好的一方，甚至要得到双赢的结局。
而我们学习中产党的理论知识，正是给我们青少年一代树立一个正确的价值观，积累一定的人生经验，擦亮我们的双眼，让我们不至于在遇到'对手'的时候一击就破。这个'对手'也许是自己的欲望，自己的坏习惯等等。
立大志，重小事
——关于'立大志与重小事'辩论想到的
计算机科学与技术学院
计算机1301 董占权
党校是个锻炼人的地方。今天党校举行了一场关于'立大志与重小事'哪个更重要的辩论会，我作为正方第三辩手参加了这次激烈的辩论。
以前因为过分害怕在公众面前发言使自己失去了很多机会，记得在初二那年我被投票选举为班长，自己从来没有开过班会，有次自习课上班里纪律很差，作为班长的我自然要维持纪律，但我就是没有勇气站起来说一说，哪怕是一句。在责任心与怕之间挣扎，很是痛苦。在那之后，我就尽量避免担任会有公共发言的职务，虽然很想为集体做些事情。
党校给了我改变的机会。
起初要选辩论选手的时候，我是想逃避的，当想到自己要为了成为党员而努力，而锻炼，我也就毅然决然的选择参加了。
因为是第一次参加辩论会，所以比较紧张，在辩论会前很久就开始准备材料，越是离辩论会进，越是紧张，等到主持人宣布我们该上台了，我也只好硬着头皮上了。在前两个阶段虽然没有我发言的需要，但我的手还是一直在发抖。到了第三个自由辩论阶段，我虽然特别想表达自己的观点，但是每次滑倒嘴边，腿便不争气了，怎么也没勇气站起来了。辩论会还在进行着，我一边听着对方的发言，一边努力调整这自己的心态。在经过比辩论赛更激烈的心理斗争后，我终于鼓足了所有勇气占了起来，用颤抖的语言完成了自己的第一次发言。怎么坐下的，我忘了，之记得坐下之后心情还是久久不能平静。虽然我的发言并不精彩，或许其他人根本没有听清我再说什么，但这对我来说就是阿姆斯特朗的那'一小步'.
这种激动的心情其他人也许很难体会，但对我来说确实是刻骨铭心。
第二次站起来已经没有那么苦难了，就好比水在地上汇成流一样，起初阻力大，后来就成水到渠成了，第三次，第四次，第n次也就不在话下，这倒不是以为不紧张了，而是有了突破自己的勇气和经验。
这次辩论会是我的第一次辩论会，也是我为了自己更是为了党所做出的改变的一次标志性事件。是党和党校给了我这次机会，在此我衷心感谢组织这次辩论会的领导和参加这次辩论会的同学。
既要立大志，又要重小事
--记辩论赛心得
计算机科学与技术学院
计算机1401 隋新元
今天下午，我们如期举行了辩论赛活动，这次辩论的主题是：立大志，重小事。我们作为反方，与第四组的正方展开了激烈的辩论。双方都尽展才华，完美的展示了自己。最终，我们在与第四组的辩论当中，获取了最后的胜利。在这场辩论当中，我们不仅提高了自己的语言表达能力和辩证唯物主义思想。还让我们更加的懂得了'立大志、重小事'的重大意义。
大家都知道，孙中山先生被人们称为'辛亥革命第一人',他一生的志向是救万民于水火之中。周恩来总理一生为中华之崛起而奋斗终生。两位伟人之所以能名垂千古、流芳百世，就是因为他们既能做到'重小事',又能做到'立大志'.既能做到'志存高远'.又能做到'千里之行始于足下'.理想是一个人前进的方向标。如果没有了志向，一个人即使再努力。也不会走向成功。一个人如果有了志向。但没有切身实际的抓住细节，做好小事。那么志向就有变成幻想、变成空谈。成功对于我们来说是没有捷径可以走的。只有踏踏实实，一步一个脚印。同时要坚定理想，不要被而外界所迷惑。最后才能实现人生的价值。
党校的>培训过程，是一个不断学习的过程。我们只有不断地吸收经验教训，才能不断地完善自己。最终达到党员的标准。辩论的过程就是不断地提高自己语言表达能力，随机应变能力。能够有效地锻炼一个人的思维。一名真正的马克思主义者，一定是个相信现代唯物主义和现代科学社会主义的人。而辩论本身就是考察一个人的唯物主义观点的活动。通过这次辩论，我更加明确了辩证唯物主义的核心思想。更加深入的了解了马克思主义的基本原理和实际价值。对我有很大的启发。同时，辩论还考验一个辩论小组的团队合作能力和沟通能力。这也更加锻炼了我们的团队协作意识。
虽然我们的小组取得了胜利，但是我们离真正的做到'立大志，重小事'还有一定的差距。主要体现在不能持之以恒，坚持不懈的去拼搏，意志力不够坚定。但是古话说得好：天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身。我相信。如果我们能够每天都能做好每一件小事。坚持下去。那么我们到最后一定能完成一件大事。就一定能做到既'立大志'.又'重小事'.这样我们才能成为一名合格的党员，实现自己人生的价值。
立大志勿忘重小事
计算机科学与技术学院
网络1401 舒文婷
2015年9月15日星期二下午13点，计算机科学与技术学院第22期党校在1134教室开展了'立大志、重小事'的主题辩论赛。全体计算机学院入党积极分子培训班成员都到场参加。本次辩论赛围绕'立大志、重小事'的主题，根据两者之间的辩证关系、自身对两者关系的经历体会、与党与国家发展的关系等方面展开，讨论立大志和重小事哪个更重要。两轮辩论赛都进行的十分激烈，双方辩友都对辩题提出了自己独到的见解并举例论证。本着友谊第一，比赛第二的原则，这场辩论赛以两轮均为反方胜出为结果完美落下帷幕。
我们为什么要立大志？因为志向是人们前进的方向标，(w w w .f w s i r .c o m)也是人们不断前行的动力。那我们又为什么要重小事呢？因为'不积跬步，无以至千里',没有一件件小事的积累，志向是难以实现的，而且稍不留心就很容易沦为空想。辩论赛只是一个形式，党校举办这样的一场活动，无非是想通过学员们对该主题内涵的阐述，培养我们从大处着眼，小处入手，同时加深学员们对精神文明的理解，树立科学的、良好的世界观、人生观和价值观。
作为反方一辩选手，我认为这场辩论赛让大家都充分认识到立大志和重小事的重要性。在辩论赛中，没有哪一方是绝对的正确。虽然在我方观点中，'大志'只是一个里面没有填东西的框架，我们要做的恰恰是往其中填入一件件小事，但是如对方辩友所说，要先有这个框架才能往中填事情。这又演变成了先后性。总之，公说公有理，婆说婆有理。抛开辩论赛这个大前提的局限。我认为，立大志和重小事都很重要，我们没有必要像比赛一样去强行分清主次。有大志的人同样可以去看重小事，看重小事的人也同样可以胸怀大志。许多人在树立远大志向后便一心只想做大事、'扫天下',却忽略了成长当中的点滴小事，结果是大事做不来，小事不屑做，最后往往一事无成。我们要避免的恰恰是这种情况。
作为一名入党积极分子，我既要有远大的志向，也不能忘了'群众利益无小事'.作为一名计算机学院的大学生，我既然想当一个好的程序员，就要从'hello,world!'开始。
辩论赛
——立大志与重小事谁更重要
计算机科学与技术学院
卓越网络1301 徐婷
2015年9月15日下午1点，计算机学院第22期党校学员聚集在1134教室，参加党校举行的立大志与重小事谁更重要的辩论赛。辩论赛分为两场。我及其他三名女生很荣幸地成为了这两场辩论赛的评委。首先由主持人濮敏宣读辩论赛的规则，一切准备活动就绪后，就是激烈的辩论环节了。
第一场比赛首先由正方开始立论，限时3分钟，他们的辩题是立大志比重小事更重要。正方一辩的发言虽然不是很流畅，但让我印象尤为深刻的是她居然可以把我们计算机学院和这场辩论联系起来，有利地论证了她的论点。然后是反方一辩立论，反方一辩虽然语言很流畅，但是却不免让人觉得言语有些过于犀利。然后就是正反方互相攻辩的环节，双方可谓是各有各的道理，毫不相让。双方一辩总结陈词后，就是更加激烈的自由辩论时间了，正反双方轮流交替向对方进行提问或回答对方的提问，一问一答或是巧妙避免回答对方的问题，每个人都在绞尽脑汁想压倒对方。其中正方三辩又提出了和我们学院有关的事物来论证自己的观点，他的辩论是就拿我们做软件来说，坐一个软件就是我们的'志向',如果没有做软件这个志向，那么你所做的其他事情都是盲目的，没有用的，只有我们首先有一个确定的'志向',然后根据这个'志向',才能一步步向着我们的志向出发，直到成功。但是反方也毫不示弱，他们引用古文'不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里'来证明他们的观点。最后双方死辩总结陈词后，辩论结束。然后就是我们评委打分，进入第二场辩论了。
第二场辩论我们组是正方，对阵反方。正方的三辩、四辩驳斥对方观点，论据充分，能够用恰当的事例反驳对方观点，但是也是部分队员的辩论不够流畅，清晰，给力对方以可乘之机。而反方辩手就紧紧抓住这点非要正方辩手给以解释，就有些过于重复了。
总的来说，两场辩论，正方都'不谋而合'的超时了，而反方也都'不约而同'的赢得了辩论赛的胜利。不管结果如何，就像第一场辩论中，正方四辩所言，友谊第一，比赛第二，辩论赛是希望能够拓宽大家的眼界，发散大家的思维。希望大家不要只局限于一个狭窄的观点中出不来。我们党校希望可以培养出一批有理想，有报复，有眼界的人，所以才会对我们进行一些适当的训练，让我们可以提升自己个方面的能力。
辩论赛
计算机科学与技术学院
信安1302 杨意豪
2015年9月15日下午一点，东华大学计算机科学与技术学院党校全体成员在1134教室进行了关于立大志与重小事哪一个更重要的辩论赛。辩论赛一共进行了两轮，每轮各有两组参加。正方主题为立大志比重小事更重要，而反方主题为重小事比立大志更重要。首先由正反双方的四位辩手作>自我介绍，然后辩论便开始了。
第一个环节为双方一辩各自作开篇立论，在简短的时间内用最简洁凝练的语言阐述各方观点和主题。不论是正方还是反方，准备得都十分充分，阐述己方的观点条理清晰，有理有据，层次分明，没有任何多余的话，让人清清楚楚地了解了双方的核心观点。正方的重心在于他们认为立大志是重小事的方向和目标，如果一个人没有大志向，那么他做任何事都没有意义，人生也将过得平凡。而反方的观点集中在他们认为任何大志向都需要靠众多的小事积累来完成，如果光说不练，空有大志向而不去实践、不去一步一步地实现它的话，那么又有何意义呢？双方都有各自的理，真是不分高下、难分伯仲啊！
第二个环节为攻辩环节，由双方的二辩手和三辩手向对方的二辩手和三辩手发起提问，由对方回答。双方需要仔细地分析，巧妙地抓住对方的漏洞，从而攻破对方的命题并且论证自己的命题。在这一环节双方的问答也是十分精彩的，他们从对方的立论和回答中找出破绽，乘胜追击，一阵暴风骤雨般的尖锐问题，巧妙地攻破了对方的论据，使之论证无力。这一环节主要考验大家的逻辑和语言，既要回答得严密、紧凑，不让对方找出漏洞，又要问得深刻、有力，要能通过对方的回答，经过缜密的分析，得到漏洞所在。不得不说，这真是一场斗智斗勇的比拼，叫人赞不绝口啊！
接下来是由双方的一辩手对刚才的攻辩环节作小结，双方的一辩手通过双方的问答，总结出对方话语中的某些漏洞，并且摆出一些论据论证自己的命题。
紧接着就是最最激烈也最最令人期待的环节——自由辩论环节。双方的四位辩手可以在规定的时间内自由发言，可以是质问对方，也可以是论证自己。紧张的辩论终于到了高潮。双方的发言不仅强烈有力，而且逻辑严密。激烈的舌战令人叹为观止，结束后，如潮水般的掌声连绵不绝，我想此时大家的心里都是激情澎湃吧！
最后由双方的四辩手对整个辩论作总结，既阐述了对方的弊处，又强调了己方的论证与观点。结果已经不重要了，因为大家的积极主动、文思泉涌、灵活巧辩，这已然是一场精彩绝伦的辩论赛！
辩论赛心得
计算机科学与技术学院
软件1401 陶静秋
在下午紧锣密鼓的比赛中，辩论赛也落下了帷幕。也是人生中第一次参加比赛，略带点紧张，不过当裁判员的比赛的声音响起整个人仿佛打了鸡血一样的亢奋。其实说起辩论比赛，自己还是挺期待的。所以前期也准备了好多好多的资料。还请教了辩论队的成员。在精心的准备下，自己也觉得自己写得挺好的。尤其是其中有一部分引用了习主席的话，14年与在利时演讲时引用《老子》的话，'天下大事，必作于细。'在这个学习党团知识，学习习主席重要讲话的党校，难道对方辩友现在还要继续发表反动言论，与习主席讲话背道而驰？这点在我看来给我的辩论稿添色了不少。
