对外汉语教学教案初级篇第一课
2020-03-02 16:46:38 来源：范文大全收藏下载本文
第一课 你好
课程名称：初级精读
教学对象：初级汉语水平留学生 授课学时：6课时（每课时45分钟） 使用教材： 教授者：
教学目的和要求
1、拼音a、o、e、I、u、ü及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。
2、会话：能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。
3、书写：学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。
教学重点和难点
1、拼音：正确拼读单韵母和简单复韵母，注意学生的e、ǚ音的拼读。
正确书写拼音，包括声调标注的位置和是否轻声。
声调中的二声、三声对学生来说比较难，需要多次练习和纠正。
注意三声双读时，第一个三声变调的问题。
2、情景会话：“你好”较多用于第一次见面时互相问候。
“你好吗”则用于朋友之间的问候。
注意课后练习中“你好”与“您好”的区别：
您好：主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候，是一种尊敬的说法。
3、书写：注意汉字结构，书写的笔画和笔顺。
书写对于零起点的学生来说比较困难，需要每天都坚持练习，可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习，这样有利于学生书写笔顺的正确。
第一课时
1、在黑板板书拼音和汉字“你好”。并标注AB对话形式，让学生能够看懂并逐渐熟悉老师的习惯。
2、学生握手并说“你好”，与所有学生握手。
3、领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与学生互动。
4、认读拼音：n、i、h、a、o、ao，a和i标注四声调，教师领读，学生跟读。注意纠音以及学生二声三声的发音是否到位。
5、按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”，学生在下面跟写。
第二课时
1、复习第一节课所学的知识，。
2、书第一节课对话“你好”，在相近位置板书对话“你好吗”，引入新课。
3、老师领读，学生齐读，老师与学生对话，学生之间对话。
4、将“你好”“你好吗”一起进行对话。
5、认读拼音：e、en、m、w、y。
让学生自己拼读，注意声调和拼读的正确。
6、按照笔顺板书“我”、“很”、“也”、“吗”、“呢”
学生在笔记本上跟写。
7、检查学生所学内容。
部分学生到课堂前进行对话。
对学生进行听写，包括单韵母、复韵母、汉语拼音、汉字。
8、布置作业：复习两节课所学的内容，练习a、o、e、i的四声发音。
书本课后作业练习
一、练习
二、练习
五、练习六。
第三课时
1、讲解学生默写中的错误。(10分钟)
2、复习前两课时所学的会话。可加入游戏的方式。学生需要做到不仅会回答，还可以问。（15分钟）
3、板书“你好”“你好吗”的对话，并在“你好吗”的旁边，板书“你忙吗”。句型相同。回答则有两个“我很忙”、“我不忙”、“我也很忙”、“我也不忙”。
4、练习对话：“你好”、“你好吗”、“你忙吗”，形成一个长的对话。（15分钟）
5、按照笔顺板书“忙”、“不”。学生跟写。（5分钟）
第四课时
1、练习对话：“你好”、“你好吗”、“你忙吗”。（15分钟）
2、检查课后练习并纠正错误：练习
一、练习
二、练习五。（注意练习二的第一个情景对话需要用“您好”）（15分钟）
3、与学生一起做课后练习三和练习册上的练习
1、2。（15分钟）
4、布置作业：练习
二、
三、
四、
五、
六、七。
第五课时
1、对话练习。（10分钟）
2、检查并改正练习册练习
二、
三、
四、
五、
六、七。（35分钟）
第六课时
1、学习练习册上的补充练习：早上好、上午好、中午好、晚上好；你好、老师好、同学们好、你们好。（15分钟）
2、学习课本上的补充阅读“再见”。（5分钟）
3、拼音：学习声母z、sh、zh、l、t、x和韵母ang、ong、ue的发音。Zh、ch的舌尖后音存在着很大的困难，不要急于让学生能够一次正确拼读，可以在日后的学习中多加练习和区分。（10分钟）
4、检查第一课所学到内容，听写声母、韵母、拼音、汉字。（15分钟）
5、布置作业：复习第一课所学内容，并预习第二课。
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