第四届学区“校长论坛”反思
2020-03-02 12:34:23 来源：范文大全收藏下载本文
借鉴经验 提升自我
——第四届学区“校长论坛”反思
（2011年11月9日）
2011年11月3日、4日，教育局组织了长清区教育局第四届“学区校长论坛”，我有幸参加。通过两天的学习、参观和交流，震撼多、感触深、收获大。现总结如下：
一、校园文化建设——师生的精神家园。
校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进教师的发展和学生良好品质的养成，有着十分重要的作用。我们所参观的学校都非常重视校园文化建设，精心设计的学校环境，奠定了校园文化的基础；独到办学理念的确立，构筑起校园文化的支柱；良好校风的树立，营造出浓厚的校园文化氛围；多彩活动的开展，为校园文化建设注入了活力。
走进校园，每一处墙壁都会说话，各具特色的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、班级文化、功能室文化等，营造出了一个健康文明、高雅和谐、奋发向上的育人环境。如：张夏纸坊小学的楼道文化、班级文化、操场围墙的运动图案；三官小学的走廊文化，墙壁上的弟子规、三字经，名人名言等；归德翟庄小学的墙壁文化；文昌新屯小学的楼道古诗配画等等；各个学校教室内都是学生自己设计的班级文化板块，丰富多彩，寓教于乐。还有宣传栏、展示台、图书角等等，时时刻刻、时时处处让学生受到熏陶，感染，达到了“随风潜入夜，润
物细无声”的效果。
二、校本培训——教师专业发展的沃土
校本培训是全面打造教师的主要途径。本次校长论坛的学校在教师培养，特别是青年教师培养上，形式多样，扎实有效。都非常重视青年教师教师的专业引领，关注教师内心需求，激励教师发展自我。如张夏纸坊小学利用中午饭后的时间，组织教师练习书法、教练舞蹈等，这样既强化了教师的基本功，又增强了凝聚力；双泉马西小学师资紧缺，但能最大限度的发挥教师的潜能，教育教学效果显著，这无疑是好的培养措施，引领教师专业发展的结果；另外，各个学校重视校本教研，充分开展了同伴交流互助的“集体备课”、“说课”、“磨课”、“校内优质课”、“专题研究课”、“备、、说、讲、评、测”一体化练兵活动，注重青年教师的基本功训练等，给青年教师压担子，同时各个学校都采取了多样的“结对子”形式和强化教师反思活动等等，努力为教师搭建着飞翔的舞台，尽快让青年教师成为了学校的中流砥柱。
三、关注细节——养成教育的关键
各个学校处处注意细节。文昌新屯小学的教学楼楼道和活动室里到处都是学生的诗配画作品。这些作品不是学生一次制作的，而是平时积攒下来的，把学生每次好的作品都进行保存，日积月累，不仅能给学生一个创作的灵感，而且能给学校留下一笔财富。崮云湖大刘小学的习字教学扎实有效，学生书法工整、整洁、规范，形成学校靓丽风景。“地冻三尺，非一日之寒”，作品中看出学生的功夫，看出学生
的成长。马西小学改革作文批阅，采取了自评、小组评和教师评的方式，从不同角度评阅作文，并且评语恰当、详实、有针对性，极大提高了学生作文的水平。张夏纸坊小学和谐有序的大课间活动，展现了学生良好习惯的养成。
四、特色纷呈，注重积累。
一是每个学校不仅档案资料齐全，整齐划一，而且学生作品形式多样。书法、绘画、毛线贴画、十字绣、豆贴花、皱纸贴画、沙贴画、剪纸等等，名目多样，作品精致，彰显了学生的能力，展现了学生养成教育的成果。二是学校课程各具特色。文昌新屯《古诗文诵读》、张夏纸坊的《美丽杏乡》和《习惯养成诗歌》、孝里下巴的《声韵叮咚、伴我成长》等，凸显学校特色。三是校报校刊张扬个性。如马山南里的《硕果》校刊和《南里小学2011正在进行》《南里小学教师教研报》、双泉马西小学的《雏鹰》校刊等，为师生展示才华搭建了舞台。再就是孝里下巴小学和崮云湖大刘小学的《班主任工作手册》、《教师工作手册》、《教师成长足迹》等，方便了教师成长和学校教学常规的过程监控与指导。
本次学习参观活动，虽然时间短暂，急急忙忙，所参观学习的九所学校，都有自己的长处，都有各自的亮点，都有可学之处。他们在抓落实上能够坚持，在办学思想上都有自己的东西，并能总结宣传。对比我们所做的工作，就是缺乏很好的提升和总结，通过此次论坛，我应该进行深入的思考和反思，对照先进找差距；反思自我定目标、压担子；借鉴经验，明确自己的发展方向。
总之，论坛学习归来，一方面让我看清了差距与不足，更加明确了今后工作的着力点；另一方面，也增强了我加快我校发展的紧迫感和责任感。“他山之石，可以攻玉”，我相信，只要我们坚持学习先进的教育理念，多向先进的兄弟学校取经，我们的学校一定会创新发展，不断提升。
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