当然一场辩论赛收获的不仅仅是一份赛场的紧张与前期准备的知识。更有从对方辩友身上学到东西，就是不仅仅在关注于自己方面的内容，也需要关注对手的。知己知彼方能百战百胜。就像对手在我答辩的时候他们就抓住了我犯的一个小错误，并深入的分析了下去。这点是我所欠缺的。也许是自己辩论的经验比较少，或者场上太过紧张。结束后听了老师的点评自己细想了下发现对方辩友还是有挺多的错误的，而自己却没有及时的发现，太过专注于自己的观点，不然就可以更轻松的拿下比赛了。从这次的比赛自己也是发现有所欠缺，希望今后在党校能有更多的机会去学习新的知识不断的挑战自己。
再谈谈对这次论题的理解。我方的观点是重小事比立大志更为重要，而反方则相反。不过在经过10几分钟的激烈辩论。我不仅仅更加理解了我方的观点。也了解到了反方的出发点。我觉得在生活中这两个更多是趋于平行的关系，两者都必不可少。前者是生活经常提起的道理，人要从小事做起，就像一座大楼要好好的打好地基，基础好了才能把大楼盖的高。后者嘛是一个远大的目标，俗话说有目标才有动力，一个远大的目标可以化解学习生活中的很多困难，它是一个动力的源泉，会不断的给与我们精神上的支柱。
就那党来比喻，党有一个远大的目标：实现共产主义。这在这个目标前进的基础上需要许许多多的细节来武装自己。而我们作为党校的一份子，首先就要把党当做我们的目标，而在实现这个目标的路上，需要从生活的各个方面做起。做好每一个细微之处，才能成为一个当之无愧的党员。
立大志，重小事，成大事
—计算机学院第22期党校主题辩论赛体会
计算机科学与技术学院
软件1401 陶漪宁
2015年9月15日星期二下午一点，我们计算机学院第二十二期党校学员在松江1134教室开展了'立大志、重小事'的主题辩论赛活动。四个小组按照原先抽签的顺序两两对辩，在关于到底是'立大志比重小事更重要'还是'重小事比立大志更重要'这样一个颇具争议的问题上作出了精彩绝伦的辩论。
在辩论的过程中，参赛的所有学员都慷慨激昂，场面颇为激情澎湃。可谓公说公有理，婆说婆有理。在辩论赛的过程中，大家运用了特别多古今中外的事例来论证自己的观点，比如马岛之战、中国梦、陈蕃、麦当劳之父克洛克等人的事例等等等等。我很荣幸成为了第一组进行辩论的反方四辩，即立题为'重小事比立大志更重要'的一方。
拿破仑曾说：'不以小事为轻，而后可以成大事。'人生就如一个大舞台，我们每个人都是一个演员，从跑龙套做起，扮演好自己的角色，才可能有辉煌耀眼的成就。做好小事是成功的基石。就用最简单的事实来说，每个学期的开始，所有学生都会立下这个学期要好好学习读完几本书等等这样的志向，但是最后却很少有人达到自己所定的目标，原因就在于没有好好将小事好好重视，所以，立大志虽然会成为一定的动力，但关键还是在于有没有将行动付诸于小事上！
其实，对于我们这群非专业人士来说，这样的一个辩题看上去对反方会比较有利，所以，两场辩论下来，都是反方获胜。但是细想这样一个辩题，本期党校选用这样的一个辩论主题是事出有因的。'立大志'和'重小事'这样两件事对于我们大学生来说非常紧密地贴合着我们的生活，'立大志'自然是上大学之前或者期间所需要的动力，然而它离开了'重小事'的话，我们就会变成眼高手低，肩不能扛、手不能提的一无是处的所谓书生了。我们必须在有'志'的前提下脚踏实地、坚定不移地做到'重小事',就像***在'小事论'中所说的一样。 我想，本次辩论赛的目的并不是一定要在正反两方的观点中去分出一个胜负，而是要我们全体党校学员去体悟本次辩题中的深意，好好思考一下关于'立大志'和'重小事'中间的辩证关系。首先，我们应该立下一个'志',然后从重视身边点点滴滴的小事开始，这样才有可能成就一定的大事，至少我们能完成属于我们自己的大事，成为伟大的自己！
推荐第9篇：辩论赛实训心得体会
辩论赛实训心得体会范文
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的辩论赛实训心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
辩论赛实训心得体会1
紧张而又精彩的辩论赛已经结束，现在还总感觉意犹未尽，回顾整个比赛过程，经过几场比赛，我们都收获了很多。
在辩论赛的赛场中，输、赢仅仅是一种形式，双方选手更看重的是比赛过程，在双方辩手的唇枪舌剑中，在激烈的思维碰撞下，是大家对辩题都有了更深层次的了解，并且丰富了大家的知识面，这样的辩论赛中，正反双方的都是胜利者。
作为一个大学生，这种比赛无题是一种挑战，但是与此同时，也给我带来了一个非常好的锻炼机会，几坷比赛一路走来，我们虽然花费了大量的时间，但是乐在其中。
首先，在辩论赛的前期准备的过程中，我们在得知辩题之后大家都去开个小会，及时分析辩题，寻找切入点，回去之后大家都努力查找相关资料、数据，分析近期新闻热点，千方百计寻找有利的论据，思考犀利攻辩问题……虽然大家功课、班级、部门的事情有很多，但是大家依旧全身心投入，为的是在辩论赛中可以赛出水平。
其次，在这次辩论赛中，我以为心态也很重要，在辩论赛的过程中紧张，可能大多数人都会出现这种情况，但是我们在比赛之前都互相加油鼓劲，积极排除各种可能出现的问题，我们相信我们是最棒的，所以在比赛中我们都表现的十分镇定，并且还有压倒全场的气势。我们用自信和微笑，将这份无形的压力巧妙的转交给了对方，这也是我们取胜的关键因素。
再次，细节方面，我们这次辩论赛有失有得，在着装方面，我们在几场比赛中都做到了统一服装，这一点评委给予肯定，但是在规则和动作上我们做的不够好，这是我们没能走到最后的重要影响因素，在第一次比赛的过程中，我们虽然做了充分的准备，但是由于我们错误的理解了规则，导致攻辩环节出现了点问题，但是最后我们还是靠两位辩手的灵活应变，化解了危机，并且最终取得第一场比赛的胜利。但在动作方面是我们本次辩论赛中最大的失误，最后二场比赛，我们揽了一名辩手，但是我们没有事先明确告诉他动作需要注意的地方，导致我们最关键的一场比赛失利，在以后的学习工作中一定要抓住细节，细节决定成败。
最后，团队精神，在这次比赛中，我们队的四名成员，从不抱怨，从不计较个人得失，我们一起准备，一起讨论，一起玩笑……，其中拥有的酸甜苦辣只有我们自己可以体会。虽然我们没有取得最后的'胜利，但是我们懂得：失败有时比成功更重要。我们已经尽力了，我们给大家带来了一场精彩的辩论，我们是最棒的！
辩论赛实训心得体会2
今天举行了别开生面的党校辩论赛，总体给我的感受是：慷慨激昂又斗智斗勇、争锋相对又充满欢乐。每组成员都经过了精心的准备，你来我往中为我们呈现了一场场精彩的辩论赛。
我们作为第一组首先上场，之前做的准备就在这时有了用武之地，怀着激动又紧张的心情，我们开始了辩论。作为反方，我们的辩题是“网络使我们更疏远”，我是三辩，主要负责攻辩和自由辩论环节。在接受攻辩的时候，由于是第一个，我以为不能对着资料读，所以回答的时候一直脱稿，有点磕磕绊绊的。不过在之后的自由辩论中，我一直踊跃地发言，积极向对方提问，感觉这个环节表现还不错。
辩论结束后，回想过去一周的准备，有欢笑有汗水，有彻夜准备资料的辛劳，也有和其他事情冲突时的无奈，这些经历注定将成为我们珍藏的记忆。在党校辩论赛中，我们学到了合作，学会了分享，变得更团结，有了更加坚定的立场，总之给我们带来了许多好的改变，我们从中成长，也在此收获友谊。
之后又听了其他组的辩论，也思考了其他组的辩题，在正反方激烈的交锋中，我们看到了逻辑的魅力，目睹了思想的碰撞，也领略了口才的对决。我觉得辩论赛给了我们一个很好的机会，去思考一些身边的现象和问题，给了我们一个关注生活，共同探讨的平台。同时不同于讨论的是，辩论赛中我们坚定着自己的立场，和同伴共同努力，这种团队协作也给我们上了很好的一课。
在场上，我觉得我们不是四个人，我们就是一个团队，每个人都是其中的四分之一，而每个四分之一共同组成了一个大大的一。每个人在其中都有牺牲，都有补充，哪里需要自己，哪里就是自己应该往上冲的地方，最后共同组成一个强有力的整体，就是这个大大的一。
总结一下吧，我觉得辩论赛让我们学到了心系天下，学到了关注时事，学到了共同探讨，学到了坚定观点，学到了团结协作，也学到了自我奉献。人们都说，台上一分钟，台下十年功，的确如此，漫长的准备都是为了这一刻的璀璨，曾今的汗水都是为了这一刻能够无憾，我会永远记住和我一起辩论共同努力的同伴，也会永远记住今天我在这里学到的一切。
推荐第10篇：思修辩论赛心得体会
思修辩论赛心得体会
活动时间：2010年6月22日
活动地点：西北民族大学综合楼406教室
活动过程：
2010年6月22日，在马老师的安排，学习委员的组织下，我们在班级同学之间举行了一场关于民族精神与爱国主义两者之间关系的辩论赛。赛中，正方就“爱国主义是民族精神的核心”发表了本方的观点，而反方则就“民族精神是爱国主义的核心”表达了自己的见解，比赛中，双方辩手各抒己见，针风相对。最终，本次辩论赛取得了圆满成功。 活动心得：
虽然我在辩论赛中以一个计时员的身份参加了此次辩论赛，但是我在此次活动中也受益匪浅，学习到了许多许多关于辩论的知识，增长了自己的知识面。心得有以下几点：
1.充分了解了辩论赛的整个过程与步骤，每个环节的规则，为以后可能参加辩论赛打下了一个良好的基础。
2.辩论赛的辩题没有对错之分，只有双方辩手对本方观点的支持与论证，判定辩题正确与否的关键是在与双方辩手所提出的理论依据与观点见解，并且是否能的到观众的认同。
3.正如篮球比赛一样，辩论赛并不是一个人口齿伶俐，能言善辩的表演，它是一个团队共同努力的核心。是四位辩手相互帮助，相互合作的结晶。
4.对辩论赛充满了期望与向往。辩论赛是对一个问题不同的见解主张，是辩论双方学问的一种比试，是双方智慧的交锋，是双方才华的检阅，是双方综合素质的抗衡，通过辩论赛能反映出双方语言表达能力和应变能力，是辩论双方张扬个性的过程。
5.作为一个计时员，这一点也是我最大的体会，辩论赛是智慧的交锋，同时也是争取时间的战场，如兵法所云：时间可以决定战争的结果。我觉得在辩论赛中也是一样，只有把握好时间，充分利用时间，才能取得辩论的胜利。在此次辩论赛中，双方对时间问题不是很注意，相信在下一次辩论思赛上回有所改善。
总之，虽然此次辩论赛没有正式辩论赛的正规与精彩，但是我相信职业辩手也是有业余辩手一步一步走出来的，我们会一次比一次好。在此次辩论赛中我受益匪浅，感悟波多。
第11篇：辩论赛心得体会之总体体会
最后，我把辩论赛之中要注意的问题，作总体概括：
一、时间的把握是根本。辩论赛的任何环节都是有时间限定的，因此在有限时间内千万要完成任务。特别是立论和总结陈词，要是时间到了，立论还没读完，那劣势也未免太明显了，而且明显就是准备不足。总结陈词时间更是要把握，特别是我们学院，因为我们每一次我辩论的“真谛”放在最后，是“杀手锏”，要是时间到了，还没读出来，那就完了！所以，准备的时候要不停演练，一般富余10秒，作临场应变。也可以把一些话作为候补，时间紧迫可现场取消。总之，一定要把握好时间。
二、风度同样是根本。辩论赛千万不能人生攻击，说话要有风度，辩论论的是道理，不是气势。当然气势很重要，特别在重庆师范大学这种低水平的地方，气势越加重要。但是风度一定要把握，假如失态，搞人身攻击，必败无疑！
三、不要违反规则。规则是表象，一旦犯错，就会被评委揪住。
四、骨肉要相连。立论是骨头，事例是肉，二者缺一不可。
五、团队最重要，配合是关键。辩论赛靠的是团队，个人能力再强也没用，所以一定要配合，千万不要“成也萧何败也萧何”。
六、辩论赛的真谛千万要记住。记住辩论赛的真谛是真理的指导意义，一定要回归现实。
七、补充一些具体技巧对付不同的对手。
1、数字最无敌，争取能找到数字支撑，因为防守数字只能用数字防守，虽然数字很难找（对付理科学院特别是实践性强的理科学院，经管，计信）。
2、历史事件很直观，一般要正面回击，但是实在不行了，就用“历史事件是个别，个别推一般犯逻辑错误”（针对历史型辩题，对付历史学院）。
3、用我们伟大的马克思主义哲学，特别是辩证法，可以让我们防守无敌，但是要记住，理论是进攻无力的（对付纯理学院和艺体学院）。
