鲁山三高(自查报告)

2020-03-03 12:53:37 来源：范文大全收藏下载本文

鲁山三高综合评估自查工作报告

根据《平顶山市2011年学校综合评估指标体系（自我打分表）》和《平顶山市2011年普通中学幼儿园综合评估实施细则》的有关要求，结合我校实际，及时成立以校长为组长的综合评估资料准备领导小组，对照评估内容，高度重视，认真进行自查，发现不足及时规范完善，促使我校办学水平得到整体提高。现将有关情况汇报如下：

一、学校基本情况

鲁山县

系统也已投入使用。各项工程的投入和建成有力服务了教学，更为学校的大发展提供了强大的基础保障。另外，学校内部科学规划校园，以园林风格设计区域，进一步绿化、美化、亮化校园，学校基础设施进一步完善，校园环境更为幽雅。

同时学校不断强化学校内部管理，着力加强师资队伍建设，进一步提高教育教学质量，迅速提高学校整体办学水平，目前正在群策群力努力创建省级示范性高中。

二、学校自查及相关工作情况

（一）办学方向

学校一直以来，坚持正确的办学方向，全面贯彻执行国家的教育方针，能够做到德、智、体、美、劳统筹安排。并且不断更新教育观念，尊重学生人格，发挥学生特长，努力在教育教学过程中培养学生的创新精神、创造能力，以全面培养学生的综合素质作为教育教学的出发点和归宿。同时学校还提出了“教师眼里无差生”的口号，面向全体学生，因材施教，制定培优转差具体措施，努力发现每一个学生身上的“闪光点”，不歧视基础薄弱的学生。不仅如此，学校还不单纯地以升学率作为评价教师的依据。要求各科教师不给学生布置过多的课外作业，搞题海战术，注重对学生创造能力的挖掘，注重学生的综合素质的培养。通过不断举行演讲比赛、篮球比赛、辩论赛、歌咏比赛等有益于学生健康成长的形式多样的课外活动，以促进学生综合能力的提高。对家庭经济有困难、学习有困难和身体、品行有缺陷的

学生积极实施资助和帮助。学校制定的教师教学质量奖惩办法，坚持“注重结果、兼顾过程”的原则，从学生的“思想品质，进步提高，全面发展，创新能力”等方面的情况进行综合评价。

学校积极组织全体教师认真学习有关政策法规，进一步增强依法治教的自觉性。严格执行教育法律法规和政策规定，依法规范办学行为和教育教学管理行为。教职工重视法律法规学习，能够依法执教。加强学生普法教育，在各学科教学中有机渗透法制内容，校园设有法制宣传栏，定期更换内容，每年3月份和9月份都聘请司法部门、公安部门的专家到校召开法制教育大会。在竞争压力和生源压力大的情况下，我校依然按照上级要求，坚持不办复习班，学校从不擅自招生或提前招生，严格执行国家和省关于规范教育收费的规定，无违规收费，没有以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象。

学校领导班子创新理念，大胆改革，提出了“办人民满意的示范性高中”和大力发展特色教育的办学方向。学校大力开创全方位特色素质教育机制，全面培养学生实践能力；创新研究性学习和新课改教学机制，强化学生学习能力的培养；完善学生自主管理机制，着力培养学生生活能力；优化特长教育，深入挖掘学生个性潜力。这一时期学校特色素质教育已发展为有广泛影响的办学品牌。音乐、美术、影视编导、舞蹈、播音主持等专业学生高考过关率连续保持在97%以上，学生高考升学率连年攀升。

