2020-03-02 14:34:26 来源:范文大全收藏下载本文
小小设计师教学设计
汶上董口小学
申凤芹
教学目标:
1、充分创设创作情景,让学生观察美的图案,体会平移旋转在设计中的作用。
2、进一步培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念。
3、通过动手设计图案,从中体会创作的乐趣。
教学重点难点
1、观察美的图案,感受美,创造美。
2、动手操作,设计图案
教具准备
多媒体课件。剪刀
教学过程
一:创设情境,欣赏美图
1、师:同学们,在我们的生活中,经常会在桌布、墙纸等生活物品上见到一些很漂亮的图案,知道它们是怎么得到的吗?
课件展示图案。
2、欣赏后有什么感受?你有什么发现?
3、学生自由讨论,阐述自己的观点。
师:它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。同学们,还记得哪些现象是轴对称,哪些现象是平移吗?
4、怎么制作这些图片?你们想不想自己动手做一做,制作这些漂亮的图案呢?今天这节课我们就来画一画、折一折、剪一剪、移一移,一起成为一名出色的设计师。 学生自己先想一想,再与同桌交流。
二、动手操作、自主探究
1、出示教材中的四张图案。
引导学生观察,思考这四幅图案分别有什么特点,可以怎么得到,然后集体讨论。
预设:生1:这些图案都由几个相同的图形,平移后拼接在一起得到的。
生2:可以按照以前学的轴对称图形的剪裁方法剪出几个一样的图形,然后再平移拼出这样的图案。
生3:同时还需要剪一个正方形,把这些图案贴在上面。
2、活动一
(1)剪下学具里的卡片
(2)思考:能不能利用图案设计一个更漂亮的图案?讨论怎么贴? (3)分组活动,一起贴按照刚刚讨论的思路进行设计,分别剪出一个正方形和像教材中的那些图形,然后贴出喜欢的图案。 (4)动手制作,教师巡视,及时解决学生在操作过程中所遇到的各种难题。 (5)拓展想象,鼓励学生用前面剪裁的那些图形,试一试自己设计一个图案。
(哪些同学制作的图形一样?把它们拼在一起看一看)。 (4)展示学生作品
通过欣赏各个小组同学的作品,根据评选标准,评选出你认为好的作品及“优秀设计师”。
3、活动二:
(1)让学生独立设计自己喜欢的图案,再组织交流。 (2)展示作品
(3)对学生作品给予肯定和表扬 (4)交流创作过程
三、活动总结
利用简单的图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案,在生活中的应用很广泛,我们能不能把一个简单图形经过旋转设计出更美丽的图案呢?课下的时候一起来研究。
板书设计:
轴对称图形
平移
课后反思:教学中教师要创设情境促使学生积极参与活动,有更多机会表现自我,课堂上要多给一点时间和空间,尽量让学生多说、多想、多做、多让学生有充分表现自己的机会,体验和享受成功的快乐。
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