六年级语文试卷
推荐第1篇：六年级语文试卷
六年级语文第二学期综合测试卷
学校 班级 姓名 成绩
第一部分：基础积累与运用（30分）一看拼音写汉字jiàn pài
guǐ
zhì
xī
quàn 琴（ ） 澎（ ） （ ）计 （ ）烤 清（ ） 入场（ ）
二、用┅画出句子中的错别字，再在（ ）中改正，可别大意哟！（3分）
1、月光正照在她那甜静的脸上，照着她争得大大的眼睛。（ ）（ ）
2、北京自然搏物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨咯的化石。（ ）（ ）
三、以下都是我们学过的四字词语，动动脑筋，肯定能写出来！（4分）
心旷神（ ） 力（ ）狂澜 丢（ ）弃甲 惊心动（ ） （ ）定自若 光明（ ）落 以身（ ）职 调兵（ ）将
四、用线把下列词语搭配起来，要细心哟！（3分） 晶莹的 翅膀 严峻的 要求
精巧的 丰碑 严格的 话题
柔嫩的 项链 严肃的 考验
五、请选择恰当的词语填空。（2分）
即使„„也„„ 无论„„都„„ 虽然„„但是„„
1、扬科很爱音乐，（ ）走到哪里，他（ ）能听到奏乐声。
2、（ ）是听惯了鸟叫的人（ ）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
六、默读下列四个句子，选出没有语病的一句，在（ ）里打“ √”。（2分）
1、老师在平凡的教学岗位上作出了不平凡的贡献。（ ）
2、大兴安岭的夏天，简直是一片绿色的海洋。（ ）
3、读了这本书，我了解了许多雷锋的感人事迹。（ ）
4、随着我国经济的增长，人民的生活水平也有了加强。（ ）
七、根据提供的语句把下列句子补充完整，你肯定行！（4分）
圣人千虑，必有一失 江河不洗古今恨 坎井不知江海之辽阔 两行清泪为思亲
1、燕雀不知天地之高大，（ ） 。
2、（ ），天地能知忠义心
3、一寸丹心图报国 （ ）
4、（ ）；愚人千虑，必有一得 本学期，你一定积累了不少类似这样的句子，把你印象最为深刻的两句写在下面的括号里（课内外都行，但不能重复试卷中出现过的）。（2分）
1、( )
2、( )
八、本学期，我们在课文中学过三首古诗，选择你喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者姓名。（5分）
九、本学期学过的课文中，哪一篇给你留下的影响最深？为什么？请写出你的理由，相信你有独特的感悟。（3分）
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《养花》选段，回答问题。（15分）
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是 这多么有意思呀 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗
1、请在文中空白处加上恰当的标点符号。（2分）
2、给下列多音字组词。（2分）
tiáo（ ） zhuàn（ ）
调 diào（ ） 转 zhuǎn（ ）
3、“循”字用音序查字法应查( )，用部首查字法应查（ ）部。（1分）
4、这段话主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
5、你认为“如此循环”在文中指的是什么吗？请用“≈≈≈”在文中画出来。（2分）
6、文中画线的句子有两次写到“腰酸腿疼，热汗直流”，请联系课文内容谈谈你从中体会到什么？（2分）
7、结合《养花》一文和你的生活实践，谈谈你对养花的见解。（2分）
我对养花有这样的见解：
二、阅读《耐磨的人生》后回答问题。（15分）
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了„„不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便„„我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可
以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多„„
那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1、给下列的词语写上近义词。（1分）
笨拙（ ） 不幸（ ）
2、这篇短文主要写了一件什么事？（2分）
3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。（2分）
4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答（4分） 提出问题： 回答 ：
5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？（3分）
6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！（3分）
第三部分：习作（40分）
一、写信封。（5分）
在北京市创新学校（邮政编码010000）五年级读书的王勇给在广东省东莞市理工学院（邮政编码523000）工作的父亲王友写了一封慰问信，请你替他写个信封。
二、根据要求写一篇不少于400字的习作。（35分）
大家都知道兔子的眼睛是红颜色的。这是为什么呢？可能是兔子考入森林音乐学院后，刻苦练功，把眼睛熬红了；也可能是看到别人有什么就眼红，后来得了一种奇怪的红眼病；还可能„„
请你展开想象的翅膀，编写一个童话故事。 要求：
1、请根据自己所写的内容自拟题目。
2、要充分发挥你的想象力，做到想象丰富而合理，使习作内容新奇而有趣；
3、要注意感情真实，内容具体，语句通顺（尽量用上平时积累的好词佳句），有一定条理，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。
推荐第2篇：六年级 语文试卷
六年级 语文试卷
一、语言积累与运用。（29分）
（一）看拼音写词语。(8分)
huǒyàngēbǎnɡuǎfùdǎomã
（）（）（）（）
mãi l újīngzhàndǐyùchāyāng
（）（）（）（）
（二）根据下面的提示，写出相关的成语。（6分）
1、转眼间我们就要小学毕业了。时间过得可真快啊！我想用成语（）
（）（）来形容。
2、十指连心，密不可分，它们很团结，真是()()()
(三）根据语境，选择恰当的成语填空。（3分）（填序号即可）
1、执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（）；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖
逖，（）的勾践，面壁静修的达摩。执着是坚持不懈，是（），是一支永无休止符的进
行曲。A、卧薪尝胆B、守株待兔C、精卫填海
D、锲而不舍E、悬梁刺股F、艰苦卓绝G、直言不讳
（四）句子仿写 （2分）
爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是使爱心是使。
（五）按要求写句子。（6分）
1、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改成第三人称转述）
2、大家怀着喜悦的心情和轻快的步子来参加毕业考试。（修改病句）
3、下学期，你将踏入高一级学校。到那时，学校里将贴满了标语。满怀信心的你走进校园，
希望看到这样的标语：花坛前
阅览室。
4、用合适的关联词语，把下面两句话连成一句。（可适当增减词语）
我们要学会求知。我们要善于把好问和观察思考结合起来。
5、写一句有关“读书”的名言
6、对于地震中的人民来说，物质的帮助只能解决眼前的困难，他们更需要精神上的鼓励。
请你送上一句话给他们以精神上的支持：。
（六）在横线上填上适当的内容。（4分）
1、《闻官军收河南河北》中诗句“”的意思是：在大晴天里放声高歌，畅饮美
酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。这首诗抒发了诗人的心情。。
2、纤毫必偿 ;时刻不易。
3、，观千剑而后识器。
4、种树者必培其根 ，。
二、（6分）“毕业晚会”征集主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是
______________；根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请
你为连接这两个节目写几句串台词：___________________；晚会后，你感到收获很大。有
同学却说：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划不来。”请你用一两句得体的话表明
你的看法：
三、阅读理解与感悟。（35分）
（一）
少年朋友们,你们知道,地球上还有比陆地更辽阔的地区吗？ 告诉你们,有,那就是海洋,
陆地( )这么大,( )还占不到地球面积的三分之一,而海洋呢,却占了三分之二还多一些呢.
海洋( )非常辽阔,( )深得惊人.最深的地方,就是把世界最高的珠穆朗玛峰整座放下去,它的
山尖也会被海水完全淹没!
就在这浩瀚无边和深不可测的大海里面,蕴藏着无穷无尽的动物,植物,矿物和其他资源,仅
仅是目前已经发现的海洋动物,从身长30多米,体重120吨以上的鲸,直到小到要用显微镜才
能看到的浮游动物,就多达15万余种,那数不清的鱼,虾,蟹,蚌,都含有丰富的脂肪,蛋白质
和人体不可缺少的维生素,可作优良的食物或制成珍贵的药品.在海底深处,更重要的宝藏［c
áng zàng］,是人们已找到了丰富的石油!所有这一切,只不过是这伟大的人类秘密仓库中的
一部分财富.由于对海洋的知识仍然浅薄,还有更多宝藏在海底深处等待着人们去开发呢.
在弱者的眼里,那波涛汹涌的大海是可怕的.但是它却需要一大批具有才智的勇士,运用科学
知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘［bì mì］的仓库.少年朋友们,立下大志,勤奋学习,
刻苦锻炼,准备做一个征服海洋的勇士吧!
1、本文运用了那些说明方法：（）
2、划去短文中［ ］内不正确的音节.
3、在文中( )里填上恰当的关联词.
4、写出下列词语的反义词.
浅薄() 波涛汹涌()
5、用\"﹏﹏\"画出文中具体描述海洋深不可测的句子.
6、海洋里蕴藏着(),(),()和其他资源.(二)
\"哑巴\"学生
从前,东非地区有一位很有名的医生.他的医术很高明,不过从来不肯把自己的医术传授给别人.后来年纪大了,他才答应只收一个学生,而且这个学生必须是个哑巴.
在医生居住的那座城里,有一位贫苦的女人,这一天,她对自己(惟有,惟独,惟一)的儿子说:\"孩子,妈妈没有钱供你念书,你装成哑巴去学医吧,学好了医道,好为人们解除病痛.记住,［ ］医生怎样考验你,你［ ］要克制住自己,万万不可以说话.\"
孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生 母亲回答说
医生收下了孩子,可他仍不放心,便用各种方法进行试探,但孩子始终没说一句话.最后医生确信这是一个\"哑巴\",便开始向他传授各种医术.\"哑巴\"学生qín fân cōng míng,伶俐好学,老师感到很满意.几年过去了,孩子学到了许多\"绝招\",不少yí nán bìng zhâng 他都可以独自处理了.
一天,来了一个病人,说他头痛得很厉害.医生诊断后对病人说:\"必须马上动手术,否则会有生命危险!\"病人同意了.脑壳被揭开后,大家都吓了一跳,原来,里面寄生着一条白蠕虫,虫子一动,病人就痛得要命.于是,医生拿出一把细钩子,打算把虫子钩出来.\"哑巴\"学生像往常一样,quán shãn guan zhù地观察着老师的动作.这时,他突然想到:\"这样的手术很危险,万一钩不出虫子而伤了病人的脑子,后果十分(繁重,严重,沉重),应该采取别的办法才好,可是,如果我说出了自己的治疗方法,就会立刻暴露了我不是哑巴,欺骗了老师,他会赶我走的.\"他急得直冒汗,再想:\"如果我不说,病人就会发生意外,造成他终身痛苦,这样［ ］没有尽到医生的职责,［ ］会坏了老师的声誉.\"
\"哑巴\"学生终于说话了.\"老师,\"他平静地说,\"你这样做太危险了.\"
说完,他接过老师手里的钩子,放在火上烤了烤,拿过来挨近蠕虫.蠕虫被炙热的钩子烫着了,开始蠕动起来,很快就爬出了病人的脑子.接着,\"哑巴\"学生缝合了刀口.医生听\"哑巴\"学生突然开口说话了,惊奇万分,但他还是允许学生做完了手术.
\"你不是哑巴,为什么欺骗我 \"手术后,老师质问自己的学生,并打算赶走他.
这时,学生坦然回答说:\"是的,老师,我欺骗了您,很对不起您.不过,那是为了学到医术.可现在,看见病人受到死亡的威胁,作为一个医生,我不能再沉默了.如果老师万一失手,不但病人有生命危险,而且还会损害老师的名声„„\"
老师听了很受感动,说:\"我的孩子,你做得对.我的名声倒是小事,病人的安危才是大事啊!\" 1\\将文中横线上的拼音换成汉字,依次写在下面的横线上.
________ _________ ________
2\\文中两个( )里用得恰当的词语分别是:___ ___
3\\写近义词.
克制() 试探() 质问()损害()
4\\选择恰当的关联词语填在文中的［ ］中.
不仅„„还„„ 与其„„不如„„ 虽然„„但是„„
无论„„都„„
5\\用\"﹏﹏\"画出文中描写\"哑巴\"学生进行心理活动的句子.
6\\找出文中主要人物,在括号里打\"√\".
(1)医生() (2)母亲() (3)\"哑巴\"学生()(4)病人()
7\\说说\"哑巴\"学生有哪些优秀品质值得我们学习
四、习作（30分）
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
推荐第3篇：六年级语文试卷
六年级语文试卷
考试时间：90分钟
一．基础知识积累与运用。(16分)
1、下列加点字的读音完全相同的一组是（）。（2分）
A．和．盘托出暖和．附和．和．面
B．哄．堂大笑乱哄哄．．哄．骗一哄．而散
C．应．接不暇应．变应．对应．用科学
D．不可计数．数．量数．目数．一数．二
2、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）(2分)
A 民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息．．．．。
B 这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜．．．．。
C 实现四化 ，需要各族人民同心协力．．．．地奋斗。
D他明知难以抵赖，但表面却从容不迫．．．．地抽着烟，看着审讯人员。
3、下列句子修辞手法与其他三项不同的是（）(2分) A, 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。.