4、回避对方学科专业所长。别和生科的谈达尔文，别和化学的谈实验，别和数学的谈公式，别和音乐谈艺术，别和体育的谈运动，千万别和教育的谈人文关怀。
5、用对方的东西打对方。化学做实验注重的是结果，假如化学的说结果不重要那就是搬起石头砸自己的脚。历史学的是个别，假如历史的说个别没有普适性，就是掀自己的老巢。
八、注重评委问题。事先要去打听评委的出身，看看评委的知识构成和人生阅历是怎么样的！一般来说辩论赛的评委不是搞理论的就是搞技巧的，针对不同的评委，侧重点就不同。假如评委是学哲学的，那么马克思就多用，假如评委是理工科的，那么就要注重实际，假如评委的出身是比较洋气的专业，就是“西方化”的评委，例如出国深造过的评委，那就少用马克思主义哲学，多用西方哲学，千万记住一点别拿现在的“政治”出来压人，因为一般这些“洋气”的评委比较反感社会现状。假如遇到水平比较低下的评委，那就多用具体事例，营造良好而直接的氛围，把现场搞了热闹一点（没办法，外行看热闹，假如是什么学生书记，什么学生主席当评委，就切忌这一点，否则输了就不明不白，但是一般进了第二轮这些人就不会出现在评委阵容中了，到了后期评委一般就是专业老师了）。还有一点很重要，在比赛的现场，要关注评委的动作，假如点点头，那就是肯定，那就继续续，假如摇头了，就说明这个问题设置的不好，那就赶紧收住，换问题。总之，要想赢比赛，一切要为评委服务。
九、要明白自己的缺点，认清自己才是最高境界。每个观点都有薄弱之处，每个专业也有薄弱之处。我们政治学院，用马克思主义哲学，就是理论。理论只能防守，理论是不能进攻的。千万记住，理论是空的，用理论打具体的，就好像是“用青龙偃月刀砍苍蝇”绝对砍不到，搞不好还会伤了自己。所以仅仅有理论是不行的，一定要有具体的东西。理论，实在没有办法再搬出来！总之，文理单个而言都有缺点，只有文理兼备才能提升水平，所以说为什么那些名牌大学的理科生如此厉害，就是因为他们是文理兼备。所以，文理都很重要，信息量要大更要广！
十、准备要充分。真理越辩越明，想想就明白了。一周为最佳周期，时间不足，就难以把握，时间太长，就把自己也绕进去了。所以准备的时间要把握住，准备一定要充分。
第12篇：辩论赛
辩论赛 (1).txt12思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。我国是发展中国家，在社会主义现代化建设过程中发展经济与保护环境时常发生冲突。我们发展经济必须保护环境。
一、发展经济必须保护环境是发展经济的本质要求。发展经济是为了提高人民的生活水平。在我国发展经济是为了解决人民日益增长的物质文化需求。我国脱胎于半殖民地、半封建的农业国。经济基础薄弱，工业化程度低，在经济发展过程中发展经济与保护环境的矛盾普遍存在。保护环境包括保护人民群众生活环境和自然环境。在城市存在发展经济尤其是发展工业对居民生活产生不良影响的情况，在农村更是存在破坏自然环境和生态环境的问题。发展经济的目的是为了提高人民生活水平，而发展过程中因破坏环境影响人民生活，违背了发展经济的本意。
二、发展经济必须保护环境是可持续发展战略的要求。我们生活的环境，我们的子孙后代也要在这里生活。我们发展经济破坏了环境，有些破坏是无法弥补的，是对子孙后代的犯罪。现在世界各国都已高度重视可持续发展战略的研究，大力发展绿色工业，无公害产业。我国是具有悠久历史和文明的大国，在发展经济过程中更应该重视环境保护，为子孙后代留下美好的生活空间。
三、发展经济必须保护环境是自然规律的要求。经济发展过程中，如果自然环境受到了严重损害，那么我们将受到自然的严厉惩罚。重大的洪涝灾害都是破坏环境造成的必然结果。在抗洪救灾中消耗的人力、物力、财务恐怕已超过了牺牲环境的经济发展成果。自然规律是无情的，谁侵犯了它谁将受到它的报复。我们必须高度重视发展经济过程中保护自然环境和社会环境。
四、解决发展经济与保护环境矛盾的根本出路在于进一步发展经济。发展是硬道理。我们不能因为发展经济而失去对环境的保护，更不能因为以保护环境为由在发展经济问题上畏缩不前。出路还在于发展经济。要加强环境保护意识，开动脑筋。发展经济与保护环境并不是必然矛盾。相反，发展经济应该促进环境保护。广泛多发展科技水平高，无公害的绿色工业。经济发展了，国家富强了，生产力发展水平提高了，人们征服自然改造自然的能力会进一步得到加强。人们不但有能力保护环境，还可以改造环境。将沙漠改造成良田。发展经济是保护环境的出路。
五、全社会都应该重视发展经济与保护环境的问题。目前许多地方、许多部门都存在着牺牲环境而发展经济的情况。这有历史和现实原因，但用发展的眼光看问题，人们会更加深刻认识发展经济过程中保护环境的重要性，各级领导都应该树立环保意识，从战略的高度认识发展经济与保护环境的问题，立足全局，统筹兼顾，在保护好环境的同时大力发展经济，提高人民的生活水平。
总之，保护环境与发展经济是不矛盾的。发展经济过程中必须注意保护环境。
因为污染当然会造成危害。地球是一个循环的世界。其实，在地球上没有绝对的废弃物。所有的东西都可以循环利用。但是人类的介入，使这个循环出现了偏差，出现了不能循环的东西。比如早些年的发泡饭盒。如果这样的话，那么，就是一个恶性循环。这样地球的资源就会被消耗完。那么，地球就危险了。保护的措施应该是尽量的接近地球的自我循环。预防应该是多做些“远视”，不要老是盯在经济目标上。应该从人文和自然的角度出发
内容提要：保护环境是人类二十一世纪的重大课题。先秦保护环境的思想及对治为我们提供了丰富的思想资源。
关键词： 环境 保护环境 尊重生命
一
土地沙漠化、海洋泛赤潮、水资源枯竭及水污染、南极臭氧层空洞、温室效应、地球变暖、酸雨的面积不断扩大、沙尘暴步步紧逼、森林资源锐减、生物物种加速灭绝、动植物资源急剧减少、洪涝灾害、干旱灾难、大气污染、人口爆炸、生态失衡、„„，进入二十世纪以来，人类社会从没有像现在这样对自己所赖以生存的地球忧心忡忡、惴惴不安，每天各种各样的有关环境方面灾难性的消息报道令人类惶惶不可终日，大有坐在即将喷涌爆发的火山顶上等待一蹴而灭的恐惧、惊愕。有关环保方面的话题及行动，成为人类的世纪话题之一：
科学家认为，未来人类生存最大的挑战是生态环境。今天的地球在生态方面已经超负荷了。在新的世纪里，人类必须更有效地运用水源、能源、土地和原料等自然资源。
―――摘自INTERNET《环境保护》
保护和改善环境是关系到全世界人民幸福和经济发展的重要问题，也是全世界各国人民的迫切希望和各国政府的责任。
保护和改善环境已经成为人类一个紧迫的目标。
人类改造环境的能力，如果使用不当，或轻率使用，就会给人类和人类环境造成无法估量的损害。
各国政府和人民为着全体人民和它们的子孙后代的利益而做出共同的努力！
―――1972年联合国人类环境会议 正式报告《联合国人类环境宣言》
当前大多数的环境问题，都是来自于人类对生态系统的错误行动。
我们把征服自然看做是人类的进步，这就意味着常常因为我们的错误认识而破坏了自然界。
―――1972年联合国人类环境会议 非正式报告《只有一个地球》
二
或许，我们需要从中国古人那里吸取有关保护环境的思想及对策，以兹检讨作为后人因为愚蠢的自高自大、蒙昧的战天斗地、征服自然所犯下的违背“古训”的过失，以俟更有效地改善生存环境，以便能够生存下去。
我们的祖先在生存斗争中十分注意改善环境与保护环境。“精卫填海”、“大禹治水”、“女娲补天”就属于以神话传说形式流传下来的这一类活动。有文字记载的最早的保护环境者当数黄帝，据《史记·五帝本纪第一》卷一：黄帝“时搏百谷草木，淳化鸟兽虫蛾，旁罗日月星辰水波土石金玉，劳勤心力耳目，节用水火材物。”司马迁在《史记·殷本纪第三》告诉了我们“网开三面”的故事：尚汤还在作诸侯的时候，一天，“汤出，见野张网四面，祝曰：‘自天下四方皆入吾网。’汤曰：‘嘻，尽之矣！’乃去三面，祝曰：‘欲左，左。欲右，右。不用命，乃入吾网。”这是古代君侯保护鸟类的最早记载。
据载，大禹具有良好的生态保护意识，“禹之禁，春三月，山林不登斧，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长。”（《逸周书·大聚解》）。
周文王临终之前嘱咐武王要加强山林川泽的管理，保护生物，因为国家治乱兴亡都要仰仗生态的好坏。他说：“山林非时不升斤斧，以成草木之长；川泽非时不入网罟，以成鱼鳖之长；不麛不卵，以成鸟兽之长。是以鱼鳖归其渊，鸟兽归其林，孤寡辛苦，咸赖其生。”（《逸周书·文传解》）显然古人已经懂得在向自然界索取资源时，一定要有节制，要注意时令，要按一定的季节进行捕鱼、猎兽的生产活动。公元前11世纪，西周王朝颁布了《伐崇令》：“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜。有不如令者，死无赦。”这是中国古代较早的保护水源、动物和森林的法令。周景王二十一年，鉴于国库吃紧，国家打算铸金币。卿士单穆公表示反对，认为单靠铸钱币的办法并不能解决国库亏空的问题，因为铸钱所需金属原料要靠挖掘山林而得。而破坏山林是使不得的：“若夫山林匮竭，林麓散亡，薮泽肆既，民力雕尽，田畴荒芜，资用乏匮，君子将险哀之不暇，而何易乐之有焉？”①单穆公讲的很明白：如果山林资源枯竭，没有虞衡的管理，水泊不出产，人民无力生产，田地荒芜，物资匮乏，君长只有忙于应付危险局面，哪有安乐可喜呢？这是针对统治者而言的，中心思想是把保护山林川泽和国计民生联系在一起了。
《国语·伯阳父论地震》曰：“夫水土演而民用也，水土无所演，民乏财用，不亡何待！”伯阳父认为水土通气，土地润泽，人才可以利用它来种植谷物。水土不通气，土地死烂成了臭泥，不能种植谷物，缺乏财用，国家也就灭亡了。
儒家有“天有好生之德”思想。孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉”（《论语·阳货》），这里所谓的天是指生生不已的自然之天，人、天、地、万物与自然都是一体的，保持和谐相通，《中庸》曰：“万物并齐而不相害，道并齐而不相悖”。“天地之道，可一言而尽也，其为物不贰，则其生物不测。”《礼记·郊特牲》云：“阴阳合而万物得。”这种“并齐”、“合”表达着“天行有常，不为桀存，不为纣亡”（《荀子·天论》）的客观规律，表明合理开发利用资源应有节度。因而孔子反对滥用资源：“节用而爱人，使民以时。”（《论语·学而》），《论语·述而》记载孔子“钓而不网，弋不射宿”，孔子站在道德伦理的高度要求人们爱护自然界，他说：“伐一木，杀一兽，不以其时，非孝也。”（《孝经》）曾子发挥孔子的这一思想：“树木以时伐焉，禽兽以时杀焉”。（《礼记·祭仪》）。亚圣孟子说：“夫君子所过者化，所存者神，上下与天地同流。”（《孟子·尽心上》），建议粱惠王让老百姓：“五亩之宅，树之以桑”。（《粱惠王章句上》）“五亩之宅，树墙下以桑。”（《尽心章句上》）虽然这是一项经济主张，但其中包含保护环境的思想。他说：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。”（《粱惠王章句上》）这里，孟子告诫统治者，“仁民爱物”，重物节物，才可能维系人类的持续发展。可见，孟子主张发展经济是和保护环境、走可持续发展相提并论的。《诗经·周颂·时迈》有“怀柔百神，及河乔岳” ②的说法，即对百神、河川和大山都要善待。
在中国古代文献中，不光有保护环境的思想，还记载有严格执行环境保护法令的故事：“里革断罟”（罟即渔网）。说的是，有一年夏天，鲁宣公到泗水撒网捕鱼，大夫里革出来干涉，说根据祖先规定的制度“夏，三月川泽不入网略”（在每年夏天鱼类生长季节不能到河里捕鱼），鲁宣公的做法违反了古制。里革不但把鱼网撕毁扔进水里，而且大声向鲁宣公宣讲古训：“且夫山不槎蘖，泽不伐夭，鱼禁鲲鲕，兽长麑□③,鸟翼榖卵，虫舌蚳（chi）蟓，蘩庶物也，古之训也。”④为了保护草木鸟兽鱼虫，使之繁衍生息，山上再生出来的树条不得再砍，水中未长大的水草不能割，捕鱼不捕小鱼，捕兽不捕幼兽，不能摸鸟蛋破榖卵，不能坏未成形的幼虫。这里的古训可以理解为就是法令，能以保护环境的法令制止君王的违法，说明古人对环境保护多么重视。
