大班科学教案

大班科学教案：神秘的空气

活动目标：

1、通过动手操作，让幼儿感知空气的存在，发现到处都有空气。

2、初步了解空气与人们生活的关系，人需要空气，燃烧需要空气。

3、幼儿对进一步探索空气与动植物的关系产生兴趣。活动重点：感知空气的存在，发现到处都有空气。活动难点：了解空气的作用。活动准备：

1、教师操作用品：较透明的塑料口袋，大小不同的透明玻璃杯两个，蜡烛两支。

2、幼儿实验用品：每个幼儿一个塑料袋，一个装有水的杯子，一只吸管。活动过程：

一、通过动手操作，让幼儿感知空气无处不在。

1、以“变魔术”的口吻引入。

小朋友，老师今天要给你们变个魔术，你们看这是什么？幼儿：塑料袋。老师能让这个塑料袋变得大大的、胖胖的。你们看，塑料袋现在大大的，胖胖的，那塑料袋里有东西吗？幼儿：没有。那为什么塑料袋变成大大的，胖胖的了呢？教师将塑料袋里的空气放掉，又将塑料袋装上空气。

提问：为什么塑料袋可以变大，变胖？

引导幼儿说说自己的看法。教师总结：其实是老师在袋子里面装满了空气。

2、现在请小朋友做捕捉空气游戏。

给每个幼儿一个塑料袋，让幼儿想办法让塑料袋鼓起来。感知教室里面有空气。老师想请小朋友把这个塑料袋变得大大的、胖胖的，好吗？（幼儿动手操作，在教室里找空气。）

如果幼儿不会操作，再告诉幼儿操作要领：用塑料袋装空气，请幼儿迅速将袋口拧紧。

提问：刚才小朋友是在哪里抓到的空气呢？（暗示幼儿：空气无所不在）提问：看一看，空气看得见吗？摸一摸，空气摸得着吗？闻一闻，空气有味道吗？

教师小结：空气是看不见、摸不着的、没有颜色没味道，它天天和我们在一起，躲在我们身边和我们做游戏。

2/水平中的空气、

教师把小瓶放到水中，水往瓶中流，水里冒泡泡

小瓶里原来是有空气的，放到水中，水往瓶里流把空气往外挤，冒出的泡泡就是小瓶里的空气。

3、幼儿操作实践，感知人体内也有空气。

空气到处都是，那我们的身体里有没有空气呢？给每个幼儿一杯水，一只吸管，让幼儿用吸管插入水中吹气，观察气泡冒出的现象，感知人体中有空气。

二、了解空气的作用。

1、捏鼻子游戏。

教师以空气的身份说：虽然我无色，无味，摸不着也看不见，但是我的作用可大了，很多东西都离不开我，你们相信吗？现在请小朋友闭上嘴巴，捏住鼻子。有什么感觉。张开嘴巴，放开手有什么感觉？是不是舒服一点。看来，我们的身体需要空气，没有空气我们就无法呼吸了。

2、教师演示实验——燃烧也需要空气。

（1）教师拿出大小不同的透明玻璃杯，内装蜡烛，先让幼儿观察杯子，引导幼儿说出杯子里除了蜡烛以外，还有空气。

（2）点燃蜡烛，幼儿观察哪个杯子的蜡烛先熄灭。（小的杯子的蜡烛先熄灭，理由是空气少）

（3）提问：刚才是哪个杯子的蜡烛先熄灭的？为什么？让幼儿感知燃烧也需要空气。

总结：刚才我们做了两个实验，得知什么离不开空气？幼儿：人离不开空气，燃烧也离不开空气。那还有什么离不开空气呢？动物和植物离得开空气吗？那我们以后再做实验去发现好吗？

三、活动延伸

课外组织幼儿将两只虫子分别放在两个空瓶中，其中一只盖上瓶盖，或用两盆花，其中一盆罩上塑料袋，经过一段时间让幼儿观察，进一步了解空气的重要性，凡是有生命力的物体都需要空气。