B.鸣蝉在树叶里长吟。
C.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。.
D.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
4、下列句子表意准确、简明、连贯的一项是（）(2分)
A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。
B．经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。
C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
D．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
5、下面句子中表达意思没有歧义的一句是。() (2分)
A.这个人连校长都不认识
B.两个学校的全体学生举行了联欢会。
C.李明走了一个多钟头了。
D.校门口一边站着一个学生。
6、选出下列破折号用法不相同的一句是（）(2分)
A.因为这是大年夜——她可忘不了这个。
B第一个迎接我的便是您—顾老师
C这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心
D.这是一年的最后一天——大年夜。
7、下面是中国四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（(2分)）
A、鲁智深——倒拔垂杨柳B、孙悟空——大闹天宫
C、诸葛亮——三顾茅庐D、刘姥姥——进大观圆
8、下面句子说话得体的一项是（）(2分)
小张同学在做数学练习时，遇到一道难题，想请教数学课代表王东，他说
A.“王东同学，快给我讲一下这道题！”
B.“把这道题的答案拿给我看一下！”
C.“希望你给我讲一下这道题。”
D.“王东同学，你能帮我讲一下这道难题吗？”
二、创意表达。（22分）
1.王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，
高适《别董大》中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是
“。”(2分)
2.每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的
根源，难题也就迎刃而解，真可谓。（陆游《游山西村》）(2分)
3.当同学说话做事老是不讲信用，你想劝慰他说： （2分）
4.下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以“蜡烛”为题，从不同的
角度再写两则（4分）
例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。
②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。
蜡烛：①
②
5.居里夫人的美丽能跨越百年是因为（3分)
6.《匆匆》中描写时间消逝得快的句子是(3分)
7.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他
沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：
。（格言警句）(2分)
8.毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你
们之间的依依惜别之情(句中不得出现真实姓名。)(4分)
赠言：
古诗：
三、阅读理解
（一）阅读下面文言文，回答问题（12分）
画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮（zhī）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画
地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇
成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
注释：祠者：主持祭祀的人。卮（zhī）： 古代盛酒的器具。舍人：王公贵族家中的门客。 引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引，拿起。固：本来。子：你。 安能：怎能，哪能。遂：于是。亡：失掉，指未喝上。
1.“蛇固无足，子安能为之足”这句话是什么意思？（3分）
2.下面句子中的“之”分别指的是什么？（2分）
（1）一人饮之有余（）
（2）吾能为之足（）
3.文中划横线的句子是（）句。这句话改为陈述句应该是：
4.读了这篇古文，你想对那个“画蛇添足”的门客说：（4分）
（二）现代文阅读（20分）
父亲的“名片”
父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。那时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，．．
摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。
上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把瓶底晃下来他盯着父亲好大一会儿说您就是他父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发
我不记得怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初
一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说一 句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的 一支烟了。
1．给文中没有标点的地方加上标点符号。（5分）
2．联系上下文理解下列词语。（4分）
(1)打趣：
(2)坦然：
3．“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是。这句话的含义是() （3分）
①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的。
②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。
4．文章中所说的“名片”指的是：() （2分）
①父亲介绍身份的证件。 ②父亲的脸面。 ③“我”的表现。
5．细读文中画横线的地方，从写作的角度想一想，以下说法错误的是()。（2分）
①这两处采用“前后照应”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
②这两处采用了“对比”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
③这两处采用了“说明”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
6．读完本文，你明白了什么？（4分）
四、作文（30分）
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时我们学会了理解；在别人伤害自己时我们学会了宽容；在别人遇到困难时我们学会了关心„„请以“学会”为题，写一篇记叙文。
推荐第4篇：六年级语文试卷
一、请认真地读拼音，端正地写词语。（6分）
fěi cuìbó bóduànliànsuànbànróuzhòubōxuē
()（）生机（）（） （）（）
二、给下列多音字注音并组词。（2分）
（）_____（）_____（）_____（）_____重强朝藏
（）_____（）_____（）_____（）_____
三、词语填空。（5分）
津津乐_____别有_____意_____然大悟不拘一 _________不安席
惊心动_____千_____ 一发_____想不到_____无虚席莫_____其妙
四.根据句意写词语 （3分）
1、做事不慌不忙，镇定，沉着。（）
2、言辞诚恳，情意深长。（）
3.一下子都拥了进去。（）
五、填空。（10分）
1.我国古代四大名著是：____________，____________，____________，____________，他们的作者分别是：____________，___________，____________，____________。“凤辣子”是____________中的人物。
2.通过本学期的学习，我们认识了许多人,如： _____________的李大钊，____________的周恩来，______________的鲁滨孙……
3.人非生而知之者，______________。
4.一鼓作气，______________。
5.______________立根原在破岩中。
6.月出惊山鸟 。 ______________.7.千门万户曈曈日， ______________。
8.谁道人生无再少，______________。
9.守信是一项财宝，______________。
10 ,玉颗珊珊下月轮，______________。
六、句子训练在（2分）
1、她的报告使全场震惊了。（变把字句）
2、联欢会上我表演了独唱和文娱节目。（修改病句）
七、名著我知道（2分）
《卖火柴的小女孩》是______________作家______________的作品，它揭露了______________。
第二部分：阅读与积累
（一）（11分）
阅读片段，回答问题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的 。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1、（1 分）请给这个文段加上一个小标题：______________。
2、（3分）用在文中画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？
3、（3分）“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：
4、（2分）这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？
5、（2分）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时，他心里也许在想：
（二）（10分）感恩
一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。
那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。
（）我是个外国人，可他们（）跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。
当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追问道： “写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！
我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！
1、（1分）选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
虽然……但是……尽管……还是……
宁可……也……不论……总……
与其……不如……即使……也……
2、（1 分）从文章中找出两个成语写下来：
3、（3分）写出第三自然段的主要意思。
4、（2分）“在美国的一次偶遇却让我悟出了„感恩‟的另一层意思”，这另一层意思是什么？在文中找出答案，写在下面。
5、（3分）文中“我”的心理变化是：（）→（）→（）。
(三)（14分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1、选择正确读音。（2分）
⑴、使弈秋诲（huì huǐ ）二人弈。
⑵、为（wèi wéi ）是其智弗（fó fú ）若与（yú yǔ ）？
2..给下面括号内的字选择正确字义，将序号填入括号里。（3分）
（1）(通)国（）A、连接。B、没有堵塞，可以通过。C、全。
（2）(使)弈秋诲二人弈（）A、派遣；B、使用；C、让，叫；（3）(非)然也（）A、对，不错；B、那样，这样；C、然而。3写出“之”在句子中的意思。（3分）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。（）（） （）4.翻译句子。（4分）一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？
5.仔细阅读课文后填空。（2分）
6,课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（） 的道理。
第三部分：习作（40分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：《快乐的童年》
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；
2．把题目补充完整，再写作文；
3、字数不少于500字。
推荐第5篇：六年级语文试卷
六年级语文下册第一单元独立作业题
时间：60分钟
满分：100分
班级_________ 姓名_________得分_________
一、书写名言，展示你的书法水平。（5分）
种树者必培其根，种德者必养其心。
二、读拼音写汉字。（8分）
nuó yí
chā yāng
kū wěi
kǎo yàn
duàn liàn yōu yǎ
wú yuán wú gù
三、选择带点字的正确读音划“√”。（5分）
1.有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦绕于心。（yíng yín） 2.观众为每一个节目喝彩鼓掌（hē
hâ）
3.手上的五指有如上的差异却无爱憎（zēng zhâng）在其中。 4.就在转身的刹那间，碗掉了下来！（shà
chà） 5.好多人附和着喊起来。（hē hâ）
四、根据意思写出恰当的词语。（10分）
1.形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。
（
） 2.事先没有想到。
（
） 3.形容出席的人很多。
（
）
4.指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
（
） 5.言辞恳切、情意深长。
（
）
五、下列句子分别使用了什么修辞手法？（4分）
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（
） （2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
（
） （3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
（
） （4）全场响起了暴风雨般的掌声。
（
）
六、按要求写句子。（8分）
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（改为“把字句”）
2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，我又剩些什么呢？（改为“陈述句”）
3.写一条珍惜时间的名言。
4.我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）
七、课文填空。（12分）
（1）《两小儿辩日》中两小儿各执一词：一儿的观点是：
；理由是
。另一儿的观点是：
；理由是
。针对两小儿的说法， 孔子也
，（以上原文填空）从中你想到了什么？
（2）通过朗诵对
朝
写的《明日歌》，我明白了
。
（3）《桃花心木》一文告诉我们：人和树一样，都必须能经得起
，
要锻炼出
。
（4）读了成语故事《邯郸学步》之后，我懂得了
。请你再写出二个成语故事
、
。
八、读文答题。（18分） 荷 包 蛋 一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到碗底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。 1.请概括出文章情节的共同点，然后填空。（2分）
做面 →（
）→ （
）→ 总结 2.父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是：（2分）
3.试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。（6分）
（一）“孔融是孔融，我是我----不让！”意思是：
（二）“孔融让梨，我让蛋！”意思是：
（三）“孔融让梨，儿子让面---爸爸您是大人，您先吃！”意思是：
4.父亲三次总结性的语言之间有着递近关系的词语依次是：
、
、
。 这表达了父亲对儿子的
之情。（2分）
5.文中最能揭示主旨的句子是：（1分）
6.作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（
）（2分） A.告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。 B.使故事情节富有变化，文章结构更加完整。 C.揭示人生真理，教育儿子成才。
D.丰富文章的主题，增添文章的内涵和情趣。
7.这篇短文表现了父亲怎样的良苦用心？（3分）
九、习作。（30分）
生活是一本书，我们能从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。请以“生活中的启示”为话题写一篇作文。题目自拟。（400字左右）
六年级语文下册第一单元测试题
1.看拼音写词语(10分) gǔn tàng fù shuì xī rǎng xiōng pú kū téng ( ) ( )( )( ) ( ) léi ting tóng kuī wāng yáng hàn liú jiā bèi ( )( )( ) ( ) 2.把下列词语补充完整(8分) 长途( )( ) ( )( )汹汹 大发( )( ) 神( )( )大 天( )地( ) 生气( )( ) ( )( )一动 武艺( )( )
三、形近字组词。(6分) 旺( ) 陕( ) 卵( ) 脯( )未( ) 邓( )汪( ) 浃( ) 卯( ) 哺( ) 末( ) 郑( )
四、选词填空。(4分) ⑴人们苦苦 (请求 哀求 祈求)天帝， (请求 哀求 祈求)他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。
⑵没有火来照明，就只好在无边的黑暗中， (熬过 度过)一个又一个漫长的夜晚……
⑶直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分 (敬佩 敬仰 佩服)，称他是“人类的大恩人”。 ⑷不知道什么时候，出现了一位 (聪明美丽 神通广大)的女神，名叫女娲。
按要求写句子(12分) 缩写句子：照片上的老人的双眼默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。
_______________________________________________________
2、2014年人教版小学六年级语文下册第一单元测试题：这一切是那么美丽，简直是一幅图画!(用“是”仿写一个比喻句) _______________________________________________________ 把陈述句改为反问句： 普罗米修斯这种为了人类甘愿自我牺牲的精神值得我们学习。
_______________________________________________________
4、鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本，是送你的。”(改为转述句)_______________________________________________________ 大禹被推举为治理天下的君王。大禹治服了洪水。(用关联词语合并成一个句子) _______________________________________________________ 默写一则你积累的有关读书的名言警句：
_______________________________________________________
六、关联词语填空。(4分) 不仅……而且 即使……也 虽然……但 要是……就
⑴这位少年名叫大卫。他( )聪明机智，( )正直勇敢。 ⑵扫罗王说谁( )打败了歌利亚，( )免除他家的赋税，还要把公主嫁给他。
⑶( )扫罗王免除他家的赋税，将公主嫁给他，( )没有人敢去应战。
⑷大卫说：“我( )年纪小，( )我力气很大。”
七、说说下列句子中的破折号的作用。(4分)⑴鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤。( )⑵鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。( )
八、加标点。(3分)⑴要是离得远 我就用弹弓把它们打死 要是到了我面前 我就抓住它们 把它们摔死
⑵果然 息壤马上几里 几十里 几百里地伸展开来
⑶扫罗王犹豫了一阵 说 好吧 我们等你的好消息
课内阅读(12分)夸父逐日
夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1、本文选自《 》，这是一篇( )故事。(2分)
2、解释下列词语(6分) 逐走： 入日： 河、渭： 北：
其： 邓林：
3、这个神话故事表现了夸父的什么精神?寄托了古人怎样的愿望?(4分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
十、课外阅读(20分) 三轮车夫
深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来少许温馨。
她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打着冻得坚硬的地面，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。‖
突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗?我急着上医院呢!”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了?”
