电大论文答辩范文

2022-08-03 来源：其他范文收藏下载本文

推荐第1篇：电大论文答辩稿

尊敬的各位评委老师：

我叫XXX，是06级汉语言文学本科专业学员。我所撰写的论文题目是：《论初中语文的自主学习》，我的指导老师是进修学校的XXX老师。从确定选题、拟定题纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了邓老师精心细致的指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并能在较短的时间里迅速完成论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。

选择《论初中语文的自主学习》作为我的毕业论文的题目，一方面是因为随着课改理念的不断深入，教师们也都在努力转变自己的角色。然而，我发现：现在不少学生仍对语文兴趣不浓。学生语文学习被限制在一片狭小的天地里，失去自由学习空间。另一方面，结合当前的教育政策，也是我想通过自己的写作给广大语文老师一些提醒和帮助。

我在这篇论文中，采用了由浅入深、从面到点的结构方式。主要采用了分析、论证的写作手法，各阶段安排通过具体事例分析，对照现象，综合论述，阐明观点的层次进行。我的论文全文分为三部分。

第一部分：新课程要求教师必须改变观念，尊重教育主体

首先介绍了教师理念转换的必要性和重要性

然后，提出观点：改变教师中心观，树立师生互动、交往的平等观

第二部分：针对语文教学中，教师把放弃主导权变成了对学生的放手的误区。要走出“误区”，“主导”学生自主学习语文

第三部分：从7个方面论述，指导教师掌握方法，引导学生自主学习语文

1、教学要走出旧的教学模式，走出教参

2、充分调动学生学习的积极性和主体性

3、掌握学生的心理，抓住课堂教学契机，创造教学情境

4、引导学生摸索掌握必要的语文学习方法

5、借助现代信息技术，体验自主学习的乐趣

6、促进学生形成良好的阅读习惯

7、及时总结评价，促使学生的自主学习得以形成和发展

在提纲的完成过程中，我得到了邓老师的详细指导，观点进一步得到了提炼，对语文课堂教学中出现的一些现象的观察和分析也进一步深入。初稿完成后，邓老师又详细地审阅了全文，对一些用词不当的地方，观点不明朗的地方提出了指正。正式定稿后，邓老师又认真地提示了论文打印的格式以及一些注意事项。

正是在指导老师的耐心细致的指导下，我结合当前语文教育中出现的某些现象，发现了通过转变教育理念，掌握适当方法。在语文教学中有实际作用。《论初中语文的自主学习》所蕴含的指导意义。应该是我的一个创新之点。我的这篇论文中心突出、条理分明、结构严谨、写作目的明确。

这篇文章的写作过程，也是我越来越认识到自己学识浅薄的过程。虽然，我尽可能地收集材料，但由于识识能力的不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，有些观点是幼稚的；也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题。以上种种，垦请各位老师见谅并提出宝贵意见。无论如何我将继续努力。本篇论文已经完成，虽然不是很尽人意，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，更进一步丰富了自己的知识，自己的认识也有了相当的提高。谢谢大家！

推荐第2篇：电大届毕业生论文答辩

张家川县职教中心组织电大2013届毕业生论文答辩

2012年11月24日张家川县职教中心组织了电大2013届毕业生论文答辩。本次论文答辩市电大副校长万智，电大远研室主任刘杰侠亲临现场，我校张双琪主任，电大负责人马万祥主任等相关领导参与。

本次论文答辩我校工作站聘请县教育体育局教研室南润科以及我校王新江，杨鸿武，纪斌等高级教师作为答辩主考，分别在两个答辩室对每一位毕业生进行了论文答辩。

整个论文答辩环节齐全，严肃公正，考生准备充分，老师提问新锐，点评精彩。在文化的盛宴中46名考生答辩顺利结束。

电大教育使每一位接受再教育的同学提升了自己的学历档次，同时也丰富了他们的文化学识，在他们以后在工作、学习、生活中受到潜移默化的影响。

推荐第3篇：电大财务管理论文答辩基础知识

会计的基本职能

会计的基本职能包括进行会计核算和实施会计监督两个方面。

会计主要从事以下范围的工作：

1、审核原始凭证。

2、编制记账凭证。

3、登记各种明细账。

4、编制记账凭证汇总表。

5、月末作相关的提取、摊销、结转凭证。

6、登记总帐。

7、月末结帐、对帐，做到帐证相符、帐帐相符、帐实相符。

8、编制会计报表。

9、装订凭证。

10、纳税申报工作。

11、会计档案保管工作。

主要有：设置帐户和帐簿，填制和审核会计凭证，复式记账，成本计算，财产清查，编制会计报表和检查、考核、分析会计资料等，最重要的是进行企业财务管理事务。

会计的六要素将会计对象分为六类会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。

（1）资产：资产是指过去的交易或事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。（后半句为准则上新加的）

特征：

资产能够直接或间接地给企业带来经济利益。

资产是为企业所拥有的，或者即使不为企业所拥有也是企业所控制的。资产是由过去的交易或事项形成的（而不能是预期的资产）

由于该定义使得会计制度发生了很大变化，对考试也有很大影响。

资产按流动性可分为流动资产、长期资产。划分流动资产与长期资产的标准是一年。资产按照到期是否变为固定或可确定的货币分为货币性资产与非货币性资产。按照是否可辩认分为可辩认资产与不可辩认资产（商誉）。按照资产的存在是否确定分为确定性资产与或有资产。

理解：如收不回来的应收款项，已陈旧过时售不出的商品，已淘汰报废的固定资产，待处理资产损失，某些予以递延的费用等，尽管他们还挂在资产负债表的资产方，但已不是企业的真正资产；企业也有许多资产如专有技术，自创商誉等无形资产以及一些或有资产，由于现行会计模式与技术等原因而未能体现在企业资产负债表上。

（2）负债：负债是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。负债的本质特征是将来会引起企业的经济利益流出，负债的分类按流动性分为长期负债与流动负债，划分标准为一年，一年以上为长期负债，一年以下的为短期负债。

（3）所有者权益又称净资产，是指企业所有者享有的企业总资产减去总负债后的剩余权益。在我国将所有者权益分为资本和留存收益，而资本包括实收资本和资本公积，留存收益则包括盈余公积和未分配利润。

（4）收入。收入来源：销售商品、提供劳务及让渡资产使用权。

特点：

①收入是从企业的日常活动中产生的（不包括偶发事件产生的利得——营业外收入、补贴收入）。

②收入要能表现为企业资产的增加或负债的减少。

③收入将引起企业所有者权益的增加。

④收入只包括本企业经济利益的流入，而不包括为第三方或客户代收的款项。

所以：企业在销售商品、提供劳务（主营业务收入）及让渡资产使用权（其他营业收入）等日常活动中所形成的经济利益的总流入。（是日常活动，否则不能做收入）

流入的经济利益不属于收入而是利得，如工业企业出售固定资产净收益。（营业外收入）

（5）费用

①指各种耗费：营业成本（可以对象化）＋期间费用（不可以对象化）

②费用的3个特征

A.日常活动中产生（不包括偶发事件产生的损失——营业外支出）

B .表现为资产的减少或负债的增加C .将引起所有者权益的减少所以：费用也是日常活动发生的。

其经济利益的流出不属于费用而是损失，如工业企业出售固定资产净损失。（营业外支出）

理解：主营业务收支和其他业务收支都是日常经营活动发生的，但主营是经常发生，而其他是偶然发生，比如工业企业销售商品是主营，而工业企业销售材料就是其他，营业外收支是与日常无关，具体核算内容参见教材第8章第5节，结合以后学习

（6）利润（一般指净利润，但此教材指的是利润总额）

①一定期间经营成果。

②利润＝营业利润＋投资净损益＋营业外收支净额2.会计要素的关系是：

会计要素之间存在着特定的等量关系，这些等量关系构成了不同的会计等式，而会计等式又是会计报表的框价，正因为如此，所以有的学者又将会计要素称之为会计报表的要素，但严格地说，会计要素和会计报表要素并不是一回事。

会计各要素之间的关系可以用三个等式来表示，即：

资产=负债+所有者权益（1）

收入—费用=利润（2）

资产=负债+所有者权益+（收入—费用）（3）

会计工作流程

1、审核原始单据；

2、填制会计凭证；

3、登记相关账簿；

4、进行成本核算；

5、结转损益；

6、账、单相对；账、物相对；帐帐相对；

7、编制会计报表并作出财务分析；

8、对材料库、成品库进行盘点，并对结果进行处理。

会计的作用：在社会主义市场经济种的作用，主要包括以下几个方面:

1、会计有助于提供决策有用的信息，提高企业透明度，规范企业的行为。`

2、会计有助于考核企业领导人经济责任的履行情况。`

3、会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续发展。!

