统计学问卷调查报告
推荐第1篇：统计学调查报告
大学生对水资源的使用状况的调查
报告名称：大学生使用的水资源状况的调查
调查地点：
调查方法： 调查问卷
调查时间： 2010年3月
样本量： 50
被访者： 南京XX大学在校学生
调查人：XXX
报告内容：
近来我国西南地区发生严重旱灾，引发大家对水资源使用的思考。因此我们对本校学生使用水的状况进行了调查。
1.在水的使用方面，98%的受访者遇到水龙头未关的情况时会立即关上，同时，我们还了解到，28%的人认为水龙头未及时关上的原因是忘记，还有14%的人认为是习惯使然。当看见别人没有关掉水龙头时所采取的措施当中，66%的人会进行提醒，但是也有32%的受访者表示会自己关上。而且，94%的人认为水龙头未关对水资源的浪费是严重的。96%的人会选择一水多用的方法来节约用水。78%的受访者在浴室里养成了节水习惯。另外还有78%的受访者表示，一般情况下尽量使用手洗而非使用洗衣机清洗衣物。
2.在节水意识上，78%的受访者认为自己节水意识不强，86%的受访者不知家里一个月的用水量是多少。
3.节水常识方面，86%的受访者知道全球的淡水只有1%，还有58%
的人对节水法不太了解或是有模糊的理解。另外，56%的受访者知道3月22日是世界水日。
4.针对这次西南大旱我们特别设计了几个问题，得到如下结果：首先，对于这次旱灾，86%的受访者形成了节约用水的习惯，8%的人捐款但是节水意识并没有改进。80%的同学的家乡并无缺水状况。对于最近提出的水价上涨的消息，赞成与不赞成的人数参半。最后，86%的受访者认为，节约用水的最好方法是一水多用。
以上反映出一系列的问题，首先，大家的节水意识和常识还是欠缺的，第二，大家对节水的方法了解比较单一。此外，我国东部地区还没有严重的缺水情况，可能是导致大家对水资源的使用不重视的原因。此次调查所反映出的问题在水资源使用方面有着重要的影响，急需解决。
推荐第2篇：统计学调查报告
统计学调查报告
统计学>调查报告
（一）
一、研究背景
随着我国经济的迅猛发展以及经济全球化的进程，社会对应用型人才的需求愈发注重实践能力。而民办普通高校的培养目标的核心是培养高级应用型人才，高级应用型人才的核心之一就是培养学生熟练的职业操作技能和严谨的职业判断能力。作为一名>会计专业的学生来看，会计工作在>国民经济各领域起着越来越重要的作用。高等会计教育也担负着为社会培养高水平，高素质的财会人才的职责。
21世纪中国会计教育发展的最大动力室来自于会计环境的变化，而在会计环境中影响最大的是经济环境和科技环境。从经济环境上看，会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，在社会经济发展中的作用越来越大，社会对会计人才的需求更多的是对会计人才知识结构和能力结构的要求。这对会计人才提出了新的挑战，也必然对会计教育提出更高的要求。从科技环境上看，随着知识经济社会的到来，管理方式的变化，>计算机技术的应用不断的普及，这对会计技术方法体系产生强烈的冲击。会计理论、会计方法不断变革，会计知识体系不断更新，会计职业范围不断扩大。经济核算的内容将有较大变化，会计信息处理和传递的速度将大大加快。会计学是一个应用性极强的专业，社会对这一专业的学生的操作技能和熟练程度要求较高。因此，民办普通高会计学专业的实践教学体系的构建在整个人才培养方案中显得尤为重要。
二、研究目的
民办高校开设会计教育的目的。会计作为我国一项重要工作岗位，其自身的发展对我国经济体系及成果有着不可估计的重大作用。面对我国经济的飞速发展，企业不断地扩大，这对会计人才的需求不断上升。民办高校作为我国教育资源的重要组成部分，开设会计教育为社会培养更多的专业人才，这符合了社会的发展。民办高校会计教育找准了市场，努力为地方服务，为经济发展服务，培养社会所需要的量大面广的实用性、职业性人才。民办高校会计专业想社会之所想，做社会之所需。正是民办高校与社会所构成的这种平衡关系，从而避免了社会人才的短缺与浪费。
三、研究方法
（1）以调查问卷的形式向各民办高校广大师生进行一系列的调查，并收集数据
（2）运用计算机技术知识，例如excel表格统计数据，饼状图、折线图，分析数据
四、关于>教学管理方面存在的问题与分析
1、会计课程的上课时间、教材方面安排不合理
从调查报告数据显示的资料来看，仅有12.5%的学生认为会计课程上课时间安排的很好，26.25%的学生认为上课时间安排的较一般，而42.5%的学生则认为有少部分课程上课时间安排的不科学、不合理，并且有18.75%的学生觉得很多的会计课程安排的不科学、不合理。以上的数据显示，仅有38.75%的学生认为上课时间安排的合理，占不到总人数的一半，这就充分的表明了会计在上课时间安排上是存在很大问题的，很难让大部分人赞同现在这一阶段的教学时间安排。上课时间安排的不合理，很大程度上会影响到学生的学习热情、积极性等，从而影响到学习质量。
也有数据显示，仅有10%的学生认为会计课程教材安排的很合理，46.25%的学生认为会计课程教材安排的一般，23.75%的学生则认为会计课程安排的不符合我系学生的水平。课程安排的合理与否，适应学生现阶段水平与否，会直接关系到学生接受知识效果的好与坏，也会直接的影响学生的会计专业知识的学习效果，知识的全面性，甚至将来会影响学生的工作。
2、教学管理观念、设施落后
高校教职工普遍缺乏竞争意识，没有危机感和紧迫感。陈旧的观念不转变，教学改革就难以深入，没有竞争意识，教学质量就无法提高。另外，教学管理者仍然主要依靠行政命令而忽视了一个根本的问题，即教学的主体是有知识、有思想、传道授业解惑的教师，使其教学的主动性，创造性受到压抑，导致教学质量不充实、设置不科学，缺乏创新与特色，管理方法呆板，忽视了教师和学生在教学中的主体地位。这就让老师们忽视了会计实践的重要性，没有充分的考虑到学生实践的需要。
尽管在>教学计划、学生选课、教学任务安排等多方面已实现了网络化管理，但由于网络设施及教务系统软件功能开发还不完善，使用起来仍不方便，不少事务还得手工操作，教学管理工作量很大。
3、教学计划不够规范
该民办高校缺乏对市场的充分调查研究和岗位职业标准的认真考量，导致专业定位不准确，就业岗位指向不明。毕业论文成了毕业生必须完成的任务，而真正起到实际作用的还不到70%。对于实习形式也不够重视，导致起不到真正实习的作用的占了27.5%。有的不顾自身专业教学条件和学生职业生涯持续发展的实际需要，在突出专业技能训练的同时，忽视学生文化素养的提高和职业道德的培养。有的实际开设课程与专业教学实施性计划的出入较大。学校开设的课程没有完成教学内容规定的教学任务，有些教材甚至不符合本系学生水平。
4、教学管理模式落后
该民办高校普通学科教育的思想根深蒂固，而且教学管理者完全不懂职业教育。学校在安排课程表时完全是按照普通教育模式，大部分没有安排实训课课程或极少课程。40分钟的课时式和课堂式教学在有的职业学校仍占主导地位，与普通中学的教学组织和管理方式基本相同，严重影响专业教学效率和教学效果。
传统的课程结构没有得到明显改进，有的课程内容脱离社会实际，就业导向的课程体系尚未形成。课程沿用现成教材，教材固化。通过调查，28.75%的会计系教师上课的方式就是将固化教材的内容搬运、灌输给学生，没有通过自己学习、研究、调查、体验，将企业运用的最新技术、工艺、方法和工作过程引进到教学中来。
教学质量评价还是沿袭普通教育的模式，本民办高校主要采用笔试的方式评价教学质量，彰显职业教育特色的人才培养与评价的标准和制度没有建立起来。对教师主要体现在课堂教学水平、>教学论文和教学课题研究上。经过调查，28.75%的学生不满会计系管理水平，21.25%的学生对会计系教育管理总体评价很差，而不认同学院教育管理的学生则占了32.5%。由此看来，该院总的教学管理水平还是比较低的。
五、教师方面存在的问题及研究
斯大林说：“教师是人类灵魂的工程师。”而在当代这个以人才为竞争的世界，教师的地位显得更重要，尤其是在民办高校。民办高校的师资结构多元化，完全的聘任制度和灵活的分配机制是民办高校>人力资源管理的突出特征，但是民办高校在人才的引进、使用和稳定性方面还存在着一些问题。下面对这些问题进行具体的分析。
1、人才的引进不合理
通过这一次的调查显示，民办高校的师资队伍大部分由四个部分组成：①公立高校的兼课老师：②在读的研究生和博士生：③离退休的教师：④本校的专>职教师。而其中在读的研究生和博士生占了师资队伍的一半，如图显示：
从右图可看出，民办高校的教师有58%的学历是大学本科，而这些教师的年龄结构大约在20到30岁，这就说明，这些教师的教学经验并没有达到一个成熟的阶段，使学生接受教育受到限制。并且，在调查的过程中，我们了解到这些年轻教师大多是为了他们的研究生的毕业论文而做准备，这就说明这些年轻教师不能为民办高校付出更多的心血。这是民办高校师资存在的最严重的问题，教师的不合理，导致民办高校的教育受到限制，如因为师资的不足，导致一些课程不能安排设置。
2、教师的继续教育的不足
终生学习，不断地开发人的潜力，是适应21世纪的社会要求，而教师的继续教育则要求师资>培训贯彻教师的整个职业生涯。教师的继续教育让教师获得更多的知识，从而传授给学生的知识更加与当代社会接轨，让学生更加适应当代社会，不会因为知识的过时而被社会淘汰。在此次调查中收集的数据如下：
其中有5分之1的教师认为学院对教师的继续教育不重视说明了在民办高校的继续教育还没有普及，不能对教师进行吸引，导致教师知识的缺乏，不利于学院的进一步发展和民办高校的普及。
3、稳定性不足
经过调查，广东省民办高校的会计专业教师当中存在着很多亟需解决的问题，其中最大的难题是教师的结构问题，通过各学校的比较可以得出这样的一个比例：老教师与年轻教师比例是3：7，偏老和偏幼的“哑铃式”年龄结构不利于人员之间的思想交流和学术交流，阻碍了新老交替，导致了人员断层的局面，而且致使的还有，民办会计专业的教师还存在一个致使的东西就是教师的流动性非常大，“进的多，出的也多”，会计老师年年换的现象很平常，经过我的调查，在问及会在他们所工作的学校待多久，大多数都回答是三年以内，民办高校的老师其实很多是刚走出校门的本科生，多数民校兼职教师占有比例在50%以上，有的甚至达80%以上，并且专职教师普遍存在着“几个老头带一群娃娃”的现象。一些民办高校会计教师把民办高校当作一时的跳板，有些年轻教师硕士毕业后由于未找到合适的工作，选择暂时呆在民办高校，等考上博士或者找到理想的工作后再跳槽；第三，觉得民办高校发展空间有限，由于外出学习机会少、缺乏名师带领、进步有限等原因而放弃民办高校的教师工作；最后，还有老师会在各个民办高校之间流动，选择去他们认为更好的学校去教学。”民办高校的教师频繁变动和调整，师资队伍长期处于不稳定状态，有的学校一门课程一学期要换好几个教师，这是民办高校办学成功的一个严重的阻碍。试问这样的一支队伍怎么可能谈得上搞科研，怎么可能谈得上提高教学质量呢？上个暑假在一大专加中专的学校做招生员，认识了一个朋友，他是过来帮他同学的忙的，他就刚从一个民办高校辞职现在在天河的一个会计事务所里面工作，他私下告诉我：在私立高校教师的，只要有机会还是要跳出来，在那里最多做一个跳板而已。千万不要在那里耗一辈子！不然，人都废罗。
其实导致这个现象，并不能仅怪这些会计教师，社会也要负主要的责任，民办高校教师多为聘任，难听一点来说，教师与学校是雇佣的关系，教师仅是给学校打工而已，因此真正能长久安心于本职工作，致力于民办教育事业发展的人居少数。不公平的待遇可能是制约民办学校教师队伍建设的最重要因素，也是影响民办学校教师队伍稳定的一个主要原因，其主要表现为与公办教师相比民办学校教师在社会保障、职称评定、评优评先、培训进修等方面得不到同等待遇，收入方面也是一个重要原因，在我调查的那些会计教师当中，他们在收入这一栏几乎都是写3000到5000，在学校外在兼职的收入每个月可高达七八千，而且现在公办学校的工资慢慢地也提高了。这也是破解民办教育师资队伍建设问题的症结所在。薛伯钧在《加大民办学校师资队伍建设力度的若干对策与建议》（2006）中用“不够（编制不够）、不高（整体素质不高）、不稳（流动性、随意性大）、不齐（水平参差不齐）、不顺（教师心态不顺）”来概括民办学校教师队伍的总体情况可谓恰如其分。
六、民办高校会计系的学生学习的主动性不够
首先应该一提的是，大学与中学相比有一个很显著的特征，那就是自由。在大学里，远离了父母的>唠叨，老师们也以为大学生都是成年人了，自己应能管好自己，不需要太多的外在约束，>班主任也就不再像中学的班主任那样。天天围着学生转，发现了问题立即找你谈话，考试没考好也要教育一番。而大学强调学生的自主学习，大学的班主任对学生的管理比较宽松，学生自由支配自己的时间较多。正因为这种自由让学生误认为是放纵自我的自由，生活没有目标，学习没有动力，造成了学习的主动性不够热情。
