说明文、记叙文、议论文万能公式

中高考语文阅读理解满分公式之记叙文

所谓记叙文，是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

在中考阅读理解当中，我们将从以下几种类型的记叙文为您分享满分答题经验。

一、环境描写类

环境描写作用=渲染________的气氛+烘托________的心情+交代了__________的背景+推动了________的情节。

二、搜索类

搜索类也叫检索类，这类题目在近年来的中考题中一直是一个热点，它实质上是要求考生对文中的信息进行筛选、整合，是理解、分析、综合等能力的具体体现。其中有氛围一下三个小点：

1、简单搜索=文中搜寻题干中关键词句+文中关键词句周围语句的筛选、排查

2、照应搜索=文中搜寻题干中关键词句+文中关键词句周围语段的筛选、排查（注意句与句之间的逻辑关系）

3、概括搜索=在原文中找出题干的句子+对题干句子前后部分段落进行概括（段意或者层意直接填充）

三、概括类

1、主要内容=人物+经过+结果

2、片段主要内容=人物+经过+结果

3、中心思想=情感+道理

4、主要意思=主要内容+中心

主要内容=主要角色+经过+结果

中心=内容+道理

四、词语辨析类

1、非常见词语含义=将非常见词改为填空题+结合具体语言环境填空

2、常见词语含义=阅读周边段落+搜索相关字词解释

3、词语能否调换或者删除=判断不能+解释词语在文中的含义+如果删除或调换后的影响+所以不能删除或者调换

4、选词填空=排除与其他三项不同的那一项+考虑词语感情色彩、词义轻重、词语搭配等因素

五、句子在文中的含义类

句子在文中的含义=分解长句为短句或者短语（最后选定为动词、形容词、副词）+解释（词语）文中含义+层义或者中心

六、句、段在文中的作用类

1、句子作用=修辞类型+本类型作用+被修饰事物的特点+本层层意或中心（修辞对它的作用）

2、句子作用=选择动、形、副词+解释词语在文中的含义+层义或中心（必须答）

3、句子作用=查找位置+在此位置的具体作用（见基础知识和所需能力）

七、情节类

1、情节填空=正确划分小说情节的四部分+原文中搜索关键词填空+具体要求（字数、关键词、关键词位置）

2、情节变化=画出原文中的表示情感变化的词语+按照话词语顺序进行填写（尽量使用原文中的词语进行填写，偶尔使用人物形象分析的方法抽象出表情感的词汇）

八、人物描写类（分析人物形象）

人物形象=查找人物描写的句子+每一处性格特点分析+归纳、合并

九、发散类

发散性试题=概括原文（中心）+概括材料+一句话准确概括自身材料+谈个人认识

十、标题类

标题的优劣=作出判断+是否表现文章的中心+判断是否是作品的线索+有没有双关含义

标题的含义=表层意思+深层意思（结合文章中心）

自主命标题=线索或中心的核心词

十

一、线索类

线索的作用=辨析线索+是文章成为一个内部有紧密联系的统一整体

十

二、记叙的顺序

记叙顺序的作用=判断记叙顺序+概括插、倒、补叙内容+记叙顺序本身的作用+与中心或下文的关系

中高考语文阅读理解满分公式之说明文

说明文，是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。

议论文以理服人，哲理性是它的主要特点

记叙文以情感人，形象性是它的主要特点

说明文以知授人，知识性是它的主要特点

二、分类：事物说明文《苏州园林》、事理说明文《死海不死》

三、说明顺序：

时间顺序：说明事物的发展变化

空间顺序：说明建筑物的结构 上下、左右、前后、内外、远近

逻辑顺序：说明事理，便于理解事理的内部联系 原因结果、整体局部、抽象具体、主观客观、特点用途、现象本质

四、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、引资料、列图表、摹状貌、作诠释

五、说明文的结构：

总分式、并列式、层进式、对照式

六、说明文语言特点：

科学性、准确性、简洁性、形象性

第一类、说明方法及其特点

（两列两比，下分引举、作诠释、摹状貌）

1、列数字：准确具体。从数量上说明事物的特征或事理最精确、科学、有说服力的依据。

*用精确的数字说明了„„（说明对象），突出了„„（说明对象的特征），使说明更加准确，体现说明文语言的准确性。

2、列图表：直观具体。有些事物的关系抽象而复杂时需要列图表。

*用图标形式说明事物，更浅显、明了的突出事物特征，使人一目了然。

3、作比较：突出强调、易于理解，生动形象。

*把„„和„„进行比较，更鲜明突出事物特征。“„„比„„”

4、打比方：生动形象具体。

*把„„比作„„，生动形象地突出了„„（说明对象的特征）

5、下定义：表明事物的本质特点。

*用简明扼要科学的语言给„„（对象）下定义，揭示了„„（对象）的本质特征，从而使读者对„„（对象）有明确的认识。“„„是„„，„„叫做„„”

6、分类别：层次分明、调理清晰。

*将（对象）分成了哪几类，具体解说了„„（对象的特征），从而达到条理清楚，准确说明的作用。“一种„„另一种„„”

7、引资料：引用文献资料，增强说服力。

8、举例子：真实具体、深入浅出。列举通俗易懂、深入浅出有代表性的例子。“例如、如”