推荐第4篇：电大论文答辩选题(土木)及流程

施工组织设计毕业答辩常见问题

1、什么是施工组织设计？（你如何理解施工组织设计）

施工组织设计是用以组织工程施工的指导性文件。是根据工程建设任务的要求，研究施工条件、制定施工方案用以指导施工的技术经济文件。在工程设计阶段和工程施工阶段分别由设计、施工单位负责编制。

2、为什么进行工程施工中要编制施工组织设计？（你认为做施工组织设计有什么必要性？）

施工组织设计是对施工活动实行科学管理的重要手段，它具有战略部署和战术安排的双重作用。它体现了实现基本建设计划和设计的要求，提供了各阶段的施工准备工作内容，协调施工过程中各施工单位、各施工工种、各项资源之间的相互关系。

3、单代号和双代号网络图有什么区别？

双代号：以箭线及两端点的编号表示工作的网络图称为双代号网络图。既用两个节点一根箭线代表一项工作，工作名称写在箭线上，工作持续时间写在箭线下，在箭线前后的衔接处画上节点编上号码。

单代号：以节点及编号表示工作，以箭线表示工作之间的逻辑关系的网络图称为单代号网络图。即每一个节点表示一项工作，节点所表示的工作名称，持续时间和工作代号等表注在节点内。

4、怎么理解流水步距？

在组织流水施工时，相邻两个专业工作队在保证施工顺序，满足连续施工和最大限度搭接，以及保证工程质量要求的前提下，相继投入施工的最小时间间隔。

5、什么是施工组织设计中流水节拍？

流水节拍：指某个施工过程（或作业班组）在某个施工段上的持续时间。确切的说，流水节拍是指在组织流水施工时，某个专业工作队在一个施工段上的施工时间。

6、简单说明施工组织设计中的流水节拍通常的确定方式。

通常有两种确定方法，一种是根据工期要求，另一种是根据现有能投入的资源（劳动力、机械台班数和材料数）来确定。

7、施工组织设计中为什么施工段数要大于或等于施工过程数？

施工段数直接决定了施工队伍数，如果施工队伍数高于过程数则会发生窝工的情况。

8、什么是单位工程施工程序其主要要解决的问题是什么？

是指在单位工程中各分部工程或施工阶段的施工先后顺序及其制约关系，主要解决时间搭接问题。

9、建筑施工程序一般包括哪几个阶段？

一般包括五个阶段：确定施工任务、施工规划、施工准备、组织施工、竣工验收

10、如何保证正确划分施工段？（结合你的这个施工组织设计谈谈如何正确划分施工段）

由于施工段内的施工任务由专业工作队依次完成，因而在两个施工段之间容易形成一个施工缝。同时，由于施工段数量的多少，将直接影响流水施工的效果。一般应遵循下列原则：

①同一专业工作队在各个施工段上的劳动量应大致相等，相差幅度不宜超过10%-15% ②每个施工段内要有足够的工作面，以保证相应数量的工人，主导施工机械的生产效率，满足合理劳动组织的要求。

③施工段的界限应尽可能与结构界限相吻合，或设在对建筑结构整体性影响小的部位，以保证建筑结构的整体性。

④施工段的数目要满足组织流水施工的要求，施工段数目过多，会降低施工速度，延长工期，施工段过少，不利于充分利用工作面，可能造成窝工。

⑤对于多层建筑物，构筑物或要分层施工的工程，应既分施工段，又分施工层，各专业工作队依次完成第一施工层中各施工段的任务后，再转入第二施工层的施工段上作业，依次类推，以确保相应专业队在施工段与施工层之间，组织连续，均衡，有节奏地流水施工。

11、简单说明无节奏流水施工的主要特点

①每个施工过程在各个施工段上的流水节拍不尽相同； ②流水步距在多数情况下，流水节拍彼此不相等，而且流水步距与流水节拍存在某种函数关系；

③各专业工作队都能连续施工。个别施工段可能有空闲； ④专业工作队数等于施工过程数。

12、施工组织设计按编制对象的不同分为哪三类？

施工组织总设计

单位工程施工组织设计分部分项工程施工组织设计

13、单位工程施工组织设计的编制依据

①建设单位的意图和要求； ②工程的施工图纸及标准图；

③施工组织总设计对本单位工程的工期、质量和成本控制要求； ④资源配置情况；

⑤建筑环境、场地条件及地质、气象资料，如工程地质勘察报告、地形图和测量控制等；

⑥有关的标准、规范和法律；

⑦有关技术新成果和类似建设工程项目的资料和经验。

14、简单说明单位工程的施工应遵循的原则。

①先地下，后地上；②先主体，后围护；③先结构，后装修；④先土建，后设备

15、对施工方案的技术经济评价包括：定性分析与定量分析，两者有什么区别？

定性分析：根据个人经验，对若干个施工方案进行优缺点比较，选择出比较合理的施工方案。

定性分析比较简单，但主观随意性较大。

定量分析：通过计算几个相同的主要技术经济指标，进行综合分析比较，选择出各项指标较好的施工方案。

定量分析比较客观，但指标的确定和计算比较复杂。

16、打开你的施工组织平面布置图，对图进行说明

（1）图上用的垂直运输工具是什么？:塔吊（2）你的垂直运输工具的工作半径有多大？

（3）如何考虑施工现场的材料堆放问题？: 一般均要求堆放高度不超过1.5米，对有防潮防晒要求的必须上盖下垫，至少垫高200MM。 17．施工平面图的内容有那些？

：（1）在施工现场范围内现存的永久性建筑；（2）拟施工的永久性建筑；

（3）现存永久性道路和施工临时道路；（4）现存垂直运输机械；

（5）施工现存临时实施，包括现存的办公室、仓库、配电房、宿舍、料场、拌和站等；

（6）现存的以及施工水电管网；

（7）其他。如“施工平面图说明”，应包括：设计依据、设计说明、使用说明及图例、施工平面图管理规定。

18、施工平面图的设计原则是？

：(1)在满足施工要求的前提下布置紧凑，少占地，不挤占交通道路。 (2)最大限度地缩短场内运输距离，尽可能避免二次搬运。物料应分批进场，大件置于起重机下。

(3)在满足施工需要的前提下，临时工程的工程量应该最小，以降低临时工程费。故应利用已有房屋和管线，永久工程前期完工的为后期工程使用。 (4)临时设施布置应利于生产和生活，减少工人往返时间。 (5)充分考虑劳动保护、环境保护、技术安全、防火要求等。

(6)施工总平面图的设计依据：设计资料；调查收集到的地区资料；施工部署和主要工程施工方案；施工总进度计划；资源需要量表。工地业务量计算参考资料。

19、施工平面布置图的原则有？

：施工平面布置应有条理，尽量减少占用施工用地，使平面布置紧凑合理，同时做到场容整齐清洁，道路畅通，符合防火安全及文明施工的要求。施工过程中避免多个工种在同一场地，同一区域进行施工而相互牵制、相互干扰。施工平面设专人负责管理，使各项材料、机具等按已审定的现场施工平面布置图的位置推放。 20、施工进度计划的作用是什么？

：有效的控制工程节点，确保工期。也就是在管理上更有效的控制，进一步提高效益

21、施工进度计划的表达方式有哪几种？

：横道图、双带号网络图、单带号网络图、时标网络图

22、.怎样编制劳动力需要量计划? ：劳动需要量计划，主要是作为安排劳动力的平衡、调配和衡量劳动力耗用指标、安排生活福利设施的依据，其编制方法是将施工进度计划表内所列各施工过程每天(或旬、月)所需