学生主动性不够的原因主要表现在以下几个方面：
大多数学生在学习方法和习惯方面存在诸多问题。
①注意力不集中。大部分学生在后半节课的注意力分散。
主要表现在以下几方面，一是有的学生东张西望、左顾右盼；二是有的学生乍一看是在认真听讲，但仔细看发现他们两眼发直，面无表情，思绪飘忽；三是有的学生则在下面做小动作。
②积极思考的习惯还没有养成。
部分学生在课堂上能够跟着老师的思路积极思考，理解内容，并能及时准确地举手发言。然而有些同学连老师讲到哪里都不知，干脆趴在桌上打瞌睡，特别是上公共课的时候，几乎都倒了一半。
③学生独立意识缺乏，自理能力差，适应性不强有依赖性。
从调查数据可以看出，对于“您认为大学的学习渠道主要是什么？”这个问题的回答，71.8%的学生认为是教师、书籍、网络，其中教师占7.7%，网络占15.4%，这说明了学生对自学能力还有一定欠缺，虽说现在网络发达可以远程教学，然而学生花费在网络的时间大多数不是用于学习，而是看电影、玩游戏等等。独立意识不够强，就像没有后浪推前浪就不能前进了，少了束缚，反而失去了自制能力，自我约束力部强，也是导致学生学习的主动性不够的一大重要愿意。
④学生自身定位不明确，学习目标不坚定
从调查的结果可以反映出大多数的学生目前的心理状态：觉得自己“缺乏生活目标，从而得过且过”，“学习上提不起兴趣，考试pa即可”。因为在以“填鸭式”学习为主的高中，高中的老师忽视了我们自主学习能力的培养，所以在进入大学以后，课堂教学时数减少，而课程内容无论广度还是深度都有了大幅度的提高；教师课堂讲授速度快、信息量大，而自习时间相对较多；作业形式更加灵活并且难度加大，考试次数明显减少等。学生学习的灵活性、自主性大大提高，这让习惯了由老师安排具体学习内容的我们很难在短时期适应这种变化，由于自己自主学习能力差，就逐渐放松了对自己的要求，耽误了功课，甚至可能出现考试不及格的情况。
出现以上的现象真正的原因就是学生对于自身的一个定位不够明确，不知道在大学我该学些什么，该从哪方面发展。还有就是对于学习的目标不够坚定，没有周详的规划，没有坚定的意志力，在学习过程中半途而废，学习的兴趣不浓厚，导致学习的主动性冷淡。
⑤课外阅读习惯有待进一步培养。
根据调查的数据显示，学生的概括能力、表达能力、创造能力都是集中“一般”的回答上。从这一点也可以充分地说明了学生除了学习课本知识外，对于课外阅读的学习主动性还是不够的。大部分是在家长和老师的督促下阅读，还有学生反映不喜欢读书，大部分时间被电视和网络占据；部分学生对科学阅读方法的掌握不够，不能在在阅读中写批注、圈点勾画，还有的学生是在三心二意的状态下阅读；部分学生阅读内容单一，喜欢阅读浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，欣赏不了思想艺术性较高的中外名著，不喜欢看自然科学等方面的书籍。
七、建议
一、针对研究民办高校会计教育的建议
加强对民办高校会计教育的管理与分类指导。国家对公办、民办高等学校办学设置标准、办学水平评估指标体系等均使用一种标准进行管理，没有充分考虑这两类办学体制完全不同的学校的实际情况。应加强对民办高校针对性管理与分类指导。有的地方政府对民办教育存在着管理错位现象。一是“越位”，对民办高校严加管束，收取各种费用，带有歧视性的直接行政干预过多，管理的随意性大；二是“缺位”，对民办教育监管失控，放任自流，坐视民办高校的无序竞争。政府应转变教育管理的观念与职能，实现对民办高校的依法行政和依法治教。改变对民办高校进行直接的、指令式的行政干预模式，在充分保障民办高校办学自主权的前提下，通过宏观调控、法律监督、政策引导、信息服务、督导评估和财政扶持手段，保障和促进民办教育的健康发展。
二、针对教学管理方面存在的问题提出的建议
首先，在会计专业课程的上课时间、教材方面，该学院应当慎重考虑，充分考虑到学生的实际需求，鼓励学生积极参与课程学习，重视课程的学习效率和成果；
其次，要改善学院的学习环境、教学设备等，建设良好的学风；
再次，学院应当制定良好的教学计划，重视学生的实践能力的培养，加强对教师队伍的培养；
最后，改善学院的教学模式，突破传统的教育思想，与时俱进，把理论与实际相结合在一起。
三、针对学生积极性方面存在问题提出的建议
俗话说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”。要提高学生学习的主动性，就要培养良好的学习习惯、指导科学的学习方法：
①预习的目的性
着重预习，指导自学。凡事预则立，不预则废。预习是学生自学的开始，在小学阶段往往不那么重视，因此，到了初中大多数学生不会预习，即使预习了也只是将教材内容走马观花地看一遍。因此，老师就应开始注重学生的预习指导，加强预习训练的针对性。课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。
②听课的针对性
专心听讲，乐于思考。课堂学习要认真听讲、积极思考、踊跃发言、参与讨论，同时要养成一边听讲、一边看书、一边思考的习惯，无论是课前、课内还是课后，都要去字斟句酌地研究课本，多问几个为什么，从而加深对定义、定理、法则的理解。
③课外阅读的拓展性
课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展学生的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。
④总结的反思性
及时小结，温故知新。学习的过程一般可分为“学习”、“保持”、“再现”三个阶段，而保持和再现又是其中比较重要的阶段。学生要培养积累资料进行整理复习的能力，如将平时作业、单元测试中技巧性强的、易错的题目及时收集成册，便于复习。学完每一章，要做个小结；学完一本书，要做个总结，总结很重要，不同的学科总结方法不同，常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。及时复习是高效率的重要一环。通过反复阅读材料，多方面查阅有关资料，强化对基本知识体系的理解和记忆，将所学的新知识与有关的旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识有——“懂”到“会”。
四、针对教师方面存在问题提出的建议
1、消除民办学校教师存自卑、缺乏归属感的心态。通过合法性管理，保障教师的合法权益。民校教师应与公办教师一样享有人民教师的基本权利和各项待遇，改善外部环境，加强政府对民办高校的扶植与资助，完善民办学校教师聘用制度，以科研建设带动师资建设，如学院可以设立科研处，为已经取得科研成果的教师给与较重的精神奖励及物质奖励，年终评先进工作者时把科研成果作为其中一项考核指标等。
2、加强对民办高校教师的继续教育。人才使用方面存在的问题民办高校目前尚处于发展的初期阶段，也是资本的一个原始积累的过程，这也决定了它目前的办学特征：强调规模效应和低成本运作。因此，民办高校普遍存在只注重人才的使用，不注重培训，师资培训投入严重不足的问题。加强对教师的继续教育对学校的发展有着重要的意义，一方面，培训可以帮助教师开发潜能，更大程度地实现自身的价值，提高工作满意度，培养他们的归属感，增强学校的凝聚力。另一方面，通过培训提高教师的综合素质，是民办高校增强竞争力的重要手段，尤其是民办高校竞争更加激烈，对教师的素质要求更高。
统计学调查报告
（二）
近年来，随着网络信息的快速发展，>电子商务作为一种新兴的商业模式，已经广泛渗透到生产、流通、消费等各个领域，成为我县经济发展、城乡居民增收的重要力量。如何科学有效地搞好电子商务统计，是各级政府统计部门都在研究的问题。下面，结合基层实践，谈谈几点思考。
一、我县电子商务发展现状
（一）电子商务交易额快速增长。据团县委统计资料显示，20**年，我县农村电子商务销售总额达0.62亿元，比20**年增长近一倍；2013年，我县农村电子商务销售总额达1.33亿元，比20**年又增长了一倍多。电商大军异军突起，2013年已有网店数215个，从业人员1451人，电子商务催生了一批又一批“农民掌柜”。
（二）电子商务县域特色鲜明。县已被列入“中国电商百佳县”之一。现在网上卖简易衣柜的商家，百分之八十来自的大东坝镇，其中最为集聚的西山村进入全国首批授牌的14个典型“淘宝村”之列；我县支柱产业--茶叶进军电子商务，同时带动了旅游等相关行业的发展，政府提出了“打造‘网络绿茶第一市’，再造一个线上的‘浙南茶叶市场’的目标”；丰富的名特优农副产品也已成为电子商务的主打产品。
（三）电子商务发展环境日益优化。一是出台《实施意见》，在财政资金、税收、用地、金融等政策上加大支持力度；二是完善公共服务体系，如加强通信及数字基础设施体系建设，建立完善网络支付和金融体系，构建信用和认证体系等；三是完善>物流配送体系，整合现有物流资源，在“电子商务进万村”工程引导下，推进“物流配送进农村”子工程。四是加强电子商务人才培养力度，开展职业化培训、技能化培训。
二、电子商务统计存在的问题
作为一项迅猛发展的新兴行业，目前其综合数据由团委、经商局为主在统计，而统计部门的电子商务统计制度尚处于试点阶段，其统计范围与统计口径与其他部门是不一致的。但总的来说，由于电商企业运营方式的特殊性，统计部门要把电商企业的销售收入数据纳入统计，在制度设计上还需进一步的探讨，要结合电商企业的特点在统计指标设计上有所突破，避免多、全和繁的老路。
（一）电子商务统计指标设置简单笼统，不能全面反映情况。今年上半年，仅在规上批零住餐业商品销售额统计中对通过互联网实现的商品销售额作了分项反映，并没有形成规范统一的电子商务统计方法及评价指标体系，造成了只有“规上批零住餐”单位可以粗略反映，而其他行业的规上单位、全部“规下”单位和个体单位无法反映的局面。
（二）我县电子商务主要分布在个体工商户中，统计上难以客观反映其数据。比如我县的西山淘宝村有40多户卖简易衣柜的电子商家，2013年销售额超1800万元，虽然其行为也是直接销售，但在统计上由于其属于个体工业登记，所以只进入工业统计抽样框反映在工业环节上，但无法在商贸环节反映。又如我县茶叶市场个体商户，网络销售只是作为其中一个销售渠道，其销售额已经包括在传统商贸统计中，而不单独记录电子商务交易额。还有我县目前许多以网络销售为主的个体经营户为无照无证经营，无固定经营场所，隐蔽性强，导致无法进行统计。
（三）电子商务的规模企业“上规”难。“规上”企业在统计上是全面反映的，不像规下或个体是抽样推算反映，所以各级政府对企业“上规”工作都非常重视。根据国家统计局有关规定，从今年年报开始，批发、零售企业“上规”申报条件除了基本的“三证”（工商营业执照、>税务登记证、组织机构代码证），还需要资产负债表、利润表、加盖税务部门公章的企业增值税申报表及附列资料。在目前，大部分电商企业都没有资产负债表、利润表等，没有执行严格的会计制度，而且电子商务行业税收方面的政策还没完善及落实，因此电商企业在税务部门基本都是零申报，这就影响到纯电子商务企业的“上规”申报工作。
三、建议及对策
（一）加强统计制度方法的研究。统计制度的制定权在国家和省一级，实施是自上而下的，但意见反馈是自下而上的，这需要一个互相对接和交融的过程。建议上级有关部门抓紧完善电子商务的统计制度，基层有关职能部门结合本地电商行业管理的需要，加强研究，多提建设性意见。
（二）完善县域电子商务统计体系。团委、经商、统计等部门都有各自不同的统计口径，彼此需要加强沟通和衔接，明确职责分工，综合利用现有的统计资源，协同开展电子商务统计工作。建议：团县委重点负责全县个体户电子商务交易额的收集、汇总和提供；经商局重点负责全县限下单位电子商务经营情况和第三方电子商务企业发展情况收集、汇总和提供；统计局重点负责“四上”单位电子商务企业经营情况的收集、汇总和提供。统计部门作为综合核算部门，及时掌握情况，加强与上级部门沟通的衔接。
（三）促进电子商务集聚化、品牌化发展。我县电子商务虽然以个体工商户为主，规模也不大，但集聚度相对高，如西山村的发展已从原来的“原料加工-成品制作-销售”到现在的“外购半成品-拼装成品-销售”，基本脱离加工环节，同时还从原先的“自家制作自家销售”到现在的“一家拼装多家销售”，如茶叶市场内各商家也都在开辟网售渠道，但一大问题是大家各打各的品牌，甚至贴别的地方的品牌去销售。有关部门对这种电子商务创业园、电子商务平台的发展要在财政、土地、资金、人才等方面予以优先支持，一方面引导电商向其集聚，另一方面要整合品牌，切实做大规模、做强特色。在统计上，对西山这种实际已脱离加工环节的网商，有关部门要研究如何在商贸环节反映数据；对无证照经营，有关部门要完善电子商务企业（或个体户）登记手续，以便其纳入统计抽样框。
