口腔见习的范文

推荐第1篇：口腔见习心得体会

口腔见习心得体会

班级：11级临床5班

姓名：张帅

学号：2011514149

这次的见习不仅让我巩固了口腔医学的理论知识，并且了解到了口腔医学在临床上是如何如何应用的。

这次见习让我深刻感受到用“心灵手巧”这几个字形容口腔医生是再合适不过的了。他们用的器械大部分也是很小的很精密的，必须要手很巧才能完成这样的操作。一个根管直径不过一二毫米，却要填充进去很多牙胶尖和其他材料。而老师们的操作很娴熟，就可以在细细的根管里活动自如，灵活地填补和取出各种东西。他们的技艺不禁让我有些叹为观止了。还有一次看到一个老师补牙。用跟牙齿颜色非常接近的材料代替缺损的牙齿，把材料充填到相应的地方，再用工具按照牙齿本来的形态，多次修饰、从各个角度查看调磨。最后做出来的牙齿真的是可以以假乱真。大概只有口腔医生自己才能看的出来是一颗假牙齿。我觉得他们治疗一个病人，就像是完成一件艺术品一样，精雕细琢，过程有可能很漫长很耗费时间和心思，但是最后看着做出来的成品，自己心里却体会到了最大的喜悦。

这次见习还让我体会到了一个词“学无止境”我觉得医学这个科目真是一个让人可以，而且必须终身学习的科目。经过进入大学校门之前十几年的寒窗苦读，和进入大学以后七年或者更长的漫长求学之路，等到毕业的那时候我们可能觉得自己已经很了不起了，在别人眼里经过这么多年学习的医生也已经很厉害了。但是其实我们刚毕业的那个水平和这些高水平的专家们还是有很大差距的。在这之后的人生路上我们还要不断学习，要学的东西还有很多。

同时这几次的见习我看到了病人的“弱者”形象。来医院的病人，不管工作岗位、社会地位、个人收入、生活环境如何，在这里似乎都是同一个形象。他们都很尊敬地对待医生，脸上总写着一脸焦急，医生要求陈述病情的时候总是尽力地多说一点，直到医生说好几次“晓得了”才会停下。在一个病人的工作岗位和生活圈子里，他也许是一个很优雅的人，也许是一个很张扬的人，也许是一个很沉默的人，但是在医院里，所有这些性格特点似乎都看不出来。在面对自己的身体时，人往往是最本质的，最真实的。在医院里，来看病的人，不管是谁，他们面对的是自己的缺陷，自己的身体发肤。这时候他们是弱者。是柔弱的。而能够补救他们缺陷的，就是医生。这个想法每每让我反思自己对病人的态度，让我想起希波克拉底誓言那庄严的誓词。健康所系，性命相托，面对此时的“弱者”我们医生担负这很艰巨也很神圣的任务。 而且这次导医让我接触到的东西可以对以后的学习有所帮助。另外还要注意自己的语言表达能力、交流沟通能力。这些对于一个医生来讲也是至关重要的。

推荐第2篇：口腔医学生见习报告(共)

篇一：口腔医学生实习方法 口腔医学生实习方法浅谈

【摘要】 口腔医学生进行临床实习，要保持良好的心态，选择常见病、多发病，抓住学科特点，狠抓技能训练，不断总结，逐步提高。

【关键词】 实习；心态调整；基本技能训练；常见病；多发病；学科特点；诊治总结

在我国，口腔医学生经过理论学习之后就要转入医院进入临床实习。是医学生把医学理论和临床实践融会贯通的过程，该过程将为医学生的未来打下坚实的基础，通过口腔实习，为医学生了解、熟悉、掌握各种实践操作技术，培养学生临床思维和独立分析问题、解决问题的能力提供必要的机会和条件。那么，如何利用有限的时间把知识和技能学好呢？笔者认为要从以下几个方面入手，相信能给予同学们以帮助。 1 适应新环境，调整好心态和情绪。

从学校的学习环境到医院的工作环境，变化很大，要熟悉实习的环境，要做好自己的心态调整。首先，要处理好与带教老师和其他同学的关系，在科室里，要手勤、腿勤、嘴勤，要虚心请教，不耻下问，多动脑想个为什么？其次，实习接触病人，适应接诊过程。医生的接诊技能是医生接待处置病人的能力。实习过程中如何去接诊一位病人，实习生如何能获得病人的信任，接诊病人具有一定的学问，这其中要有平静的心态，实习生在处置病人的时候往往有心慌、不知所措的情绪与举动，令患者不信任，所以要有扎实的理论

基础，对待患者要沉着冷静，这样才能干起活来得心应手。 2 狠抓基本技能的训练

作为一名口腔医生必须掌握一些必备的基本技能，这是做好医生的基础，基础打不牢，就谈不上今后的提高与发展。口腔医生的技能，如接诊病人、询问病史、口腔检查、病历书写、口腔仪器设备的使用与操作，这些的都是口腔科医生必须具备的技能。而且这些技能不只是通过看书、见习就能掌握的。又如口腔内科龋齿备洞、充填，口腔外科局麻术、拔牙术，口腔修复学的卡环弯制、排牙、牙体预备等基本技能，需要大量的实际操作才能掌握。因此，同学们应该在练好这些技能上下功夫。 3 选择常见病多发病熟练掌握

由于实习时间比较短，在一年左右的实习时间里不可能把所有的疾病都搞清楚，所以要从简单到复杂，从常见病、多发病、基本技能入手。口腔科常见病、多发病有：龋病、急性牙髓炎、急性根尖周炎、牙周炎、复发性口疮、冠周炎、麻醉术、拔牙术、开髓术、备洞充填术、取印模、灌模型、卡环弯制、排牙等。基本的常见病多发病掌握了，才能从点到面、循序渐进，学会更多的知识与技能。 4 口腔各学科多有其特点，把握学习实习的方向

口腔科分为口腔内科、口腔外科、口腔修复、口腔正畸等学科，每一学科所研究的内容及研究的方法都不尽相同，所以在口腔专科医院要适应不同科室的环境，注意寻找学科的特点。例如：口腔内科以治疗为主，包括疾病的发生、发展与转归，注重临床的诊断、

操作与协调能力。口腔外科以手术为主，包括术前、术中、术后三个阶段，术前注意手术适应症、禁忌症及手术时机的选择，术中注意医生的操作能力，术后强调观察处理。口腔修复以镶牙为主，强调美观与功能，而以技工修复工艺为主。这样才能较快适应环境，明确学习重点，把握实习方向，在有限的时间内学到更多的知识。 5 写诊治总结

实习期间，对自己收治的病人，特别常见的典型病例，都应进行总结。总结的内容包括：接诊是否和谐融洽，检查是否准确到位，有无遗漏，处置是否正确得体。通过这些总结，有利于总结经验，改进不得体的、错误的诊治，改善不足、扬长避短，有利于学习和掌握临床的思维方法，有利于提高自己的技能。因此，要不断的总结，找出各个疾病的共同性和特殊性的规律。来因地制宜，总结实习的收获，检查寻找存在的问题。才能提高自己的应变能力，明确今后的努力方向，将起到很大的促进作用。

总之，有关实习的方法很多，希望同学们在实习的过程中不断总结，不断提高，搞好实习，为今后的临床工作打好基础。

作者简介：刘英，男，（1971.1-），四平医护卫生学校，吉林梨树，北华大学口腔医学，本科，助理讲师

篇二：口腔医学生实习心得 口腔医学生实习心得

进一步了解学生的实习情况,加强与实习医院的联系与沟通,同时进一步完善今后的实习安排工作,按照学校工作安排及我科工作计划,于2009年9月20日至10月20日实训教学管理科组织各系部实习工作小组成员对45个实习基地进行了实习检查.检查方式以实地检查为主,辅以电话和电子邮件联系;检查内容主要是学生的临床学习情况、实习纪律情况、学生生活情况、甲型h1n1流感防治情况等.本次检查工作由校长助理陈树君亲自督察,各系部成立了以系部主任为组长、系副书记为副组长的实习检查领导小组,全面协调与督导本次检查工作.现将检查情况总结如下:

一、检查范围

医学系:医学系实习检查小组于2012年9月20日至10月20日,对沧州市人民医院、沧州中西医结合医院及沧州地区内的14个县及医院进行了实习检查. 基础部:基础部实习检查小组于2012年10月12日、15日分别完成了对沧州市和平医院、沧州市妇幼保健院两个实训基地的检查工作. 口腔系:口腔系实习检查小组于2012年10月

13、14日对沧州市口腔医院、沧州市育红口腔门诊、沧州市京沧口腔门诊、沧州市刘氏口腔门诊等4所口腔专业实习医院的检查. 药学系:药学系实习检查小组于2012年10月15日、16日到本系学生相对比较集中的沧州市药检所、天成药业有限公司以及河北万岁药业有限公司开展实习检查工作.其他实习地点由于学生较少,则委托相关兄弟系部代为完成.

二、总体情况

检查小组通过实地检查、与学生代表谈话、与实习单位相关工作负责人交流,了解了我校实习学生的实习纪律、学习、生活、安全等方面取得的成绩以及存在的一些困难和问题.归纳如下: 1.各实习基地均按照实习大纲要求对实习生进行临床教学,安排了科室轮转表,以帮助同学们学习到更全面的临床知识; 2.实习基地定期为实习生开展学术讲座,以帮助学生了解最新医学动态及临床前沿知识,拓宽了学生的知识视野; 3.多数学生能遵守实习纪律,严格遵守学校和实习单位的各项规章制度,服从实习单位的统一领导,很少有迟到、早退或离岗现象; 4.大多数实习生工作踏实,态度认真,虚心好学,能较好地完成规定的实习任务,得到了实习医院的一致好评; 5.在防治甲型h1n1流感方面,大多数实习医院通过开设讲座、观看视频、发放宣传资料等形式对实习生加强了预防教育,实习生也能坚持做好晨、午检.

三、存在问题 (一)共性问题

1.有少数实习生不遵守实习纪律和实习单位的规章 制度,随意离开或更换实习医院; 2.由于要参加专接本考试,或提前结束实习找工作等原因,部分学生不能安心、踏实地实习,请长假现象较严重; 3.部分学生由于专业基础知识匮乏,理论与实践不能很好的结合起来,降低了实习质量; 4.一方面由于今年甲型h1n1流感形势紧迫,本届实习生离校早,实习前教育不够深入;另一方面学生到外地实习后,联系方式更换;再者,暑假期间我校部分管理岗位人员调整.以上原因导致学生与学校之间的联系受到一定阻碍,致使部分实习队管理上出现漏洞. 5.个别实习队考勤记录不全,与学校沟通不及时. (二)个性问题

基础部:(1)中专生在校学习期间培训、考核少,造成实际动手能力差;(2)部分中专学生沟通能力欠缺,不利于和-谐医患关系. 医学系:实习生实践机会减少,影响了学生实习的积极性.目前医疗市场的竞争日趋激烈,患者对医疗质量的要求越来越高,患者的自我保护意识普遍较以前强,而临床实习生本身的知识、技能、经验的积累不够,临床思维能力、操作能力更欠缺,这两点原因导致患者及其家属对实习生缺乏信任感,拒绝实习生对他们进行临床操作.这在减少学生动手机会的同时,打击了他们对临床实习的积极性. 口腔系:(1)大部分口腔实习医院的学生反映,由于成本控制、患者本人意愿、担心医患纠纷等诸多因素影响,医院提供给学生的实际动手操作机会很少,学生不能得到充分的锻炼;(2)学生普遍关心口腔专业专接本问题.由于大部分医学本科院校不招收口腔医学专业专接本学生,从一定程度上影响口腔专业学生学历的提高,对就业率也产生了不利影响,从而部分口腔专业学生正考虑攻读其他专业的本科学历. 药学系:在药厂实习的同学表现不佳,存在随意离开实习单位回家或更换单位实习的情况,究其原因有以下几个方面:(1)学生在药厂顶岗实习,被安排到车间一线工作,劳动时间长,劳动强度较大,而他们多为独生子女,吃苦耐劳精神欠缺;(2)学生刚接触社会,美好的理想与严酷的现实之间存在很大差距;(3)实习企业从自身利益出发,未按实习大纲要求对实习学生进行轮岗培养,只将学生放到普通工人岗位,学生出现心理落差.

四、建议与措施

1.加强学生实习前的教育,端正学习态度,提高学生对临床实习重要性的认识; 2.加强对学生综合素质的培养,要求学生不但具有扎实的专业基础知识,更要求学生具有一定的敬业精神、团队合作精神和吃苦耐劳精神; 3.进一步加强院校合作,根据专业和学生特点,由学校的专业老师与医院的带教老师共同制定实习教学大纲,真正使学生实现理论与实践的有机结合;

4、对于口腔专业实习生,在省内专接本招生政策不变的情况下,难以解决口腔专业学生专接本的难题,应随时关注各本科院校招生政策,及时向各实习队传达;

5、应采纳实习医院与实习生对我校教学的建议,结合医院临床实际,合理调整教学内容,进一步推动我校教学改革;

6、针对实习生生活中存在问题,检查老师应及时与院方相关负责人沟通,并向学生做好解释工作;

7、关于考勤问题,检查老师要求实习队长严格考勤记录,及时向学校相关部门汇报,就实习过程中出现的问题及时与学校

篇三：口腔医学实习报告

口腔医学院2010年暑期社会实践总结

长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。2010年暑假兰州大学口腔医学院团委根据上级有关文件精神，继续在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成绩。

一、精心部署，全面策划

学院团委组织召开各团支部积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了广大同学的社会交往能力，培养了广大同学的综合能力。

为确保我院暑期三下乡实践活动的顺利进行，我院团委高度重视，精心部署。7月5日召开了大学生暑期社会实践动员大会，大会通过2009年社会实践负责人ppt汇报，实践经验交流、实践成员交谈心得体会、团委书记动员等形式，帮助大家树立了正确的社会实践意识，调动了大家投身社会实践的热情。全院学生共申请团队10支，其中有100人参加申请,申请人数占到了学生人数的56.2%.经过学院团委和学校团委的认真审核，最终3支通过学校审核，并获得学校支持，1支获得学院支持。分别为：

1、绿色低碳，兰州大学口腔医学院赴陇南市西和县兴隆乡大学生灾后重建调研暨医疗卫生服务和支教暑期社会实践团；

2、健康生活---兰州大学口腔医学院低碳环保调研宣传暨常见慢性疾病的宣传预防医疗服务社会实践团；“

3、美丽人生 从齿开始”——兰州大学赴甘肃省渭源县关于口腔疾病态度的调研及现代口腔医疗设备宣传暑期社会实践团；

4、“服务三农，奉献社会”——兰州大学口腔医学院赴甘谷县贫困地区医疗服务社会实践团

7月15日在口腔医学楼隆重举行了大学生暑期社会实践出征仪式。仪式由团委书记亲自主持，举行了并要求每一小组都要有老师带队，将责任落实到人。要求每个团队都要设立领导小组下设新闻报道组、宣传组、后勤组、科技服务组，保证社会实践的顺利进行。

二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动今年我院的三下乡社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。分不同年级展开不同的社会实践内容：一年级开展志愿者服务和义务支教等活动，让大学生初步了解国情，了解社会，培养大学生的志愿服务精神，二年级开展接触社会的调研，提高大学生科学认识社会的能力.三、四年级则是开展结合专业学习的社会实践,培养他们专业的动手能力.最好是针对不同的学生情况做出不同的实践规划。

（一）从组织形式上看，主要有两种形式：

1．分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会方方面面。从区域划分，有农村的、有城市的、有本市的、有跨省的；从内容上划分，有勤工助学、社会调研，有义务支教、有义务医疗服务的等等。

2．集体组织。组成社会实践队伍四支，分赴各地开展社会实践活动。

（二）从社会实践的类型看，主要有以下几种： 1．开展社会调查。 2．开展医疗义诊。

3．开展医疗知识宣传和普及：主要针对口腔医疗保健以及慢性病的预防和治疗。

4．开展义务支教：暑期不仅中小学放假，而且正是夏收农忙时节，中小学生处于无人管理的状态之中，大学生们将这些学生集中起来，对他们进行文化辅导 5．开展义务帮扶留守儿童孤寡老人。 6．宣传低碳生活，预防慢性疾病图片展。

总之，今年的社会实践的内容是丰富的，形式是多样的，以提交报告的总体情况来看，今年暑期社会实践有几个特点：（1）社会热点问题调查；（2）结合专业进行社会实践。 (三）媒体宣传报道情况显著：

1、“绿色低碳 健康生活” 《兰州晚报》 7月18日头版报道 记者 ：葛强 编辑：刘磊 孙建荣

2、“大学生暑期开展‘绿色低碳、健康生活’”活动----呼吁市民真正走进低碳生活 走进节能环保社会 《兰州日报》7月19日报道

3、“绿色低碳 健康生活”专题节目 甘肃电视台 《都市快报》7月21日采访 22日报道 记者：李璐

4、“美丽人生 从齿开始”会宁电视台《祖厉涛声》栏目 7月18日采访 7月19日报道

5、“宣传预防理念 播撒健康种子”会宁电视台《祖厉涛声》栏目 7月18日采访 7月19日报道

三、经验和收获

1、学院党委和团委的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。几年来，学院团委把社会实践活动作为大学生素质教育的重要形式，每年申请专项经费用于补充学校社会实践经费的不足，形成制度加以保证。全院广大同学自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入社会第一线，体验生活。

2．各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。今年我院社会实践得到了一些地方政府和机构的大力支持。在食宿、安全、物资及活动的开展方面尽量为大学生提供各种便利，保证了社会实践活动的顺利进行。

3．大学生的思想素质有了明显的进步和提高。通过深入农村，使不少同学真正认识到我国广大农村的落后状况和社会发展给农村带来的巨大变化。虽然是短短的十几天，但是客观现实给同学们的教育却是课堂教学所无法比拟的，实践使他们多了一份成熟，少了一份幻想和不现实。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。

第一篇

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社

会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。这个假期我自己找了一所口腔诊所进行社会实践。通过这次社会实践我了解到为一名合格的口腔医学专业人才,除了要具备一定的口腔专业素质外,还应该具备创新能力、审美能力、人际交往能力和良好的心理素质等。

在如今的社会人们必须对自身健康要有很深刻的认识。俗话说病从口入,所以对于口的卫生要注意。在21世纪人们的生活水平更加的高了，对口腔的卫生不是很注意造成了许多的疾病。而且对于这些疾病人们不是很注意，只是等到病痛的受不了才开始注意这些疾病。

有了牙病就得及时治疗,但大多数人却并不太清楚一些基本的牙齿保健方面的知识如：龋齿不治有什么果？病变发展便会由浅到中，再到深层；龋洞由小而大；疼痛由无到微，进而加剧；终致该牙不能胜任咀嚼，出现牙髓的炎症，对冷热刺激均感疼痛，甚至坐卧不安，难以入睡，继到脓肿形成，面颌肿大，形成间隙感染，高烧不已，周身不适，痛苦不堪，甚至危及生命；又比如吃糖和龋齿有什么关系？吃糖多了，会坏牙齿，这已经成了人们的共识。的确，糖在龋病的发生中起着不可取代的作用，特别是蔗糖。我们平时吃的硬糖、白糖、水果糖、红糖等，大都是蔗糖制品。变形链球菌等致龋菌，可利用蔗糖酵解而产生一些有机酸；如乳酸等，酸质可以破坏牙齿。所以说吃糖多了会坏牙齿，这也是有道理的。但糖也是人身体必须的物质，我们不可能不吃糖，对小孩来说更做不到不让他们吃糖。现代的研究表明，糖不可不吃，但吃糖的频度和方式与龋病的发生是有密切关系的。频繁的吃糖较一次吃多量的糖危害更大，频繁吃糖可使菌斑内持续维持较高的酸度，使牙齿破坏。口中含着糖入睡有利菌斑在口内持续较高的酸度，促使龋齿发生。所以人们现在要开始了解关于口腔方面的知识，并进行保健. 通过社会实践和在其他方面了解到，口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。为了缓和医患供求比例失调的现状，鼓励私人开办口腔诊所应是大势所趋。现有的私人诊所鱼龙混杂，虽说其中也有部分退休的老口腔医师，但更多的是没有接受过正规培训的江湖游医，这种情况既不利于广大群众就诊，也不利于在中国推广普及口腔保健。因此，国家将会出台相应政策，整顿私人诊所，加强引导，使其步入正轨，以确保广大群众能享受到高质量的口腔保健。有了国家相应政策的保障，毕业于正规医学院校，接受了严格培训的口腔医生才更容易在行业竞争中取得有利地位，在为患者提供医疗服务的同时，自己也能获得较丰厚的回报。目前说来，一些大医院口腔科医生的月收入应在万元以上，如果是私人开设诊所，相信收入会更可观。口腔专业的毕业生只要不是对工作单位及条件要求过高，就业一般不成问题。但如果大家都想往大城市、大医院挤，便会相对过剩，造成就业难的情况。

部分在农村，而农村几乎无口腔治疗椅，绝大多数口腔专业毕业生又都想留在条件好的大城市，所以造成口腔系学生就业难的假饱和现象，因为即使在大城市的大医院，口腔科的治疗椅也是有限的，再加上一把治疗椅就得十几万，以及相配套的一次性口杯，手术刀等，医院无钱购新设备，而原有治疗椅已有医生使用，口腔科医生的职业寿命又相对较长，这些种因素都加剧了口腔学生分配难的局面。

其实许多中、小城市非常需要口腔医生，去那些地方发展未必比留在大城市差，年轻毕业生在那些地方更易发挥才能，开创自己的事业。例如现在正值西部大开发，广大西部地区非常缺少受过正规教育的口腔医生，相信名牌大学口腔系的毕业生去那里一定会炙手可热，很快便能担当业务骨干，这是留在大城市大医院的毕业生无法与之媲美的。总的说来，我国牙病患者比例高，数量大，看牙病的人越来越多，而口腔医生严重不足，因此口腔医学在我国还有相当广阔的发展空间，选择口腔作为未来的职业是合乎时代发展潮流的，口腔医生的明天是非常光明的。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下三点是在实践中缺少的。

一在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第

二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。” 大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

第二篇

20xx年xx月25日，是我开始医生生涯的第一天。

作为一名准医生，我只记得医学生誓言的第一句话：健康所系，生命相托。在我看来，医生应该是这个世界上最高尚的职业。因为，人最宝贵的是生命。别人把生命都托付给我，还有有什么比这个更高尚？

然而，作为一名医生，甚至说医学生而言，我怀着十分激动的心情进入临床实习。作为一名口腔医学生，与临床不同的是，口腔需要操作，所以，尽管是一名实习医生，然而，我们却可以在上级医生的指导下，单独从事医疗活动。在门诊的实习，每天我上班都十分开 心，虽然有时会遇到不开心的事，可是我都会藏在心里。一个有城府的人，一个稳重的人，很多事是不会表现在脸上的。别人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其实，我不是。我还记得2011年春节我去高中看我的老师，她对我说“你变得成熟了”。其实现在想起来，那时的我还没有，因为很多事那时不懂，可现在，我懂，而且我很透彻。

不管是作为一名医生或是一名军人，像我们这样的，我觉得最好的方法，说的难听点，头二十年，夹起尾巴做人，这是两个职业的共同特点决定的。很多事，不管自己对不对，你错了是你错，你对了，别人说你错，你就得认为你是错得，尽管你是对。只有这样，我才能混下去。要想混得好，不要把自己当人看，至少在头十年内，不是人。

当然，现在看已经过去的1/2的实习历程。学习了很多。曾经我也曾纠结于是考研还是什么。很多人也问我，考研不。现在，或者考研报名的时候我可以很明确的说，不考。由于身处环境的不同，我的情况比较复杂。在权衡各项利弊后，我很坦然的说，我实习我不考研。也许有人说，可以边考研边实习，可是我要说，我不是很聪明的人，我也没那么勤劳，我不想把自己搞得那么累，（好吧，我承认我懒）甚至我可以说，为了实习，我可以放弃考研（鉴于考研背景考虑）。研随时可以考，可是，作为第四军医大学口腔医院的实习医生，我想无数人想破头都难以在这样好的条件下实习，也很难再有如此有利的条件系统的学习临床。在这，我受到很多名师的教导。门诊、住院部实习，我学到了很多。勤学多问，很多人都愿意教我，而这些却是书本上没有，考研也不是考点，可却是别人总结的宝贵经验。在住院部，我的身份只是一名实习医生，可是，我的上级，却是用住院总的标准培养我，从他身上，我学到了很多临床知识。作为颌外整形科的实习医生，我们的主任戏称我为“副总”。我想，可能以后我也不一定从事这一行，可至少现在我学到了作为一名医生该做哪些，一名医生的职责。尤其是跟着我们主任查房，看我们主任手术，从他身上看到一代大家的风范。他的很多细节都是我这种毛头小子所没有注意的，他的很多考虑也是我所没想到的。这就是经验，人家不会用嘴讲，但是却做出来了，能不能学到，就是各自的修行。譬如简单的查体，人家会把手搓热在查，这就是差距。这也就是为什么人家喜欢老医生看病。