工人人数按工种汇总而得。

23、如何比较施工方案的技术经济？

：看工期是否合理，可按工期定额进行分析；流水段的划分是否适当等。定性评价方法比较方便，但不精确，决策易受主观因素影响。

24、在工程网络计划中，什么是关键工作？

答：络图中，如果有一个工作的持续时间增加一天，那么整个项目的工期就会增加一天，则这个工作就是关键工作。由多个关键工作组成的线路就是关键线路。

25、当发生索赔事件时，按照索赔的程序，承包人首先应做什么？答：提交索赔意向通知和索赔报告

26、在进行技术经济评价时要遵循那些评价原则？

答技术经济分析的评价原则：

.技术、经济与政策相结合、当前利益和长远利益相结合、.局部利益和整体利益相结合、定性分析和定量分析相结合

27、

教你如何处理好毕业论文答辩开场白和结束语

毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。

（一）答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。 1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。 9．写作毕业论文（作业）的体会。

10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

（二）答辩会程序

1．学生作说明性汇报。（5～10分钟） 2．毕业答辩小组提问。

3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。

4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）

（三）学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本。 2．注意开场白、结束语的礼仪。

3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。 4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。

5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。

6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

7．回答问题要注意的几点：

（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。

（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。

推荐第5篇：论文答辩

首先感谢西北师大教科院为我们搭建了这样一个学习的平台，也感谢各位老师放弃休息时间，和我们一起面对面交流，真的很感激。下面，我从五个方面对我的论文作一下陈述，我真诚希望各位专家和老师给予指导帮助，使我对《教育管理》专业知识有所提升，教学工作再上新台阶。

一、选题的缘由

我选的题目是《小学学困生形成的原因及其转化的对策》，为什么选这样一个题目呢？由于每个学生的智慧类型不一样，学生的学习在客观上存在个体差异，产生学困生是不可避免的现实问题，学困生问题也是长期困扰我们教育教学质量的大问题。在素质教育不断推进，新课程改革全面开展的今天，对学困生的转化进行研究势在必行，我们要不断提高素质，转变教育教学观念，以教育创新的理念解决学困生的问题。

二、写作依据目的

我主要是以我参加工作以来所在的两所学校学生情况为依据进行观察分析，寻找原因。另外也查阅了一些有关这方面的资料，加以完善。希望达到“抛砖引玉”之作用，使我的专业知识能有所提升。

三、研究意义：转化学困生是全面贯彻教育方针，实现全面与人的保证。

四、研究思路

（一）学困生的转要表现。

根据自己多年的教育实践观点，发现学困生存在一下几方面的主要表现，

首先，在学习上

在思想上

为人处世上

（二）学困生的形成原因

我分析了自己几年来所接触的学困生，从本校学生的情况琢磨请其学习困难的原因想办法接触他的同学和交往的朋友，并采用通电话，家访等多种形式与家长联系，从侧面了解其学习生活背景，家庭教育背景，人及关系背景，心理发展过程，成长经历等认为其形成原因主要有社会原因，家庭方面原因，学校方面原因，及自身的原因。

（三）学困生转化对策

明确了学困生的表现特点及形成的原因，我尽量做到有的放矢，对后进生进行一分为二的分析，提出了转化的对策。

五、基本结论

总之，

由于受到我个人能力和知识水平的限制，如有偏颇，还请专家老师批评指正。

推荐第6篇：论文答辩

论文答辩流程

The proce

opening remark my honorable teachers, good morning! I am Liu Qiao, from cla 7, grade 2010,majoring in busine English and my thesis topic is : Under the careful guidance of my mentor Ms Fan，i finally finished my eay succefully and today, in here, my deepest gratitude goes to my mentor Ms Fan。Again, I expre my sincere and heartfelt thanks to all of you ,my respectful teachers,for your tirele participation in my thesis defense.In the coming few minutes, i will report the aim and the main contents of my eay to my honorable teachers and i implore you to criticize and guide my eay and offer me some valuable advice.Thank you!

二、内容

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

To begin with, i would like to talk with you the objective and significance of my graduation thesis.

Language is a reflection of society.As a society problem, there has been gender discrimination for quite a long period of time.Most of Gender discrimination is manifested in discrimination against women.It exists in almost every language, leading to a lot of vocabulary and expreions with injustice to women, reflecting social prejudice and discrimination against women.Women are often seen as appendages of men.Up to now, Many existing derogatory Chinese words such as\"rape\", \"greed\" and so on, so Sexism in English is very commonly found, especially in vocabulary and proverbs in English language.

With the rise of the women\'s movement liberation in the twentieth century, how to eliminate discrimination against women has drawn maive attention and some progre has been made.On this basis, combining academic researches at home and abroad, the paper firstly specifically defines both culture, interprets the causes of gender discrimination and thus explains gender discrimination embodied in the English and methods of eliminating gender discrimination and the progre that has been made.

摘要（脱稿）

Then , i am about to talk about the structure and the main contents of the eay.本文分成三个部分.Basically, It is divided into six parts.第一部分是+【主旨句】

The first part mainly talks about the background of gender discrimination in the English language.

the paper streed that women are in a position of being ruled and dominated in society.due to the slow changes in language and the rooted influence of traditional concepts, discrimination still abounds in English language and can be reflected in all aspects of the language levels, including all aspects of vocabulary, proverbs, appellations and so on.

第二部分是+【主旨句】详细阐述

The second mainly talks about the definitions and mutual relationship of culture and language.

Language refers to the expreion of specific meanings only for humans, the exchange tools of ideas, a certain interlocking system involved in pronunciation, vocabulary, grammar.In a broad sense, culture refers to the sum of material and spiritual wealth men has created in his social and historical proce of practice.On the contrary, narrowly speaking, culture means the ideology of society and social systems and organizations it well matches.

Language and cultural are mutually interdependent and affected.As the most important carrier of culture, language is not only a exceptional cultural phenomenon, but also an important reflection of culture.Language and cultural are mutually interdependent and affected. 第三部分是+【主旨句】详细阐述

The third part mainly talks about the definition and causes of gender discrimination in the English language.

Sex Discrimination refers to unequal treatment of members of one gender against those of the other gender, especially men’s unequal treatment of women.

Briefly, there are numerous causes attributing to gender discrimination, not only physically and psychologically, but culturally and socially.here the main reasons focus on cultural and social reasons.

Culturally, in Western culture, men has long been considered creative.In the Bible, the Lord created the world for men, but Adam the Lord created is also a man, while Eve just a derivant from a rib.

In terms of Society, the roots of gender discrimination can be traced back to gender roles played by men and women with muscular body, men were mainly engaged in laboring and creating wealth, while women mainly kept house, thus forming the traditional concept.that men went out to work while women looked after the house.

The fourth part mainly talks about the three aspects of gender discrimination.

Gender Discrimination in the Vocabulary,

Gender Discrimination in the Proverbs,

Gender Discrimination in Addre Terms

The fifth part mainly proposes some practical ways of reforming gender discrimination in the English language.

Improve the Awarene of Gender Discrimination，

Transform the Words of Gender Discrimination，

Disable to Use Female Words As the Core of Abusive Words

The last part draws a conclusion.

That language reflects society has undergone a long proce.However, although old gender discrimination has been eliminated, the newly-appearing gender discrimination will still be reflected in the new language.Therefore, we have to consider the history and culture it reflects as well as its social effect when we really launch the eliminating of gender discrimination.

三．ending remark

Finally, i also wanna discu the shortcomings of the eay.

Unavoidably, my limited ideological level makes the eay lack of some more detailed schemes and measures on the basis of the theoretical study and insufficient practical experience.Hopefully, in the future to learn and i will work to further improve and perfect.谢谢！ Thanks!