“是呀是呀，病得不轻呢!孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了!”
“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，疑惑地看着车夫。‖
车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁!”“咦，你这不是宰人吗?平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了!”
“别啰嗦，上不上?”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点?”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐?”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。‖
车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车?”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车。 车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。
“大妹子，快带孩子进去看病吧!看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才……不是说好20块吗?”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗?”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。
她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼间就消失在浓浓的夜色之中。‖
1.写出近义词(2分) 急促(
) 清脆(
) 艰难(
) 转眼间(
) 2.说说下列句中的黑体词语表现了人物怎样的心理?(4分) (1)“一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。
斩钉截铁：____________________ (2)她把心一横：“20就20。”
把心一横：____________________ 3.第一自然段中画线句表面上写街灯带来温馨，从全文看，还有什么含意呢?(2分) _____________________________________________________________________ 4.车夫不要车费的结尾出人意料，又合乎情理。请从前文找出这样结尾的依据，用波浪线勾画出来。(2分) 5.细读描写车夫言行的句子，从中可以看出他是一个怎样的人?(3分) _____________________________________________________________________ 6.概括第
二、
三、四段的段意(3分) 第二段：
_________________________________________________________________ 第三段：
_________________________________________________________________ 第四段：
_____________________________________________________________________ 7.假如你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的刹那间会怎样想，怎么做?(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 十
一、作文(30分) 题目：我爱我家
提示：家是温馨的港湾，我们的健康成长离不开家人的关爱与呵护，回首十余年的成长历程，我们会不由的感叹：我爱我家! 要求：写出真情实感，书写工整，不少于450字。
推荐第6篇：六年级语文试卷
„„„„„„„„ „ „ „ „ „ „ 线 „名„姓„ „ „ „ „ „ „ „ „ 封号„学„ „ „ „ „ „ „ „ „级„班密 „ „ „ „ „ „ „ „ „ 校„学„ „ „ „ „ 2015--2016学年下学期期末检测
六年级语文试卷
（全卷满分为100分 考试时间150分钟）
注意事项：
1、本学科考试为闭卷考，由考生独立完成。
2、本卷为试题卷；考生必须在答题卡上作答；答案应书写在答题卡上相应位置；在试题卷、草稿纸上答题无效。
3、考试结束后，请将试题卷与答题卡一并交回。
一、选择题（10分）
1、下列汉字笔画、音序、部首都对的一组是：( ) A.阁 9 G 各 B.凸 6 A | C.或 8 H 戈 D.久 3 J 久
2、下列加点字注音全对的一组是（ ）
A.篇．章（piān） 澳．门（ào） 船舷．(xián) 震撼．(hàn) B.属．于(shǔ) 范．围(fàn) 例．如(liâ) 肃．然(sù) C.凝．望(nínɡ) 赤膊．(bō) 战靴．(xuē) 演奏．(zòu) D.生．涯(shēnɡ) 裸露．(lòu) 珍．惜(zhēn) 舒展．(zhǎn)
3、下列成语中，没有错别字的一组是（ ）
A、不计其数
头晕目眩
阴谋鬼计
身临其境 B、独出新裁
处景生情
长途跋涉
再接再厉 C、震天撼地
实事求是
面容憔悴
焕然一新 D、五彩缤纷
含糊其词
穿流不息
艰苦奋斗
4、下列加点字的解释没有错的一组是（ ）
A.深．入浅出（深奥） 深．情厚谊（距离大） 深．信不疑（非常） B.理屈．词穷（理亏） 屈．打成招（狠毒） 顽强不屈．（屈服） C.川流不息．（停止） 奄奄一息．（气息） 息．事宁人（平定）
5、与例词关系最相似的一对是：（ ）
例：医生：病人
A.爸爸：哥哥 B.园丁：花园 C.老师：学生 D.朋友：邻居
6、下列词语中感情色彩与其他选项不相同的是（ ）
A.奋不顾身 B.享誉中外 C.朴实无华 D.弄虚作假
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7、下面诗句中，描写农民劳动的诗句是（ ） A.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 B.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
8、下列句子中是比喻句的是（ ） A.看他的样子，好像有什么喜事似的。 B.蜻蜓飞来飞去，小猫就像没看见似的。 C.再也没有像马一样忠实的动物了。 D.会场上响起了雷鸣般的掌声。
9、下列句子中，意思不同于其他选项的是（ ） A.他的讲座吸引了不少有识之士。 B.不少有识之士的讲座吸引了他。 C.不少有识之士被他的讲座吸引了。 D.他的讲座把不少有识之士吸引了。
10、判断句型，“请你去看一看吧！”属于（ ） A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句
二、判断题。（8分）
1.chi、ri、wu、ye、yin都是整体认读音节。2.ü在n和l后面时，不能省去头上的两点。 3.“乃”和“及”的第一笔都是“丿”。 4.《草船借箭》《景阳冈》都选自《三国演义》 5.“博物馆里展出了两千年前新出土的文物”这句话没语病。6.我国最早的文字是刻在兽骨上的，叫“甲骨文”。 7.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁说的。8.《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙所救的野人叫星期五。
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） ） ） ） ） ） ） ）（ （ （ （
（ （
（ （
三、积累展示台。（15分）
1.《匆匆》是著名作家 的作品，告诫人们要珍惜 。我也积累了这方面的名言：“ ， 。” 2.《七律•长征》是我国伟大领袖 （谁）在红军长征时写下的一首诗，其中“红军不怕远征难， 。”展现了红军不怕任何艰难险阻的英雄气概。 3.小明在班上成绩很好，但他很骄傲，看不起别人，也不愿意接受批评和建议。我会劝他：“ ， 。” 4.经典诗词是中华艺术的瑰宝。《石灰吟》中的诗句“粉骨碎身全不怕， 。”让我们懂得了人要洁身自爱的道理；《登鹳雀楼》中的千古名句“欲穷千里目， 。”则激励我们不断追求更高的目标。
5.逢年过节时，离家在外的人们常常用唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“ ， 。”来表达对亲人的思念。
6.我总会用欣赏的眼光看待别人，因为我明白“甘瓜苦蒂，____________”的道理。7.写出诗句所描写的季节。 （1）霜叶红于二月花。（ ） （2）万条垂下绿丝绦。（ ） （3）菊残犹有傲霜枝。（ ） （4）接天莲叶无穷碧。（ ）
四、按要求写句子。（13分）
1.寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音。
缩句： 2.妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干不干净。”
改为转述句： 3.看到“神州六号”发射成功，我们怎能不高兴呢？
改为陈述句： 4.我国的人口是世界上最多的国家。
修改病句： 5.教室里很安静。
改为夸张句： 6.沙滩上有贝壳。
扩句（至少扩两处）： 7.敌人阵地前沿的地堡一个接一个被我军掀翻了。
改为“把”字句： 8.为人民利益而死，就比泰山还重。
改为反问句：
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9.蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？
改为直接引语： 10．我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。
用关联词语连成一句话： 11.年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。
改为双重否定句： 12.用下面的字词组成两句意思不同的话。
话 他说的 对 不 完全
（1） （2）
五、口语交际。（4分）
为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句，也可以自己创新。（下面的题目任选两题来写。）
1、学校花圃：
2、学校餐厅：
3、图书阅览室：
六、快乐阅读（20分）
（一）课内阅读。（6分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1、为“之”选择正确的含义。（填序号）（2分）
A.代弈秋 B.他，指前一人 C.助词“的” D.代鸿鹄 E.指弈秋的教导 （1）通国之．善弈者也 （ ） （2）一人虽听之． （ ） （3）思援弓缴而射之． （ ） （4）虽与之．
俱学 （ ） 2.文中划线句子的意思是 （2分） 3.这个故事对你今后的学习生活有什么启示？（2分）
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（二）课外阅读。（14分）
风的故事
冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（
），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛„„
每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（ ）然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？” 风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。
终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切„„
1、根据拼音写汉字、给加点字注音。（2分）
暴zào（
）
huàn（
）然一新 哭泣．（
）
瑟瑟．．
颤抖（
）
2、本文讲述风的故事，显得亲切感人，主要原因是它通篇运用了
的修辞手法。（1分）
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3、我能照样子写词语。（3分）
干巴巴（ABB） ： 摔摔打打(AABB)：
争先恐后（含有反义词的成语）：
4、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（4分）
（1）春风：
（2）夏风：
（3）秋风：
（4）冬风：
5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？（选择正确答案的序号填空。） （2分）
（1）对待春风：( )
（2）对待夏风：( )
（3）对待秋风：( )
（4）对待冬风：( )
A．置之不理 B．赞美 C．欢迎 D．感激
6、读了本文，你有什么话想对风说？（2分）
七、快乐习作。（30分）
（下面的题目任选一题来写，不得抄袭卷中的短文，不得出现真实的人名、地名和校名，字数在400—500以内。）
1、马上就要小学毕业了，每个人都会怀揣一份理想，迎接未来的新生活。你的理想是什么呢？为了实现理想，你都做过什么？或者正准备怎样为实现自己的理想而努力？请以《我的理想》为题，介绍一下吧！
2、以《我眼中的 》为题，写一篇习作。 要求：
（1）请把题目补充完整，再写作文，体裁不限； （2）要求语句通顺，内容真实，条理清晰。
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推荐第7篇：六年级语文试卷
第一部分 基础知识积累与运用
☆卷面清洁，字体工整。（3分）
一、读拼音，写汉字：（3分）
yìcuòhú lúnzhuóxiào
（ ）扬顿（ ） （ ）（ ）吞枣 （ ）有成（ ）
二、查字典。（3分）
查带点的字
查部首
除部首外再查几画
“√”这个字在词语中的意思
心直口快
①锋利②乐意
③直爽④迅速
三、下列词语，没有错误的一项是（ ）。（2分）
A．恍然大悟 德高望重 可见一斑 狂风怒号
B．革故鼎新 各抒己见 独出心载 曲高和寡
C．实事求是 发奋图强 雅俗共赏 坚持不懈
D．窃窃私语 自作自受 兴高彩烈 悬崖峭壁
四、选择恰当的关联词填空，把答案的标号写在后面的横线上。（2分）
A．即使……也…… B．如果……就…… C．虽然……但是……
D．只要……就…… E．只有……才…… F．因为……所以……
（1）（ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。
（2）（ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。
（3）（ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。
（4）（ ）下了一番苦功，（ ）能练出一手好字。
我选择的答案是：_____________________
五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
1．“邯郸学步”比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。（ ）
2．被誉为“民族魂”的鲁迅原名周树人，《故乡》选自《少年闰土》。（ ）
3．“为是其智弗若与？”的意思是“难道是因为他的智力不如别人好吗？”（ ）
六、下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）。（2分）
A．孰／为汝／多知乎？
B．思／援弓缴而／射之。
C．我／以日始出时／去人近。
D．伯牙／谓世／再／无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
七、把诗句的上下句用线连起来，并完成填空。（4.5分）
洛阳亲友如相问 青春作伴好还乡
粉骨碎身全不怕 不拘一格降人才
千磨万击还坚劲 一片冰心在玉壶
白日放歌须纵酒 任尔东西南北风
我劝天公重抖擞 只留清白在人间
1．春雨，古今中外多少人赞美你。“_____________ ，_____________这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