当然，作为医生，有很多的无奈。患者一个比一个可怜。有的孩子因为唇腭裂而被抛弃，有的母亲难产去世可是孩子还是 唇腭裂······曾经有一位70多岁的老奶奶领养了一个唇腭裂的女孩，因为缺钱，孩子一直没看过病，直到现在才来做手术。免费的手术是做了，可是当我晚上值班查房时，看见老太太陪着她领养的孙女，老太太就靠着床边的木椅子睡着，她把床让给一个被人抛弃、她领养、与她没有任何血缘关系的孙女。孩子安静的睡着，老太太时不时还得半夜起来给孩子量体温。这位老太太还领养了一个，只不过是先把大点的先送来看病。可能作为医生，有人觉得应该铁血点。在临床中会遇到各种各样的病人，同情心可以有，有热血也可以撒在自己的工作上，可是时间会磨去你所有的想法，因为，医生的工作实在太特殊了。 所以我在想，一名优秀的医生，应该怎样成长起来。可能起步的时候，一切都是那么的糟糕。选择了这个职业，可能我所遇到的，只是我的职业生涯里小的不能再小的事，几乎一段时间后我就忘记了。但是，这些却值得毕业前夕的我思考······学历得提高，知识得丰富，经验得积累，但我现在似乎都还没起步。。。。。。

实习阶段总结报告ⅰ

临床、护理与口腔同等重要，实习的过程基本相仿。

实习已有三月余,三个月来收获与过失并存。 在此，仅将实习中的问题及解决方法及其有关实习的问题在此列述一二，望有助于各位实习，如有不妥之处敬请指正，该添就添，以达到实习的更佳效果和更多收获。

一 有关实习的目的的探讨

（1）实习的目的：作为实习生，我们来这的目的是学习，学习再学习，学习医学知识，学会将书本知识与临床实践相结合，为方便以后进入临床打下坚实的基础。我们强调理论的重要性，但终归是在临床实践中体现的。

综上所述，实习的目的：①加深医学知识的理解②书本联系实际③迈步进入临床

（2）实习的要求：实习生不是医生、护士而是“准医生”、“准护士”，各法律法规及本院未授予实习生处方权，故未在上级医生授权下，勿对患者做任何实质性的检查抑或者处方开药，然而我们可以在心里对患者作诊断及其一切。

一句话：我们所做的一切都必须在上级医师知情同意下展开，不得随意与病人家属或者患者谈论任何有关涉及病情的定论性语言。

（3）实习的目标：我们实习是有目标、有方向的。

（临床）现阶段我们要求达到对普通病历的整理，对普通病人所做的检查，对普通病情的药物之运用，对辅助检查的自我诊断以及比较重要的诊断思维（即诊断程序）（在此略述，第一步：问病史；第二步：体格检查（包括症状和体征）；第三部：初步诊断与鉴别诊断；第四步：辅助检查；第五步：诊断与鉴别诊断；第六步：处理方案）等有掌握而不是知道或者了解；

（护理）现阶段我们要求达到：对药物的配伍，对基本护理操作规范，对换药的注意事项，对护理单的基本书写等要求掌握，对核对医嘱、常规药物治疗的适应症和禁忌症、配药的方式和方法要求熟悉，对消毒和灭菌要求要掌握；

（口腔）现阶段我们要求达到：对普通口腔问题的护理、牙齿的清洗、牙齿的修补等要求掌握，对牙齿的正畸、普通口腔疾病的治疗要求熟悉，对伤及骨骼的要求明确治疗方案（已在住院部实习者）。

（4）实习的沟通：主要包括三部分

①与上级医师的沟通：该如何与上级医师的沟通是我们获得前进的重要一步。

首先，我们必须要保持谦虚、谨慎、好学上进、勤奋刻苦的态度来学习；

其次，牢记滴水之恩当涌泉相报，我们要帮助带我们的医师或者讲授我们医学知识的医师； 再次我们要主动向上级医师问问题（这时务必记得心理学中所述：人们总是更倾向于表达自己最有把握的事物，所以问问题一定要问对人）；

最后，与上级医生闲谈亦有益于我们自身的思想升华、思维开阔。

②与同级医师的沟通：懂得示弱，懂得不懂，万万不要妄自尊大，目空一切，这样会使自己孤立并且自己的缺点也不能及时的纠正，水往低处流说的就是这个道理。

③与患者及其家属的沟通：这一沟通是必须要会的，他不仅包括获取临床诊断资料而且还关系着医患关系的走向。我们该如何沟通？在此仅述个人观点：我们要运用一切可能的方式来更好的沟通。

a 换位思考，把病人的病情的发生、发展过程转嫁给其家属，把怒火冲天的家属用温开水冷却下来，让他们的情绪稳定再把我们的情况讲给家属听（但牢记不能让家属主宰了医学的方向也不能因为情绪问题而儒化了病情）。 b 深挖医学知识，病人或者家属最相信的还是书本的实实在在的字，所以我们要以理服人，空口无凭，不能乱讲。

c 大的方面，运用现在的医学界的最新研究成果来答复病情及其家属的疑虑。 d 同病相怜，运用自身的或者转化成通俗的语言来解释病情。

总之，我们的目标是：家属情绪稳定配合临床处理病情。

（6）实习的矛盾：实习一不是来玩的，二不是来“帮忙”的，三我们是来“打杂”的，四我们是来学习的。同学们务必记得学习，决不能因为其他因素而干扰我们的实习，实习的目地，之前已经讲过了在此不再赘述，大家依照自身因素主管抉择把任何与实习产生矛盾的事物减缩至最小，力图使实习的成果最大化，当出现矛盾时不要慌，一定要保持清醒的头脑，及时向上级医师完全汇报。同学们记住不要越俎代庖干与自己不相干的事情，因为我们是实习生，经验远远不及正规医师，这一点大家要清楚。实习与其他事物产生了矛盾，当前都应以实习为重，其他一切因素都不能成为影响实习的借口。在医院我们学到该学的，我们的实习就收获了成果，然，依旧不能称其为成功。

二 有关实习的其他问题的探讨

（1）有关实习的人际关系：我们马上要跨步完全进入社会，社会是复杂的、简单的。我们要在尚未完全进入社会的时候就要具备生活在社会的能力。长大、独立、自立是每一个人的必经之路，任何人都逃不过。我们必须不断地思考、不断地反思、不断地纠正错误，才能快速前进；我们必须不断地学会区分正确与错误、不断地选择而决定我们的方向；我们必须树立克服一切艰难险阻的信心去为自己的梦想而奋斗。人际关系是错综复杂的，不可能用简单的几句话而概括全面，但我们可以尽可能的抓住其本质并学会运用才是重要的，哲学上讲：事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾是事物发展的本质动力。我们处理问题亦不能忘记这一点。实习，是社会给我们上的第一堂课，我们要交一份满意的答卷，而不是可能的矫揉。

（2）有关个人去向的问题：本不属于讨论的范围但在此也一并说了。实习亦是给我们找工作的缓冲时间，我们要抓住这个机会，见好就上。当然，自己要考虑好，一方面，我们要具备真实的客观的实力并综合评估自身的实力水平；另一方面，也要外加其他因素（此处不详述）。力争早日找到工作，不求心仪，但求稳定，以后再发展。当然，有其他方式更好，雨后春笋更有先进性和创新意识。

三 实习总述

实习，广义的讲就是实践学习；狭义的说法则是把理论融入实践的过程。作为专科生我们的压力不比本科生的差，现代医患关系大不如以前，为什么？这是医学伦理学所要探讨的问题，在此不宜深究。然而实习这么长时间以来，相信各位对医德与医术应该有了一个自己的定论了吧！我亦阐述个人观点：医德与医术同样重要，不存在谁在前谁在后的问题也不存在谁决定谁的问题。医护人员是要全心全意为患者服务的，但医护人员也是人，其尊严不是任人践踏的。我们应当与家属携手帮助病人共克难关；我们应当相互尊重、相互宽容、相互包容，为医患关系的稳定尽自己的一份努力。医学实习生应当恪守医学生誓词，牢固树立为医学奉献的精神认真学习医学知识，扎实基本功，努力提高自身专业技术水平，为人类的医学事业不懈奋斗！

湖北中医药高等专科学校

湖北省荆州市松滋市第一人民医院实习组 2011-10-27 短短八个月的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医生行列

的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。在此，我对这八个月来的工作和学习做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加经验。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。

在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿等各个科室里，都是认真细心的做好各项工作，在带教老师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培养和提高了我们独立思考和独立工作的能力。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。总之在感谢南京军区福州总院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！ 牙科的实习报告

短暂而又紧张的牙科实习暂时告一段落，在这充实而辛苦的十周时间里，我们学到了很多临床知识，掌握了一定的临床操作技能，同时也发现我们懂的专业知识是如此之少，要学习的知识还有很多很多，希望在今后的实习过程中不断汲取新的知识，巩固已学的知识，能够尽快成长为一名合格的口腔科医生。

对于我们来说，牙科实习首先进入的就是修复科，从实习室在仿头模上练习一下子过渡到在病人口中操作，从一名医学生一下子 成为坐在病人面前的口腔科医生，刚开始大家都有些兴奋，又有些忐忑不安，幸好我们有一位既认真负责严格要求又平易近人的好老师张苹老师始终在我们身边，不断鼓励我们，不断帮助我们，从接诊病人到操作的每一步都给予细致的指导，我们的每一分进步都包涵着老师的心血。

还记得第一次接诊病人时的紧张，还记得第一次听到病人感谢时的欣慰感觉，还有出现错误时的挫败感，这些都是我人生的宝贵经验，是我人生的宝贵财富。在进入修复科的第一周，老师们就对我们灌输“服务患者，将患者视为自己亲人”的服务理念，同时也教导我们作为一名医生，同样也要有自我保护的意识与技巧。总的来说，大多数患者对于医生仍然抱着尊敬或者说敬畏的态度，医生将患者从疾苦中解救出来，改善患者的生活质量，满足患者的生存需求，而患者因此也对医生心怀感激。在我接诊病人的十周时间里，我所接诊的病人中的大多数都是十分配合的，我对他们认真服务，态度热情而诚恳。当看到患者戴上我制作的义齿露出满意的笑容时;当患者对我的服务给予中肯的评价时，喜悦之情油然而生，伴随着的还有沉重的责任感。由于时间和椅位的限制，我们接诊病人的数量有限，所接触到的病种类型也是各有偏重，有的同学总是接到活动的活儿，有的同学总是接到固定的活儿，于是同学们之间戏称是“固定组”或是“活动组”。由于修复工作本身的一些特点，很多病人首先需要牙周或者牙体的治疗，所以很多病人只是检查一下就转走了，这对只有9周时间的我们来说，的确是不利条件。如果在今后的实习中能够增加门诊时间和椅位是再好不过的了。在三小组的轮转中，我们每一天半就有一天的时间在技工室，为病人制作义齿。由于以前实习时时间有限，基本都是点到为止，掌握基本制作程序，但要做的好还得要付出更多得努力，每当我们遇到问题时梁征老师总是不厌其烦地为我们讲解，经常加班，只是为了让我们的义齿做的更出色，让我们进步地更快。即使生病发烧也坚持工作，我们非常感谢他。在技工室的时间里，大家互相帮助，共同进步。在第一周和第二周时，同学们基本没有接到活儿，相对时间比较宽裕，如果能利用这段时间安排同学去门诊参观，看示教，相信会有更大的收获。从进入修复的第一天开始，我们就开始面对挑战，每天都有新的收获，每天也会发现新的问题，于是我们积极总结，同学之间互相交流，让经验共有，彼此共勉。在总结性小讲课上同学就已出现的问题和老师共同探讨；在病例讨论的课堂上，同学们对于复杂病情查资料，谈观点，教学相长。如果能够增加小讲课的次数，每次不用很长的时间，十到十五分钟就好，对每天出现的问题及时总结，同学们的进步会更迅速。

我在这五周的修复实习期间，感触最深的就是，临床操作与书本上的知识还是有很大距离的，如何将书本知识与临床操作融会贯通起来，做到活学活用，还需要很长的学习过程，老师就是我们的引路人，老师们的操作经验是我们的宝贵财富，在临床上善于向老师学习是我们迅速成长的不二法门。

五周的牙科实习只是我们实习的开始。我们还很不成熟，我们需要老师的提点与引导，但我们有一颗坚定的心，不管遇到什么样的困难，我们都会沿着前人的脚印，一步一步走下去。

篇四：医学生见习报告(原创) 医学生医学检验专业见习报告（原创）

实习报告

学号：2011466038** 姓名：xx 班级：医学检验2班

本人于2013年7月17日至7月30日，在xxxx医院，进行了为期两周的专

业见习活动。

初到检验科报到时，恰好遇到消防知识普及活动，由消防员为全科室人员单

介绍了医院的消防注意事项以及消防灭火器的使用方法。学习到了一定的消防安

全知识。让我意识到了，在检验科室，一切可能存在的隐患，都会是我们平时谨

慎准备预防的功课。

见习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对检验技能操作的培养和锻炼，

同时也是实习前的最佳的训练和指导。尽管这段时间不是很长，但对每个人都很

重要。刚进入检验科，总有一种茫然的感觉，对于检验工作处于比较陌生的状态，

也对如何适应这样的新环境感到迷茫。庆幸的是，检验科的带教老师们耐心的讲

解，让我很快地熟悉了工作流程。

在体液检验科，学习了关于大小便，精液，白带，胸腹水，以及脑脊液的检

验，全面参与了门诊病人，以及住院病人标本的收集、编号，检查以及出检查报 告的过程。其中，大便的检查包括：镜下大便常规检查、大便隐血，轮状病毒检

测。小便的检查包括：尿常规和尿hcg的检查。下面重点汇报白带的镜下检查。 在载玻片上滴加4至5滴生理盐水后，将带有待测物的棉签在生理盐水中均匀涂

开，然后移至显微镜下观察。主要的观察目标有，白细胞数量，是否存在霉菌和

滴虫，以及上皮细胞的数量。根据白细胞的数量可将白带净度分为：一个视野下

有5个以下白细胞为ⅰ度，5至15个为ⅱ度，15至30个为ⅲ度，30个以上为

ⅳ度。对白细胞和红细胞的镜下形态有了更深的分辨能力。白细胞相对红细胞体

积较大，且胞内具有颗粒状物质。在调试微调螺旋的同时，具有一定的反光能力。

观察到霉菌不同时期的不同形态，霉菌初期呈瓜子或葫芦字形，中期呈8字形，

晚期甚至出现菌丝，菌丝上分布有小菌孢。滴虫呈水滴状，并且犹如虫子一样， 不停地活动。

在体液检验科学习的时候，并没有固定的老师带领我。但是科室里的老师们都很愿意将各自的经验传授给我，每次一遇到典型的病例都会让我观察，并且时不时地小小地测试。提醒我在下班之前做好清洁工作，保护好自己，让我感到很温暖。并没有出现传言中，见习生要卑躬屈膝，跑腿打扫卫生的情节。让我对我的见习生活充满期待和信心。

在血液检验科，主要学习了采血技术，除此之外，实际操作了检查血常规、血凝，血液超敏c反应以及血气和乳酸含量的仪器。掌握了采血的步骤和技巧。在一周的采血实战中，采取了从2个月到70岁年龄不等患者的血液。采血的基本步骤如下：核对病人信息，根据检测项目选择对应颜色的采血管，如检测肝功类项目，则需核实待检者是否空腹。确定入针位置后，在离入针处6厘米的近心端系好压脉带。用棉签蘸取碘酒，将入针处及周围消毒。如是少儿，年老者或贫血者，只需查血常规的时候，则选择指尖采血。用酒精消毒，并应弃去第一滴血。采完血后，应先松压脉带，再取针头。

在积累下的采血经验中，体会到，采血要根据实际情况来决定采血方式。如，颜色深，轮廓清晰的血管是最易才血的。在比较左右手臂的静脉以后，选择最易采血的静脉，如果待检者的手臂较粗，皮色较深，血管较细，不易通过外观判断静脉位置，可以用手指指腹去触摸。由于血管壁具有弹性，触摸可以判断血管位置，深浅和粗细，以及皮肤的弹性程度。如果血管壁弹性较强，采血时要注意要用手固定血管位置，以免血管在入针时出现滑掉的情况。如果待检者年龄较大，皮肤松弛，则应采取先如皮肤再入血管的方法采血。

在自己开始实战动手采血之前，有超过3位老师教过我采血的技巧，毫无保留。面对一些有情绪的患者以及家属，老师们都会出面为我说话，从不会让我感到手足无措。当我由于经验不足而出现错误的时候，老师都会为我做心理工作，减轻我的心理负担，鼓励我继续采血。他们如同长辈一样，让人尊敬的同时更为亲切。在多次错误以后，我逐渐受到老师们的好评，更加尽可能地帮老师们分担任务。当我遇到患者夸奖我的采血技术很好的时候，那种欣慰真的不言而喻。当然，受到批评的时候，我会虚心接受，并积累经验，争取不再重复。

在见习期间，上了两次理论课，分别由科室主任和老师教授。主题内容分别

为室内质控和实验室管理。由于学校理论知识尚未涉及，理解有限。但是，当我感到对这部分知识陌生，有疑问的时候，老师都会反复给我讲解。

在医院的检验科，每天都会由科室主任主持开展早会，一方面完成交班任务，一方面检测科室成员对专业理论知识的背诵和理解，据说，即将来到的大考会刷下一部分成员。我着实理解到，检验是一门不断学习成长的工作，不能有丝毫的松懈。

在生化室，免疫室和发光实验室见习时间较短。临床生物化学检测主要有肝功能、肾功能、心功能、电解质、血脂、肿瘤标志物等常规检测项目。在生化室，我了解了美国贝克曼cx9al全自动生化分析系统和罗氏p800的使用及原理：光电比色原理。了解了仪器每日要进行质控、定标、维护等工作，注意确保仪器中的试剂量，掌握了生化检验标本的采集、存放、处理及玻璃器皿的清洁。注意溶血和脂血对实验结果的影响。由于生化是标本量较大，所以在做每一项工作时一定要认真仔细。主要的感受就是，自动化程度很高。人工需要完成的内容，主要就是整理标本，编号，离心。我主要负责离心的工作，将血液以3000rad|s，离心5分钟以后，用竹签去除血清中的纤维蛋白，再次离心，以备检测。如果血液管内含有抗凝剂都不需要去除纤维蛋白。

免疫室又称为hiv初筛实验室，这个实验室让我感受到了学以致用的满足感。大二下学期学习的免疫检验学派上了用场。在这个实验室里有其他学校的见习生，言谈之中，我了解到我校在实验教育上面对学生的严格要求对我们今后的工作是十分有利的。在这里，每天进行的乙肝两对半的检测，会检查出一二十个大三阳，小三阳患者。于是，在这里工作，自我保护意识更加重要。

见习是一件很具意义的事情，在见习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，所以，我想见习的目的不是为了走个形式，而是为了获取知识，获得对检验工作的初步认识，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献，然而走出大学这个象牙塔步入社会，必然会有很大的落差，特别是医学这一相对而言特殊的行业，理论与实践的差距实在是太大。因此在大二结束，即将大三这个特殊的时期，我很庆幸有这样一个为期两周 的见习，它让我意识到了，检验是一门学术性高的工作，坚定我在即将到来的大三专业学习的努力奋进，摒弃之前懒散的学习习惯的决心。

检验是一门需要十分的认真和仔细的专业，尽管在未进入医院之前也有所了解，但是真正进入科室后，感触又更深了。相对于医院其它科室而言，检验科不是一个大科室，但它有着不可或缺的作用，检验科工作人员就像是临床医生的眼睛，责任重大，我们所得到的每一个结果都与病人能否得到及时的治疗息息相关。在见习的过程中，我谨记着“认真”、“仔细”四字，对于每一个经手的标本都做到了按照规定流程细致处理，不出差错。因为我知道，这不仅是为将来养成良好的工作习惯奠定基础，更是对病人的负责。我们更全面而深刻的了解了认真仔细对于检验这份工作的重要性。

最后，再次感谢在过去两周中，耐心帮助我的老师们，谢谢！

部门评语：

签章（签名） 年 月 日

篇五：口腔医学技术专业毕业实习报告范文

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口腔医学技术专业

毕

业

实

习

报

姓 名： 杜宗飞 学 号：2011090118 专 业： 口腔医学技术 班 级： 口腔医学技术01班 指导教师： 赵建明 实习时间： xxxx-x-x—xxxx-x-x 20xx年1月9日 目录

目录 ...............................................................................................................................2 前言 ...............................................................................................................................3

一、实习目的及任务 ...................................................................................................3 1.1实习目的...........................................................................................................3 1.2实习任务要求...................................................................................................4

二、实习单位及岗位简介 ...........................................................................................4 2.1实习单位简介...................................................................................................4 2.2实习岗位简介（概况）...................................................................................5

三、实习内容（过程） ...............................................................................................5 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。...................................................5 3.2适应口腔医学技术专业岗位工作。...............................................................5 3.3学习岗位所需的知识。...................................................................................6

四、实习心得体会 .......................................................................................................6 4.1人生角色的转变...............................................................................................6 4.2虚心请教，不断学习。...................................................................................7 4.3摆着心态，快乐工作.......................................................................................7

五、实习总结 ...............................................................................................................8 5.1打好基础是关键...............................................................................................8 5.2实习中积累经验...............................................................................................8 5.3专业知识掌握的不够全面。...........................................................................8 5.4专业实践阅历远不够丰富。...........................................................................8 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。 前言

随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的口腔医学技术专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在口腔医学技术专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习口腔医学技术专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为口腔医学技术专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的口腔医学技术专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名口腔医学技术专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。

一、实习目的及任务

经过了大学四年口腔医学技术专业的理论进修，使我们口腔医学技术专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的

①为了将自己所学口腔医学技术专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过口腔医学技术的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力

②通过口腔医学技术专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社 会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础； ③通过实习，了解口腔医学技术专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。 1.2实习任务要求

①在口腔医学技术岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题

②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处；

③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。

二、实习单位及岗位简介

2.1实习单位简介 浙江xxxx系统工程有限公司成立于****年，是一家专注于xx产品和xxx产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于****科技创业园，并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。

浙江xxxx系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。

公司人才结构合理，拥有多名博士作为主要的技术骨干，具有硕士、学士高\\中级技术职称的员工达800多人。为了开发出真正适合企业需求的xxxx 图片已关闭显示，点此查看

产品，企业特聘请口腔医

学技术专业专家（中科院院士）作为咨询顾问，紧密跟踪口腔医学技术行业发展特点，不断优化。

2.2实习岗位简介（概况）

a.参与口腔医学技术岗位的日常工作，参与组织制定单位口腔医学技术岗位发展规划和年

度工作计划（包括年度经费使用计划，仪器设备申购计划等），并协助同事组织实施和检查执行情况。

b.协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定自己在口腔医学技术专业岗位

的工作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平和工作能力。 c.在工作过程，跟同事一起通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职

业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。努力提高客户建立良好关系能力，给客户量身打造设计方案。

三、实习内容（过程）

3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。

我很荣幸进入浙江xxxx系统工程有限公司开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发口腔医学技术专业岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。 3.2适应口腔医学技术专业岗位工作。

为期两个多月的毕业实习是我人生的一个重要转折点。校园与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着思想观念、做人处事等各方面的巨大差异。从象牙塔走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整和适应。我在口腔医学技术专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后，逐渐进入工作状态，每天按照分配的任务按时按量的完成。在逐渐适应岗位工作的过程中，我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。在工作和同事相处过程中，即使是一件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意，也让我明白一个道理：细节决定成败。 3.3学习岗位所需的知识。

在实习过程中，我深深体会到“活到老，学到老”的深刻内涵。在口腔医学技术专业岗位上实习，要不断学习与自己业务相关的知识。在课堂上，老师传授给我们口腔医学技术专业的理论知识，教给我们专业技能。但是，这些都来自课本，源于前人的研究总结。在课堂上听老师讲授的有太多是抽象的东西，没有经过实践，不易理解把握。有句名言“大学老师给予我们的仅是一棵鱼竿，如何钓到鱼是我们必须思考的问题。”的确，在知识经济迅猛腾飞的今天，在终身教育时代已经来临的时代，一个人要想在走出象牙塔、跨入社会后有所作为，那么现在就得学会求知，自觉主动去求知，敢于去探索钻研，特别是需要与时俱进的口腔医学技术专业。因循守旧，得过且过，不思进取，胸无大志，注定要在转眼间被时代淘汰。反之，与时俱进，自主探索，自觉学习，不断创新，才是成功必由之路。为了能够融入到职场、融入到社会，我们必须不断学习，多进行社会实践活动，敢于去艰苦的地方磨炼自己，挑战自己，造就自己。

在实习过程，实习单位安排的了技术指导杜老师，杜老师傅是个和蔼亲切的人，他先带领我们熟悉工作环境和口腔医学技术专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于本部门的工作性质，目前的主要工作任务、本部门的主要工作同事以及我们的未来的工作安排，同时带领我们认识本部门的工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在口腔医学技术专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

四、实习心得体会 4.1人生角色的转变

如果大学比作象牙塔，那么社会就竞技场，而毕业实习便是大学生从象牙塔走进竞技场的预热阶段，通过这次毕业实习让我认识到了真正的职场，带给我很多难得的社会经验。通过这次毕业实习提供的社会实践锻炼大舞台，上演学生向职场人士的转换的舞台剧，在这场舞台剧中我学会了如何转变角色、如何为人处事，而我学到的这些经验，相信会让我终生受益，并使我在大学毕业后更好更快的融进新的社会环境做好了强有力铺垫。 4.2虚心请教，不断学习。