四、老师提问 question 答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。 2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。 3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。 9．写作毕业论文（作业）的体会。

10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本。 2．注意开场白、结束语的礼仪。

3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。

5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。

6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。 7．回答问题要注意的几点：

推荐第7篇：论文答辩

一、无铅焊锡的优点(Sn-Zn锡-锌)

答：1.升温速度快；从室温到199度仅需数秒；

2.且具有优良的抗氧化性能；

3.流动性好，可焊性高；

4.焊接质量可靠，焊点光亮饱满。

二、控制阀按其功能可分为哪几类？各举两个例子

答：控制阀按其功能分类

（1）方向控制阀，这类阀，如单向阀和换向阀等，用于控制油流方向，以实现执行元件的启动、停止、前进和后退。

（2）压力控制阀，这类阀，如溢流阀、减压阀和顺序阀等，用于控制液压系统中的压力，以满足执行元件所需要的力、转矩或工作程序的控制。

（3）流量控制阀，这类阀，如节流阀和调速阀等，用于控制液压系统中的油液流量的大小，以实现执行元件所需要的运动速度。

三、氦气具有哪些特性？

答：氦气具有以下特性:① 氦气在空气中的含量极少，这样氦气的本底值就小，有利于发现极微量的氦气;② 氦分子小、质量轻、易扩散、易穿越漏孔，易于检测也易于清除;③氦离子质荷比小，易于进行质谱分析;④氦气是惰性气体，化学性质稳定，不会腐蚀和损伤任何设备;⑤氦气无毒，不凝结，极难容于水。

四、局部清洗目的和的方法，以及采用何种清洗方法最好？

答：清洗的方法很多，有擦洗、浸洗、喷洗、超声波清洗等。清洗的目的是去除零件表面的油污和灰尘。常用的清洗液有煤油、汽油及各种化学清洗液。在诸多的清洗液中，丙酮的清洗液效果最好，原因是丙酮清洗去油较为彻底，不会在零件表面形成保护膜。

推荐第8篇：论文答辩

各位老师同学大家好：

我叫XX，是XX级工商一班的学生。学号：200506XXXX.我的论文是在XXX讲师的指导完成的。在此，我十分感谢她长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间事一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构。

一．选题的原因，目的

众所周知，目前人类社会已从工业经济时代进入知识经济时代，知识经济的兴起使得知识从原来的经济发展的促进因素转变为同资本，劳动，原料同等重要的因素。社会战略资源也从资本转移到了信息，知识。因此在知识经济的条件下，对知识这一战略资源的管理就显得尤为重要。

虽然中国企业也逐渐认识到知识管理的重要性，但是目前实践知识管理还处于起步阶段，远不成熟。对知识管理定义缺乏明确标准、对知识管理推动缺乏明确方式，而且中国企业实行的知识管理模式都自成一派，相互间的交流不够，各自为政。

因此，本篇论文就知识管理进行简要分析和解读，虽然内容比较浅显，不足全面深刻的剖析知识管理，但是希望能引起读者对知识管理的重视，在更深刻的层次里去理解知识管理，使得我国知识管理能取得方面有更大进步。二．资料收集准备工作

自2008年选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目。在冯老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于2009年5月正式定稿。

三．论文的结构

本论文的内容大致分为四个部分：

第一部分对知识管理进行概述，包括：什么是知识管理，知识的定义与分类，知识管理的发展与起源，以及知识管理的意义作用。

第二部分就知识管理与现代企业其他职能管理之间的关系进行简要分析。知识管理从结构上可以分为信息管理与人力资源管理。人力资源管理是知识管理的核心，信息管理是重要组成部分。知识管理和项目管理是是相对独立的，但知识管理贯穿在项目管理生命周期的始终，并且在项目管理的具体环节上发挥重要作用。而内容管理则可以知识管理的一个组成部分。

第三部分是知识管理的实施。包括知识管理的实施战略和步骤。知识管理的实施战略在内涵方面分为系统战略和认为化战略。系统战略是把企业看做一个信息管理系统。认为战略则更体现知识管理中人的重要性。知识管理的实施步骤大致分为认知，规划，试点，推广和支持，制度化五步。

最后是用IBM（中国）和惠普的成功案例来说明知识管理在现实中的应用。

四．不足之处

经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了很多经验，但由于本论文多是在国内外已有的成果基础上结合自己的观点总结而来，加上本人能力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还相差甚远，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人一定虚心学习，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

以上是我对自己的论文简单介绍，请各位老师提问，谢谢。

推荐第9篇：论文答辩

各位老师好，我的论文是魔法背后的人性呐喊—

—浅论《哈利•波特》系列小说的现实意义。迄今为止，

世界上若干地区仍存在种族歧视的现象，一些大国、强

国凭借其经济军事实力对一些弱小的国家进行控制、干

涉和侵略，造成世界的动荡不安，成为威胁世界与和平

稳定的主要根源。而我们的生存的地方应该消除种族芥

蒂，冲破等级、国籍界线，促进不同肤色不同人种的和

谐相处。鉴于这些严峻的社会现象，我从《哈利波特》

所反映的社会现实问题入手，进行思考，完成论文。

《哈利波特》是英国女作家，乔安妮·凯瑟琳·罗琳所写的一部儿童魔幻小说。这部小说，以大胆的夸张和动人的故事情节吸引了一大批读者。这部小说是一个现代生活构架下的魔幻故事，它以欧洲传统的巫文化为基础，又立足于现实社会，向读者展示了两个不同的世界，即魔法世界（虚幻世界）和麻瓜世界（现实世界），是幻想与现实、传统与现代的有机结合。同时小说还反映了一系列社会现实问题，如：种族歧视、霸权强权、等级分化等。

而我的论文，主要是从种族隔阂与歧视、强权与霸权、森严的等级观念这三方面进行阐述。通过对小说中对信仰黑魔法的伏地魔、自诩血统高贵的德拉科•马尔福一家以及家养小精灵等一些人物形象的所作所为和悲惨的遭遇为契机，并且挖掘人物的内心世界，从邪与恶、生与死、光明与黑暗等角度详细的论证了这部小说所折射出来的一系列现实主义问题，如：揭露资产阶级对劳动者的压迫、剥削，鞭挞资产者的冷酷无情，批判贫富悬殊的现象，控诉帝国主义战争的罪恶等问题。同时参考图书和视频资料来完善论文。

我的陈述完毕，恳请各位老师指点。

请各位老师提出相关问题。

推荐第10篇：论文答辩

（一）答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。

1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

当前地方发债已经成为地方发展经济，保障民生，有效地促进区域经济的良性循环,为社会提供更多的公共产品的重要手段。但在管理失控、负债过度、违规融资的情况下,政府负债则将成为影响经济和社会的全面协调可持续发展,影响财政预算正常执行的重大隐患。当前形势下，国务院应该改革地方财政收入制度，建立科学的地方债务管理和管理风险预警机制，加强地方债务信息公开化，发债透明化进程，并对债务发行可行性进行先行评估。

2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

历史和现状：改革开放以来我国的财政补贴支农政策大体分为3个阶段。第一阶段（1978年～1994年）是现行财政补贴支农政策的形成时期。第二阶段（1994年～2002年），财政补贴支农政策发展时期。财政补贴支农逐步增加，加大了对生态建设的支持，加大了对农村改革特别是农村税费改革的支持。第三阶段（2003年至今）是财政补贴支农政策的创新时期。

存在的问题：1.补贴结构不合理，2.补贴管理不科学，3.农业保险机制不完善，4.补贴法律不健全。

我的观点以及改进措施：1.改善农业补贴管理，保护农民利益，2.增加补贴额度，改进补贴方式，3.在补贴对象上实现从全面补贴向重点选择的转变。

3．文章的基本观点和立论的基本依据。

基本观点是我国要加强农业财政补贴，为农业补贴提供一个良好的环境。基本依据：1.当前我国农业财政补贴存在的不足，2.我国农业财政补贴的目标选择。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。

5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。

9．写作毕业论文（作业）的体会。

国家财政补贴在新农村建设中担负着重要职责，近年来通过创新财政“三农”支持政策，切实有效地增加了“三农”投入总量，进一步优化了“三农”投入结构，为促进农村社会经济的长期可持续发展，推进社会主义新农村建设做出了积极贡献。农业财政补贴是农村经济发展的有效道路，只有遵守必定的原则，在遵守这些原则的基础上，断定合适的目标，进而采用相应的改良措施，农业财政补贴对提高农民的收入、促进农村发展、更好的进行新农村建设才会发挥应有的巨大作用。因此，我们深信，从未来中长期看，随着中国经济发展和国家财力的壮大，国家财政无疑会进一步调整补贴政策，优化预算，以更大的力度支持“三农”，社会主义新农村建设的美好前景和壮丽画卷将逐渐呈现在世人面前。

10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

（二）答辩会程序

1．学生作说明性汇报。（5～10分钟）

2．毕业答辩小组提问。

3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。

4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）

（三）学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本。

2．注意开场白、结束语的礼仪。

3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。

4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。

5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。

6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。

7．回答问题要注意的几点：

（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。

（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。

（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。

下面，浩工精心收集咯几份较为满意的答辩给大家提供参考，祝各位兄弟姐妹都能顺利通过毕业答辩。

开场自我介绍：

各位老师，下午好！我叫黄旭清，是财政0711班的学生，我的论文题目是当前我国农业财政补贴存在的问题及对策，论文是在雷丹导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