2．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，表现杜甫万分激动的诗句是“ ____________，______________。”
八、根据课文内容填空，只填序号。（2.5分）
学弈
弈秋，（ ）。使弈秋诲二人弈，（ ），惟弈秋之为听；（ ），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ），①通国之善弈者也 ②其一人专心致志 ③一人虽听之 ④虽与之俱学 ⑤非然也
九、毕业了，临别前，请给你的老师写几句赠言。（不少于30字）（2分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
十、填空。（3分）
在六年级的语文学习中，我们开展了两次综合性学习，我最喜欢的一次是____________________
你在这次综合性学习中开展了哪些活动（最少写两种）________________你喜欢这些活动的原因是__________________________________。第二部分 阅读积累与运用（30
一、阅读《真理诞生于一百个问号之后》节选。（12分）
真理诞生于一百个问号之后
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差（①chā ②chà）不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
洗澡（①zǎo ②zào）是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果在南半球，洗澡水的漩涡将超顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
1．给文中黑体字选择正确的读音，在序号前打“√”表示。（2分）
2．根据意思在文中找出相应的四字词语，写在括号里。（2分）
（1）经常看到，不足为奇。 （ ）
（2）追寻、研究事物发生的根源。 （ ）
3．“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（ ）（2分）
A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。 弗若之矣。为是其智弗若与？曰：（ ）。
C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。
4．谢皮罗教授认为，水的漩涡的方向与它所处的地理位置有关系，具体有什么关系？在文中用“_______” 线画出有关的句子。（2分）
5．填空。（4分）
“最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这里的“？”是指__________________________________________这里的“！”是指 __________________________________________
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
嚼苹果皮
那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。
我们蹲在屋外的小围墙下，哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水，连声说：“好好好。” 不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，说：“太婆已经80岁了，应该给她留着，让她多吃几次，你们说我说得对不对？”
我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容心里在想：“ _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________”
好一阵之后，她才摸了摸我的头，转身走进屋里。
那天我们吃完饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈的面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。” 我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈的嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么的难忘啊。‖
1．根据下面的提示，把文章分成四个部分，照样子，在每个部分的最后画上“‖”。（3分）
第一部分：太婆给我们吃苹果。
第二部分：妈妈要我们还苹果。
第三部分：我们和妈妈吃苹果皮。
第四部分：第一次吃苹果皮的滋味很难忘。
2．联系上下文，在文中画“_____” 线的地方补充上妈妈的心理活动（不计标点符号不少于25字）。（3分）
3．选择最合适的答案，把编号写在括号里。（4分）
（1）“不知说了多少遍„咱们吃吧‟，可谁也没在苹果上咬一口”，为什么不吃？（ ）
A．舍不得吃。
B．都想让对方先吃。
C．不知道苹果好不好吃。
（2）“真甜真香啊，妈妈说这句话的含义是什么？（ ）
A．苹果的味道又香又甜。
B．苹果皮的滋味比苹果肉的更香更甜。。
C．苹果皮的味道很香甜，他是孩子对她的爱让他觉得更香甜。
4．请根据文章的内容提一个有思考价值的问题，并回答出来。（不要提题目中已问过的问题）（4分）
提问：________________________________________________________
回答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
5．这篇文章主要写了什么？用较简练的语言表达出来。（4分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、习作。（二选一）（40分）
第三部分：习作（40分）
一、小练笔（5分）
青海玉树地震给灾区人们留下了许许多多的身体、心理创伤，为了帮助他们渡过难关，重建家园，许多学生都参加了向灾区捐款、捐物的献爱心的活动。小明家里比较富裕，那天，他把自己一个月积攒下来的20元钱捐给了灾区。可小红认为：“小明捐的太少，她认为家里富裕的同学应该捐100元，才能表达对灾区的爱心。”小明认为：“有没有爱心，并不能以捐款多、捐款少来说明。”请用80左右的字，联系实际谈谈你自己的看法。
二、根据下面的提示与要求，写一篇不少于400字的习作（35分）
1．六年的小学生活，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，哪一件事给自己留下的印象最深刻？以《成长的故事》为题，写一篇不少于400字左右的习作，注意把事情写具体，感情真实，这件事给自己带来了哪些启示。
2．读了《嚼苹果皮》这篇文章，你一定感慨良多，写一篇读后感，题目自定，字数在400字以上。
推荐第8篇：六年级语文试卷
（人教新课标）小学语文毕业考试模拟检测题
一、汉语拼音（5分） 1.看拼音，写词语。(4分)
duàn liàn
mó guǐ
kǒng bù
yán jùn
kū wěi (
)
(
) (
) (
) (
) 2.下列加点字注音完全不正确的一组是（
）（1分） a.压根（yà） 将士（jiāng） b.喝彩（hâ） 转动（zhuàn） c.落后（luò） 兴奋（xīng） d.禁止（jìn） 调换（diào）
二、句段。（22分） 1.查字典，按要求填空。（5分） “莫”（mò）按音序查字法应查在写字母
，再查音节
，用部首查字法应查
部，再查
画。“莫”字在字典里的解释有：①不要；②没有；③不。④表示揣测或反问。下面词语中的“莫”字应取哪种解释
莫名其妙（
） 爱莫能助（
）
莫非（
） 2.用下列的字各组两个近义词（3分） 严（
）（
）
弱（
） （
） 静（
） （
） 3.先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。（6分） 同心(
)力
日( )月累
兴高( )烈
可见一（
） 张（
）李戴
画蛇( )足
焦（
）不安
安然无( ) （1）为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要(
)保护地球——人类的家园。 （2）涓(juān)涓细流汇成大海。只有(
)，知识才能不断丰富 起来。
4.按要求将下列成语分类。（4分）
神机妙算
舍己为人
阴谋诡计
夸夸其谈 坚持不懈
漫不经心
邯郸学步
奋不顾身
褒义词：
贬义词：
5.在括号里填上合适的词语。（2分）
（
）意志
（
）掌声
（
）招待
（
）成长 6.根据意思写出四个字的词语或成语。（2分）
（1）睡觉不能安于枕席，形容有心事，睡不安稳。（
） （2）爸爸言辞恳切、情意深长地对我说：“孩子，要想长大有所作为，就要从小努力学习本领啊！”（
）
三、句段。（23）
1.把下列句子补充完整。（2分）
横眉冷对千夫指，
。
只有那些勇敢镇定的人，
。 2.按要求改写句子（5分） （1）我应该扪心自问。
改为反问句：
（2）爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢？”
改为转述句：
（3）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲眼目睹她的风采呢？ 改为陈述句：
（4）我不喜欢那本书。鲁迅不会送给我。（用关联词把两句话合成一句话）
（5）闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
缩句：
3.修改下列有毛病的句子。（用修改符号在原句上改）（6分） ①近几年来，我国人民的生活水平又有了改善 ② 我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
③ 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员 4．拓展阅读（4分）
（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人姓名。
（2）写出下列句子的意思。（4分）
①子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
②为是其智弗若与？曰：非然也。
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心情写下来） （2分）
四、阅读：（20分）
1．课内阅读（4分）
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!
（1）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。 （课文《卖火柴的小女孩》）
（2）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “非这样做不可”，意思是____________
“心跳得很厉害”，说明
。课文《穷人》。
一、书法展示台。（读拼音写词语，把字写端正、匀称）（共4分）
Xuàn lì gài kuò zhuó yǒu chéng xiào
shě běn zhú mò yīn róng xiào mào
二、快乐小字典。（按查字典的要求填空）（共4分）
⑴“鼎”字共（ ）画，用音序查字法应先查（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“鼎”在字典里的解释有：①正当，正在；②古代烹、煮用的器物，一般是三足两耳；③大； ④锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第（ ）种解释。
⑵“凸”字共（ ）画，可用（ ）查字法来查，它的笔顺是 。
三、词语小超市。（共9分）
1、请你根据“观”的不同意思各写两个词语。（3分）
观① 看：、②景象或样子：、③对事物的认识和看法：、
2、按要求，写词语。（3分）
⑴写出同时含有“天”“地”的词语四个。
⑵写一对反义词来评价人死亡的价值。
⑶仿“风尘仆仆”写四个词语。
3、写出下列词语的反义词。（3分）
残缺（
）
稀疏（
）
坚硬（
）
陈旧（
）
高尚（
）
熟悉（
）
四、火眼金睛。（改正下列词语中的错别字）（共4分）
穿流不息（ ） 慢不经心（ ） 阴谋鬼计（ ） 换然一新（ ）
坚苦奋斗（ ） 再接再励（ ） 深临其境（ ） 长途拔涉（ ）
五、句子小作坊。（共11分）
1、句子模仿秀。（2分）
⑴书是智慧的源泉，有了书，同学们就有了取之不尽、用之不竭的知识宝库。
书是 ，有了书， 。
书是 ，有了书， 。
2、请你为下面的句子修枝剪叶，使意思更简洁。（3分）
⑴短短一语，透出了姚明的机智和幽默。
⑵广场上那千万盏灯静静地照耀着**广场周围的宏伟建筑。
⑶聪明的姚明日常训练中就有补投三分球这一课。
3、将下列换种说法，不改变原意。（3分）
⑴这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
⑵我们为人民而死，就是死的其所。（改为反问句）
⑶父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”（改为间接转述）
4、病句诊所。（在原句上用修改符号改）（3分）
⑴我们对于生存环境太重要了，必须保护它。
⑵老人、青年、妇女、小孩都参加了植树活动。
⑶公园里，到处可以看见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
六、快乐积累。（共11分）
1、古诗积累。（3分）
⑴《七步诗》据古书记载，是 的大儿子 因嫉妒他弟弟 的才能，害怕他争夺王位，而逼迫他在七步之内写成的。
⑵ “ 全不怕，要留清白在人间。”是明代诗人 写的《 》中的诗句，诗人借咏石灰表现了 。这样的咏物言志的诗还有《 》、《 》。
⑶《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一首快诗”。“第一首快诗”意思是 。全诗围绕一个“喜”字表达了自己的感情，最能体现这种感情的词语有（ ）（ ）（ ）等。
2、根据诗句填成语。（3分） 千里江陵一日还 一( )千( ) 轻舟已过万重山 一( )风( ) 满园春色关不住 ( )枝( )展 疑是银河落九天 ( )落( )丈
独在异乡为异客 ( )掌( )鸣 白云深处有人家 ( )中( )阁
3、猜猜谁是主角.(在括号里填上成语故事中主人公的姓名)（3分）
四面楚歌( ) 闻鸡起舞( ) 纸上谈兵( ) 入木三分( ) 卧薪尝胆( ) 初出茅庐( )
4、根据课文内填空。（2分）
⑴说说你对“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话的理解和感受。（
）。
⑵“最后把“？”号拉直变成“！”，找到真理。这里的“？”是指（ ）“！”是指（ ）作者这样写的好处是
（ ）。
1.春天是播种的季节,是欢乐的季节,是给人以希望的季节。为了更好地营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“读好书,走成才之路”的主题读书活动。下面是何风同学为这一活动拟的两条标语,也请你帮忙再拟两条写在下面吧!(2分) 何风的:让书成为我们的良师益友
遨游书海、乐趣无限
我 的:_______________________ _______________________ 2.现代社会,上网已成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名。例如:“追梦少年”“快乐小猪”“阳光季节”“诗坛新燕”“睡梦中的雄狮”“醉里挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想,或张显个性,既生动形象,又好懂易记,让人过目难忘。
请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个字),并将你的命名缘由写在下面。(2分) 我的网名:_______________________ 命课内部分(15分) 1.通过十二册教材的学习,你又认识了许多可歌可泣的英雄人物。选择给你印象最深的两位,谈谈你分别从他们身上学到怎样的优秀品质。(4分) 2.读下面的语段回答问题。(11分) ( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
