识字六

识字六

第一课时

一、教学目标

知识与能力

1、初步认识9个生字。

2、正确，较流利地朗读课文。

3、初步感知词语的反义关系。

过程与 方法 自主学习为主学习情感态度与价值观 ：

1、初步认识9个生字。

2、正确，较流利地朗读课文。

3、初步感知词语的反义关系。

二、教学重难点 重点

识字学习

三、难点 较流利地朗读学习

四、教学方法：卡片提示发和游戏法

五、学法指导：自主识字，读写结合法

六、教学准备：自制生字卡片

七、课型：识字课

八、课时：2课时

九、教学过程：

第一课时

一、谈话引入

1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。

2、引导归纳，谈话导入

二、朗读课文

1、初读感知

⑴自读课文，圈出生字学一学

⑵朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听正音，评议。 ⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点

2、再读入情

⑴把自己最喜欢的句子读给大家听

⑵播放歌曲《爱的奉献》。

⑶讲讲身边助人为乐的人和事。

⑷朗读单元引言

三、指导认字

1、小黑板出示相关词语，认读正音

2、小组自学要求认识的字

3、交流识字经验，发现识字方法

四、熟读课文，巩固识字

板书设计:

课后反思：

识字六

第二课时

一、复习回顾、复习字词

1、抽读词语卡片，评议纠正

2、多种形式读词语

3、读其他生字

4、组词，扩展说话

二、诵读课文，用自己喜欢的方式诵读课文。

1、同桌读

2、自由选择伙伴读

3、读给伙伴听

4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味

三、指导写字

1、结合范写，观察字形

2、书空，描红，临写

3、展示，评议，提高

四、扩展活动

收集反义词，试着组成几句对子。

说一说，自读课文朗读

感受反义词

读给大家听

认读词语自学生字， 抽读卡片

组词、扩展说话，用自己喜欢的方式诵读课文

书写生字

十、板书设计

课后反思：

识字六

识字六

识字六

识字六

识字六

识字六教案

识字六1

识字六教案

识字六教学反思

一下识字六教案

《识字六.doc》

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