（二）队伍建设

鲁山三高现任领导班子是2010年8月中旬调整的。三高的领导

班子团结务实，协作进取，富于开拓和创新精神。一方面学校领导班子注重政治学习，不断提高政治思想觉悟，坚持“公正、民主、廉洁、务实”的工作作风，坚持“简政放权，权责分明”的工作原则，力求管理的科学化、规范化、民主化。同时学校领导分工明确，各司其职，在负责本职工作的同时，并分管年级抓教学工作，分管处室抓综合协调工作，充分调动各处室、教研组的工作积极性，发挥各职能部门负责人工作的创造性。领导班子成员敬业爱岗，工作踏踏实实，任劳任怨，深入教学一线，做好听课、评课工作，切实增强了领导班子在教育、服务和管理

按国家标准开齐、开足、上好规定课程；

二、严格控制课外作业量，杜绝题海战术；

三、严格执行“一科一本”教辅用书的规定；

四、严格执行“零费制”，不有偿补课，不违规办班；

五、严格招生制度和收费制度，加强学籍的规范化管理。采取切实可行的措施，推动素质教育，促进学生的全面发展。重视学生素质的提高，每年暑假举行教师系列性校本培训，邀请省市教育专家来校讲课，加大“请进来，派出去”力度（近年每年外派教师参加各种培训人数120余人次）。不断举行说课、汇报课、观摩课、公开课、优质课评比活动，为年轻教师搭建成长平台。

学校完善校本培训模式和学生评教制度，加大开放式教学力度，面向社会，随时开放特色课堂和特色活动。培养一支教学水平高、科研能力强、教学个性鲜明的高素质教师队伍。

（三）教育教学

学校一直把学生的德育工作放到重要位置，建立了校长负责的德育工作指挥系统，以创建省级示范性高中为契机，创新学校德育机制，创建了从学生生活细节入手、学校整体规划、学生自主管理的三高特色德育教育机制，形成了用主流文化引导人、传统文化熏陶人、劳动实践锻炼人、社会公德培育人，营造了自强报国、诚信仁爱、勤劳朴实、自律向上的和谐校园文化氛围。我们强调了学校全员参与、全程育人，要求全体教职工切实负起思想教育的责任，从校长、副校长、中层领导到班主任、任课教师，从学校整体到每个班的小组，形成了层层有管理、级级抓落实德育工作网络，上下形成德育合力。同时加

强了对班主任工作的管理。建立完善的《班主任量化考核评估办法》，每周日召开班主任例会，经常性地检查班主任工作笔记，经常性地进行经验交流。充分利用宣传栏、广播室、多媒体、黑板报、阅报栏、手抄报、主题班会等形式，深入开展德育工作。使德育工作规范化、细致化。并且学校不断举行关于学生思想品德、立身处世、和谐人际关系和学生心理健康等方面内容得到的研讨主题会。我校是目前坚持每日早上7：40由班主任诵读时政新闻和国内外其他重大新闻、每周一进行义务劳动。另外，学校开设有心理课堂，不断开展“伦理、心理、生理”方面的主题班会，心理教师蔡德强同志不定期为学生进行心理辅导讲座，心理健康教育扎实深入，富有成效。

校园实行封闭式管理，学校按区域划分卫生区，政教处组织有关人员认真检查，将各班卫生状况上墙公布，同时加强学生的养成教育，提倡人人讲卫生、人人爱清洁的良好习惯，保持了校园环境整洁、卫生。同时各项管理规范到位，学生行为规范，举止文明，无喝酒、赌博打架斗殴等现象，无违法犯罪现象。良好的校风，整洁的环境，赢得了周围居民的赞誉。

学校以创办“人民满意、社会满意、家长满意”的优质特色高中为办学目标，坚持以学校教育为主体，以家庭教育为基础，同家庭和社会紧密联系，定期举办家长座谈会，积极开展“家校合一”教育活动。每学期期末都要举行家校联合的教育经验交流会，广大教师就家庭教育问题与各位家长进行了广泛地交流和沟通，交流学生在校、在家的情况，商讨引导学生健康成长的方法，探讨如何使学生有效学习，

