2020-03-02 13:09:41 来源:范文大全收藏下载本文
第二课时
教学内容:朗读韵文,学习“宀 穴”偏旁。 课时目标:
看图读韵文识字,学习与“宀 穴”相关的6个字及词语。 教学进程:
一、复习检查
1、抽读生字、新词卡片。
2、按笔顺书空:裤。
二、继续指导观察比较偏旁部首,出示部分生字词。
1、出示图表,比较“宀 穴”的偏旁演变过程。
2、指导学生观察图画与古文字、今文字,比较“宀 穴”的异同,
3、指导学生读谁偏旁的名称。
“宀”读作宝盖头。“穴”读作穴宝盖。
三、看图读韵文识字(学习后两组词语)
出示挂图,引导学生认识图中的事物,并读出相应的词语。
1、小朋友们,今天这一节课我们来学习与“宀 穴”有关的两组词语。
2、看图:说说这些图上都画了些什么。
3、相机出示有关词语的卡片,贴在相应图的下面: shi zhai ting wo chuang hu ku long 教 室 住 宅 家 庭 鸟 窝 窗 户 窟 窿
4、要求:读准音节,看清字形。
5、教师检查自学情况,并加以指导。
6、让学生认读生字,正音。
7、通过字词的学习,小结“宀 穴”的用法。
8、用“室、庭、窝”口头扩词。
9、小结:刚才我们学习了两组词语,第一组词语都与什么有关?(房屋)第二组词语都与什么有关?(洞穴)
四、总结:
今天我们用了两节课,学习了与“礻、衤、宀、穴”有关的四组词语,知道了它们的不同用法,在以后的学习中,我们又多了一种辨别形近字的武器,我们一定要认清形近偏旁,通过形近来区别字的意思,并进一步理解词语的意思。
五、指导学生读全文
1、读出轻快的口气。
2、多种形式有感情地朗读。
七、指导书写
1、看笔顺图,记忆“庭、窝、窗”的笔顺。
2、反馈。
3、学生描红书中的田字格里的今天所学的生字。
4、说说你是怎样记住这些字的。
5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写今天所学的生字。 布置作业:
1、写出带有下面偏旁的字。
宀( ) 穴( ) 礻( ) 衤( )
2、填合适的字。
一( )神话 两( )裤子 三( )衬衫 四( )鸟窝 五( )教室 六( )窗户 板书设计:
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