古代中国是以农立国，所以封建统治阶级不能不重视自然环境的保护。山林河川若是破坏了，民众就被迫流亡，统治者也就统治不下去了。所以齐国宰相管子把自然保护提高到作为人君是否有资格进行统治的一个条件：“故为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。”（《管子·轻重甲》）因为“山泽林薮”是“天财之所出”（《管子·立政》），“山不童而用赡，泽不弊而养足”（《管子·侈靡》，所以“童山竭泽者，君智不足也。”（《管子·国准》）管仲认为管制山林川泽，保护生物资源，并不是把山林川泽封禁起来不让人们利用，而是必须按照规定的季节时间开放，让人们充分利用其间的生物资源。“山泽各以其时而至，则民不苟”。（《管子·小匡》）管子还制定严厉刑法，“苟山之见荣者，谨封而为禁。有动封山者，罪死而不赦。有犯令者，左足入，左足断，右足入，右足断。”（《管子·地数》）即便是皇宫贵人也必须遵守法令：“山林虽近，草木虽美，宫室必有度，禁发必有时。”（《管子·八观》他这是在告诉君王：山林虽然靠得近，草木虽然长得好，但建造房屋皇宫必须有一定限度，封禁与开发必须有时间限制。管子保护环境的思想和措施是从发展经济、富国强兵的目标出发的。管仲保护山林泽川的禁令是非常严厉的。可见保护环境必须以法律的手段来实施才可有效。
中国古代统治者还在生产管理上总结出一套把发展经济同环境保护结合起来，使二者互相促进的做法。荀子说：“圣王之制也：草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也；鼋鼍鱼鳖鳅鳝孕别（产卵——引者）之时，网罟毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也；春耕、夏耘秋收冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也；污池渊沼川泽，谨其时禁，故鱼鳖优多，而百姓有余用也；斩伐养长不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。”（《荀子·王制》）荀子认为环境的好坏，直接关系到物种的生死存亡：“川渊者，龙鱼之居地；山林者，鸟兽之居地”；“川渊深而鱼鳖归之，山林茂而禽兽归之”；“川渊枯则龙鱼去之，山林险则鸟兽去之”（《荀子·致仕》）。又说：“山林泽梁，以时禁发”（《荀子·王制》）。荀子尊重生态环境、重视自然资源可持续利用思想被视为“圣王之制”的一部分，这一思想后来在历代统治者的法制中都继承下来了。例如秦始皇下令在全国范围修筑驰道同时，道两旁种植松林，每隔三丈，即“树以青松”，“东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上”，规模很大。1975年，湖北云梦秦墓发掘一批竹简，其中记载的《秦律·田律》规定：“春二月，毋敢伐树木山林及雍堤水，不复月，毋敢业草为灰，取生荔，麛（卵）榖，毋„„毒鱼鳖，置肼罔，到七月而纵之。„„邑之近皂及它禁苑者，麛时毋敢将犬以田。”秦律大意是，从春季二月起，不准到山林中砍伐树木，不准堵塞林间山道。不到夏季，不准进山砍柴、烧野草作肥料，不准采集刚发芽的植物或取获幼兽、鸟卵和幼鸟（掏鸟蛋），不准毒杀鱼鳖，不准设置捕捉鸟兽的陷井和网罟。到七月，才可以解除上述禁令。其他还有住在养牛马之处和其它禁苑附近的人，当幼兽繁殖时不准带着狗去狩猎。当然，制定了严明的法令，统治者若带头不遵守，也会成为一纸空文。秦始皇在破坏环境方面也是罪恶昭彰的，《史记·秦始皇本纪第六》记载：始皇到了湘山祠，“逢大风，几不得渡。上问博士：‘湘君何神？’博士对曰：‘闻之，尧女，舜之妻，而葬此。’于是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山树，赭其山。”可见，保护环境的法令若不能制约最高统治者，成为统治手段而不是目的，也会最终破坏环境的。
在《吕氏春秋》中，对自然资源的保护规定得更为具体，称为“四时之禁”：“山不敢伐材下木，泽不敢灰僇，缳网苴罘不敢出乎门，罛罟不敢入乎渊，泽非舟虞不敢缘，为害其时也。”⑤简言之，也就是在规定的季节中，禁止随便进山砍树，禁止割水草烧灰，禁打鸟猎兽，禁止捕捞鱼鳖。《吕氏春秋》卷一至十二和《礼记·月令》都对每月不同的气候作了完全一致细致的规定⑥。这两本书大约成书于战国末年及汉初，其思想来源于先秦春秋时期无疑：
孟春之月，„„命祀山林川泽，牺牲无用牝。禁止伐木。毋覆巢，毋杀孩虫。胎夭飞鸟。毋麛毋卵。
仲春之月，„„安萌芽，养幼小，存诸孤。毋竭川泽，毋漉陂池，毋焚山林。祀不用牺牲。
季春之月，„„修利堤防，导达沟渎，闻通道路，无有障塞。田猎罝罘，罗网，毕弋，餧兽之药毋出九门。„„命野虞无伐桑柘。
孟夏之月，„„继长增高，毋有坏堕，毋起土功，毋发大众，毋伐大树。„„驱兽无害五谷，毋大田猎。
仲夏之月，„„游牝别群。无用火南方。
季夏之月，„„树木方盛，乃命虞人，入山行木，毋有斩伐。
孟秋之月，„„完堤防，谨壅塞，以防水潦。
仲秋之月，„„乃命宰祝，循行牺牲，视全具。乃命有司，驱民收敛。务畜菜，所积聚。乃劝种麦。毋或失时。
季秋之月，„„乃命冢宰，农事备收。天子乃教于田猎。草木黄落，乃伐薪为炭。蜇虫咸俯在内，皆瑾其尸。
孟冬之月，„„乃命水虞渔师。收水泉池泽之赋。 仲冬之月，„„农有不收藏积聚者，牛马畜兽有放佚者，取之不诘。山林薮泽，有能取蔬食田猎者，野虞教导之。
季冬之月，„„命渔师始渔。岁且更始，专而农民，毋有所使。
这里对耕种、打猎、捕鱼、伐木、孕育、放牧以及取火、烧炭都有明确的季节、月份限制，将保护环境与祭祀天地、祖先并列为国家大事。
这些关于保护山林、水道、植物、鸟兽和鱼类的法律规定，在世界上都属于较早的。中国以后的各朝代的法律也都有关于环境保护的类似规定
第13篇：辩论赛
作者：佚名来源：本
趣味辩论赛策划书
一、活动背景：为丰富校园文化生活，加强学院人文建设，提高学生综合素质，为学生营造一种健康向上、积极进取的学习氛围，进一步提高了学生学习的兴趣，江西交通学院将在X月举办交院杯趣味辩论赛。本辩论赛强调趣味性，辩题新颖丰富，娱乐性强，但同时也能引发对社会的思考。
二、活动主题：
关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我、团结互助
三、活动目的：
1.提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才；
2.展示学生的青春亮丽风采；
3.提高学生会的组织力和凝聚力。
四、活动时间：
五、主办单位：院学工处
承办单位：院学生会
协助单位：各系学生会
六、活动对象：交院同学
七、活动形式：
第一、第二轮比赛采取积分制的形式，即6支队伍打完第一轮比赛后淘汰2支队伍；第二轮比赛积分最后两名争夺季军,第三轮比赛，2支队伍争夺冠亚军。
十、比赛流程
1.立论
正方一辩开篇立论(3分钟)，反方一辩开篇立论(3分钟)
2.攻辩
正方二辩选择反方
二、三辩进行一对一的攻辩（3分钟，双方各为1分30秒），反方二辩选择正方
二、三辩进行一对一的攻辩（3分钟，双方各为1分30秒）
3.自由辩论
双方各有4分钟，双方交替发言，一方的坐下视为另一方计时的开始
4.总结陈词
反方四辩总结陈词（4分钟），正方四辩总结陈词（4分钟）
十一、辩论规则
1、盘问规则
（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明确核心。
（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反问质询者。
2、自由辩论规则
（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后
由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止，放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方应尽量脱稿
4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言，不得对对方辩友语音攻击。
十二、评判标准
1、团体部分：
（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩论比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：
（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
3．胜负判定
（1）、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分。
（2）、参赛两队中总计得分居高的一队取胜
（3）、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
（4）、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选
４．点评每场比赛有一到两位点评嘉宾作现场点评。
十三、奖项设定
一、团体奖
1、辩论赛冠军奖（一个） 奖状
2、辩论赛亚军奖（一个） 奖状
3、辩论赛季军奖（一个） 奖状
4、辩论赛优秀奖（一个） 奖状
二、个人奖
大赛最佳辩手奖：3名(每人一张奖状)
共六轮比赛，参加比赛的辩手中，每轮累积分最高者获得该奖。
十四、其他事宜：
A）部门安排：
学习部：，辩手及嘉宾，评委的纸牌，落实好决赛嘉宾名单，维持现场秩序，比赛前一天与主持人对稿。
秘书部：提前一周申请课室及发通知给各班班长（比赛时间地点及拉拉队报名的通知），签到。
学习部：矿泉水一箱 ，奖状10张 ，小礼品40份 ，评委礼物5份，2张桌子、9张凳子、2张红布、辩手牌，院旗，布置场地所需的一些东西（如气球）宣传部：负责邀请函的设、正反方牌子的准备（大纸张），布置黑板，填写奖状。 纪检部：维持现场秩序。
外联部：组织协调各系具体安排：提前一个星期邀请评委及嘉宾（主席，副主席，各部部长），出主持人及开场白，结束语，评委，计时器，评分表。 十
五、经费预算：
矿泉水一箱 24元
奖状：9张
小礼品18份：62元 (笔 塑料杯 仙人球或搪瓷杯)
打印费：15元
预计共：101元
候选辩题:
1、正方：大学一定要恋爱反方：大学不要恋爱
2、正方：有钱人就花心反方：有钱人不一定花心
3、正方：灰太狼是个好老公反方：灰太狼不是个好老公
4、正方：爱情应该追求天长地久反方：爱情应该追求曾今拥有
5、正方：男人比女人更烦反方：女人比男人更烦
6、正方：校园大更好反方：校园小更好
7、正方：女性比男性更需要关怀反方：男性比女性更需要关怀
8、正方：三个臭皮匠赛过诸葛亮反方：三个臭皮匠还是比不过诸葛亮
9、正方：不以成败论英雄反方：英雄自以成败论
10、正方：愚公应该搬家反方：愚公应该移山
第14篇：辩论赛
辩论赛
我方三位辩手已经在逻辑上、理论上和事实上充分论证了我方观点，听了对方辩友的陈述，我们不难看出，对方辩友犯了以下错误：
一是混淆概念，偷换命题。我们今天的辩题是中学生上网对学习的利弊问题，这里的“学习”，在现代汉语辞典里有着明确的解释，它包括汲取未知世界一切有益的东西。对方辩友怎能随意缩小命题范围，天真地认为，这里的学习就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢?
二是一叶障目，不见泰山，只见树木，不见森林。任何新事物的发展，都是从有弊端走向完善的。辩证唯物主义告诉我们，要用发展的眼光看问题，不能因噎废食。我们不能看到一片茂密的森林里有一棵歪脖子树，就要毁掉所有的森林。邓小平说过：“电脑要从娃娃抓起”，难道我们的中学生连娃娃的免疫力也不如吗?
