广东省高考语文评卷总结

2020-03-03 00:28:12 来源：范文大全收藏下载本文

2012年广东省高考语文评卷总结

今年高考广东语文试卷依然稳中有变，反映出语文科 “年年有新”的命题特点。试卷结构相对稳定，让考生拿到试卷便感到“似曾相识”，个别考点和题型略有变化，既对考生产生新鲜刺激，又是考生“预料之中”的事，不至于引起考生的焦虑。试卷中未出现偏题、怪题，内容上也没有超纲。所以，中学语文教学界乃至社会的反响正面。

纵观今年的语文试卷，有以下几点值得肯定：

一是重视基础知识与基本能力的考查。重视基础知识和基本能力的考查是广东语文科一贯的命题特点。今年试题继续突出这一点。例如，第一大题依然考查考生对字、词、句、段的基本把握能力；第二大题取消文言句读而加大文言翻译，既符合古文阅读重在理解的正确方向，也突出了文言阅读力的考查。这一变化还减轻了句读评卷过于机械、事倍功半的弊端。

二是重视语文应用能力的考查。语文学习重在应用，新修订的语文课程标准明确定义语文课程为“语言文字应用的实践性、综合性”课程。今年语文科试题突出了这方面的要求，例如，论述文阅读中的第15题，让考生依据选文文意分析袁隆平的事迹，这既考察了考生对文意的理解，又考查考生联系实际分析问题的能力，符合语文教育的培养目标，对中学语文教学是一个很好的引导。三是探究题的命制有新的探索。探究能力的培养是高中语文教学的重要任务，今年文学类文本阅读的第18题和实用类文本阅读的21题，都要求考生深入分析选文的关键之处，表达自己的独特感受。这种既要求考生深入文本而又不止于文本，联系自己的经验解读文章的考查，对于引导中学现代文教学，对于培养中学生的探究精神和能力，很有积极意义。

四是现代文阅读题选材规范适当。选文是命好阅读题的重要前提。今年，现代文阅读题的文本选取，从文体上说都很规范，文体特征比较鲜明，内容难度也符合考生的阅读水平，篇幅长短也适中，因此，考生不会有太大的阅读障碍，这有利于考生更好地思考和回答问题。

五是作文命题方式的变化有积极意义。自2007年广东高中课改后的高考以来，作文的命题方式大同小异，尽管在开启考生思维，让考生有话可说等方面提高了作文考试的真实意义，但在思维的高度、作文的提升等方面略有不足。今年作文考试采用材料作文的方式，既考查考生对材料的理解，又考查考生因材料而“引发”的“思考”，虽然审题的难度有所增大，但考生不易套作，可以考查出学生真正的写作水平，这对选拔人才是有利的。

从评卷情况看，不少考生作答情况较好，但也存在一些共性的问题，应该引起中学的重视：

一是考生的基础知识不够扎实。基础知识教学不能放松。

二是阅读鉴赏能力不足。今年阅读鉴赏类题目考生答卷表现一般，反映目前中学生的平时阅读量偏少，中学在以后的教学中应引导加强阅读，同时加强阅读教学，增加阅读量，拓宽阅读范围，让学生融入作品之中，提高审美水平。

三是备考不够全面。今年作文采取材料作文的命题方式。对这种命题方式有些考生备考不够充分，有些学校备考押宝在命题作文上，导致作文写得不够好。中学应当全面备考，不要猜题。