《马说》复习学案
2020-03-02 04:59:46 来源：范文大全收藏下载本文
《马说》复习学案执笔人：刘颜
一、注释检测。
1、祗．：
2、骈．：
3、骈死．．
：
4、槽枥．．：
5、一食．．：
6、食．
马者：
7、才美不外见．． 见
8、且．欲与常马等．不可得______
9、策之．． 策：道10 尽其材 材
11、执策而 临．
之：
12、鸣之而不能 通其意．．．
13、其．
真不知马也__
13、呜呼．．：
14、其．真无马邪：邪__________
二、翻译重点语句。
1.马之千里者，一食或尽粟一石。2.食马者不知其能千里而食也。3.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
4.其真无马邪？其真不知马也。
5.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
7、执策而临之，曰：“天下无马!”
三、按原文填空。
1、本文的主旨是：
2、千里马被埋没的根本原因是：
3、千里马被埋没的直接原因是
4、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：
5、绘千里马终身遭遇的句子是：
6、运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：
7、表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：。
8、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：
9、诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能让我们获得有益的人生启示。韩愈《马说》中的
“突出了环境对人才的决定作用。
10、面对不公平的待遇，表现作者愤世嫉俗心情的句子：
11、抒发作者怀才不遇之情的句 ：
四、内容理解。
1、文章运用了的手法借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作
“________________________将人才比作“_________________________”，而以伯乐喻指
_________________________，集中抨击的社会现象是_________________________。
2、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？
3、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
4、你是“千里马”却没有遇到‘伯乐“，你该怎么办？ ___________________________________________________________________________________
5、认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ ___________________________________________________________________________________ 《马说》课外比较阅读
（一）阅读[甲][乙]两篇选文，回答问题。（15分）
骈死于槽枥之间，不以千里称也。[甲]世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马
也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不
以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？
其真不知马也！ 题在于（选自韩愈《马说》）
[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，
人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而
马价十倍。（选自《战国策》）
【注释】①比：副词，接连地。 ②还：通“环”，环绕。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。 （评：
命题人没有认真核对原文，“有人卖骏马者”应该是“人有卖骏马者”；“比三旦立市，人莫知之。”应为“比
三旦立于市，人莫知之。”）
1．解释下列加点词语的含义。(4分)
（1）才美不外见。 见：_____________ （2）执策而临之。 临：______________
（3）愿子还而视之。子：____________ （4）去而顾之。 顾： _______________
2．翻译选文中划“______”的句子。（3分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。 __________________________________________
（2）比三旦立市，人莫知之。 译文：__________________________________________
3． [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）
答：_______________________________________________________________________
4．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”
的利或弊。（5分）
答：________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
（二）【甲】《马说》
【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：„请求
之。‟君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：„所求者生马，安事①
死马而捐②五百金？‟涓人对曰：„死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。‟
于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂
远千里哉？”（注解：①安事：要……何用 ②捐：弃 ③ 之：指死马 ④期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥致士：纳贤士 ⑦见事：被侍奉）
1．解释下列句中加点字的意思。（2分）（1）策．之不以其道（）（2）天下必以王为能市．
马（）（3）买其．首五百金（） （4）鸣之．
不能通其意（）2．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同寓意是什么。（2分）答：_____________________________________________________________________
3．甲文借伯乐相马的故事，发出了“________________________________________ ” 的感慨，表达的主题是_________________________________________________________ ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是_____________________________________________________________________ （3分）
4．将下边两个句子译为现代汉语。（4分）
（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ___________________________________
（2）所求者生马，安事死马而捐五百金？______________________________________________
（三）【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。 1.解释加点的词。
（1）食马者不知其能千里而食也（2）上诘之
（3）且欲与常马等不可得（4）安可诬一世之人 2.翻译句子。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
______________________________________________________________________________ （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ ________________________________________ 3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者。而乙文中，唐太宗对人才的态度是。 4.针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。
________________________________________________________________________________________
（四）［甲］《马说》
［乙］夫骥之齿至①矣，服盐车而上太行，蹄申②膝折，尾湛③附④溃，漉⑤头洒地，白汗交
流，中返迁延⑥，负辕不能上。伯乐遭⑦之，下车辕而哭之，解衣以幂⑧之。骥于是傍而喷，仰而鸣，声达于天，若金石者，何也？彼见伯乐之知己也。《战国策》
注解：①至：年老②申：同“伸” ③湛：沉④附：脚背 ⑤漉：口鼻中流出的白沫 ⑥迁延：步履艰难⑦遭：遇见 ⑧幂：覆盖。 1.解释下列句子中加点词的意义。（4分） ①且欲与常马等．不可得（）②食之不能尽其材．（） ③解衣以．幂之（）④声达于天，若．金石者（） 2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）。（2分）
A.策．之不以其道执策．而临之B.食．之不能尽其材食．不饱，力不足 C.祗辱于奴隶人之．手从乡之．先达执经叩问D.其．真无马邪 食马者不知其．
能千里而食也 3.把下列句子译成现代汉语。（4分）
骈死于槽枥之间，不以千里称也。________________________________________________4.简答下列问题。（4分）
①（甲）文中，说“天下无马”的人寓指怎样的人？②（乙）文中千里马“仰而鸣，声达于天，若金石者”的原因是什么？
__________________________________________________________________________________
（五）A、《马说》（原文略）B、《卞和泣玉》
楚人和氏得玉璞于楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。[注释] （1）璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。（2）诳：欺骗人，蒙人的意思。 （3）刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。（4）薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去 （5）奚：何，为什么。 （6）理：加工雕琢玉石。（7）题：品评;评论。 1．结合文意，解释下列加点的词。（2分）
（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。名马：2）厉王使玉人相之。相：
2．通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？
__________________________________________________________________________________ 3．《马说》以“„天下无马！‟呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？（3分）__________________________________________________________________________________4．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？____________________________（2） 悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。__________________________________
5、这篇文章有什么现实意义？
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6、千百年来，怀才不遇之士常常感慨万千，如果你是当今社会的一个人才，也不被重用，你将怎么做？__________________________________________________________________________________
7、请写出古往今来，曾被统治者埋没甚至迫害过的名人及这些人发出了无尽的感慨。
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8、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并概括他的事迹。
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9、根据你对本文的理解，拟一组不少于五言的对偶句。
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