毕业实习结束之后，一颗浮躁的心慢慢归于平静，但不缺乏激情。刚从学校步入社会的我有一颗不安静的心，而慢慢地适应口腔医学技术专业岗位工作后，我最大的体会就是个人的发展和能力的进步不仅需要高超的技能，更需要对工作的忠诚和以工作为中心的职业精神，即做事能沉得下心。这主要体现在日常工作的许多小事上，从细节处入手。在就业竞争激烈的今天，除了要加强自己的理论素质和专业水平外，更应该加强自己的业务技能水平，这样我们以后才能在工作中得心应手。知识更新太快，靠大学里口腔医学技术专业学习一点知识肯定是不行的。我们要在以后的工作中要勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己要虚心请教他人，并做好笔记认真的去理解分析。没有自学能力的人迟早要被社会所淘汰! 4.3摆着心态，快乐工作

这次实习我也领悟到学生和职场员工的区别。工作说不辛苦那是假的，参加工作后让我进一步领悟到生活中的本质东西，即你要成功，你想得到你所希望的状态，首先你必须付出十二分的努力，正所谓：台上一分钟台下十年功。实习以后，我们才真正体会父母挣钱的来之不易。工作是艰辛，但工作的态度一定要快乐。我最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界也不是一份平淡，不是一片空白。实习的工作是忙碌的，也是充实的。生活的空间，须借清理挪减而留出，心灵的空间，则经思考领悟而扩展。当我转身面向阳光时，我发现自己不再陷身在阴影里。我开始学着从看似机械重复的实习工作中寻找快乐，我快乐实习工作着，游刃有余。

每个人都有自己的人生，而一些人的人生因为有了大学、实习、工作而更精彩。作为一名即将毕业的大学生，他们已经走完了学生时代，乃至人生最美的时光。而现在，留给他们的是人生最难忘的考验——实习。李宏伟表示“实习让我感受到了理想与现实一次次的碰撞，让我找准自己的人生方向。我不知道这样说对不对，一个人在踏入职场生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的获利收益，而是自己喜欢什么。”

五、实习总结

栀子花开，毕业季，一个载满收获又挥洒着悲伤的季节。通过这次两个多月毕业实习生涯，收获了经验，体悟了人生，感慨颇多。先总结如下： 5.1打好基础是关键

许多实习生表示，离开了大学的围城生活，初入社会的感觉让他们有些措手不及。“理论说起来谁都会，但真正到了实际操作的时候，做起来并非想象中那么简单。”无论哪个方向的学生均表示，进入实习岗位才发现自己在口腔医学技术专业技能方面还有诸多不足之处，后悔当初没有认真打好基础。以前就是不懂就问，问完就忘，老师同学们还是会很热心的帮助你，但到了实习岗位竞争太过激烈，有时候，你可能只是一个人在战斗。所以打好口腔医学技术专业基础知识是关键。 5.2实习中积累经验

这次实习中，最重要的是积累了实际工作的经验，实习经验是对于四年专业学习的系统回顾和升华。其实，在社会这个大家庭里，学校学到的那点理论知识，只是社会需要的一部分，作为大学生，要想在最短的时间内收获更多，学到更多，那么就要不断地虚心向前辈学习。学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。所以在这些角色的转化过程中，大学生们的观点、行为方式、心里等方面都要做适当的调整。 5.3专业知识掌握的不够全面。

尽管在学校认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，尚不能轻松胜任口腔医学技术专业岗位工作，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是在实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。 5.4专业实践阅历远不够丰富。

由于专业实习时间较少，因此很难将所学知识运用与实践中去，通过实践所获取的阅历更是很短缺。所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住机会，多向从事口腔医学技术专业岗位的前辈学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式， 应主动积极向他人学习和请教，同时加强自学能力和驾驭解决难题的本领。

总之，我会好好体会这次口腔医学技术专业岗位实习给我带来的成果，我相信这对我今后的工作中是极其有帮助的。人生的路还很漫长，事业路上的坎坷谁都不能预测，但是我们却要牢记优胜劣汰这条亘古不变的原则，在这个处处充满挑战的社会我们只能让自己不断加强。确定好自己的人生目标，扎扎实实的工作，把自己融入社会，让自己适应社会的发展需求。这次毕业实习的时间虽然不是很长，但我得到了很好的实践机会，同时更为自己以后的工作和学习作了很好的铺垫。 篇六：医学生见习报告 医学生见习报告

一、见习时间：xx年8月

二、见习地点：省立医院小儿血液内分泌科

三、见习内容：

1、门诊见习（内分泌科）

2、病房见习（血液科）

四、见习总结：

看完奥运会的开幕式，便开始了这个暑期的见习生活。地点是在省立医院，小儿内科的血液内分泌科。

血液内分泌科的病人分为两类，一是血液类疾病的病人，二是内分泌类疾病的病人。血液类病人多数住院进行治疗，以白血病、朗格罕细胞组织增生症、骨肉瘤为主，为行化疗复查入院。内分泌类病人以矮小症、糖尿病、性早熟为主。现对其中部分病症总结如下：

1、白血病

白血病为小儿常见的恶性肿瘤，临床上分为急性淋巴细胞性白血病及急性非淋巴细胞性白血病，小儿以急性淋巴细胞性白血病多见。

临床表现为不规则发热、进行性苍白、衰弱、出血，以皮肤、牙龈出血、鼻衄常见，另外还可以出现肝、脾、淋巴结肿大，骨关节、皮肤、腮腺、纵隔淋巴结、神经系统、睾丸等器官浸润的相应症状。

一旦确诊后应进行正规化疗，化疗期间应注意营养，加强支持疗法。预防感染，化疗间歇期定期到医院复诊，急性淋巴细胞性白血病比急性非淋巴细胞性白血病治疗效果好，急性白血病自然病程短，但经积极规则治疗后，生存期可显著延长。 病例举例：

14号床，毕**，男，3岁，诊断为白血病（all）

入院记录：确诊急性淋巴细胞性白血病（l3）7月余，为行化疗入院。（第9次）

第一次入院记录：患儿因“发热10余天”入院。患儿10天前无明显诱因出现发热，体温最高达39℃以上，伴阵发性咳嗽，有痰不易咳出，无喘憋、无皮疹、无意识障碍。血常规：wbc 3.47×10^9/l,rbc 3.37×10^12/l,plt 54×10^9/l,hb 83g/l,neut# 0.30×10^9/l,rc 0.5%,细胞形态未见异常。骨穿骨髓细胞形态检查示：骨髓增生明显活跃，淋巴系异常增生，原、幼淋巴细胞占91%，粒、红两系明显受抑制，全片未见巨核细胞，血小板散在少见。符合all-l3。

临时医嘱单：(9：00am)生理盐水100ml，法莫替丁20mg,头孢唑月亏阴性，头孢唑月亏1.5g。

2、矮小症

所谓的小儿身材矮小是指身材低于正常同龄、同性别儿童平均身高2个标准差（5cm左右），平均每年身高增长低于4~5cm的患儿。

原因：生长激素缺乏或分泌不足，由此导致患儿矮小（侏儒症）最常见。如果不进行生长激素治疗，其身高成人后仅在1.3左右；遗传因素，如家族性矮身材；宫内生长迟缓儿，成人后有1/3身材矮小；性早熟患儿也会导致身高偏矮。

五、见习感想：

见习时在病房时间为多，所以接触的白血病患儿也多，病患大多为行化疗复查入院，年龄在0到5岁之间。由于患儿年龄偏小，在做骨穿、鞘注、化疗

时痛苦不已，治疗时很难控制。诊断结果也不尽人意，见习期间有3名患儿复发，而且预后不良，给患者家庭带来很大影响。 门诊多以性早熟患儿居多，因与同龄儿童身高差距明显或乳房过早发育来院检查。患儿一般先进行简单询问，然后测量身高体重，根据对比正常范围值判断患儿是否正常，如果需要，还要进行测骨龄、脑ct、刺激实验等检查。一般患儿的诊断结果为性早熟，治疗需要先抑制骨龄，然后配合生长激素，争取在患儿骨骼发育结束前增长到理想身高。

患病对象的不同决定了儿科不同于其他科室，同一种病症，在对年龄偏小的患者进行治疗时，需要医师投入更大的精力与耐心，用药方面也需谨慎，很多治疗方案须根据病患的个体差异制定，而且患者家属的关注程度 较高，对医师的各方面技能要求也相对较高。

总之，要想由一名医学生成长为一名合格的医师，是需要付出更多的努力，各方面都应该严格要求自己。

推荐第3篇：口腔医学生见习报告专题

口腔医学生见习报告

见习时间：1月11日—1月25日

地点：四合永镇医院

主题：在口腔科见习半个月

调查报告：在口腔科见习半月2012年1月11号一2012年1月25号

学到的知识：

1认识器械、材料及它们的用法。

2了解了其他常见病的护理及预防原则。

3熟悉了常用医疗无菌,污染物品的处理方法。

4积累了与患者沟通的技巧,提高了自己的觉悟.不足之处。

5门诊病历的书写方法。

临床经验：1做根管治疗时患者若张嘴时间过长，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。

2加失活剂后可加丁香油棉球加氧化锌，棉球的作用是减压。

3瘘管，口腔及颌面部皮肤形成瘘管，大量炎性肉芽组织增生，处之易出血，长期排脓，有死骨形成。

5若无炎性渗出或符合根充指征，就可行根管充填。瘘管会慢慢消退。

6最好每一次扩管都要用酒精棉球擦拭扩大针，以防止污染其他根管，同样擦拭牙胶尖。

7前牙开随用球钻，熟练后可用裂钻。

8扩管时若患者疼痛剧烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。

常用知识：1口腔常用药甲硝唑、利君沙等只可用于18岁以上的患者服用，年龄较小者应适当减量。

2拔牙时除询问患者是否有高血压、心脏病、糖尿病等病史外，还应询问是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易导致创口感染

3拔牙后不能漱口，因为自来水中含有许多细菌。

口腔小手术饮食问题

(1)术后2-4小时，进食无渣冷流食，如排骨汤、鸡汤、酸奶、凉牛奶、冰激凌、果汁等。

(2)术后4小时至次日可食半流食和软食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥汤等。

(3)术后三天开始进食高蛋白饮食。

总结：

在口腔科实习的半个月学到了很多知识.明白了理论与实践相结合的重要性.见到了---病的临床表现,症状体征，了解了患者的心理状态，体会了整体护理实施的关键所在。加强了对常见药物的计量用法。进一步学习了对龋、牙髓炎、尖周炎的症状、治疗方法。积累了与患者沟通的技巧。熟悉了医院的各项规章制度和身为一个医师的基本工作职责.时间虽然短暂,却开阔了眼界.在此谢谢各位老师的关爱及教育。在今后的学习中我会继续努力，争取理论结合实践，早日做一名优秀的口腔医师。

推荐第4篇：儿童口腔门诊见习后有感

儿童口腔门诊见习后有感

这一次的儿童口腔实践课是门诊见习接诊患儿以及同学演习家长带领患儿进诊室看医生的过程，我在演习中当了两次患儿，分别是配合、听话的患儿和反抗、不配合的患儿。在演习完老师点评后以及观看老师接诊患儿后颇有感触。

首先是儿童口腔的特俗性，其他口腔科室是医生和患者一对一的关系，而儿童口腔是患儿、家长、医生的三角关系，儿童的心理未成熟，不能按照医生的指示和要求来配合。所以取得儿童信任，让儿童配合就很重要。老师教了我们8种方法，总结为：

1、告知-演示-操作

2、治疗前的体验

3、正强化

4、分散注意力

5、模范作用

6、语音控制

7、保护性固定

8、疼痛和焦虑的药物管理。而家长的焦虑和对疾病的不了解，需医生向其介绍患病情况、诊疗计划、疾病预防、风险、费用，取得家长理解和信任，使家长配合医生完成治疗。

其次，在扮演医生的过程中，我们也出现了很多问题，

1、体位：医生体位和患者体位，合适的体位有利于患者舒适度和就诊，减轻医生不适感。

2、基本器械的使用方法，虽说讲过口镜、镊子、探针的使用，但真到临床使用时出现了很多问题。

3、和家长、患者的交流语言，不要用专业术语，要用通俗易懂的语言交流，交流要到位，避免引起纠纷。

最后，面对我们铭记于心的医学生誓词，我们应该做一名合格且优秀的口腔医生，有良好的医德，品格高尚，尊重他人，富有同情心、爱心、耐心，有良好的态度、责任心、热情以及熟练的技术来解除患者的病痛和不适，我们应该朝着这个目标努力，认真学习理论知识和临床技能。

推荐第5篇：口腔

口腔见习感想

这学期我们来到大学医学院附属医院口腔科，进行了为期四周的见习，分别来到口腔内科，口腔外科，口腔修复科，口腔正畸科四个科室进行了见习，通过本次见习，巩固扩大和加深了我从课堂上所学的理论知识，学到了许多在课堂上学不到的知识，受益匪浅，以下是我在见习期间对自己见习的总结以及一些自己的心得体会。

首先，口腔科是一个真正的科学与艺术结合的学科，是高境界的科学领域。他不仅要求医生有精湛的技术，扎实的医学基础知识，更要有高尚的医德。由于口腔特殊的位置，又要求医生有一定水准的审美观，为患者着想，消除患者的痛苦，帮助他们尽快开始新的生活。

其次，知识技术密集型强，主要集中于颜面部，医生操作的空间范围小，又要保持患者良好的面容，这就要求医生有较高的操作水平，对医生的知识和操作技术有较高的要求。

第三，特殊的就诊人群及患者就诊时间跨度大。口腔科的患者以老年和青少年为主，对待他们要有耐心，积极说服他们配合治疗，按照规定的疗程进行治疗，并要细心的观察病情的发展变化，及时作出对应的治疗。另外，由于患者的就诊时间跨度大，这就要求医生能够准确的预测病情的发展变化，认真观察，做到心中有数。要求医生胆大心细，技艺精湛。

下面是自己在见习中的一些心得体会。

我在这五周的见习期间，感触最深的就是，自己知识的匮乏，临床操作与书本上的知识还是有很大距离的，如何将书本知识与临床操作融会贯通起来，做到活学活用，还需要很长的学习过程，在临床上善于向老师学习是我们迅速成长的捷径。

其次，了解了实习是做什么的，以前总以为是和在学校一样，一心等着老师去教这样的心态是不对的。实习必须自己发挥主观能动性，要自己去学，去揣摩，及时发现问题，并主动去寻找答案，理论与实习相结合。在实习中要眼勤手快，更要脑勤，遇见不懂的就赶紧用自己的笔记本记下来，下去后查书，书上没有的就去问老师，这样印象就会更深刻，学的更扎实，积极思考，多问自己几个为什么，要跟着老师的思维转。

最后，实习学什么？因为我们专业的特殊性，从踏入门诊的那一刻起，就意味着我们已经脱离了相对封闭的小环境要投入一个更大的环境中去，在这里要学的不仅仅是知识，还要学会处理好各方面的关系。在科室里除了与我们一起的同学，还有医生，护士，当然还有我们所要接触的患者等等，我们要面临的是如何独立的去处理同学，同事，医生，医患之间的关系，将这些关系处理好，我们的专业学习之路才能更加通畅。实习要学细节，勤动脑。踏上实习的岗位，就应该以一名医生的道德标准要求自己，对待患者要像对待亲人一样，这样才能获得长期的发展。努力学习理论知识，对工作要大胆心细，把每次的工作都做到最好。我们的路程虽然很辛苦也很枯燥，但是收获会很多的。

短暂而又紧张的口腔科实习暂时告一段落，在这段时间里，我们学到了口腔的基本知识，掌握了一定的临床操作技能，接触患者，了解患者的就诊情况，并通过自己所学的专业知识对临床疾病有了更深刻的理解，增加了经验。同时也发现我们所学的专业知识是如此之少，要学习的知识还有很多很多，希望在今后的实习过程中不断汲取新的知识，巩固已学的知识，能够尽快成长为一名合格的医生。 大学课堂是一个教育我 ，培养我， 增长智慧的圣地，而社会是一个很好的锻炼我， 检验知识的基地，能将学校学的知识联系于社会，实习是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径，亲身实践，而不闭门造车，实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力，这也是本次见习最丰硕的收获

最后，非常感谢在百忙之中带我们的老师，正是由于他们的谆谆教导，辛勤付出才有了我们今天的收获。

推荐第6篇：口腔

口腔门诊开业前期广告策划案 一,行销建议: （1）特色化经营,做足做中高档牙科这一主题,与周围竞争对手形成差异化.牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！ 特别是在门诊内外部形象设计和员工的着装上，这样以便于做到和内部装饰及员工形象与门诊定位相一致。

（2）提倡健康时尚的口腔保健理念

二、整体动作框架：

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1、推出相应的广告：目的在于引起人们的注意，并让接触广告者中的60%认为其为 这家口腔门诊的确是一家有一定档次的规范化口腔门诊。

2、启动打折的促销活动：活动主题凸现健康时尚的理念，目的旨在让人们加深对本门诊的认知；

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3.以规范化高水平的口腔医疗服务形成差异化服务,建议使用门诊客户管理系统。

三、营销有利点分析：

1.填补本小区口腔医疗市场空白，方便本社区居民。牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！ 2，档次比本地区周边的口腔门诊高。

四、广告策略

根据以上所扫描的独特卖点，我们认为：广场的广告推广应在把握这些独特卖点的 牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！

基础上，以准确的广告诉求和有效的传播媒介以实现广告目标。在此，我们有必要进一步清 晰

将要实现的广告目标，明确广告对象，以期广告动作的成功有效，这是全部广告策划的核心 牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！ ，

也是广告策略诉求及媒介选择的基础。

1、广告目标

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门诊在开业之际，在以全新面貌和全新姿态创新品牌之际，我们认为：++门诊应确定以下 广告目标：

（1）提出健康时尚文口腔保健概念与竞争对手的形成明显的差异 牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！

（2）以高档优质的服务特色吸引患者，加深本地区居民对门诊的美好印象。 2，广告对象

根据上述广告目标设定，应以以下阶层或人士作为广告推广活动的目标对象 牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！

(1)中高等收入及以上的个人.比如:企业主,公务人员，离退休干部等。 (2)时尚的年轻女性对口腔美容的需求是很高的。 3，广告诉求重点

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根据上述广告目标，以及广告对象的具体规定在开业之前阶段，广告诉求应在高档的口腔保健服务的前提下进行，并要把握以下重点：

（1）提出文化概论与竞争对手的形成明显的差异

（2）以高档优质的服务特色吸引患者，培养对这一人文风格具有好感的患者.牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！

五.具体的媒体及运作策略选择

在整个媒体的运作中将以DM广告及手机短信为主线, 路演活动为主,户外广告辅之.牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！ 我们的思路是: 1.在开业前十天,以手机发起第一轮广告宣传.内容:（略）

2.在此广告的基础上,启动路演活动广告即为\"牙形模特\"的巡游活动.牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！ 活动之要求和说明: A.活动必须完全戏剧化.真人表演给大型牙模特刷牙。 B.巡游路线:（略）

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C.必须选择星期天,且距离第一次手机短信宣传启动不得超过两天.D.在人流集中的地方。甚至可以开展街头表演.甚至可以 稍微的制造交通阻碍,以此来吸引人气,并形成市民话题.牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！ 3.在活动启动后三天,再启动一次手机短信.内容:{开业日期}, 4.启动第二次巡游活动,并顺势派送DM.注意点: 牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！

1活动可以分散方式操作,但我们还是建议以每两到三人为一组.2.可扩大活动面,但必须是目标人群主要活动之区域.3.开业.牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！

4.在开业后一天,再启动一次手机短信宣传.以此来加深目标人群的印象.

六.预算

1.DM设计一定要主题突出,规格:8开 预备数量:10000份 费用3000元.牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！ 2.短信:2万条 3次 单价:0.08元 费用:4800元 3.活动费 1000元

4.总计:8800元牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！

牙痛就上牙科网(www.daodoc.com）,您身边的网络牙医！ 详细出处参考：http://www.daodoc.com/Info/20121/15858.Shtml

推荐第7篇：口腔保健知识

口腔保健知识

口腔是人体的重要组成部分，具有咀嚼、吞咽、言语和感觉等功能，并维持着颌面部的正常形态。人的一生中有两副牙齿，一副是乳牙，有20颗，一副是恒牙为28~32颗。口腔健康直接或间接影响全身健康。口腔疾病如龋病、牙周疾病等会破坏牙齿硬组织和牙齿周围支持组织，除影响咀嚼、言语、美观等功能外，还会引起社会交往困难和心理障碍。

一．龋病和牙周疾病

是危害我国居民口腔健康的两种最常见的疾病。龋坏的牙齿硬组织发生颜色、形态和质地的改变，是由于口腔里的某些细菌，利用食物中的糖发酵产酸而逐渐产生的。龋坏早期一般没有疼痛不适的感觉，只有在医生检查时才可发现牙面上有黑点或白斑；进一步发展就可形成龋洞，遇酸、甜、冷、热等刺激时会感到疼痛不适；严重时由冷、热刺激引起的疼痛十分明显；如果得不到及时治疗，最后牙体破坏变成残根、残冠，甚至导致牙齿丧失，造成严重的咀嚼困难，影响身体健康。牙周疾病是发生在牙齿周围支持组织的各种疾病。首先是牙龈红肿、触碰时容易出血，如果得不到及时治疗，会出现牙龈萎缩、牙槽骨吸收、牙周袋形成、牙齿松动与移位，有时还会引起牙周溢脓、口腔异味，最后使牙齿脱落或拔除。所以牙周疾病是引起成年人牙齿丧失的主要原因。

上述两大口腔疾病主要是由牙菌斑引起的。因此，通过自我口腔保健和专业口腔保健清除牙菌斑是维护口腔健康的基础。

二、维护牙齿

1．早晚刷牙、饭后漱口，刷牙能去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔卫生，维护牙齿和牙周组织健康。每天至少要刷牙两次，晚上睡前刷牙更重要。饭后漱口可去除口腔内的食物残渣，保持口腔清洁。咀嚼无糖口香糖也可以刺激唾液分泌，降低口腔酸度，有助于口气清新，牙齿清洁。

2.做到一人一刷一口杯。若一家人共用一把牙刷和一个漱口杯，可能会引起疾病的相互传播。因此，必须做到一个人一把牙刷和一个口杯，每人分开放臵，以避免交互感染。

3.正确选择和使用漱口液，清水漱口可清除口腔内的食物残渣，但其清除力量微弱，不足以去除牙菌斑。目前市售的一些漱口液添加了某些抗菌消炎物质，有一定的辅助控制牙菌斑、维护口腔健康的作用。

4.提倡用水平颤动拂刷法刷牙，水平颤动拂刷法是一种能有效清除龈沟内牙菌斑的刷牙方法。拂刷就是轻轻地擦过，掌握这种刷牙方法，能够帮助清除各个牙面的牙菌斑，同时能有效地去除牙颈部及龈沟内的牙菌斑。

5.提倡使用保健牙刷，注意及时更换，保健牙刷具有以下特点：①刷头小，以便在口腔内（特别是口腔后部）转动自如；②刷毛排列合理，一般为10~12束长，3~4束宽，各束之间有一定间距，既有利于有效清除牙菌斑，又使牙刷本身容易清洗；③刷毛较软，刷毛长度适当，刷毛顶端磨圆钝，避免牙刷对牙齿和牙龈的损伤；④牙刷柄长度、宽度适中，并具有防滑设计，使握持方便、感觉舒适。刷牙后，牙刷毛间往往粘有食物残渣和细菌，可能导致疾病的传播。刷牙后应用清水冲洗牙刷，并将刷毛上的水分甩干，刷头向上放在口杯中臵于通风处。为防止牙刷藏匿细菌，一般应每三个月左右更换一把牙刷。

6.根据口腔健康需要选择牙膏

提倡使用含氟牙膏预防龋病。含氟牙膏有明显的防龋效果，其在世界范围的广泛应用是龋病发病率大幅度下降的主要原因之一。使用含氟牙膏刷牙是安全、有效的防龋措施，特别适合于有患龋倾向的儿童和老年人使用。

7、科学吃糖，少喝碳酸饮料，如果经常摄入过多的含糖甜食或饮用过多的碳酸饮料，会导致牙齿脱矿，引发龋病或产生牙齿敏感。因此，提倡科学吃糖非常重要。吃糖次数越多，牙齿受损机会越大，所以，应尽量减少每天吃糖的次数；少喝碳酸饮料，进食后用清水或茶水漱口，晚上睡前刷牙后不能再进食。

8、吸烟有害口腔健康，吸烟是引起口腔癌的主要危险因素，90%以上的口腔癌患者是吸烟者。吸烟还是牙周病的主要危险因素之一，吸烟者患牙周病的几率较不吸烟者高出5倍。孕妇吸烟或被动吸烟，可以引起胎儿口腔颌面部畸形。吸烟者牙齿表面常常出现褐色烟斑和牙石，引发口腔异味，影响个人外观形象和社会交往。

9、每年至少进行一次口腔健康检查，定期进行口腔健康检查，每年至少一次，能及时发现口腔疾病，早期治疗。医生还会根据情况需要，采取适当的预防措施，预防口腔疾病的发生和控制口腔疾病的发展。