农业财政补贴作为世界上绝大多数国家尤其是发达国家支持和保护本国农业的一种基本政策，虽然补贴方式和结构各有变化，但绝对数额都在上升。随着中国加入WTO以及市场经济的发展，补贴将会越来越少，但中国作为一个农业大国，对农业进行财政补贴对于提高农民收入，促进新农村建设将会发挥积极的作用。但是，在实际中，我国的农业财政支出还存在着一些不容忽视的严重缺点。因此，对于我国农业财政补贴存在的问题和对策这一课题进行研究具有很深远的现实意义。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

第一部分包括前言以及我国农业财政补贴的演变与发展现状，主要讲述了我国农业财政补贴的特点以及近年来我国农业财政补贴的演变及发展现状。改革开放以来我国的财政补贴支农政策大体分为3个阶段。第一阶段（1978年～1994年）是现行财政补贴支农政策的形成时期。第二阶段（1994年～2002年），财政补贴支农政策发展时期。财政补贴支农逐步增加，加大了对生态建设的支持，加大了对农村改革特别是农村税费改革的支持。第三阶段（2003年至今）是财政补贴支农政策的创新时期。

第二部分主要讲述了当前我国农业财政补贴存在的问题，其中包括以下四点：1.补贴结构不合理，2.补贴管理不科学，3.农业保险机制不完善，4.补贴法律不健全。

第三部分着重讲述了当前我国财政对农业的目标选择，以及当前我国农业财政补贴的改进措施，并积极肯定了我国农业财政补贴的作用。

这篇论文本人通过对我国财政补贴的发展以及现阶段我国农业财政补贴存在的一系列问题做了进一步的阐述，并由我国财政对农业补贴的目标选择而提出了关于现阶段我国农业财政补贴应从哪几个方面入手，从而使我国农业财政补贴能够更好的为建设社会主义新农村服务！

最后，我想谈谈这篇论文的不足。

这篇论文的写作的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处,有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！

第11篇：论文答辩

论文答辩

1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

3．文章的基本观点和立论的基本依据。

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。 5．重要引文的具体出处。

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7．本文提出的见解的可行性。

8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。 9．写作毕业论文（作业）的体会。

10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

各位老师好！我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。

首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。 2

其次，在结构框架上，本文分成三个部分：

第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。

第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。

第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。

最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。

书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。

再一次谢谢各位老师。

答辩程序

1.自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2.答辩人陈述

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：

（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。

（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。

（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。 3 （7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。

3.提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。

仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。

当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。

出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

4.总结

上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

5.致谢

感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

答辩注意事项

（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。 4 （4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。

（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。

答辩常见问题

在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。

常见问题的分类如下：

（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；

（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；（4）关于论文中出现的错误观点的问题；（5）课题有关背景和发展现状的问题；（6）课题的前景和发展问题；

（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；（9）与课题相关的扩展性问题。

第12篇：论文答辩

10级商务英语方向毕业生论文答辩安排及其他注意事项

1）：10级商务英语方向毕业生论文答辩时间及地点：答辩工作定于2013年5月10日上午（上午8：20开始）在第三教学楼405课室和学院会议室举行；

2）：请同学们与公司协调工作安排。所有同学，不管是口头答辩还是书面答辩，必须于5月9日前返校（论文滞后的同学要求提前一个礼拜回校完成论文），以便完成论文；

3）：5月9日晚8点在综A-601举行全年级大会，会议议题：实习报销事宜，报销表格的填写，班长收集本班同学车票和发票等票据，学委按学号大小分门别类收齐实习报告等各类实习材料，注意需要盖章的地方一定要盖好章。；

4：5月9日前必须上交指导老师论文终稿，以便进行论文交叉评阅工作。凡由于个人原因延误论文工作导致无法获得学位证的后果自负。

论文答辩安排事项

（一）毕业论文答辩委员会成员及职责：国际商务与外事系的毕业论文的评阅与答辩工作由系论文答辩委员会主持。答辩委员会由学院、系领导及具有中级以上职称的专家3-5人组成。答辩委员会的主要职责是：

1、组织并领导答辩小组进行毕业论文答辩工作；答辩前确定统一的答辩程序、评分标准、答辩场地、人员、纪律等事宜。

2、聘请毕业论文交叉评阅人。

3、审定学生毕业论文的最后成绩及评语；

4、完成本学院毕业论文工作的总结报告。

（二）答辩的准备工作

1、答辩委员会根据工作需要可组织若干答辩小组，每组不少于3人，负责具体答辩工作。答辩小组成员必须由讲师以上的人员担任。

2、指导教师学生答辩前两天向学生详细介绍答辩程序及要求，以便学生做好充分准备。

3、学生要认真进行答辩准备，并拟出答辩提纲。

4、各组学生答辩顺序通过抽签决定，由答辩组组长主持抽签活动。

（三）答辩程序

1、答辩学生陈述论文内容。时间5-8分钟。

2、答辩教师进行提问。提问应围绕该课题的研究内容质询关键性问题，并难易适度。

3、学生回答问题，时间不超过15分钟。

4、学生全部答辩完毕后，答辩小组经集体讨论对每个学生的答辩质量进行评价、给出成绩（百分制形式），并填写在答辩记录表中上交。

（四）答辩具体安排

各指导老师5月9日前收齐学生论文一式三份后，其中1份按避嫌原则分别交给该论文指导老师以外的教师交叉评阅，所有同

学都要口头答辩。

1、答辩时间及地点：答辩工作定于5月10日上午（上午8：20开始）在第三教学楼405课室和会议室，具体参见届时答辩安排。

2、答辩会注意事项：

a) 答辩的学生应提前20分钟到达指定的答辩课室，迟到、缺席当放弃答辩处理；每个学生答辩前和答辩完毕后，其他学生应鼓掌表示支持；先答辩的学员应等所有同学答辩完才能离开课室。 b) 请保持会场的安静：不要在场内议论、吵闹和接打电话；请将手机或其他通讯工具调至震动的位置。

c) 答辩人应遵循的过程及细则：

i.等主持人宣布答辩学员名单和下一个答辩人姓名后，答辩人到答辩人位置准备答辩（请自带论文，答辩时必须全部用英语）； ii.到位后（态度严肃认真、仪态端庄大方，避免不必要的小动作）按以下程序进行：

（1）先向各位老师问好；

（2）自我介绍，报论文题目，并向导师致谢。

（3）用5-8分钟左右的时间说明论文的主要内容，介绍必须简明扼要、重点突出，不拖拉。

（4）老师提出问题（一般2-3个）。实行提问主问制，一名学生主要由一位教师提出问题，其他教师作补充性提问。

（5）学生采用即问即答的方式回答提问。回答时要直截了当，

简洁清楚；对没有听清楚的问题可礼貌地请求解释；回答完毕后要说“That’s all ，thanks！”

答辩小组提问与质疑，主要听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题设计的认识。问题可围绕（但不限于）以下几个方面：

（1）与论文内容相关问题的国内外研究动态；

（2）论文涉及的基本理论、基础知识；

（3）阶段成果的价值；

（4）现场报告中的错、疑点；

（5）论文中存在的错、疑点；

（6）论文不足及其完善。

（7）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；

（8）与课题相关的扩展性问题。

答辩进行时由秘书（由答辩小组指定）笔录答辩内容，填写相关答辩记录表。

3、学生答辩完后，答辩教师根据学生的论文自述，回答问题和答辩态度等，各自评定答辩成绩和作出对毕业论文的处理意见，然后在小组内大致确定学生论文所属档次。

4、各答辩组组长集中（集中时间另行通知），召开系答辩委员会成员和各答辩组组长联席会议，集体评定学生论文成绩，严把质量关。论文质量确实不过关者，责成其再行修改，并重新申请

答辩。论文总体评分严控优秀率不超过20%，良好率不超过60%，并讨论确定《湛江师范学院本科生优秀毕业论文（设计）选编》入选论文。

（五）成绩评定

评定方法

1.毕业论文成绩，根据学生工作态度、完成任务及遵守纪律的情况，文献综述、论文正文的质量，论文所反映的学生综合运用知识能力、创新能力、文字表达能力，论文的学术价值或应用推广价值，答辩情况等综合评定。