(1)这个语段选自课文« »,是毛泽东在_________同志追悼会上所作的讲演。(2分) (2)选择下面的关联词语分别填入上文的括号内。(3分) 如果……就…… 只要……就…… 因为……所以…… (3)这段文章主要讲了什么内容？(3分) (4)你还记得哪些革命先烈的名字,请写出三个,让我们永远铭记住他们。(3分) 名缘由:___________________________________________________ 课内部分(15分) 1.通过十二册教材的学习,你又认识了许多可歌可泣的英雄人物。选择给你印象最深的两位,谈谈你分别从他们身上学到怎样的优秀品质。(4分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.读下面的语段回答问题。(11分) ( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
(1)这个语段选自课文« »,是毛泽东在_________同志追悼会上所作的讲演。(2分) (2)选择下面的关联词语分别填入上文的括号内。(3分) 如果……就…… 只要……就…… 因为……所以…… (3)这段文章主要讲了什么内容？(3分)
(4)你还记得哪些革命先烈的名字,请写出三个,让我们永远铭记住他们。(3分)
带然字的成语
黯然神伤 黯然失色 黯然无色 昂然直入 昂然自若 不轻然诺 粲然可观
翻然改图 豁然开朗 寂然无声 迥然不同 蔼然可亲 蔼然仁者 憬然有悟 理所必然 理之当然 茫然若失 茫然自失 毛骨耸然 毛骨竦然
一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度
冰清玉洁
持之以恒
锲而不舍
废寝忘食
大义凛然
临危不俱
光明磊落
不屈不挠
鞠躬尽瘁
死而后已
二、描写人的智慧：料事如神
足智多谋
融会贯通
学贯中西
博古通今 才华横溢
出类拔萃
博大精深
集思广益
举一反三
三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬
文质彬彬
风度翩翩
相貌堂堂
落落大方
斗志昂扬
意气风发
威风凛凛
容光焕发
神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：悠然自得
眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡
喜出望外
垂头丧气
无动于衷
勃然大怒
五、描写人的口才：能说会道
巧舌如簧
能言善辩
滔滔不绝
伶牙俐齿 出口成章
语惊四座
娓娓而谈
妙语连珠
口若悬河
六、来自历史故事的成语：三顾茅庐
铁杵成针
望梅止渴
完璧归赵
四面楚歌
负荆请罪
精忠报国
手不释卷
悬梁刺股
凿壁偷光
七、描写人物动作：走马观花
欢呼雀跃
扶老携幼
手舞足蹈
促膝谈心 前俯后仰
奔走相告
跋山涉水
前赴后继
张牙舞爪
八、描写人间情谊：恩重如山
深情厚谊
手足情深
形影不离
血浓于水 志同道合
风雨同舟
赤诚相待
肝胆相照
生死相依
九、说明知事晓理方面：循序渐进
日积月累
温故知新
勤能补拙
笨鸟先飞
学无止境
学海无涯
滴水穿石
发奋图强
开卷有益
十、来自寓言故事的成语：自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
刻舟求剑
守株待兔 叶公好龙
亡羊补牢
画蛇添足
掩耳盗铃
买椟还珠
十一、描写事物的气势、气氛：
无懈可击
锐不可当
雷厉风行
震耳欲聋
惊心动魄
铺天盖地
势如破竹
气贯长虹
万马奔腾
如履平地
十
二、形容四季特点：春寒料峭
春意盎然
春暖花开
满园春色
春华秋实
春风化雨
骄阳似火
暑气蒸人
烈日炎炎
秋风送爽
秋高气爽
秋色宜人
冰天雪地
寒气袭人
寒冬腊月
十
三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂
热火朝天
门庭若市
万人空巷
座无虚席
高朋满座
如火如荼
蒸蒸日上
欣欣向荣
川流不息
十
四、描写美的景和物：
美不胜收
蔚为壮观
富丽堂皇
金碧辉煌
玉宇琼楼
美妙绝伦
巧夺天工
锦上添花
粉妆玉砌
别有洞天
十
五、描写山水美景：
锦绣河山
高耸入云
水天一色
波光粼粼
湖光山色
重峦叠嶂
山明水秀
高山流水
白练腾空
烟波浩渺
十
六、描写花草树木：
繁花似锦
绿草如茵
郁郁葱葱
古树参天
万木争荣
百花齐放
花团锦簇
万紫千红
桃红柳绿
绿树成荫
十
七、描写日月风云：
大雨如注
滂沱大雨
银装素裹
皓月千里
晨光熹微
云雾迷蒙
风清月朗
春风化雨 十
八、带有近义词的成语：
兴国安邦
翻山越岭
百依百顺 道听途说
丢盔弃甲
调兵遣将 十
九、带有反义词的成语：
东倒西歪
南辕北辙
前赴后继 承前启后
舍近求远
扬长避短 二
十、AABB式：
鬼鬼祟祟
熙熙攘攘
战战兢兢
暴风骤雨
风驰电掣
背井离乡
长吁短叹
甜言蜜语
眼疾手快
前俯后继
左推右挡
弃旧图新
优胜劣汰
兢兢业业
沸沸扬扬
林林总总
支支吾吾
吞吞吐吐
密密麻麻
疏疏朗朗
朝朝暮暮
风风雨雨
风风火火
堂堂正正
朦朦胧胧
隐隐约约
迷迷糊糊
勤勤恳恳
踉踉跄跄
原原本本
二十一、AABC式：
芸芸众生
咄咄逼人
头头是道
奄奄一息
念念不忘
空空如也
面面相觑
面面俱到
振振有辞
喋喋不休
循循善诱
郁郁寡欢
铮铮铁骨
飘飘欲仙
夸夸其谈
莘莘学子
跃跃欲试
井井有条
二十二、十二生肖成语：
胆小如鼠
对牛弹琴
杀鸡吓猴
狗急跳墙
叶公好龙
画蛇添足
顺手牵羊
人怕出名猪怕壮
浩浩荡荡 日日夜夜 偷偷摸摸 心心念念 形形色色 津津有味 源源不绝 窃窃私语 彬彬有礼 孜孜以求 绰绰有余
如狼似虎 呆若木鸡 影影绰绰 浑浑噩噩 轰轰烈烈 挨挨挤挤 口口声声 津津乐道 姗姗来迟 息息相关 亭亭玉立 孜孜不倦 楚楚可怜
守株待兔 人仰马翻
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小学语文六年级测试题
（一）
学校：班别：姓名：成绩：
第一部分基础知识积累与运用(30分)
一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。（3分）
yēzàoxièmóguǐwàng
抽（）急（）机()（）兴（）
二、请用“”画出句子中带点字的正确读音。（2分）
1、大家问她是不是东莞（ɡuǎnwǎn）人，她莞（ɡuǎnwǎn）尔一笑，算是．．承认。
2、客家人处处（chǔchù）呈现出和睦相处（chǔchù）的欢乐气氛。．．
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）
A、语重深长专心致志养尊处优座无虚席
B、数以千计功无不克行善积德哄堂大笑
C、蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所
D、轻于鸿毛五湖四海精兵简政千钧一发
四、选择恰当的词语填空。(4分)
居然偶然果然固然
1、去年，我（）在菜园丢了一个桃核，今年那里（）长出一棵小桃树来。
不但„„而且„„虽然„„但是„„因为„„所以„„只有„„才„„
2、老师经常教导我们：“你们现在（）还小，（）再过十年、二十年，就是建设祖国的主力军。因此，你们（）要好好学习，（）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（）这样，你们（）能担当起建设祖国的重任。
五、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（2分）
1、易：A、容易，不费力；B、平和；C、改变；D、交易、交换
（1）、这种移风易俗的做法，值得推广。（） ．（2）、这是件轻而易举的事。（） ．
2、举：A、向上抬，向上托；B、发起，兴起；C、提出；D、全
（1）、万里长城举世闻名。（） ．（2）、举头望明月。（） ．
六、下列对“孰为汝多知乎？”理解正确的一项是（）（2分）
A、为什么说你知道的东西多呢？
B、谁说你知道的事情多呢？
C、你知道的事情为什么这么多呢？
七、与“没有一个人不关心他”意思不同的是（）。（2分）
A、每个人都关心他。
B、难道有一个人不关心他吗？
C、难道人人都关心他吗？
八、请将左右两边相对应的内容用直线连起来，并完成填空。（6分）
洛阳亲友如相问殿前拾得露华新
种树者必培其根不应该随意虚掷
守信是一项财宝一片冰心在玉壶
玉颗珊珊下月轮种德者必养其心
1、横眉冷对千夫指，。
2、当看到好朋友浪费时间，我会用
这句名言警句来提醒他。
九、判断下列各说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1、《匆匆》一文的作者是朱自清写的。（）
2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排练的。（）
3“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（）
4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这个句子用了比喻的修辞方法。
（）
十、语文实践。（3分）
学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里
不太舒服，请在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。
试试看，请你写下来。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《唯一的听众》选段，回答下面的问题。（12分）
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，
常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬
衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人
尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说
我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音
乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位
老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”
“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的
教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
„„
后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种
文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由
得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众„„
1、“割”字用音序查字法应查音序______，用部首查字法应查______部。（2分）
2、在文段中找出下面词语的近义词。（2分）
高兴（）收藏（）
3、用文段中“尽心尽力”这个词语造句。（2分）
尽心尽力：造句__________________________________________。
4、人物描写的角度看，该文段主要是对老人的______方面的描
写表现了老人______________________________________________________当时的心情。（2分）
5、联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________
6、文段后面说“她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！”发挥想象，写出这时作者内心会想些什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
___________________
我气愤，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始笑我。我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人喜欢我。
二年级的时候，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有金光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。这里有个很不一般的原因。
我们低年级同学每年都有耳语测试。孩子们依次走到教室的前面，用右手捂着右边的耳朵，老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，但我不愿意把这事说出来，因为那样同学会更加嘲笑我的。
„„
轮到我了，我把左耳朵对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就可以听清老师讲的话了。 我等待着„„终于，我听见了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地对我说：“我希望你是我女儿。”
1、请给本文加上一个标题，写在文前的“______”上。（2分）
2、用“______”画出重复出现的描写老师外貌的句子。（2分）
3、用“﹏﹏”画出文中的过渡句。（2分）
4、作者难忘的八个字是什么？他为什么难忘？（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________
5、认真读短文，你体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________
6___________________________修辞手法，请你模仿它的写法，写一个句子。（2分）
7、朗读下面一句话时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（）。（2分）
①我／希望你／是我女儿。
②我希望／你是／我女儿。
③我希望／你是我／女儿。
8、“这八个字改变了我对人生的看法。”你觉得作者对人生有什么新的看法？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分：习作（40%）
1、用修改符号修改下面的一封信。（错字1处，标点2处，格式3处，病 句四处共10处）(10分)
敬爱的张老师：
您好！
我们即将就要毕业。在这永别的日子里，友谊的可贵我感到了。想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们，心中很感动。千言万语化为一句话，感谢母校、感谢老师。祝老师身体建康，一切顺利。
2009年5月15日学生：马小虎
2、雏膺总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，扬帆远航„„我们即将告别小学时代,即将与母校、老师、同学一一话别。当你最后一次停留在母校空旷的操场，当你最后一次倾听同学们琅琅的读书声，你是不是会感到时间的脚步太匆匆？回忆往昔岁月，展望未来前程，你想起些什么，想诉说些什么？快写下来吧！作文体裁以及具体内容由你自己定，注意要表达出自己的真情实感哟！（30分）
推荐第10篇：六年级语文试卷
一、选字组词。(6分)
抚妩芜()媚()摸 荒()
竣峻俊()岭 ()工 ()俏
咐符附()合 ()近吩()
燥澡噪()音 ()盆 干()
二、将下列成语中的错别字用“——”画出来并改正。(8分)
若不禁风()暮天席地()出奇不意() 庞然大悟()值之不理()乐此不彼()跃跃欲拭()聊以自蔚()
三、把搭配合适的词语用“——”画出来。(6分)
感情(脆弱虚弱)加快(节奏音量)教训(惨痛猛烈)发明(问题方法)意志(顽强稳重)增强(身体体质)
四、给下面加点的字选择正确的解释(6分)
1、益：A.增加B.好C.更加
日益壮大()良师益友()延年益寿()
2、举：A.拿着B.列举C.全
举世无双()举棋不定()举一反三()
五、按要求改写句子。(10分)
1、以“河流或溪水”为主题，写句子。
拟人句：____________________________
2、教室里安静极了。
改为夸张句：__________________________
3、乱扔垃圾是一种不文明的人。
修改病句：___________________________
4、有谁能否定他所取得的成绩呢?
