小蝌蚪找妈妈说课（推荐）

2020-03-03 09:08:54 来源：范文大全收藏下载本文

人教版义务教育课程标准实验教科书

《小蝌蚪找妈妈》说课

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是张林林，今天我说课的内容是：人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册《小蝌蚪找妈妈》。我将从以下几方面来说这节课

一、说教材

今天我说课的内容是新课标人教版小学语文一年级下册第八单元第34课《小蝌蚪找妈妈》。《小蝌蚪找妈妈》这篇课文是以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述了小蝌蚪变成青蛙的过程。文章之所以被安排在第八单元里，因为它体现了“我们身边处处有科学，让我们去探索，去发现”的教学理念

二、说教法学法：

1、本课由六幅精美的连环画组成。我充分利用教材资源，利用课文插图，让学生看图说话，看图想象，通过看图说话、想象说话为学生的说话训练创设平台，增强学生口语表达能力。

2、阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。因此，我充分发挥了教材的示范作用，坚持以读为基础，读训相结合的方法，侧重培养学生分角色朗读对话的能力。

三、说教学目标及教学重点难点：

教学目标：

1、认识本课13个生字，能正确读生字词语。

2、能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物

教学重点难点：

1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。

2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3、正确流利、有感情地朗读课文。

4、继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。

四、说教学过程：

1、巧设导入，激发兴趣。

课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课堂的质量。新课开始，我注意了学生的主动性，而且形式新颖有趣，很快吸引了学生的注意力，唤起学生学习新课的浓厚兴趣，把学生引入到最佳的学习状态中去。

上课时，我首先跟学生谈话：池塘里有一群小蝌蚪，它们根本不知道自己的妈妈是谁，它在哪里？于是它们就到处去找妈妈，这就是我们这节课要学习的新课《小蝌蚪找妈妈》（板书课题）。然后根据低年级儿童爱看动画片的特点，我请学生带着问题边看动画录像边听课文范读录音，一方面使学生直观上初步感知课文内容，同时也有利于培养学生规范的语音、语调等朗读技巧。这样精心设计导入，调动学生视觉听觉交叉参与活动，有效激发他们的探究欲望，使学生能够主动、充满激情地参与学习活动。看完后让学生自己读课文，借助拼音读准字音，小组合作学习生字，教师重点检查生字的读音。

2、重点指导，突出学法

《小蝌蚪找妈妈》这类童话故事，课文内容较长，段落中大致内容相似，如这段讲和鲤鱼对话，下段讲和乌龟对话，结构上基本是一致的，图也是连环画形式出示，我就借这篇课文，指导学习方法，培养学生自主学习和独立阅读的能力。

在教学时，重点指导学生学习第二自然段，把小蝌蚪问鲤鱼这一部分做为指导学法的突破口，第一步，细读课文理解，分别找出小蝌蚪和鲤鱼说的话？第二步，朗读体会，想一想，用什么样的语气来读它们的对话？指导读出小蝌蚪有礼貌，鲤鱼阿姨亲切的语气。第三步，弄清小蝌蚪的身体有什么变化？鲤鱼告诉小蝌蚪妈妈长什么样？第四步，分角色朗读，进一步体会语气，理解内容。

教学时思路要明晰，第三自然段就让学生依照这几个步骤来小组合作学习。也可以设计几个问题，出示自学提示：

（1）过了几天，小蝌蚪有什么变化？（2）它们看到了谁？（3）它们是怎样对话的？

请分角色读出来，第四自然段学生就可以在前面领路学习的基础上学生自学，这样来教学突出了重点，发挥了合作学习的作用，培养了学生主动参与的意识和自学能力，使课堂教学更具有效性。

3、加强朗读，感悟语文。

新课标指出：“要让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到思想、情感的熏陶。”教学这课时，我把着眼点放在朗读训练上，让学生充分读，引导他们在读中感悟课文内容，在读中理解句子、词语。同时培养学生的朗读能力及兴趣，更是掌握了一些交际技巧。

总之，这节课我充分发挥教材的示范作用，时时刻刻坚持以读为基础，读练结合，循序渐进地培养学生的朗读能力，切切实实地提高语文教学的质量。

4、教师小结

根据低年级学生聪明、好学、求知欲强的特点，为了丰富学生知识面，鼓励学生能从课外寻求获取知识的方法。在学到课文最后，我巧设悬念：“你知道一只青蛙一天能捉多少害虫吗？课下去探究一下。”通过这几个环节的训练，学生的学习由课内延伸到课外，由学习富有童趣的课文到对科学知识的探求，进一步培养学生的探究意识，这种渗透对学生今后的发展很有好处。

5、作业布置

抄写本课生字、完成练习册。

板书设计：

34小蝌蚪找妈妈

蝌蚪图片———— 找——————青蛙图片

（变）

大脑袋两条后腿（迎上去）鲤鱼

黑灰色身体两条前腿（追上去）乌龟

长尾巴尾巴变短

不见尾巴（游过去）大青蛙 ---保护青蛙--

【资料链接】青蛙是两栖纲无尾目的动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变态，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

指导教师评语：