提高学习成绩等。家长们在教育经验交流会上不仅提出了许多当前教育子女的实际问题，也提出了相应的教育方法，学校将有益的加以采纳和吸收。

教学常规方面，教学管理制度健全，教学常规管理到位，定期开展教学质量检查，经常性针对提高教学质量进行分析、研究。学校重视教学过程管理，每学期多次对教学常规进行检查，对备课、讲课、辅导、批改作业、测评等各项教学环节管理到位，监控到位。狠抓集体备课制度，要求教师备课充分，教案书写规范、整齐，有教后反思。积极运用启发式教学方式，注重师生互动，倡导自主式、探究式、合作式等有利于培养学生学习能力和创造性思维的学习方式。我校积极参与八校联考，与兄弟学校不断交流教学及高考信息，互通有无，共同提高，教育教学质量稳中有升，高一高二各科成绩在八校联考中均名列前茅。

教育科研组织机构健全，结合学校教育教学发展实际制定科学的科研规划和规章制度，教科研活动正常，富有成效。另外，学校成立信息中心，同时学校还大力组织公开课、观摩课，开展教师课堂教学基本功大比武。每一学期组织各科教师上公开课50多人次，听课教师达500人次以上，大大促进了不同学科、不同年级间教师的交流、学习。

学校按要求开足上好实验课，开足开齐体育、艺术课，不得以任何理由削减或挤占。每年组织一次校运会，举办一次艺术节，搞2-3次文艺汇演。积极开展阳光体育活动，保证“二操”和每天一小时体

育锻炼活动。每年对学生进行一次体质健康标准测试。卫生保健制度健全，学生卫生室建设达到规定标准，学校饮食卫生符合规定要求，按要求开设健康教育课，做好常见病及传染病的防治工作。由于防控得当，学校从未有任何流感等传染病发生。注重学校文化建设和学校特色建设，我校被评为“特长教育先进学校”，原教育局长李国栓同志曾带领局领导来我校参观素质教育成果，为我县特长教育的发展提供了有利的参考和借鉴。另外，学校党总支指导团总支开展丰富多彩的校园文化活动，在学生中成立学生各种社团。学生积极参加社团活动，个性得到张扬，素质得到提升。

在省级示范性高中创建过程中，学校逐步创建了“科研引领，教学主导，内外结合”的文化素质教育机制，构建了“发掘与培养双结合的两平台、多渠道”特长潜力教育机制，为学生终身发展奠基，夯实学子人生基础。“两平台”指以学生为主导的社团活动和以教师为主导的兴趣小组，是发掘学生个性潜力的土壤；“多渠道”为拓展特长教育领域，以系统化的特长班教育和专业化的个性辅导，培养学生特长，彰显个性。在“理论先行、实践检验”和“公开评比、经验交流、教学分析”的教科研管理机制下，三高以教科研为引导，全员参与，百家争鸣，百花齐放，形成多种多样、各具风格的课堂教学模式，如评书教学、小品教学、漫画展示教学、学生讲评教学等等，提高了学生学习兴趣，锻炼了学生学习能力，推动了课堂教学改革，完善了课堂教学模式。

（四）、行政管理

学校制定有近、远期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，措施到位，注重规划、计划的实施和完善。学校各项规章制度健全，并积极开展人事制度、校内分配制度、后勤服务制度的改革，建立适应新课程改革要求的管理模式，建立学校教育教学质量考核制度，有科学、可操作的教育教学质量检查、考核办法及激励措施。学校重视对口支教工作，支教人员不脱岗，支教成效显著，满意程度高。学校发展规划、内部分配方案、年度经费预算和财务决算等重大事项的制定执行规定程序。我校严格落实职工代表大会制度，每年召开一次教职工代表大会，广泛征集教职工合理化建议，大会上对职工意见及建议进行梳理，集中进行讨论解决，切实保障教职工参与学校民主决策、民主管理和民主监督的权益。通过教代会，及时处理各种事情，化解矛盾，使学校稳定和谐发展。目前，

