关于印发十百千工程的通知

2020-03-04 02:01:22 来源：范文大全收藏下载本文

关于印发《临沭县教体局名师培养“十百千工程”实施方案》的通知索引号：

主题

词： 49537152-3-11_B/2012-1226021

公开目录：

本单位业发布日2012年1

2务性文件期：

文

月26日

沭

教

字

发布机构：

局

教育体育

号：〔2012〕62号

各镇街中心校，县直各学校，苍马山景区教管办，各民办学校：

为深入贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神，加快高层次教干教师队伍建设，为教育现代化提供坚实的人才保障，现将《临沭县教体局名师培养“十百千工程”实施方案》印发给你们，请遵照执行。

2012年11月17日

临沭县教体局名师培养“十百千工程” 实施方案

为建设一支业务精湛、师德高尚、乐于奉献、结构合理的名师、名校长队伍，充分发挥各类名师在全县教师队伍整体素质提高过程中的示范带头作用，全面推进素质教育，特制订名师培养“十百千工程” 实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，牢牢把握现代教育形势下培养名师的新要求、新趋势、新发展，以提高师德水平、教学实绩和科研能力为重点，强化管理，注重培养，强势推进教干教师队伍建设，形成我县名校长、名师、教学能手的教干教师梯队，让高层次教干教师脱颖而出，实现我县名师队伍的可持续发展。

二、培养目标和任务

按照“分层培养、逐级提升”的原则，在各层次一线教干教师和教科研人员中，遴选职业道德高尚、专业知识扎实、教学实绩显著、教育教学研究能力突出的人员进行重点培养，形成分层合理的教干教师培养团队，通过科研引导、实践锻炼、跟踪培养等途径造就一批专家型校长、学者型教师。并通过积极探索教干教师管理体制上的创新，在中小学教干教师和教科研队伍中，逐步形成积极向上、奋发有为、有序竞争的良好氛围，在全县中小学教师队伍中努力营造人才活力竞相迸发、聪明才智充分涌流的生动局面。

从2012年开始，按照“师德的表率、育人的模范、教育教学的专家”的标准，从全县教干教师和教科研队伍中选拔培养10名名校长、100名名师、1000名教学能手，经过三年的努力，打造一支业务精湛、勇于创新的教干教师队伍。

三、职责

1、立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，立德树人，模范遵守教师职业道德规范，在同行和学生中具有人格魅力和学识魅力。

2、承担并出色完成教育主管部门安排的教育管理和教育教学任务,能积极为教育教学发展建言献策，名校长所在学校成绩居全县同类学校前三分之一，名校长须结对帮扶1所薄弱学校，名师和能手教学成绩居全校同年级前三分之一。

3、实行开放式课堂教学，必须随时接受其他教师进课堂听课。名师、教学能手所在学校每学期须各安排至少20次、10次开放式课堂教学活动，并做好登记工作。

4、积极参与青年教师培养和中小学教师继续教育的培训任务。主动承担示范课、观摩课、研究课（含送课下乡）。名师每年至少要承担1次市级或县级示范课，教学能手每两年1次，并积极参与送课下乡活动。名校长每学期听、评课不少于30节；名师、教学能手每学期听、评课不少于40节，名师、教学能手各承担校内示范课不少于6节、3节。名师、名校长三年内培养和指导2—3名骨干教师（青年教师），且成效显著（教学能手1-2名）。

5、积极主持、参与、指导教育教学实验和教育科研工作，名师、名校长每年至少在市级及以上正式刊物发表或在县级以上教学教研会议上交流一篇高水平的论文、经验或教科研报告。所承担教育教学改革项目取得显著成果，并具有推广价值。

6、加强师德修养，更新教育观念，积极参加各种进修学习和培训，不断提高思想政治素质和业务素质。

7、著书立说，总结推广教育教学经验。

四、待遇

1、由教体局授予相应的“名校长”、“名师”、“教学能手”等荣誉称号。在新闻媒体宣传其工作业绩，在社会营造尊重知识、尊重人才的良好社会氛围，提高其社会地位。

2、在评优树先、职称评聘或推荐特级教师等评选量化时，名校长、名师、教学能手分别在总分中加10%、8%、5%。

3、每学年由县教体局发给名校长2000元的培训费，由所在单位发放给名师1000元、教学能手500元的培训费。

4、外出学习、考察和进修的机会原则上提供给名校长、名师、教学能手。

五、培养

1、统一组织研修活动。组织到省内外考察学习或师范院校研修，了解先进的教育理论、教育思想、教育方式方法、教学手段和职业技能，掌握学科教学的最新动态、知识。

2、实行个性化培养方案。引导培养人选结合自己实际，制定特色鲜明的个人发展规划，发展名师人选的潜质、个性和特长。

3、建立教学改革项目引领机制。组织培养人选围绕基础教育教学改革的重大问题开展科学研究，给予一定的经费支持。每人都要结合实际，承担科研及教改课题项目。鼓励、支持其勇于改革创新，不断总结教育教学经验，撰写论文、著书立说，对其中具有系统教育思想、鲜明教育特色、广泛社会影响的优秀研究成果，予以奖励。