育人为本12项基本制度测试卷
2020-03-03 21:37:43 来源：范文大全收藏下载本文
育人为本12项基本制度测试卷
（干部教师使用）
单位：姓名：分数：
一、填空题（每空1分，共68分）
1、在《关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知》[潍教字[2011]30号]中指出，2011年是学校基本制度建设年。
2、育人为本12度、学生安全全员目标责任制度、家庭经济困难学生应助尽助制度、度、家长、学生评议教师制度、3，通过这些文件的教代会名称是全员育人导师制度、学生安全全员目标责任制度、家庭经济困难学生应助尽助制度、毕学校制度、家长、学生评议教师制度、家长参与学校管理评价的制度、问责制度、学生
4、在12项育人基本制度第一项制度中指出：学校要把 促进 和保证每一位学生健康成成长导师要经常与所负责的学生进行交流沟通 ， 启发引导；对需要特别关注的学生要坚持的个性化育人制度。
5、校园安全十项制度是指：(一)门卫制度；(二)校内安全定期检查和安全隐患报告制度；
(三)消防、防震、防雷安全制度；(四)用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度；(五)(八)学校用车管理制度；(九)突发地震、气象灾害预警应对制度；(十)其他学校安全管理制度。
通、体育锻炼、理化实验、安全保卫等等，每个场所、每个 环节、每个时段都具体责任到。
7、在12项育人基本制度第三项制度中指出：各级各类学校要建立无缝隙排查制度 ，隐私 和尊严 ，并加强对学生的人文关怀和心理疏导。
4月1日起，面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”等次。师德评议考核的标准必须经全体教职工大会讨论，并经85 %施。每学期教师师德考核评议结果必须在学校进行不少于5。
个工作日的公示，教职工知晓率达到 100 %。
9、在日常工作中，你校主要采取哪些形式与家长进行沟通联系， 电话联系、家长课程
10、你校是否建立了家长学校（是/否），潍坊市教育局文件要求学校每学期要高质量地完成4课时的家庭教育培训。2011年度你校组织了6次家庭教育培训活动。
11、在12项育人基本制度第九项制度中指出：各学校每学期至少组织一次学生、家长评议任课教师活动。小学重点是家长参与 评价。评议结果要作为教师师德和业绩评价的重要内容。
12、在12、年级、班级三个层面建立具有广泛代表性的家长委员会，保证家长对学校办学、管理的监督评价权利。每学期
校长要向学生家长报告一次学校工作，教育部门要组织家长进行评议考核，作为改进学校工作的重要措施。
13、在12项育人基本制度第十一项制度中指出：学校要对在校生发生违法犯罪、学生受到伤害、体罚、
14.在12项育人基本制度第十二项制度中指出：建立。各学校要根据有关法律法规，代表 听证后施行。学生违反校规校纪进行何种惩戒、由谁惩戒
二、论述题（每题16分，共32分）
1、你校采取了哪些措施来落实育人为本12项基本制度？
①通过严格执行全方位承包制、学科纠偏补弱制和学情会商制，以及务本求实地使用好“师生连心卡”、发挥好专兼职心理教师的重要作用等，把促进和保证每一名学生健康成长的责任具体落实到了每一位教师身上，使育人为本的要求体现在了学生学习、生活的各个环节，使学生成长中遇到的问题和烦恼得到了及时有效的化解。
②通过认真签订本校编制的20种“安全责任状”，并定期不定期地对各个岗位进行深入、细致的检查考核，且严格实行责任追究制，使涉及到学生人身安全的各个时段、各个方面、各个环节，尤其是饮食、住宿、交通、理化实验、体育锻炼、安全保卫等方面得到了切实有力的保证，有效规避了任何问题和纰漏的发生。
③通过组织广大教师郑重签定《师德建设承诺书》，并按照市、县教育局的要求和本校文件的规定，定期不定期地组织学生、学生家长及本校教师进行问卷调查、考核评估，并使考评结果在评优晋职等重大事项中得以重要体现，有效促进了本校教师职业道德水平的不断提升，杜绝了市、县教育局所一再严厉禁止的各种违规违纪行为。
④通过组建由主（分）管领导牵头的走访团队深入学生家庭驻地走访调查，并在此基础上，再通过认真听取知情教职工、学生的意见，加以无缝隙排查，切实摸准、摸透贫困学生的实际情况，使“家庭经济困难学生应助尽助制度”真正落到了实处，并收到了良好效果。
⑤借助于家长会、家长代表大会和家长委员会这三个平台，进一步加强了与学生家长的联系沟通，并运用各种形式，及时向学生家长报告学校工作，广泛征求学生家长的意见，从而进一步密切了学校、教师与学生家长的关系，赢得了学生家长更多的理解与支持，为维护教育良好形象，确保学校各项工作的高效运转，产生了重要而积极的作用。
2、写出你校在育人为本12项基本制度建设当中的亮点。
一是实施全员育人导师制，促进每一位学生健康成长。每位任课教师都为6-8名学生担任导师，每位导师都认真履行了思想上引导、心理上疏导、生活上指导和学业上辅导的基本职责。
二是细密编织安全网络，实现校园安全零缝隙管理。按照“安全第
一、预防为主”的原则，细密编织了包括安全教育、安全监管、安全预防、责任落实、警校联系和安全值班等在内的学校安全工作网络，对学校安全责任进行层层分解，将责任落实到每个岗位、每位教师，并以一贯之地实施了安保人员24小时巡逻制、领导干部昼夜轮流带班值班制和重要时段警校联手齐抓共管制，严格落实了责任追究制和一票否决制。
三是创新师德评议办法，发展壮大优秀教师团队。一学期一次组织教师认真签订“师德建设承诺书”，并按照市教育局颁发的《中小学教师职业道德考核标准》，制定了各类操作用表，分别组织教师自我评、教研组相互评、全体教师共同评、任教班级学生全员评、家长代表逐人评和考评小组集体评。师德考评采用集中考评与日常考评相结合的方式，集中考评一般安排在学期末，日常考评则与评选“感动二中月度人物”以及“巾帼标兵”、“青年教师标兵”、“学生最爱戴的老师”等重要活动同步进行。考评结果纳入教师岗位责任目标考核成绩，作为评优晋职等重大事项的重要条
四是汇聚众人智慧，构筑塔式育人网络。近年来，我校认真实施了班级、级部和学校三个层面的学情会商制度。 五是多措并举，努力为贫困学生撑起希望的蓝天。根据学校制定的以“减、免、助、奖”为主要内容的贫困生资助办法，通过为贫困学生减免学杂费、设立助学岗、发放奖学金以及积极争取社会捐助等途径，最大程度地为贫困学生提供资助。
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