及时做好各项资料管理，严格执行学籍管理规定，学生综合素质报告手册按规定及时填写。学校自2005年6月顺利通过市级示范性高中评估验收成功后，激发我校向省级示范性高中冲刺的信心，我校学习市一高、鲁山一高等省级示范性高中相关经验，按照标准，每学各职能部门期末都要向学校档案室完善相关资料，规范入档。

我校严格完善后勤管理制度，建立后勤反应及时保障机制，门口悬挂黑板，上面只要写出有维修和物品需要情况，后勤及时处理。学校财务制度健全，学费依法组织收入，严格收费标准，杜绝设置账外账，杜绝乱发奖金、实物，招待费超支等违法乱纪行为。严格执行预算外资金“收支两条线”规定。基建维修、设备和物资购置严格执行

政府采购制度和县、市教育局的有关规定，操作规范。

成立安全工作领导小组，严格落实校级领导带班的行政值班制度，实行每日8人行政值班制度，每天不停对学校各个区域进行巡视，发现问题及时解决。教学楼在教学空挡时间（中午、下午、晚上放学后），每个楼层派出两名教师值班，对滞留学生加强管理。在宿舍设年级辅导员（每层一名），加强学生宿舍监管。建立健全安全管理制度。学校成立有校领导、中层干部、任课教师、学生组成的食堂管理委员会，平时加强对食堂物品的采购、储藏、出售等各个环节进行检查。建立校园突发事件应急预案，落实各项应急措施。定期进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强师生安全教育，定期举行安全演练。

我们以省级示范性高中创建为契机，创新完善学校管理机制，逐步构建了“教务、教研、政教、团委、公寓五条战线齐抓共管”、“学校规划、年级负责、教师指导、学生实践四级分级管理”、“课堂实践和课外实践相结合”的五线四级两结合全方位实践教育机制。让学生在“行”——实践中完成素养的积淀和知识应用能力的培养。

（五）、党建工作

注意发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。我校认真制定年度党建工作目标计划，完成上级党组织布置的各项任务。建立保持共产党员先进性的长效机制。深入细致地安排“学习实践科学发展观”、“学习《廉政准则》”等教育活动，深入开展以“做科学发展先锋队，当率先崛起排头兵”为主题，以创建“五个好”先进基层党组

织、争做优秀共产党员为主要内容的创先争优活动，极大地提高了广大党员干部的思想素质和政治觉悟。

抓好群团工作。在党总支的指导下，我校形成了以党支部为核心，积极开展党建带群团工作活动，将团建工作、工会工作纳入党建工作的总体规划，与党建同部署，同检查，同考核，督促和带动团建持续健康协调发展，逐步形成了以党组织为核心，群团组织为平台，基层组织为辅助，社团活动为载体的四位一体的党建带群团工作模式。我校推行和谐校园建设，大力推行校务公开，实施民主管理，成绩显著。学校不断完善职代会制度，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理越来越民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力、战斗力，和谐校园建设得到了进一步的升华。充分体现依靠教职工办学的思想。

加强教职工政治理论学习，认真学习十七大有关文件，认真落实科学发展观、“争先创先“等实践活动，组织广大教师收看《真水无香》、《焦裕禄》等思想教育影片，多次组织召开党员民主生活大会，师德讨论会等，党员主题教育有效开展。学校思想政治工作和宣传工作不断加强，我校2010年度在《鲁山简报》、《平顶山晚报》、《平顶山日报》、鲁山电视台、教育局网页等媒体上宣传报道110余篇，极大地提高了教育形象，展示了我校校园新风采，提高师生思想境界。注重入党积极分子的培养，严格按程序发展党员，重视学校干部队伍

建设，形成结构合理的后备干部队伍。及时召开会议，落实党风廉政建设责任制，明确工作任务和领导成员责任分工，定期研究党风廉政建设工作，严格执行领导干部廉洁自律各项规定，学校认真开展“廉洁教育进校园”活动，使“倡廉崇洁”教育根植学生心中。

