鹅教学设计
2020-03-02 19:20:28 来源：范文大全收藏下载本文
鹅教学设计
学情分析：
二年级属于低年级成熟阶段，学生形象思维十分活跃，语言 和行为欢快活跃，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想 法简单地记下来，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力 较弱，还需进一步引导。 教学目标：
1知识与技能：用轻快的声音，有感情演唱《鹅》。
2过程与方法：（1）指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。（2）引导学生进行音乐剧表演。
3情感态度与价值观：引导学生要有自我保护精神，要勇于与坏人战斗的精神。 教学重点：
1歌曲《鹅》的演唱。
2引导学生用歌声表现歌曲中不同的形象。 教学难点： 学唱歌曲《鹅》。
指导学生用打击乐为歌曲伴奏。 引导学生根据故事创编音乐剧。
教具：多媒体课件 钢琴 打击乐器 角色头饰 教学过程：
一、组织教学
1师生问好
2稳定情绪
二、谜语导入
师：同学们在上课之前，我给你们带来了一个小谜语，看看哪位同学最聪明。（头戴红帽子,身穿白袍子,说话伸脖子,走路摆架子。）（做鹅的样子引导学生猜谜语）
生：鹅。
师：同学们真聪明，这都难不住你们。你们将来肯定非常有成就。
同学们，老师来上课前碰到了一只鹅，你们想知道发生了什么么？书上44页就能告诉你，现在同学们跟着我有感情的朗读歌词吧！
歌词我们读完了，谁能用自己的话告诉老师这只鹅发生了什么事呢？
生：（引导学生用自己的语言描述故事情节，从而锻炼学生的语言表达能力。）给予学生表扬。
（描述完故事）同学们，当大鹅知道自己的孩子被大灰狼咬住后是怎么做的，那么同学们如果生活中你们遇到坏人要怎么做啊？
生：表达想法（给予正确的指导）
三、学唱歌曲
师：同学们，现在让我们来听一下歌曲《鹅》吧。（播放歌曲） 在听的过程中，我们要感受歌曲的不同情绪。 师：同学们你们都感受了那些情绪啊？ 生：（鹅妈妈的包包不见了着急！宝宝被大灰狼朱走了生气，把大灰狼赶走了高兴）
师：带着我们对歌曲的了解我们来学习这首歌曲吧。 弹琴分句教唱歌曲。
师：不知道同学们注意没有？第六句“救出你们的小宝宝”们的在一个音符下。
生：看到了。
师：在这里，我们要把八分音符唱成两个十六分音符的节奏。我们再来一遍。生：（跟唱）
师：同学们学得真快，真的厉害！为了奖励同学们，我们再来听一下歌曲吧。同学们要注意歌曲的情绪，速度的变化。
师：我看很多同学在已经在跟着音乐演唱了，满足你们我们就来跟着音乐来演唱吧!(跟着音乐完整的演唱歌曲，注意情感的表达。)
四、扩展与延伸
同学们，唱得都很棒啊！现在我想问问同学们，歌曲中都有那些角色呢？
生：鹅妈妈、鹅宝宝、过路鹅、大灰狼
师：他们每个人的特点都不一样，我们来模仿一下好么?看哪位同学模仿的最像，老师会给予奖励哦。（颁发头饰）
师：同学们真是厉害，真是学什么像什么。我看同学们的手脚都很灵活，现在要把我们的小手小脚也加入到音乐中好么？
生：好 师：现在我们分组讨论，用手脚的拍打声，每一个故事情节的伴奏。再按照故事情节加入打击乐。
师：看的出来啊，同学们的音乐天赋都是棒棒的。现在我希望同学们放开我们小脑袋中的思维，根据自己对故事的理解，戴上头饰进行的音乐剧表演。（采用情境教学法，带领学生亲身体验歌曲中的故事角色，从而极大的激发学生的学习热情和创造力，使学生们充分的体会到了歌曲的主要内容和思想感情。）
五、课堂总结
同学们，今天我们学习了歌曲鹅，又进行了表演，你想对故事中的人物说什么？
生:(团结起来力量大，勇敢能够战胜一切。动物是人类的好朋友等。） 师：同学们，如果在生活中遇到小朋友有困难，你会怎么做？（师引导学生讨论，引起学生情感共鸣，达到情感升华。） 生：（团结互助，乐于助人，勇敢面对困难等）
师：希望同学们学以致用，这节课就上到这里，同学们再见（学生随音乐边唱边律动出教室，结束课堂。
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