小学三年级英语教案

先学后教

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永威学校小学三—六年级英语教案（下）

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Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.Teaching aims: Describing the alphabets Teaching importance and difficulty: alphabets Vocabulary ：favourite， song Letters: A------Z Teaching steps: 一．Warming up: sing a song 二．Revisions: Free talk 1.T: Hello„ How are you? S1：。。。

2.T: Hi, good morning! What’s this...What colour is it? Oh, yes, it’s „ Do you like„.? I like „, too.We can also say, my favourite colour is „,What’s your favorite colour?你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s „回答问题。教授新单词favourite。再问What’s your favourite song?你最喜欢的歌曲是什么？教授新单词song 三．New leons：

1.T：My favourite song is the ABC song.OK, today we’ll learn the new leon Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.(板书课题)Now turn to page 2,listen to the tape carefully.OK , Can you find the new words.Ask the kids one by one.2.教授字母，教师先按字母表的顺序教授，然后导入字母的歌曲。

四．Games: 读字母游戏， 看谁迅速反应， 然后把字母卡片送给他。 另外让学生猜字母。 五．作业：

1.跟录音读课文，手指着。 2.把单词复习一遍

Unite 2 My favoutite toy is a car.Teaching aims: talking about faviourte things Teaching importance and difficulty: My favoutite toy is a car.Vocabulary : toy car ship doll Teaching steps:

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一、Warming up：sing ABC song

二、Revisions：

复习上节课的字母。可以借助卡片，学生一个一个读（开火车） 三.New leons：

1.T: Do you know toy? (出示卡片) 教授新单词

T：There are lots of toys .doll, ship ,car, computer game .Teach the new words.老师问：What’s your favourite toy? 启发学生用It’s a „.回答，并导入新的课题，并板书新课题。

2.打开书，听录音并让学生手指着。 3.听录音，并跟读。

4.Ask the kids to talk about their favourite things, 并引导学生会用新句型回答 四.作业：

听录音，并且复习字母

Module 2 Unit 1 They’re monkeys.Teaching aims: 1.能听，说，读，写本节课的词语。 2．能，听，说，读本节课的课文

3.进一步巩固 What’s this? It’s a„./What are they? They’re „..句型 Teaching steps:

一、Warming up: sing ABC song

二、呈现新课：

1.导入：熊猫来跟大家打招呼了，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I’m Pan pan .让学生也打招呼。复习前面的知识，让我们跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。 2.齐读标题

3.出示一张有着很多动物的动物园照片，问学生分别是谁，然后展示动物是如何介绍自己的，让学生注意听，并学会动物的名称。 4.开始放录音，手指着，学生自己听

5.老师示范读，教读，然后学生自己读，最后跟着磁带读

6.老师出示几张卡片让学生猜，Look at this animal.What’s this?(出示老虎的卡片) Yes ,It’s a tiger.It’s very big.(出示单词并板书tiger It’s a tiger.)并教

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读

OK.there is another animal coming.What’s this?(狮子，大象，举一反三) 出示猴子图片时，look at the animals, What are they? they’re monkeys.学生会说：It’s small.同样教师做出小的手势，让学生明白动物的特征。

7.看课文，听录音。手指着，一幅图片一幅图片跟着读，让学生明白课文大意。 8.老师领读，自己读，随后同桌自己读，最后全班分角色朗读。

一、作业：

抄写本节课单词，并能熟练朗读课文

Module 2 Unite 2 That monkey is fat.Teaching aims:能用英语描述动物的特征，并能掌握本节课的单词，熟读本节的课文 Teaching steps:

一、Warming up

二、复习上节课的内容

三、课文导入

1.老师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品，会说It’s big or small.2.教师把挂图贴在黑板上，呈现活动一，并指着黑板问学生:What’s this?教授tree,引导学生说：look at the tree.This tree is tall.That tree is short.接着老师指着猴子说：look at the monkey.This monkey is thin.That monkey is fat.3.教授新单词：thin 4.听录音，读课文（学生自己读，然后再让学生跟着读） 5.听完后完成活动二和活动三

一、作业：

熟读课文，书写二十六个字母

Module 3 Playground Unit 1 I like football.Teaching aims:让学生理解运用I like „.和I don’t like„ 两个句型，并能熟练读单词 football, basketball, exercises Teaching steps:

一、Warming up

二、课文导入：

1.老师是先准备好体育运动的小图，并将图片一小部分的遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提问，并教授新单词。 2.插入游戏：选出小老师，让学生领读

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（football ,basketball, table tennis, exercises） 3.老师把单词卡片贴在黑板上，迅速抢答

三.学习句型：I like „.和I don’t like „ 1老师在黑板上画一张快乐的和悲伤地脸，教授新句型 2.挂画图，教授课文

3.播放录音，手指着，学生模仿 4.体会句子的整体运用，并学习课文。 5.自主练习两个句型 6.看动作练习句子 四。作业：

掌握本节课的新单词及课文

Module 3 Unit 2 I don’t like riding bikes.