2.老师严格按“评审要求”及“毕业设计答辩评分细则”的要求评分，成绩优秀、良好、中等、合格、不及格四级记分制，即90分以上为优秀、80-89分为良好、72-79分为中等，60分以下为不及格。一般以优秀不超过10%。

3．每生答辩时间为15-20分钟，学生陈述控制在5-8分钟，要求语言精简，中心突出。成绩评定后，由答辩小组负责人将本小组全部答辩学生材料交系。毕业论文优秀率一般不高于学生人数的10%

第13篇：论文答辩

论文答辩开场

各位老师，上午好！我叫涂元明，是2007级体育教育三班的学生，我的论文题目是安康市社区老年体育活动调查与分析。论文是在胡柏平导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的意义。

意义：随着社会的不断发展，我国人民健康水平已有很大的提高，预期人均寿命已在70岁，比解放前提高近两倍，然而老年人长寿并不代表一定健康，有很多老年人都患有各种疾病，日常生活能力也较差，生活质量也不是很高，这不得不引起我们每个人的高度重视和思考，大力开展社区体育是改善其面貌的最好方法之一。安康市位于陕西南部，由于本地没有支柱型经济产业，人民的经济收入相对落后，城市体育设施不够齐全，使得社区体育的开展受到阻碍，影响安康市老年人群参与健身的积极性，间接的影响到安康市老龄人口的健康水平。开展社区老年体育健身服务,可以减少我国人口老龄化带来的负面影响,提高老龄人的身心健康水平,促进老年体育锻炼和健身的科学化,并且可以进一步开发老年人力资源，推动社会主义精神文明建设。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成四个部分.第一部分是前言。这部分主要论述这篇论文的选题意义

第二部分是体育赛事的概念界定。这部分主要通过前人研究的观点对体育赛事的概念做出了评述与界定。

第三部分是体育赛事对我国城市发展的影响研究，这部分也是论文的中心部分，主要通过对城市经济、文化、社会以及城市体育发发展影响进行研究分析，从各个方面搜集资料，分析前人的研究观点，并指出自己的观点与看法，说明体育赛事对城市发展的积极作用，但是，任何事物都不是完美的，当然体育赛事的举办也会给城市带来消极影响，也就是负面影响，本文也指出应采取相应的措施抑制体育赛事对城市发展的负面影响，有效的醋精其发挥积极作用。

第四部分是结论，总结论文的观点，并相应的提出浅薄的看法

最后，我想谈谈这篇论文不足和缺点

这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢！

第14篇：春瑞安电大行政管理本科论文答辩的工作程序

2009春瑞安电大行政管理本科论文答辩的工作程序为顺利完成“人才培养模式改革与开放教育试点”会计学专业本科教学计划，保证综合实践环节教学工作的顺利进行，我校参照中央电大《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”行政管理专业（专升本）集中实践环节教学工作的实施意见》和《浙江广播电视大学开放教育实践环节教学工作管理暂行规定》，特制定瑞安电大论文答辩的工作程序。

一、浙江广播电视大学瑞安分校行政管理专业本科毕业论文答辩小组名单如下：

组长（兼答辩主持）：陈宜根

委员：卢建平宋福松池万村姜希（书记员）

二、论文答辩时间：2009年5月29日晚上7：10开始

三、论文答辩地点：瑞安电大行政会议室

四、参加答辩对象：2006秋级开放行政管理专业本科的学生。

瑞安电大教务处

2009年5月20日

附件1.2009春瑞安电大行政管理本科毕业论文答辩具体安排

2009春瑞安电大行政管理本科毕业论文答辩具体安排

一、时间：2009年5月29日—5月30日（星期

五、六）

晚上：7：10~10：10上午：8：10~11：30

二、地点：瑞安电大行政会议室

三、答辩程序：

1．答辩主持人宣布答辩开始；

2．学生自述（包括自我介绍和介绍毕业论文主要观点、材料收集、选题理由和意义、论证思路等），时间为2分钟之内；

3．老师提问，学生回答；（即问即答）

4．每位学生答辩时间一般控制在10分钟之内。

四、答辩分组顺序安排：

晚上：7：10~10：10

朱向彤王学教谷义坚陈浩李小燕王章新李一伟潘丽洲聂珍叶林晓江叶定晓涂光富

上午：8：10~11：30

潘晓武谢洁锋林道总周建清陈婕妤周玲琴张雷张鹏

五、注意事项：

1、请大家准时出席。不参加者，以放弃处理，论文成绩视为不合格。

2、答辩分组顺序安排可能会随答辩进度有所调整，请注意到场。（如：30日上午的第

1、2位同学要在29日晚上参加旁听，可能要参加晚上的答辩）。

3、其他未尽事宜另行通知。

第15篇：浙江电大海盐学院6月小学教育本科毕业论文答辩须...

浙江电大海盐学院2008年6月小学教育本科毕业论文答辩须知

毕业论文答辩是考察学生毕业论文的真实性，全面考察学生运用所学知识分析和解决问题的能力的有效手段。“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业本科学生均应参加毕业论文答辩。现将相关事项说明如下：

一、答辩前准备

在正式答辩之前，各位学生均应做好相关准备工作，熟悉论文的内容，包括：论文题目、选题的初衷；论文写作的过程；论文的研究思路、基本结构、主要内容、主要观点；参考资料的来源和主要内容。同时，应特别注意掌握自己所写论文所涉及的相关的行政管理专业中的基础知识（包括概念、基本原理等）、有关争议和其他代表性观点等。

在熟悉论文的基础上，应保持良好的心理状态，理清思路，避免怯场。

二、答辩程序

1、答辩组老师已经在答辩前审阅论文，主要审查其选题是否恰当，论点是否正确，论据是否充分，论文是否有一定新意，并初步提出答辩问题。

2、整个答辩过程一般控制在20分钟之内（特殊情况下可适当缩短或者延长）；答辩主持人宣布答辩开始后，先由学生自述（包括自我介绍和介绍毕业论文主要观点），时间为5分钟之内；然后由答辩组成员在学生毕业论文所研究的范围内，就相关问题提出质疑，要求学生答辩。在审阅和答辩中答辩组发现论文是抄袭他人的或由他人代写的，应中止其继续参加答辩，并令其重写。学生重写后的论文仍属抄袭他人作品的，取消做毕业论文的资格。

（注：答辩过程中只允许携带本人的论文稿，其他资料一律不能带进答辩室）

3、答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对答辩人的答辩过程进行评议，写出答辩评语，给出答辩成绩，并由答辩主持人签字。

答辩辅导一（仅供参考）

毕业论文答辩应如何准备

毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，答辩者(撰写毕业论文的作者)要作好充分的准备。

要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺利通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢?

首先，要准备好毕业论文的简介，主要内容应包括介绍自己的姓名、论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。

其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时 1

还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。

第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。

第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。

第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。

对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。

答辩辅导二（仅供参考）

学员答辩要领

学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。

(一)携带必要的资料和用品

学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料，以在进入答辩室前作进一步的准备。（注：只有论文稿可以带进答辩室）

(二)要有自信心，不要紧张

在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。

(三)听清问题后经过思考再作回答

主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。

(四)回答问题要简明扼要，层次分明

在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。

(五)对回答不出的问题，不可强辩

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否

切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。这样的辩论，答辩老师不仅不会为难你，相反会认为你有水平，基础扎实。

(七)要讲文明礼貌

论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。

此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。

第16篇：论文答辩台词

一.本课题研究、写作它有什么学术价值

学术价值：本课题的学术价值在于打破了传统单一和照抄西方的管理思想的路线，本课题不在局限于某一个学派的管理思想，它集各家学派之所长，避免各家之所短。它是以一个全新的视野来展现中国传统文化的魅力，中国现代企业管理思想发展的空间十分广阔，并且蕴藏着巨大的经济效应，具有相当重要的研究价值。