9、摹状貌：通过具体的描写，揭示事物的特征。描写方法运用于说明文中。

10、作诠释：下定义要求完整，作诠释是通俗易懂的说明。

方法：

判断说明方法+„„+说明方法的作用+说明了说明对象及其什么特点

注：„„打比方：把„„比作„„

作比较：把„„和„„作比较

举例子：举了„„（概括例子）的例子

引资料：引用了„„的资料

第二类、材料照应

用原文解释材料（已经连续中考了6年）

1、对材料进行分层

2、材料中的每一层意思都要在原文中找到一个或者几个照应点（一般是一个，也可能是多个）

3、原文找到的照应句结合材料来答题

新观点类：

1、对材料分层，提取关键词

2、在原文中找到材料关键词的照应点

3、排除照应点，综合分析次奥利奥补充解释原文现象

第三类、说明文语言类考题

一、词句能否删换？为什么？

（一）某词能不能删？为什么？

1、不能

2、结合全文解释加点词语在句子中的含义

3、如果删了这个词会„„（不能充分说明被说明事物的特点）

4、所以不能删，体现了说明文语言的准确性

（二）某两个词能否换？为什么？

1、不能

2、考虑词与其所在句子的搭配、考虑词与其所在句子内容上的联系、两词所在句子间的逻辑关系、两词所在句子与前后文内容的联系

3、如果互换则不能充分说明说明对象及其特点

4、所以不能换，体现了说明文语言的准确性

（三）某句话能否删？为什么？

1、不能

2、承接上文„„，与上文的逻辑关系、引出下文„„，与下文的逻辑关系、上下文句的关系，过渡、因果、承接

3、如果删了则不能充分说明说明对象及其特点

4、所以不能删，体现了说明文语言的准确性

（四）某两句能否换？为什么？

1、不能

2、A句与B句的内容相关、C句与D句的内容相关、B句与C句之间有承接、递进、过渡、因果、转折等关系

3、如果换了则不能说明说明对象及其特点

4、所以不能换，体现了说明文语言的准确性

二、词句段不能删换的理由

（一）某词不能删的理由：

1、这个词删了对后面句子有影响（失去句子成分、失去修饰词）导致语法、搭配、句意发生变化。

2、删了对前面的句子有影响（解释说明、补充照应）

3、这个词前后连接句子上有承接过渡作用

4、如果删掉，这个词就不能充分说明说明对象及其特点，体现了说明文语言的准确性。

（二）某两个词不能换的理由：

1、考虑词与其所在句子的搭配

2、考虑词与其所在句子内容上的联系

3、两词所在句子间的逻辑关系

4、两词所在句子与前后文内容的联系

（三）某句不能删除的理由：

1、承接上文„„，与上文的逻辑关系

2、引出下文„„，与下文的逻辑关系

3、上下文句的关系，过渡、因果、承接

4、如果删去则不能充分说明被说明对象及其特点，体现说明文语言准确性。

（四）某两句话不能互换位置的几个理由：ABCD

1、A句与B句的内容相关

2、C句与D句的内容相关

3、B句与C句之间有承接、递进、过渡、因果、转折等关系

4、如果互换则不能充分表现说明对象及其特点，所以不能换体现了说明文语言的准确性。

第四类、说明对象及特点

一、判断：

介绍事物哪些特点，哪些方法，哪些个角度来说明事物

二、类型及答题：

1、是文章中有足以概括特征、本质的语句，直接在文中搜索（段首或者段尾）。

2、是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。

注意：搜索题，做段落层次的划分，缩小搜索的范围，提高搜索的准确度

第五类、说明层次（制作过程、制作流程）

1、考虑已经给出的词组的规律：字数、相同词、关键词的位置等。

2、对所限定的段落进行分层。

3、提取每层关键词，按照规律进行组合后答题。

中高考语文阅读理解满分公式之议论文

所谓议论文，又称论说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文学体裁。广义的议论文，一般可以分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。

在中考阅读理解当中，王老师将从以下几个方面为您分享议论文满分答题经验。

一、提取论点（中心论点）

提取论点=论述对象+作者看法（读完完整文章之后再确定）

二、论据类

1、概括事实论据=人物+经过（论点中的要点）+结果（论点中的要点，有时可以不要）

2、分析论据的作用=概括事实论据或者指出引用的道理。名言等+证明中心论点或分论点

3、补写事实论据=人物+经过+结果

三、论争方法类

1、论证方法=例证法、引证法、喻证法、类比法、对比法

2、论证方法及作用=论证方法+相同的作用+证明的观点

四、论证结构类

1、结构关系=总分、并列、递进、分总

2、是否能删掉=判断+段意 逻辑关系

3、某段能否删掉=判断+段意+作用：避免了片面性（以偏概全），使议论更全面，体现了议论文的严密性

五、论证过程类

1、某段的论证过程=（首先）句意+论证方法+（接着）句意+论证方法......+（最后）句意+论证方法

2、某几段的论证过程=（首先）段意（部分意）+论证方法+（接着）段意（部分意）+论证方法......+（最后）段意（部分意）+论证方法+证明的观点

六、语言类

1、代词的指代内容=上文中符合代词所在句子意思的指代内容

2、词语的理解=根据词语本意分析上下文+提取词语的语境义（隐含义）

3、分析词语作用=在哪个方面起修饰限制作用+结合句子具体分析+准确、严密

4、补写事实论据=不能去掉+在哪个方面起修饰限制作用+结合句子具体分析+去掉后果+准确、严密

5、句子的含义=句子语境义（整合关键词语含义）+本句与论点关系

七、开头的作用

开头的作用=概括段意+作用（引出论题/引出中心论点，并证明了中心论点/提出一个错误的或者片面的认识）

八、开放性试题类

开放性试题类=限定性+灵活性

九、链接类

链接类答案=分析链接材料+证明文章观点/提出新观点

说明文、议论文、记叙文

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