（四）鼓励电子商务企业做大规模，积极“上规”。从县政府出台的《实施意见》看，网商最为关注的税费问题仍然缺乏可实施性，企业若“上规”，还首先面临财务成本的增加，为此网商心存顾虑，网商登记注册的主动性不强。据初步统计，截止20**年9月末，工商登记注册的网商只有16家（企业13家，个体经营户3家），且没有一家企业“上规”。对此，我们要从“做大规模做强特色”出发研究政策的针对性。建议对我县批发业年销售额达到2000万元及以上，或零售业年销售额达到500万元及以上的电子商务企业“上规”所增加的财务成本予以以奖代补；建议对西山村这种集聚度高的电商创业园、电子商务平台，培育其“上规”，纳入全面统计。
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河北建筑工程学院经济管理学院
统计学原理课程设计
题目大学生课余时间安排利用调查报告专业班级工程管理112班学生姓名 学号 指导教师高红
2014年1 月1 日
设计题目
概要
简要说明调查目的
简要说明调查对象和调查内容，包括时间，地点，对象，范围，调查要点和要解决的问题简要介绍调查研究的方法
1、调查目的：
通过调查，了解当代大学生的课余时间安排利用情况，并对调查得到的现象进行分析、总结，研究当代大学生在课余时间利用的情况，由此得出大学生在课余时间的问题，分析这些问题的原因及解决办法，提出建议，引导广大当代大学生合理利用课余时间，增长自身能力，实现自我价值。
2、调查对象：
河北建筑工程学院南区所有在校大学生
3、调查方法：
采取随机抽样调查
4、调查时间：
2013年 11月25日-12月15日
5、具体时间安排如下：
11月25日-11月20日：设计调查方案及问卷设计
11月21日-11月30日：发放问卷
12月1日-12月5日：整理数据
12月6日-12月15日：分析数据
6、调查单位：
河北建筑工程学院经济管理学院段伟平、张炳锦、林英杰、王策、王峥
7、调查分工：
设计调查方案及问卷设计王策
发放问卷王峥
整理数据张炳锦
分析数据林英杰
调查报告段伟平
“手中时光落向何方”--课余时间安排利用调查报告
摘要：目前大学生的自由支配时间较多，如何利用课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题，因此本项调查通过对大学生课余时间的利用的调查，探讨影响当代大学生课余时间利用的因素。从随机抽样调查得到的数据，综合分析得出结论。并且提出解决方案以及对大学生合理安排课余时间的建议，从而达到实现大学生自我价值的目的。 关键词：大学生课余时间利用干扰因素建议调查
Abstract: The current college students\' free time is more, how to make use of their spare time has become many college students must solve the problem now, so the investigation of the use of spare time of students, investigation and explore the factors influencing the utilization of contemporary college students after-school.From random sampling survey data, comprehensive analysis and conclusions.And put forward solutions and Suggestions to college students arrange their spare time, so as to achieve the realization of the aim of college students\' self worth.Key words: College studentpare timeusingInterference factorsadvicesurvey
推荐第4篇：统计学调查报告
3.统计资料整理的步骤
第一步,设计和制定统计整理方案.
第二步,对原始资料进行审核.
第三步,对经过审核的资料进行分组,并结合汇总,计算出总体总量指标.
第四步,将汇总计算的结果,以统计表或统计图的形式表现出来.
第五步,对统计资料妥善保存,系统积累.
鉴于我们现在对统计这门专业的不充分了解，所以没有办法很完善很全面的了解到统计的应用的广泛性和实际性，然而我们将在以后的学习和生活中将会更明确更深刻的体会到统计。
推荐第5篇：统计学调查报告
随着当今国名社会的不断发展，统计学在日常生活中的应用越来越广泛，生活的方方面面都离不开统计的应用和指导。8月7号在北京举行的纪念新中国政府统计机构成立五十周年暨全国统计科学研讨会上中共中央政治局委员、xx副总理温家宝为纪念活动发来的贺信上也强调了统计工作是国家实行科学决策和管理的一项重要基础工作，统计信息是认识国情、研究问题、制定政策的重要依据。随着社会主义市场经济不断发展和对外开放的扩大，统计工作的地位和作用越来越重要；同时，统计工作的难度也越来越大，任务越来越艰巨。
通过这一个星期的对网上统计资料的调查和分析以及对校园内同学们走访和问卷，我也算是初步了解到统计学的定义和应用。
在人们的一般认识中，“统计”就是“计数”。小至一个人、家庭，大至一个企业、国家都有计数的任务，一个月的收入、一年的利润都会是我们经常关心盘算的。这些数据就是统计的成果。世界各国都有各自的官方统计，负责对人口、资源、环境和社会经济活动等各方面进行“计数”，并将这些数据资料以公共产品的方式定期公布，往往命名为“统计年鉴”。现在关心这些数据的不仅仅是政治家、经济学家和各方学者，普通老百姓由于其收入和物价水平相联系，所以他们可能不知道CpI（消费者价格指数）的确切含义，但对物价指数还是会投以关注。
“统计”一词用在不同的场合，可以替代的涵义往往有三个：统计工作、统计资料和统计学。
1.统计工作
统计工作是为了管理或认识的需要，对社会经济现象和自然现象进行数量收集的活动。例如，为了了解国家的家底，我们进行人口、自然资源和财富的统计；为了让我们仍可以拥有蓝天白云，我们进行环境质量的统计。统计工作从人类产生、劳动开始，也就开始了，“结绳记日”就是最早的统计工作。统计工作的延续与发展使得其范围越来越大、经验积累得越来越多，客观上为统计学的产生和发展奠定了基础。
上面第一段中划横线的那句话，严格来说应该是“这些数据就是统计工作的成果”。
2.统计资料
统计资料是统计工作过程中所取得的各项数字资料以及与之相关信息的总称。统计资料是统计工作取得的能够说明所研究对象的数据。例如国内生产总值数据，说明整个国家的生产规模；居民消费支出，说明居民的生活水平，这些数据经常会在报纸、杂志上出现。随着信息技术的发展与网络的普及，统计资料的公布不再仅仅是纸质资料了，大量的电子版的数据可以方便地从各国官方统计网站上获得，大部分都是免费的。在国外的统计局网站中，专家评价最高的是荷兰统计局的网站，网页显著位置的“Statline”是荷兰统计局的电子数据库，通过它可以查找各类统计数据，并且可以免费下载。
3.统计学
统计学是在统计工作的经验积累到一定程度时自然产生的，它是收集、整理、描述分析统计数据的方法和技术，为我们的决策提供“量”方面的依据。《不列颠百科全书》对统计学的定义为：“统计学是关于收集和分析数据的科学和艺术”。这里提到的“艺术”并不是说统计学属于音乐、美术一类的艺术范畴，而是指统计方法的应用具有技巧性、技术性，它展现数据时往往让我们能享受美感和实用。
统计学的定义突出了统计学研究对象的两个方面：第一，收集数据；第二，分析数据。收集数据的目的是为了解决某一应用或理论上的问题。但是单有一堆杂乱无章的数据，什么问题也回答不了，用处不大，需要经过整理，从中发掘有用的信息并用适当的形式表达出来，然后用科学的方法进行分析，以针对所研究的问题做出一定的结论。下面我们举一个最简单的例子。
随着互联网使用的日益普及，人们对相关情况也越来越关注。互联网的用户人数及分布、信息流量分布、域名注册等信息以及用户每月实际花费的上网费用、用户平均每周上网时间、用户通常在什么时间上网等资料都可以从电讯局或网络公司的业务记录中获得，但众多的信息资料往往会让我们觉得茫然，所以进一步数据整理与信息展现是必不可少的。我们可以汇总每天某个时间点上，在线用户占注册用户的比例来反映用户通常上网的时间，见表1.1。
表1.1 用户通常上网时间
资料来源：中国互联网络信息中心 中国互联网络发展状况统计报告（2003）
统计表固然能清晰地反映数据，但更直观的是统计图，根据上面的数据我们用Excel图表功能很快就能绘制出图形来。
从图表中我们清楚地看到这样一个统计规律：晚上的八九点钟是上网的高潮，而清晨五六点钟则上网的人最少。也许这提示我们：为高效率改变一下习惯，早点起就可享受到在网上飞驰的感觉。
一个轮廓清晰的统计过程： 收集数据 → 整理数据 → 分析数据 → 展现结果 → 作出决策
从某种意义上说，统计所涉及的范畴就是：方法+指标
统计学研究数据整理与信息展现，更注重对所获得资料的分析。用各种各样的方式对数据进行处理，让貌似静止的数据资料能开口说话，让它为我们的决策提供依据，给我们带来经济效益。
统计在日常生活中的地位和作用
统计是了解国情国力，指导国民经济和社会发展的一个非常重要的手段，是实行科学决策和管理的一项不可或缺的基础性工作，是国家宏观调控体系的一个组成部分。统计对判断经济的走向、经济的发展和经济管理决策都是非常重要的。统计工作搞好了，才能编制出符合实际的经济和社会发展计划，并监督计划的报告；国家对经济的干预以及经济理论的研究工作，才能有可行的依据。随着我国社会主义市场经济体制的建立和改革开放的继续深入，尤其是在我国加入世界贸易组织的新形势下，各级领导机关、社会各界、国际社会对统计信息的需求越来越多，对统计工作时效性和质量的要求也越来越高。统计工作的任务越来越艰巨，统计部门的地位和作用也越来越重要。同时，统计工作的难度会越来越大，面临着新的挑战。统计工作最重要的任务就是准确、及时地提供统计数据，不能失真，不能有水分。力求准确是最重要的，是统计的宗旨。
统计对于各行各业的企业：都既可以反映某一特定时点上的现状，也可以反映一个特定时期内的动态；既可以反映规模，也可以反映结构；既可以反映速度，也可以反映效益与效率；既可以反映诸多数量特征，也可以反映一些质量特性；既可以反映自身情况，也可以反映有关的方方面面……如此，统计的作用绝非财会或其他管理、核算活动所能替代。而统计的这种作用，同样体现在农业生产、科学研究、医疗卫生、文艺体育等各个领域。不管你意识不意识、重视不重视，统计都是客观存在的，问题只在于你是否注意去发挥其作用，发挥的程度如何。
一个不懂统计的领导往往认为：“统计只是为政府服务的”。然而首都钢铁公司的董事长却说：“一个企业的领导，如果离开统计就无法工作。”所以，首钢公司的主要统计资料，每天早8点前就放到各位领导的办公桌上。我以为，这与首钢的发展是不无关系的。北京西单商场在经营中意识到：商场需要的统计信息包罗万象，无处不在，对商场的进货、甩货等决策起到至关重要的作用。所以，商场早在数年前就实现了对统计的信息化管理，每天可以随时提供各种商品的信息，细到品种、型号、厂家、保质期等等的购销数据。
特别值得关注的是，社会上有那么一些人，干的是统计工作的，却不尊重统计科学性及其规律性。例如，某些社会调查机构，他们在选择样单位时，往往有意忽视其随机性、代表性及由此带来的误差程度。为什么不同的调查公司关于同一时段电视收视率的调查会得出不同，甚至相反的结论那？就在于违反了统计的科学性。显然，这种现象会混淆视听，误导公众。看来，各行各业的人学好用好统计，不仅有利于做好自己的工作，也有利于统计为人们的社会生活做出更多更大更有益的贡献。
1.定义统计整理,就是根据统计研究的目的,对所搜集到的资料进行科学的加工,使之系统化,条理化的工作过程.统计整理即包括对统计调查所得到的原始资料进行整理,也包括对加工过的综合资料,即次级资料进行再整理.
