快乐作文妈妈笑了教学设计
2020-03-02 13:51:34 来源：范文大全收藏下载本文
快乐作文《妈妈笑了》教学设计
一、教学目标
1、引导学生认识生活，熟悉生活，反映生活，消除学生作文的恐惧心理。
2、帮助学生理清思路，教学生作文方法，增强学生的写作兴趣。
3、通过作文，教育学生做事要有条理，学习要按一定顺序完成一件事，努力做好每一件事。
二、教学准备
1、学生每晚为妈妈认真做一件事。
2、教师做相关课件。
三、教学过程
（一）谈话导入
1、每当我们遇到快乐的事，都会露出可爱的笑容。屏幕：笑了（生齐读）
日常生活中你都看到过谁笑了？（爸、妈、姥等等）
在所有这些人的笑中，你认为谁的笑最美丽？（妈妈）
师：在孩子心目当中，妈妈的笑是最美丽的。 屏幕：点出“妈妈笑了”引导读出对妈妈深深的爱。
2、同学们你们做了什么事让妈妈笑了？ （学生看屏幕：我
，妈妈笑了。） 补充完整（例如：我会洗袜子了，妈妈笑了。
1 妈妈过生日，我为妈妈买支花，妈妈笑了。） 小结过渡：听了你们的发言，我真的很感动，你们懂事了，你们成长了，懂得感恩了，妈妈怎么会不笑呢？
（二）、联系生活，练习说话
师：你做过的哪件事，让自己最满意，妈妈笑得最开心？你又是怎样做的呢？（思考一会儿）
师：做事要有始有终，要有条理，并按一定顺序去做，这样才能把事情做好。
屏幕：友情提示：可用句式：先„„再„„最后„„
师：同桌合作，说一说做了什么，怎么做的？ 班上汇报。（学生改正或补充） 师小结：（屏幕）笑了
妈妈笑了
我做什么妈妈笑了
我做什么，怎么做的，妈妈笑了。
由一个短语补充成一个句子，由一个句子又扩成几个句子，以至到一段话，事件越来越清晰了，内容越来越丰富了。你还会有补充吗？屏幕（你还会补充什么内容？）
生：（时间、地点、感想）
（如果补不出感想，可提示：当你完成了这件事，看到了妈妈会心的笑，这时你会怎样想？有什么感受？）
师小结：（屏幕：时间、地点、谁、做什么、怎么做的、感受到什么？）
这件事做完了，如果能够完整地写出来，并
2 展示给大家看，我相信你一定会是一名很出色的小作者，同学们想试试吗？
（二）现在我们就以《妈妈笑了》（板书）为题写一篇作文。（提示：重点写清怎么做的）（有特殊的可写“奶奶笑了”等）
学生动笔写（点课件音乐）
（三）读文、评析
（引导学生认真听，评好在哪里，不是在哪里）
总结：通过这次快乐作文课，我知道同学们都是爱妈妈的孩子，懂事的孩子，孝顺的孩子，平时应多帮父母做一些力所能及的事，认真做，并且有条有理，做完之后再把它写出来，这样只要每天坚持下去，将来一定会成为一名优秀的小作家。
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