下面我来进一步阐述我方观点。
第一，中学生上网是时代发展的必然，是现代素质教育的产物。
众所周知，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比互联网更广阔的空间，面对知识的宝藏，我们不能敬而远之，束之高阁，否则，我们错过的不仅是知识，而是民族的振兴。
第二，网络可以使我们与世界走得更近，打破国界隔阂，打破了文化樊篱。无论在亚西亚，还是在欧罗巴；无论在美利坚，还是在古埃及，我们都可以指点江山，激扬文字，我们要让全世界人民听见中华民族前进的脚步声。
第三，网络可以使我们开阔视野，更新观念，取长补短，激发创造力。
闭门造车，造不出一个现代强国；画地为牢，画不出个七彩蓝图。祖祖辈辈的小国寡民，我们落后了。我们年轻人再也不能落后了!因为落后就要挨打。
时代在发展，人类在进步，在迎接新世纪曙光之后，我们惊奇地发现，世界变小了，我们行驶在精彩纷呈的信息公路上，我们遨游在神秘莫测的网络世界中，我们享受着人类发展史上前所未有的文明成果。轻点鼠标，我们可以探求文化的宝藏；轻点鼠标，我们可以了解七大洲四大洋；轻点鼠标，我们可以满足求知的欲望；轻点鼠标，我们可以放飞青春的希望。我们陶醉了，面对高山大川，我们欢呼雀跃，人类已经步入新世纪的辉煌。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。今天，我们是校园的莘莘学子，明天，我们将是祖国的栋梁。面对日新月异的信息革命，我们深知重任在肩，我们不能无动于衷，我们不能只做看客，我们不能再等了!
诚然，我们不否认，在网络中有一些弊端，但有弊端就等于弊大于利吗?我们不能眉毛胡子一把抓，不能采取棍棒封杀政策。上网有问题不是上网本身的问题，对方辩友不要夸大网害无穷。只要法制健全，措施得力，中学生上网何乐而不为呢?
说到这儿，我们似乎看到了对方辩友脸上的一丝不安，我知道你们为什么不安，因为你们刚刚从网上下载了许多想战胜我们的辩论材料，现在却在这儿大谈特谈中学生上网弊大于利，好个“卸磨杀驴”，好个“过河拆桥”呀! 互联网功过皆有，但作为知识含量较高、素质较好的大学生群体，更应该在网络中学会“取其精华去其糟粕”，将网络中有用的部分变为自己的财富。大学生运用网络可以很精彩。 不少世界顶尖的“网络大侠”、“黑客高手”都来自于在校大学生。国内的丁磊等第一批网络英雄也正是利用网络带来了事业成功的契机。 利用网络可以帮助自己查找各种学习资料，提高自己的学习效率和学习的深度、广度；利用网络可以找到各种实践、兼职、打工、招聘的信息，为自己的前途找到好的信息渠道；利用网络可以认识更多志同道合、积极发展的社会各界朋友；利用网络写稿的大学生不仅仅赚稿费养活了自己，更结交了不少优秀编辑记者们，积累了社会关系，开阔了视野，也培养了综合能力；利用网络开班会可以让大家畅所欲言，发挥互相交流的真正作用；利用网络进行远程教育；„„网络的好处无处不在。 西方发达国家大学生的“网络素质”比中国大学生要高出一筹。互联网在美国率先应用的不是商业领域而是教育领域，目前美国70％以上的大学都提供不同形式的远程教育，包括各种课程、讲义以及在线学习小组。美国大学生利用网络创业的成功事例也不少。
一、上网的好处：
（一）可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
（二）可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青少年上网可以进一步扩展青少年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。
（三）可以促进青少年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。
（四）可以促进青少年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。
（五）拓展了当今青少年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青少年。也成为青少年寻求知识的主要手段，因此，加强网络对青少年的教育已成为当前共青团工作的必要。我市今年已开通烟台青年网站，并通过烟台青年网在网上开展了一系列的网上知识问答、建党八十周年知识竞赛，青少年跨世纪论坛等丰富多彩的活动，进一步推动了全市的青少年教育工作。
（六）互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
二、青少年上网的弊端：
（一）是上瘾问题。众多青少年学生长期沉缅于网络之中，有的已出现了网络病症。导致青少年学生出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。 二）是部分不健康网点问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。
（三）是荒废学业问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。对这个问题不可忽视。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
（四）是诱发青少年犯罪问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
（五）是网上交友的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。通过问卷分析，青少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性，我市就发生过五名高校大学生与网友见面遭强奸的事件。因此，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。
（六）互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的”网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁
通过网络，你还可以了解到各方面的新闻，想了解什么就只要轻轻点击一下鼠标，你所要了解的信息就会自动呈现在你眼前，真是“秀才不出门，尽知天下事”.起码玩电脑游戏可以锻炼、提高我们的反应能力和手脑的配合能力，可以帮助我们了解电脑、认识电脑、学习电脑，可以使我们在紧张的学习中得到放松，好处还是很多的嘛！„„这么多的方便之处,难怪有那么多的网民呀! 网络的坏处,首先，玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢！ 其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退， 当你最后醒悟时，已经来不及了! 再次，玩电脑游戏，特别浪费金钱，作为小学生的我们，零花钱主要是我们的父母大人给的，试想一下，谁家的父母愿意很爽快地给钱让我们去上网玩游戏呢？所以，为了能够进网吧上网玩电脑游戏，我们必然会向我们的父母索取，要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学甚至因此而走上了犯罪的不归路，唉!这又为了什么呢? 比如有些人沉迷于网络游戏;有些人玩暴力游戏竟把自己的爸爸妈妈当成敌人杀死;还有些人在网吧里出来,竟不知道自己到了哪里,走到了铁轨上,卧轨身亡了! 在辩论过程中，我方针对正方提出的“带电脑完全是为了玩”,而进行反驳：大学贪玩的人的确不少，可要注意的是，很大一部分大学生是失去学习兴趣在前，贪玩在后。失去学习兴趣的原因很多，包括不喜欢自己的专业，学科课程设置不合理，有些老师讲课水平较低等等。 专家说大一新生自控能力很差，所以要控制，这是真的吗？未必。事实上，由于在高中养成了扎实的学习习惯，以及对大学生活有着美好的憧憬，大一新生都是比较刻苦的。大学四年逃课人数最少的当数大一年纪，上自习最多的也是大一学生，真不知专家们从何得来大一新生自控力较差的结论。想方设法把学生拉回教室，让学生体会到学习的价值方是问题的解决之道。否则即使学生自己没电脑，也可以跑到网吧去玩个昏天黑地。 接着，正方再摆出“大一新生买电脑是浪费”的观点。我方进行积极反击：那么不允许大一新生自备电脑是为了节约吗？我承认可以节约一些电，节约一些钱，但是这些足以说明应该禁止学生自备电脑吗？如果大街上人人都不开车，只坐公交车，这当然是可以节约，但我们可以因此就禁止私车的存在吗？ 禁止带电脑入学校就能让学生节约？这也太简单了吧！在大学上学可消费的项目很多，可高消费的项目同样也很多。如果一个学生能把“高消费”消费在与学习还算有关系的信息产品上，而不是“高消费”在其他说不清道不明的地方，恐怕家长会省心很多。 再算一个用不用电脑的纯经济帐：如果花五千元买一台较好的电脑，用大学四年是没有问题的；而如果没有电脑，对于一个网虫来说，在外上网一天哪怕只花十元（这是学校上网族的中等水平），一个学期下来都是一笔不小的开支，而且网吧里许多功能都不能实现。哪一种方法更节约、更合算，一目了然。 可见，是否节约，并不能通过禁止自备什么样的物品来实现，学校可以进行引导，但如果进行禁止，就会让人怀疑“禁止令”的动机了。 借节俭为名不让大一新生自配电脑，无疑将会将大一新生推向社会网吧。而社会网吧是鱼龙混杂的地方，将会对大一新生带来负面影响。此外，不允许大一新生自备电脑，也就是说允许大二或更高年级的学生自备电脑，这本身就是荒唐的。如果大一自备电脑，可以用四年时间，而到大二才允许自备电脑，只能用三年。从这个角度来说，大一自备电脑使用的时间会更长，电脑发挥的作用更大。相比而言，自然比大二才可以自备电脑要节俭得多了。 很明显，这种以节约为名的禁令，其过程的合理性颇值得怀疑，节约的美好外表并不能掩盖其内在逻辑的不可靠。由此，我想到我们在提倡建设节约型社会的时候，要避免将“提倡节约”与“过程合理”划等号，因为“提倡节约”的美好愿望并不能直接说明其过程的合理性。 随着观点的层层深入，辩论到达了最精彩的时刻。同学们抢着要发表观点，对方提出“要学习可以到学校的电脑室”。我方的回答是，学校的电脑太有限了，根本不能满足大部分学生的需求，导致出现了两位女生为了用学校的电脑而大打出手。
第15篇：辩论赛
自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
他律,所谓“律”，即约束之意也.他律是指接受他人约束,接受他人的检查和监督.图书报刊的盗版问题。
请问对方辩友，你讲诚信哦。买过盗版书籍和报刊么？在这里请你讲诚信哦。
如回答有的话，请问您为什么要购买它？毫无疑问，肯定是因为盗版书籍的便宜实用，我们花比正版很少的钱就可以享受到知识和乐趣。那么我想说，这是不是也是一种对于学术的不诚信，侵犯版权的行为。我们仅仅靠自己的内心的一套价值标准，觉得这个适合我，我就可以这样做。所以，我们如果在学术方面仅仅主要自律的话，那么学术诚信的标准就会因人而异，五花八门，所以说这个标准是很模糊的，这样怎么去规范学术诚信。所以，我们学术诚信主要还是靠他律来维护。
如回答没有，那么请问对方辩友，您知道最近几年盗版情况的一个数据么？没有，那么，我来告诉您，根据中国出版科学研究所《全国国民阅读与购买倾向调查报告》 1999年中的分析,购买过盗版的人占样本总体的43.1%,。这说明了一个很恐怖的现象，也就是快要到一半的公民都购买过盗版书籍。请问对方辩友能给我解释下这个现象么？这个现象主要是因为在消费者注重的使用价值，盗版书籍基本上和正版书籍一样可以正常使用，但是在价格上，盗版书籍可是要比正版书籍便宜好多，这就驱使我们很多人出于自身利益的考虑就选择了购买盗版书籍。这就充分表明了，我们人都是具有趋利性的。在不会直接对社会造成很大的损害的时候，我们往往都会选择对自己有利的一面。所以，我们在学术诚信方面不能主要靠自律，而要加强他律的制约和影响，更加好的规范学术诚信。
当山西接连发生矿难惨剧之时，我们还能等待矿主们的良心发现如实汇报、自我整改吗？在华南虎事件越演越烈之际，当事人拒绝承认作假的时候，难道不是司法还我们以真相吗？今天，我们绝不是要恶意去贬低人们的自律，而是在如此严峻的诚信危机面前，自律起不到它本有的效用，那它又如何对诚信起主要作用呢？自律在此时是如此的力不从心，他律却不断通过各种手段有效的遏制了不诚信行为的恶意蔓延，孰轻孰重，此时已经不言自明了呀！
新加坡和中国的随地吐痰现象。
我们现在来谈一下随地吐痰现象。在我国随地吐痰的现象真的是屡禁不止。我们大家都知道随地吐痰是不文明的行为，可是自律在这里却不起一点作用，我们随地吐痰的现象那可谓是随处可见。