改为陈述句：__________________________
5、、明天有雨。运动会改天举行。(加上适当的关联词语，把句子串起来)
_______________________________
六、古诗应用(8分)
1、请写出古代诗歌中表现友情的一句诗句：___________，_______________。(2分)
2、同学们，当你们的朋友在学习是浪费时间，有所松懈时，我们可以用“________，_______。”这样的名句来劝告他。(2分)
3、老师，“__________，__________”，这句诗中的春蚕和蜡烛不就是您的真实写照吗?不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?(2分)
4、《白雪歌送武判断归京》中看似是写梨花，实际上是写冬天雪景的名句是___________，___________。(2分)
七、把下面的四首诗的作者、题目、表达的思想感情用线连起来。(4分)
于谦 《墨梅》表现了诗人不与世俗同流合污的品格
孟郊 《静夜思》 表达了儿子的爱心怎么也报答不了母亲的恩情
王冕 《石灰吟》表现了诗人不畏艰险、清清白白做人的高尚情操
李白 《游子吟》抒发了诗人浓浓的思乡之情
八、阅读理解(22分)
（一）没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。
1、小草的“力量之大，的确世界无比”，这是一种___________________________________力。(1分)
2、“生命开始的一瞬间就带着斗争来的草”，其中“斗争”是指小草与______________________作斗争。(1分)
3、这段文字选自___写的《____》。(2分)
4、这篇文章写于中国抗日战争最艰难的时期，结合文章的时代背景，可以知道，作者表面上是对_________的颂扬，实际颂扬的是全国人民________的决心。(2分)
5、你还记得有一句描写小草纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力的诗句吗?试着把它写下来吧。(2分)
______________________________
(二)生命的姿势
一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了(xiéqiè)带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好进山洞暂(zhànzàn)时躲避风雪。
气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办?孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。
丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而如果不给孩子喂奶，孩子就会很快死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次!”丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的损(sǔnsǒng)耗。由于缺少定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停他们就没有获救的希望。
时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。
三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺(bǔpǔ)育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
1、给文中加点的字选择正确的读音。(用“√”表示)(4分)
2、“生命的姿势”是指()。(1分)
A、孩子吃奶的姿势。B、母亲喂奶的姿势。
C、母亲被冻成雕塑的姿势。D、母亲被铸成铜像的姿势。
3、读了这篇文章的感受是()(1分)
A、向往B、崇敬C、憎恨D、同情
4、用“______”画出第二自然段中表示天气变化的句子。(2分)
5、在正确的说法后面画“√”，错误的说法后面画“×”。(3分)
A“她脸色红润，神态安详。”是说孩子在爸爸的怀里睡姿好看。( )
B“她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。”是说这位母亲是在漫天风雪的五千米的雪山上一次次艰难地给孩子喂奶，保住了孩子的生命。 ()
C“由于缺少定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停他们就没有获救的希望。”是说他们一家的处境十分危险，已在生死关头。 ()
6、你是怎样理解“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。”这句话的?(3分)
______________________________________________________________
九、作文。(30分)
在我们成长的道路上有许多人给予过我们关怀和帮助，我们也学习了很多描写人物的文章，他们的言行或是那些人物身上所体现出来的品格都会对我们产生影响，这种影响有的可能会影响你的一生。
写一篇文章记述对你影响最大的一个人。要抓住重点，把事件写具体，并写出他(她)的特点，以及对你产生的影响。题目自拟，不少于450字。
第11篇：六年级语文毕业试卷
第一部分课内阅读
(一)
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，(厉历)声喝(hēhè)道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇(曳叶)，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似(sìshì)乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
1、这段话选自课文《》(1分)。
2、将文章中括号里不正确的读音和词语，用“﹨”划去。(2分)
3、文中“厄运”和“最可怕的东西”指的是什么?(2分)
4、“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上”运用了()和()的修辞手法，表现了夫人此时既()又()的复杂心情。(4分)
5、面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢?写出杰克的心理活动。(4分)
(二)
孔子游春(节选)
春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!()的大地是她宽广的胸怀，()的森林是她飘逸的长发，()的太阳是她明亮的眸子，()的轻风是她甜蜜的絮语……
孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。
子路问道：“老师在看什么呢?”
孔子说：“我在看水呀。”
“看水?”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听?”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善使教化……由此看来，水是真君子啊!”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理!
1、请用简洁的语言概括短文的主要内容。(2分)
2、联系上下文，理解词语的意思。(2分)
絮语——
司空见惯——
3、联系上下文思考，选择恰当的词语填在文中的括号里。(4分)
A.温暖B.和煦C.广袤D.茂密
4、文中写到：孔子遇水必观。当你也看到水穿山岩，凿石壁，从无惧色的样子时，一定会自然地联想到成语：、等。(2分)
5、文中写到：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。”结合生活实际谈谈你对这句话的理解。(3分)
6、结合孔子论水的这番话，你认为他的用意是什么?你从中体会到了孔子的什么特点?(2分)
第二部分必读书目测试题
《今天我是升旗手》
1、肖晓写爸爸的那篇作文题目是《》。
2、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是。
3、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着含义。
4、肖晓回到家，写了大约字的检查。
6、肖晓爸爸送给他的“六一”礼物是。
《少女的红发卡》
7、叶叶的爸爸是因被警察带走了。
8、本书的三位少女的名字分别是：、、。
9、青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的礼物。
10、叶叶在外文书店买的贺卡的颜色是。
《老人与海》
11、《老人与海》的作者是(国家名)著名作家、诺贝尔文学奖获得者。小说的主人公是一个叫的老渔夫。
12、圣地亚哥爱大海，他认为海是人。
13、老人与大鱼整整搏斗了。
14、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的味跟踪而至抢吃鱼肉。
15、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下和留给了老人。
16、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的。
第三部分习作(30分)
“滴水之恩，当涌泉相报。”心怀感激是我们的一种美好的情感。我们要时时拥有一颗感恩的心：感谢父母给了我们生命，感谢老师培育我们成长，感谢太阳、鲜花、绿草等给了我们一个灿烂明媚的世界……请你挖掘生活中值得你感激的人、事或者物写一写，一定要综合运用小学阶段所学到的写作方法写出自己的真情实感，题目自定。不少于400字。
参考答案
第一部分课内阅读
(一)
1、《半截蜡烛》
2、厉hè曳sì
3、半截蜡烛随时会熄灭,德军将要发现藏在蜡烛里的情报，这样不但情报站会毁,他们一家三口的生命也会结束。藏有情报的蜡烛。
4、比喻夸张，紧张害怕
5、例：杰克会想：“糟糕，如果蜡烛在烧下去的话，情报就会泄露，这样我们一家三口的生命也意味着即将结束，不行，我一定要想一个好办法，拯救我们一家三口，让情报不泄露出去!
(二)
1、提示：孔子带弟子们到泗水河边游玩时，从司空见惯的流水中，阐述水是真君子的道理的故事。
2、絮絮叨叨地说轻轻地述说看惯了就不觉得奇怪
3、C.广袤D.茂密A.温暖B.和煦
4、例：滴水穿石持之以恒
5、提示：举例谈出水的无私精神，无例子扣一半分。
6、提示：教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性充满智慧、循循善诱
第二部分
《今天我是升旗手》
1、肖晓写爸爸的那篇作文题目是《我最难忘的人》。
2、肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款，梅老师买的书是教育杂志。
3、大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状，代表着7路车含义。
4、肖晓回到家，写了大约1500字的检查。
6、肖晓爸爸送给他的“六一”礼物是远洋巡航舰模型。
《少女的红发卡》
7、叶叶的爸爸是因经济罪被警察带走了。
8、本书的三位少女的名字分别是：叶叶、刘莎、濛。
9、青瓷大花瓶是外公外婆送给妈妈的结婚礼物。
10、叶叶在外文书店买的贺卡的颜色是绿色。
《老人与海》
11、《老人与海》的作者是美国(国家名)著名作家、诺贝尔文学奖获得者海明威。小说的主人公是一个叫圣地亚哥的老渔夫。
12、圣地亚哥爱大海，他认为海是女人。
13、老人与大鱼整整搏斗了两天两夜。
14、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的味跟踪而至抢吃鱼肉。
15、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下鱼头和鱼尾留给了老人。
16、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的狮子。
三、作文
选材符合题目要求，内容较为具体，语言通顺，标点使用正确，错别字少，判为一类作文，得分30—27分。依此类推，二类作文26—24分;三类作文23——18分。
第12篇：六年级语文试卷分析
六年级语文试卷分析
本次语文期末考试，我班应参考人数为人，实际参加考试人数为人，总分，平均分，优秀率为%，及格率为%，成绩较之以前比较理想。纵观整个试卷，本试卷是一份较有价值的试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，归纳试卷有以下几个特点：
一、试卷特点
（一）、注重对学生良好的学习习惯的培养，良好的学习习惯指的是答题认真、仔细，字迹工整、清楚，不勾不抹，审题认真，答卷无遗漏，本试卷
一、六两题就考查了学生的学习习惯，一题为看拼音选词语并要求字迹规范工整，六题阅读积累，此题要求学生认真审题。由于审题不认真，有的同学没能答出自己的真实水平，看来学生良好的学习习惯的培养十分重要。
（二）、注重对学生各种综合能力的培养
综合能力，就语文来讲，指的是听、说、读、写的能力，本试卷就注重了对学生综合能力的培养，如第五题，根据课文的内容填写。六题则考查了学生能力，阅读并回答问题，则考查了学生读的能力，七题作文则考查了学生写作能力，整个试卷，紧紧靠近《新课程标准》的要求，向听、说、读、写靠拢，培养了学生听、说、读、写的综合能力，有利于学生综合素质的提高。
（三）、注重对学生基础知识的考查
《新课程标准》不断地对语文教学提出要求，但万变未变对学生基础知识的考查。基础知识是指字、词、句的掌握情况，本试卷虽活题较多，但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查，例如，
二、
三、
四、五题均分别从字、词、句、课文内容方面对学生进行了测验。我班学生基础知识掌握得挺好。
二、查找不足
（一）、良好的学习习惯培养不够
我班大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真、仔细，字迹工整，审题全面，但个别同学在这些方面还很差，字迹不够工整。
（二）、学生的作文水平还较差
作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的能力，从本次作文情况来看，我班学生作文水平较差，作文平均分为20.01分，20分以上的有28人，作文整体平均分离30分差了9.99分，离自己预期要达到的效果还相差一段距离。
三、整改措施
1、端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。
2、注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材，以提高作文水平。
3、在以后的语文教学中，大力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力
第13篇：六年级语文试卷题目
一、拼音、汉字(16分)
1、看拼音，写词语。(6分)
kuìjiùǎifùshuìjìhuì
()和()()()
chuǎicèduòbānzhuì
()()性()家点()
2、写出加点字的音节。(4分)
鹅卵石()冶炼()酷爱()基础()
哀悼()猝然()执着()绚烂()
3、比一比，再组词。(6分)
悼()孰()渭()脯()沛()孵()
掉()熟()胃()哺()柿()卵()
二、词语。(16分)
1、把下列词语补充完整。(6分)
大发雷()欢呼()跃()明能干()寒取暖
()崖绝壁生气()勃()思苦想喜笑()开
()然大怒拾金不()惊涛()浪闭目()听
2、解释下列加横线的字。(6分)
汗流浃背毫不畏惧疲倦不堪
冥思苦想执法不阿滥捕滥杀
3、根据所给词语，为下面一段话选择合适的词语。(把序号填在横线上)。(4分)
①豁然开朗②滋润③振翅高飞④终身受益⑤心旷神怡
音乐是人类精神的家园。一首好歌,可以你的心田;一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快,飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。
三、句子。(18分)
(一)按课文内容填空。(10分)
1、随风潜入夜，___________________________。
2、崇尚文明充实精神生活，。
3、科学的灵感，____________________。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇，只能给____________________________，给__________________________，给那些___________________________，而不会给懒汉。
4、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，__________________________。”
5、手指在琴弦上___________________，琴声像清清的溪水___________________流过山坡，流进草地，________________________在原野上飘荡。
(二)、按要求写句子。(4分)
1、爸爸的目光变得严肃起来。(改为比喻句)
2、小明对妈妈说，他今天中午不回家吃饭，让妈妈不用等他。(改为直述句)
3、秋天来了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱红了。(改为拟人句)
4、这莫高窟是民族艺术的瑰宝。(把陈述句改成双重否定句)。
(三)、修改语段。(共6处，3分)
“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心:
今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
四、阅读。(20分)
(一).读下面的一段话，完成练习。(8分)
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着;到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。
1、在文中找近义词。(3分)
艰难--狭小--佩服--攻击--推选--率领--
2、联系上下文解释词语。(3分)
毫不在乎---
齐心协力----
疏通---
3、开凿龙门容易吗?从哪些地方可以看出来?在文中相关语句下划“——”。(1分)
4、从文中划线句子中，你体会到什么?(1分)
————————————————————————————————--
(二)西湖的“绿”(12分)
六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀(zhīzhì)子花的甜香。……
雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了;有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙(cóngzōng)，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tídī)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mèiquē)飞扬，翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。(2分)
2、按要求写词语。(1.5分)
写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的：_______________________，表示绿得时间长的：____________________，表示绿得面广的：_______________。
3、阅读短文，填空。(4.5分)
(1)短文通过描写___、___、___、___、___几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了___________________________________(3.5分)
(2)在花港观鱼，作者看了一种绿，那是__________________________。(1分)
4、细读第2自然段，回答问题。(4分)
(1)用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受?(1+1=2分)
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)这一自然段写了西湖怎样的特点?(2分)
___________________________________________________________________
五、作文。(30分，其中书写质量5分)
在成长过程中，我们内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩;一直都马马虎虎，有时也想认真;坚强中有时也想痛哭一场;是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这也是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一写在成长过程中印象深刻的事。提示与要求：①将题目补充完整，然后作文。②文中不要出现真实的校名、人名等。③内容充实，书写工整。
参考答案(仅供参考)
一、拼音、汉字。
1、看拼音，写汉字
愧疚蔼赋税忌讳揣测惰搬缀
2、写出加点字的音节。
luǎnyěkù’àichǔdàocùzhuóxuàn
3、比一比，再组词。(略)
二、词语。
1、把下列词语补充完整。
霆雀精驱悬蓬冥颜勃昧骇塞
2、解释画横线字。(仅供参考)
湿透害怕能忍受深沉偏袒过度
3、选择合适的词语251
3三、句子。
(一)、按课文内容填空。
1、润物细无声;
2、升华公德熏陶思想感情。
3决不是坐等可以等来的;那些学有素养的人;那些善于独立思考的人;具有锲而不舍的精神的人
4、此不为近者热而远者凉乎?
