《认识时分》教案
2020-03-02 11:30:38 来源：范文大全收藏下载本文
认识时分教案
教学内容
教科书第76----77页。
教学目标
1、通过创设情境，引导学生感知时间单位，体验一分钟一小时。
2、通过感官参与理解1小时、1分钟的概念。通过游戏活动引导学生经历一分钟，一小时。发现1时间=60分。
3、结合教学内容培养学生珍惜时间的好品质。 教学重难点
建立 时、分的时间概念。
教学过程
导入新课
会说没有嘴，会跑没有腿，但会告诉我们什么时候起，什么时候睡。 拿出钟面让学生观察钟面上有什么？ 让学生指一指时针、分针、秒针。
1、除了三根针还有数字让学生一起从小到大数一数。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、12
2、有格子 12个大格 60个小格 每个大格里有5个小格 学生发现之后学生跟老师一起数
3、找人说一说总共有多少小格？并说说数的方法。 老师教授新知分针走一小格是一分。
仔细观察钟面走了多少分？分针走1小格、1大格、3大格、7大格各代表多少分？说出理由分针走一小格是一分，分针走一大格就是五小格，也就是5分。
分针走3大格就是15小格，也就是15分。分针走3大格就是15小格，也就是15分。分针走7大格就是35小格，也就是35分。 拨一拨 分针走一圈，分针走了多少分？分针走12大格就是60小格，也就是60分。 时针走一大格是1时
拨一拨 时针走一圈 时针走了多少时？ 时针走12大格也就是12时。12----3是几时 12----5是几时 3----7是几时时针走3大格是3时。 时针走5大格是5时。 时针走4大格也就是4时。 仔细观察时针与分针的关系，分针走一圈时针走了多远？他们有什么关系？
1、分针走一圈时针走了一大格。
2、60分 = 1时（它们的进率是60）。
3、时针和分针同时走同时停。
4、时可以用字母h表示
5、分可以用字母min表示
游戏活动体验1分钟你觉得一分钟能干什么? 数学书77页有6个活动学生随便选一个活动做好准备。
老师计时活动结束让学生统计一下，并说出自己的活动情况。 感受一分钟，听一分钟音乐 ，看一分钟动画片。
感受一个小时，看一集动画片， 两个课间十分钟和一节课。 小结
学了这节课你有什么收获，知道了什么？ 一分钟很短但可以做许多事，我们要珍惜每一分钟。 课后作业
回家体验一小时
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