卖火柴的小女孩教学反思
2020-03-01 17:02:54 来源：范文大全收藏下载本文
卖火柴的小女孩教学反思
《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐。这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。
根据本课教材的特点，我从整体入手，引导学生初步感知、把握文章的主要内容,感受卖火柴的小女孩命运的悲惨.其次让学生在朗读的基础上激发对小女孩的深切同情.在教学设计上我先从导读部分入手,让学生初步了解本单元学习的都是外国名篇名著.在阅读时要懂得把握主要内容,体会作品中人物的思想感情,关心人物的命运.引导学生明白在学习文章的过程中懂得根据提示来自学.目的是想教会学生的学习方法.紧接着是让学生关注卖火柴的小女孩这幅图让学生仔细观察,原本是想让学生对小女孩有个初步的了解,学生也能用语言把画面表达出来,但是学生的回答过于零碎,老师没有及时指导学生用一段话把画面说完整,这不利于学生在今后写作的训练,在今后的教学中要多加注意.在上新课之前我播放录音朗读,目的
1、是想让学生入情入境的听,真正地走进故事,了解故事梗概.2、通过观察我发现学生在朗读的语气上还得多加培养，从这两点考虑这是我设计本环节的主要原因。在教学生字的过程中我重点简介“兜”和“缝”这两个生字。让学生在概括主要内容时，没有深入引导学生抓住重点词句，提问了两三个学生才回答出来，说明在今后的教学中在语言表达能力的概括方面要有意识的去指导、训练。
在学习第一部分时，不敢放手让学习自己提出问题，自己思考解决，或者全班讨论，而是设计一个个教学问题让学生照着老师的“脚步”走，没有起到以学生为主体，老师只是引导的作用。
课后经过吴秀美老师和庄立平老师的指导收获颇多，在今后的教学中还得多加努力，继续探索教学经验，悉心像老教师请教，让自己的教学水平能有一个质的飞跃。
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