我们再来看一下新加坡，我们都知道新加坡是一个环境非常好的国家，可是请问对方辩友，在新加坡随地吐一口痰，会受到什么样的惩罚？随地吐痰者第一次罚款600美元，第二次罚款1200美元第三次除处以罚款外，还要穿上号衣上街扫马路。不论是高官还是平民百姓，所有人都是如此。；在公共汽车、地铁、电梯、戏院及政府办公大厦等公共场所禁止吸烟，违者罚款；在公共厕所大便之后不冲水也罚款；乱穿马路、买卖盗版光盘，都要罚款。
有人戏称新加坡是“罚款之国”。然而，正是这么多严格的法律规定，使新加坡的社会秩序井然，环境干净。 那么我们就可以看出在学术诚信方面，主要还是要靠他律。我们在学术诚信方面的法律法规的还是不很健全，需要我们更加的努力，使之健全，更好的约束我们，来达到学术诚信这个标准。
请问对方辩友，学术诚信是个人问题还是社会问题？如果是个人问题的话，那我们今天在坐各位还有必要进行这一场激烈的讨论么？很明显，学术诚信在今天是个社会问题，需要社会各方面的力量一起来加以解决，所以我们说学术诚信主要是靠他律。我们现在要做的只是要健全我国在学术诚信方面的制约机制，只有形成一个良好的健全的制约机制，才能有效的制约这种不诚信行为的发生。
请问对方辩友，您知道最近河南大学某副教授一稿多投的事情么？那您知道当今社会为什么会出现如此猖獗的学术诚信危机么？
您能回答下他背后的原因是什么？
中国社会的急功近利思想，中国文化中的实用主义，相关制度的缺席和缺失，都是造成我国学术伦理沦丧的原因。具体而言，则是我国的学术体制出了问题。学术体制有三大病：功利化、工具化和反科学化，这是造成一切学术腐败的直接原因。
面所说的中国大陆学术体制的三个特点，使学术腐败成为不可避免，甚至相沿成习，蔚为风气。人人都成了学术名利场中人，人人都因为利益所关，不愿、不能更不敢说破。浑浑噩噩，随波逐流，终于一起堕落。
造成这一现象还有两方面的原因，一是我们社会的价值判断标准出了问题，有时黑白颠倒，是非不分，甚至是视黑作白，以非为是，更甚至是以黑为荣耀，以非为光彩。二是我们社会的监察惩戒机制出了问题。症状是：机制不健全，机制效率不高，机制被腐蚀。表现为：不作为，少作为，选择性作为，故意错误作为。
所以，综上所述我方观点认为学术诚信主要靠他律。我国现阶段要做好建立健全制约学术诚信危机的机制，只有这样，才可以有效的制止学术不诚信情况的发生。所以我方的观点是学术诚信主要靠他律。
请问对方辩友，国家包括哪些机构？
国家包括了军队，警察，监狱，法庭等构成的，如果说诚信完全靠自律的话。那么国家设立军队，设立警察，设立监狱，法庭来做什么呢？
就是因为自律无法实现真正的诚信，所以我们需要外界的他律来监狱我们。
请对方辩友回答我，大学生贷款的还款率极低，这又能说明什么呢？
记者6月14日从省国家助学贷款工作会议上获悉，国家助学贷款发放金额去年一年超过历年总和，但还款情况不容乐观，不良贷款比例达18.15％，远超各企事业单位、个人的不良贷款比例。
有5位集美大学航海学院的学生因不按时归还助学贷款，被银行告上法庭。据起诉的银行反映，现在大学生贷款逾期不还的比例相当高，仅在集美区，该行今年“被违约”的就有40多起。就是因为没有一个明文规定来约束大学生，来告诉大学生如果贷款不还将会受到什么样的处罚。
我们都知道学生们处于经济原因，往往会去买一些盗版的书籍、光碟。如果说首过教育的人都知道这是不好的行为那为什么还会去买盗版呢？就是说明在当前的社会情况下，法律机制不够健全，是不是这个原因呢？
我国现在都在提倡践行社会社会主义核心价值体系，社会主义荣辱观等一系列要求，这是不是一种他律呢？是因为提出八荣八耻要我们成为一个自律的人，但不是每个人都自律的，他就是想通过这种他律手段使每个人都自律呀
请问对方辩友：人的行为是受什么支配的？
引导对方回答：“是受它的思想意识支配的。”之后，论述：
马克思主义哲学认为：存在决定意识。人，是高度自觉的趋利避害的动物，如果守信能给他带来利益他就会守信，如果守信能给他带来损失他就会选择背信。君不见假冒产品屡遭谴责还是有人在做吗？这是因为我们对假冒产品打击不力，造假者综合考虑了造价成本和被打击的风险后，觉得造假会给他带来收益。要谋利，造假币比造假货来的更直接更快捷，然而造假币的比造假货的少，盖因造假币比造假货需要承担更多更大的被打击的风险。同样的道理，如果法律制度社会环境对背信弃义给予足够的约束和惩戒，则人们就会建立起诚信是做人的根本的自觉意识，大多数人就能守诚信。相反，个人也好，法人（单位）也好，若可以食言以自肥却不会被惩戒，长此以往谁还会守信呢？从一个国家来看，必须建立起正确的能促进本国可持续发展的法律制度。否则就会在国际竞争中败北，就会被欺辱甚至被吞并。从全球来看，人类受自然环境的约束。每一个国家乃至全球无一例外地是在外界压力下建设合理的制度。要建设合理的社会制度，诚信建设是基础，所以各国政府及国际社会才努力建设诚信哪。可见，诚信主要靠他律！
从社会层面看，有促使人们自觉守诚信的机制是诚信社会成立的内因。努力把握辩论的
主导权，控制辩论在社会层面讨论，胜算就大了。相反，如议论集中在个人层面，你方就被动。
始终抓住是自律的效果不佳，真正起作用的是制度而不是奢望人人成为学术圣人，强调要遏制学术不端更应该完善制度，加强监管，改善学术环境
逐利性和惰性是人的天性在重大的利益面前，难免不受诱惑，出尔反尔，不讲诚信，这正需要完善法制，加强他律。因此决定了自律相对于他律具有趋利性、盲目性、易变性；然而他律相对于自律，则更具有客观性，整体性和稳定性。
再次，每个人心中的诚信标准是不同的，一个人的自律是没有整齐划一的，也就是各不相同的，那该如何加以统一呢？这就要我们的他律做为一个准绳时给予。给予为什么到了完善社会主义市场经济的现在，会突出诚信危机。这一切都来自外加的诱惑，来自于他律不完善。现在我们迫切地呼唤，社会舆论，道德来约束，显而易见，只有不断加大他律这个标尺，才能保证诚信，保证社会的良好运转。因此，我方认为他律是解决诚信缺失问题的主要手段，诚信重要依靠他律。
《公民道德建设实施纲要》及胡锦涛主席最新提出的“八荣八耻”都大力倡导诚实守信。诚信实际上是一种基本的法律原则，而道德是营造诚信社会的一个手段，如果不要法律，不要他律，试想下，我们现在社会是什么样的社会？我们包括政府都在加强筹建诚信机制诚信系统足见个人、企业、社会对诚信的热切呼唤，而诚信的实现不仅需要我们每不念旧恶人树立诚信的自律观念，更为重要的是我们的社会需要建立健全而行之有效的他律机制的体系。
综上所述，诚信主要依靠他律。谢谢大家！
第16篇：辩论赛
浙江理工大学第七届研究生“翎源节”活动之
“辩论论英雄”——辩论赛
一、辩论主题
发掘人才是否需要考试：金钱的追求是否能与道德共存：宽松式管理是否有利于大学生发展：相处容易相爱难与相爱容易相处难
二、主办单位
浙江理工大学研究生会外联部
三、组队要求
1、本次辩论赛共由各学院组团队，另设校研究生会代表队、本科大学生学生会代表队共9个团队进行初赛。每支代表队由四名队员组成。
2、每场比赛的出场队员辩序可发生变化，但必须在比赛前一天告知主办方。
3、比赛当天各队应尽量统一着装以彰显比赛的规范性。
四、赛制
比赛采取单淘汰制，共8场，分初赛、半决赛、决赛。 抽签分为四轮，分别为初赛、半决赛、决赛，采取初赛前进行初赛对垒队伍抽签，初赛结束胜出队伍进行抽签决定半决赛对垒队伍，半决赛结束胜出队伍进行抽签决定决赛正反方。
本次大赛初赛抽签采取A
1、A2---4组号码，其中字母相同的代号为对垒双方（如A1—A2，B1—B2„„），奇数号码代表正方（如A
1、B
1、C1„„），偶数号码代表反方（如A
2、B
2、C2„„）。
为保证辩题对各个团队的公平性，本次抽签工作进行之前，大赛执委会已经把辩题分配在所对应抽签号码之后。
五、比赛程序
主席宣布辩论赛开始，介绍对垒队伍、评判组成员以及比赛规则。
（一）陈述发言
正方一辩首先陈述发言，接着反方一辩陈述发言。
（二）攻辩
1、正方二辩进行一对一攻辩，反方
二、三辩辩手均可参与应辩。
2、反方二辩进行一对一攻辩，正方
二、三辩辩手均可参与应辩。
3、正方三辩进行一对一攻辩，反方
二、三辩辩手均可参与应辩。
4、反方三辩进行一对一攻辩，正方
二、三辩辩手均可参与应辩。
5、攻辩方具有质问权，被质问方只能正面回答，不得提问。如若被质问方提问，攻辩方可以不予回答。双方每次发言时间不受限制，但是攻辩方发言时间累计不超过30秒，被质问方发言时间累计不超过一分钟。提问和回答都要简洁明确，重复提问和回避问题均要被扣分。特别提醒：攻辩方在每次发言后，应以“请对方辩友回答”表示发言完毕，被质问方在每次发言后，应以“我的回答完毕”表示发言完毕。电脑计时器分别为两队计时。当一方队员表示自己发言完毕，另一方计时立刻开始。如果一方的发言时间已经用尽，而另一队还剩余时间，则该队员可继续发言，直到该队的时间用完为止。
6、攻辩小结：首先由正方一辩进行攻辩小结，然后由反方一辩进行攻辩小结。
（三）自由辩论
1、在自由辩论时间里，每一位辩手在发言顺序，时间和次数上都不受限制，但是整队的发言时间累计不超过5分钟。辩手应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方言论，如果流于空泛漫骂，则会影响该队分数。
2、自由辩论时间开始时，正方的任何一位队员首先起立发言。在他结束发言后，反方的任何一位队员应立刻发言，双方依据程序轮流发言，直到双方时间都用完为止。
3、电脑计时器将分别为两队计时。当一方队员发言完毕并坐下后，另一方计时立刻开始。当一队的发言时间只剩下半分钟时，铃声提示一声。第二次连续响铃表示时间已到，应立即结束发言。如果一方的发言时间已经用尽，而另一队还剩余时间，则该队队员可继续发言，直到该队的时间用完为止。
（四）总结陈词 在总结陈词阶段，辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词，首先由反方四辩总结陈词，再由正方四辩总结陈词。
（五）观众提问
1、现场观众向反方提一个问题，反方回答。现场观众向正方提一个问题，正方回答。 现场观众向反方提一个问题，反方回答。 现场观众向正方提一个问题，正方回答。
2、每次提出的问题首先由评判团评议，评议通过后，提问视为有效。
（六） 主席请评判组退席进行评议。
（七） 观众自由提问时间。
（八）主席宣布复会，并邀请该场评判代表点评比赛。
（九）主席宣布评判组评判结果并宣布本场比赛结束。
（十）比赛用时如下： 1正方一辩发言3分钟
2反方一辩发言3分钟
3正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒 每个提问不超过10秒，每次回答不超过20秒。
4反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒
5正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒
6反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒
7正方一辩攻辩小结1分30秒
8反方一辩攻辩小结1分30秒
9自由辩论（正方先开始）5分钟（双方各5分钟）
10反方四辩总结陈词3分钟
11正方四辩总结陈词3分钟
12观众提问1分钟
六、评判
（一）基本规则
1、初赛由四名评委参加评判；半决赛、决赛由五名评委参加评判。
2、每场比赛结束后由评委会代表作评判发言。
3、每场比赛的胜负由评委会决定。
（二）评分细则
1、团体分：100分。
（1）按辩论阶段评分，计60分：
陈词：10分； 攻辩：10分； 攻辩小结：10分； 自由辩论：10分 回答观众提问：10分； 总结陈词：10分。
（2）综合印象分，计40分：
论证结构完整：10分； 对本届辩论赛主题的体现度：10分； 对辩题的理解和剖析深度：10分； 团体配合、整体效果：10分。
2、个人部分（最佳辨手由评委打分最终产生）共计50分。(1)语言表达（层次性，条理性，流畅，用词准确） 10分 (2)整体配合（相互支持，配合自然，衔接紧密） 10分 (3)表情风度（自然大方，手势恰当，尊重对方、评委） 10分 (4)辩驳能力（回答从容自如，提问深刻有力） 10分 (5)综合印象（整场辩论赛的表现） 10分
备注：
1、每场比赛的胜负判断由所有评委的综合评定决定，分数最高者获胜。
2、单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。
七、赛事注意事项
（一）请参赛队和观众自觉维护主席的权威，比赛程序进行时请服从主席安排。
（二）场上辩手手势动作自然大方。不得用手指指对方、做不恰当比喻、压制相邻辩友发言、抛掷废弃物等不文明行为。
（三）发言请用普通话，应讲究礼貌风度，尊重他人人格权利和民族宗教信仰、生活习惯，禁止说脏话，严禁进行任何形式的人身攻击。
（四）辩手发言应有理有据，不得流于空泛；鼓励引经据典，旁征博引，但不可胡编乱凑。