10、提倡每年洁牙（洗牙）一次，牙菌斑、食物残渣、软垢在牙面上附着沉积，与唾液中的矿物质结合，逐渐钙化形成牙石。牙石表面粗糙，对牙龈造成不良刺激，又有利于新的牙菌斑粘附，是引起牙周疾病的一种促进因素。自我口腔保健方法只能清除牙菌斑，不能去除牙石。因此需定期到医院由口腔科医生进行洁牙，最好每年一次。洁牙是由口腔医生使用洁牙器械，清除龈缘周围龈上和龈下部位沉积的牙石以及牙菌斑。洁牙过程中可能会有轻微的出血，洁牙之后也可能会出现短暂的牙齿敏感，但一般不会伤及牙龈和牙齿，更不会造成牙缝稀疏和牙齿松动。定期洁牙能够保持牙齿坚固和牙周健康。

11、口腔出现不适，疼痛、牙龈出血、异味等症状应及时就诊。口腔疾病可表现为疼痛或不适的症状。如龋病常表现为遇冷热刺激不适、咬物不适或疼痛；牙髓炎会发生剧烈的自发痛、夜间痛；牙龈炎早期会在刷牙或咬硬物时出现牙龈出血；口腔溃疡伴有患处触碰引发疼痛的感觉；敏感的牙齿在遇到冷、热、酸、甜等刺激时，出现短暂而尖锐的疼痛。口臭80%~90%是由口腔疾病所致，主要是由于口腔内的厌氧菌通过腐败消化口腔内的滞留物质产生挥发性硫化物导致的。发生以上情况应尽快去具备执业资质的口腔医疗机构诊治。

12、及时修复缺失牙齿。牙齿具有咀嚼食物、辅助发音和维持面容形态的功能。牙齿缺失易发生咀嚼困难、食物嵌塞、对牙伸长、邻牙倾斜等。前牙缺失还会导致发音不准、面部形态发生变化，全口牙丧失后，咀嚼十分困难。因此，不论失牙多少，都应及时进行义齿修复。修复一般在拔牙2~3个月后进行。

新区社区卫生服务中心

二〇一三年十一月一日

推荐第8篇：口腔资料

口腔医生

口腔医生包括了牙医,但牙医与口腔医生有很大差距别。口腔医生除了做牙医所做的一切以外,还有口腔肿瘤,外伤(骨折,感染化脓之类)也都是口腔医生的职责。

职业概述

口腔医生主要针对口腔常见病、多发病进行诊治、修复和预防工作。口腔疾病对治疗的操作要求超过了对诊断的要求，精细的治疗操作技术是口腔疾病诊治的关键。口腔疾病诊疗融检查、诊断、保健和治疗为一体，诊疗方法大多为单人局部操作，极少全身用药，这就对口腔医生提出了很高的操作要求。口腔医生的职责不只是口腔修复、清洁与种植牙齿，还包括开展牙体牙髓、牙周疾病及各种口腔黏膜病的防治，进行口腔颌面部肿瘤根治手术、唇裂腭裂整复手术(兔唇修复)、牙正畸与正颌手术联合矫正“地包天”畸形(龅牙修复)等。口腔科住院患者少，几乎均为门诊患者，因而口腔医生可以免受夜班的煎熬。

工作内容

1、负责常见及一般的口腔及牙齿治疗，包括假牙补缀、根管治疗、牙周病治疗、拔牙等，为患者解决口腔疾病；

2、治疗后清洁患者的口腔周围血迹、唾液，叮嘱治疗后的注意事项以及可能有的症状和处理办法；

3、负责患者的口腔健康咨询，尽量全面的回答患者提出的口腔咨询问题，让患者能够自己预防疾病及尽早发现问题；

4、为患者出具药方，指导药物使用方法，预约复查时间；

5、对口腔问题较严重的患者，要及时转交相关部门的牙科医生进行治疗，并记录初步诊断结果。

职业要求

教育培训：毕业于口腔医学专业，此专业一般学制为五年，也有六年制或七年制八年制口腔医学专业(本硕连读学制)。通过卫生部的口腔执业医师考试。口腔执业医师考试为行业准入考试，分执业医师和执业助理医师两级。

工作经验：口腔保健不仅与人的健康有关而且关系到人的仪表，需要口腔医生有扎实的医学知识，以及出色的操作技能，以及良好的审美观,同时具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力、敏锐的洞察力。

招聘案例：

工作地点：北京 招聘部门：口腔科

任职要求：

1、主治医师职称以上；

2、医学相关专业毕业，本科以上学历，具有执业医师从业资格；

3、本专业领域5年以上国外临床工作经验或国内三甲医院工作经验；

4、优秀的英语听、说、读、写、译能力，熟练操作计算机、办公软件及设备；

5、具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力、敏锐的洞察力、为人稳重、诚信；

6、有国外工作经验或外资医院相关工作经验优先。

从业资格要求

口腔医生行医资格必须有助理口腔医师证或口腔执业医师证。

1、如果具备口腔专业专科毕业证，就要在从事口腔工作一年后先考助理口腔医师证，取得助理医师证后在工作三年后可以考执业医师证。

2、如果具备口腔专业本科毕业证，就不需要考助理医师证了。可以在工作一年后直接考口腔执业医师证。

3、具备执业医师证后工作五年以上可以考主治医师，成为主治医师后才有独立开口腔诊所的资格。

个体行医要求

根据《执业医师法》第十九条第一款规定，“申请个体行医的执业医师，须经注册后在医疗、预防、保健机构中执业满五年，并按照国家有关规定办理审批手续；未经批准，不得行医。”执业助理医师不得申请个体行医、设置个体诊所。

开一所口腔诊所要办卫生许可证，执业资格证，营业执照，税务登记证等等。资金主要是租金（有自己的大片房产最好）与设备和人员开支，可以根据当地实际情况估算一下。 注意要考取医生从业的资质许可证然后到当地的卫生部门申请,再到工商局办理执照。 薪资行情

口腔医生的收入由两部分组成：基本月薪+奖金，月薪一般在1000-3000元之间。口腔医生的等级不同，收入相差很大，医生一般分为四档，由低至高依次为：住院医师、主治医师、副主任医师和主任医师，相对应工资大致在1200元、1800元、2400元和3000元四档间浮动，通常级别高的医生，奖金会比较高，所以总体收入也较多；口腔医生的收入与医院的等级有很大关系，医院等级越高，医生收入自然会高；地区不同，口腔医生的收入差别也很大，如果是专门的口腔医院，大夫收入也会很高，而且随着口腔保健业、美容业的发展，口腔医生的薪水仍在不断提高，另外，每家医院的年终奖都不一样，跟医院的等级和医院的效益有关，具有中级职称的医生的年终奖大概在7000元到1万多元左右。

职业发展路径

目前，中国口腔医生十分紧缺。根据卫生部统计，中国现有注册口腔科医生三万八千多名，口腔科医生和人口比例为1：33000，而发达国家的比例为1：4000，（美国为1：1600，瑞典为1：800）意味着在10-20年内中，

我国将需要比现在多10倍的口腔医生，以满足日益富裕的中国人民对口腔疾病的治疗和保健需要。可见，就业前景十分广阔。随着人们对仪容的重视，口腔护理如洗牙，口腔美容如矫牙、补牙、种牙等深入人心，口腔医生的发展前景也步入了黄金时段，甚至可在美容院从事面部美容工作。此外，自己开诊所也是很多牙医的选择，其利益回报往往高于在医院就职的医生。

行业未来走势

目前，人们对口腔健康日益关注，私立口腔门诊也越来越多。但是，国内的口腔保健人才呈现极度缺乏症状。

与发达国家相比缺九成

北京口腔医院副院长王松灵教授告诉记者，在一些口腔保健比较发达的国家平均每一两千人里就拥有一个口腔医生，而在中国每两万到三万人才拥有一个口腔医生，北京的情况要稍好一些，不过每七千到八千人也才拥有一个口腔医生，而以发达国家口腔医生配给数来计算，北京至少需要30万到50万口腔医生，而目前北京只有3万此行业人才，其缺口还是很大的，高露洁大中国区副总裁兼总经理方宝惠介绍，口腔保健人才目前还极为匮乏，公司在招聘时也存在着这些问题，同时他认为目前很多人对口腔保健的意识还不强，如果要保证口腔健康则要半年到9个月洗一次牙，否则会对牙齿有所损害，而随着人们生活水平的提高，这种需求也会越来越迫切的。

口腔人才要化整为零

目前，人们更习惯到正规的口腔医院去看牙，哪怕要排很长的队挂号，不过现在越来越多的牙科门诊以小快灵的特点打入了人们生活的内部，而这也是未来口腔人才要发展的必经之路。

王松灵告诉记者，国外口腔保健发达国家是以小型的口腔保健门诊为主，这是因为其可以深入到住宅区，而口腔内的疾病一般都需要及时治疗，所以这种分散的小门诊方式可以方便患者治疗，而大的口腔医院的主要任务是科研和培养人才，治疗看病要放在第三位。

而开一家牙医诊所也并不困难，据业内人士介绍，牙科作为一项专科，独立性很强，只要拥有专业的技术，购进一两台牙椅、必要的器械和材料，再雇用一两个护士就可以撑起一家私人牙科诊所。而开办私人牙科诊所对医生的要求也是很高的，应该至少拥有十年左右的临床经验，能独立预防控制和治疗各种口腔疾病，今年已经50岁的柴书云告诉记者，自己原来是一位军医，在开办个人诊所前已经有了17年牙科的从医经历，她与战友一起投资10万元开起了这家“柴书云牙科诊所”，而现在诊所的生意确实不错，如果要来看牙都得提前几天预约。

她介绍个人要开办正规专业的牙科诊所起码要具备四个条件。第一，优质的服务。第二，良好的医疗水平。第三，合理的收费标准。第四，舒适干净的环境。其中，严格的卫生条件和消毒条件是最关键的。因为一旦消毒不好，很容易传播各种传染病。

收入不错综合能力要求高

口腔方面人才缺乏使得该行业的收入还不错，记者了解到一般大医院的医生收入在每月5000元左右，而个体主治医师年薪则可达到10万元以上，个人诊所的医生收入是一般口腔医生的3到4倍。

收入不低，但对于口腔医生的综合能力要求也是很高的，王松灵介绍口腔医生需要有自然知识、人文知识和经济管理学三方面的知识，属于综合性人才，了解和理解病人的心理，而要开办个人诊所则需要一定的经营管理能力。

主干学科：

口腔内科、口腔颌面外科、口腔修复学、口腔正畸学、儿童口腔科学、口腔预防学 主要课程：

物理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等

主要实践性教学环节：

包括口腔内科、口腔外科和口腔修复等学科的毕业实习

1、丁香园 http:///bbs/index.php

面向初中级医务工作者，这里有很多网友共享资源，现在门槛有所提高，

3、37℃医学网 http://.cn/

开办较早，医学信息类网站，面向病人和医生，资源少，主要是新闻信息，科普类，名气较大

4、好医生 http:///

收费类医学继续教育平台，较系统，较专业

5、zdooo医学网址导航 http://

大型的文献库，写文章和毕业论文很需要，医学只是其中一部分，在很多学校和医院都可以用

10、医学考试中心 http://

医学考试信息官方网站，比如执业医师考试之类的考试时间都以这里发布为准，但没有考试培训和资源。

推荐第9篇：口腔护理

口腔护理

口腔是病原微生物侵入人体的途径之一，口腔的湿度和食物残渣最适于微生物的生长和繁殖，病人由于机体抵抗力低下，饮水、进食减少，常可为口腔内微生物大量大量繁殖，创造条件。从而易引起口腔炎、使口腔发臭，影响食欲及消化功能，甚至由于感染导致腮腺炎、中耳炎等并发症的发生，所以

推荐第10篇：口腔保健

口腔保健

----北京诚欣瓒口腔诊疗中心温情提示

俗言道：病从口入。除了在饮食方面要注意，首先要保持口腔的健康。我们在平时生活中要尤为注意口腔卫生，保持良好卫生习惯，杜绝病毒感染！

一、早晚刷牙，饭后漱口。

我们为什么要刷牙？

首先，清除牙菌斑，预防龋病和牙周病。每天人要吃饭口腔中的细菌就会大量繁殖，12小时候就会形成菌斑或是更短时间，菌斑会造成龋坏（就是蛀牙）一天24小时计算应该刷2次牙，从其他角度想你如不刷牙口气不清新会影响别人，如工作忙可食木糖醇口香糖也可清洁口腔起到防龋的作用 。其次，按摩牙龈，增强牙龈组织的抗病能力。

为什么要漱口?

吃了食物后，口腔里包括牙齿缝隙都会残留咀嚼食物后的残渣，如果不及时清除，可能引起牙龈发炎或扁桃体炎。饭后及时漱口，既可清洁口腔，又能使牙齿健康无病，牙齿健康，心情舒畅，“面子”问题也轻而易举地解决了。所以在饭后最好是及时洗口，或单纯用水漱口，当然我们还可以选用口香糖或浓茶来漱口。总之，不能让食物残渣在口腔里留太久，更不能过夜。

二、使用牙线、间隙刷等清洁工具。去除牙齿间隙中间的食物残留，减少细菌繁殖。值得注意的是，要及时更换清洁工具，保持清洁工具的干净卫生。

三、使用含氟牙膏。含氟牙膏有一定的防龋效果，最多可降低龋患率28%，一般含氟牙膏中氟化钠的含量是0.22%。但是，我们在选择牙膏的时候要注意：在低氟区可用，高氟区禁用。因为氟是累计型的病菌，沉积在牙齿和骨骼中，过量的氟被吸收，将导致牙齿畸形、软化、牙釉质失去光泽，并带黄色斑点，重者牙齿发育不全，失去正常形态，氟中毒也影响骨骼，使骨骼变厚变软，骨质疏松，容易折断。

四、少吃含糖食品，减少甜食次数。吃甜食容易使口腔内产生酸,腐蚀牙齿表面使表面脱矿,造成牙齿软化，不耐磨，降低对疼痛的敏感度。另外，嗜糖之害，甚于吸烟，长时间食用含糖量高的食物会使人的寿命明显缩短。

五、戒烟戒酒，不嚼烟草和槟榔，不吃过烫或有刺激性的食物。

六、定期去口腔医院检查。及早发现，及早治疗。

拥有一颗健康的好牙，即健康又美观！

片尾留言：

促进口腔健康，为健康保驾护航。北京诚欣瓒口腔诊疗中心聘请北京大学口腔医院种植专家、牙周专家、牙体牙髓专家、修复专家、正畸专家组成专家会诊团队，为患者提供诊疗。

第11篇：口腔重点工作

2013年口腔防治工作计划要点

一、认真做好中央补助地方学龄前儿童乳牙龋综合干预试

点工作：

（一）建立学龄前儿童乳牙龋综合干预工作机制。

（二）开展学龄前儿童、托幼教师和儿童家长口腔健康教育，提高儿童刷牙率和健康饮食习惯养成率、家长及托幼教师口腔保健知识知晓率和行为指导能力。

（三）开展3-6岁儿童口腔健康检查，促进学龄前儿童口腔疾病早诊早治。

（四）为3-6岁儿童提供免费局部用氟防龋（每年2次）措施，预防儿童乳牙龋病的发生。

（五）开展基层口腔预防专业人员培训，促进防治队伍建设，提高儿童口腔疾病防治水平。

二、认真做好中央补助地方儿童口腔疾病综合干预项目工作：

（一）、在项目学校开展口腔健康教育，小学生口腔卫生知识知晓率达到85％以上，正确刷牙率达到70％以上。

（二）、在项目学校开展7-9岁儿童口腔健康检查，早期发现口腔疾病适龄儿童口腔检查率达到90％以上。

（三）、在项目学校为7-9岁儿童适宜做窝沟封闭学生进行窝沟封闭，窝沟封闭率达到90％以上，封闭完好率达到85％以

上，降低儿童恒牙龋病患病率；

（四）、加强基层口腔疾病防治队伍建设，提高防治水平。

三、认真落实“口腔医生进家庭”项目;(一）在社区、学校广泛开展各具特色的健康教育活动，通过举办小手拉大手、义诊、发放《家庭口腔保健手册》等丰富多彩的活动，赢得群众的认可与喜爱，推进口腔医生进社区活动的蓬勃发展;以“9.20”口腔病防治宣传日为契机，在全区进行大规模的“爱牙护齿”宣传活动; (二）以通天、铁东、文政3个口腔保健进社区示范基地为带动，在全区20家社区中心、4家乡镇卫生院广泛开展“健康口腔，幸福家庭”为主题的口腔医生进家庭，提高居民口腔健康档案建档率，通过“牙防知识我知道、爱牙护牙我先行”评比活动，选出爱牙护齿先进个人、家庭、社区，组建居民口腔健康教育团队，逐步形成具有香坊特点和时代特色的口腔防治工作新模式。 新建全市最大的口腔保

四、充分发挥口腔宣教基地作用。健宣教基地，其功能以预防、宣教为主。充分发挥新建口腔基地和现有动力口腔宣教基地的作用，采取灵活多样的宣传方式，如讲座、观片、授课等开展牙齿预防性充填及牙齿健康干预工作，提高全区居民爱牙、护齿意识。

五、继续充分利用我区口巩固口腔保健进社区工作成果。腔病防治网络服务平台，在全国首创“口腔健康档案”的基

础上，拓展服务人群，扩大服务领域，将建档范围由孕产妇、儿童、老年人、慢病患者进一步拓展到全区社区居民，提高居民口腔健康档案建档率，提高口腔保健干预水平，倡导口腔保健新理念，使全区居民均享受到优良的口腔保健服务。

第12篇：口腔护理

口腔护理

一 口腔护理的目的：

（1）保持口腔清洁，预防感染等并发症。

（2）观察口腔内的变化，提供病情变化的信息。

（3）预防或减轻口腔异味、清除牙垢，增进食欲确保患者舒适。

二 整理衣帽，仪表端庄。

三 病例：

患者2床：王丽，女，37岁，患者持续高烧三天，测T38.9℃ P90次／分 BP120／80mmug，遵医嘱予消炎、退热治疗，口腔护理日二次。

四 评估：1查阅病例，核对医嘱。

2 评估用物，治疗盘内备弯盘一个，压舌板，手电筒。

3 携用物至患者床旁。

护士：您好，您是2床王丽吗？

患者：是。

护士：我是您的责任护士xx，请先让我核对一下您的床头卡、腕带。

患者：好的。

护士：您好，由于您这几天高烧进食很少，遵医嘱现在给您做口腔护理，口腔护理就象平时刷牙一样，请您不要紧张，这样可以保持您的口腔清洁增加食欲，在做护理前先让我查看一下您的口腔情况。

患者：好的。

护士：请您张口（用压舌板和手电筒）查看。您的口腔情况：无义齿和牙齿缺损，口唇无干裂出血，口腔黏膜无出血、溃疡，口腔无异物，您的漱口杯在哪里，我帮您先准备好漱口水。 患者：在床旁桌上，谢谢。

护士：好的，您先休息，我去准备用物。

五 操作前：

个人准备：用七步洗手法清洗双手、戴口罩。

用物准备：治疗车一台。

上层放置：无菌包一个（内备①治疗盘1个②弯盘1个③治疗巾1块④棉球20个⑤弯盘管钳1把⑥镊子1把⑦一次性压舌板1个）无菌包名称口腔护理包无漏气、无破损在有效期内，纱布2块，手电筒，液体：生理盐水，液体澄清透无絮状物，并且无松动，瓶子无裂痕在有效期内；

下层放：医疗垃圾桶一个

六 操作中：携用物至患者床旁。

护士：您好，您是2床王丽吗？

患者：是。

护士：先让我再核对一下您的床位卡和腕带。

患者：好。

护士：来现在我为您做口腔护理，请配合一下我，我协助您取侧卧位，头偏向我。 患者：好的。

操作：在治疗车上打开无菌包，取出治疗巾，将治疗巾围于患者颈下，置弯盘于口角旁，再次查对。

护士：请张口，一手用压舌板撑开颊部，一手用手电筒观察口腔黏膜及患齿变化。现在我协助你漱口，不要将漱口水咽下，避免引起误吸。将生理盐水倒入治疗碗适量，将棉球浸润干湿度适宜，清点棉球，用镊子与弯盘管钳配合拧干湿棉球。请您张口上下牙齿咬合：用压舌板轻轻撑开颊部，以弯血管钳夹住湿棉球擦洗牙齿左外上侧面，左外下侧面，按顺序由内向门齿纵向擦洗。用同法擦洗右外。

护士:请您张开上下牙齿【昏迷患者用压舌板轻轻撑开或用开口器及牙垫】，擦洗牙齿左上内侧，左上咬合面，左下内侧，左下咬合面，弧形擦洗左侧颊部。同法擦洗另一侧。 擦洗舌面，硬腭部和舌下。

用手电筒检查是否擦洗干净及有无遗漏棉球。

护士：来漱口，不要咽下。

用毛巾(或治疗巾）擦干口角。有口唇干裂时涂石蜡油；口腔黏膜如有溃疡涂冰硼散。 再次清点棉球。

撤去弯盘，治疗巾.

护士：王女士，您这样躺在舒适吗？

患者：舒适。

护士：您还有什么需要吗？

患者：没有。

护士：那好，今天感谢您的配合，您配合的很好，祝您早日康复。

患者：谢谢。

护士：再见。

患者：再见。

七 操作后

1 对物品正确分类处理

2 清洗双手并记录

八 注意事项：

1 操作应当轻柔，避免损伤黏膜及牙龈，凝血功能差的患者应特别注意。

2 擦洗中棉球不可过湿，防止因水分过多造成误吸。

3 昏迷患者禁止漱口，以免引起误吸。患者使用开口器时，应从臼齿处放入。4 擦洗时用止血钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球遗留在口腔内。

5 如患者有活动的假牙，应先取下再操作。

6 操做前后应当清点棉球数量，防止遗留在口腔内。

7 对长期使用抗生素的患者，应注意观察其口腔内有无真菌感染。

第13篇：口腔护理

口腔护理技术操作流程

【目的】

1、保持口腔清洁、预防感染等并发症。

2、观察口腔内的变化，为治疗提供依据。

3、去除口臭、牙垢，增进食欲，保持口腔正常功能，使患者舒适。

【准备】

1、护士：着装整洁、洗手。

2、用物：清洁治疗盘内放：口护包一个（内有生理盐水棉球至少17个、1把镊子、1把血 管钳、治疗巾一个）、手消毒剂一瓶，手电筒一个，污物桶，必要时备开口器、舌钳、压舌板；（漱口液及小毛巾患者自备）。

3、评估：询问了解患者身体状况，向患者解释口腔护理的目的，取得患者的配合。

【操作流程】

1、携带用物至床旁，核对床号、姓名，向患者解释，取得合作。

2、移枕，协助患者头偏向护士侧。

3、观察（手电筒）口腔有无充血、溃疡,并戴口罩。

4、打开口护包，铺治疗巾于病人颌下，弯盘置患者口角旁，询问患者是否已漱口，如需 要，协助漱口（昏迷患者严禁漱口）。如有活动义齿应取下。

5、备好口护棉球(注意棉球干湿度),用血管钳夹棉球擦拭口唇，用压舌板轻轻撑开左侧颊 部，用血管钳夹棉球擦拭上下齿左外侧面，由内向外纵向擦拭至门齿，同法擦洗右外侧面，协助患者张口，纵向擦拭左上内侧面，横向擦拭左上咬合面，纵向擦拭左下内侧面，横向擦拭左下咬合面，“之”字擦拭左侧面颊部，同法擦拭右侧。“之”字擦拭硬腭部及舌面（每个棉球只擦洗一面，棉球以不滴水为宜）。

6、擦洗完毕，如需要协助患者漱口，擦净口周，撤去弯盘、治疗巾。

7、移枕，用手电筒检查口腔粘膜完整情况。

8、整理用物，爱伤观念。

9、洗手，必要时做护理记录。

【注意事项】

1、操作动作应轻柔，避免金属钳前端触及牙齿，损伤黏膜及牙龈，对凝血功能差的患者应特别注意。

第14篇：口腔护理

口腔护理操作流程

1、老师好，我是ICU护士陈雪，下面我要进行的操作是口腔护理，首先评估病人。走向病人，核对床头牌，床号：请问一床，你叫什么名字？张力，张力张老师你好，我是您的责任护士陈雪，由于您今天发烧，食欲不好，我来给您做一下口腔护理，这样会增加您的食欲，保持口腔清新，还能预防感染，您有假牙吗？没有， 您张嘴我看一下（手电筒），不要张太大，您这个姿势可以么？那您需要方便吗？哦，不去，好的，我去准备用物马上回来