三、存在问题及原因分析

尽管我校2011年工作取得了可喜成绩，实现了全面工作再上新台阶的目标，但仍有一些不足。比如：在提高广大教师的教学能力、改进教学方法方面措施还不够得力；大面积、大幅度提高教学质量的效果还不够明显；学校的教学质量有起伏不定现象，高考中上省定重点线人数还较少；对转化后进生的措施还不够得力，市级示范性高中的成果还没彻底巩固。以上情况影响了学校的进一步发展，究其原因主要是我校起步都比较晚属于新兴学校，各项工作有待进一步发展，另外学生的整体素质不高，还需要我们在新的一年里团结实干，奋勇拼搏，尽快加以解决。

四、整改措施

1、学校办学条件明显改善。2011年初政府拨款和学校自筹资金，绿化了校园，重修了餐厅，重新粉刷了教室、宿舍，新建400米环形跑道已投入使用，多媒体教室已投入使用，校园监控系统已安装完毕并投入使用。

2、加强教学教研工作。努力完善教研制度，健全教研机构，制定详细的教研计划，并且搞好教研的检查落实工作，选任年富力强的骨干教师任教研组长和学科组长，抓好教研活动，落实好集体备课制

度。

3、教师素质明显提高。2011年3月学校组织教师到市一高学习、听课，交流经验。10月高三教师到郑州参加培训。通过学习、培训我校教师写出学习、培训心得，汲取了新知识，教学更加高效、灵活。

4、学校制度更加完善。2010-2011年学校完善多项管理制度，主要完善了年度规划制度、互助听课制度、循环教学制度、空档值班制度。

5、进一步加强食堂卫生管理

1）、提高食堂卫生标准，规范学校食堂软硬件建设，经排查，我校餐厅饭桌过于陈旧，影响餐厅卫生打扫，我校于4月初更换了高标准餐桌。

2）、规范学校伙食承包责任制。落实食品购买，试尝、留样登记制度，后勤人员进步端正服务态度，提高服务质量，规范服务行为，确保食堂卫生及饮用水安全，把好病从口入关。

五、下阶段工作思路

继续坚定不移地坚持科学发展观，用新的发展思路更快更好地发展学校；坚定不移地坚持以人为本，最广泛地调动师生的积极因素，最充分地激发师生的创造活力，最大限度地发挥师生的主观能动性；坚定不移地坚持改革创新，确立科研兴校的发展观念，努力实现“培养全优生，发展特长生，调动学困生”完成市、县下达的进线任务的教学目标，要以课堂教改为突破口，构建“文理并重+体音美突出”的办学特色；坚定不移地打造学习力，最大限度地加强师生的学科整

合能力。

继续加大依法治校力度、综合治理力度，积极开展“法制教育”、“心理健康教育”、“公民道德教育”、“国防教育”、“安全教育”和“环境保护”教育，全面提高师生人文素质。

进一步改善办学条件，对学生实现“收得进，教得好，留得住，送得出”的目标。

继续加强校际联系，扩大信息来源，加强校际团结，取长补短，共同进步。

继续加大教师在职进修力度，努力提高教职工业务工作能力。

2011年即将结束，回首过去，我们虽取得了一定成绩，但与上级的要求和兄弟学校相比，仍感觉有差距。展望未来，我们坚信在教育局的正确领导下，有广大师生的共同努力，我们一定会发扬成绩，克服困难，做到百尺竿头，更进一步。我们今后继续发扬解放思想、实事求是、勇于创新、知难而进、艰苦奋斗、务求实效、无私奉献的精神，进一步提高教育教学质量，进一步提高办学水平。同时，我们也会以此次综合评估检查为契机，进一步加强各项工作管理，提高各项工作水平，为办人民更为满意的优质特色高中而努力！

鲁山三高

2011年12月