教师业务学习制度

教师业务学习制度

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”当老师不容易，当一名好老师更不容易，当一名永远的好老师更难——这需要教师不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。

1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记。

2、为了提高教学质量，每位教师必须加强自身的业务学习。每年要结合自己的专业方向，制定学习计划。

3、教师业务学习可通过自学、各种培训班、网络研讨等多种途径进行，业务学习以在职学习为主，以自学为辅。

(1) 学校每周组织一次研讨活动（讨论、通过教研计划，组织学习理论，经验介绍、观看录像、集体备课、说课、网络学习等）。

(2)每学期学校组织一次校内大型公开课。

(3)新调入教师，需上至少一节汇报课。

(4)每学年组织一次外出取经学习或请名师来校讲课一次。

(5)每学年举行一次教师基本功\"五个一\"竞赛。具体内容如下：一堂好课，一口标准普通话、一手好字、一篇好论文、出一份好试题。

5、应坚持写读书笔记。要结合教学实际，积极撰写论文、教学随笔、教后反思等。每月上交学校一篇质量较高的教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。

6、骨干教师应承担1-2名青年教师业务指导，起“传、帮、带”作用。

7、每学期安排一次集体学习讨论本学科研究发展趋势活动。

8、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查、存档。

9、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于1节，青年教师（毕业三年以内者）不少于2节。

10、积极参加学校、上级组织有关部门的优质课、说课、教学能手评选等活动，人人争先。