2、报告老师，评估完毕，一床张力，为一年轻女性，意识清醒，能合作，口腔内无活动性假牙及特殊感染，无溃疡，口腔无异味，口唇无干裂。根据病情准备了17个生理盐水棉球，其他用物准备齐全，请求开始。洗手，戴口罩---核对床尾，推车，是张力张老师吧？现在，我们来做口腔护理---掀被角，协助病人取舒适卧位，头偏向一侧，---铺治疗巾，放弯盘于颌下---，漱口，嘱病人小口吸含一会别咽下，擦净口唇（纱布），--按顺序擦拭口唇，左侧上下咬合外侧面，右外侧面，放压舌板于弯盘，嘱病人咬牙，左上内，嘱病人舌头向右偏，左上咬合，左下内，左下咬合，左侧颊部—同法擦拭对侧—再依次擦拭上腭，舌面，舌下---清点棉球数目，口述棉球数目前后吻合---再次漱口---擦净口唇---再次检查口腔---，整理用物放治疗车下，整理床单元---张老师，口腔护理已经做完了，你感觉怎么样，是不是舒服多了？那您好好休息吧，多喝水，我会经常来看您的，呼叫器放在您的左手边，您可以随时按呼叫器叫我，谢谢您的合作。。回去整理用物，垃圾分类，洗手做记录，谢谢老师，操作完毕

第15篇：口腔实习

这些年，接触了不少刚毕业的口腔医学生，对他们的印象是：专业理论上可以，动手能力较差。其中也有动手能力强的，在正规的教学医院实习，老师严格要求，做的病例比较多，也有到基层医院实习，病人多,好讲话，动手机会多，能力得到了提高，但这只是占其中一小部分，指的是很勤奋、很钻研、悟性好、手巧、运气好的少数口腔医学生。现在的情况是城市里面独生子女多，农村里的孩子，虽然兄弟姐妹不止一个，但都是一门心思读书，他们都是在家很少动手做事，而我们口腔医生动手能力是非常重要的，优秀的口腔医生是要点天分的，要心灵手巧，病例诊断的再准确，还是要靠我们医生一双巧手，完成好治疗和修复。2009年底某大学医院所谓的非法行医事件媒体报道后，更是负面影响我们一代医学生，带领老师也不敢让学生们多动手了，你们失去很多机会，这恐怕以后是一个分水岭，在这以前的学生动手能力强，在这以后的学生理论可能学的好些，没有操作机会，只有看书了。回想我们当年实习生活，医疗环境比现在宽松、和谐，临床实习操作机会多，提高的快，在这里和实习的口腔医学生谈谈，在目前医患关系不和谐的情况下，怎样提高实习效果。

一.多看：在学校都学到的是理论上的东西，到临床上要多看。各种病例、症状、体征、鉴别诊断，有些和书本上可能还有些不一样，有的学制长的医学生还要到临床其他科室轮科实习，口腔科医生不仅仅是学习口腔这个范畴，因为一个人不光患有口腔疾病，而且全身还有其他疾病，有些和口腔疾病是相互联系的，要有一个整体观念，其他科的病例也只有实习时才能看到。但多数口腔医学生没有这个机会，只局限于口腔科实习，老师的治疗方法、手术程序、修复技术，要熟记在心，一个一个步骤，是怎么做的，先从器械材料认起，熟悉牙椅操作方法，每一种治疗需要哪些器械，先给老师当好助手，当他治疗下一个步骤需要什么东西，你提前给准备好，你就是一个用心的学生。不要眼睛看着老师，思绪飞到九霄云外，那是学不到什么东西的。

二.多问：首先把实习的科目教科书复习一遍，书上有的东西不要问老师，要问一些有深度的问题。老师觉得你用心钻研了，不能问患者一样的问题，你毕竟还是经过几年的专业学习，层次不一样。有些问题当着患者面不能问，老师有可能忙中出错的时候，你看出来了，有时老师有自己独特的治疗方法，你不理解，只能私下问。现在医患关系不好，不要让患者抓了老师的瑕疵，引起了医患纠纷，有些时候是不能多嘴多舌的。

三.多记：随身携带一个笔记本，记下老师的临床经验，和自己的感受体会，疾病的治疗方案，技巧，新方法，自己提出的问题及老师的答案，以及专业书籍，杂志上的新理论、新技术，点点滴滴记录下来，逐条清晰，不要随手涂鸦，过一段时间，自己都不认得。当你走向工作岗位，笔记对你肯定有指导作用，这样的习惯，保持若干年，当你挤满几大本时，你肯定也成为一个有经验的牙医了。

四.多做：虽然医疗环境不好，患者挑剔，动手机会少了，但是机会是人争取创造的，首先你要勤快，取得老师的好感，和老师多交流，让老师记住你的名字，有时老师带几个学生，让谁上牙椅，老师说了算。闲暇时，在模型上多练练手，离体牙上多做几个根管治疗，在石膏模型上多备备牙，修复室里做假牙的每一个程序多练练。还有与患者沟通能力也要锻炼，基本过关了，碰到信任你的病人，你表现的很老练，处置的很规范，患者相信你，你动手机会就来了，老师也愿意把病人交给你。实习中要多看病人，要不怕吃苦。治疗之前，把工作步骤回想一遍，哪些重点，防止出现的问题，都要想到，做时加以注意。工作时，宁愿慢一点，不怕反复，足够耐心，把病例做好，完成以后自己总结一下，还有哪些做的不满意的地方，下次改进措施。不断地总结经验，你的动手能力得到加强，技术水平才能一步步提高。

实习可以说是以学生最重要的一步，但是大家因为考研及找工作的原因都不是很重视它。我希望把我的经验告诉给大家，希望对大家有帮助。希望大家踊跃讨论！！ 实习时医学专业的学生由以学生转变成医生的重要一个环节。现在由于很多人忙于考研、找工作而不重视实习，这是很错误的。因为我们的最终目标是工作，如果你什么都不会干，那么即使你是博士生也无济于事。根具我实习的经历，把它写出来以供大家参考。

口腔专业的操作性很强，所以更加应该重视动手能力的培养，现就口腔各个科室的实习经验简单和大家交流一下。

（1） 口腔外科，口腔外科的实习分为病房和门诊两部分。先说病房的实习，

病房的工作主要是收治病员。主要需要通过手术与保守治疗的治疗方法的病号。所以病房的主要工作是手术。对于实习生来说每天早上应该提前十五分钟到病房。先看看今天需要手术的病号，夜班护士了解一下夜班有没有收治病号。以便对新入院的病号有一定的了解，以免查房时主任问你你一问三不知。再就是了解一下今天换药的病员，有的老师喜欢查房前换药所以一定要早去。 接下来就是早上交接班，实习学生一定要参见交班。认真听取夜班护士的交班记录。对于夜班时新入院的病号以及有无发热等特殊情况的病号。

下面就是早上查房，查房是实习学生学东西最多的时候，查房时最好带个笔记本把老师的讲解都记下来，对于自己不明白的地方也作好记录。同时也要把上级医师的医嘱记录下来，方便查房后处理医嘱。

查房后就是处理医嘱，处理起来一定要快而不乱！！这点非常重要，把今天换药的病号，需要停药的病号，出院的病号都处理好。

查房后就是今天的手术，对于手术实习是外科实习的重要组成部分。首先参观手术，学习外科无菌术。学会消毒、穿手术衣、戴无菌手套、铺无菌巾等等。而后就是跟着上手术，在台上要当好助手。不要小瞧助手有的实习学生不愿意拉钩、拿吸引器。可是任何人都是有这一步走过来的，助手都当不好还想主刀。我实习时在做腭裂手术时主任就说，你帮忙拿一次吸引器就知道手术的步骤。因为你知道下一步做什么吸引器该放哪?所以一定要重视助手的工作。干好了老师会让你缝合等等。机会总是给准备好的人！！

病房的另一项工作就是病例的书写，包括首次病程记录、术前讨论、手术记录等。病例文书的书写是一个医生能力的重要体现，你的个人能力如何一看你写的病例就知道。写病历的同时就把这个疾病的症状与体征都掌握了。

(2)口腔内科门诊，口腔内科目前主要诊治的是牙体牙髓的疾病，牙周病与粘膜病相对少见。 口内实习时一定要锻炼自己动手能力，自己几进个病号。从初诊到复诊的一系列过程都要仔细。各个实习医院的老师操作方法可能不同但要求我们在实习时要严格操作规范， 在根管预备时课本上讲了逐步后退法，但现在有的老师根本不用把根管用扩大针或者挫预备一下就行了。我们实习时要规范，实习前老师说我们正确的做一个要比错误的做百个都有用。

(2)修复门诊，修复要学会各种义齿的制作包括固定义齿、全口义齿、桩核冠等。在修复实习关键要学会设计义齿。实习学生主要是学会取模型、灌模型、学会排牙、制作临时冠、义齿的粘固等。平时老师很少让实习学生备牙,关键是手要勤快这样老师才会喜欢你，才能多教给你东西。勤动手勤动脑，替老师多干活，不要认为那么简单的工作我才不干那。再就是不要什么问题都问老师，先自己试着解决。问问题要有水平，不要让老师一听就知道你什么都不会。

实习时医学生的重要一步希望大家把握好！！

今天翻出以前口内实习自己总结的一点笔记，当时内科实习比较认真，经常翻翻资料，问老师问题，有时随手记下一些要点和心得。现在看看，虽然比较基础，但是兴许对大家有帮助，就摘一些其中有用的。要是有什么不正确的地方，大家也可以讨论。 炎症条件下，组织PH值降为4.5－5.5，引起麻药中分子向阳离子转换，不宜扩散入脂质神经鞘 根管冲洗注重的是冲洗的量和频率，其次才是冲洗液的种类（氯亚明冲洗感染根管较好，但注意根尖周之刺激）

因前牙副根管和侧支根管较少见，所以一次性根充效果仍不错 死髓牙未失活完全，可以用扩锉针蘸碘酚拔除牙髓，先可蘸的卡因 颌骨有较大囊肿时，根充可以超充，以便刮治时刮平根尖 电活力测试，无绝对数值，需与参考牙对照

对一个有瘘管的患者，必须用牙胶尖示踪。瘘管近边缘龈且伴有深牙周袋及牙髓活力正常，提示病原可能来自牙周

因面神经.舌咽神经.迷走神经末梢大量弥散于三叉神经亚核尾侧，所以牙髓炎引起的疼痛放射至整个头颈部

正常牙齿也可能没有骨硬板

根尖周必须要有30—50%骨钙改变才会表现出x线上的透射阴影 牙胶尖由马来亚树脂，硫酸钡，氧化锌组成 上颌6第四根管的几率到达50% 去处牙胶尖时常用氯仿，但其有致癌可能

注射式充填技术，需要一个更通常及更严格的根尖封闭的根管

原发性牙髓病变伴有继发性牙周破坏，通常只需要根管治疗，继发性牙周病可自行愈合 长期存在的乳牙感染影响恒牙之形成，因为乳牙牙髓及牙周血管于环绕发 育中的恒牙血管丛间存在直接交通支

上颌侧切牙根尖部常向远中腭侧弯曲

口服抗生素会降低避孕药的效力，甚至无效，以青霉素最常见 NSAIDs效果佳，尤其是在活髓摘除后，机制是抑制前列腺素的合成 丁香油阻碍树脂聚合

若余留牙本质厚度大于2mm，银汞合金不需垫底

常选用最粗大的根管做桩道，如上磨牙腭根和下磨牙远中根 重度弯曲根管，H形锉根尖偏移明显，所以常用于粗直根管的预备 多数情况下，单独使用k型锉可以完成根管预备

对于弯曲根管，可能出现根尖拉开，肘部形成，台阶，穿孔，根尖偏移

C型根管系统出现于下颌磨牙和上颌磨牙，主要是下颌7，主要解剖学特征是存在一个连接近远中根管的狭区

旋转法较提拉法具有更佳的成型能力

试验发现，用大量冲洗液及时有效去除牙本质碎屑，台阶发生率会降低

牙本质骨质界与与解剖根尖距约为0.5－1.0mm，但随年龄增大，根尖部位不断有牙骨质沉积，2者之间距离增加

临床判断根髓有无活力首选电测法

电活力测试操作时紧带手套，且小指接触于患者下颌处 碘酚具有烧灼性质，可用于烧灼瘘道上皮

隐裂牙上颌明显多于下颌，是因为咀嚼时上颌磨牙处于被动的撞击状态，并承担最大颌力 隐裂牙因用复合树脂充填修复而不能用银汞合金，1。传导性 2。固化膨胀 氟斑牙对酸的耐受性增加，酸蚀时间因延长为4分钟，否则深度不够

累死了，好不容易输入完成，害的我超级女生都没看好(︶!︶)加2分行不？ PS：坚决支持张靓颖！

_______________________________________________________ 谢谢您的付出，如果在这些笔记中适当地添加一些解释（包括一些数据的来源），那将会更好，先加1分以资鼓励。

实习半年多了，现在在口外也呆快1个月了。一直以来我都以能够解决病人的痛苦而欣慰，而今天……难过、心痛、感觉有点无助。因为今天我接的一个初诊病人：

她今年51岁，十堰人，靠低保艰难度日。“右侧口盖处鼓包三月，迅速增大伴疼痛一周”这是她的主诉。职业的敏感性，让我有了一丝担心。病人曾在外院多次求医，其中包括市内的一家三甲医院、多家江湖游医处就诊。这些“医生”大都给病人做了切排（真是无知者无畏！）。包括那家三甲医院，还是一“专家”看的，当时还拍了曲断（片子质量十分水，一片发白，很难看出什么东西）。悲哀啊，穷人看病难道真像传说中的那样，没钱就打发你了嘛？

病人有比较典型的神经压迫症状和上颌窦压痛。为了给病人省钱，带教老师给病人开了上颌咬合片，结果提示右侧上颌骨大面积破坏。为进一步确诊，我们让她拍了个CT，她连一个CT的钱都拿不处来，后来我们老师叫她去二甲医院拍，就为省个100块。

下班的前10分钟，病人拿着CT来了。她似乎预测到了什么不好的东西。那CT医生把我们院长和主任的名字写在了报告单的背面，叫她尽快做。她的眼睛似乎比上午红了些，像刚哭过。我的带教老师看完后，给她直说了这是个很不好的东西，得尽快手术。病人抬头看了看窗外，没有支声。看得出来她在尽量坚强，不让泪水从自己的眼角滑落出来。“是恶性的就算了吧”，说完头就再没抬起来。

老师一直在安慰她，鼓励她。她还是沉默着，嘴里似乎在念着算了，就这样吧。长叹一口气之后，病人拿着检查的片子……一个孤寂无助的身影渐渐的走廊里从我的眼中淡去。

临床毕业实习是口腔医学生学习中的极为关键一年,是学生把学校所学的理论知识在临床实践中的具体应用。临床毕业实习的好坏、实习质量的高低,直接影响口腔医学生的职业生涯。本文就目前影响口腔医学生临床实习质量的因素进行分析,并提出解决问题的相应对策。

1 对象和方法

1.1 调查对象:2004年5月至2006年5月分别在广西医科大学附属口腔医院及广西壮族自治区人民医院实习的2000级和2001级广西医科大学口腔本科临床实习生共66人;同期实习带教老师36人,总计102人。

1.2 调查方法:对上述调查对象在完成口腔临床毕业实习后进行调查,采用问卷调查的方式,调查内容包括:考研、找工作、学习兴趣、实习态度、老师素质、教学条件、教学方法、医院管理、其他因素。调查问卷统一印制、统一发放、统一回收,不记名。共发出调查问卷102份,收回有效问卷102份。

2 调查结果

在收回的102份有效问卷中,按所占比例的高低,分别是:找工作31.4%(32/102)、考研27.5%(28/102)、实习态度18.6%(19/102)、老师素质8.8%(9/102)、学习兴趣6.9%(7/102)、教学方法2.9%(3/102)、教学条件2.0%(2/102)、医院管理1.0%(1/102)、其他因素1.0%(1/102)。

3 讨 论

3.1 影响口腔医学生毕业实习的因素分析

根据收回的102份问卷统计调查结果显示,占前5位的影响因素分别是:找工作、考研、实习态度、老师素质、学习兴趣,占调查总数的93.1%(95/102);而教学方法、教学条件、医院管理、其他因素等则只占6.9%(7/102)。这说明找工作、考研、实习态度、老师素质、学习兴趣等是影响口腔医学生毕业实习的主要因素。

3.1.1 找工作:随着我国教育事业的发展,各大医学院校相继设立了口腔医学专业,而且招生人数也日益扩大,这样口腔毕业生的就业压力也就越来越大了。为了找到一份理想的工作,实习生在临床毕业实习的过程中,也就开始着手准备各种面试资料以及参加各种招聘会活动,这样放在临床实习上的精力也就分散了。特别是实习的最后半年,因忙着联系工作单位,实习学生难免请假外出联系工作单位。在这种关键时候,实习单位同样意识到联系工作单位对学生来说事关重大, 甚至影响终生。实习单位只好允许学生请假,这样就占用了实习学生不少的实习时间,耽误了宝贵的实习机会。

3.1.2 考研:随着我国科学技术的发展,国家对高层次的人才需求越来越大,知识的重要性显得越来越重要,为了实现个人远大抱负,越来越多的口腔本科毕业生趋向考研;同时,由于毕业分配制度的改革,大学本科毕业生的分配去向主要面向基层,就当前来讲,大多数口腔本科毕业生渴望留在大、中城市工作而不愿到基层。部分毕业实习生,因暂时还找不到一份理想的工作,不得不把精力放在考研准备上,把考研作为一种谋取理想职业的出路。这就导致近年来医学院校的大学生报考研究生的比例逐年上升。但是,毕业实习是一个医学生学习临床实践技能的最佳时机,机不可失,时不再来。临床医学专业又是一门实践性很强的学科,招收的研究生不仅要有过硬的理论知识,更要具备较强的临床实际工作能力。而实习医生在临床实习期间复习考研,势必对临床技能的学习造成较大影响,导致实习质量的下降。准备报考研究生的实习生,把毕业实习当作考研准备的非常时期,这部分学生几乎把大部分时间和精力用在了复习考研的各门功课上,无法安心实习工作。特别是考研准备时间基本在实习的中途阶段,这样大大影响了实习的质量。本次调查显示,有27.5%以上的实习生在临床实习阶段忙于考研准备,甚至以各种借口请假不上班,把主要精力都放在复习考研上。

3.1.3 实习态度:本课题所调查的口腔专临床毕业实习医生多数是独生子女,缺乏吃苦耐劳、勤奋好学的精神,对繁杂的临床实习兴趣不大,学习态度不积极,不愿接触病人等现象较为普遍。众所周知,学习的关键是内因,如果实习态度不端正,势必造成实习生对临床所实习科目缺乏主动性,只能被动的灌输。可想而知,这样的实习态度是不会有很大收获。因此,实习态度是否端正是影响实习质量的又一主要因素。另外,由于临床实习成绩仅占毕业总成绩的比例较小,实习成绩的好坏与毕业分配关系不大。这样的比例不合理,起不到有效的激励作用,这样也会造成学生缺乏必要的学习动力。如此下去,势必造成学生重理论、轻实践,导致临床实习质量的下降。

3.1.4 教师素质:一般来说,带教老师在学生的实习过程中起引导作用,教师队伍素质的高低常常会直接影响到临床实习生的实习质量。随着高校招生规模的不断扩大,教学层次越来越多,临床带教老师在完成正常的医疗工作后,还要承担各种层次的教学工作以及科研工作,这就造成带教老师编制严重不足,往往是教师在医院下了夜班就要赶往教室上课,不能保证固定的实习带教。其次,经济因素的制约。与教学相比,显然,临床工作的经济利益更直观、社会地位更突出,劳动成果更被尊重。因此,部分老师对带教实习的教学工作积极性不高,用于带教实习的精力投入不足,教学意识淡薄,从而出现重临床工作轻实习教学的不良现象,直接影响到实习教学质量。还有部分带教老师缺乏临床经验和教学经验,带教不按教学大纲的要求进行,无法保证实习质量。随着医疗制度的改革,人们法制意识和思想观念、经济状况的改变,导致社会对医疗保健的要求大幅度提高,这样对培养的医学生的要求也有所提高,而我们的教学条件、教学计划和教学方法都相对陈旧,还不能完全适应新的要求。

3.1.5 学习兴趣:医学生对临床实习的浓厚兴趣是维持学生学习积极性的重要的和基本的心理因素,它是直接推动学生进行实习的内在动力,是高效率、高质量地完成实习任务的重要因素。随着社会主义市场经济的不断发展,人们的价值观念和经济意识等都在不断发生着深刻的变化。同样,受到社会大气候、医院环境、毕业分配前景等的影响,口腔临床实习生也受到了冲击,心理状态发生了复杂的变化。有的学生为了毕业后有更好的工作单位,顺利地晋职、晋级,而一心一意想报考研究生,实习采取应付态度,不愿接触病人,不愿承担临床实际工作,以免“浪费时间”。有的学生为了今后有好的分配,一下实习点便花费大量的时间和精力去拉关系、找门路,整日为分配同题忧心忡忡,从而大大影响了对临床实习的积极性。还有个别学生受社会大“气候”和医院环境的影响逐渐滋生了较重的拜金主义和享乐主义思想,利用临床接触人员广、层次多的机会广泛进行社会话动,追名逐利,无心向学。在这些心态影响下,学生的学习兴趣和求知欲望大大减弱,从而影响实习质量。

3.2 采取的相应对策

综合分析上述影响因素表明,口腔实习生的个人行为对实习质量的影响是占主导作用,外部原因如带教老师的素质等也同样是不可忽视的。为了提高口腔医学生的实习质量,笔者认为,首先应针对实习生个人因素着手,采取相应的对策。

第一,应加强口腔医学生的临床前教育。把握以学生为主体的教学思想,从强化理论知识,培养动手操作能力和临床思维能力,培养爱岗敬业精神,树立良好的医德医风等方面进一步加强学生临床前的教育。努力培养理论基础扎实,临床思维及操作能力强,医德高尚的新时期口腔医学人才[1]。在我们所调查的口腔实习生中,独生子女占绝大部分,他们一直在优越的生活环境中成长,对“吃苦”缺乏必要的心理准备和感性认识。因此,加强综合素质教育,特别是思想教育,帮助实习生提高自身素质,培养责任感,增强他们为医学事业的献身精神和全心全意为病人服务的高尚医德尤为重要。教学主管部门在进行岗前培训时,对学生要进行充分的吃苦耐劳精神的教育,端正实习态度。为学生制定成为合格医生的目标,让学生自订近期和远期目标,促使他们为实现实习目标勤奋学习,努力进取。这对提高临床实习质量有一定的促进作用。

第二,加大实习成绩占毕业总成绩的比例,促进临床实习质量的提高。临床实习是口腔医学生成长为一名合格医生的重要阶段。实践技能知识学习和掌握得好与差,对他们今后独立从事临床医疗工作起着关键性作用。就目前而言,衡量一个口腔医学实习生的最重要标准是考试成绩而不是实习考核成绩,这无疑对实习生的实习起消极作用。为了提高学生对实习的重视程度,提高临床实习成绩在毕业总成绩中的比例已势在必行,并将其作为毕业生分配的重要依据,促使实习生重视临床实践的学习。如果没有严格的考核制度就无所谓质量,实习教学也同样需要各种考核制度来监控[2]。医院教学管理部门要制定一套系统的、统一的出科考试及评分办法,考核组由教学管理部门和教学专家督导组共同负责担任,注重加强对实习生进行临床技能的考核,特别是实践技术操作、临床思维、分析和解决问题能力、病例及辅助诊断资料分析等综合能力的考评,对不合格者限期补考或延长实习时间,缓期毕业,真正做到学校、医院、学生三方面共同努力,切实提高临床实习质量,避免重理论轻实践、动手能力下降等高分低能现象。

第三,合理解决临床实习与找工作、考研等矛盾冲突。找工作、考研花费大量的时间和精力,是我们不得不面临的问题,占用了不少临床实习时间。大学毕业生面临着就业压力越来越大的问题,如何找到一个理想的工作,是每一个大学生不得不面临的实际问题,正确的处理这些问题,将对口腔实习生提高实习质量有很大帮助。我们认为,学校相关部门应将用人单位请进来,组织用人单位来院校开展招聘活动,进行双向选择,这样实习生就不用到处奔波,可减少宝贵实习时间的不必要浪费。

对于口腔实习生报考硕士研究生,学校应给予积极的支持和鼓励。因为,报考研究生是时代发展的需要,医学领域更需要高层次人才去发展和提高我国的医疗卫生事业。对有志报考研究生的学生给予正确引导,利用业余时间办考研辅导班,可能起到事半功倍的效果。鼓励实习学生用业务时间比如晚上、或周末去准备,而尽量不占用实习时间。口腔医学实习生绝大部分时间是在门诊轮转,在口外病房实习时间仅为一个半月。如果考研的学生准备时间和病房实习时间发生冲突,可选择暂缓到病房实习。对报考临床医学专业的学生使其认识到考研虽是继续深造、提高自身素质的重要手段,但绝不是唯一途径,更不是唯一机会。学习是一个终身过程,参加工作后照样有机会学习和深造。同时,加强临床实习的管理力度,把毕业实习成绩作为录取临床研究生的条件之一,对实习出科考试不合格或表现差的学生不予报考等,使实习与考研相互促进,确保临床实习质量。近年来,部分医学院校对招收的临床专业硕士研究生要求有2年以上临床工作经验的政策很值得借鉴,这可以进一步提高临床硕士研究生的招生质量,加快临床医学高层次专门人才的培养,对提高临床医疗队伍素质和临床医疗工作水平也将有很大的促进作用[3]。