2.意义统计整理在整个统计研究中占有重要的地位.统计整理的正确与否,将直接影响和决定着能否完成整个统计研究的任务.如果采用不科学不完整的整理方法,即使搜集到准确,全面的统计资料,也往往使这些资料失去应用价值,掩盖客观现象的本质,难以得出正确的结论.因此,必须十分重视统计整理工作.
推荐第6篇：统计学模拟实验问卷
关于大学生择业观调查问卷
您好！由于社会上非常关注大学生就业情况，作为大学生的我们却很少关注大学生的就业情况，对于大学生的就业形势可以说不是很了解，所以当大学生步入社会的时候，通常都不会有一个明确的方向，导致一些大学生找不到工作。所以对于将来要毕业的我们，了解就业情况是必不可少的步骤，本调查问卷的目的是为了让我们更了解就业的实际情况，帮助大学生尽快认识自我，找到适合自己的就业之路，万分感谢你的合作，谢谢！
注意：此问卷均为单选！
1.您的性别()
A.男B.女
2.你所在的年级()A.大一B.大二C.大三D.大四
3.您所学专业是()
A.经济管理类B.艺术设计类C.生物工程类
D.语言类E.机械制造类F.教育类
4.您目前关注大学生就业问题吗？()
A.非常关注B.一般关注C.基本不关注
5.您对目前就业形势的看法是什么? ()
A.乐观B.不乐观C.非常不乐观6.您在择业及就业时会考虑家人的意见么？()
A.会B.不会
7.您认为就业形势严峻是什么问题？()
A.个人问题B.社会问题C.综合问题
8.您对就业地区的选择是()
A.大城市（如北京，上海等） B.中小城市C.乡村、镇
9.您对就业单位意向为()
A.国家机关单位B.事业单位C.科研设计单位D.国有企业
E.民营或私营企业 F.中外合资企业G．学校
10.择业时，你最看重公司的哪些方面 ()
A.发展前景B.员工的自由度和发展空间C.重视人才的程度
D.人文环境E.经济收入与福利G.规范化程度
11.您觉得自己在求职过程中，最具竞争力的方面是()
A.学习成绩B.专业技能C.实习经历D.考试证书
12.您作为一名大学生，认为最重要的是从哪个方面提高自己()
A.注重外貌，改善形象B.提高学习成绩，提升专业知识
C.提升实际动手能力D.增强求职应聘技巧
13.您觉得哪个渠道对您的求职最有帮助()
A.人才网站B.校园招聘会C.社会招聘会D.老师、亲戚朋友等熟人E.媒体（电视、报刊等）
14.你觉得学校提供的就业指导（包括职业生涯规划方面的教育）对于就业的作用如何()
A.很大B.一般C.不大D.根本没作用
15.您对求职薪酬的考虑(试用期后的工资)（如：2500元）
1 感谢您的参与！
推荐第7篇：统计学的调查报告
关于“公共场所公众行为表现”的问卷调查报告
一：调查目的
为了提高我们对现代社会公民文明状况有更全面的认识，提高我们的社会公德意识，我们进行了这次关于公共场所公众行为表现的调查报告，同时也可以培养我们发现问题，分析问题和解决问题的能力。此外，通过此次调查，我们还可以体验推进社会主义核心价值体系建设的重要性，履行一个合格公民的义务，体会祖国建设主人公的精神内涵，充分表现出新时代新世纪中国公民的面貌。 二：调查时间与地点
我们组织了两个小组，在周末期间，去永川区人流密集区渝西广场展开了调查。现场调查分为两天，分别是在周六10：00～12：00和周日13:00～15：00的两个时段进行，然后进行了数据整理，筛选与分析整合，最后进行了总结概括，完成调查报告。
三：调查方法
此次调查，我们采用问卷调查的方法。通过设计了一套相关的调查问卷展开调查。调查问卷我们发出200份，因为公众的流动性比较大，所以问卷的回收率很低，其中有效问卷102。此次调查人群覆盖面积较广大，数据真实可靠度高，
推荐第8篇：应用统计学调查报告
应用统计学调查报告 —关于海产品消费的调查报告
项目成员：
专业：
完成日期：2013年05月
1调查方案设计
1.1、调查方案
调查目的：为了更精准了解休闲海产品的消费需求、竞争态势和潜在的市场
机会，使休闲海产品生产企业能够做到根据消费者的需求进行品牌策划、产品策划、市场策划和销售策划，最大限度降低休闲海产品生产企业品牌和产品的市场营销风险，快速提升产品销量，稳健地做强品牌和做大市场规模，精准企划于近期对北京休闲海产品做了一次专业、深入的消费者需求市场调研。
调查对象：浙江万里学院在校学生及个人好友
调查单位：抽取的样本学生
调查程序：
设计调查问卷，明确调查方向和内容；
分发调查问卷。抽取本浙江万里学院市场营销同学及项目成员个人好友共100位作为调查单位；
根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下：
根据样本的数字特征，推断大学生对海产品消费的相应参数；
根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计 根据大三男女生进行四个总体生活费均值之差及方差比的区间估计 绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析
调查时间：2013年05月04日—2013年05月17日
1.2、问卷设计
在经过我们共同的研究制定问卷雏形并征询老师的意见后，我们最终设计的问卷如下：
海产品市场调查问卷
为了更好了解您在选择海产品时的心理需求及购买渠道，以便于我们做出科学的分析，我们特制定如下海产消费调查调研，非常感谢您能抽出时间配合我们进行市场调研，谢谢！
1、您是哪里人
A.沿海地区B.内陆地区
2、您知道以下哪些海产品品牌（可多选）
A.明珠B.兴业C.陆龙兄弟D.史翠英E.裕达
F.璐久G.良之隆H.都听说过I.都没听说过
3、您是通过哪类途径了解海产品牌（可多选）
A.电视B.报纸C.杂志D.网络E.户外广告F.商家DMG.朋友推荐H.导购推荐
4、您喜欢哪种类型的深加工海鲜食品（可多选）
A.风味腌制B.休闲零食C.干制海货D.餐厅煸炒
5、下列那些食品会经常出现在你的餐桌上（可多选）
A.泥螺B.咸蟹C.黄鱼D.鲞鳗E.鲞虾干F.蟹糊G.其他
6、您喜欢哪种休闲海味零食（可多选）
A.鱿鱼丝B.鱿鱼干C.真空鱿鱼片D.真空小墨鱼E.真空鱿鱼足F.鱼干G.鱼肉松H.真空小鱼I.真空虾,蟹J.其他
7、你选择海产食品时关注的是哪些因素（可多选）
A.口味营养 B.价格 C.是否是健康的绿色食品D.品牌E.外观包装F.产地G.方便程度H.保鲜状况I.服务
8、您有过以礼品形式接受或馈赠海产品的经历吗
A.有，频率很高B.有，频率不高C.基本没有，偶尔一两次E.从来没有
9、若选购冰鲜海产礼盒，您更喜欢哪种风格的包装
A.中式古典B.精美时尚C.欧式奢华D.活泼休闲风格E.无所谓
10、若购买海产品干货，您会选择购买多少价位的产品？
A.10至30元B.30至60元 C.60至90元D.90元以上
11、您对网络购买海产品（休闲类、即食类、礼盒类）的态度
A.非常有兴趣B.会尝试参团C.视团购的产品品牌而定D.没有兴趣
12、如果我们拥有校园代理，送货到寝室，您愿意来我们网站进行消费吗？（在校大学生）
A.愿意B..不愿意
13、您一般每个月会购买海产品几次。
A、1次B、2-3次C、4-5次D、6-7次E8-9次F/10次及以上
、你喜欢在什么季节去购买海产品。
A、春季B、夏季C、秋季D、冬季E、随便
15、你购买海产品的主要原因是：（多选）
A、补充营养B、折扣促销C、节庆送礼D、家庭消费E、尝鲜好奇F、其他
16、现在市场上的海鲜产品，您觉得哪些方面尚无法满足你？（多选）
A、种类单一B、包装C、口味D、产品形状创新E、保鲜状况F、其他
17、您购买海鲜产品的场所有哪些：（多选）
A、专卖店B、专业批发市场C、超市D、机场车站等E、网络F、大卖场G、菜市场H、酒楼I、其他途径
再一次感谢您的配合，谢谢！
1.3 问卷发放
本次调查我们采取分层抽样，对在本校学生及好友中利用网络发问卷100份
推荐第9篇：统计学调查问卷设计
湖北中医药大学在校大学生职业取向调查问卷
亲爱的同学：
身为一名在校大学生，你对未来的职业选择有何目标想法？我们特邀你参与本次问卷调查活动，请根据个人情况准确填写，谢谢！ 第1题：你的性别是□男□女
第2题：你就读的年级是□大一□大二□大三□大四
第3题：你所学的专业是□临床□药学 □管理 □信工 □其他 第4题：你毕业后的选择是 □求职 □考研 □出国 □创业 □其他 第5题：你是否会选择专业对口的工作 □会 □不会 □看形势
第6题：你对求职薪酬的考虑□800-1000 □1001-2000 □2001-3000
□3001-4000 □4000以上
第7题：你觉得自己在求职竞争中的优势是 □学习成绩 □专业技能
与个人能力 □实习经历 □考试证书技能认证 □其他
第8题：你的就业意向 □行政事业单位 □国营企业 □民营企业 □
外资企业 □其他
第9题：面对激烈的就业竞争，你选择工作时优先考虑 □待遇薪金
□企业文化与福利等 □个人的兴趣爱好 □个人在单位
的发展前途 □其它 第10题：您对学校就业指导的看法 □非常实用，能对自己求职成
功起到重要作用 □一般，有一定的作用 □没有太大作
用 □说不清楚
调查时间：年月日问卷编号：
推荐第10篇：统计学调查问卷设计方案
广西大学信管类专业就业意向情况
调 查 报 告
——《统计学》课程作业
专业班级：信管类112班
小组成员：周伟明、顾传秀等十三人
指导老师：陈海
调查问卷设计方案（问卷见附表）
一、调查背景与意义：近年来,大学生就业形势不断变化,已成为社会关注的热点问题。大学生毕业后想从事什么工作？社会的发展趋势如何？为了摸清情况，开展研究，我们特做此次调查，希望能帮助大学生看清未来的发展道路，从而更早地对未来做好准备。
二、调查内容：
1、了解大学生目前就业意向状况；
2、了解大学生对各职业的喜好偏向；
3、掌握大学生对各种工作的态度；
4、分析大学生的就业意向。
三、调查方式:问卷调查
四、题型设置：多数封闭型问题结合少数开放型问题
五、调查对象和范围：数信学院信管类在校生
六、调查实施：
1、先在较小范围内试行问卷调查，若发现问卷内容有设计不当之处，及时修改；
2、实行调查之后，根据被访者建议适当修改，进行正式调查；
3、到被调差对象宿舍发放问卷，回收。
4、对回收的问卷进行编号，统计有效问卷数量。
七、调查结果分析（方法）：
1.抽取有效问卷
2.问卷编号
3.问题答案统计
4.图表数据分析
八、成员分工：问卷总计120份，五个人负责派发和回收问卷，三人数据处理，三人先独立分析，最后进行小组商讨，意见汇总，确定最终分析方案，整理数据处理结果。
九、调查人员： 郝健梁肇启明张帅尹健周伟明
十、调查项目预算：共120份调查表，复印每张0.1元，共12元。
附件（调查问卷）
编号：
广西大学信息管理类专业就业意向调查表
亲爱的同学们：
我们正在做一份关于广西大学信息管理类专业就业意向的调查问卷，为了能够更好的了解大学生对自己未来工作的打算。您不要有任何顾虑，我们的调查以不记名的方式进行，调查结果仅用于项目研究。请您花十分钟配合一下我们的调查，我们再次表示感谢！
1、您的性别是
○男○女
2、请问您是那一级的学生
○2009
○2010
○2011
○2012
3、您目前对于毕业后是如何打算的
○考研
○出国
○自主创业
○进国企
○进外企
○考公务员
○很茫然，还没有什么打算
4、您对今后要从事的工作方向是什么
○就所学专业找工作
○就爱好、特长找工作
○有什么工作先试试
5、您会选择在哪些城市工作
○北京、上海等一线城市
○中小型城市
○农村
○回老家工作
○支持西部等偏远地区
○其他
6、您选择上述地区的原因是
○生活条件好
○发展机会多
○今后的环境好
○其他
7、您对行业的选择主要基于什么原因*可多选*
○有发展前途的行业
○从事的工作有面子
○收入较高
○与专业对口，学有所用
○有利于今后的创业
○工作稳定，福利好
8、您的专业是自己的志愿还是调剂的？如果让您重选，您还会选择目前所读的学校或专业吗？
○调剂○志愿
○会
○不会，我会选择-------学校，----------专业（请注明）
9、初始薪多少您会投放简历？
○800—1200
○1200—2000
○2000—3000
○3000以上
10、您是从什么时候开始考虑就业问题的？
○上大学以前
○大一
○大二
○大三
○大四
11、您对当前社会的就业形势的看法
○乐观
○一般
○不乐观
○没了解过，不知道
12、毕业后您想从事的理想行业
○计算机、软件开发类
○经济管理类
○其他
13、你有无个人职业规划或定位
○有
○无
○正在考虑
14、您认为在就业过程中，对您决策影响最大的是○家长意见
○老师意见
○同学朋友意见
○自己意愿
○随大流
15、您想通过哪些方式获得职位
○校园招聘会
○寄发自荐材料
○在就业网站发布就业信息
○通过实习创造就业机会
○主动到用人单位推荐自己
○通过社会关系
第11篇：统计学调查报告最新(电子版)
大
学
生
个
人
消
费
调
查