5、熟练地跳动着;从他手指旁流淌;优美动听的歌声。
(二)、按要求写句子。
1、爸爸的目光变得严肃起来，像利剑一样。
2、小明对妈妈说：“我今天中午不回家吃饭，你不用等我。”
3、秋天来了，田野里稻谷笑弯了腰，山坡上高粱涨红了脸。
4、双重否定句：这莫高窟不能不说是民族艺术的瑰宝。
(三)、修改语段。
“六一”庆祝会上，老师宣读了优秀少先队员的名单，特别表扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他祝贺，(，改为。)刘华十分激动极了(去掉)，他表明自己的决心:今后一定要再接再厉，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
四、阅读。
(一)：
1、艰巨狭窄敬佩袭击推举带领
2、毫不在乎：一点儿也不放在心上。齐心协力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使畅通。
3、不容易。冬去春来。整整花了五年的时间，巨大的龙门终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。
(二)
1、正确读音：栀(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。
2、苍翠欲滴，万古长青，一碧千里。
3﹙1﹚、短文通过描写飞来峰、黄龙洞、屏风山、苏堤、花港观鱼几方面的“绿”，表现西湖的盛景，表达了作者热爱祖国大好河山(或西湖美景)的真挚感情﹙2﹚满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，……
4、(1)遍体生凉、心旷神怡，每个词0.5分。感受1分。(2)写了西湖灵隐寺绿得发黑、发蓝的景色。
第14篇：小学六年级语文试卷
小学六年级语文试卷
一、选字组词。(6分)
抚妩芜()媚()摸 荒()
竣峻俊()岭 ()工 ()俏
咐符附()合 ()近吩()
燥澡噪()音 ()盆 干()
二、将下列成语中的错别字用“——”画出来并改正。(8分)
若不禁风()暮天席地()出奇不意() 庞然大悟()值之不理()乐此不彼()跃跃欲拭()聊以自蔚()
三、把搭配合适的词语用“——”画出来。(6分)
感情(脆弱虚弱)加快(节奏音量)教训(惨痛猛烈)发明(问题方法)意志(顽强稳重)增强(身体体质)
四、给下面加点的字选择正确的解释(6分)
1、益：A.增加B.好C.更加
日益壮大()良师益友()延年益寿()
2、举：A.拿着B.列举C.全
举世无双()举棋不定()举一反三()
五、按要求改写句子。(10分)
1、以“河流或溪水”为主题，写句子。
拟人句：____________________________
2、教室里安静极了。
改为夸张句：__________________________
3、乱扔垃圾是一种不文明的人。
修改病句：___________________________
4、有谁能否定他所取得的成绩呢?
改为陈述句：__________________________
5、、明天有雨。运动会改天举行。(加上适当的关联词语，把句子串起来)
_______________________________
六、古诗应用(8分)
1、请写出古代诗歌中表现友情的一句诗句：___________，_______________。(2分)
2、同学们，当你们的朋友在学习是浪费时间，有所松懈时，我们可以用“________，_______。”这样的名句来劝告他。(2分)
3、老师，“__________，__________”，这句诗中的春蚕和蜡烛不就是您的真实写照吗?不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?(2分)
4、《白雪歌送武判断归京》中看似是写梨花，实际上是写冬天雪景的名句是___________，___________。(2分)
七、把下面的四首诗的作者、题目、表达的思想感情用线连起来。(4分)
于谦《墨梅》表现了诗人不与世俗同流合污的品格
孟郊《静夜思》 表达了儿子的爱心怎么也报答不了母亲的恩情
王冕《石灰吟》表现了诗人不畏艰险、清清白白做人的高尚情操
李白《游子吟》抒发了诗人浓浓的思乡之情
八、阅读理解(22分)
没有一个人将小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。
1、小草的“力量之大，的确世界无比”，这是一种___________________________________力。(1分)
2、“生命开始的一瞬间就带着斗争来的草”，其中“斗争”是指小草与______________________作斗争。(1分)
3、这段文字选自___写的《____》。(2分)
4、这篇文章写于中国抗日战争最艰难的时期，结合文章的时代背景，可以知道，作者表面上是对_________的颂扬，实际颂扬的是全国人民________的决心。(2分)
5、你还记得有一句描写小草纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力的诗句吗?试着把它写下来吧。(2分)
______________________________(二)生命的姿势
一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携(xiéqiè)带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好进山洞暂(zhànzàn)时躲避风雪。
第15篇：六年级语文模拟试卷
六年级模拟试卷
一看拼音写词语。
Yōujìngxīnshǎngyōuměi
1我和妈妈在（）的小路上散步，()着()的风景Kělíanjuǎnsūoqiángjiǎobēicǎnshìjìe 2()的小女孩()在()， ()地离开了这个()。
二给带点字选择正确的解释。（填序号）
1、顾： 相顾一笑（） 三顾茅庐（）顾客盈门（）奋不顾身（）A、
前来购买东西的B、拜访C、看D、注意；照管
2、素： 银装素裹（） 素质教育（） 素不相识（）衣着素净（）
A、颜色单纯；不艳丽B、本色；白色C、本来的；原有的D、素来；向来
三按要求写成语。
1、礼堂的人真多！一看，我的脑海中便想起、、、等成语。
2、到了好朋友家，我一点也不受拘束，可用、这两个成语来形容。
3、时间过得真快！一眨眼六年的小学生生活快要结束了，真是、。
4、将用错的广告词恢复原貌，将正确的词语写在括号里：
消炎药广告词：快治人口——（）营养液广告词——口蜜腹健（）
四根据“大方”的不同意思造句。
A．不小气
B．不拘束
五选择恰当的关联词填空
只要……就……因为……所以…… 无论……都……
如果……就……不但……而且…… 不是……就是……
1．（）刮风下雨，刘老师（）早早地唠叨学校。
2．（）我们现在不好好学习，将来（）无法承担祖国大业。
3．（）《国旗的故事》这本书写的生动感人，（）我看了好几遍。
4．树苗栽不活（）条件不好，（）栽的方法有问题。
5．卢沟桥的狮子（）数量多，（ ）形态各异。
六古人写诗常常“借月抒怀”，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”请你也写出两句这样的“借月抒怀”诗来：
（1）______________________，______________________。
（2）______________________，______________________。
七我读过四大名著____________、____________、____________、____________，我最喜欢读《》，我喜欢书中的人物（），我知道他（她）（）的故事
八本学期中我们认识了（） 的李大钊，（）的居里夫人，还从一些名言警句中懂得了一些道理，如从（1
）中懂得了（
）。
九根据情景写对话。
5月13日下午，故宫博物院送给破案神速的北京市公安局一面锦旗，锦旗上写着：“撼
祖国强盛，卫京都泰安。”不难发现，这十个字中有一个明显的错别字，“撼卫”不符合规范。
我们小学生都知道不应该写“撼”而应当写“捍”，但堂堂故宫怎么会有错别字呢？这立即
引起了人们的热议。
我：
爸爸：
妈妈：
我：
爸爸：
妈妈：
十阅读理解
萤火虫
萤火虫最有趣的特点是（ ）尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简
单。雌萤的发光器生在腹部最后三节前（ ）两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分
比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是怎样来发光的？它表皮下面
能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，
受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或
者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。
1．在两个（）内填上的标点。
2．上文是说明萤火虫具有（）特点。
3．萤火虫能发光是因为（） 受到了催化作用。
A．氧气和含有能量的物质B.含有能量的物质和萤光素
C．萤光酶、氧气D.萤光素、萤光酶
4.“萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”
（1） “这”指的是 （）
（2）句中与“控制”相照应的词语是（）。
5.第一句在全文起到什么作用？
6.读了短文，你有什么收获？
离别的礼物
一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。11岁的彼得和爷爷在院子里，却没心思
欣赏这明净的秋夜景色，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。
现在，事情已经明摆着了，爸爸给爷爷买了离别的礼物——一床大毛毯。
今晚，是他和爷爷相处的最后一夜了。爷爷看出他的心思，说：“我去把口琴拿来，吹
一支古老的曲子给你听听！”
然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯！
“啊，这毯子真好！”老人抚摩着毯子说，“你爸是个好人，这要花不少钱呢！寒冬到了，
有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了。那儿不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说
得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。
可彼得想：“一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——孤老院里，和别
的老头住在一起，能算是幸福吗！他真不相信爸爸会做出这种事来。彼得难过得真想哭，但
他忍住了，他已经是大孩子了。他走进屋子拿来了爷爷的口琴。
爷爷吹起一支欢乐的曲子。彼得听不进去，他呆呆地凝望着峡谷。
忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回
来了。口琴声戛然而止。爸爸没有说一句话。那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：“明天，
我就不送您啦！我是来向您道别的。”
“您的心地太好啦！”爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。然后，他弯下
腰，拿起毯子说：“请你看看这个，我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的礼物。”
“嗯，”姑娘摸了摸毛毯说：“这毛毯真不错。”她忽然转身向爸爸，冷冷地说：“肯定花了
不少钱！”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸买一床最好的……”姑娘好像
被钉在那里，两眼没离开过那床毯子，半晌，终于开腔了：“哟，还是一床双层的啊！”“是的，”爷爷说，“是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念！”
爸爸默默地进屋去了，那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爸爸像往常一
样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷道；“不管
怎么说，他无需一床双层毛毯！”爸爸望着彼得，眼里露出了尴尬的神情。
彼得忍不住了，对爸爸说道：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开，成
为两床。”爸爸和那个女人都愣住了。
“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。”
“这个主意不坏。”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。”
“是的，”彼得又说，“一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后用得着的。”大家
都沉默了。
好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆地，没有一句话。爷爷望着儿子喃喃地说：“没关系，孩子，我知道你不是这么想的……我知道……”
这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成了一团……
问题：
1.与亲人离别是痛苦的，爷爷为何在此时还吹起一支欢乐的曲子？
2.从文中我们可以感受到彼得是一个什么样的孩子？请用一句话表述。
3.本文很感人，请指出最让你感动的一处，并说说理由。
十一作文
题目：我得到了________
要求：
1.在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。
2.选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。
3.400字左右，并建议你写好文章后修改一下。
第16篇：六年级语文单元试卷
六年级的学生语言能力有着一定的基础，语文理解能力有所提高，以下是小编整理的六年级语文单元试卷，欢迎参考阅读！
一、积累运用（29分）
1、看拼音写词语（10分）
là zhú sū xǐnɡ mò shēnɡ bō ɡuānɡ línɡ línɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
táo zuì jì lù pǔ xiě qiè qiè sī yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、形近字组词。（5分）
茵（ ） 育（ ） 普（ ） 键（ ） 蜡（ ）
菌（ ） 盲（ ） 谱（ ） 健（ ）腊（ ）
3、选择正确的读音，请用“ ”标出。（2分）
绷（běnɡ bēnɡ）着脸 佣（yōnɡ yònɡ）人
入场券（juàn quàn ） 肖（xiāo xiào）像
4、用带有“清”字的词语填空。（3分）
如：（清爽）的天气
（ ）的溪水 （ ）的足迹 （ ）的汽水
（ ）的回答 （ ）的叫声 （ ）的月光
5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）
不同凡（ ） 余音绕 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏杀 可见一 ( )
独（ ）匠心 妙笔生（ ） 脍（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）
我们可以用 （ ） 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》， 用 （ ）来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说 （ ） ；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 （ ） 。
二、按课文内容填空（13分）
1．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：（ ）
志在流水，钟子期曰：（ ）
读了这两句我明白了（ ）
2.冯梦龙根据伯牙绝弦的故事创作了《 》，收在《 》中。
3.我知道古今交友的名言名句：（ ）（2分）
4.《月光曲》是 创作的，他被尊称为 。他一生创作了许多不朽的作品，如：《 》《 》《 》。
5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠听着（ ）弹奏的优美旋律，想到了（ ）和（ ），在皮鞋匠的心中有三副画面，一是月亮升起， 的海面，二是月亮升高， ，三是刮起大风， 的海面。从皮鞋匠的联想可以想象到当时的音乐是时而（ ）时而（ ）时而（ ）.三、按要求写句子。（１２分）
（1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）
（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
（5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）
（6）他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）
四、阅读理解（16分）
① 我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花…… ② ( )，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到**广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海! 松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭?千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1．第①自然段运用的修辞手法是 ，作用是 。（2分) 2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是 （1分)
3．第④自然段中画出的反问句，改成陈述句是 ，表达 。（2+2分）
4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。(2分)