第四,加强师资队伍建设,重视教师形象对提高临床教学质量有着至关重要的作用。带教老师自身的专业素质和思想素质对学生是一种无形的教育,身教重于言教,要求学生做到的教师首先应该做到,这样学生才能学有榜样,学有目标。实习单位的管理层应加强对实习教学的重视,把教学工作列入重要议事日程,充分调动带教老师的积极性,同时,制定相应教改方案及配套政策,并给予切实地落实、执行[3]。

总之,影响临床实习质量的因素是多方面的,各级教学管理人员都应积极思考,勤于观察,认真总结,探索出更加完善的医学教学改革的办法与措施,不断改善临床实习现状,提高临床实习质量,为培养符合时代和人民要求的高素质口腔医学人才而共同努力。只有通过学生、教师、管理人员三方面的共同努力,才能从根本上提高临床生产实习质量,培养合格的医学人才。

牙医很容易发展为两个极端。要不然变成一个牙匠， 要不然就是一个享有社会荣誉与特权的真正的牙医

如果只注重临床技能，不重视知识本身，作为老师如果 让学生刚开始有一种错误的概念， 就是只要临床上手巧技能熟练， 就以为是能够成为出色的牙医， 这种想法很容易让人日后变成牙匠而不是牙医。

其实牙科是一个真正的科学与艺术结合的一门课， 是高境界的科学领域， 所以我们在临床上培养实习生不应该一个劲的追求临床技能， 应该更重视背景知识，而且加强对牙科的正确理解才是重要的， 技能终归是技能而已， 反复实践自然能变熟练。

总结：为了让学生日后变成真正的牙医， 而不是牙匠， 临床实习过程中最重要的是， 第一，医德教育，第二， 各科的深厚的背景知识， 就是每做一个病人的治疗， 一定得有很强硬的理论根据来支持自己的治疗， 这部分临床上带教老师一定得重视， 哪怕一天只看一个病人， 对这个病人的整个treatment plan能够根据理论知识做出很好的总结， 这种学生比漂漂亮亮的补10个牙的学生今后的发展会更好。第三， 跟病人的communication的能力。哪怕出了临床上的小纠纷也无所谓， 重要的是看学生怎么去应付这些事情， 跟患者的communication的能力的培养很重要， 当然这个部分是随着年龄的增长会有进步， 所以美国的牙医真正独立基本都在35岁之后， 但在国内一般本科毕业就得独立看病人， 应付很多种预想不到的状况， 所以实习阶段这部分的能力更加重要。第四， 获取知识的能力。技术不停的在update,所以这部分也很重要。 但是我发现国内本科毕业的学生有的连PDF file是什么都不知道， 对jouranl也根本没概念， 这个是很惨的。第五， 最后才是临床技能， 临床上不要过于强求这部分， 熟练过程有的人快， 有的人慢， 但到最后技能的熟练程度都会差不多的， 所以在这方面学生也不要太急。全冠的preparation 做的没有别人好, 没关系， 想想你一辈子得做多少个全冠， 你这才第几个， 或许有些人第一个冠就能做的很漂亮， 让老师都感到惊叹， 但有些人就可能作10个才能做出漂亮的冠， 但一旦这么熟练之后是差不多的，所以实习过程中的技能不重要

收集了我所及三家医院口腔科十五年来口腔科实习生拔错牙、器械误人消化道、呼吸道、车针误伤唇颊舌粘膜、开髓侧穿或底穿等差错事故42例，从患者的性别年龄加以分类，并深入分析造成差错事故的原因，从中吸取教训，为口腔科临床实习带教医生提供一些帮助。 临床资料

1.口腔科实习生引发的42例医疗差错事故的患者年龄、性别分类，见表1。

2.拔错牙的8例中，因首诊实习生思想不集中错写牙位而导致复诊时另一实习生拔错牙的有3例。如在正畸科实习的同学把应拔除的 错写

，而导致另一同学拔错牙；因错把刚萌出的恒牙当作乳牙或多生牙而拔除的有2例；因拔牙过程中上错牙钳或牙挺，用力不当而拔错牙的有1例；另有2例因实习生拔牙前没有很好地与患者沟通，医师的诊断意见没有向患者讲明而导致医生所拔牙齿并非患者所要拔的牙齿，引起纠纷。以上8例差错基本上发生在后期实习生身上，同时预先都没有请教带教老师。

3.器械误入消化道的7例中，口腔内局部麻醉时注射器针头掉人口腔内，因患者紧张误咽人消化道的有2例。其中1例卡在食道经食道镜取出，另1例进入胃肠道经大便排出；另有5例实习生操作不规范、不熟练导致扩大针脱手掉入口腔，患者误咽而进入消化道，经x线跟踪均在3天内经大便排出。以上7例均因带教老师及时发现，并马上采取相应措施而未造成严重后果。

4.因车针误伤患者13例唇颊舌粘膜的病例中，有6例是修复科实习生牙备片切牙齿时，因没有做好支点造成舌粘膜损伤；6例是实习生给患者作开髓治疗时因事前没有对患者讲明，操作时支点又没做好，故而在治疗时患者因疼痛而突然动作，造成车针误伤颊舌粘膜；另有1例是因车针未夹紧滑脱而致。

5.器械误入呼吸道的2例，均发生在妇女儿童。在进行前牙根管扩大时，由于突发疼痛，头部动作，导致扩大针脱手而误入呼吸道。经及时请耳鼻喉科医生会诊，用支气管镜取出。

6.因实习生对牙体结构不熟悉，又不及时请教带教老师而造成髓腔侧穿或底穿12例。

教训和体会

1.拔错牙是口腔科门诊中的严重差错事故(严重者可定性为三级医疗事故)。在本组42例中占8例，在某种程度上给患者造成了小残疾。在8例拔错牙病例中，儿童占了5例，占多数。

2.注射针头和扩大针误入消化道、呼吸道，大多因为实习生临床经验不足，方法不得当所致。器械一旦滑脱，医生自己首先不要惊慌，然后嘱患者放松低头吐出；一旦器械误入消化、呼吸道，应马上请相关医生会诊。

3.实习生进入临床前必须熟练掌握开髓，备洞，牙备等技术，操作时务必做好支点，先从低速手机开始练习，然后再练习高速手机，循序渐进，并掌握好高速手机的操作要领。 4.教学医院应按教学大纲要求安排业务精良、工作勤恳负责又热心教学工作的医生从事教学带教工作。

5.带教老师要时刻教育实习生安全医疗的重要性，特别是在实习生期即使实习生能够独立操作，带教老师也不能离开，以便及时发现问题及时解决，消除不必要的医疗差错事故的发生。……

双桂坊第一家的酸辣粉好吃的，豪大大鸡排也不错，然后我比较喜欢吃那边的麻糕。。。真的只有常州人喜欢吃麻糕么？

王子店的蛋挞就不说了，盛夏餐厅的风格我喜欢，菜很大量，就是口味有点不习惯，真正的美国风味吧，看到老多老外的

火锅的话本人喜欢德天的，有好的意见的给我吧，我想换换人家了 青果巷的虾饼生意翘的不得了，这几天下雨都懒得去买

我住清潭那边，有好多小吃都不错，比如某某家的米饭饼，我超级爱，自从离开西新桥，好久没吃到米饭饼了，还有那边小河沿烧烤，生蚝分量很大，比南大街的大很多很多，每次都去吃 恩，还有什么好吃的，大家一起说说内，也好去吃吃的说

考研是一场试炼，而无论结局如何。

感慨人生的话就不多说了，在此记录些经历和经验，愿与大家一起交流。

首先还是要说明的是：一家之言，仅供参考。不过有些方面还是有共性的，希望能给大家一些启发。

考研时间：2010年1月9日、10日

录取院校专业：上海交通大学口腔医学院，牙体牙髓病学

今年是政治考试改革第一年，增加了思想道德和法律基础两大部分，明年应该也不会有大的变动。其实内容广了意味着不可能考太细，所以大家复习起来抓住基础的东西，不要死抠难题偏题。基础打好了，70分上下应该是没问题的。我在10月份报了个政治班，上课时好好记笔记，回去后简单过一遍，直到12月上旬才开始正式背讲义做题目。做题方面，我选择了题海战，买了本“扫雷式”的题目，做了近2K道选择题，但事实证明这种无重点的做题效率并不高。现在回想起来，把政治班发的内部讲义好好啃一遍才是上策。尤其是最后冲刺班的那些资料非常重要，一定要吃透！如果时间充分再搞题海战倒也无妨。至于那本官方出版的《大纲解析》，有时间可以翻翻，时间紧还是不要看了，看了会绝望的。考试包括50分选择和50分问答。选择题靠实力，问答题就算不会写也要认认真真把卷子填满，辛苦分总会有的。用辅导老师的话来讲：字迹工整是首要的，至于你写了什么那是次要的！现在政治考试评卷的指导思想并不是要为难学生，所以评分不会很严。

今年英语考试普遍反映比较难，北大的线也只有44分。我也不过五十几分，不敢谈经验，只能说说个人体会吧。单词关一定要过！其实5K多个词汇里好多都是以前认识的，所以攻下来并不难。另外要相信自己的潜力，你完全可以在15天内把这些词都搞定。阅读要靠语感和技巧，历年真题非常重要，值得好好研究一番。至于其他阅读辅导书可以做一下提高语感，但不必太在意做题结果的对错。因为有些作者连其本人都没看明白文章就出题给学生做，实在不负责任。再次说明，真题一定要做！不但要学会从文章中获取有用的信息，还要搞明白出题的套路。作文一大一小两篇，典型的八股文。无论你的文笔多么好，老老实实写八股文吧。基础不好也不要怕，背下

二、三十篇范文，准备几个万能框架，加上“必杀句型”若干，30分的作文拿下20分还是没问题的。

专业综合包括生理学、生物化学、口腔解剖生理、口腔组织病理，一共四本书。生理生化两本砖头是属于大临床的书目，口腔专业本科阶段可能不会学得很好，所以要好好啃几遍。如果以前没学好，建议买本习题，看完一章教科书马上做这一章的题目，效果会很好。我选的生化习题是北京大学医学出版社的《生物化学学习指南》周爱儒主编（就是以前生化教科书的主编）。这本书偏难，但有助于巩固知识。另外一本是湖南科学技术出版社的《生理学》考研辅导丛书（作者姓管）。这本书不算难，但比较细致，应付考试足够了。口腔解剖生理学可以参考那本配套的练习册（皮昕主编），其实也只有这本书了，毕竟口腔类的习题集非常少。口腔组织病理实在买不到习题集，没办法，啃几遍书吧。如果有谁知道口组病的辅导书，麻烦吭一声以方便大家。专业综合的题目应该是从题库里选的，有单选、多选、是非题。其中，多选会出现在口腔解剖生理。每一门课各75分，总分300。生理生化不算难，但面比较广。所以复习时候不必钻得很深，但基础知识点一定要牢固掌握。口腔解剖生理和组织病理要拿高分还是要下苦功的。题目很活，尤其是组织病理，考完后会让你郁闷，呵呵～

复试包括笔试和面试。笔试有两场，一场专业外语50分，一场专业综合50分。专业外语包括一篇英译汉，一篇汉译英。专业综合是几道问答题。无论是外语还是综合，题目都是属于你所报考的方向。比如，报考正畸学，题目都属于正畸，不会涉及口内口外（至少目前如此）。难度说不准，因为题目不是统一的，而是由考生所报考的导师出的。所以导师不同，拿到的卷子也不同。我运气比较好，老板出的英译汉是关于Work Length，考前刚好复习到，所以基本能做到信达雅；汉译英也是关于RCT的，有若干专业词汇拼写错误，但意思都表达出来了。建议把所报学科的基本词汇都背一遍。常用词汇不多，花点时间即可。专业综合没什么好说的，把那本教科书看两遍吧。

复试的面试部分共250分，这个主观性很大，如果把握得好可以扭转乾坤，呵呵。换句话说，如果你初试成绩很低，但复试时能留给导师好印象，你完全可能挤掉初试分数比你高一截的人。英语自我介绍肯定要准备的。导师会问你一些专业问题和非专业问题，当然也有可能用英语问，放松去答即可。导师们难免会问一些料定你不知道的问题，回答时要坦诚些，不知道不要硬撑，你要是都知道也不用考研了～面试时的着装要整洁，第一印象很重要，态度上始终保持柔和谦卑。记住：表面上是你选导师，事实上是导师选你。

离明年考研还有一段时间，现在努力还来得及，大家加油！

第16篇：口腔流行病学

第一节内容概要

一、口腔流行病学的概念、作用及其发展 (一)口腔流行病学的概念

口腔流行病学是流行病学的一个分支,即用流行病学的原则、基本原理和方法,研究人群中口腔疾病发生、发展和分布的规律及其影响因素。 (二)口腔流行病学的作用

1.描述人群口腔健康与疾病的分布状态

2.研究口腔疾病的病因和影响流行的因素。3.研究疾病预防措施并评价其效果 4.监测口腔疾病流行趋势。

5.为制订口腔卫生保健规划提供依据。

二、口腔流行病学的研究方法 描述性流行病学

断面研究:调查目标人群中某种疾病或现象在某一特定时点的情况

纵向研究:研究疾病或某种情况在一个人群中随着时间推移的自然动态变化 常规资料分析:对已有的资料或监测记录做分析或总结

分析性流行病学 病例-对照研究 群组研究

实验流行病学

特点:①有干预措施;②设立对照组

三、龋病流行病学

（一）龋病常用指数

1.恒牙龋、失、补指数 用龋、失、补牙数(DMFT)或龋、失、补牙面数 (DMFS)表示。“龋”即已龋坏尚未充填的牙;“失”指因龋丧失的牙;“补”为因龋已做充填的牙。

2.乳牙齲、失、补指数 指乳牙的龋、失、补牙数(dmft)或齲、失、补牙面数(dmfs)。

3.龋均和龋面均 龋均指受检查人群中每人口腔中平均龋、失、补牙数。龋面均指受检查人群中每人口腔中平均龋、失、补牙面数。

4.龋面充填构成比 指一组人群的龋、失、补牙面之和中已充填的龋面所占的比重，常用百分数表示。

5.患龋率 指在调查期间某一人群中患龋病的频率,常以百分数表示。 6.龋病发病率 指至少在1年时间内,某人群新发生齲病的频率。 7.无龋率 指全口牙列均无龋的人数占全部受检查人数的百分率。 （二)流行特征及其影响因素

1.齲病的流行特征 从地区分布上看,各国齲病患病率差别悬殊。从时间分布上看，发达国家患龋率逐渐下降,发展中国家龋病患病率逐渐上升。从人群分布看,乳牙、年轻恒牙和老年人牙龈退缩后的恒牙易感齲病。乳牙患龋率男性略高于女性,而恒牙患龋率女性略高于男性。一般城市居民的患龋率高于农村。民族之间的患齲情况不同。

2.影响龋病流行的因素 常见的因素包括社会经济因素、氟摄入量、饮食习惯和家族影响。

四、牙周病流行病学 (一)牙周健康指数

1.简化口腔卫生指数(OHIS)是 Greene和 Vermillion对他们在1960年提出的口腔卫生指数(OHI)加以简化而成。OHI-S只检查6个牙面,包括简化软垢指数(D1-S)和简化牙石指数（CI-S）。

2.菌斑指数(PLI)是根据牙面菌斑的厚度而不根据菌斑覆盖面积计分。可检查全口牙面,也可检查选定的几颗牙。每颗牙检查4个牙面,每颗牙的计分为4个牙面计分之和除以4,个人计分为每颗牙计分之和除以受检牙数。

3.Turesky改良的Q-H菌斑指数 先用菌斑染色剂使菌斑染色,再检查指定的六颗牙的牙面菌斑面积得到计分。

4.牙龈指数(GI)只观察牙龈情况,检查牙龈颜色和质的改变,以及出血倾向。5.龈沟出血指数(SBI)检查用视诊、探诊相结合的方法,所用探针为钝头牙周探 针，检查时除观察牙齦颜色和形状外,还须用牙周探针轻探龈沟,观察出血情况。 6.牙龈出血指数(GBI)可以检查全部牙齿或只检查指数牙。检查采用视诊和探诊 相结合的方法。检查时使用牙周探针轻探牙龈,观察出血情况。

7.社区牙周指数(CPI)使用CPI牙周探针检查牙龈出血、牙石和牙周袋深度。使 用CPI时将口腔分为6个区段,可用10个指数牙。检查时可以检查6个区段中的每个牙,也可以只检查指数牙。每个区段中以计分最高的牙齿代表该区段的值,6个区段中最高的计分作为个人CPI值。 (二)流行特征及其有关因素 1.牙周病的流行特征

(1)地区分布:不同地区的患病情况不同,发展中国家高于发达国家,农村居民的患病程度高于城市居民。

(2)时间分布:70年代后期,工业化国家青少年儿童和成年人的龈炎患病率持续下降。

(3)年龄分布:牙周病患病率随年龄增长而增高。

(4)性别分布:关系不明确,但多数报道为男性重于女性。 (5)民族分布:不同民族牙周病的患病情况差异很大。

2.影响牙周病流行的因素 包括口腔卫生、吸烟、营养和全身疾病。

五、其他口腔疾病的流行概况 (-)氟牙症

1.Dean分类法根据釉质颜色、光泽和缺损的面积来确定损害的程度。根据氟牙症的分类计分系统,可以换算出社区氟牙症指数(CFI)。社区氟牙症指数的公共卫生意义是根据指数采取相应的公共卫生措施。 2.流行特征 (1)地区分布:具有明显的地区性,其发病与当地水、土壤、空气中的含氟量过多密切相关。

(2)城乡分布:农村患病率高于城市。 (3)年龄分布:乳牙较少。6岁以后恒牙患病率逐渐升高,12岁左右稳定,中年以后 患病率下降。

(4)性别分布:男女性别未发现显著不同。

(5)牙位分布:最严重的是上颌牙齿的颊侧面。 (二)牙本质敏感

1.评价方法 电子压力敏感探诊记数和Schiff冷空气敏感指数。 2.流行特征

(1)地区分布:不同的国家患病率不同

(2)牙位分布:以尖牙和前磨牙的颊侧面居多,牙周病患者好发。 (3)年龄分布:随年龄增长而增加,好发年龄在50~69岁年龄段。 (4)性别分布:牙本质敏感好发于女性。

(5)地区分布:农村人群的患病率要高于城市人群。 (三)口腔癌

1.指标 衡量口腔癌的患病情况多用患病率和发病率。 2.流行特征

(1)地区分布:不同地区发病率不同,以东南亚地区发病率最高。 (2)时间分布:不同国家和地区的发病随时间而变化。 (3)年龄分布:可发生于所有人群,成年人好发。 (4)性别分布:男女都可发生,但男性明显高于女性。 (5)种族分布:有咀嚼烟草习惯的种族口腔癌发病率高。 (四)口腔黏膜疾病

口腔黏膜疾病指发生在口腔黏膜和口腔软组织的多种感染和非感染性疾病。可分为两大类,一类是原发于口腔黏膜的疾病,一类是全身性疾病在口腔的表征,主要表现为口腔黏膜损害。口腔黏膜病多好发于颊、舌、唇、软腭等黏膜,也可与皮肤同时发病。口腔黏膜疾病的患病率农村高于城市。 (五)牙颌异常

1.指数 WHO推荐采用牙美观指数,用于12岁以后的年龄组作为流行病学调查的计分标准。 2.流行特征

(1)地区分布:各国和各地区的患病率从28%到90%不等。 (2)年龄分布:患病率随年龄而升高。 (3)性别分布:男女之间无差异。 (六)唇腭裂

1.指标 唇腭裂的患病情况常用发生率或患病率来评价。 2.流行特征

(1)地区分布:可发生在不同的国家和地区。 (2)城乡分布:农村高于城市。 (3)性别分布:男婴比女婴高。

(4)种族分布:不同民族之间有差异。

六、口腔健康状况调查 (一)调查目的

1.查明口腔疾病在特定时间内的发生频率和分布特征及其流行规律。2.了解和分析影响口腔健康的有关因素

3.为探索病因,建立和验证病因假设提供依据。4.选择预防保健措施和评价预防保健措施的效果。 5.评估治疗与人力需要。 (二)调查项目 1.一般项目。 2.健康状况项目。 3.问卷调查项目。 (三)调查表格设计

应根据具体调查项目设计调查表。 (四)指数和标准

根据调查的目的确定使用的指数和调查标准。常用的齲病指数有DMFT、DMFS等, 牙周健康状况用CPI指数,氟牙症用Dean指数 (五)调查方法

1.普查 是指在特定时间范围内,对特定人群中的每一个成员进行的调查或检查 2.抽样调查 抽样即从目标地区的总体人群中,按统计学随机抽样原则抽取部分人作为调查对象,被抽到的人群称为样本人群;抽样调查是用样本人群调查的结果,推断总体人群的现患情况

3.捷径调查 指只调查有代表性的指数年龄组人群的一种调查方法。目的是为了在较短时间内了解某群体口腔健康状况,并估计在该群体中开展口腔保健工作所需的人力和物力。 (六)样本含量

样本含量的确定随所采用的流行病学方法类型不同而不同,依据调查对象的变异情况、患病率大小、要求的精确度和把握度大小而定 (七)误差及预防方法

1.选择性偏倚 在调查过程中,样本人群的选择不是按照抽样设计的方案进行,而是随意选择,由于调查对象的代表性很差,破坏了同质性,使调查结果与总体人群患病情况之间产生误差,称为选择性偏倚。防止的措施就是在选择调查对象时,一定要严格按照流行病学抽样设计进行抽样。

2.无应答偏倚 在随机抽样时,属于样本人群中的受检者由于主观或客观原因未能接受检查,超过一定比例后结果就难以用来估计总体的现患率。防止的方法是在调查前做好组织工作,改善调查方式。

3.信息偏倚 在获得信息的过程中出现各种误差,结果产生了偏倚,称信息偏倚。主要有:因检查器械等造成的测量偏倚、因调查对象引起的偏倚、因检查者引起的偏倚，后者又包括检查者之间的偏性和检查者本身的偏性。对信息偏倚的防止办法包括:按规定使用标准检查器械,保持稳定的环境条件;设计中尽量提供可能的回忆目标,对一些敏感的问题采用间接询问法、对象转移法等技术以保证信息的可靠。对检查者偏性的防止办法是:①疾病的诊断标准要明确;②调查前要认真培训,对于诊断标准要统一认识;③调查前要做标准一致性试验

4.标准一致性试验 标准一致性试验也就是可靠度的检验,包括检查者本身可靠度检验和检查者之间可靠度检验。更可靠的评估检查者之间一致性的方法为 Kappa统计法。 (八)数据的整理和统计

1.数据整理 一般分三步:核对、分组和计算。

2.变量计算 常用的统计指标有:平均数、标准差、标准误、可信区间、率和 成比。

七、口腔健康问卷调查及问卷设计 (一)口腔健康问卷调查的内容 1.研究对象的属性; 2.口腔健康知识、态度和行为; 3.口腔健康相关生活质量; 4.其他方面。

(二)问卷结构的组成

1.首页 包括封面信、调查对象编码和基本情况、调查日期等。 2.题目 一个完整的题目由问题、答案和编码三部分组成。 3.联结部分 包括指导语、过渡语和结束语。 (三)问卷设计的原则

1.围绕调查目的设计问卷。

2.根据调查对象的特点设计问卷,使其容易回答,也愿意回答。忘本符 3.针对调查内容设计问卷。 4.便于资料处理和分析。 5.考虑问卷使用方式 (四)问卷设计的步骤 1.问卷设计的基本步骤

(1)根据调查目的,确定所需收集的信息

(2)确定问题的顺序,问题的排列要有关联、合乎逻辑。 (3)测试与修改问卷 2.问题的设计。

3.问题的形式 有填空式、二项式、列举式、多项选择式、顺位式问句、多项任选式、评分式问句、矩阵式。

4.问题的提出 问题的提出应遵循注意科学、明确、艺术的原则。 5.答案的设计原则。 (五)常用的调查方式 1.自填式问卷调查 2.访谈式问卷调查 (六)问卷的质量控制 1.问卷的信度; 2.问卷的效度; 3.预调查

4.问卷调查员培训;5.问卷回收率。

八、临床试验方法

(一)临床试验的定义和用途

1.临床试验的定义 是指以人体作为观察对象,以临床为研究场所,对口腔诊断技术、口腔治疗方法和口腔预防措施的效果进行评价的研究方法。

2.临床试验的特点 首先,临床试验的设计应符合三个基本原则,即随机、对照和盲法。其次,临床试验的研究对象是人,因此需要试验对象自愿参与并有良好的依从性。第三,临床试验是一种特殊的前瞻性研究,它被人为地给予了干预,包括分组以及干预措施。最后,临床试验需要有一定的时间周期

3.临床试验的用途 包括:临床效果观察、对人体副作用评价和致病原因研究 (二)临床试验的基本分类 1.历史性对照研究。 2.非随机同期对照试验 3.随机对照试验。 4.交叉设计临床试验 5.序贯临床试验

