学校加快建立育人为本的基本制度

2020-03-01 16:58:08 来源：范文大全收藏下载本文

1、建立全员育人导师制度。学校要把促进和保证每一位学生健康成长的责任具体落实到教师身上，使育人为本的要求体现在学生学习、生活的各个环节；成长中遇到的问题、烦恼能够得到及时有效的化解。育人导师必须坚持做到每天与所包靠的学生以不同方式进行沟通，即时进行引导、教育。学校要对“八类特殊群体学生”制定更加具体有效的个性化育人制度。

2、建立学生安全全员目标责任制度。把涉及学生人身安全的各个方面具体责任到人，做到“谁主管、谁负责”。

3、建立家庭经济困难学生应助尽助制度。各级各类学校要建立无缝隙排查制度，对家庭经济困难学生逐一登记，建立档案，及时救助。同时，要特别注意救助方式，保护学生隐私和尊严，并加强对学生的人文关怀和心理疏导。

4、建立毕业生去向考核制度。各初中、普通高中、中等职业学校都要开好职业指导课程。各学校要建立毕业生去向信息库，把毕业生合理去向作为教师业绩考核的重要内容，把对每一位学生负责的要求落到实处。初中、普通高中未升学的毕业生都要全部接受职业教育培训，作为考核的重要内容。

5、建立师德考核评议制度。每学期组织一次，把师德考试评议结果作为教师评先树优的前置条件。从4月1号起，面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”等次。师德评议考核的标准必须经全体教职工大会讨论，并经85%以上的教职工同意后实施。每学期教师师德考核评议结果必须在学校进行不少于5个工作日的公示，教职工知晓率达到100%。

6、建立学情会商制度。学校要以班级为单位建立“学情台帐”，每周班主任与学生成长导师研究一次“学情”，使每位任课教师都熟悉班内每位学生思想、学习、家庭背景状况，有针对性地做好工作。校长每月至少主持召开一次主题研究学生工作的办公会议，逐班排查“问题学生”，落实校级领导包靠责任制，切实做好转化教育工作。

7、建立教师与家长经常沟通制度。学校要对每学期每位教师与家长沟通的次数与效果进行考核，纳入教师业绩考评。家访要因生而异，形式多样，注重效果。

8、建立学生家长学校制度。加强家长学校课程开发力度，选拔培养和引进高水平的家长学校教师，每学期要高质量地完成4课时的家长培训。

9、建立家长、学生评议教师制度。各学校每学期至少组织一次学生、家长评议任课教师活动，小学重点是家长参与，中学、职业中专要学生和家长同时兼顾。评议结果要作为教师师德和业绩评价的重要内容。

10、建立学校工作报告评议公开制度。学校要在校级、年级、班级三个层面建立具有广泛代表性的家长委员会。校级家长委员会对校长负责，成员要到上级教育主管部门备案，并在学校通过一定形式进行公开公示。学校家长委员会每月要面向学生和家长通过多种方式征集在育人中存在的问题，直接送校长。学校要把解决家长委员会提出的问题列入教代会（全体人员会）工作报告内容。每学期校长要向学生家长报告一次学校工作，教育主管部门要组织家长进行评议考核，作为改进学校工作的重要措施。学校工作报告要在学校网站、教育主管部门网站上公开。

11、建立问责制度。学校要对出现在校生违法犯罪、学生受到伤害、体罚和变相年体罚学生、违背教师职业道德等制定具体问责办法，经过教代会讨论通过后实施，并将实施情况纳入教代会审议内容。

12、建立学生违反校规校纪惩戒制度。各学校要根据有关法律法规，制定对学生违反校规校纪惩戒的具体办法，并经学生家长代表听证后施行。学生违反校规校纪进行何种惩戒、由谁惩戒、结果如何告知学生家长等，都要做出程序性规定，真正发挥好惩戒的教育功能。

各级各类中小学校（中等职业学校）要根据以上12项制度的基本要求，结合自身实际，制定具体的标准内容和执行流程，并作为教代会（全体教职工大会）内容，每学期审议完善。在制度制定过程中要广泛引导教师，包括学生及家长参与，提高认同感，增强执行力。