木瓜恰恰恰

集体备课教案

计算组

活动名称：打击乐——木瓜恰恰恰（大班）时间：2016年12月活动目标：

1.感受印尼民曲《木瓜恰恰恰》，学习用打击乐器演奏乐曲。 2.培养幼儿对打击乐活动的兴趣，在合作中体验打击乐活动的快乐。活动准备：

《木瓜恰恰恰》音乐、图谱、课件、响板、铃鼓、沙锤、实物木瓜

活动过程：

一、律动入场：《木瓜恰恰恰》。

教师出示真实的木瓜提问：小朋友，你们看这是什么？幼儿：木瓜

教师：“对了，木瓜是印度尼西亚盛产的水果之一，听说今年印度尼西亚的木瓜丰收了，他们要开一个“木瓜庆祝会”，邀请我们参加呢！现在，让我们一起跳着快乐的舞蹈到印尼去旅行好吗？”

二、播放PPT并讲解。

教师：“我们来到印尼这个美丽的岛国，这个地方的风景非常的美丽，岛上还盛产各种各样的水果，其中，最出名的就是木瓜！我们刚才跳的舞就是印尼人们为了木瓜而创作的歌曲叫做《木瓜恰恰恰》。”

三、欣赏歌曲感知乐曲结构。

教师：“听了这首歌曲，你有什么感觉？有没有听到特别的地方？恰恰恰是不是从开始到结尾每一句都有？”

小结：这首歌曲有两段，前面一句每句的句末都有“恰恰恰”，后面一段没有。

四、出示图谱，理解图谱。

教师：“今天，曾老师也带来了有关《木瓜恰恰恰》的图谱，你们想不想看？”

教师：“图谱上有哪些水果呢？”

教师：“刚才我们所说的恰恰恰在这里用什么水果表示呢？”

五、熟悉图谱，用身体动作演奏。

师：你会用什么动作表示×××（恰恰恰）的节奏呢？（启发幼儿想出和别

人不一样的动作，并边做动作，边说×××（恰恰恰）（引导幼儿用拍手、跺脚、拍肩的动作看图片进行节奏练习。） 1.教师指图谱，幼儿拍手、拍肩 2.播放音乐，拍图谱 3.幼儿指挥拍图谱（集体） 4.分组配合演奏

六、乐器演奏

1.介绍乐器以及不同乐器的打击方法。 2.尝试根据图谱为乐曲匹配相应的乐器。

（菠萝=铃鼓）（樱桃=沙锤）（木瓜=响板）（果篮=铃鼓） 3.分组演奏 4.互换乐器演奏 5.集体完整演奏

七、结束部分律动：《木瓜恰恰恰》

教师：“今天我们学会用乐器来演奏这首曲子，你们开心吗？那曾老师带大家到印尼的水果集市去看看，和他们一起跳舞吧！”