(三)临床试验的设计

1.选择研究对象 应有统一的评价标准、纳入标准、排除标准 2.估计样本量

(1)两样本率比较时样本量的计算。 (2)两样本均数比较时样本量的计算。

3.设立对照组 有阳性对照、阴性对照和空白对照

4.随机化分组 有完全随机化分组、区段随机化分组和分层随机化分组。 5.控制干预措施质量 统一的干预方案,有保证依从性的措施,避免沾染和干扰。

6.注意伦理问题。

7.盲法试验 包括单盲和双盲。 8.确定临床试验周期。 (四)临床试验结果的评价 1.设计层面评价 2.测量层面评价

3.文献分析层面评价

第17篇：口腔管理制度

禹城希瑞口腔门诊

规章制度

目

录

第一章 门诊概要 第二章 经营政策 第三章 员工基本守则 第四章 会议、工作及学习制度 第五章 设备，车辆使用规定 第六章 人事管理规定 第七章 考勤管理规定

第八章 奖励惩罚规定

第九章 员工上班应有的工作态度

第一章 公司概要

1 门诊概要 希瑞口腔门诊成立于2016年11月，是由济南希展医疗器械有限公司投资设立的，包含口腔种植，修复，正畸，儿牙诊疗为一体的综合门诊。

第二章 经营政策

1 四大经营政策 1.1 1.2 品质政策 ─ 善用所有资源，持续品质提升，符合客户需求，满足顾客期望； 管理政策 ─ 奖罚分明，将资源作合理及有效分配，并维护安全良好

工作条件；

1.3 2 人事政策 ─ 因材任用，随时考核，讲求绩效，公平竞争。

两大坚持

2.1

2.2 侵占公司资产者除名

公司五大资产：人力资产，财务资产，信息资产，信用资产，货物资产。 泄漏公司机密者除名

公司三大机密：产品机密、销售机密、技术机密。

第三章 员工基本守则

为谋求公司发展与员工福祉，全体员工应遵守下列各项所订之服务守则： 1 所有员工应忠勤职守，遵奉本公司一切规章，服从主管人员之合理指挥，不得敷衍塞责，主管人员对员工应亲切指导。 2 3 所有员工对内应认真工作，爱惜公物，减少损耗，提高效率，对外 应保守业务或职务上之机密。 所有员工应尊重公司信誉，凡个人意见涉及本公司方面者，非经许可，不得对外发表，除办理本公司指定任务外，不得擅用本公司名义办理一切本公司许可之外的事情。 4 5 6 7 8 所有员工在工作时间内，未经核准不得擅离工作岗位。

所有员工应自觉维护室内清洁卫生，保持工作场所肃静、整洁，严禁大声喧哗。 所有员工不得利用职权为自己或他人图利。

所有员工必须保持良好的职容风纪，上班必须着装整齐，讲普通话，接听电话要用标准用语。 所有员工非经公司之书面同意，不得为自己或第三人经营与公司相同或类似之事业，亦不得为同类事业公司之无限责任股东﹑执行业务股东﹑董事或经理，或隐名合伙人。 9 所有员工不得因职务上之行为或违背职务之行为，接受招待，或受馈赠、回扣或其它不法利益。

10 所有员工未经核准，不得私自携带公物出公司。

11 公司为因应业务需要，在不违反劳动契约，不变更其应有收入及确为员工技术、体能所能胜任时，对员工职务或工作地点之移动，员工不得拒绝。

12 所有员工应依照规定时间上下班，除出差请假外，必须亲自做考勤记录，亦不得迟到、早退或旷职。 13 公司员工在上班时间禁止在公共区域内吸烟。

第四章 会议、工作及学习制度

为使门诊工作正常运转，做到上传下达、相互沟通，按计划、有步骤的开展诊疗活动，特制定本制度： 1 每周一由门诊负责人主持召开一次全体员工会议，其内容为传达公司新的决定和安排，总结上周工作，计划本周工作，听取大家意见等（根据具体工作安排确定会议时间）；

2 3 4 所有员工应每天早开晨会，每天晚上开总结会，总结一天的工作，每日写工作记录和计划； 公司根据各学科的实际需要，安排技术、管理等培训课程；

全体职员除参加公司组织的各种培训外，还应该积极开展自学，相互学习活动，取长补短，逐步提高知识及业务水平。有其他学习需求，向上级领导提出书面申请，经批准后方可参加。

第五章

设备，车辆使用规定

1 范围

设备基本分为：固定办公设备、移动办公设备、工程、技术使用工具、借用设备。 1.1 1.2 1.3 1.4 2 固定办公设备包括：计算机、传真机、扫描仪、装订机、打印机等； 移动办公设备包括：笔记本电脑、摄像机、投影仪及数码相机等；

工程、技术使用工具包括：手术工具，调试、维修等加工和服务所用到的一切工具； 凡不是本公司的设备、工具，在本公司使用，均可称为借用设备。

使用规定 2.1 固定办公设备

2.1.1 固定设备因长期使用，归员工个人或部门向公司长期借用，同时有保管和维护的责任； 2.1.2 在借用使用过程中，如因个人操作上的疏忽，而导致设备的人为性损坏，并给公司造成一定的经济损失，公司酌情对个人（或部门）进行经济赔偿或处分。

2.1.3固定办公设备、移动办公设备，由经理指定办公室人员负责领用登记和归库；

2.1.4手术工具，工程、技术使用工具由库存管理员负责领用登记和归库；

2.1.5 办公设备、工具的损坏，由办公室负责检验损坏程度。维修或报废，上报公司审核后，再做处理；

3.1 关于车辆使用规定

公司所有车辆由后勤统一负责，有用车需求先向上级主管申请，由后勤部门做好登记，填写车辆使用登记表。公司车辆每车有专用加油卡，后勤负责保管。禁止将公司车辆私自外借，禁止公车私用。

第八章 人事管理规定

1 总则

为规范公司的人事管理，特制定本规定。 2 聘用 2.1 公司聘用各级员工以学识、品德、能力、经验、体格适合于职务或工作者为原则，但特殊需

要时不在此限。 2.2 3 试用 3.1 凡应聘本公司员工，除任相当职务卓有成绩或具备特殊技能，经总经理审核准予免试用外，其它员工均须进和试用。 3.2 3.3 新聘用人员试用期为两个月，期满合格者方予录用为正试员工。

试用人员必须遵守公司的规章规度，试用期内品行和能力欠佳不适合工作者，可随时停止试用。 3.4 公司新进员工试用前应办理报到手续，并按规定时间上班。 3.4.1 填写个人履历表； 3.4.2 交登记照片2张；

3.4.3 户口本或身份证复印件1份； 3.4.4 学历证、职称证复印件各1份；

3.4.5 外阜人员须提交暂住证复印件1份，如有特殊原因，须由主管经理批准暂缓提交。 3.5 试用期满后，通过公司审核合格的员工与公司签订《劳动合同书》、《保密协议》、《竞业限制协议》等，试用期不含在合同期限内。

4 解职 4.1 4.2 4.3 本公司员工的解职分为“辞职”、“解聘”两种。

公司员工自请辞职者，应于请辞日30天前以书面形式申请核准。 公司员工有下列情况之一者，可自行解聘。

4.3.1 员工在合同期内违反《劳动合同书》、《保密协议》、《竞业限制协议》等中的有关条款和规定，并且给公司的名誉和经济造成了一定的损失者。 4.3.2 员工在合同期结束后，若双方不能就续签合同达成一致者。 4.3.3 因病延长假期超过3个月者。

4.3.4 触犯法律嫌疑重大而被羁押或提起公诉者。 4.4 公司员工解职，应办理交接手续，经主管经理签字后才能离职。 新进员工的聘用，根据业务需要，由公司统一招聘。

第九章 考勤管理规定

考勤是企业管理的基础性工作，是计发工资、奖金、福利等待遇的重要依据，公司必须给予重视。

公司的考勤管理主要由前台负责。 1 考勤记录 1.1 公司员工应按时上下班，不迟到不早退，每天应准确、真实的记录自己的到岗情况，由内勤负责监督。每迟到或早退一次，罚款50元。 1.2 1.3 出差、休假人员的考勤由内勤负责记录。 考勤符号

√ 出勤 △ 出差

○ 加班

× 病假 ∠ 公伤

□ 事假 ● 旷工

∧ 休假 * 迟到写时间 + 婚假 ± 产假

⊥ 丧假

2 内勤应在每月月底将当月考勤汇总交财务处。 2.1 事假

公司原则上不予以批准事假，但如遇特殊情况，按照下列规定执行

2.1.1 公司员工遇事必须于工作日亲自办理的，应事先请假，不能提前请假的，可用电话、书信等方式请假，假满应提前续假。

2.1.2 公司员工因个人原因请事假，扣除当日薪金。 2.1.3 一年内事假累计超过60天者视为辞职。 2.2 病假

2.2.1 公司员工因病休假，凭医院病休证明，最迟提前3天向公司提出申请，经主管经理及总经理审批后，移交自己工作，方可休病假。

2.2.2 在本公司服务十年以上的员工按75%计发工资，服务六年以上的员工按60%计发工资，服务三年以上的员工按40%计发工资，服务三年以下者按事假记考勤，不计发工资。 2.2.3 公司员工请病假超过1个月者自行解聘。 2.3 公伤

2.3.1 公司员工因公负伤，医疗期间按照员工保险报销医疗费用，工资按病假计发工资，最低按50%计发工资。

2.3.2 公司员工因公负伤，伤愈复发，持医院诊断证明经单位确认，公司根据复发的实际情况给予相应的补偿。

2.4 婚假

2.4.1 公司员工结婚，持结婚证书，可享受带薪婚假。最少提前3天向公司提出申请，经主管经理及总经理审批后，安排好自己的工作，方可休假。

2.4.2 在本公司服务未满一年者，可享受带薪假3天。一年以上三年以下者，可享受带薪假6

天。三年以上者，可享受带薪假10天。

2.4.3 在本公司服务三年以上的员工可享受子女结婚带薪假2天，兄弟姐妹结婚带薪假1天。 2.5 产假

2.5.1 公司女性员工生育可请假8个星期，不计发工资，但不影响年终奖金。 2.5.2 公司男性员工配偶分娩当天可享受带薪假1天。

2.5.3 女性员工休产假，最迟提前7天向公司提出申请，经主管经理及总经理审批后，移交好自己的工作，方可休假。男性员工产假，根据实际情况而定。

2.6 丧假

2.6.1 公司员工父母配偶丧亡可请带薪假3天。

2.6.2 公司员工兄弟姐妹、子女、岳父母之丧亡可请带薪假2天。 2.6.3 其它亲属、朋友丧亡请假，按事假记考勤。

3 旷工 3.1 公司员工凡以下情况均以旷工论。

3.1.1 用不正当手段，欺骗、涂改、伪造休假证明者； 3.1.2 不服从工作调动，不到单位上班者； 3.1.3 无申请不到单位上班者；

3.1.4 休假期满未办理续假手续或续假未被批准，不到单位上班者； 3.1.5 被公安部门拘留者；

3.1.6 打架斗殴、违纪致伤致使无法正常工作者。 3.2 3.3 旷工扣发当日工资并以一倍罚金，旷工3日扣发当月奖金。 连续旷工达7天者，自行解聘。

第十章 奖励惩罚规定

本公司制度奖励惩罚的规定是了为鼓励员工奋发向上，做出更大成绩，防止和纠正员工违法失职行为，保障公司各项工作的正常开展，顺利完成各种工作目标。 1 员工奖励条件

公司员工有下列情形之一者，予以奖励，并由总经理签发奖励公告。 1.1 对本公司业务有特殊功绩或贡献者。

1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 对于舞弊或有危害公司权益之事，能事先发现并加以防止，而使公司减少或免受损失者。 非实发事件，临机应付得当或奋勇救护保全人命者。

科研人员的发明或技术改进，共价值对公司有一定的创造性和实用性者。 节省原料、物料或利用废料有显著成效者。 领导有方使业务发展有相当收获者。

才能卓越成绩优异而且能胜任现职以上职务的者。 服务勤劳，克尽职守而成绩优越者。 其它应予以奖励的情况。

1.10 奖 金。根据功记大小、实际情况，由总经理审批签发奖金。 2 员工惩罚

公司员工有下列情形之一者，公司酌情给予惩罚。 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 有渎职、失职或对问题失察者。

泄露商务情报、技术机密、捏造谣言或酿成意外灾害，致使公司受重大损失者。 盗窃公司财务，挪用公款，故意浪费、毁损公物者。 仿效上级主管人员签字，盗用印信者或擅用公司名义者。 品行不端或行为粗暴，有损公司名誉者和屡教不改者。 扰乱秩序，侮辱同事或防碍他人工作者。 工作时间遇突发事件故意逃避的。 工作时间睡觉，偷闲怠工或擅离职守的。 工作时间干私活者。

2.10 不服从主管的指挥调遣，且有威胁行为者。 2.11 违反公司各项规章制度者。 2.12 连续旷工7日者。 2.13 其它应予以惩处的事项。 3 惩罚的种类 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 记大过

记小过。三次记小过为记大过一次。 警告。三次警告为记小过一次。

罚款。根据功记过大小、实际情况，由总经理审批签发罚款。 解聘。

3.6 开除。开除后永不录用，给公司经济、名誉造成损失，情节严重者，公司有权将其送往司法机关，依法追究法律责任。

凡对公司经营管理、技术进步等各方面提出合理化建议，并被采纳实施者，给予每条建议不低于100元的奖金。

第十一章 员工上班应有的工作态度

1 上 班 前 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2 带着一颗愉快的心上班。

应提早15分钟到达公司，以便准备工作。 遇到同事及上司应亲切问早。

进办公室后应将随身外套、大衣、雨具等放置好，不要乱放。 开始上班时，立刻将心情拉回工作上，尤其是星期一。 开始上班后应即停止早餐、阅报及聊天。

仪 表 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 女性避免穿着华丽的衣服或配戴贵重的饰品。 女性化妆宜淡雅朴实，只允许擦饰透明指甲油。 男士应穿着整洁，稳重的衣服。

整齐的头发、清洁的胡须更会使你显得有精神。 指甲、牙齿、鞋子，甚至内衣均不可忽视。

3 尽 职 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 了解上级的理念与要求，接受指导与指挥。 经常对工作提出检讨与改进的方法。

不应未经思考与尝试，即对交办工作产生抗拒。 不应一时的困难与障碍，而屈服于工作压力。 工作发生问题，应随时向上级反应。 对工作充满信心，积极、乐观、负责。

3.7 3.8 3.9 积极学习工作中用到的各项技能。 对上司不惧怕，不唯唯诺诺，有话直说。 知错必改，不强辩，不掩过。

3.10 不断追求进步，充实知识。

3.11 任何时间，都能让同事或客户找的到你，把客户放在第一位。 3.12 吃饭或下班的时间，应配合工作状况提前或延迟。 4 律 己 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 5 不私自经营或投资与公司业务有关的事业。 不接受不当得利或接受有利害关系的宴请及赠礼。 上司不在时，仍保持正常工作态度。 不把个人的喜恶情绪带到工作上。 表报数据不随意填写，费用不虚报。 有客人在不吃零食或谈笑。 办公时不看与业务无关的书报杂志。

待 人 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 不以对他人的喜恶，而影响你对他工作的评价与认定。 不固执己见，应有雅量接受别人不同的意见。 不应有傲慢的言行，不以个人学历或职位而轻视别人。 团结同事而不结派。

同事之间，应彼此保持适当的尊重与礼节。平日多多沟通联系，在工作上互相协调合作。

不随意批评别人，不言人隐私，不宣扬别人过失，不搬弄是非。 寻求与同事相同的兴趣， 增进彼此的关系。 不随便发怒或诉责他人。

5.10 经常站在对方立场想同一件事， 会拉近双方的差距。 5.11 不因年资久而以老自居。

5.12 不以薪水论人。 6 守 时 6.1 6.2 6.3 7 不迟到，不早退。

参加会议，拜访客户或与人约定应严守时间。 工作应有计划， 注重期限， 争取时间。

守 序 7.1 7.2 7.3 7.4 了解并遵守公司的体制与规章办法。 保持办公室的气氛，避免喧哗及嬉戏。 上班时间不做私人事务，避免会见亲友。 保持环境的卫生与美观。

8 惜 物 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 爱护公司设备，不挪为私用不破坏。 借用的公物用毕后应立即归还。

个人使用的公物、设备应妥善保管与使用。 节约使用文具、纸张、复印机、水电。 经常擦拭、保养保持整齐清洁。 遇有损坏立即报告报修。

9 守 密 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 文件资料及业务机密不随意影印，传播及放置。

不于公共场合、出租车、公车内谈论业务机密，以示博闻。 知人隐私及缺点，应严守秘密。 注意办公场所出入的陌生人。 自家的电话及地址也要对外人保密。 遵守公司所订保密规则。

10 说 话

10.1 保持轻松的态度，适当的音调与速度，及清晰的发音。

10.2 把握重点与目的，长话短说。 10.3 倾听对方所说的话，不打岔。 10.4 适时的附和对方的谈话。 10.5 进主管办公室应先敲门。

10.6 不和正在数钞票及打算盘的人讲话。 11 电 话

11.1 电话话铃声后要立刻拿起话筒。 11.2 注意电话礼节，把握说话要领。 11.3 为人接转应迅速，待人传达应确实。

11.4 确定对方说话内容、声音太小应告知，请再覆述一次。 11.5 降低说话声音及其它杂音，以免妨碍他人接听电话。 11.6 必要时才打电话，通话前应对内容稍作构思或记录。 11.7 长途电话，简明扼要，节约成本。

11.8 减少私用，费钱又费时，别人打不进来也会耽误事情。 11.9 面露微笑的说话，别人依然能感受到你的笑容。 11.10 桌上准备便条，以便记录。

11.11 爱护电话机，避免掉落地上或摔话筒。 12 文件处理

12.1 已决或未决，紧急或普通文件应分开，并迅速处理。 12.2 文件处理后应签章并注明日期，以示负责。 12.3 传阅或会签之文件应迅速传送，不可积压。 12.4 结案之文件应依类别编号、归档。 12.5 废弃文件应予以撕毁。

12.6 文件不可随意放置，尤其是影印、缮打或电传时。 13 桌面及抽屉

13.1 办公桌上仅可放置必要东西。

13.2 文具 茶杯、电话机、公文应放置定位﹐以利取放。 13.3 重要、机密文件不应放置桌上或应予覆盖。 13.4 定期清理抽屉，并放置整齐。

13.5 要外出时，应将地点、目的，预定返回时间向上级报告，或以便条明确表示。 13.6 办公时间内，不可随便离开座位。

13.7 离开座位时，需整理桌上文件，并将椅子归位。 13.8 走路时要轻声。进出电梯，应先出后进。 13.9 不要在走道、茶水间、化妆室内聊天。 13.10 进出门、电梯及走廊时，应让客人及上司先行。 14 休息时间

14.1 用餐后要擦拭桌面油污。

14.2 不高声谈论、打电话、放轻脚步，以免影响他人。 14.3 应注意休息时的姿态。

14.4 不因外出或休息过头而耽误办公时间。 14.5 避免激烈运动，以免下午精神不济。 15 出 差

15.1 出差也是上班，不是旅行，不应放松心情。 15.2 出差是代表公司，需注意个人形象。 15.3 减少不必要的出差，考虑出差成本与效益。

15.4 出差前应做好出差计划，以免费时费力，出差后应提工作报告。 15.5 出差时应注意生活，以免影响工作精神。 16 加 班

16.1 工作应于办公时完成。

16.2 工作急迫或无法完成时，应自动加班。 16.3 必要加班时不抗拒。

16.4 加班仍应保持正常的工作态度。

17 下 班 时

17.1 今日事，今日毕。利用下班前预定明日的工作计划。 17.2 将桌上对象收放抽屉及柜内，桌面保持干净。 17.3 应将计算机、打印机关上，检查电源。 17.4 不影响其它尚在工作同仁之办公。

第18篇：口腔小结

2012年即将结束，一年来在各级院领导的正确领导下，我科在医德医风建设、医疗安全质量管理、人才引进等各项工作取得了长足发展，现作工作总结如下：

一、加强医德医风建设，提升服务质量

医护人员形象的好坏直接影响到我科及医院的形象，我们运用多种形式，强化正面教育，普及医德医风和岗位职业道德的修养，在日常工作中，做到三个结合：(1)学习模范人物与先进典型相结合;(2)评先树优，职称评定相结合;(3)平常表现与外出进修相结合。使医务人员医德医风取得有效提升。

二、狠抓医疗质量管理，杜绝医疗事故

认识贯彻卫生部“以病人为中心，以医疗质量服务为主题”的活动方案，对照山东省综合医院评价标准实施细则，针对科室的各项医疗活动，通过科会的形式，认真学习，严格科室各项工作操作规范，加强安全教育，确保医疗质量，把病人安全上升到法律高度，使科室职工在进行医疗工作时有章可循。严格执行十四项核心制度。一年来，无任何医疗差错及医疗纠纷发生。重点抓医院感染管理工作，杜绝交叉感染。在医院等级评审时，受到院感专家组的一致好评与肯定。

在院领导和医疗质量管理小组的指导支持下，

忠实履行工作职责，

在努力提高自身业务

及综合素质的同时，踏踏实实工作，在临床各方面取得了一定成绩，现汇报如下：

一、建立相关和完善各项规章制度，有效保障口腔科医疗及病人安全

病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，

也是患者和医生所追求的最终目标。

如何保

证病人安全是每个医务工作者也是每一个医院管理者共同关心的话题。 对患者安全管理，

最

大程度的保证患者安全也是实行医疗的前提。

保障病人安全归根结底要靠相应制度建设。

我

院口腔许多制度需要完善。

在本人工作期间，

协助科室及领导领导先后做了很多工作，

工作

规范了，

许多医疗隐患杜绝了，

更好地保障了医疗安全，

全年口腔科未发生过医疗事故及差

错事故。

协调处理各方面关系的能力：

及机关的关系；

相关科室关系；

科室领导与普通医师关系；

医生与病人的关系。工作还教会我去尊重别人，注意聆听，有效沟通。

本年工作结束后，

明年我将更努力工作，

认真口腔科门诊的日常工作，

更好地为科室服

务，为病人服务

“医疗安全无小事，病人利益无小事”的理念，坚持“以人为本” ，积极打造和诣的医

患关系。严 格 执 行卫生部《医 院 感染 管 理 规 范》和《消 毒 隔 离 技 术 规 范 》 ，合 理 使 用 抗 生 素；

进一步加强一次性医疗用品的使用管理，

按 要 求 消 毒、回 收处 理；

规范门诊病历，

加强门诊

病历、住院病案及各类处方的书写管理。

第19篇：口腔运动

背景：早产儿的发生率呈逐年上升趋势，但是早产儿的大脑发育不成熟，各种神经反射未臻完善，这一特征在经口喂养方面表现尤为突出，容易出现吸吮吞咽功能障碍、吸吮-吞咽-呼吸失调、行为状态组织能力下降等，导致经口喂养困难。经口喂养的困难影响婴儿达到全口腔喂养的能力，延长住院时间，而且有可能导致长期的喂养问题。国内对于改善经口喂养的困难仅仅涉及非营养性吸吮(Non-nutritive sucking，NNS)的使用，且只是关注其对早产儿生化指标的作用，国外早已开始研究通过医护人员对早产儿的口面部进行刺激进而起到协调吸吮-吞咽-呼吸的作用，同时也有研究开始探讨NNS和口腔刺激(Oralstimulation，OS)联合使用对早产儿经口喂养的影响，但是仍然缺乏联合使用是否优于两者单独使用的论证。因此本研究旨在引进国外的口腔运动干预方案，通过评价不同的干预方案对早产儿经口喂养的影响，为临床找到最有效的口腔运动干预措施提供参考依据。

目的：引进国外的口腔刺激方案，并评价不同的干预措施对早产儿喂养进程、喂养表现、体重增长以及住院时间的影响。

方法：按照简单随机化分组的方法，将122例早产儿随机分为4组，其中NNS组（28名），OS组（29名），NNS和OS联合使用组（33名），对照组（32名），四组早产儿母亲在年龄、孕产次、定期产检与否、激素使用、既往史、围产期病史等方面差异无统计学意义(P＞0.05)，四组早产儿在性别、分娩方式、出生胎龄、出生体重、Apgar评分、机械通气与否等方面差异无统计学意义(P＞0.05)。NNS组在管饲喂养期间，喂养前、喂养后各给予安慰奶嘴吸吮5min，每天7-8次;OS组是在管饲喂养前15min进行12min的口腔刺激，1次/24h; NNS和OS联合使用组在管饲喂养之前15min进行12min的口腔刺激和3min的NNS，1次/24h;对照组接受新生儿重症监护室(Neonatal Intensive Care Unit，NICU)喂养护理常规。记录四组早产儿开始经口喂养和完全经口喂养时的纠正胎龄和体重，记录住院时间，记录从开始经口喂养过渡到完全经口喂养的的时间，并对四组过渡期间的喂养表现进行测定，从而通过喂养进程、喂养表现、体重增长和住院时间等方面进行四组干预方案效果的评定。

