认识时分教案

2020-03-02 11:30:48 来源：范文大全收藏下载本文

认识时分（2年级）

一．谜语导入

1．师：同学们，老师这里有一个谜语，你想猜一猜吗？

生：想

师：有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？”小朋友，你们猜一猜这是什么呀？

生：闹钟

师：闹钟在我们的生活中有什么用处吗？生：让我们起床，知道什么时候上学校。。。。。。

师：同学们说得真好！的确，时间就像我们的伙伴一样时时刻刻跟着我们，我们要想准确的掌握时间科学的安排时间，就要学会认识钟表，今天我们就来学习时间单位时分（板书课题：认识时分）

二、认识钟面

1、师：请看大屏幕，仔细观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。生观察讨论

生：1.有时针，分针

2 .有12个数字（齐读12个数字） 3．有大格，有小格

师：下面我们先来研究一下大格，，例如从1到2是一大格，2到3是一大格，还有从哪里到哪里就是一大格呢？

生：5到6,7到8。。。。。

师：那么一共有几个大格呢？生：12个大格

师：那么我们一起来数一下（生齐数）（师板书）

师：那么每个大格里有几个小格呢？同学们任选一个大格来数一数。生：有五小格。

师：我们一起来数一数（师指着屏幕数）（板书）师：那么我们钟面上一共有多少个小格呢？生：60个

师：你怎么知道的？

生：1。5个5个数的（齐数）

2．10个10个数的（齐数）

3．用乘法算的

师：同学们真聪明，用自己的方法知道有60个小格（板书）师：同学们刚才通过观察，知道了钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。时针和分针就是通过走多少大格多少小格来记录时间的。下面我们就来观察分针。

三．认识时分 1．认识1分

（1）屏幕展示：分针走一小格是一分（板书），那么，1分有多长，我们大家一起来感受一下

（2）感受一分有多长（学生写自己的名字，跳绳）

（3）师：现在1分有多长大家知道了吧，1分钟很短，但是如果我们珍惜它，也可以做很多事（课件出示）

①1分钟大约做1集眼保健操

①银行点钞机1分钟能点1500张人民币。

②中央电视台播音员1分钟播180个字。

③人每分钟步行约70米，汽车每分钟约行驶1400米，飞机每分钟约飞行30千米。

2．认识几分

师：分针走一小格是一分钟，走两小格是2分钟，那么走一大格呢？生：五分钟

师：那么走两大格呢，三大格呢，为什么？生：两大格就是5乘2得10就是10分钟

师：你想让分针从12走到哪里呢，走了多少分钟呢？生：我想让分针从12走到8，是40分钟。。。。

师：老师想让分针从12走到12，你知道是多少分钟吗？生：60分钟

师：你怎么知道的？

生：钟面上有60个小格，一小格就是一分钟，60个小格就是60分钟（师板书）

师：那我们一起让分针从12走到12，（课件展示）你观察一下，时针怎么变化？同学们也可以自己动手操作。生：时针走了一大格

师：时针走了一大格就是一小时，（板书）刚才分针和时针同时走同时停，说明一小时和60分是什么关系？对，是相等的关系（板书） 3．认识时

师：刚才说时针走一大格就是一小时，（板书）那你想知道1小时有多长吗？(课件展示:：一节课。。。。。。。2一场篮球赛。。。。。

师：同学们知道了1小时有多长，知道了时针走一大格就是一小时，那么时针从12走到2是几小时？走到4呢，走到8呢？生：时针从12到2，走了两大格，就是2时

师：那我们就知道怎样知道时间走了几小时啊？就看时针走了几大格。三．课堂检测

师：刚才我们学习了这么多的时间知识，想不想检测一下自己掌握的怎么样？（出示课堂检测）四．小结

师：小朋友，从上课到现在已经过了（）分，还有（

）分就要下课了，通过这节课的学习，我们知道了钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上共有60个小格。

分针走一小格是一分，时针走一大格是1小时。时间对每个人都是珍贵的，工人叔叔抓紧时间生产，就会创造出更多的产品；农民伯伯抓紧时间种地，就会收获累累硕果；科学家抓紧时间科研，就会产生许多发明创造；小朋友们抓紧时间学习，就会获得更多知识。时间是一名神奇的魔法师，他使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢，你们愿意做什么样的人？那就合理安排好时间，珍惜时间，做时间的主人吧课堂检测：

（1）钟面上有（

）到（

）共12个数字

它们把钟面平均分成了（

）大格

（2）每大格里有（

）个小格，钟面上一共有（

）个小格

（3）分针走一小格是（

）分钟，

时针走1大格是（

）小时（4）1小时=(