《阳光》教案
2020-03-02 15:48:48 来源：范文大全收藏下载本文
义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册
《阳光》教案
潮阳区文光镇二小学 林丽玲
学习目标：
1、认识本课12个生字和1个偏旁“阝”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。 教学重点：
感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感。 教学难点：
理解“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”这句话。 教学准备：
多媒体课件、锦缎。 教学课时：
二课时。 教学过程：
第一课时
一、教师抒情描述，请同学们闭上眼睛想象。
1、进入想象，导入新课。
2、今天，老师就带着大家去寻找阳光，感受阳光的美好！（板书课题）齐读课题。
3、出示插图，观察该图，说说你看到什么？（贴田野、高山、小河）这幅图给你们的感觉怎样？
二、过渡：文中是怎样描写这幅图的，请大家用自己喜欢的方式读课文，读后把文中的生字划一划。
1、出示字宝宝。
2、请学生带读。
3、小组合作，识记生字。
4、学生交流识字的方法。
三、（切换画面）看，阳光出来了 ，阳光像金子……教师范读。
1、问：你喜欢阳光吗？能说说为什么喜欢吗？ 师：现在让我们一起来分享刚才几位同学的想法。
2、出示第一段（插图）。 ①金子是什么样子的？
②太阳能放射万丈光芒，照得地上亮堂堂的，你看，阳光金灿灿的，就像什么？
③谁能读好这一句话？（指名读）评读。 ④齐读。
⑤师：是啊！金灿灿的阳光谁不喜欢呢？阳光照耀万物很惹人喜爱。
3、出示第二段。
①小组合作学习读读这段话，有不懂得地方，提出来请你的小伙伴帮忙。
②读了这段话，你知道了什么？
③同学们请看画面，出示课件“禾苗”，教师描述，谁能读好这句话？ ④师：出示“小树”，教师描述，谁来把这个句子读一读，说说哪个词要读重音? ⑤见到禾苗、小树这么高兴，小河也等不及了。 师：谁来读好这一句？
读了这句话，你们有不懂的地方吗？
出示锦缎，再出示闪着亮光的河面，让学生感受河面的美。 假如你是小河，你想对阳光说什么？ 师：有了阳光大地就变得更美了。 ⑥画面回到第二段，学生齐读。
四、阳光把温暖和光明带到地球上的每个角落，看，她还来到了什么
2 地方？请同学们自由读这句话，试着伴动作。
1、早晨醒来，你看到阳光心情会怎样？（指导朗读）
2、阳光来到同学们身旁，还会来到什么地方和谁在一起？
3、学生各抒己见。
4、师：是啊！阳光洒遍大地，阳光是大家的，我们能捉住阳光吗？（齐读）
5、假如“没有阳光世界将会是什么样子的？”(各抒己见)
6、所以说“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”。（出示这句话，指导朗读）
7、赞美阳光。
五、教师总结，回归全文。
六、作业。 有感情背诵课文。
第二课时（略）
板书设计：
8、阳光
田野 禾苗更绿了
高山 小树更高了
小河 长长的锦缎了
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