什么是声音教学设计
2020-03-02 11:05:00 来源：范文大全收藏下载本文
《什么是声音》教学设计
________ 陈长寿
【教学目标】
一、知识与能力
1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体的振动产生的。
3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
二、过程与方法
1．通过观察和实验，探究声音是如何产生的?声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法。
2．通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力。
三、情感态度与价值观
1．通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 【教学重点】
通过观察和实验,探究声音的产生和传播。 【教学难点】
组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。 【教具学具】橡皮筋若干
直尺
音叉
多媒体课件 【教学方法】实验探究法
合作学习法 【教学过程】
一、创设问题情境，引入新课
师：我们生活的世界充满了各种声音,正是因为这些声音使我们的世界充满生机和活力。我们无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？ 学生讨论并提出相关问题，教师总结列出：（幻3） 1．声音是怎样产生的？
2．声音怎样从发声体向远处传播的？
二、进行新课
1．探究：声音是怎样产生的？
(1)播放课件,让学生初步感受一些声音；（幻4）
(2)教师指导学生分组探究：A、弹塑料尺子
B、弹橡皮筋 (3)教师演示音叉敲击实验，学生观察正在发声的音叉的振动；
（4）进一步感受发声体的振动：自己大声说话，用手触摸声带；
同桌相互列举日常生活中发声体振动的例子…… 师生合作交流：
师：刚才发声的物体有什么共同特点？
（生：都在振动）
师：由此我们可以知道，发声的物体伴有振动现象。声音是由物体的振动 发生的。
板书概念：正在发声的物体叫声源。（幻4） (5)了解有趣的声现象。（幻
5、
6、
7、8）
三、声音的传播 师：当物体振动时，我们就一定能听见声音吗？声音是如何传到人的耳朵里呢？（幻9） 师：声音可以由空气传入人耳，假如没有空气，在真空中声音还可以传播吗？（师生合作分析图3-1-7实验）
教师讲授：声音由空气传入人耳的过程。（学生口述其过程）（幻
10、11）
结论：声音可以在空气传播，没有空气的真空不能传声。 师：那么，声音除了在空气中传播，还能在其它物体中传播吗？
实验探究：两人一组合作，一人敲桌子的一端，另一人耳贴桌子倾听，然后交换。敲黑板，一人听，与全班同学比较，最后进行交流，得出结论：
固体物质也可以传声。
师提问：气体和固体可以传声，液体物质可以传声吗？（能）能举一个例子说明液体物质能传声吗？
（1）《小儿垂钓》 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
（2）深海潜行的潜艇也能被声纳探测到 （幻12）
师小结：通过以上的探究学习，我们知道了声音可以在固体、液体和气体物质中传播，没有空气的真空不能传声。我们把凡是能传播声波的物质称为声的介质。（举例说明声的介质） （幻13） 练一练
1．正在发声的物体叫_____.阵阵鼓声是由于_______的振动产生的，并通过_____传入人的耳朵。
2.声音可以在__________、_________和_________物质中传播，________中不能传声。
3.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ） A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音
C．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D.声音从空气传入水中，音调发生了变化
4．关于声音的下列说法中，正确的是( ) A．发声的物体不一定在振动 B．声音可以在真空中传播
C．利用回声可以测海底的深度 D．声音在空气中比在水中传播的快
四、生活中的物理 声音的速度探究： （1）、师：打雷的时候我们是先看见闪电还是先听见雷声？（生答） （2）、这说明了什么？（①光传播速度快，声音传播速度比光慢。②声音的传播需要一定时间。）
(3)、完成P39 讨论交流：声音传播速度有多快，要求学生记住空气中的声速 （4）、认识声速概念，了解声音在常见介质中的速度。总结规律：固体中速度〉液体中速度〉气体中速度 练一练 （幻
14、15）
1、声音在空气中的传播速度是340m/s,在水中传播的速度是1460m/s,在钢铁中传播的速度是4900—5200m/s，某人在一长为1300m长的装满水的钢管一端使劲敲一下，另一端的小明可能听见（ ）次声音。 A.2次 B.三次 C.四次 D.无数次
2、电信号在电缆中的速度近似于光速（3×108 m/s），传播时间可忽略不计。声音在空气中的传播速度是340m/s，坐在中央电视台演播大厅最后一排距离舞台70m的观众先听见艺术家的歌声，还是坐在家中电视机前的你先听见艺术家的歌声？
五、小结。 （1）、回顾知识要点，抽生交流学习心得。（幻16） （2）、学习方法总结。
六、作业（幻17）
1、完成课堂优化本节内容。
2、课外作业：科技小品文《假如世界没有了声音》。
七、板书设计
什么是声音
（一）
1．声音是怎样产生的？
2．声音怎样从发声体向远处传播的？ 声源：正在发声的物体叫声源。
介质：凡是能传播声波的物质称为声的介质。铁等）
（如空气、水、大地钢
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