辩手不应该宣读预先拟好的稿件，违规者评委将酌情扣分，鼓励展示。
预先准备与辩题有关的可视化资料或出示、引述书本、报刊的摘要，以加强论点。必要时，评判组有权质询辩手所引用资料、数据的来源及出处，可以要求辩论双方把各自引述的可视化材料、杂志、统计数字等资料呈上，以便核查。
（五）辩手发言和比赛思路可参考以往的全国大专辩论赛和国际大专辩论赛比赛，但严禁抄袭辩词。
（六）为活跃气氛，鼓励参赛者以图表、小展板等多种形式说明己方观点。
（七）进行攻辩时攻辩双方应同时站立，注意此次大赛问者对对方无打断权。
（八）在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间都不受限制。双方必须交替发言，一方发言结束坐下即为另一方计时。一方时间用尽后另一方可连续发言。禁止在一方发言未结束时另一方强行发言，禁止一方在另一方时间未尽时连续发言。
（九）辩手发言请注意节约时间，每项发言程序进行到余时30秒时，将有电脑计时器进行提示；每项发言程序时间用尽后电脑计时器会进行提示，发言时间用尽后请勿继续发言。
（十）辩手回答观众提问请注意礼貌，只需回答问题，请勿攻击观众。
（十一）比赛结束后，比赛双方辩手应相互握手并向与评判团各位评委致谢。
（十二）请参赛者及观众尊重评委的最终判决。
八、辩论赛准备工作及人员安排
（一）前期准备工作
1、为保证本次辩论赛的圆满举办，特将我部工作人员分为三个小组：
（1）辩题征集、主题选定组：我部将于10月上旬班长例会发布向0
8、09级征集辩题、主题的消息并要求各代表队选取一名负责人员直接负责与本次大赛组委会的联系工作（这些工作各班由班长负责），同时规定10月中旬中午结束收集工作。此小组的工作日程安排如下：10月8日—10月10日，小组内部成员自行查阅资料并选定辩题10个、主题5个；10月12日中午12：30—13：00在团学联办公室收集各班辩题、主题并记录各代表队的负责人名单和联系方式，要求将收集的信息按照班级进行统计和整合；10月12日下午4：00将最终确定的辩题、主题和所有统计资料（电子档）上交部长、副部长审核；10月12日晚7：00最终确定辩题并将辩题与相应序号队应，打印出来。
（2）申请教室、邀请评委组：初步定于10月9日下午申请综合楼2个多媒体教室，邀请评委8人（每个会场4人），计划从上届最佳辩手及其他学院学生会主席、副主席中产生评委，上届最佳辩手杨君（171071班），张慧程（171072班），杨晓峰（172071班），邀请工作将于10月12日晚7：00结束。该小组还将负责找好10月12日晚10：00初赛抽签的教室，半决赛将于10月12日申请多媒体教室两个、决赛报告厅的申请具体事宜到时安排。
（3）组织者：初步定于10月12日晚10：00在综合楼教室组织各代表队进行抽签，该小组请于10月12日7：00之前通知各代表队负责人抽签时间、地点并在抽签之前制作好签子。组织现场人员进行抽签并将结果记录在案，届时还将通知各团队准备好介绍本团队的幻灯片，于规定时间内上交）。以后的半决赛、决赛抽签也由该小组负责，具体时间、地点将另行通知，但务必做好签子的制作工作并提前通知相应代表队负责人到场抽签将结果记录在案。
（4）辩题征集组工作结束之后，将负责宣传工作和信息通知工作，即每场比赛之前写好宣传单交给宣传部以海报形式进行提前宣传，每场比赛之后将比赛结果告知宣传部进行海报通知。
（二）宣传工作
1、海报宣传：初赛、半决赛、决赛之前的通知。
2、横幅宣传：赛前直到决赛结束的横幅宣传，在每个比赛的会场进行横幅宣传（要求结合本次辩论赛的主题）。
（三）辩论赛现场
主席各会场一名（提前熟悉主持人发言词，熟悉比赛程序）
计时人员各会场一名（提前学会使用计时软件，详细熟悉比赛流程、时间要求） 茶水员、收发打分条各会场一名 会议记录各会场一名 算分各会场两名
合计：每会场需六名工作人员。
（四）具体日程安排
1、11月4通知，宣传。抽签并将结果记录在案，要求提前检查签子、辩题与序号相对应的单子、秩序册是否准备好，下发秩序册，通知各团队上交幻灯片的时间和地点，要求各团队自己带啦啦队。
2、11月14辩论赛初赛，当天公布初赛成绩，进行复赛的人员、教室、评委安排，通知工作要落实到位。
3、11月17日进行半决赛和决赛，公布最终比赛结果，颁奖。
浙江理工大学校研究生会外联部
2010年10月22日
第17篇：辩论赛
请问对方一辩，看您穿一身警服真是英姿飒爽，请问是在什么时间、什么原因促使你成为一名好警察的？
正方一辩：当然，我看中的不可否认是公安局的良好环境，如果我自身不够奋斗努力的话，我怎么穿上这一身警服呢，看见对方的出发点是好的，他无非还是想说良好的环境对于成才当一名警察有多么重要，但连儿歌中也唱到，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造啊。可见个人奋斗是成才的必要条件，而良好的环境并非必要条件也非充分条件，这好比对方法院同志对司法考试并不陌生，你们中大多数人在业余时间通过自身努力通过考试，如果你们不挑灯夜战、不发奋图强，即使让你们脱产在家也通不过考试啊。
反方三辩：请问对方二辩，人才必须满足社会需求，不满足社会需求就不能创造社会价值，这样的人才当然不能成为人才，对社会环境不能进行正确的评判就无法判断社会需要怎样的人才，请问青年人找到正确的发展方向能否无视现实的社会客观环境呢？
正方二辩：我要指出对方辩友的是混淆了成才与成名的概念。根据对方辩手问我的问题，今天辩题应该是青年应当认识到什么是良好的环境、符合良好的环境才是青年成才的关键啊。对方还有一个逻辑问题，外因难道是外部环境吗？我们说内因是决定事物的发展方向，而这个发展方向正是青年成才，而青年自身的奋斗才是成才的真正内因啊。
反方三辩：请问对方三辩，你是否是个好警察，究竟是由你们自己说了算呢，还是由你们领导和群众做评判？
第18篇：辩论赛
一、辩论赛流程 立论阶段
（一）正方一辩开篇立论，3分钟
（二）反方一辩开篇立论，3分钟
驳立论阶段
（三）反方二辩驳对方立论，2分钟
（四）正方二辩驳对方立论，2分钟
质辩环节
（五）正方三辩提问反方
一、
二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（六）反方三辩提问正方
一、
二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。
（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。
自由辩论
（九）自由辩论
总结陈词
（十）反方四辩总结陈词，3分钟。
（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。
二、赛制具体说明：
（一） 立论阶段： 由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
（二） 驳立论阶段：
这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
（三） 质辩环节：
这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。
（四） 自由辩论阶段：
正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始
（五） 结辩阶段：
针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场
诚信是我国历史悠久的优良传统。“言必信，行必果”。言而必须讲诚信。老师、家长都说，不能撒谎。书上也说，撒谎会长长鼻子。佛教说，撒谎会入地狱。总之，世人都反对撒谎，请问对方辩友，你们说的话还有意义吗？ 我知道你们会提到《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》两课，可是青年不就是想让孩子看书吗？他可以说：“孩子，你可以每天到这里看书吗？自从你来了，我的顾客又来了很多。”确实如此，有一次，我和爸爸在麦当劳买了两份冰激凌在麦当劳的门口吃了起来，结果进去买冰激凌的人倍增。这样，青年留住了孩子，又引来了客人，还不会出现结尾的情况。《唯一的听众》一课，老人说：“我”很有潜力，并介绍自己是某音乐教授，乐意为他指点。这样，“我”得到了老人的指点，听众也不会只有上百上千的人。要是老人这样做，又未尝不可呢？
如果你们还坚持原来的观点，那就请看园地三的日积月累。昨天你们已经抄了好几遍了，意思还用我解释吗？老子既然这样说，那《道德经》必是反驳你们的利器。
昨天中午的时候，我和张佳辉辩论了一番，他举了个例子，说假如你最亲爱的一个人死了，我为了安慰你，说他没死。我认为这类说法不成立：
1、谎言能保持多久呢？纸是包不住火的。
2、假如我发现了真相，发现对方在骗我，岂不是火上浇油？
3、我一旦发现对方在骗我，自然会对对方的人格进行怀疑。
4、一旦被骗，我马上和对方减少往来，这样又少了一个朋友。所以，使用善意的谎言会让有些事情适得其反。我认为应用真话来代替谎言，这样的效果要好一些。
1、不用担心谎言破露。
2、悲伤一阵就过去了，不会对对方的人格进行怀疑。
3、这样也不会减少朋友。
你们应该会写\"诚信\"两个字吧。诚，言字旁，代表说。一边一个成字，成代表成功。意思是说到做到。而谎字，另一边是荒字，就是说无论说什么谎言，诚信就荒芜了。
所以我认为不管是什么善意的还是有意的谎言，都不应该说，因为唯有诚信更重要。
以《唯一的听众》中的“我”为例，要是整天听多了善意的谎言，然后开始骄傲自满，然后，后果不堪设想。以《别饿坏了那匹马》为例，“我”整天把无用的马草给青年，那这样就光认为天总会顺着自己，整日做天上掉馅饼的美梦，最后会变成一个一事无成的懒汉。课文中提到的“善意的谎言”是有害的。所以要诚实，不能有一点虚假。
爱因斯坦曾经说过：世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正朋友。而要想真正交上几个知心朋友，首先你得是个讲诚信的人。因为人与人相处，应该坦诚相对，信守诺言。如果双方对自己的过去遮遮瞒瞒，一点都不了解对方，怎会成为朋友？即使凑巧成了朋友，随着交往的深入，你所隐瞒的不光彩的一面总会有被对方发现的一天。到那时，你的朋友就会因你不是个坦诚守信的人，离你而去。反之，如果你把过去坦诚地告诉对方，并且表明你想结交他这个朋友，并会信守朋友间的诺言，相信对方一定会不计前嫌，与你交往，并因此而成为好朋友。由此可见与人交往唯有讲诚信，才不会吃亏。
诚信，乃安身立命之本。我们生活在同一蓝天下，必须受到道德准则、法律纪律的制约。试问：假如在这个社会中人人都不讲诚信，视道德准则于不顾，视法律纪律于不顾，那还会国泰民安吗？可以天天高枕无忧了吗？其次，“诚信”能使自己问心无愧，心里永 远舒坦踏实，有利于自己的身心健康发展。作为社会的一员，假如能时时处处遵纪守法，以“诚信”为重，那他一定会过得轻松愉快。所以我方认为讲诚信不吃亏。具体体现在两方面：首先，“诚信”能创造一个良好的社会环境，有利于每一个人。目前社会上的坑蒙拐骗、抢动盗窃、伪劣假冒、走私贩毒、贪污受贿等违法现象似污水横流。你上街购物，总担心买上假冒伪劣产品；人家找你零钱，你总要担心收到假币；你独自外出，还要担心被人拐骗……你整天都在提心吊胆中过日子，这好受吗？假如人人都讲诚信，人与人之间没有了欺诈、没有了猜疑，多好啊！
对方辩友总是抓住当今社会不讲诚信的事例为由，来证实讲诚信要吃亏。当然，现在社会上，坑蒙拐骗等与诚信背道而驰的事时常发生。老实人看起来总是要吃亏，不讲诚信的人看起来总是捡了便宜。然而这只是短时期内的，从长远的角度看，讲诚信是不会吃亏的，反之，那些不讲诚信者终将要受到道德谴责和法律的制裁的。
我方认为，人应该讲诚信。诚信是中华民族的传统美德，也是做人之道。如果一个人不讲诚信，那么大家都不会信任他，会疏远他，即使以后他说了真话，又有几个人会相信他呢？想必大家都听过一个故事吧，一个牧童，因为常常说谎，所以人们都不相信他，最后他的羊都被狼吃了。在现实中虽然不会发生这样的事情，但是不讲诚信会带来多少坏处啊！不讲诚信会伤害别人，也会伤害自己。所以我方认为，做人应该讲诚信。
诚信作为一个人最重要的品质之一，用金钱是无法买到的，而诚信的价值也正在于此，这一点可以在许多成功者的身上得到印证。很难想象，一个抛弃了诚信，靠撒谎和欺骗的人在所奋斗的事业上能取得真正的成功。因为，成功除了靠个人的智慧和努力之外，与人合作也是不可缺少的重要因素，而合作的基础是建立在诚信这块基石上的。因此，不能因为社会上出现了诚信的缺失而悲观地认为，诚信过时了，诚信不重要了。应该看到，社会始终是在不断地向前发展的，人类的文明也是在不断地进步。正因为社会上存在诚信缺失的现象，搞诚信教育才有必要，诚信教育不但不能放弃，而且还要大大加强。教育的首要目的，就是要教育学生学会做人，做一个有益于国家、有益于社会、有益于人类的人。要做一个真正意义上的人，诚信自然不可缺。现在，正在全面实施的素质教育，其首要目标就是做人教育。如果抛弃了诚信教育，教育的完整性将遭到破坏，甚至会导致教育偏离轨道。
