《小猪画画》教学反思
2020-03-02 02:14:57 来源：范文大全收藏下载本文
《小猪画画》教学反思
《小猪画画》是一篇童话故事，这篇课文介绍了小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。 我在教学《小猪画画》一文时，进行了这样的的尝试，根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，根据课文配有两幅形象生动的插图， 激发学生的学习兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学，收到了不错的效果。
在课堂教学活动中做到了以下几个方面：
一、全体参与，倡导自主、合作学习
本课教学中，我首先设疑，采用自主学习的形式请学生认真朗读课文，在课文中找到答案。学生通过自读课文，能够很快找到答案。在合作学习中，通过小组合作的形式，进行讨论，，在统一汇报，从而达到学习的目的。
二、注重语言的积累
本课教学中，我注重了学生的语言积累。如在课文中出现意思相近的词“马上”“立刻”“连忙”和“又„„又„„”，鼓励学生自己发现，带着喜悦之情来收获自己发现的成果，培养学生对好词佳句的敏感。
二、以读为本，读中感悟
根据学生年龄和思维特点，教学中以读为主，安排学生读书，每次都有明确的要求，每次要求都循序渐进，由初读、读正确，然后到再读，读通顺，联系插图读，最后在读通的基础上达到感情朗读，分角色读，落实了读的训练目标，重视读的实践过程，使阅读真正成为学生主动的个性化行为，学生获得了初步的情感体验，从而教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。
三、发挥想象，大胆创新。
为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。让学生有自由的想象空间，鼓励学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生创新意识和探究精神，从而更全面、深入地了解人物的品质特点。
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