《研究磁铁》教学设计

2020-03-02 18:44:24 来源：范文大全收藏下载本文

《研究磁铁》教学设计

教学内容：苏教版小学科学五年级上册第三单元第四课教学目标：

1、认识不同形状的磁铁，通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。

2、能够描述磁铁的有关性质。

3、知道磁铁在生活中有着广泛的应用。

4、知道司南是我国的四大发明之一。教学重点：认识磁铁的基本性质。

教学准备：各种形状的磁铁、指南针、（条形磁铁、磁针、大头针）每组一份、ppt课件。教学过程

一、趣味导入。

1、谁能帮助我：老师一不小心把一枚一元硬币掉进了有水的杯子中，谁能帮助老师把它取出来？前提是杯中的水不能倒出来。

2、学生提供办法。

3、如果老师给你提供三种辅助工具筷子、镊子、磁铁再想想。

4、找一名学生亲自到前面用三种工具分别取出硬币。

5、提问：你最喜欢用哪种方法呢？（磁铁）

6、提问：谁知道这是利用磁铁的什么性质呢？（能吸铁）

7、师：磁铁还有哪些性质呢？今天我们就一起来研究磁铁！（课件出示课题）

二、探究活动

（一）认识磁铁的形状

1.提问：首先我们来了解一下磁铁的形状，同学们在生活中都见过哪些形状的磁铁呢？ 2.学生回答

3.师：（课件出示不同形状的磁铁图片）你发现这些磁铁有什么相同之处吗？（有字母、红色、蓝色）

（二）认识磁铁的性质

1.谈话：以前我们也都玩过磁铁，但仅仅是玩，那不算厉害。谁要能在玩中发现问题、解决问题、获得知识，那才算是本事。今天我们就要比一比，看哪个组能在玩磁铁中玩出花样、玩出水平、玩出知识。老师先给你们介绍一下为你们准备的都是什么,塑料薄盒里装的是铁屑，它是封闭的，同学们玩的时候不要打开它；一个蹄形磁铁；两个条形磁铁；指南针一个；长铁片一个；长铜片或铝片一个。请你利用这些实验器材玩一玩，看能发现关于磁铁的什么知识？并且把你们发现的现象记录下来。

2.学生分组实验，教师巡视。 3.谈话：先玩到这里，看到同学们玩的很开心，一定是有不小的收获！哪个小组能派一名代表到展台上把你们发现的现象展示给大家看，并解释这个现象。（切换到展台）

4.学生展示。

5.请各组根据你们的发现总结出磁铁的性质。 6.分组讨论总结。

7.汇报结果。（磁铁能吸铁、隔着物体也能吸铁、同极排斥，异极吸引）

8.谈话：你用磁铁的一极在铁片上沿着同一方向摩擦，然后把铁片和曲别针放在一起会有什么现象发生？

9.学生实验，并回答现象。

10.师：这是磁铁的又一性质：磁化。

11.谈话：我们知道了磁铁的这么多性质，在生活中有哪些地方运用了磁铁的性质呢？ 12.学生回答。

13.课件出示相关图片。（门吸、磁性黑板、冰箱门、磁带、磁卡、磁盘、皮具箱包、指南针等）

14.师：这里有个样子比较奇特的指南针，谁了解它？ 15.学生回答。

16.课件出示司南的简介。

三、小结