报
告
分
析
一、调查方案
【摘要】为了解当代大学生消费状况，对新乡高校在读学生进行了调查研究，主要从大学生的消费水平、消费结构、消费观念和心理等方面展开，并且针对大学生消费现状提出了自己的看法和建议，引导大学生正确的消费行为和观念。
【关键词】实证分析、大学生消费、调查、心得体会
【正文】
引言 当代大学生是社会中一个比较特殊的消费群体，具有比较特殊的消费心理。他们既是当前消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者。所以，真实了解当代大学生的消费水平、状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，培养大学生形成科学、理性的新消费理念具有积极的现实意义。
随着社会经济的纵深发展，大学生消费行为的外部环境发生了深刻变化，他们的消费心理与消费行为与以前相比也发生了根本性的改变。他们已成为引导消费潮流的一股重要力量，因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教育，就显得尤为重要。
本次调查采用抽样调查的组织方式和发放问卷的收集方法。男女比例为52：48，被调查得年级人数趋于平均，共发放107份问卷，收回有效问卷100份。调查共进行了3天，共接受调查107人次。
根据问卷，作出如下分析：1.基本调查报告
此次调查，调查地点为河南科技学院学生，男性大学生占52%，女性大学生占48%，被调查者中，家庭收入以1000-3000元几多，占39.74%，3000-5000元占23.26%，1000元以下占21.25%，5000元以上的占15.75%。 2.大学生总体消费情况
从调查结果来看，大学生月平均生活费用集中在1000元以
下的占7.84%，500-1000元占25.64%，0-500元占65.83%。有74.6%的同学生活费用全部来自父母，有5.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有4.2%的同学生活费来源于每年的俭学金。三者都有的占15.94%，此外，少数困难的同学靠助学金来维持生活占4%。也就是说，有绝大数的学生经济来源是依靠家庭。
二、数据分析及描述总结
图2.1大学生消费情况的原始数据 1.调查对象的月消费额分析：
图2.2月消费额的分布
描述性统计: 月消费额
平均值下四分 上四分
变量 n n*平均值 标准误 标准差 最小值 位数 中位数 位数
月消费额 100 0 635.4 18.5 185.5 300.0 500.0 600.0 800.0 变量最大值
月消费额 1000.0 调查结果显示学生的月消费额主要集中在500-600之间，占总数的48%，700-1000这一范围也是很大一部分群体，占26%。465元以下的占总数的11%，可见比例并不算大，，合适的人数分布峰值出现在500-800之间，对于一个基本的纯消费群体，这样的分布结果还算合理。
3.调查对象的学习费用支出情况：
图2.3学习费用的分布
单标准差检验和置信区间: 学习费用
标准方法只适用于正态分布。
调整后的方法适用于任何连续分布。
统计量
变量 n 标准差 方差
学习费用 100 63.2 3989 95% 置信区间
标准差置信 方差置信区
变量方法 区间间
学习费用 标准 (55.5, 73.4) (3075, 5383) 调整的 (42.3, 123.8) (1790, 15319) 结论：大学生的月学习费用有41.0%的人数在10-50元之间，其中0-10元也占很大一部分，占调查人数的30.0%，还有一部分的学生的投资费用在100元以上，占总调查人数的5.0%，可见有很大一部分学生还是愿意在学习上投资的，这是一个不错的现象。 4.调查对象恋爱支出与月消费额关系情况：
图2.4恋爱支出与月消费额的关系图
单因子方差分析: 恋爱支出 与 月消费额
来源自由度 ms fp 月消费额12 188796 15733 1.69 0.084 误差 87 811780 9331 合计 99 1000576 s = 96.60 r-sq = 18.87% r-sq（调整） = 7.68%平均值（基于合并标准差）的单组 95% 置信区间
水平n平均值 标准差 ---------+---------+---------+---------+ 300 3 0.00 0.00 (----------*----------) 400 6 0.00 0.00 (-------*-------) 450 2 0.00 0.00 (-------------*-------------) 465 1 0.00 * (------------------*------------------) 500 27 17.41 25.96 (---*--) 550 2 25.00 35.36 (-------------*------------) 600 21 62.86 88.66 (---*---) 630 1 0.00 * (------------------*------------------) 650
0.00 * (------------------*------------------)700 10 110.00 152.39 (-----*-----) 800 12 54.17 65.57 (----*-----) 900 2 60.00 14.14 (-------------*-------------) 1000 12 134.17 185.69 (----*-----) ---------+---------+---------+---------+ -100 0 100 200 合并标准差 = 96.60 结论：恋爱支出越大，月消费额也越大，其中恋爱支出主要集中在0-200之内，只有几个别人的支出在300以上，p值=0.084，大于0.05，可见恋爱支出对月消费额的影响还是很大的。
5.月消费额与饮食费用的关系：
卡方检验: 月消费额, 饮食费用
在观测计数下方给出的是期望计数
在期望计数下方给出的是卡方贡献
月消费额 饮食费用 合计 1 800 600 1400 896.85 503.15 10.459 18.642 100 1000 200 1200 768.73 431.27 69.578 124.021 合计 63545 35650 99195 卡方 = 3938.077, df = 99, p 值 = 0.000 结论：原假设是月消费额与饮食费用独立，因为p值=0，故原假设不成立，备择假设成立，月消费额受饮食费用的影响显著。
6.聚餐吃饭费用与饮食费用的回归分析
图2.5饮食费用与聚餐吃饭费用的关系
回归方程为
饮食费用 = 347 + 0.163 聚餐吃饭费用
自变量 系数 系数标准误tp 常量 346.87 22.07 15.72 0.000 聚餐吃饭费用 0.16310.2820 0.58 0.564 s = 145.028 r-sq = 0.3% r-sq（调整） = 0.0% 方差分析
来源自由度 ms fp 回归 1 7039 7039 0.33 0.564 残差误差98 2061236 21033 合计 99 2068275 异常观测值 聚餐吃 拟合值 标准化
观测值 饭费用 饮食费用 拟合值 标准误 残差 残差 4140 800.0 353.4 15.5 446.6 3.10r 42 200 300.0 379.5 42.3 -79.5 -0.57 x 53 200 800.0 379.5 42.3 420.5 3.03rx 63 200 400.0 379.5 42.3 20.5 0.15 x 78 200 200.0 379.5 42.3 -179.5 -1.29 x 92 200 400.0 379.5 42.3 20.5 0.15 x r 表示此观测值含有大的标准化残差 x 表示受 x 值影响很大的观测值。
新观测值的预测值
新观 拟合值
测值 拟合值 标准误 95% 置信区间 95% 预测区间
1 1162.6 1393.4 (-1602.6, 3927.7) (-1617.5, 3942.7)xx xx 表示在自变量中为极端异常值的点。
新观测值的自变量值
新观 聚餐吃
测值 饭费用 1 5000 结论：饮食费用与聚餐吃饭费用的回归分析，p=0.565,表明聚餐吃饭费用对饮食费用与无显著影响。
7.打工目的的情况调查：
单变量观测计数的卡方拟合优度检验: 年龄
在 打工目的 中使用类别名称
对卡方
类别观测 检验比率 期望 的贡献
补贴日用 566 0.166667 351.333 131.16 增长社会经验 959 0.166667 351.333 1051.02 尚没有打工经验 212 0.166667 351.333 55.26 尚没有打工经历 101 0.166667 351.333 178.37 渴望独立 167 0.166667 351.333 96.71赶时髦 103 0.166667 351.333 175.53
n 自由度 卡方 p 值 2108 5 1688.05 0.000 图2.6按类别分组的卡方值
图2.7观测值和期望值
结论：出去打工的学生大多是为了增长社会经验，有些人也渴望独立，这一点很值得表扬，但仍有一部分没有打工经验，这些同学有待改进，当然那些为了赶时髦的人，也要学会有主见。总说还不错。
三、调查报告总结及心得 1.大学生消费新观念
在经济飞速发展时期，我们大学生作为特殊的消费群体，其消费观念对我们这个物质世界乃至精神世界产生着重要影响。因此，关注大学生消费状况，关注他们的消费行为导向显得尤为重要，它成为了我们共同关注的课题。为此，我们调查100位在校大学生的消费情况，其最终结果如下：
（1）理性消费是主流。
在我们调查的学生中，发现他们的家庭月收入大部分在1500-3000，而他们花费的资金主要来自于家庭，由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，很少有人因一时冲动而买一件没用的商品。这样的情况使他们成为了合理的消费者。绝大部分学生对自己的消费感觉还满意，由于家庭收入和其他方面原因，很少有学生冲动购物，而他们一学期结束后，80%人会有经济费用剩余情况，一旦有生活费结余，很多学生会选择储存。可见，他们的消费是非常理性的。
（2）追求时尚是永恒的话题。
作为21世纪的青少年，我们站在时代的前沿，追求新意，唯恐落后于潮流，这是我们的共同点。大学生思想活跃，对新知识有较强的好奇感，偶尔追求一下时尚是当代大学生的特征。
（3）消费方式已进入网络电子时代。
随着社会经济的飞跃发展，大学生消费方式已进入了网络电子时代。在调查中我们发现，作为特殊的消费群体，他们中间已有人进行网络购物，电话订购，当代大学生是青年人中的佼佼者，他们有着开放的思想意识，从不落后于时代的发展。
（4）消费多元化现象。
21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代，步入这一时代的大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是他们的消费对象，但已不是首选的，更不是惟一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。对100名学生经过调查发现，大学生饮食方面的消费是主要的，当然，手机花费支出，上网支出，恋
爱消费也成为一种趋势。
2.当代大学生消费状况存在的问题
（1）资金来源主要是从家里拿钱
作为一个当代大学生，我们已经是成年人，由于学费过高可以依靠父母支出，但是我们的生活费主要来源也是父母，就有点太不合理了。由于大学生活比较丰富多彩，各方面的花费也比较多，就不应该全由父母负担了。
从我们的调查报告中可以发现，我们大学生的生活费主要来源90%的学生全靠父母支出，只有极少的人是靠外出打工、勤工俭学和奖学金。这引起我们的重视，我们已成年了，也应该，靠我们的双手，凭借我们自己的劳动去找一些兼职，趁着假期去做一些工作，赚取生活收入，减轻父母的负担。
（2）生日花费比较高
大学生活是一个小社会，是一个锻炼交际能力，培养同学沟通的腹地，所以我们多一些生活支出去投资人际关系是应该的。但是，我们毕竟还是没有任何收入来源的学生，主要生活来源全靠父母，所以我们的生日支出不宜过高。但是，从我们的调查报告中可以看出我们的生日指出偏高，300—500的不少，更甚者还有500以上的。虽然1—300的也不少，但是作为学生的生日支出还是花费不少的。我个人认为应该减少生日花费。
（3）没有养成个人消费记录的习惯