二．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。

不足：顾宁先生的《论传统文化与市场经济理念的矛盾》

1.封建宗法家长制的“人治”观念与市场经济的“法治”观念的冲突

2.传统追求安稳心态与市场经济的“ 锐意创新”观念的冲突

3.传统的“ 均平”思想与市场经济的“ 先富带后富”思想的冲突。

4.家族式管理任人唯亲和现代管理任人唯贤的冲突。

三．研究目的：

通过研究此课题，形成一套新的企业管理思想和运作机制，建设符合企业发展规律的文化制度，提升企业的管理水平，树立企业的市场意识，增强企业的竞争力，有利于推广中国优秀的企业管理经验，形成一套独具中国特色的企业管理方法，推动中国特色的企业管理思想的普及。

四．论文的结构和主要内容。本文分成五个部分.本论文共分为五个部分，分别是绪论、中国传统文化在现代企业管理中的价值与影响、中国传统文化在企业管理中的应用、中国传统文化对企业管理的启示和最后的致谢与参考文献。

第二部分是通过对中国传统文化著名典籍的的学习了解，挖掘中国传统文化的内涵，对儒家、道家、兵家的思想进行深入的学习，提出自己的认识。

第三部分通过国内外企业管理运用中国传统文化思想的成功实例分析中国传统文化在企业管理中的应用价值，深入挖掘我国传统文化价值，探究新时期的企业管理方法和模式。

第四部分则是针对前面中国传统文化各大经典思想的特点和著名企业成功的经验，提出一些社会主义新时期弘扬中国传统文化，推动中国特色的先进企业管理的启示。

三、最后，谈谈这篇论文和成果和存在的不足。

开场白

各位老师，下午好！我叫***，选修的专业是：行政管理学，我的论文题目是：中国传统文化与企业管理，论文是在杨磊老师的悉心指导下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，同时向各位老师不辞辛苦，组织这次答辩表示衷心的感谢，下面我将毕业论文的主要内容和成果向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

1、首先，我想谈谈为什么选择这个课题作为毕业论文。

谈到这个课题，我的先感谢范焘老师，我国的传统文化它所蕴涵的哲学思想和道德观念是经千百年的沉淀形成的，其中包涵着丰富的管理思想，这些思想始穿着中国从古到今的管理实践，涉及到政治、经济、文化、军事、家庭等社会的各个方面。研究好中国的传统文化，有助于对管理思想的深入理解，也有助于以后的自我发展。所以就在系统里面选择了这个课题。

2写作思路：

1在导师的帮助下，本文通过文献查阅法主要收集了对孔孟之道、老庄思想、兵家之法的基本思想，认真探究“以人为本”、“无为而治”、“全胜”的管理理念。

2.然后结合分析国内外现代企业运用中国传统文化取得成功的例子。

3最后总结新时期企业的管理之道，借以提高现代企业的竞争力，弘扬中国传统文化，推动中国特色的企业管理思想的普及。

3.文章的基本观点

中国现代企业在建立独具民族传统文化特色的制度和管理模式的过程中,既要吸取中国传统文化中管理思想的精髓，又不能将糟粕纳入企业或是照抄西方的管理思想。要充分结合古代教派管理的优势,学习并借鉴中国文化中优秀的管理谋略，实施组织化、科学化管理。

行动上首先坚定政治信仰，以“全心全意为人民服务”作为企业的宗旨。其次推动企业文化建设，增强企业凝聚力。再次充分发挥领导艺术的价值。最后建立健全的激励机制，让企业充满激情。实现传统文化的精华与社会主义市场经济条件下企业的“以人为本”管理思想的结合。这样现代企业在市场竞争中才能永远立于不败之地。

4不足和展望：

基于本论文研究的局限性，本次设计不涉及传统文化与市场经济理念的矛盾的分析，下一步研究应该总结本文的不足，认真研究传统文化与市场经济理念的矛盾以及提出矛盾的解决方案，建立一套适用于传统思想与社会主义国情完美融合的管理理论。

结束语：这篇论文是我竭尽所能独自完成的，由于个人知识面的原因，论文还是存在许多不足之处,设计还有很多问题有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多，谢谢！

儒家思想的主要观点：儒家的哲学和管理思想的内涵和特征可以归纳为“仁”、“和”、“义”、“信”，它们是儒家思想在管理的四大核心要素，阐述了以人为本、以和为贵、以义取利，以信立业管理思想。

1.以人为本：把人作为管理活动的核心，尊重人的地位、价值和尊严。

2.以和为贵：企业内部团结一致、同心同德，上下级之间、同行之间亲密合作，齐心协力。

3.以义取利：企业不能因为盈利而忘“义”，更不能唯利是图不择手段。要有一份强大的社会责任感。

4.以信立业：即诚实、讲信用, 与公众交往言行一致，童叟无欺。诚信使企业得到公众的认可。诚信是企业的立业之本。

道家思想的主要观点：

1“道法自然，无为而治”的思想：意思是事物发展有其规律性，人们应当按规律办事，不可以随意改变自然规律去办事，那样是不会把事情做好的。在企业文化管理中，领导者行为应当顺应自然发展规律，并按规律制定规范制度，全盘考虑，切忌想当然而为之；

“无为而治”对于管理者而言，要善于抓事情的主要部分，分清事情的主要矛盾和次要矛盾，将大的事情分为很多小的事务，再将事务分权于下属，这样责权明确、各尽其能，管理者看似清闲，实际工作却井井有条。

2“点滴为始”的思想：揭示一切事物都要从小事做起，从身边做起的道理，

企业需从一点一滴的小事情开始，结合自己的实际情况，顺应事物发展的步骤性和规律性，不能急于求成，一味地攀比，盲目扩大规模、引进外资，结果可能出现资金周转困难、管理不到位、员工流失等现象。所以只有一步一步的慢慢积累，才能从量变带动质变成就最后的成功。

3“天人合一”的思想：人是自然界的一部分，天和人是一个互补的整体，二者只有在和谐中才能求得长期共存。做事情应该符合一定的自然规律，上合天意，下合民心，对现代企业而言，就是要符合国家政策的，符合人民的利益，一旦人站在国家和人民的对立面，就会招致无可挽回的祸患。只有做到天人合一，才能使一切事物都按照正确的自然规律来运作，才能达到人与自然的和谐稳定。

兵家思想的主要观点：

1全胜的思想：“知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆”，领导者要审时度势，知彼知己即使身处弱势也可以全身而退，百战不殆。

2.领导者具备的素质：“将者，智、信、仁、勇、严也”。

3.“齐之以武”：就是要用严格的法令和制度来整肃队伍，规范下属的行为。对于企业，一切都要有自己的一套行为准则和规范，这样才能让员工的自觉性提高，纪律严明，给企业带来一个好的工作氛围，最后企业才会有条不紊的创造社会财富，才会慢慢的发展壮大。

中国传统文化对企业管理的启示

1坚定政治信仰，全心全意为人民服务

2推动企业文化建设，增强企业凝聚力

3充分发挥领导艺术的价值

4 建立健全的激励机制

第17篇：论文答辩开场白

《论文答辩材料》

尊敬的各位老师：您们好！

我是来自教育管理专业的郑小军，学号:242109100180，我的论文题目是《浅谈在学校管理中如何调动教师的积极性》。首先，我要特别感谢我的指导老师杨军教授的热情关怀和悉心指导。在我撰写论文的过程中，杨军老师倾注了大量的心血和汗水，无论是在论文的选题、构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了杨军老师悉心细致的教诲和无私的帮助，特别是他广博的学识、深厚的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风使我终生受益，在此表示真诚地感谢和深深的谢意。其次，我要感谢各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩。下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：

一、选题缘由：

选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下：

随着改革开放的不断深入,教育理应越来越被全社会重视。学校教育是人数众多,内容复杂的社会劳动,学校要进行有效的教育活动,必须按照一定的科学原理和方法,使学校的人、财、物达到最佳效果,学校管理必须有强大的动力,而人是管理动力的源泉，人的积极性的发挥程度决定着管理的动力,人的积极性的发挥程度与管理的效应成正比。建设一支数量充足、结构合理、相对稳定、素质过硬的教师队伍，是推动义务教育均衡发展的根本大计。由于多种原因，部分教师的教育思想、教学观念落后，难以适应教育改革和发展的要求。有的教师得过且过、不思进取，以消极的态度对待教育工作。极少数教师政策法规意识不强，师德水平不高,工作缺乏活力。因此，充分调动教师工作积极性是当前需要学校管理者认真思考和解答的一个重要课题。