一、教学目标：

1.掌握有关运动的词汇：swimming, skipping , riding bikes, 2.知道字母D d E e F f 的写法

3.巩固学过的运动词汇: football， basketball „„

二、教学准备：

一些运动的简笔画图片和磁带

三、教学过程： 1.Warming up 2.Revision 教师出示运动图片，进行回答

T：Which sport? Ss: football，basketball„„

T：Which sport do you like and don’t you like? ......3.出示新教授的过程：

a.出示一幅swimming 的图片，引出I like swimming.b.让学生做动作说新单词，并说出自己是否喜欢。 （同样引出 skipping , riding bikes 的教授方法） c.练习：加游戏

炸弹游戏，或者小组讨论自己喜欢的运动 d.听录音，跟读课文

四、作业:

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书写今天学过的字母及熟读课文

Module 4 Food Unit 1 Do you like meat ? Teaching aims: 1.get the students to master the following words and sentences : meat, rice, noodles, fish , milk.Do you like„? Yes, I do.No ,I don’t.2.get the students to use the sentences patterns to ask about likes and dislikes 3.through activities , the teacher should cultivate the students’ spirit of competition and cooperation Important points: The mastery of the new words and sentences Difficult points: The students can use the sentences patterns to ask about likes and dislikes 教学过程： 1.Greetings 2.sing a song 二.导入：

1.T: I’m a „.Look, I’m very fat.So, I like basketball.Do you like basketball? S: Yes, „

T: You can say Yes, I do.(同样引出 No,I don’t.) 2.chant Follow me, do, do , do.Yes , I do.Don’t, don’t ,don’t, No, I don’t.3.同样方法引出本节课的新单词：meat, rice, fish ,noodles.milk„.(插入句型Do you like „? Yes, I do.No , I don’t .) 4.游戏:找小老师教读，小弹簧 5.教授本节课的句型：

Do you like „? Yes, I do.No , I don’t .

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6 .同桌互读单词，检查单词读的情况以及句子 7.跟读录音，手指着 三.作业：

书写今天学过的字母及熟读课文

Module 4 Unit 2 Does Daming likes bananas? (一) (二) Revision : Warmer: 请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词交给全班的学生

1.教师事先准备一些水果的实物，出示实物，教授新单词：apple ,orange ,pear 2.把单词变成歌曲

（三）导入：

1.教师拿着苹果，对一位女生说：Do you like apples? 学生会回答。 然后引导全班学生回答

2.同样方法引出水果的新单词，同时老师要问学生Does he / she like apples? 及其回答方式： Yes, she / he does.No, she / he doesn’t.3.出示挂图，引出课文，听录音，学生自己听 4.再次放录音，学生跟读 5 学生对读，同桌互相检查 6.进行书上活动三并完成习题 7.再次复习课文，分角色朗读课文

（四）作业：

1.听录音，熟练读课文 2.掌握学过的单词及其句型

Module 1 I Teaching aims：

a.I can read the words of module 1.b.I can understand the meaning of module 1 . II.key words: nice a bit shy clever naughty cool little cute

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III.a.Presentation T: Hello, everyone! Ss: Hello, Mi Chen! b.Warm up happy×2 ha×2 angry×2 heng×2 cry×2 wu×2 shy×2 eng×2 c.Have a match d.step 1 T: Good morning everyone! Today we′ll learn new words OK .now Please look at myself and listen carefully “shy” what’s the meaning ? S1：害羞的

T：Yes wonderful ok follow me ｜∫︱-｜ai︱-shy ｜n︱-｜ai︱-｜s︱-nice ｜k︱-｜i︱-｜e︱-｜v︱-｜︱-clever ｜k︱-｜u:︱-｜l︱-cool ｜l︱-｜i︱-｜t︱-｜l︱-little ｜k︱-｜ju:︱-｜t︱-cute Step2.Game shy nice Game: Clap the desk a bit cool Game: Bomb clever little cute Game: Magic fingers Steps3.Test Now I′ll give you 6 minutes read them with your partner . 6 minutes later , we′ll have a match .OK , Let′s begin Step 4 Review IV.板书设计

Words nice a bit

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shy clever naughty cool little cute V、教后记：

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