从我们的调查报告中总结出来的表格中可以发现，在关于消费记录这一项，100个调查的学生中，男生28个人，女生26个人都很少有消费记录。消费记录对我们养成一个好的生活习惯有很重要的作用。如果我们坚持培养个人消费记录的话，我们将会减少不必要的消费支出，还能养成一个合理的消费观念。但是我们大学生很少有消费记录的习惯。男生5个、女生6个只有11%的比例。我们应该呼吁大学生养成这一习惯。 （4）很少学生有打工经历
从我们的调查报告中可以看出，关于打工经历一项中男生中24.女生中有22人上没有打工经历。从这一项中可以看出我们的学生生活比较闭塞，没有出去闯荡的经历。也就是说都是温室的花朵全靠父母的支撑，这对我们的成长和发展很不好，对以后的就业也很没有帮助。
我们应该鼓励大学生，出去做兼职，外出打工。外出打工对我们大学生的好处多多。不但可以锻炼我们独立生活的能力，还能增加工作的经验，提高心理素质，提高抗挫折的能力。还能培养我们和同事之间，和上级领导沟通的能力。对我们自身的发展，和以后就业经验都有很大的帮助。 3.给大学生的建议
（1）合理规划消费构成，增强理财意识。要想在将来激烈的竞争中站稳脚跟，健康的消费心理和良好的消费习惯是必不可少的，要注重“合理”“适度”消费，以及“量入为出”的消费；同时，每月对自己的消费做出计划，消费时尽量按照计划进行，并及时做总结和反思，为以后的理财积累经验。
（2）注重精神消费的养成。对于没有固定经济来源的大学生而言，精神消费不仅能弥补物质生活的不足，而且能够让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活，因此，大学生可以通过积极参与各种文体活动，把娱乐和学习结合起来，陶冶情操，开拓眼界
（3）加强合理储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特?清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。
（4）客服攀比情绪。从问卷调查分析来看，当代大学生有一部分存在攀比情绪，不考虑自身家庭条件，不考虑对于自己是否真的需要而去购买，就是别人有的自己也要有，这就
在无形中给家庭造成了很大的负担，因此，大学生应该克服攀比情绪，合理消费，做到按需
消费。
（5）增强独立意识，培养和加强理财能力。当代大学生普遍存在依赖家里的心里，有一部分从来没有打工经历，从来都是靠着家里供给，我们大学生已经是成年人，必要时应该依靠自己，应该增强独立意识，培养和加强理财能力。
以上就是我们小组七人的调查报告，谢谢大家。
附录表：
表3.1关于个人消费的问卷调查
被调查人: 性别： 年龄： 学校所在地：
为了解大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费调研，请尽量如实填写，并祝愿您在以后的工作和学习中一路走好。 1.您的月消费额大概为____元。
2.您每月用于学习的费用大概为_____元。 3.您每月用于生活用品的费用为_____元
4.您每月饮食方面（包括零食饮料）大概为_____元。
5.您是否有定期聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？平均每月用于这
方面有____元支出。
6.您花在服饰和化妆品方面平均每个月的消费_____元。 7.您每月在恋爱方面的支出是多少_____元。 8.您每个月手机话费支出是_____元。 9.您每月用于上网的支出是_____元。 10.您是否有打工的经历，如果有，或有此打算，目的是（ ）
a:补贴日用 b:增长社会经验 c:赶时髦 d:渴望独立 e:尚没有打工经历 11.您花费的资金主要来自（ ）
a:学子勤工俭学b:出去外面打工c:奖学金d:主要从家里拿钱e:贷款 12.您的家庭月收入为（ ）
a:500元 b:500-1500元 c:1500-3000元 d:3000-5000元 e:5000元以上 13.最近一次，您过生日时，您自己所花的钱大约是多少？( ) a.1~50 元 b.50~100 元 c.100~300 元 d.300~500 元 e.500 元以上
14.您觉得您现在每月消费情况如何（ ）
a:高的惨不忍睹 b:偏高 c:刚刚好d:偏低 e:低的一塌糊涂 15.如果您的生活费有节余，你会如何处理( ) a 储存起来 b马上花光 c捐赠出去 d购买书籍 e 其他 16.购物时，您通常会去( ) a.专卖店 b.百货商场 c.一般的街边小店 d .网购、电话订购 e.其他 17.您曾否有过花费大量金钱（1000 元以上）去购物的经历（ ） a.从不 b.极少 c.偶尔 d.经常 e .总是 18.您每月用于其他教育方面的投资大概有（ ）
a.50元以下 b.50~100元 c.100~150 元 d.150~200 e.200以上 19.您每月生活费会透支吗？（ ）
a.会 b.不会 c.偶尔 d.经常 e.不知道 20.您每次的消费是否有记录（ ）
a.大部分有 b.很少有 c.从没有 d.全有 e.不知道
21.您曾否试过因为一时冲动买回一件没有用过的物品（ ） a.从不 b.极少 c.偶尔d.经常 e.总是 22.您觉得自己的消费合理吗？
23.您一学期结束后经济费用还能剩多少？ 24.您是否追求时尚和名牌、并存在攀比心理？ 谢谢您配合此次调查！
第12篇：统计学调查报告个人总结
统计学调查报告个人总结
通过一个学期的《统计数》课程学习，为了让同学熟练掌握统计调查方法，培养同学间团队协作精神，周玉梅老师特布置一项社会实践活动，主要内容是写一份调查报告，课题自选，所有小组各自协作完成，包括：选题，出调查问卷，发调查问卷，整理调查数据，细作调查报告。我和XXX、XXX、XXX一组，我的主要任务是进行数据分析，同时也参加其余一些工作。我们小组于11月上旬进行选题，经过我组的激烈讨论最终以调查大学生消费情况作为调查内容并制定了详细的调查方案，并且与第二日出好调查问卷。期间我们小组合作默契，为下一步工作打下良好基础。
无论是从项目运作过程还是从项目结果看来，调查项目都取得了预期的成果，随着社会经济的纵深发展，大学生作为社会中的一个特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成与发展，进而影响其一生的品德行为。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向成为重要课题。作为大学生，要培养正确的消费观念学会理财，做一个成功的人。
通过这次调查，我们基本掌握了部分在校大学生基本生活费状况、衣食住行、学习及娱乐方面的消费状况。这部分大学生的基本消费大体上是合理的，极化现象加大，存在攀比心理，既与社会大环境的影响有关，也与自身思想认识、缺乏学校正确引导有关。
当前，我国社会正处于激烈的社会转型过程中，受到很多新的文明和观念的冲击。当代大学生是社会建设的主力军，大学生们还要继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对盲目攀比、超前消费等不良消费风气，大学生们要从自身努力做起下大决心加强大学生健康的消费观念的培养与塑造等。学校也要加强引导学生积极消费观念的培养作为思想政治教育一个非常重要的内容。再次，社会应提供更多机会，让部分高校在校大学生能参加社会锻炼，为培养自立的经济意识提供环境，为更多贫困的大学生提供更优惠，更符合实际的贷款政策，各方因素都需要不断加强、磨合，尚需要较长的一个过程，但我们相信现代大学生们都会朝着培养健康、合理、科学的消费观念和行为发展，随着学生与社会的共同发展与努力，最终取得良好的效果。
消费，是生活方式研究的重要组成部分。大学生，作为一个特殊的消费群体，在当前的经济生活，尤其是在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用。同时，他们的消费现状、消费特点在一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终走向健康消费已成为一个重要的课题。我对中国大学生的消费建议有：
1.大学生作为社会的一个特殊消费群体，其消费状况直接直射出他们的消费观念以及价值取向。麻木消费，铺张浪费会导致他们错误的理财观念，甚至毫无理财意识，从长远来看，将会导致他们形成错误的人生观、价值观，对大学生今后自身的发展很不利。
2.勤俭节约是我国中华民族的优良美德，我们每一个人无论在何时何地都不能把它抛弃。如果我们每一个人都为了追求名牌、追求品位，花大量的金钱去买一些贵重的物品，这不仅会形成一种不良风气，而且浪费了大量的金钱与资源，长此以往将会败坏社会风气，严重影响社会的健康发展。
3.大学生应该把更多的精力投放在学习上，不要过分追求物质享受，因为你们所用的每一份钱都是由你们的父母用汗水与泪水换来的，我们要学会珍惜每一份钱，合理利用每一分钱，尊重父母的每一份劳动成果。
4.我们每一位大学生都要树立正确的消费观、人生观、价值观，培养独立的理财能力，消费时要考虑到自己的家庭状况，父母的承受能力，还要有自制能力，家庭经济状况不好的要认识到家庭状况条件差并不是一件可耻的事，要学会摆正心态，合理消费，不麻木追求时尚，不麻木攀比。
5.家长是学生的第一位老师，家长应根据不同的家庭经济状况合理地给子女分配生活费，要帮助学生设计合理的消费计划，防止奢侈消费，无论家境好坏都要制止子女的奢侈消费，同时家长自身也要有合理的理财观，正确合理地消费，这样才能帮助学生树立正确合理的理财观、消费观。
6.学校作为影响和教育学生的大课堂，学校应在校园文化中应多举行大学生正确理财、健康消费的相关活动，并通过开设培养大学生理财能力方面的选修课，对他们进行适当的教育、正确的领导，及时纠正他们的不良消费行为，帮助他们制定正确的消费计划，最终树立他们正确的人生观，价值观，理财观。
XXXXXXX
XXX
XXXXX年XX月XX日
第13篇：工程统计学 调查问卷表
主题：大学生生活消费情况
方案：
（1）调研目的
通过此次问卷的调查，更好的去了解和掌握当代大学生消费能力的实际情况。
（2）调查方法
采取抽样调查的方法。
问卷调查：设置一些选择题，例如：每月生活费多少？在各项的支出是多少？了解大学生的消费理念。
（3）调查分类
基本生活方面——吃饭费、电费
学习方面——书本费、考证费、电脑等高端科技消费休闲方面——旅游费、娱乐费
人际交往方面——人情费、恋爱费、通讯费 大学生月消费状况调查问卷
[基本情况]
性别:A.男B.女
年级：A.大一B.大二C.大三D.大四E.本科以上
[单选题]
1.您平均一个月用去多少生活费？
A.500元以下B.500—800元C.800—1000 元D.1000-1500元E.1500元以上
2.您每月基本生活方面的吃饭花费为多少？
A.300元以下B.300-500元C.500-700元D.700元以上
3.您每月基本生活方面的电费为多少？
A.20元以下B.20-50元C.50-80元D.80元以上
4.您每月学习方面的书本费为多少？
A.20元以下B.20-50元C.50-80元D.80元以上
5.您每月学习方面的考证费为多少？
A.500元以下B.50-80元C.80-100元D.100元以上
6.您每月学习方面的电脑等高端科技消费为多少？
A.20元以下B.20-50元C.50-80元D.80元以上
7.您平均每月的休闲方面的旅游费为多少？
A.300元以下B.300-500元C.500-750元D.750以上
8.您平均每月的休闲方面的娱乐费为多少？
A.50元以下B.50-100元C.100-200元D.200以上
9.您平均每月人际交往方面的人情花费大约为多少？
A.100元以下B.100--150元C.150-200元D.200元以上
10.您每月人际交往方面的恋爱费大约为多少？
A.100元以下B.100-150元C.150-200元D.200元以上
11.您每月人际交往方面的通讯费大约为多少？
A.20元以下B.20-50元C.50-80元D.80元以上
第14篇：大学生动漫市场调查问卷统计学
大学生动漫文化市场调查书
首先感谢各位同学的协助。本调查的目的在于了解大学生动漫文化市场，以期对这一市场的发展前景作出初步预测。耽误您宝贵的时间，再次向您致谢！
请您就以下问题在您认为合适的地方打“√”。
1．请问您的性别？
□ 男□ 女
2．请问你是什么时候开始接触动漫的？
□ 小学或更早□ 初中□ 高中□ 大学
3．请问你每周关注动漫的时间有多少？
□ 1小时以下□2-3小时□ 4-5小时□ 5小时以上
4．请问你最喜欢看哪个国家的动漫？
□ 中国□ 美国□ 日本□ 其他
5．请问你喜欢的动漫的题材是什么？
□ 喜剧 搞笑□ 教育 哲理□ 科幻 冒险□其他
6．请问你是否觉得一部优秀的动漫能丰富人的精神世界？
□ 认同□ 不认同□ 无法判断
7．请问对于将漫画作为主要职业的人，你持什么看法？
□ 支持□ 理解但不支持□不支持□其他
8请问您会针对那些动漫产品消费？．
□ 漫画书□动画片□ 网络游戏□ 毛绒玩具□ 动漫杂志