真正深刻认识“诚信”二字的是从一个人的口中。长江实业总裁李嘉诚曾经回答了一个问题，很多人问我为什么能将事业做大，无他，一字而已——信！
儿时，听妈妈讲着“狼来了”的故事而无法入睡，仅因为自己的淘气打破了玻璃鱼缸而不敢承认，撒谎，因为撒谎而害怕“狼来了”。第二天早上床上的“中国地图”第一次给我了深刻的记忆，深刻的教训，作小孩要诚实。大学中曾经无意做了这样一个实验，给小白鼠喂食，童心未泯，假装喂食，把小石子喂给了它，因智商相差太远，可怜的小白鼠第一次上了当，第二次上当，第三次也上当，当它意识到吃不到食物的时候已经上了我的五次当了，经过了五次的教训，它再也不理我了，即使喂了它最好的食物它还是不理不睬。很长一段时间它给我的反应就是以臀向我，好像就是对我欺骗行为的一种嘲笑和讽刺。物尤如此，人何以堪！
何为诚信？无欺，守诺，践约谓之诚信，短短六字，却包含着中国5000年美德的沉积，包含着一种人生的境界。现代文明的拥有，使得本已很累的人们更加模糊了诚信的影子，使得本已寂寞的影象隐藏于纸醉金迷的灯红酒绿中，抽象的尘封在政治课本的某个角落里。诚信渐远，而我们依然麻木地追逐着金钱.荣誉.美貌.智慧的时候已然不知，千年前的圣人们给我们留下的“自古皆有死，民无信不立”，“仰不愧于天，俯不怍于人”，“索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚”的美德却快被遗失殆尽了。这何尝不是一个大大的悲哀呢？
„诚信‟是为人之根本，没有了诚信，即使你拥有再多的财富，最终你也将会成为最贫穷的人……”失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
第19篇：辩论赛
、各位评委，亲爱的同学们，经过激烈的辩论，现在由我来总结我方观点；
1，从个人价值实现来看，选美可以让大学生更好地展示自己，得到别人的认可。
2、从社会层面看，选美可以是一种社会竞争的缩影，可以让大学生提前感受竞争的激烈
3、从选美比赛的宗旨来看，它可以让参与者学会展示美，让观看者懂得审美
4、从世界范围看，选美是一种世界性行为，它可以开放我们的观念，让我们学会接受来自各方的观点，选美，是一种历史的潮流，随着选美事业的不断发展与完善与人们审美标准的提高，它将带给我们更多的惊喜。
5大学校园文化应该朝着多元化发展，如果其中学术气氛太浓，就可能阻止了大学生的全面发展。我们需要正确的看待大学生选美，它就是一种娱乐方式，如果自己参与了要冷静对待，不可盲目随从，这样既能锻炼自己的视野，历练自己的心灵，又不至于深陷于此而不能自拔。大学生的校园生活应该是丰富多采的，没有人可以为大学校园设计框架，让它一定往那处发展，也没有人可以为大学生设计未来，因为未来掌握在我们自己手中。大学生选美比赛对于活跃课余空间，展示自身魅力，设计自我形象，增强自我信心都是有益处的。
我方认为。我们在对待选美的态度上; 老师、家长要正确引导女大学生选美
8号选手乔静是北京广播学院大三的学生，今年23岁，对于这次参赛，她兴奋得好几天都睡不着觉。她告诉记者：“当同学把参赛报名表递给我的时候，我几度犹豫，因为这对我来说将是一个极大的挑战。再三思量后，我还是决定参加，我想趁着自己年轻的时候去做一些值得回忆的事情。我知道，对环球小姐的选拔非常严格，要从每个人的衣食住行、待人接物、现场反应等方面综合考察，通过学习，真的可以锻炼自己的口才，学习得体的交际能力，开阔眼界增长见识。”
选美：可以尝试，但不能沉迷
选手们反映，现在的学校教育略显单一，要面对纷繁复杂的社会，体现学习与实践相结合，就应该利用业余时间更多地参与各种活动，这样既丰富了学校相对枯燥的文化生活，又充实了女大学生的人生经历，是一举两得的事情。更重要的，选美活动为女大学生提供了一个平台，在这个平台上，她们能够展示自己的个性，锻炼自己的能力，显示自己的信心和勇气。
第20篇：辩论赛
生支出长期占财政支出的3～4%，在财政卫生投入结构中，用于基本公共卫生服务的更少之又少，而用于基层公共卫生、农村卫生的就更少。由于基本公共卫生投入的不足、与基本公共卫生需求不相适应，导致以下问题。
1．各级地方经费保障薄弱，公益性质难以体现。全国机构既有全额拨款单位，又有差额拨款单位，还有像我们这样的无拨款的企业医院，经费保障和保障标准不统一，导致公共卫生服务和公共产品提供不均衡、公共卫生事业发展不均衡。特别是新发和再发传染病等卫生安全防控存在薄弱点，对国家公共卫生安全产生严重的负面影响。 年人均收入水平远低于同地医院平均水平，收入差距使人才队伍不稳定，具有发展潜质的专业人员流动性增加。受现行运行机制和人员费用的限制，地方各级疾控机构在专业技术人才引进、培养和使用方面均面临巨大的困难。
另外我国卫生资源总体不足，资源配置不合理，农村地区问题更加突出。我国的卫生资源城市占80%以上，农村仅占20%以下。2008年，我国城市孕产妇产前检查率达到88.1%，而农村不足50%；城市孕产妇死亡率为29.2/10万，农村为36.3/10万；城市婴儿死亡率为6.6‰，农村为18.4‰，存在较大差距。
2．全国系统队伍整体素质有待提高、结构很不合理。全国疾病预防控制机构35岁以下者占39.4%，低于全国临床和卫生技术人员53.1%的平均值；中专及中专以下学历者占50%以上，越往西部，学历整体水平越低。39个法定传染病病种有一半以上没有学科带头人，从事慢性非传染性疾病的专业人员也严重不足。公共卫生从机构到功能都极其薄弱，如新《中华人民共和国食品安全法》规定，疾病预防控制机构承担食品安全监测、风险评估、事故处理、标准制定和信息管理等职能，但全国多数疾控机构甚至没有独立的食品卫生科室，除国家疾控中心外，各级地方疾控机构将食品卫生、环境卫生、职业卫生、辐射安全、精神卫生、妇幼卫生、学校卫生等职能合并成一个被严重弱化了的科室，根本没有承担相应职责的能力。
3．慢性病患病率仍持续快速升高，公共卫生服务和居民健康知识知晓率仍较低。据卫生部公布的第4次国家卫生服务调查结果，截至2008年，全国慢性病病例数已达到2.6亿，有医生明确诊断的循环系统疾病例数由1993年的0.37亿增加到1.14亿，其中高血压患者由1400万增加到7300万、脑血管病由500万增加到1300万；糖尿病病例数从200万增加到1400万。在过去的十年间，平均每年新增近1000万例慢性病病例。因恶性肿瘤、脑血管病、心脏病三项疾病死亡人数占我国因疾病死亡前十位总人数的70%以上。北京市25岁以上居民高血压患病率超过25%，15岁及以上居民糖尿病患病率超过7.7%。另外居民精神卫生状况堪忧，抑郁障碍、自杀及精神疾病、精神病患者肇事肇祸已成为我国重要的公共卫生问题和社会问题，而我国精神卫生防治人员严重匮乏，防治机构和功能都极其薄弱，重症患者住院治疗后，缺乏社区康复训练，无法延续和巩固治疗效果。
4．疾病预防控制与救治体系发展不协调，医疗与预防之间在理论和应用方面也缺乏沟通和交叉。现行的医学教育、医卫人员的职业培训、资格考评、职称晋升等内容和模式均使公共卫生与临床医学之间的独立性越来越强。
上述问题很好的说明了我们在现阶段必须先“重治轻防”，所以我认为社区应该先以基础医疗发展为主：社区在中国是个新生事物，很多人不了解，只有做好基础医疗，等基础医疗做好做强大了，人们认可才有社区的明天，再说发展公共卫生服务。
2当今医疗现状是从过去的看病难住院难变成了看病贵，看病不方便，而且交通不方便，花费时间长费钱，我们为何不大力发展基础医疗，让社区居民就近看病看好病看起病？
3社区发展最大的特点就是与居民生活紧密联系在一起，这种联系包括同居民的日常生活的联系和同居民的生活环境的联系。社区发展同现代化城市经济的大规模集中发展不同，它的实体必须直接寄身于居民的生活环境之中。因此，我们要切实提高人民生活质量的功能，即城市社区居民的生活质量应当由经济发展水平以及人民物质生活质量、精神文化质量、生活环境质量、医疗卫生质量等四个方面组成。物质生活质量、精神文化质量、生活环境质量我们医务工作者管不了，我们只有做好基础医疗服务才能更好的为社区居民服务，让老百姓真正得到实惠。
医疗卫生事业是造福人民的事业，关系人民群众的切身利益，关系千家万户的幸福安康，也关系经济社会协调发展，关系国家和民族的未来。各级党委政府都应当高度重视，要把医疗卫生工作作为关心群众、促进社会和谐的大事，摆上重要议事日程，不断加强和改善领导；要强化政府对发展医疗卫生事业的保障责任，随着经济发展逐步加大投入，建立稳定的经费保障机制；要认真用好广大医务人员这支医改的积极力量，努力构建健康和谐的医患关系；要加强对医疗卫生改革发展的统筹协调，确定各有关部门的职能，建立责任制，密切配合，形成合力。
民生连着民心，民生凝聚民力。深化医疗卫生体制改革是一项涉及面广、难度大的社会系统工程，需要全社会共同努力，积极支持医药卫生体制改革，积极推动医疗卫生事业与经济社会建设协调发展，为提高全民族的健康水平而努力奋斗。
1、社区医疗机构服务功能缺失。当前，我国社区医疗机构提供的服务不能满足居民基本的医疗需求，服务功能缺失，其主要表现在以下几个方面：（1）社区医院、卫生站医疗设备短缺。目前，我国大多数社区医院、卫生站的医疗设备比较陈旧，难以为患者提供基本的医疗服务。例如，个别社区医院、卫生站只有日常使用的听诊器、温度计等简易器械，无法提供常规的化验、检查服务。（2）社区医院、卫生站提供的服务项目比较少。一些低成本、高效益的服务项目，社区医院、卫生站并不提供。例如，某卫生站规定，只给患者开药，不提供输液服务，致使患者不能在离家较近的社区卫生站获得必要的医疗服务，而只能跑到离家较远的大医院看病，增加了患者的治病成本，加重了大医院的负担。目前，我国居民即使患有头痛、发烧等寻常小病，也要去大医院就诊，造成了病人的不合理分流。据有关部门统计，三级医院接诊的门诊病人中，可以分流到社区医疗机构的病人占总数的65%，三级医院接诊的住院病人可以分流到社区医疗机构的病人占总数的77%[2]。（3）医护人员素质偏低。根据国际标准，每名全科医生可以为2000——3000人提供医疗服务。按照国际最低标准测算，我国城市5亿人口至少需要16万名全科医生。但是，目前我国全科医生不足4000人，无法满足居民对于基本医疗服务的需求[3]。我国全科医生的紧缺和不足，造成了社区医院、卫生站人员素质偏低。社区医院的医生大多只有中专学历，职称也以中级、初级职称为主，医护人员年龄老化、知识结构老化，难以满足患者的医疗需求。（4）医疗服务质量不高。一般来说，社区卫生服务不分科，主要由全科医生提供服务。医生在从业过程中，处于信息垄断状态，随着其道德风险的增加，提供无效服务的可能性就会增加。加之医生专业素质比较低，服务的质量较大医院服务质量差。
何时发展公共卫生
1．加大财政投入，调整投入结构。宏观上应明确国家、社会、个人的支出比例，切实起到对基本公共卫生服务的宏观调控作用。从2010年到下一个“五年计划”结束，政府可将卫生支出长期占财政支出的3～4%，逐年快速提高至7～8%，公共卫生、农村卫生等基本公共卫生的分配比例应提升至55%，以确保各项基本公共卫生服务项目运行经费，促进公共卫生服务工作的可持续发展。
2．改革公共卫生服务保障体系，进一步提高队伍素质。由编办组织、卫生行政部门协调，修订公共卫生服务机构中人员编制和结构标准，并建立适应发展的调整机制；制定优惠政策，拨付专项经费，大力引进急需的学科带头人和公共卫生专业技术骨干，包括农村公共卫生实用型人才；提高公共卫生人员培养的实效性和针对性；变革公共卫生服务队伍的薪酬制度，建立薪酬增长机制、公共卫生服务岗位津贴制度等有效的激励与约束机制。
3．建立健全城乡社区基本公共卫生服务网络，普及基本公共卫生服务，适时扩大服务范围。建立有效的村卫生室和社区卫生站医生增补机制和人力资源培训机制，加快“乡镇区域医疗中心”建设进程，以保障人人享有基本水平的基本公共卫生服务。在此基础上实施非传染性慢性病综合管理、农民健康管理、精神病患者管理、农村居民白内障患者免费复明工程、降低流动儿童计划免疫漏种率等项目，切实提高城乡居民所能享有的基本公共卫生服务水平。
4．提高公共卫生干预能力，进一步协调发展医疗卫生事业。建立有效的公共卫生干预措施和实用技术的研究及其激励、评估、推广机制，加快相关产业发展，逐步快速提高干预措施、生命科学成果在我国GDP中的贡献率，以保障基本公共卫生服务可持久发展。建立临床医学和公共卫生学有机结合、协调发展机制，提高我国医疗卫生整体水平。进一步完善医学教育、医卫人员的职业培训、资格考评、职称晋升等体制和机制。使临床医护人员重视公共卫生和预防医学，使公共卫生医师掌握一定的临床医学知识，实现疾病预防与诊治的有机结合。