结果：①干预组从管饲喂养过渡到完全经口喂养所需要的过渡时间明显小于对照组，差异具有统计学意义(P=.000)，三个干预组之间过渡时间差异无统计学意义(P＞0.05);②四组开始经口喂养的纠正胎龄和出生天数没有差别，但是在达到完全经口喂养时NNS组以及NNS+OS组早产儿出生天数和纠正胎龄均小于对照组，差别具有统计学意义(P＜0.05)。但是OS组早产儿达到完全经口喂养时的纠正胎龄和出生天数与对照组没有明显差异(P＞0.05)。三组干预组之间达到完全经口喂养时的出生天数和纠正胎龄无明显差别(P＞0.05);③在开始经口喂养第10天(D10)时，四组达到完全经口喂养的人数比有明显差异，对照组未达到完全经口喂养的人数明显多于干预组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。两两比较的结果显示，OS组和NNS+OS组在D10天时达到完全经口喂养的人数明显多于对照组，而NNS组与对照组相比人数构成比无明显差异(P＞0.05);三个干预组之间在D10天时达到完全经口喂养的人数无明显差异(P＞0.05);④四组达到完全经口喂养的胎龄分布不具有统计学意义(P＞0.05);⑤与对照组相比，干预组的喂养效率明显增高，差异具有统计学意义(P＜0.05)，四组在喂养成效和摄入奶量比上没有差别(P＞0.05)，但是在开始经口喂养时，NNS+OS组的喂养成效和摄入奶量比明显高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05);⑥四组的喂养表现随时间推进而逐渐改善(P＜0.05);⑦四组早产儿恢复至出生体重所需的天数、出院体重和体重增长速度上没有明显差别(P＞0.05)，在开始经口喂养时，四组早产儿的体重差异无统计学意义(P＞0.05)，但是在达到完全经口喂养时，OS组以及NNS+OS组早产儿体重明显低于对照组(P＜0.05)此时，NNS组早产儿体重与对照组并无明显差异(P＞0.05)。三组干预组之间在达到完全经口喂养时的体重无明显差异(P＞0.05);⑧四组早产儿住院时间差异无统计学意义(P＞0.05)。

结论：口腔运动干预能够缩短早产儿从开始经口喂养过渡到完全经口喂养所需要的时间，能够增加喂养效率，同时，NNS和OS联合使用能够有助于喂养成效和摄入奶量比的提高。口腔运动干预是改善早产儿经口喂养的有效方法。

早产儿从肠外营养转换到完全经口喂养通常需要经历5～7个阶段，为全肠外营养→部分肠外营养+管饲→管饲→管饲+奶瓶喂养→奶瓶喂养→奶瓶喂养+母乳喂养→母乳喂养，其中最关键的阶段是从管饲转换到完全经口喂养，在此阶段中，准备经口喂养和完全经口喂养是早产儿面临的的两个关键环节。

准备经口喂养是指早产儿是否可以开始经口喂养，或从管饲转换到经口喂养，为开始经口奶瓶或母乳喂养的成熟准备情况。经口喂养是一个复杂的活动，涉及神经、运动等多系统的整合、成熟和协调。经口喂养机制的复杂性及早产儿生长发育的个体差异性导致了医护人员对准备经口喂养评估的困难。目前关于早产儿准备经口喂养的评估尚无统一的标准。

国外学者开发了多种早产儿准备经口喂养的评估工具，旨在通过一系列客观指标来综合判断早产儿是否可以开始经口喂养，主要有2003年开发的《促进早产儿经口喂养循证指南(An evidence-based guideline for introducing oralsucking to promote feeding to healthy preterm infant)》，《早产儿准备奶瓶喂养评估量表(Preterm Infant Nipple Feeding Readine Scale)》，《早期喂养能力评估量表（Early Feeding Skills aement，EFS）》，此三种评估方法对早产儿准备经口喂养的评估建立在试喂养的基础上，可能会导致试喂养时误吸等不良后果。《早产儿准备经口喂养评估量表(Preterm Infant Oral Feeding Readine AementScale，PIOFRA scale）》是专门用于早产儿准备经口喂养评估的量表，该作者已将其应用于早产儿准备经口母乳喂养的评估，有良好的信效度。PIOFRA量表通过量化的评分判断早产儿能否开始经口喂养，在一定程度上能避免试喂养给早产儿带来的不良影响。

我国各个新生儿重症监护室(neonatal intensive care unit，NICU)的早产儿喂养实践存在较大差异，缺乏统一的准备经口喂养评估标准，且国内由于早产儿母婴病房的开展尚未普及，早产儿准备经口喂养多为经口奶瓶喂养。目前国内对早产儿口腔运动的评估工具仅有彭文涛引进的《新生儿口腔运动评定量表(Neonatal Oral Motor Aement Scale，NOMAS)》，但是该量表对早产儿准备经口喂养评估的特异性不强。由于受到评估工具的限制，目前国内医务人员对早产儿准备经口喂养能力的研究甚少，缺乏有效、客观、可量化的评估方法。

因此，有必要引进《早产儿准备经口喂养评估量表(Preterm Infant OralFeeding Readine Aement Scale，PIOFRA scale)》，将其应用于国内早产儿准备经口奶瓶喂养的评估，为客观、量化判断早产儿的经口喂养能力提供评估工具。

早产儿由于各组织器官发育不成熟，容易发生各种并发症，住院时间较长。多数学者认为通过促进经口喂养能力的干预，可以促进早产儿进食功能的发育，提高早产儿的喂养效率，缩短其住院时间[2]。非营养性吸吮(Non-nutritivesunction，NNS)及NNS配合口腔按摩可以加快早产儿吸吮反射的成熟，提高吸吮、吞咽功能的协调性，改善早产儿的进食能力。但目前研究中所用的口腔按摩方法多是临床工作经验的总结，时间长短不一，存在外部混杂因素控制不当的不足，研究结果缺乏可比性，且没有应用评价早产儿口腔运动功能的指标、未考虑口腔按摩可能会对早产儿产生的不良影响、没有对于预持续时间进行研究。Sandra Fucile所采用的口腔按摩方法，持续时间为15min，1次/日，连续10日，有较好的临床应用效果。

因此，有必要将Sandra Fucile所采用的口腔按摩方法引进中国，并采用随机对照的方法，控制混杂因素的干扰，评价该方法对早产儿经口喂养能力的影响。

研究目的：

1.引进并评价早产儿准备经口喂养评估量表的信度和效度。

2.评价早产儿准备经口喂养评估量表的临床应用可行性:

(1)探讨早产儿准备经口喂养评估量表评估结果与早产儿喂养表现的相关性。

(2)分析影响早产儿准备经口喂养的影响因素，探讨中文版早产儿准备经口喂养评估量表评估结果是否可以反映早产儿经口奶瓶喂养的准备情况，为临床应用提供依据。

3.探讨口腔按摩对早产儿经口喂养能力的影响。

研究对象和方法：

1.量表的汉化及信效度评价

1.1研究对象

以便利抽样的方法，选择2011年7月～2012年7月在广州市某三甲医院新生儿科住院的早产儿，根据样本量的计算方法，按照严格的纳入、排除标准，共选择154例早产儿作为研究对象。

1.1.1纳入标准

(1)符合《实用新生儿学》[1]诊断标准，纠正胎龄29～36周;

(2)体重在同胎龄儿平均体重的10～90百分位的早产儿;

(3)生命体征平稳，体温在36～37.3℃、呼吸＜60次/min、心律为110～150次/min，SpO2为85～93％，血压在70/50mmHg左右[1]，未进行机械通气;

(4)未经口进食。

1.1.2排除标准

(1)患儿合并严重并发症，如支气管肺发育不良、第

三、第四脑室出血、坏死性小肠结肠炎、心血管疾病等;

(2)患儿有口腔畸形，如唇裂、腭裂等。

1.2研究方法

翻译英文版《早产儿准备经口喂养评估量表(Preterm Infant Oral FeedingReadine Aement Scale，PIOFRA scale)》，经专家委员会及预试验调适条目，将形成的中文版《早产儿准备经口喂养评估量表》应用于154例早产儿，进行量表的信度和效度评价。

1.2.1研究分组

根据早产儿的医嘱有无开奶，将其分组:医嘱未予经口喂养的早产儿为A组(n=47);医嘱予经口喂养的早产儿为B组(n=107)。

A组早产儿仅进行量表评分;B组早产儿在医嘱予开始经口奶瓶喂养当天进行量表评分，并进行5mL奶液喂养，以5mL奶液喂养的结果作为能否经口喂养的判断依据。

1.2.2资料收集

采用研究者自行设计的早产儿一般资料调查表，包括出生胎龄、出生体重、纠正胎龄及A组早产儿的量表评分，B组早产儿的量表评分和5mL奶液喂养结果。

1.2.3量表评估方法

将量表的的评分流程、评估方法、评估要点整理好，和原作者沟通交流，通过专家委员会审核，定稿后，组织研究小组人员学习，采用由原作者提供的评分标准进行评估。在喂奶前15min，患儿安静状态下，测评者通过视觉、听觉和触觉刺激促进患儿觉醒，并根据量表的内容逐条进行评估，其中吸吮和咬合反射、非营养性吸吮等条目由测评者戴一次性无菌橡胶手套的小手指进行测评，非营养性吸吮时间控制在1min内。测评分者间信度时，由2名测评者同时对研究对象进行评估，其中1名测评者通过视觉、听觉和触觉刺激促进患儿觉醒，2名测评者同时观察患儿的表现，吸吮和咬合反射、非营养性吸吮各评估2次。为保证测评结果的相对独立性，两位测评者不能进行口头上的交流。评估者不干预临床医生对患儿的治疗，患儿主管医生对患儿量表评估结果不知情。

1.2.45mL奶液喂养方法

针对B组早产儿，在医嘱对早产儿开限奶5mL后，由1名新生儿专科护士采用由雀巢公司生产的标准的奶瓶奶嘴进行5mL奶液喂养，患儿吸吮过程中无明显的压力体征（如肤色改变、呼吸暂停、肌张力变化）的出现，且能完成奶量，被视为可以经口喂养，反之，为不能经口喂养。该护士对患儿的量表评估结果不知情。

1.2.5统计方法

采用SPSS13.0统计软件进行数据处理和统计学分析，以P=0.05为显著性差异的判断标准，以描述性统计方法中的频数、百分比、均数±标准差描述患儿的一般资料。

应用随机数字法（种子数为2，000，000），在154例早产中随机抽取30例早产儿，由2名评分者进行评分，进行评分者间信度评价。用Cronbach\'sα系数评价量表的内部一致性信度;用组内相关系数ICC和Spearman等级相关系数rs评价量表的评分者间信度。

采用专家内容效度指数（Content Validity Index，CVI）中的条目效度指数(I-CVI)及量表内容效度指数(S-CVI)来评价量表的内容效度。采用两样本t检验来分析量表的区分效度;通过比较评分与5mL奶液实际喂养结果的一致性，来评价量表的效标效度;使用ROC曲线(诊断特征性曲线，receiver operatingcharacteristic curve)分析确定其诊断效能，用灵敏度、特异度来评价诊断准确性，应用Youden指数确定诊断界值。

2.评价早产儿准备经口喂养评估量表的临床应用可行性

2.1早产儿准备经口喂养评估量表评分与早产儿奶瓶喂养表现的相关性分析

2.1.1研究对象

B组研究对象中未重新留置胃管的早产儿。

2.1.2研究方法

(1)研究工具

采用由研究者自行设计的早产儿一般资料调查表完成资料收集，包括早产儿出生胎龄、纠正胎龄等一般资料及PIOFRA量表评估结果、5mL奶液喂养结果、有无重新留置胃管及开奶后3天经口喂养表现。

开奶后3天喂养表现包括吸吮速率（连续3天每天上午9时，早产儿吸吮完医嘱奶量所用的时间求得速率的平均值）、3天内医嘱奶量完成率（完成医嘱奶量的次数与医嘱喂养次数之比）。

(2)统计方法

采用SPSS13.0统计软件进行数据处理和统计学分析，以P=0.05为显著性差异的判断标准，以描述性统计方法中的频数、百分比、均数±标准差描述患儿的一般资料。

将B组(n=107)早产儿除去重新留置胃管的早产儿(n=6)后剩余的101例早产儿的喂养表现进行分析。量表评分与吸吮速率之间的相关性采用Spearman相关分析;评分与3天医嘱奶量完成率的相关性采用Spearman相关分析;以量表评分30分作为评分界值，评分≧30分为可以经口喂养，评分＜30分为不能经口喂养，不同评分结果，早产儿的吸吮速率和3天医嘱奶量完成率用两独立样本秩和检验。

2.2早产儿准备经口喂养的影响因素分析，探讨中文版PIOFRA量表的评估结果是否可以反映早产儿经口奶瓶喂养的准备情况，为临床应用提供依据。

2.2.1研究对象

B组早产儿(n=107)。

2.2.2研究方法

(1)研究工具

采用由研究者自行设计的早产儿一般资料调查表完成资料收集，内容包括出生胎龄、生后天数、纠正胎龄、管饲情况、性别、评估时体重、PIOFRA量表评分。

(2)统计方法

采用SPSS13.0统计软件进行数据处理和统计学分析，以P=0.05为显著性差异的判断标准。以描述性统计方法中的频数、百分比、均数±标准差描述患儿的一般资料。

本研究相关因素尚少（仅7项），因此仅作多因素回归分析。PIOFRA量表条目中包括了纠正胎龄，因此将纠正胎龄及与纠正胎龄有关的出生胎龄、生后天数删去，将管饲情况、评估时体重、性别、PIOFRA量表评分4个因素作为自变量引入二分类Logistic回归方程中进行多因素回归分析，以结局变量是否可以经口奶瓶喂养（5mL奶液喂养结果）为因变量。采用基于偏最大似然估计的前进法(Forward: LR)选择变量，设定入选变量α=0.05，剔除变量α=0.10。

3.口腔按摩对早产儿经口喂养能力的影响

3.1研究对象

以便利抽样的方法，选择2012年7月～2012年12月在广州市某三甲医院新生儿科住院的早产儿，根据样本量的计算方法，根据严格的纳入和排除标准，通过患儿家属的知情同意，共选择65例早产儿作为研究对象

3.1.1纳入标准

(1)符合《实用新生儿学》[1]诊断标准，出生胎龄为26～34W的早产儿。

(2)体重在同胎龄儿平均体重的10～90百分位之间;

(3)维持体温36～37.3℃、呼吸＜60次/min、心律为110～150次/min、SpO2为85～93％、血压在70/50mmHg[1]左右且未进行NCPAP至少2天;

(4)5min Apgar＞7分;

(5) PIOFRA量表评分＜30分;

(6)患儿家属同意患儿进行口腔按摩。

3.1.2排除标准

(1)患儿合并严重并发症，如支气管肺发育不良、第

三、第四脑室出血、坏死性小肠结肠炎、心血管疾病等;

(2)患儿有口腔畸形，如唇裂、腭裂等;

(3)患儿家属不同意进行口腔按摩。

3.1.3剔除标准:

(1)研究期间发生严重的病情变化;

(2)家属要求提前出院。

3.2研究方法

3.2.1研究分组

根据随机对照的原则，应用SPSS13.0完全随机设计分组(种子数为2，000，000)的方法，将研究对象分为对照组(n=33)和干预组(n=32)。对照组早产儿仅进行常规护理，包括口腔、脐部等日常护理，干预组早产儿在常规护理的基础上接受Saudra Fucile口腔按摩，1次/日，连续10日。

3.2.2干预方法

(1)干预方法的确定

将Sandra Fucile[33]所采用的15min口腔按摩方法翻译为中文，与新生儿医生、新生儿康复师、新生儿专科护士商议讨论其干预的流程及可行性，将原方案的“吸吮橡皮奶嘴的NNS”改为“吸吮操作者手指的NNS”。

(2)干预实施

口腔按摩由研究者本人实施，开始于经鼻持续气道正压通气后或生命体征平稳后2d。口腔按摩共15min，前12min为口腔外部和内部按摩，后3min为NNS。口腔外部按摩包括面颊、上唇、下唇的按摩，持续5min，目的是改善早产儿口唇的强度、活动度及口唇封闭。口腔内部的按摩包括上下牙龈、面颊内侧、舌侧、舌中部等部位的按摩，最后引出患儿的吸吮活动，持续7min，最后，将戴手套的食指继续停留在早产儿口中进行3minNNS。

3.2.3评价指标

(1)口腔运动能力:PIOFRA量表评分;

(2)呕吐、感染、胃食管返流(Gastroesophageal reflux，GER)的发生率。

3.2.4资料收集

采用由研究者自行设计的口腔按摩资料登记表进行资料的收集，包括

一般资料:姓名、ID号、性别、出生体重、出生胎龄、5min Apgar评分;

监测资料:(1)干预前:有无用肺表面活性物质（固尔苏、珂立苏或无）、有无颅内病变（颅内出血、缺血缺氧性脑病或无）、有无低蛋白血症、有无贫血、有无使用PICC或深静脉置管、干预前有无感染、干预前有无GER。

(2)干预后:干预后有无感染、干预后有无GER、有无呕吐;干预开始当天、干预开始后7天、干预开始后10天、干预开始后14天PIOFRA量表评分。

3.2.5统计方法

采用SPSS13.0统计软件进行数据处理和统计学分析，以P=0.05为显著性差异的判断标准。以描述性统计方法中的频数、百分比、均数±标准差描述患儿的一般资料。

两组研究对象一般资料有无差异，定性变量用Pearson x2检验;定量变量正态分布方差齐用两样本t检验，方差不齐用两样本t\'检验。两组早产儿不同时间PIOFRA量表评分比较采用重复测量的方差分析，两组早产儿呕吐、感染、胃食管返流的发生率比较采用x2检验。

结果：

1.量表的信效度评价

PIOFRA量表内部一致性信度Cronbach\'sα系数为0.817，评分者间总分一致性系数ICC为0.917(P＜0.01)，Spearman等级相关系数rs为0.927(P＜0.01)。量表各条目内容效度指数(I-CVI)为0.83～1.00，量表内容效度指数(S-CVI/UA)为0.889，对各I-CVI计算均数可得S-CVI/Ave为0.981，该量表有良好的内容效度。量表的结构合理，可以经口奶瓶喂养和不能经口奶瓶喂养者评分差异有统计学意义(P＜0.001)。量表ROC曲线下面积为0.858(P＜0.001，95％CI:0.775～0.941)。当评分界值为30分时，特异度为0.756，敏感度为0.800，为最佳诊断临界点。

2.PIOFRA量表的临床应用可行性评价

2.1 PIOFRA量表评分与喂养表现的相关性

PIOFRA量表评分评分与早产儿吸吮速率的Spearman相关系数rs=0.674(P＜0.001)，评分越高，吸吮速率越快;评分与3天医嘱奶量完成率相关系数rs=0.352(P＜0.001);以30分作为评分界值，不同评分结果，吸吮速率有统计学差异(Z=-4.514，P＜0.001);不同评分结果，3天医嘱奶量完成率有统计学差异（Z=-2.305，P=0.021），以评分大于30分者，吸吮速率较快，医嘱奶量完成率较高。

2.2早产儿准备经口喂养的影响因素分析

早产儿评估时体质量、PIOFRA量表评分是早产儿准备经口奶瓶喂养时机的影响因素(P=0.015;P＜0.001)，且都为保护性因素（OR＜1）。

3.口腔按摩对早产儿准备经口喂养能力的影响

早产儿在不同的时间点PIOFRA量表评分差异有统计学意义(F=169.062，P＜0.001)，两组在干预开始当天评分均为最小值，之后随时间呈上升趋势。干预组评分显著高于对照组(F=5.538，P=0.022)，除干预开始当天、干预开始第7天两组无统计学差异外(P=0.204; P=0.369)，其余各时间点干预组评分均高于对照组(P＜0.001)。不同时间和分组之间存在交互效应(F=11.561，P＜0.001)，干预组干预后PIOFRA量表评分的增长速度和幅度显著大于对照组。两组早产儿呕吐、干预后感染、胃食管返流的发生率均无统计学差异(P＞0.05)。

结论：

1.早产儿准备经口喂养评估量表具有良好的信度和效度，可用于判断早产儿是否可以经口奶瓶喂养。

2.早产儿评估时体质量及PIOFRA量表评分可以反映早产儿经口奶瓶喂养的准备情况。PIOFRA量表评分可以反映早产儿开始经口喂养前3天的喂养表现，评分越高，吸吮速率越快，医嘱奶量完成率越高。因此，PIOFRA量表可以用来评估早产经口喂养的准备情况，并可以预测其喂养表现，有一定的临床应用价值。

3.Sandra Fueile口腔按摩在干预10天后可以明显促进早产儿经口喂养能力的发育，且不会增加呕吐、胃食管返流、感染的发生率，适于在临床推广应用。

第20篇：口腔求职信

口腔医学专业求职信

尊敬的院领导： 您好！

感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信。 我是黔东南民族职业技术学院2009届口腔医学技术专业应届毕业生，即将面临就业的选择，我感到非常的困惑，得知贵院的各方面条件和职业都比较适合自己，我希望能到贵院工作及学习，。同时，也希望与贵院单位的同事们共同努力，共创事业辉煌。 时光飞逝即将毕业。经过三年的专业学习技能培训和大学生活的磨练，曾记刚进校的天真自傲、幼稚的我现已经变得沉着冷静，为了立足社会，为了自己的事业成功，三年中我不断努力学习，不论是基础课还是专业课，都取得了一定的成绩，虽然成果不是很好，但我仍在努力学习中，希望能在接下来的时间里取的更好的成绩。大学期间我也曾获得过“优秀团干”，通过了“牙齿模具工”技能鉴定资格证，并通过了全国普通话测试二级乙等考试，同时在课余时间里我还注意不断扩大知识面，专业技能的培训。 虽说十年寒窗，但我深知自己不足的地方还很多，事业上的成功需要知识毅力，汗水，机会完美结合，同样的一个单位荣誉需要承载他的载体＿人的无私奉献，我恳请贵院能给我一个机会，让我幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音，感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

此致

敬礼

求职人：代芳篇2：口腔医学专业求职自荐信

尊敬的领导：

您好！

我叫×××，今年22岁。安徽临泉人。我是2005年7月毕业于安徽医科大学。所学专业是口腔。

本人出生在一个医生之家,爷爷是赤脚医生,爸爸是口腔医生,小时候就受家庭影响与熏陶,特别是爸爸给我影响最大,他是我们镇上卫生医院口腔科主任,我在他身边长大,很小的时候,我就懂得刷牙的科学方法并对各种医疗器械产生了浓厚的兴趣。 上大学时，我继承了爸爸的愿望，选择了口腔专业，刚上大学时，书上的好多名词都有似曾相识的感觉，因为以前爸爸都和我讲过。大学几年，我是以与别的同学不一样的方式度过的，开学时，我在学校学习理论知识，寒暑假时在爸爸科室里边跟他学习边给病人看病,进一步了解了各种器械的使用方法。

大学毕业实习时，我来到安徽省武警医院，尽管我是来实习的，可是由于我以前在爸爸科室里积累的经验，我到武警医院不到两个星期，带我的老师就让我单独给病人看病了。

一年的大型医院实习经验让我学到更多的知识，特别是科室主任吴彤的亲身教诲，使我改正了以前的缺点和不足。

尽管我是一个刚走出校门不久的学生,相信凭着我的专业知识和医学事业的热爱,一定会在今后的工作中有所作为,成为贵公司出色的一员。 倘若给我一次机会，成为贵公司一员，我会在工作期间努力学习专业知识,认真做好本职工作。在贵公司里我会做到和同事们团结友爱、和睦相处，谦虚学习。

最后，祝贵公司蓬勃发展，蒸蒸日上，愿领导身体健康，合家欢乐！

此致

敬礼篇3：口腔专业自荐信范文

口腔专业自荐信范文

尊敬的贵院领导：

你们好！ 我是咸阳市卫生学校口腔工艺技术专业的一名学生我叫张涵.今年21 祝愿贵医院事业蒸蒸日上！

此致篇4：口腔医学求职简历范文

口腔医学求职简历范文

姓 名： 何x 性 别： 男

年 龄： 24 民 族： 汉族

户 籍： 湖北 武穴

婚姻状况： 未婚

最高学历： 本 科

现所在地： 甘肃 兰州

毕业院校： 兰州大学

所学专业： 口腔医学

------------------ 工作经验至今有 1 年工作经验

兰州大学口腔医院 2008年6月-2009年6月

公司性质：国有企业 行业类别：医疗、保健、卫生服务

担任职位：卫生医疗/美容保健类-牙科医生

工作描述：在带教老师的精心指导下，较好的完成了从一名口腔专业学生到一名口腔医生的角色转换。获得了带教老师和病人的一致好评。动手能力强，能够很好的和病人交流。环境适应能力强。

------------------ 技能/专长

语言能力： 英语(良好) 计 算 机 能 力： 全国计算机等级考试三级

技能专长： 具有较强的口腔临床操作能力和扎实的专业基础知识。 口腔修复方面：擅长烤瓷冠修复，固定和可摘联合修复，全口和局部义齿修复。

口腔内科：擅长rct治疗，干尸和塑化治疗，牙龈成形术，龈上洁治和龈下刮治术，龋洞预备和充填等。

口腔外科：擅长唇舌部小囊肿的切除，唇面部外伤清创缝合，拔牙及各类浸润和组织麻醉术。 口腔正畸：本科阶段尚未实习。但理论知识较为扎实。如果经过短期培训，应该能胜任一般的临床口腔正畸工作。

------------------ 求职意向

求职类型： 全职

待遇要求： ￥元/月(可面议) 希望岗位： 卫生医疗/美容保健类-牙科医生

希望地区： 广东 , 天津

最快到职： 可随时到职 ------------------ 其他资料

发展方向： 口腔临床医生。 自我评价： 自信，感恩，团队意识，专业知识扎实，具有较好的英语和计算机能力。

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