9．请问每个月在动漫方面消费多少？
□ 少于20元□ 20-50元□ 50-100元□ 100元以上
10．请问您认为中国动漫前景如何？
□ 极有潜力□ 需要改变才有潜力□毫无潜力□其他
□ 其他
第15篇：问卷调查报告
当前大学生人际关系的主要障碍及对策分析的问卷调查
所在学校：
1.请问你的性别是（）
A男B女c不男不女
2.在你的交际圈中你觉得你的人际关系如何？（）
A 很好B好C还行D 不好
3.你进行人际关系交往的目的是什么？（）
A结交更多的朋友，丰富大学生活B 利于将来的事业发展
C 切磋学问，交流信息D 不知道
4.你通常比较不跟什么类型的人打交道？（）
A势力性B 自卑型C 无所事事型D 沉默型
5.你觉得什么原因影响了你的交际？（）
A 都无影响B 家庭出身C 心理缺陷D 是别人的影响
6.你觉得人际关系冲突的来源主要有那些来源？（）
A习俗B 方言C 性格D 其它
7.怎样有利于大学生人际交往？
A 上网B书本C 活动
8.你经常参加集体活动吗？（）
A 几乎不B 一般C 比较多D 很多
9.你和其他宿舍有没有交流？
A 没有，B 有，但很少C 经常
10.你在宿舍或在生活中有特别不喜欢的人吗？（）
A 都不喜欢B 基本没有C 没有D 不清楚
11.你是否对陌生人有排斥感？（）
A 是B 否C 论情况而定
12.生活中与同学产生矛盾是难免的，你认为原因是？（）
A经济利益感情问题B 生活中的小事积累的
C 学习问题，做事意见D 其它原因
13.请问你是否愿意主动与人交往？（）
A 是B 否
14.平交往时，遇到与你兴趣爱好或观点不同的人，你会怎么办？（）
A 觉得无聊，找个借口离开B没有很大兴趣，但会耐心应对
C 很有兴趣地与对方谈各自的爱好观点D没有遇到过，不知道
16.你与异性交往交谈时会怎么样？（）
A 非常拘束B 比较拘束C 比较放得开D 非常放得开，
17.如果你在十分开心地谈论一件事时朋友没有什么太大的反应你会如何？
A 感到很沮丧B 感觉被排斥C 无所谓，自己只是想要找到一个倾诉的对象
18.你和朋友由于误会闹翻了，你一般会主动去跟他说话吗？（）
A 会B不会，不在乎C 不会，等他跟我说话
19.你一般在路上碰到朋友，但朋友没看到你，你会主动去和他打招呼吗？（）
A 不会，装作没看见B 不会，绕原点
C 不会，等他看到我时给我打招呼D 会去跟他打招呼
20.在大学里有很多的聚会有很多，也的确有些仅仅只是吃饭而已，如果有收到邀请，你会去吗？（）
第16篇：问卷调查报告
通过多问卷调查结果的整理分析，该次问卷调查共七十份，有效问卷六十九份，有效问卷率为百分之九十八点六，该次问卷调查结果有效。
珠宝消费市场调查问卷
昆明理工大学宝石与材料工艺学专业学生为了更好地了解珠宝消费市场概况，在此麻烦您抽出宝贵的时间帮我们完成调查问卷，非常感谢您对我们的支持。
1.您的性别是：
A.女B.男
2.您的年龄范围是：
A.20以下B.20~30岁C.30~40岁D.40~50岁 E.50岁以上
3.您的文化程度是：
A.初中以下B.高中C.专科D.本科及以上
4.您的月收入的是：
A.2000元以下B.2000~4000元C.4000 ~6000元 D.6000~8000元E.8000以上
5.您多久购买一次首饰：
A.从不B.一个月C.一个季度D.一年E.不确定
6.如果购买首饰，您一般去哪里购买：
A.锦星花鸟市场B昆百大C.七彩云南D.翡翠大楼E.其他__________（请注明）
7.你在购买之前，你会对你要购买的珠宝首饰了解到何种程度：
A非常了解 B 比较了解 C 一般了解 D 比较了解
8.你最喜欢的首饰类型是（可多选）：
A、耳环 B、项链 C、戒指 D、手链 E、套饰 F、玉饰 G、玉镯
9.您购买珠宝首饰的目的是：
A、赠送礼物 B、结婚纪念 C、增添个人魅力 D、体现身份 E、其他
10.你最能接受的首饰价格是：
A、200元以下 B、200-500元 C、500-1000元 D、1000-2000元 E、2000-3000元 F、10000元以上
11.请问以下哪些选项是您是否购买某件珠宝首饰的重要决定因素 (可多选)：
A、价格 B、品牌 C、服务 D、广告 E、款式 F、促销活动 G.、交通 H.、商场信誉 I、售后服务 J、朋友推荐
12.您比较偏好的珠宝类型是：
A.黄金珠宝首饰B.翡翠.软玉珠宝首饰 C.彩色宝石系列D.天然水晶E.银饰F.其他__________（请注明）
13.您在购买珠宝饰品时最希望得到什么样的服务：
A、免费清洗B、免费维修C、以后能折价回购D、以旧换新
14、您购买首饰饰品的购买信息来源是（可多选）：
A、杂志/广告B、朋友介绍C、旅游购买D、销售现场E、随心购买
15、您喜欢的首饰风格：
A、可爱B、简约C、夸张D、精致E、复古F、其他
16、您购买珠宝时鉴别珠宝品质的依据是：
A、鉴定证书B、店内人员讲解C、自己鉴定D、其他
17、您购买珠宝产品时最担心的问题是：
A、以次充好B、不懂得鉴别真伪，被商家骗C、买贵了，多花了不少钱D、售后服务无保障
18、您是否会去珠宝首饰检测机构鉴定自己买的首饰：
A、会B、不会C、无所谓D、不知道有这类机构
19、以下哪些珠宝品牌是您比较熟悉的（降序排列）：
A、卡地亚B、蒂凡尼C、施华洛世奇D、周大福 E、周生生 F、老凤祥 G、钻石世家
20、您对未来昆明的珠宝首饰市场持有什么看法：
A、随着经济水平的提高，所以会越来越繁荣
B、珠宝不是生活必需品，所以不会有较大的改变
C、不太关心，没有什么看法
D、不看好
21、请您针对上题选择的选项，谈几句您的看法：
珠宝市场消费问卷分析
1.根据第一道题可见，被调查人群中女性比例为男性一倍。属于众数。由此可以推断，在
该地区中女性营销有优势。
2.根据第二道题可见，我们所调查的人群中20岁到30岁的年轻人居多，占所调查比例的
一多半。由此可知，该地区营销多为年轻化。
3.根据第三道题可见，该调查人群中，文化程度在本科以上的为多数，专科也有一定比例。
可知，调查人群的文化素质较高
4.根据第四道题可见，该调查地区中，高收入人群不存在，多为中低收入人群。由此可知，
此地的消费尚属于中低人群较多。
5.根据第五道题可见，所调查人群，购买首饰多为盲目性。可知，此地区人群多首饰购买
极具不确定性。
6.根据第六道题可见，认可景星花鸟鱼虫市场，翡翠大楼以及昆百大的商场销售的人群较
多，而对于七彩云南的人群极少。由此可见两点，一，此地区调查的人群对珠宝市场有一定了解，具有明显市场导向性，很少选择七彩云南这类旅游市场。二，此地区人群消费水平有局限性，对于七彩云南此类中高档翡翠交易地区处于不去光临的状态。
7.根据第七道题可见，该调查地区人群在购买珠宝首饰之前对珠宝首饰处于一般了解状态
的人群较多。由此可知，此地区人群会在购买珠宝首饰之前，或多或少都会有一定认知及认识。具一定有针对性。
8.根据第八道题可见，在该地区调查的人群中对戒指的购买程度远远大于其它珠宝首饰。
由此和前面的第一题第二题可推断，来此地的人群可能是情侣选择婚戒，对戒指需求量较大。也可推断，此地区或多或少存在戒指销售的大型场所。
9.根据第九道题可见，该地区调查的人群购买珠宝首饰体现身份的并不存在，而赠品，结
婚纪念以及展现个人魅力占据多数。正好与之前调查方面的人群年轻化相符合。而此地区，珠宝首饰的平民化，目的性更强，多为纪念销售的小东西较多。
10.根据第十道题可见，该调查地区人群最能接受的珠宝首饰价格多为500到1000元以及
1000到2000元，这正好符合了年轻人的消费能力。而200元以下，以及大额比例都十分的少。从而说明，在此地区的经济消费水平处于中档。所以，此地区下的商户销售中档产品更易于清销。
11.根据第十一题可见，该调查人群对价格，品牌，款式，商业信誉，售后服务等成为影响
购买的主要因素，而广告以及交通相对占据的影响比例较少。由此可知，珠宝首饰的硬性指标成为影响购买的主要因素，此地区的人群，多为理性的消费群体。而在此行销的商户，更多的还是应该针对自己货品的价位，性价比多做调整。从而，留住更多的客人。
12.根据第十二题可见，调查人群中对翡翠软玉等玉石类珠宝更感冒，对于银饰喜爱的人群
也有一部分，而对水晶喜爱的较少。对此可以推断，在云南的大环境下，更多的人还是
喜爱传统的翡翠以及银饰。而此地区，这类产品也是销售也应该是重点销售对象。而水晶作为低档宝石，调查中的有一定消费能力的人不去选择也是合乎情理。
13.根据第十三题可见，对于珠宝玉石销售的售后服务，此地区人群的选择几乎平均，表明
人群中对售后没有很突出的要求。此题意义不大。
14.根据第十四题可见，调查人群中，购买珠宝首饰的来源主要取决于随心购买，而朋友介
绍以及销售现场购买的人群比例相也有一定比例。表明此地区人群对珠宝首饰这类非生活必需品，必要性不强。
15.根据第十五题可见，调查人群中喜爱简约性的珠宝首饰人群占据一定比例，而可爱性的
人群较少。可知，珠宝玉石的简单大方，更有益于此地区的销售。
16.根据第十六题可见，调查人群中购买珠宝首饰对证书的认可度较高。可知，珠宝玉石的
证书对这个销售上是极具影响力的。
17.根据第十七题可见，调查人群中在购买珠宝首饰中，最害怕的是被商家忽悠，欺负自己
不懂行。所以这也应该是绝大多数购买奢侈品人的一个共性，如何克服消费者的心理障碍也是很有必要的。而对于此地区的商家，拉近与消费者的关系，打消这种隔阂也是迫在眉睫的。
18.根据第十八题可见，调查人群中的在购买珠宝首饰后，多会自己再去做鉴定，说明了对
商家的一种不信任，以及对珠宝首饰的又一份在意。此题只能说明消费者一个心理，意义不大。
19.根据第十九题可见，调查人群中对周大福，周生生，卡地亚较为熟悉，说明了附近可能
有此类的旗舰店，也表明了，调查人群对珠宝品牌的名牌有一定认识。
20.根据第二十题可见，调查人群对昆明珠宝市场处于一个乐观积极的态度。说明昆明未来
珠宝市场市场人群是不缺乏的。
第17篇：问卷调查报告
问卷调查报告
“双向五环高效课堂”教学改革在我校开展得红红火火，我校实行“双向五环高效课堂”教学改革已是第二个年头。本学期，经过学校广大师生的共同努力，课改在我校得到了大力推进，取得了较显著的成效。为了下学期课改的进一步发展，在学期工作即将结束时，特对四至六年级的学生进行了问卷调查。
通过问卷调查，我们了解到百分之八十以上的学生很喜欢这种课堂模式，认为这种课堂模式非常有趣。不再是老师讲，学生听那么呆板，而是学生学，学生讲。学生基本上学会了预习，能独立认真完成导学案，在小组合作学习中，敢于发表不同的见解，能认真倾听他人的发言并能及时补充或纠正。经过调查走访，百分之八十的家长看见了孩子可喜的变化，大都比较满意现在的课堂模式。孩子们自己也认为本学期有了不小的变化，进步了很多，感到自己各方面的能力也有了不同程度的提高。如:课堂上敢于大胆发言了，学会合作学习了，不懂的问题能在小组内讨论解决，敢提出质疑并能说出自己的见解，与以前相比自信了许多。学会了学习，学会了思考，克服了马虎的毛病，不仅作业字体工整了，而且正确率也有了提高。正如一位学生说的那样“现在我的成绩越来越好，能力越来越强，这都是课改的功劳啊！”
虽然大部分学生认可了这种模式，但仍有百分之二十的学生不太喜欢这种课堂模式，这说明我们的课改还不那么尽善尽美，还需要我们继续努力。
第18篇：问卷调查报告
根据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求：
一、标题要求
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调 查 人：
调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
对宜春市基金投资的调查报告
自1998年3月首只基金发行以来，我国证券投资基金业迅速发展，特别是2002年以来大规模发行开放式基金，将基金业推向了新的发展阶段。截至2003年6月30日，全国共设立了 29家基金管理公司，其中包括5家合资基金管理公司；证券投资基金总数达78只，总规模1374.89亿份，基金资产净值1346.51亿元,其中封闭式基金54只，发行总规模817亿份，资产净值790.81亿元;开放式基金24只，总规模557.89亿份,资产净值555.7亿元。证券投资基金业的迅猛发展，对改善和调整证券市场中的投资者结构，更新和倡导不同的投资理念，实现社会经济的进一步专业化分工，促进证券市场的稳定发展，起到了重要作用。但在基金业诞生后的发展进步过程中，很快便遇到了前进中的困难与问题。就此，本人对基金投资进入了一次深入的调查，具体情况如下：
1
一、调查目的
掌握宜春市基金投资者对基金的了解和看法，了解宜春市基金市场存在的问题。
二、调查对象及其一般情况
调查对象：宜春市证券投资者（主要是基金投资者）。
一般情况：这部分人大金在30至45岁之间,其中以大概以40岁为中心的正态分布,有一定的富余资金,且具有相当的投资理财经验.