二、资料收集准备工作

选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，

1 论文初稿、修改、定稿等一系列程序。在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的教育及教师积极性调动方面的相关书籍和学术期刊论文，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。

三、论文的结构和内容本文共分成三部分：

第一部分主要阐述了影响教师积极性的因素

（1）领导管理因素对教师积极性的影响：校长是学校的管理者，负有领导管理学校全部工作的责任，校长水平的高低，直接关系着一所学校兴衰成败。“一个好的校长就是一所好的学校”。领导管理因素包括学校领导或班子水平、学校管理水平、学校办学目标及办学思想、民主意识和民主作风等。首先，学校领导要引导教师系统学习马克思主义教育思想，引导教师树立正确的世界观，人生观和价值观、教育观、人才观、学生观和业务观念，确立正确的工作动机，尽最大的努力做好本职工作。其次，在学校管理中，学校领导以身作则、率先垂范，这样才能使全体教师为学校的发展“心往一处想, 劲往一处使” ,学校的办学效益上一个新台阶。

（2）环境因素对教师积极性的影响：学校环境；自然环境；家庭环境。

（3）精神因素对教师积极性的影响：首先，要满足教师自尊心，相信教师；其次，要鼓励、支持教师发展个人特长；再次，要关心教师的业余生活。

(4)教师福利待遇对教师积极性的影响：主要表现在“教师的工作和生活条件比较差；教师的工资、福利待遇欠佳”。

(5)个人因素对教师积极性的影响：表现在部分教师的思想意识，法律意识不强。

（一）正确运用各种激励策略

1.把加强思想教育同目标激励、榜样激励结合起来是调动教师积

2 第二部分主要讲述教师积极性调动的主要途径及措施极性的重要方法之一

2.注重感情投入，协调人际关系，采取情感激励的方法

（二）提高领导管理能力

领导管理因素包括学校领导或班子水平、学校管理水平、学校办学目标及办学思想、民主意识和民主作风等。要重视对教师的思想教育工作，学校经常采取政治学习，听报告，开讨论会，看教学录像等形式多样的思想教育方法，引导教师系统学习马克思主义教育思想，引导教师树立正确的世界观，人生观和价值观、教育观、人才观、学生观和业务观念，确立正确的工作动机，鼓励他们把自己工作同各种历史责任和伟大抱负联系起来，尽最大的努力做好本职工作。

（三）创设学校和谐环境、改善教师福利待遇

1、努力改善教师的工作和生活条件

2、努力提高教师的工资、福利待遇

（四）满足教师精神需求、鼓励教师参与管理

1、满足教师自尊和信任、荣誉和成就的需要

2、鼓励成才，支持教师发展个人特长

3、关心教师业余生活

（五）加强心理沟通，和谐人际关系，提高个人修养

1、努力提高教师个人素质、发挥主观能动性

2、正确对待不可抗拒的困难，最大限度的发挥教师的积极性

（六）搭建教师成长平台，建立健全机制

学校在培养青年教师方面，要努力创造一个民主、和谐，既有竞争又有合作的氛围，首先要允许青年教师失误。青年教师经验不足，有所失误在所难免。对于他们的失误，学校不应横加指责，而应帮助他们找出失误的原因，并规定改正的时间。第二，要允许青年教师讲话，允许他们对学校，对老教师提意见和建议，因为青年教师思想活跃，思维敏捷，具有时代感。他们的一些想法，往往能起到推动改革的作用。第三，应允许他们抽时间玩。玩是愉乐身心，促进健康的有效载体，更何况青年人正值青春年华，活泼可爱的年龄，让他们换一

3 个角度思考教育、思考人生，会颇有意义。第四，创造宽松的学术氛围。学术面前只有真理没有老少，要鼓励青年教师敢于发表自己思考成熟的学术意见，即使错了也应该鼓励，青年教师也可以成为学科教学的主宰。青年教师的成长要在实践中成熟，实践是最好的培训方式。学校要积极为青年教师的快速成长搭建平台。要给青年教师压担子，给任务。鼓励青年教师在提高自身素质的基础上，大胆推荐自己，使自己能在优秀教师群体中也能脱颖而出。对于青年教师学校要大胆使用，要给他们创造条件，从制度上予以保证。这样，青年教师才能又有干劲，又有奔头，才能激发他们的工作积极性，也才能保证学校的科学发展和可持续发展。

第三部分主要阐述了发挥教师积极性的重要意义

教育是一种创造性劳动。教育的质量来自学校群体对教育事业的创造性探索。我校很注重引导教师树立科研意识，提出“向教育科研要质量”的目标，通过引导教师掌握科研的基本方法，把自身教育工作实践过程当作教育科学研究过程去进行创造性实践，这样既满足社会和教育的需要，又满足教师个人发展和自我完善以及自我价值实现的多种高层次心理需要，在学校内部浓厚的科研氛围和自身科研活动中激发浓厚的工作热情，使学校的教育教学工作充满生机活力。

总之，在全面实施教育改革的今天，教师是工作在学校第一线的主力军，教师工作积极性的提高很大程度上决定于学校管理者的理论水平和业务能力，对于不同类型的教师采取何种方法调动其工作积极性也是各个不同类型学校所面临的不同问题，但终其一点，充分调动教师工作的积极性是确保学校贯彻落实党的教育方针政策能顺利实施的重要保障，相信每个学校管理者都会根据不同情况采取不同的措施来调动教师的积极性，发挥教师的主观能动作用，教好每一个学生，为教育事业的进一步发展作出自己应有的贡献。

经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但是，由于本人能力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此

4 答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，多多指出本篇论文的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

我的答辩自述完毕，谢谢各位老师！

第18篇：论文答辩讲演稿

论文答辩讲演稿

各位评委、同学，大家上午好：

我是06经济学的巫辅军。今天我要进行论文答辩的题目是《手机植入式广告及其营销策略》。

手机在诞生初期，虽然仅能用来打电话，但它无线的特点让人们得以摆脱繁杂的困扰，自由的进行沟通交流。这也是我选择手机植入式广告作为论文题目的初衷，即自由。我们在享受自由的交流时，也应该有权利享受接受信息的自由，而广告主们也有为产品“广而告之”的自由。

手机作为消费者随身携带的通讯工具，有很强的隐私性，自然不希望有自己不喜欢的东西塞到里面去。这些不喜欢的东西里面，广告当排首位。因此传统的短信广告是垃圾短信的代名词。

但手机技术的进步和3G网络的架设预示着手机多媒体时代的来临让企业看到了其中蕴含的巨大广告空间。做为移动广告的一部分，手机植入式广告将越来越得到广告主门的青睐。

植入式广告的特点是无声无息，在不影响目标受众娱乐体验的前提下，传播产品或品牌的核心信息，传达企业的理念。其产生的根源是现代社会人们对各种广告轰炸的反感。而手机植入式广告，顾名思义，就是在手机这一传播媒介上使用植入式广告来推销产品或推广品牌。它的优势是能主动的被手机用户接受，达到良好的宣传效果。避免传统手机广告造成的不良影响。

虽然手机植入式广告有很多优点，但目前国内市场机制并不成熟，而在植入式广告比较发达的美国也仅仅是以尝试居多。本论文通过研究相关产业发展的经验，对手机植入式广告的市场运行机制进行探讨，尝试分析其市场运行机制的原理，认为手机植入式广告的产业链主要由内容制作商、植入式广告代理商、广告主、移动运营商、客户、以及调查公司组成，而手机植入式广告想要健康发展，还需要交易机制和系统平台的支持。

研究完市场机制后，我将结合整合营销传播和社会责任营销的相关理论，提出手机植入式广告的营销策略，最后指出手机植入式广告的发展趋势，为企业的无线营销策划提供有价值的参考。

我的论文陈述完毕，谢谢。

第19篇：论文答辩技巧

论文答辩技巧

部分发言：尊敬的评委老师：大家早上好。我是X级X专业的X，希望今天能为我的学生生涯画上一个完满的句号

下面，就我毕业论文的选题原因，做一个简单的汇报……在陈述期有的学院要做PPT,有的陈述时要脱稿。回答问题言简意赅，回答不了就说自己在写论文的时候也考虑过，但考虑的不充分。忌讳的是不知道了就不说话。要对论文的理论了如指掌，发现问题就自圆其说。要对论文逻辑结构、句子通顺与否、错别字注意。答辩一般都会过。