式与方程教案

式与方程

邓军菊

2010年5月19日

教学目标： 1．知识与技能

会用字母表示数和常见的数量关系；会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值； 2．理解方程的意义，会解简易方程．

教学重点：理解用字母表示数的意义和方程的意义，会解简易方程。 教学难点：理解用字母表示数的意义和解简易方程。 教学过程：

一、导入：同学们在课前整理式与方程这部分内容发现了几个知识点呢？

二、教学实施：

1.复习用字母表示数．

a、用字母表示数可以简明地表达数量关系、运算定律和计算公式 b、做练习，并在练习中发现字母和数字相乘的注意事项

2.等式

意义、性质

3.方程及相关概念:方程的定义、方程的解、解方程、方程与等式的关系

判断下列等式，哪些是方程，哪些不是方程？并说明理由． 18＋25＝

435x＋4x＋8＝3

5x－2＝8 4×3－18÷3＝6

3x＋5＝7

a＋4 4.解方程：

a、通过解方程7x+3=6揭示解方程的依据有：根据等式的性质

根据一个加数=和-另一个加数 根据一个因数=积÷另一因数

b、学生练习解刚刚判断出来的方程：

5.列方程解实际问题 a、优点

b、例题：学校组织远足活动。原计划每

小时走3.8千米，3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？

先学生独立思考，然后老师通过这道题目揭示列方程解应用题的步骤和关键。 C、做一做，将刚讲的列方程解应用题的步骤和关键运用到实际操练过程中，培养学生正确分析题意的能力。

三、小结:

1.学生小结，老师出示课件

一、用字母表示

二、等式: 意义、性质

三、方程及相关概念:

四、解方程：

五、列方程解实际问题: 步骤,关键 2.测试题：

式与方程教案A

式与方程教案

课题：式与方程教案

式与方程 教学设计 教案

式与方程复习

六年级总复习式与方程教案

式与方程教学设计

式与方程(教学设计)

式与方程教学反思

《式与方程》教学设计

《式与方程教案.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档