三、调查方式
本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在宜春市各证券营业部随机选择证券投资者当场发卷填写，并当场收回的形式。全市各证券营业点共发出调查问卷100份，收回87份，回收率达87%；
四、调查时间：2003年10月8日――――2003年11月10日
五、调查内容
主要调查了投资者的投资目的，投资于基金的主要原因和影响其在各基金间选择的因素以及喜欢的基金类型和持有基金分额的时期等。问卷共向投资者提出了14个问题。（见附一）
六、调查结果
本人就问卷调查结果统计如下表：（以下省略）
从投资基金的历史看，有60％的投资者购买基金是在最近一年发生的，说明投资基金的在最近一年在宜春的发展取得了一定成绩，但是投资者对基金的投资持有期限，多数投资者还是希望短期持有，对基金的长期投资还不看好。
有34%的投资者购买过开放式基金。虽然受基金业整体表现的影响,大多数投资者仍没有购买开放式基金。但值得注意的是,这一数据同上年年相比上涨近10%,说明开放式基金已初步走出认知度的冬天,为越来越多的投资者所了解。
就投资基金的主要原因来看，基金经理的历史业绩在文卷中占的比例较大，说明投资者投资基金还是希望经理人具有丰富的投资经验，能够取得较满意的回报。另外, 获得短期收益也是基金投资者的一个重要目的.在没有买开放式基金的原因中,不了解其特点的较低，这说明基金在销售环节以及形象宣传方面作了不少努力,效果明显。调查还显示,投资者对于开放式基金手续费偏高的看法的比例较高，达五分之一之多。而随着开放式基金数量的增加以及各基金的表现,在投资者心目当中, 封闭式基金优于开放式基金的正在悄然发生变化。 在购买基金的投资目的中，多数投资者，还是希望获得短期的收益，对基金的长期投资还不是很认同。2003年市场的低迷使得二级市场博取差价的风险、难度急剧加大。既然众基金的理财专家们都很难取得赢利,那么作为普通的中小投资者只好“等待分红”,以求“保险平安”了。
在一年中的期望回报中，显示投资者普遍认为对基金的盈利能力有很高的要求，但是基金总是不能给投资者带来满意的回报。 值得重视的是,近半数的投资者将管理水平有待检验作为没有购买开放式基金的最主要原因,比上年上升近15个百分点。这结果充分说明,目前我国基金的整体管理水平与世界先进水平尚存在较大差距,很难让投资者满意。
七、调查体会
从调查结果可以看出，基金投资者将会越来越多,因为有近60%人的是在近1年内涉足基金投资者的，这种趋势将促进基金业的快速发展。因此，证券投资基金的管理问题更应该引起投资基金公司的关注，以改变目前对其管理不完善的局面，同时也是适应这种增长趋势的须求。为此,本人特提出以下几点看法：(以下省略)
2 附1：
对宜春市基金投资的调查问卷
您好!非常感请您接受本次调查.请您认真如实地填写.调查时间: 2003年12月1日~12月5日
1、请问您的年龄：
A.18～25 B.25～30 C.30～40 D.40～50 E.50～60 F.60以上
2、性别：
1.男 B.女
3、投资基金的历史：
1.一年以下 B.1～2年 C.2～3年 D.4年以上
4、你是否购买过基金：
1.购买过 B.没有购买过
5、你的投资目的：
1.确保本金的安全 B.获得短期收益 C.资产长期稳定的增值
6、您是否了解开放式基金：
1.了解 B.知道一点 C.不了解
7、购买的是封闭式基金还是开放式基金：
1.封闭式基金 B.开放式基金
8、没有买开放基金的原因：
1.没有听说过 B.购买不方便 C.手续费偏高 D.管理水平有待检验 E.封闭式基金优于开放式基金
9、影响您在各基金公司之间选择的主要原因：
1.专业理财 B.信息优势 C.基金经理的历史业绩 D.获得短期超额收益
10、您购买基金时考虑的主要因素：
1.净值 B.价格 C.分红 D.基金投资组合 E.基金管理人的能力 F.基金管理公司的规范程度 G.其他
11、您喜欢投资基金的类型：
1.平衡型基金 B.债券基金 C.指数基金 D.股票基金
12、假设您购买了开放式基金，您预计的投资年限：
1.少于一年 B.1-3年 C.3-5年 D.6-10年 E.10年以上
13、您投资这笔金额期望一年内能有多少的回报：
1.5%左右 B.10%左右 C.15%左右 D.20%左右
14、一般您购买的基金,在涨幅达到多少时会抛出：
A.5%左右 B.10%左右 C.20%左右 D.30%左右 E.50%左右 F.1倍以上
3
第19篇：问卷调查报告
一份完整的调研问卷通常由标题、问卷说明、填表指导、调研主题内容、编码和被访者基本情况等内容构成。
问卷的标题概括地说明调研主题,使被访者对所要回答的问题有一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要,但又必须点明调研对象或调研主题。
如“学生宿舍卫生间热水供应现状的调研”，而不要简单采用“热水问题调查问卷”这样的标题。这样无法使被访者了解明确的主题内容，妨碍接下去回答问题的思路。
在问卷的卷首一般有一个简要的说明，主要说明调研意义、内容和选择方式等，以消除被访者的紧张和顾虑。问卷的说明要力求言简意赅，文笔亲切又不太随便。下面举个实例加以说明。
我是浙江师范大学的实践队员，我们正在做关于信息三农的调研，想问你几个相关问题，了解下您的意见。您的回答将被完全保密，请放心。谢谢你的协助与支持! (多用于访问时,并不是很正式)
我是XXX暑期社会实践团队的采访员，我们正在进行一项关于XXX的暑期实践调查，旨在了解XXX的基本情况，以分析XX发展的趋势和前景。您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。调查会耽误您10分钟左右的时间，请您谅解。谢谢您的配合和支持。(如有需要，应考虑英文版的问卷)
对于需要被访者自己填写的问卷，应在问卷中告诉回答者如何填写问卷。填表指导一般可以写在问卷说明中，也可单独列出，其优点是要求更加清楚，更能引起回答者的重视。例如:
问卷答案没有对错之分,只需根据自己的实际情况填写即可.问卷的所有内容需您个人独立填写,如有疑问,敬请垂询您身边的工作人员.
您的答案对于我们改进工作非常重要,希望您能真实填写.
调研主题内容是按照调研设计逐步逐项列出调研的问题，是调研问卷的主要部分。这部分内容的好坏直接影响整个调研价值的高低。详细内容见第五小节“问题回答的方式与格式”。
编码是将问卷中的调研项目以及被选答案变成统一设计的代码的工作过程。如果问卷均加以编码，就会易于进行计算机处理和统计分析。一般情况都是用数字代号系统，并在问卷的最右侧留出“统计编码”位置。
这是指被访者的一些主要特征，如个人的姓名、性别、年龄、民族、生源地、所属院系等。这些是分类分析的基本控制变量。在实际调研中要根据具体情况选定询问的内容，并非多多益善。如果在统计问卷信息时不需要统计(的)被访者的特征，就不需要询问。这类问题一般适宜放在问卷的末尾。如(没有很私人的问题)问题不是很私人，也可以考虑放在“问卷说明”后面。
在调研问卷的最后，要求附上调研人员的姓名、调研日期、调研的起止日期等，以利于对问卷质量进行监察控制。如果被访者基本情况是放在“问卷说明”的后面，访问员情况也可以考虑和被访者的基本情况放在同一个表格中。
一般采用三种表达方式：
A.周密式 对被访者的合作再次表示感谢，以及关于不要填漏与复核的请求。这种表达方式既显示访问者首尾的一贯的礼貌，又督促被访者(消除)填好未(没)回答的问题和改正(差)有错的答案。
例如：“对于你所提供的协助，我们表示诚挚的感谢!为了保证资料的完整与详实，请你再花一分钟，翻一下自己填过的问卷，看看是否有填错、填漏的地方。谢谢!”
B、开放式 提出本次调查研究中的一个重要问题，在结尾安排一个开放式的问题，以了解被访者在标准问题上无法回答的想法。(常用)
例如：“你对制定关于学生学籍的政策有何建议?”
C、响应式 提出关于本次调研的形式与内容的感受或意见等方面的问题，征询被访者的意见。问题形式可用封闭式，也可用开放式。
D、封闭式：你填完问卷后对我们的这次调查有什么感想?(单选)
第20篇：问卷调查报告
问卷调查报告
本次调查共收集到有效的学生问卷100份，家长的有效问卷90份，学生和家长的问卷调查共发放120份，三个年级各40份，其中七年级收集到有效的学生问卷38份，家长的有效问卷36份，八年级收集到有效的学生问卷33份，家长的有效问卷32份,九年级收集到有效的学生问卷26份，家长的有效问卷22份，从收集到的有效试卷可以明显看出七年级最好，其次是八年级，最后是九年级，
