版《英语课程标准》心得
2020-03-03 05:47:07 来源：范文大全收藏下载本文
读2011版《英语新课程标准》心得
国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校，我校也进行了一系列的新课标培训。通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。
2011版新《英语新课程标准》包括四部分：第一部分前言，包括课程的性质、课程的基本理念、课程的基本设计思路。第二部分课程目标，包括总目标和分级目标。第三部分是分级目标，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识。第四部分是实施建议，包括教学建议、评价建议、教材编写建议。还有附录，包括语音项目表、语法项目表、词汇表等。新课标是在旧课标的基础上补充了一些内容，使教学目标更加明确，教学更加易于操作，更加简单化。本学期我校全体英语老师共同学习了本书，使我受益匪浅。
2011版新《英语新课程标准》的教育目标更能全面提高学生的素质。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。因此，我们要把小学英语课看成是技能课，要注重培养小学生初步运用英语的能力，同时要关注学生学习英语的兴趣、态度、自信心等问题。更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习的兴趣，一定要关注学生健康人格的发展。因此，教师在教学生活中要密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑到学生与学生之间的差异性，在教学设计上要多设计丰富多彩的教学活动。
新的教学方法是实施新课程标准的途径。为了更好地实施新英语课程标准，我们必须采用多种多样的教学方式来组织教学工作。2011版新《英语新课程标准》倡导任务型语言教学，即让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在教学中，教师应采用以促进学生主动学习发展为宗旨的新型教学模式，将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在完成英语任务的同时，不知不觉学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。
2011版《英语课程标准》更清晰、全面地阐述了英语课程的目的，提出了具有工具性和人文性相结合的语言课程性质。英语学习不再仅仅是简单地提升学生的综合语言运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务。总之，新课程标准是我们每一位教师当前必须学习研究的教育理念，它的实施要求我们在教学过程中不断实践，积累经验教训，只要我们所有的教育工作者一起努力，我们的教育目标也一定能实现。
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