5． (1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是
。(2分)
(2)“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是，请在原文中用“——”画出来。(2分)
6．在文中用“﹏﹏﹏画出一个拟人句．（1分)
7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。(2分)
五、习作家园。（30分）
生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“
真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。
第17篇：六年级语文试卷解析
通过试卷来了解学生是最直接的方式，试卷分析结果能够反映学生的学生情况。下面是小编帮大家整理的六年级语文试卷分析，希望大家喜欢。
201x------201x学年第一学期期末考试已经结束，我们班语文平均分为85.37，及格率为100%，优秀率为63.01%。看着学生的试卷，总体上感觉比较满意，但仍有不足之处。现针对这次考试和学情做一下分析。
一、试卷特点
试卷以教材为基本点，内容涵盖了“听说读写、字词句篇”，题型多样且具有开放性，力求考查学生全方面的语文能力。充分依据语文新课程标准及六年级学生的认知水平，以教材为依托，考查学生对基础知识的掌握情况、对书本知识点的灵活运用情况、检测学生阅读理解的发展水平和习作的审题、选材、立意能力。试卷就基础乐园、知识回顾、口语交际、阅读和习作五个部分对六年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量和难易适中，覆盖面较广。阅读中的积累、理解和运用一直是考核的重点，离开了阅读，语文就成了无本之木。
二、学生答题情况分析
从卷面和答题情况来看，全班大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别学生书写潦草，态度不端正。
（一）基础乐园
这部分主要考查学生一类字的字形书写、加拼音、积累词语与运用、按要求写句子的情况。从学生答题情况来看，部分学困生出错主要表现：（1）给汉字加拼音;（2）关联词填错或者写错字，因此失分。今后在这些方面还得加强指导。
（二）知识回顾
这部分主要考查学生对本册书课文内容的记忆、理解和掌握情况，出错的地方表现在雨果被称为什么？失分较多。复习时都强调过，但不知什么原因还是出错了。可能是上课有不听讲的吧！
（三）口语交际
本题让学生围绕“电子书好，还是传统书刊好”展开辩论，请分别站在不同的立场上阐述自己的观点。感觉学生回答还行，但判卷基本扣掉了
2、3分，不明起因，有待讨论、研究。
（四）阅读
课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。 4.课外阅读，失分较多的是
4、6小题，反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，今后要多培养他们这方面的能力训练。
（五）习作
以“家--------成长的港湾”为题目，贴合学生实际，学生有话可说，应该会有好的分数。但有的学生还没有养成修改的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而是失分也不少，与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。还有个别学生作文没写完，以后得加强书写速度。
三、今后努力方向
1.重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。
2．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
3.注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。
4.读写结合加强作文训练。目前看学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。
第18篇：六年级语文试卷分析
六年级语文试卷分析
一、试卷评价
本次试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。。本次试卷包括基础知识部分、阅读与理解部分、实践与写作三个部分，既考核了学生的基本技能，又考查了学生对语言的积累和联系语言环境，联系生活实际感悟语言、运用语言的能力。题量不大，难易适中，覆盖面较广。总的说来，有以下几个特点：
1、体现题型的多元与多样
这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、说、理解、习作”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价。二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等三维目标的整合；小方面讲，汉字、词语、成语、句子、段落、篇章等方面进行了有机融合。
2、突出语文的实践与开放。
习作题用了3个提示与要求，开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。考虑了各层学生，对他们施以人文关怀。
二、卷面分析
〈一〉、整体感知 通过阅卷的情况看，学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，作文差距较大。
1、基础知识部分，学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够，不能做到灵活运用。学知识学得较死。以上内容告诉我们，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。
2、阅读部分，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫，对阅读方法掌握还不够。课内阅读片断（选片《北京的春节》《只有一个地球》）大部分学生失分。这不但反应出学生的阅读功底不扎实，也说明了学生对课文内容理解不透彻。学生的独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写等方法的指导；。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，体会词意、根据内容回答问题这几道题答的还算可以。
3、从作文试题来看，突出一个开放的思想， 3个提示要求，不框定学生，给你写作的自由，这一点符合新课标的思想。但学生在习作时，没把那几句话的意思揣摩透，没抓住话中的重点部分就开始动笔，以致于部分习作偏题。也有一部分，写得不错的，因些作文差距较大。
〈二〉、查找不足
1、良好的学习习惯培养不够
我班大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真、仔细，字迹工整，审题全面，但个别同学在这些方面还很差，字迹不够工整。
2、学生的作文水平还较差
作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的能力，从本次作文情况来看，我班学生作文水平较差，离自己预期要达到的效果还相差一段距离。 〈三〉、整改措施
1、端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。
2、注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材，以提高作文水平。
3、在以后的语文教学中，大力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。
春节作文
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细） 结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例：
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想…… 《春节的街头》
今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！
“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。
一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位
四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。
一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。
傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。 到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭
7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。
夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！
春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。
正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。
“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。
到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！
奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……
春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！
第19篇：六年级语文试卷分析
2015-2016年秋六年级语文试卷分析
赵云召
一、试卷总体分析
本次语文试卷检测的内容全面，难易适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为三部分，第一部分是基础知识部分，包括看拼音写词语、形近字组词、给加点的字选择正确的读音、补充句子、选词填空、按要求写句子、日积月累；第二部分为阅读部分，包括课内阅读、课外阅读；第三部分是习作部分。从总体情况上看，题量适当，题型丰富，内容覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。
②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。
③试题体现开放性。习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。
二、具体答卷情况分析
从整个答卷情况来看，基础知识部分和习作部分学生掌握得很好，阅读失分多一点。具体题目的答题情况分析如下：
第一部分：基础知识部分
第1题，看拼音写词语。主要考查学生识字情况，准确率在90%以上。从准确率看出，学生基础知识掌握很扎实。“清幽”一词出错较多，多为将“清”写作“轻”，辨字不够明确。
第2题，形近字组词。主要考查学生辨字组词的能力，准确率为90%以上。从准确率看出，学生掌握得比较扎实。其中“竣”、“骏”与“燥”、“躁”出错较多。
第3题，给加点的字选择正确的读音。主要考查学生对音节的掌握情况，准确率为99%。从准确率看出，学生掌握得比较扎实。其中失分较多的是“扎（zā）好绷带”中“扎”的拼音选择错误。
第4题，把下列句子补充完整。准确率为99.5%。从准确率看出，学生掌握得非常扎实。
第5题，选词填空。重在考察学生用词的准确性。准确率高，极少失分。
第6题，按要求写句子。此大题重在考查学生句子运用的能力。准确率为95%，可以看出学生掌握得比较好。个别学生不会写连动句；个别学生缩句时去掉了“着”；问题较多的是改夸张句，部分学生出错；另外句子中存在错别字。
第7题，日积月累。此大题重在考查学生积累教材中“日积月累”的情况。准确率为75%，主要问题是识字不正确。
第二部分：阅读部分
第8题，课内阅读。旨在考查学生理解课文内容的能力，准确率为90%，主要问题是不能准确地把握文段的主旨。
第9题，课外阅读。属于本套试题中较难的题目，该大题重在考查学生准确运用标点符号的能力、准确运用词语的能力、结合上下文理解词语的能力和概括理解能力，准确率为80%。从答题情况看，部分学生标点符号的运用不够准确；部分学生不能恰当运用词语；部分学生不能结合上下文正确理解词语的意思；个别学生阅读不认真，对事件的概括不正确。
第三部分：习作部分
本次作文绝大多数学生能够通过具体的事例，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等，采用流畅的笔调来表现人物的特点。条理清楚，中心明确，具有真情实感。绝大多数学生卷面整洁，书写规范、工整。也有个别学生所写事例不够具体，没有紧扣中心突显人物特点，书写潦草。
三、我们的思考
1、培养学生良好的书写习惯。
我们在试卷中发现少数学生书写不够认真，没有写好字的意识。中高年级老师应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。古话云“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。
2、培养学生良好的阅读习惯。
“阅读短文”历来失分较多，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。
3、大量阅读课外经典、优秀书籍。
要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生多读一些经典、优秀的课外书籍。
班岭小学 2016年1月16日
第20篇：六年级语文试卷分析
六年级上册语文期中试卷分析
(于敬华)
一、基本情况：
本次期中考试试卷的答题时间是90分钟，满分100分，命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级上册前五单元的主要知识点，是一份切合小学生实际的语文试卷。具体体现在以下几方面：
1、展现题型的多元而多样
综观这份试卷，其内容涵盖了“基础知识、口语交际、阅读理解、妙笔生花（习作）”四大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。
2、突出语文的实践与开放
基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。
3、注重课外的积累和运用
积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。
总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，体现了《语文课程标准》的精神。
二、整体成绩统计与分析：
这次参加考试人数43人，，平均分数
分，及格人数
人，及格率
%，优秀人数人，优秀率
%，基本达到本次考试的预期目标。
三、做题分析：
通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：
(1)掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高。
(2)字词方面，有不少学生写错别字，特别是“看拼音写汉字”这题中的“抵御”错误的有21人，还有“裹挟”、“璀璨”，也有部分学生出错。
(3)形近字组词，“峻”、“辩”的组词，错误率较大。
(4)把成语补充完整。“得天（ ）（ ）”、“天（ ）夜（ ）”，稍有点超范围，但可以考查学生对课外知识的积累情况，有少部分学生也能做对。其他题学生答的还是很理想。
(5)给“赞”字组四个词语，填入下列句子中。有半数学生答的不理想，“赞扬”、“赞叹”、“赞美”、“赞颂”乱用，意思辨得不明。
(6)句子练习。第1小题“用关联词把两句话合并成一句话”，答案应是“不但---而且”，但有40%的学生答案不是“因为---所以”，就是“虽然---但是”，令人哭笑不得。今后在这方面还应多训练。第3小题“改为第三人称转述句”，只有一人做对。可见，以前的语文老师忽视了此项内容的训练，今后也是须加强训练的重点。
(7)按原文填空。部分学生失分较多，可见在背诵上功夫下得不够，滥竽充数者不少。今后
要不急不躁，扎实做好背诵检查工作。
（8）阅读理解题。分课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读所选为《体育颂》中的片段，段后习题学生都完成得不错。但课外阅读学生失分量较大，主要表现在“从文中找反义词”、问答题上，可见，学生掌握知识还不够灵活，知识面还不够宽，视野还不开阔。学生发散思维差一些，所以发挥不够全面，不够好。
（9）习作方面。这次作文要求以“真情”为话题写一篇文章，文体不限，自拟题目。多数学生写的不错。内容完整，有真情实感 ，条理清晰。但个别学生篇幅太短，所以扣分就多。全班通病在于作文中错别字较多，这与以前频繁更换语文老师大有关系。今后，要更加重视对学生的作文指导，重视对作文的批阅，特别是错别字，要尽可能批阅出、挑出来，给予纠正，补上学生字词基础知识环节薄弱这一课。
四、对今后教学的启示
1、教师要进一步加强学习，以课改理论指导平时的教学实践。要注重基础知识的教学和基本能力的培养。正确地理解教材，准确把握教材的要求，深入挖掘文本资源，多角度、多层面地灵活使用教材，不断丰厚理论积淀。
2、要重视语文学科的工具性。日常教学中应加强识字写字的指导。特别要注意同音字、形近字、难写字的识写指导。注重识字方法的指导及识写习惯的培养。
3、加强语言的理解感悟及表达运用能力的训练。在阅读练习中，要引导学生学会抓住阅读题的要点，认真分析，结合文章内容和自己的生活经验认真答题，文从字顺地表达。即：加强语言文字的训练应在方法上更优化，途径上更拓宽，层次上更提高。
4、明确小学生习作要求：能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，表达真情实感，能根据习作内容表达的需要分段表述。特别要在如何指导学生“把作文写得生动具体”上下功夫。
5、学生的学习习惯需要进一步重视和培养。字迹端正与卷面的工整仍是须强调与常抓不懈的工作。
6、加强开放性，树立大语文观。引导学生在学习语文的同时，能深入生活、观察生活、关心时事、关注社会，加强语文学习与生活实际的联系。引领学生在广阔的生活大课堂中去学习语文、开阔视野、全面提高语文素养。
